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You searched for subject:(Coopera o para o Desenvolvimento). Showing records 1 – 30 of 23917 total matches.

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Technical University of Lisbon

1. Valério, Inês Filipa Rebocho. A função do microcrédito na cooperação para o desenvolvimento.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

Dissertação de Mestrado em Relações Internacionais

A comunidade internacional está comprometida em redobrar esforços na luta contra a pobreza que, apesar de alguns progressos, continua… (more)

Subjects/Keywords: Microcrédito; Microfinanças; Pobreza; Cooperação para o Desenvolvimento; Católica-MOVE; Moçambique

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APA (6th Edition):

Valério, I. F. R. (2014). A função do microcrédito na cooperação para o desenvolvimento. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7957

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valério, Inês Filipa Rebocho. “A função do microcrédito na cooperação para o desenvolvimento.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed December 14, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7957.

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MLA Handbook (7th Edition):

Valério, Inês Filipa Rebocho. “A função do microcrédito na cooperação para o desenvolvimento.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Valério IFR. A função do microcrédito na cooperação para o desenvolvimento. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7957.

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Council of Science Editors:

Valério IFR. A função do microcrédito na cooperação para o desenvolvimento. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/7957

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2. Oliveira, Inácia Maria Gonçalves de. A educação para o desenvolvimento sustentável e os contratos de autonomia: contributo para o estudo da implementação da educação para o desenvolvimento sustentável nas organizações escolares com contrato de autonomia.

Degree: 2013, RCAAP

 Este trabalho é um estudo exploratório sobre a implementação da educação para o desenvolvimento sustentável nas organizações escolares com contrato de autonomia. Tem como objetivo… (more)

Subjects/Keywords: Educação para o desenvolvimento sustentável; Contratos de autonomia; Organizações escolares

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APA (6th Edition):

Oliveira, I. M. G. d. (2013). A educação para o desenvolvimento sustentável e os contratos de autonomia: contributo para o estudo da implementação da educação para o desenvolvimento sustentável nas organizações escolares com contrato de autonomia. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8634

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Inácia Maria Gonçalves de. “A educação para o desenvolvimento sustentável e os contratos de autonomia: contributo para o estudo da implementação da educação para o desenvolvimento sustentável nas organizações escolares com contrato de autonomia.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed December 14, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8634.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Inácia Maria Gonçalves de. “A educação para o desenvolvimento sustentável e os contratos de autonomia: contributo para o estudo da implementação da educação para o desenvolvimento sustentável nas organizações escolares com contrato de autonomia.” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Oliveira IMGd. A educação para o desenvolvimento sustentável e os contratos de autonomia: contributo para o estudo da implementação da educação para o desenvolvimento sustentável nas organizações escolares com contrato de autonomia. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8634.

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Council of Science Editors:

Oliveira IMGd. A educação para o desenvolvimento sustentável e os contratos de autonomia: contributo para o estudo da implementação da educação para o desenvolvimento sustentável nas organizações escolares com contrato de autonomia. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/8634

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Universidade do Rio Grande do Norte

3. Montenegro, Luciana Araújo. Educação para a sustentabilidade em escolas públicas localizadas em áreas de vulnerabilidade socioambiental .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 Education for Sustainable Development is a possible way to make education more relevant to social development and to addressing the environmental and economic challenges facing… (more)

Subjects/Keywords: Educação para o desenvolvimento sustentável; Vulnerabilidade socioambiental; Espaço escolar

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APA (6th Edition):

Montenegro, L. A. (2018). Educação para a sustentabilidade em escolas públicas localizadas em áreas de vulnerabilidade socioambiental . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26419

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Montenegro, Luciana Araújo. “Educação para a sustentabilidade em escolas públicas localizadas em áreas de vulnerabilidade socioambiental .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 14, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26419.

MLA Handbook (7th Edition):

Montenegro, Luciana Araújo. “Educação para a sustentabilidade em escolas públicas localizadas em áreas de vulnerabilidade socioambiental .” 2018. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Montenegro LA. Educação para a sustentabilidade em escolas públicas localizadas em áreas de vulnerabilidade socioambiental . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26419.

Council of Science Editors:

Montenegro LA. Educação para a sustentabilidade em escolas públicas localizadas em áreas de vulnerabilidade socioambiental . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26419


Universidade de Lisboa

4. Marques, Eduardo Carlos Faria. Do pensar ao agir : fundamentos para um projeto de educação para a cidadania global no ensino secundário.

Degree: 2015, Universidade de Lisboa

Tese de mestrado, Educação (Área de especialidade em Educação Intercultural), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015

O objeto de análise deste trabalho é a… (more)

Subjects/Keywords: Cidadania global; Educação para o desenvolvimento; Educação para a cidadania; Teses de mestrado - 2015

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APA (6th Edition):

Marques, E. C. F. (2015). Do pensar ao agir : fundamentos para um projeto de educação para a cidadania global no ensino secundário. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22487

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Eduardo Carlos Faria. “Do pensar ao agir : fundamentos para um projeto de educação para a cidadania global no ensino secundário.” 2015. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 14, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22487.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Eduardo Carlos Faria. “Do pensar ao agir : fundamentos para um projeto de educação para a cidadania global no ensino secundário.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Marques ECF. Do pensar ao agir : fundamentos para um projeto de educação para a cidadania global no ensino secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22487.

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Council of Science Editors:

Marques ECF. Do pensar ao agir : fundamentos para um projeto de educação para a cidadania global no ensino secundário. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22487

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Universidade do Rio Grande do Norte

5. Medeiros, Maria Luisa Quinino de. A perspectiva sobre a sustentabilidade em documentos do Ministério da Educação e do Ministério do Meio Ambiente e as possíveis aplicações no contexto escolar do semiárido nordestino .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 Education for Sustainable Development (ESD) is a topic that has been spreading more and more due to the current planetary demands. It is necessary, then,… (more)

Subjects/Keywords: Educação para o desenvolvimento sustentável; Objetivos de desenvolvimento sustentável; Sustentabilidade; Formação continuada; Agenda ambiental

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APA (6th Edition):

Medeiros, M. L. Q. d. (2018). A perspectiva sobre a sustentabilidade em documentos do Ministério da Educação e do Ministério do Meio Ambiente e as possíveis aplicações no contexto escolar do semiárido nordestino . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26520

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Maria Luisa Quinino de. “A perspectiva sobre a sustentabilidade em documentos do Ministério da Educação e do Ministério do Meio Ambiente e as possíveis aplicações no contexto escolar do semiárido nordestino .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 14, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26520.

MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Maria Luisa Quinino de. “A perspectiva sobre a sustentabilidade em documentos do Ministério da Educação e do Ministério do Meio Ambiente e as possíveis aplicações no contexto escolar do semiárido nordestino .” 2018. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Medeiros MLQd. A perspectiva sobre a sustentabilidade em documentos do Ministério da Educação e do Ministério do Meio Ambiente e as possíveis aplicações no contexto escolar do semiárido nordestino . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26520.

Council of Science Editors:

Medeiros MLQd. A perspectiva sobre a sustentabilidade em documentos do Ministério da Educação e do Ministério do Meio Ambiente e as possíveis aplicações no contexto escolar do semiárido nordestino . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26520

6. SILVA, Giselle Alves. Pós-desenvolvimento: uma análise crítica das experiências alternativas conduzidas pela ação comunitária em localidades situadas na Amazônia .

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 A presente pesquisa tem por objetivo geral analisar práticas sociais comunitárias vivenciadas na Baía do Sol - PA sob a lente teórica do Pós-desenvolvimento. Sua… (more)

Subjects/Keywords: Desenvolvimento econômico - Aspectos sociais; Comunidades -Organização para o desenvolvimento; Fundo de investimentos da Amazônia

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APA (6th Edition):

SILVA, G. A. (2016). Pós-desenvolvimento: uma análise crítica das experiências alternativas conduzidas pela ação comunitária em localidades situadas na Amazônia . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25489

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, Giselle Alves. “Pós-desenvolvimento: uma análise crítica das experiências alternativas conduzidas pela ação comunitária em localidades situadas na Amazônia .” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 14, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25489.

MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, Giselle Alves. “Pós-desenvolvimento: uma análise crítica das experiências alternativas conduzidas pela ação comunitária em localidades situadas na Amazônia .” 2016. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

SILVA GA. Pós-desenvolvimento: uma análise crítica das experiências alternativas conduzidas pela ação comunitária em localidades situadas na Amazônia . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2019 Dec 14]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25489.

Council of Science Editors:

SILVA GA. Pós-desenvolvimento: uma análise crítica das experiências alternativas conduzidas pela ação comunitária em localidades situadas na Amazônia . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25489


Universidade Nova

7. Caldeira, Inês Feijó Müller Cajado. Estágio no Instituto de Estudos para o Desenvolvimento.

Degree: 2010, Universidade Nova

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciência Política e Relações Internacionais

O presente relatório apresenta… (more)

Subjects/Keywords: Cooperação para o Desenvolvimento; Ciclo de Projecto; Tribunal Provincial de Malanje; Cursos de Educação e Formação de Adultos; Cooperação para o Desenvolvimento

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APA (6th Edition):

Caldeira, I. F. M. C. (2010). Estágio no Instituto de Estudos para o Desenvolvimento. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5486

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caldeira, Inês Feijó Müller Cajado. “Estágio no Instituto de Estudos para o Desenvolvimento.” 2010. Thesis, Universidade Nova. Accessed December 14, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5486.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caldeira, Inês Feijó Müller Cajado. “Estágio no Instituto de Estudos para o Desenvolvimento.” 2010. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Caldeira IFMC. Estágio no Instituto de Estudos para o Desenvolvimento. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2010. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5486.

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Council of Science Editors:

Caldeira IFMC. Estágio no Instituto de Estudos para o Desenvolvimento. [Thesis]. Universidade Nova; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5486

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8. Pousa, Olga Maria. Saberes e competências do pai, com preparação para o parto, durante o trabalho de parto e parto : contributos para a prática de enfermagem.

Degree: 2012, RCAAP

 A preparação para o parto oferece ao casal momentos de partilha de experiências, a possibilidade de um maior envolvimento do pai na preparação para o(more)

Subjects/Keywords: Preparação para o parto; Competências

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APA (6th Edition):

Pousa, O. M. (2012). Saberes e competências do pai, com preparação para o parto, durante o trabalho de parto e parto : contributos para a prática de enfermagem. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9362

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pousa, Olga Maria. “Saberes e competências do pai, com preparação para o parto, durante o trabalho de parto e parto : contributos para a prática de enfermagem.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed December 14, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9362.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pousa, Olga Maria. “Saberes e competências do pai, com preparação para o parto, durante o trabalho de parto e parto : contributos para a prática de enfermagem.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Pousa OM. Saberes e competências do pai, com preparação para o parto, durante o trabalho de parto e parto : contributos para a prática de enfermagem. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9362.

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Council of Science Editors:

Pousa OM. Saberes e competências do pai, com preparação para o parto, durante o trabalho de parto e parto : contributos para a prática de enfermagem. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9362

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Universidade do Porto

9. Amorim, Ricardo de Castro. Development of an energy system for a Mozambique rural village without electric grid access.

Degree: 2010, Universidade do Porto

Tese de mestrado integrado. Engenharia Mecânica (Energia Térmica). Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia. 2010 Advisors/Committee Members: Afonso, Clito Félix Alves, Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia.

Subjects/Keywords: Abastecimento de electricidade; Energias renováveis; Abastecimento de água; Engenharia para o Desenvolvimento e Assistência Humanitária

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APA (6th Edition):

Amorim, R. d. C. (2010). Development of an energy system for a Mozambique rural village without electric grid access. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/61563

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amorim, Ricardo de Castro. “Development of an energy system for a Mozambique rural village without electric grid access.” 2010. Thesis, Universidade do Porto. Accessed December 14, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/61563.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amorim, Ricardo de Castro. “Development of an energy system for a Mozambique rural village without electric grid access.” 2010. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Amorim RdC. Development of an energy system for a Mozambique rural village without electric grid access. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/61563.

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Council of Science Editors:

Amorim RdC. Development of an energy system for a Mozambique rural village without electric grid access. [Thesis]. Universidade do Porto; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/61563

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Universidade Federal da Bahia

10. Carla Azevêdo de Aragão. Experiências de comunicação para o desenvolvimento: tecendo orientações para emergente política de comunicação do Estado da Bahia.

Degree: 2011, Universidade Federal da Bahia

A presente dissertação-projeto reflete sobre a interface comunicação/desenvolvimento a partir do projeto Agentes de Comunicação para o Desenvolvimento (ACD), implementado pela organizaçãoo-governamental baiana Cipó… (more)

Subjects/Keywords: comunicação para o desenvolvimento; communication for development; public policy communication; COMUNICACAO; política de comunicação

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APA (6th Edition):

Aragão, C. A. d. (2011). Experiências de comunicação para o desenvolvimento: tecendo orientações para emergente política de comunicação do Estado da Bahia. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4076

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aragão, Carla Azevêdo de. “Experiências de comunicação para o desenvolvimento: tecendo orientações para emergente política de comunicação do Estado da Bahia.” 2011. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed December 14, 2019. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4076.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aragão, Carla Azevêdo de. “Experiências de comunicação para o desenvolvimento: tecendo orientações para emergente política de comunicação do Estado da Bahia.” 2011. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Aragão CAd. Experiências de comunicação para o desenvolvimento: tecendo orientações para emergente política de comunicação do Estado da Bahia. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2011. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4076.

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Council of Science Editors:

Aragão CAd. Experiências de comunicação para o desenvolvimento: tecendo orientações para emergente política de comunicação do Estado da Bahia. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2011. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4076

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11. Katarina Azevedo e Silva, Mylena. Brasil e Índia e o objetivo I do milênio : um estudo comparativo entre os programas de segurança alimentar do Brasil e da Índia para atingir a Meta de reduzir pela metade a fome numa perspectiva da seguridade alimentar como direito humano .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Este é um trabalho de política comparada entre Brasil e Índia. O tema segurança alimentar é explorado como um direito humano. A escolha do tema… (more)

Subjects/Keywords: Segurança Alimentar; Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento; Fome Zero e World Food Programme

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APA (6th Edition):

Katarina Azevedo e Silva, M. (2010). Brasil e Índia e o objetivo I do milênio : um estudo comparativo entre os programas de segurança alimentar do Brasil e da Índia para atingir a Meta de reduzir pela metade a fome numa perspectiva da seguridade alimentar como direito humano . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/1962

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Katarina Azevedo e Silva, Mylena. “Brasil e Índia e o objetivo I do milênio : um estudo comparativo entre os programas de segurança alimentar do Brasil e da Índia para atingir a Meta de reduzir pela metade a fome numa perspectiva da seguridade alimentar como direito humano .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 14, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/1962.

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MLA Handbook (7th Edition):

Katarina Azevedo e Silva, Mylena. “Brasil e Índia e o objetivo I do milênio : um estudo comparativo entre os programas de segurança alimentar do Brasil e da Índia para atingir a Meta de reduzir pela metade a fome numa perspectiva da seguridade alimentar como direito humano .” 2010. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Katarina Azevedo e Silva M. Brasil e Índia e o objetivo I do milênio : um estudo comparativo entre os programas de segurança alimentar do Brasil e da Índia para atingir a Meta de reduzir pela metade a fome numa perspectiva da seguridade alimentar como direito humano . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/1962.

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Council of Science Editors:

Katarina Azevedo e Silva M. Brasil e Índia e o objetivo I do milênio : um estudo comparativo entre os programas de segurança alimentar do Brasil e da Índia para atingir a Meta de reduzir pela metade a fome numa perspectiva da seguridade alimentar como direito humano . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/1962

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12. Francisco, Cândido Miguel. Relevância da educação ambiental para a formação dos jovens angolanos: o caso do ensino médio técnico no Cuanza Sul.

Degree: 2015, Instituto Politécnico de Bragança

Angola é um país rico em recursos naturais. Contudo, a sobre-exploração agrícola, a caça, a desmatação, a poluição, ou o incumprimento das leis relativas ao… (more)

Subjects/Keywords: Educação ambiental; Educação ambiental formal; Preservação ambiental; Educação para o desenvolvimento sustentável; Ensino médio técnico

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APA (6th Edition):

Francisco, C. M. (2015). Relevância da educação ambiental para a formação dos jovens angolanos: o caso do ensino médio técnico no Cuanza Sul. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/12013

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Francisco, Cândido Miguel. “Relevância da educação ambiental para a formação dos jovens angolanos: o caso do ensino médio técnico no Cuanza Sul.” 2015. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed December 14, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/12013.

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MLA Handbook (7th Edition):

Francisco, Cândido Miguel. “Relevância da educação ambiental para a formação dos jovens angolanos: o caso do ensino médio técnico no Cuanza Sul.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Francisco CM. Relevância da educação ambiental para a formação dos jovens angolanos: o caso do ensino médio técnico no Cuanza Sul. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/12013.

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Council of Science Editors:

Francisco CM. Relevância da educação ambiental para a formação dos jovens angolanos: o caso do ensino médio técnico no Cuanza Sul. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/12013

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13. Matos, Alda. A sustentabilidade curricular da licenciatura em Enfermagem Veterinária da Escola Superior Agrária de Bragança - Portugal.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

 Desde o impacto revitalizador provocado pelo Relatório Brundtland, O Nosso Futuro Comum (1987), que as Instituições do Ensino Superior se têm envolvido em parcerias internacionais,… (more)

Subjects/Keywords: Educação ambiental para o desenvolvimento sustentável; Ambientalização curricular do ensino superior; Enfermagem veterinária; Ensino Superior

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APA (6th Edition):

Matos, A. (2014). A sustentabilidade curricular da licenciatura em Enfermagem Veterinária da Escola Superior Agrária de Bragança - Portugal. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11474

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matos, Alda. “A sustentabilidade curricular da licenciatura em Enfermagem Veterinária da Escola Superior Agrária de Bragança - Portugal.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed December 14, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11474.

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MLA Handbook (7th Edition):

Matos, Alda. “A sustentabilidade curricular da licenciatura em Enfermagem Veterinária da Escola Superior Agrária de Bragança - Portugal.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Matos A. A sustentabilidade curricular da licenciatura em Enfermagem Veterinária da Escola Superior Agrária de Bragança - Portugal. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11474.

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Council of Science Editors:

Matos A. A sustentabilidade curricular da licenciatura em Enfermagem Veterinária da Escola Superior Agrária de Bragança - Portugal. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11474

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Universidade Nova

14. Quá, Eduardo José Gaspar da Fonseca. A política de cooperação para o desenvolvimento da UE e dos EUA para Angola ( 2000-2004).

Degree: 2010, Universidade Nova

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciência Política e Relações Internacionais

A Política de Cooperação para o(more)

Subjects/Keywords: Política de Cooperação para o Desenvolvimento;

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APA (6th Edition):

Quá, E. J. G. d. F. (2010). A política de cooperação para o desenvolvimento da UE e dos EUA para Angola ( 2000-2004). (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5493

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quá, Eduardo José Gaspar da Fonseca. “A política de cooperação para o desenvolvimento da UE e dos EUA para Angola ( 2000-2004).” 2010. Thesis, Universidade Nova. Accessed December 14, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5493.

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MLA Handbook (7th Edition):

Quá, Eduardo José Gaspar da Fonseca. “A política de cooperação para o desenvolvimento da UE e dos EUA para Angola ( 2000-2004).” 2010. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Quá EJGdF. A política de cooperação para o desenvolvimento da UE e dos EUA para Angola ( 2000-2004). [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2010. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5493.

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Council of Science Editors:

Quá EJGdF. A política de cooperação para o desenvolvimento da UE e dos EUA para Angola ( 2000-2004). [Thesis]. Universidade Nova; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5493

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15. Santos, Ana Teresa Fanha da Graça Gonçalves dos. A opção multistakeholder como pilar da estratégia nacional de educação para o desenvolvimento.

Degree: 2013, RCAAP

Códigos de Classificação JEL: JEL: F68; JEL: Z00.

Em maio de 2008, o Secretário de Estado dos Negócios Estrangeiros e Cooperação, João Gomes Cravinho, anunciava… (more)

Subjects/Keywords: Educação para o desenvolvimento; Multistakeholder; Estratégia nacional; Participação; Development education; National strategy; Participation

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APA (6th Edition):

Santos, A. T. F. d. G. G. d. (2013). A opção multistakeholder como pilar da estratégia nacional de educação para o desenvolvimento. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6994

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Ana Teresa Fanha da Graça Gonçalves dos. “A opção multistakeholder como pilar da estratégia nacional de educação para o desenvolvimento.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed December 14, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6994.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Ana Teresa Fanha da Graça Gonçalves dos. “A opção multistakeholder como pilar da estratégia nacional de educação para o desenvolvimento.” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Santos ATFdGGd. A opção multistakeholder como pilar da estratégia nacional de educação para o desenvolvimento. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6994.

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Council of Science Editors:

Santos ATFdGGd. A opção multistakeholder como pilar da estratégia nacional de educação para o desenvolvimento. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/6994

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16. Passos, Tânia Marisa Vieira Barbosa Pinto. A Educação para o desenvolvimento na leitura: uma abordagem no 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2018, RCAAP

Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico apresentado na Escola Superior de… (more)

Subjects/Keywords: Educação para o desenvolvimento; Integração de conteúdos; Leitura; Educational development; Integration of contents; Reading

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APA (6th Edition):

Passos, T. M. V. B. P. (2018). A Educação para o desenvolvimento na leitura: uma abordagem no 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1995

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Passos, Tânia Marisa Vieira Barbosa Pinto. “A Educação para o desenvolvimento na leitura: uma abordagem no 1º ciclo do ensino básico.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed December 14, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1995.

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MLA Handbook (7th Edition):

Passos, Tânia Marisa Vieira Barbosa Pinto. “A Educação para o desenvolvimento na leitura: uma abordagem no 1º ciclo do ensino básico.” 2018. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Passos TMVBP. A Educação para o desenvolvimento na leitura: uma abordagem no 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2019 Dec 14]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1995.

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Council of Science Editors:

Passos TMVBP. A Educação para o desenvolvimento na leitura: uma abordagem no 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1995

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17. Lassance, Priscilla Santos. Educação para o desenvolvimento sustentável: promoção do pensamento crítico nos planos de formação de professores de ciências .

Degree: 2018, Universidade de Aveiro

 Nas últimas décadas tem-se verificado a crescente preocupação para se construir um mundo mais sustentável para as futuras gerações. O discurso da sustentabilidade e do… (more)

Subjects/Keywords: Educação para o desenvolvimento sustentável; Pensamento crítico; Formação de professores; Ensino de ciências

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APA (6th Edition):

Lassance, P. S. (2018). Educação para o desenvolvimento sustentável: promoção do pensamento crítico nos planos de formação de professores de ciências . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/26160

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lassance, Priscilla Santos. “Educação para o desenvolvimento sustentável: promoção do pensamento crítico nos planos de formação de professores de ciências .” 2018. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed December 14, 2019. http://hdl.handle.net/10773/26160.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lassance, Priscilla Santos. “Educação para o desenvolvimento sustentável: promoção do pensamento crítico nos planos de formação de professores de ciências .” 2018. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Lassance PS. Educação para o desenvolvimento sustentável: promoção do pensamento crítico nos planos de formação de professores de ciências . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2018. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/26160.

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Council of Science Editors:

Lassance PS. Educação para o desenvolvimento sustentável: promoção do pensamento crítico nos planos de formação de professores de ciências . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10773/26160

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18. Morgado, Margarida Maria Monteiro. Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade .

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

 Este estudo pretende ser uma contribuição para a resposta aos apelos desafiadores de diversos autores e organizações internacionais, em particular das Nações Unidas, ao reconhecerem… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Professores de ciências; Professores de filosofia; Educação para o desenvolvimento

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APA (6th Edition):

Morgado, M. M. M. (2010). Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/1124

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morgado, Margarida Maria Monteiro. “Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade .” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed December 14, 2019. http://hdl.handle.net/10773/1124.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morgado, Margarida Maria Monteiro. “Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade .” 2010. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Morgado MMM. Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1124.

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Council of Science Editors:

Morgado MMM. Formação contínua de professores de ciências e de filosofia : contributos de um estudo sobre educação para a sustentabilidade . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/1124

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19. ARAÚJO, Ítalo Anderson dos Santos. O impacto da governança em uma experiência turística de base comunitária: O caso da Fundação Casa Grande .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 Esse trabalho apresenta a análise do impacto da governança na experiência do Turismo de Base Comunitária - TBC na Fundação Casa Grande: Memorial do Homem… (more)

Subjects/Keywords: Turismo – sustentabilidade e meio ambiente; Cultura e turismo; Comunidades – organização para o desenvolvimento; Governança corporativa

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APA (6th Edition):

ARAÚJO, . A. d. S. (2017). O impacto da governança em uma experiência turística de base comunitária: O caso da Fundação Casa Grande . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28377

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ARAÚJO, Ítalo Anderson dos Santos. “O impacto da governança em uma experiência turística de base comunitária: O caso da Fundação Casa Grande .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 14, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28377.

MLA Handbook (7th Edition):

ARAÚJO, Ítalo Anderson dos Santos. “O impacto da governança em uma experiência turística de base comunitária: O caso da Fundação Casa Grande .” 2017. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

ARAÚJO AdS. O impacto da governança em uma experiência turística de base comunitária: O caso da Fundação Casa Grande . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2019 Dec 14]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28377.

Council of Science Editors:

ARAÚJO AdS. O impacto da governança em uma experiência turística de base comunitária: O caso da Fundação Casa Grande . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28377


Universidade Nova

20. Falcão, Sara Isabel Valente. Contribuição das organizações sem fins lucrativos para o desenvolvimento sustentável em meio rural no continente africano: uma experiência em S. Vicente, Cabo verde.

Degree: 2012, Universidade Nova

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ecologia Humana e Problemas Sociais Contemporâneos

Enfrentamos actualmente uma… (more)

Subjects/Keywords: Desenvolvimento Sustentável; Organizações Sem Fins Lucrativos; África; Educação para o Desenvolvimento Sustentável; Meio Rural; Cabo Verde

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APA (6th Edition):

Falcão, S. I. V. (2012). Contribuição das organizações sem fins lucrativos para o desenvolvimento sustentável em meio rural no continente africano: uma experiência em S. Vicente, Cabo verde. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10637

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Falcão, Sara Isabel Valente. “Contribuição das organizações sem fins lucrativos para o desenvolvimento sustentável em meio rural no continente africano: uma experiência em S. Vicente, Cabo verde.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed December 14, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10637.

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MLA Handbook (7th Edition):

Falcão, Sara Isabel Valente. “Contribuição das organizações sem fins lucrativos para o desenvolvimento sustentável em meio rural no continente africano: uma experiência em S. Vicente, Cabo verde.” 2012. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Falcão SIV. Contribuição das organizações sem fins lucrativos para o desenvolvimento sustentável em meio rural no continente africano: uma experiência em S. Vicente, Cabo verde. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10637.

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Council of Science Editors:

Falcão SIV. Contribuição das organizações sem fins lucrativos para o desenvolvimento sustentável em meio rural no continente africano: uma experiência em S. Vicente, Cabo verde. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10637

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Universidade de Lisboa

21. Dias, Sandra Maria Moura. Sustentabilidade ambiental aplicada aos sistemas de informação: estudo e proposta para as Bibliotecas Públicas em Portugal.

Degree: 2015, Universidade de Lisboa

O presente estudo insere-se no âmbito da investigação de práticas de sustentabilidade ambiental no seio das bibliotecas públicas em Portugal, um tema ainda ausente de… (more)

Subjects/Keywords: Bibliotecas públicas - Portugal - Aspectos ambientais; Desenvolvimento sustentável; Ambiente - Protecção; Educação para o desenvolvimento sustentável; Teses de mestrado - 2015; Biblioteconomia

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APA (6th Edition):

Dias, S. M. M. (2015). Sustentabilidade ambiental aplicada aos sistemas de informação: estudo e proposta para as Bibliotecas Públicas em Portugal. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22486

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Sandra Maria Moura. “Sustentabilidade ambiental aplicada aos sistemas de informação: estudo e proposta para as Bibliotecas Públicas em Portugal.” 2015. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed December 14, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22486.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Sandra Maria Moura. “Sustentabilidade ambiental aplicada aos sistemas de informação: estudo e proposta para as Bibliotecas Públicas em Portugal.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Dias SMM. Sustentabilidade ambiental aplicada aos sistemas de informação: estudo e proposta para as Bibliotecas Públicas em Portugal. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22486.

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Council of Science Editors:

Dias SMM. Sustentabilidade ambiental aplicada aos sistemas de informação: estudo e proposta para as Bibliotecas Públicas em Portugal. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/22486

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22. Semedo, José Luís Correia. Política externa, inserção internacional e desenvolvimento: o caso de Cabo Verde.

Degree: 2015, Universidade de Évora

 Desde a sua independência, Cabo verde tem conseguido alguns resultados importantes no sentido de assegurar condições para o seu processo de desenvolvimento. Apesar das alternativas… (more)

Subjects/Keywords: Politica externa; Desenvolvimento económico; Cooperação para o desenvolvimento; Internacionalização de Cabo Verde; Foreign policy; Economic development; Development cooperation; Cape Verde internationalization

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APA (6th Edition):

Semedo, J. L. C. (2015). Política externa, inserção internacional e desenvolvimento: o caso de Cabo Verde. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/16215

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Semedo, José Luís Correia. “Política externa, inserção internacional e desenvolvimento: o caso de Cabo Verde.” 2015. Thesis, Universidade de Évora. Accessed December 14, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/16215.

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MLA Handbook (7th Edition):

Semedo, José Luís Correia. “Política externa, inserção internacional e desenvolvimento: o caso de Cabo Verde.” 2015. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Semedo JLC. Política externa, inserção internacional e desenvolvimento: o caso de Cabo Verde. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2015. [cited 2019 Dec 14]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/16215.

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Council of Science Editors:

Semedo JLC. Política externa, inserção internacional e desenvolvimento: o caso de Cabo Verde. [Thesis]. Universidade de Évora; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/16215

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23. Pereira, Carolina Alves. A ligação segurança-desenvolvimento na agenda global para o desenvolvimento pós-2015.

Degree: 2014, RCAAP

Os marcantes acontecimentos internacionais da década de 90 (multidimensionalidade do conceito de desenvolvimento, alterações na geopolítica mundial fruto do fim da Guerra Fria e novas… (more)

Subjects/Keywords: Desenvolvimento; Segurança; Agenda global para o desenvolvimento pós-2015; Development; Security; Post-2015 global agenda for development

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APA (6th Edition):

Pereira, C. A. (2014). A ligação segurança-desenvolvimento na agenda global para o desenvolvimento pós-2015. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8827

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Carolina Alves. “A ligação segurança-desenvolvimento na agenda global para o desenvolvimento pós-2015.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed December 14, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8827.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Carolina Alves. “A ligação segurança-desenvolvimento na agenda global para o desenvolvimento pós-2015.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Pereira CA. A ligação segurança-desenvolvimento na agenda global para o desenvolvimento pós-2015. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8827.

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Pereira CA. A ligação segurança-desenvolvimento na agenda global para o desenvolvimento pós-2015. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/8827

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24. Cruz, Cláudia Sofia Almeida Moreira. A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online .

Degree: 2013, Universidade de Aveiro

 A Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) é o cerne de um paradigma emergente na educação do século XXI. A EDS constitui-se um processo de… (more)

Subjects/Keywords: Educação para o desenvolvimento - Teses de doutoramento; Desenvolvimento sustentável; Formação de professores; Práticas educativas; Fenologias da informação e comunicação; Web 2.0

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APA (6th Edition):

Cruz, C. S. A. M. (2013). A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/12333

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Cláudia Sofia Almeida Moreira. “A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online .” 2013. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed December 14, 2019. http://hdl.handle.net/10773/12333.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Cláudia Sofia Almeida Moreira. “A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online .” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Cruz CSAM. A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12333.

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Council of Science Editors:

Cruz CSAM. A educação para o desenvolvimento sustentável na formação de professores: a Web 2.0 e as interações numa comunidade de prática online . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10773/12333

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

25. Gabriela Tedeschi Cano. Os desafios do desenvolvimento humano da ONU, a partir do Relatório do Desenvolvimento Humano 1990.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The subject of this work concerns to the conception of human development created by United Nations (UN), more specifically by United Nations Development Program (UNDP),… (more)

Subjects/Keywords: Pós-Guerra Fria; Teorias do Desenvolvimento; Programa das Nacoes Unidas para o Desenvolvimento; Relações Internacionais; Desenvolvimento Humano; International Relations; Post-Cold War; Desenvolvimento humano; RELACOES INTERNACIONAIS; Human Development; Development Theory

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APA (6th Edition):

Cano, G. T. (2006). Os desafios do desenvolvimento humano da ONU, a partir do Relatório do Desenvolvimento Humano 1990. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2261

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cano, Gabriela Tedeschi. “Os desafios do desenvolvimento humano da ONU, a partir do Relatório do Desenvolvimento Humano 1990.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 14, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2261.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cano, Gabriela Tedeschi. “Os desafios do desenvolvimento humano da ONU, a partir do Relatório do Desenvolvimento Humano 1990.” 2006. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Cano GT. Os desafios do desenvolvimento humano da ONU, a partir do Relatório do Desenvolvimento Humano 1990. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2261.

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Cano GT. Os desafios do desenvolvimento humano da ONU, a partir do Relatório do Desenvolvimento Humano 1990. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2261

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Universidade do Rio Grande do Sul

26. Xavier, Nathaly Silva. Integração na África Austral : a comunidade para o desenvolvimento da África Austral (SADC) e os condicionantes históricos e políticos da integração.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

A Comunidade para o Desenvolvimento da África Austral (SADC) é um dos principais processos de integração regional da África. A criação da Comunidade está fundada… (more)

Subjects/Keywords: Comunidade para o Desenvolvimento da África Austral; Integration; História; SADC; Southern Africa; Política; Integração regional; Afrique Australe; Relações internacionais; África

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APA (6th Edition):

Xavier, N. S. (2014). Integração na África Austral : a comunidade para o desenvolvimento da África Austral (SADC) e os condicionantes históricos e políticos da integração. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/106413

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Xavier, Nathaly Silva. “Integração na África Austral : a comunidade para o desenvolvimento da África Austral (SADC) e os condicionantes históricos e políticos da integração.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 14, 2019. http://hdl.handle.net/10183/106413.

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MLA Handbook (7th Edition):

Xavier, Nathaly Silva. “Integração na África Austral : a comunidade para o desenvolvimento da África Austral (SADC) e os condicionantes históricos e políticos da integração.” 2014. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Xavier NS. Integração na África Austral : a comunidade para o desenvolvimento da África Austral (SADC) e os condicionantes históricos e políticos da integração. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/106413.

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Xavier NS. Integração na África Austral : a comunidade para o desenvolvimento da África Austral (SADC) e os condicionantes históricos e políticos da integração. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/106413

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Universidade de Brasília

27. Rodrigo Berçot Chabudet Pereira. No ar: TV BRASIL Canal Integración.

Degree: 2006, Universidade de Brasília

TV Brasil Canal Integración is the international public television of the Brazilian State. Its mission is to serve as an agent to foster the integration… (more)

Subjects/Keywords: comunicação para o desenvolvimento; Politica e gestão de ciência e tecnologia; COMUNICACAO; Ciência e tecnologia; televisão pública; integração regional

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APA (6th Edition):

Pereira, R. B. C. (2006). No ar: TV BRASIL Canal Integración. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1458

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Rodrigo Berçot Chabudet. “No ar: TV BRASIL Canal Integración.” 2006. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed December 14, 2019. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1458.

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Pereira, Rodrigo Berçot Chabudet. “No ar: TV BRASIL Canal Integración.” 2006. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Pereira RBC. No ar: TV BRASIL Canal Integración. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2006. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1458.

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Pereira RBC. No ar: TV BRASIL Canal Integración. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2006. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1458

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28. Natália Maria Sertori. Discriminações condicionais em bebês de risco: o responder por exclusão.

Degree: 2013, Universidade Federal de São Carlos

O responder por exclusão tem sido estudado como a escolha imediata de estímulo comparação desconhecido (figura ou objeto) diante de um estímulo modelo também desconhecido.… (more)

Subjects/Keywords: Behaviorismo (Psicologia); Bebês; Responder por exclusão; Risco para o desenvolvimento; Educação Especial; EDUCACAO ESPECIAL; Special Education; Exclusion responding; Infants; Developmental risk

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APA (6th Edition):

Sertori, N. M. (2013). Discriminações condicionais em bebês de risco: o responder por exclusão. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6467

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sertori, Natália Maria. “Discriminações condicionais em bebês de risco: o responder por exclusão.” 2013. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed December 14, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6467.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sertori, Natália Maria. “Discriminações condicionais em bebês de risco: o responder por exclusão.” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Sertori NM. Discriminações condicionais em bebês de risco: o responder por exclusão. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6467.

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Sertori NM. Discriminações condicionais em bebês de risco: o responder por exclusão. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6467

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29. Tito Galvanin Neto. Os projetos de combate à pobreza em parceria com o PNUD : inovações, especificidades e natureza das propostas.

Degree: 2013, Universidade Estadual de Londrina

O objetivo desta pesquisa é analisar quais os procedimentos inovadores, específicos e a natureza política, econômica e social dos projetos de combate à pobreza estabelecidos… (more)

Subjects/Keywords: Programa das Nações Unidas para o desenvolvimento; Pobreza - Cooperação internacional; Políticas públicas - Brasil; Política social; Poverty; International cooperation; Public policy; Brazil

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APA (6th Edition):

Neto, T. G. (2013). Os projetos de combate à pobreza em parceria com o PNUD : inovações, especificidades e natureza das propostas. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000184696

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neto, Tito Galvanin. “Os projetos de combate à pobreza em parceria com o PNUD : inovações, especificidades e natureza das propostas.” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed December 14, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000184696.

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MLA Handbook (7th Edition):

Neto, Tito Galvanin. “Os projetos de combate à pobreza em parceria com o PNUD : inovações, especificidades e natureza das propostas.” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Neto TG. Os projetos de combate à pobreza em parceria com o PNUD : inovações, especificidades e natureza das propostas. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000184696.

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Neto TG. Os projetos de combate à pobreza em parceria com o PNUD : inovações, especificidades e natureza das propostas. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2013. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000184696

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

30. Fernanda Prada Machado. Proposta de adaptação dos Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) para questionário para pais e sua aplicabilidade.

Degree: 2013, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Os Transtornos do Espectro Autista (TEA) são considerados distúrbios no desenvolvimento que se apresentam na infância cuja identificação e diagnóstico precoce possibilitam o início das… (more)

Subjects/Keywords: FONOAUDIOLOGIA; Indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil; Transtorno autístico; Speech; Language and hearing sciences; Autistic disorder

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APA (6th Edition):

Machado, F. P. (2013). Proposta de adaptação dos Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) para questionário para pais e sua aplicabilidade. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15437

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Fernanda Prada. “Proposta de adaptação dos Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) para questionário para pais e sua aplicabilidade.” 2013. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 14, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15437.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Fernanda Prada. “Proposta de adaptação dos Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) para questionário para pais e sua aplicabilidade.” 2013. Web. 14 Dec 2019.

Vancouver:

Machado FP. Proposta de adaptação dos Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) para questionário para pais e sua aplicabilidade. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2013. [cited 2019 Dec 14]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15437.

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Council of Science Editors:

Machado FP. Proposta de adaptação dos Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) para questionário para pais e sua aplicabilidade. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2013. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15437

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