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1. Silvano, Luiz Clebson de Oliveira. A prática pedagógica na interface dos conteúdos trabalhados por professores de educação física nas escolas públicas de Humaitá/AM.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho de pesquisa realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Ciências e Humanidades do PPGECH/IEAA/UFAM teve como principal objetivo analisar a prática pedagógica e a relação com os conteúdos e as abordagens que se evidenciam na prática de professores da disciplina Educação Física. Para tanto, a pesquisa se delineou na perspectiva da abordagem qualitativa e a técnica para a coleta de dados priorizou o grupo focal, que foi complementado pela entrevista semiestrututada, envolvendo uma amostra de sete (07) professores com atuação no Ensino Fundamental II, tendo como lócus cinco (05) escolas públicas. Para a coleta dos dados, as questões foram organizadas em dois eixos norteadores: o primeiro referindo-se sobre o Perfil, formação dos professores e experiência profissional e o segundo referente a Prática Pedagógica, Saber Docente, Abordagens/Conteúdos e Formação Continuada. A análise dos dados realizada à luz do referencial teórico teve como suporte o método Análise de Conteúdo, proposto por Bardim (2009) para a discussão e sua interpretação do que foi coletado e organizado em unidades e classificados de acordo com a categorização dos núcleos temáticos apresentados por Oliveira (2004). Os aportes teóricos tiveram como base principal: Freire (2017), Pimenta (2007), Tardif (2017), Silva (2015), Shön (2000), Darido (1998, 2003), Darido; Rangel (2017), Mizukamy (1986), Azevedo; Shigunov (2000) e Coll (2000), que contribuíram teoricamente para o desenvolvimento do estudo. Os resultados alcançados a partir do eixo I, evidenciaram que a maioria dos professores exercem a profissão a pouco tempo; são professores jovens e dão ênfase à experiência profissional como ferramenta de sustentação à atuação da docência que veem o processo de socialização com seus pares como positivo para o crescimento na profissão e revitalização das práticas pedagógicas. Em relação ao eixo II, evidenciou-se a compreensão dos professores quanto ao papel da disciplina Educação Física como contributo para a formação integral do aluno. Diante do evidenciado os professores se confrontam com outros desafios, entre eles a não valorização da disciplina e do próprio profissional que é vitimizado com palavras de desdenho. Essa problemática é enfrentada no cotidiano escolar, trazendo consequências à prática pedagógica, somadas a falta de apoio desde a macro até a micro estrutura. Quanto ao saber docente em relação aos conteúdos, a cultura corporal de movimento se destaca como prioridade. As abordagens pedagógicas são evidenciadas, contudo na aplicação e desenvolvimento das atividades faltam evidências de conhecimento mais aprofundado. O esporte, ainda, vem sendo trabalhado de forma tradicional, como forma de iniciação esportiva, utilizado nos jogos escolares. Quanto a formação continuada, os eventos científicos, cursos e congressos, assim como o compartilhamento experiências de saberes entre pares foram considerados espaços formativos. Diante desse cenário, a pesquisa pôde ser considerada ponto de partida para reflexões formativas dos professores e… Advisors/Committee Members: SILVA, Vera Lúcia Reis da, 14600889215, http://lattes.cnpq.br/5466609811849753, Borges, Célio José, http://lattes.cnpq.br/8265409596842772, Batista, Eliane Regina Martins, http://lattes.cnpq.br/6865614032821482, [email protected].

Subjects/Keywords: Conteúdos e abordagens no ensino; Educação física; Formação de professores; Prática pedagógica; Contents and approaches; Physical education; Teacher training; Pedagogical practice; CIÊNCIAS HUMANAS

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APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silvano, L. C. d. O. (2018). A prática pedagógica na interface dos conteúdos trabalhados por professores de educação física nas escolas públicas de Humaitá/AM. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6922

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silvano, Luiz Clebson de Oliveira. “A prática pedagógica na interface dos conteúdos trabalhados por professores de educação física nas escolas públicas de Humaitá/AM.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed May 09, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6922.

MLA Handbook (7th Edition):

Silvano, Luiz Clebson de Oliveira. “A prática pedagógica na interface dos conteúdos trabalhados por professores de educação física nas escolas públicas de Humaitá/AM.” 2018. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Silvano LCdO. A prática pedagógica na interface dos conteúdos trabalhados por professores de educação física nas escolas públicas de Humaitá/AM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2021 May 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6922.

Council of Science Editors:

Silvano LCdO. A prática pedagógica na interface dos conteúdos trabalhados por professores de educação física nas escolas públicas de Humaitá/AM. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6922

2. Silvano, Luiz Clebson de Oliveira. A prática pedagógica na interface dos conteúdos trabalhados por professores de educação física nas escolas públicas de Humaitá/AM.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente – Humaitá

Submitted by LUIZ SILVANO ([email protected]) on 2019-01-03T15:23:28Z No. of bitstreams: 3 ATA DE DEFESA_LC.pdf: 397394 bytes, checksum: 927c2e8c0d3fc9980cb969d270ded8a9 (MD5) CARTA_ENCAMINHAMENTO_LC.pdf: 292126 bytes, checksum: be0fe84aa4b7ddc1546a0cef7a143062 (MD5) DISSERTAÇÃOPP_CLEBSON_FINAL28.11.pdf: 1528166 bytes, checksum: b7c45ab24a72b0a0a055c4be8002fc9e (MD5)

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Rejected by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central ([email protected]), reason: A carta anexada deve ser a "carta de Encaminhamento para o Autodepósito" disponível em http://biblioteca.ufam.edu.br/servicos/teses-e-dissertacoes dúvidas? [email protected] on 2019-01-07T14:04:22Z (GMT)

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Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central ([email protected]) on 2019-02-01T14:39:42Z (GMT) No. of bitstreams: 3 ATA DE DEFESA_LC.pdf: 397394 bytes, checksum: 927c2e8c0d3fc9980cb969d270ded8a9 (MD5) DISSERTAÇÃOPP_CLEBSON_FINAL28.11.pdf: 1528166 bytes, checksum: b7c45ab24a72b0a0a055c4be8002fc9e (MD5) Carta encaminhamento-atual LC.pdf: 568588 bytes, checksum: 77f27b8899e2b01f5858ae0f5dc516fb (MD5)

Made available in DSpace on 2019-02-01T14:39:42Z (GMT). No. of bitstreams: 3 ATA DE DEFESA_LC.pdf: 397394 bytes, checksum: 927c2e8c0d3fc9980cb969d270ded8a9 (MD5) DISSERTAÇÃOPP_CLEBSON_FINAL28.11.pdf: 1528166 bytes, checksum: b7c45ab24a72b0a0a055c4be8002fc9e (MD5) Carta encaminhamento-atual LC.pdf: 568588 bytes, checksum: 77f27b8899e2b01f5858ae0f5dc516fb (MD5) Previous issue date: 2018-11-01

(97) 981011723

This research work carried out within the framework of the Masters in Teaching Sciences and Humanities of PPGECH / IEAA / UFAM had as main objective to analyze the pedagogical practice and the relation with the contents and the approaches that are evidenced in the practice of…

Advisors/Committee Members: [email protected], Silva, Vera Lúcia Reis da, Borges, Célio José, Batista, Eliane Regina Martins.

Subjects/Keywords: Conteúdos e abordagens no ensino; Educação física; Formação de professores; Prática pedagógica; Contents and approaches; Physical education; Teacher training; Pedagogical practice; CIÊNCIAS HUMANAS

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silvano, L. C. d. O. (2018). A prática pedagógica na interface dos conteúdos trabalhados por professores de educação física nas escolas públicas de Humaitá/AM. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente – Humaitá. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6922

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silvano, Luiz Clebson de Oliveira. “A prática pedagógica na interface dos conteúdos trabalhados por professores de educação física nas escolas públicas de Humaitá/AM.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente – Humaitá. Accessed May 09, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6922.

MLA Handbook (7th Edition):

Silvano, Luiz Clebson de Oliveira. “A prática pedagógica na interface dos conteúdos trabalhados por professores de educação física nas escolas públicas de Humaitá/AM.” 2018. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Silvano LCdO. A prática pedagógica na interface dos conteúdos trabalhados por professores de educação física nas escolas públicas de Humaitá/AM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente – Humaitá; 2018. [cited 2021 May 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6922.

Council of Science Editors:

Silvano LCdO. A prática pedagógica na interface dos conteúdos trabalhados por professores de educação física nas escolas públicas de Humaitá/AM. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente – Humaitá; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6922

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