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You searched for subject:(Constructivismo). Showing records 1 – 30 of 85 total matches.

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Universidad de Chile

1. Cayupe Reyes, Robert. Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 El presente trabajo trata sobre el diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes, consistente en… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo cognitivo

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APA (6th Edition):

Cayupe Reyes, R. (2013). Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130690

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cayupe Reyes, Robert. “Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130690.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cayupe Reyes, Robert. “Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes .” 2013. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Cayupe Reyes R. Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130690.

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Council of Science Editors:

Cayupe Reyes R. Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130690

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Universidad de Chile

2. Rodríguez Flores, Pedro. Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social .

Degree: 2011, Universidad de Chile

 El objetivo de la presente investigación fue conocer los significados que un grupo de terapeutas que adscriben al Construccionismo Social han generado respecto a los… (more)

Subjects/Keywords:

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APA (6th Edition):

Rodríguez Flores, P. (2011). Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2011/cs-henriquez_a/html/index-frames.html

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Flores, Pedro. “Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social .” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2011/cs-henriquez_a/html/index-frames.html.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez Flores, Pedro. “Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social .” 2011. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Rodríguez Flores P. Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2011/cs-henriquez_a/html/index-frames.html.

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Council of Science Editors:

Rodríguez Flores P. Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social . [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2011/cs-henriquez_a/html/index-frames.html

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Universitat de Valencia

3. Navarro Quílez, Mª José. Estudio, catalogación y documentación de la obra de Javier Calvo .

Degree: 2017, Universitat de Valencia

 Esta Tesis Doctoral plantea un estudio analítico de la obra de Javier Calvo Maiques (Valencia, 1941). A partir de dos objetivos básicos, abordamos en primer… (more)

Subjects/Keywords: arte; geometría; constructivismo; abstracción

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APA (6th Edition):

Navarro Quílez, M. J. (2017). Estudio, catalogación y documentación de la obra de Javier Calvo . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/62983

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Navarro Quílez, Mª José. “Estudio, catalogación y documentación de la obra de Javier Calvo .” 2017. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed January 28, 2020. http://hdl.handle.net/10550/62983.

MLA Handbook (7th Edition):

Navarro Quílez, Mª José. “Estudio, catalogación y documentación de la obra de Javier Calvo .” 2017. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Navarro Quílez MJ. Estudio, catalogación y documentación de la obra de Javier Calvo . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/62983.

Council of Science Editors:

Navarro Quílez MJ. Estudio, catalogación y documentación de la obra de Javier Calvo . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10550/62983

4. Prados Gallardo, María del Mar. Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista.

Degree: 2009, Universidad de Sevilla

 Resumen: Como todos los trabajos de investigación, está dividido en dos grandes bloques. El primero de ellos consta de dos capítulos a lo largo de… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza universitaria; Constructivismo (Educación)

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APA (6th Edition):

Prados Gallardo, M. d. M. (2009). Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15995

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prados Gallardo, María del Mar. “Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista.” 2009. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed January 28, 2020. http://hdl.handle.net/11441/15995.

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MLA Handbook (7th Edition):

Prados Gallardo, María del Mar. “Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista.” 2009. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Prados Gallardo MdM. Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2009. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15995.

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Council of Science Editors:

Prados Gallardo MdM. Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15995

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Universidad de Chile

5. León Valdés, Roberto. Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 La presente investigación tiene como objetivo, explorar cómo los psicoterapeutas construyen su identidad profesional durante su ejercicio. Este interés surge a partir de la escasez… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo; Identidad profesional; Psicoterapia

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APA (6th Edition):

León Valdés, R. (2015). Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

León Valdés, Roberto. “Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542.

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MLA Handbook (7th Edition):

León Valdés, Roberto. “Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos .” 2015. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

León Valdés R. Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542.

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Council of Science Editors:

León Valdés R. Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542

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Universidad de Chile

6. Gómez Roje, Felipe. La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación .

Degree: 2014, Universidad de Chile

 El presente trabajo entrega una propuesta teórica de la relación de pareja desde el enfoque constructivista, tomando como fuente principal los aportes de Vittorio Guidano… (more)

Subjects/Keywords: Individuación; Identificación; Pareja; Apego; Constructivismo

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APA (6th Edition):

Gómez Roje, F. (2014). La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/134246

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Roje, Felipe. “La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación .” 2014. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/134246.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Roje, Felipe. “La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación .” 2014. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Gómez Roje F. La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/134246.

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Council of Science Editors:

Gómez Roje F. La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación . [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/134246

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Universidad de Chile

7. Hernández Huerta, Bárbara. Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo .

Degree: 2012, Universidad de Chile

 En la presente investigación se tiene como objetivo el conocer y comprender el proceso por el que las adolescentes nadadoras de nivel competitivo construyen su… (more)

Subjects/Keywords: Adolescentes; Natación; Constructivismo (Psicología)

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APA (6th Edition):

Hernández Huerta, B. (2012). Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112619

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernández Huerta, Bárbara. “Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo .” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112619.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernández Huerta, Bárbara. “Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo .” 2012. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Hernández Huerta B. Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112619.

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Hernández Huerta B. Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo . [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/112619

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Universidad de Chile

8. Castillo Acuña, Luis. Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 Tal como plantea Safran (2005), el giro hacia la metateoría Constructivista rebasa las distintas orientaciones teóricas. De esta revisión epistemológica derivan importantes implicaciones para el… (more)

Subjects/Keywords: Psicología cognitiva; ; ; Constructivismo (Psicología)

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APA (6th Edition):

Castillo Acuña, L. (2013). Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130353

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castillo Acuña, Luis. “Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130353.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castillo Acuña, Luis. “Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva .” 2013. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Castillo Acuña L. Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130353.

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Council of Science Editors:

Castillo Acuña L. Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130353

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Universidad de Chile

9. Hagar Millón, Rodrigo. Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia .

Degree: 2011, Universidad de Chile

 Esta Tesis se basa en una revisión del fenómeno de la psicosis, sus procesos cognitivos y emocionales y la ocurrencia de estos últimos en la… (more)

Subjects/Keywords: Psicología; Psicología; Constructivismo cognitivo; Terapia psicoanalítica

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APA (6th Edition):

Hagar Millón, R. (2011). Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/105850

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hagar Millón, Rodrigo. “Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia .” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/105850.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hagar Millón, Rodrigo. “Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia .” 2011. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Hagar Millón R. Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/105850.

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Council of Science Editors:

Hagar Millón R. Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia . [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/105850

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Universidad de Chile

10. López Fernández, Tamara. Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 La presente investigación tiene como eje central la exploración de la funcionalidad dinámica de las dimensiones operativas en personas con ideación suicida. Este tema no… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo; Dimensiones operativas; Depresión; Ideación suicida; Suicidio

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APA (6th Edition):

López Fernández, T. (2013). Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159466

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

López Fernández, Tamara. “Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159466.

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MLA Handbook (7th Edition):

López Fernández, Tamara. “Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida .” 2013. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

López Fernández T. Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159466.

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Council of Science Editors:

López Fernández T. Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159466

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Universidad de Chile

11. Crockett Castro, Marcelo. Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 Teórica y empíricamente se ha descrito que una de las principales consecuencias asociadas al trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es el desarrollo… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo evolutivo; TDAH; Imagen de si mismo

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APA (6th Edition):

Crockett Castro, M. (2013). Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130007

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Crockett Castro, Marcelo. “Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130007.

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MLA Handbook (7th Edition):

Crockett Castro, Marcelo. “Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad .” 2013. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Crockett Castro M. Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130007.

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Crockett Castro M. Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/130007

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Universidad de Chile

12. García Barba, Mariana Alejandra. Uso de tecnologías de la información y la comunicación para la reducción de pobreza. Algunas experiencias internacionales .

Degree: 2018, Universidad de Chile

 Erradicar la pobreza es el primero de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible; un compromiso mundial en la Era de la Información hacia la Sociedad… (more)

Subjects/Keywords: Análisis comparativo; Capital social (Sociología); Constructivismo radical

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APA (6th Edition):

García Barba, M. A. (2018). Uso de tecnologías de la información y la comunicación para la reducción de pobreza. Algunas experiencias internacionales . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168140

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

García Barba, Mariana Alejandra. “Uso de tecnologías de la información y la comunicación para la reducción de pobreza. Algunas experiencias internacionales .” 2018. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168140.

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García Barba, Mariana Alejandra. “Uso de tecnologías de la información y la comunicación para la reducción de pobreza. Algunas experiencias internacionales .” 2018. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

García Barba MA. Uso de tecnologías de la información y la comunicación para la reducción de pobreza. Algunas experiencias internacionales . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2018. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168140.

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García Barba MA. Uso de tecnologías de la información y la comunicación para la reducción de pobreza. Algunas experiencias internacionales . [Thesis]. Universidad de Chile; 2018. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168140

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Universidad del Rosario

13. Puertas Pino, Silvio Alejandro. Una taxonomía de la primera persona del plural.

Degree: 2015, Universidad del Rosario

En este artículo se busca elaborar filosóficamente el concepto nosotros. Metodológicamente, se utiliza al constructivismo filosófico de Deleuze y Guattari. Se parte de una taxonomía… (more)

Subjects/Keywords: primera persona plural; pragmática; constructivismo conceptual; vínculo; 100; Filosofía; Constructivismo (Filosofía); Pragmatismo; first person plural; pragmatics; conceptual constructivism; bond

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APA (6th Edition):

Puertas Pino, S. A. (2015). Una taxonomía de la primera persona del plural. (Thesis). Universidad del Rosario. Retrieved from http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/11832

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Puertas Pino, Silvio Alejandro. “Una taxonomía de la primera persona del plural.” 2015. Thesis, Universidad del Rosario. Accessed January 28, 2020. http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/11832.

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MLA Handbook (7th Edition):

Puertas Pino, Silvio Alejandro. “Una taxonomía de la primera persona del plural.” 2015. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Puertas Pino SA. Una taxonomía de la primera persona del plural. [Internet] [Thesis]. Universidad del Rosario; 2015. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/11832.

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Council of Science Editors:

Puertas Pino SA. Una taxonomía de la primera persona del plural. [Thesis]. Universidad del Rosario; 2015. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/11832

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14. Quispe Castro, Walter. El rol psicológico de Vigotsky, el test de la figura humana de karen Machover y el inventario de intereses profesionales y ocupacionales Casm 83, en los alumnos del I.E.P. Nikola Tesla de Villa María del Triunfo.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Da a conocer el trabajo psicológico de orientación vocacional en el colegio Nikola Tesla de José Gálvez - Villa María del Triunfo, un lugar bastante… (more)

Subjects/Keywords: Psicología de la educación; Constructivismo (Educación); Prueba de dibujo de personas

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APA (6th Edition):

Quispe Castro, W. (2017). El rol psicológico de Vigotsky, el test de la figura humana de karen Machover y el inventario de intereses profesionales y ocupacionales Casm 83, en los alumnos del I.E.P. Nikola Tesla de Villa María del Triunfo. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7273

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quispe Castro, Walter. “El rol psicológico de Vigotsky, el test de la figura humana de karen Machover y el inventario de intereses profesionales y ocupacionales Casm 83, en los alumnos del I.E.P. Nikola Tesla de Villa María del Triunfo.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed January 28, 2020. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7273.

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MLA Handbook (7th Edition):

Quispe Castro, Walter. “El rol psicológico de Vigotsky, el test de la figura humana de karen Machover y el inventario de intereses profesionales y ocupacionales Casm 83, en los alumnos del I.E.P. Nikola Tesla de Villa María del Triunfo.” 2017. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Quispe Castro W. El rol psicológico de Vigotsky, el test de la figura humana de karen Machover y el inventario de intereses profesionales y ocupacionales Casm 83, en los alumnos del I.E.P. Nikola Tesla de Villa María del Triunfo. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7273.

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Council of Science Editors:

Quispe Castro W. El rol psicológico de Vigotsky, el test de la figura humana de karen Machover y el inventario de intereses profesionales y ocupacionales Casm 83, en los alumnos del I.E.P. Nikola Tesla de Villa María del Triunfo. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7273

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Universidad Nacional de La Plata

15. Zuccalá, Gabriela. Producir textos en los inicios de la escolaridad: la producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado : Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes.

Degree: 2015, Universidad Nacional de La Plata

Esta tesis se propone indagar las características de los textos producidos por niños que se encuentran culminando sala de 5 en el nivel inicial y… (more)

Subjects/Keywords: Ciencias de la Educación; Educación; dictado; pedagogía; constructivismo; escritura; textos; narrativa

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APA (6th Edition):

Zuccalá, G. (2015). Producir textos en los inicios de la escolaridad: la producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado : Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/49345

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zuccalá, Gabriela. “Producir textos en los inicios de la escolaridad: la producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado : Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed January 28, 2020. http://hdl.handle.net/10915/49345.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zuccalá, Gabriela. “Producir textos en los inicios de la escolaridad: la producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado : Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes.” 2015. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Zuccalá G. Producir textos en los inicios de la escolaridad: la producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado : Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/49345.

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Council of Science Editors:

Zuccalá G. Producir textos en los inicios de la escolaridad: la producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado : Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10915/49345

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16. Ramirez Marroquin, Jimmy. Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère .

Degree: 2014, Universidad Veracruzana

 Cette recherche porte sur la didactique de la production écrite en Français Langue Étrangère et la révision collaborative lors des interactions verbales menées autour de… (more)

Subjects/Keywords: Francés – Estudio y enseñanza (Superior); Francés – Retórica – Revisión colaborativa; Constructivismo (Educación)

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APA (6th Edition):

Ramirez Marroquin, J. (2014). Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère . (Masters Thesis). Universidad Veracruzana. Retrieved from http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/40783

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramirez Marroquin, Jimmy. “Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère .” 2014. Masters Thesis, Universidad Veracruzana. Accessed January 28, 2020. http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/40783.

MLA Handbook (7th Edition):

Ramirez Marroquin, Jimmy. “Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère .” 2014. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Ramirez Marroquin J. Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère . [Internet] [Masters thesis]. Universidad Veracruzana; 2014. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/40783.

Council of Science Editors:

Ramirez Marroquin J. Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère . [Masters Thesis]. Universidad Veracruzana; 2014. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/40783


Universidad de Chile

17. Chacón Romero, Hugo. Estudio el terapeuta como perturbador estratégicamente orientado. Desde el enfoque constructivista cognitivo .

Degree: 2010, Universidad de Chile

 La presente investigación se ubica dentro del campo de la psicología clínica y pretende generar conocimiento teórico sobre el carácter perturbador y estratégico del terapeuta,… (more)

Subjects/Keywords: Psicología clínica de adultos; Psicoterapeutas; Pacientes en psicoterapia; Constructivismo (psicología)

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APA (6th Edition):

Chacón Romero, H. (2010). Estudio el terapeuta como perturbador estratégicamente orientado. Desde el enfoque constructivista cognitivo . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/113310

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chacón Romero, Hugo. “Estudio el terapeuta como perturbador estratégicamente orientado. Desde el enfoque constructivista cognitivo .” 2010. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/113310.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chacón Romero, Hugo. “Estudio el terapeuta como perturbador estratégicamente orientado. Desde el enfoque constructivista cognitivo .” 2010. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Chacón Romero H. Estudio el terapeuta como perturbador estratégicamente orientado. Desde el enfoque constructivista cognitivo . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/113310.

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Council of Science Editors:

Chacón Romero H. Estudio el terapeuta como perturbador estratégicamente orientado. Desde el enfoque constructivista cognitivo . [Thesis]. Universidad de Chile; 2010. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/113310

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Universidad de Chile

18. Silva Sepúlveda, Matías. Impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en pacientes diagnosticados con depresión de moderada a grave en la atención secundaria .

Degree: 2011, Universidad de Chile

 El objetivo de esta tesis es conocer el impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en… (more)

Subjects/Keywords: Psicología; Psicología; Psicoterapia de grupo; Constructivismo (psicología); Depresión mental

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APA (6th Edition):

Silva Sepúlveda, M. (2011). Impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en pacientes diagnosticados con depresión de moderada a grave en la atención secundaria . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105873

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva Sepúlveda, Matías. “Impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en pacientes diagnosticados con depresión de moderada a grave en la atención secundaria .” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105873.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva Sepúlveda, Matías. “Impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en pacientes diagnosticados con depresión de moderada a grave en la atención secundaria .” 2011. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Silva Sepúlveda M. Impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en pacientes diagnosticados con depresión de moderada a grave en la atención secundaria . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105873.

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Council of Science Editors:

Silva Sepúlveda M. Impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en pacientes diagnosticados con depresión de moderada a grave en la atención secundaria . [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105873

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Universidad de Chile

19. Hernández Huerta, Bárbara. Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia .

Degree: 2016, Universidad de Chile

 La presente investigación, tiene como objetivo comprender la construcción de significado asociada a la experiencia de agresión sexual de niñas preescolares, escolares y adolescentes, que… (more)

Subjects/Keywords: adolescencia; Agresiones Sexuales Infanto Juveniles; constructivismo evolutivo; niñas; construcción de significados

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APA (6th Edition):

Hernández Huerta, B. (2016). Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159239

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernández Huerta, Bárbara. “Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia .” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159239.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernández Huerta, Bárbara. “Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia .” 2016. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Hernández Huerta B. Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159239.

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Council of Science Editors:

Hernández Huerta B. Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia . [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159239

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Universidad de Chile

20. Vergara Henríquez, Paula. El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal .

Degree: 2011, Universidad de Chile

 El presente trabajo utiliza las teorías de Jean Piaget, Jerome Bruner y Vittorio Guidano para comprender la relación que existe entre el sentido, el significado… (more)

Subjects/Keywords: Identidad Personal; Sentido Personal; Significado Personal; Constructivismo; sí mismo

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APA (6th Edition):

Vergara Henríquez, P. (2011). El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115294

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vergara Henríquez, Paula. “El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal .” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115294.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vergara Henríquez, Paula. “El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal .” 2011. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Vergara Henríquez P. El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115294.

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Council of Science Editors:

Vergara Henríquez P. El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal . [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115294

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Universidad de Chile

21. Salas Cristi, Ivonne. Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 La conducta suicida es un problema de salud pública debido a su incremento durante los últimos años. Según cifras entregadas por la Organización para la… (more)

Subjects/Keywords: Identidad personal; Narrativas; Constructivismo evolutivo; Adolescencia; Intento de suicidio

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APA (6th Edition):

Salas Cristi, I. (2013). Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130701

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salas Cristi, Ivonne. “Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130701.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salas Cristi, Ivonne. “Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio .” 2013. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Salas Cristi I. Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130701.

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Council of Science Editors:

Salas Cristi I. Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130701

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Universidad de Chile

22. Concha, María Isabel. Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo .

Degree: 2012, Universidad de Chile

 Esta investigación de tipo cuantitativa descriptiva adapto y aplico el instrumento DimOp, que evalúa las dimensiones operativas en pacientes diagnosticados con dependencia y abuso del… (more)

Subjects/Keywords: Consumo de bebidas alcohólicas; Psicología clínica; Constructivismo (Psicología); Dimensiones operativas

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APA (6th Edition):

Concha, M. I. (2012). Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/117050

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Concha, María Isabel. “Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo .” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/117050.

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MLA Handbook (7th Edition):

Concha, María Isabel. “Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo .” 2012. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Concha MI. Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/117050.

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Council of Science Editors:

Concha MI. Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo . [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/117050

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Universidad de Chile

23. Ortiz Lillo, Sergio Oscar. Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 Esta investigación de tipo cualitativa en la línea del estudio de caso corresponde a una Tesis para optar al Grado de Magister en Educación con… (more)

Subjects/Keywords: Sensibilización; Constructivismo; TIC; Cine; Inclusión; Necesidades Educativas Especiales NEE

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APA (6th Edition):

Ortiz Lillo, S. O. (2015). Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137872

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ortiz Lillo, Sergio Oscar. “Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137872.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ortiz Lillo, Sergio Oscar. “Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común .” 2015. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Ortiz Lillo SO. Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137872.

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Ortiz Lillo SO. Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137872

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24. Ortiz Morote, Jesús Arturo. Medias verdades en las nuevas propuestas pedagógicas del Ministerio de Educación.

Degree: 2013, National University of San Marcos

 Señala el propósito de las Nuevas Propuestas Pedagógicas del Ministerio de Educación. El Constructivismo, el rol protagónico del alumno, el educador como centro de toda… (more)

Subjects/Keywords: Educación - Perú; Educación - Aspectos políticos; Pedagogía; Constructivismo (Educación)

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Ortiz Morote, J. A. (2013). Medias verdades en las nuevas propuestas pedagógicas del Ministerio de Educación. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10932

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ortiz Morote, Jesús Arturo. “Medias verdades en las nuevas propuestas pedagógicas del Ministerio de Educación.” 2013. Thesis, National University of San Marcos. Accessed January 28, 2020. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10932.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ortiz Morote, Jesús Arturo. “Medias verdades en las nuevas propuestas pedagógicas del Ministerio de Educación.” 2013. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Ortiz Morote JA. Medias verdades en las nuevas propuestas pedagógicas del Ministerio de Educación. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2013. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10932.

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Ortiz Morote JA. Medias verdades en las nuevas propuestas pedagógicas del Ministerio de Educación. [Thesis]. National University of San Marcos; 2013. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10932

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Universitat de Valencia

25. Carvalho de Sousa, Alexsandra. Educación para el Desarrollo Sostenible: investigación analítico-crítica de los proyectos de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Valencia, España .

Degree: 2014, Universitat de Valencia

 Esta tesis doctoral, vinculada a la comprensión de la educación como herramienta esencial para el desarrollo sostenible, se insiere en las discusiones que se están… (more)

Subjects/Keywords: criticidad y diálogo; educación para el desarrollo sostenible; interdisciplinariedad; educación ambiental; constructivismo; complejidad

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APA (6th Edition):

Carvalho de Sousa, A. (2014). Educación para el Desarrollo Sostenible: investigación analítico-crítica de los proyectos de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Valencia, España . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/39515

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho de Sousa, Alexsandra. “Educación para el Desarrollo Sostenible: investigación analítico-crítica de los proyectos de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Valencia, España .” 2014. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed January 28, 2020. http://hdl.handle.net/10550/39515.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho de Sousa, Alexsandra. “Educación para el Desarrollo Sostenible: investigación analítico-crítica de los proyectos de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Valencia, España .” 2014. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Carvalho de Sousa A. Educación para el Desarrollo Sostenible: investigación analítico-crítica de los proyectos de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Valencia, España . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2014. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/39515.

Council of Science Editors:

Carvalho de Sousa A. Educación para el Desarrollo Sostenible: investigación analítico-crítica de los proyectos de Educación Ambiental del Ayuntamiento de Valencia, España . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10550/39515


Universitat de Barcelona

26. Arbeláez Gómez, Martha Cecilia. Concepciones de constructivismo en la revista colombiana “Educación y cultura” durante el período 1984-2005 (Revistas 1- 69).

Degree: Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació, 2014, Universitat de Barcelona

 This thesis aims to analyze and understand the conceptions of constructivism and their transformations along the 69 numbers of the Colombian journal Educación y Cultura,… (more)

Subjects/Keywords: Bibliometria; Bibliometría; Bibliometrics; Constructivisme (Psicologia); Constructivismo (Psicología); Constructivism (Psychology); Ciències de la Salut; 159.9; 050

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APA (6th Edition):

Arbeláez Gómez, M. C. (2014). Concepciones de constructivismo en la revista colombiana “Educación y cultura” durante el período 1984-2005 (Revistas 1- 69). (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/666310

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arbeláez Gómez, Martha Cecilia. “Concepciones de constructivismo en la revista colombiana “Educación y cultura” durante el período 1984-2005 (Revistas 1- 69).” 2014. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed January 28, 2020. http://hdl.handle.net/10803/666310.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arbeláez Gómez, Martha Cecilia. “Concepciones de constructivismo en la revista colombiana “Educación y cultura” durante el período 1984-2005 (Revistas 1- 69).” 2014. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Arbeláez Gómez MC. Concepciones de constructivismo en la revista colombiana “Educación y cultura” durante el período 1984-2005 (Revistas 1- 69). [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2014. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666310.

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Council of Science Editors:

Arbeláez Gómez MC. Concepciones de constructivismo en la revista colombiana “Educación y cultura” durante el período 1984-2005 (Revistas 1- 69). [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666310

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27. Pantoja Carhuavilca, Hermes Yesser. Plataforma virtual para el desarrollo de asignaturas usando el enfoque constructivista.

Degree: 2012, Universidad Nacional de Ingeniería

 La presente tesis tiene por objetivo implementar una Plataforma Virtual para la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional de Ingeniería, que permitirá a… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo; Usos virtuales de la realidad; Gestión del conocimiento; Moodle (programa para computadora)

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APA (6th Edition):

Pantoja Carhuavilca, H. Y. (2012). Plataforma virtual para el desarrollo de asignaturas usando el enfoque constructivista. (Thesis). Universidad Nacional de Ingeniería. Retrieved from http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/3700

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pantoja Carhuavilca, Hermes Yesser. “Plataforma virtual para el desarrollo de asignaturas usando el enfoque constructivista.” 2012. Thesis, Universidad Nacional de Ingeniería. Accessed January 28, 2020. http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/3700.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pantoja Carhuavilca, Hermes Yesser. “Plataforma virtual para el desarrollo de asignaturas usando el enfoque constructivista.” 2012. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Pantoja Carhuavilca HY. Plataforma virtual para el desarrollo de asignaturas usando el enfoque constructivista. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Ingeniería; 2012. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/3700.

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Council of Science Editors:

Pantoja Carhuavilca HY. Plataforma virtual para el desarrollo de asignaturas usando el enfoque constructivista. [Thesis]. Universidad Nacional de Ingeniería; 2012. Available from: http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/3700

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28. Valle Ponce, Bruno Andrés. La singularidad de los aportes construccionistas para la clínica sistémica .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 El presente estudio comprende la singularidad de los aportes construccionistas para la clínica sistémica, entendiendo por singular lo que es propio o característico de los… (more)

Subjects/Keywords: clínica sistémica; representacionalismo; antirrepresentacionalismo; constructivismo

…el carácter interpretativo de la vida (Zlachevsky, 2012). El constructivismo y el… …a este punto, Gergen señala que “ambos movimientos [constructivismo y… …a este punto, Agudelo y Estrada (2012) complementan: ...tanto el constructivismo… …la separación de sujeto y objeto (p. 355). Con respecto al constructivismo, este… …de vista del constructivismo radical todos nosotros –hombres de ciencia, filósofos, legos… 

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APA (6th Edition):

Valle Ponce, B. A. (2015). La singularidad de los aportes construccionistas para la clínica sistémica . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142368

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valle Ponce, Bruno Andrés. “La singularidad de los aportes construccionistas para la clínica sistémica .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142368.

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MLA Handbook (7th Edition):

Valle Ponce, Bruno Andrés. “La singularidad de los aportes construccionistas para la clínica sistémica .” 2015. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Valle Ponce BA. La singularidad de los aportes construccionistas para la clínica sistémica . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142368.

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Council of Science Editors:

Valle Ponce BA. La singularidad de los aportes construccionistas para la clínica sistémica . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142368

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Universidad de Chile

29. Álvarez Vallejos, Catalina. Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal .

Degree: 2017, Universidad de Chile

 Se estudió la comprensión del cambio en psicoterapia desde la propia percepción de niños y niñas en edad escolar que han participado de una psicoterapia… (more)

Subjects/Keywords: Cambio en Psicoterapia; Psicoterapia Grupal Infantil; Factores de Cambio de la Psicoterapia Grupal; Constructivismo

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APA (6th Edition):

Álvarez Vallejos, C. (2017). Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168404

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Álvarez Vallejos, Catalina. “Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal .” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168404.

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MLA Handbook (7th Edition):

Álvarez Vallejos, Catalina. “Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal .” 2017. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Álvarez Vallejos C. Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168404.

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Council of Science Editors:

Álvarez Vallejos C. Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal . [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168404

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Universidad de Chile

30. Roa Flores, Valeria. Intento suicida en niños y adolescentes: Criterios para un modelo de intervención en crisis desde el enfoque constructivista evolutivo.

Degree: 2005, Universidad de Chile

 El presente trabajo consta de una revisión bibliográfica respecto al tema de la Conducta Suicida en Niños y Adolescentes y la Intervención en Crisis. El… (more)

Subjects/Keywords:

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APA (6th Edition):

Roa Flores, V. (2005). Intento suicida en niños y adolescentes: Criterios para un modelo de intervención en crisis desde el enfoque constructivista evolutivo. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2005/cruz_f/html/index-frames.html

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Roa Flores, Valeria. “Intento suicida en niños y adolescentes: Criterios para un modelo de intervención en crisis desde el enfoque constructivista evolutivo. ” 2005. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 28, 2020. http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2005/cruz_f/html/index-frames.html.

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MLA Handbook (7th Edition):

Roa Flores, Valeria. “Intento suicida en niños y adolescentes: Criterios para un modelo de intervención en crisis desde el enfoque constructivista evolutivo. ” 2005. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Roa Flores V. Intento suicida en niños y adolescentes: Criterios para un modelo de intervención en crisis desde el enfoque constructivista evolutivo. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2005. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2005/cruz_f/html/index-frames.html.

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Council of Science Editors:

Roa Flores V. Intento suicida en niños y adolescentes: Criterios para un modelo de intervención en crisis desde el enfoque constructivista evolutivo. [Thesis]. Universidad de Chile; 2005. Available from: http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2005/cruz_f/html/index-frames.html

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