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Universidad de Chile

1. Cayupe Reyes, Robert. Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes.

Degree: 2013, Universidad de Chile

 El presente trabajo trata sobre el diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes, consistente en… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo cognitivo

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APA (6th Edition):

Cayupe Reyes, R. (2013). Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130690

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cayupe Reyes, Robert. “Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes.” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130690.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cayupe Reyes, Robert. “Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes.” 2013. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Cayupe Reyes R. Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130690.

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Council of Science Editors:

Cayupe Reyes R. Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes. [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130690

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Universidad de Chile

2. Henríquez Prieto, Alejandra. Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social.

Degree: 2011, Universidad de Chile

 El objetivo de la presente investigación fue conocer los significados que un grupo de terapeutas que adscriben al Construccionismo Social han generado respecto a los… (more)

Subjects/Keywords:

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APA (6th Edition):

Henríquez Prieto, A. (2011). Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/106326

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Henríquez Prieto, Alejandra. “Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social.” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/106326.

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MLA Handbook (7th Edition):

Henríquez Prieto, Alejandra. “Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social.” 2011. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Henríquez Prieto A. Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/106326.

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Council of Science Editors:

Henríquez Prieto A. Ampliando los márgenes de la Salud Mental Pública: Abordajes de un contexto psicoterapéutico institucionalizado de Salud Mental desde una postura construccionista social. [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/106326

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Universidad de Chile

3. Castillo Acuña, Luis. Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva.

Degree: 2013, Universidad de Chile

 Tal como plantea Safran (2005), el giro hacia la metateoría Constructivista rebasa las distintas orientaciones teóricas. De esta revisión epistemológica derivan importantes implicaciones para el… (more)

Subjects/Keywords: Psicología cognitiva;

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APA (6th Edition):

Castillo Acuña, L. (2013). Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130353

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castillo Acuña, Luis. “Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva.” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130353.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castillo Acuña, Luis. “Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva.” 2013. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Castillo Acuña L. Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130353.

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Council of Science Editors:

Castillo Acuña L. Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva. [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130353

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Universidad de Chile

4. León Valdés, Roberto. Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos.

Degree: 2015, Universidad de Chile

 La presente investigación tiene como objetivo, explorar cómo los psicoterapeutas construyen su identidad profesional durante su ejercicio. Este interés surge a partir de la escasez… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo; Identidad profesional; Psicoterapia

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APA (6th Edition):

León Valdés, R. (2015). Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

León Valdés, Roberto. “Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos.” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542.

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MLA Handbook (7th Edition):

León Valdés, Roberto. “Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos.” 2015. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

León Valdés R. Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542.

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Council of Science Editors:

León Valdés R. Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos. [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152542

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Universidad de Chile

5. Hernández Huerta, Bárbara. Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo.

Degree: 2012, Universidad de Chile

 En la presente investigación se tiene como objetivo el conocer y comprender el proceso por el que las adolescentes nadadoras de nivel competitivo construyen su… (more)

Subjects/Keywords: Adolescentes; Natación; Constructivismo (Psicología)

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APA (6th Edition):

Hernández Huerta, B. (2012). Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112619

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernández Huerta, Bárbara. “Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo.” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112619.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernández Huerta, Bárbara. “Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo.” 2012. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Hernández Huerta B. Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112619.

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Council of Science Editors:

Hernández Huerta B. Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo. [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112619

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Universitat de Valencia

6. Navarro Quílez, Mª José. Estudio, catalogación y documentación de la obra de Javier Calvo .

Degree: 2017, Universitat de Valencia

 Esta Tesis Doctoral plantea un estudio analítico de la obra de Javier Calvo Maiques (Valencia, 1941). A partir de dos objetivos básicos, abordamos en primer… (more)

Subjects/Keywords: arte; geometría; constructivismo; abstracción

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APA (6th Edition):

Navarro Quílez, M. J. (2017). Estudio, catalogación y documentación de la obra de Javier Calvo . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/62983

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Navarro Quílez, Mª José. “Estudio, catalogación y documentación de la obra de Javier Calvo .” 2017. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed January 17, 2021. http://hdl.handle.net/10550/62983.

MLA Handbook (7th Edition):

Navarro Quílez, Mª José. “Estudio, catalogación y documentación de la obra de Javier Calvo .” 2017. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Navarro Quílez MJ. Estudio, catalogación y documentación de la obra de Javier Calvo . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/62983.

Council of Science Editors:

Navarro Quílez MJ. Estudio, catalogación y documentación de la obra de Javier Calvo . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10550/62983


Universidad de Chile

7. Gómez Roje, Felipe. La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación.

Degree: 2014, Universidad de Chile

 El presente trabajo entrega una propuesta teórica de la relación de pareja desde el enfoque constructivista, tomando como fuente principal los aportes de Vittorio Guidano… (more)

Subjects/Keywords: Individuación; Identificación; Pareja; Apego; Constructivismo

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APA (6th Edition):

Gómez Roje, F. (2014). La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/134246

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Roje, Felipe. “La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación.” 2014. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/134246.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Roje, Felipe. “La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación.” 2014. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Gómez Roje F. La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/134246.

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Gómez Roje F. La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación. [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/134246

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Universidad de Chile

8. Soriano Toledo, Miguel. Cambio psicoterapéutico desde el enfoque constructivista evolutivo en una joven con dificultades en la organización de identidad.

Degree: 2017, Universidad de Chile

 Este trabajo, desde el constructivismo evolutivo, presenta un estudio cualitativo de caso único de una joven de 23 años, con dificultades en la organización de… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia; Identidad (Psicología); Constructivismo (Psicología)

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APA (6th Edition):

Soriano Toledo, M. (2017). Cambio psicoterapéutico desde el enfoque constructivista evolutivo en una joven con dificultades en la organización de identidad. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174146

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soriano Toledo, Miguel. “Cambio psicoterapéutico desde el enfoque constructivista evolutivo en una joven con dificultades en la organización de identidad.” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174146.

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MLA Handbook (7th Edition):

Soriano Toledo, Miguel. “Cambio psicoterapéutico desde el enfoque constructivista evolutivo en una joven con dificultades en la organización de identidad.” 2017. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Soriano Toledo M. Cambio psicoterapéutico desde el enfoque constructivista evolutivo en una joven con dificultades en la organización de identidad. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174146.

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Soriano Toledo M. Cambio psicoterapéutico desde el enfoque constructivista evolutivo en una joven con dificultades en la organización de identidad. [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174146

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Universidad de Chile

9. Hagar Millón, Rodrigo. Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia.

Degree: 2011, Universidad de Chile

 Esta Tesis se basa en una revisión del fenómeno de la psicosis, sus procesos cognitivos y emocionales y la ocurrencia de estos últimos en la… (more)

Subjects/Keywords: Psicología; Psicología; Constructivismo cognitivo; Terapia psicoanalítica

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APA (6th Edition):

Hagar Millón, R. (2011). Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105850

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hagar Millón, Rodrigo. “Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia.” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105850.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hagar Millón, Rodrigo. “Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia.” 2011. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Hagar Millón R. Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105850.

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Council of Science Editors:

Hagar Millón R. Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia. [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105850

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Universidad de Chile

10. Morales Salgado, Daniela. Construcción de identidad personal en adolescentes de 12 a 18 años que presentan problemáticas en la identidad personal.

Degree: 2017, Universidad de Chile

 El presente trabajo de investigación estudia la construcción de identidad personal en adolescentes que presentan problemáticas en la identidad personal, desde la perspectiva del constructivismo(more)

Subjects/Keywords: Identidad (Psicología); Constructivismo (Psicología); Psicología del adolescente

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Morales Salgado, D. (2017). Construcción de identidad personal en adolescentes de 12 a 18 años que presentan problemáticas en la identidad personal. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175274

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morales Salgado, Daniela. “Construcción de identidad personal en adolescentes de 12 a 18 años que presentan problemáticas en la identidad personal.” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175274.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morales Salgado, Daniela. “Construcción de identidad personal en adolescentes de 12 a 18 años que presentan problemáticas en la identidad personal.” 2017. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Morales Salgado D. Construcción de identidad personal en adolescentes de 12 a 18 años que presentan problemáticas en la identidad personal. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175274.

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Morales Salgado D. Construcción de identidad personal en adolescentes de 12 a 18 años que presentan problemáticas en la identidad personal. [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175274

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Universidad de Chile

11. Crockett Castro, Marcelo. Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Degree: 2013, Universidad de Chile

 Teórica y empíricamente se ha descrito que una de las principales consecuencias asociadas al trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es el desarrollo… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo evolutivo; TDAH; Imagen de si mismo

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Crockett Castro, M. (2013). Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130007

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Crockett Castro, Marcelo. “Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130007.

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Crockett Castro, Marcelo. “Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.” 2013. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Crockett Castro M. Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130007.

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Crockett Castro M. Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130007

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Universidad de Chile

12. Valenzuela Luzanto, Paulo Alberto. Elección Vocacional en Adolescentes desde el Constructivismo Evolutivo: ¿Autónoma y Solidaria?.

Degree: 2016, Universidad de Chile

 El presente trabajo de investigación estudia la elección vocacional de los adolescentes desde la perspectiva del constructivismo evolutivo, enfatizando su autonomía y solidaridad. El enfoque… (more)

Subjects/Keywords: Orientación vocacional; Constructivismo (Psicología); Toma de decisiones

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APA (6th Edition):

Valenzuela Luzanto, P. A. (2016). Elección Vocacional en Adolescentes desde el Constructivismo Evolutivo: ¿Autónoma y Solidaria?. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/173587

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Valenzuela Luzanto, Paulo Alberto. “Elección Vocacional en Adolescentes desde el Constructivismo Evolutivo: ¿Autónoma y Solidaria?.” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/173587.

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MLA Handbook (7th Edition):

Valenzuela Luzanto, Paulo Alberto. “Elección Vocacional en Adolescentes desde el Constructivismo Evolutivo: ¿Autónoma y Solidaria?.” 2016. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Valenzuela Luzanto PA. Elección Vocacional en Adolescentes desde el Constructivismo Evolutivo: ¿Autónoma y Solidaria?. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/173587.

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Valenzuela Luzanto PA. Elección Vocacional en Adolescentes desde el Constructivismo Evolutivo: ¿Autónoma y Solidaria?. [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/173587

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Universidad de Chile

13. Urrutia Ortiz, Jorge. Adaptación de las Intervenciones Terapéuticas para su uso en la Terapia de Parejas Constructivista Cognitiva.

Degree: 2017, Universidad de Chile

 El trabajo que se expone a continuación, trata de los elementos que configuran y operan en la praxis clínica de la Terapia de Pareja Constructivista… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia Marital; Psicología clínica; Constructivismo (Psicología)

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Urrutia Ortiz, J. (2017). Adaptación de las Intervenciones Terapéuticas para su uso en la Terapia de Parejas Constructivista Cognitiva. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174150

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Urrutia Ortiz, Jorge. “Adaptación de las Intervenciones Terapéuticas para su uso en la Terapia de Parejas Constructivista Cognitiva.” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174150.

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MLA Handbook (7th Edition):

Urrutia Ortiz, Jorge. “Adaptación de las Intervenciones Terapéuticas para su uso en la Terapia de Parejas Constructivista Cognitiva.” 2017. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Urrutia Ortiz J. Adaptación de las Intervenciones Terapéuticas para su uso en la Terapia de Parejas Constructivista Cognitiva. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174150.

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Council of Science Editors:

Urrutia Ortiz J. Adaptación de las Intervenciones Terapéuticas para su uso en la Terapia de Parejas Constructivista Cognitiva. [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174150

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Universidad de Chile

14. Zenteno Jara, Ivette. Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados.

Degree: 2017, Universidad de Chile

 El trastorno de conducta, caracterizado por un control deficiente de las conductas que violan los derechos de los otros y/o transgreden las normas sociales fundamentales,… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo (Psicología); Psicología infantil; Afecto (Psicología); Conducta

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APA (6th Edition):

Zenteno Jara, I. (2017). Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175604

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zenteno Jara, Ivette. “Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados.” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175604.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zenteno Jara, Ivette. “Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados.” 2017. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Zenteno Jara I. Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175604.

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Council of Science Editors:

Zenteno Jara I. Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados. [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175604

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Universidad de Chile

15. López Fernández, Tamara. Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida.

Degree: 2013, Universidad de Chile

 La presente investigación tiene como eje central la exploración de la funcionalidad dinámica de las dimensiones operativas en personas con ideación suicida. Este tema no… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo; Dimensiones operativas; Depresión; Ideación suicida; Suicidio

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APA (6th Edition):

López Fernández, T. (2013). Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159466

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

López Fernández, Tamara. “Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida.” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159466.

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MLA Handbook (7th Edition):

López Fernández, Tamara. “Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida.” 2013. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

López Fernández T. Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159466.

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López Fernández T. Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida. [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159466

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Universidad del Rosario

16. Puertas Pino, Silvio Alejandro. Una taxonomía de la primera persona del plural.

Degree: 2015, Universidad del Rosario

En este artículo se busca elaborar filosóficamente el concepto nosotros. Metodológicamente, se utiliza al constructivismo filosófico de Deleuze y Guattari. Se parte de una taxonomía… (more)

Subjects/Keywords: primera persona plural; pragmática; constructivismo conceptual; vínculo; 100; Filosofía; Constructivismo (Filosofía); Pragmatismo; first person plural; pragmatics; conceptual constructivism; bond

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APA (6th Edition):

Puertas Pino, S. A. (2015). Una taxonomía de la primera persona del plural. (Thesis). Universidad del Rosario. Retrieved from http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/11832

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Puertas Pino, Silvio Alejandro. “Una taxonomía de la primera persona del plural.” 2015. Thesis, Universidad del Rosario. Accessed January 17, 2021. http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/11832.

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MLA Handbook (7th Edition):

Puertas Pino, Silvio Alejandro. “Una taxonomía de la primera persona del plural.” 2015. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Puertas Pino SA. Una taxonomía de la primera persona del plural. [Internet] [Thesis]. Universidad del Rosario; 2015. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/11832.

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Puertas Pino SA. Una taxonomía de la primera persona del plural. [Thesis]. Universidad del Rosario; 2015. Available from: http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/11832

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Universidad de Chile

17. Vergara Henríquez, Paula. El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal.

Degree: 2011, Universidad de Chile

 El presente trabajo utiliza las teorías de Jean Piaget, Jerome Bruner y Vittorio Guidano para comprender la relación que existe entre el sentido, el significado… (more)

Subjects/Keywords: Identidad Personal; Sentido Personal; Significado Personal; Constructivismo; sí mismo

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APA (6th Edition):

Vergara Henríquez, P. (2011). El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115294

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vergara Henríquez, Paula. “El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal.” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115294.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vergara Henríquez, Paula. “El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal.” 2011. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Vergara Henríquez P. El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115294.

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Vergara Henríquez P. El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal. [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/115294

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Universidad de Chile

18. Hernández Huerta, Bárbara. Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia.

Degree: 2016, Universidad de Chile

 La presente investigación, tiene como objetivo comprender la construcción de significado asociada a la experiencia de agresión sexual de niñas preescolares, escolares y adolescentes, que… (more)

Subjects/Keywords: adolescencia; Agresiones Sexuales Infanto Juveniles; constructivismo evolutivo; niñas; construcción de significados

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APA (6th Edition):

Hernández Huerta, B. (2016). Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159239

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernández Huerta, Bárbara. “Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia.” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159239.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernández Huerta, Bárbara. “Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia.” 2016. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Hernández Huerta B. Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159239.

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Hernández Huerta B. Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia. [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159239

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Universidad de Chile

19. Silva Sepúlveda, Matías. Impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en pacientes diagnosticados con depresión de moderada a grave en la atención secundaria.

Degree: 2011, Universidad de Chile

 El objetivo de esta tesis es conocer el impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en… (more)

Subjects/Keywords: Psicología; Psicología; Psicoterapia de grupo; Constructivismo (psicología); Depresión mental

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APA (6th Edition):

Silva Sepúlveda, M. (2011). Impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en pacientes diagnosticados con depresión de moderada a grave en la atención secundaria. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105873

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva Sepúlveda, Matías. “Impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en pacientes diagnosticados con depresión de moderada a grave en la atención secundaria.” 2011. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105873.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva Sepúlveda, Matías. “Impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en pacientes diagnosticados con depresión de moderada a grave en la atención secundaria.” 2011. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Silva Sepúlveda M. Impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en pacientes diagnosticados con depresión de moderada a grave en la atención secundaria. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105873.

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Council of Science Editors:

Silva Sepúlveda M. Impacto de una intervención psicoterapéutica grupal basada en un enfoque constructivista cognitivo en reducción de sintomatología en pacientes diagnosticados con depresión de moderada a grave en la atención secundaria. [Thesis]. Universidad de Chile; 2011. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105873

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20. Ramirez Marroquin, Jimmy. Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère .

Degree: 2014, Universidad Veracruzana

 Cette recherche porte sur la didactique de la production écrite en Français Langue Étrangère et la révision collaborative lors des interactions verbales menées autour de… (more)

Subjects/Keywords: Francés – Estudio y enseñanza (Superior); Francés – Retórica – Revisión colaborativa; Constructivismo (Educación)

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APA (6th Edition):

Ramirez Marroquin, J. (2014). Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère . (Masters Thesis). Universidad Veracruzana. Retrieved from http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/40783

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramirez Marroquin, Jimmy. “Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère .” 2014. Masters Thesis, Universidad Veracruzana. Accessed January 17, 2021. http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/40783.

MLA Handbook (7th Edition):

Ramirez Marroquin, Jimmy. “Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère .” 2014. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Ramirez Marroquin J. Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère . [Internet] [Masters thesis]. Universidad Veracruzana; 2014. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/40783.

Council of Science Editors:

Ramirez Marroquin J. Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère . [Masters Thesis]. Universidad Veracruzana; 2014. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/40783


Universidad Nacional de La Plata

21. Zuccalá, Gabriela. Producir textos en los inicios de la escolaridad: la producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado : Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes.

Degree: 2015, Universidad Nacional de La Plata

Esta tesis se propone indagar las características de los textos producidos por niños que se encuentran culminando sala de 5 en el nivel inicial y… (more)

Subjects/Keywords: Ciencias de la Educación; Educación; constructivismo; dictado; escritura; pedagogía; textos; narrativa

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APA (6th Edition):

Zuccalá, G. (2015). Producir textos en los inicios de la escolaridad: la producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado : Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49345 ; https://doi.org/10.35537/10915/49345

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zuccalá, Gabriela. “Producir textos en los inicios de la escolaridad: la producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado : Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed January 17, 2021. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49345 ; https://doi.org/10.35537/10915/49345.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zuccalá, Gabriela. “Producir textos en los inicios de la escolaridad: la producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado : Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes.” 2015. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Zuccalá G. Producir textos en los inicios de la escolaridad: la producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado : Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49345 ; https://doi.org/10.35537/10915/49345.

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Council of Science Editors:

Zuccalá G. Producir textos en los inicios de la escolaridad: la producción de textos orales, dictados a un adulto y escritos, en sala de 5 y primer grado : Comparación entre enfoques pedagógicos diferentes. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49345 ; https://doi.org/10.35537/10915/49345

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Universidad Andrés Bello

22. Sandoval Figueroa, Luna. The effectiveness of "Learning by doing" as a strategy that uses the elaboration of didactic material done by the learners .

Degree: 2016, Universidad Andrés Bello

 Nowadays, the instruction of vocabulary on the acquisition and learning of English as a second language is important and it has been recognized as a… (more)

Subjects/Keywords: Inglés; Material Didáctico; Aprendizaje Significativo; Vocabulario; Estrategias de Enseñanza; Constructivismo (Educación)

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APA (6th Edition):

Sandoval Figueroa, L. (2016). The effectiveness of "Learning by doing" as a strategy that uses the elaboration of didactic material done by the learners . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12012

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sandoval Figueroa, Luna. “The effectiveness of "Learning by doing" as a strategy that uses the elaboration of didactic material done by the learners .” 2016. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12012.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sandoval Figueroa, Luna. “The effectiveness of "Learning by doing" as a strategy that uses the elaboration of didactic material done by the learners .” 2016. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Sandoval Figueroa L. The effectiveness of "Learning by doing" as a strategy that uses the elaboration of didactic material done by the learners . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12012.

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Sandoval Figueroa L. The effectiveness of "Learning by doing" as a strategy that uses the elaboration of didactic material done by the learners . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/12012

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Universidad de Chile

23. Ramírez Miranda, Cynthia. Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio.

Degree: 2013, Universidad de Chile

 La conducta suicida es un problema de salud pública debido a su incremento durante los últimos años. Según cifras entregadas por la Organización para la… (more)

Subjects/Keywords: Identidad personal; Narrativas; Constructivismo evolutivo; Adolescencia; Intento de suicidio

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APA (6th Edition):

Ramírez Miranda, C. (2013). Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130701

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramírez Miranda, Cynthia. “Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio.” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130701.

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Ramírez Miranda, Cynthia. “Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio.” 2013. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Ramírez Miranda C. Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130701.

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Ramírez Miranda C. Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio. [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130701

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Universidad de Chile

24. Ortiz Lillo, Sergio Oscar. Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.

Degree: 2015, Universidad de Chile

 Esta investigación de tipo cualitativa en la línea del estudio de caso corresponde a una Tesis para optar al Grado de Magister en Educación con… (more)

Subjects/Keywords: Sensibilización; Constructivismo; TIC; Cine; Inclusión; Necesidades Educativas Especiales NEE

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Ortiz Lillo, S. O. (2015). Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137872

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Ortiz Lillo, Sergio Oscar. “Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137872.

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Ortiz Lillo, Sergio Oscar. “Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.” 2015. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Ortiz Lillo SO. Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137872.

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Ortiz Lillo SO. Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común. [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137872

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Universidad de Chile

25. Concha, María Isabel. Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo.

Degree: 2012, Universidad de Chile

 Esta investigación de tipo cuantitativa descriptiva adapto y aplico el instrumento DimOp, que evalúa las dimensiones operativas en pacientes diagnosticados con dependencia y abuso del… (more)

Subjects/Keywords: Consumo de bebidas alcohólicas; Psicología clínica; Constructivismo (Psicología); Dimensiones operativas

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APA (6th Edition):

Concha, M. I. (2012). Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/117050

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Concha, María Isabel. “Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo.” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/117050.

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MLA Handbook (7th Edition):

Concha, María Isabel. “Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo.” 2012. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Concha MI. Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/117050.

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Council of Science Editors:

Concha MI. Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo. [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/117050

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26. Prados Gallardo, María del Mar. Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista.

Degree: 2009, Universidad de Sevilla

 Resumen: Como todos los trabajos de investigación, está dividido en dos grandes bloques. El primero de ellos consta de dos capítulos a lo largo de… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza universitaria; Constructivismo (Educación)

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APA (6th Edition):

Prados Gallardo, M. d. M. (2009). Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15995

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prados Gallardo, María del Mar. “Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista.” 2009. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed January 17, 2021. http://hdl.handle.net/11441/15995.

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MLA Handbook (7th Edition):

Prados Gallardo, María del Mar. “Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista.” 2009. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Prados Gallardo MdM. Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2009. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15995.

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Council of Science Editors:

Prados Gallardo MdM. Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15995

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Universidad de Chile

27. Aguilera Jiménez, Javier. "Adaptación de la metodología terapéutica constructivista cognitiva, utilizada en la clínica de atención psicológica (CAPs) de la Universidad de Chile, para atención primaria de salud".

Degree: 2017, Universidad de Chile

 Se presenta un estudio teórico, de tipo documental, cuyo objetivo es proponer un protocolo atención, el cual es una adaptación de la metodología terapéutica utilizada… (more)

Subjects/Keywords: Psicología clínica; Constructivismo (Psicología); Atención primaria de la salud; Salud pública

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APA (6th Edition):

Aguilera Jiménez, J. (2017). "Adaptación de la metodología terapéutica constructivista cognitiva, utilizada en la clínica de atención psicológica (CAPs) de la Universidad de Chile, para atención primaria de salud". (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174155

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguilera Jiménez, Javier. “"Adaptación de la metodología terapéutica constructivista cognitiva, utilizada en la clínica de atención psicológica (CAPs) de la Universidad de Chile, para atención primaria de salud".” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174155.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aguilera Jiménez, Javier. “"Adaptación de la metodología terapéutica constructivista cognitiva, utilizada en la clínica de atención psicológica (CAPs) de la Universidad de Chile, para atención primaria de salud".” 2017. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Aguilera Jiménez J. "Adaptación de la metodología terapéutica constructivista cognitiva, utilizada en la clínica de atención psicológica (CAPs) de la Universidad de Chile, para atención primaria de salud". [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174155.

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Council of Science Editors:

Aguilera Jiménez J. "Adaptación de la metodología terapéutica constructivista cognitiva, utilizada en la clínica de atención psicológica (CAPs) de la Universidad de Chile, para atención primaria de salud". [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/174155

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Universidad de Chile

28. Rivera Pardo, Claudia. Narrativas de niños y niñas en edad escolar presuntas víctimas de delitos sexuales, en el contexto de la entrevista investigativa en Chile.

Degree: 2017, Universidad de Chile

 La presente investigación tiene por objetivo caracterizar las narrativas de niños y niñas en edad escolar presuntas víctimas de delitos sexuales, en el contexto de… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo (Psicología); Entrevista psicológica; Víctimas de abuso sexual; Escolares

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APA (6th Edition):

Rivera Pardo, C. (2017). Narrativas de niños y niñas en edad escolar presuntas víctimas de delitos sexuales, en el contexto de la entrevista investigativa en Chile. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175328

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rivera Pardo, Claudia. “Narrativas de niños y niñas en edad escolar presuntas víctimas de delitos sexuales, en el contexto de la entrevista investigativa en Chile.” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175328.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rivera Pardo, Claudia. “Narrativas de niños y niñas en edad escolar presuntas víctimas de delitos sexuales, en el contexto de la entrevista investigativa en Chile.” 2017. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Rivera Pardo C. Narrativas de niños y niñas en edad escolar presuntas víctimas de delitos sexuales, en el contexto de la entrevista investigativa en Chile. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175328.

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Council of Science Editors:

Rivera Pardo C. Narrativas de niños y niñas en edad escolar presuntas víctimas de delitos sexuales, en el contexto de la entrevista investigativa en Chile. [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175328

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Universidad de Chile

29. Rossel, Ivan. “Identidad personal en niños y niñas de 6 a 12 años del sector rural Las Palmas de Llay-Llay”.

Degree: 2019, Universidad de Chile

 La presente investigación se basó en conceptos teóricos propuestos por el enfoque constructivista evolutivo, enmarcado en la psicología clínica infanto-juvenil, específicamente en identidad personal, entendida… (more)

Subjects/Keywords: Constructivismo (Psicología); Identidad (Psicología); Psicología clínica; LlayLlay, Chile

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APA (6th Edition):

Rossel, I. (2019). “Identidad personal en niños y niñas de 6 a 12 años del sector rural Las Palmas de Llay-Llay”. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175371

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rossel, Ivan. ““Identidad personal en niños y niñas de 6 a 12 años del sector rural Las Palmas de Llay-Llay”.” 2019. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175371.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rossel, Ivan. ““Identidad personal en niños y niñas de 6 a 12 años del sector rural Las Palmas de Llay-Llay”.” 2019. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Rossel I. “Identidad personal en niños y niñas de 6 a 12 años del sector rural Las Palmas de Llay-Llay”. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2019. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175371.

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Rossel I. “Identidad personal en niños y niñas de 6 a 12 años del sector rural Las Palmas de Llay-Llay”. [Thesis]. Universidad de Chile; 2019. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175371

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Universidad de Chile

30. Muñoz Romero, Magaly. El uso del humor en la praxis de la psicoterapia constructivista cognitiva; Una perspectiva desde el psicoterapeuta.

Degree: 2019, Universidad de Chile

 El humor es un fenómeno que ha generado abundante literatura, destacando el potencial beneficio de su uso en la salud mental y su progresivo interés… (more)

Subjects/Keywords: Psicología clínica; Constructivismo (Psicología); Humorismo; Relación psicoterapeuta-paciente

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APA (6th Edition):

Muñoz Romero, M. (2019). El uso del humor en la praxis de la psicoterapia constructivista cognitiva; Una perspectiva desde el psicoterapeuta. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175943

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Muñoz Romero, Magaly. “El uso del humor en la praxis de la psicoterapia constructivista cognitiva; Una perspectiva desde el psicoterapeuta.” 2019. Thesis, Universidad de Chile. Accessed January 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175943.

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MLA Handbook (7th Edition):

Muñoz Romero, Magaly. “El uso del humor en la praxis de la psicoterapia constructivista cognitiva; Una perspectiva desde el psicoterapeuta.” 2019. Web. 17 Jan 2021.

Vancouver:

Muñoz Romero M. El uso del humor en la praxis de la psicoterapia constructivista cognitiva; Una perspectiva desde el psicoterapeuta. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2019. [cited 2021 Jan 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175943.

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Muñoz Romero M. El uso del humor en la praxis de la psicoterapia constructivista cognitiva; Una perspectiva desde el psicoterapeuta. [Thesis]. Universidad de Chile; 2019. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/175943

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