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You searched for subject:(Comunit di Pratica Volontariato Formazione Pedagogia Sociale). Showing records 1 – 30 of 11022 total matches.

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1. TROVO', ELISA PAOLA. LE ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO COME COMUNITA' DI PRATICA PER LA FORMAZIONE DEI VOLONTARI.

Degree: 2014, Università Cattolica del Sacro Cuore

L’obiettivo della ricerca è promuovere una nuova concezione del volontariato che veda le associazioni non solo in chiave solidaristica, ma anche come organizzazioni che, con… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; Comunità di Pratica, Volontariato, Formazione, Pedagogia Sociale

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APA (6th Edition):

TROVO', E. P. (2014). LE ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO COME COMUNITA' DI PRATICA PER LA FORMAZIONE DEI VOLONTARI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/2993

Chicago Manual of Style (16th Edition):

TROVO', ELISA PAOLA. “LE ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO COME COMUNITA' DI PRATICA PER LA FORMAZIONE DEI VOLONTARI.” 2014. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/2993.

MLA Handbook (7th Edition):

TROVO', ELISA PAOLA. “LE ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO COME COMUNITA' DI PRATICA PER LA FORMAZIONE DEI VOLONTARI.” 2014. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

TROVO' EP. LE ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO COME COMUNITA' DI PRATICA PER LA FORMAZIONE DEI VOLONTARI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2993.

Council of Science Editors:

TROVO' EP. LE ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO COME COMUNITA' DI PRATICA PER LA FORMAZIONE DEI VOLONTARI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2993


Università Cattolica del Sacro Cuore

2. SININI, GLORIA. La didattica 2.0 e le competenze dell'insegnante. Verso un modello.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

La società digitale e l’incremento degli spazi informali di apprendimento richiedono agli insegnanti di divenire digitalmente competenti. I più recenti sviluppi digitali, identificati con l’avvento… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; formazione degli insegnanti, competenza, tecnologia, pratica di insegnamento, Teacher education, competence, technology, teaching practice

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APA (6th Edition):

SININI, G. (2012). La didattica 2.0 e le competenze dell'insegnante. Verso un modello. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1375

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SININI, GLORIA. “La didattica 2.0 e le competenze dell'insegnante. Verso un modello.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1375.

MLA Handbook (7th Edition):

SININI, GLORIA. “La didattica 2.0 e le competenze dell'insegnante. Verso un modello.” 2012. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

SININI G. La didattica 2.0 e le competenze dell'insegnante. Verso un modello. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1375.

Council of Science Editors:

SININI G. La didattica 2.0 e le competenze dell'insegnante. Verso un modello. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1375


Università Cattolica del Sacro Cuore

3. OREFICE, MARINA. Rilevazione e monitoraggio delle comunità di pratica. I processi di apprendimento nel Credito Cooperativo Trentino.

Degree: 2008, Università Cattolica del Sacro Cuore

Lo scopo del presente lavoro e' mostrare i principali risultati ottenuti da una ricerca su un contesto organizzativo specifico considerato un sistema sociale di apprendimento.… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/06: PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI; sistema sociale di apprendimento, comunità di pratica, formazione, learning social system, communities of practice, educational and training

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APA (6th Edition):

OREFICE, M. (2008). Rilevazione e monitoraggio delle comunità di pratica. I processi di apprendimento nel Credito Cooperativo Trentino. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/317

Chicago Manual of Style (16th Edition):

OREFICE, MARINA. “Rilevazione e monitoraggio delle comunità di pratica. I processi di apprendimento nel Credito Cooperativo Trentino.” 2008. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/317.

MLA Handbook (7th Edition):

OREFICE, MARINA. “Rilevazione e monitoraggio delle comunità di pratica. I processi di apprendimento nel Credito Cooperativo Trentino.” 2008. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

OREFICE M. Rilevazione e monitoraggio delle comunità di pratica. I processi di apprendimento nel Credito Cooperativo Trentino. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/317.

Council of Science Editors:

OREFICE M. Rilevazione e monitoraggio delle comunità di pratica. I processi di apprendimento nel Credito Cooperativo Trentino. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10280/317


Università Cattolica del Sacro Cuore

4. BRACCI, FRANCESCA. L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI.

Degree: 2014, Università Cattolica del Sacro Cuore

La tesi si pone all’interno di una cornice di senso propria dell’educazione degli adulti ed esplora i processi di apprendimento e di costruzione della conoscenza… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; Educazione degli adulti, apprendimento trasformativo, apprendimento esperienziale, comunità di pratica, Adult education, transformative learning, experiential learning, communities of practice

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APA (6th Edition):

BRACCI, F. (2014). L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/2461

Chicago Manual of Style (16th Edition):

BRACCI, FRANCESCA. “L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI.” 2014. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/2461.

MLA Handbook (7th Edition):

BRACCI, FRANCESCA. “L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI.” 2014. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

BRACCI F. L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2461.

Council of Science Editors:

BRACCI F. L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2461


Università Cattolica del Sacro Cuore

5. CATTANEO, AGNESE. SAPERE D'AZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI RICERCA, PRATICA RIFLESSIVA E INNOVAZIONE.

Degree: 2008, Università Cattolica del Sacro Cuore

 In relazione all'insegnamento, pare opportuno concentrare l'attenzione su di una peculiare forma di conoscenza prodotta nella e per la pratica professionale, il sapere d'azione, oggetto… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; insegnanti, insegnamento, professionalità, conoscenza, sapere d'azione, ricerca, pratica riflessiva, innovazione, formazione continua, sviluppo professionale

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APA (6th Edition):

CATTANEO, A. (2008). SAPERE D'AZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI RICERCA, PRATICA RIFLESSIVA E INNOVAZIONE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/324

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CATTANEO, AGNESE. “SAPERE D'AZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI RICERCA, PRATICA RIFLESSIVA E INNOVAZIONE.” 2008. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/324.

MLA Handbook (7th Edition):

CATTANEO, AGNESE. “SAPERE D'AZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI RICERCA, PRATICA RIFLESSIVA E INNOVAZIONE.” 2008. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

CATTANEO A. SAPERE D'AZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI RICERCA, PRATICA RIFLESSIVA E INNOVAZIONE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/324.

Council of Science Editors:

CATTANEO A. SAPERE D'AZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI RICERCA, PRATICA RIFLESSIVA E INNOVAZIONE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10280/324


Università Cattolica del Sacro Cuore

6. VISCHI, ALESSANDRA. RIFLESSIONE PEDAGOGICA E RESPONSABILITA' SOCIALE D'IMPRESA.

Degree: 2009, Università Cattolica del Sacro Cuore

La promozione del capitale umano e la salvaguardia del creato rappresentano compiti fondamentali per la formazione della civiltà nel tempo futuro. La pervasività delle trasformazioni… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; riflessione pedagogica, responsabilità sociale d'impresa, formazione, capitale umano, ambiente, cultura d'impresa, lavoro, progettualità educativa.

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APA (6th Edition):

VISCHI, A. (2009). RIFLESSIONE PEDAGOGICA E RESPONSABILITA' SOCIALE D'IMPRESA. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/515

Chicago Manual of Style (16th Edition):

VISCHI, ALESSANDRA. “RIFLESSIONE PEDAGOGICA E RESPONSABILITA' SOCIALE D'IMPRESA.” 2009. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/515.

MLA Handbook (7th Edition):

VISCHI, ALESSANDRA. “RIFLESSIONE PEDAGOGICA E RESPONSABILITA' SOCIALE D'IMPRESA.” 2009. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

VISCHI A. RIFLESSIONE PEDAGOGICA E RESPONSABILITA' SOCIALE D'IMPRESA. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/515.

Council of Science Editors:

VISCHI A. RIFLESSIONE PEDAGOGICA E RESPONSABILITA' SOCIALE D'IMPRESA. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10280/515


Università Cattolica del Sacro Cuore

7. SELMO, LAURA. Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il presente lavoro di ricerca ha avuto come obiettivo principale quello di studiare e verificare se sia possibile educare alla solidarietà responsabile. In particolare dopo… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; educazione, solidarietà, volontariato, apprendimento esperenziale, education, service-learning, experiential learning

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APA (6th Edition):

SELMO, L. (2012). Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1333

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SELMO, LAURA. “Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1333.

MLA Handbook (7th Edition):

SELMO, LAURA. “Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA.” 2012. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

SELMO L. Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1333.

Council of Science Editors:

SELMO L. Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1333


Università Cattolica del Sacro Cuore

8. PETRAGLIA, FEDERICA. Le comunità di pratica come metodologia per l'educazione degli adulti.

Degree: 2007, Università Cattolica del Sacro Cuore

La riflessione teorica e l'applicazione empirica del costrutto di comunità di pratica costituiscono fondamentali elementi a supporto di un'idea di educazione che sia continua lungo… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; comunità di pratica, educazione degli adulti, educazione permanente, community of practice, adult education, lifelong learning

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APA (6th Edition):

PETRAGLIA, F. (2007). Le comunità di pratica come metodologia per l'educazione degli adulti. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/150

Chicago Manual of Style (16th Edition):

PETRAGLIA, FEDERICA. “Le comunità di pratica come metodologia per l'educazione degli adulti.” 2007. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/150.

MLA Handbook (7th Edition):

PETRAGLIA, FEDERICA. “Le comunità di pratica come metodologia per l'educazione degli adulti.” 2007. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

PETRAGLIA F. Le comunità di pratica come metodologia per l'educazione degli adulti. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2007. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/150.

Council of Science Editors:

PETRAGLIA F. Le comunità di pratica come metodologia per l'educazione degli adulti. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10280/150


Università Cattolica del Sacro Cuore

9. TINGIRE, MIRELA. LIFE SKILLS E PROMOZIONE DEL BENESSERE IN ITALIA E ROMANIA: MODELLI DI INTERVENTO A CONFRONTO.

Degree: 2017, Università Cattolica del Sacro Cuore

Evidenze scientifiche rivelano che gli stili di vita adottati dalle persone influiscono sulla propria salute determinando, nel tempo, alcune tra le maggiori cause di morte… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; life skills, benessere, promozione, salute, stili di vita

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APA (6th Edition):

TINGIRE, M. (2017). LIFE SKILLS E PROMOZIONE DEL BENESSERE IN ITALIA E ROMANIA: MODELLI DI INTERVENTO A CONFRONTO. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/35765

Chicago Manual of Style (16th Edition):

TINGIRE, MIRELA. “LIFE SKILLS E PROMOZIONE DEL BENESSERE IN ITALIA E ROMANIA: MODELLI DI INTERVENTO A CONFRONTO.” 2017. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/35765.

MLA Handbook (7th Edition):

TINGIRE, MIRELA. “LIFE SKILLS E PROMOZIONE DEL BENESSERE IN ITALIA E ROMANIA: MODELLI DI INTERVENTO A CONFRONTO.” 2017. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

TINGIRE M. LIFE SKILLS E PROMOZIONE DEL BENESSERE IN ITALIA E ROMANIA: MODELLI DI INTERVENTO A CONFRONTO. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/35765.

Council of Science Editors:

TINGIRE M. LIFE SKILLS E PROMOZIONE DEL BENESSERE IN ITALIA E ROMANIA: MODELLI DI INTERVENTO A CONFRONTO. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10280/35765


Università Cattolica del Sacro Cuore

10. ZINI, PAOLA. CRESCITA UMANA E BENESSERE ORGANIZZATIVO NUOVE PROSPETTIVE DI PEDAGOGIA DEL LAVORO.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca si propone di delineare alcune proposte pedagogico-educative per il benessere organizzativo. Per raggiungere tale obiettivo è stato necessario rilevare i cambiamenti in atto… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; pedagogia, benessere, lavoro, analisi di caso, education, well being, work, case studies

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APA (6th Edition):

ZINI, P. (2012). CRESCITA UMANA E BENESSERE ORGANIZZATIVO NUOVE PROSPETTIVE DI PEDAGOGIA DEL LAVORO. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1373

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ZINI, PAOLA. “CRESCITA UMANA E BENESSERE ORGANIZZATIVO NUOVE PROSPETTIVE DI PEDAGOGIA DEL LAVORO.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1373.

MLA Handbook (7th Edition):

ZINI, PAOLA. “CRESCITA UMANA E BENESSERE ORGANIZZATIVO NUOVE PROSPETTIVE DI PEDAGOGIA DEL LAVORO.” 2012. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

ZINI P. CRESCITA UMANA E BENESSERE ORGANIZZATIVO NUOVE PROSPETTIVE DI PEDAGOGIA DEL LAVORO. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1373.

Council of Science Editors:

ZINI P. CRESCITA UMANA E BENESSERE ORGANIZZATIVO NUOVE PROSPETTIVE DI PEDAGOGIA DEL LAVORO. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1373


Università Cattolica del Sacro Cuore

11. FRANZINI, MANILA. FORMAZIONE ALLE COMPETENZE INTERCULTURALI NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE.

Degree: 2010, Università Cattolica del Sacro Cuore

La formazione alle competenze interculturali nasce dalla volontà di approfondire una tematica particolarmente discussa nell’ambito internazionale. Affrontare il tema della formazione alle competenze interculturali, e… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; competenze interculturali, adozione internazionale, formazione genitori adottivi, intercultural competences, international adoption, training prospective and adoptive parents

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APA (6th Edition):

FRANZINI, M. (2010). FORMAZIONE ALLE COMPETENZE INTERCULTURALI NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/697

Chicago Manual of Style (16th Edition):

FRANZINI, MANILA. “FORMAZIONE ALLE COMPETENZE INTERCULTURALI NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE.” 2010. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/697.

MLA Handbook (7th Edition):

FRANZINI, MANILA. “FORMAZIONE ALLE COMPETENZE INTERCULTURALI NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE.” 2010. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

FRANZINI M. FORMAZIONE ALLE COMPETENZE INTERCULTURALI NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/697.

Council of Science Editors:

FRANZINI M. FORMAZIONE ALLE COMPETENZE INTERCULTURALI NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10280/697


Università Cattolica del Sacro Cuore

12. DI FELICE, LORENA. Qualità della sicurezza in Europa: la formazione dell'operatore di Polizia come leva stategica per l'integrazione: studio di caso in quattro paesi UE e indicazioni metodologiche per una sperimentazione internazionale.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca approfondisce il rapporto tra qualità della sicurezza e qualità della formazione ai fini di realizzare uno spazio di sicurezza libertà e giustizia in… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; forze di polizia, Unione europea, Frontex, Europol , Eurojust, Olaf, La Task Force dei Capi della polizia, Cepol , lifelong learning, formazione, integrazione, collaborazione, valutazione, competenze, core curriculum, monitoraggio, Italia, Polizia di Stato, Francia, Police Nazionale, Regno Unito, Police Forces, Polonia, Policja, Aree obiettivo

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APA (6th Edition):

DI FELICE, L. (2011). Qualità della sicurezza in Europa: la formazione dell'operatore di Polizia come leva stategica per l'integrazione: studio di caso in quattro paesi UE e indicazioni metodologiche per una sperimentazione internazionale. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1028

Chicago Manual of Style (16th Edition):

DI FELICE, LORENA. “Qualità della sicurezza in Europa: la formazione dell'operatore di Polizia come leva stategica per l'integrazione: studio di caso in quattro paesi UE e indicazioni metodologiche per una sperimentazione internazionale.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1028.

MLA Handbook (7th Edition):

DI FELICE, LORENA. “Qualità della sicurezza in Europa: la formazione dell'operatore di Polizia come leva stategica per l'integrazione: studio di caso in quattro paesi UE e indicazioni metodologiche per una sperimentazione internazionale.” 2011. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

DI FELICE L. Qualità della sicurezza in Europa: la formazione dell'operatore di Polizia come leva stategica per l'integrazione: studio di caso in quattro paesi UE e indicazioni metodologiche per una sperimentazione internazionale. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1028.

Council of Science Editors:

DI FELICE L. Qualità della sicurezza in Europa: la formazione dell'operatore di Polizia come leva stategica per l'integrazione: studio di caso in quattro paesi UE e indicazioni metodologiche per una sperimentazione internazionale. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1028


Università Cattolica del Sacro Cuore

13. DE CANI, LORENZO DANIELE. UN DISPOSITIVO PER LA FORMAZIONE IN SERVIZIO DEI DOCENTI. L'ANALISI DELLA PRATICA PROFESSIONALE COME METODO DI RICERCA E INTERVENTO.

Degree: 2018, Università Cattolica del Sacro Cuore

Sulla scorta degli studi sull’apprendimento continuo e sull’analisi del lavoro, e avendo come elemento cardine la prospettiva della professionalizzazione degli insegnanti, il lavoro affronta il… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; Sviluppo professionale, riflessività, analisi di pratica, ricerca didattica, professional development, riflexivity, practice analisys, didactic research

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APA (6th Edition):

DE CANI, L. D. (2018). UN DISPOSITIVO PER LA FORMAZIONE IN SERVIZIO DEI DOCENTI. L'ANALISI DELLA PRATICA PROFESSIONALE COME METODO DI RICERCA E INTERVENTO. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/42960

Chicago Manual of Style (16th Edition):

DE CANI, LORENZO DANIELE. “UN DISPOSITIVO PER LA FORMAZIONE IN SERVIZIO DEI DOCENTI. L'ANALISI DELLA PRATICA PROFESSIONALE COME METODO DI RICERCA E INTERVENTO.” 2018. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/42960.

MLA Handbook (7th Edition):

DE CANI, LORENZO DANIELE. “UN DISPOSITIVO PER LA FORMAZIONE IN SERVIZIO DEI DOCENTI. L'ANALISI DELLA PRATICA PROFESSIONALE COME METODO DI RICERCA E INTERVENTO.” 2018. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

DE CANI LD. UN DISPOSITIVO PER LA FORMAZIONE IN SERVIZIO DEI DOCENTI. L'ANALISI DELLA PRATICA PROFESSIONALE COME METODO DI RICERCA E INTERVENTO. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2018. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/42960.

Council of Science Editors:

DE CANI LD. UN DISPOSITIVO PER LA FORMAZIONE IN SERVIZIO DEI DOCENTI. L'ANALISI DELLA PRATICA PROFESSIONALE COME METODO DI RICERCA E INTERVENTO. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10280/42960

14. GABRI, SARA. KNOWLEDGE MANAGEMENT, FORMAZIONE E TECNOLOGIE 2.0: VERSO LA SOCIAL COLLABORATION IN CONTESTI PROFESSIONALI.

Degree: 2014, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca è stata condotta in una realtà organizzativa multinazionale, con lo scopo di comprendere quale sia il ruolo giocato dalle Nuove Tecnologie (NT) nel… (more)

Subjects/Keywords: SECS-P/10: ORGANIZZAZIONE AZIENDALE; M-PSI/06: PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI; M-PSI/05: PSICOLOGIA SOCIALE; Social collaboration, Comunità di Pratica, Formazione, Knowledge Management, Nuove Tecnologie, Communities of Practices, Learning,New Technologies

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APA (6th Edition):

GABRI, S. (2014). KNOWLEDGE MANAGEMENT, FORMAZIONE E TECNOLOGIE 2.0: VERSO LA SOCIAL COLLABORATION IN CONTESTI PROFESSIONALI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/2611

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GABRI, SARA. “KNOWLEDGE MANAGEMENT, FORMAZIONE E TECNOLOGIE 2.0: VERSO LA SOCIAL COLLABORATION IN CONTESTI PROFESSIONALI.” 2014. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/2611.

MLA Handbook (7th Edition):

GABRI, SARA. “KNOWLEDGE MANAGEMENT, FORMAZIONE E TECNOLOGIE 2.0: VERSO LA SOCIAL COLLABORATION IN CONTESTI PROFESSIONALI.” 2014. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

GABRI S. KNOWLEDGE MANAGEMENT, FORMAZIONE E TECNOLOGIE 2.0: VERSO LA SOCIAL COLLABORATION IN CONTESTI PROFESSIONALI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2611.

Council of Science Editors:

GABRI S. KNOWLEDGE MANAGEMENT, FORMAZIONE E TECNOLOGIE 2.0: VERSO LA SOCIAL COLLABORATION IN CONTESTI PROFESSIONALI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2611


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15. BORNATICI, SARA. Riflessione pedagogica, Green Marketing, Sostenibilità.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

Le connessioni euristiche tra green marketing e riflessione pedagogica implicano buone pratiche educativo ambientali, nella prospettiva dello sviluppo umano integrale. Pensare l’educabilità della persona e… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; sostenibilità, educazione, green marketing, stili di vita, ambiente,Sustainability, Education, Green Marketing, Lifestyle, Environment

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APA (6th Edition):

BORNATICI, S. (2012). Riflessione pedagogica, Green Marketing, Sostenibilità. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1372

Chicago Manual of Style (16th Edition):

BORNATICI, SARA. “Riflessione pedagogica, Green Marketing, Sostenibilità.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1372.

MLA Handbook (7th Edition):

BORNATICI, SARA. “Riflessione pedagogica, Green Marketing, Sostenibilità.” 2012. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

BORNATICI S. Riflessione pedagogica, Green Marketing, Sostenibilità. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1372.

Council of Science Editors:

BORNATICI S. Riflessione pedagogica, Green Marketing, Sostenibilità. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1372

16. GIANOTTI, FABIO. EDUCATORI DI PROFESSIONE E RESILIENZA: STORIE DI MOTIVAZIONE IN PROSPETTIVA FENOMENOLOGICA.

Degree: 2014, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca si occupa dei processi formativi degli educatori che lavorano con adolescenti. Nello specifico, l’oggetto delle ricerca intende mettere a fuoco come matura l’orientamento… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; educatore, formazione esistenziale, adolescente, educator, exisatential training, adolescent

…romanzo di formazione piuttosto che per un manuale di pedagogia. Questa ricerca, consapevole di… …insegnante o di assistente sociale echeggiano spesso richiami alla professionalit . Sono voci ferme… …scoperto e scoprir ”7. Husserl, che muove da una formazione di impronta matematica, non intende… …di perverse logiche politiche, economiche e sociali. La pedagogia, dal canto suo, al pari… …L’integralit in pratica e il dolore p. 258 5.5 La proposta mancata p. 262 5.6 Etica della crisi p… 

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APA (6th Edition):

GIANOTTI, F. (2014). EDUCATORI DI PROFESSIONE E RESILIENZA: STORIE DI MOTIVAZIONE IN PROSPETTIVA FENOMENOLOGICA. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/2992

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GIANOTTI, FABIO. “EDUCATORI DI PROFESSIONE E RESILIENZA: STORIE DI MOTIVAZIONE IN PROSPETTIVA FENOMENOLOGICA.” 2014. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/2992.

MLA Handbook (7th Edition):

GIANOTTI, FABIO. “EDUCATORI DI PROFESSIONE E RESILIENZA: STORIE DI MOTIVAZIONE IN PROSPETTIVA FENOMENOLOGICA.” 2014. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

GIANOTTI F. EDUCATORI DI PROFESSIONE E RESILIENZA: STORIE DI MOTIVAZIONE IN PROSPETTIVA FENOMENOLOGICA. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2992.

Council of Science Editors:

GIANOTTI F. EDUCATORI DI PROFESSIONE E RESILIENZA: STORIE DI MOTIVAZIONE IN PROSPETTIVA FENOMENOLOGICA. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2992


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17. MUNGIARDI, FRANCESCA. ESERCIZI DI CITTADINANZA ATTIVA. IL VOLONTARIATO COME ESPERIENZA DI CAPACITAZIONE DELLE PERSONE DI ORIGINE STRANIERA: DUE STUDI DI CASO.

Degree: 2017, Università Cattolica del Sacro Cuore

La tesi propone una ricognizione dei principali contributi sulla riflessione sviluppatasi attorno al nesso tra cittadinanza attiva, partecipazione e volontariato delle persone di origine straniera. … (more)

Subjects/Keywords: SPS/07: SOCIOLOGIA GENERALE; Cittadinanza attiva, volontariato, relazione, capacità, persone di origine straniera, Active Citizenship, volunteering, relation, capabilities, Third Country Nationals

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APA (6th Edition):

MUNGIARDI, F. (2017). ESERCIZI DI CITTADINANZA ATTIVA. IL VOLONTARIATO COME ESPERIENZA DI CAPACITAZIONE DELLE PERSONE DI ORIGINE STRANIERA: DUE STUDI DI CASO. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/17725

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MUNGIARDI, FRANCESCA. “ESERCIZI DI CITTADINANZA ATTIVA. IL VOLONTARIATO COME ESPERIENZA DI CAPACITAZIONE DELLE PERSONE DI ORIGINE STRANIERA: DUE STUDI DI CASO.” 2017. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/17725.

MLA Handbook (7th Edition):

MUNGIARDI, FRANCESCA. “ESERCIZI DI CITTADINANZA ATTIVA. IL VOLONTARIATO COME ESPERIENZA DI CAPACITAZIONE DELLE PERSONE DI ORIGINE STRANIERA: DUE STUDI DI CASO.” 2017. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

MUNGIARDI F. ESERCIZI DI CITTADINANZA ATTIVA. IL VOLONTARIATO COME ESPERIENZA DI CAPACITAZIONE DELLE PERSONE DI ORIGINE STRANIERA: DUE STUDI DI CASO. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/17725.

Council of Science Editors:

MUNGIARDI F. ESERCIZI DI CITTADINANZA ATTIVA. IL VOLONTARIATO COME ESPERIENZA DI CAPACITAZIONE DELLE PERSONE DI ORIGINE STRANIERA: DUE STUDI DI CASO. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10280/17725


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18. MOLTENI, PAOLA. AUTISMO E SCUOLA: DIMENSIONI EDUCATIVE DEL LAVORO DI RETE TRA ESPERIENZE LOCALI E PROSPETTIVE INTERNAZIONALI.

Degree: 2015, Università Cattolica del Sacro Cuore

 La ricerca svolta ha messo chiaramente in evidenza alcune criticità e potenzialità del lavoro a scuola con alunni con autismo in un’ottica di rete unitaria… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; autismo, scuola, inclusione, formazione, insegnante

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APA (6th Edition):

MOLTENI, P. (2015). AUTISMO E SCUOLA: DIMENSIONI EDUCATIVE DEL LAVORO DI RETE TRA ESPERIENZE LOCALI E PROSPETTIVE INTERNAZIONALI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/6171

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MOLTENI, PAOLA. “AUTISMO E SCUOLA: DIMENSIONI EDUCATIVE DEL LAVORO DI RETE TRA ESPERIENZE LOCALI E PROSPETTIVE INTERNAZIONALI.” 2015. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/6171.

MLA Handbook (7th Edition):

MOLTENI, PAOLA. “AUTISMO E SCUOLA: DIMENSIONI EDUCATIVE DEL LAVORO DI RETE TRA ESPERIENZE LOCALI E PROSPETTIVE INTERNAZIONALI.” 2015. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

MOLTENI P. AUTISMO E SCUOLA: DIMENSIONI EDUCATIVE DEL LAVORO DI RETE TRA ESPERIENZE LOCALI E PROSPETTIVE INTERNAZIONALI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2015. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/6171.

Council of Science Editors:

MOLTENI P. AUTISMO E SCUOLA: DIMENSIONI EDUCATIVE DEL LAVORO DI RETE TRA ESPERIENZE LOCALI E PROSPETTIVE INTERNAZIONALI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10280/6171


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19. ARIOLI, ANTONELLA. Disagio esistenziale e ricerca di senso in adolescenza: prospettive pedagogiche e orientamenti educativi alla luce del pensiero di Vicktor E. Frankl.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca propone una lettura pedagogica del disagio esistenziale degli adolescenti: un fenomeno che assume toni sempre più allarmanti nella nostra società. In riferimento ai… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; disagio esistenziale, ricerca di senso, adolescenza, Frankl, analisi esistenziale, existential disease, search of meaning, adolescence, Frankl, existential analysis

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APA (6th Edition):

ARIOLI, A. (2011). Disagio esistenziale e ricerca di senso in adolescenza: prospettive pedagogiche e orientamenti educativi alla luce del pensiero di Vicktor E. Frankl. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1030

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ARIOLI, ANTONELLA. “Disagio esistenziale e ricerca di senso in adolescenza: prospettive pedagogiche e orientamenti educativi alla luce del pensiero di Vicktor E. Frankl.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1030.

MLA Handbook (7th Edition):

ARIOLI, ANTONELLA. “Disagio esistenziale e ricerca di senso in adolescenza: prospettive pedagogiche e orientamenti educativi alla luce del pensiero di Vicktor E. Frankl.” 2011. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

ARIOLI A. Disagio esistenziale e ricerca di senso in adolescenza: prospettive pedagogiche e orientamenti educativi alla luce del pensiero di Vicktor E. Frankl. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1030.

Council of Science Editors:

ARIOLI A. Disagio esistenziale e ricerca di senso in adolescenza: prospettive pedagogiche e orientamenti educativi alla luce del pensiero di Vicktor E. Frankl. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1030


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20. PANICHELLI, LAURA. L'educativa di strada come strategia di intervento PEDAGOGICO con minori stranieri non accompagnati.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

I minori stranieri non accompagnati sono considerati i nuovi protagonisti dei processi migratori e costituiscono a partire da questo secolo un vero e proprio soggetto… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; minori stranieri non accompagnati, bisogni educativi, educativa di strada; unaccompanied children, educational needs, informal education.

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APA (6th Edition):

PANICHELLI, L. (2011). L'educativa di strada come strategia di intervento PEDAGOGICO con minori stranieri non accompagnati. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1003

Chicago Manual of Style (16th Edition):

PANICHELLI, LAURA. “L'educativa di strada come strategia di intervento PEDAGOGICO con minori stranieri non accompagnati.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1003.

MLA Handbook (7th Edition):

PANICHELLI, LAURA. “L'educativa di strada come strategia di intervento PEDAGOGICO con minori stranieri non accompagnati.” 2011. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

PANICHELLI L. L'educativa di strada come strategia di intervento PEDAGOGICO con minori stranieri non accompagnati. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1003.

Council of Science Editors:

PANICHELLI L. L'educativa di strada come strategia di intervento PEDAGOGICO con minori stranieri non accompagnati. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1003


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21. GOISIS, CLAUDIO. COMPETENZE "TACITE" DEGLI INSEGNANTI E JOINT PROFESSIONAL DEVELOPMENT. QUADRI PEDAGOCICI E PROSPETTIVE FORMATIVE.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il progetto di ricerca muove dall’interesse per l’emergere di nuove epistemologie della formazione professionale che riconoscono la pratica condivisa come contesto epistemologico di produzione e… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; Tacito conoscere, conoscenza tacita, apprendimento implicito, sviluppo professionale congiunto, competenza professionale, apprendimento organizzativo, comunità di pratica, miglioramento scolastico, efficacia della scuola, tacit knowing, tacit knowledge, implicit learning, joint professional development, professional competence, learning organization, communities of practice, school improvement, school effectiveness.

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APA (6th Edition):

GOISIS, C. (2011). COMPETENZE "TACITE" DEGLI INSEGNANTI E JOINT PROFESSIONAL DEVELOPMENT. QUADRI PEDAGOCICI E PROSPETTIVE FORMATIVE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1023

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GOISIS, CLAUDIO. “COMPETENZE "TACITE" DEGLI INSEGNANTI E JOINT PROFESSIONAL DEVELOPMENT. QUADRI PEDAGOCICI E PROSPETTIVE FORMATIVE.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1023.

MLA Handbook (7th Edition):

GOISIS, CLAUDIO. “COMPETENZE "TACITE" DEGLI INSEGNANTI E JOINT PROFESSIONAL DEVELOPMENT. QUADRI PEDAGOCICI E PROSPETTIVE FORMATIVE.” 2011. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

GOISIS C. COMPETENZE "TACITE" DEGLI INSEGNANTI E JOINT PROFESSIONAL DEVELOPMENT. QUADRI PEDAGOCICI E PROSPETTIVE FORMATIVE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1023.

Council of Science Editors:

GOISIS C. COMPETENZE "TACITE" DEGLI INSEGNANTI E JOINT PROFESSIONAL DEVELOPMENT. QUADRI PEDAGOCICI E PROSPETTIVE FORMATIVE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1023


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22. FRASCAROLI, DANIELA. VALUTARE L'EFFICACIA DELLA FORMAZIONE: STUDIO DI CASO DI UN PERCORSO CON ALLENATORI DI SETTORE GIOVANILE.

Degree: 2010, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il presente lavoro nasce dall’interesse ad approfondire il tema della formazione e in particolare della sua valutazione e della sua efficacia. La prima parte consiste… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/06: PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI; efficacia della formazione, valutazione della formazione, identità professionale, gruppo di formazione, studio di caso, allenatori di settore giovanile; training effectiveness, training evaluation, professional identity, training group, case study, youth sector coach

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APA (6th Edition):

FRASCAROLI, D. (2010). VALUTARE L'EFFICACIA DELLA FORMAZIONE: STUDIO DI CASO DI UN PERCORSO CON ALLENATORI DI SETTORE GIOVANILE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/705

Chicago Manual of Style (16th Edition):

FRASCAROLI, DANIELA. “VALUTARE L'EFFICACIA DELLA FORMAZIONE: STUDIO DI CASO DI UN PERCORSO CON ALLENATORI DI SETTORE GIOVANILE.” 2010. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/705.

MLA Handbook (7th Edition):

FRASCAROLI, DANIELA. “VALUTARE L'EFFICACIA DELLA FORMAZIONE: STUDIO DI CASO DI UN PERCORSO CON ALLENATORI DI SETTORE GIOVANILE.” 2010. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

FRASCAROLI D. VALUTARE L'EFFICACIA DELLA FORMAZIONE: STUDIO DI CASO DI UN PERCORSO CON ALLENATORI DI SETTORE GIOVANILE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/705.

Council of Science Editors:

FRASCAROLI D. VALUTARE L'EFFICACIA DELLA FORMAZIONE: STUDIO DI CASO DI UN PERCORSO CON ALLENATORI DI SETTORE GIOVANILE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10280/705


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23. AIMO, DARIA MARIANGELA. Tra emozioni, affetti e sentimenti. Riflessioni e prospettive pedagogiche.

Degree: 2007, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il presente lavoro di ricerca ha inteso porre le basi di una pedagogia del sentire umano. Si è inteso indagare le emozioni gli affetti e… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; sentire, formazione, educazione, personalismo, moralità, nucleo domestico, cuore, sensibility, formation, education, personalism, family, morality, heart

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APA (6th Edition):

AIMO, D. M. (2007). Tra emozioni, affetti e sentimenti. Riflessioni e prospettive pedagogiche. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/139

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AIMO, DARIA MARIANGELA. “Tra emozioni, affetti e sentimenti. Riflessioni e prospettive pedagogiche.” 2007. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/139.

MLA Handbook (7th Edition):

AIMO, DARIA MARIANGELA. “Tra emozioni, affetti e sentimenti. Riflessioni e prospettive pedagogiche.” 2007. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

AIMO DM. Tra emozioni, affetti e sentimenti. Riflessioni e prospettive pedagogiche. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2007. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/139.

Council of Science Editors:

AIMO DM. Tra emozioni, affetti e sentimenti. Riflessioni e prospettive pedagogiche. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10280/139


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24. DE MICHELI, CATERINA. COMUNITA' DI PRATICA PROFESSIONALI E NUOVE TECNOLOGIE: UN APPROCCIO PSICOSOCIALE ALLO STUDIO DEI PROCESSI DI COSTRUZIONE DELL'INTERSOGGETTIVITA'.

Degree: 2010, Università Cattolica del Sacro Cuore

Sulla base della teoria delle Comunità di Pratica e dell'Azione Situata, la ricerca si propone come scopo generale lo studio delle dinamiche interattive, relazionali e… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/05: PSICOLOGIA SOCIALE; comunità di pratica, sanità elettronica, tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC), cartella clinica informatizzata, identità, soggettività, community of practice, eHealth, information and communication technologies (ICT), interactive clinical-nursing record, identity, subjectivity

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APA (6th Edition):

DE MICHELI, C. (2010). COMUNITA' DI PRATICA PROFESSIONALI E NUOVE TECNOLOGIE: UN APPROCCIO PSICOSOCIALE ALLO STUDIO DEI PROCESSI DI COSTRUZIONE DELL'INTERSOGGETTIVITA'. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/709

Chicago Manual of Style (16th Edition):

DE MICHELI, CATERINA. “COMUNITA' DI PRATICA PROFESSIONALI E NUOVE TECNOLOGIE: UN APPROCCIO PSICOSOCIALE ALLO STUDIO DEI PROCESSI DI COSTRUZIONE DELL'INTERSOGGETTIVITA'.” 2010. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/709.

MLA Handbook (7th Edition):

DE MICHELI, CATERINA. “COMUNITA' DI PRATICA PROFESSIONALI E NUOVE TECNOLOGIE: UN APPROCCIO PSICOSOCIALE ALLO STUDIO DEI PROCESSI DI COSTRUZIONE DELL'INTERSOGGETTIVITA'.” 2010. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

DE MICHELI C. COMUNITA' DI PRATICA PROFESSIONALI E NUOVE TECNOLOGIE: UN APPROCCIO PSICOSOCIALE ALLO STUDIO DEI PROCESSI DI COSTRUZIONE DELL'INTERSOGGETTIVITA'. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/709.

Council of Science Editors:

DE MICHELI C. COMUNITA' DI PRATICA PROFESSIONALI E NUOVE TECNOLOGIE: UN APPROCCIO PSICOSOCIALE ALLO STUDIO DEI PROCESSI DI COSTRUZIONE DELL'INTERSOGGETTIVITA'. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10280/709


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25. LIBERATI, ELISA GIULIA. Riorganizzare l’ospedale secondo un modello per Intensità delle Cure: Uno studio dell’organizzazione sociale del lavoro ospedaliero.

Degree: 2016, Università Cattolica del Sacro Cuore

Innovare verso un modello per Intensità delle Cure (IdC) offre agli ospedali importanti potenzialità di miglioramento, tanto a livello di qualità delle cure quanto sul… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/06: PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI; organizzazione sociale del lavoro, innovazione organizzativa, ospedale, confini professionali, identità professionali, team, comunità di pratica,social organisation of work, organisational innovation, hospital, professional boundaries, professional identities, team, community of practice.

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APA (6th Edition):

LIBERATI, E. G. (2016). Riorganizzare l’ospedale secondo un modello per Intensità delle Cure: Uno studio dell’organizzazione sociale del lavoro ospedaliero. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/10811

Chicago Manual of Style (16th Edition):

LIBERATI, ELISA GIULIA. “Riorganizzare l’ospedale secondo un modello per Intensità delle Cure: Uno studio dell’organizzazione sociale del lavoro ospedaliero.” 2016. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10280/10811.

MLA Handbook (7th Edition):

LIBERATI, ELISA GIULIA. “Riorganizzare l’ospedale secondo un modello per Intensità delle Cure: Uno studio dell’organizzazione sociale del lavoro ospedaliero.” 2016. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

LIBERATI EG. Riorganizzare l’ospedale secondo un modello per Intensità delle Cure: Uno studio dell’organizzazione sociale del lavoro ospedaliero. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2016. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/10811.

Council of Science Editors:

LIBERATI EG. Riorganizzare l’ospedale secondo un modello per Intensità delle Cure: Uno studio dell’organizzazione sociale del lavoro ospedaliero. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10280/10811


Università degli Studi di Bergamo

26. ARZU, CINZIA. La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo.

Degree: 2013, Università degli Studi di Bergamo

 The research retraces the history of labour in Valcamonica’s hydroelectric sector, proposing its educational use in a museum setting. In this pre-alpine valley in Cedegolo… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 - Pedagogia Generale e Sociale

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APA (6th Edition):

ARZU, C. (2013). La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo. (Thesis). Università degli Studi di Bergamo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/28637

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ARZU, CINZIA. “La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo.” 2013. Thesis, Università degli Studi di Bergamo. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10446/28637.

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MLA Handbook (7th Edition):

ARZU, CINZIA. “La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo.” 2013. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

ARZU C. La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28637.

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Council of Science Editors:

ARZU C. La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo. [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28637

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Università degli Studi di Bergamo

27. DE VINCENTI, ANNA. Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro.

Degree: 2013, Università degli Studi di Bergamo

 The thesis aims to demonstrate the deeply innovative ratio in respect to tradition, the modern apprenticeship starting from Legislative Decree no. 276 of 10 September… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 - Pedagogia Generale e Sociale

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APA (6th Edition):

DE VINCENTI, A. (2013). Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro. (Thesis). Università degli Studi di Bergamo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/28656

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

DE VINCENTI, ANNA. “Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro.” 2013. Thesis, Università degli Studi di Bergamo. Accessed November 22, 2019. http://hdl.handle.net/10446/28656.

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MLA Handbook (7th Edition):

DE VINCENTI, ANNA. “Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro.” 2013. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

DE VINCENTI A. Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28656.

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DE VINCENTI A. Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro. [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28656

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Università degli Studi di Padova

28. Zorzi, Eleonora. Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema.

Degree: 2010, Università degli Studi di Padova

 Questo lavoro sostiene la tesi che sia possibile e necessario educare alle emozioni nel contesto scolastico, oltre che in quello familiare. Nella prima parte, attraverso… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Zorzi, E. (2010). Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema. (Thesis). Università degli Studi di Padova. Retrieved from http://tesi.cab.unipd.it/44377/1/Eleonora_Zorzi_Educare_alle_emozioni._un_approccio_didattico_al_problema.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zorzi, Eleonora. “Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema.” 2010. Thesis, Università degli Studi di Padova. Accessed November 22, 2019. http://tesi.cab.unipd.it/44377/1/Eleonora_Zorzi_Educare_alle_emozioni._un_approccio_didattico_al_problema.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zorzi, Eleonora. “Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema.” 2010. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

Zorzi E. Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2010. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/44377/1/Eleonora_Zorzi_Educare_alle_emozioni._un_approccio_didattico_al_problema.pdf.

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Zorzi E. Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema. [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2010. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/44377/1/Eleonora_Zorzi_Educare_alle_emozioni._un_approccio_didattico_al_problema.pdf

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Università di Bologna

29. Ilardo, Marta. L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi".

Degree: 2018, Università di Bologna

L’opera di Hannah Arendt arriva al cuore della questione tanto annosa quanto complessa del Male qualche anno in seguito all’evento del Totalitarismo e dell’Olocausto. Senza… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Ilardo, M. (2018). L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi". (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8587/1/Marta%20Ilardo_Tesi%20di%20dottorato_%20XXX%20Ciclo.pdf ; Ilardo, Marta (2018) L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi", [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8587.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ilardo, Marta. “L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi".” 2018. Thesis, Università di Bologna. Accessed November 22, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8587/1/Marta%20Ilardo_Tesi%20di%20dottorato_%20XXX%20Ciclo.pdf ; Ilardo, Marta (2018) L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi", [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8587..

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MLA Handbook (7th Edition):

Ilardo, Marta. “L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi".” 2018. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

Ilardo M. L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi". [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2018. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8587/1/Marta%20Ilardo_Tesi%20di%20dottorato_%20XXX%20Ciclo.pdf ; Ilardo, Marta (2018) L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi", [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8587..

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Council of Science Editors:

Ilardo M. L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi". [Thesis]. Università di Bologna; 2018. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8587/1/Marta%20Ilardo_Tesi%20di%20dottorato_%20XXX%20Ciclo.pdf ; Ilardo, Marta (2018) L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi", [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8587.

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Università di Bologna

30. Lajus, Claire Brigitte Jeanne. Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie .

Degree: 2016, Università di Bologna

L’objectif de cette recherche est de mieux comprendre les stratégies parentales concernant la transmission identitaire et culturelle et l’éducation des enfants issus de couples mixtes… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Lajus, C. B. J. (2016). Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie . (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8709/1/LAJUS_CLAIRE_TESI_%20FINALE.pdf ; Lajus, Claire Brigitte Jeanne (2016) Mixed families and parenting strategies. The case of mixed couples living in Italy formed by Italian and African parents, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8709.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lajus, Claire Brigitte Jeanne. “Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie .” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed November 22, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8709/1/LAJUS_CLAIRE_TESI_%20FINALE.pdf ; Lajus, Claire Brigitte Jeanne (2016) Mixed families and parenting strategies. The case of mixed couples living in Italy formed by Italian and African parents, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8709..

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MLA Handbook (7th Edition):

Lajus, Claire Brigitte Jeanne. “Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie .” 2016. Web. 22 Nov 2019.

Vancouver:

Lajus CBJ. Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie . [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2019 Nov 22]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8709/1/LAJUS_CLAIRE_TESI_%20FINALE.pdf ; Lajus, Claire Brigitte Jeanne (2016) Mixed families and parenting strategies. The case of mixed couples living in Italy formed by Italian and African parents, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8709..

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Council of Science Editors:

Lajus CBJ. Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie . [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8709/1/LAJUS_CLAIRE_TESI_%20FINALE.pdf ; Lajus, Claire Brigitte Jeanne (2016) Mixed families and parenting strategies. The case of mixed couples living in Italy formed by Italian and African parents, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8709.

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