Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Country:

You searched for subject:(Community education). Showing records 1 – 13 of 13 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters


Universitat Autònoma de Barcelona

1. Grané Feliu, Pere. Joves, art urbà i educació comunitària. Recerca-acció i etnografia visual al districte Collblanc - La Torrassa (L'Hospitalet de Llobregat).

Degree: Departament de Pedagogia Aplicada, 2018, Universitat Autònoma de Barcelona

 In this research I analyse community education processes through graffiti and street art with young people. The research is based on the general hypothesis that… (more)

Subjects/Keywords: Joves; Jóvenes; Youth; Art urbà; Arte urbano; Street art; Educació comunitària; Educación comunitaria; Community education; Ciències Humanes; 37

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Grané Feliu, P. (2018). Joves, art urbà i educació comunitària. Recerca-acció i etnografia visual al districte Collblanc - La Torrassa (L'Hospitalet de Llobregat). (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/586002

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grané Feliu, Pere. “Joves, art urbà i educació comunitària. Recerca-acció i etnografia visual al districte Collblanc - La Torrassa (L'Hospitalet de Llobregat).” 2018. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed January 22, 2020. http://hdl.handle.net/10803/586002.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Grané Feliu, Pere. “Joves, art urbà i educació comunitària. Recerca-acció i etnografia visual al districte Collblanc - La Torrassa (L'Hospitalet de Llobregat).” 2018. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Grané Feliu P. Joves, art urbà i educació comunitària. Recerca-acció i etnografia visual al districte Collblanc - La Torrassa (L'Hospitalet de Llobregat). [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2018. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/586002.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Grané Feliu P. Joves, art urbà i educació comunitària. Recerca-acció i etnografia visual al districte Collblanc - La Torrassa (L'Hospitalet de Llobregat). [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/586002

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Meneses, Julio. Internet, escola i comunitat en el trànsit cap a la societat xarxa. La incorporació d’internet al sistema educatiu de Catalunya per al desenvolupament comunitari.

Degree: 2015, Universitat Oberta de Catalunya

Durante los últimos años, ha habido un gran interés en el proceso de introducción de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC)… (more)

Subjects/Keywords: Calidad en la educación escolar; Comunidad; Estudios de internet; Desigualdad digital; Brecha digital; Quality in education Community; Internet studies; Digital inequality; Digital divide

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Meneses, J. (2015). Internet, escola i comunitat en el trànsit cap a la societat xarxa. La incorporació d’internet al sistema educatiu de Catalunya per al desenvolupament comunitari. (Thesis). Universitat Oberta de Catalunya. Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=46597

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meneses, Julio. “Internet, escola i comunitat en el trànsit cap a la societat xarxa. La incorporació d’internet al sistema educatiu de Catalunya per al desenvolupament comunitari.” 2015. Thesis, Universitat Oberta de Catalunya. Accessed January 22, 2020. https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=46597.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Meneses, Julio. “Internet, escola i comunitat en el trànsit cap a la societat xarxa. La incorporació d’internet al sistema educatiu de Catalunya per al desenvolupament comunitari.” 2015. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Meneses J. Internet, escola i comunitat en el trànsit cap a la societat xarxa. La incorporació d’internet al sistema educatiu de Catalunya per al desenvolupament comunitari. [Internet] [Thesis]. Universitat Oberta de Catalunya; 2015. [cited 2020 Jan 22]. Available from: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=46597.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Meneses J. Internet, escola i comunitat en el trànsit cap a la societat xarxa. La incorporació d’internet al sistema educatiu de Catalunya per al desenvolupament comunitari. [Thesis]. Universitat Oberta de Catalunya; 2015. Available from: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=46597

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat de Girona

3. Cortada Hortalà, Carles. La Universitat Lliure de Girona (1870-1874).

Degree: Departament de Pedagogia, 2010, Universitat de Girona

 Throughout the nineteenth century, the way in which the principles of equality and freedom of education were regulated by Spanish law shows us those areas… (more)

Subjects/Keywords: Libertad de enseñanza; Comunidad y universidad; Historia de la educación; Educación universitaria; Freedom of teaching; Community and college; Education history; Higher education; Llibertat d'ensenyament; 1868-1874; Comunitat i universitat; Història de l'educació; Sexenni revolucionari; Ensenyament universitari; Universitat Lliure de Girona; 378

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cortada Hortalà, C. (2010). La Universitat Lliure de Girona (1870-1874). (Thesis). Universitat de Girona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/7992

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cortada Hortalà, Carles. “La Universitat Lliure de Girona (1870-1874).” 2010. Thesis, Universitat de Girona. Accessed January 22, 2020. http://hdl.handle.net/10803/7992.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cortada Hortalà, Carles. “La Universitat Lliure de Girona (1870-1874).” 2010. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Cortada Hortalà C. La Universitat Lliure de Girona (1870-1874). [Internet] [Thesis]. Universitat de Girona; 2010. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/7992.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cortada Hortalà C. La Universitat Lliure de Girona (1870-1874). [Thesis]. Universitat de Girona; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10803/7992

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat de Girona

4. Llopart Rossell, Mariona. La pràctica educativa a través de l'aproximació dels fons de coneixement i d'identitat.

Degree: 2017, Universitat de Girona

 La present tesi doctoral té com a objectiu general conceptualitzar la pràctica educativa des de la perspectiva teòrica i metodològica dels fons de coneixement i… (more)

Subjects/Keywords: Fons de coneixement; Funds of knowledge; Fondos de conocimientos; Fons d'identitat; Funds of identity; Contextualització educativa; Contextualization; Contextualitzación educativa; Grups d'estudi; Study groups; Grupo de estudio; Formació docent; Teacher education; Formación docente; Comunitat de pràctica; Comunidad de práctica; Community of practice; 37

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Llopart Rossell, M. (2017). La pràctica educativa a través de l'aproximació dels fons de coneixement i d'identitat. (Thesis). Universitat de Girona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/403714

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Llopart Rossell, Mariona. “La pràctica educativa a través de l'aproximació dels fons de coneixement i d'identitat.” 2017. Thesis, Universitat de Girona. Accessed January 22, 2020. http://hdl.handle.net/10803/403714.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Llopart Rossell, Mariona. “La pràctica educativa a través de l'aproximació dels fons de coneixement i d'identitat.” 2017. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Llopart Rossell M. La pràctica educativa a través de l'aproximació dels fons de coneixement i d'identitat. [Internet] [Thesis]. Universitat de Girona; 2017. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/403714.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Llopart Rossell M. La pràctica educativa a través de l'aproximació dels fons de coneixement i d'identitat. [Thesis]. Universitat de Girona; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/403714

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Ferrer Mico, Maria Teresa. Community of Inquiry (COI) and Self-Directed Learning (SDL) in Online Environments: An Exploratory, Correlational and Critical Analysis of MOOCs. Introduction to Cybersecurity MOOC Case Study.

Degree: 2016, Universitat Ramon Llull

 The purpose of this mixed method research is to present an exploratory, correlational and critical analysis of MOOCs (Massive Open Online Courses) understood as COI… (more)

Subjects/Keywords: Online Learning; Educació a distància; Massive Open Online Course; Community of Inquiry; Self-Directed Learning; Mixed Method Research; Instructional Design; Higher Education; Ciències Socials i Jurídiques; 00; 004; 37; 371; 378

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ferrer Mico, M. T. (2016). Community of Inquiry (COI) and Self-Directed Learning (SDL) in Online Environments: An Exploratory, Correlational and Critical Analysis of MOOCs. Introduction to Cybersecurity MOOC Case Study. (Thesis). Universitat Ramon Llull. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/360851

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferrer Mico, Maria Teresa. “Community of Inquiry (COI) and Self-Directed Learning (SDL) in Online Environments: An Exploratory, Correlational and Critical Analysis of MOOCs. Introduction to Cybersecurity MOOC Case Study.” 2016. Thesis, Universitat Ramon Llull. Accessed January 22, 2020. http://hdl.handle.net/10803/360851.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ferrer Mico, Maria Teresa. “Community of Inquiry (COI) and Self-Directed Learning (SDL) in Online Environments: An Exploratory, Correlational and Critical Analysis of MOOCs. Introduction to Cybersecurity MOOC Case Study.” 2016. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Ferrer Mico MT. Community of Inquiry (COI) and Self-Directed Learning (SDL) in Online Environments: An Exploratory, Correlational and Critical Analysis of MOOCs. Introduction to Cybersecurity MOOC Case Study. [Internet] [Thesis]. Universitat Ramon Llull; 2016. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/360851.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ferrer Mico MT. Community of Inquiry (COI) and Self-Directed Learning (SDL) in Online Environments: An Exploratory, Correlational and Critical Analysis of MOOCs. Introduction to Cybersecurity MOOC Case Study. [Thesis]. Universitat Ramon Llull; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/360851

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Ramon Llull

6. Civís i Zaragoza, Mireia. Els projectes educatius de ciutat com a praxi de desenvolupament comunitari de gènesi socioeducativa: Anàlisi i interpretació de la dimensió socioeducativa i sociocomunitària de tres projectes educatius de ciutat de Catalunya.

Degree: 2005, Universitat Ramon Llull

 La investigación dedica una primera parte (marco teórico) a realizar una disquisición sobre la comprensión del hecho educativo, los procesos y referentes del Desarrollo Comunitario,… (more)

Subjects/Keywords: community education; Community Development; educating city; educación comunitaria; City Educational Project; ciudad educadora; Desarrollo Comunitario; Proyecto Educativo de Ciudad; educació comunitària; ciutat educadora; Desenvolupament Comunitari; Projecte Educatiu de Ciutat; Pedagogia; 37

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Civís i Zaragoza, M. (2005). Els projectes educatius de ciutat com a praxi de desenvolupament comunitari de gènesi socioeducativa: Anàlisi i interpretació de la dimensió socioeducativa i sociocomunitària de tres projectes educatius de ciutat de Catalunya. (Thesis). Universitat Ramon Llull. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/9237

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Civís i Zaragoza, Mireia. “Els projectes educatius de ciutat com a praxi de desenvolupament comunitari de gènesi socioeducativa: Anàlisi i interpretació de la dimensió socioeducativa i sociocomunitària de tres projectes educatius de ciutat de Catalunya.” 2005. Thesis, Universitat Ramon Llull. Accessed January 22, 2020. http://hdl.handle.net/10803/9237.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Civís i Zaragoza, Mireia. “Els projectes educatius de ciutat com a praxi de desenvolupament comunitari de gènesi socioeducativa: Anàlisi i interpretació de la dimensió socioeducativa i sociocomunitària de tres projectes educatius de ciutat de Catalunya.” 2005. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Civís i Zaragoza M. Els projectes educatius de ciutat com a praxi de desenvolupament comunitari de gènesi socioeducativa: Anàlisi i interpretació de la dimensió socioeducativa i sociocomunitària de tres projectes educatius de ciutat de Catalunya. [Internet] [Thesis]. Universitat Ramon Llull; 2005. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/9237.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Civís i Zaragoza M. Els projectes educatius de ciutat com a praxi de desenvolupament comunitari de gènesi socioeducativa: Anàlisi i interpretació de la dimensió socioeducativa i sociocomunitària de tres projectes educatius de ciutat de Catalunya. [Thesis]. Universitat Ramon Llull; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/10803/9237

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Ramon Llull

7. Corcelles Seuba, Mariona. Construir la veu filosòfica mitjançant l'escriptura col·laborativa: una comunitat d'aprenentatge de la Filosofia a Batxillerat.

Degree: 2010, Universitat Ramon Llull

 The aim of this research is to study how through collaborative writing philosophy students in High School learn to develop philosophical skills (to ask questions,… (more)

Subjects/Keywords: philosophical writing and learning community; secondary education; collaborative writing; philosophical skills; learning philosophy; escritura filosófica y comunidad de aprendizaje; educación secundaria; escritura colaborativa; competencias filosóficas; aprendizaje de la filosofía; escriptura filosòfica i comunitat d'aprenentatge; educació secundària; escriptura col·laborativa; competències filosòfiques; aprenentatge de la filosofia; Psicologia de l'Educació; 159.9; 37

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Corcelles Seuba, M. (2010). Construir la veu filosòfica mitjançant l'escriptura col·laborativa: una comunitat d'aprenentatge de la Filosofia a Batxillerat. (Thesis). Universitat Ramon Llull. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/9276

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Corcelles Seuba, Mariona. “Construir la veu filosòfica mitjançant l'escriptura col·laborativa: una comunitat d'aprenentatge de la Filosofia a Batxillerat.” 2010. Thesis, Universitat Ramon Llull. Accessed January 22, 2020. http://hdl.handle.net/10803/9276.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Corcelles Seuba, Mariona. “Construir la veu filosòfica mitjançant l'escriptura col·laborativa: una comunitat d'aprenentatge de la Filosofia a Batxillerat.” 2010. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Corcelles Seuba M. Construir la veu filosòfica mitjançant l'escriptura col·laborativa: una comunitat d'aprenentatge de la Filosofia a Batxillerat. [Internet] [Thesis]. Universitat Ramon Llull; 2010. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/9276.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Corcelles Seuba M. Construir la veu filosòfica mitjançant l'escriptura col·laborativa: una comunitat d'aprenentatge de la Filosofia a Batxillerat. [Thesis]. Universitat Ramon Llull; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10803/9276

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Dotras Ruscalleda, Maria Pilar. Universitat i inclusió: contribució a l'establiment d'indicadors de canvi.

Degree: 2016, Universitat Ramon Llull

 Inclusiveness in universities finds a paradox in today’s reality: on the one hand there is a legislation and clear principles that establish how to implement… (more)

Subjects/Keywords: Educació inclusiva; Educación inclusiva; Inclusive education; University community; Comunitat universitària; Comunidad universitaria; Educació universitària; Educación universitària; Higher Education; Ciències de la Salut; 159.9; 378

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dotras Ruscalleda, M. P. (2016). Universitat i inclusió: contribució a l'establiment d'indicadors de canvi. (Thesis). Universitat Ramon Llull. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/352464

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dotras Ruscalleda, Maria Pilar. “Universitat i inclusió: contribució a l'establiment d'indicadors de canvi.” 2016. Thesis, Universitat Ramon Llull. Accessed January 22, 2020. http://hdl.handle.net/10803/352464.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Dotras Ruscalleda, Maria Pilar. “Universitat i inclusió: contribució a l'establiment d'indicadors de canvi.” 2016. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Dotras Ruscalleda MP. Universitat i inclusió: contribució a l'establiment d'indicadors de canvi. [Internet] [Thesis]. Universitat Ramon Llull; 2016. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/352464.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dotras Ruscalleda MP. Universitat i inclusió: contribució a l'establiment d'indicadors de canvi. [Thesis]. Universitat Ramon Llull; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/352464

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat de Girona

9. Palaudàrias, Josep Miquel. Educació i integració en el cas de la comunitat marroquina a Girona. Una anàlisi entre el país d'origen i el d'assentament.

Degree: Departament de Pedagogia, 1998, Universitat de Girona

 This research is based on a study of the interrelation of the social and the cultural elements in the integrating process of the Moroccan community(more)

Subjects/Keywords: Catalonia; Cataluña; Catalunya; Islam; Moroco; Marruecos; Marroc; Morocan community; Comunitat marroquina; Comunidad marroquí; Morocans; Marroquíes; Marroquins; Interculturalitat; Interculturalidad; Interculturality; Integration; Integración; Integració; Education; Educación; Educació; Immigration; Inmigración; Immigració; Emigration; Emigración; Emigració; 32; 37; 39

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Palaudàrias, J. M. (1998). Educació i integració en el cas de la comunitat marroquina a Girona. Una anàlisi entre el país d'origen i el d'assentament. (Thesis). Universitat de Girona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/7983

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palaudàrias, Josep Miquel. “Educació i integració en el cas de la comunitat marroquina a Girona. Una anàlisi entre el país d'origen i el d'assentament.” 1998. Thesis, Universitat de Girona. Accessed January 22, 2020. http://hdl.handle.net/10803/7983.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Palaudàrias, Josep Miquel. “Educació i integració en el cas de la comunitat marroquina a Girona. Una anàlisi entre el país d'origen i el d'assentament.” 1998. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Palaudàrias JM. Educació i integració en el cas de la comunitat marroquina a Girona. Una anàlisi entre el país d'origen i el d'assentament. [Internet] [Thesis]. Universitat de Girona; 1998. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/7983.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Palaudàrias JM. Educació i integració en el cas de la comunitat marroquina a Girona. Una anàlisi entre el país d'origen i el d'assentament. [Thesis]. Universitat de Girona; 1998. Available from: http://hdl.handle.net/10803/7983

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Igual Calvo, M. Jesús. Polítiques educatives en contextos interculturals comunitaris.

Degree: 2018, Universitat de Barcelona

 This thesis aims to show how political and regulatory guidelines are translated into practice and how different educational agents in the community articulate and develop… (more)

Subjects/Keywords: Comunicació intercultural; Comunicación intercultural; Intercultural communication; Política educativa; Educational policy; Educació inclusiva; Educación inclusiva; Inclusive education; Comunitat; Comunidad; Community; Ciències de l’Educació; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Igual Calvo, M. J. (2018). Polítiques educatives en contextos interculturals comunitaris. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/482212

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Igual Calvo, M Jesús. “Polítiques educatives en contextos interculturals comunitaris.” 2018. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed January 22, 2020. http://hdl.handle.net/10803/482212.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Igual Calvo, M Jesús. “Polítiques educatives en contextos interculturals comunitaris.” 2018. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Igual Calvo MJ. Polítiques educatives en contextos interculturals comunitaris. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2018. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/482212.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Igual Calvo MJ. Polítiques educatives en contextos interculturals comunitaris. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/482212

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Campos, Suely da Costa. Educación para la sostenibilidad: El desafío en la Amazonia brasileña. El caso de Mato Grosso 1990-2009.

Degree: Departament de Teoria Sociològica, Filosofia del Dret i Metodologia de les Ciències Socials, 2013, Universitat de Barcelona

 The purpose of this work is to advance in a thematic approach that ties the education with the well-being. For this part of the fundamental… (more)

Subjects/Keywords: Sociologia de l'educació; Sociología de la educación; Educational sociology; Educació ambiental; Educación ambiental; Environmental education; Desenvolupament comunitari; Desarrollo comunitario; Community development; Desenvolupament sostenible; Desarrollo sostenible; Sustainable development; Ciències Jurídiques, Econòmiques i Socials; 316

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Campos, S. d. C. (2013). Educación para la sostenibilidad: El desafío en la Amazonia brasileña. El caso de Mato Grosso 1990-2009. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/132964

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Suely da Costa. “Educación para la sostenibilidad: El desafío en la Amazonia brasileña. El caso de Mato Grosso 1990-2009.” 2013. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed January 22, 2020. http://hdl.handle.net/10803/132964.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Suely da Costa. “Educación para la sostenibilidad: El desafío en la Amazonia brasileña. El caso de Mato Grosso 1990-2009.” 2013. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Campos SdC. Educación para la sostenibilidad: El desafío en la Amazonia brasileña. El caso de Mato Grosso 1990-2009. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2013. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/132964.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Campos SdC. Educación para la sostenibilidad: El desafío en la Amazonia brasileña. El caso de Mato Grosso 1990-2009. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10803/132964

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Vilanova Vilà, Marta. Avaluació d'una intervenció comunitària en salut cardiovascular segons el model salutogènic.

Degree: Departament d'Infermeria, 2015, Universitat de Girona

 Introduction Promoting cardiovascular health involves empowering people to acquire healthy habits. Purpose Evaluate improving cardiovascular health habits with community involvement of people between 25 and… (more)

Subjects/Keywords: Salut cardiovascular; Salud cardiovascular; Cardiovascular health; Salutogenesis; Infermeria comunitària; Enfermería comunitaria; Community health nursing; Promoció de la salut; Promoción de la salud; Health promotion; Educació sanitària; Educación sanitaria; Health education; 614; 616.1

community health, evaluation, peer education, nursing. 26 1. INTRODUCCIÓ GENERAL Un dels reptes… …PS Promoció de la salut SC Salut comunit ria SHE Science, Health and Education SNS… …25 to 50 years with a community intervention. Methodology Trial of community intervention… …education were examined. An initial training in habits of cardiovascular health was carried out… …incorporating peer education and conducting assessments at the beginning, to 2.6 and 12 months Results… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vilanova Vilà, M. (2015). Avaluació d'una intervenció comunitària en salut cardiovascular segons el model salutogènic. (Thesis). Universitat de Girona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/290074

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vilanova Vilà, Marta. “Avaluació d'una intervenció comunitària en salut cardiovascular segons el model salutogènic.” 2015. Thesis, Universitat de Girona. Accessed January 22, 2020. http://hdl.handle.net/10803/290074.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vilanova Vilà, Marta. “Avaluació d'una intervenció comunitària en salut cardiovascular segons el model salutogènic.” 2015. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Vilanova Vilà M. Avaluació d'una intervenció comunitària en salut cardiovascular segons el model salutogènic. [Internet] [Thesis]. Universitat de Girona; 2015. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/290074.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vilanova Vilà M. Avaluació d'una intervenció comunitària en salut cardiovascular segons el model salutogènic. [Thesis]. Universitat de Girona; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10803/290074

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Pompeu Fabra

13. Vallory i Subirà, Eduard. L'educació en la ciutadania global. Estudi sobre els fonaments ideològics, el desenvolupament històric, la dimensió internacional i els valors i pràctiques de l'escoltisme mundial.: Global Citizenship Education: A study of the ideological foundation, historical development, international dimension, and values and practices of World Scouting.

Degree: Departament de Ciències Polítiques i Socials, 2007, Universitat Pompeu Fabra

 Historically it has been assumed that nationalism and cosmopolitanism were opposite tendencies, and that strengthening national identity weakens the sense of global belonging, and vice… (more)

Subjects/Keywords: cosmopolitanism; globalization; nationalism; democracy; social capital; civil society; community; identity; education; citizenship; global; scouting; guiding; internacional; discriminación; desarrollo; paz; ONG; voluntario; red; cosmopolitismo; nacionalismo; globalización; democracia; capital social; sociedad civil; comunidad; identidad; educación; global; scout; ciudadanía; guidismo; escultismo; internacional; discriminació; desenvolupament; ONG; pau; voluntari; xarxa; cosmopolitisme; nacionalisme; globalització; democràcia; capital social; societat civil; comunitat; identitat; educació; global; ciutadania; guiatge; escoltisme; network; voluntary; NGO; peace; development; discrimination; international; 3; 32

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vallory i Subirà, E. (2007). L'educació en la ciutadania global. Estudi sobre els fonaments ideològics, el desenvolupament històric, la dimensió internacional i els valors i pràctiques de l'escoltisme mundial.: Global Citizenship Education: A study of the ideological foundation, historical development, international dimension, and values and practices of World Scouting. (Thesis). Universitat Pompeu Fabra. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/7243

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vallory i Subirà, Eduard. “L'educació en la ciutadania global. Estudi sobre els fonaments ideològics, el desenvolupament històric, la dimensió internacional i els valors i pràctiques de l'escoltisme mundial.: Global Citizenship Education: A study of the ideological foundation, historical development, international dimension, and values and practices of World Scouting.” 2007. Thesis, Universitat Pompeu Fabra. Accessed January 22, 2020. http://hdl.handle.net/10803/7243.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vallory i Subirà, Eduard. “L'educació en la ciutadania global. Estudi sobre els fonaments ideològics, el desenvolupament històric, la dimensió internacional i els valors i pràctiques de l'escoltisme mundial.: Global Citizenship Education: A study of the ideological foundation, historical development, international dimension, and values and practices of World Scouting.” 2007. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Vallory i Subirà E. L'educació en la ciutadania global. Estudi sobre els fonaments ideològics, el desenvolupament històric, la dimensió internacional i els valors i pràctiques de l'escoltisme mundial.: Global Citizenship Education: A study of the ideological foundation, historical development, international dimension, and values and practices of World Scouting. [Internet] [Thesis]. Universitat Pompeu Fabra; 2007. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/7243.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vallory i Subirà E. L'educació en la ciutadania global. Estudi sobre els fonaments ideològics, el desenvolupament històric, la dimensió internacional i els valors i pràctiques de l'escoltisme mundial.: Global Citizenship Education: A study of the ideological foundation, historical development, international dimension, and values and practices of World Scouting. [Thesis]. Universitat Pompeu Fabra; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10803/7243

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.