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You searched for subject:(Commedia del Arte AND Children). Showing records 1 – 30 of 34 total matches.

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Virginia Commonwealth University

1. Lish, Jamie. Adapting The End: Responding to Standards of Learning in Theatre for Children.

Degree: MFA, Theatre, 2009, Virginia Commonwealth University

 Theatre is the passport to the creation of a balanced educational system in the United States (US), while standardized testing is the downfall of the… (more)

Subjects/Keywords: Theatre for Children; Howard Gardner; Neil Fleming; Commedia del' Arte and Children; David LaRochelle; No Child Left Behind; Standards of Learning; Pinocchio; Arts and Humanities; Theatre and Performance Studies

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APA (6th Edition):

Lish, J. (2009). Adapting The End: Responding to Standards of Learning in Theatre for Children. (Thesis). Virginia Commonwealth University. Retrieved from https://doi.org/10.25772/H3DD-6785 ; https://scholarscompass.vcu.edu/etd/1766

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lish, Jamie. “Adapting The End: Responding to Standards of Learning in Theatre for Children.” 2009. Thesis, Virginia Commonwealth University. Accessed September 25, 2020. https://doi.org/10.25772/H3DD-6785 ; https://scholarscompass.vcu.edu/etd/1766.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lish, Jamie. “Adapting The End: Responding to Standards of Learning in Theatre for Children.” 2009. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Lish J. Adapting The End: Responding to Standards of Learning in Theatre for Children. [Internet] [Thesis]. Virginia Commonwealth University; 2009. [cited 2020 Sep 25]. Available from: https://doi.org/10.25772/H3DD-6785 ; https://scholarscompass.vcu.edu/etd/1766.

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Council of Science Editors:

Lish J. Adapting The End: Responding to Standards of Learning in Theatre for Children. [Thesis]. Virginia Commonwealth University; 2009. Available from: https://doi.org/10.25772/H3DD-6785 ; https://scholarscompass.vcu.edu/etd/1766

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Dornelles, Amanda Eccel. Crianças em espaços expositivos : abrimos a porta do gigante.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente Dissertação buscou compreender, a partir de uma pesquisa de campo, como as crianças se expressam em visitas em espaços expositivos de arte. Convidar… (more)

Subjects/Keywords: Children; Pesquisa; Exhibition spaces; Criança; Arte; Experience; Research with children; Art

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APA (6th Edition):

Dornelles, A. E. (2013). Crianças em espaços expositivos : abrimos a porta do gigante. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/83304

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dornelles, Amanda Eccel. “Crianças em espaços expositivos : abrimos a porta do gigante.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10183/83304.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dornelles, Amanda Eccel. “Crianças em espaços expositivos : abrimos a porta do gigante.” 2013. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Dornelles AE. Crianças em espaços expositivos : abrimos a porta do gigante. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/83304.

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Council of Science Editors:

Dornelles AE. Crianças em espaços expositivos : abrimos a porta do gigante. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/83304

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Universidade do Rio Grande do Sul

3. Borges, Camila Bettim. Por entre os dedos : arte e crianças contemporâneas.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

 O presente estudo buscou compreender as relações que as crianças estabelecem com a arte contemporânea quando a mesma é apresentada, discutida e explorada no contexto… (more)

Subjects/Keywords: Contemporary art; Criança; Arte contemporânea; Research with children; Appropriation

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APA (6th Edition):

Borges, C. B. (2013). Por entre os dedos : arte e crianças contemporâneas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/83299

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borges, Camila Bettim. “Por entre os dedos : arte e crianças contemporâneas.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10183/83299.

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MLA Handbook (7th Edition):

Borges, Camila Bettim. “Por entre os dedos : arte e crianças contemporâneas.” 2013. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Borges CB. Por entre os dedos : arte e crianças contemporâneas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/83299.

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Council of Science Editors:

Borges CB. Por entre os dedos : arte e crianças contemporâneas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/83299

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4. Ferreira, Paulo Nin. O espírito das coisas: um estudo sobre a assemblage infantil.

Degree: Mestrado, Educação, 2009, University of São Paulo

Esta dissertação estuda a assemblage infantil, através do seu processo de criação e recriação durante a atividade de construção, procurando entender seu significado enquanto experiência… (more)

Subjects/Keywords: art; art-education; arte; arte-educação; assemblage infantil; atividade de construção; brincar; childhood education; children assemblage; children play; construction activity; educação infantil; evidence paradigm; paradigma Indiciário

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APA (6th Edition):

Ferreira, P. N. (2009). O espírito das coisas: um estudo sobre a assemblage infantil. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14042009-190858/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Paulo Nin. “O espírito das coisas: um estudo sobre a assemblage infantil.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 25, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14042009-190858/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Paulo Nin. “O espírito das coisas: um estudo sobre a assemblage infantil.” 2009. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Ferreira PN. O espírito das coisas: um estudo sobre a assemblage infantil. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14042009-190858/ ;.

Council of Science Editors:

Ferreira PN. O espírito das coisas: um estudo sobre a assemblage infantil. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14042009-190858/ ;

5. Marchezi, Vera Lucia de Carvalho. A leitura escolar revisada: de um projeto de leitura a leituras em projeto.

Degree: Mestrado, Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa, 2007, University of São Paulo

O estudo comparado da linguagem estruturada no e pelo diálogo intercódigos, que caracteriza os cinco livros da literatura infantil brasileira e portuguesa analisados na pesquisa,… (more)

Subjects/Keywords: Art: literature for children; Arte: Literatura infantil: Leitura; Diálogo intercódigos; Intercodes dialog; Percepção; Perception; Reading

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APA (6th Edition):

Marchezi, V. L. d. C. (2007). A leitura escolar revisada: de um projeto de leitura a leituras em projeto. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-08082011-085517/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marchezi, Vera Lucia de Carvalho. “A leitura escolar revisada: de um projeto de leitura a leituras em projeto.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 25, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-08082011-085517/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Marchezi, Vera Lucia de Carvalho. “A leitura escolar revisada: de um projeto de leitura a leituras em projeto.” 2007. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Marchezi VLdC. A leitura escolar revisada: de um projeto de leitura a leituras em projeto. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-08082011-085517/ ;.

Council of Science Editors:

Marchezi VLdC. A leitura escolar revisada: de um projeto de leitura a leituras em projeto. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-08082011-085517/ ;

6. Christiane Aparecida Tragante. Mas professora, isso é arte?: uma abordagem antropológica da arte na sala de aula.

Degree: 2011, Universidade Federal de São Carlos

Essa dissertação é um estudo antropológico sobre as relações que as crianças constroem com a arte e seus objetos em sala de aula. Partindo de… (more)

Subjects/Keywords: Antropologia social; Arte e educação; Estética; Antropologia educacional; Arte e antropologia; Antropologia da criança; ANTROPOLOGIA; Art-education; Aesthetics; Anthropology of art; Anthropology of education; Anthropology of children

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APA (6th Edition):

Tragante, C. A. (2011). Mas professora, isso é arte?: uma abordagem antropológica da arte na sala de aula. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5895

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tragante, Christiane Aparecida. “Mas professora, isso é arte?: uma abordagem antropológica da arte na sala de aula.” 2011. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed September 25, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5895.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tragante, Christiane Aparecida. “Mas professora, isso é arte?: uma abordagem antropológica da arte na sala de aula.” 2011. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Tragante CA. Mas professora, isso é arte?: uma abordagem antropológica da arte na sala de aula. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5895.

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Council of Science Editors:

Tragante CA. Mas professora, isso é arte?: uma abordagem antropológica da arte na sala de aula. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5895

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7. Santos, Alberto Rodrigues dos [UNESP]. Aos pés de uma árvore lavei meus olhos para enxergar o mistério: experiência na educação infantil.

Degree: 2016, Universidade Estadual Paulista

O trabalho em questão tem como tema central a Lei 10.639/03 nas aulas de Artes, especificamente, na educação infantil. Nele, são questionadas possibilidades de implementar… (more)

Subjects/Keywords: Arte e educação; Educação de crianças; Cultura; Africanidade; Art and education; Education of children; Culture; Africanity

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APA (6th Edition):

Santos, A. R. d. [. (2016). Aos pés de uma árvore lavei meus olhos para enxergar o mistério: experiência na educação infantil. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/142816

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Alberto Rodrigues dos [UNESP]. “Aos pés de uma árvore lavei meus olhos para enxergar o mistério: experiência na educação infantil.” 2016. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/11449/142816.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Alberto Rodrigues dos [UNESP]. “Aos pés de uma árvore lavei meus olhos para enxergar o mistério: experiência na educação infantil.” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Santos ARd[. Aos pés de uma árvore lavei meus olhos para enxergar o mistério: experiência na educação infantil. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/142816.

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Council of Science Editors:

Santos ARd[. Aos pés de uma árvore lavei meus olhos para enxergar o mistério: experiência na educação infantil. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11449/142816

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

8. Euci Selma Siébra Munhóz. Arte/Educação em saúde: experiência com crianças e adolescentes atendidos no projeto Meu Corpo Meu Bem.

Degree: 2010, Universidade Presbiteriana Mackenzie

O presente trabalho trata de aspectos fundamentais para que crianças e adolescen-tes possam crescer, desenvolver e experimentar relações afetivas e seguras no con-texto de epidemias… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; arte; educação; interdisciplinaridade; ONG; DST/Aids; criança; adolescente; art; education; interdisciplinarity; NGO; STD/Aids; children; adolescents

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APA (6th Edition):

Munhóz, E. S. S. (2010). Arte/Educação em saúde: experiência com crianças e adolescentes atendidos no projeto Meu Corpo Meu Bem. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1911

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Munhóz, Euci Selma Siébra. “Arte/Educação em saúde: experiência com crianças e adolescentes atendidos no projeto Meu Corpo Meu Bem.” 2010. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed September 25, 2020. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1911.

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MLA Handbook (7th Edition):

Munhóz, Euci Selma Siébra. “Arte/Educação em saúde: experiência com crianças e adolescentes atendidos no projeto Meu Corpo Meu Bem.” 2010. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Munhóz ESS. Arte/Educação em saúde: experiência com crianças e adolescentes atendidos no projeto Meu Corpo Meu Bem. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1911.

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Council of Science Editors:

Munhóz ESS. Arte/Educação em saúde: experiência com crianças e adolescentes atendidos no projeto Meu Corpo Meu Bem. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1911

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9. Lima, Patrícia Alexandra das Águas. A criança e a liberdade na sua expressão e criação artística - o educador deve incentivar a representação realista ou irrealista?".

Degree: 2016, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

Este relatório pretende apresentar uma síntese das atividades por mim desenvolvidas na Prática Profissional Supervisionada nos… (more)

Subjects/Keywords: Criança; Arte; Liberdade de expressão; Criatividade; Educador; Educação de Infância.; Children; Art; Freedom of expression; Creativity; Educator; Childhood education

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APA (6th Edition):

Lima, P. A. d. . (2016). A criança e a liberdade na sua expressão e criação artística - o educador deve incentivar a representação realista ou irrealista?". (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/6834

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Patrícia Alexandra das Águas. “A criança e a liberdade na sua expressão e criação artística - o educador deve incentivar a representação realista ou irrealista?".” 2016. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed September 25, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/6834.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Patrícia Alexandra das Águas. “A criança e a liberdade na sua expressão e criação artística - o educador deve incentivar a representação realista ou irrealista?".” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Lima PAd. A criança e a liberdade na sua expressão e criação artística - o educador deve incentivar a representação realista ou irrealista?". [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/6834.

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Council of Science Editors:

Lima PAd. A criança e a liberdade na sua expressão e criação artística - o educador deve incentivar a representação realista ou irrealista?". [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/6834

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10. Guerra, Teresa Maria Azêdo Pimentel. Caracterização da Fundação Casa Índigo.

Degree: 2012, Universidade Fernando Pessoa

Tese apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Doutor em Ciências Sociais, especialização em Psicologia

Reconhecendo a importância… (more)

Subjects/Keywords: Crianças índigo; Autonomia; Aprendizagem; Arte; Hermenêutica; Narrativa; Enfants Indigo; Autonomie; Aprentissage; Art; Herméneutique; Récit; Indigo Children; Autonomy; Learning; Art; Hermeneutics; Narrative

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APA (6th Edition):

Guerra, T. M. A. P. (2012). Caracterização da Fundação Casa Índigo. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3350

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guerra, Teresa Maria Azêdo Pimentel. “Caracterização da Fundação Casa Índigo.” 2012. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed September 25, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3350.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guerra, Teresa Maria Azêdo Pimentel. “Caracterização da Fundação Casa Índigo.” 2012. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Guerra TMAP. Caracterização da Fundação Casa Índigo. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2012. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3350.

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Council of Science Editors:

Guerra TMAP. Caracterização da Fundação Casa Índigo. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3350

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Universidade do Minho

11. Mota, Inês Saavedra Almeida Barros. Percursos de conscientização em contexto de bairro social: um projeto de intervenção com crianças e jovens .

Degree: 2018, Universidade do Minho

 O projeto, que a seguir se apresenta, foi implementado num bairro social com crianças e jovens de contextos socioeconómicos vulneráveis. Este público debate-se diariamente com… (more)

Subjects/Keywords: Educação permanente; Bairro social; Crianças e jovens; Arte; STEM; Permanent education; Social neighborhood; Children and youth; Art

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APA (6th Edition):

Mota, I. S. A. B. (2018). Percursos de conscientização em contexto de bairro social: um projeto de intervenção com crianças e jovens . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/59719

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mota, Inês Saavedra Almeida Barros. “Percursos de conscientização em contexto de bairro social: um projeto de intervenção com crianças e jovens .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/1822/59719.

MLA Handbook (7th Edition):

Mota, Inês Saavedra Almeida Barros. “Percursos de conscientização em contexto de bairro social: um projeto de intervenção com crianças e jovens .” 2018. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Mota ISAB. Percursos de conscientização em contexto de bairro social: um projeto de intervenção com crianças e jovens . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2018. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/59719.

Council of Science Editors:

Mota ISAB. Percursos de conscientização em contexto de bairro social: um projeto de intervenção com crianças e jovens . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1822/59719

12. Gomes, Antonio Danilo Bandeira. Estudo das ações educacionais desenvolvidas pelo projeto “arte criança” na inclusão social de crianças e adolescentes do municipio de Iguatu-CE.

Degree: 2018, Escola Superior de Teologica

76 p.

This is a bibliographic, qualitative and documental study about the educational actions developed by the Projeto Arte Criança [Child Art Project] of social… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão social de crianças; Exclusão social de crianças; Projeto Arte Criança; Infância; Social Inclusion of children; Social Exclusion of children; [Child Art Project]; Childhood; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Gomes, A. D. B. (2018). Estudo das ações educacionais desenvolvidas pelo projeto “arte criança” na inclusão social de crianças e adolescentes do municipio de Iguatu-CE. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/940

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Antonio Danilo Bandeira. “Estudo das ações educacionais desenvolvidas pelo projeto “arte criança” na inclusão social de crianças e adolescentes do municipio de Iguatu-CE.” 2018. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed September 25, 2020. http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/940.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Antonio Danilo Bandeira. “Estudo das ações educacionais desenvolvidas pelo projeto “arte criança” na inclusão social de crianças e adolescentes do municipio de Iguatu-CE.” 2018. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Gomes ADB. Estudo das ações educacionais desenvolvidas pelo projeto “arte criança” na inclusão social de crianças e adolescentes do municipio de Iguatu-CE. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2018. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/940.

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Council of Science Editors:

Gomes ADB. Estudo das ações educacionais desenvolvidas pelo projeto “arte criança” na inclusão social de crianças e adolescentes do municipio de Iguatu-CE. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2018. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/940

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

13. Maristela Pessoa Ramos. Getúlio Damado e Roger Mello: conexões entre o campo da arte e o universo lúdico infantil.

Degree: Master, 2013, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

A ideia central da pesquisa foi promover uma aproximação das narrativas visuais de Getúlio Damado e Roger Mello e a partir daí evidenciar os processos… (more)

Subjects/Keywords: Getúlio Damado; Roger Mello; Mundo da arte; Arte popular; Cultura popular; Processo cognitivo; Ludismo infantil; Livro infantojuvenil; Livro ilustrado; Brinquedo; Sucata; World of art; Popular art; Popular culture; Cognitive process; Childish playfulness; Children book; Illustrated book; Toy; Waste; ARTES PLASTICAS; Damado, Getúlio, 1955-; Mello, Roger, 1965-; Brinquedos na arte; Livros ilustrados de artistas; Livros ilustrados para crianças; Livros-brinquedo

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APA (6th Edition):

Ramos, M. P. (2013). Getúlio Damado e Roger Mello: conexões entre o campo da arte e o universo lúdico infantil. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6673 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6674 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Maristela Pessoa. “Getúlio Damado e Roger Mello: conexões entre o campo da arte e o universo lúdico infantil.” 2013. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed September 25, 2020. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6673 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6674 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Maristela Pessoa. “Getúlio Damado e Roger Mello: conexões entre o campo da arte e o universo lúdico infantil.” 2013. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Ramos MP. Getúlio Damado e Roger Mello: conexões entre o campo da arte e o universo lúdico infantil. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2013. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6673 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6674 ;.

Council of Science Editors:

Ramos MP. Getúlio Damado e Roger Mello: conexões entre o campo da arte e o universo lúdico infantil. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6673 ; http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6674 ;


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

14. Maria Ceres Rodrigues Murad. Opera as a mediator on the learning and development process of children from the lower socio-economic layers of the brazilian population, attending the 1st grade of basic schooling: a Vygostskian perspective.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

A presente pesquisa mostra como um projeto de apreciação, leitura, escrita, desenho, musicalização, dança e encenação de uma ópera pode promover a aprendizagem e o… (more)

Subjects/Keywords: Projeto Opera para Todos; Aprendizagem/desenvolvimento; Puccini, Giacomo  – 1858-1924  – Turandot  – Adaptacoes; Opera; Arte para crianças; Arte na educacao; Teoria sócio-histórica; Social historical theory; Ópera; Psicologia da aprendizagem; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Aprendizagem; Arts for children; Learning/development

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APA (6th Edition):

Murad, M. C. R. (2008). Opera as a mediator on the learning and development process of children from the lower socio-economic layers of the brazilian population, attending the 1st grade of basic schooling: a Vygostskian perspective. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7096

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Murad, Maria Ceres Rodrigues. “Opera as a mediator on the learning and development process of children from the lower socio-economic layers of the brazilian population, attending the 1st grade of basic schooling: a Vygostskian perspective.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 25, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7096.

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MLA Handbook (7th Edition):

Murad, Maria Ceres Rodrigues. “Opera as a mediator on the learning and development process of children from the lower socio-economic layers of the brazilian population, attending the 1st grade of basic schooling: a Vygostskian perspective.” 2008. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Murad MCR. Opera as a mediator on the learning and development process of children from the lower socio-economic layers of the brazilian population, attending the 1st grade of basic schooling: a Vygostskian perspective. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7096.

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Council of Science Editors:

Murad MCR. Opera as a mediator on the learning and development process of children from the lower socio-economic layers of the brazilian population, attending the 1st grade of basic schooling: a Vygostskian perspective. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7096

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15. Leonardo Cavalcante de Araújo Mello. Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

 A Exploração Sexual Comercial de Crianças e Adolescentes (ESCCA) é um fenômeno que vem tendo prioridade nas agendas de políticas públicas de muitos governos democráticos… (more)

Subjects/Keywords: Exploração sexual comercial; Crianças e adolescentes; Estado da arte; Pesquisa qualitativa; Produção do conhecimento; PSICOLOGIA; Commercial sexual exploitation; children and adolescents; State of the art; qualitative research; knowledge production

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APA (6th Edition):

Mello, L. C. d. A. (2010). Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3722

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mello, Leonardo Cavalcante de Araújo. “Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed September 25, 2020. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3722.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mello, Leonardo Cavalcante de Araújo. “Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia.” 2010. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Mello LCdA. Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3722.

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Council of Science Editors:

Mello LCdA. Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3722

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Universidade do Rio Grande do Sul

16. Meira, Ana Marta Goelzer. Olhares das crianças sobre a cidade de Porto Alegre : infância contemporânea, psicanálise, educação e arte.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

A pesquisa apresenta reflexões, análises e experiências tendo como foco os olhares das crianças sobre a cidade de Porto Alegre a partir de articulações transdisciplinares… (more)

Subjects/Keywords: Infância; Childhood; Psicanálise; Psychoanalysis; Education; Arte; Criança; Art; Cultura; Children; Culture; Imagem; Brincadeira; Urban planning; Porto Alegre (RS); Play; Image; Porto Alegre

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APA (6th Edition):

Meira, A. M. G. (2011). Olhares das crianças sobre a cidade de Porto Alegre : infância contemporânea, psicanálise, educação e arte. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/29782

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meira, Ana Marta Goelzer. “Olhares das crianças sobre a cidade de Porto Alegre : infância contemporânea, psicanálise, educação e arte.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10183/29782.

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MLA Handbook (7th Edition):

Meira, Ana Marta Goelzer. “Olhares das crianças sobre a cidade de Porto Alegre : infância contemporânea, psicanálise, educação e arte.” 2011. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Meira AMG. Olhares das crianças sobre a cidade de Porto Alegre : infância contemporânea, psicanálise, educação e arte. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/29782.

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Council of Science Editors:

Meira AMG. Olhares das crianças sobre a cidade de Porto Alegre : infância contemporânea, psicanálise, educação e arte. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/29782

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Universidade do Rio Grande do Norte

17. Mello, Leonardo Cavalcante de Araújo. Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The Commercial Sexual Exploitation of Children and Adolescents (ESCCA) is a phenomenon that has been given priority in public policy agenda of many democratic governments… (more)

Subjects/Keywords: Exploração sexual comercial; Crianças e adolescentes; Estado da arte; Pesquisa qualitativa; Produção do conhecimento; Commercial sexual exploitation; children and adolescents; State of the art; qualitative research; knowledge production

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APA (6th Edition):

Mello, L. C. d. A. (2010). Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17458

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mello, Leonardo Cavalcante de Araújo. “Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17458.

MLA Handbook (7th Edition):

Mello, Leonardo Cavalcante de Araújo. “Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia .” 2010. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Mello LCdA. Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17458.

Council of Science Editors:

Mello LCdA. Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17458


Universidade do Rio Grande do Norte

18. Souza, Valesca Pinheiro de. Violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes: o estado da arte em periódicos em psicologia .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 Intrafamily sexual violence against children and adolescents is a highly complex and serious issue in terms of the damage caused to this population. However, despite… (more)

Subjects/Keywords: Violência sexual intrafamiliar. Crianças e adolescentes. Pesquisa qualitativa. Estado da arte. Produção do conhecimento; Intrafamily sexual violence. Children and adolescents. Qualitative research. State of the art. Knowledge production

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APA (6th Edition):

Souza, V. P. d. (2014). Violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes: o estado da arte em periódicos em psicologia . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17559

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Valesca Pinheiro de. “Violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes: o estado da arte em periódicos em psicologia .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17559.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Valesca Pinheiro de. “Violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes: o estado da arte em periódicos em psicologia .” 2014. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Souza VPd. Violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes: o estado da arte em periódicos em psicologia . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17559.

Council of Science Editors:

Souza VPd. Violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes: o estado da arte em periódicos em psicologia . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17559

19. GRACIELE GLAP. AVALIAÇÃO NA/DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTADO DA ARTE 2000-2012.

Degree: 2013, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

 Esta pesquisa teve como propósito sistematizar a produção científica realizada em torno do tema avaliação na/da educação infantil. O estudo da complexa tarefa de avaliação… (more)

Subjects/Keywords: estado da arte; infância; education evaluation; childhood; EDUCACAO; avaliação na/da Educação Infantil; avaliação educacional; evaluation in/of Children Education; state-of-the-art

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APA (6th Edition):

GLAP, G. (2013). AVALIAÇÃO NA/DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTADO DA ARTE 2000-2012. (Thesis). UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Retrieved from http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1043

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GLAP, GRACIELE. “AVALIAÇÃO NA/DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTADO DA ARTE 2000-2012.” 2013. Thesis, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Accessed September 25, 2020. http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1043.

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MLA Handbook (7th Edition):

GLAP, GRACIELE. “AVALIAÇÃO NA/DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTADO DA ARTE 2000-2012.” 2013. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

GLAP G. AVALIAÇÃO NA/DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTADO DA ARTE 2000-2012. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2013. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1043.

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Council of Science Editors:

GLAP G. AVALIAÇÃO NA/DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTADO DA ARTE 2000-2012. [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2013. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1043

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20. GRACIELE GLAP. Evaluation in/of children education: state of the art 2000-2012.

Degree: 2013, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

 Esta pesquisa teve como propósito sistematizar a produção científica realizada em torno do tema avaliação na/da educação infantil. O estudo da complexa tarefa de avaliação… (more)

Subjects/Keywords: infância; estado da arte; avaliação na/da educação infantil; EDUCACAO; evaluation in/of children education; education evaluation; state-of-the-art; childhood; avaliação educacional

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APA (6th Edition):

GLAP, G. (2013). Evaluation in/of children education: state of the art 2000-2012. (Thesis). UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Retrieved from http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1054

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GLAP, GRACIELE. “Evaluation in/of children education: state of the art 2000-2012.” 2013. Thesis, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Accessed September 25, 2020. http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1054.

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MLA Handbook (7th Edition):

GLAP, GRACIELE. “Evaluation in/of children education: state of the art 2000-2012.” 2013. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

GLAP G. Evaluation in/of children education: state of the art 2000-2012. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2013. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1054.

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Council of Science Editors:

GLAP G. Evaluation in/of children education: state of the art 2000-2012. [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2013. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1054

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Universidade do Rio Grande do Norte

21. Mello, Leonardo Cavalcante de Araújo. Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 The Commercial Sexual Exploitation of Children and Adolescents (ESCCA) is a phenomenon that has been given priority in public policy agenda of many democratic governments… (more)

Subjects/Keywords: Exploração sexual comercial; Crianças e adolescentes; Estado da arte; Pesquisa qualitativa; Produção do conhecimento; Commercial sexual exploitation; children and adolescents; State of the art; qualitative research; knowledge production

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APA (6th Edition):

Mello, L. C. d. A. (2010). Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17458

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mello, Leonardo Cavalcante de Araújo. “Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia .” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17458.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mello, Leonardo Cavalcante de Araújo. “Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia .” 2010. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Mello LCdA. Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17458.

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Council of Science Editors:

Mello LCdA. Exploração sexual comercial de crianças e adolescentes : o estado da arte nas produções acadêmicas em psicologia . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17458

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Universidade do Rio Grande do Norte

22. Souza, Valesca Pinheiro de. Violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes: o estado da arte em periódicos em psicologia .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 Intrafamily sexual violence against children and adolescents is a highly complex and serious issue in terms of the damage caused to this population. However, despite… (more)

Subjects/Keywords: Violência sexual intrafamiliar. Crianças e adolescentes. Pesquisa qualitativa. Estado da arte. Produção do conhecimento; Intrafamily sexual violence. Children and adolescents. Qualitative research. State of the art. Knowledge production

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APA (6th Edition):

Souza, V. P. d. (2014). Violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes: o estado da arte em periódicos em psicologia . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17559

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Valesca Pinheiro de. “Violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes: o estado da arte em periódicos em psicologia .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 25, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17559.

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Souza, Valesca Pinheiro de. “Violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes: o estado da arte em periódicos em psicologia .” 2014. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Souza VPd. Violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes: o estado da arte em periódicos em psicologia . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17559.

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Council of Science Editors:

Souza VPd. Violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes: o estado da arte em periódicos em psicologia . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17559

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Universidade Nova

23. Ramos, Sara Huberty Nogueira. Arte e cultura para as crianças: o papel do centro cultural.

Degree: 2016, Universidade Nova

O presente relatório de estágio foi elaborado no 2º ano do Mestrado em Ciências da Comunicação – Estudo dos Media e do Jornalismo, na Faculdade… (more)

Subjects/Keywords: Arte; Cultura; Bebés; Espaço cultural; Educação; Público; Espectáculos culturais; Children; Babies; Cultural venue; Education; Public; Culture; Art; Cultural events; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Comunicação

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APA (6th Edition):

Ramos, S. H. N. (2016). Arte e cultura para as crianças: o papel do centro cultural. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/19914

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Sara Huberty Nogueira. “Arte e cultura para as crianças: o papel do centro cultural.” 2016. Thesis, Universidade Nova. Accessed September 25, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/19914.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Sara Huberty Nogueira. “Arte e cultura para as crianças: o papel do centro cultural.” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Ramos SHN. Arte e cultura para as crianças: o papel do centro cultural. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/19914.

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Council of Science Editors:

Ramos SHN. Arte e cultura para as crianças: o papel do centro cultural. [Thesis]. Universidade Nova; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/19914

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

24. ANTONELI DE FARIAS MATOS. [en] FICTIONS OF CHILDHOOD: CLARICE LISPECTOR.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Esta pesquisa investiga quatro narrativas de Clarice Lispector escritas para crianças: O mistério do coelho pensante , A mulher que matou os peixes ,… (more)

Subjects/Keywords: [pt] INFANCIA; [en] CHILDHOOD; [pt] CLARICE LISPECTOR; [en] CLARICE LISPECTOR; [pt] LITERATURA INFANTO JUVENIL; [en] CHILDREN S LITERATURE; [pt] PETHOOD; [pt] ANIMAIS NA ARTE

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APA (6th Edition):

MATOS, A. D. F. (2016). [en] FICTIONS OF CHILDHOOD: CLARICE LISPECTOR. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27371

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MATOS, ANTONELI DE FARIAS. “[en] FICTIONS OF CHILDHOOD: CLARICE LISPECTOR.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed September 25, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27371.

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MLA Handbook (7th Edition):

MATOS, ANTONELI DE FARIAS. “[en] FICTIONS OF CHILDHOOD: CLARICE LISPECTOR.” 2016. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

MATOS ADF. [en] FICTIONS OF CHILDHOOD: CLARICE LISPECTOR. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27371.

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Council of Science Editors:

MATOS ADF. [en] FICTIONS OF CHILDHOOD: CLARICE LISPECTOR. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27371

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25. Carapinha, Maria João Fragoso. Projeto PhilosArtis : estudo exploratório de uma investigação-ação em filosofia e arte no Jardim de Infância Popular.

Degree: 2017, Universidade Aberta

 This intervention project focuses on the contribution of Philosophy and Art to the cognitive, affective and social development of pre-school children, aged between four and… (more)

Subjects/Keywords: Projetos de educação; Modelos educativos; Investigação ação; Jardins de infância; Arte; Educação artística; Educação; Crianças; Education through art; Philosophy for children; Aesthetics; Thought; Pedagogical Relationship Model; Humanidades; Artes

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APA (6th Edition):

Carapinha, M. J. F. (2017). Projeto PhilosArtis : estudo exploratório de uma investigação-ação em filosofia e arte no Jardim de Infância Popular. (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/6675

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carapinha, Maria João Fragoso. “Projeto PhilosArtis : estudo exploratório de uma investigação-ação em filosofia e arte no Jardim de Infância Popular.” 2017. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10400.2/6675.

MLA Handbook (7th Edition):

Carapinha, Maria João Fragoso. “Projeto PhilosArtis : estudo exploratório de uma investigação-ação em filosofia e arte no Jardim de Infância Popular.” 2017. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Carapinha MJF. Projeto PhilosArtis : estudo exploratório de uma investigação-ação em filosofia e arte no Jardim de Infância Popular. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2017. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/6675.

Council of Science Editors:

Carapinha MJF. Projeto PhilosArtis : estudo exploratório de uma investigação-ação em filosofia e arte no Jardim de Infância Popular. [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/6675

26. Mundet Bolós, Anna. Els llenguatges artístics: metodologies socioeducatives de promoció de la resiliència.

Degree: 2014, Universitat de Barcelona

 This research presents an investigation whose purpose is to improve the wellbeing of children aged between 8 and 11 years old who live in a… (more)

Subjects/Keywords: Resiliència (Tret de la personalitat); Resiliencia (Psicología); Resilience (Personality trait); Centres oberts; Centros Abiertos; Open Centers; Serveis socials per als infants; Servicios de asistencia a los niños; Services for children; Ensenyament de l'art; Enseñanza del arte; Art education; Ciències de l'Educació; 371

…178 6.2.2. Contextualitzar les activitats artístiques en la programació del Centre Obert… …273 9.3. The role and attitude of the facilitator to promote the welfare of children… …resiliència ... 290 9.3. El paper i l’actitud del dinamitzador per a promoure el benestar infantil… …promoció de la resiliència Índex de taules Taula 1: Emocions b siques del model d’Ekman… …b siques revisades del model d’Ekman (1999)… 

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APA (6th Edition):

Mundet Bolós, A. (2014). Els llenguatges artístics: metodologies socioeducatives de promoció de la resiliència. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/279211

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mundet Bolós, Anna. “Els llenguatges artístics: metodologies socioeducatives de promoció de la resiliència.” 2014. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed September 25, 2020. http://hdl.handle.net/10803/279211.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mundet Bolós, Anna. “Els llenguatges artístics: metodologies socioeducatives de promoció de la resiliència.” 2014. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Mundet Bolós A. Els llenguatges artístics: metodologies socioeducatives de promoció de la resiliència. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2014. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/279211.

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Council of Science Editors:

Mundet Bolós A. Els llenguatges artístics: metodologies socioeducatives de promoció de la resiliència. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10803/279211

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Universidade Estadual de Campinas

27. Novaes, James Jose de. Suporte social como prevenção em saude mental e obesidade : intervenções atraves de atividades ludicas no cenario escolar: Social support as mental health and obesity prevention : interventions through school setting play activities.

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Various studies indicate that within the next twenty years, half of the global population will be overweight due to the predominating growth of this… (more)

Subjects/Keywords: Prevenção; Obesidade; Saúde mental; Arte e educação; Terapia pela arte; Atividade física - Crianças; Ludico; Arte - Terapia; Prevention; Obesity; Mental health; Art and Education; Art therapy; Motor activity - Children; Play activity

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APA (6th Edition):

Novaes, J. J. d. (2006). Suporte social como prevenção em saude mental e obesidade : intervenções atraves de atividades ludicas no cenario escolar: Social support as mental health and obesity prevention : interventions through school setting play activities. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311896

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Novaes, James Jose de. “Suporte social como prevenção em saude mental e obesidade : intervenções atraves de atividades ludicas no cenario escolar: Social support as mental health and obesity prevention : interventions through school setting play activities.” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 25, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311896.

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MLA Handbook (7th Edition):

Novaes, James Jose de. “Suporte social como prevenção em saude mental e obesidade : intervenções atraves de atividades ludicas no cenario escolar: Social support as mental health and obesity prevention : interventions through school setting play activities.” 2006. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Novaes JJd. Suporte social como prevenção em saude mental e obesidade : intervenções atraves de atividades ludicas no cenario escolar: Social support as mental health and obesity prevention : interventions through school setting play activities. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311896.

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Council of Science Editors:

Novaes JJd. Suporte social como prevenção em saude mental e obesidade : intervenções atraves de atividades ludicas no cenario escolar: Social support as mental health and obesity prevention : interventions through school setting play activities. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311896

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Universidade Estadual de Campinas

28. Gutiérrez Posada, Julián Esteban, 1973. Interfaces tangíveis e o design de ambientes educacionais para co-construção de narrativas: Tangible interfaces and the design of educational environments for the co-construction of narratives.

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: In the school context, particularly in Brazil, the technologies are typically developed or adopted without an effective consideration of the main stakeholders, their diversity,… (more)

Subjects/Keywords: Interação humano-máquina; Arte de contar histórias; Inclusão digital; Design de interação; Computadores e crianças; Tecnologia educacional; Acessibilidade; Human-computer interaction; Storytelling; Digital inclusion; Interaction design; Computers and children; Educational technology; Acessibility

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APA (6th Edition):

Gutiérrez Posada, Julián Esteban, 1. (2015). Interfaces tangíveis e o design de ambientes educacionais para co-construção de narrativas: Tangible interfaces and the design of educational environments for the co-construction of narratives. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321429

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gutiérrez Posada, Julián Esteban, 1973. “Interfaces tangíveis e o design de ambientes educacionais para co-construção de narrativas: Tangible interfaces and the design of educational environments for the co-construction of narratives.” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 25, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321429.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gutiérrez Posada, Julián Esteban, 1973. “Interfaces tangíveis e o design de ambientes educacionais para co-construção de narrativas: Tangible interfaces and the design of educational environments for the co-construction of narratives.” 2015. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Gutiérrez Posada, Julián Esteban 1. Interfaces tangíveis e o design de ambientes educacionais para co-construção de narrativas: Tangible interfaces and the design of educational environments for the co-construction of narratives. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321429.

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Council of Science Editors:

Gutiérrez Posada, Julián Esteban 1. Interfaces tangíveis e o design de ambientes educacionais para co-construção de narrativas: Tangible interfaces and the design of educational environments for the co-construction of narratives. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321429

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Universidade Estadual de Campinas

29. Reis, Magali dos. A imagem e semelhança : um estudo sobre a imagem da criança nas pinturas de Eliseu Visconti, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral e Lasar Segall: Image and Likeness : a study on child's image in the paintings by Eliseu Viscont, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral and Lasar Segall.

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This study analyses the image of children in the paintings of Eliseu Visconti, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral, and Lasar Segall. It… (more)

Subjects/Keywords: Merleau-Ponty, Maurice, 1908-1961; Infância; Arte - História - Bélgica; Educação; Crianças; Imagem; Childhood; Art; Education; Children; Image

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APA (6th Edition):

Reis, M. d. (2007). A imagem e semelhança : um estudo sobre a imagem da criança nas pinturas de Eliseu Visconti, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral e Lasar Segall: Image and Likeness : a study on child's image in the paintings by Eliseu Viscont, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral and Lasar Segall. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252136

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Magali dos. “A imagem e semelhança : um estudo sobre a imagem da criança nas pinturas de Eliseu Visconti, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral e Lasar Segall: Image and Likeness : a study on child's image in the paintings by Eliseu Viscont, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral and Lasar Segall.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 25, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252136.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Magali dos. “A imagem e semelhança : um estudo sobre a imagem da criança nas pinturas de Eliseu Visconti, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral e Lasar Segall: Image and Likeness : a study on child's image in the paintings by Eliseu Viscont, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral and Lasar Segall.” 2007. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Reis Md. A imagem e semelhança : um estudo sobre a imagem da criança nas pinturas de Eliseu Visconti, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral e Lasar Segall: Image and Likeness : a study on child's image in the paintings by Eliseu Viscont, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral and Lasar Segall. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252136.

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Council of Science Editors:

Reis Md. A imagem e semelhança : um estudo sobre a imagem da criança nas pinturas de Eliseu Visconti, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral e Lasar Segall: Image and Likeness : a study on child's image in the paintings by Eliseu Viscont, Vicente do Rego Monteiro, Tarsila do Amaral and Lasar Segall. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252136

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30. Tambi Carraro Ribeiro. Cultura, contexto sócio-familiar e imaginação:um estudo exploratório sobre a cor na infância.

Degree: 2007, Universidade do Estado de Santa Catarina

 A presente dissertação apresenta-se como requisito para a obtenção do título de Mestre em Artes Visuais, estando inserida na linha de pesquisa Ensino das Artes… (more)

Subjects/Keywords: Imaginação; Crianças pré-escolares; Interdisciplinaridade; Partner-familiar context; Artes e crianças; Imaginação nas crianças; Arte - Estudo e ensino; Culture; Cores; ARTES PLASTICAS; Cultura; Education of Visual Arts; Contexto sócio-familiar; Ensino das Artes Visuais; Colors; Preschool children; Imagination; Infancy; Interdiscipline; Infância

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APA (6th Edition):

Ribeiro, T. C. (2007). Cultura, contexto sócio-familiar e imaginação:um estudo exploratório sobre a cor na infância. (Thesis). Universidade do Estado de Santa Catarina. Retrieved from http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1141 ; http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1140 ; http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1139 ; http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1138

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Tambi Carraro. “Cultura, contexto sócio-familiar e imaginação:um estudo exploratório sobre a cor na infância.” 2007. Thesis, Universidade do Estado de Santa Catarina. Accessed September 25, 2020. http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1141 ; http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1140 ; http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1139 ; http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1138.

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Ribeiro, Tambi Carraro. “Cultura, contexto sócio-familiar e imaginação:um estudo exploratório sobre a cor na infância.” 2007. Web. 25 Sep 2020.

Vancouver:

Ribeiro TC. Cultura, contexto sócio-familiar e imaginação:um estudo exploratório sobre a cor na infância. [Internet] [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2007. [cited 2020 Sep 25]. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1141 ; http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1140 ; http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1139 ; http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1138.

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Council of Science Editors:

Ribeiro TC. Cultura, contexto sócio-familiar e imaginação:um estudo exploratório sobre a cor na infância. [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2007. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1141 ; http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1140 ; http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1139 ; http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1138

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