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Universiteit Utrecht

1. Hortensius, L.M. The DAOA region is an effect modifier in predicting positive, negative and disorganized schizotypal symptoms in healthy participants.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

 The effect of the DAOA region on schizotypal symptoms has been very contradictory, and research of the effect of this region in healthy subjects is… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Genetic, cognition, schiztypal

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APA (6th Edition):

Hortensius, L. M. (2010). The DAOA region is an effect modifier in predicting positive, negative and disorganized schizotypal symptoms in healthy participants. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210568

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hortensius, L M. “The DAOA region is an effect modifier in predicting positive, negative and disorganized schizotypal symptoms in healthy participants.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed September 15, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210568.

MLA Handbook (7th Edition):

Hortensius, L M. “The DAOA region is an effect modifier in predicting positive, negative and disorganized schizotypal symptoms in healthy participants.” 2010. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Hortensius LM. The DAOA region is an effect modifier in predicting positive, negative and disorganized schizotypal symptoms in healthy participants. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210568.

Council of Science Editors:

Hortensius LM. The DAOA region is an effect modifier in predicting positive, negative and disorganized schizotypal symptoms in healthy participants. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210568

2. Quesque, François. Montre-moi comment tu bouges, je te dirai à quoi tu penses : vers une approche incarnée de la cognition sociale : Show me how you move, I'll tell you what you're thinking : towards an embodied approach to social cognition.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2015, Lille 3

Cette thèse s’inscrit dans une approche incarnée de la cognition sociale, selon laquelle la capacité à comprendre les états mentaux d’autres individus ne nécessite aucune… (more)

Subjects/Keywords: Cognition sociale; Cognition incarnée; Perception; Action; Intention; Social cognition; Embodied cognition; Perception; Action; Intention

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APA (6th Edition):

Quesque, F. (2015). Montre-moi comment tu bouges, je te dirai à quoi tu penses : vers une approche incarnée de la cognition sociale : Show me how you move, I'll tell you what you're thinking : towards an embodied approach to social cognition. (Doctoral Dissertation). Lille 3. Retrieved from http://www.theses.fr/2015LIL30043

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quesque, François. “Montre-moi comment tu bouges, je te dirai à quoi tu penses : vers une approche incarnée de la cognition sociale : Show me how you move, I'll tell you what you're thinking : towards an embodied approach to social cognition.” 2015. Doctoral Dissertation, Lille 3. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2015LIL30043.

MLA Handbook (7th Edition):

Quesque, François. “Montre-moi comment tu bouges, je te dirai à quoi tu penses : vers une approche incarnée de la cognition sociale : Show me how you move, I'll tell you what you're thinking : towards an embodied approach to social cognition.” 2015. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Quesque F. Montre-moi comment tu bouges, je te dirai à quoi tu penses : vers une approche incarnée de la cognition sociale : Show me how you move, I'll tell you what you're thinking : towards an embodied approach to social cognition. [Internet] [Doctoral dissertation]. Lille 3; 2015. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2015LIL30043.

Council of Science Editors:

Quesque F. Montre-moi comment tu bouges, je te dirai à quoi tu penses : vers une approche incarnée de la cognition sociale : Show me how you move, I'll tell you what you're thinking : towards an embodied approach to social cognition. [Doctoral Dissertation]. Lille 3; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015LIL30043


Universiteit Utrecht

3. Lagerweij, E. Met lichaam zonder ziel: De modererende rol van body awareness op embodiment effecten.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

 Er is nog veel onduidelijk wat de drijfveer is van embodiment effecten. Op dit moment stelt de literatuur dat lichamelijke sensaties de beweegreden is van… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; body awareness; embodiment; social cognition

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APA (6th Edition):

Lagerweij, E. (2011). Met lichaam zonder ziel: De modererende rol van body awareness op embodiment effecten. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210808

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lagerweij, E. “Met lichaam zonder ziel: De modererende rol van body awareness op embodiment effecten.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed September 15, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210808.

MLA Handbook (7th Edition):

Lagerweij, E. “Met lichaam zonder ziel: De modererende rol van body awareness op embodiment effecten.” 2011. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Lagerweij E. Met lichaam zonder ziel: De modererende rol van body awareness op embodiment effecten. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210808.

Council of Science Editors:

Lagerweij E. Met lichaam zonder ziel: De modererende rol van body awareness op embodiment effecten. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/210808

4. Boudjemadi, Valérian. L'âgisme : étude de la nature, des théories explicatives et des mesures directes et indirectes d'un phénomène psychosocial : Ageism : study of its nature, of the explicative theories, and direct and indirect measures of a psychosocial phenomenon.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2009, Université Nancy II

Quelle est la vraie nature de l’âgisme, comment l’explique-t-on et comment le mesure-t-on ? Voici les trois principales interrogations qui ont guidé notre travail. Nous… (more)

Subjects/Keywords: Âgisme; Stéréotypes de l'âge; Cognition sociale

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APA (6th Edition):

Boudjemadi, V. (2009). L'âgisme : étude de la nature, des théories explicatives et des mesures directes et indirectes d'un phénomène psychosocial : Ageism : study of its nature, of the explicative theories, and direct and indirect measures of a psychosocial phenomenon. (Doctoral Dissertation). Université Nancy II. Retrieved from http://www.theses.fr/2009NAN21007

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boudjemadi, Valérian. “L'âgisme : étude de la nature, des théories explicatives et des mesures directes et indirectes d'un phénomène psychosocial : Ageism : study of its nature, of the explicative theories, and direct and indirect measures of a psychosocial phenomenon.” 2009. Doctoral Dissertation, Université Nancy II. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2009NAN21007.

MLA Handbook (7th Edition):

Boudjemadi, Valérian. “L'âgisme : étude de la nature, des théories explicatives et des mesures directes et indirectes d'un phénomène psychosocial : Ageism : study of its nature, of the explicative theories, and direct and indirect measures of a psychosocial phenomenon.” 2009. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Boudjemadi V. L'âgisme : étude de la nature, des théories explicatives et des mesures directes et indirectes d'un phénomène psychosocial : Ageism : study of its nature, of the explicative theories, and direct and indirect measures of a psychosocial phenomenon. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Nancy II; 2009. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2009NAN21007.

Council of Science Editors:

Boudjemadi V. L'âgisme : étude de la nature, des théories explicatives et des mesures directes et indirectes d'un phénomène psychosocial : Ageism : study of its nature, of the explicative theories, and direct and indirect measures of a psychosocial phenomenon. [Doctoral Dissertation]. Université Nancy II; 2009. Available from: http://www.theses.fr/2009NAN21007

5. Salama Younes, Mareï. Etudes sociocognitives des besoins fondamentaux : échelles de mesure et application sociocognitive pour une population d'étudiant de l'université : Sociocognitive studies for fundamental needs : scales of measure and application sociocognitive for a population of student of the university.

Degree: Docteur es, Psychologie sociale, 2011, Rennes 2

Cette thèse avait pour principal objectif d’explorer le caractère normatif de trois besoins dits fondamentaux : le besoin d’évaluer, le besoin de cognition et le… (more)

Subjects/Keywords: Cognition; Norme sociale; Validation; Clôture; Cognition; Social Norm; Validation; Closure

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APA (6th Edition):

Salama Younes, M. (2011). Etudes sociocognitives des besoins fondamentaux : échelles de mesure et application sociocognitive pour une population d'étudiant de l'université : Sociocognitive studies for fundamental needs : scales of measure and application sociocognitive for a population of student of the university. (Doctoral Dissertation). Rennes 2. Retrieved from http://www.theses.fr/2011REN20052

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salama Younes, Mareï. “Etudes sociocognitives des besoins fondamentaux : échelles de mesure et application sociocognitive pour une population d'étudiant de l'université : Sociocognitive studies for fundamental needs : scales of measure and application sociocognitive for a population of student of the university.” 2011. Doctoral Dissertation, Rennes 2. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2011REN20052.

MLA Handbook (7th Edition):

Salama Younes, Mareï. “Etudes sociocognitives des besoins fondamentaux : échelles de mesure et application sociocognitive pour une population d'étudiant de l'université : Sociocognitive studies for fundamental needs : scales of measure and application sociocognitive for a population of student of the university.” 2011. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Salama Younes M. Etudes sociocognitives des besoins fondamentaux : échelles de mesure et application sociocognitive pour une population d'étudiant de l'université : Sociocognitive studies for fundamental needs : scales of measure and application sociocognitive for a population of student of the university. [Internet] [Doctoral dissertation]. Rennes 2; 2011. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2011REN20052.

Council of Science Editors:

Salama Younes M. Etudes sociocognitives des besoins fondamentaux : échelles de mesure et application sociocognitive pour une population d'étudiant de l'université : Sociocognitive studies for fundamental needs : scales of measure and application sociocognitive for a population of student of the university. [Doctoral Dissertation]. Rennes 2; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011REN20052


Université de Grenoble

6. Morgado, Nicolas. L'influence des contraintes physiques et sociales des actions sur la perception visuelle de l'espace : The influence of physical and social constraints of actions on visual perception of space.

Degree: Docteur es, Médecine, 2014, Université de Grenoble

Les actions que les individus réalisent dans leur vie quotidienne sont soumises à un ensemble de contraintes physiques et sociales qui donnent un cadre à… (more)

Subjects/Keywords: Perception visuelle; Cognition sociale; Perception-Action; Cognition incarnée; Espace; Affordances; Visual Perception; Social Cognition; Perception-Action; Embodied Cognition; Space; Affordances; 150

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APA (6th Edition):

Morgado, N. (2014). L'influence des contraintes physiques et sociales des actions sur la perception visuelle de l'espace : The influence of physical and social constraints of actions on visual perception of space. (Doctoral Dissertation). Université de Grenoble. Retrieved from http://www.theses.fr/2014GRENS025

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morgado, Nicolas. “L'influence des contraintes physiques et sociales des actions sur la perception visuelle de l'espace : The influence of physical and social constraints of actions on visual perception of space.” 2014. Doctoral Dissertation, Université de Grenoble. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2014GRENS025.

MLA Handbook (7th Edition):

Morgado, Nicolas. “L'influence des contraintes physiques et sociales des actions sur la perception visuelle de l'espace : The influence of physical and social constraints of actions on visual perception of space.” 2014. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Morgado N. L'influence des contraintes physiques et sociales des actions sur la perception visuelle de l'espace : The influence of physical and social constraints of actions on visual perception of space. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Grenoble; 2014. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2014GRENS025.

Council of Science Editors:

Morgado N. L'influence des contraintes physiques et sociales des actions sur la perception visuelle de l'espace : The influence of physical and social constraints of actions on visual perception of space. [Doctoral Dissertation]. Université de Grenoble; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014GRENS025

7. Charafeddine, Rawan. La « politique » de l'enfant : dominance et cognition sociale : Preschool “politics” : dominance and social cognition.

Degree: Docteur es, Psychologie cognitive, 2013, Université Lumière – Lyon II

 Le cerveau des primates, et plus encore celui de l’homme, a évolué en s’adaptant à un environnement socialement complexe. Le nombre élevé d’individus qui composent… (more)

Subjects/Keywords: Dominance sociale; Cognition sociale; Psychologie développementale; Psychologie inter-culturelle; Social dominance; Social cognition; Developmental psychology; Inter-cultural comparison

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APA (6th Edition):

Charafeddine, R. (2013). La « politique » de l'enfant : dominance et cognition sociale : Preschool “politics” : dominance and social cognition. (Doctoral Dissertation). Université Lumière – Lyon II. Retrieved from http://www.theses.fr/2013LYO20123

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Charafeddine, Rawan. “La « politique » de l'enfant : dominance et cognition sociale : Preschool “politics” : dominance and social cognition.” 2013. Doctoral Dissertation, Université Lumière – Lyon II. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2013LYO20123.

MLA Handbook (7th Edition):

Charafeddine, Rawan. “La « politique » de l'enfant : dominance et cognition sociale : Preschool “politics” : dominance and social cognition.” 2013. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Charafeddine R. La « politique » de l'enfant : dominance et cognition sociale : Preschool “politics” : dominance and social cognition. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Lumière – Lyon II; 2013. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2013LYO20123.

Council of Science Editors:

Charafeddine R. La « politique » de l'enfant : dominance et cognition sociale : Preschool “politics” : dominance and social cognition. [Doctoral Dissertation]. Université Lumière – Lyon II; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013LYO20123

8. Duclos, Harmony. Théorie de l'esprit et connaissances sociales dans la maladie d'Alzheimer et la démence sémantique : Theory of mind and social knowledge in Alzheimer disease and semantic dementia.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2017, Normandie

La cognition sociale fait référence à un ensemble de processus cognitifs fonctionnant en interaction permettant de se comporter de manière adaptée dans le monde social.… (more)

Subjects/Keywords: Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale; Cognition sociale; Connaissances sociales; Social cognition; Theory of mind; Social knowledge; Semantic dementia; Alzheimer's disease

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APA (6th Edition):

Duclos, H. (2017). Théorie de l'esprit et connaissances sociales dans la maladie d'Alzheimer et la démence sémantique : Theory of mind and social knowledge in Alzheimer disease and semantic dementia. (Doctoral Dissertation). Normandie. Retrieved from http://www.theses.fr/2017NORMC031

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duclos, Harmony. “Théorie de l'esprit et connaissances sociales dans la maladie d'Alzheimer et la démence sémantique : Theory of mind and social knowledge in Alzheimer disease and semantic dementia.” 2017. Doctoral Dissertation, Normandie. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2017NORMC031.

MLA Handbook (7th Edition):

Duclos, Harmony. “Théorie de l'esprit et connaissances sociales dans la maladie d'Alzheimer et la démence sémantique : Theory of mind and social knowledge in Alzheimer disease and semantic dementia.” 2017. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Duclos H. Théorie de l'esprit et connaissances sociales dans la maladie d'Alzheimer et la démence sémantique : Theory of mind and social knowledge in Alzheimer disease and semantic dementia. [Internet] [Doctoral dissertation]. Normandie; 2017. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2017NORMC031.

Council of Science Editors:

Duclos H. Théorie de l'esprit et connaissances sociales dans la maladie d'Alzheimer et la démence sémantique : Theory of mind and social knowledge in Alzheimer disease and semantic dementia. [Doctoral Dissertation]. Normandie; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017NORMC031

9. Ligneul, Romain. Bases cérébrales des processus de compétition et de hiérarchisation sociales : -.

Degree: Docteur es, Neurosciences cognitives, 2014, Université Claude Bernard – Lyon I

 Le cerveau humain n'est pas seul face au monde. Il nait, grandit et vieillit, entouré par d'autres cerveaux qui poursuivent des buts similaires aux siens… (more)

Subjects/Keywords: Hiérarchie sociale; Dominance; Subordination; Compétition; Cerveau; Cognition; Social hierarchy; Dominance; Subordination; Competition; Brain; Cognition; 612.8

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APA (6th Edition):

Ligneul, R. (2014). Bases cérébrales des processus de compétition et de hiérarchisation sociales : -. (Doctoral Dissertation). Université Claude Bernard – Lyon I. Retrieved from http://www.theses.fr/2014LYO10334

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ligneul, Romain. “Bases cérébrales des processus de compétition et de hiérarchisation sociales : -.” 2014. Doctoral Dissertation, Université Claude Bernard – Lyon I. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2014LYO10334.

MLA Handbook (7th Edition):

Ligneul, Romain. “Bases cérébrales des processus de compétition et de hiérarchisation sociales : -.” 2014. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Ligneul R. Bases cérébrales des processus de compétition et de hiérarchisation sociales : -. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Claude Bernard – Lyon I; 2014. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2014LYO10334.

Council of Science Editors:

Ligneul R. Bases cérébrales des processus de compétition et de hiérarchisation sociales : -. [Doctoral Dissertation]. Université Claude Bernard – Lyon I; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014LYO10334


Université Toulouse II – Le Mirail

10. Hoskens, Julie. Le développement de l'humour : la production et l'appréciation de l'humour chez les enfants de 4 ans, 6 ans et 8 ans : Humor development : production and appreciation of humor by children aged 4, 6 and 8 years old.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2012, Université Toulouse II – Le Mirail

Cette recherche a pour objet l’étude de la production humoristique et l’appréciation de celle-ci chez les enfants. Pour ce faire, nous avons trois objectifs distincts.… (more)

Subjects/Keywords: Humour; Production humoristique; Enfants; Développement; Cognition sociale; Humor; Humoristic production; Children; Development; Social cognition

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APA (6th Edition):

Hoskens, J. (2012). Le développement de l'humour : la production et l'appréciation de l'humour chez les enfants de 4 ans, 6 ans et 8 ans : Humor development : production and appreciation of humor by children aged 4, 6 and 8 years old. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse II – Le Mirail. Retrieved from http://www.theses.fr/2012TOU20059

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hoskens, Julie. “Le développement de l'humour : la production et l'appréciation de l'humour chez les enfants de 4 ans, 6 ans et 8 ans : Humor development : production and appreciation of humor by children aged 4, 6 and 8 years old.” 2012. Doctoral Dissertation, Université Toulouse II – Le Mirail. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2012TOU20059.

MLA Handbook (7th Edition):

Hoskens, Julie. “Le développement de l'humour : la production et l'appréciation de l'humour chez les enfants de 4 ans, 6 ans et 8 ans : Humor development : production and appreciation of humor by children aged 4, 6 and 8 years old.” 2012. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Hoskens J. Le développement de l'humour : la production et l'appréciation de l'humour chez les enfants de 4 ans, 6 ans et 8 ans : Humor development : production and appreciation of humor by children aged 4, 6 and 8 years old. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2012. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2012TOU20059.

Council of Science Editors:

Hoskens J. Le développement de l'humour : la production et l'appréciation de l'humour chez les enfants de 4 ans, 6 ans et 8 ans : Humor development : production and appreciation of humor by children aged 4, 6 and 8 years old. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012TOU20059


Universiteit Utrecht

11. Ziech, A.E. Cognitive functioning deficits in Borderline personality disorder.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

 Borderline Personality disorder (BPD) is characterized by unstable affect, behaviour, mood, interpersonal relationships and self-image. Several cognition deficits have been found in BPD patients, but… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Borderline; personality disorder; meta-analysis; cognition

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APA (6th Edition):

Ziech, A. E. (2008). Cognitive functioning deficits in Borderline personality disorder. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30869

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ziech, A E. “Cognitive functioning deficits in Borderline personality disorder.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed September 15, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30869.

MLA Handbook (7th Edition):

Ziech, A E. “Cognitive functioning deficits in Borderline personality disorder.” 2008. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Ziech AE. Cognitive functioning deficits in Borderline personality disorder. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30869.

Council of Science Editors:

Ziech AE. Cognitive functioning deficits in Borderline personality disorder. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30869


Universiteit Utrecht

12. Irle, H.C. Moral cognition and Bullying in Secondary School – a Cross-Cultural Study.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 This study investigated the relationship between moral evaluation, moral cognition and bullying behavior in high school students from the Netherlands and Colombia. It was examined… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Moral cognition, moral judgment, cognitive distortions, adolescents, bullying.

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APA (6th Edition):

Irle, H. C. (2012). Moral cognition and Bullying in Secondary School – a Cross-Cultural Study. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240485

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Irle, H C. “Moral cognition and Bullying in Secondary School – a Cross-Cultural Study.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed September 15, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240485.

MLA Handbook (7th Edition):

Irle, H C. “Moral cognition and Bullying in Secondary School – a Cross-Cultural Study.” 2012. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Irle HC. Moral cognition and Bullying in Secondary School – a Cross-Cultural Study. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240485.

Council of Science Editors:

Irle HC. Moral cognition and Bullying in Secondary School – a Cross-Cultural Study. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240485


Universiteit Utrecht

13. Chandler, F.M. De rol van temperament in exploratiegedrag en ruimtelijke cognitie van jonge kinderen.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

 Background: There are strong indications that exploration behavior of young children affects their cognitive development, especially spatial cognition. Temperament of young children also seems to… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Temperament; exploration; A-not-B task; spatial cognition; infants

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APA (6th Edition):

Chandler, F. M. (2010). De rol van temperament in exploratiegedrag en ruimtelijke cognitie van jonge kinderen. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/211637

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chandler, F M. “De rol van temperament in exploratiegedrag en ruimtelijke cognitie van jonge kinderen.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed September 15, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/211637.

MLA Handbook (7th Edition):

Chandler, F M. “De rol van temperament in exploratiegedrag en ruimtelijke cognitie van jonge kinderen.” 2010. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Chandler FM. De rol van temperament in exploratiegedrag en ruimtelijke cognitie van jonge kinderen. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/211637.

Council of Science Editors:

Chandler FM. De rol van temperament in exploratiegedrag en ruimtelijke cognitie van jonge kinderen. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/211637


Universiteit Utrecht

14. Giuseppin, A.F. The effect of modafinil on fatigue, cognition, depression and quality of life in patients with a primary brain tumor.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 Cognitive deficits and psychological complaints are common in patients with primary brain tumors. Very little is known about the effect of modafinil of these symptoms.… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Primary brain tumor, modafinil, fatigue, cognition, depression, QOL.

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APA (6th Edition):

Giuseppin, A. F. (2012). The effect of modafinil on fatigue, cognition, depression and quality of life in patients with a primary brain tumor. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257066

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giuseppin, A F. “The effect of modafinil on fatigue, cognition, depression and quality of life in patients with a primary brain tumor.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed September 15, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257066.

MLA Handbook (7th Edition):

Giuseppin, A F. “The effect of modafinil on fatigue, cognition, depression and quality of life in patients with a primary brain tumor.” 2012. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Giuseppin AF. The effect of modafinil on fatigue, cognition, depression and quality of life in patients with a primary brain tumor. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257066.

Council of Science Editors:

Giuseppin AF. The effect of modafinil on fatigue, cognition, depression and quality of life in patients with a primary brain tumor. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257066

15. Danel, Samara. Cognition physique chez l’oiseau : général ou adapté ? : Physical cognition in birds : general or adapted?.

Degree: Docteur es, Psychologie cognitive aviaire, 2018, Lyon

 La cognition physique correspond à l’ensemble des connaissances que nous possédons sur les objets inanimés qui nous entourent, et à leurs relations avec l’environnement. Selon… (more)

Subjects/Keywords: Cognition aviaire; Pélican; Toucan; Calao; Tisserin; Utilisation d’outils; Cognition physique; Apprentissage social; Cognition sociale; Intelligence sociale; Test de la ficelle; Évolution de la cognition; Intelligence générale; Modularité; Avian cognition; Pelican; Toucan; Hornbill; Weaver; Tool use; Physical cognition; Social learning; Social cognition; Social intelligence; String-pulling test; Evolution of cognition; General intelligence; Modularity

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APA (6th Edition):

Danel, S. (2018). Cognition physique chez l’oiseau : général ou adapté ? : Physical cognition in birds : general or adapted?. (Doctoral Dissertation). Lyon. Retrieved from http://www.theses.fr/2018LYSE2007

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Danel, Samara. “Cognition physique chez l’oiseau : général ou adapté ? : Physical cognition in birds : general or adapted?.” 2018. Doctoral Dissertation, Lyon. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2018LYSE2007.

MLA Handbook (7th Edition):

Danel, Samara. “Cognition physique chez l’oiseau : général ou adapté ? : Physical cognition in birds : general or adapted?.” 2018. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Danel S. Cognition physique chez l’oiseau : général ou adapté ? : Physical cognition in birds : general or adapted?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Lyon; 2018. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2018LYSE2007.

Council of Science Editors:

Danel S. Cognition physique chez l’oiseau : général ou adapté ? : Physical cognition in birds : general or adapted?. [Doctoral Dissertation]. Lyon; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018LYSE2007


Université de Montréal

16. Bossé-Chartier, Gabrielle. Fonctionnement émotionnel et social des adolescents dépressifs, de leur fratrie et d’un groupe témoin : étude transversale .

Degree: 2014, Université de Montréal

 Contexte : la présence d’un biais cognitif négatif chez les individus qui souffrent de dépression majeure (DM) et ceux qui y sont à haut risque… (more)

Subjects/Keywords: Dépression; Maladie affective; Adolescent; Fratrie; Reconnaissance d'expression faciale; Cognition sociale; MASC; Depression; Affective disorders; Adolescence; Siblings; Facial recognition; Social cognition

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APA (6th Edition):

Bossé-Chartier, G. (2014). Fonctionnement émotionnel et social des adolescents dépressifs, de leur fratrie et d’un groupe témoin : étude transversale . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/10610

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bossé-Chartier, Gabrielle. “Fonctionnement émotionnel et social des adolescents dépressifs, de leur fratrie et d’un groupe témoin : étude transversale .” 2014. Thesis, Université de Montréal. Accessed September 15, 2019. http://hdl.handle.net/1866/10610.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bossé-Chartier, Gabrielle. “Fonctionnement émotionnel et social des adolescents dépressifs, de leur fratrie et d’un groupe témoin : étude transversale .” 2014. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Bossé-Chartier G. Fonctionnement émotionnel et social des adolescents dépressifs, de leur fratrie et d’un groupe témoin : étude transversale . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2014. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/10610.

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Council of Science Editors:

Bossé-Chartier G. Fonctionnement émotionnel et social des adolescents dépressifs, de leur fratrie et d’un groupe témoin : étude transversale . [Thesis]. Université de Montréal; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1866/10610

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17. Le Gall, Eva. Exploration neurocognitive des liens entre les troubles du spectre schizophrénique et les troubles du spectre autistique : Profils communs et différences fonctionnelles dans les domaines du fonctionnement cognitif général, du langage figuré et de la cognition sociale : Exploration of neurocognitive links between schizophrenia spectrum disorders and autism spectrum disorders : Common profiles and functional differences in the areas of general cognitive functioning, figurative language comprehension and social cognition.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2016, Nice

Les troubles schizophréniques et les troubles du spectre autistique (TSA) ont en commun des troubles de la communication, des interactions sociales, des affects et des… (more)

Subjects/Keywords: Trouble du spectre schizophrénique; Trouble du spectre autistique; Cognition sociale; Schizophrenia spectrum disorder; Autism spectrum disorder; Social cognition

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APA (6th Edition):

Le Gall, E. (2016). Exploration neurocognitive des liens entre les troubles du spectre schizophrénique et les troubles du spectre autistique : Profils communs et différences fonctionnelles dans les domaines du fonctionnement cognitif général, du langage figuré et de la cognition sociale : Exploration of neurocognitive links between schizophrenia spectrum disorders and autism spectrum disorders : Common profiles and functional differences in the areas of general cognitive functioning, figurative language comprehension and social cognition. (Doctoral Dissertation). Nice. Retrieved from http://www.theses.fr/2016NICE2004

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Le Gall, Eva. “Exploration neurocognitive des liens entre les troubles du spectre schizophrénique et les troubles du spectre autistique : Profils communs et différences fonctionnelles dans les domaines du fonctionnement cognitif général, du langage figuré et de la cognition sociale : Exploration of neurocognitive links between schizophrenia spectrum disorders and autism spectrum disorders : Common profiles and functional differences in the areas of general cognitive functioning, figurative language comprehension and social cognition.” 2016. Doctoral Dissertation, Nice. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2016NICE2004.

MLA Handbook (7th Edition):

Le Gall, Eva. “Exploration neurocognitive des liens entre les troubles du spectre schizophrénique et les troubles du spectre autistique : Profils communs et différences fonctionnelles dans les domaines du fonctionnement cognitif général, du langage figuré et de la cognition sociale : Exploration of neurocognitive links between schizophrenia spectrum disorders and autism spectrum disorders : Common profiles and functional differences in the areas of general cognitive functioning, figurative language comprehension and social cognition.” 2016. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Le Gall E. Exploration neurocognitive des liens entre les troubles du spectre schizophrénique et les troubles du spectre autistique : Profils communs et différences fonctionnelles dans les domaines du fonctionnement cognitif général, du langage figuré et de la cognition sociale : Exploration of neurocognitive links between schizophrenia spectrum disorders and autism spectrum disorders : Common profiles and functional differences in the areas of general cognitive functioning, figurative language comprehension and social cognition. [Internet] [Doctoral dissertation]. Nice; 2016. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2016NICE2004.

Council of Science Editors:

Le Gall E. Exploration neurocognitive des liens entre les troubles du spectre schizophrénique et les troubles du spectre autistique : Profils communs et différences fonctionnelles dans les domaines du fonctionnement cognitif général, du langage figuré et de la cognition sociale : Exploration of neurocognitive links between schizophrenia spectrum disorders and autism spectrum disorders : Common profiles and functional differences in the areas of general cognitive functioning, figurative language comprehension and social cognition. [Doctoral Dissertation]. Nice; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016NICE2004

18. Zerhouni, Oulmann. Processus automatiques dans la formation d'attitudes implicites vis à vis de l'alcool : études expérimentales de l'effet de l'exposition incidente à l'alcool dans les médias : Automatic processes involved in the formation implicit attitudes toward alcohol : a set of experimental studies on the effect of incidental exposure to alcohol in medias.

Degree: Docteur es, Psychologie sociale et experimentale, 2015, Grenoble Alpes

Cette thèse porte sur l’influence du parrainage dans le sport et de la consommation d’alcool dans les films sur les attitudes implicites vis-à-vis de l’alcool.… (more)

Subjects/Keywords: Alcool; Parrainage; Attitudes implicites; Conditionnement évaluatif; Médias; Cognition Sociale; Alcohol; Sponsorship; Implicit Attitudes; Evaluative conditioning; Medias; Social Cognition; 150

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APA (6th Edition):

Zerhouni, O. (2015). Processus automatiques dans la formation d'attitudes implicites vis à vis de l'alcool : études expérimentales de l'effet de l'exposition incidente à l'alcool dans les médias : Automatic processes involved in the formation implicit attitudes toward alcohol : a set of experimental studies on the effect of incidental exposure to alcohol in medias. (Doctoral Dissertation). Grenoble Alpes. Retrieved from http://www.theses.fr/2015GREAH040

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zerhouni, Oulmann. “Processus automatiques dans la formation d'attitudes implicites vis à vis de l'alcool : études expérimentales de l'effet de l'exposition incidente à l'alcool dans les médias : Automatic processes involved in the formation implicit attitudes toward alcohol : a set of experimental studies on the effect of incidental exposure to alcohol in medias.” 2015. Doctoral Dissertation, Grenoble Alpes. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2015GREAH040.

MLA Handbook (7th Edition):

Zerhouni, Oulmann. “Processus automatiques dans la formation d'attitudes implicites vis à vis de l'alcool : études expérimentales de l'effet de l'exposition incidente à l'alcool dans les médias : Automatic processes involved in the formation implicit attitudes toward alcohol : a set of experimental studies on the effect of incidental exposure to alcohol in medias.” 2015. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Zerhouni O. Processus automatiques dans la formation d'attitudes implicites vis à vis de l'alcool : études expérimentales de l'effet de l'exposition incidente à l'alcool dans les médias : Automatic processes involved in the formation implicit attitudes toward alcohol : a set of experimental studies on the effect of incidental exposure to alcohol in medias. [Internet] [Doctoral dissertation]. Grenoble Alpes; 2015. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2015GREAH040.

Council of Science Editors:

Zerhouni O. Processus automatiques dans la formation d'attitudes implicites vis à vis de l'alcool : études expérimentales de l'effet de l'exposition incidente à l'alcool dans les médias : Automatic processes involved in the formation implicit attitudes toward alcohol : a set of experimental studies on the effect of incidental exposure to alcohol in medias. [Doctoral Dissertation]. Grenoble Alpes; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015GREAH040

19. Robic, Suzanne. Décider dans un monde imprévisible et social : les mécanismes en jeu et leurs bases cérébrales dans l'autisme : Decision-making in a changing social world : mechanisms at stake and their cerebral basis in autism.

Degree: Docteur es, Neurosciences, 2013, Université Claude Bernard – Lyon I

Le monde social est par essence fortement incertain, dans la mesure où les informations peuvent varier rapidement et de façon imprévisible, et il est essentiel… (more)

Subjects/Keywords: Autisme; Syndrome d'Asperger; Prise de décision; Incertitude; Cognition sociale; IRMf; Autism; Asperger's syndrome; Decision-making; Uncertainty; Social Cognition; FMRI; 616.85882

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APA (6th Edition):

Robic, S. (2013). Décider dans un monde imprévisible et social : les mécanismes en jeu et leurs bases cérébrales dans l'autisme : Decision-making in a changing social world : mechanisms at stake and their cerebral basis in autism. (Doctoral Dissertation). Université Claude Bernard – Lyon I. Retrieved from http://www.theses.fr/2013LYO10326

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Robic, Suzanne. “Décider dans un monde imprévisible et social : les mécanismes en jeu et leurs bases cérébrales dans l'autisme : Decision-making in a changing social world : mechanisms at stake and their cerebral basis in autism.” 2013. Doctoral Dissertation, Université Claude Bernard – Lyon I. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2013LYO10326.

MLA Handbook (7th Edition):

Robic, Suzanne. “Décider dans un monde imprévisible et social : les mécanismes en jeu et leurs bases cérébrales dans l'autisme : Decision-making in a changing social world : mechanisms at stake and their cerebral basis in autism.” 2013. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Robic S. Décider dans un monde imprévisible et social : les mécanismes en jeu et leurs bases cérébrales dans l'autisme : Decision-making in a changing social world : mechanisms at stake and their cerebral basis in autism. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Claude Bernard – Lyon I; 2013. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2013LYO10326.

Council of Science Editors:

Robic S. Décider dans un monde imprévisible et social : les mécanismes en jeu et leurs bases cérébrales dans l'autisme : Decision-making in a changing social world : mechanisms at stake and their cerebral basis in autism. [Doctoral Dissertation]. Université Claude Bernard – Lyon I; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013LYO10326

20. Deschamps, Loïc. Suppléance perceptive et cognition sociale : étude des interactions tactiles minimalistes : Perceptual supplementation and social cognition : study of minimalist tactile interactions.

Degree: Docteur es, Technologies cognitives, management de l'innovation et systèmes complexes, 2013, Compiègne

Cette recherche s’inscrit dans le cadre de l’élaboration d’espaces numériques d’interaction tactile, en tant qu’ils sont rendus possibles par la connexion en réseau d’un dispositif… (more)

Subjects/Keywords: Cognition sociale; Suppléance perceptive; Minimalisme; Rencontres interpersonnelles; Analyse d'usage; Interactions tactiles; Perceptual supplementation; Tactile interactions; Usage analysis; Social cognition; 620

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APA (6th Edition):

Deschamps, L. (2013). Suppléance perceptive et cognition sociale : étude des interactions tactiles minimalistes : Perceptual supplementation and social cognition : study of minimalist tactile interactions. (Doctoral Dissertation). Compiègne. Retrieved from http://www.theses.fr/2013COMP2079

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Deschamps, Loïc. “Suppléance perceptive et cognition sociale : étude des interactions tactiles minimalistes : Perceptual supplementation and social cognition : study of minimalist tactile interactions.” 2013. Doctoral Dissertation, Compiègne. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2013COMP2079.

MLA Handbook (7th Edition):

Deschamps, Loïc. “Suppléance perceptive et cognition sociale : étude des interactions tactiles minimalistes : Perceptual supplementation and social cognition : study of minimalist tactile interactions.” 2013. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Deschamps L. Suppléance perceptive et cognition sociale : étude des interactions tactiles minimalistes : Perceptual supplementation and social cognition : study of minimalist tactile interactions. [Internet] [Doctoral dissertation]. Compiègne; 2013. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2013COMP2079.

Council of Science Editors:

Deschamps L. Suppléance perceptive et cognition sociale : étude des interactions tactiles minimalistes : Perceptual supplementation and social cognition : study of minimalist tactile interactions. [Doctoral Dissertation]. Compiègne; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013COMP2079

21. Cleret de Langavant, Laurent. La désignation et la notion de seconde personne : étude chez l'adulte sain et cérébro-lésé : Pointing and the notion of second person : study in healthy and brain-lesioned adults.

Degree: Docteur es, Neurosciences, 2010, Université Paris-Est

La désignation est le geste de montrer un objet à une autre personne. La structure de la désignation est similaire à celle du discours verbal… (more)

Subjects/Keywords: Cognition sociale; Neuropsychologie; Psychophysique; Imagerie fonctionnelle; Sciences cognitives; Social cognition; Neuropsychology; Psychophysics; Functional imaging; Cognitive science

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APA (6th Edition):

Cleret de Langavant, L. (2010). La désignation et la notion de seconde personne : étude chez l'adulte sain et cérébro-lésé : Pointing and the notion of second person : study in healthy and brain-lesioned adults. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Est. Retrieved from http://www.theses.fr/2010PEST0032

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cleret de Langavant, Laurent. “La désignation et la notion de seconde personne : étude chez l'adulte sain et cérébro-lésé : Pointing and the notion of second person : study in healthy and brain-lesioned adults.” 2010. Doctoral Dissertation, Université Paris-Est. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2010PEST0032.

MLA Handbook (7th Edition):

Cleret de Langavant, Laurent. “La désignation et la notion de seconde personne : étude chez l'adulte sain et cérébro-lésé : Pointing and the notion of second person : study in healthy and brain-lesioned adults.” 2010. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Cleret de Langavant L. La désignation et la notion de seconde personne : étude chez l'adulte sain et cérébro-lésé : Pointing and the notion of second person : study in healthy and brain-lesioned adults. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Est; 2010. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2010PEST0032.

Council of Science Editors:

Cleret de Langavant L. La désignation et la notion de seconde personne : étude chez l'adulte sain et cérébro-lésé : Pointing and the notion of second person : study in healthy and brain-lesioned adults. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Est; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010PEST0032

22. Etchepare, Aurore. Cognition sociale et Schizophrénie : une approche centrée sur la personne à l’aide du Protocole d’Evaluation de la Cognition Sociale de Bordeaux (PECS-B) : Social cognition and Schizophrenia : a person-centered approach with the Bordeaux Social Cognition Assessment Protocol.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2017, Bordeaux

La cognition sociale a récemment connu un intérêt croissant en neuropsychologique clinique. Cet engouement s’explique notamment par le caractère transdiagnostique mais aussi invalidant des troubles.… (more)

Subjects/Keywords: Cognition sociale; Schizophrénie; Population générale; Evaluation; Profils; Modèle bi-dimensionnel; Social cognition; Schizophrenia; General population; Assessment; Profiles; Two-dimensional model

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APA (6th Edition):

Etchepare, A. (2017). Cognition sociale et Schizophrénie : une approche centrée sur la personne à l’aide du Protocole d’Evaluation de la Cognition Sociale de Bordeaux (PECS-B) : Social cognition and Schizophrenia : a person-centered approach with the Bordeaux Social Cognition Assessment Protocol. (Doctoral Dissertation). Bordeaux. Retrieved from http://www.theses.fr/2017BORD0922

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Etchepare, Aurore. “Cognition sociale et Schizophrénie : une approche centrée sur la personne à l’aide du Protocole d’Evaluation de la Cognition Sociale de Bordeaux (PECS-B) : Social cognition and Schizophrenia : a person-centered approach with the Bordeaux Social Cognition Assessment Protocol.” 2017. Doctoral Dissertation, Bordeaux. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2017BORD0922.

MLA Handbook (7th Edition):

Etchepare, Aurore. “Cognition sociale et Schizophrénie : une approche centrée sur la personne à l’aide du Protocole d’Evaluation de la Cognition Sociale de Bordeaux (PECS-B) : Social cognition and Schizophrenia : a person-centered approach with the Bordeaux Social Cognition Assessment Protocol.” 2017. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Etchepare A. Cognition sociale et Schizophrénie : une approche centrée sur la personne à l’aide du Protocole d’Evaluation de la Cognition Sociale de Bordeaux (PECS-B) : Social cognition and Schizophrenia : a person-centered approach with the Bordeaux Social Cognition Assessment Protocol. [Internet] [Doctoral dissertation]. Bordeaux; 2017. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2017BORD0922.

Council of Science Editors:

Etchepare A. Cognition sociale et Schizophrénie : une approche centrée sur la personne à l’aide du Protocole d’Evaluation de la Cognition Sociale de Bordeaux (PECS-B) : Social cognition and Schizophrenia : a person-centered approach with the Bordeaux Social Cognition Assessment Protocol. [Doctoral Dissertation]. Bordeaux; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017BORD0922

23. Liévin-Bazin, Agatha. Prosocialité, cognition sociale et empathie chez les psittacidés et les corvidés : Prosozialität, Soziale Kognition und Empathie bei Papageien und Krähen.

Degree: Docteur es, Ethologie et cognition comparée, 2017, Université Paris X – Nanterre

Dans le règne animal, certaines espèces présentent une organisation en groupe complexe, permettant l’établissement d’interactions sociales plus ou moins élaborées entre les individus. Les comportements… (more)

Subjects/Keywords: Prosocialité; Empathie; Cognition sociale; Oiseaux; Corvidés; Psittacidés; Prosociality; Social cognition; Empathy; Birds; Psittacids; Corvids; Prosozialität; Soziale Kognition; Vögel; Papagaeien; Krähen; Empathie

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APA (6th Edition):

Liévin-Bazin, A. (2017). Prosocialité, cognition sociale et empathie chez les psittacidés et les corvidés : Prosozialität, Soziale Kognition und Empathie bei Papageien und Krähen. (Doctoral Dissertation). Université Paris X – Nanterre. Retrieved from http://www.theses.fr/2017PA100170

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Liévin-Bazin, Agatha. “Prosocialité, cognition sociale et empathie chez les psittacidés et les corvidés : Prosozialität, Soziale Kognition und Empathie bei Papageien und Krähen.” 2017. Doctoral Dissertation, Université Paris X – Nanterre. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2017PA100170.

MLA Handbook (7th Edition):

Liévin-Bazin, Agatha. “Prosocialité, cognition sociale et empathie chez les psittacidés et les corvidés : Prosozialität, Soziale Kognition und Empathie bei Papageien und Krähen.” 2017. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Liévin-Bazin A. Prosocialité, cognition sociale et empathie chez les psittacidés et les corvidés : Prosozialität, Soziale Kognition und Empathie bei Papageien und Krähen. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2017. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2017PA100170.

Council of Science Editors:

Liévin-Bazin A. Prosocialité, cognition sociale et empathie chez les psittacidés et les corvidés : Prosozialität, Soziale Kognition und Empathie bei Papageien und Krähen. [Doctoral Dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017PA100170


Université de Montréal

24. Charest, Anick. Cognition sociale et traitement du contexte dans la schizophrénie : effets des stéréotypes .

Degree: 2010, Université de Montréal

 Un déficit de la cognition sociale incluant l’attribution d’états mentaux, la perception sociale et la perception des émotions est l’une des caractéristiques les plus handicapantes… (more)

Subjects/Keywords: cognition sociale; stéréotypes; schizophrénie; traitement du contexte; théorie de l’esprit; perception sociale; ironie; social cognition; stereotypes; schizophrenia; context processing; theory of mind; social perception; irony

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APA (6th Edition):

Charest, A. (2010). Cognition sociale et traitement du contexte dans la schizophrénie : effets des stéréotypes . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/4199

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Charest, Anick. “Cognition sociale et traitement du contexte dans la schizophrénie : effets des stéréotypes .” 2010. Thesis, Université de Montréal. Accessed September 15, 2019. http://hdl.handle.net/1866/4199.

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MLA Handbook (7th Edition):

Charest, Anick. “Cognition sociale et traitement du contexte dans la schizophrénie : effets des stéréotypes .” 2010. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Charest A. Cognition sociale et traitement du contexte dans la schizophrénie : effets des stéréotypes . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2010. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/4199.

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Council of Science Editors:

Charest A. Cognition sociale et traitement du contexte dans la schizophrénie : effets des stéréotypes . [Thesis]. Université de Montréal; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1866/4199

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25. Taché, Emmanuelle. Evaluation de la cognition sociale en situation d'interaction dans le traumatisme crânien : Social cognition evaluation in interaction situation in traumatic brain injury.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2018, Aix Marseille Université

La cognition sociale, i.e. notre capacité à attribuer des états mentaux à autrui et à identifier ses émotions, est souvent perturbée dans certaines pathologies telles… (more)

Subjects/Keywords: Cognition sociale; Traumatisme crânien; Processus cognitifs; Interaction sociale; Situation de conversation; Humains virtuels; Social cognition; Traumatic brain injury; Cognitive processes; Social interaction; Conversation situation; Virtual humans

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APA (6th Edition):

Taché, E. (2018). Evaluation de la cognition sociale en situation d'interaction dans le traumatisme crânien : Social cognition evaluation in interaction situation in traumatic brain injury. (Doctoral Dissertation). Aix Marseille Université. Retrieved from http://www.theses.fr/2018AIXM0054

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Taché, Emmanuelle. “Evaluation de la cognition sociale en situation d'interaction dans le traumatisme crânien : Social cognition evaluation in interaction situation in traumatic brain injury.” 2018. Doctoral Dissertation, Aix Marseille Université. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2018AIXM0054.

MLA Handbook (7th Edition):

Taché, Emmanuelle. “Evaluation de la cognition sociale en situation d'interaction dans le traumatisme crânien : Social cognition evaluation in interaction situation in traumatic brain injury.” 2018. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Taché E. Evaluation de la cognition sociale en situation d'interaction dans le traumatisme crânien : Social cognition evaluation in interaction situation in traumatic brain injury. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix Marseille Université 2018. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2018AIXM0054.

Council of Science Editors:

Taché E. Evaluation de la cognition sociale en situation d'interaction dans le traumatisme crânien : Social cognition evaluation in interaction situation in traumatic brain injury. [Doctoral Dissertation]. Aix Marseille Université 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018AIXM0054

26. Gabalda, Belonia. Development of the sense of ownership : social and moral evaluations : Développement de la notion de propriété : évaluations sociales et morales.

Degree: Docteur es, Sciences cognitives, 2012, Université Paris Descartes – Paris V

 La plupart des interactions sociales humaines font intervenir des objets, et ceci dès le plus jeune âge. Dans ces interactions, les enfants semblent prendre en… (more)

Subjects/Keywords: Propriété; Droits de propriété; Développement moral; Jugement moral; Cognition sociale; Évaluation sociale; Développement cognitif; Ownership; Property rights; Moral development; Moral judgment; Social cognition; Social evaluation; Cognitive development

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APA (6th Edition):

Gabalda, B. (2012). Development of the sense of ownership : social and moral evaluations : Développement de la notion de propriété : évaluations sociales et morales. (Doctoral Dissertation). Université Paris Descartes – Paris V. Retrieved from http://www.theses.fr/2012PA05T035

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gabalda, Belonia. “Development of the sense of ownership : social and moral evaluations : Développement de la notion de propriété : évaluations sociales et morales.” 2012. Doctoral Dissertation, Université Paris Descartes – Paris V. Accessed September 15, 2019. http://www.theses.fr/2012PA05T035.

MLA Handbook (7th Edition):

Gabalda, Belonia. “Development of the sense of ownership : social and moral evaluations : Développement de la notion de propriété : évaluations sociales et morales.” 2012. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Gabalda B. Development of the sense of ownership : social and moral evaluations : Développement de la notion de propriété : évaluations sociales et morales. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris Descartes – Paris V; 2012. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://www.theses.fr/2012PA05T035.

Council of Science Editors:

Gabalda B. Development of the sense of ownership : social and moral evaluations : Développement de la notion de propriété : évaluations sociales et morales. [Doctoral Dissertation]. Université Paris Descartes – Paris V; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012PA05T035


Universiteit Utrecht

27. Damsma, M. The Effect of Diabetes Type 2, the Metabolic Syndrome and Co-existing Risk Factors on Cognitive Functioning within the Elderly Population.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 BACKGROUND: Type 2 diabetes mellitus is a metabolic disease with a rapidly rising prevalence. Recently, diabetes mellitus type 2 has been associated with cognitive decrement.… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Diabetes type2, Metabolic syndrome, Cognition, Risk factors, Glucose metabolism, Hypertension, Obesity, Cholesterol

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APA (6th Edition):

Damsma, M. (2009). The Effect of Diabetes Type 2, the Metabolic Syndrome and Co-existing Risk Factors on Cognitive Functioning within the Elderly Population. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34479

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Damsma, M. “The Effect of Diabetes Type 2, the Metabolic Syndrome and Co-existing Risk Factors on Cognitive Functioning within the Elderly Population.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed September 15, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34479.

MLA Handbook (7th Edition):

Damsma, M. “The Effect of Diabetes Type 2, the Metabolic Syndrome and Co-existing Risk Factors on Cognitive Functioning within the Elderly Population.” 2009. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Damsma M. The Effect of Diabetes Type 2, the Metabolic Syndrome and Co-existing Risk Factors on Cognitive Functioning within the Elderly Population. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34479.

Council of Science Editors:

Damsma M. The Effect of Diabetes Type 2, the Metabolic Syndrome and Co-existing Risk Factors on Cognitive Functioning within the Elderly Population. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/34479


Universiteit Utrecht

28. Meel, J. van der. Wat er ook gebeurt, altijd blijven lachen: soepele informatieverwerking zorgt voor afname Stroop Interference Effect.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 Vloeiende informatieverwerking heeft een bewezen invloed op verschillende oordelen, meningen en keuzes. Minder onderzocht is de invloed van stroeve verwerking van informatie. Vermoedelijk kan problematische… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Fluency; Disfluency; Self-regulation; Stroop Color Word Naming Task; Stroopeffect; cognition; information processing

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APA (6th Edition):

Meel, J. v. d. (2012). Wat er ook gebeurt, altijd blijven lachen: soepele informatieverwerking zorgt voor afname Stroop Interference Effect. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252726

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meel, J van der. “Wat er ook gebeurt, altijd blijven lachen: soepele informatieverwerking zorgt voor afname Stroop Interference Effect.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed September 15, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252726.

MLA Handbook (7th Edition):

Meel, J van der. “Wat er ook gebeurt, altijd blijven lachen: soepele informatieverwerking zorgt voor afname Stroop Interference Effect.” 2012. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Meel Jvd. Wat er ook gebeurt, altijd blijven lachen: soepele informatieverwerking zorgt voor afname Stroop Interference Effect. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252726.

Council of Science Editors:

Meel Jvd. Wat er ook gebeurt, altijd blijven lachen: soepele informatieverwerking zorgt voor afname Stroop Interference Effect. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252726


Universiteit Utrecht

29. Meel, J. van der. Wat er ook gebeurt, altijd blijven lachen: soepele informatieverwerking zorgt voor afname Stroop Interference Effect.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 Vloeiende informatieverwerking heeft een bewezen invloed op verschillende oordelen, meningen en keuzes. Minder onderzocht is de invloed van stroeve verwerking van informatie. Vermoedelijk kan problematische… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Fluency; Disfluency; Self-regulation; Stroop Color Word Naming Task; Stroopeffect; cognition; information processing

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APA (6th Edition):

Meel, J. v. d. (2012). Wat er ook gebeurt, altijd blijven lachen: soepele informatieverwerking zorgt voor afname Stroop Interference Effect. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/256061

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meel, J van der. “Wat er ook gebeurt, altijd blijven lachen: soepele informatieverwerking zorgt voor afname Stroop Interference Effect.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed September 15, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/256061.

MLA Handbook (7th Edition):

Meel, J van der. “Wat er ook gebeurt, altijd blijven lachen: soepele informatieverwerking zorgt voor afname Stroop Interference Effect.” 2012. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Meel Jvd. Wat er ook gebeurt, altijd blijven lachen: soepele informatieverwerking zorgt voor afname Stroop Interference Effect. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/256061.

Council of Science Editors:

Meel Jvd. Wat er ook gebeurt, altijd blijven lachen: soepele informatieverwerking zorgt voor afname Stroop Interference Effect. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/256061


Universiteit Utrecht

30. Oosterlaken, A. Bridging the gap between moral judgment and antisocial behavior?.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 The relationships between morality-related characteristics (moral judgment, moral value evaluation, moral identity and self-centeredness) and antisocial behavior are investigated using both production and recognition measures,… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Moral cognition, moral judgment, moral value evaluation, cognitive distortions, adolescents.

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APA (6th Edition):

Oosterlaken, A. (2012). Bridging the gap between moral judgment and antisocial behavior?. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/260369

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oosterlaken, A. “Bridging the gap between moral judgment and antisocial behavior?.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed September 15, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/260369.

MLA Handbook (7th Edition):

Oosterlaken, A. “Bridging the gap between moral judgment and antisocial behavior?.” 2012. Web. 15 Sep 2019.

Vancouver:

Oosterlaken A. Bridging the gap between moral judgment and antisocial behavior?. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Sep 15]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/260369.

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Oosterlaken A. Bridging the gap between moral judgment and antisocial behavior?. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/260369

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