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You searched for subject:(CIENCIAS HUMANAS EDUCACAO). Showing records 1 – 30 of 118 total matches.

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1. Moraes, Nadeje Fidelis de. Educação e corporeidade: conflito e prazer no cotidiano dos professores.

Degree: 2007, Universidade Federal de Alagoas

The objective of this work is study the teachers' corporeal awareness while educators in their human significance, with a body in which pain and pleasure… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Corporeidade; Professor.; Education; Corporeal awareness; Teachers; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Moraes, N. F. d. (2007). Educação e corporeidade: conflito e prazer no cotidiano dos professores. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/288

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moraes, Nadeje Fidelis de. “Educação e corporeidade: conflito e prazer no cotidiano dos professores.” 2007. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/288.

MLA Handbook (7th Edition):

Moraes, Nadeje Fidelis de. “Educação e corporeidade: conflito e prazer no cotidiano dos professores.” 2007. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Moraes NFd. Educação e corporeidade: conflito e prazer no cotidiano dos professores. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2007. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/288.

Council of Science Editors:

Moraes NFd. Educação e corporeidade: conflito e prazer no cotidiano dos professores. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2007. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/288

2. Lemos, Ana Rafaela Gonçalves de. Práticas pedagógicas de Educação Ambiental em escolas municipais de Manaus.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

As consequências sociais e ambientais da crise ambiental estão cada vez mais evidentes e tem alcançado níveis globais e locais. Seus efeitos são notórios no… (more)

Subjects/Keywords: Educação Ambiental; Políticas educacionais; Prática pedagógica; Sustentabilidade; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Lemos, A. R. G. d. (2015). Práticas pedagógicas de Educação Ambiental em escolas municipais de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5592

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lemos, Ana Rafaela Gonçalves de. “Práticas pedagógicas de Educação Ambiental em escolas municipais de Manaus.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 01, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5592.

MLA Handbook (7th Edition):

Lemos, Ana Rafaela Gonçalves de. “Práticas pedagógicas de Educação Ambiental em escolas municipais de Manaus.” 2015. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Lemos ARGd. Práticas pedagógicas de Educação Ambiental em escolas municipais de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5592.

Council of Science Editors:

Lemos ARGd. Práticas pedagógicas de Educação Ambiental em escolas municipais de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5592

3. Vasconcelos, Corina Fátima Costa. Pedagogia da Identidade: interculturalidade e formação de professores.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

 A presente pesquisa aborda o trabalho com a identidade cultural como possibilidade de uma formação docente voltada para as diferenças culturais pelo olhar da interculturalidade… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogia; Identidade Cultural; Interculturalidade; Formação de Professores; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Vasconcelos, C. F. C. (2016). Pedagogia da Identidade: interculturalidade e formação de professores. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5595

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vasconcelos, Corina Fátima Costa. “Pedagogia da Identidade: interculturalidade e formação de professores.” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 01, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5595.

MLA Handbook (7th Edition):

Vasconcelos, Corina Fátima Costa. “Pedagogia da Identidade: interculturalidade e formação de professores.” 2016. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Vasconcelos CFC. Pedagogia da Identidade: interculturalidade e formação de professores. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5595.

Council of Science Editors:

Vasconcelos CFC. Pedagogia da Identidade: interculturalidade e formação de professores. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5595

4. Silva, Paulo Aparecido Dias da. A falácia da educação integral sob o domínio imperialista: um estudo do Programa Mais Educação em Rondônia.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

 Esta tese trata do Programa Mais Educação em Rondônia. A pesquisa foi realizada tendo por método o materialismo histórico-dialético a partir das categorias analíticas totalidade,… (more)

Subjects/Keywords: Imperialismo; Capitalismo burocrático; Educação integral; Programa Mais Educação; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, P. A. D. d. (2017). A falácia da educação integral sob o domínio imperialista: um estudo do Programa Mais Educação em Rondônia. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5673

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Paulo Aparecido Dias da. “A falácia da educação integral sob o domínio imperialista: um estudo do Programa Mais Educação em Rondônia.” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 01, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5673.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Paulo Aparecido Dias da. “A falácia da educação integral sob o domínio imperialista: um estudo do Programa Mais Educação em Rondônia.” 2017. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Silva PADd. A falácia da educação integral sob o domínio imperialista: um estudo do Programa Mais Educação em Rondônia. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5673.

Council of Science Editors:

Silva PADd. A falácia da educação integral sob o domínio imperialista: um estudo do Programa Mais Educação em Rondônia. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5673

5. Farias, Rosejane da Mota. Professores de Libras : Identidades e Práticas Pedagógicas.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

Esta investigação trata das Identidades e das Práticas Pedagógicas dos Professores de Libras da Universidade Federal do Amazonas, lotados no Departamento Letras- Libras, no ICHL… (more)

Subjects/Keywords: Professores de Libras; Identidades; Práticas Pedagógicas; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Farias, R. d. M. (2016). Professores de Libras : Identidades e Práticas Pedagógicas. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5708

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Farias, Rosejane da Mota. “Professores de Libras : Identidades e Práticas Pedagógicas.” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 01, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5708.

MLA Handbook (7th Edition):

Farias, Rosejane da Mota. “Professores de Libras : Identidades e Práticas Pedagógicas.” 2016. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Farias RdM. Professores de Libras : Identidades e Práticas Pedagógicas. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5708.

Council of Science Editors:

Farias RdM. Professores de Libras : Identidades e Práticas Pedagógicas. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5708

6. Coelho, Maria Marly de Oliveira. Formação do professor e o processo ensino-aprendizagem no programa escola ativa na região metropolitana de Manaus.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

A questão central deste estudo é a Formação de professores, tendo por objeto da pesquisa empírica a implementação do Programa Escola Ativa (PEA) – no… (more)

Subjects/Keywords: Classes Multisseriadas; Formação de professor; Programa escola ativa; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Coelho, M. M. d. O. (2017). Formação do professor e o processo ensino-aprendizagem no programa escola ativa na região metropolitana de Manaus. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5728

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Maria Marly de Oliveira. “Formação do professor e o processo ensino-aprendizagem no programa escola ativa na região metropolitana de Manaus.” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 01, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5728.

MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Maria Marly de Oliveira. “Formação do professor e o processo ensino-aprendizagem no programa escola ativa na região metropolitana de Manaus.” 2017. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Coelho MMdO. Formação do professor e o processo ensino-aprendizagem no programa escola ativa na região metropolitana de Manaus. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5728.

Council of Science Editors:

Coelho MMdO. Formação do professor e o processo ensino-aprendizagem no programa escola ativa na região metropolitana de Manaus. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5728

7. Printes, Jocicleia Souza. A linguagem oral e escrita na pré-escola: contribuições das narrativas com lendas amazônicas.

Degree: 2010, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho propõe uma reflexão sobre a importância da narrativa para as crianças pré-escolares e as contribuições desta prática ao desenvolvimento da linguagem oral e… (more)

Subjects/Keywords: Pré-Escola; Linguagem; Narrativa; Lendas; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Printes, J. S. (2010). A linguagem oral e escrita na pré-escola: contribuições das narrativas com lendas amazônicas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6083

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Printes, Jocicleia Souza. “A linguagem oral e escrita na pré-escola: contribuições das narrativas com lendas amazônicas.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 01, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6083.

MLA Handbook (7th Edition):

Printes, Jocicleia Souza. “A linguagem oral e escrita na pré-escola: contribuições das narrativas com lendas amazônicas.” 2010. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Printes JS. A linguagem oral e escrita na pré-escola: contribuições das narrativas com lendas amazônicas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2010. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6083.

Council of Science Editors:

Printes JS. A linguagem oral e escrita na pré-escola: contribuições das narrativas com lendas amazônicas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2010. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6083

8. Souza, Somaya de Albuquerque. A complexidade do processo de democratização e de participação na elaboração do plano estadual de educação de Alagoas 2006- 2015.

Degree: 2007, Universidade Federal de Alagoas

This work aims at analyzing the complexity of the democratization process and the participation of the Management Committee in the elaboration of the Education State… (more)

Subjects/Keywords: Democracia; Participação; Plano Estadual de Educação; Democracy; Participation; Education state plan; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Souza, S. d. A. (2007). A complexidade do processo de democratização e de participação na elaboração do plano estadual de educação de Alagoas 2006- 2015. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/277

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Somaya de Albuquerque. “A complexidade do processo de democratização e de participação na elaboração do plano estadual de educação de Alagoas 2006- 2015.” 2007. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/277.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Somaya de Albuquerque. “A complexidade do processo de democratização e de participação na elaboração do plano estadual de educação de Alagoas 2006- 2015.” 2007. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Souza SdA. A complexidade do processo de democratização e de participação na elaboração do plano estadual de educação de Alagoas 2006- 2015. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2007. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/277.

Council of Science Editors:

Souza SdA. A complexidade do processo de democratização e de participação na elaboração do plano estadual de educação de Alagoas 2006- 2015. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2007. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/277

9. Silva, Terezinha de Jesus Barbosa da. Violência doméstica: a interdisciplinaridade como mediação no espaço escolar.

Degree: 2007, Universidade Federal de Alagoas

This study analyzes the interdisciplinary action in the school as a way for intervene in questions related to domestic violence. It aims the understanding of… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Educação; Mediação; Violência doméstica; Interdisciplinary approach; Education; Mediation; Domestic violence; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, T. d. J. B. d. (2007). Violência doméstica: a interdisciplinaridade como mediação no espaço escolar. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/295

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Terezinha de Jesus Barbosa da. “Violência doméstica: a interdisciplinaridade como mediação no espaço escolar.” 2007. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/295.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Terezinha de Jesus Barbosa da. “Violência doméstica: a interdisciplinaridade como mediação no espaço escolar.” 2007. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Silva TdJBd. Violência doméstica: a interdisciplinaridade como mediação no espaço escolar. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2007. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/295.

Council of Science Editors:

Silva TdJBd. Violência doméstica: a interdisciplinaridade como mediação no espaço escolar. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2007. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/295

10. Araujo, Maria José de Brito. Dilemas e desafios na formação docente e na prática pedagógica: um estudo de caso do egresso do curso de pedagogia da UNEAL.

Degree: 2009, Universidade Federal de Alagoas

The process of teacher training aims to prepare the professional for the exercise of the teaching job in the various levels of teaching, either in… (more)

Subjects/Keywords: Formação docente; Prática pedagógica; Egresso; Teachers training; Pedagogical practice; Graduate; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Araujo, M. J. d. B. (2009). Dilemas e desafios na formação docente e na prática pedagógica: um estudo de caso do egresso do curso de pedagogia da UNEAL. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/309

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Maria José de Brito. “Dilemas e desafios na formação docente e na prática pedagógica: um estudo de caso do egresso do curso de pedagogia da UNEAL.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/309.

MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Maria José de Brito. “Dilemas e desafios na formação docente e na prática pedagógica: um estudo de caso do egresso do curso de pedagogia da UNEAL.” 2009. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Araujo MJdB. Dilemas e desafios na formação docente e na prática pedagógica: um estudo de caso do egresso do curso de pedagogia da UNEAL. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2009. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/309.

Council of Science Editors:

Araujo MJdB. Dilemas e desafios na formação docente e na prática pedagógica: um estudo de caso do egresso do curso de pedagogia da UNEAL. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2009. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/309

11. Santos, Alexandre Nogueira dos. A formação médica online por meio do arquivamento e comunicação de imagens radiológicas.

Degree: 2009, Universidade Federal de Alagoas

This study investigates how the implementation of the means of communication and Archiving Images - Picture Archiving And Communication System (PACS) could be used as… (more)

Subjects/Keywords: Educação online; Telemedicina; Telerradiologia; PACS; Online education; Telemedicine; Teleradiology; PACS; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Santos, A. N. d. (2009). A formação médica online por meio do arquivamento e comunicação de imagens radiológicas. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/320

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Alexandre Nogueira dos. “A formação médica online por meio do arquivamento e comunicação de imagens radiológicas.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/320.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Alexandre Nogueira dos. “A formação médica online por meio do arquivamento e comunicação de imagens radiológicas.” 2009. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Santos ANd. A formação médica online por meio do arquivamento e comunicação de imagens radiológicas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2009. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/320.

Council of Science Editors:

Santos ANd. A formação médica online por meio do arquivamento e comunicação de imagens radiológicas. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2009. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/320

12. Silva Júnior, Gerson Alves da. Política de assimilação : educação escolar indígena em Alagoas a partir da constituição de 1988.

Degree: 2008, Universidade Federal de Alagoas

The goal of this dissertation is to demonstrate the process of depreciation of the indigenous identity in Alagoas, as well as in all the Brazil,… (more)

Subjects/Keywords: Educação Indígena; Assimilação; Estado; Indigenous education; Assimilation; State; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva Júnior, G. A. d. (2008). Política de assimilação : educação escolar indígena em Alagoas a partir da constituição de 1988. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/324

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva Júnior, Gerson Alves da. “Política de assimilação : educação escolar indígena em Alagoas a partir da constituição de 1988.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/324.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva Júnior, Gerson Alves da. “Política de assimilação : educação escolar indígena em Alagoas a partir da constituição de 1988.” 2008. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Silva Júnior GAd. Política de assimilação : educação escolar indígena em Alagoas a partir da constituição de 1988. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/324.

Council of Science Editors:

Silva Júnior GAd. Política de assimilação : educação escolar indígena em Alagoas a partir da constituição de 1988. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/324

13. Osório, Mary Lourdes Scofield. Webradio : um expediente cognitivo para a divulgação da produção científica.

Degree: 2010, Universidade Federal de Alagoas

It examines the implications of integrated Internet radio (webradio) as a cognitive device for the dissemination of scientific knowledge construction and ownership. Were mapped webradios… (more)

Subjects/Keywords: Divulgação científica; Interação; Webrádio; Science communication; Interaction; Webradio; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Osório, M. L. S. (2010). Webradio : um expediente cognitivo para a divulgação da produção científica. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/336

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Osório, Mary Lourdes Scofield. “Webradio : um expediente cognitivo para a divulgação da produção científica.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/336.

MLA Handbook (7th Edition):

Osório, Mary Lourdes Scofield. “Webradio : um expediente cognitivo para a divulgação da produção científica.” 2010. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Osório MLS. Webradio : um expediente cognitivo para a divulgação da produção científica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2010. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/336.

Council of Science Editors:

Osório MLS. Webradio : um expediente cognitivo para a divulgação da produção científica. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2010. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/336

14. Santos, Mônica Regina Nascimento dos. Cotas sociorraciais: para além das classes e da raça.

Degree: 2009, Universidade Federal de Alagoas

Work, education, class and race categories that are analyzed in this research in light of historical and dialectical materialism, support the central thesis of the… (more)

Subjects/Keywords: Trabalho educação; Classes; Raça; Cotas; Word and education; Class; Race; Quotas; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Santos, M. R. N. d. (2009). Cotas sociorraciais: para além das classes e da raça. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/345

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Mônica Regina Nascimento dos. “Cotas sociorraciais: para além das classes e da raça.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/345.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Mônica Regina Nascimento dos. “Cotas sociorraciais: para além das classes e da raça.” 2009. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Santos MRNd. Cotas sociorraciais: para além das classes e da raça. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2009. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/345.

Council of Science Editors:

Santos MRNd. Cotas sociorraciais: para além das classes e da raça. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2009. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/345

15. Pauferro, Nezilda do Nascimento Silva. As matrizes históricas da inspeção escolar no Brasil : mecanismo de controle do trabalho docente em Alagoas (1840-1889).

Degree: 2010, Universidade Federal de Alagoas

 The aim of this study is to investigate the matrices of inspection historical school in Brazil,especially in Alagoas, in the period 1840 to 1889.This in… (more)

Subjects/Keywords: Inspeção escolar; Império; Alagoas; Inspection school; Empire; Alagoas; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Pauferro, N. d. N. S. (2010). As matrizes históricas da inspeção escolar no Brasil : mecanismo de controle do trabalho docente em Alagoas (1840-1889). (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/350

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pauferro, Nezilda do Nascimento Silva. “As matrizes históricas da inspeção escolar no Brasil : mecanismo de controle do trabalho docente em Alagoas (1840-1889).” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/350.

MLA Handbook (7th Edition):

Pauferro, Nezilda do Nascimento Silva. “As matrizes históricas da inspeção escolar no Brasil : mecanismo de controle do trabalho docente em Alagoas (1840-1889).” 2010. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Pauferro NdNS. As matrizes históricas da inspeção escolar no Brasil : mecanismo de controle do trabalho docente em Alagoas (1840-1889). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2010. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/350.

Council of Science Editors:

Pauferro NdNS. As matrizes históricas da inspeção escolar no Brasil : mecanismo de controle do trabalho docente em Alagoas (1840-1889). [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2010. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/350

16. Alves, Juliana Carla da Paz. Currículo, cultura escolar e disciplinamento.

Degree: 2010, Universidade Federal de Alagoas

This research deals with the curriculum and school cultures, discussing ways to condition and disciplinary bodies, principles and values through the experience of individuals currently… (more)

Subjects/Keywords: Cultura escolar; Currículo; Disciplina; School culture; Curriculum; Discipline; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Alves, J. C. d. P. (2010). Currículo, cultura escolar e disciplinamento. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/357

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Juliana Carla da Paz. “Currículo, cultura escolar e disciplinamento.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/357.

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Juliana Carla da Paz. “Currículo, cultura escolar e disciplinamento.” 2010. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Alves JCdP. Currículo, cultura escolar e disciplinamento. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2010. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/357.

Council of Science Editors:

Alves JCdP. Currículo, cultura escolar e disciplinamento. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2010. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/357

17. Guimarães, Gerson Maciel. O ensino tecnológico no Brasil : percurso histórico e discurso.

Degree: 2008, Universidade Federal de Alagoas

This work comes into the discussion about the politics of the Brazilian education by means of the analysis of the speech of Technological Education, according… (more)

Subjects/Keywords: Estado; Ensino tecnológico; Discurso; State; Technological education; Speech; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Guimarães, G. M. (2008). O ensino tecnológico no Brasil : percurso histórico e discurso. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/362

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guimarães, Gerson Maciel. “O ensino tecnológico no Brasil : percurso histórico e discurso.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/362.

MLA Handbook (7th Edition):

Guimarães, Gerson Maciel. “O ensino tecnológico no Brasil : percurso histórico e discurso.” 2008. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Guimarães GM. O ensino tecnológico no Brasil : percurso histórico e discurso. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/362.

Council of Science Editors:

Guimarães GM. O ensino tecnológico no Brasil : percurso histórico e discurso. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/362

18. Santos, Juracy Pinheiro dos. A formação do professor de matemática na Universidade Estadual de Alagoas Campus I : a reforma curricular e os saberes na opinião do egresso.

Degree: 2011, Universidade Federal de Alagoas

The research sought to study on the formation of a Professor of Mathematics at the State University of Alagoas - Campus I: Curriculum Reform and… (more)

Subjects/Keywords: Licenciatura; Matemática; Egressos; Currículo; Formação; Degree; Math; Discharged; Curriculum; Training; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Santos, J. P. d. (2011). A formação do professor de matemática na Universidade Estadual de Alagoas Campus I : a reforma curricular e os saberes na opinião do egresso. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/369

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Juracy Pinheiro dos. “A formação do professor de matemática na Universidade Estadual de Alagoas Campus I : a reforma curricular e os saberes na opinião do egresso.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/369.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Juracy Pinheiro dos. “A formação do professor de matemática na Universidade Estadual de Alagoas Campus I : a reforma curricular e os saberes na opinião do egresso.” 2011. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Santos JPd. A formação do professor de matemática na Universidade Estadual de Alagoas Campus I : a reforma curricular e os saberes na opinião do egresso. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2011. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/369.

Council of Science Editors:

Santos JPd. A formação do professor de matemática na Universidade Estadual de Alagoas Campus I : a reforma curricular e os saberes na opinião do egresso. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2011. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/369

19. Souza, Danilo Batista de. Acessibilidade e inclusão escolar de alunos com deficiência e/ou mobilidade reduzida na escola pública.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

 O movimento em favor da inclusão escolar orienta que a comunidade acadêmica, a sociedade como um todo e principalmente as escolas se envolvam e prepararem… (more)

Subjects/Keywords: Pessoa com Deficiência; Políticas Públicas Inclusiva; Mobilidade Reduzida; Inclusão Escolar; Acessibilidade; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Souza, D. B. d. (2017). Acessibilidade e inclusão escolar de alunos com deficiência e/ou mobilidade reduzida na escola pública. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6028

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Danilo Batista de. “Acessibilidade e inclusão escolar de alunos com deficiência e/ou mobilidade reduzida na escola pública.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 01, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6028.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Danilo Batista de. “Acessibilidade e inclusão escolar de alunos com deficiência e/ou mobilidade reduzida na escola pública.” 2017. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Souza DBd. Acessibilidade e inclusão escolar de alunos com deficiência e/ou mobilidade reduzida na escola pública. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6028.

Council of Science Editors:

Souza DBd. Acessibilidade e inclusão escolar de alunos com deficiência e/ou mobilidade reduzida na escola pública. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6028

20. Kawada, Valdejane Tavares. A documentação pedagógica como mediação à construção do conhecimento escolar na Educação Infantil.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

A presente pesquisa buscou compreender as experiências, desafios e expectativas envolvendo a Documentação Pedagógica como base para novos horizontes no trabalho de formação das crianças… (more)

Subjects/Keywords: Documentação Pedagógica; Construção de conhecimentos; Prática Pedagógica; Educação Infantil; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Kawada, V. T. (2016). A documentação pedagógica como mediação à construção do conhecimento escolar na Educação Infantil. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5743

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kawada, Valdejane Tavares. “A documentação pedagógica como mediação à construção do conhecimento escolar na Educação Infantil.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 01, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5743.

MLA Handbook (7th Edition):

Kawada, Valdejane Tavares. “A documentação pedagógica como mediação à construção do conhecimento escolar na Educação Infantil.” 2016. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Kawada VT. A documentação pedagógica como mediação à construção do conhecimento escolar na Educação Infantil. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5743.

Council of Science Editors:

Kawada VT. A documentação pedagógica como mediação à construção do conhecimento escolar na Educação Infantil. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5743

21. Pereira, Suelen Maria Costa. Formação continuada de professores e suas implicações na prática docente de educação infantil.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

A presente pesquisa realizou um estudo sobre inovações metodológicas para formação continuada de professores, tendo como campo de investigação o Curso de Especialização em Educação… (more)

Subjects/Keywords: Formação contínua; Educação infantil; Relação teoria e prática; Educação à distância; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Pereira, S. M. C. (2016). Formação continuada de professores e suas implicações na prática docente de educação infantil. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6017

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Suelen Maria Costa. “Formação continuada de professores e suas implicações na prática docente de educação infantil.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 01, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6017.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Suelen Maria Costa. “Formação continuada de professores e suas implicações na prática docente de educação infantil.” 2016. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Pereira SMC. Formação continuada de professores e suas implicações na prática docente de educação infantil. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6017.

Council of Science Editors:

Pereira SMC. Formação continuada de professores e suas implicações na prática docente de educação infantil. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6017

22. Souza, Danilo Batista de. Acessibilidade e inclusão escolar de alunos com deficiência e/ou mobilidade reduzida na escola pública.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

 O movimento em favor da inclusão escolar orienta que a comunidade acadêmica, a sociedade como um todo e principalmente as escolas se envolvam e prepararem… (more)

Subjects/Keywords: Pessoa com Deficiência; Políticas Públicas Inclusiva; Mobilidade Reduzida; Inclusão Escolar; Acessibilidade; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Souza, D. B. d. (2017). Acessibilidade e inclusão escolar de alunos com deficiência e/ou mobilidade reduzida na escola pública. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6028

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Danilo Batista de. “Acessibilidade e inclusão escolar de alunos com deficiência e/ou mobilidade reduzida na escola pública.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 01, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6028.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Danilo Batista de. “Acessibilidade e inclusão escolar de alunos com deficiência e/ou mobilidade reduzida na escola pública.” 2017. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Souza DBd. Acessibilidade e inclusão escolar de alunos com deficiência e/ou mobilidade reduzida na escola pública. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6028.

Council of Science Editors:

Souza DBd. Acessibilidade e inclusão escolar de alunos com deficiência e/ou mobilidade reduzida na escola pública. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6028

23. Almeida, Claudia Cristina Medeiros de. A formação docente na educação de jovens e adultos: uma análise discursiva.

Degree: 2008, Universidade Federal de Alagoas

This work is the result of the research, developed in the Master's in the Education Brazilian Federal University of Alagoas, about the speeches of teacher… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Discurso docente; Educação de jovens e adultos; Teachers training; Teacher s speech; Youth and adults education; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO DE ADULTOS

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APA (6th Edition):

Almeida, C. C. M. d. (2008). A formação docente na educação de jovens e adultos: uma análise discursiva. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/297

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Claudia Cristina Medeiros de. “A formação docente na educação de jovens e adultos: uma análise discursiva.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/297.

MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Claudia Cristina Medeiros de. “A formação docente na educação de jovens e adultos: uma análise discursiva.” 2008. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Almeida CCMd. A formação docente na educação de jovens e adultos: uma análise discursiva. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/297.

Council of Science Editors:

Almeida CCMd. A formação docente na educação de jovens e adultos: uma análise discursiva. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/297

24. Vieira, Gisele de Lima. Políticas Públicas Educacionais Inclusivas para a criança com Transtorno do Espectro do Autismo na Educação Infantil na Cidade de Manaus.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

As Políticas Públicas Educacionais Inclusivas para a criança com Transtorno do Espectro do Autismo são ações políticas educacionais articuladas entre o Estado e a sociedade… (more)

Subjects/Keywords: Educação Infantil; Transtorno do Espectro do Autismo; Políticas Públicas Educacionais Inclusivas; Educação Especial; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO: TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO: EDUCACAO ESPECIAL

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APA (6th Edition):

Vieira, G. d. L. (2016). Políticas Públicas Educacionais Inclusivas para a criança com Transtorno do Espectro do Autismo na Educação Infantil na Cidade de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5591

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Gisele de Lima. “Políticas Públicas Educacionais Inclusivas para a criança com Transtorno do Espectro do Autismo na Educação Infantil na Cidade de Manaus.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 01, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5591.

MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Gisele de Lima. “Políticas Públicas Educacionais Inclusivas para a criança com Transtorno do Espectro do Autismo na Educação Infantil na Cidade de Manaus.” 2016. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Vieira GdL. Políticas Públicas Educacionais Inclusivas para a criança com Transtorno do Espectro do Autismo na Educação Infantil na Cidade de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5591.

Council of Science Editors:

Vieira GdL. Políticas Públicas Educacionais Inclusivas para a criança com Transtorno do Espectro do Autismo na Educação Infantil na Cidade de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5591

25. Bastos, Alexandre Fleming Vasques. A reforma da universidade no Brasil: um discurso (re) velador.

Degree: 2007, Universidade Federal de Alagoas

This paper originates from investigations developed during the author s post graduation course (MA) in Education, at the Federal University of Alagoas and its intent… (more)

Subjects/Keywords: Reforma universitária; Ideologia; Análise do discurso; Reform of the university; Ideology; Discourse analysis; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Bastos, A. F. V. (2007). A reforma da universidade no Brasil: um discurso (re) velador. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/278

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bastos, Alexandre Fleming Vasques. “A reforma da universidade no Brasil: um discurso (re) velador.” 2007. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/278.

MLA Handbook (7th Edition):

Bastos, Alexandre Fleming Vasques. “A reforma da universidade no Brasil: um discurso (re) velador.” 2007. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Bastos AFV. A reforma da universidade no Brasil: um discurso (re) velador. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2007. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/278.

Council of Science Editors:

Bastos AFV. A reforma da universidade no Brasil: um discurso (re) velador. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2007. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/278

26. Santos, Ana Cristina Conceição. Escola, família e comunidade quilombola na afirmação da identidade étnica da criança negra.

Degree: 2008, Universidade Federal de Alagoas

This dissertation entitled School, Family and the Quilombola Community in the Affirmation of the Ethic Identity of Black Children, carried out in the Quilombo community… (more)

Subjects/Keywords: Identidade étnica; Criança negra; Comunidade quilombola; Educação; Ethnic identity; children/child; Quilombola community; Education; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Santos, A. C. C. (2008). Escola, família e comunidade quilombola na afirmação da identidade étnica da criança negra. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/291

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Ana Cristina Conceição. “Escola, família e comunidade quilombola na afirmação da identidade étnica da criança negra.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/291.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Ana Cristina Conceição. “Escola, família e comunidade quilombola na afirmação da identidade étnica da criança negra.” 2008. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Santos ACC. Escola, família e comunidade quilombola na afirmação da identidade étnica da criança negra. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/291.

Council of Science Editors:

Santos ACC. Escola, família e comunidade quilombola na afirmação da identidade étnica da criança negra. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/291

27. Oliveira, Maria José Houly Almeida de. As propostas de produção textual no livro didático : uma reflexão sobre as práticas efetivadas pelos professores formados pelo PROFA.

Degree: 2008, Universidade Federal de Alagoas

The textbook has been the target of innumerable raids granted for different sectors related on the Education into Brazil. A good part, these criticisms come… (more)

Subjects/Keywords: Produção de texto; Livro didático; Prática docente; Text production; Textbook; Practice instructing; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Oliveira, M. J. H. A. d. (2008). As propostas de produção textual no livro didático : uma reflexão sobre as práticas efetivadas pelos professores formados pelo PROFA. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/292

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Maria José Houly Almeida de. “As propostas de produção textual no livro didático : uma reflexão sobre as práticas efetivadas pelos professores formados pelo PROFA.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/292.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Maria José Houly Almeida de. “As propostas de produção textual no livro didático : uma reflexão sobre as práticas efetivadas pelos professores formados pelo PROFA.” 2008. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Oliveira MJHAd. As propostas de produção textual no livro didático : uma reflexão sobre as práticas efetivadas pelos professores formados pelo PROFA. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/292.

Council of Science Editors:

Oliveira MJHAd. As propostas de produção textual no livro didático : uma reflexão sobre as práticas efetivadas pelos professores formados pelo PROFA. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/292

28. Silva, Thatyana Angélica dos Santos. Práticas de textualização na escola: limites ou possibilidades?.

Degree: 2008, Universidade Federal de Alagoas

Recently, the textbook has taken up an important position about public politics of Brazilian education and it has been a matter of several researches in… (more)

Subjects/Keywords: Produção de texto; Livro didático; Ensino de língua, Prática docente; Text production; Textbook; Language teaching; Teaching practice; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, T. A. d. S. (2008). Práticas de textualização na escola: limites ou possibilidades?. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/299

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Thatyana Angélica dos Santos. “Práticas de textualização na escola: limites ou possibilidades?.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/299.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Thatyana Angélica dos Santos. “Práticas de textualização na escola: limites ou possibilidades?.” 2008. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Silva TAdS. Práticas de textualização na escola: limites ou possibilidades?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/299.

Council of Science Editors:

Silva TAdS. Práticas de textualização na escola: limites ou possibilidades?. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/299

29. Silva, Bruno Rogério Duarte da. A alfabetização científica dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa.

Degree: 2008, Universidade Federal de Alagoas

This study discusses the "years of Scientific Literacy of the teacher starting with the elementary school ". It aims to critically analyze the scientific literacy… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização científica; Prática docente; Aprendizagem significativa; Scientific literacy; Teaching practice; Learning significantly; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, B. R. D. d. (2008). A alfabetização científica dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/300

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Bruno Rogério Duarte da. “A alfabetização científica dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/300.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Bruno Rogério Duarte da. “A alfabetização científica dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa.” 2008. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Silva BRDd. A alfabetização científica dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/300.

Council of Science Editors:

Silva BRDd. A alfabetização científica dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/300

30. Oliveira, Alice Virgínia Brito de. Contribuição da tutoria no ensino-aprendizagem dos professores cursistas do PROFORMAÇÃO.

Degree: 2008, Universidade Federal de Alagoas

The EAD has been developed through ICT also mediated by tutoring. This survey aimed to examine the practice of teaching tutors in the teaching-learning at… (more)

Subjects/Keywords: Educação a distância; Proformação; Formação de professores; Tutoria; Distance Education; Teacher education; Mentoring; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. V. B. d. (2008). Contribuição da tutoria no ensino-aprendizagem dos professores cursistas do PROFORMAÇÃO. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/301

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Alice Virgínia Brito de. “Contribuição da tutoria no ensino-aprendizagem dos professores cursistas do PROFORMAÇÃO.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed December 01, 2020. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/301.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Alice Virgínia Brito de. “Contribuição da tutoria no ensino-aprendizagem dos professores cursistas do PROFORMAÇÃO.” 2008. Web. 01 Dec 2020.

Vancouver:

Oliveira AVBd. Contribuição da tutoria no ensino-aprendizagem dos professores cursistas do PROFORMAÇÃO. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. [cited 2020 Dec 01]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/301.

Council of Science Editors:

Oliveira AVBd. Contribuição da tutoria no ensino-aprendizagem dos professores cursistas do PROFORMAÇÃO. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/301

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