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Dates: 2010 – 2014

You searched for subject:(Bilinguismo). Showing records 1 – 30 of 47 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Braz, Evodia de Souza. Linguas e identidades em contexto de fronteira Brasil/Venezuela .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo foi realizado na região de fronteira Brasil / Venezuela, mais precisamente no município brasileiro de Pacaraima, localizado no extremo norte do… (more)

Subjects/Keywords: Bilinguismo; Fronteiras; Identidade

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APA (6th Edition):

Braz, E. d. S. (2010). Linguas e identidades em contexto de fronteira Brasil/Venezuela . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269832

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Braz, Evodia de Souza. “Linguas e identidades em contexto de fronteira Brasil/Venezuela .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269832.

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MLA Handbook (7th Edition):

Braz, Evodia de Souza. “Linguas e identidades em contexto de fronteira Brasil/Venezuela .” 2010. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Braz EdS. Linguas e identidades em contexto de fronteira Brasil/Venezuela . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269832.

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Council of Science Editors:

Braz EdS. Linguas e identidades em contexto de fronteira Brasil/Venezuela . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269832

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2. Cardona, Carmen Vila. O bilinguismo na comunidade autónoma da Catalunha.

Degree: 2010, Universidade da Beira Interior

 Existe um provérbio checo que diz “Por cada idioma que se fala vive-se uma vida diferente. Se só se sabe apenas um idioma, só se… (more)

Subjects/Keywords: Bilinguismo; Diglossia; Catalão

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APA (6th Edition):

Cardona, C. V. (2010). O bilinguismo na comunidade autónoma da Catalunha. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1817

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardona, Carmen Vila. “O bilinguismo na comunidade autónoma da Catalunha.” 2010. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed July 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1817.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cardona, Carmen Vila. “O bilinguismo na comunidade autónoma da Catalunha.” 2010. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Cardona CV. O bilinguismo na comunidade autónoma da Catalunha. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1817.

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Council of Science Editors:

Cardona CV. O bilinguismo na comunidade autónoma da Catalunha. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1817

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Universidade Estadual de Campinas

3. Lima, Moana, 1981-. Português indígena Kaingang = uma questão de concordância .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente dissertação avalia a influência da Língua Kaingang de falantes nativos do Kaingang no RS, em sua escrita em Português. Tomando como base… (more)

Subjects/Keywords: Bilinguismo; Lingua kaingang; Índios Kaingang - Brasil

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APA (6th Edition):

Lima, Moana, 1. (2011). Português indígena Kaingang = uma questão de concordância . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269215

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Moana, 1981-. “Português indígena Kaingang = uma questão de concordância .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269215.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Moana, 1981-. “Português indígena Kaingang = uma questão de concordância .” 2011. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Lima, Moana 1. Português indígena Kaingang = uma questão de concordância . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269215.

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Council of Science Editors:

Lima, Moana 1. Português indígena Kaingang = uma questão de concordância . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269215

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4. Lisiane Neri Pereira. A relação do bilinguismo com capacidades cognitivas : memória de trabalho, atenção, controle inibitório e processamento de discurso.

Degree: Master, 2012, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

O presente estudo objetiva, através de uma interação entre Linguística e Neuropsicologia, verificar a influência do bilinguismo num processamento mais eficaz de alguns componentes cognitivos.… (more)

Subjects/Keywords: LINGUÍSTICA; NEUROPSICOLOGIA; BILINGUISMO; MEMÓRIA; INFERÊNCIA; COGNIÇÃO; LETRAS

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APA (6th Edition):

Pereira, L. N. (2012). A relação do bilinguismo com capacidades cognitivas : memória de trabalho, atenção, controle inibitório e processamento de discurso. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4629 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Lisiane Neri. “A relação do bilinguismo com capacidades cognitivas : memória de trabalho, atenção, controle inibitório e processamento de discurso.” 2012. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed July 16, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4629 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Lisiane Neri. “A relação do bilinguismo com capacidades cognitivas : memória de trabalho, atenção, controle inibitório e processamento de discurso.” 2012. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Pereira LN. A relação do bilinguismo com capacidades cognitivas : memória de trabalho, atenção, controle inibitório e processamento de discurso. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4629 ;.

Council of Science Editors:

Pereira LN. A relação do bilinguismo com capacidades cognitivas : memória de trabalho, atenção, controle inibitório e processamento de discurso. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4629 ;

5. Roque, Susana Maria. Bilinguismo: vantagens e mais-valias para a tradução interlingue. A reescrita de alguns capítulos de Mocidade Portuguesa de Irene Flunser Pimentel.

Degree: 2012, Universidade de Évora

Bilinguismo: vantagens e mais-valias para a tradução interlingue. A reescrita de alguns capítulos de Mocidade Portuguesa Feminina de Irene Flunser Pimentel é um Trabalho Projeto… (more)

Subjects/Keywords: Tradução; Reescrita; Bilinguismo; Translation; Rewriting; Bilingualism

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APA (6th Edition):

Roque, S. M. (2012). Bilinguismo: vantagens e mais-valias para a tradução interlingue. A reescrita de alguns capítulos de Mocidade Portuguesa de Irene Flunser Pimentel. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14771

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Roque, Susana Maria. “Bilinguismo: vantagens e mais-valias para a tradução interlingue. A reescrita de alguns capítulos de Mocidade Portuguesa de Irene Flunser Pimentel.” 2012. Thesis, Universidade de Évora. Accessed July 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14771.

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MLA Handbook (7th Edition):

Roque, Susana Maria. “Bilinguismo: vantagens e mais-valias para a tradução interlingue. A reescrita de alguns capítulos de Mocidade Portuguesa de Irene Flunser Pimentel.” 2012. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Roque SM. Bilinguismo: vantagens e mais-valias para a tradução interlingue. A reescrita de alguns capítulos de Mocidade Portuguesa de Irene Flunser Pimentel. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2012. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14771.

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Council of Science Editors:

Roque SM. Bilinguismo: vantagens e mais-valias para a tradução interlingue. A reescrita de alguns capítulos de Mocidade Portuguesa de Irene Flunser Pimentel. [Thesis]. Universidade de Évora; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14771

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6. Dayse Grassi. O Bilinguismo de surdos mediado por diÃlogos no Orkut.

Degree: 2010, Universidade Estadual do Oeste do Parana

 Este estudo està resumidamente configurado de forma a apresentar uma pesquisa de cunho interpretativa, do tipo estudo de caso, propondo a anÃlise do Orkut de… (more)

Subjects/Keywords: LETRAS; bilinguismo; orkut; surdos; bilingualism; orkut; deaf people

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APA (6th Edition):

Grassi, D. (2010). O Bilinguismo de surdos mediado por diÃlogos no Orkut. (Thesis). Universidade Estadual do Oeste do Parana. Retrieved from http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=598

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grassi, Dayse. “O Bilinguismo de surdos mediado por diÃlogos no Orkut.” 2010. Thesis, Universidade Estadual do Oeste do Parana. Accessed July 16, 2019. http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=598.

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MLA Handbook (7th Edition):

Grassi, Dayse. “O Bilinguismo de surdos mediado por diÃlogos no Orkut.” 2010. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Grassi D. O Bilinguismo de surdos mediado por diÃlogos no Orkut. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2010. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=598.

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Council of Science Editors:

Grassi D. O Bilinguismo de surdos mediado por diÃlogos no Orkut. [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2010. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=598

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7. Marta de FÃtima da Silva. EducaÃÃo intercultural bilÃngue para surdos: formaÃÃo do professor para um ensino culturalmente sensÃvel/relevante.

Degree: 2013, Universidade Estadual do Oeste do Parana

Uma situaÃÃo pedagÃgica diferenciada e de respeito aos alunos surdos deveria considerar a importÃncia de desenvolvimento de prÃticas escolares que poderiam proporcionar a diminuiÃÃo das… (more)

Subjects/Keywords: bilinguismo; formaÃÃo do professor; ensino; bilingualism; teacher training; teaching; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, M. d. F. d. (2013). EducaÃÃo intercultural bilÃngue para surdos: formaÃÃo do professor para um ensino culturalmente sensÃvel/relevante. (Thesis). Universidade Estadual do Oeste do Parana. Retrieved from http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1264

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Marta de FÃtima da. “EducaÃÃo intercultural bilÃngue para surdos: formaÃÃo do professor para um ensino culturalmente sensÃvel/relevante.” 2013. Thesis, Universidade Estadual do Oeste do Parana. Accessed July 16, 2019. http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1264.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Marta de FÃtima da. “EducaÃÃo intercultural bilÃngue para surdos: formaÃÃo do professor para um ensino culturalmente sensÃvel/relevante.” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Silva MdFd. EducaÃÃo intercultural bilÃngue para surdos: formaÃÃo do professor para um ensino culturalmente sensÃvel/relevante. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1264.

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Council of Science Editors:

Silva MdFd. EducaÃÃo intercultural bilÃngue para surdos: formaÃÃo do professor para um ensino culturalmente sensÃvel/relevante. [Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Parana; 2013. Available from: http://tede.unioeste.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1264

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8. Paola Davi Nolasco Rodrigues Merode. Bilinguismo e interpretação simultânea: uma análise cognitiva do processamento da memória de trabalho e da fluência verbal.

Degree: Master, 2012, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

A presente pesquisa, que se apresenta na forma de um estudo comparativo, tem por objetivo sondar a Fluência Verbal (FV) e as diferenças na capacidade… (more)

Subjects/Keywords: LINGUÍSTICA; BILINGUISMO; COGNIÇÃO; MEMÓRIA - ESTUDOS INTERDISCIPLINARES; TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO; LETRAS

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APA (6th Edition):

Merode, P. D. N. R. (2012). Bilinguismo e interpretação simultânea: uma análise cognitiva do processamento da memória de trabalho e da fluência verbal. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3919 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Merode, Paola Davi Nolasco Rodrigues. “Bilinguismo e interpretação simultânea: uma análise cognitiva do processamento da memória de trabalho e da fluência verbal.” 2012. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed July 16, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3919 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Merode, Paola Davi Nolasco Rodrigues. “Bilinguismo e interpretação simultânea: uma análise cognitiva do processamento da memória de trabalho e da fluência verbal.” 2012. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Merode PDNR. Bilinguismo e interpretação simultânea: uma análise cognitiva do processamento da memória de trabalho e da fluência verbal. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3919 ;.

Council of Science Editors:

Merode PDNR. Bilinguismo e interpretação simultânea: uma análise cognitiva do processamento da memória de trabalho e da fluência verbal. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3919 ;

9. Bernardo Kolling Limberger. O desempenho de bilíngues e multilíngues em tarefas de controle inibitório e compreensão auditiva.

Degree: Master, 2014, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 A aprendizagem e o uso de duas ou mais línguas são experiências capazes de impactar o funcionamento linguístico e cognitivo. Falantes bilíngues e multilíngues precisam… (more)

Subjects/Keywords: LINGUÍSTICA; NEUROLINGUÍSTICA; PSICOLINGUÍSTICA; COGNIÇÃO; BILINGUISMO; MULTILINGUÍSMO; COMPREENSÃO DA LÍNGUA FALADA; LETRAS

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APA (6th Edition):

Limberger, B. K. (2014). O desempenho de bilíngues e multilíngues em tarefas de controle inibitório e compreensão auditiva. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5161 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Limberger, Bernardo Kolling. “O desempenho de bilíngues e multilíngues em tarefas de controle inibitório e compreensão auditiva.” 2014. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed July 16, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5161 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Limberger, Bernardo Kolling. “O desempenho de bilíngues e multilíngues em tarefas de controle inibitório e compreensão auditiva.” 2014. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Limberger BK. O desempenho de bilíngues e multilíngues em tarefas de controle inibitório e compreensão auditiva. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5161 ;.

Council of Science Editors:

Limberger BK. O desempenho de bilíngues e multilíngues em tarefas de controle inibitório e compreensão auditiva. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5161 ;

10. Renata Alves de Oliveira. Programa Escolas Bilingues de Fronteira : das generalizações do documento às especificidades da fronteira entre Foz do Iguaçu e Puerto Iguazu.

Degree: 2011, Universidade Federal de São Carlos

 A proposta desta investigação advém do interesse em estudar o Programa Escolas Bilíngues de Fronteira PEBF, cujo propósito é promover o intercâmbio de professores do… (more)

Subjects/Keywords: Língua espanhola; Brasil - fronteiras; Bilinguismo; PEBF; LINGUISTICA; Border; Bilingualism; Bilingualility; PEBF

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APA (6th Edition):

Oliveira, R. A. d. (2011). Programa Escolas Bilingues de Fronteira : das generalizações do documento às especificidades da fronteira entre Foz do Iguaçu e Puerto Iguazu. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4890

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Renata Alves de. “Programa Escolas Bilingues de Fronteira : das generalizações do documento às especificidades da fronteira entre Foz do Iguaçu e Puerto Iguazu.” 2011. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed July 16, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4890.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Renata Alves de. “Programa Escolas Bilingues de Fronteira : das generalizações do documento às especificidades da fronteira entre Foz do Iguaçu e Puerto Iguazu.” 2011. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Oliveira RAd. Programa Escolas Bilingues de Fronteira : das generalizações do documento às especificidades da fronteira entre Foz do Iguaçu e Puerto Iguazu. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4890.

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Council of Science Editors:

Oliveira RAd. Programa Escolas Bilingues de Fronteira : das generalizações do documento às especificidades da fronteira entre Foz do Iguaçu e Puerto Iguazu. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4890

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11. SABRINE AMARAL MARTINS. DIFERENÇAS ENTRE IDOSOS BILÍNGUES E MONOLÍNGUES NO DESEMPENHO DE TAREFAS RELACIONADAS ÀS FUNÇÕES EXECUTIVAS, MEMÓRIA DE TRABALHO E MEMÓRIA EMOCIONAL DE LONGO PRAZO.

Degree: 2010, Universidade Catolica de Pelotas

As pesquisas que envolvem bilinguismo e envelhecimento são bastante recentes. Contando que o aumento da expectativa de vida é um fato comprovado estatisticamente pelas instituições… (more)

Subjects/Keywords: terceira idade; bilinguismo; psicolinguística; aquisição da linguagem; LINGUISTICA APLICADA

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APA (6th Edition):

MARTINS, S. A. (2010). DIFERENÇAS ENTRE IDOSOS BILÍNGUES E MONOLÍNGUES NO DESEMPENHO DE TAREFAS RELACIONADAS ÀS FUNÇÕES EXECUTIVAS, MEMÓRIA DE TRABALHO E MEMÓRIA EMOCIONAL DE LONGO PRAZO. (Thesis). Universidade Catolica de Pelotas. Retrieved from http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=241

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MARTINS, SABRINE AMARAL. “DIFERENÇAS ENTRE IDOSOS BILÍNGUES E MONOLÍNGUES NO DESEMPENHO DE TAREFAS RELACIONADAS ÀS FUNÇÕES EXECUTIVAS, MEMÓRIA DE TRABALHO E MEMÓRIA EMOCIONAL DE LONGO PRAZO.” 2010. Thesis, Universidade Catolica de Pelotas. Accessed July 16, 2019. http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=241.

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MLA Handbook (7th Edition):

MARTINS, SABRINE AMARAL. “DIFERENÇAS ENTRE IDOSOS BILÍNGUES E MONOLÍNGUES NO DESEMPENHO DE TAREFAS RELACIONADAS ÀS FUNÇÕES EXECUTIVAS, MEMÓRIA DE TRABALHO E MEMÓRIA EMOCIONAL DE LONGO PRAZO.” 2010. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

MARTINS SA. DIFERENÇAS ENTRE IDOSOS BILÍNGUES E MONOLÍNGUES NO DESEMPENHO DE TAREFAS RELACIONADAS ÀS FUNÇÕES EXECUTIVAS, MEMÓRIA DE TRABALHO E MEMÓRIA EMOCIONAL DE LONGO PRAZO. [Internet] [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2010. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=241.

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Council of Science Editors:

MARTINS SA. DIFERENÇAS ENTRE IDOSOS BILÍNGUES E MONOLÍNGUES NO DESEMPENHO DE TAREFAS RELACIONADAS ÀS FUNÇÕES EXECUTIVAS, MEMÓRIA DE TRABALHO E MEMÓRIA EMOCIONAL DE LONGO PRAZO. [Thesis]. Universidade Catolica de Pelotas; 2010. Available from: http://biblioteca.ucpel.tche.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=241

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Universidade Estadual de Campinas

12. Souza, Sibele Maria de, 1980-. Apontamentos sobre a formação de professores bilíngues para educação de surdos em língua de sinais .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho discute a formação de professor bilíngue. Os conceitos sobre surdos sempre estiveram atrelados à deficiência na história da educação especial. No… (more)

Subjects/Keywords: Língua de sinais; Formação de professores; Bilinguismo; Inclusão; Surdos - Educação

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APA (6th Edition):

Souza, Sibele Maria de, 1. (2012). Apontamentos sobre a formação de professores bilíngues para educação de surdos em língua de sinais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250882

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Sibele Maria de, 1980-. “Apontamentos sobre a formação de professores bilíngues para educação de surdos em língua de sinais .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250882.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Sibele Maria de, 1980-. “Apontamentos sobre a formação de professores bilíngues para educação de surdos em língua de sinais .” 2012. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Souza, Sibele Maria de 1. Apontamentos sobre a formação de professores bilíngues para educação de surdos em língua de sinais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250882.

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Council of Science Editors:

Souza, Sibele Maria de 1. Apontamentos sobre a formação de professores bilíngues para educação de surdos em língua de sinais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250882

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Universidade Estadual de Campinas

13. Siller, Rosali Rauta, 1957-. Infância, educação infantil, migrações .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo investigar como as crianças que vivem em contextos de migração, em geral, e de imigração pomerana, em particular produzem,… (more)

Subjects/Keywords: Infância; Migração; Educação de crianças; Educação intercultural; Bilinguismo

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APA (6th Edition):

Siller, Rosali Rauta, 1. (2011). Infância, educação infantil, migrações . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251114

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Siller, Rosali Rauta, 1957-. “Infância, educação infantil, migrações .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251114.

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MLA Handbook (7th Edition):

Siller, Rosali Rauta, 1957-. “Infância, educação infantil, migrações .” 2011. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Siller, Rosali Rauta 1. Infância, educação infantil, migrações . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251114.

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Council of Science Editors:

Siller, Rosali Rauta 1. Infância, educação infantil, migrações . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251114

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14. Baptista, Claudia Sofia Feio. O interesse socioeducativo (e as dificuldades) de traduzir em português-espanhol .

Degree: 2014, Universidade de Aveiro

 O Projeto que apresentamos insere-se nos estudos do Mestrado em Tradução Especializada dentro da vertente da Saúde e Ciências da Vida; é por isso que,… (more)

Subjects/Keywords: Tradução especializada; Língua portuguesa - Língua espanhola - Tradução; Bilinguismo; Educação alimentar

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APA (6th Edition):

Baptista, C. S. F. (2014). O interesse socioeducativo (e as dificuldades) de traduzir em português-espanhol . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/14497

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baptista, Claudia Sofia Feio. “O interesse socioeducativo (e as dificuldades) de traduzir em português-espanhol .” 2014. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10773/14497.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baptista, Claudia Sofia Feio. “O interesse socioeducativo (e as dificuldades) de traduzir em português-espanhol .” 2014. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Baptista CSF. O interesse socioeducativo (e as dificuldades) de traduzir em português-espanhol . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14497.

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Council of Science Editors:

Baptista CSF. O interesse socioeducativo (e as dificuldades) de traduzir em português-espanhol . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10773/14497

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15. Silva, Sofia Cristina Gomes da. Os falsos amigos no ensino do PLNM : interferências decorrentes da proximidade linguística .

Degree: 2013, Universidade Aberta

 Este trabalho de investigação pretende analisar as interferências dos “falsos amigos” no ensino de Português como Língua não materna, decorrentes da proximidade de duas línguas… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de línguas; Português língua não materna; Bilinguismo; Aprendizagem de línguas; Interferência da aprendizagem; PLNM; Bilinguismo; Língua portuguesa; linguistic interference; “False friends”

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APA (6th Edition):

Silva, S. C. G. d. (2013). Os falsos amigos no ensino do PLNM : interferências decorrentes da proximidade linguística . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/3408

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sofia Cristina Gomes da. “Os falsos amigos no ensino do PLNM : interferências decorrentes da proximidade linguística .” 2013. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/3408.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Sofia Cristina Gomes da. “Os falsos amigos no ensino do PLNM : interferências decorrentes da proximidade linguística .” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Silva SCGd. Os falsos amigos no ensino do PLNM : interferências decorrentes da proximidade linguística . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3408.

Council of Science Editors:

Silva SCGd. Os falsos amigos no ensino do PLNM : interferências decorrentes da proximidade linguística . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3408

16. Silva, Jucivagno Francisco Cambuhy. O ensino de física com as mãos: libras, bilinguismo e inclusão.

Degree: Mestrado, Ensino de Física, 2013, University of São Paulo

O ensino para alunos surdos é um desafio que as políticas públicas vêm delegando a pesquisadores e professores no inicio desse século XXI. Diversas iniciativas… (more)

Subjects/Keywords: Bilinguism and Inclusion; Bilinguismo; Educação para surdos; Ensino de Física; Inclusão; Libras; Libras; Physics teacher

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APA (6th Edition):

Silva, J. F. C. (2013). O ensino de física com as mãos: libras, bilinguismo e inclusão. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08032013-091813/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jucivagno Francisco Cambuhy. “O ensino de física com as mãos: libras, bilinguismo e inclusão.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08032013-091813/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jucivagno Francisco Cambuhy. “O ensino de física com as mãos: libras, bilinguismo e inclusão.” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Silva JFC. O ensino de física com as mãos: libras, bilinguismo e inclusão. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08032013-091813/ ;.

Council of Science Editors:

Silva JFC. O ensino de física com as mãos: libras, bilinguismo e inclusão. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08032013-091813/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

17. Leite, Lígia de Souza. O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem da escrita em inglês em uma escola bilíngue: um estudo exploratório .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 The aim of this study is to investigate the development of written Interlanguage in English as an Additional Language (AL) by students in the 2nd… (more)

Subjects/Keywords: Interlíngua. Bilinguismo. Inglês como língua adicional. Input; Interlanguage. Bilingualism. English as an additional language. Input

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APA (6th Edition):

Leite, L. d. S. (2013). O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem da escrita em inglês em uma escola bilíngue: um estudo exploratório . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16266

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Lígia de Souza. “O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem da escrita em inglês em uma escola bilíngue: um estudo exploratório .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16266.

MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Lígia de Souza. “O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem da escrita em inglês em uma escola bilíngue: um estudo exploratório .” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Leite LdS. O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem da escrita em inglês em uma escola bilíngue: um estudo exploratório . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16266.

Council of Science Editors:

Leite LdS. O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem da escrita em inglês em uma escola bilíngue: um estudo exploratório . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16266

18. Rosemari Lorenz Martins. Influências interlinguísticas na fala e na escrita de crianças bilíngues falantes do português e do Hunsrückisch : consoantes oclusivas, fricativas e róticas.

Degree: PhD, 2013, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Esta tese tem como tema central as influências interlinguísticas que envolvem consoantes oclusivas, fricaticas e róticas do português brasileiro (PB) na fala e na escrita… (more)

Subjects/Keywords: LINGUÍSTICA; FONOLOGIA - CRIANÇAS; BILINGUISMO - CRIANÇAS; AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM; ORTOGRAFIA; CONSOANTES; FALA; ESCRITA; LETRAS

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APA (6th Edition):

Martins, R. L. (2013). Influências interlinguísticas na fala e na escrita de crianças bilíngues falantes do português e do Hunsrückisch : consoantes oclusivas, fricativas e róticas. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5299 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Rosemari Lorenz. “Influências interlinguísticas na fala e na escrita de crianças bilíngues falantes do português e do Hunsrückisch : consoantes oclusivas, fricativas e róticas.” 2013. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed July 16, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5299 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Rosemari Lorenz. “Influências interlinguísticas na fala e na escrita de crianças bilíngues falantes do português e do Hunsrückisch : consoantes oclusivas, fricativas e róticas.” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Martins RL. Influências interlinguísticas na fala e na escrita de crianças bilíngues falantes do português e do Hunsrückisch : consoantes oclusivas, fricativas e róticas. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5299 ;.

Council of Science Editors:

Martins RL. Influências interlinguísticas na fala e na escrita de crianças bilíngues falantes do português e do Hunsrückisch : consoantes oclusivas, fricativas e róticas. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5299 ;


Universidade do Rio Grande do Norte

19. Leite, Lígia de Souza. O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem da escrita em inglês em uma escola bilíngue: um estudo exploratório .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 The aim of this study is to investigate the development of written Interlanguage in English as an Additional Language (AL) by students in the 2nd… (more)

Subjects/Keywords: Interlíngua. Bilinguismo. Inglês como língua adicional. Input; Interlanguage. Bilingualism. English as an additional language. Input

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APA (6th Edition):

Leite, L. d. S. (2013). O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem da escrita em inglês em uma escola bilíngue: um estudo exploratório . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16266

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Lígia de Souza. “O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem da escrita em inglês em uma escola bilíngue: um estudo exploratório .” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16266.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Lígia de Souza. “O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem da escrita em inglês em uma escola bilíngue: um estudo exploratório .” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Leite LdS. O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem da escrita em inglês em uma escola bilíngue: um estudo exploratório . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16266.

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Council of Science Editors:

Leite LdS. O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem da escrita em inglês em uma escola bilíngue: um estudo exploratório . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16266

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20. Santos, Odair José Silva dos. A música dos pampas em uma perspectiva lexical : milongando entre o espanhol e o português.

Degree: 2014, Universidade de Caxias do Sul

No cenário do Rio Grande do Sul - Estado que foi por longos anos palco de disputas, com linhas fronteiriças móveis que possibilitaram o intercâmbio… (more)

Subjects/Keywords: Lexicologia; Música sul-rio-grandense; Bilinguismo; Lexicology; Music South Rio Grande; Bilingualism

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APA (6th Edition):

Santos, O. J. S. d. (2014). A música dos pampas em uma perspectiva lexical : milongando entre o espanhol e o português. (Masters Thesis). Universidade de Caxias do Sul. Retrieved from https://repositorio.ucs.br/handle/11338/867

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Odair José Silva dos. “A música dos pampas em uma perspectiva lexical : milongando entre o espanhol e o português.” 2014. Masters Thesis, Universidade de Caxias do Sul. Accessed July 16, 2019. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/867.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Odair José Silva dos. “A música dos pampas em uma perspectiva lexical : milongando entre o espanhol e o português.” 2014. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Santos OJSd. A música dos pampas em uma perspectiva lexical : milongando entre o espanhol e o português. [Internet] [Masters thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2014. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/867.

Council of Science Editors:

Santos OJSd. A música dos pampas em uma perspectiva lexical : milongando entre o espanhol e o português. [Masters Thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2014. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/867

21. Lopes, João Pedro Ferreira. O papel do bilinguismo no processo de difusão das línguas .

Degree: 2014, Universidade de Aveiro

 O presente estudo propõe-se estudar as representações de alunos bilingues e não bilingues acerca do papel do bilinguismo no processo de difusão das línguas. Para… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de línguas; Bilinguismo; Multilinguismo; Ensino de uma segunda língua; Multiculturalismo; Difusão da cultura

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APA (6th Edition):

Lopes, J. P. F. (2014). O papel do bilinguismo no processo de difusão das línguas . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/15856

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, João Pedro Ferreira. “O papel do bilinguismo no processo de difusão das línguas .” 2014. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/10773/15856.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, João Pedro Ferreira. “O papel do bilinguismo no processo de difusão das línguas .” 2014. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Lopes JPF. O papel do bilinguismo no processo de difusão das línguas . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/15856.

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Council of Science Editors:

Lopes JPF. O papel do bilinguismo no processo de difusão das línguas . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10773/15856

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22. Cardoso, Ana Vera Amaro. Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2010, RCAAP

Dissertação de mest., Ciências da Educação e da Formação (Sociologia da Educação e Formação), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2010

A… (more)

Subjects/Keywords: Socialização da criança; Desenvolvimento socio educativo; Bilinguismo; Língua inglesa; 1º Ciclo do Ensino Básico

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APA (6th Edition):

Cardoso, A. V. A. (2010). Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1661

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Ana Vera Amaro. “Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed July 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1661.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso, Ana Vera Amaro. “Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2010. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Cardoso AVA. Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1661.

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Council of Science Editors:

Cardoso AVA. Bilinguismo como factor de socialização e desenvolvimento socioeducativo da criança: exemplo do ensino do inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1661

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23. Ramos, Luís Miguel do Rosário. A educação bilingue em idade tardia: um projecto de intervenção com um aluno surdo sem linguagem.

Degree: 2010, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

 Partindo dos pressupostos que a língua gestual é a língua natural das crianças surdas e que a língua portuguesa escrita assumirá um estatuto de segunda… (more)

Subjects/Keywords: Bilinguismo; Educação de surdos; Língua gestual; Leitura; Escrita; Bilingualism; Deaf education; Sign language; Reading; Writing

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Ramos, L. M. d. R. (2010). A educação bilingue em idade tardia: um projecto de intervenção com um aluno surdo sem linguagem. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/1396

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Luís Miguel do Rosário. “A educação bilingue em idade tardia: um projecto de intervenção com um aluno surdo sem linguagem.” 2010. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed July 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/1396.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Luís Miguel do Rosário. “A educação bilingue em idade tardia: um projecto de intervenção com um aluno surdo sem linguagem.” 2010. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Ramos LMdR. A educação bilingue em idade tardia: um projecto de intervenção com um aluno surdo sem linguagem. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2010. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/1396.

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Council of Science Editors:

Ramos LMdR. A educação bilingue em idade tardia: um projecto de intervenção com um aluno surdo sem linguagem. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/1396

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24. Santos, João Manuel Lampreia de Almeida. O impacto da escrita expressiva nos bilingues: efeito do estatuto de proficiência da língua de expressão.

Degree: 2011, RCAAP

Mestrado em Psicologia Social e das Organizações

O esforço de adaptação a uma diferente comunidade linguística, pode representar um aumento do stress emocional, com consequências… (more)

Subjects/Keywords: Ativação emocional; Bilinguismo; Escrita expressiva; Proficiência; Emotional arousal; Bilingualism; Expressive writing; Language proficiency

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Santos, J. M. L. d. A. (2011). O impacto da escrita expressiva nos bilingues: efeito do estatuto de proficiência da língua de expressão. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/4548

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, João Manuel Lampreia de Almeida. “O impacto da escrita expressiva nos bilingues: efeito do estatuto de proficiência da língua de expressão.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/4548.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, João Manuel Lampreia de Almeida. “O impacto da escrita expressiva nos bilingues: efeito do estatuto de proficiência da língua de expressão.” 2011. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Santos JMLdA. O impacto da escrita expressiva nos bilingues: efeito do estatuto de proficiência da língua de expressão. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/4548.

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Council of Science Editors:

Santos JMLdA. O impacto da escrita expressiva nos bilingues: efeito do estatuto de proficiência da língua de expressão. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/4548

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Universidade Estadual de Campinas

25. Camargo, Helena Regina Esteves de, 1980-. Duas línguas e uma cultura : traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e de adolescentes bilíngues em português e inglês .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo da pesquisa descrita nesta dissertação foi analisar algumas interações orais entre adolescentes e duas de suas professoras, bilíngues brasileiras, em contextos educativos… (more)

Subjects/Keywords: Bilinguismo; Aquisição da segunda linguagem - Estudo e ensino; Lingua inglesa - Estudo e ensino - Falantes de portugues; Identidade cultural - Brasil

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APA (6th Edition):

Camargo, Helena Regina Esteves de, 1. (2014). Duas línguas e uma cultura : traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e de adolescentes bilíngues em português e inglês . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269687

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camargo, Helena Regina Esteves de, 1980-. “Duas línguas e uma cultura : traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e de adolescentes bilíngues em português e inglês .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269687.

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MLA Handbook (7th Edition):

Camargo, Helena Regina Esteves de, 1980-. “Duas línguas e uma cultura : traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e de adolescentes bilíngues em português e inglês .” 2014. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Camargo, Helena Regina Esteves de 1. Duas línguas e uma cultura : traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e de adolescentes bilíngues em português e inglês . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269687.

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Camargo, Helena Regina Esteves de 1. Duas línguas e uma cultura : traços de brasilidade evidenciados em falas de professoras e de adolescentes bilíngues em português e inglês . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269687

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26. Lívia Sousa Barbosa Grande. A transferência em sala de aula: os efeitos na aquisição de L2 em contexto de imersão.

Degree: 2012, Universidade de Taubaté

Da impossibilidade de separar minha experiência clínica como psicóloga e da de professora de inglês para crianças se estabeleceu o tema da pesquisa de minha… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; psicanálise; transferência; bilinguismo; aquisição de segunda língua; psychoanalysis; transference; bilingual education; second language acquisition

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APA (6th Edition):

Grande, L. S. B. (2012). A transferência em sala de aula: os efeitos na aquisição de L2 em contexto de imersão. (Thesis). Universidade de Taubaté. Retrieved from http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=597

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grande, Lívia Sousa Barbosa. “A transferência em sala de aula: os efeitos na aquisição de L2 em contexto de imersão.” 2012. Thesis, Universidade de Taubaté. Accessed July 16, 2019. http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=597.

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MLA Handbook (7th Edition):

Grande, Lívia Sousa Barbosa. “A transferência em sala de aula: os efeitos na aquisição de L2 em contexto de imersão.” 2012. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Grande LSB. A transferência em sala de aula: os efeitos na aquisição de L2 em contexto de imersão. [Internet] [Thesis]. Universidade de Taubaté; 2012. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=597.

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Grande LSB. A transferência em sala de aula: os efeitos na aquisição de L2 em contexto de imersão. [Thesis]. Universidade de Taubaté; 2012. Available from: http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=597

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

27. Camila Ramos Franco de Souza. Bilingual education for deaf: analysis of pedagogical practices.

Degree: 2013, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

A educação de surdos vem passando por diversas mudanças nos últimos anos; no entanto, ao longo de sua história sempre esteve em pauta qual seria… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Educação especial; Educação de surdos; Bilinguismo; Surdez; Special education; Education of the deaf; Bilingualism; Deafness

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APA (6th Edition):

Souza, C. R. F. d. (2013). Bilingual education for deaf: analysis of pedagogical practices. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15908

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Camila Ramos Franco de. “Bilingual education for deaf: analysis of pedagogical practices.” 2013. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed July 16, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15908.

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Souza, Camila Ramos Franco de. “Bilingual education for deaf: analysis of pedagogical practices.” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Souza CRFd. Bilingual education for deaf: analysis of pedagogical practices. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15908.

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Souza CRFd. Bilingual education for deaf: analysis of pedagogical practices. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2013. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15908

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Universidade do Minho

28. Casa Nova, Manuela Sofia Pereira. Formas de realização do pronome clítico em Português Europeu por falantes de herança luso-franceses .

Degree: 2014, Universidade do Minho

 A presente dissertação visa determinar o papel da transferência linguística na aquisição do Português como língua de herança. O estudo examina a competência de um… (more)

Subjects/Keywords: Bilinguismo; Língua de herança; Cliticização; Ênclise; Próclise; Português Europeu; Bilingualism; Heritage language; Cliticization; Enclisis; Proclisis; European Portuguese

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APA (6th Edition):

Casa Nova, M. S. P. (2014). Formas de realização do pronome clítico em Português Europeu por falantes de herança luso-franceses . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/32989

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Casa Nova, Manuela Sofia Pereira. “Formas de realização do pronome clítico em Português Europeu por falantes de herança luso-franceses .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed July 16, 2019. http://hdl.handle.net/1822/32989.

MLA Handbook (7th Edition):

Casa Nova, Manuela Sofia Pereira. “Formas de realização do pronome clítico em Português Europeu por falantes de herança luso-franceses .” 2014. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Casa Nova MSP. Formas de realização do pronome clítico em Português Europeu por falantes de herança luso-franceses . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2014. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/32989.

Council of Science Editors:

Casa Nova MSP. Formas de realização do pronome clítico em Português Europeu por falantes de herança luso-franceses . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1822/32989


Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

29. DANIELLE COELHO LINS. [en] PORTUGUESE AS SECOND LANGUAGE FOR THE DEAF (PSLD): THE USE OF THE RELATIVE PRONOUN QUE(THAT/WHERE) IN ACADEMIC WRITING.

Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O presente trabalho aborda o emprego do pronome relativo que por alunos do nível superior do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Como… (more)

Subjects/Keywords: [pt] SURDEZ; [en] DEAFNESS; [pt] BILINGUISMO; [en] BI-LINGUISTICS; [pt] SEGUNDA LINGUA; [en] SECOND LANGUAGE; [pt] LIBRAS; [en] LIBRAS

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APA (6th Edition):

LINS, D. C. (2012). [en] PORTUGUESE AS SECOND LANGUAGE FOR THE DEAF (PSLD): THE USE OF THE RELATIVE PRONOUN QUE(THAT/WHERE) IN ACADEMIC WRITING. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20589

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

LINS, DANIELLE COELHO. “[en] PORTUGUESE AS SECOND LANGUAGE FOR THE DEAF (PSLD): THE USE OF THE RELATIVE PRONOUN QUE(THAT/WHERE) IN ACADEMIC WRITING.” 2012. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed July 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20589.

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LINS, DANIELLE COELHO. “[en] PORTUGUESE AS SECOND LANGUAGE FOR THE DEAF (PSLD): THE USE OF THE RELATIVE PRONOUN QUE(THAT/WHERE) IN ACADEMIC WRITING.” 2012. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

LINS DC. [en] PORTUGUESE AS SECOND LANGUAGE FOR THE DEAF (PSLD): THE USE OF THE RELATIVE PRONOUN QUE(THAT/WHERE) IN ACADEMIC WRITING. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20589.

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LINS DC. [en] PORTUGUESE AS SECOND LANGUAGE FOR THE DEAF (PSLD): THE USE OF THE RELATIVE PRONOUN QUE(THAT/WHERE) IN ACADEMIC WRITING. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20589

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30. Bilous, Svetlana. Bilingualism, emotions and decision-making.

Degree: 2013, RCAAP

Códigos PsycINFO: 2720 Linguistics & Language & Speech 3020 Groups & Interpersonal Processes

Este estudo é dedicado a explorar a relação entre o bilinguismo, emoções… (more)

Subjects/Keywords: Bilinguismo; Língua materna; Segunda língua; Distanciamento emocional; Tomada de decisão; Bilingualism; Mother tongue; Second language; Emotional detachment; Decision-making

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Bilous, S. (2013). Bilingualism, emotions and decision-making. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/7745

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Bilous, Svetlana. “Bilingualism, emotions and decision-making.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed July 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/7745.

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Bilous, Svetlana. “Bilingualism, emotions and decision-making.” 2013. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

Bilous S. Bilingualism, emotions and decision-making. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/7745.

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Bilous S. Bilingualism, emotions and decision-making. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/7745

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