Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(Autisme). Showing records 1 – 30 of 261 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Levels

Languages

Country

▼ Search Limiters


Leiden University

1. Hoff, Rianne van 't. De relatie tussen het spelniveau en de cognitieve ontwikkeling bij kinderen met een autismespectrumstoornis.

Degree: 2011, Leiden University

 In deze studie zijn de cognitieve ontwikkeling en het spelniveau van laagfunctionerende kinderen met een ASS onderzocht. Daarnaast is er onderzocht of er een verband… (more)

Subjects/Keywords: autisme en spel

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hoff, R. v. '. (2011). De relatie tussen het spelniveau en de cognitieve ontwikkeling bij kinderen met een autismespectrumstoornis. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/18004

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hoff, Rianne van 't. “De relatie tussen het spelniveau en de cognitieve ontwikkeling bij kinderen met een autismespectrumstoornis.” 2011. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/18004.

MLA Handbook (7th Edition):

Hoff, Rianne van 't. “De relatie tussen het spelniveau en de cognitieve ontwikkeling bij kinderen met een autismespectrumstoornis.” 2011. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Hoff Rv'. De relatie tussen het spelniveau en de cognitieve ontwikkeling bij kinderen met een autismespectrumstoornis. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2011. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18004.

Council of Science Editors:

Hoff Rv'. De relatie tussen het spelniveau en de cognitieve ontwikkeling bij kinderen met een autismespectrumstoornis. [Masters Thesis]. Leiden University; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18004


Open Universiteit Nederland

2. Hazekamp, E. Is Vrouwe Justitia ook blind ten aanzien van mijn bijzondere kind? .

Degree: 2016, Open Universiteit Nederland

 Zijn de wettelijke mogelijkheden voor participatie van de ouders/wettelijke vertegenwoordigers toereikend bij de vervolging van autistische jeugdigen - gelet op de delicten die zij plegen… (more)

Subjects/Keywords: jeugdstrafrecht; ouderparticipatie; autisme

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hazekamp, E. (2016). Is Vrouwe Justitia ook blind ten aanzien van mijn bijzondere kind? . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/7761

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hazekamp, E. “Is Vrouwe Justitia ook blind ten aanzien van mijn bijzondere kind? .” 2016. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1820/7761.

MLA Handbook (7th Edition):

Hazekamp, E. “Is Vrouwe Justitia ook blind ten aanzien van mijn bijzondere kind? .” 2016. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Hazekamp E. Is Vrouwe Justitia ook blind ten aanzien van mijn bijzondere kind? . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2016. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/7761.

Council of Science Editors:

Hazekamp E. Is Vrouwe Justitia ook blind ten aanzien van mijn bijzondere kind? . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1820/7761


Leiden University

3. Veen, Astrid van. Pronominale verwijzing door kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis.

Degree: 2016, Leiden University

 In dit onderzoek wordt het begrip van het persoonlijke voornaamwoord hij en het aanwijzend voornaamwoord die getest bij Nederlandse kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis… (more)

Subjects/Keywords: Pronominale verwijzing; Autisme; ASS; Pronomina

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Veen, A. v. (2016). Pronominale verwijzing door kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/42744

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Veen, Astrid van. “Pronominale verwijzing door kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis.” 2016. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/42744.

MLA Handbook (7th Edition):

Veen, Astrid van. “Pronominale verwijzing door kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis.” 2016. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Veen Av. Pronominale verwijzing door kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2016. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/42744.

Council of Science Editors:

Veen Av. Pronominale verwijzing door kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis. [Masters Thesis]. Leiden University; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1887/42744


Leiden University

4. Oost, M. E. Taal- en gedragsproblemen bij kinderen met een autismespectrumstoornis.

Degree: 2013, Leiden University

 Background – children with an Autism Spectrum Disorder (ASD) have an increased risk to develop challenging behaviour and the question is whether this risk is… (more)

Subjects/Keywords: taalproblemen; gedragsproblemen; autisme; kinderen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Oost, M. E. (2013). Taal- en gedragsproblemen bij kinderen met een autismespectrumstoornis. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/21103

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oost, M E. “Taal- en gedragsproblemen bij kinderen met een autismespectrumstoornis.” 2013. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/21103.

MLA Handbook (7th Edition):

Oost, M E. “Taal- en gedragsproblemen bij kinderen met een autismespectrumstoornis.” 2013. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Oost ME. Taal- en gedragsproblemen bij kinderen met een autismespectrumstoornis. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2013. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/21103.

Council of Science Editors:

Oost ME. Taal- en gedragsproblemen bij kinderen met een autismespectrumstoornis. [Masters Thesis]. Leiden University; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1887/21103


Leiden University

5. Witt, Lisa de. Stress en sociale aandacht bij kinderen met en zonder autisme.

Degree: 2015, Leiden University

 Background: A frequent occurring trait among children with autism is a lack of social attention. Aim: The aim of present study is to investigate whether… (more)

Subjects/Keywords: stress; sociale aandacht; autisme

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Witt, L. d. (2015). Stress en sociale aandacht bij kinderen met en zonder autisme. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/35540

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Witt, Lisa de. “Stress en sociale aandacht bij kinderen met en zonder autisme.” 2015. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/35540.

MLA Handbook (7th Edition):

Witt, Lisa de. “Stress en sociale aandacht bij kinderen met en zonder autisme.” 2015. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Witt Ld. Stress en sociale aandacht bij kinderen met en zonder autisme. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2015. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/35540.

Council of Science Editors:

Witt Ld. Stress en sociale aandacht bij kinderen met en zonder autisme. [Masters Thesis]. Leiden University; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1887/35540


Leiden University

6. Minnema, Lisalotte. De visuele waarneming en sociaal functioneren bij jongens met een ASS.

Degree: 2012, Leiden University

 Het doel van dit huidige onderzoek was om te onderzoeken in hoeverre kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS) een afwijking in de visuele integratie laten zien… (more)

Subjects/Keywords: autisme en sociaal functioneren

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Minnema, L. (2012). De visuele waarneming en sociaal functioneren bij jongens met een ASS. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/19098

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Minnema, Lisalotte. “De visuele waarneming en sociaal functioneren bij jongens met een ASS.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/19098.

MLA Handbook (7th Edition):

Minnema, Lisalotte. “De visuele waarneming en sociaal functioneren bij jongens met een ASS.” 2012. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Minnema L. De visuele waarneming en sociaal functioneren bij jongens met een ASS. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19098.

Council of Science Editors:

Minnema L. De visuele waarneming en sociaal functioneren bij jongens met een ASS. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19098


Leiden University

7. Veen, M.S.M. Sociale angst bij kinderen met een autismespectrumstoornis en het effect van sociale vaardigheden.

Degree: 2013, Leiden University

 Many studies have shown increased social anxiety in children with autism spectrum disorders (ASD). This anxiety can result from a combination of factors, including poor… (more)

Subjects/Keywords: Sociale angst; Autisme; Sociale vaardigheden

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Veen, M. S. M. (2013). Sociale angst bij kinderen met een autismespectrumstoornis en het effect van sociale vaardigheden. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/21460

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Veen, M S M. “Sociale angst bij kinderen met een autismespectrumstoornis en het effect van sociale vaardigheden.” 2013. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/21460.

MLA Handbook (7th Edition):

Veen, M S M. “Sociale angst bij kinderen met een autismespectrumstoornis en het effect van sociale vaardigheden.” 2013. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Veen MSM. Sociale angst bij kinderen met een autismespectrumstoornis en het effect van sociale vaardigheden. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2013. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/21460.

Council of Science Editors:

Veen MSM. Sociale angst bij kinderen met een autismespectrumstoornis en het effect van sociale vaardigheden. [Masters Thesis]. Leiden University; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1887/21460


Leiden University

8. de Jong, Linda. De rol van alexithymie bij het effect van arousal op de emotieherkenning van vrouwen met ASS.

Degree: 2016, Leiden University

 Many studies have already focused on Autism Spectrum Disorder (ASD). However, few studies have focused on specifically women with ASD. In practice, evidence is provided… (more)

Subjects/Keywords: Autisme; arousal; alexithymie; vrouwen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

de Jong, L. (2016). De rol van alexithymie bij het effect van arousal op de emotieherkenning van vrouwen met ASS. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/34868

Chicago Manual of Style (16th Edition):

de Jong, Linda. “De rol van alexithymie bij het effect van arousal op de emotieherkenning van vrouwen met ASS.” 2016. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/34868.

MLA Handbook (7th Edition):

de Jong, Linda. “De rol van alexithymie bij het effect van arousal op de emotieherkenning van vrouwen met ASS.” 2016. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

de Jong L. De rol van alexithymie bij het effect van arousal op de emotieherkenning van vrouwen met ASS. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2016. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/34868.

Council of Science Editors:

de Jong L. De rol van alexithymie bij het effect van arousal op de emotieherkenning van vrouwen met ASS. [Masters Thesis]. Leiden University; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1887/34868


Universiteit Utrecht

9. Veldman, H.J. Een communicatieve stoornis en het leren van een moderne vreemde taal. Leerlingen met een communicatieve stoornis in het Nederlandse onderwijs in de moderne vreemde talen.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

In dit artikel probeer ik een antwoord te vinden op de vraag aan welke voorwaarden het moderen vreemde talen onderwijs in Nederland moet voldoen om ook leerders met een communicatieve stoornis in staat te stellen hun eindexamen te behalen. Advisors/Committee Members: Tuithof, Hanneke.

Subjects/Keywords: Arts; autisme, taalonderwijs, mvt

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Veldman, H. J. (2008). Een communicatieve stoornis en het leren van een moderne vreemde taal. Leerlingen met een communicatieve stoornis in het Nederlandse onderwijs in de moderne vreemde talen. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27808

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Veldman, H J. “Een communicatieve stoornis en het leren van een moderne vreemde taal. Leerlingen met een communicatieve stoornis in het Nederlandse onderwijs in de moderne vreemde talen.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed July 21, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27808.

MLA Handbook (7th Edition):

Veldman, H J. “Een communicatieve stoornis en het leren van een moderne vreemde taal. Leerlingen met een communicatieve stoornis in het Nederlandse onderwijs in de moderne vreemde talen.” 2008. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Veldman HJ. Een communicatieve stoornis en het leren van een moderne vreemde taal. Leerlingen met een communicatieve stoornis in het Nederlandse onderwijs in de moderne vreemde talen. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27808.

Council of Science Editors:

Veldman HJ. Een communicatieve stoornis en het leren van een moderne vreemde taal. Leerlingen met een communicatieve stoornis in het Nederlandse onderwijs in de moderne vreemde talen. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27808


Universiteit Utrecht

10. Best, D.H.O. de. Internetverslaving bij jongeren met een autisme spectrum stoornis.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

 Het doel van deze studie is het onderzoeken van de relatie tussen autisme en internetverslaving en factoren (psychosociale problemen, internetspecifieke opvoedingsgedragingen van ouders, leeftijd en… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Internetverslaving; autisme

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Best, D. H. O. d. (2010). Internetverslaving bij jongeren met een autisme spectrum stoornis. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45319

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Best, D H O de. “Internetverslaving bij jongeren met een autisme spectrum stoornis.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed July 21, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45319.

MLA Handbook (7th Edition):

Best, D H O de. “Internetverslaving bij jongeren met een autisme spectrum stoornis.” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Best DHOd. Internetverslaving bij jongeren met een autisme spectrum stoornis. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45319.

Council of Science Editors:

Best DHOd. Internetverslaving bij jongeren met een autisme spectrum stoornis. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45319


Universiteit Utrecht

11. Beek, A.M.T. van de. Representatie en stereotypering van autisme in films van 1988 tot 2010.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

Discoursanalyse van de representatie van autisme en de ontwikkeling die heeft plaatsgevonden sinds Rain Man. Advisors/Committee Members: Mueller, Eggo.

Subjects/Keywords: Autisme; representatie; stereotypes; film

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Beek, A. M. T. v. d. (2011). Representatie en stereotypering van autisme in films van 1988 tot 2010. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/215476

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beek, A M T van de. “Representatie en stereotypering van autisme in films van 1988 tot 2010.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed July 21, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/215476.

MLA Handbook (7th Edition):

Beek, A M T van de. “Representatie en stereotypering van autisme in films van 1988 tot 2010.” 2011. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Beek AMTvd. Representatie en stereotypering van autisme in films van 1988 tot 2010. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/215476.

Council of Science Editors:

Beek AMTvd. Representatie en stereotypering van autisme in films van 1988 tot 2010. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/215476


Leiden University

12. Kooijman, Evelien. Het verband tussen kijkgedrag naar verschillende emoties en sociaal gedrag bij jonge kinderen waarbij de mate van autistische kenmerken uiteenlopen.

Degree: 2015, Leiden University

 Qualitative impairments in social interactions is one of the problems children with Autism Spectrum Disorders (ASD) faced with. In a normal development there is a… (more)

Subjects/Keywords: autisme; kijkgedrag; sociaal gedrag

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kooijman, E. (2015). Het verband tussen kijkgedrag naar verschillende emoties en sociaal gedrag bij jonge kinderen waarbij de mate van autistische kenmerken uiteenlopen. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/33012

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kooijman, Evelien. “Het verband tussen kijkgedrag naar verschillende emoties en sociaal gedrag bij jonge kinderen waarbij de mate van autistische kenmerken uiteenlopen.” 2015. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/33012.

MLA Handbook (7th Edition):

Kooijman, Evelien. “Het verband tussen kijkgedrag naar verschillende emoties en sociaal gedrag bij jonge kinderen waarbij de mate van autistische kenmerken uiteenlopen.” 2015. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Kooijman E. Het verband tussen kijkgedrag naar verschillende emoties en sociaal gedrag bij jonge kinderen waarbij de mate van autistische kenmerken uiteenlopen. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2015. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/33012.

Council of Science Editors:

Kooijman E. Het verband tussen kijkgedrag naar verschillende emoties en sociaal gedrag bij jonge kinderen waarbij de mate van autistische kenmerken uiteenlopen. [Masters Thesis]. Leiden University; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1887/33012


Université Catholique de Louvain

13. Mazzone, Stéphanie. La socialisation parentale des émotions : comment les parents soutiennent-ils le développement socio-émotionnel d'enfants d'âge préscolaire et présentant un trouble du spectre de l'autisme.

Degree: 2018, Université Catholique de Louvain

In preschoolers, socio-emotional inabilities may occurred or increased when they start the school. The child will be exposed to a new environment with new requirements… (more)

Subjects/Keywords: Préscolaire; Emotions; Parents; Autisme

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mazzone, S. (2018). La socialisation parentale des émotions : comment les parents soutiennent-ils le développement socio-émotionnel d'enfants d'âge préscolaire et présentant un trouble du spectre de l'autisme. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/199158

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mazzone, Stéphanie. “La socialisation parentale des émotions : comment les parents soutiennent-ils le développement socio-émotionnel d'enfants d'âge préscolaire et présentant un trouble du spectre de l'autisme.” 2018. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/2078.1/199158.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mazzone, Stéphanie. “La socialisation parentale des émotions : comment les parents soutiennent-ils le développement socio-émotionnel d'enfants d'âge préscolaire et présentant un trouble du spectre de l'autisme.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Mazzone S. La socialisation parentale des émotions : comment les parents soutiennent-ils le développement socio-émotionnel d'enfants d'âge préscolaire et présentant un trouble du spectre de l'autisme. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/199158.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mazzone S. La socialisation parentale des émotions : comment les parents soutiennent-ils le développement socio-émotionnel d'enfants d'âge préscolaire et présentant un trouble du spectre de l'autisme. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/199158

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Université du Québec à Montréal

14. Arnaud, Sarah Audrey. La conscience émotionnelle : sa fonction dans l'autisme.

Degree: 2018, Université du Québec à Montréal

 Cette thèse concerne la nature de la conscience émotionnelle et son rôle dans l'autisme. Elle a pour but de mettre en évidence des particularités autistiques… (more)

Subjects/Keywords: Émotions; Conscience; Autisme; Autistes; Affectivité

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Arnaud, S. A. (2018). La conscience émotionnelle : sa fonction dans l'autisme. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/11648/1/D3449.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arnaud, Sarah Audrey. “La conscience émotionnelle : sa fonction dans l'autisme.” 2018. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed July 21, 2019. http://archipel.uqam.ca/11648/1/D3449.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Arnaud, Sarah Audrey. “La conscience émotionnelle : sa fonction dans l'autisme.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Arnaud SA. La conscience émotionnelle : sa fonction dans l'autisme. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://archipel.uqam.ca/11648/1/D3449.pdf.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Arnaud SA. La conscience émotionnelle : sa fonction dans l'autisme. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2018. Available from: http://archipel.uqam.ca/11648/1/D3449.pdf

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Leiden University

15. Meijer, Cindy. Theory of Mind en aspecten van taal bij kinderen en jeugdigen met een Autisme Spectrum Stoornis.

Degree: 2013, Leiden University

 This research describes the correlation between the Theory of Mind and several aspects of language in children diagnosed with an Autism Spectrum Disorder (ASD). In… (more)

Subjects/Keywords: Theory of Mind; Autisme; taal; taalaspecten

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Meijer, C. (2013). Theory of Mind en aspecten van taal bij kinderen en jeugdigen met een Autisme Spectrum Stoornis. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/20646

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meijer, Cindy. “Theory of Mind en aspecten van taal bij kinderen en jeugdigen met een Autisme Spectrum Stoornis.” 2013. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/20646.

MLA Handbook (7th Edition):

Meijer, Cindy. “Theory of Mind en aspecten van taal bij kinderen en jeugdigen met een Autisme Spectrum Stoornis.” 2013. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Meijer C. Theory of Mind en aspecten van taal bij kinderen en jeugdigen met een Autisme Spectrum Stoornis. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2013. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/20646.

Council of Science Editors:

Meijer C. Theory of Mind en aspecten van taal bij kinderen en jeugdigen met een Autisme Spectrum Stoornis. [Masters Thesis]. Leiden University; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1887/20646


Leiden University

16. Meijer, Marloes. Adaptieve vaardigheden van adolescenten met autisme, ODD/CD en beide stoornissen.

Degree: 2012, Leiden University

 Achtergrond: De algemene vraag in dit onderzoek is in hoeverre adolescenten met autisme en ODD/CD als comorbide stoornis, tekorten hebben in adaptieve vaardigheden? Onderzocht zijn… (more)

Subjects/Keywords: Adaptieve vaardigheden; adolescenten; autisme; ODD; CD

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Meijer, M. (2012). Adaptieve vaardigheden van adolescenten met autisme, ODD/CD en beide stoornissen. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/18990

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meijer, Marloes. “Adaptieve vaardigheden van adolescenten met autisme, ODD/CD en beide stoornissen.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/18990.

MLA Handbook (7th Edition):

Meijer, Marloes. “Adaptieve vaardigheden van adolescenten met autisme, ODD/CD en beide stoornissen.” 2012. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Meijer M. Adaptieve vaardigheden van adolescenten met autisme, ODD/CD en beide stoornissen. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18990.

Council of Science Editors:

Meijer M. Adaptieve vaardigheden van adolescenten met autisme, ODD/CD en beide stoornissen. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18990


Leiden University

17. Jeu, Valerie de. Oxytocine en de reactie op huilgeluiden van vaders van kinderen met autisme, vaders van typisch ontwikkelende kinderen en mannen zonder kinderen.

Degree: 2012, Leiden University

 In deze studie zijn de resultaten van effecten van oxytocine op de reactie van vaders van kinderen met autisme (n=7), vaders van typisch ontwikkelende kinderen… (more)

Subjects/Keywords: Oxytocine; Huilgeluiden; Reactie; Vaders; Autisme; Mannen; Kinderen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jeu, V. d. (2012). Oxytocine en de reactie op huilgeluiden van vaders van kinderen met autisme, vaders van typisch ontwikkelende kinderen en mannen zonder kinderen. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/18972

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jeu, Valerie de. “Oxytocine en de reactie op huilgeluiden van vaders van kinderen met autisme, vaders van typisch ontwikkelende kinderen en mannen zonder kinderen.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/18972.

MLA Handbook (7th Edition):

Jeu, Valerie de. “Oxytocine en de reactie op huilgeluiden van vaders van kinderen met autisme, vaders van typisch ontwikkelende kinderen en mannen zonder kinderen.” 2012. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Jeu Vd. Oxytocine en de reactie op huilgeluiden van vaders van kinderen met autisme, vaders van typisch ontwikkelende kinderen en mannen zonder kinderen. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18972.

Council of Science Editors:

Jeu Vd. Oxytocine en de reactie op huilgeluiden van vaders van kinderen met autisme, vaders van typisch ontwikkelende kinderen en mannen zonder kinderen. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18972


Leiden University

18. Hordijk, Tessa. De invloed van autistische eigenschappen van kind en ouder op de ouderlijke stressbeleving.

Degree: 2012, Leiden University

 Ontwikkelingsstoornissen gaan regelmatig gepaard met een grotere mate van stress bij de ouders. Bij ouders van kinderen met autisme blijkt dit tevens het geval te… (more)

Subjects/Keywords: Autisme; Ouderlijke Stressbeleving; Autistische eigenschappen; stress

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hordijk, T. (2012). De invloed van autistische eigenschappen van kind en ouder op de ouderlijke stressbeleving. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/19881

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hordijk, Tessa. “De invloed van autistische eigenschappen van kind en ouder op de ouderlijke stressbeleving.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/19881.

MLA Handbook (7th Edition):

Hordijk, Tessa. “De invloed van autistische eigenschappen van kind en ouder op de ouderlijke stressbeleving.” 2012. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Hordijk T. De invloed van autistische eigenschappen van kind en ouder op de ouderlijke stressbeleving. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19881.

Council of Science Editors:

Hordijk T. De invloed van autistische eigenschappen van kind en ouder op de ouderlijke stressbeleving. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19881


Leiden University

19. Zuijdendorp, Sophie. De taalontwikkeling van kinderen met ASS tussen de acht en veertien jaar in relatie tot de mate van joint attention.

Degree: 2012, Leiden University

 In onderhavig onderzoek is onderzoek gedaan wat de relatie is tussen joint attention en de taalontwikkeling van kinderen met een autisme spectrum stoornis (ASS) tussen… (more)

Subjects/Keywords: autisme; taalontwikkeling; joint attention; autism; language development

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zuijdendorp, S. (2012). De taalontwikkeling van kinderen met ASS tussen de acht en veertien jaar in relatie tot de mate van joint attention. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/19926

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zuijdendorp, Sophie. “De taalontwikkeling van kinderen met ASS tussen de acht en veertien jaar in relatie tot de mate van joint attention.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/19926.

MLA Handbook (7th Edition):

Zuijdendorp, Sophie. “De taalontwikkeling van kinderen met ASS tussen de acht en veertien jaar in relatie tot de mate van joint attention.” 2012. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Zuijdendorp S. De taalontwikkeling van kinderen met ASS tussen de acht en veertien jaar in relatie tot de mate van joint attention. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19926.

Council of Science Editors:

Zuijdendorp S. De taalontwikkeling van kinderen met ASS tussen de acht en veertien jaar in relatie tot de mate van joint attention. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19926


Leiden University

20. Molen, J. van der. Relationele en affectieve vaardigheden bij kinderen van 4 tot 12 jaar: zijn beperkingen op deze gebieden voorspellend voor de diagnose ASS?.

Degree: 2014, Leiden University

 The purpose of this study is to investigate alternative ways for the assessment of ASD. To this end the present article examined if deficits in… (more)

Subjects/Keywords: Autisme; relationele; affectieve; vaardigheden; psychosociale vaardigheden; voorspelling

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Molen, J. v. d. (2014). Relationele en affectieve vaardigheden bij kinderen van 4 tot 12 jaar: zijn beperkingen op deze gebieden voorspellend voor de diagnose ASS?. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/36156

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Molen, J van der. “Relationele en affectieve vaardigheden bij kinderen van 4 tot 12 jaar: zijn beperkingen op deze gebieden voorspellend voor de diagnose ASS?.” 2014. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/36156.

MLA Handbook (7th Edition):

Molen, J van der. “Relationele en affectieve vaardigheden bij kinderen van 4 tot 12 jaar: zijn beperkingen op deze gebieden voorspellend voor de diagnose ASS?.” 2014. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Molen Jvd. Relationele en affectieve vaardigheden bij kinderen van 4 tot 12 jaar: zijn beperkingen op deze gebieden voorspellend voor de diagnose ASS?. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2014. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/36156.

Council of Science Editors:

Molen Jvd. Relationele en affectieve vaardigheden bij kinderen van 4 tot 12 jaar: zijn beperkingen op deze gebieden voorspellend voor de diagnose ASS?. [Masters Thesis]. Leiden University; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1887/36156


Leiden University

21. Zwarts, Femke. Intrinsieke motivatie en de mate van ASS-kenmerken.

Degree: 2014, Leiden University

 Autism Spectrum Disorders (ASD) are characterized by limitations of social communication, limitations of social interaction and rigid patterns of activities and interests. Various studies have… (more)

Subjects/Keywords: autisme; intrinsieke motivatie; autism; intrinsic motivation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zwarts, F. (2014). Intrinsieke motivatie en de mate van ASS-kenmerken. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/29330

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zwarts, Femke. “Intrinsieke motivatie en de mate van ASS-kenmerken.” 2014. Masters Thesis, Leiden University. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1887/29330.

MLA Handbook (7th Edition):

Zwarts, Femke. “Intrinsieke motivatie en de mate van ASS-kenmerken.” 2014. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Zwarts F. Intrinsieke motivatie en de mate van ASS-kenmerken. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2014. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/29330.

Council of Science Editors:

Zwarts F. Intrinsieke motivatie en de mate van ASS-kenmerken. [Masters Thesis]. Leiden University; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1887/29330


Universiteit Utrecht

22. Kessel, A.W.M.C. van. Validiteitsonderzoek naar de Lijst ‘Last van Geluid’.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

 Achtergrond: Een vorm van geluidshooggevoeligheid, hyperacusis, komt bij vele kinderen/jongeren met autisme voor en kan bijdragen aan minder welzijnsbeleving op emotioneel, cognitief en sociaal gebied.… (more)

Subjects/Keywords: hyperacusis; autisme; LvGL; last van geluid; welzijnsbeleving

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kessel, A. W. M. C. v. (2015). Validiteitsonderzoek naar de Lijst ‘Last van Geluid’. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/324779

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kessel, A W M C van. “Validiteitsonderzoek naar de Lijst ‘Last van Geluid’.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed July 21, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/324779.

MLA Handbook (7th Edition):

Kessel, A W M C van. “Validiteitsonderzoek naar de Lijst ‘Last van Geluid’.” 2015. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Kessel AWMCv. Validiteitsonderzoek naar de Lijst ‘Last van Geluid’. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/324779.

Council of Science Editors:

Kessel AWMCv. Validiteitsonderzoek naar de Lijst ‘Last van Geluid’. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/324779


Université de Montréal

23. Morin, Karine. Perception des visages auprès des adolescents et des adultes autistes .

Degree: 2012, Université de Montréal

 La perception faciale est la mesure visuelle la plus commune pour mesurer les habiletés sociales chez les personnes autistes. Lorsque cette habileté est atypique, la… (more)

Subjects/Keywords: Visage; Perception; Autisme; Face; Perception; Autism

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Morin, K. (2012). Perception des visages auprès des adolescents et des adultes autistes . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/8771

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morin, Karine. “Perception des visages auprès des adolescents et des adultes autistes .” 2012. Thesis, Université de Montréal. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1866/8771.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Morin, Karine. “Perception des visages auprès des adolescents et des adultes autistes .” 2012. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Morin K. Perception des visages auprès des adolescents et des adultes autistes . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2012. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/8771.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Morin K. Perception des visages auprès des adolescents et des adultes autistes . [Thesis]. Université de Montréal; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1866/8771

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universiteit Utrecht

24. Alibaks, S.J. Validiteit en betrouwbaarheid van de Nederlandse versie van de BAMBI (Brief Autism Mealtime Behavior Inventory).

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

 Achtergrond: Kinderen met een autismespectrum-stoornis (ASS) blijken vaker eetproblemen te hebben dan zich normaal ontwikkelende leeftijdsgenoten. Het is van belang deze eetproblemen systematisch in kaart… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Autisme; eetproblemen; vragenlijst; validiteit; betrouwbaarheid

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Alibaks, S. J. (2008). Validiteit en betrouwbaarheid van de Nederlandse versie van de BAMBI (Brief Autism Mealtime Behavior Inventory). (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30582

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alibaks, S J. “Validiteit en betrouwbaarheid van de Nederlandse versie van de BAMBI (Brief Autism Mealtime Behavior Inventory).” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed July 21, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30582.

MLA Handbook (7th Edition):

Alibaks, S J. “Validiteit en betrouwbaarheid van de Nederlandse versie van de BAMBI (Brief Autism Mealtime Behavior Inventory).” 2008. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Alibaks SJ. Validiteit en betrouwbaarheid van de Nederlandse versie van de BAMBI (Brief Autism Mealtime Behavior Inventory). [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30582.

Council of Science Editors:

Alibaks SJ. Validiteit en betrouwbaarheid van de Nederlandse versie van de BAMBI (Brief Autism Mealtime Behavior Inventory). [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30582


Universiteit Utrecht

25. Lugt, E.R. van der. Cognitieve flexibiliteit bij kinderen en jongeren met een autisme spectrum stoornis, gemeten aan de hand van de Amsterdamse Neuropsychologische Taken (ANT).

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 Meerdere studies vonden bewijs voor een executieve disfunctie bij individuen met een autisme spectrum stoornis (Kaland, Smith & Mortensen, 2008; Ozonoff & Jensen, 1999). Met… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Autisme spectrum stoornis; executief functioneren

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lugt, E. R. v. d. (2009). Cognitieve flexibiliteit bij kinderen en jongeren met een autisme spectrum stoornis, gemeten aan de hand van de Amsterdamse Neuropsychologische Taken (ANT). (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/43758

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lugt, E R van der. “Cognitieve flexibiliteit bij kinderen en jongeren met een autisme spectrum stoornis, gemeten aan de hand van de Amsterdamse Neuropsychologische Taken (ANT).” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed July 21, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/43758.

MLA Handbook (7th Edition):

Lugt, E R van der. “Cognitieve flexibiliteit bij kinderen en jongeren met een autisme spectrum stoornis, gemeten aan de hand van de Amsterdamse Neuropsychologische Taken (ANT).” 2009. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Lugt ERvd. Cognitieve flexibiliteit bij kinderen en jongeren met een autisme spectrum stoornis, gemeten aan de hand van de Amsterdamse Neuropsychologische Taken (ANT). [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/43758.

Council of Science Editors:

Lugt ERvd. Cognitieve flexibiliteit bij kinderen en jongeren met een autisme spectrum stoornis, gemeten aan de hand van de Amsterdamse Neuropsychologische Taken (ANT). [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/43758


Universiteit Utrecht

26. Heerde, J. van. Contextopgaven versus getalsopgaven in het speciaal onderwijs. In hoeverre presteren ESM-leerlingen in cluster 2 en leerlingen in cluster 4 beter of minder goed op contextopgaven dan op getalsopgaven, dan gegeven hun algemene rekenvaardigheid mag worden verwacht?.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 Vanuit het speciaal onderwijs (SO) bereiken het Cito regelmatig geluiden dat de autistische leerlingen op deze scholen moeite hebben met de contextgebonden opgaven in rekenmethodes… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Speciaal onderwijs; rekenen; contexten; autisme

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Heerde, J. v. (2009). Contextopgaven versus getalsopgaven in het speciaal onderwijs. In hoeverre presteren ESM-leerlingen in cluster 2 en leerlingen in cluster 4 beter of minder goed op contextopgaven dan op getalsopgaven, dan gegeven hun algemene rekenvaardigheid mag worden verwacht?. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/227853

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Heerde, J van. “Contextopgaven versus getalsopgaven in het speciaal onderwijs. In hoeverre presteren ESM-leerlingen in cluster 2 en leerlingen in cluster 4 beter of minder goed op contextopgaven dan op getalsopgaven, dan gegeven hun algemene rekenvaardigheid mag worden verwacht?.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed July 21, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/227853.

MLA Handbook (7th Edition):

Heerde, J van. “Contextopgaven versus getalsopgaven in het speciaal onderwijs. In hoeverre presteren ESM-leerlingen in cluster 2 en leerlingen in cluster 4 beter of minder goed op contextopgaven dan op getalsopgaven, dan gegeven hun algemene rekenvaardigheid mag worden verwacht?.” 2009. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Heerde Jv. Contextopgaven versus getalsopgaven in het speciaal onderwijs. In hoeverre presteren ESM-leerlingen in cluster 2 en leerlingen in cluster 4 beter of minder goed op contextopgaven dan op getalsopgaven, dan gegeven hun algemene rekenvaardigheid mag worden verwacht?. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/227853.

Council of Science Editors:

Heerde Jv. Contextopgaven versus getalsopgaven in het speciaal onderwijs. In hoeverre presteren ESM-leerlingen in cluster 2 en leerlingen in cluster 4 beter of minder goed op contextopgaven dan op getalsopgaven, dan gegeven hun algemene rekenvaardigheid mag worden verwacht?. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/227853


Université de Montréal

27. Courchesne, Valérie. Évaluation de l'intelligence des enfants autistes à l'âge préscolaire et scolaire .

Degree: 2017, Université de Montréal

 L'intelligence autistique fascine les scientifiques depuis les premières descriptions de l'autisme. Les pics d'habiletés que présentent certaines personnes autistes sont en effet impressionnants et marquent… (more)

Subjects/Keywords: Autisme; Autism; Intelligence; Assessment; Évaluation; Cognition; Perception

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Courchesne, V. (2017). Évaluation de l'intelligence des enfants autistes à l'âge préscolaire et scolaire . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/19047

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Courchesne, Valérie. “Évaluation de l'intelligence des enfants autistes à l'âge préscolaire et scolaire .” 2017. Thesis, Université de Montréal. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1866/19047.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Courchesne, Valérie. “Évaluation de l'intelligence des enfants autistes à l'âge préscolaire et scolaire .” 2017. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Courchesne V. Évaluation de l'intelligence des enfants autistes à l'âge préscolaire et scolaire . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2017. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/19047.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Courchesne V. Évaluation de l'intelligence des enfants autistes à l'âge préscolaire et scolaire . [Thesis]. Université de Montréal; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1866/19047

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Université de Sherbrooke

28. Fecteau, Stéphanie. Intégration d'un chien d'assistance dans la famille d'un enfant présentant un TED : la contribution de la théorie de l'attachement parent-enfant .

Degree: 2008, Université de Sherbrooke

 Ce projet de recherche, réalisé en collaboration avec la Fondation Mira, vise notamment à évaluer l'impact de la relation d'attachement mère-enfant sur l'établissement du lien… (more)

Subjects/Keywords: Autisme; Attachement; Chien d'assistance; Stress parental

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fecteau, S. (2008). Intégration d'un chien d'assistance dans la famille d'un enfant présentant un TED : la contribution de la théorie de l'attachement parent-enfant . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/617

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fecteau, Stéphanie. “Intégration d'un chien d'assistance dans la famille d'un enfant présentant un TED : la contribution de la théorie de l'attachement parent-enfant .” 2008. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed July 21, 2019. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/617.

MLA Handbook (7th Edition):

Fecteau, Stéphanie. “Intégration d'un chien d'assistance dans la famille d'un enfant présentant un TED : la contribution de la théorie de l'attachement parent-enfant .” 2008. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Fecteau S. Intégration d'un chien d'assistance dans la famille d'un enfant présentant un TED : la contribution de la théorie de l'attachement parent-enfant . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2008. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/617.

Council of Science Editors:

Fecteau S. Intégration d'un chien d'assistance dans la famille d'un enfant présentant un TED : la contribution de la théorie de l'attachement parent-enfant . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2008. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/617


Université de Sherbrooke

29. Marcotte-Landreville, Julie. Évaluation de l'évaluabilité du programme d'intervention Son-Rise pour les enfants atteints de troubles sur le spectre de l'autisme .

Degree: 2013, Université de Sherbrooke

 Une évaluation de l'évaluabilité du programme d'intervention Son-Rise a été réalisée. Ce programme de stimulation relationnelle, basé à la maison et dirigé par les parents,… (more)

Subjects/Keywords: Son-Rise; Programme d'intervention; Autisme; Évaluabilité

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Marcotte-Landreville, J. (2013). Évaluation de l'évaluabilité du programme d'intervention Son-Rise pour les enfants atteints de troubles sur le spectre de l'autisme . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6420

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marcotte-Landreville, Julie. “Évaluation de l'évaluabilité du programme d'intervention Son-Rise pour les enfants atteints de troubles sur le spectre de l'autisme .” 2013. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/11143/6420.

MLA Handbook (7th Edition):

Marcotte-Landreville, Julie. “Évaluation de l'évaluabilité du programme d'intervention Son-Rise pour les enfants atteints de troubles sur le spectre de l'autisme .” 2013. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Marcotte-Landreville J. Évaluation de l'évaluabilité du programme d'intervention Son-Rise pour les enfants atteints de troubles sur le spectre de l'autisme . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2013. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6420.

Council of Science Editors:

Marcotte-Landreville J. Évaluation de l'évaluabilité du programme d'intervention Son-Rise pour les enfants atteints de troubles sur le spectre de l'autisme . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6420


Universiteit Utrecht

30. Ariëns, V.R. Conversatie in de ADOS-G.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

 De Autism Diagnostic Observation Schedule - Generic (ADOS-G) is een semigestructureerd observatiemiddel om autisme of een autisme spectrumstoornis te constateren. Hierin wordt onder andere het… (more)

Subjects/Keywords: Letteren; Conversatie, communicatie, autisme, autisme spectrumstoornis, ADOS-G, conversatieprestaties, jongeren, 0-score, institutionele setting, instituties, setting

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ariëns, V. R. (2010). Conversatie in de ADOS-G. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45464

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ariëns, V R. “Conversatie in de ADOS-G.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed July 21, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45464.

MLA Handbook (7th Edition):

Ariëns, V R. “Conversatie in de ADOS-G.” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Ariëns VR. Conversatie in de ADOS-G. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45464.

Council of Science Editors:

Ariëns VR. Conversatie in de ADOS-G. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45464

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

.