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You searched for subject:(Atividades experimentais). Showing records 1 – 30 of 39 total matches.

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1. Jesus, Cristina. As ciências experimentais no 1º ciclo do ensino básico: uma investigação-ação colaborativa.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Beja

Dissertação de mestrado em Ciências de educação - especialização em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. Instituto Politécnico de Beja, Escola… (more)

Subjects/Keywords: Ensino das ciências experimentais; Atividades experimentais

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APA (6th Edition):

Jesus, C. (2013). As ciências experimentais no 1º ciclo do ensino básico: uma investigação-ação colaborativa. (Thesis). Instituto Politécnico de Beja. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/600

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jesus, Cristina. “As ciências experimentais no 1º ciclo do ensino básico: uma investigação-ação colaborativa.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Beja. Accessed March 08, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/600.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jesus, Cristina. “As ciências experimentais no 1º ciclo do ensino básico: uma investigação-ação colaborativa.” 2013. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Jesus C. As ciências experimentais no 1º ciclo do ensino básico: uma investigação-ação colaborativa. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2013. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/600.

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Council of Science Editors:

Jesus C. As ciências experimentais no 1º ciclo do ensino básico: uma investigação-ação colaborativa. [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/600

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2. Dias, Helena M C. Educação e Ambiente: Um percurso de aprendizagem sobre a interdependência entre a água e o mundo verde.

Degree: 2016, Instituto Politécnico do Guarda

 O relatório que apresentamos foi estruturado segundo os moldes que constituem o regulamento da Prática de Ensino Supervisionada (PES) da ESECD. Foi realizado num contexto… (more)

Subjects/Keywords: Atividades práticas-experimentais; Água; Sementes; Germinação; Sustentabilidade

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APA (6th Edition):

Dias, H. M. C. (2016). Educação e Ambiente: Um percurso de aprendizagem sobre a interdependência entre a água e o mundo verde. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2187

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Helena M C. “Educação e Ambiente: Um percurso de aprendizagem sobre a interdependência entre a água e o mundo verde.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed March 08, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2187.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Helena M C. “Educação e Ambiente: Um percurso de aprendizagem sobre a interdependência entre a água e o mundo verde.” 2016. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Dias HMC. Educação e Ambiente: Um percurso de aprendizagem sobre a interdependência entre a água e o mundo verde. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2016. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2187.

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Council of Science Editors:

Dias HMC. Educação e Ambiente: Um percurso de aprendizagem sobre a interdependência entre a água e o mundo verde. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2187

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3. Pesse, Mayara de Moura [UNESP]. Cônicas: classificação e atividades com o software GeoGebra.

Degree: 2017, Universidade Estadual Paulista

O estudo das cônicas (não degeneradas) Elipse, Hipérbole e Parábola é de grande importância não apenas na Matemática mas também em outras áreas afins, como… (more)

Subjects/Keywords: Cônicas; Classificação; Ensino de Matemática; Atividades experimentais com GeoGebra

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APA (6th Edition):

Pesse, M. d. M. [. (2017). Cônicas: classificação e atividades com o software GeoGebra. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/150364

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pesse, Mayara de Moura [UNESP]. “Cônicas: classificação e atividades com o software GeoGebra.” 2017. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed March 08, 2021. http://hdl.handle.net/11449/150364.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pesse, Mayara de Moura [UNESP]. “Cônicas: classificação e atividades com o software GeoGebra.” 2017. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Pesse MdM[. Cônicas: classificação e atividades com o software GeoGebra. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/150364.

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Council of Science Editors:

Pesse MdM[. Cônicas: classificação e atividades com o software GeoGebra. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11449/150364

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4. Jerusa BRUXEL. Atividades Experimentais no Ensino de Química: Pesquisa e Construção conceitual.

Degree: 2012, Centro Universitário UNIVATES

 A realização de aulas experimentais que contextualizam os conhecimentos dos estudantes é uma prática pedagógica que vem sendo defendida por diversos autores como uma situação… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Química; Evolução conceitual; Pesquisa; Atividades experimentais

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APA (6th Edition):

BRUXEL, J. (2012). Atividades Experimentais no Ensino de Química: Pesquisa e Construção conceitual. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/299

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

BRUXEL, Jerusa. “Atividades Experimentais no Ensino de Química: Pesquisa e Construção conceitual.” 2012. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed March 08, 2021. http://hdl.handle.net/10737/299.

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MLA Handbook (7th Edition):

BRUXEL, Jerusa. “Atividades Experimentais no Ensino de Química: Pesquisa e Construção conceitual.” 2012. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

BRUXEL J. Atividades Experimentais no Ensino de Química: Pesquisa e Construção conceitual. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2012. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/299.

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Council of Science Editors:

BRUXEL J. Atividades Experimentais no Ensino de Química: Pesquisa e Construção conceitual. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10737/299

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5. Duarte, Vera. As atividades práticas/experimentais em ciências na educação pré-escolar: estudo a apresentar no relatório final.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Beja

Dissertação de mestrado na especialidade Dissertação de mestrado na especialidade Pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico, orientada por José Espirito Santo; co-orientada por Margarida… (more)

Subjects/Keywords: Ensino das ciências; Atividades práticas/experimentais; Necessidades de formação

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APA (6th Edition):

Duarte, V. (2012). As atividades práticas/experimentais em ciências na educação pré-escolar: estudo a apresentar no relatório final. (Thesis). Instituto Politécnico de Beja. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3935

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duarte, Vera. “As atividades práticas/experimentais em ciências na educação pré-escolar: estudo a apresentar no relatório final.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Beja. Accessed March 08, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3935.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duarte, Vera. “As atividades práticas/experimentais em ciências na educação pré-escolar: estudo a apresentar no relatório final.” 2012. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Duarte V. As atividades práticas/experimentais em ciências na educação pré-escolar: estudo a apresentar no relatório final. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2012. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3935.

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Council of Science Editors:

Duarte V. As atividades práticas/experimentais em ciências na educação pré-escolar: estudo a apresentar no relatório final. [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3935

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6. Pato, Mafalda Sofia Roque Pelica. A aproximação entre os pais e o jardim de infância através das ciências: estudo a apresentar no relatório final.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Beja

Dissertação de mestrado em Ciências da educação - especialização em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, Instituto Politécnico de Beja, Escola… (more)

Subjects/Keywords: Ensino das ciências; Atividades práticas/experimentais; Participação da família

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APA (6th Edition):

Pato, M. S. R. P. (2013). A aproximação entre os pais e o jardim de infância através das ciências: estudo a apresentar no relatório final. (Thesis). Instituto Politécnico de Beja. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/715

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pato, Mafalda Sofia Roque Pelica. “A aproximação entre os pais e o jardim de infância através das ciências: estudo a apresentar no relatório final.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Beja. Accessed March 08, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/715.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pato, Mafalda Sofia Roque Pelica. “A aproximação entre os pais e o jardim de infância através das ciências: estudo a apresentar no relatório final.” 2013. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Pato MSRP. A aproximação entre os pais e o jardim de infância através das ciências: estudo a apresentar no relatório final. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2013. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/715.

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Council of Science Editors:

Pato MSRP. A aproximação entre os pais e o jardim de infância através das ciências: estudo a apresentar no relatório final. [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/715

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7. Barreiros, Maria de Fátima Silva. A reconstrução da práxis em ciências da natureza na educação pré-escolar.

Degree: 2014, RCAAP

RESUMO Enquanto trabalho investigativo tem como propósito uma reformulação/reestruturação de práticas ao nível da Educação em Ciência, na Educação Pré-Escolar de uma forma refletida e… (more)

Subjects/Keywords: Educação Pré-Escolar; Atividades experimentais em Ciências; Mudança de práxis; Envolvimento

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APA (6th Edition):

Barreiros, M. d. F. S. (2014). A reconstrução da práxis em ciências da natureza na educação pré-escolar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2037

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreiros, Maria de Fátima Silva. “A reconstrução da práxis em ciências da natureza na educação pré-escolar.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed March 08, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2037.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barreiros, Maria de Fátima Silva. “A reconstrução da práxis em ciências da natureza na educação pré-escolar.” 2014. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Barreiros MdFS. A reconstrução da práxis em ciências da natureza na educação pré-escolar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2021 Mar 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2037.

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Council of Science Editors:

Barreiros MdFS. A reconstrução da práxis em ciências da natureza na educação pré-escolar. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2037

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8. Campos, Susana. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.

Degree: 2012, Instituto Politécnico do Guarda

 Neste relatório, está explícito todo o percurso da Prática de Ensino Supervisionada, quer no 1º CEB quer no 2º CEB durante estes dois anos de… (more)

Subjects/Keywords: Educação em Ciências da Natureza; Manual Escolar; Obstáculos Didáticos; Atividades Experimentais

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APA (6th Edition):

Campos, S. (2012). Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1332

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Susana. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed March 08, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1332.

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MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Susana. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2012. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Campos S. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2012. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1332.

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Council of Science Editors:

Campos S. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1332

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9. Monteiro, Inês R F. Atividades Experimentais com Crianças com Necessidades Educativas Especiais.

Degree: 2016, Instituto Politécnico do Guarda

 O presente Relatório de Estágio reporta-se à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º. Ciclo do Ensino Básico (CEB) e… (more)

Subjects/Keywords: 1º CEB; Atividades Experimentais; Crianças com Necessidades Educativas Especiais

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APA (6th Edition):

Monteiro, I. R. F. (2016). Atividades Experimentais com Crianças com Necessidades Educativas Especiais. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2256

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Inês R F. “Atividades Experimentais com Crianças com Necessidades Educativas Especiais.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed March 08, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2256.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Inês R F. “Atividades Experimentais com Crianças com Necessidades Educativas Especiais.” 2016. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Monteiro IRF. Atividades Experimentais com Crianças com Necessidades Educativas Especiais. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2016. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2256.

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Council of Science Editors:

Monteiro IRF. Atividades Experimentais com Crianças com Necessidades Educativas Especiais. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2256

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10. Andrade, Andreia V. A escola, o ensino e a o património cultural. À descoberta do ar.

Degree: 2017, Instituto Politécnico do Guarda

 Este relatório foi desenvolvido no âmbito do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Atividades práticas-experimentais; Jogos/festas tradicionais; TIC

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APA (6th Edition):

Andrade, A. V. (2017). A escola, o ensino e a o património cultural. À descoberta do ar. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3680

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Andreia V. “A escola, o ensino e a o património cultural. À descoberta do ar.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed March 08, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3680.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Andreia V. “A escola, o ensino e a o património cultural. À descoberta do ar.” 2017. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Andrade AV. A escola, o ensino e a o património cultural. À descoberta do ar. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2017. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3680.

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Council of Science Editors:

Andrade AV. A escola, o ensino e a o património cultural. À descoberta do ar. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3680

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11. Mafra, Paulo. Os microrganismos no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico: abordagem curricular, conceções alternativas e propostas de atividades experimentais.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

 Os microrganismos no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico: abordagem curricular, conceções Alternativas e propostas de atividades experimentais O presente estudo debruça-se sobre o… (more)

Subjects/Keywords: Microrganismos; Ensino básico; Manuais escolares; Conceções alternativas; Atividades experimentais

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APA (6th Edition):

Mafra, P. (2013). Os microrganismos no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico: abordagem curricular, conceções alternativas e propostas de atividades experimentais. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/8759

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mafra, Paulo. “Os microrganismos no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico: abordagem curricular, conceções alternativas e propostas de atividades experimentais.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed March 08, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/8759.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mafra, Paulo. “Os microrganismos no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico: abordagem curricular, conceções alternativas e propostas de atividades experimentais.” 2013. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Mafra P. Os microrganismos no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico: abordagem curricular, conceções alternativas e propostas de atividades experimentais. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2021 Mar 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/8759.

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Council of Science Editors:

Mafra P. Os microrganismos no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico: abordagem curricular, conceções alternativas e propostas de atividades experimentais. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/8759

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12. Grilo, Cátia Isabel Roque. A atitude científica face às ciências experimentais no 1º ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2015, RCAAP

 É importante motivar as crianças precocemente para as ciências, não só porque estas têm vindo a assumir uma presença crescente e um maior realce no… (more)

Subjects/Keywords: Ensino das ciências; Atitude científica; Atividades experimentais; Educação em ciências; Fases

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APA (6th Edition):

Grilo, C. I. R. (2015). A atitude científica face às ciências experimentais no 1º ciclo do Ensino Básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4628

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grilo, Cátia Isabel Roque. “A atitude científica face às ciências experimentais no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed March 08, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4628.

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MLA Handbook (7th Edition):

Grilo, Cátia Isabel Roque. “A atitude científica face às ciências experimentais no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2015. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Grilo CIR. A atitude científica face às ciências experimentais no 1º ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2021 Mar 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4628.

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Council of Science Editors:

Grilo CIR. A atitude científica face às ciências experimentais no 1º ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4628

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13. Duarte, Vera. As atividades práticas/experimentais em ciências na educação pré-escolar: estudo a apresentar no relatório final.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de mestrado na especialidade Dissertação de mestrado na especialidade Pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico, orientada por José Espirito Santo; co-orientada por Margarida… (more)

Subjects/Keywords: Ensino das ciências; Atividades práticas/experimentais; Necessidades de formação

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APA (6th Edition):

Duarte, V. (2012). As atividades práticas/experimentais em ciências na educação pré-escolar: estudo a apresentar no relatório final. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3935

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duarte, Vera. “As atividades práticas/experimentais em ciências na educação pré-escolar: estudo a apresentar no relatório final.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed March 08, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3935.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duarte, Vera. “As atividades práticas/experimentais em ciências na educação pré-escolar: estudo a apresentar no relatório final.” 2012. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Duarte V. As atividades práticas/experimentais em ciências na educação pré-escolar: estudo a apresentar no relatório final. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2021 Mar 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3935.

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Council of Science Editors:

Duarte V. As atividades práticas/experimentais em ciências na educação pré-escolar: estudo a apresentar no relatório final. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3935

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Universidade do Rio Grande do Norte

14. Silva Júnior, José Ferreira da. A (re) orientação como conhecimento profissional para a formação da habilidade de descrever segundo a teoria da assimilação por etapas de Galperin .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study deals with the formation of cognitive-linguistic skills, within the reorientation of describing experimental practical activities in the process of teacher training. The research… (more)

Subjects/Keywords: Conhecimento profissional; Habilidade; Atividades práticas experimentais; Galperin; Descrever

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APA (6th Edition):

Silva Júnior, J. F. d. (2018). A (re) orientação como conhecimento profissional para a formação da habilidade de descrever segundo a teoria da assimilação por etapas de Galperin . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25626

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva Júnior, José Ferreira da. “A (re) orientação como conhecimento profissional para a formação da habilidade de descrever segundo a teoria da assimilação por etapas de Galperin .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25626.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva Júnior, José Ferreira da. “A (re) orientação como conhecimento profissional para a formação da habilidade de descrever segundo a teoria da assimilação por etapas de Galperin .” 2018. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Silva Júnior JFd. A (re) orientação como conhecimento profissional para a formação da habilidade de descrever segundo a teoria da assimilação por etapas de Galperin . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25626.

Council of Science Editors:

Silva Júnior JFd. A (re) orientação como conhecimento profissional para a formação da habilidade de descrever segundo a teoria da assimilação por etapas de Galperin . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25626

15. Dias, Diana Isabel. Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: contributo das atividades práticas e experimentais em ciências para o aumento da motivação dos alunos.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1º e 2º Ciclo do… (more)

Subjects/Keywords: Motivação; Motivação intrínseca; Atividades práticas; Atividades experimentais; Autonomia; Motivation; Intrinsic motivation; Practical activities; Experimental activities; Autonomy

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APA (6th Edition):

Dias, D. I. (2014). Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: contributo das atividades práticas e experimentais em ciências para o aumento da motivação dos alunos. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3789

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Diana Isabel. “Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: contributo das atividades práticas e experimentais em ciências para o aumento da motivação dos alunos.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed March 08, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3789.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Diana Isabel. “Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: contributo das atividades práticas e experimentais em ciências para o aumento da motivação dos alunos.” 2014. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Dias DI. Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: contributo das atividades práticas e experimentais em ciências para o aumento da motivação dos alunos. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3789.

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Council of Science Editors:

Dias DI. Prática de ensino supervisionado no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: contributo das atividades práticas e experimentais em ciências para o aumento da motivação dos alunos. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3789

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16. Kelvin Barbosa de Oliveira. Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

 Recentes pesquisas têm revelado que boa parte dos professores de Biologia acredita que a utilização das atividades experimentais como instrumento didático seria a solução na… (more)

Subjects/Keywords: Atividades experimentais; Ensino de biologia; Concepções de professores; MATEMATICA; Experimental activities; Biology teaching; Teacher conceptions

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APA (6th Edition):

Oliveira, K. B. d. (2010). Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4205

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Kelvin Barbosa de. “Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4205.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Kelvin Barbosa de. “Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores.” 2010. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Oliveira KBd. Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4205.

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Council of Science Editors:

Oliveira KBd. Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4205

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Universidade do Rio Grande do Norte

17. Oliveira, Kelvin Barbosa de. Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 Recent research has revealed that the majority of Biology teachers believe the practice of experimental activities as a didactical means would be the solution for… (more)

Subjects/Keywords: Atividades experimentais; Ensino de biologia; Concepções de professores; Experimental activities; Biology teaching; Teacher conceptions

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APA (6th Edition):

Oliveira, K. B. d. (2010). Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16067

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Kelvin Barbosa de. “Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16067.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Kelvin Barbosa de. “Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores .” 2010. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Oliveira KBd. Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16067.

Council of Science Editors:

Oliveira KBd. Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16067


Universidade do Rio Grande do Norte

18. Oliveira, Kelvin Barbosa de. Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 Recent research has revealed that the majority of Biology teachers believe the practice of experimental activities as a didactical means would be the solution for… (more)

Subjects/Keywords: Atividades experimentais; Ensino de biologia; Concepções de professores; Experimental activities; Biology teaching; Teacher conceptions

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APA (6th Edition):

Oliveira, K. B. d. (2010). Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16067

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Kelvin Barbosa de. “Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores .” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16067.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Kelvin Barbosa de. “Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores .” 2010. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Oliveira KBd. Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16067.

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Council of Science Editors:

Oliveira KBd. Atividades experimentais no ensino de biologia em escolas públicas do estado do Rio Grande do Norte, Brasil: caracterização geral e concepção de professores . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16067

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19. Santos, Isabel. As ciências experimentais no 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Beja

Dissertação de mestrado em Ciências de educação - especialização em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. Instituto Politécnico de Beja, Escola… (more)

Subjects/Keywords: Ensino das ciências experimentais; 1º Ciclo do ensino básico; Metodologia inquiry; Atividades inquiry

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APA (6th Edition):

Santos, I. (2013). As ciências experimentais no 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Beja. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/603

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Isabel. “As ciências experimentais no 1º ciclo do ensino básico.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Beja. Accessed March 08, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/603.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Isabel. “As ciências experimentais no 1º ciclo do ensino básico.” 2013. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Santos I. As ciências experimentais no 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2013. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/603.

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Council of Science Editors:

Santos I. As ciências experimentais no 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/603

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20. Gomes, Guida F F. Ensinar os quatro elementos da natureza a crianças da educação pré-escolar num laboratório de ciências do ensino superior.

Degree: 2018, Instituto Politécnico do Guarda

 O presente relatório de Prática de Ensino Supervisionada enquadra-se no Mestrado de Educação Pré-Escolar e ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior… (more)

Subjects/Keywords: prática de ensino supervisionada; ensino das Ciências; atividades experimentais; laboratório de ciências

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APA (6th Edition):

Gomes, G. F. F. (2018). Ensinar os quatro elementos da natureza a crianças da educação pré-escolar num laboratório de ciências do ensino superior. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3996

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Guida F F. “Ensinar os quatro elementos da natureza a crianças da educação pré-escolar num laboratório de ciências do ensino superior.” 2018. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed March 08, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3996.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Guida F F. “Ensinar os quatro elementos da natureza a crianças da educação pré-escolar num laboratório de ciências do ensino superior.” 2018. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Gomes GFF. Ensinar os quatro elementos da natureza a crianças da educação pré-escolar num laboratório de ciências do ensino superior. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2018. [cited 2021 Mar 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3996.

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Council of Science Editors:

Gomes GFF. Ensinar os quatro elementos da natureza a crianças da educação pré-escolar num laboratório de ciências do ensino superior. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3996

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21. Silva, Maria Alexandra Gonçalves. O conhecimento do mundo na educação pré-escolar.

Degree: 2015, RCAAP

 Neste projeto de investigação pretende-se averiguar qual a atuação educativa dos educadores, no âmbito do Conhecimento do Mundo e investigar quais as condições necessárias para… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Atuação educativa; Conhecimento do mundo; Literacia científica; Atividades experimentais

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APA (6th Edition):

Silva, M. A. G. (2015). O conhecimento do mundo na educação pré-escolar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4625

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria Alexandra Gonçalves. “O conhecimento do mundo na educação pré-escolar.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed March 08, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4625.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria Alexandra Gonçalves. “O conhecimento do mundo na educação pré-escolar.” 2015. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Silva MAG. O conhecimento do mundo na educação pré-escolar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2021 Mar 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4625.

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Council of Science Editors:

Silva MAG. O conhecimento do mundo na educação pré-escolar. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4625

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22. Afonso, Patrícia Alexandra de Sousa Lalanda. A magia das ciências no horto de Amato Lusitano.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Castelo Branco

Relatório de Estágio apresentado ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e… (more)

Subjects/Keywords: Ciências; Atividades práticas/experimentais; Aprendizagem formal; Aprendizagem não-formal; Horto de Amato Lusitano

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APA (6th Edition):

Afonso, P. A. d. S. L. (2012). A magia das ciências no horto de Amato Lusitano. (Thesis). Instituto Politécnico de Castelo Branco. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/1565

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Afonso, Patrícia Alexandra de Sousa Lalanda. “A magia das ciências no horto de Amato Lusitano.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Castelo Branco. Accessed March 08, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/1565.

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MLA Handbook (7th Edition):

Afonso, Patrícia Alexandra de Sousa Lalanda. “A magia das ciências no horto de Amato Lusitano.” 2012. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Afonso PAdSL. A magia das ciências no horto de Amato Lusitano. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2012. [cited 2021 Mar 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/1565.

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Council of Science Editors:

Afonso PAdSL. A magia das ciências no horto de Amato Lusitano. [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/1565

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Universidade do Minho

23. Gomes, Ângela Cristina. A evolução das ideias dos alunos no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico com recurso a atividades experimentais: uma experiência pedagógica no estudo da luz e da fotossíntese .

Degree: 2017, Universidade do Minho

 O presente relatório de estágio foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado no Ensino do 1.º e do… (more)

Subjects/Keywords: Construtivismo; Conceções prévias; Atividades experimentais; Luz; Fotossíntese; Constructivism; Previous conceptions; Experimental activities; Light; Photosynthesis

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APA (6th Edition):

Gomes, . C. (2017). A evolução das ideias dos alunos no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico com recurso a atividades experimentais: uma experiência pedagógica no estudo da luz e da fotossíntese . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/45232

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Ângela Cristina. “A evolução das ideias dos alunos no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico com recurso a atividades experimentais: uma experiência pedagógica no estudo da luz e da fotossíntese .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed March 08, 2021. http://hdl.handle.net/1822/45232.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Ângela Cristina. “A evolução das ideias dos alunos no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico com recurso a atividades experimentais: uma experiência pedagógica no estudo da luz e da fotossíntese .” 2017. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Gomes C. A evolução das ideias dos alunos no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico com recurso a atividades experimentais: uma experiência pedagógica no estudo da luz e da fotossíntese . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2017. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45232.

Council of Science Editors:

Gomes C. A evolução das ideias dos alunos no 1.º e 2.º ciclo do ensino básico com recurso a atividades experimentais: uma experiência pedagógica no estudo da luz e da fotossíntese . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45232

24. Biasoto, José Eduardo. O pensamento em ação dos alunos na resolução de um problema experimental de física.

Degree: Mestrado, Ensino de Física, 2010, University of São Paulo

Na nossa pesquisa, procuramos analisar uma atividade didática experimental, na qual os alunos receberam alguns materiais e com eles, deveriam elaborar uma situação experimental e… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização científica; Atividades experimentais; Enculturação científica; Experimental activities; Laboratório aberto; Open laboratory; Scientific enculturation; Scientific literacy

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APA (6th Edition):

Biasoto, J. E. (2010). O pensamento em ação dos alunos na resolução de um problema experimental de física. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-111935/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Biasoto, José Eduardo. “O pensamento em ação dos alunos na resolução de um problema experimental de física.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed March 08, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-111935/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Biasoto, José Eduardo. “O pensamento em ação dos alunos na resolução de um problema experimental de física.” 2010. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Biasoto JE. O pensamento em ação dos alunos na resolução de um problema experimental de física. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-111935/ ;.

Council of Science Editors:

Biasoto JE. O pensamento em ação dos alunos na resolução de um problema experimental de física. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-22022011-111935/ ;


Universidade de Brasília

25. Murilo Nogueira Bueno. O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio.

Degree: 2008, Universidade de Brasília

Este trabalho trata da identificação, desenvolvimento e aplicação de parâmetros de processo utilizados no ensino pelo questionamento de tópicos de eletricidade, visan-do a construção de… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO-APRENDIZAGEM; ensino de física; experimental activities; physics teaching; ensino pelo questionamento; atividades experimentais; teach by inquiry

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APA (6th Edition):

Bueno, M. N. (2008). O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3177

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bueno, Murilo Nogueira. “O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio.” 2008. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed March 08, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3177.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bueno, Murilo Nogueira. “O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio.” 2008. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Bueno MN. O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3177.

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Bueno MN. O uso do processo de ensino pelo questionamento em conteúdos de eletricidade em nível de ensino médio. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3177

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26. Ricardo Castro de Oliveira. Química e cidadania : uma abordagem a partir do desenvolvimento de atividades experimentais investigativas.

Degree: 2009, Universidade Federal de São Carlos

Este trabalho teve por objetivo investigar a contribuição das atividades experimentais investigativas no desenvolvimento do processo de tomada de decisão e formação cidadã dos alunos.… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Chemistry teaching; Investigative experimental activities; Citizenship; Química - estudo e ensino; Experimentação; Cidadania; Atividades experimentais investigativas

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APA (6th Edition):

Oliveira, R. C. d. (2009). Química e cidadania : uma abordagem a partir do desenvolvimento de atividades experimentais investigativas. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2348

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Ricardo Castro de. “Química e cidadania : uma abordagem a partir do desenvolvimento de atividades experimentais investigativas.” 2009. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed March 08, 2021. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2348.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Ricardo Castro de. “Química e cidadania : uma abordagem a partir do desenvolvimento de atividades experimentais investigativas.” 2009. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Oliveira RCd. Química e cidadania : uma abordagem a partir do desenvolvimento de atividades experimentais investigativas. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2009. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2348.

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Oliveira RCd. Química e cidadania : uma abordagem a partir do desenvolvimento de atividades experimentais investigativas. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2009. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2348

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27. Neves, Diana S B. As atividades práticas-experimentais e a criança com necessidades educativas especiais.

Degree: 2014, Instituto Politécnico do Guarda

 O presente Relatório de Estágio foi realizado no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de ciências; Atividades práticas-experimentais; Estados físicos da água; Necessidades educativas especiais; Educação Inclusiva; Educação pré-escolar

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APA (6th Edition):

Neves, D. S. B. (2014). As atividades práticas-experimentais e a criança com necessidades educativas especiais. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2049

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Diana S B. “As atividades práticas-experimentais e a criança com necessidades educativas especiais.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed March 08, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2049.

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MLA Handbook (7th Edition):

Neves, Diana S B. “As atividades práticas-experimentais e a criança com necessidades educativas especiais.” 2014. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Neves DSB. As atividades práticas-experimentais e a criança com necessidades educativas especiais. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2014. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2049.

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Council of Science Editors:

Neves DSB. As atividades práticas-experimentais e a criança com necessidades educativas especiais. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2049

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28. Pires, Ana Luísa. A importância do ensino das ciências na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico.

Degree: 2017, RCAAP

 O presente estudo foi elaborado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.… (more)

Subjects/Keywords: Ensino das ciências; Pré-escolar; Ensino básico 1.º ciclo; Atividades experimentais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Pires, A. L. (2017). A importância do ensino das ciências na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/22140

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Ana Luísa. “A importância do ensino das ciências na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed March 08, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/22140.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pires, Ana Luísa. “A importância do ensino das ciências na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico.” 2017. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Pires AL. A importância do ensino das ciências na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2021 Mar 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/22140.

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Council of Science Editors:

Pires AL. A importância do ensino das ciências na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/22140

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Universidade do Minho

29. Vieira, Érica Maria Barroso. A evolução das ideias de alunos do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico sobre o ciclo da água e poluição com base no modelo de mudança conceptual .

Degree: 2017, Universidade do Minho

 O presente relatório de estágio foi realizado no âmbito da unidade curricular de prática de ensino supervisionada, do 2º ano do mestrado em Ensino do… (more)

Subjects/Keywords: Construtivismo; Conceções prévias; Atividades experimentais; Ciclo da água; Poluição; Constructivism; Previous conceptions; Experimental activities; Water Cycle; Pollution

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APA (6th Edition):

Vieira, . M. B. (2017). A evolução das ideias de alunos do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico sobre o ciclo da água e poluição com base no modelo de mudança conceptual . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/45230

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Érica Maria Barroso. “A evolução das ideias de alunos do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico sobre o ciclo da água e poluição com base no modelo de mudança conceptual .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed March 08, 2021. http://hdl.handle.net/1822/45230.

MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Érica Maria Barroso. “A evolução das ideias de alunos do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico sobre o ciclo da água e poluição com base no modelo de mudança conceptual .” 2017. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Vieira MB. A evolução das ideias de alunos do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico sobre o ciclo da água e poluição com base no modelo de mudança conceptual . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2017. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45230.

Council of Science Editors:

Vieira MB. A evolução das ideias de alunos do 1.º e 2.º ciclo do ensino básico sobre o ciclo da água e poluição com base no modelo de mudança conceptual . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45230

30. Ximenes, Fernando. Atividades experimentais para a unidade curricular Elementos de Física da Universidade Nacional Timor Lorosa’e .

Degree: 2020, Universidade de Aveiro

 As atividades experimentais desempenham um papel particularmente importante no ensino e aprendizagem das Ciências. Estas possibilitam a aprendizagem de técnicas e competências laboratoriais, estimulam a… (more)

Subjects/Keywords: Atividades Experimentais; Hidrostática; Hidrodinâmica; Emissão e absorção de radiação; Unidade Curricular Elementos de Física; Universidade Nacional Timor Lorosa’e - UNTL

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APA (6th Edition):

Ximenes, F. (2020). Atividades experimentais para a unidade curricular Elementos de Física da Universidade Nacional Timor Lorosa’e . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/29811

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ximenes, Fernando. “Atividades experimentais para a unidade curricular Elementos de Física da Universidade Nacional Timor Lorosa’e .” 2020. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed March 08, 2021. http://hdl.handle.net/10773/29811.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ximenes, Fernando. “Atividades experimentais para a unidade curricular Elementos de Física da Universidade Nacional Timor Lorosa’e .” 2020. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Ximenes F. Atividades experimentais para a unidade curricular Elementos de Física da Universidade Nacional Timor Lorosa’e . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2020. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/29811.

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Council of Science Editors:

Ximenes F. Atividades experimentais para a unidade curricular Elementos de Física da Universidade Nacional Timor Lorosa’e . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10773/29811

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