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You searched for subject:(Atitude profissional reflexiva e investigativa). Showing records 1 – 30 of 106429 total matches.

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1. Araújo, Joana Filipa Moreira. Relatório de estágio.

Degree: 2014, Instituto Politécnico do Porto

Relatório EPE - Relatório de estágio em Educação Pré-Escolar: O presente Relatório de Estágio tem como intencionalidade expor as práticas pedagógicas desenvolvidas em contexto da… (more)

Subjects/Keywords: Construção colaborativa de saberes profissionais; Estratégias pedagógicas diferenciadas; Atitude profissional reflexiva e investigativa; Exercício sistemático da reflexão pré, inter e pós ativa; Collaborative construction of professional knowledge; Differentiated pedagogical strategies; Reflective and investigative professional attitude; Systematic exercise of pre, inter and post active reflection; Reflexão sobre, na e para a ação; Pedagogia diferenciada; Ações investigativas e indagatórias; Docência; Reflection about, on and for the action; Differentiated pedagogy; Investigative and inquisitive actions; Teaching; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Araújo, J. F. M. (2014). Relatório de estágio. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8694

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Joana Filipa Moreira. “Relatório de estágio.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8694.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Joana Filipa Moreira. “Relatório de estágio.” 2014. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Araújo JFM. Relatório de estágio. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2014. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8694.

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Council of Science Editors:

Araújo JFM. Relatório de estágio. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8694

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Universidade Federal de Sergipe

2. Silmere Alves Santos de Souza. ATITUDE INVESTIGATIVA procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética.

Degree: 2008, Universidade Federal de Sergipe

El proceso de formación del asistente social pasa a ser calificado y conectado a la dinámica de la realidad social contemporánea, lo que favorece la… (more)

Subjects/Keywords: Atitude Investigativa; EDUCACAO; Nuevas Competencias; Novas Competências; Trabalho Docente; Actitud Investigativa; Formación Profesional; Gênero; Trabajo Docente; Formação Profissional; Género

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APA (6th Edition):

Souza, S. A. S. d. (2008). ATITUDE INVESTIGATIVA procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética. (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://www.ufs.br/bicen//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=58

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Silmere Alves Santos de. “ATITUDE INVESTIGATIVA procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed January 18, 2020. http://www.ufs.br/bicen//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=58.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Silmere Alves Santos de. “ATITUDE INVESTIGATIVA procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética.” 2008. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Souza SASd. ATITUDE INVESTIGATIVA procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2008. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.ufs.br/bicen//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=58.

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Council of Science Editors:

Souza SASd. ATITUDE INVESTIGATIVA procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética. [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2008. Available from: http://www.ufs.br/bicen//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=58

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Universidade Federal de Sergipe

3. Silmere Alves Santos de Souza. ATITUDE INVESTIGATIVA procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética.

Degree: 2008, Universidade Federal de Sergipe

O processo formativo do assistente social passa a ser qualificado e conectado à dinâmica da realidade social contemporânea, o que favorece a atuação crítica e(more)

Subjects/Keywords: Trabalho Docente; Gênero; Novas Competências; Formação Profissional; Atitude Investigativa; EDUCACAO; Trabajo Docente; Género; Nuevas Competencias; Formación Profesional; Actitud Investigativa

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APA (6th Edition):

Souza, S. A. S. d. (2008). ATITUDE INVESTIGATIVA procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética. (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=58

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Silmere Alves Santos de. “ATITUDE INVESTIGATIVA procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed January 18, 2020. http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=58.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Silmere Alves Santos de. “ATITUDE INVESTIGATIVA procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética.” 2008. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Souza SASd. ATITUDE INVESTIGATIVA procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2008. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=58.

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Council of Science Editors:

Souza SASd. ATITUDE INVESTIGATIVA procedimento qualificador da formação e atuação do Assistente Social numa perspectiva crítico-dialética. [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2008. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=58

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4. Coelho, Jorge Miguel Brandão. Relatório de Estágio.

Degree: 2014, Instituto Politécnico do Porto

O desafio de ser (um bom) professor está intimamente relacionado com a predisposição para se querer ensinar. Está no gosto, na vontade, na persistência e(more)

Subjects/Keywords: Prática Educativa; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atitude reflexiva; Contexto Educativo; Pedagogical Praxis; Personal and Professional Development; Reflective attitude; Educational Context; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Coelho, J. M. B. (2014). Relatório de Estágio. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8674

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Jorge Miguel Brandão. “Relatório de Estágio.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8674.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Jorge Miguel Brandão. “Relatório de Estágio.” 2014. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Coelho JMB. Relatório de Estágio. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2014. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8674.

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Council of Science Editors:

Coelho JMB. Relatório de Estágio. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8674

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5. Vieira, Susana Rodrigues. Relatório de estágio sobre a intervenção pedagógica realizada nas Escolas Básicas do 1º Ciclo com Pré-Escolar do Galeão e de São Filipe.

Degree: 2014, Universidade da Madeira

O presente relatório de estágio foi realizado para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.… (more)

Subjects/Keywords: Intervenção pedagógica; Investigação-ação; Atitude reflexiva; Crianças; Educação de qualidade; Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico; .; Centro de Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Vieira, S. R. (2014). Relatório de estágio sobre a intervenção pedagógica realizada nas Escolas Básicas do 1º Ciclo com Pré-Escolar do Galeão e de São Filipe. (Thesis). Universidade da Madeira. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/604

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Susana Rodrigues. “Relatório de estágio sobre a intervenção pedagógica realizada nas Escolas Básicas do 1º Ciclo com Pré-Escolar do Galeão e de São Filipe.” 2014. Thesis, Universidade da Madeira. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/604.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Susana Rodrigues. “Relatório de estágio sobre a intervenção pedagógica realizada nas Escolas Básicas do 1º Ciclo com Pré-Escolar do Galeão e de São Filipe.” 2014. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Vieira SR. Relatório de estágio sobre a intervenção pedagógica realizada nas Escolas Básicas do 1º Ciclo com Pré-Escolar do Galeão e de São Filipe. [Internet] [Thesis]. Universidade da Madeira; 2014. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/604.

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Council of Science Editors:

Vieira SR. Relatório de estágio sobre a intervenção pedagógica realizada nas Escolas Básicas do 1º Ciclo com Pré-Escolar do Galeão e de São Filipe. [Thesis]. Universidade da Madeira; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/604

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6. Mendes, Anabela Gouveia. Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2015, Universidade da Madeira

 O presente relatório incorpora os principais pontos metodológicos, assentes em determinados pressupostos teóricos desenvolvidos no Infantário “O Girassol” e na Escola Básica do 1º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Investigação-ação; Atitude reflexiva; Criança; Prática; Desenvolvimento; Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico; .; Centro de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Mendes, A. G. (2015). Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Universidade da Madeira. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/888

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Anabela Gouveia. “Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2015. Thesis, Universidade da Madeira. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/888.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Anabela Gouveia. “Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2015. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Mendes AG. Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Universidade da Madeira; 2015. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/888.

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Council of Science Editors:

Mendes AG. Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Universidade da Madeira; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/888

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7. Gonçalves, Fátima Teixeira. Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2014, Universidade da Madeira

 O presente relatório de estágio traduz o culminar da formação inicial de docentes, sendo realizado para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e(more)

Subjects/Keywords: Intervenção pedagógica; Investigação-ação; Atitude reflexiva; Inclusão; Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico; .; Centro de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Gonçalves, F. T. (2014). Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Universidade da Madeira. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1011

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Fátima Teixeira. “Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2014. Thesis, Universidade da Madeira. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1011.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Fátima Teixeira. “Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2014. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Gonçalves FT. Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Universidade da Madeira; 2014. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1011.

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Council of Science Editors:

Gonçalves FT. Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Universidade da Madeira; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1011

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8. Jardim, Mónica Alexandra Marques. Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1.º ciclo do ensino básico.

Degree: 2014, Universidade da Madeira

Este relatório centraliza a ação pedagógica, desenvolvida em contexto de Educação Pré-escolar e de Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Nele congrega-se, numa primeira… (more)

Subjects/Keywords: Educação Pré-Escolar; Primeiro Ciclo do Ensino Básico; Investigação-ação; Atitude reflexiva; Pedagogias participativas; Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico; .; Centro de Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Jardim, M. A. M. (2014). Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1.º ciclo do ensino básico. (Thesis). Universidade da Madeira. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/582

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jardim, Mónica Alexandra Marques. “Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1.º ciclo do ensino básico.” 2014. Thesis, Universidade da Madeira. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/582.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jardim, Mónica Alexandra Marques. “Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1.º ciclo do ensino básico.” 2014. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Jardim MAM. Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1.º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Universidade da Madeira; 2014. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/582.

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Council of Science Editors:

Jardim MAM. Relatório de estágio para a obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1.º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Universidade da Madeira; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/582

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9. Rodrigues, Teodolinda Mendes Santos. Supervisão e orientação pedagógica como processo de formação contínua: caso de São Tomé e Príncipe.

Degree: 2014, RCAAP

Dissertação Apresentada à Escola Superior de Educação de Santarém para obtenção do grau de Mestre em Ciências de Educação na Especialização de Supervisão e Orientação… (more)

Subjects/Keywords: desenvolvimento profissional; supervisão pedagógica; mediação/orientação pedagógica e prática reflexiva.; professional development; pedagogical supervision; mediation / mentoring and reflective practice

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APA (6th Edition):

Rodrigues, T. M. S. (2014). Supervisão e orientação pedagógica como processo de formação contínua: caso de São Tomé e Príncipe. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1842

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Teodolinda Mendes Santos. “Supervisão e orientação pedagógica como processo de formação contínua: caso de São Tomé e Príncipe.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1842.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Teodolinda Mendes Santos. “Supervisão e orientação pedagógica como processo de formação contínua: caso de São Tomé e Príncipe.” 2014. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Rodrigues TMS. Supervisão e orientação pedagógica como processo de formação contínua: caso de São Tomé e Príncipe. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1842.

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Council of Science Editors:

Rodrigues TMS. Supervisão e orientação pedagógica como processo de formação contínua: caso de São Tomé e Príncipe. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1842

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

10. Jacira Veríssimo de Souza. Leitura no ensino médio: uma experiência interdisciplinar no contexto da escola pública.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

The aim of this study is to examine the senses attributed to reading in High School, by teachers in the subject areas of Portuguese Language,… (more)

Subjects/Keywords: Formação crítico-reflexiva; Leitura; Professores  – Formacao profissional; Interdisciplinaridade em educacao; Leitura; LINGUISTICA APLICADA; Sentido e significado; Interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Souza, J. V. d. (2008). Leitura no ensino médio: uma experiência interdisciplinar no contexto da escola pública. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7582

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Jacira Veríssimo de. “Leitura no ensino médio: uma experiência interdisciplinar no contexto da escola pública.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed January 18, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7582.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Jacira Veríssimo de. “Leitura no ensino médio: uma experiência interdisciplinar no contexto da escola pública.” 2008. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Souza JVd. Leitura no ensino médio: uma experiência interdisciplinar no contexto da escola pública. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7582.

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Council of Science Editors:

Souza JVd. Leitura no ensino médio: uma experiência interdisciplinar no contexto da escola pública. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7582

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11. Fonseca, Maria Fernanda Coelho Rodrigues da. Relatório de atividades e de desenvolvimento profissional.

Degree: 2013, RCAAP

O contexto da sociedade contemporânea, onde se acentuam pluralismos de vária ordem, vai ao encontro de uma perspetiva de formação de professores e de supervisão… (more)

Subjects/Keywords: Escola reflexiva; Formação; Supervisão pedagógica; Desenvolvimento pessoal e profissional; Reflexive school; Formation; Pedagogic Supervision; Professional and personal development

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APA (6th Edition):

Fonseca, M. F. C. R. d. (2013). Relatório de atividades e de desenvolvimento profissional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9062

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Maria Fernanda Coelho Rodrigues da. “Relatório de atividades e de desenvolvimento profissional.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed January 18, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9062.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Maria Fernanda Coelho Rodrigues da. “Relatório de atividades e de desenvolvimento profissional.” 2013. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Fonseca MFCRd. Relatório de atividades e de desenvolvimento profissional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2020 Jan 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9062.

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Council of Science Editors:

Fonseca MFCRd. Relatório de atividades e de desenvolvimento profissional. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9062

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12. Carvalho, Ana Paula Pinto. Relatório de atividade e de desenvolvimento profissional.

Degree: 2013, RCAAP

Este trabalho insere-se na atividade de desenvolvimento profissional na área da supervisão pedagógica que está associada às nossas vivências e práticas de socialização com os… (more)

Subjects/Keywords: Direção de Turma; Supervisão Pedagógica; Formação Académica e Profissional; Prática Reflexiva; Desenvolvimento Profissional Contínuo; Head of Formship; Pedagogic Supervision; Academic and Professional Training; Reflective Practice; Continuous Professional Development

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APA (6th Edition):

Carvalho, A. P. P. (2013). Relatório de atividade e de desenvolvimento profissional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9059

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Ana Paula Pinto. “Relatório de atividade e de desenvolvimento profissional.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed January 18, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9059.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Ana Paula Pinto. “Relatório de atividade e de desenvolvimento profissional.” 2013. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Carvalho APP. Relatório de atividade e de desenvolvimento profissional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2020 Jan 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9059.

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Council of Science Editors:

Carvalho APP. Relatório de atividade e de desenvolvimento profissional. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9059

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13. Faustino, Sofia Maria Alves. As univerisdades como "viveiros" de recursos humanos para a actividade profissional e empresarial: perspectiva a partir do capital humano e do empreendedorismo.

Degree: 2009, RCAAP

 As Universidades têm sido vistas como “viveiros” de conhecimento e de recursos humanos quer para empresas estabelecidas quer na criação de novas empresas. Existem estudos… (more)

Subjects/Keywords: Empreendedorismo - Universidades - Atitude empreendedora; Universidade - Atitude profissional - Recursos humanos

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APA (6th Edition):

Faustino, S. M. A. (2009). As univerisdades como "viveiros" de recursos humanos para a actividade profissional e empresarial: perspectiva a partir do capital humano e do empreendedorismo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2933

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Faustino, Sofia Maria Alves. “As univerisdades como "viveiros" de recursos humanos para a actividade profissional e empresarial: perspectiva a partir do capital humano e do empreendedorismo.” 2009. Thesis, RCAAP. Accessed January 18, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2933.

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MLA Handbook (7th Edition):

Faustino, Sofia Maria Alves. “As univerisdades como "viveiros" de recursos humanos para a actividade profissional e empresarial: perspectiva a partir do capital humano e do empreendedorismo.” 2009. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Faustino SMA. As univerisdades como "viveiros" de recursos humanos para a actividade profissional e empresarial: perspectiva a partir do capital humano e do empreendedorismo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2009. [cited 2020 Jan 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2933.

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Council of Science Editors:

Faustino SMA. As univerisdades como "viveiros" de recursos humanos para a actividade profissional e empresarial: perspectiva a partir do capital humano e do empreendedorismo. [Thesis]. RCAAP; 2009. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2933

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

14. Rogério Marques Ribeiro. O papel da reflexão sobre a prática no contexto da formação continuada de professores de Matemática.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

This research, which deals with the continuous formation of mathematics teachers, was carried out within the Mathematics Studies Program of Post-graduation at PUC/SP. Its main… (more)

Subjects/Keywords: formação contínua; reflexive practice; prática reflexiva; continuous formation; Matematica  – Estudo e ensino; desenvolvimento profissional; mathematics education; professional development; MATEMATICA; educação matemática; Educacao matematica

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APA (6th Edition):

Ribeiro, R. M. (2005). O papel da reflexão sobre a prática no contexto da formação continuada de professores de Matemática. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4512

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Rogério Marques. “O papel da reflexão sobre a prática no contexto da formação continuada de professores de Matemática.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed January 18, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4512.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Rogério Marques. “O papel da reflexão sobre a prática no contexto da formação continuada de professores de Matemática.” 2005. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Ribeiro RM. O papel da reflexão sobre a prática no contexto da formação continuada de professores de Matemática. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4512.

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Council of Science Editors:

Ribeiro RM. O papel da reflexão sobre a prática no contexto da formação continuada de professores de Matemática. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4512

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

15. Elizete Cardoso Ibrahim. A música na formação crítico-discursiva do aluno de língua estrangeira: uma pesquisa crítica de intervenção.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta investigação inclui a pesquisadora, uma professora-participante e uma turma de alunos do segundo ano do ensino médio do EJA (Ensino de Jovens e Adultos)… (more)

Subjects/Keywords: Lingua inglesa  – Estudo e ensino; Teacher education; Professores  – Formacao profissional; LINGUISTICA APLICADA; Reflective-session; Pratica de ensino; ZPD; Formação de professores; Sessão reflexiva

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APA (6th Edition):

Ibrahim, E. C. (2008). A música na formação crítico-discursiva do aluno de língua estrangeira: uma pesquisa crítica de intervenção. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6691

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ibrahim, Elizete Cardoso. “A música na formação crítico-discursiva do aluno de língua estrangeira: uma pesquisa crítica de intervenção.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed January 18, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6691.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ibrahim, Elizete Cardoso. “A música na formação crítico-discursiva do aluno de língua estrangeira: uma pesquisa crítica de intervenção.” 2008. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Ibrahim EC. A música na formação crítico-discursiva do aluno de língua estrangeira: uma pesquisa crítica de intervenção. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6691.

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Council of Science Editors:

Ibrahim EC. A música na formação crítico-discursiva do aluno de língua estrangeira: uma pesquisa crítica de intervenção. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6691

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16. Santos, Luísa Cristina de Ornelas Pestana Reis. Relatório de estágio com vista à obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2013, Universidade da Madeira

 Este documento expõe o relatório de estágio realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1 º Ciclo do Ensino Básico. Neste… (more)

Subjects/Keywords: Prática de ensino; 1º Escola Primária; Educação Pré-Escolar; Atitude reflexiva; Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico; .; Centro de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Santos, L. C. d. O. P. R. (2013). Relatório de estágio com vista à obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Universidade da Madeira. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1132

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Luísa Cristina de Ornelas Pestana Reis. “Relatório de estágio com vista à obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2013. Thesis, Universidade da Madeira. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1132.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Luísa Cristina de Ornelas Pestana Reis. “Relatório de estágio com vista à obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2013. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Santos LCdOPR. Relatório de estágio com vista à obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Universidade da Madeira; 2013. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1132.

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Council of Science Editors:

Santos LCdOPR. Relatório de estágio com vista à obtenção do grau de mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Universidade da Madeira; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1132

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17. Costa, Maria Otelinda da Conceição e. “O caminho faz-se caminhando” retratos de um percurso em supervisão.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Supervisão Pedagógica

O relatório que apresentamos decorre da reflexão empreendida em torno da problemática da Supervisão… (more)

Subjects/Keywords: Supervisão; Desenvolvimento profissional; Escola reflexiva; Avaliação de desempenho

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APA (6th Edition):

Costa, M. O. d. C. e. (2016). “O caminho faz-se caminhando” retratos de um percurso em supervisão. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6978

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Maria Otelinda da Conceição e. ““O caminho faz-se caminhando” retratos de um percurso em supervisão.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6978.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Maria Otelinda da Conceição e. ““O caminho faz-se caminhando” retratos de um percurso em supervisão.” 2016. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Costa MOdCe. “O caminho faz-se caminhando” retratos de um percurso em supervisão. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6978.

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Council of Science Editors:

Costa MOdCe. “O caminho faz-se caminhando” retratos de um percurso em supervisão. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6978

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18. Ferreira, Maria José Sá Sonemberg Leite de Carvalho. Webfolios reflexivos: contributos para o desenvolvimento profissional do professor.

Degree: 2010, RCAAP

 A vertiginosa evolução tecnológica dita a adaptação das estratégias de formação dos professores, introduzindo diferentes dispositivos que traduzam a interacção entre a teoria e a… (more)

Subjects/Keywords: Prática reflexiva; Desenvolvimento profissional; Webfolio reflexivo; Auto-formação; TME

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APA (6th Edition):

Ferreira, M. J. S. S. L. d. C. (2010). Webfolios reflexivos: contributos para o desenvolvimento profissional do professor. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/113

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Maria José Sá Sonemberg Leite de Carvalho. “Webfolios reflexivos: contributos para o desenvolvimento profissional do professor.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed January 18, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/113.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Maria José Sá Sonemberg Leite de Carvalho. “Webfolios reflexivos: contributos para o desenvolvimento profissional do professor.” 2010. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Ferreira MJSSLdC. Webfolios reflexivos: contributos para o desenvolvimento profissional do professor. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2020 Jan 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/113.

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Council of Science Editors:

Ferreira MJSSLdC. Webfolios reflexivos: contributos para o desenvolvimento profissional do professor. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/113

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19. Severina Gadelha Figueiredo. A EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica nas PolÃticas PÃblicas de EducaÃÃo: AnÃlise CrÃtica de seus PrincÃpios, Finalidades e Objetivos.

Degree: Master, 2008, Universidade Federal do Ceará

PropÃe-se desvendar o que dizem os discursos proferidos nas polÃticas pÃblicas educacionais, de modo particular, aquelas destinadas à educaÃÃo profissional. Teve como objetivo a anÃlise… (more)

Subjects/Keywords: ATITUDE E IDEOLOGIAS POLITICAS; PolÃticas pÃblicas; ideologia; continuidade; educaÃÃo profissional e tecnolÃgica; Public policies. Ideology. Continuity. Professional and technological education.; Ensino profissional - Brasil; Tecnologia - Estudo e ensino(Superior) - Brasil; Ensino superior e estado - Brasil

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APA (6th Edition):

Figueiredo, S. G. (2008). A EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica nas PolÃticas PÃblicas de EducaÃÃo: AnÃlise CrÃtica de seus PrincÃpios, Finalidades e Objetivos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2735 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueiredo, Severina Gadelha. “A EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica nas PolÃticas PÃblicas de EducaÃÃo: AnÃlise CrÃtica de seus PrincÃpios, Finalidades e Objetivos.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed January 18, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2735 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Figueiredo, Severina Gadelha. “A EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica nas PolÃticas PÃblicas de EducaÃÃo: AnÃlise CrÃtica de seus PrincÃpios, Finalidades e Objetivos.” 2008. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Figueiredo SG. A EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica nas PolÃticas PÃblicas de EducaÃÃo: AnÃlise CrÃtica de seus PrincÃpios, Finalidades e Objetivos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2735 ;.

Council of Science Editors:

Figueiredo SG. A EducaÃÃo Profissional e TecnolÃgica nas PolÃticas PÃblicas de EducaÃÃo: AnÃlise CrÃtica de seus PrincÃpios, Finalidades e Objetivos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2735 ;

20. Rodrigues, Liliana Sofia Almeida Ferreira. Atitudes dos estudantes do ensino profissional face à sexualidade.

Degree: 2015, RCAAP

Enquadramento – A sexualidade é vivida de forma individual, envolvendo as componentes biopsicossociais e contexto em que cada estudante se insere, o que interfere nas… (more)

Subjects/Keywords: Adolescente; Atitude; Conhecimentos, atitudes e prática em saúde; Doenças sexualmente transmissíveis; Ensino profissional; Estudantes; Família; Sexualidade; Adolescent; Attitude; Education, professional; Family; Health knowledge, attitudes, practice; Sexuality; Sexually transmitted diseases; Students

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APA (6th Edition):

Rodrigues, L. S. A. F. (2015). Atitudes dos estudantes do ensino profissional face à sexualidade. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2855

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Liliana Sofia Almeida Ferreira. “Atitudes dos estudantes do ensino profissional face à sexualidade.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed January 18, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2855.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Liliana Sofia Almeida Ferreira. “Atitudes dos estudantes do ensino profissional face à sexualidade.” 2015. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Rodrigues LSAF. Atitudes dos estudantes do ensino profissional face à sexualidade. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2020 Jan 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2855.

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Council of Science Editors:

Rodrigues LSAF. Atitudes dos estudantes do ensino profissional face à sexualidade. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2855

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21. Pinto, Dayse Vilas Boas. O conceito de formação da atitude ecológica: problematizando o discurso e a prática de um Programa de Educação Ambiental Governamental – AmbientAÇÃO.

Degree: 2013, Universidade Federal do Rio Grande

Esta pesquisa, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande – PPGEA FURG –, foi configurada a partir da… (more)

Subjects/Keywords: Formação da atitude ecológica; Educação ambiental; Gestão ambiental; Mandala reflexiva; Formation of ecological attitude; Environmental education; Environmental management; Reflective mandala

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APA (6th Edition):

Pinto, D. V. B. (2013). O conceito de formação da atitude ecológica: problematizando o discurso e a prática de um Programa de Educação Ambiental Governamental – AmbientAÇÃO. (Masters Thesis). Universidade Federal do Rio Grande. Retrieved from http://repositorio.furg.br/handle/1/6120

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Dayse Vilas Boas. “O conceito de formação da atitude ecológica: problematizando o discurso e a prática de um Programa de Educação Ambiental Governamental – AmbientAÇÃO.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Rio Grande. Accessed January 18, 2020. http://repositorio.furg.br/handle/1/6120.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Dayse Vilas Boas. “O conceito de formação da atitude ecológica: problematizando o discurso e a prática de um Programa de Educação Ambiental Governamental – AmbientAÇÃO.” 2013. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Pinto DVB. O conceito de formação da atitude ecológica: problematizando o discurso e a prática de um Programa de Educação Ambiental Governamental – AmbientAÇÃO. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Rio Grande; 2013. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://repositorio.furg.br/handle/1/6120.

Council of Science Editors:

Pinto DVB. O conceito de formação da atitude ecológica: problematizando o discurso e a prática de um Programa de Educação Ambiental Governamental – AmbientAÇÃO. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande; 2013. Available from: http://repositorio.furg.br/handle/1/6120

22. Diniz, Rodrigo de Castro. Formação de Agricultores: a eficiência do vídeo como mediador de aprendizagem.

Degree: 2018, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

 A mediação de um processo educativo exige que o recurso utilizado consiga traduzir o conteúdo abordado, de tal maneira que, permita sua compreensão e aprendizagem… (more)

Subjects/Keywords: Formação Profissional Rural; Mediação por Vídeo; Aprendizagem; Atitude de Agricultores; Agrotóxicos

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APA (6th Edition):

Diniz, R. d. C. (2018). Formação de Agricultores: a eficiência do vídeo como mediador de aprendizagem. (Thesis). Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8714

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Diniz, Rodrigo de Castro. “Formação de Agricultores: a eficiência do vídeo como mediador de aprendizagem.” 2018. Thesis, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Accessed January 18, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8714.

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MLA Handbook (7th Edition):

Diniz, Rodrigo de Castro. “Formação de Agricultores: a eficiência do vídeo como mediador de aprendizagem.” 2018. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Diniz RdC. Formação de Agricultores: a eficiência do vídeo como mediador de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. [cited 2020 Jan 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8714.

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Diniz RdC. Formação de Agricultores: a eficiência do vídeo como mediador de aprendizagem. [Thesis]. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.utad.pt:10348/8714

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Universidade de Lisboa

23. Ribeiro, Marta Isabel de Sousa, 1983-. A supervisão na educação de infância : interacções durante a prática pedagógica final de educadores de infância.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Dissertação de mestrado, Educação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014

O presente estudo visa a compreensão e análise… (more)

Subjects/Keywords: Supervisores da educação; Identidade profissional; Prática pedagógica - Educadores; Prática reflexiva; Teses de mestrado - 2014

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APA (6th Edition):

Ribeiro, Marta Isabel de Sousa, 1. (2014). A supervisão na educação de infância : interacções durante a prática pedagógica final de educadores de infância. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/18124

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Marta Isabel de Sousa, 1983-. “A supervisão na educação de infância : interacções durante a prática pedagógica final de educadores de infância.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/18124.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Marta Isabel de Sousa, 1983-. “A supervisão na educação de infância : interacções durante a prática pedagógica final de educadores de infância.” 2014. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Ribeiro, Marta Isabel de Sousa 1. A supervisão na educação de infância : interacções durante a prática pedagógica final de educadores de infância. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/18124.

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Council of Science Editors:

Ribeiro, Marta Isabel de Sousa 1. A supervisão na educação de infância : interacções durante a prática pedagógica final de educadores de infância. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/18124

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Universidade Nova

24. Rodrigues, Neide Andreia Crispim. Contratos de aprendizagem em enfermagem: uma mais-valia para os estudantes.

Degree: 2012, Universidade Nova

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação

O presente estudo incide na área da formação… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem em Ensino Clínico; Enfermagem; Prática Reflexiva e Contratos de Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Rodrigues, N. A. C. (2012). Contratos de aprendizagem em enfermagem: uma mais-valia para os estudantes. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/8342

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Neide Andreia Crispim. “Contratos de aprendizagem em enfermagem: uma mais-valia para os estudantes.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/8342.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Neide Andreia Crispim. “Contratos de aprendizagem em enfermagem: uma mais-valia para os estudantes.” 2012. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Rodrigues NAC. Contratos de aprendizagem em enfermagem: uma mais-valia para os estudantes. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/8342.

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Rodrigues NAC. Contratos de aprendizagem em enfermagem: uma mais-valia para os estudantes. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/8342

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25. Oliveira, Maria Dolores Correia. A atitude face à disciplina de português e o autoconceito do ensino profissional.

Degree: 2014, Universidade de Évora

 O presente trabalho tem como objetivo verificar a relação entre o Auto Conceito e as Atitudes Face à Disciplina de Português em alunos do Ensino… (more)

Subjects/Keywords: Autoconceito; Atitude; Aprendizagem; Língua portuguesa; Ensino profissional; Self-perception; Attitude; Learning; Portuguese language; Vocational

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APA (6th Edition):

Oliveira, M. D. C. (2014). A atitude face à disciplina de português e o autoconceito do ensino profissional. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12979

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Maria Dolores Correia. “A atitude face à disciplina de português e o autoconceito do ensino profissional.” 2014. Thesis, Universidade de Évora. Accessed January 18, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12979.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Maria Dolores Correia. “A atitude face à disciplina de português e o autoconceito do ensino profissional.” 2014. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Oliveira MDC. A atitude face à disciplina de português e o autoconceito do ensino profissional. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2014. [cited 2020 Jan 18]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12979.

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Oliveira MDC. A atitude face à disciplina de português e o autoconceito do ensino profissional. [Thesis]. Universidade de Évora; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12979

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26. Menezes, Jean Michel dos Santos. Atividades experimentais investigativas no ensino de propriedades coligativas: possibilidades para aprender significativamente.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Os experimentos investigativos são atividades que exigem do aluno uma participação mais ativa, e com isso, auxiliam no desenvolvimento de habilidades importantes no processo de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem significativa; Experimentação investigativa; Propriedades coligativas; Meaningful learning; Investigative experimental; Colligative properties; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: QUÍMICA

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APA (6th Edition):

Menezes, J. M. d. S. (2018). Atividades experimentais investigativas no ensino de propriedades coligativas: possibilidades para aprender significativamente. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6408

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Menezes, Jean Michel dos Santos. “Atividades experimentais investigativas no ensino de propriedades coligativas: possibilidades para aprender significativamente.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 18, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6408.

MLA Handbook (7th Edition):

Menezes, Jean Michel dos Santos. “Atividades experimentais investigativas no ensino de propriedades coligativas: possibilidades para aprender significativamente.” 2018. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Menezes JMdS. Atividades experimentais investigativas no ensino de propriedades coligativas: possibilidades para aprender significativamente. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Jan 18]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6408.

Council of Science Editors:

Menezes JMdS. Atividades experimentais investigativas no ensino de propriedades coligativas: possibilidades para aprender significativamente. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6408

27. Vieira, Liliana Marisa Coelho do Rosário. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2015, Universidade da Madeira

 O presente relatório foi elaborado para a aquisição do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Neste sentido,… (more)

Subjects/Keywords: Atitude experiencial; Identidade profissional; Práxis; Investigação-ação; Pedagogia-em-participação; Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico; .; Centro de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Vieira, L. M. C. d. R. (2015). Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). Universidade da Madeira. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1018

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Liliana Marisa Coelho do Rosário. “Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico.” 2015. Thesis, Universidade da Madeira. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1018.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Liliana Marisa Coelho do Rosário. “Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico.” 2015. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Vieira LMCdR. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Universidade da Madeira; 2015. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1018.

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Council of Science Editors:

Vieira LMCdR. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Universidade da Madeira; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/1018

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28. Rocha, Sara Leonor Oliveira. Relatório de estágio de qualificação profissional.

Degree: 2013, Instituto Politécnico do Porto

Mestrado em Educação Pré-Escolar

Relatório final de Estágio submetido como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar.

No seguimento do plano… (more)

Subjects/Keywords: Educação de infância; Investigação-ação; Prática reflexiva; Desenvolvimento profissional; Early Childhood education; Research-action; Reflective practice; Professional development

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APA (6th Edition):

Rocha, S. L. O. (2013). Relatório de estágio de qualificação profissional. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/3881

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Sara Leonor Oliveira. “Relatório de estágio de qualificação profissional.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed January 18, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/3881.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Sara Leonor Oliveira. “Relatório de estágio de qualificação profissional.” 2013. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Rocha SLO. Relatório de estágio de qualificação profissional. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2013. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/3881.

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Rocha SLO. Relatório de estágio de qualificação profissional. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/3881

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

29. Márcia Zendron de Campos. A prática nos cursos de licenciatura: reestruturação curricular da formação inicial.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este estudo pretende enfatizar a busca premente de um novo significado para a concepção de prática no curso de formação inicial, licenciatura, tendo como referência… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; prática reflexiva; reflexive practice; professionalization; initial formation; estágio curricular; currículo; Prática como componente curricular; profissionalização; Pratica de ensino; supervised internship; curriculum; theory and practice; Practice as a curricular component; formação inicial teoria e prática; teaching practice; prática de ensino; teaching licensing course; Curriculos; licenciatura; Professores  – Formacao profissional  – Brasil

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Campos, M. Z. d. (2006). A prática nos cursos de licenciatura: reestruturação curricular da formação inicial. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4231

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Márcia Zendron de. “A prática nos cursos de licenciatura: reestruturação curricular da formação inicial.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed January 18, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4231.

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Campos, Márcia Zendron de. “A prática nos cursos de licenciatura: reestruturação curricular da formação inicial.” 2006. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Campos MZd. A prática nos cursos de licenciatura: reestruturação curricular da formação inicial. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4231.

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Council of Science Editors:

Campos MZd. A prática nos cursos de licenciatura: reestruturação curricular da formação inicial. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4231

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Universidade Estadual de Campinas

30. Fonseca, Dayse Farias, 1952-. A prática reflexiva do professor de português : língua estrangeira .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A elaboração do presente trabalho foi motivada pelo interesse em investigar até que ponto, professores de português como segunda língua (PL2) no Brasil e(more)

Subjects/Keywords: Pratica reflexiva; Língua portuguesa - Estudo e ensino - Falantes estrangeiros; Formação de professores

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Fonseca, Dayse Farias, 1. (2015). A prática reflexiva do professor de português : língua estrangeira . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269575

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Dayse Farias, 1952-. “A prática reflexiva do professor de português : língua estrangeira .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 18, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269575.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Dayse Farias, 1952-. “A prática reflexiva do professor de português : língua estrangeira .” 2015. Web. 18 Jan 2020.

Vancouver:

Fonseca, Dayse Farias 1. A prática reflexiva do professor de português : língua estrangeira . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Jan 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269575.

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Council of Science Editors:

Fonseca, Dayse Farias 1. A prática reflexiva do professor de português : língua estrangeira . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269575

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