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1. Huarez Sosa, Patricia Carmen. El acompañamiento pedagógico y su relación con la calidad del desempeño de los docentes del nivel secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegria 11 del distrito de Comas – Lima 2013.

Degree: 2015, National University of San Marcos

 Determina la relación que existe entre el acompañamiento pedagógico y la calidad del desempeño de los docentes del nivel secundaria de la Institución Educativa Fe… (more)

Subjects/Keywords: Asesoramiento educativo - Perú; Eficacia docente

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APA (6th Edition):

Huarez Sosa, P. C. (2015). El acompañamiento pedagógico y su relación con la calidad del desempeño de los docentes del nivel secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegria 11 del distrito de Comas – Lima 2013. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9075

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Huarez Sosa, Patricia Carmen. “El acompañamiento pedagógico y su relación con la calidad del desempeño de los docentes del nivel secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegria 11 del distrito de Comas – Lima 2013.” 2015. Thesis, National University of San Marcos. Accessed July 19, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9075.

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MLA Handbook (7th Edition):

Huarez Sosa, Patricia Carmen. “El acompañamiento pedagógico y su relación con la calidad del desempeño de los docentes del nivel secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegria 11 del distrito de Comas – Lima 2013.” 2015. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Huarez Sosa PC. El acompañamiento pedagógico y su relación con la calidad del desempeño de los docentes del nivel secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegria 11 del distrito de Comas – Lima 2013. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9075.

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Council of Science Editors:

Huarez Sosa PC. El acompañamiento pedagógico y su relación con la calidad del desempeño de los docentes del nivel secundaria de la Institución Educativa Fe y Alegria 11 del distrito de Comas – Lima 2013. [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/9075

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2. Bernal Ruiz, Francisca. Tipologías modales multivariadas de personalidad eficaz en contextos universitarios chilenos. Análisis de diferencias con muestras universitarias españolas.

Degree: 2016, Universidad de Oviedo

 Previa adaptacion del cuestionario de personalidad eficaz en contextos universitarios chilenos con todas las exigencias en relacion a su fiabilidad, validez y normalizacion se presenta… (more)

Subjects/Keywords: Asesoramiento y orientación educativas

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APA (6th Edition):

Bernal Ruiz, F. (2016). Tipologías modales multivariadas de personalidad eficaz en contextos universitarios chilenos. Análisis de diferencias con muestras universitarias españolas. (Thesis). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/26677

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bernal Ruiz, Francisca. “Tipologías modales multivariadas de personalidad eficaz en contextos universitarios chilenos. Análisis de diferencias con muestras universitarias españolas.” 2016. Thesis, Universidad de Oviedo. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10651/26677.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bernal Ruiz, Francisca. “Tipologías modales multivariadas de personalidad eficaz en contextos universitarios chilenos. Análisis de diferencias con muestras universitarias españolas.” 2016. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Bernal Ruiz F. Tipologías modales multivariadas de personalidad eficaz en contextos universitarios chilenos. Análisis de diferencias con muestras universitarias españolas. [Internet] [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2016. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/26677.

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Council of Science Editors:

Bernal Ruiz F. Tipologías modales multivariadas de personalidad eficaz en contextos universitarios chilenos. Análisis de diferencias con muestras universitarias españolas. [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10651/26677

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3. Vera Medinelli, Marisela. Sistemas ambientales de los profesores en formación y su relación con el desarrollo de la personalidad eficaz y de las competencias profesionales.

Degree: 2016, Universidad de Oviedo

 Esta investigación analiza los sistemas ambientales del profesor en formación y su relación con el desarrollo de las competencias profesionales y con la personalidad eficaz… (more)

Subjects/Keywords: Psicología escolar; Asesoramiento y orientación educativas

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APA (6th Edition):

Vera Medinelli, M. (2016). Sistemas ambientales de los profesores en formación y su relación con el desarrollo de la personalidad eficaz y de las competencias profesionales. (Thesis). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/37460

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vera Medinelli, Marisela. “Sistemas ambientales de los profesores en formación y su relación con el desarrollo de la personalidad eficaz y de las competencias profesionales.” 2016. Thesis, Universidad de Oviedo. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10651/37460.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vera Medinelli, Marisela. “Sistemas ambientales de los profesores en formación y su relación con el desarrollo de la personalidad eficaz y de las competencias profesionales.” 2016. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Vera Medinelli M. Sistemas ambientales de los profesores en formación y su relación con el desarrollo de la personalidad eficaz y de las competencias profesionales. [Internet] [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2016. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/37460.

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Council of Science Editors:

Vera Medinelli M. Sistemas ambientales de los profesores en formación y su relación con el desarrollo de la personalidad eficaz y de las competencias profesionales. [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10651/37460

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4. Natividad Sáez, Luis Antonio. Análisis de la procrastinación en estudiantes universitarios.

Degree: 2018, TDX

 Los estudios realizados en los últimos años destacan que una de las principales conductas inadecuadas en ambientes universitarios es la procrastinación académica, fenómeno cada vez… (more)

Subjects/Keywords: gestión del tiempo; rendimiento académico; procrastinación académica; estrés académico; UNESCO::PSICOLOGÍA::Asesoramiento y orientación ::Asesoramiento y orientación educacional; UNESCO

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APA (6th Edition):

Natividad Sáez, L. A. (2018). Análisis de la procrastinación en estudiantes universitarios. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/568697

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Natividad Sáez, Luis Antonio. “Análisis de la procrastinación en estudiantes universitarios.” 2018. Thesis, TDX. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/568697.

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MLA Handbook (7th Edition):

Natividad Sáez, Luis Antonio. “Análisis de la procrastinación en estudiantes universitarios.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Natividad Sáez LA. Análisis de la procrastinación en estudiantes universitarios. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/568697.

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Council of Science Editors:

Natividad Sáez LA. Análisis de la procrastinación en estudiantes universitarios. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/568697

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5. Hernández Aguasvivas, Berkys Miosotis. Involucramiento de escolares de enseñanza media: antecedentes y consecuentes.

Degree: 2018, TDX

 SUMMARY Current study presents results from an investigation made in the Dominican Republic on “school engagement of middle education students, its antecedents and consequents. The… (more)

Subjects/Keywords: compromiso escolar,; estudiantes; educacion secundaria; UNESCO::PSICOLOGÍA::Asesoramiento y orientación ::Asesoramiento y orientación educacional; UNESCO::PEDAGOGÍA

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APA (6th Edition):

Hernández Aguasvivas, B. M. (2018). Involucramiento de escolares de enseñanza media: antecedentes y consecuentes. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/570462

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernández Aguasvivas, Berkys Miosotis. “Involucramiento de escolares de enseñanza media: antecedentes y consecuentes.” 2018. Thesis, TDX. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/570462.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernández Aguasvivas, Berkys Miosotis. “Involucramiento de escolares de enseñanza media: antecedentes y consecuentes.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Hernández Aguasvivas BM. Involucramiento de escolares de enseñanza media: antecedentes y consecuentes. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570462.

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Council of Science Editors:

Hernández Aguasvivas BM. Involucramiento de escolares de enseñanza media: antecedentes y consecuentes. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570462

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6. Sanchez Sanchez, Ana Maria. Una Intervención sobre Competencia Social en alumnado de 9 a 15 años: Su evaluación con un diseño longitudinal.

Degree: 2018, UMA Editorial

 Es un trabajo de intervención y evaluación sobre competencia social que se ha llevado a cabo a lo largo de cuatro años en un colegio… (more)

Subjects/Keywords: Psicología - Tesis doctorales; Psicología del niño y del adolescente; Asesoramiento y Orientación Educativa; Asesoramiento y Orientación Psicológica; Psicología Escolar

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APA (6th Edition):

Sanchez Sanchez, A. M. (2018). Una Intervención sobre Competencia Social en alumnado de 9 a 15 años: Su evaluación con un diseño longitudinal. (Thesis). UMA Editorial. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/663685

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sanchez Sanchez, Ana Maria. “Una Intervención sobre Competencia Social en alumnado de 9 a 15 años: Su evaluación con un diseño longitudinal.” 2018. Thesis, UMA Editorial. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/663685.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sanchez Sanchez, Ana Maria. “Una Intervención sobre Competencia Social en alumnado de 9 a 15 años: Su evaluación con un diseño longitudinal.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Sanchez Sanchez AM. Una Intervención sobre Competencia Social en alumnado de 9 a 15 años: Su evaluación con un diseño longitudinal. [Internet] [Thesis]. UMA Editorial; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/663685.

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Council of Science Editors:

Sanchez Sanchez AM. Una Intervención sobre Competencia Social en alumnado de 9 a 15 años: Su evaluación con un diseño longitudinal. [Thesis]. UMA Editorial; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/663685

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7. Langer Ángulo, Alicia Isabel. Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional en el CEPPSM Nº 60019 San Martín de Porres-Iquitos, 2008.

Degree: 2009, National University of San Marcos

 En esta memoria se presenta el trabajo realizado que consiste en la Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional desarrollado en el CEPPSM Nº… (more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría; Educación - Perú - Iquitos (Loreto) - Evaluación; Asesoramiento educativo - Perú

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APA (6th Edition):

Langer Ángulo, A. I. (2009). Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional en el CEPPSM Nº 60019 San Martín de Porres-Iquitos, 2008. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2407 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2407/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Langer Ángulo, Alicia Isabel. “Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional en el CEPPSM Nº 60019 San Martín de Porres-Iquitos, 2008.” 2009. Thesis, National University of San Marcos. Accessed July 19, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2407 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2407/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Langer Ángulo, Alicia Isabel. “Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional en el CEPPSM Nº 60019 San Martín de Porres-Iquitos, 2008.” 2009. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Langer Ángulo AI. Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional en el CEPPSM Nº 60019 San Martín de Porres-Iquitos, 2008. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2407 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2407/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Langer Ángulo AI. Evaluación del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional en el CEPPSM Nº 60019 San Martín de Porres-Iquitos, 2008. [Thesis]. National University of San Marcos; 2009. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2407 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F2407/1/bitstream

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8. Sequera Cabeza, Nuvia. Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt.

Degree: 2018, TDX

 Resumen del Proyecto de Tesis Doctoral: PROGRAMA DE FORMACIÓN EN VALORES DIRIGIDO AL SISTEMA PAREJA: UNA PROPUESTA DESDE EL ENFOQUE GESTALT Presentado por Nuvia Sequera… (more)

Subjects/Keywords: valores; terapia; parejas; UNESCO::PSICOLOGÍA::Asesoramiento y orientación ::Psicoterapia

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APA (6th Edition):

Sequera Cabeza, N. (2018). Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/570275

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sequera Cabeza, Nuvia. “Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt.” 2018. Thesis, TDX. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/570275.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sequera Cabeza, Nuvia. “Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Sequera Cabeza N. Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570275.

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Council of Science Editors:

Sequera Cabeza N. Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570275

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9. Labrín Díaz, Paula. Evaluación de la conducta vocacional de estudiantes con discapacidad intelectual leve en etapa de transición escuela-empleo.

Degree: 2015, Universidad de Oviedo

 El objetivo de este trabajo es la construcción de instrumentos (inexistentes) que permitan evaluar los indicadores de la conducta vocacional en estudiantes con discapacidad intelectual… (more)

Subjects/Keywords: asesoramiento y orientación educativas; Tratamiento psicológico de la deficiencia mental

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APA (6th Edition):

Labrín Díaz, P. (2015). Evaluación de la conducta vocacional de estudiantes con discapacidad intelectual leve en etapa de transición escuela-empleo. (Thesis). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/31115

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Labrín Díaz, Paula. “Evaluación de la conducta vocacional de estudiantes con discapacidad intelectual leve en etapa de transición escuela-empleo.” 2015. Thesis, Universidad de Oviedo. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10651/31115.

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MLA Handbook (7th Edition):

Labrín Díaz, Paula. “Evaluación de la conducta vocacional de estudiantes con discapacidad intelectual leve en etapa de transición escuela-empleo.” 2015. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Labrín Díaz P. Evaluación de la conducta vocacional de estudiantes con discapacidad intelectual leve en etapa de transición escuela-empleo. [Internet] [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2015. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/31115.

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Labrín Díaz P. Evaluación de la conducta vocacional de estudiantes con discapacidad intelectual leve en etapa de transición escuela-empleo. [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10651/31115

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Universitat Autònoma de Barcelona

10. Mora Àvila, Àngela. Efectos del Programa de Asesoramiento Personalizado a Entrenadores (PAPE) de baloncesto en sus comportamientos e influencias sobre el clima motivacional, la autoestima y la ansiedad de los jugadores.

Degree: Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació, 2015, Universitat Autònoma de Barcelona

 This doctoral thesis titled Efectos del Programa de Asesoramiento Personalizado a Entrenadores (PAPE) de baloncesto en sus comportamientos e influencias sobre el clima motivacional, la… (more)

Subjects/Keywords: Asesoramiento; Entrenadores; Baloncesto; Ciències de la Salut; 159.9

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APA (6th Edition):

Mora Àvila, . (2015). Efectos del Programa de Asesoramiento Personalizado a Entrenadores (PAPE) de baloncesto en sus comportamientos e influencias sobre el clima motivacional, la autoestima y la ansiedad de los jugadores. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/323104

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mora Àvila, Àngela. “Efectos del Programa de Asesoramiento Personalizado a Entrenadores (PAPE) de baloncesto en sus comportamientos e influencias sobre el clima motivacional, la autoestima y la ansiedad de los jugadores.” 2015. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/323104.

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Mora Àvila, Àngela. “Efectos del Programa de Asesoramiento Personalizado a Entrenadores (PAPE) de baloncesto en sus comportamientos e influencias sobre el clima motivacional, la autoestima y la ansiedad de los jugadores.” 2015. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Mora Àvila . Efectos del Programa de Asesoramiento Personalizado a Entrenadores (PAPE) de baloncesto en sus comportamientos e influencias sobre el clima motivacional, la autoestima y la ansiedad de los jugadores. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2015. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/323104.

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Mora Àvila . Efectos del Programa de Asesoramiento Personalizado a Entrenadores (PAPE) de baloncesto en sus comportamientos e influencias sobre el clima motivacional, la autoestima y la ansiedad de los jugadores. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10803/323104

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Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación

11. Martínez García, Elisa. José Bernardo Carrasco y Juan José Javaloyes Soto:. Motivar para educar. Ideas para educadores: docentes y familias. Madrid (2015). Narcea, S.A. de ediciones.

Degree: 2018, Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación

Subjects/Keywords: Pedagogos; Asesoramiento familar; Motivacion; Educación

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APA (6th Edition):

Martínez García, E. (2018). José Bernardo Carrasco y Juan José Javaloyes Soto:. Motivar para educar. Ideas para educadores: docentes y familias. Madrid (2015). Narcea, S.A. de ediciones. (Thesis). Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación. Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/676857

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez García, Elisa. “José Bernardo Carrasco y Juan José Javaloyes Soto:. Motivar para educar. Ideas para educadores: docentes y familias. Madrid (2015). Narcea, S.A. de ediciones.” 2018. Thesis, Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10486/676857.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martínez García, Elisa. “José Bernardo Carrasco y Juan José Javaloyes Soto:. Motivar para educar. Ideas para educadores: docentes y familias. Madrid (2015). Narcea, S.A. de ediciones.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Martínez García E. José Bernardo Carrasco y Juan José Javaloyes Soto:. Motivar para educar. Ideas para educadores: docentes y familias. Madrid (2015). Narcea, S.A. de ediciones. [Internet] [Thesis]. Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/676857.

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Council of Science Editors:

Martínez García E. José Bernardo Carrasco y Juan José Javaloyes Soto:. Motivar para educar. Ideas para educadores: docentes y familias. Madrid (2015). Narcea, S.A. de ediciones. [Thesis]. Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/676857

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Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación

12. Monescillo Palomo, Manuel. Evaluación de la tutoría en la Universidad de Huelva desde la perspectiva del alumnado de psicopedagogía: propuestas de mejora.

Degree: 2018, Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación

Subjects/Keywords: Tutoría universitaria; Asesoramiento; Evaluación; Educación

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APA (6th Edition):

Monescillo Palomo, M. (2018). Evaluación de la tutoría en la Universidad de Huelva desde la perspectiva del alumnado de psicopedagogía: propuestas de mejora. (Thesis). Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación. Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/12393

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monescillo Palomo, Manuel. “Evaluación de la tutoría en la Universidad de Huelva desde la perspectiva del alumnado de psicopedagogía: propuestas de mejora.” 2018. Thesis, Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10486/12393.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monescillo Palomo, Manuel. “Evaluación de la tutoría en la Universidad de Huelva desde la perspectiva del alumnado de psicopedagogía: propuestas de mejora.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Monescillo Palomo M. Evaluación de la tutoría en la Universidad de Huelva desde la perspectiva del alumnado de psicopedagogía: propuestas de mejora. [Internet] [Thesis]. Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/12393.

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Council of Science Editors:

Monescillo Palomo M. Evaluación de la tutoría en la Universidad de Huelva desde la perspectiva del alumnado de psicopedagogía: propuestas de mejora. [Thesis]. Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/12393

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Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

13. Garamendi Ibarra, Begoña. Revisión y adecuación del estilo asesor : estudio sobre la actuación e incidencia del asesoramiento educativo en el berritzegune B06 Basauri-Galdakao .

Degree: 2012, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

 de estos últimos años. Cuestiones acerca de la finalidad del trabajo de las asesorías en los procesos de formación e innovación de los centros educativos,… (more)

Subjects/Keywords: consejeros pedagógicos; teorías y métodos históricos; asesoramiento y orientación psicológica; psicopedagogía

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APA (6th Edition):

Garamendi Ibarra, B. (2012). Revisión y adecuación del estilo asesor : estudio sobre la actuación e incidencia del asesoramiento educativo en el berritzegune B06 Basauri-Galdakao . (Doctoral Dissertation). Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Retrieved from http://hdl.handle.net/10810/11621

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garamendi Ibarra, Begoña. “Revisión y adecuación del estilo asesor : estudio sobre la actuación e incidencia del asesoramiento educativo en el berritzegune B06 Basauri-Galdakao .” 2012. Doctoral Dissertation, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10810/11621.

MLA Handbook (7th Edition):

Garamendi Ibarra, Begoña. “Revisión y adecuación del estilo asesor : estudio sobre la actuación e incidencia del asesoramiento educativo en el berritzegune B06 Basauri-Galdakao .” 2012. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Garamendi Ibarra B. Revisión y adecuación del estilo asesor : estudio sobre la actuación e incidencia del asesoramiento educativo en el berritzegune B06 Basauri-Galdakao . [Internet] [Doctoral dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2012. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10810/11621.

Council of Science Editors:

Garamendi Ibarra B. Revisión y adecuación del estilo asesor : estudio sobre la actuación e incidencia del asesoramiento educativo en el berritzegune B06 Basauri-Galdakao . [Doctoral Dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10810/11621

14. Zapata Rojas, Amalia. Estudi de l’efecte d’una intervenció d’assessorament nutricional en nens de 6 a 12 anys amb sobrepès i obesitat infantil.

Degree: Departament d'Infermeria, 2017, Universitat de Lleida

 OBJECTIVE: To demonstrate that nutritional advice is a useful tool for modifying food intake in overweight and obese children. Specifically has been measured the reduction… (more)

Subjects/Keywords: Assessorament; Nutricional; Nens; Asesoramiento; Nutricional; Niños; Advice; Nutritional; Children; Infermeria; 613

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APA (6th Edition):

Zapata Rojas, A. (2017). Estudi de l’efecte d’una intervenció d’assessorament nutricional en nens de 6 a 12 anys amb sobrepès i obesitat infantil. (Thesis). Universitat de Lleida. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/463048

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zapata Rojas, Amalia. “Estudi de l’efecte d’una intervenció d’assessorament nutricional en nens de 6 a 12 anys amb sobrepès i obesitat infantil.” 2017. Thesis, Universitat de Lleida. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/463048.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zapata Rojas, Amalia. “Estudi de l’efecte d’una intervenció d’assessorament nutricional en nens de 6 a 12 anys amb sobrepès i obesitat infantil.” 2017. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Zapata Rojas A. Estudi de l’efecte d’una intervenció d’assessorament nutricional en nens de 6 a 12 anys amb sobrepès i obesitat infantil. [Internet] [Thesis]. Universitat de Lleida; 2017. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/463048.

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Zapata Rojas A. Estudi de l’efecte d’una intervenció d’assessorament nutricional en nens de 6 a 12 anys amb sobrepès i obesitat infantil. [Thesis]. Universitat de Lleida; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/463048

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15. Cunza García, Nolasco Dicón. Tutoría y orientación educativa en la formación integral de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra - Lima - 2014.

Degree: 2015, National University of San Marcos

 Manifiesta que los factores de estudio realizados en la presente investigación son dos; la Tutoría y Orientación Educativa y la Formación Integral de los Estudiantes… (more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría; Asesoramiento educativo; Estudiantes de escuelas secundarias

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APA (6th Edition):

Cunza García, N. D. (2015). Tutoría y orientación educativa en la formación integral de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra - Lima - 2014. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8589

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunza García, Nolasco Dicón. “Tutoría y orientación educativa en la formación integral de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra - Lima - 2014.” 2015. Thesis, National University of San Marcos. Accessed July 19, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8589.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cunza García, Nolasco Dicón. “Tutoría y orientación educativa en la formación integral de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra - Lima - 2014.” 2015. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Cunza García ND. Tutoría y orientación educativa en la formación integral de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra - Lima - 2014. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8589.

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Cunza García ND. Tutoría y orientación educativa en la formación integral de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones educativas públicas del distrito de Puente Piedra - Lima - 2014. [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/8589

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16. Paucar Manrique, Katherine Ines. Percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de una universidad pública. 2018.

Degree: 2019, National University of San Marcos

 Determina la percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de la UNMSM en el año 2018. El estudio es descriptivo y de… (more)

Subjects/Keywords: Tutores y tutoría; Asesoramiento educativo - Perú; Educación superior - Perú

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APA (6th Edition):

Paucar Manrique, K. I. (2019). Percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de una universidad pública. 2018. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10281

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paucar Manrique, Katherine Ines. “Percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de una universidad pública. 2018.” 2019. Thesis, National University of San Marcos. Accessed July 19, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10281.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paucar Manrique, Katherine Ines. “Percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de una universidad pública. 2018.” 2019. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Paucar Manrique KI. Percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de una universidad pública. 2018. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2019. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10281.

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Paucar Manrique KI. Percepción de la tutoría universitaria en los estudiantes de enfermería de una universidad pública. 2018. [Thesis]. National University of San Marcos; 2019. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/10281

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17. Díaz Manrique, Jimmy. Impacto de la tutoría en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de medicina del primer año de la UNMSM 2014.

Degree: 2018, National University of San Marcos

 Investigar el impacto de la tutoría en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de medicina del primer año de la UNMSM 2014.… (more)

Subjects/Keywords: Estudiantes universitarios - Formación de; Rendimiento académico; Asesoramiento educativo - Perú; Tutores y tutoría

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APA (6th Edition):

Díaz Manrique, J. (2018). Impacto de la tutoría en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de medicina del primer año de la UNMSM 2014. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7757

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Díaz Manrique, Jimmy. “Impacto de la tutoría en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de medicina del primer año de la UNMSM 2014.” 2018. Thesis, National University of San Marcos. Accessed July 19, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7757.

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Díaz Manrique, Jimmy. “Impacto de la tutoría en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de medicina del primer año de la UNMSM 2014.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Díaz Manrique J. Impacto de la tutoría en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de medicina del primer año de la UNMSM 2014. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7757.

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Díaz Manrique J. Impacto de la tutoría en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de medicina del primer año de la UNMSM 2014. [Thesis]. National University of San Marcos; 2018. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7757

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18. Sánchez Sandoval, Sara Pamela. Resiliencia, orientación tutorial y su relación con la percepción de las competencias adquiridas de los estudiantes de los últimos años de la E.A.P. de Ingeniería Geográfica de la UNMSM - 2015.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Determina la relación entre la resiliencia, la orientación tutorial con la percepción de competencias. La investigación es básica, transversal, correlacional multivariada - descriptiva. La población… (more)

Subjects/Keywords: Resiliencia (Rasgo de la personalidad); Asesoramiento educativo - Perú; Tutores y tutoría; Educación basada en competencias

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APA (6th Edition):

Sánchez Sandoval, S. P. (2017). Resiliencia, orientación tutorial y su relación con la percepción de las competencias adquiridas de los estudiantes de los últimos años de la E.A.P. de Ingeniería Geográfica de la UNMSM - 2015. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6773 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6773/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6773/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sánchez Sandoval, Sara Pamela. “Resiliencia, orientación tutorial y su relación con la percepción de las competencias adquiridas de los estudiantes de los últimos años de la E.A.P. de Ingeniería Geográfica de la UNMSM - 2015.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed July 19, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6773 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6773/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6773/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sánchez Sandoval, Sara Pamela. “Resiliencia, orientación tutorial y su relación con la percepción de las competencias adquiridas de los estudiantes de los últimos años de la E.A.P. de Ingeniería Geográfica de la UNMSM - 2015.” 2017. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Sánchez Sandoval SP. Resiliencia, orientación tutorial y su relación con la percepción de las competencias adquiridas de los estudiantes de los últimos años de la E.A.P. de Ingeniería Geográfica de la UNMSM - 2015. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6773 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6773/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6773/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Sánchez Sandoval SP. Resiliencia, orientación tutorial y su relación con la percepción de las competencias adquiridas de los estudiantes de los últimos años de la E.A.P. de Ingeniería Geográfica de la UNMSM - 2015. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6773 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6773/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6773/1/bitstream

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19. Miranda Morais, Mirian. La atención a la diversidad en la educación básica en Asturias: la visión del profesorado de orientación educativa .

Degree: 2018, Universidad de Oviedo

 El objeto de este estudio es conocer la opinión del profesorado de orientación educativa sobre cómo los centros públicos y privados concertados del Principado de… (more)

Subjects/Keywords: Educación y psicología; Educación básica; Asesoramiento y orientación educativas; Organización y planificación de la educación

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APA (6th Edition):

Miranda Morais, M. (2018). La atención a la diversidad en la educación básica en Asturias: la visión del profesorado de orientación educativa . (Doctoral Dissertation). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/50392

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miranda Morais, Mirian. “La atención a la diversidad en la educación básica en Asturias: la visión del profesorado de orientación educativa .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidad de Oviedo. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10651/50392.

MLA Handbook (7th Edition):

Miranda Morais, Mirian. “La atención a la diversidad en la educación básica en Asturias: la visión del profesorado de orientación educativa .” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Miranda Morais M. La atención a la diversidad en la educación básica en Asturias: la visión del profesorado de orientación educativa . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidad de Oviedo; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/50392.

Council of Science Editors:

Miranda Morais M. La atención a la diversidad en la educación básica en Asturias: la visión del profesorado de orientación educativa . [Doctoral Dissertation]. Universidad de Oviedo; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10651/50392

20. Rivera Rovirosa, Ana Leticia. Efecto del asesoramiento sobre el rendimiento en un exámen general de conocimientos de licenciatura .

Degree: 2000, Universidad Veracruzana

Subjects/Keywords: Egresados – México; Rendimiento académico; Asesoramiento educativo

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APA (6th Edition):

Rivera Rovirosa, A. L. (2000). Efecto del asesoramiento sobre el rendimiento en un exámen general de conocimientos de licenciatura . (Masters Thesis). Universidad Veracruzana. Retrieved from http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/2841

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rivera Rovirosa, Ana Leticia. “Efecto del asesoramiento sobre el rendimiento en un exámen general de conocimientos de licenciatura .” 2000. Masters Thesis, Universidad Veracruzana. Accessed July 19, 2019. http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/2841.

MLA Handbook (7th Edition):

Rivera Rovirosa, Ana Leticia. “Efecto del asesoramiento sobre el rendimiento en un exámen general de conocimientos de licenciatura .” 2000. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Rivera Rovirosa AL. Efecto del asesoramiento sobre el rendimiento en un exámen general de conocimientos de licenciatura . [Internet] [Masters thesis]. Universidad Veracruzana; 2000. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/2841.

Council of Science Editors:

Rivera Rovirosa AL. Efecto del asesoramiento sobre el rendimiento en un exámen general de conocimientos de licenciatura . [Masters Thesis]. Universidad Veracruzana; 2000. Available from: http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/2841


Universidad de Chile

21. López-Peña, Alejandra. Características de los procesos de innovación curricular en las instituciones de educación superior de Chile .

Degree: 2017, Universidad de Chile

 La innovación curricular, sobre todo en las últimas décadas, se ha convertido en una herramienta para el aseguramiento de la calidad de los procesos formativos… (more)

Subjects/Keywords: Instituciones de Educación superior; procesos de innovación curricular; creencias de los docentes; asesoramiento curricular

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APA (6th Edition):

López-Peña, A. (2017). Características de los procesos de innovación curricular en las instituciones de educación superior de Chile . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/167725

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

López-Peña, Alejandra. “Características de los procesos de innovación curricular en las instituciones de educación superior de Chile .” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/167725.

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MLA Handbook (7th Edition):

López-Peña, Alejandra. “Características de los procesos de innovación curricular en las instituciones de educación superior de Chile .” 2017. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

López-Peña A. Características de los procesos de innovación curricular en las instituciones de educación superior de Chile . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/167725.

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López-Peña A. Características de los procesos de innovación curricular en las instituciones de educación superior de Chile . [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/167725

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22. Barrero, Beatriz. The educational improvement trough the Professional Practice of the EOE Counselor.

Degree: 2018, Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME)

Subjects/Keywords: Liderazgo distribuido; Liderazgo pedagógico; Orientación; Asesoramiento; Mejora; Educación

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APA (6th Edition):

Barrero, B. (2018). The educational improvement trough the Professional Practice of the EOE Counselor. (Thesis). Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME). Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/682820

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barrero, Beatriz. “The educational improvement trough the Professional Practice of the EOE Counselor.” 2018. Thesis, Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME). Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10486/682820.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barrero, Beatriz. “The educational improvement trough the Professional Practice of the EOE Counselor.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Barrero B. The educational improvement trough the Professional Practice of the EOE Counselor. [Internet] [Thesis]. Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME); 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/682820.

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Barrero B. The educational improvement trough the Professional Practice of the EOE Counselor. [Thesis]. Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/682820

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23. Rudilla García, David. Elaboración y estudio de una herramienta de evaluación de la dignidad en cuidados paliativos.

Degree: 2018, TDX

 La preocupación por la dignidad del ser humano es hoy universal: las declaraciones de los Derechos Humanos la reconocen, y tratan de protegerla y reivindicar… (more)

Subjects/Keywords: Dignidad; Cuidados paliativos; Counselling; UNESCO::PSICOLOGÍA::Evaluación y diagnóstico en psicología::Elaboración de tests; UNESCO::PSICOLOGÍA::Asesoramiento y orientación::Psicoterapia

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APA (6th Edition):

Rudilla García, D. (2018). Elaboración y estudio de una herramienta de evaluación de la dignidad en cuidados paliativos. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/568665

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rudilla García, David. “Elaboración y estudio de una herramienta de evaluación de la dignidad en cuidados paliativos.” 2018. Thesis, TDX. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/568665.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rudilla García, David. “Elaboración y estudio de una herramienta de evaluación de la dignidad en cuidados paliativos.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Rudilla García D. Elaboración y estudio de una herramienta de evaluación de la dignidad en cuidados paliativos. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/568665.

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Rudilla García D. Elaboración y estudio de una herramienta de evaluación de la dignidad en cuidados paliativos. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/568665

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24. Yeves Gómez, Jesús. Antecedentes y evolución de la calidad del empleo de los titulados universitarios.

Degree: 2018, TDX

 Los recientes cambios en el mercado laboral y en la universidad han fomentado que la transición al mercado laboral de los titulados sea cada vez… (more)

Subjects/Keywords: Calidad Empleo; Empleabilidad; Ajuste estudios-trabajo; Capital Humano; UNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología industrial; UNESCO::PSICOLOGÍA::Asesoramiento y orientación

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APA (6th Edition):

Yeves Gómez, J. (2018). Antecedentes y evolución de la calidad del empleo de los titulados universitarios. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/570266

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yeves Gómez, Jesús. “Antecedentes y evolución de la calidad del empleo de los titulados universitarios.” 2018. Thesis, TDX. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10803/570266.

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MLA Handbook (7th Edition):

Yeves Gómez, Jesús. “Antecedentes y evolución de la calidad del empleo de los titulados universitarios.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Yeves Gómez J. Antecedentes y evolución de la calidad del empleo de los titulados universitarios. [Internet] [Thesis]. TDX; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570266.

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Council of Science Editors:

Yeves Gómez J. Antecedentes y evolución de la calidad del empleo de los titulados universitarios. [Thesis]. TDX; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/570266

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25. Barrero Fernández, Beatriz. Educational improvement from the professional practice Educational Guidance Team (EOE) counselor.

Degree: 2018, Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME)

Subjects/Keywords: Mejora educativa; Orientación; Asesoramiento; Desarrollo profesional; Centro educativo; Educación

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APA (6th Edition):

Barrero Fernández, B. (2018). Educational improvement from the professional practice Educational Guidance Team (EOE) counselor. (Thesis). Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME). Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/683121

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barrero Fernández, Beatriz. “Educational improvement from the professional practice Educational Guidance Team (EOE) counselor.” 2018. Thesis, Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME). Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10486/683121.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barrero Fernández, Beatriz. “Educational improvement from the professional practice Educational Guidance Team (EOE) counselor.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Barrero Fernández B. Educational improvement from the professional practice Educational Guidance Team (EOE) counselor. [Internet] [Thesis]. Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME); 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/683121.

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Council of Science Editors:

Barrero Fernández B. Educational improvement from the professional practice Educational Guidance Team (EOE) counselor. [Thesis]. Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/683121

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26. Echeverry Alba , Natalia. Plan de negocios para la creación de una compañía de asesoramiento nutricional y físico - Saludablemente S.A.S.

Degree: 2013, Universidad de los Andes

 El proyecto de grado consiste en la realización de un plan de negocio de la compañía Saludablemente S.A.S. Esta es una empresa que brinda un… (more)

Subjects/Keywords: Plan de negocio; servicio; saludablemente; asesoramiento; adelgazar.

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APA (6th Edition):

Echeverry Alba , N. (2013). Plan de negocios para la creación de una compañía de asesoramiento nutricional y físico - Saludablemente S.A.S. (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/Proyecto_de_Grado_-_Natalia_Echeverry_Alba.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Echeverry Alba , Natalia. “Plan de negocios para la creación de una compañía de asesoramiento nutricional y físico - Saludablemente S.A.S. ” 2013. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed July 19, 2019. http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/Proyecto_de_Grado_-_Natalia_Echeverry_Alba.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Echeverry Alba , Natalia. “Plan de negocios para la creación de una compañía de asesoramiento nutricional y físico - Saludablemente S.A.S. ” 2013. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Echeverry Alba N. Plan de negocios para la creación de una compañía de asesoramiento nutricional y físico - Saludablemente S.A.S. [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2013. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/Proyecto_de_Grado_-_Natalia_Echeverry_Alba.pdf.

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Echeverry Alba N. Plan de negocios para la creación de una compañía de asesoramiento nutricional y físico - Saludablemente S.A.S. [Thesis]. Universidad de los Andes; 2013. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/Proyecto_de_Grado_-_Natalia_Echeverry_Alba.pdf

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Universidad Autónoma de Madrid. Comunidad Virtual Ciencias del Deporte

27. González-Sánchez, M. Physical function among olders subgroups physically active.

Degree: 2018, Universidad Autónoma de Madrid. Comunidad Virtual Ciencias del Deporte

Subjects/Keywords: Análisis de subgrupos; Fuerza; Equilibrio; Asesoramiento; Caída; Deportes

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APA (6th Edition):

González-Sánchez, M. (2018). Physical function among olders subgroups physically active. (Thesis). Universidad Autónoma de Madrid. Comunidad Virtual Ciencias del Deporte. Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/668317

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

González-Sánchez, M. “Physical function among olders subgroups physically active.” 2018. Thesis, Universidad Autónoma de Madrid. Comunidad Virtual Ciencias del Deporte. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10486/668317.

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González-Sánchez, M. “Physical function among olders subgroups physically active.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

González-Sánchez M. Physical function among olders subgroups physically active. [Internet] [Thesis]. Universidad Autónoma de Madrid. Comunidad Virtual Ciencias del Deporte; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/668317.

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González-Sánchez M. Physical function among olders subgroups physically active. [Thesis]. Universidad Autónoma de Madrid. Comunidad Virtual Ciencias del Deporte; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/668317

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28. Pérez Figueiras, Elfio Manuel. Theoretical disquisition about the supervisory role.

Degree: 2018, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)

Subjects/Keywords: Supervisión educativa; Función; Control; Evaluación; Asesoramiento; Educación

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APA (6th Edition):

Pérez Figueiras, E. M. (2018). Theoretical disquisition about the supervisory role. (Thesis). Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/669023

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pérez Figueiras, Elfio Manuel. “Theoretical disquisition about the supervisory role.” 2018. Thesis, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10486/669023.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pérez Figueiras, Elfio Manuel. “Theoretical disquisition about the supervisory role.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Pérez Figueiras EM. Theoretical disquisition about the supervisory role. [Internet] [Thesis]. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE); 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/669023.

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Pérez Figueiras EM. Theoretical disquisition about the supervisory role. [Thesis]. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/669023

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29. Imbernon, Francesc. Asesorar o dirigir. El papel del asesor/a colaborativo en una formación permanente centrada en el profesorado y en el contexto.

Degree: 2018, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)

Subjects/Keywords: Asesoramiento; Dirección; Formación permanente; Práctica educativa; Educación

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APA (6th Edition):

Imbernon, F. (2018). Asesorar o dirigir. El papel del asesor/a colaborativo en una formación permanente centrada en el profesorado y en el contexto. (Thesis). Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/660880

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Imbernon, Francesc. “Asesorar o dirigir. El papel del asesor/a colaborativo en una formación permanente centrada en el profesorado y en el contexto.” 2018. Thesis, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10486/660880.

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MLA Handbook (7th Edition):

Imbernon, Francesc. “Asesorar o dirigir. El papel del asesor/a colaborativo en una formación permanente centrada en el profesorado y en el contexto.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Imbernon F. Asesorar o dirigir. El papel del asesor/a colaborativo en una formación permanente centrada en el profesorado y en el contexto. [Internet] [Thesis]. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE); 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/660880.

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Imbernon F. Asesorar o dirigir. El papel del asesor/a colaborativo en una formación permanente centrada en el profesorado y en el contexto. [Thesis]. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/660880

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30. Romero, Claudia. Gestión “situada” de la mejora escolar: un estudio de caso en la Ciudad de Buenos Aires.

Degree: 2018, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)

Subjects/Keywords: Mejora escolar; Escuelas secundarias; Proyectos escolares; Asesoramiento; Democratización; Educación

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Romero, C. (2018). Gestión “situada” de la mejora escolar: un estudio de caso en la Ciudad de Buenos Aires. (Thesis). Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Retrieved from http://hdl.handle.net/10486/661088

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Romero, Claudia. “Gestión “situada” de la mejora escolar: un estudio de caso en la Ciudad de Buenos Aires.” 2018. Thesis, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10486/661088.

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Romero, Claudia. “Gestión “situada” de la mejora escolar: un estudio de caso en la Ciudad de Buenos Aires.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

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Romero C. Gestión “situada” de la mejora escolar: un estudio de caso en la Ciudad de Buenos Aires. [Internet] [Thesis]. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE); 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10486/661088.

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Romero C. Gestión “situada” de la mejora escolar: un estudio de caso en la Ciudad de Buenos Aires. [Thesis]. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10486/661088

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