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1. Jeunesse, Christophe. Collaboration et interculturalité dans la formation en ligne. Contribution à l'écologie de l'apprenance : Collaboration and interculturality in the online training.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2009, Université Paris X – Nanterre

Cette recherche porte sur l’étude des spécificités liées à l’apprentissage collaboratif en ligne et en contexte multiculturel. Elle se situe à l’intersection des réflexions menées… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage collaboratif

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APA (6th Edition):

Jeunesse, C. (2009). Collaboration et interculturalité dans la formation en ligne. Contribution à l'écologie de l'apprenance : Collaboration and interculturality in the online training. (Doctoral Dissertation). Université Paris X – Nanterre. Retrieved from http://www.theses.fr/2009PA100161

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jeunesse, Christophe. “Collaboration et interculturalité dans la formation en ligne. Contribution à l'écologie de l'apprenance : Collaboration and interculturality in the online training.” 2009. Doctoral Dissertation, Université Paris X – Nanterre. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2009PA100161.

MLA Handbook (7th Edition):

Jeunesse, Christophe. “Collaboration et interculturalité dans la formation en ligne. Contribution à l'écologie de l'apprenance : Collaboration and interculturality in the online training.” 2009. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Jeunesse C. Collaboration et interculturalité dans la formation en ligne. Contribution à l'écologie de l'apprenance : Collaboration and interculturality in the online training. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2009. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2009PA100161.

Council of Science Editors:

Jeunesse C. Collaboration et interculturalité dans la formation en ligne. Contribution à l'écologie de l'apprenance : Collaboration and interculturality in the online training. [Doctoral Dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2009. Available from: http://www.theses.fr/2009PA100161


Université Laval

2. De Blois, Sébastien. Deep learning with multiple modalities : making the most out of available data.

Degree: 2020, Université Laval

L’apprentissage profond, un sous domaine de l’apprentissage machine, est reconnu pour nécessiter une très grande quantité de données pour atteindre des performances satisfaisantes en généralisation.… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage profond

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APA (6th Edition):

De Blois, S. (2020). Deep learning with multiple modalities : making the most out of available data. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/67130

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

De Blois, Sébastien. “Deep learning with multiple modalities : making the most out of available data.” 2020. Thesis, Université Laval. Accessed April 10, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/67130.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

De Blois, Sébastien. “Deep learning with multiple modalities : making the most out of available data.” 2020. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

De Blois S. Deep learning with multiple modalities : making the most out of available data. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2020. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/67130.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

De Blois S. Deep learning with multiple modalities : making the most out of available data. [Thesis]. Université Laval; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/67130

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Pan, Jiajun. Metric learning for structured data : Métrique d’apprentissage pour les données structurées.

Degree: Docteur es, Informatique, 2019, Nantes

L’apprentissage à distance métrique est une branche de l’apprentissage par re-présentation des algorithmes d’apprentissage automatique. Nous résumons le développement et la situation actuelle de l’algorithme… (more)

Subjects/Keywords: Fonction sous-modulaire; Apprentissage relationnel; Apprentissage métrique

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APA (6th Edition):

Pan, J. (2019). Metric learning for structured data : Métrique d’apprentissage pour les données structurées. (Doctoral Dissertation). Nantes. Retrieved from http://www.theses.fr/2019NANT4076

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pan, Jiajun. “Metric learning for structured data : Métrique d’apprentissage pour les données structurées.” 2019. Doctoral Dissertation, Nantes. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2019NANT4076.

MLA Handbook (7th Edition):

Pan, Jiajun. “Metric learning for structured data : Métrique d’apprentissage pour les données structurées.” 2019. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Pan J. Metric learning for structured data : Métrique d’apprentissage pour les données structurées. [Internet] [Doctoral dissertation]. Nantes; 2019. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2019NANT4076.

Council of Science Editors:

Pan J. Metric learning for structured data : Métrique d’apprentissage pour les données structurées. [Doctoral Dissertation]. Nantes; 2019. Available from: http://www.theses.fr/2019NANT4076

4. Dehouck, Mathieu. Multi-lingual dependency parsing : word representation and joint training for syntactic analysis : Parsing en dépendances multilingue : représentation de mots et apprentissage joint pour l’analyse syntaxique.

Degree: Docteur es, Informatique et applications, 2019, Université Lille I – Sciences et Technologies

Les parsers en dépendances modernes ont des résultats comparables à ceux d'experts humains. Cependant, ils sont encore gourmands en données annotées et ces données ne… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage multilingue; 006.31

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APA (6th Edition):

Dehouck, M. (2019). Multi-lingual dependency parsing : word representation and joint training for syntactic analysis : Parsing en dépendances multilingue : représentation de mots et apprentissage joint pour l’analyse syntaxique. (Doctoral Dissertation). Université Lille I – Sciences et Technologies. Retrieved from http://www.theses.fr/2019LIL1I019

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dehouck, Mathieu. “Multi-lingual dependency parsing : word representation and joint training for syntactic analysis : Parsing en dépendances multilingue : représentation de mots et apprentissage joint pour l’analyse syntaxique.” 2019. Doctoral Dissertation, Université Lille I – Sciences et Technologies. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2019LIL1I019.

MLA Handbook (7th Edition):

Dehouck, Mathieu. “Multi-lingual dependency parsing : word representation and joint training for syntactic analysis : Parsing en dépendances multilingue : représentation de mots et apprentissage joint pour l’analyse syntaxique.” 2019. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Dehouck M. Multi-lingual dependency parsing : word representation and joint training for syntactic analysis : Parsing en dépendances multilingue : représentation de mots et apprentissage joint pour l’analyse syntaxique. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Lille I – Sciences et Technologies; 2019. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2019LIL1I019.

Council of Science Editors:

Dehouck M. Multi-lingual dependency parsing : word representation and joint training for syntactic analysis : Parsing en dépendances multilingue : représentation de mots et apprentissage joint pour l’analyse syntaxique. [Doctoral Dissertation]. Université Lille I – Sciences et Technologies; 2019. Available from: http://www.theses.fr/2019LIL1I019

5. Perez, Margot. Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops.

Degree: Docteur es, Ethologie, 2015, Paris 13

Les fourmis forment des sociétés complexes où les individus sont spécialisés dans des tâches spécifiques (e.g., reproduction, soin au couvain, fourragement) et leur comportement naturel… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage appétitif; Appetitive learning

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APA (6th Edition):

Perez, M. (2015). Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops. (Doctoral Dissertation). Paris 13. Retrieved from http://www.theses.fr/2015PA132001

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Perez, Margot. “Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops.” 2015. Doctoral Dissertation, Paris 13. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2015PA132001.

MLA Handbook (7th Edition):

Perez, Margot. “Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops.” 2015. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Perez M. Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris 13; 2015. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2015PA132001.

Council of Science Editors:

Perez M. Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops. [Doctoral Dissertation]. Paris 13; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015PA132001

6. Perez, Margot. Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops.

Degree: Docteur es, Ethologie, 2015, Sorbonne Paris Cité

Les fourmis forment des sociétés complexes où les individus sont spécialisés dans des tâches spécifiques (e.g., reproduction, soin au couvain, fourragement) et leur comportement naturel… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage appétitif; Appetitive learning

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APA (6th Edition):

Perez, M. (2015). Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2015USPC2001

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Perez, Margot. “Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops.” 2015. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2015USPC2001.

MLA Handbook (7th Edition):

Perez, Margot. “Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops.” 2015. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Perez M. Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2015. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2015USPC2001.

Council of Science Editors:

Perez M. Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015USPC2001

7. Benzaid, Badis. Reconnaissance de formes par les réseaux de neurones.

Degree: 2009, Université M'Hamed Bougara Boumerdès

83 p. : ill. 30 cm

Dans ce mémoire nous présentons une approche de reconnaissance automatique de formes statiques appliquée aux formes géométriques simples. Cette… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage; Réseaux neuronaux (physiologie)

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APA (6th Edition):

Benzaid, B. (2009). Reconnaissance de formes par les réseaux de neurones. (Thesis). Université M'Hamed Bougara Boumerdès. Retrieved from http://dlibrary.univ-boumerdes.dz:8080123456789/1989

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benzaid, Badis. “Reconnaissance de formes par les réseaux de neurones.” 2009. Thesis, Université M'Hamed Bougara Boumerdès. Accessed April 10, 2021. http://dlibrary.univ-boumerdes.dz:8080123456789/1989.

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MLA Handbook (7th Edition):

Benzaid, Badis. “Reconnaissance de formes par les réseaux de neurones.” 2009. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Benzaid B. Reconnaissance de formes par les réseaux de neurones. [Internet] [Thesis]. Université M'Hamed Bougara Boumerdès; 2009. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://dlibrary.univ-boumerdes.dz:8080123456789/1989.

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Council of Science Editors:

Benzaid B. Reconnaissance de formes par les réseaux de neurones. [Thesis]. Université M'Hamed Bougara Boumerdès; 2009. Available from: http://dlibrary.univ-boumerdes.dz:8080123456789/1989

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8. Laffitte, Pierre. Automatic detection of screams and shouts in the metro : Détection automatique de cris dans le métro.

Degree: Docteur es, Traitement du Signal et des Images, 2017, Université Lille I – Sciences et Technologies

Ce travail s’appuie sur les principes de la reconnaissance de motifs sonores et de la modélisation statistique pour proposer un système capable de reconnaître et… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage par transfert; 006.35

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APA (6th Edition):

Laffitte, P. (2017). Automatic detection of screams and shouts in the metro : Détection automatique de cris dans le métro. (Doctoral Dissertation). Université Lille I – Sciences et Technologies. Retrieved from http://www.theses.fr/2017LIL10199

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laffitte, Pierre. “Automatic detection of screams and shouts in the metro : Détection automatique de cris dans le métro.” 2017. Doctoral Dissertation, Université Lille I – Sciences et Technologies. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2017LIL10199.

MLA Handbook (7th Edition):

Laffitte, Pierre. “Automatic detection of screams and shouts in the metro : Détection automatique de cris dans le métro.” 2017. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Laffitte P. Automatic detection of screams and shouts in the metro : Détection automatique de cris dans le métro. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Lille I – Sciences et Technologies; 2017. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2017LIL10199.

Council of Science Editors:

Laffitte P. Automatic detection of screams and shouts in the metro : Détection automatique de cris dans le métro. [Doctoral Dissertation]. Université Lille I – Sciences et Technologies; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017LIL10199

9. Benzaid, Badis. Reconnaissance de formes par les réseaux de neurones.

Degree: 2009, Université M'Hamed Bougara Boumerdès

83 p. : ill. 30 cm

Dans ce mémoire nous présentons une approche de reconnaissance automatique de formes statiques appliquée aux formes géométriques simples. Cette… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage; Réseaux neuronaux (physiologie)

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APA (6th Edition):

Benzaid, B. (2009). Reconnaissance de formes par les réseaux de neurones. (Thesis). Université M'Hamed Bougara Boumerdès. Retrieved from http://dlibrary.univ-boumerdes.dz:8080/jspui/handle/123456789/1323

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benzaid, Badis. “Reconnaissance de formes par les réseaux de neurones.” 2009. Thesis, Université M'Hamed Bougara Boumerdès. Accessed April 10, 2021. http://dlibrary.univ-boumerdes.dz:8080/jspui/handle/123456789/1323.

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MLA Handbook (7th Edition):

Benzaid, Badis. “Reconnaissance de formes par les réseaux de neurones.” 2009. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Benzaid B. Reconnaissance de formes par les réseaux de neurones. [Internet] [Thesis]. Université M'Hamed Bougara Boumerdès; 2009. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://dlibrary.univ-boumerdes.dz:8080/jspui/handle/123456789/1323.

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Council of Science Editors:

Benzaid B. Reconnaissance de formes par les réseaux de neurones. [Thesis]. Université M'Hamed Bougara Boumerdès; 2009. Available from: http://dlibrary.univ-boumerdes.dz:8080/jspui/handle/123456789/1323

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10. Pélissier, Maud. Effets d'entrainements explicites et implicites sur l'acquisition de la syntaxe de l'anglais par des apprenants francophones : étude en potentiels évoqués : Effects of explicit and implicit trainings on the acquisition of English syntax by French learners : an event-related potentials study.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, linguistique. Linguistique anglaise, 2018, Sorbonne Paris Cité

Dans cette thèse, nous examinons l'effet de différentes conditions d'apprentissage sur l'évolution des mécanismes neurocognitifs utilisés par des apprenants francophones pour traiter l'anglais L2, grâce… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage explicite; Explicit learning

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APA (6th Edition):

Pélissier, M. (2018). Effets d'entrainements explicites et implicites sur l'acquisition de la syntaxe de l'anglais par des apprenants francophones : étude en potentiels évoqués : Effects of explicit and implicit trainings on the acquisition of English syntax by French learners : an event-related potentials study. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2018USPCC091

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pélissier, Maud. “Effets d'entrainements explicites et implicites sur l'acquisition de la syntaxe de l'anglais par des apprenants francophones : étude en potentiels évoqués : Effects of explicit and implicit trainings on the acquisition of English syntax by French learners : an event-related potentials study.” 2018. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2018USPCC091.

MLA Handbook (7th Edition):

Pélissier, Maud. “Effets d'entrainements explicites et implicites sur l'acquisition de la syntaxe de l'anglais par des apprenants francophones : étude en potentiels évoqués : Effects of explicit and implicit trainings on the acquisition of English syntax by French learners : an event-related potentials study.” 2018. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Pélissier M. Effets d'entrainements explicites et implicites sur l'acquisition de la syntaxe de l'anglais par des apprenants francophones : étude en potentiels évoqués : Effects of explicit and implicit trainings on the acquisition of English syntax by French learners : an event-related potentials study. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2018. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2018USPCC091.

Council of Science Editors:

Pélissier M. Effets d'entrainements explicites et implicites sur l'acquisition de la syntaxe de l'anglais par des apprenants francophones : étude en potentiels évoqués : Effects of explicit and implicit trainings on the acquisition of English syntax by French learners : an event-related potentials study. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018USPCC091


Université Laval

11. Gagné Lemieux, Léandre. Effet de l'âge et du contrôle de l'équilibre postural sur l'apprentissage d'une tâche visuomotrice.

Degree: 2015, Université Laval

 Tracer un patron par l’entremise d’un miroir crée un conflit entre la vision et la proprioception. L’apprentissage de cette tâche est caractérisé par une diminution… (more)

Subjects/Keywords: Équilibre (Physiologie); Vieillissement; Apprentissage perceptivomoteur

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APA (6th Edition):

Gagné Lemieux, L. (2015). Effet de l'âge et du contrôle de l'équilibre postural sur l'apprentissage d'une tâche visuomotrice. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/26091

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gagné Lemieux, Léandre. “Effet de l'âge et du contrôle de l'équilibre postural sur l'apprentissage d'une tâche visuomotrice.” 2015. Thesis, Université Laval. Accessed April 10, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26091.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gagné Lemieux, Léandre. “Effet de l'âge et du contrôle de l'équilibre postural sur l'apprentissage d'une tâche visuomotrice.” 2015. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Gagné Lemieux L. Effet de l'âge et du contrôle de l'équilibre postural sur l'apprentissage d'une tâche visuomotrice. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2015. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26091.

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Council of Science Editors:

Gagné Lemieux L. Effet de l'âge et du contrôle de l'équilibre postural sur l'apprentissage d'une tâche visuomotrice. [Thesis]. Université Laval; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26091

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Université Laval

12. Lamothe, Mélanie. Effet de la douleur expérimentale sur l’acquisition et la rétention lors de l’adaptation à un champ de force durant un geste d’atteinte.

Degree: 2014, Université Laval

Dans ce mémoire, l’effet de la douleur expérimentale tonique sur l’acquisition et la rétention motrice a été évalué durant l’apprentissage d’une tâche d’atteinte perturbée par… (more)

Subjects/Keywords: Douleur  – Aspect physiologique; Apprentissage moteur

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APA (6th Edition):

Lamothe, M. (2014). Effet de la douleur expérimentale sur l’acquisition et la rétention lors de l’adaptation à un champ de force durant un geste d’atteinte. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/25043

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lamothe, Mélanie. “Effet de la douleur expérimentale sur l’acquisition et la rétention lors de l’adaptation à un champ de force durant un geste d’atteinte.” 2014. Thesis, Université Laval. Accessed April 10, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25043.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lamothe, Mélanie. “Effet de la douleur expérimentale sur l’acquisition et la rétention lors de l’adaptation à un champ de force durant un geste d’atteinte.” 2014. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Lamothe M. Effet de la douleur expérimentale sur l’acquisition et la rétention lors de l’adaptation à un champ de force durant un geste d’atteinte. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2014. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/25043.

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Council of Science Editors:

Lamothe M. Effet de la douleur expérimentale sur l’acquisition et la rétention lors de l’adaptation à un champ de force durant un geste d’atteinte. [Thesis]. Université Laval; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/25043

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Université Laval

13. Bouffard, Jason. Effet de la douleur expérimentale tonique sur l'acquisition et la rétention d'une adaptation locomotrice.

Degree: 2016, Université Laval

Tableau d'honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2016-2017

Introduction : Une proportion importante des individus ayant recours à des services de réadaptation… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage moteur; Douleur  – Aspect physiologique

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APA (6th Edition):

Bouffard, J. (2016). Effet de la douleur expérimentale tonique sur l'acquisition et la rétention d'une adaptation locomotrice. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/27258

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bouffard, Jason. “Effet de la douleur expérimentale tonique sur l'acquisition et la rétention d'une adaptation locomotrice.” 2016. Thesis, Université Laval. Accessed April 10, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27258.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bouffard, Jason. “Effet de la douleur expérimentale tonique sur l'acquisition et la rétention d'une adaptation locomotrice.” 2016. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Bouffard J. Effet de la douleur expérimentale tonique sur l'acquisition et la rétention d'une adaptation locomotrice. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2016. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/27258.

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Council of Science Editors:

Bouffard J. Effet de la douleur expérimentale tonique sur l'acquisition et la rétention d'une adaptation locomotrice. [Thesis]. Université Laval; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/27258

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14. Perez, Margot. Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops.

Degree: Docteur es, Ethologie, 2015, Sorbonne Paris Cité

Les fourmis forment des sociétés complexes où les individus sont spécialisés dans des tâches spécifiques (e.g., reproduction, soin au couvain, fourragement) et leur comportement naturel… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage appétitif; Appetitive learning

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APA (6th Edition):

Perez, M. (2015). Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2015USPCD001

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Perez, Margot. “Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops.” 2015. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2015USPCD001.

MLA Handbook (7th Edition):

Perez, Margot. “Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops.” 2015. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Perez M. Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2015. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2015USPCD001.

Council of Science Editors:

Perez M. Division du travail, apprentissage et perception des odeurs chez la fourmi Camponotus aethiops : Division of labour, olfactory learning and perception in the ant camponotus aethiops. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015USPCD001

15. Guallino, Gabriel. L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2010, Aix-Marseille 2

La présente thèse étudie l'apprentissage organisationnel dans les acquisitions d'entreprises. Nous avons cherché à mesurer l'impact de l'accumulation d'expérience des acquisitions d'entreprises et la probabilité… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Organisational learning

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APA (6th Edition):

Guallino, G. (2010). L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions. (Doctoral Dissertation). Aix-Marseille 2. Retrieved from http://www.theses.fr/2010AIX24001

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guallino, Gabriel. “L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions.” 2010. Doctoral Dissertation, Aix-Marseille 2. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2010AIX24001.

MLA Handbook (7th Edition):

Guallino, Gabriel. “L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions.” 2010. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Guallino G. L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix-Marseille 2; 2010. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2010AIX24001.

Council of Science Editors:

Guallino G. L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions. [Doctoral Dissertation]. Aix-Marseille 2; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010AIX24001

16. Taisson-Perdicakis, Claire. Le rôle de la matérialité dans l’apprentissage de la lecture : aspects du curriculum enseigné, pratique enseignante et développement chez l’élève. Une étude de cas à l’école primaire française : The role of materiality in learning to read : aspects of the taught curriculum, teaching practice and pupil development : a case of study at the French Primary School.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2013, Université de Lorraine; Université de Lausanne. Faculté des sciences sociales et politiques

Notre étude consiste en une recherche longitudinale pour laquelle une cohorte d’élèves a étésuivie depuis la Grande Section de l’école maternelle française (élèves de 5-6… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage de la lecture; Matérialité

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APA (6th Edition):

Taisson-Perdicakis, C. (2013). Le rôle de la matérialité dans l’apprentissage de la lecture : aspects du curriculum enseigné, pratique enseignante et développement chez l’élève. Une étude de cas à l’école primaire française : The role of materiality in learning to read : aspects of the taught curriculum, teaching practice and pupil development : a case of study at the French Primary School. (Doctoral Dissertation). Université de Lorraine; Université de Lausanne. Faculté des sciences sociales et politiques. Retrieved from http://www.theses.fr/2013LORR0348

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Taisson-Perdicakis, Claire. “Le rôle de la matérialité dans l’apprentissage de la lecture : aspects du curriculum enseigné, pratique enseignante et développement chez l’élève. Une étude de cas à l’école primaire française : The role of materiality in learning to read : aspects of the taught curriculum, teaching practice and pupil development : a case of study at the French Primary School.” 2013. Doctoral Dissertation, Université de Lorraine; Université de Lausanne. Faculté des sciences sociales et politiques. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2013LORR0348.

MLA Handbook (7th Edition):

Taisson-Perdicakis, Claire. “Le rôle de la matérialité dans l’apprentissage de la lecture : aspects du curriculum enseigné, pratique enseignante et développement chez l’élève. Une étude de cas à l’école primaire française : The role of materiality in learning to read : aspects of the taught curriculum, teaching practice and pupil development : a case of study at the French Primary School.” 2013. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Taisson-Perdicakis C. Le rôle de la matérialité dans l’apprentissage de la lecture : aspects du curriculum enseigné, pratique enseignante et développement chez l’élève. Une étude de cas à l’école primaire française : The role of materiality in learning to read : aspects of the taught curriculum, teaching practice and pupil development : a case of study at the French Primary School. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Lorraine; Université de Lausanne. Faculté des sciences sociales et politiques; 2013. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2013LORR0348.

Council of Science Editors:

Taisson-Perdicakis C. Le rôle de la matérialité dans l’apprentissage de la lecture : aspects du curriculum enseigné, pratique enseignante et développement chez l’élève. Une étude de cas à l’école primaire française : The role of materiality in learning to read : aspects of the taught curriculum, teaching practice and pupil development : a case of study at the French Primary School. [Doctoral Dissertation]. Université de Lorraine; Université de Lausanne. Faculté des sciences sociales et politiques; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013LORR0348

17. Dolléans, Raphaël. Les dynamiques interprétatives de l’expérience au cours de l’entraînement chez les acrobates de haut niveau : Semiotic analysis activity of learning and development in acrobatie.

Degree: Docteur es, Staps, 2011, Université Paris-Est

Notre thèse inscrit la construction de la performance acrobatique dans la compréhension de ce qui l’organise temporellement mais aussi de ce qui la transforme. Plus… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage; Activité; Signification; Sport

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APA (6th Edition):

Dolléans, R. (2011). Les dynamiques interprétatives de l’expérience au cours de l’entraînement chez les acrobates de haut niveau : Semiotic analysis activity of learning and development in acrobatie. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Est. Retrieved from http://www.theses.fr/2011PEST0014

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dolléans, Raphaël. “Les dynamiques interprétatives de l’expérience au cours de l’entraînement chez les acrobates de haut niveau : Semiotic analysis activity of learning and development in acrobatie.” 2011. Doctoral Dissertation, Université Paris-Est. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2011PEST0014.

MLA Handbook (7th Edition):

Dolléans, Raphaël. “Les dynamiques interprétatives de l’expérience au cours de l’entraînement chez les acrobates de haut niveau : Semiotic analysis activity of learning and development in acrobatie.” 2011. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Dolléans R. Les dynamiques interprétatives de l’expérience au cours de l’entraînement chez les acrobates de haut niveau : Semiotic analysis activity of learning and development in acrobatie. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Est; 2011. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2011PEST0014.

Council of Science Editors:

Dolléans R. Les dynamiques interprétatives de l’expérience au cours de l’entraînement chez les acrobates de haut niveau : Semiotic analysis activity of learning and development in acrobatie. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Est; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011PEST0014


Université Catholique de Louvain

18. Colognesi, Stéphane. Faire évoluer la compétence scripturale des élèves.

Degree: 2015, Université Catholique de Louvain

Developing the scriptural competency of pupils is the aim of our research. We have developed a method to teach writing basing ourselves on theoretical precepts… (more)

Subjects/Keywords: Dispositif; Apprentissage; Compétence scripturale; Ecriture

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APA (6th Edition):

Colognesi, S. (2015). Faire évoluer la compétence scripturale des élèves. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/161327

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Colognesi, Stéphane. “Faire évoluer la compétence scripturale des élèves.” 2015. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed April 10, 2021. http://hdl.handle.net/2078.1/161327.

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MLA Handbook (7th Edition):

Colognesi, Stéphane. “Faire évoluer la compétence scripturale des élèves.” 2015. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Colognesi S. Faire évoluer la compétence scripturale des élèves. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/161327.

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Council of Science Editors:

Colognesi S. Faire évoluer la compétence scripturale des élèves. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/161327

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19. Carrara, Nicolas. Reinforcement learning for dialogue systems optimization with user adaptation : Apprentissage par renforcement pour l’optimisation des systèmes de dialogue via l’adaptation à l’utilisateur.

Degree: Docteur es, Informatique, 2019, Université Lille I – Sciences et Technologies

Les systèmes d’intelligence artificielle les plus puissants utilisent désormais des modèles statistiques. Afin de construire des modèles efficaces, ces systèmes doivent collecter une quantité substantielle… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage par transfert; 006.31

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APA (6th Edition):

Carrara, N. (2019). Reinforcement learning for dialogue systems optimization with user adaptation : Apprentissage par renforcement pour l’optimisation des systèmes de dialogue via l’adaptation à l’utilisateur. (Doctoral Dissertation). Université Lille I – Sciences et Technologies. Retrieved from http://www.theses.fr/2019LIL1I071

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carrara, Nicolas. “Reinforcement learning for dialogue systems optimization with user adaptation : Apprentissage par renforcement pour l’optimisation des systèmes de dialogue via l’adaptation à l’utilisateur.” 2019. Doctoral Dissertation, Université Lille I – Sciences et Technologies. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2019LIL1I071.

MLA Handbook (7th Edition):

Carrara, Nicolas. “Reinforcement learning for dialogue systems optimization with user adaptation : Apprentissage par renforcement pour l’optimisation des systèmes de dialogue via l’adaptation à l’utilisateur.” 2019. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Carrara N. Reinforcement learning for dialogue systems optimization with user adaptation : Apprentissage par renforcement pour l’optimisation des systèmes de dialogue via l’adaptation à l’utilisateur. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Lille I – Sciences et Technologies; 2019. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2019LIL1I071.

Council of Science Editors:

Carrara N. Reinforcement learning for dialogue systems optimization with user adaptation : Apprentissage par renforcement pour l’optimisation des systèmes de dialogue via l’adaptation à l’utilisateur. [Doctoral Dissertation]. Université Lille I – Sciences et Technologies; 2019. Available from: http://www.theses.fr/2019LIL1I071

20. Mezine, Adel. Conduite d'expériences par apprentissage actif pour l'identification de systèmes dynamiques biologiques : application à l'estimation de paramètres d'équations différentielles ordinaires : Design of experiments by active learning for the identification of dynamical biological systems.

Degree: Docteur es, Informatique, 2016, Université Paris-Saclay (ComUE)

Ces dernières années, les progrès continuels des techniques de criblage et de séquençage à haut débit ont nourri la biologie des systèmes, ouvrant la voie… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage actif; Planification séquentielle d'expériences

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APA (6th Edition):

Mezine, A. (2016). Conduite d'expériences par apprentissage actif pour l'identification de systèmes dynamiques biologiques : application à l'estimation de paramètres d'équations différentielles ordinaires : Design of experiments by active learning for the identification of dynamical biological systems. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Saclay (ComUE). Retrieved from http://www.theses.fr/2016SACLE030

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mezine, Adel. “Conduite d'expériences par apprentissage actif pour l'identification de systèmes dynamiques biologiques : application à l'estimation de paramètres d'équations différentielles ordinaires : Design of experiments by active learning for the identification of dynamical biological systems.” 2016. Doctoral Dissertation, Université Paris-Saclay (ComUE). Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2016SACLE030.

MLA Handbook (7th Edition):

Mezine, Adel. “Conduite d'expériences par apprentissage actif pour l'identification de systèmes dynamiques biologiques : application à l'estimation de paramètres d'équations différentielles ordinaires : Design of experiments by active learning for the identification of dynamical biological systems.” 2016. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Mezine A. Conduite d'expériences par apprentissage actif pour l'identification de systèmes dynamiques biologiques : application à l'estimation de paramètres d'équations différentielles ordinaires : Design of experiments by active learning for the identification of dynamical biological systems. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Saclay (ComUE); 2016. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2016SACLE030.

Council of Science Editors:

Mezine A. Conduite d'expériences par apprentissage actif pour l'identification de systèmes dynamiques biologiques : application à l'estimation de paramètres d'équations différentielles ordinaires : Design of experiments by active learning for the identification of dynamical biological systems. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Saclay (ComUE); 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016SACLE030

21. Contardo, Gabriella. Machine learning under budget constraints : Apprentissage statistique sous contraintes de budget.

Degree: Docteur es, Informatique, 2017, Université Pierre et Marie Curie – Paris VI

Cette thèse propose de s'intéresser au problème de la prédiction en apprentissage statistique sous contrainte de coût, notamment du coût de l'information utilisée par le… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage statistique; Acquisition de caractéristiques; Apprentissage sous contrainte; Apprentissage actif; Meta apprentissage; Machine learning; Feature acquisition; Meta-learning; 004

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APA (6th Edition):

Contardo, G. (2017). Machine learning under budget constraints : Apprentissage statistique sous contraintes de budget. (Doctoral Dissertation). Université Pierre et Marie Curie – Paris VI. Retrieved from http://www.theses.fr/2017PA066203

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Contardo, Gabriella. “Machine learning under budget constraints : Apprentissage statistique sous contraintes de budget.” 2017. Doctoral Dissertation, Université Pierre et Marie Curie – Paris VI. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2017PA066203.

MLA Handbook (7th Edition):

Contardo, Gabriella. “Machine learning under budget constraints : Apprentissage statistique sous contraintes de budget.” 2017. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Contardo G. Machine learning under budget constraints : Apprentissage statistique sous contraintes de budget. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Pierre et Marie Curie – Paris VI; 2017. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2017PA066203.

Council of Science Editors:

Contardo G. Machine learning under budget constraints : Apprentissage statistique sous contraintes de budget. [Doctoral Dissertation]. Université Pierre et Marie Curie – Paris VI; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017PA066203


Laurentian University

22. Aubin, Natalie. La gérontagogie et la question de l’apprentissage au troisième âge définie par des personnes aînées francophones: le cas de l’Ontario .

Degree: 2014, Laurentian University

 L’objectif de cette thèse était d’explorer, selon une approche interdisciplinaire et qualitative les besoins et les intérêts d’apprentissage des personnes aînées francophones de l’Ontario et… (more)

Subjects/Keywords: gérontagogie; francophones; personnes aînées; apprentissage

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APA (6th Edition):

Aubin, N. (2014). La gérontagogie et la question de l’apprentissage au troisième âge définie par des personnes aînées francophones: le cas de l’Ontario . (Thesis). Laurentian University. Retrieved from https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2187

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aubin, Natalie. “La gérontagogie et la question de l’apprentissage au troisième âge définie par des personnes aînées francophones: le cas de l’Ontario .” 2014. Thesis, Laurentian University. Accessed April 10, 2021. https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2187.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aubin, Natalie. “La gérontagogie et la question de l’apprentissage au troisième âge définie par des personnes aînées francophones: le cas de l’Ontario .” 2014. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Aubin N. La gérontagogie et la question de l’apprentissage au troisième âge définie par des personnes aînées francophones: le cas de l’Ontario . [Internet] [Thesis]. Laurentian University; 2014. [cited 2021 Apr 10]. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2187.

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Council of Science Editors:

Aubin N. La gérontagogie et la question de l’apprentissage au troisième âge définie par des personnes aînées francophones: le cas de l’Ontario . [Thesis]. Laurentian University; 2014. Available from: https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2187

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Université Laval

23. Robert, Martin. Deep-learning feature descriptor for tree bark re-identification.

Degree: 2020, Université Laval

L’habilité de visuellement ré-identifier des objets est une capacité fondamentale des systèmes de vision. Souvent, ces systèmes s’appuient sur une collection de signatures visuelles basées… (more)

Subjects/Keywords: Écorce  – Identification  – Informatique.; Apprentissage profond

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APA (6th Edition):

Robert, M. (2020). Deep-learning feature descriptor for tree bark re-identification. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/66813

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Robert, Martin. “Deep-learning feature descriptor for tree bark re-identification.” 2020. Thesis, Université Laval. Accessed April 10, 2021. http://hdl.handle.net/20.500.11794/66813.

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MLA Handbook (7th Edition):

Robert, Martin. “Deep-learning feature descriptor for tree bark re-identification.” 2020. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Robert M. Deep-learning feature descriptor for tree bark re-identification. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2020. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/66813.

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Council of Science Editors:

Robert M. Deep-learning feature descriptor for tree bark re-identification. [Thesis]. Université Laval; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/66813

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Université du Québec à Montréal

24. Godin, Marie-Pier. Enseigner le vocabulaire en classe de langage au préscolaire.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 L'une des plus importantes difficultés que présentent les enfants dysphasiques est le développement du vocabulaire (Bishop, 1997 ; Gray, 2004 ; Hick et al., 2002… (more)

Subjects/Keywords: Enfant d'âge préscolaire; Éducation préscolaire; Dysphasie; Apprentissage explicite; Apprentissage implicite; Vocabulaire

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APA (6th Edition):

Godin, M. (2013). Enseigner le vocabulaire en classe de langage au préscolaire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/5901/1/M13222.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Godin, Marie-Pier. “Enseigner le vocabulaire en classe de langage au préscolaire.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 10, 2021. http://archipel.uqam.ca/5901/1/M13222.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Godin, Marie-Pier. “Enseigner le vocabulaire en classe de langage au préscolaire.” 2013. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Godin M. Enseigner le vocabulaire en classe de langage au préscolaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://archipel.uqam.ca/5901/1/M13222.pdf.

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Council of Science Editors:

Godin M. Enseigner le vocabulaire en classe de langage au préscolaire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://archipel.uqam.ca/5901/1/M13222.pdf

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25. Boyer, Laurent. Apprentissage probabiliste de similarités d'édition : Learning probabilistic edit similarity.

Degree: Docteur es, Informatique, 2011, Saint-Etienne

De nombreuses applications informatiques nécessitent l’utilisation de distances. Dans le cadre de données structurées, chaînes ou arbres, nous utilisons majoritairement la distance d’édition. Celle-ci correspond… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage automatique; Apprentissage supervisé; Similarités d'édition; Modèles à états probabilistes

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APA (6th Edition):

Boyer, L. (2011). Apprentissage probabiliste de similarités d'édition : Learning probabilistic edit similarity. (Doctoral Dissertation). Saint-Etienne. Retrieved from http://www.theses.fr/2011STET4027

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boyer, Laurent. “Apprentissage probabiliste de similarités d'édition : Learning probabilistic edit similarity.” 2011. Doctoral Dissertation, Saint-Etienne. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2011STET4027.

MLA Handbook (7th Edition):

Boyer, Laurent. “Apprentissage probabiliste de similarités d'édition : Learning probabilistic edit similarity.” 2011. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Boyer L. Apprentissage probabiliste de similarités d'édition : Learning probabilistic edit similarity. [Internet] [Doctoral dissertation]. Saint-Etienne; 2011. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2011STET4027.

Council of Science Editors:

Boyer L. Apprentissage probabiliste de similarités d'édition : Learning probabilistic edit similarity. [Doctoral Dissertation]. Saint-Etienne; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011STET4027


Université Catholique de Louvain

26. Tourpe, Anne. Le Dessin Assisté par Ordinateur (DAO) dans la formation des ingénieurs.Proposition et évaluation d'environnements d'apprentissage.

Degree: 2004, Université Catholique de Louvain

L'objet de ce travail est de proposer et évaluer des dispositifs pédagogiques mis en place pour faciliter l'apprentissage du Dessin Assisté par Ordinateur, dans ses… (more)

Subjects/Keywords: Auto-apprentissage; Didacticiels; Tutorials; Apprentissage

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APA (6th Edition):

Tourpe, A. (2004). Le Dessin Assisté par Ordinateur (DAO) dans la formation des ingénieurs.Proposition et évaluation d'environnements d'apprentissage. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/4994

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tourpe, Anne. “Le Dessin Assisté par Ordinateur (DAO) dans la formation des ingénieurs.Proposition et évaluation d'environnements d'apprentissage.” 2004. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed April 10, 2021. http://hdl.handle.net/2078.1/4994.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tourpe, Anne. “Le Dessin Assisté par Ordinateur (DAO) dans la formation des ingénieurs.Proposition et évaluation d'environnements d'apprentissage.” 2004. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Tourpe A. Le Dessin Assisté par Ordinateur (DAO) dans la formation des ingénieurs.Proposition et évaluation d'environnements d'apprentissage. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2004. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/4994.

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Council of Science Editors:

Tourpe A. Le Dessin Assisté par Ordinateur (DAO) dans la formation des ingénieurs.Proposition et évaluation d'environnements d'apprentissage. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/4994

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27. Guerry, Joris. Reconnaissance visuelle robuste par réseaux de neurones dans des scénarios d'exploration robotique. Détecte-moi si tu peux ! : Robust visual recognition by neural networks in robotic exploration scenarios. Detect me if you can!.

Degree: Docteur es, Informatique, 2017, Université Paris-Saclay (ComUE)

L'objectif principal ce travail de thèse est la reconnaissance visuelle pour un robot mobile dans des conditions difficiles. En particulier nous nous intéressons aux réseaux… (more)

Subjects/Keywords: Classification; Réseaux de neurones; Apprentissage profond; Rgbd; Segmentation; Apprentissage supervisé

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APA (6th Edition):

Guerry, J. (2017). Reconnaissance visuelle robuste par réseaux de neurones dans des scénarios d'exploration robotique. Détecte-moi si tu peux ! : Robust visual recognition by neural networks in robotic exploration scenarios. Detect me if you can!. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Saclay (ComUE). Retrieved from http://www.theses.fr/2017SACLX080

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guerry, Joris. “Reconnaissance visuelle robuste par réseaux de neurones dans des scénarios d'exploration robotique. Détecte-moi si tu peux ! : Robust visual recognition by neural networks in robotic exploration scenarios. Detect me if you can!.” 2017. Doctoral Dissertation, Université Paris-Saclay (ComUE). Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2017SACLX080.

MLA Handbook (7th Edition):

Guerry, Joris. “Reconnaissance visuelle robuste par réseaux de neurones dans des scénarios d'exploration robotique. Détecte-moi si tu peux ! : Robust visual recognition by neural networks in robotic exploration scenarios. Detect me if you can!.” 2017. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Guerry J. Reconnaissance visuelle robuste par réseaux de neurones dans des scénarios d'exploration robotique. Détecte-moi si tu peux ! : Robust visual recognition by neural networks in robotic exploration scenarios. Detect me if you can!. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Saclay (ComUE); 2017. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2017SACLX080.

Council of Science Editors:

Guerry J. Reconnaissance visuelle robuste par réseaux de neurones dans des scénarios d'exploration robotique. Détecte-moi si tu peux ! : Robust visual recognition by neural networks in robotic exploration scenarios. Detect me if you can!. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Saclay (ComUE); 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017SACLX080

28. Ribeiro de Mello, Carlos Eduardo. Active Learning : an unbiased approach : L’apprentissage actif : une approche non biaisée.

Degree: Docteur es, Informatique, 2013, Châtenay-Malabry, Ecole centrale de Paris; Universidade federal do Rio de Janeiro

L'apprentissage actif apparaît comme un problème important dans différents contextes de l'apprentissage supervisé pour lesquels obtenir des données est une tâche aisée mais les étiqueter… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage actif; Apprentissage supervisé; Échantillonnage; Active learning; Supervised learning; Sampling

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APA (6th Edition):

Ribeiro de Mello, C. E. (2013). Active Learning : an unbiased approach : L’apprentissage actif : une approche non biaisée. (Doctoral Dissertation). Châtenay-Malabry, Ecole centrale de Paris; Universidade federal do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.theses.fr/2013ECAP0036

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro de Mello, Carlos Eduardo. “Active Learning : an unbiased approach : L’apprentissage actif : une approche non biaisée.” 2013. Doctoral Dissertation, Châtenay-Malabry, Ecole centrale de Paris; Universidade federal do Rio de Janeiro. Accessed April 10, 2021. http://www.theses.fr/2013ECAP0036.

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro de Mello, Carlos Eduardo. “Active Learning : an unbiased approach : L’apprentissage actif : une approche non biaisée.” 2013. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Ribeiro de Mello CE. Active Learning : an unbiased approach : L’apprentissage actif : une approche non biaisée. [Internet] [Doctoral dissertation]. Châtenay-Malabry, Ecole centrale de Paris; Universidade federal do Rio de Janeiro; 2013. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://www.theses.fr/2013ECAP0036.

Council of Science Editors:

Ribeiro de Mello CE. Active Learning : an unbiased approach : L’apprentissage actif : une approche non biaisée. [Doctoral Dissertation]. Châtenay-Malabry, Ecole centrale de Paris; Universidade federal do Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013ECAP0036


Université de Sherbrooke

29. Lemaire, Carl. L'élagage des réseaux neuronaux convolutionnels pour faciliter l'analyse du trafic routier.

Degree: 2019, Université de Sherbrooke

 L'analyse automatique de vidéos est une direction prometteuse dans le domaine de l'analyse du trafic routier. Elle a de nombreux avantages par rapport aux méthodes… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage automatique; Pruning; Élagage; Apprentissage profond; Deep learning; Classification; CNN

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APA (6th Edition):

Lemaire, C. (2019). L'élagage des réseaux neuronaux convolutionnels pour faciliter l'analyse du trafic routier. (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/14661

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lemaire, Carl. “L'élagage des réseaux neuronaux convolutionnels pour faciliter l'analyse du trafic routier.” 2019. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed April 10, 2021. http://hdl.handle.net/11143/14661.

MLA Handbook (7th Edition):

Lemaire, Carl. “L'élagage des réseaux neuronaux convolutionnels pour faciliter l'analyse du trafic routier.” 2019. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Lemaire C. L'élagage des réseaux neuronaux convolutionnels pour faciliter l'analyse du trafic routier. [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2019. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/14661.

Council of Science Editors:

Lemaire C. L'élagage des réseaux neuronaux convolutionnels pour faciliter l'analyse du trafic routier. [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/11143/14661


Université de Sherbrooke

30. Branchaud-Charron, Frédéric. Estimation de complexité et localisation de véhicules à l'aide de l'apprentissage profond.

Degree: 2019, Université de Sherbrooke

 L'analyse de la circulation routière est un domaine du génie civil permettant d'optimiser le déplacement des véhicules sur un système routier. Une étape importante de… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage machine; Apprentissage profond; Localisation; Mesures de complexité

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APA (6th Edition):

Branchaud-Charron, F. (2019). Estimation de complexité et localisation de véhicules à l'aide de l'apprentissage profond. (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/14664

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Branchaud-Charron, Frédéric. “Estimation de complexité et localisation de véhicules à l'aide de l'apprentissage profond.” 2019. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed April 10, 2021. http://hdl.handle.net/11143/14664.

MLA Handbook (7th Edition):

Branchaud-Charron, Frédéric. “Estimation de complexité et localisation de véhicules à l'aide de l'apprentissage profond.” 2019. Web. 10 Apr 2021.

Vancouver:

Branchaud-Charron F. Estimation de complexité et localisation de véhicules à l'aide de l'apprentissage profond. [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2019. [cited 2021 Apr 10]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/14664.

Council of Science Editors:

Branchaud-Charron F. Estimation de complexité et localisation de véhicules à l'aide de l'apprentissage profond. [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/11143/14664

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