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You searched for subject:(Apprentissage organisationnel). Showing records 1 – 30 of 53 total matches.

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1. Guallino, Gabriel. L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2010, Aix-Marseille 2

La présente thèse étudie l'apprentissage organisationnel dans les acquisitions d'entreprises. Nous avons cherché à mesurer l'impact de l'accumulation d'expérience des acquisitions d'entreprises et la probabilité… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Organisational learning

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APA (6th Edition):

Guallino, G. (2010). L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions. (Doctoral Dissertation). Aix-Marseille 2. Retrieved from http://www.theses.fr/2010AIX24001

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guallino, Gabriel. “L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions.” 2010. Doctoral Dissertation, Aix-Marseille 2. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2010AIX24001.

MLA Handbook (7th Edition):

Guallino, Gabriel. “L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions.” 2010. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Guallino G. L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix-Marseille 2; 2010. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2010AIX24001.

Council of Science Editors:

Guallino G. L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions. [Doctoral Dissertation]. Aix-Marseille 2; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010AIX24001


Université du Québec à Montréal

2. Campeau, Julie. Les facteurs qui influencent l'implantation des leviers d'action d'une organisation apprenante dans une PME saisonnière de l'industrie touristique.

Degree: 2019, Université du Québec à Montréal

 Dans cette recherche exploratoire, nous tentons d'identifier les facteurs qui influencent l'implantation des leviers d'action de l'organisation apprenante dans une PME saisonnière de l'industrie touristique.… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Tourisme; Saisons touristiques; Petites et moyennes entreprises

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APA (6th Edition):

Campeau, J. (2019). Les facteurs qui influencent l'implantation des leviers d'action d'une organisation apprenante dans une PME saisonnière de l'industrie touristique. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/12933/1/M16066.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campeau, Julie. “Les facteurs qui influencent l'implantation des leviers d'action d'une organisation apprenante dans une PME saisonnière de l'industrie touristique.” 2019. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 22, 2020. http://archipel.uqam.ca/12933/1/M16066.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Campeau, Julie. “Les facteurs qui influencent l'implantation des leviers d'action d'une organisation apprenante dans une PME saisonnière de l'industrie touristique.” 2019. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Campeau J. Les facteurs qui influencent l'implantation des leviers d'action d'une organisation apprenante dans une PME saisonnière de l'industrie touristique. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2019. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://archipel.uqam.ca/12933/1/M16066.pdf.

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Council of Science Editors:

Campeau J. Les facteurs qui influencent l'implantation des leviers d'action d'une organisation apprenante dans une PME saisonnière de l'industrie touristique. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2019. Available from: http://archipel.uqam.ca/12933/1/M16066.pdf

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Université du Québec à Montréal

3. Bélanger, David. Présidents-directeurs généraux : dynamique du développement de leurs connaissances.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 Comment les présidents-directeurs généraux ont-ils développé leurs connaissances? Les recherches sur la relève, le développement et le transfert des connaissances sont très nombreuses. Cependant, les… (more)

Subjects/Keywords: Chefs de direction  – Études de cas; Gestion des connaissances; Apprentissage professionnel; Apprentissage organisationnel; Transfert d'apprentissage; Plan de carrière

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APA (6th Edition):

Bélanger, D. (2014). Présidents-directeurs généraux : dynamique du développement de leurs connaissances. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7571/1/D2778.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bélanger, David. “Présidents-directeurs généraux : dynamique du développement de leurs connaissances.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 22, 2020. http://archipel.uqam.ca/7571/1/D2778.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bélanger, David. “Présidents-directeurs généraux : dynamique du développement de leurs connaissances.” 2014. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Bélanger D. Présidents-directeurs généraux : dynamique du développement de leurs connaissances. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://archipel.uqam.ca/7571/1/D2778.pdf.

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Council of Science Editors:

Bélanger D. Présidents-directeurs généraux : dynamique du développement de leurs connaissances. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/7571/1/D2778.pdf

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4. Derdour, Ismahane. Une université d’entreprise une démarche d’apprentissage collectif pour amorcer des bonnes pratiques nécessaires à l’apprentissage organisationnel : le cas AREVA : Hyperspectral mosaic filter.

Degree: Docteur es, Sciences de l'Information et de la Communication, 2012, Aix Marseille Université

Notre travail consiste donc à développer la problématique suivante : l'Université d'Entreprise de l'avenir dépend de sa capacité à gérer et exploiter l'interaction complexe des… (more)

Subjects/Keywords: Université d'entreprise; Apprentissage organisationnel; Organisation apprenante; Gestion des connaissances; Apprentissage collectif; Corporate university; Organizational learning; Learning organization; Collective learning; Knowledge management

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APA (6th Edition):

Derdour, I. (2012). Une université d’entreprise une démarche d’apprentissage collectif pour amorcer des bonnes pratiques nécessaires à l’apprentissage organisationnel : le cas AREVA : Hyperspectral mosaic filter. (Doctoral Dissertation). Aix Marseille Université. Retrieved from http://www.theses.fr/2012AIXM1093

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Derdour, Ismahane. “Une université d’entreprise une démarche d’apprentissage collectif pour amorcer des bonnes pratiques nécessaires à l’apprentissage organisationnel : le cas AREVA : Hyperspectral mosaic filter.” 2012. Doctoral Dissertation, Aix Marseille Université. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2012AIXM1093.

MLA Handbook (7th Edition):

Derdour, Ismahane. “Une université d’entreprise une démarche d’apprentissage collectif pour amorcer des bonnes pratiques nécessaires à l’apprentissage organisationnel : le cas AREVA : Hyperspectral mosaic filter.” 2012. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Derdour I. Une université d’entreprise une démarche d’apprentissage collectif pour amorcer des bonnes pratiques nécessaires à l’apprentissage organisationnel : le cas AREVA : Hyperspectral mosaic filter. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix Marseille Université 2012. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2012AIXM1093.

Council of Science Editors:

Derdour I. Une université d’entreprise une démarche d’apprentissage collectif pour amorcer des bonnes pratiques nécessaires à l’apprentissage organisationnel : le cas AREVA : Hyperspectral mosaic filter. [Doctoral Dissertation]. Aix Marseille Université 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012AIXM1093


Université du Québec à Montréal

5. Morin, Isabelle. Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Pour voir à l'adaptation aux contextes variables que nous connaissons, les gestionnaires doivent penser et adopter des pratiques de gestion qui permettent d'ajuster plus facilement… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Capacité organisationnelle; Compétence; Gestion des connaissances; Ingénierie; Système d'information; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Morin, I. (2009). Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morin, Isabelle. “Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 22, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morin, Isabelle. “Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique.” 2009. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Morin I. Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf.

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Council of Science Editors:

Morin I. Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf

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Université du Québec à Montréal

6. Gagnon, Kim. Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Le transfert des connaissances constitue un processus encore peu étudié dans les organismes publics. Toutefois, le contexte organisationnel marqué par les départs massifs à la… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Enseignant; Enseignant débutant; Enseignement collégial; Insertion professionnelle; Partage des connaissances

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APA (6th Edition):

Gagnon, K. (2011). Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gagnon, Kim. “Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 22, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gagnon, Kim. “Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer.” 2011. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Gagnon K. Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf.

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Council of Science Editors:

Gagnon K. Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf

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7. Vraie, Benoît. Management sous stress : prise en compte du facteur "stress aigu" dans la gestion de crise : les impacts du stress aigu sur les capacités du décideur en situation de crise : Management under stress : integration of acute stress in crisis management : the acute stress's impacts on managers capabilities in crisis situation.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2017, Paris 1

L'intégration du facteur "stress aigu" dans les problématiques de Management des Hommes équivaut à revisiter les apports et théories des Sciences de Gestion, à réinterroger… (more)

Subjects/Keywords: Stress aigu; Gestion de crises; Coping; Management; Apprentissage organisationnel; Acute stress; Crisis management; 650

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APA (6th Edition):

Vraie, B. (2017). Management sous stress : prise en compte du facteur "stress aigu" dans la gestion de crise : les impacts du stress aigu sur les capacités du décideur en situation de crise : Management under stress : integration of acute stress in crisis management : the acute stress's impacts on managers capabilities in crisis situation. (Doctoral Dissertation). Paris 1. Retrieved from http://www.theses.fr/2017PA01E002

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vraie, Benoît. “Management sous stress : prise en compte du facteur "stress aigu" dans la gestion de crise : les impacts du stress aigu sur les capacités du décideur en situation de crise : Management under stress : integration of acute stress in crisis management : the acute stress's impacts on managers capabilities in crisis situation.” 2017. Doctoral Dissertation, Paris 1. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2017PA01E002.

MLA Handbook (7th Edition):

Vraie, Benoît. “Management sous stress : prise en compte du facteur "stress aigu" dans la gestion de crise : les impacts du stress aigu sur les capacités du décideur en situation de crise : Management under stress : integration of acute stress in crisis management : the acute stress's impacts on managers capabilities in crisis situation.” 2017. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Vraie B. Management sous stress : prise en compte du facteur "stress aigu" dans la gestion de crise : les impacts du stress aigu sur les capacités du décideur en situation de crise : Management under stress : integration of acute stress in crisis management : the acute stress's impacts on managers capabilities in crisis situation. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris 1; 2017. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2017PA01E002.

Council of Science Editors:

Vraie B. Management sous stress : prise en compte du facteur "stress aigu" dans la gestion de crise : les impacts du stress aigu sur les capacités du décideur en situation de crise : Management under stress : integration of acute stress in crisis management : the acute stress's impacts on managers capabilities in crisis situation. [Doctoral Dissertation]. Paris 1; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017PA01E002


Université du Québec à Montréal

8. Morin, Isabelle. Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Pour voir à l'adaptation aux contextes variables que nous connaissons, les gestionnaires doivent penser et adopter des pratiques de gestion qui permettent d'ajuster plus facilement… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Capacité organisationnelle; Compétence; Gestion des connaissances; Ingénierie; Système d'information; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Morin, I. (2009). Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morin, Isabelle. “Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 22, 2020. http://archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morin, Isabelle. “Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique.” 2009. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Morin I. Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf.

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Council of Science Editors:

Morin I. Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf

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Université du Québec à Montréal

9. Gagnon, Kim. Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Le transfert des connaissances constitue un processus encore peu étudié dans les organismes publics. Toutefois, le contexte organisationnel marqué par les départs massifs à la… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Enseignant; Enseignant débutant; Enseignement collégial; Insertion professionnelle; Partage des connaissances

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APA (6th Edition):

Gagnon, K. (2011). Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gagnon, Kim. “Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 22, 2020. http://archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gagnon, Kim. “Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer.” 2011. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Gagnon K. Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf.

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Council of Science Editors:

Gagnon K. Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf

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10. Bon-Michel, Béatrice. Identification du risque opérationnel et apprentissage organisationnel : étude d'un établissement de crédit, le groupe Société Générale : Operational risk and organizational learning in financial sector : A banking case study.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2010, Paris, CNAM

 Dans le cadre des évolutions liées à Bale II, le régulateur a rendu obligatoire la gestion du risque opérationnel en demandant aux établissements financiers d’affecter… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Risque opérationnel; Banque; Asymétrie d'information; Organisational learning; Opérational risk; Bank; Information asymmetry

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APA (6th Edition):

Bon-Michel, B. (2010). Identification du risque opérationnel et apprentissage organisationnel : étude d'un établissement de crédit, le groupe Société Générale : Operational risk and organizational learning in financial sector : A banking case study. (Doctoral Dissertation). Paris, CNAM. Retrieved from http://www.theses.fr/2010CNAM0739

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bon-Michel, Béatrice. “Identification du risque opérationnel et apprentissage organisationnel : étude d'un établissement de crédit, le groupe Société Générale : Operational risk and organizational learning in financial sector : A banking case study.” 2010. Doctoral Dissertation, Paris, CNAM. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2010CNAM0739.

MLA Handbook (7th Edition):

Bon-Michel, Béatrice. “Identification du risque opérationnel et apprentissage organisationnel : étude d'un établissement de crédit, le groupe Société Générale : Operational risk and organizational learning in financial sector : A banking case study.” 2010. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Bon-Michel B. Identification du risque opérationnel et apprentissage organisationnel : étude d'un établissement de crédit, le groupe Société Générale : Operational risk and organizational learning in financial sector : A banking case study. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, CNAM; 2010. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2010CNAM0739.

Council of Science Editors:

Bon-Michel B. Identification du risque opérationnel et apprentissage organisationnel : étude d'un établissement de crédit, le groupe Société Générale : Operational risk and organizational learning in financial sector : A banking case study. [Doctoral Dissertation]. Paris, CNAM; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010CNAM0739

11. Phan, Thanh tu. Impact de l'apprentissage d'expérience du partenaire sur la survie de la joint-venture internationale : etude empirique au Vitenam : Impact of partner’s experiential learning on the survival of the international joint venture : an empirical study in Vietnam.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2010, Aix-Marseille 2

La recherche sur la coopération internationale inter-firmes a pris son envol en 1988 lors de la publication d’un numéro spécial de Management International Review, et… (more)

Subjects/Keywords: Joint-ventures internationales; Apprentissage organisationnel; Vietnam; International joint ventures; Organizational learning; Vietnam

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APA (6th Edition):

Phan, T. t. (2010). Impact de l'apprentissage d'expérience du partenaire sur la survie de la joint-venture internationale : etude empirique au Vitenam : Impact of partner’s experiential learning on the survival of the international joint venture : an empirical study in Vietnam. (Doctoral Dissertation). Aix-Marseille 2. Retrieved from http://www.theses.fr/2010AIX24014

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Phan, Thanh tu. “Impact de l'apprentissage d'expérience du partenaire sur la survie de la joint-venture internationale : etude empirique au Vitenam : Impact of partner’s experiential learning on the survival of the international joint venture : an empirical study in Vietnam.” 2010. Doctoral Dissertation, Aix-Marseille 2. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2010AIX24014.

MLA Handbook (7th Edition):

Phan, Thanh tu. “Impact de l'apprentissage d'expérience du partenaire sur la survie de la joint-venture internationale : etude empirique au Vitenam : Impact of partner’s experiential learning on the survival of the international joint venture : an empirical study in Vietnam.” 2010. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Phan Tt. Impact de l'apprentissage d'expérience du partenaire sur la survie de la joint-venture internationale : etude empirique au Vitenam : Impact of partner’s experiential learning on the survival of the international joint venture : an empirical study in Vietnam. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix-Marseille 2; 2010. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2010AIX24014.

Council of Science Editors:

Phan Tt. Impact de l'apprentissage d'expérience du partenaire sur la survie de la joint-venture internationale : etude empirique au Vitenam : Impact of partner’s experiential learning on the survival of the international joint venture : an empirical study in Vietnam. [Doctoral Dissertation]. Aix-Marseille 2; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010AIX24014

12. Romano, Giulia. From Berlin to Yangzhou : an enquiry into the transfer of Careful Urban Renewal and a Chinese city’s capacities to learn sustainability : De Berlin à Yangzhou : une enquête sur le transfert de la Rénovation Urbaine Douce et les capacités d’une ville chinoise d’apprendre la durabilité.

Degree: Docteur es, Science politique. Sociologie politique et action publique, 2017, Paris, Institut d'études politiques

Cette recherche explore les dynamiques et les impacts des transferts de concepts de développement urbain durable (DUD) de l’Europe vers la Chine. Ce sujet a… (more)

Subjects/Keywords: Rénovation Urbaine Douce berlinoise; Transfert; Yangzhou; Chine urbaine; Apprentissage organisationnel; Berlin’s Careful Urban Renewal; Transfer; Yangzhou; Urban China; Organisational learning

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APA (6th Edition):

Romano, G. (2017). From Berlin to Yangzhou : an enquiry into the transfer of Careful Urban Renewal and a Chinese city’s capacities to learn sustainability : De Berlin à Yangzhou : une enquête sur le transfert de la Rénovation Urbaine Douce et les capacités d’une ville chinoise d’apprendre la durabilité. (Doctoral Dissertation). Paris, Institut d'études politiques. Retrieved from http://www.theses.fr/2017IEPP0038

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Romano, Giulia. “From Berlin to Yangzhou : an enquiry into the transfer of Careful Urban Renewal and a Chinese city’s capacities to learn sustainability : De Berlin à Yangzhou : une enquête sur le transfert de la Rénovation Urbaine Douce et les capacités d’une ville chinoise d’apprendre la durabilité.” 2017. Doctoral Dissertation, Paris, Institut d'études politiques. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2017IEPP0038.

MLA Handbook (7th Edition):

Romano, Giulia. “From Berlin to Yangzhou : an enquiry into the transfer of Careful Urban Renewal and a Chinese city’s capacities to learn sustainability : De Berlin à Yangzhou : une enquête sur le transfert de la Rénovation Urbaine Douce et les capacités d’une ville chinoise d’apprendre la durabilité.” 2017. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Romano G. From Berlin to Yangzhou : an enquiry into the transfer of Careful Urban Renewal and a Chinese city’s capacities to learn sustainability : De Berlin à Yangzhou : une enquête sur le transfert de la Rénovation Urbaine Douce et les capacités d’une ville chinoise d’apprendre la durabilité. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, Institut d'études politiques; 2017. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2017IEPP0038.

Council of Science Editors:

Romano G. From Berlin to Yangzhou : an enquiry into the transfer of Careful Urban Renewal and a Chinese city’s capacities to learn sustainability : De Berlin à Yangzhou : une enquête sur le transfert de la Rénovation Urbaine Douce et les capacités d’une ville chinoise d’apprendre la durabilité. [Doctoral Dissertation]. Paris, Institut d'études politiques; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017IEPP0038

13. Barbat, Guillaume. L'appropriation de l'enjeu environnemental par les salariés : une recherche-action dans le secteur de la grande distribution : Employees’ appropriation of the environmental challenge : an action research in the retail sector.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2013, Pau

Depuis les années 1990, le pilier environnemental de la RSE est identifié par l’entreprise comme un enjeu stratégique. Cependant, il reste souvent traité de façon… (more)

Subjects/Keywords: Appropriation; Pilier environnemental de la RSE; Implication des salariés; Apprentissage organisationnel; Appropriation; Environmental dimension of CSR; Implication; Learning process

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APA (6th Edition):

Barbat, G. (2013). L'appropriation de l'enjeu environnemental par les salariés : une recherche-action dans le secteur de la grande distribution : Employees’ appropriation of the environmental challenge : an action research in the retail sector. (Doctoral Dissertation). Pau. Retrieved from http://www.theses.fr/2013PAUU2002

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbat, Guillaume. “L'appropriation de l'enjeu environnemental par les salariés : une recherche-action dans le secteur de la grande distribution : Employees’ appropriation of the environmental challenge : an action research in the retail sector.” 2013. Doctoral Dissertation, Pau. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2013PAUU2002.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbat, Guillaume. “L'appropriation de l'enjeu environnemental par les salariés : une recherche-action dans le secteur de la grande distribution : Employees’ appropriation of the environmental challenge : an action research in the retail sector.” 2013. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Barbat G. L'appropriation de l'enjeu environnemental par les salariés : une recherche-action dans le secteur de la grande distribution : Employees’ appropriation of the environmental challenge : an action research in the retail sector. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pau; 2013. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2013PAUU2002.

Council of Science Editors:

Barbat G. L'appropriation de l'enjeu environnemental par les salariés : une recherche-action dans le secteur de la grande distribution : Employees’ appropriation of the environmental challenge : an action research in the retail sector. [Doctoral Dissertation]. Pau; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013PAUU2002


Université du Québec à Montréal

14. Malo, Angélique. Intégration des changements de normes professionnelles dans les processus organisationnels de cabinets comptables de petite et de moyenne taille.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Dans cette thèse nous analysons comment les changements introduits au Canada depuis le début des années 2000 au niveau de la certification des états financiers… (more)

Subjects/Keywords: Comptabilité  – Normes; Comptabilité  – Pratique; Cabinets d'expertise comptable  – Canada; Petites et moyennes entreprises; Apprentissage organisationnel; Vérification comptable

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APA (6th Edition):

Malo, A. (2017). Intégration des changements de normes professionnelles dans les processus organisationnels de cabinets comptables de petite et de moyenne taille. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/10536/1/D3230.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Malo, Angélique. “Intégration des changements de normes professionnelles dans les processus organisationnels de cabinets comptables de petite et de moyenne taille.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed September 22, 2020. http://archipel.uqam.ca/10536/1/D3230.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Malo, Angélique. “Intégration des changements de normes professionnelles dans les processus organisationnels de cabinets comptables de petite et de moyenne taille.” 2017. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Malo A. Intégration des changements de normes professionnelles dans les processus organisationnels de cabinets comptables de petite et de moyenne taille. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://archipel.uqam.ca/10536/1/D3230.pdf.

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Council of Science Editors:

Malo A. Intégration des changements de normes professionnelles dans les processus organisationnels de cabinets comptables de petite et de moyenne taille. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/10536/1/D3230.pdf

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15. Chadreque, Rafael Carlos. Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain : Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education.

Degree: Docteur es, Sciences de l’éducation, 2014, Université Paris-Est

Les systèmes d’enseignement supérieur ont été fortement marqués ces vingt dernières années par l’arrivée du paradigme de la qualité. Ce phénomène s’accompagne de nouvelles préoccupations,… (more)

Subjects/Keywords: Enseignement supérieur; Gouvernance; Évaluation de la qualité; Apprentissage organisationnel; Innovation; Compétitivité; Higher education; Governance; Quality; Learning organization; Innovation; Competitiveness; 378.1

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APA (6th Edition):

Chadreque, R. C. (2014). Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain : Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Est. Retrieved from http://www.theses.fr/2014PEST0011

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chadreque, Rafael Carlos. “Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain : Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education.” 2014. Doctoral Dissertation, Université Paris-Est. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2014PEST0011.

MLA Handbook (7th Edition):

Chadreque, Rafael Carlos. “Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain : Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education.” 2014. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Chadreque RC. Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain : Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Est; 2014. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2014PEST0011.

Council of Science Editors:

Chadreque RC. Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain : Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Est; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014PEST0011


Université Laval

16. Gueye, Ndiamé. Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants.

Degree: 2015, Université Laval

Notre étude s’attarde à décrire et à comprendre la négociation de sens (Wenger, 2005) telle qu’elle s’est déroulée chez une équipe du MELS ayant adopté… (more)

Subjects/Keywords: LB 5.5 UL 2015; Enseignants  – Éducation permanente  – Québec (Province); Communautés de pratique (Gestion)  – Québec (Province); Apprentissage organisationnel  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Gueye, N. (2015). Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/26423

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gueye, Ndiamé. “Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants.” 2015. Thesis, Université Laval. Accessed September 22, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26423.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gueye, Ndiamé. “Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants.” 2015. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Gueye N. Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2015. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26423.

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Council of Science Editors:

Gueye N. Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants. [Thesis]. Université Laval; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26423

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17. Movahedian-Attar, Fatemeh. ISEACAP : une méthode participative gamifiée pour mieux comprendre les routines organisationnelles liées à la capacité d’absorption : ISEACAP : a gamified participative method for a better understanding of organisational routines related to the absorptive capacity.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2019, Université Grenoble Alpes (ComUE)

Les PME (Petites et Moyennes Entreprises), dont les ressources sont limitées, prennent de plus en plus part à des réseaux collaboratifs. En effet, ces derniers… (more)

Subjects/Keywords: Méthodes participatives; Capacité d’absorption; Routines organisationnelles; Apprentissage organisationnel; Réflexivité; Participative methods; Absorptive capacity; Organisational routines; Organisational learning; Reflexivity; 650; 004

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APA (6th Edition):

Movahedian-Attar, F. (2019). ISEACAP : une méthode participative gamifiée pour mieux comprendre les routines organisationnelles liées à la capacité d’absorption : ISEACAP : a gamified participative method for a better understanding of organisational routines related to the absorptive capacity. (Doctoral Dissertation). Université Grenoble Alpes (ComUE). Retrieved from http://www.theses.fr/2019GREAG003

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Movahedian-Attar, Fatemeh. “ISEACAP : une méthode participative gamifiée pour mieux comprendre les routines organisationnelles liées à la capacité d’absorption : ISEACAP : a gamified participative method for a better understanding of organisational routines related to the absorptive capacity.” 2019. Doctoral Dissertation, Université Grenoble Alpes (ComUE). Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2019GREAG003.

MLA Handbook (7th Edition):

Movahedian-Attar, Fatemeh. “ISEACAP : une méthode participative gamifiée pour mieux comprendre les routines organisationnelles liées à la capacité d’absorption : ISEACAP : a gamified participative method for a better understanding of organisational routines related to the absorptive capacity.” 2019. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Movahedian-Attar F. ISEACAP : une méthode participative gamifiée pour mieux comprendre les routines organisationnelles liées à la capacité d’absorption : ISEACAP : a gamified participative method for a better understanding of organisational routines related to the absorptive capacity. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Grenoble Alpes (ComUE); 2019. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2019GREAG003.

Council of Science Editors:

Movahedian-Attar F. ISEACAP : une méthode participative gamifiée pour mieux comprendre les routines organisationnelles liées à la capacité d’absorption : ISEACAP : a gamified participative method for a better understanding of organisational routines related to the absorptive capacity. [Doctoral Dissertation]. Université Grenoble Alpes (ComUE); 2019. Available from: http://www.theses.fr/2019GREAG003

18. Bentebbaa, Sara. Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain : Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context.

Degree: Docteur es, Sciences de Gestion, 2014, Université Paris-Est

Face aux multiples évolutions que connait le monde des affaires, les entreprises sont amenées à s'ajuster continuellement à leur environnement. Dans notre thèse, nous avons… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Entreprise Familiale; Moyenne Entreprise; Trajectoires d'apprentissage; Vecteurs d'apprentissage; Organizational learning; Family business; Sme; Vectors of learning; Learning trajectories

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APA (6th Edition):

Bentebbaa, S. (2014). Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain : Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Est. Retrieved from http://www.theses.fr/2014PEST0044

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bentebbaa, Sara. “Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain : Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context.” 2014. Doctoral Dissertation, Université Paris-Est. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2014PEST0044.

MLA Handbook (7th Edition):

Bentebbaa, Sara. “Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain : Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context.” 2014. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Bentebbaa S. Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain : Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Est; 2014. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2014PEST0044.

Council of Science Editors:

Bentebbaa S. Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain : Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Est; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014PEST0044


Université Laval

19. Bérubé, Patricia. Un dispositif de mentorat et la construction d'une communauté d'apprentissage : expériences provenant de sept commissions scolaires québécoises.

Degree: 2006, Université Laval

Subjects/Keywords: HD 6961.5 UL 2006 B552; Mentorat en éducation  – Enquêtes  – Québec (Province); Apprentissage organisationnel  – Enquêtes  – Québec (Province); Mentorat; Apprentissage organisationnel; Apprentissage  – Travail en équipe  – Enquêtes  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Bérubé, P. (2006). Un dispositif de mentorat et la construction d'une communauté d'apprentissage : expériences provenant de sept commissions scolaires québécoises. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/18209

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bérubé, Patricia. “Un dispositif de mentorat et la construction d'une communauté d'apprentissage : expériences provenant de sept commissions scolaires québécoises.” 2006. Thesis, Université Laval. Accessed September 22, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/18209.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bérubé, Patricia. “Un dispositif de mentorat et la construction d'une communauté d'apprentissage : expériences provenant de sept commissions scolaires québécoises.” 2006. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Bérubé P. Un dispositif de mentorat et la construction d'une communauté d'apprentissage : expériences provenant de sept commissions scolaires québécoises. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2006. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/18209.

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Council of Science Editors:

Bérubé P. Un dispositif de mentorat et la construction d'une communauté d'apprentissage : expériences provenant de sept commissions scolaires québécoises. [Thesis]. Université Laval; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/18209

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20. Mousques, Cédric. La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences dans le cadre de la restructuration d'un organisme de santé : le cas du groupe CAPIO sur la côte atlantique. : The implementation of Provisional Management of Employment and Skills practices within the framework of a regrouping of several private French clinics belonging to a common health care provider : the case of CAPIO BAYONNE.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2016, Pau

Notre recherche doctorale se propose d’analyser la mise en place de la Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences (GPEC) dans le cadre d’un regroupement… (more)

Subjects/Keywords: Recherche-action; GPEC; Regroupement de cliniques privées; Approche contextualiste; Apprentissage organisationnel; Mode de conduite; Action research; GPEC; Regrouping of private clinics; Contextualist approach; Organisational learning; Mode of conduct

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APA (6th Edition):

Mousques, C. (2016). La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences dans le cadre de la restructuration d'un organisme de santé : le cas du groupe CAPIO sur la côte atlantique. : The implementation of Provisional Management of Employment and Skills practices within the framework of a regrouping of several private French clinics belonging to a common health care provider : the case of CAPIO BAYONNE. (Doctoral Dissertation). Pau. Retrieved from http://www.theses.fr/2016PAUU2004

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mousques, Cédric. “La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences dans le cadre de la restructuration d'un organisme de santé : le cas du groupe CAPIO sur la côte atlantique. : The implementation of Provisional Management of Employment and Skills practices within the framework of a regrouping of several private French clinics belonging to a common health care provider : the case of CAPIO BAYONNE.” 2016. Doctoral Dissertation, Pau. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2016PAUU2004.

MLA Handbook (7th Edition):

Mousques, Cédric. “La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences dans le cadre de la restructuration d'un organisme de santé : le cas du groupe CAPIO sur la côte atlantique. : The implementation of Provisional Management of Employment and Skills practices within the framework of a regrouping of several private French clinics belonging to a common health care provider : the case of CAPIO BAYONNE.” 2016. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Mousques C. La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences dans le cadre de la restructuration d'un organisme de santé : le cas du groupe CAPIO sur la côte atlantique. : The implementation of Provisional Management of Employment and Skills practices within the framework of a regrouping of several private French clinics belonging to a common health care provider : the case of CAPIO BAYONNE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pau; 2016. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2016PAUU2004.

Council of Science Editors:

Mousques C. La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences dans le cadre de la restructuration d'un organisme de santé : le cas du groupe CAPIO sur la côte atlantique. : The implementation of Provisional Management of Employment and Skills practices within the framework of a regrouping of several private French clinics belonging to a common health care provider : the case of CAPIO BAYONNE. [Doctoral Dissertation]. Pau; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016PAUU2004

21. Thimon Bozec, Sophie. La fabrique d'une compétence stratégique, proposition d'un modèle : une application aux impacts des usages des technologies de l'information en PME : The build of a strategic competence, proposal of a research model : an application to the impacts of IT use in SMEs.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2016, Brest

L’objet de notre recherche est double : comprendre le phénomène de fabrique d’une compétence organisationnelle stratégique induite par les usages des TI, d’une part, et… (more)

Subjects/Keywords: Management des compétences; Apprentissage organisationnel; PME; TI; Etude de cas multiple; Compétence stratégique; Routine; Competence management; Organizational learning; SMEs; IT; Multicase study; Strategic competence; Routine

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APA (6th Edition):

Thimon Bozec, S. (2016). La fabrique d'une compétence stratégique, proposition d'un modèle : une application aux impacts des usages des technologies de l'information en PME : The build of a strategic competence, proposal of a research model : an application to the impacts of IT use in SMEs. (Doctoral Dissertation). Brest. Retrieved from http://www.theses.fr/2016BRES0097

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Thimon Bozec, Sophie. “La fabrique d'une compétence stratégique, proposition d'un modèle : une application aux impacts des usages des technologies de l'information en PME : The build of a strategic competence, proposal of a research model : an application to the impacts of IT use in SMEs.” 2016. Doctoral Dissertation, Brest. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2016BRES0097.

MLA Handbook (7th Edition):

Thimon Bozec, Sophie. “La fabrique d'une compétence stratégique, proposition d'un modèle : une application aux impacts des usages des technologies de l'information en PME : The build of a strategic competence, proposal of a research model : an application to the impacts of IT use in SMEs.” 2016. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Thimon Bozec S. La fabrique d'une compétence stratégique, proposition d'un modèle : une application aux impacts des usages des technologies de l'information en PME : The build of a strategic competence, proposal of a research model : an application to the impacts of IT use in SMEs. [Internet] [Doctoral dissertation]. Brest; 2016. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2016BRES0097.

Council of Science Editors:

Thimon Bozec S. La fabrique d'une compétence stratégique, proposition d'un modèle : une application aux impacts des usages des technologies de l'information en PME : The build of a strategic competence, proposal of a research model : an application to the impacts of IT use in SMEs. [Doctoral Dissertation]. Brest; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016BRES0097

22. Garcia, Jean-François. Politique d'intégration des nouveaux embauchés et effets sur la question de la compétence collective : le cas de SNCF infrastructure territoire de production atlantique. : Integration policy of new recruits and the effects on the question of the collective competence : the case of SNCF infrastructure atlantic territory of production.

Degree: Docteur es, Sciences de Gestion, 2015, Université François-Rabelais de Tours

La question principale de la recherche est la suivante : en quoi une politique d’intégration des nouveaux embauchés a-t-elle un rôle de transformation d’une compétence… (more)

Subjects/Keywords: Processus d’intégration; Compétence individuelle; Compétence collective; Renouvellement des compétences; Capacité d’absorption; Apprentissage organisationnel; Integration policy; Individual competence; Collective competence; Skills renewal; Absorptive capacity; Organizational learning

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APA (6th Edition):

Garcia, J. (2015). Politique d'intégration des nouveaux embauchés et effets sur la question de la compétence collective : le cas de SNCF infrastructure territoire de production atlantique. : Integration policy of new recruits and the effects on the question of the collective competence : the case of SNCF infrastructure atlantic territory of production. (Doctoral Dissertation). Université François-Rabelais de Tours. Retrieved from http://www.theses.fr/2015TOUR1008

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garcia, Jean-François. “Politique d'intégration des nouveaux embauchés et effets sur la question de la compétence collective : le cas de SNCF infrastructure territoire de production atlantique. : Integration policy of new recruits and the effects on the question of the collective competence : the case of SNCF infrastructure atlantic territory of production.” 2015. Doctoral Dissertation, Université François-Rabelais de Tours. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2015TOUR1008.

MLA Handbook (7th Edition):

Garcia, Jean-François. “Politique d'intégration des nouveaux embauchés et effets sur la question de la compétence collective : le cas de SNCF infrastructure territoire de production atlantique. : Integration policy of new recruits and the effects on the question of the collective competence : the case of SNCF infrastructure atlantic territory of production.” 2015. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Garcia J. Politique d'intégration des nouveaux embauchés et effets sur la question de la compétence collective : le cas de SNCF infrastructure territoire de production atlantique. : Integration policy of new recruits and the effects on the question of the collective competence : the case of SNCF infrastructure atlantic territory of production. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université François-Rabelais de Tours; 2015. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2015TOUR1008.

Council of Science Editors:

Garcia J. Politique d'intégration des nouveaux embauchés et effets sur la question de la compétence collective : le cas de SNCF infrastructure territoire de production atlantique. : Integration policy of new recruits and the effects on the question of the collective competence : the case of SNCF infrastructure atlantic territory of production. [Doctoral Dissertation]. Université François-Rabelais de Tours; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015TOUR1008

23. Ghebali-Boukhris, Laura. Analyse de la contribution d’un nouvel usage des réseaux sociaux numériques à la connaissance organisationnelle : la curation de contenu : The added value of social network curation for organizational knowledge.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion. Prospective, innovation, stratégie, organisation, 2018, Paris, CNAM

Les recherches en Sciences de Gestion et Sciences des Systèmes d'Information ont proposé diverses analyses des bénéfices des réseaux sociaux et de leurs processus d’adoption.… (more)

Subjects/Keywords: Réseaux sociaux numériques; Curation; Connaissance organisationnelle; Apprentissage organisationnel; Flux de connaissances; Perception des performance; Social network; Curation; Organizational knowledge; Organizational learning; Business performance; Information flow; 658.1; 302.3

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APA (6th Edition):

Ghebali-Boukhris, L. (2018). Analyse de la contribution d’un nouvel usage des réseaux sociaux numériques à la connaissance organisationnelle : la curation de contenu : The added value of social network curation for organizational knowledge. (Doctoral Dissertation). Paris, CNAM. Retrieved from http://www.theses.fr/2018CNAM1173

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ghebali-Boukhris, Laura. “Analyse de la contribution d’un nouvel usage des réseaux sociaux numériques à la connaissance organisationnelle : la curation de contenu : The added value of social network curation for organizational knowledge.” 2018. Doctoral Dissertation, Paris, CNAM. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2018CNAM1173.

MLA Handbook (7th Edition):

Ghebali-Boukhris, Laura. “Analyse de la contribution d’un nouvel usage des réseaux sociaux numériques à la connaissance organisationnelle : la curation de contenu : The added value of social network curation for organizational knowledge.” 2018. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Ghebali-Boukhris L. Analyse de la contribution d’un nouvel usage des réseaux sociaux numériques à la connaissance organisationnelle : la curation de contenu : The added value of social network curation for organizational knowledge. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, CNAM; 2018. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2018CNAM1173.

Council of Science Editors:

Ghebali-Boukhris L. Analyse de la contribution d’un nouvel usage des réseaux sociaux numériques à la connaissance organisationnelle : la curation de contenu : The added value of social network curation for organizational knowledge. [Doctoral Dissertation]. Paris, CNAM; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018CNAM1173

24. Hebiz, Chams Eddoha. Capacité d'absorption des connaissances et apprentissage organisationnel : "application à cinq entreprises du secteur de biotechnologies de santé" : Absortive capacity and organizational learning : "application to five companies in the healthcare biotechnology sector".

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2014, Université de Strasbourg

 Cette thèse vise à comprendre quels sont les mécanismes d’absorption de connaissances externes aux organisations susceptibles de contribuer au développement d’innovations en interne. En ce… (more)

Subjects/Keywords: Processus d'absorption des connaissances; Apprentissage organisationnel; Innovation technologique; Secteur des biotechnologies de santé; Knowledge absorption process; Organizational learning; Technological innovation; Healthcare biotechnology sector; 658.4

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APA (6th Edition):

Hebiz, C. E. (2014). Capacité d'absorption des connaissances et apprentissage organisationnel : "application à cinq entreprises du secteur de biotechnologies de santé" : Absortive capacity and organizational learning : "application to five companies in the healthcare biotechnology sector". (Doctoral Dissertation). Université de Strasbourg. Retrieved from http://www.theses.fr/2014STRAB001

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hebiz, Chams Eddoha. “Capacité d'absorption des connaissances et apprentissage organisationnel : "application à cinq entreprises du secteur de biotechnologies de santé" : Absortive capacity and organizational learning : "application to five companies in the healthcare biotechnology sector".” 2014. Doctoral Dissertation, Université de Strasbourg. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2014STRAB001.

MLA Handbook (7th Edition):

Hebiz, Chams Eddoha. “Capacité d'absorption des connaissances et apprentissage organisationnel : "application à cinq entreprises du secteur de biotechnologies de santé" : Absortive capacity and organizational learning : "application to five companies in the healthcare biotechnology sector".” 2014. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Hebiz CE. Capacité d'absorption des connaissances et apprentissage organisationnel : "application à cinq entreprises du secteur de biotechnologies de santé" : Absortive capacity and organizational learning : "application to five companies in the healthcare biotechnology sector". [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Strasbourg; 2014. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2014STRAB001.

Council of Science Editors:

Hebiz CE. Capacité d'absorption des connaissances et apprentissage organisationnel : "application à cinq entreprises du secteur de biotechnologies de santé" : Absortive capacity and organizational learning : "application to five companies in the healthcare biotechnology sector". [Doctoral Dissertation]. Université de Strasbourg; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014STRAB001

25. Davoust Grignon, Audrey. Étude de la compétence d'agilité : facilitateurs, freins et coordination des deux capacités dynamiques qui la composent (vigilance et action) : A study of agility competency : micro-foundations, inhibitors, and alignment between its two dynamic capabilities (sense and respond).

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2016, Paris Sciences et Lettres

Notre projet de recherche vise à comprendre comment les organisations peuvent s’adapter à leur environnement et le faire évoluer en tirant partie de la richesse… (more)

Subjects/Keywords: Agilité du marketing; Apprentissage intra-Organisationnel; Capacités dynamiques et compétences-Clés; Fonction marketing; Customer agility; Intra-organizational learning; Dynamic capabilities and core competencies; Marketing function; 658.4

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APA (6th Edition):

Davoust Grignon, A. (2016). Étude de la compétence d'agilité : facilitateurs, freins et coordination des deux capacités dynamiques qui la composent (vigilance et action) : A study of agility competency : micro-foundations, inhibitors, and alignment between its two dynamic capabilities (sense and respond). (Doctoral Dissertation). Paris Sciences et Lettres. Retrieved from http://www.theses.fr/2016PSLED015

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Davoust Grignon, Audrey. “Étude de la compétence d'agilité : facilitateurs, freins et coordination des deux capacités dynamiques qui la composent (vigilance et action) : A study of agility competency : micro-foundations, inhibitors, and alignment between its two dynamic capabilities (sense and respond).” 2016. Doctoral Dissertation, Paris Sciences et Lettres. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2016PSLED015.

MLA Handbook (7th Edition):

Davoust Grignon, Audrey. “Étude de la compétence d'agilité : facilitateurs, freins et coordination des deux capacités dynamiques qui la composent (vigilance et action) : A study of agility competency : micro-foundations, inhibitors, and alignment between its two dynamic capabilities (sense and respond).” 2016. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Davoust Grignon A. Étude de la compétence d'agilité : facilitateurs, freins et coordination des deux capacités dynamiques qui la composent (vigilance et action) : A study of agility competency : micro-foundations, inhibitors, and alignment between its two dynamic capabilities (sense and respond). [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris Sciences et Lettres; 2016. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2016PSLED015.

Council of Science Editors:

Davoust Grignon A. Étude de la compétence d'agilité : facilitateurs, freins et coordination des deux capacités dynamiques qui la composent (vigilance et action) : A study of agility competency : micro-foundations, inhibitors, and alignment between its two dynamic capabilities (sense and respond). [Doctoral Dissertation]. Paris Sciences et Lettres; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016PSLED015

26. Zaccagnini, Julie. Les déterminants de la performance des acquéreurs en série : The determinants of the serial acquirers’ performance.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2018, Lyon

 L’activité de fusions et acquisitions (désormais F&A) a atteint un niveau record en 2017 et s’est élevée à plus de 2 993 milliards d’euros (Thomson… (more)

Subjects/Keywords: Acquéreurs en série; Acquéreurs habituels; Apprentissage organisationnel; Désinvestissements; Fusion-acquisition; Performance; Programme d’acquisitions; Serial acquirer; Common acquirers; Organizational learning; Divestments; Merger-acquisition; Performance; Acquisitions program; 650

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APA (6th Edition):

Zaccagnini, J. (2018). Les déterminants de la performance des acquéreurs en série : The determinants of the serial acquirers’ performance. (Doctoral Dissertation). Lyon. Retrieved from http://www.theses.fr/2018LYSE2076

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zaccagnini, Julie. “Les déterminants de la performance des acquéreurs en série : The determinants of the serial acquirers’ performance.” 2018. Doctoral Dissertation, Lyon. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2018LYSE2076.

MLA Handbook (7th Edition):

Zaccagnini, Julie. “Les déterminants de la performance des acquéreurs en série : The determinants of the serial acquirers’ performance.” 2018. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Zaccagnini J. Les déterminants de la performance des acquéreurs en série : The determinants of the serial acquirers’ performance. [Internet] [Doctoral dissertation]. Lyon; 2018. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2018LYSE2076.

Council of Science Editors:

Zaccagnini J. Les déterminants de la performance des acquéreurs en série : The determinants of the serial acquirers’ performance. [Doctoral Dissertation]. Lyon; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018LYSE2076

27. Gervais, Florence. Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés : Information acquisition modes for international market researches.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2011, Paris, CNAM

L’entreprise qui se développe à l’international est confrontée à la nécessité d’acquérir des informations sur les nouveaux marchés, grâce notamment à des études export. Cette… (more)

Subjects/Keywords: Etude export; Chargé d'étude; Développement international; Modes de contrôle; Apprentissage organisationnel; Export research; Market researcher; International development stages; Control modes; Organizational learning

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APA (6th Edition):

Gervais, F. (2011). Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés : Information acquisition modes for international market researches. (Doctoral Dissertation). Paris, CNAM. Retrieved from http://www.theses.fr/2011CNAM0771

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gervais, Florence. “Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés : Information acquisition modes for international market researches.” 2011. Doctoral Dissertation, Paris, CNAM. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2011CNAM0771.

MLA Handbook (7th Edition):

Gervais, Florence. “Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés : Information acquisition modes for international market researches.” 2011. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Gervais F. Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés : Information acquisition modes for international market researches. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, CNAM; 2011. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2011CNAM0771.

Council of Science Editors:

Gervais F. Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés : Information acquisition modes for international market researches. [Doctoral Dissertation]. Paris, CNAM; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011CNAM0771

28. Acquatella, François. Analyse stratégique du marché de la formation en ligne : les Moocs comme nouvelle variable des écosystèmes de plateformes digitales : Strategic analysis of the online training market : MOOCs as a new variable of digital platform ecosystems.

Degree: Docteur es, Sciences de Gestion, 2018, Paris, ENST

Cette thèse est une contribution originale ayant pour objectif de rendre compte des nouveaux enjeux portés par les « Massives Open Online Courses » (MOOCs)… (more)

Subjects/Keywords: MOOC; Plateforme; Apprentissage organisationnel; Stratégie; Modèle d'affaire; Formation; E-learning; Intelligence artificielle; MOOC; Platform; Organizational learning; Strategy; Business model; Training; E-learning; Artificial intelligence

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APA (6th Edition):

Acquatella, F. (2018). Analyse stratégique du marché de la formation en ligne : les Moocs comme nouvelle variable des écosystèmes de plateformes digitales : Strategic analysis of the online training market : MOOCs as a new variable of digital platform ecosystems. (Doctoral Dissertation). Paris, ENST. Retrieved from http://www.theses.fr/2018ENST0057

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Acquatella, François. “Analyse stratégique du marché de la formation en ligne : les Moocs comme nouvelle variable des écosystèmes de plateformes digitales : Strategic analysis of the online training market : MOOCs as a new variable of digital platform ecosystems.” 2018. Doctoral Dissertation, Paris, ENST. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2018ENST0057.

MLA Handbook (7th Edition):

Acquatella, François. “Analyse stratégique du marché de la formation en ligne : les Moocs comme nouvelle variable des écosystèmes de plateformes digitales : Strategic analysis of the online training market : MOOCs as a new variable of digital platform ecosystems.” 2018. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Acquatella F. Analyse stratégique du marché de la formation en ligne : les Moocs comme nouvelle variable des écosystèmes de plateformes digitales : Strategic analysis of the online training market : MOOCs as a new variable of digital platform ecosystems. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, ENST; 2018. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2018ENST0057.

Council of Science Editors:

Acquatella F. Analyse stratégique du marché de la formation en ligne : les Moocs comme nouvelle variable des écosystèmes de plateformes digitales : Strategic analysis of the online training market : MOOCs as a new variable of digital platform ecosystems. [Doctoral Dissertation]. Paris, ENST; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018ENST0057


Université Laval

29. Guignon, Sylvie. Des savoirs pratiques construits à partir de récits d'intervention de coachs en entreprise.

Degree: 2006, Université Laval

Subjects/Keywords: LB 5.5 UL 2006 G951; Accompagnement en entreprise; Accompagnement de gestionnaires; Apprentissage organisationnel

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APA (6th Edition):

Guignon, S. (2006). Des savoirs pratiques construits à partir de récits d'intervention de coachs en entreprise. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/18261

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guignon, Sylvie. “Des savoirs pratiques construits à partir de récits d'intervention de coachs en entreprise.” 2006. Thesis, Université Laval. Accessed September 22, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/18261.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Guignon, Sylvie. “Des savoirs pratiques construits à partir de récits d'intervention de coachs en entreprise.” 2006. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Guignon S. Des savoirs pratiques construits à partir de récits d'intervention de coachs en entreprise. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2006. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/18261.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Guignon S. Des savoirs pratiques construits à partir de récits d'intervention de coachs en entreprise. [Thesis]. Université Laval; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/18261

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Gervais, Florence. Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Open access to scientific communication and the French context : prospective, development and issues for creativity and interdisciplinarity?.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2011, Paris, CNAM

L’entreprise qui se développe à l’international est confrontée à la nécessité d’acquérir des informations sur les nouveaux marchés, grâce notamment à des études export. Cette… (more)

Subjects/Keywords: Etude export; Chargé d'étude; Développement international; Modes de contrôle; Apprentissage organisationnel; Export research; Market researcher; International development stages; Control modes; Organizational learning

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APA (6th Edition):

Gervais, F. (2011). Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Open access to scientific communication and the French context : prospective, development and issues for creativity and interdisciplinarity?. (Doctoral Dissertation). Paris, CNAM. Retrieved from http://www.theses.fr/2010CNAM0771

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gervais, Florence. “Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Open access to scientific communication and the French context : prospective, development and issues for creativity and interdisciplinarity?.” 2011. Doctoral Dissertation, Paris, CNAM. Accessed September 22, 2020. http://www.theses.fr/2010CNAM0771.

MLA Handbook (7th Edition):

Gervais, Florence. “Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Open access to scientific communication and the French context : prospective, development and issues for creativity and interdisciplinarity?.” 2011. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Gervais F. Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Open access to scientific communication and the French context : prospective, development and issues for creativity and interdisciplinarity?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, CNAM; 2011. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://www.theses.fr/2010CNAM0771.

Council of Science Editors:

Gervais F. Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Open access to scientific communication and the French context : prospective, development and issues for creativity and interdisciplinarity?. [Doctoral Dissertation]. Paris, CNAM; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2010CNAM0771

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