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You searched for subject:(Apprentissage organisationnel). Showing records 1 – 30 of 48 total matches.

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1. Guallino, Gabriel. L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2010, Aix-Marseille 2

La présente thèse étudie l'apprentissage organisationnel dans les acquisitions d'entreprises. Nous avons cherché à mesurer l'impact de l'accumulation d'expérience des acquisitions d'entreprises et la probabilité… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Organisational learning

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APA (6th Edition):

Guallino, G. (2010). L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions. (Doctoral Dissertation). Aix-Marseille 2. Retrieved from http://www.theses.fr/2010AIX24001

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guallino, Gabriel. “L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions.” 2010. Doctoral Dissertation, Aix-Marseille 2. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2010AIX24001.

MLA Handbook (7th Edition):

Guallino, Gabriel. “L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions.” 2010. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Guallino G. L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix-Marseille 2; 2010. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2010AIX24001.

Council of Science Editors:

Guallino G. L'apprentissage organisationnel dans les acquisitions : Organizational learning in companies acquisitions. [Doctoral Dissertation]. Aix-Marseille 2; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010AIX24001


Université de Montréal

2. Lanteigne, Gilles. Études de cas sur l’impact de l’intégration du programme d’Agrément Canada sur le changement et l’apprentissage organisationnel : la Health Authority of Anguilla et la Ca’ Foncella Ospetale di Treviso .

Degree: 2009, Université de Montréal

 Cette recherche évalue si l’intégration du programme d’agrément MIRE (Mesures implantées pour le renouveau de l’évaluation) d’Agrément Canada, anciennement Conseil canadien d’agrément des services de… (more)

Subjects/Keywords: agrément; changement; apprentissage; organisationnel; compliance; accreditation; organizational; change; learning; compliance

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APA (6th Edition):

Lanteigne, G. (2009). Études de cas sur l’impact de l’intégration du programme d’Agrément Canada sur le changement et l’apprentissage organisationnel : la Health Authority of Anguilla et la Ca’ Foncella Ospetale di Treviso . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/2796

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lanteigne, Gilles. “Études de cas sur l’impact de l’intégration du programme d’Agrément Canada sur le changement et l’apprentissage organisationnel : la Health Authority of Anguilla et la Ca’ Foncella Ospetale di Treviso .” 2009. Thesis, Université de Montréal. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/1866/2796.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lanteigne, Gilles. “Études de cas sur l’impact de l’intégration du programme d’Agrément Canada sur le changement et l’apprentissage organisationnel : la Health Authority of Anguilla et la Ca’ Foncella Ospetale di Treviso .” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Lanteigne G. Études de cas sur l’impact de l’intégration du programme d’Agrément Canada sur le changement et l’apprentissage organisationnel : la Health Authority of Anguilla et la Ca’ Foncella Ospetale di Treviso . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/2796.

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Council of Science Editors:

Lanteigne G. Études de cas sur l’impact de l’intégration du programme d’Agrément Canada sur le changement et l’apprentissage organisationnel : la Health Authority of Anguilla et la Ca’ Foncella Ospetale di Treviso . [Thesis]. Université de Montréal; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1866/2796

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3. Derdour, Ismahane. Une université d’entreprise une démarche d’apprentissage collectif pour amorcer des bonnes pratiques nécessaires à l’apprentissage organisationnel : le cas AREVA : Hyperspectral mosaic filter.

Degree: Docteur es, Sciences de l'Information et de la Communication, 2012, Aix Marseille Université

Notre travail consiste donc à développer la problématique suivante : l'Université d'Entreprise de l'avenir dépend de sa capacité à gérer et exploiter l'interaction complexe des… (more)

Subjects/Keywords: Université d'entreprise; Apprentissage organisationnel; Organisation apprenante; Gestion des connaissances; Apprentissage collectif; Corporate university; Organizational learning; Learning organization; Collective learning; Knowledge management

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APA (6th Edition):

Derdour, I. (2012). Une université d’entreprise une démarche d’apprentissage collectif pour amorcer des bonnes pratiques nécessaires à l’apprentissage organisationnel : le cas AREVA : Hyperspectral mosaic filter. (Doctoral Dissertation). Aix Marseille Université. Retrieved from http://www.theses.fr/2012AIXM1093

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Derdour, Ismahane. “Une université d’entreprise une démarche d’apprentissage collectif pour amorcer des bonnes pratiques nécessaires à l’apprentissage organisationnel : le cas AREVA : Hyperspectral mosaic filter.” 2012. Doctoral Dissertation, Aix Marseille Université. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2012AIXM1093.

MLA Handbook (7th Edition):

Derdour, Ismahane. “Une université d’entreprise une démarche d’apprentissage collectif pour amorcer des bonnes pratiques nécessaires à l’apprentissage organisationnel : le cas AREVA : Hyperspectral mosaic filter.” 2012. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Derdour I. Une université d’entreprise une démarche d’apprentissage collectif pour amorcer des bonnes pratiques nécessaires à l’apprentissage organisationnel : le cas AREVA : Hyperspectral mosaic filter. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix Marseille Université 2012. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2012AIXM1093.

Council of Science Editors:

Derdour I. Une université d’entreprise une démarche d’apprentissage collectif pour amorcer des bonnes pratiques nécessaires à l’apprentissage organisationnel : le cas AREVA : Hyperspectral mosaic filter. [Doctoral Dissertation]. Aix Marseille Université 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012AIXM1093


Université du Québec à Montréal

4. Bélanger, David. Présidents-directeurs généraux : dynamique du développement de leurs connaissances.

Degree: 2014, Université du Québec à Montréal

 Comment les présidents-directeurs généraux ont-ils développé leurs connaissances? Les recherches sur la relève, le développement et le transfert des connaissances sont très nombreuses. Cependant, les… (more)

Subjects/Keywords: Chefs de direction  – Études de cas; Gestion des connaissances; Apprentissage professionnel; Apprentissage organisationnel; Transfert d'apprentissage; Plan de carrière

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APA (6th Edition):

Bélanger, D. (2014). Présidents-directeurs généraux : dynamique du développement de leurs connaissances. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/7571/1/D2778.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bélanger, David. “Présidents-directeurs généraux : dynamique du développement de leurs connaissances.” 2014. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 19, 2019. http://archipel.uqam.ca/7571/1/D2778.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bélanger, David. “Présidents-directeurs généraux : dynamique du développement de leurs connaissances.” 2014. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Bélanger D. Présidents-directeurs généraux : dynamique du développement de leurs connaissances. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://archipel.uqam.ca/7571/1/D2778.pdf.

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Council of Science Editors:

Bélanger D. Présidents-directeurs généraux : dynamique du développement de leurs connaissances. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2014. Available from: http://archipel.uqam.ca/7571/1/D2778.pdf

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Université du Québec à Montréal

5. Morin, Isabelle. Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Pour voir à l'adaptation aux contextes variables que nous connaissons, les gestionnaires doivent penser et adopter des pratiques de gestion qui permettent d'ajuster plus facilement… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Capacité organisationnelle; Compétence; Gestion des connaissances; Ingénierie; Système d'information; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Morin, I. (2009). Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morin, Isabelle. “Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 19, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morin, Isabelle. “Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique.” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Morin I. Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf.

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Council of Science Editors:

Morin I. Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf

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6. Vraie, Benoît. Management sous stress : prise en compte du facteur "stress aigu" dans la gestion de crise : les impacts du stress aigu sur les capacités du décideur en situation de crise : Management under stress : integration of acute stress in crisis management : the acute stress's impacts on managers capabilities in crisis situation.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2017, Paris 1

L'intégration du facteur "stress aigu" dans les problématiques de Management des Hommes équivaut à revisiter les apports et théories des Sciences de Gestion, à réinterroger… (more)

Subjects/Keywords: Stress aigu; Gestion de crises; Coping; Management; Apprentissage organisationnel; Acute stress; Crisis management; 650

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APA (6th Edition):

Vraie, B. (2017). Management sous stress : prise en compte du facteur "stress aigu" dans la gestion de crise : les impacts du stress aigu sur les capacités du décideur en situation de crise : Management under stress : integration of acute stress in crisis management : the acute stress's impacts on managers capabilities in crisis situation. (Doctoral Dissertation). Paris 1. Retrieved from http://www.theses.fr/2017PA01E002

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vraie, Benoît. “Management sous stress : prise en compte du facteur "stress aigu" dans la gestion de crise : les impacts du stress aigu sur les capacités du décideur en situation de crise : Management under stress : integration of acute stress in crisis management : the acute stress's impacts on managers capabilities in crisis situation.” 2017. Doctoral Dissertation, Paris 1. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2017PA01E002.

MLA Handbook (7th Edition):

Vraie, Benoît. “Management sous stress : prise en compte du facteur "stress aigu" dans la gestion de crise : les impacts du stress aigu sur les capacités du décideur en situation de crise : Management under stress : integration of acute stress in crisis management : the acute stress's impacts on managers capabilities in crisis situation.” 2017. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Vraie B. Management sous stress : prise en compte du facteur "stress aigu" dans la gestion de crise : les impacts du stress aigu sur les capacités du décideur en situation de crise : Management under stress : integration of acute stress in crisis management : the acute stress's impacts on managers capabilities in crisis situation. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris 1; 2017. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2017PA01E002.

Council of Science Editors:

Vraie B. Management sous stress : prise en compte du facteur "stress aigu" dans la gestion de crise : les impacts du stress aigu sur les capacités du décideur en situation de crise : Management under stress : integration of acute stress in crisis management : the acute stress's impacts on managers capabilities in crisis situation. [Doctoral Dissertation]. Paris 1; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017PA01E002


Université du Québec à Montréal

7. Gagnon, Kim. Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Le transfert des connaissances constitue un processus encore peu étudié dans les organismes publics. Toutefois, le contexte organisationnel marqué par les départs massifs à la… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Enseignant; Enseignant débutant; Enseignement collégial; Insertion professionnelle; Partage des connaissances

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APA (6th Edition):

Gagnon, K. (2011). Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gagnon, Kim. “Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 19, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gagnon, Kim. “Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer.” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Gagnon K. Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf.

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Council of Science Editors:

Gagnon K. Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf

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8. Phan, Thanh tu. Impact de l'apprentissage d'expérience du partenaire sur la survie de la joint-venture internationale : etude empirique au Vitenam : Impact of partner’s experiential learning on the survival of the international joint venture : an empirical study in Vietnam.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2010, Aix-Marseille 2

La recherche sur la coopération internationale inter-firmes a pris son envol en 1988 lors de la publication d’un numéro spécial de Management International Review, et… (more)

Subjects/Keywords: Joint-ventures internationales; Apprentissage organisationnel; Vietnam; International joint ventures; Organizational learning; Vietnam

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APA (6th Edition):

Phan, T. t. (2010). Impact de l'apprentissage d'expérience du partenaire sur la survie de la joint-venture internationale : etude empirique au Vitenam : Impact of partner’s experiential learning on the survival of the international joint venture : an empirical study in Vietnam. (Doctoral Dissertation). Aix-Marseille 2. Retrieved from http://www.theses.fr/2010AIX24014

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Phan, Thanh tu. “Impact de l'apprentissage d'expérience du partenaire sur la survie de la joint-venture internationale : etude empirique au Vitenam : Impact of partner’s experiential learning on the survival of the international joint venture : an empirical study in Vietnam.” 2010. Doctoral Dissertation, Aix-Marseille 2. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2010AIX24014.

MLA Handbook (7th Edition):

Phan, Thanh tu. “Impact de l'apprentissage d'expérience du partenaire sur la survie de la joint-venture internationale : etude empirique au Vitenam : Impact of partner’s experiential learning on the survival of the international joint venture : an empirical study in Vietnam.” 2010. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Phan Tt. Impact de l'apprentissage d'expérience du partenaire sur la survie de la joint-venture internationale : etude empirique au Vitenam : Impact of partner’s experiential learning on the survival of the international joint venture : an empirical study in Vietnam. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix-Marseille 2; 2010. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2010AIX24014.

Council of Science Editors:

Phan Tt. Impact de l'apprentissage d'expérience du partenaire sur la survie de la joint-venture internationale : etude empirique au Vitenam : Impact of partner’s experiential learning on the survival of the international joint venture : an empirical study in Vietnam. [Doctoral Dissertation]. Aix-Marseille 2; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010AIX24014

9. Bon-Michel, Béatrice. Identification du risque opérationnel et apprentissage organisationnel : étude d'un établissement de crédit, le groupe Société Générale : Operational risk and organizational learning in financial sector : A banking case study.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2010, Paris, CNAM

 Dans le cadre des évolutions liées à Bale II, le régulateur a rendu obligatoire la gestion du risque opérationnel en demandant aux établissements financiers d’affecter… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Risque opérationnel; Banque; Asymétrie d'information; Organisational learning; Opérational risk; Bank; Information asymmetry

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APA (6th Edition):

Bon-Michel, B. (2010). Identification du risque opérationnel et apprentissage organisationnel : étude d'un établissement de crédit, le groupe Société Générale : Operational risk and organizational learning in financial sector : A banking case study. (Doctoral Dissertation). Paris, CNAM. Retrieved from http://www.theses.fr/2010CNAM0739

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bon-Michel, Béatrice. “Identification du risque opérationnel et apprentissage organisationnel : étude d'un établissement de crédit, le groupe Société Générale : Operational risk and organizational learning in financial sector : A banking case study.” 2010. Doctoral Dissertation, Paris, CNAM. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2010CNAM0739.

MLA Handbook (7th Edition):

Bon-Michel, Béatrice. “Identification du risque opérationnel et apprentissage organisationnel : étude d'un établissement de crédit, le groupe Société Générale : Operational risk and organizational learning in financial sector : A banking case study.” 2010. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Bon-Michel B. Identification du risque opérationnel et apprentissage organisationnel : étude d'un établissement de crédit, le groupe Société Générale : Operational risk and organizational learning in financial sector : A banking case study. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, CNAM; 2010. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2010CNAM0739.

Council of Science Editors:

Bon-Michel B. Identification du risque opérationnel et apprentissage organisationnel : étude d'un établissement de crédit, le groupe Société Générale : Operational risk and organizational learning in financial sector : A banking case study. [Doctoral Dissertation]. Paris, CNAM; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010CNAM0739


Université du Québec à Montréal

10. Morin, Isabelle. Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Pour voir à l'adaptation aux contextes variables que nous connaissons, les gestionnaires doivent penser et adopter des pratiques de gestion qui permettent d'ajuster plus facilement… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Capacité organisationnelle; Compétence; Gestion des connaissances; Ingénierie; Système d'information; Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Morin, I. (2009). Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morin, Isabelle. “Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 19, 2019. http://archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morin, Isabelle. “Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique.” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Morin I. Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf.

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Council of Science Editors:

Morin I. Recherche-action dans l'industrie de l'ingénierie : analyse des facteurs critiques à l'implantation d'un système de gestion des connaissances visant à renouveler et adapter un modèle théorique. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://archipel.uqam.ca/2621/1/M11243.pdf

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Université du Québec à Montréal

11. Gagnon, Kim. Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Le transfert des connaissances constitue un processus encore peu étudié dans les organismes publics. Toutefois, le contexte organisationnel marqué par les départs massifs à la… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Enseignant; Enseignant débutant; Enseignement collégial; Insertion professionnelle; Partage des connaissances

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APA (6th Edition):

Gagnon, K. (2011). Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gagnon, Kim. “Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 19, 2019. http://archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gagnon, Kim. “Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer.” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Gagnon K. Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf.

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Council of Science Editors:

Gagnon K. Le transfert des savoirs enseignants entre les enseignants expérimentés en fin de carrière et les enseignants novices au collégial : identification des moyens de transfert à privilégier en fonction des savoirs à léguer. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/3955/1/M12062.pdf

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12. Romano, Giulia. From Berlin to Yangzhou : an enquiry into the transfer of Careful Urban Renewal and a Chinese city’s capacities to learn sustainability : De Berlin à Yangzhou : une enquête sur le transfert de la Rénovation Urbaine Douce et les capacités d’une ville chinoise d’apprendre la durabilité.

Degree: Docteur es, Science politique. Sociologie politique et action publique, 2017, Paris, Institut d'études politiques

Cette recherche explore les dynamiques et les impacts des transferts de concepts de développement urbain durable (DUD) de l’Europe vers la Chine. Ce sujet a… (more)

Subjects/Keywords: Rénovation Urbaine Douce berlinoise; Transfert; Yangzhou; Chine urbaine; Apprentissage organisationnel; Berlin’s Careful Urban Renewal; Transfer; Yangzhou; Urban China; Organisational learning

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APA (6th Edition):

Romano, G. (2017). From Berlin to Yangzhou : an enquiry into the transfer of Careful Urban Renewal and a Chinese city’s capacities to learn sustainability : De Berlin à Yangzhou : une enquête sur le transfert de la Rénovation Urbaine Douce et les capacités d’une ville chinoise d’apprendre la durabilité. (Doctoral Dissertation). Paris, Institut d'études politiques. Retrieved from http://www.theses.fr/2017IEPP0038

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Romano, Giulia. “From Berlin to Yangzhou : an enquiry into the transfer of Careful Urban Renewal and a Chinese city’s capacities to learn sustainability : De Berlin à Yangzhou : une enquête sur le transfert de la Rénovation Urbaine Douce et les capacités d’une ville chinoise d’apprendre la durabilité.” 2017. Doctoral Dissertation, Paris, Institut d'études politiques. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2017IEPP0038.

MLA Handbook (7th Edition):

Romano, Giulia. “From Berlin to Yangzhou : an enquiry into the transfer of Careful Urban Renewal and a Chinese city’s capacities to learn sustainability : De Berlin à Yangzhou : une enquête sur le transfert de la Rénovation Urbaine Douce et les capacités d’une ville chinoise d’apprendre la durabilité.” 2017. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Romano G. From Berlin to Yangzhou : an enquiry into the transfer of Careful Urban Renewal and a Chinese city’s capacities to learn sustainability : De Berlin à Yangzhou : une enquête sur le transfert de la Rénovation Urbaine Douce et les capacités d’une ville chinoise d’apprendre la durabilité. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, Institut d'études politiques; 2017. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2017IEPP0038.

Council of Science Editors:

Romano G. From Berlin to Yangzhou : an enquiry into the transfer of Careful Urban Renewal and a Chinese city’s capacities to learn sustainability : De Berlin à Yangzhou : une enquête sur le transfert de la Rénovation Urbaine Douce et les capacités d’une ville chinoise d’apprendre la durabilité. [Doctoral Dissertation]. Paris, Institut d'études politiques; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017IEPP0038

13. Barbat, Guillaume. L'appropriation de l'enjeu environnemental par les salariés : une recherche-action dans le secteur de la grande distribution : Employees’ appropriation of the environmental challenge : an action research in the retail sector.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2013, Pau

Depuis les années 1990, le pilier environnemental de la RSE est identifié par l’entreprise comme un enjeu stratégique. Cependant, il reste souvent traité de façon… (more)

Subjects/Keywords: Appropriation; Pilier environnemental de la RSE; Implication des salariés; Apprentissage organisationnel; Appropriation; Environmental dimension of CSR; Implication; Learning process

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APA (6th Edition):

Barbat, G. (2013). L'appropriation de l'enjeu environnemental par les salariés : une recherche-action dans le secteur de la grande distribution : Employees’ appropriation of the environmental challenge : an action research in the retail sector. (Doctoral Dissertation). Pau. Retrieved from http://www.theses.fr/2013PAUU2002

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbat, Guillaume. “L'appropriation de l'enjeu environnemental par les salariés : une recherche-action dans le secteur de la grande distribution : Employees’ appropriation of the environmental challenge : an action research in the retail sector.” 2013. Doctoral Dissertation, Pau. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2013PAUU2002.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbat, Guillaume. “L'appropriation de l'enjeu environnemental par les salariés : une recherche-action dans le secteur de la grande distribution : Employees’ appropriation of the environmental challenge : an action research in the retail sector.” 2013. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Barbat G. L'appropriation de l'enjeu environnemental par les salariés : une recherche-action dans le secteur de la grande distribution : Employees’ appropriation of the environmental challenge : an action research in the retail sector. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pau; 2013. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2013PAUU2002.

Council of Science Editors:

Barbat G. L'appropriation de l'enjeu environnemental par les salariés : une recherche-action dans le secteur de la grande distribution : Employees’ appropriation of the environmental challenge : an action research in the retail sector. [Doctoral Dissertation]. Pau; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013PAUU2002

14. Bentebbaa, Sara. Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain : Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context.

Degree: Docteur es, Sciences de Gestion, 2014, Université Paris-Est

Face aux multiples évolutions que connait le monde des affaires, les entreprises sont amenées à s'ajuster continuellement à leur environnement. Dans notre thèse, nous avons… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage organisationnel; Entreprise Familiale; Moyenne Entreprise; Trajectoires d'apprentissage; Vecteurs d'apprentissage; Organizational learning; Family business; Sme; Vectors of learning; Learning trajectories

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APA (6th Edition):

Bentebbaa, S. (2014). Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain : Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Est. Retrieved from http://www.theses.fr/2014PEST0044

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bentebbaa, Sara. “Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain : Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context.” 2014. Doctoral Dissertation, Université Paris-Est. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2014PEST0044.

MLA Handbook (7th Edition):

Bentebbaa, Sara. “Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain : Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context.” 2014. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Bentebbaa S. Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain : Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Est; 2014. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2014PEST0044.

Council of Science Editors:

Bentebbaa S. Les configurations de l’apprentissage organisationnel dans les moyennes entreprises familiales : Exploration de quatre cas en contexte marocain : Configurations of organizational learning in Medium-sized Family Businesses : An exploration of four case studies in the moroccan context. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Est; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014PEST0044

15. Chadreque, Rafael Carlos. Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain : Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education.

Degree: Docteur es, Sciences de l’éducation, 2014, Université Paris-Est

Les systèmes d’enseignement supérieur ont été fortement marqués ces vingt dernières années par l’arrivée du paradigme de la qualité. Ce phénomène s’accompagne de nouvelles préoccupations,… (more)

Subjects/Keywords: Enseignement supérieur; Gouvernance; Évaluation de la qualité; Apprentissage organisationnel; Innovation; Compétitivité; Higher education; Governance; Quality; Learning organization; Innovation; Competitiveness; 378.1

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APA (6th Edition):

Chadreque, R. C. (2014). Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain : Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Est. Retrieved from http://www.theses.fr/2014PEST0011

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chadreque, Rafael Carlos. “Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain : Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education.” 2014. Doctoral Dissertation, Université Paris-Est. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2014PEST0011.

MLA Handbook (7th Edition):

Chadreque, Rafael Carlos. “Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain : Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education.” 2014. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Chadreque RC. Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain : Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Est; 2014. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2014PEST0011.

Council of Science Editors:

Chadreque RC. Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain : Contribution to the evaluation of the quality management device of Mozambican Education system : the case of higher education. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Est; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014PEST0011


Université du Québec à Montréal

16. Malo, Angélique. Intégration des changements de normes professionnelles dans les processus organisationnels de cabinets comptables de petite et de moyenne taille.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Dans cette thèse nous analysons comment les changements introduits au Canada depuis le début des années 2000 au niveau de la certification des états financiers… (more)

Subjects/Keywords: Comptabilité  – Normes; Comptabilité  – Pratique; Cabinets d'expertise comptable  – Canada; Petites et moyennes entreprises; Apprentissage organisationnel; Vérification comptable

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APA (6th Edition):

Malo, A. (2017). Intégration des changements de normes professionnelles dans les processus organisationnels de cabinets comptables de petite et de moyenne taille. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/10536/1/D3230.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Malo, Angélique. “Intégration des changements de normes professionnelles dans les processus organisationnels de cabinets comptables de petite et de moyenne taille.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 19, 2019. http://archipel.uqam.ca/10536/1/D3230.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Malo, Angélique. “Intégration des changements de normes professionnelles dans les processus organisationnels de cabinets comptables de petite et de moyenne taille.” 2017. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Malo A. Intégration des changements de normes professionnelles dans les processus organisationnels de cabinets comptables de petite et de moyenne taille. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://archipel.uqam.ca/10536/1/D3230.pdf.

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Council of Science Editors:

Malo A. Intégration des changements de normes professionnelles dans les processus organisationnels de cabinets comptables de petite et de moyenne taille. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/10536/1/D3230.pdf

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Université Laval

17. Gueye, Ndiamé. Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants.

Degree: 2015, Université Laval

Notre étude s’attarde à décrire et à comprendre la négociation de sens (Wenger, 2005) telle qu’elle s’est déroulée chez une équipe du MELS ayant adopté… (more)

Subjects/Keywords: LB 5.5 UL 2015; Enseignants  – Éducation permanente  – Québec (Province); Communautés de pratique (Gestion)  – Québec (Province); Apprentissage organisationnel  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Gueye, N. (2015). Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/26423

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gueye, Ndiamé. “Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants.” 2015. Thesis, Université Laval. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26423.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gueye, Ndiamé. “Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants.” 2015. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Gueye N. Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2015. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26423.

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Council of Science Editors:

Gueye N. Négociation de sens et conception collective d'un dispositif de développement professionnel chez des enseignants. [Thesis]. Université Laval; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/26423

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Université de Montréal

18. Tremblay, Marie-Claude. Évaluation d’un programme de développement professionnel en santé publique : le laboratoire de promotion de la santé .

Degree: 2014, Université de Montréal

 Il y a quelques décennies, l’émergence du discours de la promotion de la santé infléchissait un nouveau tournant à la santé publique, orientant sa pratique… (more)

Subjects/Keywords: évaluation de programme; promotion de la santé; formation continue; apprentissage basé sur la résolution de problèmes; apprentissage adulte; apprentissage réflexif; apprentissage organisationnel; program evaluation; health promotion; continuing education; career development; problem-based learning; adult learning; reflective learning; team learning approach in education; team learning approach in education

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APA (6th Edition):

Tremblay, M. (2014). Évaluation d’un programme de développement professionnel en santé publique : le laboratoire de promotion de la santé . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/10759

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tremblay, Marie-Claude. “Évaluation d’un programme de développement professionnel en santé publique : le laboratoire de promotion de la santé .” 2014. Thesis, Université de Montréal. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/1866/10759.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tremblay, Marie-Claude. “Évaluation d’un programme de développement professionnel en santé publique : le laboratoire de promotion de la santé .” 2014. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Tremblay M. Évaluation d’un programme de développement professionnel en santé publique : le laboratoire de promotion de la santé . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2014. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/10759.

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Council of Science Editors:

Tremblay M. Évaluation d’un programme de développement professionnel en santé publique : le laboratoire de promotion de la santé . [Thesis]. Université de Montréal; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1866/10759

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Université Laval

19. Bérubé, Patricia. Un dispositif de mentorat et la construction d'une communauté d'apprentissage : expériences provenant de sept commissions scolaires québécoises.

Degree: 2006, Université Laval

Subjects/Keywords: HD 6961.5 UL 2006 B552; Mentorat en éducation  – Enquêtes  – Québec (Province); Apprentissage organisationnel  – Enquêtes  – Québec (Province); Mentorat; Apprentissage organisationnel; Apprentissage  – Travail en équipe  – Enquêtes  – Québec (Province)

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APA (6th Edition):

Bérubé, P. (2006). Un dispositif de mentorat et la construction d'une communauté d'apprentissage : expériences provenant de sept commissions scolaires québécoises. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/18209

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bérubé, Patricia. “Un dispositif de mentorat et la construction d'une communauté d'apprentissage : expériences provenant de sept commissions scolaires québécoises.” 2006. Thesis, Université Laval. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/18209.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bérubé, Patricia. “Un dispositif de mentorat et la construction d'une communauté d'apprentissage : expériences provenant de sept commissions scolaires québécoises.” 2006. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Bérubé P. Un dispositif de mentorat et la construction d'une communauté d'apprentissage : expériences provenant de sept commissions scolaires québécoises. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2006. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/18209.

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Council of Science Editors:

Bérubé P. Un dispositif de mentorat et la construction d'une communauté d'apprentissage : expériences provenant de sept commissions scolaires québécoises. [Thesis]. Université Laval; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/18209

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20. Millet, Olivier. Double contrainte et apprentissage organisationnel : le rôle de la métacommunication : Double bind and organizational learning : the role of metacommunication.

Degree: Docteur es, Gestion, 2012, Université Paris Descartes – Paris V

Dans cette thèse, nous traitons de l’apport des théories du courant de pensée de Palo Alto pour aborder la transformation des situations de doubles contraintes… (more)

Subjects/Keywords: Conduites d’évitement; Métacommunication; Apprentissage organisationnel; Double contrainte; Paradoxe; Palo Alto; Systémique; Avoidance behavior; Metacommunication; Organizational learning; Double bind paradox; Palo Alto; Systemic

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APA (6th Edition):

Millet, O. (2012). Double contrainte et apprentissage organisationnel : le rôle de la métacommunication : Double bind and organizational learning : the role of metacommunication. (Doctoral Dissertation). Université Paris Descartes – Paris V. Retrieved from http://www.theses.fr/2012PA05D015

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Millet, Olivier. “Double contrainte et apprentissage organisationnel : le rôle de la métacommunication : Double bind and organizational learning : the role of metacommunication.” 2012. Doctoral Dissertation, Université Paris Descartes – Paris V. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2012PA05D015.

MLA Handbook (7th Edition):

Millet, Olivier. “Double contrainte et apprentissage organisationnel : le rôle de la métacommunication : Double bind and organizational learning : the role of metacommunication.” 2012. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Millet O. Double contrainte et apprentissage organisationnel : le rôle de la métacommunication : Double bind and organizational learning : the role of metacommunication. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris Descartes – Paris V; 2012. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2012PA05D015.

Council of Science Editors:

Millet O. Double contrainte et apprentissage organisationnel : le rôle de la métacommunication : Double bind and organizational learning : the role of metacommunication. [Doctoral Dissertation]. Université Paris Descartes – Paris V; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012PA05D015

21. Mousques, Cédric. La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences dans le cadre de la restructuration d'un organisme de santé : le cas du groupe CAPIO sur la côte atlantique. : The implementation of Provisional Management of Employment and Skills practices within the framework of a regrouping of several private French clinics belonging to a common health care provider : the case of CAPIO BAYONNE.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2016, Pau

Notre recherche doctorale se propose d’analyser la mise en place de la Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences (GPEC) dans le cadre d’un regroupement… (more)

Subjects/Keywords: Recherche-action; GPEC; Regroupement de cliniques privées; Approche contextualiste; Apprentissage organisationnel; Mode de conduite; Action research; GPEC; Regrouping of private clinics; Contextualist approach; Organisational learning; Mode of conduct

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APA (6th Edition):

Mousques, C. (2016). La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences dans le cadre de la restructuration d'un organisme de santé : le cas du groupe CAPIO sur la côte atlantique. : The implementation of Provisional Management of Employment and Skills practices within the framework of a regrouping of several private French clinics belonging to a common health care provider : the case of CAPIO BAYONNE. (Doctoral Dissertation). Pau. Retrieved from http://www.theses.fr/2016PAUU2004

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mousques, Cédric. “La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences dans le cadre de la restructuration d'un organisme de santé : le cas du groupe CAPIO sur la côte atlantique. : The implementation of Provisional Management of Employment and Skills practices within the framework of a regrouping of several private French clinics belonging to a common health care provider : the case of CAPIO BAYONNE.” 2016. Doctoral Dissertation, Pau. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2016PAUU2004.

MLA Handbook (7th Edition):

Mousques, Cédric. “La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences dans le cadre de la restructuration d'un organisme de santé : le cas du groupe CAPIO sur la côte atlantique. : The implementation of Provisional Management of Employment and Skills practices within the framework of a regrouping of several private French clinics belonging to a common health care provider : the case of CAPIO BAYONNE.” 2016. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Mousques C. La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences dans le cadre de la restructuration d'un organisme de santé : le cas du groupe CAPIO sur la côte atlantique. : The implementation of Provisional Management of Employment and Skills practices within the framework of a regrouping of several private French clinics belonging to a common health care provider : the case of CAPIO BAYONNE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pau; 2016. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2016PAUU2004.

Council of Science Editors:

Mousques C. La Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences dans le cadre de la restructuration d'un organisme de santé : le cas du groupe CAPIO sur la côte atlantique. : The implementation of Provisional Management of Employment and Skills practices within the framework of a regrouping of several private French clinics belonging to a common health care provider : the case of CAPIO BAYONNE. [Doctoral Dissertation]. Pau; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016PAUU2004


Université de Montréal

22. Bernier, Liette. Les pratiques stratégiques des infirmières dans les réseaux intégrés de services de santé .

Degree: 2013, Université de Montréal

 L’intégration des soins et des services de santé est vue autant, par les décideurs, par les professionnels que par les usagers, comme une nécessité pour… (more)

Subjects/Keywords: Intégration des soins; Apprentissage organisationnel; Analyse stratégique; Pratiques professionnelles; Étude de cas; Infirmières; Healthcare integration; Organizational learning; Strategic analysis; Professional practices; Case study; Nurses

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APA (6th Edition):

Bernier, L. (2013). Les pratiques stratégiques des infirmières dans les réseaux intégrés de services de santé . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/9124

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bernier, Liette. “Les pratiques stratégiques des infirmières dans les réseaux intégrés de services de santé .” 2013. Thesis, Université de Montréal. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/1866/9124.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bernier, Liette. “Les pratiques stratégiques des infirmières dans les réseaux intégrés de services de santé .” 2013. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Bernier L. Les pratiques stratégiques des infirmières dans les réseaux intégrés de services de santé . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2013. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/9124.

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Council of Science Editors:

Bernier L. Les pratiques stratégiques des infirmières dans les réseaux intégrés de services de santé . [Thesis]. Université de Montréal; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1866/9124

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Université de Montréal

23. Celka, Arnaud. Responsabilité sociale et gouvernance d’entreprise : études de cas de firmes en situation de crise .

Degree: 2015, Université de Montréal

 Les cas d’entreprises touchées par des scandales financiers, environnementaux ou concernant des conditions de travail abusives imposées à leur main-d’œuvre, n’ont cessé de jalonner l’actualité… (more)

Subjects/Keywords: Responsabilité sociale des entreprises; Gouvernance d’entreprise; Néo- institutionnalisme; Apprentissage organisationnel; Facteurs ESG; Corporate social responsibility; Corporate governance; New institutionalism; Organizational learning; ESG factors

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APA (6th Edition):

Celka, A. (2015). Responsabilité sociale et gouvernance d’entreprise : études de cas de firmes en situation de crise . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/11959

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Celka, Arnaud. “Responsabilité sociale et gouvernance d’entreprise : études de cas de firmes en situation de crise .” 2015. Thesis, Université de Montréal. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/1866/11959.

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MLA Handbook (7th Edition):

Celka, Arnaud. “Responsabilité sociale et gouvernance d’entreprise : études de cas de firmes en situation de crise .” 2015. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Celka A. Responsabilité sociale et gouvernance d’entreprise : études de cas de firmes en situation de crise . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2015. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/11959.

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Council of Science Editors:

Celka A. Responsabilité sociale et gouvernance d’entreprise : études de cas de firmes en situation de crise . [Thesis]. Université de Montréal; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1866/11959

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24. Gervais, Florence. Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Open access to scientific communication and the French context : prospective, development and issues for creativity and interdisciplinarity?.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2011, Paris, CNAM

L’entreprise qui se développe à l’international est confrontée à la nécessité d’acquérir des informations sur les nouveaux marchés, grâce notamment à des études export. Cette… (more)

Subjects/Keywords: Etude export; Chargé d'étude; Développement international; Modes de contrôle; Apprentissage organisationnel; Export research; Market researcher; International development stages; Control modes; Organizational learning

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APA (6th Edition):

Gervais, F. (2011). Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Open access to scientific communication and the French context : prospective, development and issues for creativity and interdisciplinarity?. (Doctoral Dissertation). Paris, CNAM. Retrieved from http://www.theses.fr/2010CNAM0771

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gervais, Florence. “Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Open access to scientific communication and the French context : prospective, development and issues for creativity and interdisciplinarity?.” 2011. Doctoral Dissertation, Paris, CNAM. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2010CNAM0771.

MLA Handbook (7th Edition):

Gervais, Florence. “Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Open access to scientific communication and the French context : prospective, development and issues for creativity and interdisciplinarity?.” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Gervais F. Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Open access to scientific communication and the French context : prospective, development and issues for creativity and interdisciplinarity?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, CNAM; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2010CNAM0771.

Council of Science Editors:

Gervais F. Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Open access to scientific communication and the French context : prospective, development and issues for creativity and interdisciplinarity?. [Doctoral Dissertation]. Paris, CNAM; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2010CNAM0771

25. Gervais, Florence. Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Information acquisition modes for international market researches.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2011, Paris, CNAM

L’entreprise qui se développe à l’international est confrontée à la nécessité d’acquérir des informations sur les nouveaux marchés, grâce notamment à des études export. Cette… (more)

Subjects/Keywords: Etude export; Chargé d'étude; Développement international; Modes de contrôle; Apprentissage organisationnel; Export research; Market researcher; International development stages; Control modes; Organizational learning

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APA (6th Edition):

Gervais, F. (2011). Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Information acquisition modes for international market researches. (Doctoral Dissertation). Paris, CNAM. Retrieved from http://www.theses.fr/2011CNAM0771

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gervais, Florence. “Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Information acquisition modes for international market researches.” 2011. Doctoral Dissertation, Paris, CNAM. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2011CNAM0771.

MLA Handbook (7th Edition):

Gervais, Florence. “Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Information acquisition modes for international market researches.” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Gervais F. Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Information acquisition modes for international market researches. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris, CNAM; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2011CNAM0771.

Council of Science Editors:

Gervais F. Choix des modes d'acquisition de l'information pour l'étude de nouveaux marchés. : Information acquisition modes for international market researches. [Doctoral Dissertation]. Paris, CNAM; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011CNAM0771

26. Thimon Bozec, Sophie. La fabrique d'une compétence stratégique, proposition d'un modèle : une application aux impacts des usages des technologies de l'information en PME : The build of a strategic competence, proposal of a research model : an application to the impacts of IT use in SMEs.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2016, Brest

L’objet de notre recherche est double : comprendre le phénomène de fabrique d’une compétence organisationnelle stratégique induite par les usages des TI, d’une part, et… (more)

Subjects/Keywords: Management des compétences; Apprentissage organisationnel; PME; TI; Etude de cas multiple; Compétence stratégique; Routine; Competence management; Organizational learning; SMEs; IT; Multicase study; Strategic competence; Routine

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APA (6th Edition):

Thimon Bozec, S. (2016). La fabrique d'une compétence stratégique, proposition d'un modèle : une application aux impacts des usages des technologies de l'information en PME : The build of a strategic competence, proposal of a research model : an application to the impacts of IT use in SMEs. (Doctoral Dissertation). Brest. Retrieved from http://www.theses.fr/2016BRES0097

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Thimon Bozec, Sophie. “La fabrique d'une compétence stratégique, proposition d'un modèle : une application aux impacts des usages des technologies de l'information en PME : The build of a strategic competence, proposal of a research model : an application to the impacts of IT use in SMEs.” 2016. Doctoral Dissertation, Brest. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2016BRES0097.

MLA Handbook (7th Edition):

Thimon Bozec, Sophie. “La fabrique d'une compétence stratégique, proposition d'un modèle : une application aux impacts des usages des technologies de l'information en PME : The build of a strategic competence, proposal of a research model : an application to the impacts of IT use in SMEs.” 2016. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Thimon Bozec S. La fabrique d'une compétence stratégique, proposition d'un modèle : une application aux impacts des usages des technologies de l'information en PME : The build of a strategic competence, proposal of a research model : an application to the impacts of IT use in SMEs. [Internet] [Doctoral dissertation]. Brest; 2016. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2016BRES0097.

Council of Science Editors:

Thimon Bozec S. La fabrique d'une compétence stratégique, proposition d'un modèle : une application aux impacts des usages des technologies de l'information en PME : The build of a strategic competence, proposal of a research model : an application to the impacts of IT use in SMEs. [Doctoral Dissertation]. Brest; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016BRES0097

27. Tena-Chollet, Florian. Elaboration d'un environnement semi-virtuel de formation à la gestion stratégique de crise, basé sur la simulation multi-agents. : Development of a semi-virtual training environment for strategic crisis management, based on multi-agent.

Degree: Docteur es, Sciences et Génie de l'Environnement, 2012, Saint-Etienne, EMSE

Les crises projettent la plupart du temps le décideur sur une durée plus ou moins longue dans l’urgence de la décision, avec l’obligation de minimiser… (more)

Subjects/Keywords: Risque majeur; Apprentissage organisationnel; Gestion stratégique de crise; Système multi-agents; Aide à la décision; Formation; Informatique; Major risk; Cooperative learning; Strategic crisis management; Multi-agent system

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APA (6th Edition):

Tena-Chollet, F. (2012). Elaboration d'un environnement semi-virtuel de formation à la gestion stratégique de crise, basé sur la simulation multi-agents. : Development of a semi-virtual training environment for strategic crisis management, based on multi-agent. (Doctoral Dissertation). Saint-Etienne, EMSE. Retrieved from http://www.theses.fr/2012EMSE0651

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tena-Chollet, Florian. “Elaboration d'un environnement semi-virtuel de formation à la gestion stratégique de crise, basé sur la simulation multi-agents. : Development of a semi-virtual training environment for strategic crisis management, based on multi-agent.” 2012. Doctoral Dissertation, Saint-Etienne, EMSE. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2012EMSE0651.

MLA Handbook (7th Edition):

Tena-Chollet, Florian. “Elaboration d'un environnement semi-virtuel de formation à la gestion stratégique de crise, basé sur la simulation multi-agents. : Development of a semi-virtual training environment for strategic crisis management, based on multi-agent.” 2012. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Tena-Chollet F. Elaboration d'un environnement semi-virtuel de formation à la gestion stratégique de crise, basé sur la simulation multi-agents. : Development of a semi-virtual training environment for strategic crisis management, based on multi-agent. [Internet] [Doctoral dissertation]. Saint-Etienne, EMSE; 2012. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2012EMSE0651.

Council of Science Editors:

Tena-Chollet F. Elaboration d'un environnement semi-virtuel de formation à la gestion stratégique de crise, basé sur la simulation multi-agents. : Development of a semi-virtual training environment for strategic crisis management, based on multi-agent. [Doctoral Dissertation]. Saint-Etienne, EMSE; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012EMSE0651

28. Drine, Rhouma. Stratégies d’alliance et orientation clients : analyse par l'apprentissage organisationnel : application au secteur financier : Alliance strategies and customer orientation : organisational learning analysis : application to the financial sector.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2011, Université Montesquieu – Bordeaux IV

L’objectif de la recherche est d’étudier, dans une optique partenariale de la firme, l’efficacité des stratégies d’alliance dans le secteur financier français en termes d’amélioration… (more)

Subjects/Keywords: Alliance; Secteur financier; Apprentissage organisationnel; Orientation client; Confiance; Contrôle; Équations structurelles; Smart PLS; Alliance; Financial sector; Organizational learning; Customer orientation; Trust; Control; Structural equation; Smart PLS

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APA (6th Edition):

Drine, R. (2011). Stratégies d’alliance et orientation clients : analyse par l'apprentissage organisationnel : application au secteur financier : Alliance strategies and customer orientation : organisational learning analysis : application to the financial sector. (Doctoral Dissertation). Université Montesquieu – Bordeaux IV. Retrieved from http://www.theses.fr/2011BOR40033

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Drine, Rhouma. “Stratégies d’alliance et orientation clients : analyse par l'apprentissage organisationnel : application au secteur financier : Alliance strategies and customer orientation : organisational learning analysis : application to the financial sector.” 2011. Doctoral Dissertation, Université Montesquieu – Bordeaux IV. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2011BOR40033.

MLA Handbook (7th Edition):

Drine, Rhouma. “Stratégies d’alliance et orientation clients : analyse par l'apprentissage organisationnel : application au secteur financier : Alliance strategies and customer orientation : organisational learning analysis : application to the financial sector.” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Drine R. Stratégies d’alliance et orientation clients : analyse par l'apprentissage organisationnel : application au secteur financier : Alliance strategies and customer orientation : organisational learning analysis : application to the financial sector. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Montesquieu – Bordeaux IV; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2011BOR40033.

Council of Science Editors:

Drine R. Stratégies d’alliance et orientation clients : analyse par l'apprentissage organisationnel : application au secteur financier : Alliance strategies and customer orientation : organisational learning analysis : application to the financial sector. [Doctoral Dissertation]. Université Montesquieu – Bordeaux IV; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011BOR40033

29. Davoust Grignon, Audrey. Étude de la compétence d'agilité : facilitateurs, freins et coordination des deux capacités dynamiques qui la composent (vigilance et action) : A study of agility competency : micro-foundations, inhibitors, and alignment between its two dynamic capabilities (sense and respond).

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2016, Paris Sciences et Lettres

Notre projet de recherche vise à comprendre comment les organisations peuvent s’adapter à leur environnement et le faire évoluer en tirant partie de la richesse… (more)

Subjects/Keywords: Agilité du marketing; Apprentissage intra-Organisationnel; Capacités dynamiques et compétences-Clés; Fonction marketing; Customer agility; Intra-organizational learning; Dynamic capabilities and core competencies; Marketing function; 658.4

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APA (6th Edition):

Davoust Grignon, A. (2016). Étude de la compétence d'agilité : facilitateurs, freins et coordination des deux capacités dynamiques qui la composent (vigilance et action) : A study of agility competency : micro-foundations, inhibitors, and alignment between its two dynamic capabilities (sense and respond). (Doctoral Dissertation). Paris Sciences et Lettres. Retrieved from http://www.theses.fr/2016PSLED015

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Davoust Grignon, Audrey. “Étude de la compétence d'agilité : facilitateurs, freins et coordination des deux capacités dynamiques qui la composent (vigilance et action) : A study of agility competency : micro-foundations, inhibitors, and alignment between its two dynamic capabilities (sense and respond).” 2016. Doctoral Dissertation, Paris Sciences et Lettres. Accessed April 19, 2019. http://www.theses.fr/2016PSLED015.

MLA Handbook (7th Edition):

Davoust Grignon, Audrey. “Étude de la compétence d'agilité : facilitateurs, freins et coordination des deux capacités dynamiques qui la composent (vigilance et action) : A study of agility competency : micro-foundations, inhibitors, and alignment between its two dynamic capabilities (sense and respond).” 2016. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Davoust Grignon A. Étude de la compétence d'agilité : facilitateurs, freins et coordination des deux capacités dynamiques qui la composent (vigilance et action) : A study of agility competency : micro-foundations, inhibitors, and alignment between its two dynamic capabilities (sense and respond). [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris Sciences et Lettres; 2016. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://www.theses.fr/2016PSLED015.

Council of Science Editors:

Davoust Grignon A. Étude de la compétence d'agilité : facilitateurs, freins et coordination des deux capacités dynamiques qui la composent (vigilance et action) : A study of agility competency : micro-foundations, inhibitors, and alignment between its two dynamic capabilities (sense and respond). [Doctoral Dissertation]. Paris Sciences et Lettres; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016PSLED015


Université Laval

30. Guignon, Sylvie. Des savoirs pratiques construits à partir de récits d'intervention de coachs en entreprise.

Degree: 2006, Université Laval

Subjects/Keywords: LB 5.5 UL 2006 G951; Accompagnement en entreprise; Accompagnement de gestionnaires; Apprentissage organisationnel

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APA (6th Edition):

Guignon, S. (2006). Des savoirs pratiques construits à partir de récits d'intervention de coachs en entreprise. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/18261

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guignon, Sylvie. “Des savoirs pratiques construits à partir de récits d'intervention de coachs en entreprise.” 2006. Thesis, Université Laval. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/18261.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Guignon, Sylvie. “Des savoirs pratiques construits à partir de récits d'intervention de coachs en entreprise.” 2006. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Guignon S. Des savoirs pratiques construits à partir de récits d'intervention de coachs en entreprise. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2006. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/18261.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Guignon S. Des savoirs pratiques construits à partir de récits d'intervention de coachs en entreprise. [Thesis]. Université Laval; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/18261

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

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