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You searched for subject:(Appointment procedures). Showing records 1 – 3 of 3 total matches.

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Leiden University

1. Kleinendorst, Sarah. The Appointment of the High Representative: A Balancing Exercise at the Highest Level of the EU.

Degree: 2020, Leiden University

This thesis will analyze the appointment of the High Representative of the Union for Foreign Affairs and Security Policy (HR) after the Lisbon Treaties of 2009. While this position was established in the 1997 Amsterdam Treaty, the Lisbon Treaties (2009) were highly influential in shaping the HR by providing increased competences and powers to the office. Where it had previously, from 1999 to 2009, only been a vague position to navigate with few official competences, the HR gained increased importance and status in the post-Lisbon European Union (EU). Accordingly, it would make sense to appoint an individual with ample experience in the field of foreign affairs to the office in the first post-Lisbon term. However, the desired HR position fell into the lap of a previous Trade Commissioner from the United Kingdom (UK), Catherine Ashton. In the following tenures, similar procedures occurred with the HR appointment over seemingly arcane criteria. This thesis provides evidence for the argument that the HR can be interpreted as a balancing factor at the EU’s highest table. Of the factors that contribute to the appointment of an individual to a leading position at the EU level, this thesis will argue that the balancing grid at the helm of the EU is the most influential factor in the appointment of the HR. Advisors/Committee Members: Cornelissen, Marije (advisor).

Subjects/Keywords: High Representative; EU; CFSP; Appointment procedures; European Union; Ashton; Mogherini; Borrell

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APA (6th Edition):

Kleinendorst, S. (2020). The Appointment of the High Representative: A Balancing Exercise at the Highest Level of the EU. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/134505

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kleinendorst, Sarah. “The Appointment of the High Representative: A Balancing Exercise at the Highest Level of the EU.” 2020. Masters Thesis, Leiden University. Accessed April 22, 2021. http://hdl.handle.net/1887/134505.

MLA Handbook (7th Edition):

Kleinendorst, Sarah. “The Appointment of the High Representative: A Balancing Exercise at the Highest Level of the EU.” 2020. Web. 22 Apr 2021.

Vancouver:

Kleinendorst S. The Appointment of the High Representative: A Balancing Exercise at the Highest Level of the EU. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2020. [cited 2021 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/134505.

Council of Science Editors:

Kleinendorst S. The Appointment of the High Representative: A Balancing Exercise at the Highest Level of the EU. [Masters Thesis]. Leiden University; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/1887/134505


Université de Sherbrooke

2. Joseph, Marie-Claude. Évaluation de la nécessité de la visite postopératoire, telle que perçue par les patients, après une chirurgie élective de hernie inguinale et cholécystectomie par laparoscopie chez les adultes.

Degree: 2010, Université de Sherbrooke

L'endocholécystectomie et la cure de hernie se font lors d'une chirurgie d'un jour. Une visite de routine à la clinique externe est offerte à tous les patients 4 à 6 semaines après l'intervention pour évaluer les complications postopératoires qui sont rares (0,7 à 3 %). Si la prise en charge préopératoire de ces chirurgies a beaucoup évolué au cours des dernières années, la prise en charge postopératoire en revanche, n'a pas changé. Deux études conduites en Ontario ont rapporté que le but principal du suivi postopératoire de hernie inguinale chez les enfants était la réassurance des parents. Toutefois, aucune étude ne fait encore état de la perception des patients adultes sur la nécessité de ces visites et de leur satisfaction face à d'autres formes de suivi. D'un autre côté, la pression croissante sur le système de santé menace l'accès universel aux soins et justifie l'étude d'autres modes de suivi aussi satisfaisantes pour les patients que le suivi traditionnel. Objectif : Cette étude a pour but d'évaluer la nécessité perçue par les patients de la visite postopératoire après une chirurgie ambulatoire, ainsi que leur acceptation et satisfaction en regard d'un choix alternatif de suivi. Le coût de la visite pour le patient, le temps impliqué et l'état de santé fonctionnel des patients sont également estimés. Méthodologie : Les dossiers médicaux des opérés pour hernie inguinale et maladie lithiasique ont été révisés afin de dépister les complications postopératoires. Ensuite, une entrevue téléphonique a été conduite pour évaluer la perception des patients sur la nécessité de la visite à l'hôpital, estimer les dépenses et le temps consacré par eux ainsi que leur qualité de vie. Résultats: Sur 174 patients éligibles, 115 ont accepté d'être contactés par l'équipe de recherche, ce qui représente un taux de participation de 66 %. L'âge moyen des participants a été de 54,6 ans ± 14,0 et 50,29 ans ± 12,3 pour les hernies inguinales et les endocholécystectomies respectivement. Le taux de complications postopératoires a été de 2,8 %. À l'issue de l'entrevue téléphonique, 64 % des participants pensaient que la visite à l'hôpital n'était pas nécessaire, 84 % des patients auraient été rassurés sans une visite de suivi et 89 % des patients seraient satisfaits si un suivi téléphonique était proposé à la place d'une visite à l'hôpital. Les patients ont consacré 2 heures et 30 minutes pour la visite et ont dépensé en moyenne 42 ± 80 $ CA en frais de transport. Discussion et Conclusion : Cette étude a évalué la nécessité de la visite postopératoire du point de vue des patients. Elle montre une nette évolution de la perception du patient sur la nécessité de cette visite par rapport aux pratiques habituelles. La majorité des patients seraient prêts à expérimenter un suivi alternatif, notamment, un suivi téléphonique. Cela pourrait réduire la surcharge des cliniques et permettrait de mieux gérer les ressources. Ces résultats doivent néanmoins être corroborés par d'autres études de plus grande envergure. Advisors/Committee Members: Mayer, Sandeep Kumar (advisor).

Subjects/Keywords: Inguinal hernia; Laparoscopic cholecystectomy; Ambulatory surgical procedures; Telephone appointment follow up; Routine surgical follow up

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APA (6th Edition):

Joseph, M. (2010). Évaluation de la nécessité de la visite postopératoire, telle que perçue par les patients, après une chirurgie élective de hernie inguinale et cholécystectomie par laparoscopie chez les adultes. (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/16226

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Joseph, Marie-Claude. “Évaluation de la nécessité de la visite postopératoire, telle que perçue par les patients, après une chirurgie élective de hernie inguinale et cholécystectomie par laparoscopie chez les adultes.” 2010. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed April 22, 2021. http://hdl.handle.net/11143/16226.

MLA Handbook (7th Edition):

Joseph, Marie-Claude. “Évaluation de la nécessité de la visite postopératoire, telle que perçue par les patients, après une chirurgie élective de hernie inguinale et cholécystectomie par laparoscopie chez les adultes.” 2010. Web. 22 Apr 2021.

Vancouver:

Joseph M. Évaluation de la nécessité de la visite postopératoire, telle que perçue par les patients, après une chirurgie élective de hernie inguinale et cholécystectomie par laparoscopie chez les adultes. [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2010. [cited 2021 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/16226.

Council of Science Editors:

Joseph M. Évaluation de la nécessité de la visite postopératoire, telle que perçue par les patients, après une chirurgie élective de hernie inguinale et cholécystectomie par laparoscopie chez les adultes. [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/11143/16226


University of Waikato

3. Sisiolo, John Lenga. 'Being' an educational leader in Choiseul Province in the Solomon Islands: A case study of the context of leadership for principals and deputy principals.

Degree: 2010, University of Waikato

The recent decentralisation of authority to the community high schools highlights the changing nature and role of school leadership in the Solomon Islands. This study explores the context of school leadership for principals and deputy principals in the community high schools from the leader's perspectives. More specifically, what is it like 'being' an educational leader in the community high schools in the Choiseul province. This study attempts to describe the context of leadership using the leader's accounts of being in this role before and during their current school leadership position. This study was conducted as qualitative research and used a case study research approach. The school leaders of six community high schools of Choiseul province were participants in this study. Eleven school leaders, five principals and six deputy principals, took part in semi-structured interviews about the nature of their leadership context. The research question that acted as a guide to these interviews was: What is it like 'being' a school leader in a Community High School in the Choiseul province? Through semi-structured interviews with each participant, and the documents that were related to the school leader's position and role, the findings of this research raise a number of issues for those in leadership. This includes the impact of the remoteness and isolation that is seen as a major impediment to leadership preparation and ongoing professional development. The findings also showed that school leaders typically experienced an appointments procedure which was influenced by the local community. Since the community high schools were still being physically developed, the school's physical development was seen as a priority when it comes to the appointment. The research findings provide the basis for establishing policies and practices that might support and enable current and future school leaders in Choiseul in the future. Advisors/Committee Members: Giles, David (advisor).

Subjects/Keywords: Choiseul Province; Sisiolo; Community High School; education system; Solomon Islands; Educational leadership; School leaders; Leadership; Need of transparency; Selection process; Mentoring; leadership capacity; Community involvement; Rural schools; remote schools; Qualitative research; Case study research; Semi-structured interviews; Documentation; Field notes; Ethical consideration; Principals; Deputy principals; Shortage of school leadership; Leadership preparation; Appointment procedures; School physical development; Gender; Need of transparency; Community influence; community involvement

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APA (6th Edition):

Sisiolo, J. L. (2010). 'Being' an educational leader in Choiseul Province in the Solomon Islands: A case study of the context of leadership for principals and deputy principals. (Masters Thesis). University of Waikato. Retrieved from http://hdl.handle.net/10289/4411

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sisiolo, John Lenga. “'Being' an educational leader in Choiseul Province in the Solomon Islands: A case study of the context of leadership for principals and deputy principals. ” 2010. Masters Thesis, University of Waikato. Accessed April 22, 2021. http://hdl.handle.net/10289/4411.

MLA Handbook (7th Edition):

Sisiolo, John Lenga. “'Being' an educational leader in Choiseul Province in the Solomon Islands: A case study of the context of leadership for principals and deputy principals. ” 2010. Web. 22 Apr 2021.

Vancouver:

Sisiolo JL. 'Being' an educational leader in Choiseul Province in the Solomon Islands: A case study of the context of leadership for principals and deputy principals. [Internet] [Masters thesis]. University of Waikato; 2010. [cited 2021 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10289/4411.

Council of Science Editors:

Sisiolo JL. 'Being' an educational leader in Choiseul Province in the Solomon Islands: A case study of the context of leadership for principals and deputy principals. [Masters Thesis]. University of Waikato; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10289/4411

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