Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(Annan matematik). Showing records 1 – 30 of 341 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [12]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Languages

▼ Search Limiters


Linnaeus University

1. Krantz, Malin. Förskolebarns uttryck för matematik i leken : Handling, ord, symboler och bilder.

Degree: Mathematics Education, 2013, Linnaeus University

  Syftet med detta examensarbete är att undersöka vilken matematik förskolebarn uttrycker i leken samt vilket material som används när matematik uttrycks.      … (more)

Subjects/Keywords: Matematik; förskola; lek; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Krantz, M. (2013). Förskolebarns uttryck för matematik i leken : Handling, ord, symboler och bilder. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29583

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Krantz, Malin. “Förskolebarns uttryck för matematik i leken : Handling, ord, symboler och bilder.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29583.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Krantz, Malin. “Förskolebarns uttryck för matematik i leken : Handling, ord, symboler och bilder.” 2013. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Krantz M. Förskolebarns uttryck för matematik i leken : Handling, ord, symboler och bilder. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29583.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Krantz M. Förskolebarns uttryck för matematik i leken : Handling, ord, symboler och bilder. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29583

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Gavell, Lovisa. Lärares syn på användandet av matematikböcker i undervisningen i årskurs 1-3 : En kvalitativ studie.

Degree: Mathematics and Science Education, 2019, Mid Sweden UniversityMid Sweden University

  Det här är en kvalitativ studie med fokus på lärares användning av matematikböcker i undervisningen. Studien genomfördes med semistrukturerade intervjuer med sex verksamma matematiklärare… (more)

Subjects/Keywords: Läromedel; matematik; grundskolan; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gavell, L. (2019). Lärares syn på användandet av matematikböcker i undervisningen i årskurs 1-3 : En kvalitativ studie. (Thesis). Mid Sweden UniversityMid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-36120

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gavell, Lovisa. “Lärares syn på användandet av matematikböcker i undervisningen i årskurs 1-3 : En kvalitativ studie.” 2019. Thesis, Mid Sweden UniversityMid Sweden University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-36120.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gavell, Lovisa. “Lärares syn på användandet av matematikböcker i undervisningen i årskurs 1-3 : En kvalitativ studie.” 2019. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Gavell L. Lärares syn på användandet av matematikböcker i undervisningen i årskurs 1-3 : En kvalitativ studie. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden UniversityMid Sweden University; 2019. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-36120.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gavell L. Lärares syn på användandet av matematikböcker i undervisningen i årskurs 1-3 : En kvalitativ studie. [Thesis]. Mid Sweden UniversityMid Sweden University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-36120

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Vahlberg, Mikael. Verification of Risk Algorithm Implementations in a Clearing System Using a Random Testing Framework.

Degree: Mathematics and Mathematical Statistics, 2017, Umeå University

  Clearing is keeping track of transactions until they are settled. Standardized derivatives such as options and futures can be cleared through a clearinghouse if… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vahlberg, M. (2017). Verification of Risk Algorithm Implementations in a Clearing System Using a Random Testing Framework. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-139544

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vahlberg, Mikael. “Verification of Risk Algorithm Implementations in a Clearing System Using a Random Testing Framework.” 2017. Thesis, Umeå University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-139544.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vahlberg, Mikael. “Verification of Risk Algorithm Implementations in a Clearing System Using a Random Testing Framework.” 2017. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Vahlberg M. Verification of Risk Algorithm Implementations in a Clearing System Using a Random Testing Framework. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2017. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-139544.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vahlberg M. Verification of Risk Algorithm Implementations in a Clearing System Using a Random Testing Framework. [Thesis]. Umeå University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-139544

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

4. Hellström, Helena. Matematikkunskap och självkänsla, ett samband?.

Degree: Physics and Mathematics, 2011, Linnaeus University

  Med förskoleklassen i centrum är syftet att få utökade kunskaper kring matematiksvårigheter samt vilken betydelse självkänslan kan ha för matematiklärande. Studien är baserad på… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hellström, H. (2011). Matematikkunskap och självkänsla, ett samband?. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-15163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hellström, Helena. “Matematikkunskap och självkänsla, ett samband?.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-15163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hellström, Helena. “Matematikkunskap och självkänsla, ett samband?.” 2011. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Hellström H. Matematikkunskap och självkänsla, ett samband?. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-15163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hellström H. Matematikkunskap och självkänsla, ett samband?. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-15163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

5. Andersson, Niklas. Att arbeta med begreppsinlärning : Tillsammans med elever med annat modersmål än svenska.

Degree: Physics and Mathematics, 2012, Linnaeus University

  Elever med annat modersmål än svenska besitter oftast inte den språkliga kompetens som förväntas av dem när de når skolåldern. Detta blir problematiskt vid… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, N. (2012). Att arbeta med begreppsinlärning : Tillsammans med elever med annat modersmål än svenska. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17338

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Niklas. “Att arbeta med begreppsinlärning : Tillsammans med elever med annat modersmål än svenska.” 2012. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17338.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Niklas. “Att arbeta med begreppsinlärning : Tillsammans med elever med annat modersmål än svenska.” 2012. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Andersson N. Att arbeta med begreppsinlärning : Tillsammans med elever med annat modersmål än svenska. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2012. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17338.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson N. Att arbeta med begreppsinlärning : Tillsammans med elever med annat modersmål än svenska. [Thesis]. Linnaeus University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17338

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

6. Ahlberg, Sandra. Elevers möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån läromedlet Pixel.

Degree: Physics and Mathematics, 2012, Linnaeus University

Syftet med arbetet är att ta reda på i vilken utsträckning elever ges förutsättningar att utveckla de olika förmågor som beskrivs i kursplanen för… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ahlberg, S. (2012). Elevers möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån läromedlet Pixel. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17790

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ahlberg, Sandra. “Elevers möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån läromedlet Pixel.” 2012. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17790.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ahlberg, Sandra. “Elevers möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån läromedlet Pixel.” 2012. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Ahlberg S. Elevers möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån läromedlet Pixel. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2012. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17790.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ahlberg S. Elevers möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån läromedlet Pixel. [Thesis]. Linnaeus University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17790

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

7. Söderberg, Kerstin. Uppfattningar om matematikundervisning : Årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik ger sin syn.

Degree: Mathematics Education, 2013, Linnaeus University

  Studien syftar till att beskriva uppfattningar om matematikundervisning hos sex årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik. Den beskriver deras uppfattningar om vilka… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Söderberg, K. (2013). Uppfattningar om matematikundervisning : Årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik ger sin syn. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-31045

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Söderberg, Kerstin. “Uppfattningar om matematikundervisning : Årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik ger sin syn.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-31045.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Söderberg, Kerstin. “Uppfattningar om matematikundervisning : Årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik ger sin syn.” 2013. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Söderberg K. Uppfattningar om matematikundervisning : Årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik ger sin syn. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-31045.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Söderberg K. Uppfattningar om matematikundervisning : Årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik ger sin syn. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-31045

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

8. Persson, Filip. Matematikundervisning och dess påverkan på matematikintresse. : En kvalitativ studie om elevers intresse att studera matematik.

Degree: Mathematics, 2016, Linnaeus University

Matematik är otroligt viktigt för att samhället ska utvecklas. Ansvaret lärare får, förutom att utbilda elever i matematik, är även att motivera dem att… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Persson, F. (2016). Matematikundervisning och dess påverkan på matematikintresse. : En kvalitativ studie om elevers intresse att studera matematik. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49365

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Persson, Filip. “Matematikundervisning och dess påverkan på matematikintresse. : En kvalitativ studie om elevers intresse att studera matematik.” 2016. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49365.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Persson, Filip. “Matematikundervisning och dess påverkan på matematikintresse. : En kvalitativ studie om elevers intresse att studera matematik.” 2016. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Persson F. Matematikundervisning och dess påverkan på matematikintresse. : En kvalitativ studie om elevers intresse att studera matematik. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2016. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49365.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Persson F. Matematikundervisning och dess påverkan på matematikintresse. : En kvalitativ studie om elevers intresse att studera matematik. [Thesis]. Linnaeus University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49365

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Jönköping University

9. Ossowicki, Ellen. Dyskalkyli : En form av matematiksvårigheter.

Degree: Disciplinary Research, 2017, Jönköping University

  Syftet med studien har varit att skapa en översikt om vad diagnosen dyskalkyli innebär genom att granska vetenskapliga artiklar ifrån 2011 - 2017. Syftet… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ossowicki, E. (2017). Dyskalkyli : En form av matematiksvårigheter. (Thesis). Jönköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-38727

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ossowicki, Ellen. “Dyskalkyli : En form av matematiksvårigheter.” 2017. Thesis, Jönköping University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-38727.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ossowicki, Ellen. “Dyskalkyli : En form av matematiksvårigheter.” 2017. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Ossowicki E. Dyskalkyli : En form av matematiksvårigheter. [Internet] [Thesis]. Jönköping University; 2017. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-38727.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ossowicki E. Dyskalkyli : En form av matematiksvårigheter. [Thesis]. Jönköping University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-38727

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Wilhelmson, Matilda. Bråk - Balansen mellan metod och förståelse inom bråkbegreppet.

Degree: Mathematics and Natural Sciences, 2018, University of Gävle

  Denna uppsatts syftar till att beskriva bråkundervisningens gestaltning, hur balasen ser ut mellan metodträning och resonerande diskussioner och hur bråkbegreppet framställs i ett antal… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wilhelmson, M. (2018). Bråk - Balansen mellan metod och förståelse inom bråkbegreppet. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26696

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wilhelmson, Matilda. “Bråk - Balansen mellan metod och förståelse inom bråkbegreppet.” 2018. Thesis, University of Gävle. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26696.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wilhelmson, Matilda. “Bråk - Balansen mellan metod och förståelse inom bråkbegreppet.” 2018. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Wilhelmson M. Bråk - Balansen mellan metod och förståelse inom bråkbegreppet. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2018. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26696.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wilhelmson M. Bråk - Balansen mellan metod och förståelse inom bråkbegreppet. [Thesis]. University of Gävle; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26696

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


KTH

11. Ekström, Lukas. Estimating fuel consumption using regression and machine learning.

Degree: Optimization and Systems Theory, 2018, KTH

This thesis focuses on investigating the usage of statistical models for estimating fuel consumption of heavy duty vehicles. Several statistical models are assessed, along… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ekström, L. (2018). Estimating fuel consumption using regression and machine learning. (Thesis). KTH. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-236052

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ekström, Lukas. “Estimating fuel consumption using regression and machine learning.” 2018. Thesis, KTH. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-236052.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ekström, Lukas. “Estimating fuel consumption using regression and machine learning.” 2018. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Ekström L. Estimating fuel consumption using regression and machine learning. [Internet] [Thesis]. KTH; 2018. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-236052.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ekström L. Estimating fuel consumption using regression and machine learning. [Thesis]. KTH; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-236052

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

12. Segerlund, Viktor. Användning av Formativ bedömning i matematik för årskurs 4-6.

Degree: Mathematics and Science Education, 2019, Mid Sweden University

  Denna studie behandlar lärarens uppfattning gällande formativ bedömning samt lärares användande av skolverkets uppsatta riktlinjer inom formativ bedömning. Den formativa bedömningens huvudsyfte är att… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Segerlund, V. (2019). Användning av Formativ bedömning i matematik för årskurs 4-6. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38679

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Segerlund, Viktor. “Användning av Formativ bedömning i matematik för årskurs 4-6.” 2019. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38679.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Segerlund, Viktor. “Användning av Formativ bedömning i matematik för årskurs 4-6.” 2019. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Segerlund V. Användning av Formativ bedömning i matematik för årskurs 4-6. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2019. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38679.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Segerlund V. Användning av Formativ bedömning i matematik för årskurs 4-6. [Thesis]. Mid Sweden University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38679

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

13. Nordahl, Tobias. When to expect decreasing implied volatilities.

Degree: Mathematics, 2020, Uppsala University

  In this report the goal is to investigate general properties of implied volatility such as the relationship between implied volatility and local volatility as… (more)

Subjects/Keywords: finansiell matematik; volatilitet; implicit volatilitet; lokal volatilitet; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nordahl, T. (2020). When to expect decreasing implied volatilities. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-406445

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nordahl, Tobias. “When to expect decreasing implied volatilities.” 2020. Thesis, Uppsala University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-406445.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nordahl, Tobias. “When to expect decreasing implied volatilities.” 2020. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Nordahl T. When to expect decreasing implied volatilities. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2020. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-406445.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nordahl T. When to expect decreasing implied volatilities. [Thesis]. Uppsala University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-406445

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

14. Axelsson, Elaine. Laborativ matematik : Användning av laborativt material och lärarnas upplevda be-gränsningar.

Degree: Mathematics and Science Education, 2020, Mid Sweden University

  Författaren har under sin verksamma tid som lärare upplevt att laborativt arbetssätt används i väldigt liten utsträckning i matematikundervisning. Därför är syftet med uppsatsen… (more)

Subjects/Keywords: Tid; konkret matematik; läromedelstyrt; varierade arbetssätt; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Axelsson, E. (2020). Laborativ matematik : Användning av laborativt material och lärarnas upplevda be-gränsningar. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38634

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Axelsson, Elaine. “Laborativ matematik : Användning av laborativt material och lärarnas upplevda be-gränsningar.” 2020. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38634.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Axelsson, Elaine. “Laborativ matematik : Användning av laborativt material och lärarnas upplevda be-gränsningar.” 2020. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Axelsson E. Laborativ matematik : Användning av laborativt material och lärarnas upplevda be-gränsningar. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38634.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Axelsson E. Laborativ matematik : Användning av laborativt material och lärarnas upplevda be-gränsningar. [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38634

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

15. Andersson, Lina. Läsförståelsens betydelse för elevers lärande i matematik : En undersökning av matematiklärares undervisningsstrategier för elever med dyslexidiagnos.

Degree: Mathematics and Science Education, 2020, Mid Sweden University

  Tidigare forskning har visat att elever med dyslexidiagnos har fler svårigheter än att bara lässvårigheter, de har även matematiska svårigheter som exempelvis textuppgifter eller… (more)

Subjects/Keywords: Dyslexidiagnos; matematik; lärares erfarenheter; svårigheter; socialsemiotiskt perspektiv; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, L. (2020). Läsförståelsens betydelse för elevers lärande i matematik : En undersökning av matematiklärares undervisningsstrategier för elever med dyslexidiagnos. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38633

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Lina. “Läsförståelsens betydelse för elevers lärande i matematik : En undersökning av matematiklärares undervisningsstrategier för elever med dyslexidiagnos.” 2020. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38633.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Lina. “Läsförståelsens betydelse för elevers lärande i matematik : En undersökning av matematiklärares undervisningsstrategier för elever med dyslexidiagnos.” 2020. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Andersson L. Läsförståelsens betydelse för elevers lärande i matematik : En undersökning av matematiklärares undervisningsstrategier för elever med dyslexidiagnos. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38633.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson L. Läsförståelsens betydelse för elevers lärande i matematik : En undersökning av matematiklärares undervisningsstrategier för elever med dyslexidiagnos. [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38633

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

16. Esteban, Daniel. Matematiklärares uppfattning om undervisningsmetoden Flippat klassrum ochur lärare uppfattar att det påverkar skolår 4-6-elevers lärande i matematik : En fenomenografisk studie.

Degree: Mathematics and Science Education, 2020, Mid Sweden University

  Syftet med denna studie är att undersöka matematiklärares uppfattning om undervisningsmetoden Flippat klassrum och hur lärare uppfattar att det påverkar årskurs 4-6-elevers lärande i… (more)

Subjects/Keywords: Flippat lärande; matematik; undervisningsmetod; lärarperspektiv; fenomenografi; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Esteban, D. (2020). Matematiklärares uppfattning om undervisningsmetoden Flippat klassrum ochur lärare uppfattar att det påverkar skolår 4-6-elevers lärande i matematik : En fenomenografisk studie. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38643

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Esteban, Daniel. “Matematiklärares uppfattning om undervisningsmetoden Flippat klassrum ochur lärare uppfattar att det påverkar skolår 4-6-elevers lärande i matematik : En fenomenografisk studie.” 2020. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38643.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Esteban, Daniel. “Matematiklärares uppfattning om undervisningsmetoden Flippat klassrum ochur lärare uppfattar att det påverkar skolår 4-6-elevers lärande i matematik : En fenomenografisk studie.” 2020. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Esteban D. Matematiklärares uppfattning om undervisningsmetoden Flippat klassrum ochur lärare uppfattar att det påverkar skolår 4-6-elevers lärande i matematik : En fenomenografisk studie. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38643.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Esteban D. Matematiklärares uppfattning om undervisningsmetoden Flippat klassrum ochur lärare uppfattar att det påverkar skolår 4-6-elevers lärande i matematik : En fenomenografisk studie. [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38643

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

17. Käller, Alexandra. Singaporemodellen : En kvalitativ studie kring lärares erfarenheter av Singaporemodellen i matematikundervisningen.

Degree: Mathematics and Science Education, 2020, Mid Sweden University

  Den svenska traditionella matematikundervisningen utgår ofta från matematikböckerna och är till stor del uppgiftsstyrd. Ett alternativ till denna undervisning är Singaporemodellen, där lärarnas uppgift… (more)

Subjects/Keywords: Matematik; Konkret; Visuellt; Abstrakt; Inställning; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Käller, A. (2020). Singaporemodellen : En kvalitativ studie kring lärares erfarenheter av Singaporemodellen i matematikundervisningen. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38644

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Käller, Alexandra. “Singaporemodellen : En kvalitativ studie kring lärares erfarenheter av Singaporemodellen i matematikundervisningen.” 2020. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38644.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Käller, Alexandra. “Singaporemodellen : En kvalitativ studie kring lärares erfarenheter av Singaporemodellen i matematikundervisningen.” 2020. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Käller A. Singaporemodellen : En kvalitativ studie kring lärares erfarenheter av Singaporemodellen i matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38644.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Käller A. Singaporemodellen : En kvalitativ studie kring lärares erfarenheter av Singaporemodellen i matematikundervisningen. [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38644

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

18. Rönning, Emelie. ”Ingen skall behöva få hjälp hemma” : En studie om lärares utformning och användande av matematik-läxor med fokus på elevernas skilda hemförhållanden.

Degree: Mathematics and Science Education, 2020, Mid Sweden University

  I den här studien undersöks vad lärare som undervisar i matematik i årskurs 4–6 har för syfte med att använda sig av matematikläxor, om… (more)

Subjects/Keywords: matematikläxor; likvärdighet; hemförhållanden; likvärdiga läxor; matematik; förutsättningar; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rönning, E. (2020). ”Ingen skall behöva få hjälp hemma” : En studie om lärares utformning och användande av matematik-läxor med fokus på elevernas skilda hemförhållanden. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38649

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rönning, Emelie. “”Ingen skall behöva få hjälp hemma” : En studie om lärares utformning och användande av matematik-läxor med fokus på elevernas skilda hemförhållanden.” 2020. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38649.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rönning, Emelie. “”Ingen skall behöva få hjälp hemma” : En studie om lärares utformning och användande av matematik-läxor med fokus på elevernas skilda hemförhållanden.” 2020. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Rönning E. ”Ingen skall behöva få hjälp hemma” : En studie om lärares utformning och användande av matematik-läxor med fokus på elevernas skilda hemförhållanden. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38649.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rönning E. ”Ingen skall behöva få hjälp hemma” : En studie om lärares utformning och användande av matematik-läxor med fokus på elevernas skilda hemförhållanden. [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38649

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

19. Karlsson, Melissa. En systematisk litteraturstudie om sambandet mellan matematik och läsförståelse : Med inriktning textuppgifter på mellanstadiet.

Degree: Mathematics, 2020, Linnaeus University

  Denna studie inriktar sig mot matematik och läsförståelse med fokus på textuppgifter för elever på mellanstadiet. PISA (Programme for International Student Assessment) är ett… (more)

Subjects/Keywords: Matematik Läsförståelse Textuppgifter Påverkansfaktorer; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karlsson, M. (2020). En systematisk litteraturstudie om sambandet mellan matematik och läsförståelse : Med inriktning textuppgifter på mellanstadiet. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91096

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karlsson, Melissa. “En systematisk litteraturstudie om sambandet mellan matematik och läsförståelse : Med inriktning textuppgifter på mellanstadiet.” 2020. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91096.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karlsson, Melissa. “En systematisk litteraturstudie om sambandet mellan matematik och läsförståelse : Med inriktning textuppgifter på mellanstadiet.” 2020. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Karlsson M. En systematisk litteraturstudie om sambandet mellan matematik och läsförståelse : Med inriktning textuppgifter på mellanstadiet. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2020. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91096.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlsson M. En systematisk litteraturstudie om sambandet mellan matematik och läsförståelse : Med inriktning textuppgifter på mellanstadiet. [Thesis]. Linnaeus University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91096

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Poli, Tina. Bedömning, som ett fenomen i vår vardag! : En kvantitativ ämnesdidaktisk studie om lärares attityder till olika bedömningsmetoder i matematikundervisning.

Degree: Teacher Education, 2017, Södertörn University

  Assessment has gained an increasing importance in our daily lives. It's a phenomenon that can control us whether we get rated or not. We… (more)

Subjects/Keywords: Mathematics education; assessment; attitudes; matematik; attityder; bedömning; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Poli, T. (2017). Bedömning, som ett fenomen i vår vardag! : En kvantitativ ämnesdidaktisk studie om lärares attityder till olika bedömningsmetoder i matematikundervisning. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32623

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Poli, Tina. “Bedömning, som ett fenomen i vår vardag! : En kvantitativ ämnesdidaktisk studie om lärares attityder till olika bedömningsmetoder i matematikundervisning.” 2017. Thesis, Södertörn University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32623.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Poli, Tina. “Bedömning, som ett fenomen i vår vardag! : En kvantitativ ämnesdidaktisk studie om lärares attityder till olika bedömningsmetoder i matematikundervisning.” 2017. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Poli T. Bedömning, som ett fenomen i vår vardag! : En kvantitativ ämnesdidaktisk studie om lärares attityder till olika bedömningsmetoder i matematikundervisning. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2017. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32623.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Poli T. Bedömning, som ett fenomen i vår vardag! : En kvantitativ ämnesdidaktisk studie om lärares attityder till olika bedömningsmetoder i matematikundervisning. [Thesis]. Södertörn University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32623

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

21. Jonathan, Stark. ”Jag vill ha problemlösning och tänka, inte bara räkna!” : En kvalitativ forskningsstudie om elever med fallenhet för matematik med fokus på deras motivation, arbetssätt och användande av representationsformer..

Degree: Mathematics, 2017, Linnaeus University

  Denna kvalitativa forskningsrapport fokuserar på elever med fallenhet för matematik och vad de anser om olika typer av matematiska uppgifter, vilka representationsformer de använder… (more)

Subjects/Keywords: Fallenhet; matematik; problemlösning; fermiproblem; representationsformer; motivation; interatktion; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jonathan, S. (2017). ”Jag vill ha problemlösning och tänka, inte bara räkna!” : En kvalitativ forskningsstudie om elever med fallenhet för matematik med fokus på deras motivation, arbetssätt och användande av representationsformer.. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-64975

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jonathan, Stark. “”Jag vill ha problemlösning och tänka, inte bara räkna!” : En kvalitativ forskningsstudie om elever med fallenhet för matematik med fokus på deras motivation, arbetssätt och användande av representationsformer..” 2017. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-64975.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jonathan, Stark. “”Jag vill ha problemlösning och tänka, inte bara räkna!” : En kvalitativ forskningsstudie om elever med fallenhet för matematik med fokus på deras motivation, arbetssätt och användande av representationsformer..” 2017. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Jonathan S. ”Jag vill ha problemlösning och tänka, inte bara räkna!” : En kvalitativ forskningsstudie om elever med fallenhet för matematik med fokus på deras motivation, arbetssätt och användande av representationsformer.. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2017. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-64975.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jonathan S. ”Jag vill ha problemlösning och tänka, inte bara räkna!” : En kvalitativ forskningsstudie om elever med fallenhet för matematik med fokus på deras motivation, arbetssätt och användande av representationsformer.. [Thesis]. Linnaeus University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-64975

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

22. Lungu, Daiana. Läromedelsanvändning i gymnasielärares matematikundervisning.

Degree: Mathematics, 2017, Linnaeus University

This thesis is about the use of textbooks and alternative teaching material in the mathematics teaching in high school. The study focuses on teaching… (more)

Subjects/Keywords: gymnasieskolan; lärobok; läromedel; matematik; matematiklärare; undervisning; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lungu, D. (2017). Läromedelsanvändning i gymnasielärares matematikundervisning. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60228

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lungu, Daiana. “Läromedelsanvändning i gymnasielärares matematikundervisning.” 2017. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60228.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lungu, Daiana. “Läromedelsanvändning i gymnasielärares matematikundervisning.” 2017. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Lungu D. Läromedelsanvändning i gymnasielärares matematikundervisning. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2017. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60228.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lungu D. Läromedelsanvändning i gymnasielärares matematikundervisning. [Thesis]. Linnaeus University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60228

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

23. Wassberger, Towe. Processbeskrivning av arbetet med att starta en matematikverkstad.

Degree: Physics and Mathematics, 2011, Linnaeus University

  Syftet med studien är att undersöka och beskriva processen i skapandet av en matematikverkstad. I beskrivningen av processen kring ett bestämt förändringsarbete på en… (more)

Subjects/Keywords: Process; kvalitativ studie; matematikverkstad; matematik; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wassberger, T. (2011). Processbeskrivning av arbetet med att starta en matematikverkstad. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10737

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wassberger, Towe. “Processbeskrivning av arbetet med att starta en matematikverkstad.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10737.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wassberger, Towe. “Processbeskrivning av arbetet med att starta en matematikverkstad.” 2011. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Wassberger T. Processbeskrivning av arbetet med att starta en matematikverkstad. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10737.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wassberger T. Processbeskrivning av arbetet med att starta en matematikverkstad. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10737

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

24. Cheander, Johan. CSI:Math : Ett undervisningsförsök med Storyline i matematik.

Degree: Physics and Mathematics, 2011, Linnaeus University

  Storyline är en undervisningsmetod som ursprungligen kommer från Skottland. Metoden används i hela världen, men har blivit väldigt populär främst i de nordiska länderna,… (more)

Subjects/Keywords: Storyline; Matematikdidaktik; Gymnasieskola; Matematik; CSI; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cheander, J. (2011). CSI:Math : Ett undervisningsförsök med Storyline i matematik. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13101

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cheander, Johan. “CSI:Math : Ett undervisningsförsök med Storyline i matematik.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13101.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cheander, Johan. “CSI:Math : Ett undervisningsförsök med Storyline i matematik.” 2011. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Cheander J. CSI:Math : Ett undervisningsförsök med Storyline i matematik. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13101.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cheander J. CSI:Math : Ett undervisningsförsök med Storyline i matematik. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13101

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

25. Fors, Elin. Laborativ matematik : Kan ett laborativt arbetssätt hjälpa elever med matematiksvårigheter?.

Degree: Science Education and Mathematics, 2016, Mid Sweden University

  Syftet med denna kvalitativa studie är att undersöka verksamma pedagogers erfarenheter av ett laborativt arbetssätt inom matematikämnet. Jag vill veta i vilken utsträckning de… (more)

Subjects/Keywords: Laborativ matematik; matematiksvårigheter; dyskalkyli; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fors, E. (2016). Laborativ matematik : Kan ett laborativt arbetssätt hjälpa elever med matematiksvårigheter?. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-30352

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fors, Elin. “Laborativ matematik : Kan ett laborativt arbetssätt hjälpa elever med matematiksvårigheter?.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-30352.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fors, Elin. “Laborativ matematik : Kan ett laborativt arbetssätt hjälpa elever med matematiksvårigheter?.” 2016. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Fors E. Laborativ matematik : Kan ett laborativt arbetssätt hjälpa elever med matematiksvårigheter?. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-30352.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fors E. Laborativ matematik : Kan ett laborativt arbetssätt hjälpa elever med matematiksvårigheter?. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-30352

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

26. Backlund, Daniel. ”Sitter det en spik i väggen, väljer jag inte skruvdragaren. Jag tar hammaren.” : En studie om hur lärare inom F-3 använder surfplattor och applikationer i matematikundervisningen.

Degree: Science Education and Mathematics, 2018, Mid Sweden University

  Denna studie handlar om hur lärare i årskurs 1-3 använder surfplattor i matematikundervisningen. Syftet med studien är att ta reda på hur surfplattor används… (more)

Subjects/Keywords: Surfplattor; grundskola; F-3; matematik; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Backlund, D. (2018). ”Sitter det en spik i väggen, väljer jag inte skruvdragaren. Jag tar hammaren.” : En studie om hur lärare inom F-3 använder surfplattor och applikationer i matematikundervisningen. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-32723

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Backlund, Daniel. “”Sitter det en spik i väggen, väljer jag inte skruvdragaren. Jag tar hammaren.” : En studie om hur lärare inom F-3 använder surfplattor och applikationer i matematikundervisningen.” 2018. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-32723.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Backlund, Daniel. “”Sitter det en spik i väggen, väljer jag inte skruvdragaren. Jag tar hammaren.” : En studie om hur lärare inom F-3 använder surfplattor och applikationer i matematikundervisningen.” 2018. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Backlund D. ”Sitter det en spik i väggen, väljer jag inte skruvdragaren. Jag tar hammaren.” : En studie om hur lärare inom F-3 använder surfplattor och applikationer i matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-32723.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Backlund D. ”Sitter det en spik i väggen, väljer jag inte skruvdragaren. Jag tar hammaren.” : En studie om hur lärare inom F-3 använder surfplattor och applikationer i matematikundervisningen. [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-32723

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Jönköping University

27. Svärd, Jennie. Vad? Hur? och Varför? : En kvalitativ studie om de didaktiska val lärare gör när utemiljö används som kompletterande lärmiljö i matematikundervisningen.

Degree: Education and Communication, 2019, Jönköping University

Syftet har varit att undersöka vilka didaktiska övervägande och val lärare gör imatematikundervisning när utemiljön används som kompletterande lärandemiljö och vilka faktorer som påverkar… (more)

Subjects/Keywords: Matematik; didaktik; lärandemiljöer; utemiljö; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Svärd, J. (2019). Vad? Hur? och Varför? : En kvalitativ studie om de didaktiska val lärare gör när utemiljö används som kompletterande lärmiljö i matematikundervisningen. (Thesis). Jönköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44558

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Svärd, Jennie. “Vad? Hur? och Varför? : En kvalitativ studie om de didaktiska val lärare gör när utemiljö används som kompletterande lärmiljö i matematikundervisningen.” 2019. Thesis, Jönköping University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44558.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Svärd, Jennie. “Vad? Hur? och Varför? : En kvalitativ studie om de didaktiska val lärare gör när utemiljö används som kompletterande lärmiljö i matematikundervisningen.” 2019. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Svärd J. Vad? Hur? och Varför? : En kvalitativ studie om de didaktiska val lärare gör när utemiljö används som kompletterande lärmiljö i matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Jönköping University; 2019. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44558.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Svärd J. Vad? Hur? och Varför? : En kvalitativ studie om de didaktiska val lärare gör när utemiljö används som kompletterande lärmiljö i matematikundervisningen. [Thesis]. Jönköping University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44558

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

28. Singmyr, Bitte. Legots möjligheter : för det matematiska barnet.

Degree: Mathematics Education, 2013, Linnaeus University

  Syftet med arbetet är att undersöka vilka matematiska möjligheter legoaktiviteter ger och vilka matematiska kunskaper elever kan utveckla genom att bygga med lego.Vilket legomaterial… (more)

Subjects/Keywords: Matematik; lego; möjligheter; förskoleklass; problemlösning; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Singmyr, B. (2013). Legots möjligheter : för det matematiska barnet. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-33658

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Singmyr, Bitte. “Legots möjligheter : för det matematiska barnet.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-33658.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Singmyr, Bitte. “Legots möjligheter : för det matematiska barnet.” 2013. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Singmyr B. Legots möjligheter : för det matematiska barnet. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-33658.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Singmyr B. Legots möjligheter : för det matematiska barnet. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-33658

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Jönköping University

29. Hirsmark, Helena. IKT och motivation : En litteraturstudie om elevers motivation i matematik i årskurs 4-6.

Degree: Education and Communication, 2018, Jönköping University

  IKT används i skolan i större utsträckning idag än tidigare och därför är det relevant vad forskning kommit fram till i relationen IKT och… (more)

Subjects/Keywords: IKT; digitala verktyg; motivation; matematik; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hirsmark, H. (2018). IKT och motivation : En litteraturstudie om elevers motivation i matematik i årskurs 4-6. (Thesis). Jönköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-39163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hirsmark, Helena. “IKT och motivation : En litteraturstudie om elevers motivation i matematik i årskurs 4-6.” 2018. Thesis, Jönköping University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-39163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hirsmark, Helena. “IKT och motivation : En litteraturstudie om elevers motivation i matematik i årskurs 4-6.” 2018. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Hirsmark H. IKT och motivation : En litteraturstudie om elevers motivation i matematik i årskurs 4-6. [Internet] [Thesis]. Jönköping University; 2018. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-39163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hirsmark H. IKT och motivation : En litteraturstudie om elevers motivation i matematik i årskurs 4-6. [Thesis]. Jönköping University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-39163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

30. Hofberg, Linda. Meningsskapande och vardagserfarenheter i matematikundervisningen : En kvalitativ studie om lärares erfarenheter av meningsskapande i matematik.

Degree: Mathematics and Science Education, 2019, Mid Sweden University

  Matematikundervisningen är ofta abstrakt och upplevs som svår får många elever att förstå. Denna studie syftar till att undersöka hur en undervisning, där elevens… (more)

Subjects/Keywords: Matematik; Matematikundervisning; Meningsskapande; Vardagserfarenheter; åk 4-6; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hofberg, L. (2019). Meningsskapande och vardagserfarenheter i matematikundervisningen : En kvalitativ studie om lärares erfarenheter av meningsskapande i matematik. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35996

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hofberg, Linda. “Meningsskapande och vardagserfarenheter i matematikundervisningen : En kvalitativ studie om lärares erfarenheter av meningsskapande i matematik.” 2019. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 29, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35996.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hofberg, Linda. “Meningsskapande och vardagserfarenheter i matematikundervisningen : En kvalitativ studie om lärares erfarenheter av meningsskapande i matematik.” 2019. Web. 29 May 2020.

Vancouver:

Hofberg L. Meningsskapande och vardagserfarenheter i matematikundervisningen : En kvalitativ studie om lärares erfarenheter av meningsskapande i matematik. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2019. [cited 2020 May 29]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35996.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hofberg L. Meningsskapande och vardagserfarenheter i matematikundervisningen : En kvalitativ studie om lärares erfarenheter av meningsskapande i matematik. [Thesis]. Mid Sweden University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35996

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [12]

.