Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(Annan matematik). Showing records 1 – 30 of 456 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [16]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Languages

▼ Search Limiters


Linnaeus University

1. Krantz, Malin. Förskolebarns uttryck för matematik i leken : Handling, ord, symboler och bilder.

Degree: Mathematics Education, 2013, Linnaeus University

  Syftet med detta examensarbete är att undersöka vilken matematik förskolebarn uttrycker i leken samt vilket material som används när matematik uttrycks.      … (more)

Subjects/Keywords: Matematik; förskola; lek; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Krantz, M. (2013). Förskolebarns uttryck för matematik i leken : Handling, ord, symboler och bilder. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29583

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Krantz, Malin. “Förskolebarns uttryck för matematik i leken : Handling, ord, symboler och bilder.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29583.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Krantz, Malin. “Förskolebarns uttryck för matematik i leken : Handling, ord, symboler och bilder.” 2013. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Krantz M. Förskolebarns uttryck för matematik i leken : Handling, ord, symboler och bilder. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29583.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Krantz M. Förskolebarns uttryck för matematik i leken : Handling, ord, symboler och bilder. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29583

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Gavell, Lovisa. Lärares syn på användandet av matematikböcker i undervisningen i årskurs 1-3 : En kvalitativ studie.

Degree: Mathematics and Science Education, 2019, Mid Sweden UniversityMid Sweden University

  Det här är en kvalitativ studie med fokus på lärares användning av matematikböcker i undervisningen. Studien genomfördes med semistrukturerade intervjuer med sex verksamma matematiklärare… (more)

Subjects/Keywords: Läromedel; matematik; grundskolan; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gavell, L. (2019). Lärares syn på användandet av matematikböcker i undervisningen i årskurs 1-3 : En kvalitativ studie. (Thesis). Mid Sweden UniversityMid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-36120

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gavell, Lovisa. “Lärares syn på användandet av matematikböcker i undervisningen i årskurs 1-3 : En kvalitativ studie.” 2019. Thesis, Mid Sweden UniversityMid Sweden University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-36120.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gavell, Lovisa. “Lärares syn på användandet av matematikböcker i undervisningen i årskurs 1-3 : En kvalitativ studie.” 2019. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Gavell L. Lärares syn på användandet av matematikböcker i undervisningen i årskurs 1-3 : En kvalitativ studie. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden UniversityMid Sweden University; 2019. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-36120.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gavell L. Lärares syn på användandet av matematikböcker i undervisningen i årskurs 1-3 : En kvalitativ studie. [Thesis]. Mid Sweden UniversityMid Sweden University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-36120

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Vahlberg, Mikael. Verification of Risk Algorithm Implementations in a Clearing System Using a Random Testing Framework.

Degree: Mathematics and Mathematical Statistics, 2017, Umeå University

  Clearing is keeping track of transactions until they are settled. Standardized derivatives such as options and futures can be cleared through a clearinghouse if… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vahlberg, M. (2017). Verification of Risk Algorithm Implementations in a Clearing System Using a Random Testing Framework. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-139544

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vahlberg, Mikael. “Verification of Risk Algorithm Implementations in a Clearing System Using a Random Testing Framework.” 2017. Thesis, Umeå University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-139544.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vahlberg, Mikael. “Verification of Risk Algorithm Implementations in a Clearing System Using a Random Testing Framework.” 2017. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Vahlberg M. Verification of Risk Algorithm Implementations in a Clearing System Using a Random Testing Framework. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2017. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-139544.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vahlberg M. Verification of Risk Algorithm Implementations in a Clearing System Using a Random Testing Framework. [Thesis]. Umeå University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-139544

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

4. Hellström, Helena. Matematikkunskap och självkänsla, ett samband?.

Degree: Physics and Mathematics, 2011, Linnaeus University

  Med förskoleklassen i centrum är syftet att få utökade kunskaper kring matematiksvårigheter samt vilken betydelse självkänslan kan ha för matematiklärande. Studien är baserad på… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hellström, H. (2011). Matematikkunskap och självkänsla, ett samband?. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-15163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hellström, Helena. “Matematikkunskap och självkänsla, ett samband?.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-15163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hellström, Helena. “Matematikkunskap och självkänsla, ett samband?.” 2011. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Hellström H. Matematikkunskap och självkänsla, ett samband?. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-15163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hellström H. Matematikkunskap och självkänsla, ett samband?. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-15163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

5. Andersson, Niklas. Att arbeta med begreppsinlärning : Tillsammans med elever med annat modersmål än svenska.

Degree: Physics and Mathematics, 2012, Linnaeus University

  Elever med annat modersmål än svenska besitter oftast inte den språkliga kompetens som förväntas av dem när de når skolåldern. Detta blir problematiskt vid… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, N. (2012). Att arbeta med begreppsinlärning : Tillsammans med elever med annat modersmål än svenska. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17338

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Niklas. “Att arbeta med begreppsinlärning : Tillsammans med elever med annat modersmål än svenska.” 2012. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17338.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Niklas. “Att arbeta med begreppsinlärning : Tillsammans med elever med annat modersmål än svenska.” 2012. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Andersson N. Att arbeta med begreppsinlärning : Tillsammans med elever med annat modersmål än svenska. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2012. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17338.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson N. Att arbeta med begreppsinlärning : Tillsammans med elever med annat modersmål än svenska. [Thesis]. Linnaeus University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17338

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

6. Ahlberg, Sandra. Elevers möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån läromedlet Pixel.

Degree: Physics and Mathematics, 2012, Linnaeus University

Syftet med arbetet är att ta reda på i vilken utsträckning elever ges förutsättningar att utveckla de olika förmågor som beskrivs i kursplanen för… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ahlberg, S. (2012). Elevers möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån läromedlet Pixel. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17790

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ahlberg, Sandra. “Elevers möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån läromedlet Pixel.” 2012. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17790.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ahlberg, Sandra. “Elevers möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån läromedlet Pixel.” 2012. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Ahlberg S. Elevers möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån läromedlet Pixel. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2012. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17790.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ahlberg S. Elevers möjlighet att utveckla matematiska förmågor utifrån läromedlet Pixel. [Thesis]. Linnaeus University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17790

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

7. Söderberg, Kerstin. Uppfattningar om matematikundervisning : Årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik ger sin syn.

Degree: Mathematics Education, 2013, Linnaeus University

  Studien syftar till att beskriva uppfattningar om matematikundervisning hos sex årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik. Den beskriver deras uppfattningar om vilka… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Söderberg, K. (2013). Uppfattningar om matematikundervisning : Årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik ger sin syn. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-31045

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Söderberg, Kerstin. “Uppfattningar om matematikundervisning : Årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik ger sin syn.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-31045.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Söderberg, Kerstin. “Uppfattningar om matematikundervisning : Årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik ger sin syn.” 2013. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Söderberg K. Uppfattningar om matematikundervisning : Årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik ger sin syn. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-31045.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Söderberg K. Uppfattningar om matematikundervisning : Årskursnioelever i behov av särskilda utbildningsinsatser i matematik ger sin syn. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-31045

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

8. Persson, Filip. Matematikundervisning och dess påverkan på matematikintresse. : En kvalitativ studie om elevers intresse att studera matematik.

Degree: Mathematics, 2016, Linnaeus University

Matematik är otroligt viktigt för att samhället ska utvecklas. Ansvaret lärare får, förutom att utbilda elever i matematik, är även att motivera dem att… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Persson, F. (2016). Matematikundervisning och dess påverkan på matematikintresse. : En kvalitativ studie om elevers intresse att studera matematik. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49365

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Persson, Filip. “Matematikundervisning och dess påverkan på matematikintresse. : En kvalitativ studie om elevers intresse att studera matematik.” 2016. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49365.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Persson, Filip. “Matematikundervisning och dess påverkan på matematikintresse. : En kvalitativ studie om elevers intresse att studera matematik.” 2016. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Persson F. Matematikundervisning och dess påverkan på matematikintresse. : En kvalitativ studie om elevers intresse att studera matematik. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2016. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49365.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Persson F. Matematikundervisning och dess påverkan på matematikintresse. : En kvalitativ studie om elevers intresse att studera matematik. [Thesis]. Linnaeus University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-49365

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Jönköping University

9. Ossowicki, Ellen. Dyskalkyli : En form av matematiksvårigheter.

Degree: Disciplinary Research, 2017, Jönköping University

  Syftet med studien har varit att skapa en översikt om vad diagnosen dyskalkyli innebär genom att granska vetenskapliga artiklar ifrån 2011 - 2017. Syftet… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ossowicki, E. (2017). Dyskalkyli : En form av matematiksvårigheter. (Thesis). Jönköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-38727

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ossowicki, Ellen. “Dyskalkyli : En form av matematiksvårigheter.” 2017. Thesis, Jönköping University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-38727.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ossowicki, Ellen. “Dyskalkyli : En form av matematiksvårigheter.” 2017. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Ossowicki E. Dyskalkyli : En form av matematiksvårigheter. [Internet] [Thesis]. Jönköping University; 2017. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-38727.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ossowicki E. Dyskalkyli : En form av matematiksvårigheter. [Thesis]. Jönköping University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-38727

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Wilhelmson, Matilda. Bråk - Balansen mellan metod och förståelse inom bråkbegreppet.

Degree: Mathematics and Natural Sciences, 2018, University of Gävle

  Denna uppsatts syftar till att beskriva bråkundervisningens gestaltning, hur balasen ser ut mellan metodträning och resonerande diskussioner och hur bråkbegreppet framställs i ett antal… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wilhelmson, M. (2018). Bråk - Balansen mellan metod och förståelse inom bråkbegreppet. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26696

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wilhelmson, Matilda. “Bråk - Balansen mellan metod och förståelse inom bråkbegreppet.” 2018. Thesis, University of Gävle. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26696.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wilhelmson, Matilda. “Bråk - Balansen mellan metod och förståelse inom bråkbegreppet.” 2018. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Wilhelmson M. Bråk - Balansen mellan metod och förståelse inom bråkbegreppet. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2018. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26696.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wilhelmson M. Bråk - Balansen mellan metod och förståelse inom bråkbegreppet. [Thesis]. University of Gävle; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26696

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


KTH

11. Ekström, Lukas. Estimating fuel consumption using regression and machine learning.

Degree: Optimization and Systems Theory, 2018, KTH

This thesis focuses on investigating the usage of statistical models for estimating fuel consumption of heavy duty vehicles. Several statistical models are assessed, along… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ekström, L. (2018). Estimating fuel consumption using regression and machine learning. (Thesis). KTH. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-236052

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ekström, Lukas. “Estimating fuel consumption using regression and machine learning.” 2018. Thesis, KTH. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-236052.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ekström, Lukas. “Estimating fuel consumption using regression and machine learning.” 2018. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Ekström L. Estimating fuel consumption using regression and machine learning. [Internet] [Thesis]. KTH; 2018. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-236052.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ekström L. Estimating fuel consumption using regression and machine learning. [Thesis]. KTH; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-236052

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

12. Segerlund, Viktor. Användning av Formativ bedömning i matematik för årskurs 4-6.

Degree: Mathematics and Science Education, 2019, Mid Sweden University

  Denna studie behandlar lärarens uppfattning gällande formativ bedömning samt lärares användande av skolverkets uppsatta riktlinjer inom formativ bedömning. Den formativa bedömningens huvudsyfte är att… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Segerlund, V. (2019). Användning av Formativ bedömning i matematik för årskurs 4-6. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38679

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Segerlund, Viktor. “Användning av Formativ bedömning i matematik för årskurs 4-6.” 2019. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38679.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Segerlund, Viktor. “Användning av Formativ bedömning i matematik för årskurs 4-6.” 2019. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Segerlund V. Användning av Formativ bedömning i matematik för årskurs 4-6. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2019. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38679.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Segerlund V. Användning av Formativ bedömning i matematik för årskurs 4-6. [Thesis]. Mid Sweden University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38679

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

13. Skoglund, Isabell. Reed-Solomon Codes: Error Correcting Codes.

Degree: Mathematics, 2020, Linnaeus University

  In the following pages an introduction of the error correcting codes known as Reed-Solomon codes will be presented together with different approaches for decoding.… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Skoglund, I. (2020). Reed-Solomon Codes: Error Correcting Codes. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-97341

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Skoglund, Isabell. “Reed-Solomon Codes: Error Correcting Codes.” 2020. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-97341.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Skoglund, Isabell. “Reed-Solomon Codes: Error Correcting Codes.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Skoglund I. Reed-Solomon Codes: Error Correcting Codes. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-97341.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Skoglund I. Reed-Solomon Codes: Error Correcting Codes. [Thesis]. Linnaeus University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-97341

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

14. Sjögren, Alfred. Att realisera problemlösning i gymnasieskolans matematikundervisning.

Degree: Mathematics, 2021, Linnaeus University

Problemlösning har ett stort utrymme i den svenska gymnasieskolan. Det är en del i alla matematikens gymnasiekurser och finns till för att lära elever… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sjögren, A. (2021). Att realisera problemlösning i gymnasieskolans matematikundervisning. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-100549

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sjögren, Alfred. “Att realisera problemlösning i gymnasieskolans matematikundervisning.” 2021. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-100549.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sjögren, Alfred. “Att realisera problemlösning i gymnasieskolans matematikundervisning.” 2021. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Sjögren A. Att realisera problemlösning i gymnasieskolans matematikundervisning. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2021. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-100549.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sjögren A. Att realisera problemlösning i gymnasieskolans matematikundervisning. [Thesis]. Linnaeus University; 2021. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-100549

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Nihlén, Johan. Elevers upplevelse av hur matematikundervisningen anpassas utifrån deras individuella behov.

Degree: Mathematics and Society (NMS), 2021, Malmö University

  Med den här studien ville vi undersöka om och hur elever upplevde att de hade fått anpassningar i matematikundervisningen samt hur anpassningarna uppfyllt deras… (more)

Subjects/Keywords: Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nihlén, J. (2021). Elevers upplevelse av hur matematikundervisningen anpassas utifrån deras individuella behov. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-39595

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nihlén, Johan. “Elevers upplevelse av hur matematikundervisningen anpassas utifrån deras individuella behov.” 2021. Thesis, Malmö University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-39595.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nihlén, Johan. “Elevers upplevelse av hur matematikundervisningen anpassas utifrån deras individuella behov.” 2021. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Nihlén J. Elevers upplevelse av hur matematikundervisningen anpassas utifrån deras individuella behov. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2021. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-39595.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nihlén J. Elevers upplevelse av hur matematikundervisningen anpassas utifrån deras individuella behov. [Thesis]. Malmö University; 2021. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-39595

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

16. Kajsa, Lindberg. Använd alla sinnen för att stärka dina matematik minnen! : Hur laborativ matematikundervisning kan gynna elevers taluppfattning i förskoleklass.

Degree: Humanities and Social Science, 2020, Halmstad University

  Matematiken är ett skolämne som ofta är förknippat med negativa tankar hos elever. Tidigare studier pekar på att en laborativ undervisning och ett laborativt… (more)

Subjects/Keywords: Matematik och matematik förskoleklass; laborativ undervisning; taluppfattning; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kajsa, L. (2020). Använd alla sinnen för att stärka dina matematik minnen! : Hur laborativ matematikundervisning kan gynna elevers taluppfattning i förskoleklass. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42904

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kajsa, Lindberg. “Använd alla sinnen för att stärka dina matematik minnen! : Hur laborativ matematikundervisning kan gynna elevers taluppfattning i förskoleklass.” 2020. Thesis, Halmstad University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42904.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kajsa, Lindberg. “Använd alla sinnen för att stärka dina matematik minnen! : Hur laborativ matematikundervisning kan gynna elevers taluppfattning i förskoleklass.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Kajsa L. Använd alla sinnen för att stärka dina matematik minnen! : Hur laborativ matematikundervisning kan gynna elevers taluppfattning i förskoleklass. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42904.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kajsa L. Använd alla sinnen för att stärka dina matematik minnen! : Hur laborativ matematikundervisning kan gynna elevers taluppfattning i förskoleklass. [Thesis]. Halmstad University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42904

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

17. Karlsson, Melissa. En systematisk litteraturstudie om sambandet mellan matematik och läsförståelse : Med inriktning textuppgifter på mellanstadiet.

Degree: Mathematics, 2020, Linnaeus University

  Denna studie inriktar sig mot matematik och läsförståelse med fokus på textuppgifter för elever på mellanstadiet. PISA (Programme for International Student Assessment) är ett… (more)

Subjects/Keywords: Matematik Läsförståelse Textuppgifter Påverkansfaktorer; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karlsson, M. (2020). En systematisk litteraturstudie om sambandet mellan matematik och läsförståelse : Med inriktning textuppgifter på mellanstadiet. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91096

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karlsson, Melissa. “En systematisk litteraturstudie om sambandet mellan matematik och läsförståelse : Med inriktning textuppgifter på mellanstadiet.” 2020. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91096.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karlsson, Melissa. “En systematisk litteraturstudie om sambandet mellan matematik och läsförståelse : Med inriktning textuppgifter på mellanstadiet.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Karlsson M. En systematisk litteraturstudie om sambandet mellan matematik och läsförståelse : Med inriktning textuppgifter på mellanstadiet. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91096.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlsson M. En systematisk litteraturstudie om sambandet mellan matematik och läsförståelse : Med inriktning textuppgifter på mellanstadiet. [Thesis]. Linnaeus University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-91096

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Ekström, Gustaf. Hur förhåller sig innehållet i svenska läromedel i matematik till gymnasieelevers matematiska svårigheter med andragradsekvationer? : En kvalitativ innehållsanalys av uppgifter i svenska läromedel i matematik på gymnasiet.

Degree: Faculty of Science & Engineering, 2020, Linköping UniversityLinköping University

  I denna studie, som är en fortsättning av vår föregående litteraturstudie om vilka svårigheter som gymnasieelever har med andragradsekvationer, undersöks några allmänt använda läromedel… (more)

Subjects/Keywords: andragradsekvationer; svårigheter; läromedel; matematik; Other Mathematics; Annan matematik; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ekström, G. (2020). Hur förhåller sig innehållet i svenska läromedel i matematik till gymnasieelevers matematiska svårigheter med andragradsekvationer? : En kvalitativ innehållsanalys av uppgifter i svenska läromedel i matematik på gymnasiet. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-166972

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ekström, Gustaf. “Hur förhåller sig innehållet i svenska läromedel i matematik till gymnasieelevers matematiska svårigheter med andragradsekvationer? : En kvalitativ innehållsanalys av uppgifter i svenska läromedel i matematik på gymnasiet.” 2020. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-166972.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ekström, Gustaf. “Hur förhåller sig innehållet i svenska läromedel i matematik till gymnasieelevers matematiska svårigheter med andragradsekvationer? : En kvalitativ innehållsanalys av uppgifter i svenska läromedel i matematik på gymnasiet.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Ekström G. Hur förhåller sig innehållet i svenska läromedel i matematik till gymnasieelevers matematiska svårigheter med andragradsekvationer? : En kvalitativ innehållsanalys av uppgifter i svenska läromedel i matematik på gymnasiet. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-166972.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ekström G. Hur förhåller sig innehållet i svenska läromedel i matematik till gymnasieelevers matematiska svårigheter med andragradsekvationer? : En kvalitativ innehållsanalys av uppgifter i svenska läromedel i matematik på gymnasiet. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-166972

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Eklund, Kajsa. En studie av lärandeobjektet längd.

Degree: Mathematics and Science, 2020, University of Gävle

  Studiens syfte är att redogöra för påverkan på elevernas inlärning i relation till undervisningsmetoden; laborativt arbete samt arbete i läromedel. Det lärandeobjekt som behandlades… (more)

Subjects/Keywords: learning study; längd; matematik; undervisningsmetodik; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eklund, K. (2020). En studie av lärandeobjektet längd. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32480

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eklund, Kajsa. “En studie av lärandeobjektet längd.” 2020. Thesis, University of Gävle. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32480.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eklund, Kajsa. “En studie av lärandeobjektet längd.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Eklund K. En studie av lärandeobjektet längd. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32480.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eklund K. En studie av lärandeobjektet längd. [Thesis]. University of Gävle; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32480

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Wall, Hilda Pettersson. Att förstå är att vara inkluderad. Eller? : Lärares uppfattning av begreppet inkludering inom matematik på mellanstadiet.

Degree: Mathematics and Science, 2020, University of Gävle

  Syftet med arbetet har varit att ta reda på hur matematiklärare på mellanstadiet uppfattar begreppet inkludering jämfört med hur begreppet definieras i forskningen och… (more)

Subjects/Keywords: demokratiska processer; gemenskap; inkludering; matematik; speciella behov; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wall, H. P. (2020). Att förstå är att vara inkluderad. Eller? : Lärares uppfattning av begreppet inkludering inom matematik på mellanstadiet. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32490

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wall, Hilda Pettersson. “Att förstå är att vara inkluderad. Eller? : Lärares uppfattning av begreppet inkludering inom matematik på mellanstadiet.” 2020. Thesis, University of Gävle. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32490.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wall, Hilda Pettersson. “Att förstå är att vara inkluderad. Eller? : Lärares uppfattning av begreppet inkludering inom matematik på mellanstadiet.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Wall HP. Att förstå är att vara inkluderad. Eller? : Lärares uppfattning av begreppet inkludering inom matematik på mellanstadiet. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32490.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wall HP. Att förstå är att vara inkluderad. Eller? : Lärares uppfattning av begreppet inkludering inom matematik på mellanstadiet. [Thesis]. University of Gävle; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32490

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Froms, Denise. Lärares uppfattningar om och arbetssätt rörande elevers matematiksvårigheter i de tidigare skolåren.

Degree: Mathematics, 2020, University of Gävle

  Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur lärare upptäcker elever med matematiksvårigheter och vad begreppet matematiksvårigheter betyder för lärarna. Studien undersöker även vilka… (more)

Subjects/Keywords: kognitiv utveckling; lärare; matematik; matematiksvårigheter; taluppfattning; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Froms, D. (2020). Lärares uppfattningar om och arbetssätt rörande elevers matematiksvårigheter i de tidigare skolåren. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32582

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Froms, Denise. “Lärares uppfattningar om och arbetssätt rörande elevers matematiksvårigheter i de tidigare skolåren.” 2020. Thesis, University of Gävle. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32582.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Froms, Denise. “Lärares uppfattningar om och arbetssätt rörande elevers matematiksvårigheter i de tidigare skolåren.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Froms D. Lärares uppfattningar om och arbetssätt rörande elevers matematiksvårigheter i de tidigare skolåren. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32582.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Froms D. Lärares uppfattningar om och arbetssätt rörande elevers matematiksvårigheter i de tidigare skolåren. [Thesis]. University of Gävle; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32582

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Krantz, Louise. Taluppfattning utifrån ett lärarperspektiv : En studie om lärares syn och arbetssätt i förskoleklass och årskurs 1.

Degree: Mathematics and Science, 2020, University of Gävle

  Syftet med den här studien var att undersöka hur lärare ser på taluppfattning i förskoleklass och årskurs 1 och hur de väljer att arbeta… (more)

Subjects/Keywords: matematik; matematikundervisning; räknestrategier; taluppfattning; yngre barn; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Krantz, L. (2020). Taluppfattning utifrån ett lärarperspektiv : En studie om lärares syn och arbetssätt i förskoleklass och årskurs 1. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32593

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Krantz, Louise. “Taluppfattning utifrån ett lärarperspektiv : En studie om lärares syn och arbetssätt i förskoleklass och årskurs 1.” 2020. Thesis, University of Gävle. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32593.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Krantz, Louise. “Taluppfattning utifrån ett lärarperspektiv : En studie om lärares syn och arbetssätt i förskoleklass och årskurs 1.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Krantz L. Taluppfattning utifrån ett lärarperspektiv : En studie om lärares syn och arbetssätt i förskoleklass och årskurs 1. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32593.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Krantz L. Taluppfattning utifrån ett lärarperspektiv : En studie om lärares syn och arbetssätt i förskoleklass och årskurs 1. [Thesis]. University of Gävle; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32593

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Ellmer, Anton. Digitala verktyg i matematikundervisningen : Kan de erbjuda möjligheter som analoga arbetsätt inte kan?.

Degree: Mathematics, 2020, University of Gävle

  Syftet med detta arbete är att undersöka om digitala verktyg kan erbjuda matematikundervisningen något som gör den bättre som analoga verktyg inte kan erbjuda.… (more)

Subjects/Keywords: Digitala verktyg; IKT; Läraruppfattning; Matematik; Mervärde; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ellmer, A. (2020). Digitala verktyg i matematikundervisningen : Kan de erbjuda möjligheter som analoga arbetsätt inte kan?. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32505

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ellmer, Anton. “Digitala verktyg i matematikundervisningen : Kan de erbjuda möjligheter som analoga arbetsätt inte kan?.” 2020. Thesis, University of Gävle. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32505.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ellmer, Anton. “Digitala verktyg i matematikundervisningen : Kan de erbjuda möjligheter som analoga arbetsätt inte kan?.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Ellmer A. Digitala verktyg i matematikundervisningen : Kan de erbjuda möjligheter som analoga arbetsätt inte kan?. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32505.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ellmer A. Digitala verktyg i matematikundervisningen : Kan de erbjuda möjligheter som analoga arbetsätt inte kan?. [Thesis]. University of Gävle; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-32505

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

24. Nordahl, Tobias. When to expect decreasing implied volatilities.

Degree: Mathematics, 2020, Uppsala University

  In this report the goal is to investigate general properties of implied volatility such as the relationship between implied volatility and local volatility as… (more)

Subjects/Keywords: finansiell matematik; volatilitet; implicit volatilitet; lokal volatilitet; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nordahl, T. (2020). When to expect decreasing implied volatilities. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-406445

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nordahl, Tobias. “When to expect decreasing implied volatilities.” 2020. Thesis, Uppsala University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-406445.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nordahl, Tobias. “When to expect decreasing implied volatilities.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Nordahl T. When to expect decreasing implied volatilities. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-406445.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nordahl T. When to expect decreasing implied volatilities. [Thesis]. Uppsala University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-406445

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

25. Andersson, Lina. Läsförståelsens betydelse för elevers lärande i matematik : En undersökning av matematiklärares undervisningsstrategier för elever med dyslexidiagnos.

Degree: Mathematics and Science Education, 2020, Mid Sweden University

  Tidigare forskning har visat att elever med dyslexidiagnos har fler svårigheter än att bara lässvårigheter, de har även matematiska svårigheter som exempelvis textuppgifter eller… (more)

Subjects/Keywords: Dyslexidiagnos; matematik; lärares erfarenheter; svårigheter; socialsemiotiskt perspektiv; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, L. (2020). Läsförståelsens betydelse för elevers lärande i matematik : En undersökning av matematiklärares undervisningsstrategier för elever med dyslexidiagnos. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38633

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Lina. “Läsförståelsens betydelse för elevers lärande i matematik : En undersökning av matematiklärares undervisningsstrategier för elever med dyslexidiagnos.” 2020. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38633.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Lina. “Läsförståelsens betydelse för elevers lärande i matematik : En undersökning av matematiklärares undervisningsstrategier för elever med dyslexidiagnos.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Andersson L. Läsförståelsens betydelse för elevers lärande i matematik : En undersökning av matematiklärares undervisningsstrategier för elever med dyslexidiagnos. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38633.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson L. Läsförståelsens betydelse för elevers lärande i matematik : En undersökning av matematiklärares undervisningsstrategier för elever med dyslexidiagnos. [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38633

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

26. Käller, Alexandra. Singaporemodellen : En kvalitativ studie kring lärares erfarenheter av Singaporemodellen i matematikundervisningen.

Degree: Mathematics and Science Education, 2020, Mid Sweden University

  Den svenska traditionella matematikundervisningen utgår ofta från matematikböckerna och är till stor del uppgiftsstyrd. Ett alternativ till denna undervisning är Singaporemodellen, där lärarnas uppgift… (more)

Subjects/Keywords: Matematik; Konkret; Visuellt; Abstrakt; Inställning; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Käller, A. (2020). Singaporemodellen : En kvalitativ studie kring lärares erfarenheter av Singaporemodellen i matematikundervisningen. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38644

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Käller, Alexandra. “Singaporemodellen : En kvalitativ studie kring lärares erfarenheter av Singaporemodellen i matematikundervisningen.” 2020. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38644.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Käller, Alexandra. “Singaporemodellen : En kvalitativ studie kring lärares erfarenheter av Singaporemodellen i matematikundervisningen.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Käller A. Singaporemodellen : En kvalitativ studie kring lärares erfarenheter av Singaporemodellen i matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38644.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Käller A. Singaporemodellen : En kvalitativ studie kring lärares erfarenheter av Singaporemodellen i matematikundervisningen. [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38644

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

27. Rönning, Emelie. ”Ingen skall behöva få hjälp hemma” : En studie om lärares utformning och användande av matematik-läxor med fokus på elevernas skilda hemförhållanden.

Degree: Mathematics and Science Education, 2020, Mid Sweden University

  I den här studien undersöks vad lärare som undervisar i matematik i årskurs 4–6 har för syfte med att använda sig av matematikläxor, om… (more)

Subjects/Keywords: matematikläxor; likvärdighet; hemförhållanden; likvärdiga läxor; matematik; förutsättningar; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rönning, E. (2020). ”Ingen skall behöva få hjälp hemma” : En studie om lärares utformning och användande av matematik-läxor med fokus på elevernas skilda hemförhållanden. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38649

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rönning, Emelie. “”Ingen skall behöva få hjälp hemma” : En studie om lärares utformning och användande av matematik-läxor med fokus på elevernas skilda hemförhållanden.” 2020. Thesis, Mid Sweden University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38649.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rönning, Emelie. “”Ingen skall behöva få hjälp hemma” : En studie om lärares utformning och användande av matematik-läxor med fokus på elevernas skilda hemförhållanden.” 2020. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Rönning E. ”Ingen skall behöva få hjälp hemma” : En studie om lärares utformning och användande av matematik-läxor med fokus på elevernas skilda hemförhållanden. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38649.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rönning E. ”Ingen skall behöva få hjälp hemma” : En studie om lärares utformning och användande av matematik-läxor med fokus på elevernas skilda hemförhållanden. [Thesis]. Mid Sweden University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-38649

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Poli, Tina. Bedömning, som ett fenomen i vår vardag! : En kvantitativ ämnesdidaktisk studie om lärares attityder till olika bedömningsmetoder i matematikundervisning.

Degree: Teacher Education, 2017, Södertörn University

  Assessment has gained an increasing importance in our daily lives. It's a phenomenon that can control us whether we get rated or not. We… (more)

Subjects/Keywords: Mathematics education; assessment; attitudes; matematik; attityder; bedömning; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Poli, T. (2017). Bedömning, som ett fenomen i vår vardag! : En kvantitativ ämnesdidaktisk studie om lärares attityder till olika bedömningsmetoder i matematikundervisning. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32623

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Poli, Tina. “Bedömning, som ett fenomen i vår vardag! : En kvantitativ ämnesdidaktisk studie om lärares attityder till olika bedömningsmetoder i matematikundervisning.” 2017. Thesis, Södertörn University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32623.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Poli, Tina. “Bedömning, som ett fenomen i vår vardag! : En kvantitativ ämnesdidaktisk studie om lärares attityder till olika bedömningsmetoder i matematikundervisning.” 2017. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Poli T. Bedömning, som ett fenomen i vår vardag! : En kvantitativ ämnesdidaktisk studie om lärares attityder till olika bedömningsmetoder i matematikundervisning. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2017. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32623.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Poli T. Bedömning, som ett fenomen i vår vardag! : En kvantitativ ämnesdidaktisk studie om lärares attityder till olika bedömningsmetoder i matematikundervisning. [Thesis]. Södertörn University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32623

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

29. Jonathan, Stark. ”Jag vill ha problemlösning och tänka, inte bara räkna!” : En kvalitativ forskningsstudie om elever med fallenhet för matematik med fokus på deras motivation, arbetssätt och användande av representationsformer..

Degree: Mathematics, 2017, Linnaeus University

  Denna kvalitativa forskningsrapport fokuserar på elever med fallenhet för matematik och vad de anser om olika typer av matematiska uppgifter, vilka representationsformer de använder… (more)

Subjects/Keywords: Fallenhet; matematik; problemlösning; fermiproblem; representationsformer; motivation; interatktion; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jonathan, S. (2017). ”Jag vill ha problemlösning och tänka, inte bara räkna!” : En kvalitativ forskningsstudie om elever med fallenhet för matematik med fokus på deras motivation, arbetssätt och användande av representationsformer.. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-64975

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jonathan, Stark. “”Jag vill ha problemlösning och tänka, inte bara räkna!” : En kvalitativ forskningsstudie om elever med fallenhet för matematik med fokus på deras motivation, arbetssätt och användande av representationsformer..” 2017. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-64975.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jonathan, Stark. “”Jag vill ha problemlösning och tänka, inte bara räkna!” : En kvalitativ forskningsstudie om elever med fallenhet för matematik med fokus på deras motivation, arbetssätt och användande av representationsformer..” 2017. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Jonathan S. ”Jag vill ha problemlösning och tänka, inte bara räkna!” : En kvalitativ forskningsstudie om elever med fallenhet för matematik med fokus på deras motivation, arbetssätt och användande av representationsformer.. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2017. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-64975.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jonathan S. ”Jag vill ha problemlösning och tänka, inte bara räkna!” : En kvalitativ forskningsstudie om elever med fallenhet för matematik med fokus på deras motivation, arbetssätt och användande av representationsformer.. [Thesis]. Linnaeus University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-64975

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

30. Lungu, Daiana. Läromedelsanvändning i gymnasielärares matematikundervisning.

Degree: Mathematics, 2017, Linnaeus University

This thesis is about the use of textbooks and alternative teaching material in the mathematics teaching in high school. The study focuses on teaching… (more)

Subjects/Keywords: gymnasieskolan; lärobok; läromedel; matematik; matematiklärare; undervisning; Other Mathematics; Annan matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lungu, D. (2017). Läromedelsanvändning i gymnasielärares matematikundervisning. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60228

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lungu, Daiana. “Läromedelsanvändning i gymnasielärares matematikundervisning.” 2017. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 07, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60228.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lungu, Daiana. “Läromedelsanvändning i gymnasielärares matematikundervisning.” 2017. Web. 07 May 2021.

Vancouver:

Lungu D. Läromedelsanvändning i gymnasielärares matematikundervisning. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2017. [cited 2021 May 07]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60228.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lungu D. Läromedelsanvändning i gymnasielärares matematikundervisning. [Thesis]. Linnaeus University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60228

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [16]

.