Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(Ambiente Virtual de Aprendizagem). Showing records 1 – 30 of 364869 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [12163]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Degrees

Levels

Languages

Country

▼ Search Limiters


Universidade do Rio Grande do Sul

1. Morais, Carlos Tadeu Queiroz de. Análise do perfil de acesso em turmas heterogêneas, para derivar ações de mediação pedagógica.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

O objetivo principal desta tese é usar o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de uma forma progressiva iniciando com atividades individuais, passando por… (more)

Subjects/Keywords: Mediação; Aprendizagem colaborativa; Ambiente de aprendizagem; Ambiente virtual

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Morais, C. T. Q. d. (2011). Análise do perfil de acesso em turmas heterogêneas, para derivar ações de mediação pedagógica. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/98586

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morais, Carlos Tadeu Queiroz de. “Análise do perfil de acesso em turmas heterogêneas, para derivar ações de mediação pedagógica.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/98586.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Morais, Carlos Tadeu Queiroz de. “Análise do perfil de acesso em turmas heterogêneas, para derivar ações de mediação pedagógica.” 2011. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Morais CTQd. Análise do perfil de acesso em turmas heterogêneas, para derivar ações de mediação pedagógica. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/98586.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Morais CTQd. Análise do perfil de acesso em turmas heterogêneas, para derivar ações de mediação pedagógica. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/98586

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

2. Tiellet, Claudio Afonso Baron. Construção e avaliação do hipervídeo como ferramenta auxiliar para aprendizagem de cirurgia.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Na busca de formas alternativas com vistas à aprendizagem de cirurgia veterinária, em substituição ao uso de animais vivos não humanos, e hoje proibidos por… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente de aprendizagem; Ambiente virtual; Informática na educação

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tiellet, C. A. B. (2010). Construção e avaliação do hipervídeo como ferramenta auxiliar para aprendizagem de cirurgia. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/27967

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tiellet, Claudio Afonso Baron. “Construção e avaliação do hipervídeo como ferramenta auxiliar para aprendizagem de cirurgia.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/27967.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tiellet, Claudio Afonso Baron. “Construção e avaliação do hipervídeo como ferramenta auxiliar para aprendizagem de cirurgia.” 2010. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Tiellet CAB. Construção e avaliação do hipervídeo como ferramenta auxiliar para aprendizagem de cirurgia. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/27967.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tiellet CAB. Construção e avaliação do hipervídeo como ferramenta auxiliar para aprendizagem de cirurgia. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/27967

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade de Brasília

3. Anna Elisa de Lara. O Uso de Apresentações em Slides e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem na Perspectiva de Promoção da Aprendizagem Significativa de Conteúdos de Colisões em Nível de Ensino Médio.

Degree: 2007, Universidade de Brasília

Este trabalho trata da construção e da aplicação de um material instrucional, que aborda o tópico de Colisões, elaborado com o objetivo de promover o… (more)

Subjects/Keywords: material potencialmente significativo; ambiente virtual de aprendizagem; aprendizagem significativa; EDUCACAO

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lara, A. E. d. (2007). O Uso de Apresentações em Slides e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem na Perspectiva de Promoção da Aprendizagem Significativa de Conteúdos de Colisões em Nível de Ensino Médio. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3037

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lara, Anna Elisa de. “O Uso de Apresentações em Slides e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem na Perspectiva de Promoção da Aprendizagem Significativa de Conteúdos de Colisões em Nível de Ensino Médio.” 2007. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 30, 2020. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3037.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lara, Anna Elisa de. “O Uso de Apresentações em Slides e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem na Perspectiva de Promoção da Aprendizagem Significativa de Conteúdos de Colisões em Nível de Ensino Médio.” 2007. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Lara AEd. O Uso de Apresentações em Slides e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem na Perspectiva de Promoção da Aprendizagem Significativa de Conteúdos de Colisões em Nível de Ensino Médio. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3037.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lara AEd. O Uso de Apresentações em Slides e de um Ambiente Virtual de Aprendizagem na Perspectiva de Promoção da Aprendizagem Significativa de Conteúdos de Colisões em Nível de Ensino Médio. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3037

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Nova

4. Torre, Sandra Castro da. A colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem.

Degree: 2010, Universidade Nova

Trabalho de Projecto de Mestrado em Gestão de Sistemas de e-Learning

Este estudo deriva da necessidade de superar um hiato que progressivamente se expande entre… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente virtual de aprendizagem; Aprendizagem colaborativa; Desenvolvimento tecnológico

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Torre, S. C. d. (2010). A colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5304

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torre, Sandra Castro da. “A colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem.” 2010. Thesis, Universidade Nova. Accessed October 30, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5304.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Torre, Sandra Castro da. “A colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem.” 2010. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Torre SCd. A colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2010. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5304.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Torre SCd. A colaboração em ambientes virtuais de aprendizagem. [Thesis]. Universidade Nova; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5304

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

5. Rodrigues, Alessandra Pereira. Integração de ambiente virtual de aprendizagem com repositório digital.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

 Objetos de Aprendizagem são recursos relevantes para ensejar a aprendizagem em função de seu caráter modular, pois permitem oferecer condições para uma atividade apoiada por… (more)

Subjects/Keywords: Learning objects; Objeto de aprendizagem; Ambiente de aprendizagem; Learning objects repository; Ambiente virtual; Virtual learning environment; Integração; Interoperation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rodrigues, A. P. (2012). Integração de ambiente virtual de aprendizagem com repositório digital. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/70617

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Alessandra Pereira. “Integração de ambiente virtual de aprendizagem com repositório digital.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/70617.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Alessandra Pereira. “Integração de ambiente virtual de aprendizagem com repositório digital.” 2012. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Rodrigues AP. Integração de ambiente virtual de aprendizagem com repositório digital. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70617.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rodrigues AP. Integração de ambiente virtual de aprendizagem com repositório digital. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70617

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Penha, Marcelo. Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 Para identificar os problemas de usabilidade de uma interface é necessário avaliá-la. Saber o que avaliar, a importância de avaliar e quando avaliar são tarefas… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente virtual de aprendizagem; Usabilidade; Avaliação de interface; Framework DECIDE

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Penha, M. (2012). Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11500

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Penha, Marcelo. “Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11500.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Penha, Marcelo. “Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso .” 2012. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Penha M. Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11500.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Penha M. Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11500

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Penha, Marcelo. Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 Para identificar os problemas de usabilidade de uma interface é necessário avaliá-la. Saber o que avaliar, a importância de avaliar e quando avaliar são tarefas… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente virtual de aprendizagem; Usabilidade; Avaliação de interface; Framework DECIDE

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Penha, M. (2012). Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3572

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Penha, Marcelo. “Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3572.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Penha, Marcelo. “Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso .” 2012. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Penha M. Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3572.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Penha M. Avaliação e recomendações de usabilidade para ambiente virtual de aprendizagem (AVA) segundo as Heurísticas de Nielsen: DEAD-IFPE/PE: um estudo de caso . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3572

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

8. Barbosa, João Batista Nóbrega. Ensino da bioquímica por meio de uma rede social educacional para alunos do ensino médio .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 The technology and its various aspects are made increasingly present in the daily life of a society. One of the main features that the human… (more)

Subjects/Keywords: TIC; Edmodo; E-learning; Ambiente virtual de aprendizagem; Ensino de biologia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Barbosa, J. B. N. (2016). Ensino da bioquímica por meio de uma rede social educacional para alunos do ensino médio . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22090

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, João Batista Nóbrega. “Ensino da bioquímica por meio de uma rede social educacional para alunos do ensino médio .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22090.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, João Batista Nóbrega. “Ensino da bioquímica por meio de uma rede social educacional para alunos do ensino médio .” 2016. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Barbosa JBN. Ensino da bioquímica por meio de uma rede social educacional para alunos do ensino médio . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22090.

Council of Science Editors:

Barbosa JBN. Ensino da bioquímica por meio de uma rede social educacional para alunos do ensino médio . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22090

9. SILVA, Gislene Albuquerque Pires da. Flipped Classroom, aprendizagem colaborativa e Gamification: conceitos aplicados em um ambiente colaborativo para ensino de programação .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 Na era da globalização, o rápido desenvolvimento das tecnologias e da economia aumentam a demanda por graduados em Tecnologia da Informação. A Programação de Computadores… (more)

Subjects/Keywords: Engenharia de software; Ambiente virtual de ensino; Ensino aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

SILVA, G. A. P. d. (2017). Flipped Classroom, aprendizagem colaborativa e Gamification: conceitos aplicados em um ambiente colaborativo para ensino de programação . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29694

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, Gislene Albuquerque Pires da. “Flipped Classroom, aprendizagem colaborativa e Gamification: conceitos aplicados em um ambiente colaborativo para ensino de programação .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 30, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29694.

MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, Gislene Albuquerque Pires da. “Flipped Classroom, aprendizagem colaborativa e Gamification: conceitos aplicados em um ambiente colaborativo para ensino de programação .” 2017. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

SILVA GAPd. Flipped Classroom, aprendizagem colaborativa e Gamification: conceitos aplicados em um ambiente colaborativo para ensino de programação . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2020 Oct 30]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29694.

Council of Science Editors:

SILVA GAPd. Flipped Classroom, aprendizagem colaborativa e Gamification: conceitos aplicados em um ambiente colaborativo para ensino de programação . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29694


Universidade do Rio Grande do Sul

10. Santos, Leila Maria Araújo. A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho teve como objetivo verificar de que maneira a inserção de um agente conversacional em um ambiente virtual de aprendizagem pode interferir na carga… (more)

Subjects/Keywords: Ensino à distância; Ambiente de aprendizagem; Ambiente virtual; Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Santos, L. M. A. (2009). A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/19017

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Leila Maria Araújo. “A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/19017.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Leila Maria Araújo. “A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva.” 2009. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Santos LMA. A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/19017.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Santos LMA. A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/19017

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

11. Lacerda, Ivan Max Freire de. Magister - Metodologia de análise de programas de educação à distância baseada em Learning Analytics .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The increasing of the data registered in courses offered in the distance modality boost the use of computational methods adapted to the research and the… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem autorregulada; Ensino a distância; Ambiente virtual de aprendizagem; Mineração de dados educacionais; Learning analytics

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lacerda, I. M. F. d. (2018). Magister - Metodologia de análise de programas de educação à distância baseada em Learning Analytics . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25609

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lacerda, Ivan Max Freire de. “Magister - Metodologia de análise de programas de educação à distância baseada em Learning Analytics .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25609.

MLA Handbook (7th Edition):

Lacerda, Ivan Max Freire de. “Magister - Metodologia de análise de programas de educação à distância baseada em Learning Analytics .” 2018. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Lacerda IMFd. Magister - Metodologia de análise de programas de educação à distância baseada em Learning Analytics . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25609.

Council of Science Editors:

Lacerda IMFd. Magister - Metodologia de análise de programas de educação à distância baseada em Learning Analytics . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25609

12. Claudeivan Cruz Lima, Luiz. Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio .

Degree: 2011, Universidade Federal de Pernambuco

 Considerando o atual cenário da educação nacional, Governo e Sociedade buscam novos meios para melhorá-la em todos os seus níveis e modalidades de ensino. A… (more)

Subjects/Keywords: Prática docente; Redes sociais; Ambiente virtual de aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Claudeivan Cruz Lima, L. (2011). Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2724

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Claudeivan Cruz Lima, Luiz. “Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2724.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Claudeivan Cruz Lima, Luiz. “Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio .” 2011. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Claudeivan Cruz Lima L. Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2724.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Claudeivan Cruz Lima L. Análise das práticas docentes de planejamento e mediação em redes sociais no ensino médio . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2724

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

13. Moresco, Berenice de Fátima da Silva. Processos educacionais na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência pela interface de tecnologias digitais.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa versou sobre a investigação dos movimentos que se evidenciam nas interações pela interface do uso de tecnologias digitais e que geraram ações conjuntas… (more)

Subjects/Keywords: Special education; Inclusão escolar; Tecnologia educacional; Digital technologies; Ambiente virtual; Ambiente de aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Moresco, B. d. F. d. S. (2015). Processos educacionais na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência pela interface de tecnologias digitais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/117754

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moresco, Berenice de Fátima da Silva. “Processos educacionais na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência pela interface de tecnologias digitais.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/117754.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Moresco, Berenice de Fátima da Silva. “Processos educacionais na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência pela interface de tecnologias digitais.” 2015. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Moresco BdFdS. Processos educacionais na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência pela interface de tecnologias digitais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/117754.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Moresco BdFdS. Processos educacionais na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência pela interface de tecnologias digitais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/117754

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Mércia Bezerra da Silva, Adriana. Desenvolvimento profissional e aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Com as mudanças no cenário econômico e cultural mundial, a formação continuada hoje se apresenta com o desafio de facilitar não só a aquisição de(more)

Subjects/Keywords: Teoria da Distância Transacional; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Aprendizagem Colaborativa; Desenvolvimento Profissional

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mércia Bezerra da Silva, A. (2010). Desenvolvimento profissional e aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4019

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mércia Bezerra da Silva, Adriana. “Desenvolvimento profissional e aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4019.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mércia Bezerra da Silva, Adriana. “Desenvolvimento profissional e aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE .” 2010. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Mércia Bezerra da Silva A. Desenvolvimento profissional e aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4019.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mércia Bezerra da Silva A. Desenvolvimento profissional e aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem - MOODLE . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4019

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

15. Silva, Reinaldo de Jesus da. Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

Os fóruns de discussões apresentam-se com umas das ferramentas de interação utilizadas nos ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs). Esta pesquisa tem como objetivo propor um… (more)

Subjects/Keywords: Virtual learning environment; Ambiente virtual; Objeto de aprendizagem; Learning object; Aluno; Text mining; Professor; Recommendation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, R. d. J. d. (2016). Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/151260

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Reinaldo de Jesus da. “Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/151260.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Reinaldo de Jesus da. “Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem.” 2016. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Silva RdJd. Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/151260.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva RdJd. Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/151260

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Emerson Rivelino Cidral. Creating new spaces for education at the Agricultural College Senator Carlos Gomes de Oliveira: Using the MOODLE with students of information technology.

Degree: 2008, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Esta pesquisa foi realizada com alunos do Curso Técnico em Sistemas de Informação do Colégio Agrícola de Araquari e contou com a cooperação de professores… (more)

Subjects/Keywords: ambiente virtual de aprendizagem; educação; Iinformática; MOODLE.; EDUCACAO; virtual nvironment for learning; education; information technology

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cidral, E. R. (2008). Creating new spaces for education at the Agricultural College Senator Carlos Gomes de Oliveira: Using the MOODLE with students of information technology. (Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Retrieved from http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=979

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cidral, Emerson Rivelino. “Creating new spaces for education at the Agricultural College Senator Carlos Gomes de Oliveira: Using the MOODLE with students of information technology.” 2008. Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Accessed October 30, 2020. http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=979.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cidral, Emerson Rivelino. “Creating new spaces for education at the Agricultural College Senator Carlos Gomes de Oliveira: Using the MOODLE with students of information technology.” 2008. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Cidral ER. Creating new spaces for education at the Agricultural College Senator Carlos Gomes de Oliveira: Using the MOODLE with students of information technology. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2008. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=979.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cidral ER. Creating new spaces for education at the Agricultural College Senator Carlos Gomes de Oliveira: Using the MOODLE with students of information technology. [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2008. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=979

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Parro, Maria Cláudia. Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar.

Degree: PhD, Enfermagem Fundamental, 2013, University of São Paulo

Os objetivos deste estudo foram desenvolver, implementar e avaliar um ambiente virtual de aprendizagem (AVA), acerca da \"Assistência de Enfermagem no Acidente Ocupacional com Material… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente Virtual de Aprendizagem; Continuing Education; Educação Continuada; Enfermagem; Nursing; Virtual Learning Environment; WebQuest; WebQuest

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Parro, M. C. (2013). Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-26092013-161413/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parro, Maria Cláudia. “Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed October 30, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-26092013-161413/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Parro, Maria Cláudia. “Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar.” 2013. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Parro MC. Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-26092013-161413/ ;.

Council of Science Editors:

Parro MC. Ambiente Virtual de Aprendizagem: uma proposta de educação continuada para enfermeiros de serviços de saúde ocupacional hospitalar. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-26092013-161413/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

18. Oliveira, Daniel Thomé de. Adoção e difusão de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior presencial.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

A conectividade e interação proporcionada pela web 2.0 permitiu o desenvolvimento de Ambientes Virtuais de Aprendizagem que rapidamente tornaram-se amplamente empregados na educação a distância.… (more)

Subjects/Keywords: Adoption; Ensino superior; Ambiente virtual de aprendizagem; Diffusion; Education; Virtual learning environments

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Oliveira, D. T. d. (2014). Adoção e difusão de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior presencial. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/143854

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Daniel Thomé de. “Adoção e difusão de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior presencial.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/143854.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Daniel Thomé de. “Adoção e difusão de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior presencial.” 2014. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Oliveira DTd. Adoção e difusão de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior presencial. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/143854.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Oliveira DTd. Adoção e difusão de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino superior presencial. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/143854

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

19. Menegotto, Daniela Brun. Práticas didáticas em ambiente virtual de aprendizagem modificações da ação docente.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese tem como temática central as práticas didáticas em Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. Investiga as modificações que estão sendo produzidas na ação… (more)

Subjects/Keywords: Teaching practices; Ambiente virtual; Virtual environment of learning; Ambiente de aprendizagem; Prática de ensino; Changes in the teaching action

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Menegotto, D. B. (2015). Práticas didáticas em ambiente virtual de aprendizagem modificações da ação docente. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/117573

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Menegotto, Daniela Brun. “Práticas didáticas em ambiente virtual de aprendizagem modificações da ação docente.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/117573.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Menegotto, Daniela Brun. “Práticas didáticas em ambiente virtual de aprendizagem modificações da ação docente.” 2015. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Menegotto DB. Práticas didáticas em ambiente virtual de aprendizagem modificações da ação docente. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/117573.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Menegotto DB. Práticas didáticas em ambiente virtual de aprendizagem modificações da ação docente. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/117573

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

20. Amaro, Lisiane Santos Massochini. O processo de trocas interindividuais em uma experiência de educação a distância : caminhos para aprendizagem cooperativa.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho é fundamentado na teoria piagetiana da cooperação e analisa como aconteceu o processo das trocas interindividuais realizadas por alunos e tutores de uma… (more)

Subjects/Keywords: Distance education; Ensino a distância; Learning; Aprendizagem; Cooperação; Interindividual trades; Ambiente de aprendizagem; Cooperation; Ambiente virtual

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Amaro, L. S. M. (2014). O processo de trocas interindividuais em uma experiência de educação a distância : caminhos para aprendizagem cooperativa. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/106496

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaro, Lisiane Santos Massochini. “O processo de trocas interindividuais em uma experiência de educação a distância : caminhos para aprendizagem cooperativa.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/106496.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Amaro, Lisiane Santos Massochini. “O processo de trocas interindividuais em uma experiência de educação a distância : caminhos para aprendizagem cooperativa.” 2014. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Amaro LSM. O processo de trocas interindividuais em uma experiência de educação a distância : caminhos para aprendizagem cooperativa. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/106496.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Amaro LSM. O processo de trocas interindividuais em uma experiência de educação a distância : caminhos para aprendizagem cooperativa. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/106496

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

21. Itaqui, Evelyse Ramos. Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa buscou responder a seguinte questão: como se caracterizam as práticas de estudo de alunos de Graduação da UFRGS em disciplinas a distância no… (more)

Subjects/Keywords: Ensino à distância; Distance learning; Tecnologia educacional; Study practices; Virtual learning environment; Ambiente virtual; Higher education; Ambiente de aprendizagem; Ensino superior

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Itaqui, E. R. (2014). Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/115751

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Itaqui, Evelyse Ramos. “Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/115751.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Itaqui, Evelyse Ramos. “Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle.” 2014. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Itaqui ER. Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/115751.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Itaqui ER. Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/115751

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

22. Severo, Carlos Emilio Padilla. E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa apresenta a especificação, desenvolvimento e aplicação de um sistema de mapeamento de indícios de mediação em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem – AVEA. Este… (more)

Subjects/Keywords: Virtual learning environment; Computador na educação; Pedagogical mediation; Ambiente virtual; Mediação; Text mining; Ambiente de aprendizagem; Moodle

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Severo, C. E. P. (2011). E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/49335

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Severo, Carlos Emilio Padilla. “E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10183/49335.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Severo, Carlos Emilio Padilla. “E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos.” 2011. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Severo CEP. E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/49335.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Severo CEP. E-mediation : mapeamento de indícios de mediação por meio de um sistema de mineração de textos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/49335

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

23. Marilena Estrella Facuri. Mediação pedagógica: uma relação de construção e descobertas no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semipresencial.

Degree: 2011, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O mundo está em processo de transformação na busca pela aquisição de conhecimento, esse contexto tem recebido diversas denominações: sociedade do conhecimento (LÉVY, 1999), era… (more)

Subjects/Keywords: OUTROS; Interação; Mediação pedagógica; Ambiente virtual de aprendizagem; Aprendizagem; Interaction; Pedagogical mediation; Virtual learning environment; Learning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Facuri, M. E. (2011). Mediação pedagógica: uma relação de construção e descobertas no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semipresencial. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12709

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Facuri, Marilena Estrella. “Mediação pedagógica: uma relação de construção e descobertas no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semipresencial.” 2011. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 30, 2020. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12709.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Facuri, Marilena Estrella. “Mediação pedagógica: uma relação de construção e descobertas no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semipresencial.” 2011. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Facuri ME. Mediação pedagógica: uma relação de construção e descobertas no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semipresencial. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12709.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Facuri ME. Mediação pedagógica: uma relação de construção e descobertas no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semipresencial. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2011. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12709

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Souza, Cynara Lira de Carvalho. Uso do design thinking na elicitação de requisitos de ambientes virtuais de aprendizagem móvel .

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 Mobile Learning (m-learning) é o campo de pesquisa que busca analisar como os dispositivos móveis podem colaborar para a aprendizagem. O desenvolvimento de softwares para… (more)

Subjects/Keywords: Mobile learning; Ambiente virtual de aprendizagem móvel; Design thinkin; Engenharia de requisitos; Técnicas de criatividade

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Souza, C. L. d. C. (2014). Uso do design thinking na elicitação de requisitos de ambientes virtuais de aprendizagem móvel . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13938

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Cynara Lira de Carvalho. “Uso do design thinking na elicitação de requisitos de ambientes virtuais de aprendizagem móvel .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13938.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Cynara Lira de Carvalho. “Uso do design thinking na elicitação de requisitos de ambientes virtuais de aprendizagem móvel .” 2014. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Souza CLdC. Uso do design thinking na elicitação de requisitos de ambientes virtuais de aprendizagem móvel . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13938.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Souza CLdC. Uso do design thinking na elicitação de requisitos de ambientes virtuais de aprendizagem móvel . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/13938

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Thiago Alves Elias da Silva. Avaliação da Usabilidade de Interfaces Web segundo Critérios Ergonômicos de Bastien e Scapin: Pesquisa com os Ambientes Virtuais de Educação à Distância Aulanet, E-Proinfo e Teleduc.

Degree: 2007, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Este trabalho tem dois objetivos: avaliar a usabilidade de três interfaces de ambientes virtuais de educação à distância através de duas técnicas avaliativas e identificar… (more)

Subjects/Keywords: Interfaces de usuário; Ambiente virtual de aprendizagem; Usabilidade; ENGENHARIA DE PRODUCAO; Critérios ergonômicos

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, T. A. E. d. (2007). Avaliação da Usabilidade de Interfaces Web segundo Critérios Ergonômicos de Bastien e Scapin: Pesquisa com os Ambientes Virtuais de Educação à Distância Aulanet, E-Proinfo e Teleduc. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Thiago Alves Elias da. “Avaliação da Usabilidade de Interfaces Web segundo Critérios Ergonômicos de Bastien e Scapin: Pesquisa com os Ambientes Virtuais de Educação à Distância Aulanet, E-Proinfo e Teleduc.” 2007. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed October 30, 2020. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Thiago Alves Elias da. “Avaliação da Usabilidade de Interfaces Web segundo Critérios Ergonômicos de Bastien e Scapin: Pesquisa com os Ambientes Virtuais de Educação à Distância Aulanet, E-Proinfo e Teleduc.” 2007. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Silva TAEd. Avaliação da Usabilidade de Interfaces Web segundo Critérios Ergonômicos de Bastien e Scapin: Pesquisa com os Ambientes Virtuais de Educação à Distância Aulanet, E-Proinfo e Teleduc. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2007. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva TAEd. Avaliação da Usabilidade de Interfaces Web segundo Critérios Ergonômicos de Bastien e Scapin: Pesquisa com os Ambientes Virtuais de Educação à Distância Aulanet, E-Proinfo e Teleduc. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2007. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. MELO, Moisés Zarzar Correia de. Requisitos de avaliação formativa para sistemas computacionais de apoio ao ensino e à aprendizagem .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 A avaliação formativa revela-se mais significativa que a somativa, pois acompanha todo o processo de ensino-aprendizagem. Apesar disso, ainda há uma forte resistência na mudança… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação Formativa; Educação a Distância; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Levantamento de Requisitos

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

MELO, M. Z. C. d. (2008). Requisitos de avaliação formativa para sistemas computacionais de apoio ao ensino e à aprendizagem . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/1756

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MELO, Moisés Zarzar Correia de. “Requisitos de avaliação formativa para sistemas computacionais de apoio ao ensino e à aprendizagem .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/1756.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

MELO, Moisés Zarzar Correia de. “Requisitos de avaliação formativa para sistemas computacionais de apoio ao ensino e à aprendizagem .” 2008. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

MELO MZCd. Requisitos de avaliação formativa para sistemas computacionais de apoio ao ensino e à aprendizagem . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/1756.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

MELO MZCd. Requisitos de avaliação formativa para sistemas computacionais de apoio ao ensino e à aprendizagem . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/1756

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

27. Monte, Sheila da Silva. A construção identitária em um fórum de discussão: um estudo com alunos da EAD .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 The aim of this study is to highlight the cultural identities of Spanish undergraduate students from Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFRN,… (more)

Subjects/Keywords: Linguagem; Práticas discursivas; Identidade cultural; Ambiente virtual de aprendizagem; Fórum de discussão

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Monte, S. d. S. (2014). A construção identitária em um fórum de discussão: um estudo com alunos da EAD . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20003

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monte, Sheila da Silva. “A construção identitária em um fórum de discussão: um estudo com alunos da EAD .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20003.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Monte, Sheila da Silva. “A construção identitária em um fórum de discussão: um estudo com alunos da EAD .” 2014. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Monte SdS. A construção identitária em um fórum de discussão: um estudo com alunos da EAD . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20003.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Monte SdS. A construção identitária em um fórum de discussão: um estudo com alunos da EAD . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20003

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

28. Monte, Sheila da Silva. A construção identitária em um fórum de discussão: um estudo com alunos da EAD .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 The aim of this study is to highlight the cultural identities of Spanish undergraduate students from Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFRN,… (more)

Subjects/Keywords: Linguagem; Práticas discursivas; Identidade cultural; Ambiente virtual de aprendizagem; Fórum de discussão

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Monte, S. d. S. (2014). A construção identitária em um fórum de discussão: um estudo com alunos da EAD . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20003

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monte, Sheila da Silva. “A construção identitária em um fórum de discussão: um estudo com alunos da EAD .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20003.

MLA Handbook (7th Edition):

Monte, Sheila da Silva. “A construção identitária em um fórum de discussão: um estudo com alunos da EAD .” 2014. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Monte SdS. A construção identitária em um fórum de discussão: um estudo com alunos da EAD . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20003.

Council of Science Editors:

Monte SdS. A construção identitária em um fórum de discussão: um estudo com alunos da EAD . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20003

29. Débora Valim Sinay NEVES. Educação a distância e suas potencialidades na formação de formadores: um estudo de caso.

Degree: 2013, Centro Universitário UNIVATES

 A Educação a Distância (EaD) exige dos educadores uma reflexão ampla e integrada, que os leve a repensar conceitos de educação e tecnologia.Nessa perspectiva,esta dissertação,… (more)

Subjects/Keywords: Educação a Distância; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Formação Continuada de Professores; Ensino Superior

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

NEVES, D. V. S. (2013). Educação a distância e suas potencialidades na formação de formadores: um estudo de caso. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/325

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

NEVES, Débora Valim Sinay. “Educação a distância e suas potencialidades na formação de formadores: um estudo de caso.” 2013. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed October 30, 2020. http://hdl.handle.net/10737/325.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

NEVES, Débora Valim Sinay. “Educação a distância e suas potencialidades na formação de formadores: um estudo de caso.” 2013. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

NEVES DVS. Educação a distância e suas potencialidades na formação de formadores: um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2013. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/325.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

NEVES DVS. Educação a distância e suas potencialidades na formação de formadores: um estudo de caso. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10737/325

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

30. Marinho, Cláudio, 1971-. A educação a distância na formação de professores de Geociências no Vale do Jequitinhonha, MG: Online Geosciences courses for teachers training at the Jequitinonha Valley, Minas Gerais state, Brazil.

Degree: 2020, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This study aimed to analyze the contribution of the Distance Education Model (EAD) to the training of Geoscience teachers in the Vale do Jequitinhonha… (more)

Subjects/Keywords: Geociências - Estudo e ensino; Ambiente de aprendizagem; Ambiente virtual de aprendizagem; Formação de professores; Geosciences - Study and teaching; Learning environment; Virtual learning environment; Teacher training

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Marinho, Cláudio, 1. (2020). A educação a distância na formação de professores de Geociências no Vale do Jequitinhonha, MG: Online Geosciences courses for teachers training at the Jequitinonha Valley, Minas Gerais state, Brazil. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/340092

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marinho, Cláudio, 1971-. “A educação a distância na formação de professores de Geociências no Vale do Jequitinhonha, MG: Online Geosciences courses for teachers training at the Jequitinonha Valley, Minas Gerais state, Brazil.” 2020. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 30, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/340092.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Marinho, Cláudio, 1971-. “A educação a distância na formação de professores de Geociências no Vale do Jequitinhonha, MG: Online Geosciences courses for teachers training at the Jequitinonha Valley, Minas Gerais state, Brazil.” 2020. Web. 30 Oct 2020.

Vancouver:

Marinho, Cláudio 1. A educação a distância na formação de professores de Geociências no Vale do Jequitinhonha, MG: Online Geosciences courses for teachers training at the Jequitinonha Valley, Minas Gerais state, Brazil. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. [cited 2020 Oct 30]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/340092.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Marinho, Cláudio 1. A educação a distância na formação de professores de Geociências no Vale do Jequitinhonha, MG: Online Geosciences courses for teachers training at the Jequitinonha Valley, Minas Gerais state, Brazil. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/340092

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [12163]

.