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1. Thalyta Vasconcelos do Nascimento. Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa tem como proposta analisar as narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos professor Gilmar Maia de Souza em Fortaleza(more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo de Jovens e Adultos; MobilizaÃÃo; Sentido; Youth and Adult Education; Mobilization; Sense; Aluno Trabalhador - ConstruÃÃo de Sentido â Fortaleza (CE); Aluno Trabalhador - Narrativas pessoais â Fortaleza (CE); Alunos: Narrativas pessoais â Fortaleza (CE); Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos professor Gilmar Maia de Souza â alunos - Narrativas pessoais EducaÃÃo de Jovens e Adultos â Fortaleza (CE); InteraÃÃo Eu-Meio; MotivaÃÃo para Aprendizagem; Ser-de-RelaÃÃes; Sociologia e EducaÃÃo

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APA (6th Edition):

Nascimento, T. V. d. (2017). Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19871 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Thalyta Vasconcelos do. “Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19871 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Thalyta Vasconcelos do. “Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber.” 2017. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Nascimento TVd. Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19871 ;.

Council of Science Editors:

Nascimento TVd. Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19871 ;

2. Thalita Souza do Nascimento. Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa tem como proposta analisar as narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos professor Gilmar Maia de Souza em Fortaleza(more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo de Jovens e Adultos; MobilizaÃÃo; Sentido; Youth and Adult Education; Mobilization; Sense; Aluno Trabalhador - ConstruÃÃo de Sentido â Fortaleza (CE); Aluno Trabalhador - Narrativas pessoais â Fortaleza (CE); Alunos: Narrativas pessoais â Fortaleza (CE); Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos professor Gilmar Maia de Souza â alunos - Narrativas pessoais EducaÃÃo de Jovens e Adultos â Fortaleza (CE); InteraÃÃo Eu-Meio; MotivaÃÃo para Aprendizagem; Ser-de-RelaÃÃes; Sociologia e EducaÃÃo

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APA (6th Edition):

Nascimento, T. S. d. (2017). Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19891 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Thalita Souza do. “Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19891 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Thalita Souza do. “Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber.” 2017. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Nascimento TSd. Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19891 ;.

Council of Science Editors:

Nascimento TSd. Narrativas dos alunos do Centro de EducaÃÃo de Jovens e Adultos Professor Gilmar Maia: mÃbeis e sentidos na relaÃÃo com o saber. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19891 ;

3. Larissa Jucà de Moraes Sales. Medo e Sofrimento Social: uma anÃlise das narrativas de policiais militares em atendimento clÃnico.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

Este estudo parte da perspectiva subjetiva de policiais militares no que se refere a sua atividade laboral. A pretensÃo à compreender como se estabelece a… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; Policiais militares; adoecimentos; sofrimento; Military Police Officers; Illness; Suffering; Policiais militares - Fortaleza(CE) - Atitudes; Trabalho - Fortaleza(CE)- Aspectos psicolÃgicos; Sofrimento - Fortaleza(CE); Narrativas pessoais

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APA (6th Edition):

Sales, L. J. d. M. (2014). Medo e Sofrimento Social: uma anÃlise das narrativas de policiais militares em atendimento clÃnico. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11456 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sales, Larissa Jucà de Moraes. “Medo e Sofrimento Social: uma anÃlise das narrativas de policiais militares em atendimento clÃnico.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11456 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sales, Larissa Jucà de Moraes. “Medo e Sofrimento Social: uma anÃlise das narrativas de policiais militares em atendimento clÃnico.” 2014. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Sales LJdM. Medo e Sofrimento Social: uma anÃlise das narrativas de policiais militares em atendimento clÃnico. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11456 ;.

Council of Science Editors:

Sales LJdM. Medo e Sofrimento Social: uma anÃlise das narrativas de policiais militares em atendimento clÃnico. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11456 ;

4. Larissa RogÃrio Bezerra. "Arte em Cena": narrativas de uma experiÃncia formativa com Arte EspÃrita.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

A sociedade contemporÃnea carece cada vez mais de iniciativas que proporcionem experiÃncias verdadeiramente formativas. ExperiÃncias que possam desenvolver as vÃrias dimensÃes do humano, em prol… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Arte EspÃrita; Narrativas Juvenis; Aprendizagens experienciais; Spiritist Art; Youth Narratives; Experiential learning; Arte espÃrita; Narrativas pessoais; EducaÃÃo e espiritismo - Fortaleza(CE); EducaÃÃo - MÃtodos biogrÃficos; Jovens - EducaÃÃo - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Bezerra, L. R. (2013). "Arte em Cena": narrativas de uma experiÃncia formativa com Arte EspÃrita. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10346 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bezerra, Larissa RogÃrio. “"Arte em Cena": narrativas de uma experiÃncia formativa com Arte EspÃrita.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10346 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bezerra, Larissa RogÃrio. “"Arte em Cena": narrativas de uma experiÃncia formativa com Arte EspÃrita.” 2013. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Bezerra LR. "Arte em Cena": narrativas de uma experiÃncia formativa com Arte EspÃrita. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10346 ;.

Council of Science Editors:

Bezerra LR. "Arte em Cena": narrativas de uma experiÃncia formativa com Arte EspÃrita. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10346 ;

5. Lucilene AraÃjo do Nascimento Praciano. Tornar-se alfabetizadora: um olhar reflexivo sobre as narrativas de formaÃÃo docente.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

 A presente pesquisa objetiva investigar a trajetÃria de formaÃÃo docente narrada por trÃs professoras alfabetizadoras dos anos iniciais (1Â e 2Â anos) do ensino fundamental… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Professora alfabetizadora; Narrativas de FormaÃÃo; FormaÃÃo Docente; Literacy teacher; Formation narratives; Educational formation; Professores alfabetizadores - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores alfabetizadores - Fortaleza(CE) - Atitudes; Narrativas pessoais; PrÃtica de ensino - Fortaleza(CE); AlfabetizaÃÃo - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Praciano, L. A. d. N. (2013). Tornar-se alfabetizadora: um olhar reflexivo sobre as narrativas de formaÃÃo docente. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11110 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Praciano, Lucilene AraÃjo do Nascimento. “Tornar-se alfabetizadora: um olhar reflexivo sobre as narrativas de formaÃÃo docente.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11110 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Praciano, Lucilene AraÃjo do Nascimento. “Tornar-se alfabetizadora: um olhar reflexivo sobre as narrativas de formaÃÃo docente.” 2013. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Praciano LAdN. Tornar-se alfabetizadora: um olhar reflexivo sobre as narrativas de formaÃÃo docente. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11110 ;.

Council of Science Editors:

Praciano LAdN. Tornar-se alfabetizadora: um olhar reflexivo sobre as narrativas de formaÃÃo docente. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11110 ;

6. Maria Saraiva da Silva. The knowledgeÂs transmitted advancing of black women in Cearà above seventy years. A look about their histories and memories.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

ABSTRACT The academic literature production in the state of CearÃ, in their historiography conjuncture, presents the black population in lower numbers. When conducting scientific research… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; HistÃria; MemÃria; Identidade afrocearense; History; Memory; Afrocearense Identity; Negras â Fortaleza(CE); Negras â Identidade racial â Fortaleza(CE); Narrativas pessoais; MemÃria coletiva â Fortaleza(CE); Movimentos sociais â Fortaleza(CE); Cultura afro-brasileira; Brasil â CivilizaÃÃo â InfluÃncias africanas

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APA (6th Edition):

Silva, M. S. d. (2013). The knowledgeÂs transmitted advancing of black women in Cearà above seventy years. A look about their histories and memories. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11960 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria Saraiva da. “The knowledgeÂs transmitted advancing of black women in Cearà above seventy years. A look about their histories and memories.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11960 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria Saraiva da. “The knowledgeÂs transmitted advancing of black women in Cearà above seventy years. A look about their histories and memories.” 2013. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Silva MSd. The knowledgeÂs transmitted advancing of black women in Cearà above seventy years. A look about their histories and memories. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11960 ;.

Council of Science Editors:

Silva MSd. The knowledgeÂs transmitted advancing of black women in Cearà above seventy years. A look about their histories and memories. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11960 ;

7. Maria Aurilene de Deus Moreira Vasconcelos. Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

Os contextos sociais, polÃticos e econÃmicos, mediados pela aleatoriedade e contingÃncias da sociedade contemporÃnea, interferem sobremaneira nas relaÃÃes da juventude com a educaÃÃo escolar e… (more)

Subjects/Keywords: CIENCIAS HUMANAS; Juventude; Projeto de futuro; Escola; Youth; Future project; School; EducaÃÃo Profissional â Fortaleza (CE); Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola â Egressos - Narrativas pessoais; Juventude - CondiÃÃes sociais â Fortaleza (CE); Estudantes â Entrevistas â Fortaleza (CE); Estudantes do ensino profissionalizante - Atitudesâ Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Vasconcelos, M. A. d. D. M. (2014). Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12640 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vasconcelos, Maria Aurilene de Deus Moreira. “Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12640 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Vasconcelos, Maria Aurilene de Deus Moreira. “Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola.” 2014. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Vasconcelos MAdDM. Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12640 ;.

Council of Science Editors:

Vasconcelos MAdDM. Jovens e projetos de futuro: narrativas de alunos egressos da Escola Estadual de EducaÃÃo Profissional Paulo Petrola. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12640 ;

8. LucÃola Limaverde Ribeiro. Afetos em construÃÃo: narrativas e processos de apropriaÃÃo do espaÃo pelos moradores da Cidade 2000.

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo investiga os afetos de moradores da Cidade 2000 em relaÃÃo ao ambiente onde vivem. Buscamos identificar e analisar nas narrativas dos moradores os… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; Psicologia ambiental; afetividade; estima de lugar; narrativas; Environmental Psychology; affectivity; esteem for the place; narratives; Moradores da cidade â Cidade 2000 (Fortaleza,CE) Aspectos psicolÃgicos; Afeto(Psicologia); Psicologia ambiental â Cidade 2000 (Fortaleza,CE); EspaÃos pÃblicos â Aspectos sociais â Cidade 2000 (Fortaleza,CE); Narrativas pessoais

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APA (6th Edition):

Ribeiro, L. L. (2015). Afetos em construÃÃo: narrativas e processos de apropriaÃÃo do espaÃo pelos moradores da Cidade 2000. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14743 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, LucÃola Limaverde. “Afetos em construÃÃo: narrativas e processos de apropriaÃÃo do espaÃo pelos moradores da Cidade 2000.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14743 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, LucÃola Limaverde. “Afetos em construÃÃo: narrativas e processos de apropriaÃÃo do espaÃo pelos moradores da Cidade 2000.” 2015. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Ribeiro LL. Afetos em construÃÃo: narrativas e processos de apropriaÃÃo do espaÃo pelos moradores da Cidade 2000. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14743 ;.

Council of Science Editors:

Ribeiro LL. Afetos em construÃÃo: narrativas e processos de apropriaÃÃo do espaÃo pelos moradores da Cidade 2000. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14743 ;

9. Patricia Lilian de Sales Rocha. ENSINO DE ARTES NA REDE PÃBLICA DE FORTALEZA: EXPERIÃNCIA DE VIDA E FORMAÃÃO DE UMA EDUCADORA MUSICAL. .

Degree: Master, 2015, Universidade Federal do Ceará

O objetivo desta dissertaÃÃo de mestrado foi compreender com maior profundidade e clareza a minha trajetÃria de formaÃÃo humana a partir da sistematizaÃÃo de minhas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo Musical; Narrativa de ExperiÃncia e FormaÃÃo Docente; EDUCACAO; EducaÃÃo Musical; Narrativa de ExperiÃncia e FormaÃÃo Docente; Professores de arte - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores de mÃsica - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); EducaÃÃo de base - Fortaleza(CE); EducaÃÃo - MÃtodos biogrÃficos; Narrativas pessoais

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APA (6th Edition):

Rocha, P. L. d. S. (2015). ENSINO DE ARTES NA REDE PÃBLICA DE FORTALEZA: EXPERIÃNCIA DE VIDA E FORMAÃÃO DE UMA EDUCADORA MUSICAL. . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14647 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Patricia Lilian de Sales. “ENSINO DE ARTES NA REDE PÃBLICA DE FORTALEZA: EXPERIÃNCIA DE VIDA E FORMAÃÃO DE UMA EDUCADORA MUSICAL. .” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14647 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Patricia Lilian de Sales. “ENSINO DE ARTES NA REDE PÃBLICA DE FORTALEZA: EXPERIÃNCIA DE VIDA E FORMAÃÃO DE UMA EDUCADORA MUSICAL. .” 2015. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Rocha PLdS. ENSINO DE ARTES NA REDE PÃBLICA DE FORTALEZA: EXPERIÃNCIA DE VIDA E FORMAÃÃO DE UMA EDUCADORA MUSICAL. . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14647 ;.

Council of Science Editors:

Rocha PLdS. ENSINO DE ARTES NA REDE PÃBLICA DE FORTALEZA: EXPERIÃNCIA DE VIDA E FORMAÃÃO DE UMA EDUCADORA MUSICAL. . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14647 ;

10. Patrizia Imelda Frosch. Sem amor nÃo hà perspectiva: o grupo de mulheres da Comunidade de Goiabeiras e a EducaÃÃo Ambiental DialÃgica .

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

 Na convivÃncia com o Grupo de Mulheres das Goiabeiras (GMG) identifiquei caracterÃsticas que se relacionam com os modos de compreender e fazer EducaÃÃo Ambiental DialÃgica… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Grupo de Mulheres das Goiabeiras; EducaÃÃo Ambiental DialÃgica; Amor como perspectiva; Womenâs Group of Goiabeiras; Dialogical Environmental Education; Love as an perspective; EducaÃÃo ambiental â Goiabeiras (Fortaleza,CE); EducaÃÃo popular â Goiabeiras (Fortaleza,CE); Mulheres â EducaÃÃo â Goiabeiras (Fortaleza,CE); Goiabeiras (Fortaleza,CE) â CondiÃÃes ambientais; Narrativas pessoais

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APA (6th Edition):

Frosch, P. I. (2014). Sem amor nÃo hà perspectiva: o grupo de mulheres da Comunidade de Goiabeiras e a EducaÃÃo Ambiental DialÃgica . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19400 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Frosch, Patrizia Imelda. “Sem amor nÃo hà perspectiva: o grupo de mulheres da Comunidade de Goiabeiras e a EducaÃÃo Ambiental DialÃgica .” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19400 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Frosch, Patrizia Imelda. “Sem amor nÃo hà perspectiva: o grupo de mulheres da Comunidade de Goiabeiras e a EducaÃÃo Ambiental DialÃgica .” 2014. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Frosch PI. Sem amor nÃo hà perspectiva: o grupo de mulheres da Comunidade de Goiabeiras e a EducaÃÃo Ambiental DialÃgica . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19400 ;.

Council of Science Editors:

Frosch PI. Sem amor nÃo hà perspectiva: o grupo de mulheres da Comunidade de Goiabeiras e a EducaÃÃo Ambiental DialÃgica . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19400 ;

11. Antonio Marcos de Sousa Silva. A InversÃo da Ordem na Vida Policial: sociabilidade prisional e prÃticas ilegais.

Degree: PhD, 2015, Universidade Federal do Ceará

Esta tese à fruto de um processo de pesquisa sobre a inversÃo da ordem na vida policial a partir de um trabalho de campo realizado… (more)

Subjects/Keywords: SOCIOLOGIA; InversÃo da ordem; Sociabilidade prisional; PresÃdio; Policial militar; Order Inversion; prision sociability; penitenciary and the military policeman; Policiais militares â Fortaleza (CE) â Atitudes; Prisioneiros â Fortaleza (CE) â Atitudes; Criminosos â Fortaleza (CE) â Atitudes; PrisÃes militares â Aspectos sociais â Fortaleza (CE); Narrativas pessoais; PresÃdio Militar da PolÃcia Militar do Estado do CearÃ

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APA (6th Edition):

Silva, A. M. d. S. (2015). A InversÃo da Ordem na Vida Policial: sociabilidade prisional e prÃticas ilegais. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14081 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Antonio Marcos de Sousa. “A InversÃo da Ordem na Vida Policial: sociabilidade prisional e prÃticas ilegais.” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14081 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Antonio Marcos de Sousa. “A InversÃo da Ordem na Vida Policial: sociabilidade prisional e prÃticas ilegais.” 2015. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Silva AMdS. A InversÃo da Ordem na Vida Policial: sociabilidade prisional e prÃticas ilegais. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14081 ;.

Council of Science Editors:

Silva AMdS. A InversÃo da Ordem na Vida Policial: sociabilidade prisional e prÃticas ilegais. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14081 ;

12. Sara Marli MagalhÃes Belarmino da Silva. HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

RESUMO A presente tese objetiva compor a histÃria de vida de quatro professores universitÃrios â Ciro Nogueira Filho, Josà Maria de Sales Andrade Neto, LuÃs… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Universidade; EducaÃÃo; MemÃria; Ensino Superior; University; Education; Memory; Professores universitÃrios â Fortaleza (CE) â 1960-2013; Narrativas pessoais; EducaÃÃo - MÃtodos biogrÃficos; Universidade Federal do CearÃ

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APA (6th Edition):

Silva, S. M. M. B. d. (2014). HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12229 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sara Marli MagalhÃes Belarmino da. “HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12229 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Sara Marli MagalhÃes Belarmino da. “HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ.” 2014. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Silva SMMBd. HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12229 ;.

Council of Science Editors:

Silva SMMBd. HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12229 ;

13. Maria Elenir Coelho Albuquerque. A crianÃa na escola: os sentidos da escolarizaÃÃo para alunos tidos como problemÃticos.

Degree: Master, 2010, Universidade Federal do Ceará

Esta à uma investigaÃÃo qualitativa de carÃter etnogrÃfico. Com intuito de compreender os sentidos da escolarizaÃÃo para alunos tidos como problemÃticos, que sÃo assim classificados… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Alunos ProblemÃticos; EscolarizaÃÃo; Atividade Criativa; Problematic Students - Schooling - Creative Learning; CrianÃas-problema - EducaÃÃo - Fortaleza(CE); CrianÃas-problema - Fortaleza(CE) - Atitudes; Disciplina escolar - Fortaleza(CE); Disciplina infantil - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Albuquerque, M. E. C. (2010). A crianÃa na escola: os sentidos da escolarizaÃÃo para alunos tidos como problemÃticos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5295 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Albuquerque, Maria Elenir Coelho. “A crianÃa na escola: os sentidos da escolarizaÃÃo para alunos tidos como problemÃticos.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5295 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Albuquerque, Maria Elenir Coelho. “A crianÃa na escola: os sentidos da escolarizaÃÃo para alunos tidos como problemÃticos.” 2010. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Albuquerque MEC. A crianÃa na escola: os sentidos da escolarizaÃÃo para alunos tidos como problemÃticos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5295 ;.

Council of Science Editors:

Albuquerque MEC. A crianÃa na escola: os sentidos da escolarizaÃÃo para alunos tidos como problemÃticos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5295 ;

14. Sinara Mota Neves de Almeida. AvaliaÃÃo da violÃncia no espaÃo escolar e mediaÃÃo de conflitos.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

Em nossa sociedade instituiu-se a crenÃa de que os alunos apresentam comportamentos indisciplinados e atà hostis - agressÃes verbais, fÃsicas, furtos e destruiÃÃes de mobiliÃrios… (more)

Subjects/Keywords: ViolÃncia; Escola; EDUCACAO; AvaliaÃÃo; MediaÃÃo; School; Violence; Evaluation; Mediation; ViolÃncia na escola - Pirambu(Fortaleza,CE); MediaÃÃo - Pirambu(Fortaleza,CE); Disciplina escolar - Pirambu(Fortaleza,CE); Professores e alunos - Pirambu(Fortaleza,CE); Ambiente escolar - Pirambu(Fortaleza,CE); Adolescentes e violÃncia - Pirambu(Fortaleza,CE)

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APA (6th Edition):

Almeida, S. M. N. d. (2009). AvaliaÃÃo da violÃncia no espaÃo escolar e mediaÃÃo de conflitos. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4802 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Sinara Mota Neves de. “AvaliaÃÃo da violÃncia no espaÃo escolar e mediaÃÃo de conflitos.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4802 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Sinara Mota Neves de. “AvaliaÃÃo da violÃncia no espaÃo escolar e mediaÃÃo de conflitos.” 2009. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Almeida SMNd. AvaliaÃÃo da violÃncia no espaÃo escolar e mediaÃÃo de conflitos. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4802 ;.

Council of Science Editors:

Almeida SMNd. AvaliaÃÃo da violÃncia no espaÃo escolar e mediaÃÃo de conflitos. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4802 ;

15. JoÃo Carlos dos Santos. CONSULTA DE ENFERMAGEM A PESSOAS EM SITUAÃÃO DE ESTOMIA INTESTINAL: CONSTRUÃÃO DE UM INSTRUMENTO E VALIDAÃÃO DE SEU CONTEÃDO.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

Intestinal ostomies are surgical interventions carried out in the colon or small intestine which consist in externalizing an intestinal segment through the stomach wall, therefore… (more)

Subjects/Keywords: POLITICA PUBLICA E POPULACAO; Autocuidado. Consulta de enfermagem. Colostomia.; Self-care. Nursing consultation. Colostomy; Cuidados pessoais com a saÃde - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); ServiÃos de enfermagem - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Ostomizados - SaÃde e higiene - Fortaleza(CE); Colostomia - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Santos, J. C. d. (2013). CONSULTA DE ENFERMAGEM A PESSOAS EM SITUAÃÃO DE ESTOMIA INTESTINAL: CONSTRUÃÃO DE UM INSTRUMENTO E VALIDAÃÃO DE SEU CONTEÃDO. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10724 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, JoÃo Carlos dos. “CONSULTA DE ENFERMAGEM A PESSOAS EM SITUAÃÃO DE ESTOMIA INTESTINAL: CONSTRUÃÃO DE UM INSTRUMENTO E VALIDAÃÃO DE SEU CONTEÃDO.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10724 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, JoÃo Carlos dos. “CONSULTA DE ENFERMAGEM A PESSOAS EM SITUAÃÃO DE ESTOMIA INTESTINAL: CONSTRUÃÃO DE UM INSTRUMENTO E VALIDAÃÃO DE SEU CONTEÃDO.” 2013. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Santos JCd. CONSULTA DE ENFERMAGEM A PESSOAS EM SITUAÃÃO DE ESTOMIA INTESTINAL: CONSTRUÃÃO DE UM INSTRUMENTO E VALIDAÃÃO DE SEU CONTEÃDO. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10724 ;.

Council of Science Editors:

Santos JCd. CONSULTA DE ENFERMAGEM A PESSOAS EM SITUAÃÃO DE ESTOMIA INTESTINAL: CONSTRUÃÃO DE UM INSTRUMENTO E VALIDAÃÃO DE SEU CONTEÃDO. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10724 ;

16. Karina AragÃo de Siqueira. L'orthodoxie et hÃtÃrodoxie dans les rapports du sujet fÃminin collectives victimes de violence domestique: d'aimer notre prochain comme toi-mÃme.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

A pesquisa analisa o discurso das mulheres que sofrem violÃncia cometida por seus parceiros ou ex-parceiros a partir dos boletins de ocorrÃncia da Delegacia da… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Ortodoxia; Heterodoxia; ViolÃncia contra as mulheres; Escrita de si; Orthodoxie; HÃtÃrodoxie; La violence contre les femmes; Ãcrite de soi; LINGUISTICA; Ortodoxia; Heterodoxia; ViolÃncia contra as mulheres; Escrita de si; Orthodoxie; HÃtÃrodoxie; La violence contre les femmes; Ãcrite de soi; ViolÃncia contra as mulheres - Fortaleza(CE); ViolÃncia contra as mulheres â Grupos de discussÃo pela Internet â AnÃlise do discurso; Boletins de ocorrÃncia - Fortaleza(CE) â AnÃlise do discurso; Narrativas pessoais

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APA (6th Edition):

Siqueira, K. A. d. (2014). L'orthodoxie et hÃtÃrodoxie dans les rapports du sujet fÃminin collectives victimes de violence domestique: d'aimer notre prochain comme toi-mÃme. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12966 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Siqueira, Karina AragÃo de. “L'orthodoxie et hÃtÃrodoxie dans les rapports du sujet fÃminin collectives victimes de violence domestique: d'aimer notre prochain comme toi-mÃme.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12966 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Siqueira, Karina AragÃo de. “L'orthodoxie et hÃtÃrodoxie dans les rapports du sujet fÃminin collectives victimes de violence domestique: d'aimer notre prochain comme toi-mÃme.” 2014. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Siqueira KAd. L'orthodoxie et hÃtÃrodoxie dans les rapports du sujet fÃminin collectives victimes de violence domestique: d'aimer notre prochain comme toi-mÃme. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12966 ;.

Council of Science Editors:

Siqueira KAd. L'orthodoxie et hÃtÃrodoxie dans les rapports du sujet fÃminin collectives victimes de violence domestique: d'aimer notre prochain comme toi-mÃme. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12966 ;

17. Josà Valmir GuimarÃes de Oliveira. AnÃlise do Sistema Permanente de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica do Cearà (SPAECE):um estudo comparativo entre o efeito escola e os resultados de proficiÃncia em escolas da rede estadual nos anos de 2012 A 2014.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

A partir do RelatÃrio Coleman (1966), ficou estabelecido em seus resultados, amplamente publicados, que o principal determinante da desigualdade no desempenho dos alunos nÃo era… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; AvaliaÃÃo Educacional; AvaliaÃÃo de Sistema Educacional; Efeito Escola.; Educational Evaluation; Evaluation of Educational System; School Effect; AvaliaÃÃo educacional - Fortaleza (CE); AvaliaÃÃo educacional - PolÃtica governamental - Fortaleza (CE); AvaliaÃÃo educacional - ProficiÃncia dos alunos - Fortaleza (CE); LÃngua portuguesa - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE); MatemÃtica - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE); Rendimento escolar - AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE); Sistema Permanente de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica do CearÃ

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. V. G. d. (2016). AnÃlise do Sistema Permanente de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica do Cearà (SPAECE):um estudo comparativo entre o efeito escola e os resultados de proficiÃncia em escolas da rede estadual nos anos de 2012 A 2014. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18862 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Josà Valmir GuimarÃes de. “AnÃlise do Sistema Permanente de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica do Cearà (SPAECE):um estudo comparativo entre o efeito escola e os resultados de proficiÃncia em escolas da rede estadual nos anos de 2012 A 2014.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18862 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Josà Valmir GuimarÃes de. “AnÃlise do Sistema Permanente de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica do Cearà (SPAECE):um estudo comparativo entre o efeito escola e os resultados de proficiÃncia em escolas da rede estadual nos anos de 2012 A 2014.” 2016. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Oliveira JVGd. AnÃlise do Sistema Permanente de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica do Cearà (SPAECE):um estudo comparativo entre o efeito escola e os resultados de proficiÃncia em escolas da rede estadual nos anos de 2012 A 2014. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18862 ;.

Council of Science Editors:

Oliveira JVGd. AnÃlise do Sistema Permanente de AvaliaÃÃo da EducaÃÃo BÃsica do Cearà (SPAECE):um estudo comparativo entre o efeito escola e os resultados de proficiÃncia em escolas da rede estadual nos anos de 2012 A 2014. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18862 ;

18. Julio Cesar Vieira Lopes. Formal evaluation of students' thinking at the Military College of Fortaleza.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

The research is a case study of a quantitative nature and aimed to evaluate the formal thought of the students of the Military College of… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; AvaliaÃÃo; Migrantes; Pensamento formal; Concursados e nÃo-concursados; Evaluation; Migrants; Formal thought; Gazetted and non- gazetted; Rendimento escolar â AvaliaÃÃo â Fortaleza(CE); Alunos transferidos â Fortaleza(CE); Alunos aprovados â Fortaleza(CE); ColÃgio Militar de Fortaleza

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APA (6th Edition):

Lopes, J. C. V. (2014). Formal evaluation of students' thinking at the Military College of Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11563 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Julio Cesar Vieira. “Formal evaluation of students' thinking at the Military College of Fortaleza.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11563 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Julio Cesar Vieira. “Formal evaluation of students' thinking at the Military College of Fortaleza.” 2014. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Lopes JCV. Formal evaluation of students' thinking at the Military College of Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11563 ;.

Council of Science Editors:

Lopes JCV. Formal evaluation of students' thinking at the Military College of Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11563 ;

19. Midian Barroso Loureto. CorrelaÃÃo entre o nÃvel de leitura de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o rendimento global.

Degree: Master, 2016, Universidade Federal do Ceará

Nesta dissertaÃÃo, objetivou-se investigar a existÃncia de relaÃÃo entre o rendimento global de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o nÃvel de leitura… (more)

Subjects/Keywords: LETRAS; CompetÃncia leitora; EstratÃgias de leitura; Rendimento global; CorrelaÃÃo; Reading competence; Reading strategies; Schooling performance; Correlation; Desenvolvimento da Leitura - Alunos do 9Â ano - Fortaleza (CE); CompreensÃo na leitura - Alunos do 9Â ano - Fortaleza (CE); Estudantes do ensino fundamental - Fortaleza (CE); AvaliaÃÃo do Desempenho Discente - Fortaleza (CE); Rendimento escolar - Alunos do 9Â ano - Fortaleza (CE); Ensino da leitura - Fortaleza (CE); Aprendizagem da leitura â Fortaleza (CE); Ensino da Leitura - Fortaleza (CE); Leitura Compreensiva - Alunos do 9Â ano - Fortaleza (CE); Alunos do 9Â ano - Aprendizagem da leitura

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APA (6th Edition):

Loureto, M. B. (2016). CorrelaÃÃo entre o nÃvel de leitura de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o rendimento global. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19464 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Loureto, Midian Barroso. “CorrelaÃÃo entre o nÃvel de leitura de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o rendimento global.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19464 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Loureto, Midian Barroso. “CorrelaÃÃo entre o nÃvel de leitura de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o rendimento global.” 2016. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Loureto MB. CorrelaÃÃo entre o nÃvel de leitura de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o rendimento global. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19464 ;.

Council of Science Editors:

Loureto MB. CorrelaÃÃo entre o nÃvel de leitura de alunos do 9Â ano do ensino fundamental e o rendimento global. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19464 ;

20. Rosimeire Costa de Andrade Cruz. A rotina da PrÃ-Escola na visÃo das Professoras, das CrianÃas e de suas FamÃlias.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

 Esta pesquisa està vinculada a uma proposta maior de trabalho que envolve investigaÃÃo e desenvolvimento profissional em contextos de EducaÃÃo Infantil, visando promover a qualidade… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO PRE-ESCOLAR; prÃ-escola; rotina; professoras; famÃlias; crianÃas; Maternal school; routine; teachers; families; Children; Professores e alunos - Fortaleza(CE); Pais e professores - Fortaleza(CE); Professores de educaÃÃo prÃ-escolar -Fortaleza(CE) - Atitudes; EducaÃÃo prÃ-escolar - estudo e ensino - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Cruz, R. C. d. A. (2007). A rotina da PrÃ-Escola na visÃo das Professoras, das CrianÃas e de suas FamÃlias. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=613 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Rosimeire Costa de Andrade. “A rotina da PrÃ-Escola na visÃo das Professoras, das CrianÃas e de suas FamÃlias.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=613 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Rosimeire Costa de Andrade. “A rotina da PrÃ-Escola na visÃo das Professoras, das CrianÃas e de suas FamÃlias.” 2007. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Cruz RCdA. A rotina da PrÃ-Escola na visÃo das Professoras, das CrianÃas e de suas FamÃlias. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=613 ;.

Council of Science Editors:

Cruz RCdA. A rotina da PrÃ-Escola na visÃo das Professoras, das CrianÃas e de suas FamÃlias. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=613 ;

21. Ãurea JÃlia de Abreu Costa. "Professora tambÃm sente": significados e sentidos sobre a afetividade na prÃtica docente.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

 O presente estudo analisa a afetividade de professoras alfabetizadoras e suas implicaÃÃes nas prÃticas empreendidas por essas profissionais. A dimensÃo afetiva configurou-se histÃrica e culturalmente… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; afetividade; subjetividade; professora alfabetizadora; significados e sentidos; prÃtica docente; Keywords: affection, subjectivity, literacy teacher, meanings and senses; teaching practice.; Professores alfabetizadores - Fortaleza(CE) - Aspectos psicolÃgicos; Professores alfabetizadores - Fortaleza(CE) - Atitudes; Afeto(Psicologia); Subjetividade; Professores e alunos - Fortaleza(CE); PrÃtica de ensino - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Costa, . J. d. A. (2012). "Professora tambÃm sente": significados e sentidos sobre a afetividade na prÃtica docente. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7749 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Ãurea JÃlia de Abreu. “"Professora tambÃm sente": significados e sentidos sobre a afetividade na prÃtica docente.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7749 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Ãurea JÃlia de Abreu. “"Professora tambÃm sente": significados e sentidos sobre a afetividade na prÃtica docente.” 2012. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Costa JdA. "Professora tambÃm sente": significados e sentidos sobre a afetividade na prÃtica docente. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7749 ;.

Council of Science Editors:

Costa JdA. "Professora tambÃm sente": significados e sentidos sobre a afetividade na prÃtica docente. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7749 ;

22. Francisca Geny Lustosa. InclusÃo, o olhar que ensina: o movimento da mudanÃa e a transformaÃÃo das prÃticas pegagÃgicas no contexto de uma pesquisa-aÃÃo.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa teve como objetivo investigar os aspectos envolvidos na apropriaÃÃo e no desenvolvimento de prÃticas pedagÃgicas que atendessem à diversidade de todos os… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO ESPECIAL; EducaÃÃo Inclusiva; PrÃtica PedagÃgica; Pesquisa-aÃÃo Colaborativa; Inclusive Education; Pedagogical Practice; Collaborative Action-research; InclusÃo escolar; Professores de crianÃas deficientes â Fortaleza(CE); PrÃtica de ensino â Fortaleza(CE); Ambiente de sala de aula â Fortaleza(CE); Professores e alunos â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Lustosa, F. G. (2009). InclusÃo, o olhar que ensina: o movimento da mudanÃa e a transformaÃÃo das prÃticas pegagÃgicas no contexto de uma pesquisa-aÃÃo. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3909 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lustosa, Francisca Geny. “InclusÃo, o olhar que ensina: o movimento da mudanÃa e a transformaÃÃo das prÃticas pegagÃgicas no contexto de uma pesquisa-aÃÃo.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3909 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lustosa, Francisca Geny. “InclusÃo, o olhar que ensina: o movimento da mudanÃa e a transformaÃÃo das prÃticas pegagÃgicas no contexto de uma pesquisa-aÃÃo.” 2009. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Lustosa FG. InclusÃo, o olhar que ensina: o movimento da mudanÃa e a transformaÃÃo das prÃticas pegagÃgicas no contexto de uma pesquisa-aÃÃo. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3909 ;.

Council of Science Editors:

Lustosa FG. InclusÃo, o olhar que ensina: o movimento da mudanÃa e a transformaÃÃo das prÃticas pegagÃgicas no contexto de uma pesquisa-aÃÃo. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3909 ;

23. Santos, Maria Catarina Caetano. Intervenções de âmbito psicoterapêutico no cuidar da pessoa em sofrimento emocional.

Degree: 2017, RCAAP

 A depressão está, incontestavelmente, entre os problemas de saúde mental e psiquiatria mais relevantes e com um grande impacto a nível mundial, a que corresponde… (more)

Subjects/Keywords: Enfermagem psiquiátrica; Narrativas pessoais; Depressão

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APA (6th Edition):

Santos, M. C. C. (2017). Intervenções de âmbito psicoterapêutico no cuidar da pessoa em sofrimento emocional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18981

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Catarina Caetano. “Intervenções de âmbito psicoterapêutico no cuidar da pessoa em sofrimento emocional.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed September 22, 2017. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18981.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Catarina Caetano. “Intervenções de âmbito psicoterapêutico no cuidar da pessoa em sofrimento emocional.” 2017. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Santos MCC. Intervenções de âmbito psicoterapêutico no cuidar da pessoa em sofrimento emocional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18981.

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Council of Science Editors:

Santos MCC. Intervenções de âmbito psicoterapêutico no cuidar da pessoa em sofrimento emocional. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18981

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24. Sandra Maria de Oliveira Schramm. A ConstruÃÃo Do Eu No Contexto Da EducaÃÃo Infantil: InfluÃncias Da Escola E A Perspectiva Da CrianÃa Sobre Esse Processo.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

 A presente pesquisa foi realizada com o objetivo de compreender como a prÃ-escola està contribuindo para que a crianÃa se construa como sujeito, tendo como… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO PRE-ESCOLAR; EducaÃÃo Infantil; InfÃncia, Desenvolvimento Infantil; Subjetividade; Ãducation Enfantine; Enfance; DÃvÃloppement Enfantin; SubjectivitÃ; AnÃlise de interaÃÃo em educaÃÃo; Professores de educaÃÃo prÃ-escolar - FormaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores de educaÃÃo prÃ-escolar - Fortaleza(CE) - Atitudes; CrianÃas - Desenvolvimento - Fortaleza(CE); Subjetividade; Professores e alunos - Fortaleza(CE); Ambiente de sala de aula - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Schramm, S. M. d. O. (2009). A ConstruÃÃo Do Eu No Contexto Da EducaÃÃo Infantil: InfluÃncias Da Escola E A Perspectiva Da CrianÃa Sobre Esse Processo. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3113 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schramm, Sandra Maria de Oliveira. “A ConstruÃÃo Do Eu No Contexto Da EducaÃÃo Infantil: InfluÃncias Da Escola E A Perspectiva Da CrianÃa Sobre Esse Processo.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3113 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Schramm, Sandra Maria de Oliveira. “A ConstruÃÃo Do Eu No Contexto Da EducaÃÃo Infantil: InfluÃncias Da Escola E A Perspectiva Da CrianÃa Sobre Esse Processo.” 2009. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Schramm SMdO. A ConstruÃÃo Do Eu No Contexto Da EducaÃÃo Infantil: InfluÃncias Da Escola E A Perspectiva Da CrianÃa Sobre Esse Processo. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3113 ;.

Council of Science Editors:

Schramm SMdO. A ConstruÃÃo Do Eu No Contexto Da EducaÃÃo Infantil: InfluÃncias Da Escola E A Perspectiva Da CrianÃa Sobre Esse Processo. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3113 ;

25. Rosileide Maria Silva Soares. A reinvenÃÃo da EducaÃÃo de Jovens e Adultos pelos professores e alunos: uma pesquisa sociopoÃtica.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

Desde seus primÃrdidos, a EducaÃÃo de Jovens e Adultos (=EJA) teve a tendÃncia de se guiar pelo paradigma do diagnÃstico e da prescriÃÃo, os quais… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO DE ADULTOS; EducaÃÃo de Jovens e Adultos, sociopoÃtica e genealogia.; Education of Youth and Adults, sociopoetics e genealogy.; EducaÃÃo de adultos - Fortaleza(CE); Jovens - EducaÃÃo - Fortaleza(CE); Professores de educaÃÃo de adultos - Fortaleza(CE) - Atitudes; Professores e alunos - Fortaleza(CE) - Atitudes; Pesquisa-aÃÃo em educaÃÃo - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Soares, R. M. S. (2009). A reinvenÃÃo da EducaÃÃo de Jovens e Adultos pelos professores e alunos: uma pesquisa sociopoÃtica. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3873 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Rosileide Maria Silva. “A reinvenÃÃo da EducaÃÃo de Jovens e Adultos pelos professores e alunos: uma pesquisa sociopoÃtica.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3873 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Rosileide Maria Silva. “A reinvenÃÃo da EducaÃÃo de Jovens e Adultos pelos professores e alunos: uma pesquisa sociopoÃtica.” 2009. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Soares RMS. A reinvenÃÃo da EducaÃÃo de Jovens e Adultos pelos professores e alunos: uma pesquisa sociopoÃtica. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3873 ;.

Council of Science Editors:

Soares RMS. A reinvenÃÃo da EducaÃÃo de Jovens e Adultos pelos professores e alunos: uma pesquisa sociopoÃtica. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3873 ;

26. Cleber Borges dos Santos. Desigualdades escolares: as diferenÃas de rendimento escolar dos alunos amparados e concursados no ColÃgio Militar de Fortaleza.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

 O presente estudo teve como objetivo, analisar a influÃncia da origem dos alunos no rendimento escolar e nos Ãndices de reprovaÃÃo, bem como o comportamento,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Desigualdades Escolares; Origem dos Alunos; Rendimento Escolar; ReprovaÃÃo; Inequalities in School; Origin of the Students; School Performance; Failure; Rendimento escolar - AvaliaÃÃo - Fortaleza(CE); Alunos aprovados - Fortaleza(CE); ColÃgio Militar de Fortaleza; Desigualdades escolares

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APA (6th Edition):

Santos, C. B. d. (2011). Desigualdades escolares: as diferenÃas de rendimento escolar dos alunos amparados e concursados no ColÃgio Militar de Fortaleza. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6679 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Cleber Borges dos. “Desigualdades escolares: as diferenÃas de rendimento escolar dos alunos amparados e concursados no ColÃgio Militar de Fortaleza.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6679 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Cleber Borges dos. “Desigualdades escolares: as diferenÃas de rendimento escolar dos alunos amparados e concursados no ColÃgio Militar de Fortaleza.” 2011. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Santos CBd. Desigualdades escolares: as diferenÃas de rendimento escolar dos alunos amparados e concursados no ColÃgio Militar de Fortaleza. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6679 ;.

Council of Science Editors:

Santos CBd. Desigualdades escolares: as diferenÃas de rendimento escolar dos alunos amparados e concursados no ColÃgio Militar de Fortaleza. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6679 ;

27. Kleiane Bezerra de SÃ. EmergÃncia de metÃforas sistemÃticas na conceitualizaÃÃo de violÃncia escolar por professores da EducaÃÃo BÃsica em Fortaleza- CE.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa focaliza como tema de discussÃo a violÃncia escolar, tendo como objetivos principais identificar e analisar, pelo viÃs da LinguÃstica Cognitiva, as metÃforas que… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; LinguÃstica Cognitiva; Esquemas imagÃtico-cinestÃsicos; MetÃfora SistemÃtica.; Cognitive Linguistics; Imaging-kinesthetic Schemes; Systematic Metaphor.; MetÃfora; GrÃmatica cognitiva; ViolÃncia na escola - Fortaleza(CE); Professores e alunos - Fortaleza(CE); Ambiente escolar - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

SÃ, K. B. d. (2013). EmergÃncia de metÃforas sistemÃticas na conceitualizaÃÃo de violÃncia escolar por professores da EducaÃÃo BÃsica em Fortaleza- CE. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9257 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SÃ, Kleiane Bezerra de. “EmergÃncia de metÃforas sistemÃticas na conceitualizaÃÃo de violÃncia escolar por professores da EducaÃÃo BÃsica em Fortaleza- CE.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9257 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

SÃ, Kleiane Bezerra de. “EmergÃncia de metÃforas sistemÃticas na conceitualizaÃÃo de violÃncia escolar por professores da EducaÃÃo BÃsica em Fortaleza- CE.” 2013. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

SÃ KBd. EmergÃncia de metÃforas sistemÃticas na conceitualizaÃÃo de violÃncia escolar por professores da EducaÃÃo BÃsica em Fortaleza- CE. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9257 ;.

Council of Science Editors:

SÃ KBd. EmergÃncia de metÃforas sistemÃticas na conceitualizaÃÃo de violÃncia escolar por professores da EducaÃÃo BÃsica em Fortaleza- CE. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9257 ;

28. Francisco Nazareno Matos Ribeiro. EficÃcia da formaÃÃo universitÃria atravÃs da anÃlise da inserÃÃo laboral de egressos .

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

A educaÃÃo superior vem ocupando nas Ãltimas dÃcadas, em nosso paÃs, um espaÃo cada vez mais relevante dentro das polÃticas educacionais, notadamente no que concerne… (more)

Subjects/Keywords: POLITICA PUBLICA E POPULACAO; FormaÃÃo universitÃria; InserÃÃo laboral; Egressos; University education; Labor insertion; Graduates; Faculdade Cearense â Ex-alunos â Fortaleza (CE); Ensino superior â AvaliaÃÃo â Fortaleza (CE); AdministraÃÃo â Estudo e ensino (Superior) â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Ribeiro, F. N. M. (2014). EficÃcia da formaÃÃo universitÃria atravÃs da anÃlise da inserÃÃo laboral de egressos . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12718 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Francisco Nazareno Matos. “EficÃcia da formaÃÃo universitÃria atravÃs da anÃlise da inserÃÃo laboral de egressos .” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12718 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Francisco Nazareno Matos. “EficÃcia da formaÃÃo universitÃria atravÃs da anÃlise da inserÃÃo laboral de egressos .” 2014. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Ribeiro FNM. EficÃcia da formaÃÃo universitÃria atravÃs da anÃlise da inserÃÃo laboral de egressos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12718 ;.

Council of Science Editors:

Ribeiro FNM. EficÃcia da formaÃÃo universitÃria atravÃs da anÃlise da inserÃÃo laboral de egressos . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12718 ;

29. Daniela Adonai Lima e Silva. Cultura digital e sua influÃncia na sociabilizaÃÃo dos jovens, segundo a percepÃÃo docente.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

Esta dissertaÃÃo tem por objetivo abordar a influÃncia da Rede Mundial de Computadores na sociabilizaÃÃo dos jovens, no contexto da cultura digital, segundo a percepÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Internet; Jovens; SociabilizaÃÃo; EducaÃÃo; Cultura Digital; Ãtica; Key Words; Internet; Youths; Sociabilization; Education; Digital Culture; Ethics; Estudantes do ensino mÃdio â Fortaleza(CE) â Atitudes; Professores de ensino mÃdio â Fortaleza(CE) â Atitudes; UsuÃrios da Internet â Fortaleza(CE) â Atitudes; Jovens â Efeito das inovaÃÃes tecnolÃgicas â Fortaleza(CE); Professores e alunos â Efeito das inovaÃÃes tecnolÃgicas â Fortaleza(CE); Escolas particulares â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Silva, D. A. L. e. (2009). Cultura digital e sua influÃncia na sociabilizaÃÃo dos jovens, segundo a percepÃÃo docente. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3698 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Daniela Adonai Lima e. “Cultura digital e sua influÃncia na sociabilizaÃÃo dos jovens, segundo a percepÃÃo docente.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3698 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Daniela Adonai Lima e. “Cultura digital e sua influÃncia na sociabilizaÃÃo dos jovens, segundo a percepÃÃo docente.” 2009. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Silva DALe. Cultura digital e sua influÃncia na sociabilizaÃÃo dos jovens, segundo a percepÃÃo docente. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3698 ;.

Council of Science Editors:

Silva DALe. Cultura digital e sua influÃncia na sociabilizaÃÃo dos jovens, segundo a percepÃÃo docente. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3698 ;

30. Eliene Vieira de Figueiredo. PrÃticas de leitura e de escrita na diversidade de sala de aula: Desafios e possibilidades.

Degree: Master, 2008, Universidade Federal do Ceará

A finalidade desta pesquisa foi investigar prÃticas pedagÃgicas na concepÃÃo, aplicaÃÃo e avaliaÃÃo das atividades de leitura e escrita em uma perspectiva de diferenciaÃÃo do… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; PrÃticas pedagÃgicas; Linguagem Escrita; InclusÃo Escolar; Pratiques pÃdagogiques; Langue Ãcrite; Inclusion scolaire; Leitura â Estudo e ensino â Fortaleza(CE); CrianÃas â Escrita; CrianÃas deficientes â EducaÃÃo â Fortaleza(CE); InclusÃo escolar; PrÃtica de ensino; Ambiente de sala de aula â Fortaleza(CE); Professores e alunos â Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Figueiredo, E. V. d. (2008). PrÃticas de leitura e de escrita na diversidade de sala de aula: Desafios e possibilidades. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2640 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueiredo, Eliene Vieira de. “PrÃticas de leitura e de escrita na diversidade de sala de aula: Desafios e possibilidades.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed September 22, 2017. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2640 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Figueiredo, Eliene Vieira de. “PrÃticas de leitura e de escrita na diversidade de sala de aula: Desafios e possibilidades.” 2008. Web. 22 Sep 2017.

Vancouver:

Figueiredo EVd. PrÃticas de leitura e de escrita na diversidade de sala de aula: Desafios e possibilidades. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. [cited 2017 Sep 22]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2640 ;.

Council of Science Editors:

Figueiredo EVd. PrÃticas de leitura e de escrita na diversidade de sala de aula: Desafios e possibilidades. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2640 ;

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