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You searched for subject:(Afro Brazilian History). Showing records 1 – 27 of 27 total matches.

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1. RODRIGO CASALI. QUANDO OS BAIANOS SE PINTARAM DE DOURADO(S): ASPECTOS DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS UMBANDISTAS DA CIDADE DE DOURADOS - MS.

Degree: 2007, UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS

The aim of this paper is to present na analysis of Bainos gira as the product of a dialogue between the Umbanda and the social… (more)

Subjects/Keywords: HISTORIA REGIONAL DO BRASIL; Religião Afro-brasileira; Afro-Brazilian culture-history; Umbanda; Afro-Brazilian religion; História; Umbanda; Cultura Afro-brasileira

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APA (6th Edition):

CASALI, R. (2007). QUANDO OS BAIANOS SE PINTARAM DE DOURADO(S): ASPECTOS DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS UMBANDISTAS DA CIDADE DE DOURADOS - MS. (Thesis). UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS. Retrieved from http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=26 ; http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=25 ; http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=27 ; http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=28

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CASALI, RODRIGO. “QUANDO OS BAIANOS SE PINTARAM DE DOURADO(S): ASPECTOS DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS UMBANDISTAS DA CIDADE DE DOURADOS - MS.” 2007. Thesis, UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS. Accessed February 19, 2019. http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=26 ; http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=25 ; http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=27 ; http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=28.

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MLA Handbook (7th Edition):

CASALI, RODRIGO. “QUANDO OS BAIANOS SE PINTARAM DE DOURADO(S): ASPECTOS DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS UMBANDISTAS DA CIDADE DE DOURADOS - MS.” 2007. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

CASALI R. QUANDO OS BAIANOS SE PINTARAM DE DOURADO(S): ASPECTOS DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS UMBANDISTAS DA CIDADE DE DOURADOS - MS. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS; 2007. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=26 ; http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=25 ; http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=27 ; http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=28.

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Council of Science Editors:

CASALI R. QUANDO OS BAIANOS SE PINTARAM DE DOURADO(S): ASPECTOS DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS UMBANDISTAS DA CIDADE DE DOURADOS - MS. [Thesis]. UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS; 2007. Available from: http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=26 ; http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=25 ; http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=27 ; http://www.biblioteca.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=28

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2. RODRIGO CASALI. QUANDO OS BAIANOS SE PINTARAM DE DOURADO(S): ASPECTOS DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS UMBANDISTAS DA CIDADE DE DOURADOS - MS.

Degree: 2007, UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS

The aim of this paper is to present na analysis of Bainos gira as the product of a dialogue between the Umbanda and the social… (more)

Subjects/Keywords: HISTORIA REGIONAL DO BRASIL; Religião Afro-brasileira; Umbanda; Cultura Afro-brasileira; História; Afro-Brazilian religion; Umbanda; Afro-Brazilian culture-history

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APA (6th Edition):

CASALI, R. (2007). QUANDO OS BAIANOS SE PINTARAM DE DOURADO(S): ASPECTOS DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS UMBANDISTAS DA CIDADE DE DOURADOS - MS. (Thesis). UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS. Retrieved from http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=25 ; http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=26 ; http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=27 ; http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=28

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CASALI, RODRIGO. “QUANDO OS BAIANOS SE PINTARAM DE DOURADO(S): ASPECTOS DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS UMBANDISTAS DA CIDADE DE DOURADOS - MS.” 2007. Thesis, UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS. Accessed February 19, 2019. http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=25 ; http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=26 ; http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=27 ; http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=28.

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MLA Handbook (7th Edition):

CASALI, RODRIGO. “QUANDO OS BAIANOS SE PINTARAM DE DOURADO(S): ASPECTOS DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS UMBANDISTAS DA CIDADE DE DOURADOS - MS.” 2007. Web. 19 Feb 2019.

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CASALI R. QUANDO OS BAIANOS SE PINTARAM DE DOURADO(S): ASPECTOS DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS UMBANDISTAS DA CIDADE DE DOURADOS - MS. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS; 2007. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=25 ; http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=26 ; http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=27 ; http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=28.

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Council of Science Editors:

CASALI R. QUANDO OS BAIANOS SE PINTARAM DE DOURADO(S): ASPECTOS DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS UMBANDISTAS DA CIDADE DE DOURADOS - MS. [Thesis]. UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS; 2007. Available from: http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=25 ; http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=26 ; http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=27 ; http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=28

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3. Santos, Irineia Maria Franco dos. Nos domínios de Exu e Xangô o Axé nunca se quebra: transformações históricas em religiões afro-brasileiras. São Paulo e Maceió (1970-2000).

Degree: PhD, História Social, 2012, University of São Paulo

Esta tese apresenta uma análise sobre as transformações históricas nas religiões afro-brasileiras (Candomblé e Umbanda) em São Paulo e Maceió, no período 1970 a 2000.… (more)

Subjects/Keywords: Afro-Brazilian History; Afro-Brazilian Religions; História Afro-Brasileira; História da Cultura Negra; History of Black Culture; Movimentos Sociais; Religiões Afro-Brasileiras; Social Movements

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APA (6th Edition):

Santos, I. M. F. d. (2012). Nos domínios de Exu e Xangô o Axé nunca se quebra: transformações históricas em religiões afro-brasileiras. São Paulo e Maceió (1970-2000). (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-01082012-095527/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Irineia Maria Franco dos. “Nos domínios de Exu e Xangô o Axé nunca se quebra: transformações históricas em religiões afro-brasileiras. São Paulo e Maceió (1970-2000).” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed February 19, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-01082012-095527/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Irineia Maria Franco dos. “Nos domínios de Exu e Xangô o Axé nunca se quebra: transformações históricas em religiões afro-brasileiras. São Paulo e Maceió (1970-2000).” 2012. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Santos IMFd. Nos domínios de Exu e Xangô o Axé nunca se quebra: transformações históricas em religiões afro-brasileiras. São Paulo e Maceió (1970-2000). [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-01082012-095527/ ;.

Council of Science Editors:

Santos IMFd. Nos domínios de Exu e Xangô o Axé nunca se quebra: transformações históricas em religiões afro-brasileiras. São Paulo e Maceió (1970-2000). [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-01082012-095527/ ;

4. Deize Denise Ponciano. História e Cultura Afro-Brasileiras no Currículo de História do 6 ao 9 anos, da Rede Oficial do Estado de São Paulo.

Degree: 2011, HACKEADO! By @PACKETXGROUP

A população negra no Brasil sob o ponto de vista histórico, sempre foi colocada à margem da sociedade. O processo de implementação da Lei 10.639/2003… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Fundamental. Currículo. História. Cultura Afro-Brasileira; Primary School. Curriculum. History. Afro-Brazilian Culture.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Ponciano, D. D. (2011). História e Cultura Afro-Brasileiras no Currículo de História do 6 ao 9 anos, da Rede Oficial do Estado de São Paulo. (Thesis). HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Retrieved from http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=240

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ponciano, Deize Denise. “História e Cultura Afro-Brasileiras no Currículo de História do 6 ao 9 anos, da Rede Oficial do Estado de São Paulo.” 2011. Thesis, HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Accessed February 19, 2019. http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=240.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ponciano, Deize Denise. “História e Cultura Afro-Brasileiras no Currículo de História do 6 ao 9 anos, da Rede Oficial do Estado de São Paulo.” 2011. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Ponciano DD. História e Cultura Afro-Brasileiras no Currículo de História do 6 ao 9 anos, da Rede Oficial do Estado de São Paulo. [Internet] [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2011. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=240.

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Council of Science Editors:

Ponciano DD. História e Cultura Afro-Brasileiras no Currículo de História do 6 ao 9 anos, da Rede Oficial do Estado de São Paulo. [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2011. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=240

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University of Otago

5. Baines, Rowena Megan. Samba and the Afro-Brazilian favela communities .

Degree: 2013, University of Otago

 The aim of this qualitative study was to explore the relationship between samba and the Afro-Brazilian favela community. To achieve this, a thorough literature review… (more)

Subjects/Keywords: Samba; favela; Afro-Brazilian; brazil; brasil; dance; history; music

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APA (6th Edition):

Baines, R. M. (2013). Samba and the Afro-Brazilian favela communities . (Masters Thesis). University of Otago. Retrieved from http://hdl.handle.net/10523/4326

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baines, Rowena Megan. “Samba and the Afro-Brazilian favela communities .” 2013. Masters Thesis, University of Otago. Accessed February 19, 2019. http://hdl.handle.net/10523/4326.

MLA Handbook (7th Edition):

Baines, Rowena Megan. “Samba and the Afro-Brazilian favela communities .” 2013. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Baines RM. Samba and the Afro-Brazilian favela communities . [Internet] [Masters thesis]. University of Otago; 2013. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10523/4326.

Council of Science Editors:

Baines RM. Samba and the Afro-Brazilian favela communities . [Masters Thesis]. University of Otago; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10523/4326

6. Souza, Gonçalo Santa Cruz de. A casa de Airá - criação e transformação das casas de culto nagô: Salvador, Rio de Janeiro, São Paulo e Campo Grande - MS.

Degree: PhD, História Social, 2008, University of São Paulo

A discussão proposta neste trabalho considera a criação de casas de culto aos Orixás, dentro do modelo nagô brasileiro e suas transformações históricas ao longo… (more)

Subjects/Keywords: Brazilian black culture.; Brazilian candomblés; Candomblés brasileiros; Cultura negra brasileira; Cultural history; História cultural; História das religiões; História do Brasil; História dos povos afro-brasileiros; History of the Afro-Brazilian people; History of the religions

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APA (6th Edition):

Souza, G. S. C. d. (2008). A casa de Airá - criação e transformação das casas de culto nagô: Salvador, Rio de Janeiro, São Paulo e Campo Grande - MS. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-01092008-170300/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Gonçalo Santa Cruz de. “A casa de Airá - criação e transformação das casas de culto nagô: Salvador, Rio de Janeiro, São Paulo e Campo Grande - MS.” 2008. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed February 19, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-01092008-170300/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Gonçalo Santa Cruz de. “A casa de Airá - criação e transformação das casas de culto nagô: Salvador, Rio de Janeiro, São Paulo e Campo Grande - MS.” 2008. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Souza GSCd. A casa de Airá - criação e transformação das casas de culto nagô: Salvador, Rio de Janeiro, São Paulo e Campo Grande - MS. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-01092008-170300/ ;.

Council of Science Editors:

Souza GSCd. A casa de Airá - criação e transformação das casas de culto nagô: Salvador, Rio de Janeiro, São Paulo e Campo Grande - MS. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-01092008-170300/ ;

7. Neide Cristina da Silva. Resistência na Casa Grande: história e cultura afro-brasileira na educação de adultos.

Degree: 2013, Universidade Nove de Julho

O presente estudo, intitulado Resistência na casa grande: história e cultura afro-brasileira na educação de adultos, teve como objeto investigar e analisar se e como… (more)

Subjects/Keywords: ENGENHARIA DE PRODUCAO; Adult education; Tiradentes City - SP; History and Afro-Brazilian culture; Educação de Adultos; Cidade Tiradentes - SP; História e Cultura Afro-brasileira

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APA (6th Edition):

Silva, N. C. d. (2013). Resistência na Casa Grande: história e cultura afro-brasileira na educação de adultos. (Thesis). Universidade Nove de Julho. Retrieved from http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=647

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Neide Cristina da. “Resistência na Casa Grande: história e cultura afro-brasileira na educação de adultos.” 2013. Thesis, Universidade Nove de Julho. Accessed February 19, 2019. http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=647.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Neide Cristina da. “Resistência na Casa Grande: história e cultura afro-brasileira na educação de adultos.” 2013. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Silva NCd. Resistência na Casa Grande: história e cultura afro-brasileira na educação de adultos. [Internet] [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2013. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=647.

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Council of Science Editors:

Silva NCd. Resistência na Casa Grande: história e cultura afro-brasileira na educação de adultos. [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2013. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=647

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8. Dejair Dionísio. Literatura afro em construção : a perspectiva da ancestralidade bantu em Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Londrina

Nessa dissertação, propomo-nos a analisar o romance de Conceição Evaristo (2003) Ponciá Vicêncio, à luz das recentes discussões acerca da literatura afrodescendente e suas implicações,… (more)

Subjects/Keywords: Ficção brasileira - História e crítica; Literatura comparada; Literatura afro-brasileira - Ficção; Brazilian fiction; History and criticism

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APA (6th Edition):

Dionísio, D. (2010). Literatura afro em construção : a perspectiva da ancestralidade bantu em Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000154452

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dionísio, Dejair. “Literatura afro em construção : a perspectiva da ancestralidade bantu em Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed February 19, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000154452.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dionísio, Dejair. “Literatura afro em construção : a perspectiva da ancestralidade bantu em Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo.” 2010. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Dionísio D. Literatura afro em construção : a perspectiva da ancestralidade bantu em Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000154452.

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Dionísio D. Literatura afro em construção : a perspectiva da ancestralidade bantu em Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000154452

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9. Denise Maria Soares Lima. Recepção e aplicação da lei Federal n 10.639/2003 : da publicação a prática.

Degree: 2012, Universidade Católica de Brasilia

O Brasil é em um país marcado por desigualdades, fruto do racismo, discriminação e preconceito raciais, sendo necessário refletir como criar condições para o exercício… (more)

Subjects/Keywords: direitos humanos; racismo; cultura; educação; EDUCACAO; Law Federal n 1.10.239/2003; history afro-brazilian culture; racial discrimination; human rights; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Lima, D. M. S. (2012). Recepção e aplicação da lei Federal n 10.639/2003 : da publicação a prática. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1663

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Denise Maria Soares. “Recepção e aplicação da lei Federal n 10.639/2003 : da publicação a prática.” 2012. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed February 19, 2019. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1663.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Denise Maria Soares. “Recepção e aplicação da lei Federal n 10.639/2003 : da publicação a prática.” 2012. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Lima DMS. Recepção e aplicação da lei Federal n 10.639/2003 : da publicação a prática. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2012. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1663.

Council of Science Editors:

Lima DMS. Recepção e aplicação da lei Federal n 10.639/2003 : da publicação a prática. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2012. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1663


Universidade Federal da Bahia

10. Cristiane Copque da Cruz. Introdução aos estudos africanos na escola: trajetórias de uma luta histórica.

Degree: 2010, Universidade Federal da Bahia

This thesis is a narrative of a series of events in the Bahian teaching history. It describes the span of six years (1982-1987) when Introduction… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; history of education; education; cultura africana e afro-brasileira na escola; história; movimento negro; educação; história da educação; black movement; afro-brazilian and african history and culture in the school

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APA (6th Edition):

Cruz, C. C. d. (2010). Introdução aos estudos africanos na escola: trajetórias de uma luta histórica. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3390

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Cristiane Copque da. “Introdução aos estudos africanos na escola: trajetórias de uma luta histórica.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed February 19, 2019. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3390.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Cristiane Copque da. “Introdução aos estudos africanos na escola: trajetórias de uma luta histórica.” 2010. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Cruz CCd. Introdução aos estudos africanos na escola: trajetórias de uma luta histórica. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3390.

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Cruz CCd. Introdução aos estudos africanos na escola: trajetórias de uma luta histórica. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3390

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11. Benjamin Xavier de Paula. A educação para as relações etnico-raciais e o estudo de história e cultura da áfrica e afro brasileira: formação, saberes e práticas educativas.

Degree: 2013, Federal University of Uberlândia

In this research the object of study is the continuing education of teachers for the implementation of the teaching of History and Culture of African… (more)

Subjects/Keywords: Teacher training; Teacher knowledge; Pedagogical practices; Racism; Afro-brazilian history; Ensino; História da África; Formação de professores; Saberes docentes; Práticas pedagógicas; Racismo; História afro-brasileira; EDUCACAO; Relações sociais; Education; History of Africa

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APA (6th Edition):

Paula, B. X. d. (2013). A educação para as relações etnico-raciais e o estudo de história e cultura da áfrica e afro brasileira: formação, saberes e práticas educativas. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5235

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paula, Benjamin Xavier de. “A educação para as relações etnico-raciais e o estudo de história e cultura da áfrica e afro brasileira: formação, saberes e práticas educativas.” 2013. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed February 19, 2019. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5235.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paula, Benjamin Xavier de. “A educação para as relações etnico-raciais e o estudo de história e cultura da áfrica e afro brasileira: formação, saberes e práticas educativas.” 2013. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Paula BXd. A educação para as relações etnico-raciais e o estudo de história e cultura da áfrica e afro brasileira: formação, saberes e práticas educativas. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2013. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5235.

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Council of Science Editors:

Paula BXd. A educação para as relações etnico-raciais e o estudo de história e cultura da áfrica e afro brasileira: formação, saberes e práticas educativas. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2013. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5235

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Universidade do Rio Grande do Sul

12. Souza, Eliane Almeida de. A lei 10.639/03 na formação de professores e o pertencimento étnico-racial em escolas públicas de Porto Alegre.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa aborda qualitativamente a importância de trabalharmos em escolas brasileiras, em especial no espaço de formação de professores, a Lei 10.639/03 que altera a… (more)

Subjects/Keywords: Cultura afro-brasileira; Teacher; Políticas públicas; Training; History; Ações afirmativas; African-brazilian culture; Professor; Formação; Policies; Affirmative action; Belonging; Law 10639, January 9, 2003

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APA (6th Edition):

Souza, E. A. d. (2009). A lei 10.639/03 na formação de professores e o pertencimento étnico-racial em escolas públicas de Porto Alegre. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/21374

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Eliane Almeida de. “A lei 10.639/03 na formação de professores e o pertencimento étnico-racial em escolas públicas de Porto Alegre.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed February 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/21374.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Eliane Almeida de. “A lei 10.639/03 na formação de professores e o pertencimento étnico-racial em escolas públicas de Porto Alegre.” 2009. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Souza EAd. A lei 10.639/03 na formação de professores e o pertencimento étnico-racial em escolas públicas de Porto Alegre. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/21374.

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Council of Science Editors:

Souza EAd. A lei 10.639/03 na formação de professores e o pertencimento étnico-racial em escolas públicas de Porto Alegre. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/21374

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13. HAGRAYZS ROSA GARCIA. O DOCENTE AFROBRASILEIRO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL:MEMÓRIAS ESCOLARES.

Degree: 2010, UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS

Este trabalho está inserido no campo das abordagens da história da educação brasileira e reflete sobre a história, memória e identidade de sujeitos escolares. Numa… (more)

Subjects/Keywords: História da educação; Memória; Identidade docente; Afrobrasileiros; MatoGrosso do Sul; EDUCACAO; History of Education; Memory; Teacher identity; Afro-Brazilian; Mato Grosso do Sul State/Brazil

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APA (6th Edition):

GARCIA, H. R. (2010). O DOCENTE AFROBRASILEIRO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL:MEMÓRIAS ESCOLARES. (Thesis). UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS. Retrieved from http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=258

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GARCIA, HAGRAYZS ROSA. “O DOCENTE AFROBRASILEIRO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL:MEMÓRIAS ESCOLARES.” 2010. Thesis, UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS. Accessed February 19, 2019. http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=258.

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MLA Handbook (7th Edition):

GARCIA, HAGRAYZS ROSA. “O DOCENTE AFROBRASILEIRO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL:MEMÓRIAS ESCOLARES.” 2010. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

GARCIA HR. O DOCENTE AFROBRASILEIRO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL:MEMÓRIAS ESCOLARES. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS; 2010. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=258.

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Council of Science Editors:

GARCIA HR. O DOCENTE AFROBRASILEIRO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL:MEMÓRIAS ESCOLARES. [Thesis]. UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS; 2010. Available from: http://www.ufgd.edu.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=258

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14. Marco Antonio Barbosa. Do terreiro ao púlpito - apropriação e ressignificação de elementos de crença das religiões afro-brasileiras pela liderança da Igreja Universal do Reino de Deus (1977-2010).

Degree: 2010, Universidade Estadual de Londrina

Com o objetivo de contribuir com as pesquisas no campo da história das religiões e religiosidades, esse trabalho apresenta um estudo de análise das apropriações… (more)

Subjects/Keywords: História social; Religião e cultura; Cultos afro-brasileiros; Igreja Universal do Reino de Deus; Religião - História; Social history; Religion and culture; African-Brazilian cults

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APA (6th Edition):

Barbosa, M. A. (2010). Do terreiro ao púlpito - apropriação e ressignificação de elementos de crença das religiões afro-brasileiras pela liderança da Igreja Universal do Reino de Deus (1977-2010). (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000162727

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Marco Antonio. “Do terreiro ao púlpito - apropriação e ressignificação de elementos de crença das religiões afro-brasileiras pela liderança da Igreja Universal do Reino de Deus (1977-2010).” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed February 19, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000162727.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Marco Antonio. “Do terreiro ao púlpito - apropriação e ressignificação de elementos de crença das religiões afro-brasileiras pela liderança da Igreja Universal do Reino de Deus (1977-2010).” 2010. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Barbosa MA. Do terreiro ao púlpito - apropriação e ressignificação de elementos de crença das religiões afro-brasileiras pela liderança da Igreja Universal do Reino de Deus (1977-2010). [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000162727.

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Barbosa MA. Do terreiro ao púlpito - apropriação e ressignificação de elementos de crença das religiões afro-brasileiras pela liderança da Igreja Universal do Reino de Deus (1977-2010). [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000162727

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15. Tássia do Nascimento. Vozes afro-femininas : a construção de novos chãos simbólicos.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Londrina

Observar a poética afro-feminina é localizar a expressão da singularidade histórica e cultural de mulheres duplamente subjugadas por uma sociedade etno e falogocêntrica. Esta mulher,… (more)

Subjects/Keywords: Literatura afro-brasileira - Poesia; Mulheres na literatura - História e crítica; Negros na literatura; African-brazilian literature; Poetry; Women in literature; History and criticism; Blacks in literature

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APA (6th Edition):

Nascimento, T. d. (2010). Vozes afro-femininas : a construção de novos chãos simbólicos. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000158603

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Tássia do. “Vozes afro-femininas : a construção de novos chãos simbólicos.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed February 19, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000158603.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Tássia do. “Vozes afro-femininas : a construção de novos chãos simbólicos.” 2010. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Nascimento Td. Vozes afro-femininas : a construção de novos chãos simbólicos. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000158603.

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Nascimento Td. Vozes afro-femininas : a construção de novos chãos simbólicos. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000158603

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16. Stefani Edvirgem da Silva. A literatura como estratégia de emancipação do negro.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Londrina

A relevância da colaboração literária para as questões sociais condiciona nosso trabalho para a observação das teorias que se perpetuaram como verdades inquestionáveis e geraram… (more)

Subjects/Keywords: Negros na literatura; Literatura afro-brasileira - História e crítica; Negros - Aspectos sociais; Negroes in literature; African-brazilian literature; History and criticism; Negroes; Social aspects

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APA (6th Edition):

Silva, S. E. d. (2010). A literatura como estratégia de emancipação do negro. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160159

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Stefani Edvirgem da. “A literatura como estratégia de emancipação do negro.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed February 19, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160159.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Stefani Edvirgem da. “A literatura como estratégia de emancipação do negro.” 2010. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Silva SEd. A literatura como estratégia de emancipação do negro. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160159.

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Council of Science Editors:

Silva SEd. A literatura como estratégia de emancipação do negro. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160159

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17. Maria Aparecida de Barros. A voz feminina afrodescendente e a manifestação do sagrado : narrativas de Dona Cândida, uma benzedeira do Norte do Paranaense.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Londrina

No Há na narrativa de Dona Cândida, mulher negra de 85 anos, residente em Cornélio Procópio, Paraná, em uma região periférica, de população predominante afrodescendente,… (more)

Subjects/Keywords: Mulheres na literatura - História e crítica; Negros na literatura; Afro-brasileiros - Religião; Bantos - Cultura; Narrativas; Women in literature; History and criticism; Negroes in literature; African-Brazilian religion; Narrative

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APA (6th Edition):

Barros, M. A. d. (2010). A voz feminina afrodescendente e a manifestação do sagrado : narrativas de Dona Cândida, uma benzedeira do Norte do Paranaense. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160707

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Maria Aparecida de. “A voz feminina afrodescendente e a manifestação do sagrado : narrativas de Dona Cândida, uma benzedeira do Norte do Paranaense.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed February 19, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160707.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Maria Aparecida de. “A voz feminina afrodescendente e a manifestação do sagrado : narrativas de Dona Cândida, uma benzedeira do Norte do Paranaense.” 2010. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Barros MAd. A voz feminina afrodescendente e a manifestação do sagrado : narrativas de Dona Cândida, uma benzedeira do Norte do Paranaense. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160707.

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Council of Science Editors:

Barros MAd. A voz feminina afrodescendente e a manifestação do sagrado : narrativas de Dona Cândida, uma benzedeira do Norte do Paranaense. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160707

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Universidade do Rio Grande do Sul

18. Araujo, Maira Lopes de. Os efeitos político-pedagógicos produzidos pela prática da capoeira no contexto escolar : a compreensão dos coletivos docentes de duas escolas da RME-POA.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

Essa dissertação caracteriza-se como um estudo de casos realizado em duas escolas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. Com desenho metodológico descritivo-explicativo, a… (more)

Subjects/Keywords: Capoeira in the school; Educação física escolar; Prática pedagógica; Pedagogical practice; Capoeira; Teaching of Afro-Brazilian history and culture; Política educacional; Political-pedagogical effects

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APA (6th Edition):

Araujo, M. L. d. (2017). Os efeitos político-pedagógicos produzidos pela prática da capoeira no contexto escolar : a compreensão dos coletivos docentes de duas escolas da RME-POA. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/172190

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Maira Lopes de. “Os efeitos político-pedagógicos produzidos pela prática da capoeira no contexto escolar : a compreensão dos coletivos docentes de duas escolas da RME-POA.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed February 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/172190.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Maira Lopes de. “Os efeitos político-pedagógicos produzidos pela prática da capoeira no contexto escolar : a compreensão dos coletivos docentes de duas escolas da RME-POA.” 2017. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Araujo MLd. Os efeitos político-pedagógicos produzidos pela prática da capoeira no contexto escolar : a compreensão dos coletivos docentes de duas escolas da RME-POA. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/172190.

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Council of Science Editors:

Araujo MLd. Os efeitos político-pedagógicos produzidos pela prática da capoeira no contexto escolar : a compreensão dos coletivos docentes de duas escolas da RME-POA. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/172190

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19. CARMO, Nicácia Lina do. A História e a cultura africana e afro-brasileira: lei 10.639/03 no diretório dos grupos de pesquisa registrados no CNPq .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

 Relata estudo realizado no Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil (DGP) registrados pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que contemplam a… (more)

Subjects/Keywords: História e Cultura Afro-brasileira; Lei 10.639/03; Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil; Grupos de Pesquisa do CNPq; Produção Científica; Afro-Brazilian history and culture; Act 10.639/03; Directory of Research Groups in Brazil; CNPq research groups; Scientific production

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APA (6th Edition):

CARMO, N. L. d. (2015). A História e a cultura africana e afro-brasileira: lei 10.639/03 no diretório dos grupos de pesquisa registrados no CNPq . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16084

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CARMO, Nicácia Lina do. “A História e a cultura africana e afro-brasileira: lei 10.639/03 no diretório dos grupos de pesquisa registrados no CNPq .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed February 19, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16084.

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MLA Handbook (7th Edition):

CARMO, Nicácia Lina do. “A História e a cultura africana e afro-brasileira: lei 10.639/03 no diretório dos grupos de pesquisa registrados no CNPq .” 2015. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

CARMO NLd. A História e a cultura africana e afro-brasileira: lei 10.639/03 no diretório dos grupos de pesquisa registrados no CNPq . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2019 Feb 19]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16084.

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Council of Science Editors:

CARMO NLd. A História e a cultura africana e afro-brasileira: lei 10.639/03 no diretório dos grupos de pesquisa registrados no CNPq . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/16084

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20. Rinaldo Pevidor Pereira. Potencialidades do Jogo Africano Mancala IV para o campo da educaÃÃo matemÃtica, histÃria e cultura africana.

Degree: PhD, 2016, Universidade Federal do Ceará

 A Lei 10.639/03 trata da obrigatoriedade de inclusÃo do ensino de histÃria e cultura afro-brasileira, nos estabelecimentos de ensino fundamental e mÃdio, oficial e particulares.… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Jogos Mancala; EducaÃÃo MatemÃtica; Ensino de HistÃria; Cultura Africana e Afro-brasileira; Mancala games; Mathematics Education; History teaching; African culture and Afro-Brazilian; MatemÃtica â estudo e ensino; Jogos MatemÃticos; Jogos PedagÃgicos; Jogos educativos; Jogos de mancala; Jogos de estratÃgia abstratos; MÃtodos DidÃtico-PedagÃgicos; Cultura africana; Cultura afro-brasileira; Meios auxiliares de ensino; Recursos tÃcnico-didÃticos

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APA (6th Edition):

Pereira, R. P. (2016). Potencialidades do Jogo Africano Mancala IV para o campo da educaÃÃo matemÃtica, histÃria e cultura africana. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18271 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Rinaldo Pevidor. “Potencialidades do Jogo Africano Mancala IV para o campo da educaÃÃo matemÃtica, histÃria e cultura africana.” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed February 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18271 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Rinaldo Pevidor. “Potencialidades do Jogo Africano Mancala IV para o campo da educaÃÃo matemÃtica, histÃria e cultura africana.” 2016. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Pereira RP. Potencialidades do Jogo Africano Mancala IV para o campo da educaÃÃo matemÃtica, histÃria e cultura africana. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2016. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18271 ;.

Council of Science Editors:

Pereira RP. Potencialidades do Jogo Africano Mancala IV para o campo da educaÃÃo matemÃtica, histÃria e cultura africana. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2016. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18271 ;

21. Paulino, Mara Regina. A estética do ser/estar no 'entre lugares'. Imagens do negro, do mestiço, do mulato e do branco em Primeiras trovas burlescas de Getulino, de Luiz Gama.

Degree: Mestrado, Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa, 2010, University of São Paulo

O romantismo literário brasileiro conseguiu fabricar um modelo de índio civilizado despido de suas características reais, mas quase nada falou sobre as populações africanas, houve… (more)

Subjects/Keywords: Brazilian literature; Literatura afrobrasileira; Literatura brasileira; Literatura e sociedade; Literature Afro-Brazilian; Literature and society; Luiz Gama; Luiz Gama.; Poesia e história; Poesia e sátira; Poetry and satire; Poetry and history

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APA (6th Edition):

Paulino, M. R. (2010). A estética do ser/estar no 'entre lugares'. Imagens do negro, do mestiço, do mulato e do branco em Primeiras trovas burlescas de Getulino, de Luiz Gama. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-02082010-192223/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paulino, Mara Regina. “A estética do ser/estar no 'entre lugares'. Imagens do negro, do mestiço, do mulato e do branco em Primeiras trovas burlescas de Getulino, de Luiz Gama.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed February 19, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-02082010-192223/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Paulino, Mara Regina. “A estética do ser/estar no 'entre lugares'. Imagens do negro, do mestiço, do mulato e do branco em Primeiras trovas burlescas de Getulino, de Luiz Gama.” 2010. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Paulino MR. A estética do ser/estar no 'entre lugares'. Imagens do negro, do mestiço, do mulato e do branco em Primeiras trovas burlescas de Getulino, de Luiz Gama. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-02082010-192223/ ;.

Council of Science Editors:

Paulino MR. A estética do ser/estar no 'entre lugares'. Imagens do negro, do mestiço, do mulato e do branco em Primeiras trovas burlescas de Getulino, de Luiz Gama. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-02082010-192223/ ;


Virginia Commonwealth University

22. Roberts, Corey Justin. Consuming Brazil: Afro Brazilian Religion as a Base for Actor Training.

Degree: MFA, Theatre, 2006, Virginia Commonwealth University

 Actor training, like the theatre in Brazil, has historically been a middle and upper class pursuit that followed European models, namely Stanislavski's system. Yet within… (more)

Subjects/Keywords: anthropophagy; Afro Brazilian culture; religion; channeling; Afro Brazilian religion; spirit possession; trance; Brazil; Brazilian colonial history; theatre; acting; actor training; cannibalism; Arts and Humanities; Theatre and Performance Studies

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APA (6th Edition):

Roberts, C. J. (2006). Consuming Brazil: Afro Brazilian Religion as a Base for Actor Training. (Thesis). Virginia Commonwealth University. Retrieved from https://scholarscompass.vcu.edu/etd/1023

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Roberts, Corey Justin. “Consuming Brazil: Afro Brazilian Religion as a Base for Actor Training.” 2006. Thesis, Virginia Commonwealth University. Accessed February 19, 2019. https://scholarscompass.vcu.edu/etd/1023.

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MLA Handbook (7th Edition):

Roberts, Corey Justin. “Consuming Brazil: Afro Brazilian Religion as a Base for Actor Training.” 2006. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Roberts CJ. Consuming Brazil: Afro Brazilian Religion as a Base for Actor Training. [Internet] [Thesis]. Virginia Commonwealth University; 2006. [cited 2019 Feb 19]. Available from: https://scholarscompass.vcu.edu/etd/1023.

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Council of Science Editors:

Roberts CJ. Consuming Brazil: Afro Brazilian Religion as a Base for Actor Training. [Thesis]. Virginia Commonwealth University; 2006. Available from: https://scholarscompass.vcu.edu/etd/1023

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23. Gizelda Costa da Silva. O estudo da história e cultura afro-brasileira no ensino fundamental: currículos, formação e prática docente.

Degree: 2011, Federal University of Uberlândia

 Esta tese tem como objeto de investigação o estudo da História e Cultura Afro-Brasileira no ensino de História, nos anos finais do ensino fundamental, a… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de história; História e cultura afro-brasileira; Formação e prática docente; Currículos; Lei 10.639/2003; EDUCACAO; História - Estudo e ensino (fundamental); Práticas de ensino; Professores - Formação; África - História; History teaching; History and african-brazilian culture; Teacher training and practice; Curriculum; Act 10.639/2003

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APA (6th Edition):

Silva, G. C. d. (2011). O estudo da história e cultura afro-brasileira no ensino fundamental: currículos, formação e prática docente. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3989

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Gizelda Costa da. “O estudo da história e cultura afro-brasileira no ensino fundamental: currículos, formação e prática docente.” 2011. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed February 19, 2019. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3989.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Gizelda Costa da. “O estudo da história e cultura afro-brasileira no ensino fundamental: currículos, formação e prática docente.” 2011. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Silva GCd. O estudo da história e cultura afro-brasileira no ensino fundamental: currículos, formação e prática docente. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2011. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3989.

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Council of Science Editors:

Silva GCd. O estudo da história e cultura afro-brasileira no ensino fundamental: currículos, formação e prática docente. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2011. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3989

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Bowling Green State University

24. Humphrey, Ashley Renee. Where's the Roda?: Understanding Capoeira Culture in an American Context.

Degree: MM, Music Ethnomusicology, 2018, Bowling Green State University

 The Afro-Brazilian martial art of capoeira has become an increasingly popular sport in the United States. Capoeira performances consist of a back-and-forth exchange of movements… (more)

Subjects/Keywords: Music; Music Education; African Studies; Dance; Ethnic Studies; History; Latin American History; Latin American Studies; Capoeira; Sports; Martial Art; Martial Arts; Afro-Brazilian; Africana; African Diaspora; Music; Ethnomusicology; Popular Culture; Popular Music; Media Studies; Brazil; North America; Game; Dance; Post-Colonial Studies

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APA (6th Edition):

Humphrey, A. R. (2018). Where's the Roda?: Understanding Capoeira Culture in an American Context. (Masters Thesis). Bowling Green State University. Retrieved from http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1543574890650575

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Humphrey, Ashley Renee. “Where's the Roda?: Understanding Capoeira Culture in an American Context.” 2018. Masters Thesis, Bowling Green State University. Accessed February 19, 2019. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1543574890650575.

MLA Handbook (7th Edition):

Humphrey, Ashley Renee. “Where's the Roda?: Understanding Capoeira Culture in an American Context.” 2018. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Humphrey AR. Where's the Roda?: Understanding Capoeira Culture in an American Context. [Internet] [Masters thesis]. Bowling Green State University; 2018. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1543574890650575.

Council of Science Editors:

Humphrey AR. Where's the Roda?: Understanding Capoeira Culture in an American Context. [Masters Thesis]. Bowling Green State University; 2018. Available from: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1543574890650575


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

25. Carla Machado Lopes. Programa de Reflexões e Debates para a Consciência Negra uma experiência d implementação da Lei n. 10.639 de 2003.

Degree: Master, 2010, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O Programa de Reflexões e Debates para a Consciência Negra é um projeto político-pedagógico que desenvolveu uma metodologia de implementação da Lei n. 10.639 de… (more)

Subjects/Keywords: Lei n. 10.639 de 2003; Educação para Relações Étnico-raciais; Práticas Educativas; História Africana; Bill 10.639 of 2003; Education for Racial-Ethnic Relations; Curriculum; Multiculturalism; Educational Practices; Afro-Brazilian Culture; African History; EDUCACAO; Currículos - Estudos interculturais; Multiculturalismo - Implementos; Cultura afro-brasileira; Brasil. [Lei n.10639, de 9 de janeiro de 2003]

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APA (6th Edition):

Lopes, C. M. (2010). Programa de Reflexões e Debates para a Consciência Negra uma experiência d implementação da Lei n. 10.639 de 2003. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6062 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Carla Machado. “Programa de Reflexões e Debates para a Consciência Negra uma experiência d implementação da Lei n. 10.639 de 2003.” 2010. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed February 19, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6062 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Carla Machado. “Programa de Reflexões e Debates para a Consciência Negra uma experiência d implementação da Lei n. 10.639 de 2003.” 2010. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Lopes CM. Programa de Reflexões e Debates para a Consciência Negra uma experiência d implementação da Lei n. 10.639 de 2003. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2010. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6062 ;.

Council of Science Editors:

Lopes CM. Programa de Reflexões e Debates para a Consciência Negra uma experiência d implementação da Lei n. 10.639 de 2003. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6062 ;

26. Rinaldo Pevidor Pereira. O jogo africano Mancala e o ensino de MatemÃtica em face da Lei 10.639/03.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho de pesquisa trata do ensino de matemÃtica e a implantaÃÃo da Lei 10.639/03 nesse campo do conhecimento. Para tanto, estudamos a possibilidade de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Jogos de Mancala; Ensino de MatemÃtica; Ensino de HistÃria e Cultura Afro-brasileira; Games of Mancala; Teaching of Mathematics; Teaching of History and Afro-Brazilian Culture; Oware(Jogo); Jogos de tabuleiro - EspÃrito Santo(Estado); Jogos no ensino de matemÃtica - EspÃrito Santo (Estado); Jogos no ensino de histÃria - EspÃrito Santo(Estado); Cultura afro-brasileira - Estudo e ensino - EspÃrito Santo(Estado); Brasil.[Lei NÂ10.639, de 9 de Janeiro de 2003]

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APA (6th Edition):

Pereira, R. P. (2011). O jogo africano Mancala e o ensino de MatemÃtica em face da Lei 10.639/03. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18270 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Rinaldo Pevidor. “O jogo africano Mancala e o ensino de MatemÃtica em face da Lei 10.639/03.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed February 19, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18270 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Rinaldo Pevidor. “O jogo africano Mancala e o ensino de MatemÃtica em face da Lei 10.639/03.” 2011. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Pereira RP. O jogo africano Mancala e o ensino de MatemÃtica em face da Lei 10.639/03. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18270 ;.

Council of Science Editors:

Pereira RP. O jogo africano Mancala e o ensino de MatemÃtica em face da Lei 10.639/03. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18270 ;


Universidade do Rio Grande do Sul

27. Silva, Sarah Calvi Amaral. Africanos e afro-descendentes nas origens do Brasil : raça e relações raciais no II Congresso Afro-Brasileiro de Salvador (1937) e no III Congresso Sul-Riograndense de História e Geografia do IHGRS (1940).

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente dissertação possui, como problemática central, a percepção dos lugares sociais destinados a africanos e afro-descendentes em parte da produção escrita de intelectuais que… (more)

Subjects/Keywords: Race; Congresso Afro-Brasileiro (2. 1937 Salvador, BA); Congresso Sul-Riograndense de História e Geografia (3. 1940 Porto Alegre, RS); Race relations; História do Brasil; Intellectual; Second african-brazilian congress of Salvador; História social; Relações raciais; Third IHGRS history; Geography congress of Rio Grande do Sul; Afrodescendente; Intelectuais; Brasil

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APA (6th Edition):

Silva, S. C. A. (2010). Africanos e afro-descendentes nas origens do Brasil : raça e relações raciais no II Congresso Afro-Brasileiro de Salvador (1937) e no III Congresso Sul-Riograndense de História e Geografia do IHGRS (1940). (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/36931

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sarah Calvi Amaral. “Africanos e afro-descendentes nas origens do Brasil : raça e relações raciais no II Congresso Afro-Brasileiro de Salvador (1937) e no III Congresso Sul-Riograndense de História e Geografia do IHGRS (1940).” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed February 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/36931.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Sarah Calvi Amaral. “Africanos e afro-descendentes nas origens do Brasil : raça e relações raciais no II Congresso Afro-Brasileiro de Salvador (1937) e no III Congresso Sul-Riograndense de História e Geografia do IHGRS (1940).” 2010. Web. 19 Feb 2019.

Vancouver:

Silva SCA. Africanos e afro-descendentes nas origens do Brasil : raça e relações raciais no II Congresso Afro-Brasileiro de Salvador (1937) e no III Congresso Sul-Riograndense de História e Geografia do IHGRS (1940). [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/36931.

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Council of Science Editors:

Silva SCA. Africanos e afro-descendentes nas origens do Brasil : raça e relações raciais no II Congresso Afro-Brasileiro de Salvador (1937) e no III Congresso Sul-Riograndense de História e Geografia do IHGRS (1940). [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/36931

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