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University: University of São Paulo

You searched for subject:(Adult education South Africa). Showing records 1 – 30 of 2343 total matches.

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1. Moreira, Evaldo de Assis. Políticas públicas para a educação básica de jovens e adultos na Região Metropolitana de São Paulo - RMSP: o caso do Projovem (2005-2007).

Degree: Mestrado, Geografia Humana, 2009, University of São Paulo

Esta pesquisa Políticas Públicas para a Educação de Jovens e Adultos na RMSP: O caso do ProJovem (2005-2007) resgata a história das políticas públicas para… (more)

Subjects/Keywords: adult and youth education; Educação jovens e adultos; Education policies; Políticas educacionais

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APA (6th Edition):

Moreira, E. d. A. (2009). Políticas públicas para a educação básica de jovens e adultos na Região Metropolitana de São Paulo - RMSP: o caso do Projovem (2005-2007). (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-20082009-144320/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Evaldo de Assis. “Políticas públicas para a educação básica de jovens e adultos na Região Metropolitana de São Paulo - RMSP: o caso do Projovem (2005-2007).” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-20082009-144320/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Evaldo de Assis. “Políticas públicas para a educação básica de jovens e adultos na Região Metropolitana de São Paulo - RMSP: o caso do Projovem (2005-2007).” 2009. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Moreira EdA. Políticas públicas para a educação básica de jovens e adultos na Região Metropolitana de São Paulo - RMSP: o caso do Projovem (2005-2007). [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-20082009-144320/ ;.

Council of Science Editors:

Moreira EdA. Políticas públicas para a educação básica de jovens e adultos na Região Metropolitana de São Paulo - RMSP: o caso do Projovem (2005-2007). [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-20082009-144320/ ;

2. Bambo, Tomé Fernando. Cooperação Sul-Sul: o acordo Brasil-Moçambique na área de biocombustíveis.

Degree: Mestrado, Relações Internacionais, 2014, University of São Paulo

O objetivo deste trabalho é analisar a dinâmica da cooperação Sul-Sul (CSS) nos últimos decênios, tomando como foco, o acordo entre Brasil e Moçambique na… (more)

Subjects/Keywords: Biocombustíveis; Biofuel; Brasil; Brazil; Cooperação Sul-Sul; Moçambique; Mozambique; Relações Brasil-África; Relationships Brazil-Africa; South-South cooperation

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APA (6th Edition):

Bambo, T. F. (2014). Cooperação Sul-Sul: o acordo Brasil-Moçambique na área de biocombustíveis. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-26052014-111753/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bambo, Tomé Fernando. “Cooperação Sul-Sul: o acordo Brasil-Moçambique na área de biocombustíveis.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-26052014-111753/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bambo, Tomé Fernando. “Cooperação Sul-Sul: o acordo Brasil-Moçambique na área de biocombustíveis.” 2014. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Bambo TF. Cooperação Sul-Sul: o acordo Brasil-Moçambique na área de biocombustíveis. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-26052014-111753/ ;.

Council of Science Editors:

Bambo TF. Cooperação Sul-Sul: o acordo Brasil-Moçambique na área de biocombustíveis. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-26052014-111753/ ;

3. Bandeira, Marilia Fatima. Representações da violência em Disgrace e Waiting for the Barbarians de J. M. Coetzee.

Degree: Mestrado, Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês, 2008, University of São Paulo

O objetivo desta dissertação de Mestrado é analisar a representação da violência por J.M. Coetzee nos romances Waiting for the Barbarians (1980) e Disgrace (1999),… (more)

Subjects/Keywords: África do Sul; African literature; Coetzee; Coetzee; Literatura africana; Racism; Racismo; South Africa; Violence; Violência

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APA (6th Edition):

Bandeira, M. F. (2008). Representações da violência em Disgrace e Waiting for the Barbarians de J. M. Coetzee. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-20012009-164000/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bandeira, Marilia Fatima. “Representações da violência em Disgrace e Waiting for the Barbarians de J. M. Coetzee.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-20012009-164000/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bandeira, Marilia Fatima. “Representações da violência em Disgrace e Waiting for the Barbarians de J. M. Coetzee.” 2008. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Bandeira MF. Representações da violência em Disgrace e Waiting for the Barbarians de J. M. Coetzee. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-20012009-164000/ ;.

Council of Science Editors:

Bandeira MF. Representações da violência em Disgrace e Waiting for the Barbarians de J. M. Coetzee. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-20012009-164000/ ;

4. Bueno, Natalia Salgado. Raça e comportamento político em perspectiva comparada: evidências de Belo Horizonte e da Cidade do Cabo.

Degree: Mestrado, Ciência Política, 2010, University of São Paulo

O objetivo deste trabalho é discutir a relação entre raça e comportamento político, em especial o papel da raça na participação política não eleitoral (organizações… (more)

Subjects/Keywords: África do Sul; Brasil; Brazil; Participação política; Political participation; Raça; Race; Recursos; Resources; South Africa

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APA (6th Edition):

Bueno, N. S. (2010). Raça e comportamento político em perspectiva comparada: evidências de Belo Horizonte e da Cidade do Cabo. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-12112010-120405/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bueno, Natalia Salgado. “Raça e comportamento político em perspectiva comparada: evidências de Belo Horizonte e da Cidade do Cabo.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-12112010-120405/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bueno, Natalia Salgado. “Raça e comportamento político em perspectiva comparada: evidências de Belo Horizonte e da Cidade do Cabo.” 2010. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Bueno NS. Raça e comportamento político em perspectiva comparada: evidências de Belo Horizonte e da Cidade do Cabo. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-12112010-120405/ ;.

Council of Science Editors:

Bueno NS. Raça e comportamento político em perspectiva comparada: evidências de Belo Horizonte e da Cidade do Cabo. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-12112010-120405/ ;

5. Schlochauer, Conrado. Um estudo exploratório sobre a autodireção da aprendizagem em ambientes informais.

Degree: PhD, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2012, University of São Paulo

Esse trabalho teve como principal objetivo investigar o processo de aprendizagem autodirigida em aprendizes adultos com formação universitária. Destaca-se a relevância de se identificar modalidades… (more)

Subjects/Keywords: Adult; Adulto; Aprendizagem; Desenvolvimento Humano; Educação não formal; Human Development; Learning; Non-formal Education

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APA (6th Edition):

Schlochauer, C. (2012). Um estudo exploratório sobre a autodireção da aprendizagem em ambientes informais. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21092012-112003/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schlochauer, Conrado. “Um estudo exploratório sobre a autodireção da aprendizagem em ambientes informais.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21092012-112003/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Schlochauer, Conrado. “Um estudo exploratório sobre a autodireção da aprendizagem em ambientes informais.” 2012. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Schlochauer C. Um estudo exploratório sobre a autodireção da aprendizagem em ambientes informais. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21092012-112003/ ;.

Council of Science Editors:

Schlochauer C. Um estudo exploratório sobre a autodireção da aprendizagem em ambientes informais. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21092012-112003/ ;

6. Souza, Claudia Moraes de. Pelas ondas do rádio: cultura popular, camponeses e o MEB.

Degree: PhD, História Social, 2007, University of São Paulo

Em Pelas Ondas do Rádio: Cultura Popular, Camponeses e o MEB analisamos a participação de camponeses do nordeste brasileiro no Movimento de Educação de Base.… (more)

Subjects/Keywords: Adult education; Camponeses; Community schools; Cultura popular; Educação de adultos; Escola rural; Peasants; Popular culture

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APA (6th Edition):

Souza, C. M. d. (2007). Pelas ondas do rádio: cultura popular, camponeses e o MEB. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-11072007-100422/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Claudia Moraes de. “Pelas ondas do rádio: cultura popular, camponeses e o MEB.” 2007. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-11072007-100422/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Claudia Moraes de. “Pelas ondas do rádio: cultura popular, camponeses e o MEB.” 2007. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Souza CMd. Pelas ondas do rádio: cultura popular, camponeses e o MEB. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2007. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-11072007-100422/ ;.

Council of Science Editors:

Souza CMd. Pelas ondas do rádio: cultura popular, camponeses e o MEB. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-11072007-100422/ ;

7. Ancassuerd, Marli Pinto. Políticas públicas de educação de jovens e adultos no ABC paulista: conquista de direitos e ampliação da esfera pública.

Degree: PhD, Educação, 2009, University of São Paulo

A educação de jovens e adultos é um campo de políticas, práticas e reflexões que está para além dos limites da escolarização, sentido estrito. É… (more)

Subjects/Keywords: educação de jovens e adultos; governos locais; local governments; políticas públicas de educação; public policies of education; young and adult education

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APA (6th Edition):

Ancassuerd, M. P. (2009). Políticas públicas de educação de jovens e adultos no ABC paulista: conquista de direitos e ampliação da esfera pública. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01092009-161941/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ancassuerd, Marli Pinto. “Políticas públicas de educação de jovens e adultos no ABC paulista: conquista de direitos e ampliação da esfera pública.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01092009-161941/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ancassuerd, Marli Pinto. “Políticas públicas de educação de jovens e adultos no ABC paulista: conquista de direitos e ampliação da esfera pública.” 2009. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Ancassuerd MP. Políticas públicas de educação de jovens e adultos no ABC paulista: conquista de direitos e ampliação da esfera pública. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01092009-161941/ ;.

Council of Science Editors:

Ancassuerd MP. Políticas públicas de educação de jovens e adultos no ABC paulista: conquista de direitos e ampliação da esfera pública. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01092009-161941/ ;

8. Ferracini, Rosemberg Aparecido Lopes. A África e suas representações no(s) livro(s) escolar(es) de Geografia no Brasil - 1890-2003.

Degree: PhD, Geografia Humana, 2012, University of São Paulo

O presente estudo analisa o conteúdo relativo ao continente africano no livro escolar. O recorte temporal abrange desde a introdução de conteúdos sobre a África… (more)

Subjects/Keywords: Africa; África; Education; Ensino; Geografia humana; Geography human; Livro didático; Textbook

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APA (6th Edition):

Ferracini, R. A. L. (2012). A África e suas representações no(s) livro(s) escolar(es) de Geografia no Brasil - 1890-2003. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30102012-111718/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferracini, Rosemberg Aparecido Lopes. “A África e suas representações no(s) livro(s) escolar(es) de Geografia no Brasil - 1890-2003.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30102012-111718/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferracini, Rosemberg Aparecido Lopes. “A África e suas representações no(s) livro(s) escolar(es) de Geografia no Brasil - 1890-2003.” 2012. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Ferracini RAL. A África e suas representações no(s) livro(s) escolar(es) de Geografia no Brasil - 1890-2003. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30102012-111718/ ;.

Council of Science Editors:

Ferracini RAL. A África e suas representações no(s) livro(s) escolar(es) de Geografia no Brasil - 1890-2003. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-30102012-111718/ ;

9. Faria, Vanessa Elsas Porfirio de. A trajetória do projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo.

Degree: Mestrado, Educação, 2014, University of São Paulo

A pesquisa sistematizou e analisou a trajetória do Projeto Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA). O objetivo foi compreender como foi constituído… (more)

Subjects/Keywords: CIEJA; Democratic management; Educação de jovens e adultos; Educational public policies; Gestão democrática; Participação; Participation; Políticas públicas; Youth and adult education

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APA (6th Edition):

Faria, V. E. P. d. (2014). A trajetória do projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-143819/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Faria, Vanessa Elsas Porfirio de. “A trajetória do projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-143819/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Faria, Vanessa Elsas Porfirio de. “A trajetória do projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo.” 2014. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Faria VEPd. A trajetória do projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-143819/ ;.

Council of Science Editors:

Faria VEPd. A trajetória do projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-143819/ ;

10. Nascimento, Jany Dilourdes. Educação como prática da liberdade numa sociedade capitalista: uma problemática posta a partir da educação de pessoas jovens e adultas.

Degree: Mestrado, Educação, 2009, University of São Paulo

Este trabalho, de natureza teórica e empírica, tem como objetivo discutir a educação como prática da liberdade frente a uma sociedade capitalista, problematizando esta questão… (more)

Subjects/Keywords: capitalism; capitalismo; educação; education for young and adult people; mito; myth; política; politics; practice of liberty; prática da liberdade; trabalho

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APA (6th Edition):

Nascimento, J. D. (2009). Educação como prática da liberdade numa sociedade capitalista: uma problemática posta a partir da educação de pessoas jovens e adultas. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05012010-115410/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Jany Dilourdes. “Educação como prática da liberdade numa sociedade capitalista: uma problemática posta a partir da educação de pessoas jovens e adultas.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05012010-115410/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Jany Dilourdes. “Educação como prática da liberdade numa sociedade capitalista: uma problemática posta a partir da educação de pessoas jovens e adultas.” 2009. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Nascimento JD. Educação como prática da liberdade numa sociedade capitalista: uma problemática posta a partir da educação de pessoas jovens e adultas. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05012010-115410/ ;.

Council of Science Editors:

Nascimento JD. Educação como prática da liberdade numa sociedade capitalista: uma problemática posta a partir da educação de pessoas jovens e adultas. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05012010-115410/ ;

11. Brito, Rosemeire dos Santos. Masculinidades, raça e fracasso escolar: narrativas de jovens na educação de jovens e adultos em uma escola pública municipal de São Paulo.

Degree: PhD, Educação, 2009, University of São Paulo

Nesta tese, busca-se uma reflexão sobre a dimensão simbólica dos conteúdos de gênero existentes em narrativas de jovens rapazes estudantes de um projeto de EJA… (more)

Subjects/Keywords: educação de jovens e adultos; fracasso escolar; gender; gênero; juventude; masculinidades; masculinities; raça; race; school failure; youth; youth and adult education

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APA (6th Edition):

Brito, R. d. S. (2009). Masculinidades, raça e fracasso escolar: narrativas de jovens na educação de jovens e adultos em uma escola pública municipal de São Paulo. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-111837/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Rosemeire dos Santos. “Masculinidades, raça e fracasso escolar: narrativas de jovens na educação de jovens e adultos em uma escola pública municipal de São Paulo.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-111837/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Rosemeire dos Santos. “Masculinidades, raça e fracasso escolar: narrativas de jovens na educação de jovens e adultos em uma escola pública municipal de São Paulo.” 2009. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Brito RdS. Masculinidades, raça e fracasso escolar: narrativas de jovens na educação de jovens e adultos em uma escola pública municipal de São Paulo. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-111837/ ;.

Council of Science Editors:

Brito RdS. Masculinidades, raça e fracasso escolar: narrativas de jovens na educação de jovens e adultos em uma escola pública municipal de São Paulo. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-111837/ ;

12. Mello, Paulo Eduardo Dias de. Material didático para educação de jovens e adultos: história, formas e conteúdos.

Degree: PhD, Educação, 2010, University of São Paulo

Este trabalho investiga historicamente a produção de material didático para a Educação de Jovens e Adultos, tendo por objetivos o entendimento da trajetória histórica dessa… (more)

Subjects/Keywords: educação de jovens e adultos; livro didático; material didático; produção didática; production curriculum; teaching materials; textbook; youth and adult education

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APA (6th Edition):

Mello, P. E. D. d. (2010). Material didático para educação de jovens e adultos: história, formas e conteúdos. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-142038/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mello, Paulo Eduardo Dias de. “Material didático para educação de jovens e adultos: história, formas e conteúdos.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-142038/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Mello, Paulo Eduardo Dias de. “Material didático para educação de jovens e adultos: história, formas e conteúdos.” 2010. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Mello PEDd. Material didático para educação de jovens e adultos: história, formas e conteúdos. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-142038/ ;.

Council of Science Editors:

Mello PEDd. Material didático para educação de jovens e adultos: história, formas e conteúdos. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-142038/ ;

13. Frochtengarten, Fernando. Caminhando sobre fronteiras: um estudo sobre a escolarização de adultos migrantes.

Degree: PhD, Psicologia Social, 2008, University of São Paulo

Ao longo de quase uma década, o pesquisador, homem urbano e escolarizado, participou como educador de jovens e adultos do curso Supletivo do Colégio Santa… (more)

Subjects/Keywords: Desenraizamento social; Educação de jovens e adultos; Letramento; Psicologia social; Social psychology; Social uprooting; Youth and adult education

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APA (6th Edition):

Frochtengarten, F. (2008). Caminhando sobre fronteiras: um estudo sobre a escolarização de adultos migrantes. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-03122009-224326/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Frochtengarten, Fernando. “Caminhando sobre fronteiras: um estudo sobre a escolarização de adultos migrantes.” 2008. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-03122009-224326/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Frochtengarten, Fernando. “Caminhando sobre fronteiras: um estudo sobre a escolarização de adultos migrantes.” 2008. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Frochtengarten F. Caminhando sobre fronteiras: um estudo sobre a escolarização de adultos migrantes. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-03122009-224326/ ;.

Council of Science Editors:

Frochtengarten F. Caminhando sobre fronteiras: um estudo sobre a escolarização de adultos migrantes. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-03122009-224326/ ;

14. Silva, Robson Novaes da. Educação de jovens e adultos na rede municipal de São Paulo: diálogos entre as políticas públicas as práticas docentes e seus significados.

Degree: Mestrado, Geografia Humana, 2013, University of São Paulo

Essa pesquisa focaliza as práticas dos professores da EJA Educação de Jovens e Adultos em três escolas da Rede Municipal de São Paulo, com ênfase… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Geografia e práticas pedagógicas; Geography and pedagogical practices; Youth and adult education

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APA (6th Edition):

Silva, R. N. d. (2013). Educação de jovens e adultos na rede municipal de São Paulo: diálogos entre as políticas públicas as práticas docentes e seus significados. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-18042013-102453/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Robson Novaes da. “Educação de jovens e adultos na rede municipal de São Paulo: diálogos entre as políticas públicas as práticas docentes e seus significados.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-18042013-102453/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Robson Novaes da. “Educação de jovens e adultos na rede municipal de São Paulo: diálogos entre as políticas públicas as práticas docentes e seus significados.” 2013. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Silva RNd. Educação de jovens e adultos na rede municipal de São Paulo: diálogos entre as políticas públicas as práticas docentes e seus significados. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-18042013-102453/ ;.

Council of Science Editors:

Silva RNd. Educação de jovens e adultos na rede municipal de São Paulo: diálogos entre as políticas públicas as práticas docentes e seus significados. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-18042013-102453/ ;

15. Carvalho, Marcelo Pagliosa. As políticas para a Educação de Jovens e Adultos nos governos Lula (2003-2010): incongruências do financiamento insuficiente.

Degree: PhD, Educação, 2011, University of São Paulo

Esta pesquisa tem como objetivo analisar as políticas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) adotadas no Brasil durante os governos de Luiz Inácio… (more)

Subjects/Keywords: educação de jovens e adultos; EJA; EJA; financiamento da educação; financing of education; Fundeb; Fundeb; políticas públicas para educação; public policies for education; Youth and Adult Education

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APA (6th Edition):

Carvalho, M. P. (2011). As políticas para a Educação de Jovens e Adultos nos governos Lula (2003-2010): incongruências do financiamento insuficiente. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20012012-094046/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Marcelo Pagliosa. “As políticas para a Educação de Jovens e Adultos nos governos Lula (2003-2010): incongruências do financiamento insuficiente.” 2011. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20012012-094046/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Marcelo Pagliosa. “As políticas para a Educação de Jovens e Adultos nos governos Lula (2003-2010): incongruências do financiamento insuficiente.” 2011. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Carvalho MP. As políticas para a Educação de Jovens e Adultos nos governos Lula (2003-2010): incongruências do financiamento insuficiente. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2011. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20012012-094046/ ;.

Council of Science Editors:

Carvalho MP. As políticas para a Educação de Jovens e Adultos nos governos Lula (2003-2010): incongruências do financiamento insuficiente. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20012012-094046/ ;

16. Silva, Kleber William Alves da. A educação de jovens e adultos na formação de professores de matemática: expectativas e desafios.

Degree: Mestrado, Educação, 2012, University of São Paulo

A presente pesquisa procurou examinar o desenvolvimento profissional dos professores de Educação de Jovens e Adultos da Rede Municipal de Guarulhos enquanto professor de matemática… (more)

Subjects/Keywords: Desenvolvimento profissional; Educação de jovens e adultos; Educação matemática; Formação de professores; Formation of teachers; Mathematical education; Professional development; Young and adult students education

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APA (6th Edition):

Silva, K. W. A. d. (2012). A educação de jovens e adultos na formação de professores de matemática: expectativas e desafios. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-102100/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Kleber William Alves da. “A educação de jovens e adultos na formação de professores de matemática: expectativas e desafios.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-102100/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Kleber William Alves da. “A educação de jovens e adultos na formação de professores de matemática: expectativas e desafios.” 2012. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Silva KWAd. A educação de jovens e adultos na formação de professores de matemática: expectativas e desafios. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-102100/ ;.

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Silva KWAd. A educação de jovens e adultos na formação de professores de matemática: expectativas e desafios. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-102100/ ;

17. Puttini, Marcos Vinicius. Dos terreiros ao Hip-Hop: às voltas com os ancestrais.

Degree: Mestrado, Educação, 2015, University of São Paulo

Esta dissertação de mestrado é uma reflexão sobre uma pesquisa educacional de campo que contemplou o hip-hop como cultura juvenil e cujo objetivo era construir… (more)

Subjects/Keywords: Adolescentes; Africa; África; Ancestralidade; Ancestry; Educação; Education; Hip Hop; Hip-hop; Teenagers

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APA (6th Edition):

Puttini, M. V. (2015). Dos terreiros ao Hip-Hop: às voltas com os ancestrais. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18112015-133506/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Puttini, Marcos Vinicius. “Dos terreiros ao Hip-Hop: às voltas com os ancestrais.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18112015-133506/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Puttini, Marcos Vinicius. “Dos terreiros ao Hip-Hop: às voltas com os ancestrais.” 2015. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Puttini MV. Dos terreiros ao Hip-Hop: às voltas com os ancestrais. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18112015-133506/ ;.

Council of Science Editors:

Puttini MV. Dos terreiros ao Hip-Hop: às voltas com os ancestrais. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18112015-133506/ ;

18. Souza, Lorena Francisco de. Migração para qualificação da força de trabalho e a questão racial: estudantes africanos/as lusófonos/as negros/as em universidades goianas.

Degree: PhD, Geografia Humana, 2014, University of São Paulo

Esta pesquisa propôs uma análise crítica das migrações estudantis na atual sociedade moderna produtora de mercadorias, problematizando a vinda de estudantes africanos/as para as universidades… (more)

Subjects/Keywords: Africa; África; Brasil; Brazil; Educação; Education; Estudantes; Labor mobility; Migração; Migration; Mobilidade do trabalho; Students

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APA (6th Edition):

Souza, L. F. d. (2014). Migração para qualificação da força de trabalho e a questão racial: estudantes africanos/as lusófonos/as negros/as em universidades goianas. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-12122014-193729/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Lorena Francisco de. “Migração para qualificação da força de trabalho e a questão racial: estudantes africanos/as lusófonos/as negros/as em universidades goianas.” 2014. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-12122014-193729/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Lorena Francisco de. “Migração para qualificação da força de trabalho e a questão racial: estudantes africanos/as lusófonos/as negros/as em universidades goianas.” 2014. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Souza LFd. Migração para qualificação da força de trabalho e a questão racial: estudantes africanos/as lusófonos/as negros/as em universidades goianas. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-12122014-193729/ ;.

Council of Science Editors:

Souza LFd. Migração para qualificação da força de trabalho e a questão racial: estudantes africanos/as lusófonos/as negros/as em universidades goianas. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-12122014-193729/ ;

19. Pupo, Vanessa de Oliveira. Disposições culturais e analfabetismo no Brasil: histórias de exclusão educacional.

Degree: Mestrado, Educação, 2011, University of São Paulo

No entender do sociólogo francês Pierre Bourdieu, disposições culturais vêm a ser um conjunto de regras, incorporadas de maneira inconsciente pelos indivíduos, as quais perpassam… (more)

Subjects/Keywords: adult and youth education; analfabetismo; capital cultural; cultural capital; cultural disposition; desigualdade educacional; disposições culturais; educação de jovens e adultos; educational inequality; exclusão; exclusion; illiteracy

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APA (6th Edition):

Pupo, V. d. O. (2011). Disposições culturais e analfabetismo no Brasil: histórias de exclusão educacional. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10082011-133529/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pupo, Vanessa de Oliveira. “Disposições culturais e analfabetismo no Brasil: histórias de exclusão educacional.” 2011. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10082011-133529/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pupo, Vanessa de Oliveira. “Disposições culturais e analfabetismo no Brasil: histórias de exclusão educacional.” 2011. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Pupo VdO. Disposições culturais e analfabetismo no Brasil: histórias de exclusão educacional. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2011. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10082011-133529/ ;.

Council of Science Editors:

Pupo VdO. Disposições culturais e analfabetismo no Brasil: histórias de exclusão educacional. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10082011-133529/ ;

20. Pereira, Camila Strictar. Um estudo das representações sociais sobre química de estudantes do ensino médio da educação de jovens e adultos paulistana.

Degree: Mestrado, Ensino de Química, 2012, University of São Paulo

Este estudo tem por objetivo identificar como o termo \"Químicas̈e apresenta nas concepções de escolares da Educação de Jovens e Adultos da rede pública estadual… (more)

Subjects/Keywords: Análise estrutural; Chemistry; Educação de Jovens e Adultos; Ensino Médio; High School; Química; Representação social; Social representation; Structural analysis; Youth and Adult Education

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APA (6th Edition):

Pereira, C. S. (2012). Um estudo das representações sociais sobre química de estudantes do ensino médio da educação de jovens e adultos paulistana. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-31052012-101230/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Camila Strictar. “Um estudo das representações sociais sobre química de estudantes do ensino médio da educação de jovens e adultos paulistana.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-31052012-101230/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Camila Strictar. “Um estudo das representações sociais sobre química de estudantes do ensino médio da educação de jovens e adultos paulistana.” 2012. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Pereira CS. Um estudo das representações sociais sobre química de estudantes do ensino médio da educação de jovens e adultos paulistana. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-31052012-101230/ ;.

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Pereira CS. Um estudo das representações sociais sobre química de estudantes do ensino médio da educação de jovens e adultos paulistana. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-31052012-101230/ ;

21. Angelini, Luciene. Avaliação da eficácia do automanejo no controle da asma.

Degree: Mestrado, Fisiopatologia Experimental, 2010, University of São Paulo

Introdução: A educação em saúde é considerada essencial no controle da asma. A implantação de um programa de educação (PE) com automanejo tem impacto positivo… (more)

Subjects/Keywords: Adult; Adulto; Ansiedade; Anxiety; Asma; Asthma; Automanejo; Clinical control; Controle clínico; Depressão; Depression; Educação de pacientes como assunto; Patient education as topic; Qualidade de vida; Quality of life; Self-management

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APA (6th Edition):

Angelini, L. (2010). Avaliação da eficácia do automanejo no controle da asma. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-07042010-113719/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Angelini, Luciene. “Avaliação da eficácia do automanejo no controle da asma.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-07042010-113719/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Angelini, Luciene. “Avaliação da eficácia do automanejo no controle da asma.” 2010. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Angelini L. Avaliação da eficácia do automanejo no controle da asma. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-07042010-113719/ ;.

Council of Science Editors:

Angelini L. Avaliação da eficácia do automanejo no controle da asma. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-07042010-113719/ ;

22. Landim, Denise Silva Paes. O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos.

Degree: Mestrado, Estudos Lingüísticos e Literários em Inglês, 2015, University of São Paulo

Este trabalho é fruto de uma pesquisa qualitativa-interpretativa, de cunho etnográfico, que visou compreender as relações entre letramentos escolares e letramentos sociais entre alunos de… (more)

Subjects/Keywords: Adult Education; Critical literacies; Educação de Jovens e Adultos; English as a foreign language; English language; Ensino de língua estrangeira; Letramento crítico; Língua inglesa; New literacies; Novos letramentos

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APA (6th Edition):

Landim, D. S. P. (2015). O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-10092015-154351/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Landim, Denise Silva Paes. “O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-10092015-154351/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Landim, Denise Silva Paes. “O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos.” 2015. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Landim DSP. O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-10092015-154351/ ;.

Council of Science Editors:

Landim DSP. O inglês da EJA para a vida: letramentos sociais e escolares refletidos. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-10092015-154351/ ;

23. Abbonízio, Aline Cristina de Oliveira. Orientações da parceria entre poder público e organizações sociais no MOVA-SP.

Degree: Mestrado, Educação, 2007, University of São Paulo

Esta pesquisa tem como objetivo investigar como se estruturou o programa Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos da cidade de São Paulo - MOVA-SP… (more)

Subjects/Keywords: Civil society; Educação de jovens e adultos; MOVA-SP; MOVA-SP; Políticas públicas; Public policy; Relações estado; Relationship state; Sociedade civil; Youth and adult education

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APA (6th Edition):

Abbonízio, A. C. d. O. (2007). Orientações da parceria entre poder público e organizações sociais no MOVA-SP. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102007-093437/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abbonízio, Aline Cristina de Oliveira. “Orientações da parceria entre poder público e organizações sociais no MOVA-SP.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102007-093437/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Abbonízio, Aline Cristina de Oliveira. “Orientações da parceria entre poder público e organizações sociais no MOVA-SP.” 2007. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Abbonízio ACdO. Orientações da parceria entre poder público e organizações sociais no MOVA-SP. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102007-093437/ ;.

Council of Science Editors:

Abbonízio ACdO. Orientações da parceria entre poder público e organizações sociais no MOVA-SP. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102007-093437/ ;

24. Brito, Margarida Liliane de Sá. Processo de escolarização de jovens e adultos em áreas de assentamentos de Reforma Agrária na Amazônia na perspectiva do lugar uma abordagem geográfica.

Degree: Mestrado, Geografia Humana, 2011, University of São Paulo

A nossa pesquisa se insere no contexto da educação dos jovens e adultos assentados. Em que se objetivou analisar o impacto da escolarização destes jovens… (more)

Subjects/Keywords: conhecimentos geográficos; continuing education; ensino-aprendizagem; escolarização de jovens e adultos assentados; formação continuada; schooling and adult settlers; spatial knowledge; teaching-learning

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APA (6th Edition):

Brito, M. L. d. S. (2011). Processo de escolarização de jovens e adultos em áreas de assentamentos de Reforma Agrária na Amazônia na perspectiva do lugar uma abordagem geográfica. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-17042012-122415/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Margarida Liliane de Sá. “Processo de escolarização de jovens e adultos em áreas de assentamentos de Reforma Agrária na Amazônia na perspectiva do lugar uma abordagem geográfica.” 2011. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-17042012-122415/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Margarida Liliane de Sá. “Processo de escolarização de jovens e adultos em áreas de assentamentos de Reforma Agrária na Amazônia na perspectiva do lugar uma abordagem geográfica.” 2011. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Brito MLdS. Processo de escolarização de jovens e adultos em áreas de assentamentos de Reforma Agrária na Amazônia na perspectiva do lugar uma abordagem geográfica. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2011. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-17042012-122415/ ;.

Council of Science Editors:

Brito MLdS. Processo de escolarização de jovens e adultos em áreas de assentamentos de Reforma Agrária na Amazônia na perspectiva do lugar uma abordagem geográfica. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-17042012-122415/ ;

25. Moreira, Fábio Aparecido. A política de educação de jovens e adultos em regimes de privação da liberdade no estado de São Paulo.

Degree: Mestrado, Educação, 2008, University of São Paulo

Esta pesquisa é realizada por profissional que há quatorze anos vem trabalhando em programas de educação nos presídios do Estado de São Paulo e consiste… (more)

Subjects/Keywords: Educação de adultos presos; Educação de jovens e adultos; Educação em regimes de privação da liberdade; Education in freedom deprive regimes; Educational policies; Inmate adults education; Política educacional; Prison system; Sistema penitenciário; Youth and adult education

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APA (6th Edition):

Moreira, F. A. (2008). A política de educação de jovens e adultos em regimes de privação da liberdade no estado de São Paulo. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-103043/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Fábio Aparecido. “A política de educação de jovens e adultos em regimes de privação da liberdade no estado de São Paulo.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-103043/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Fábio Aparecido. “A política de educação de jovens e adultos em regimes de privação da liberdade no estado de São Paulo.” 2008. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Moreira FA. A política de educação de jovens e adultos em regimes de privação da liberdade no estado de São Paulo. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-103043/ ;.

Council of Science Editors:

Moreira FA. A política de educação de jovens e adultos em regimes de privação da liberdade no estado de São Paulo. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-103043/ ;

26. Filatro, Andrea Cristina. Learning design como fundamentação teórico-prática para o design instrucional contextualizado.

Degree: PhD, Educação, 2008, University of São Paulo

Esta pesquisa investiga a adequação da abordagem de Learning Design como fundamentação teórico-prática para a contextualização do design instrucional. Partindo da premissa de que o… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizado eletrônico; Design instrucional; Distance education; E-learning; E-learning; E-learning 2.0; E-learning 2.0; Educação a distância; Educação de jovens e adultos; Education; IMS learning design; IMS Learning Design; Instructional design; Learning design; Learning Design; Web 2.0; Web 2.0; Young and adult education

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APA (6th Edition):

Filatro, A. C. (2008). Learning design como fundamentação teórico-prática para o design instrucional contextualizado. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-142556/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filatro, Andrea Cristina. “Learning design como fundamentação teórico-prática para o design instrucional contextualizado.” 2008. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-142556/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Filatro, Andrea Cristina. “Learning design como fundamentação teórico-prática para o design instrucional contextualizado.” 2008. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Filatro AC. Learning design como fundamentação teórico-prática para o design instrucional contextualizado. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-142556/ ;.

Council of Science Editors:

Filatro AC. Learning design como fundamentação teórico-prática para o design instrucional contextualizado. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-142556/ ;

27. Portugues, Manoel Rodrigues. Educação de adultos presos: possibilidades e contradições da inserção da educação escolar nos programas de reabilitação do sistema penal no Estado de São Paulo.

Degree: Mestrado, Educação, 2001, University of São Paulo

Este trabalho consiste numa tentativa de investigar as possibilidades e contradições em constituir a educação escolar enquanto um dos aspectos da operação penitenciária de transformação… (more)

Subjects/Keywords: Adult inmates education; Educação de adultos presos; Penal rehabilitation; Prison system and education; Reabilitação penal; Sistema penal e educação

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APA (6th Edition):

Portugues, M. R. (2001). Educação de adultos presos: possibilidades e contradições da inserção da educação escolar nos programas de reabilitação do sistema penal no Estado de São Paulo. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-141319/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Portugues, Manoel Rodrigues. “Educação de adultos presos: possibilidades e contradições da inserção da educação escolar nos programas de reabilitação do sistema penal no Estado de São Paulo.” 2001. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-141319/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Portugues, Manoel Rodrigues. “Educação de adultos presos: possibilidades e contradições da inserção da educação escolar nos programas de reabilitação do sistema penal no Estado de São Paulo.” 2001. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Portugues MR. Educação de adultos presos: possibilidades e contradições da inserção da educação escolar nos programas de reabilitação do sistema penal no Estado de São Paulo. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2001. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-141319/ ;.

Council of Science Editors:

Portugues MR. Educação de adultos presos: possibilidades e contradições da inserção da educação escolar nos programas de reabilitação do sistema penal no Estado de São Paulo. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2001. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-141319/ ;

28. Serrao, Luis Felipe Soares. Exames para certificação de conclusão de escolaridade: os casos do Encceja e do Enem.

Degree: Mestrado, Educação, 2014, University of São Paulo

 Esta dissertação decorre de pesquisa que reuniu e analisou informações sobre o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) e o… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação da educação; Exame Nacional para Certificação de Jovens e Adultos (Encceja); Educational policy; Enem; Política educacional; Educação de Jovens e adultos; Youth and adult education; Educational assessment; National Exam for the Certification of Youths and Adults (Encceja)

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APA (6th Edition):

Serrao, L. F. S. (2014). Exames para certificação de conclusão de escolaridade: os casos do Encceja e do Enem. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122014-103636/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Serrao, Luis Felipe Soares. “Exames para certificação de conclusão de escolaridade: os casos do Encceja e do Enem.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122014-103636/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Serrao, Luis Felipe Soares. “Exames para certificação de conclusão de escolaridade: os casos do Encceja e do Enem.” 2014. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Serrao LFS. Exames para certificação de conclusão de escolaridade: os casos do Encceja e do Enem. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122014-103636/ ;.

Council of Science Editors:

Serrao LFS. Exames para certificação de conclusão de escolaridade: os casos do Encceja e do Enem. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122014-103636/ ;

29. Chica, Cristiane Henriques Rodrigues. A formação continuada dos monitores no Programa de inclusão digital AcessaSP.

Degree: Mestrado, Interfaces Sociais da Comunicação, 2010, University of São Paulo

Esta dissertação tem o intuito de contribuir para a discussão a respeito da formação continuada presencial e online de profissionais jovens e adultos que trabalham… (more)

Subjects/Keywords: Continuing education; Digital inclusion; Formação continuada; Formação de monitores; Inclusão digital; Information and communication technology; Tecnologia da informação e comunicação; teorias de aprendizagem do adulto; Theories of adult learning; Training of instructors

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APA (6th Edition):

Chica, C. H. R. (2010). A formação continuada dos monitores no Programa de inclusão digital AcessaSP. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17112010-130731/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chica, Cristiane Henriques Rodrigues. “A formação continuada dos monitores no Programa de inclusão digital AcessaSP.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17112010-130731/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Chica, Cristiane Henriques Rodrigues. “A formação continuada dos monitores no Programa de inclusão digital AcessaSP.” 2010. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Chica CHR. A formação continuada dos monitores no Programa de inclusão digital AcessaSP. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17112010-130731/ ;.

Council of Science Editors:

Chica CHR. A formação continuada dos monitores no Programa de inclusão digital AcessaSP. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17112010-130731/ ;

30. Brito, Bianca Maria Santana de. Jovens e adultos em processo de escolarização e as tecnologias digitais: quem usa, a favor de quem e para quê?.

Degree: Mestrado, Educação, 2012, University of São Paulo

As tecnologias digitais compõem um cenário de mudanças em diversas esferas da sociedade. O objetivo deste trabalho foi investigar a presença de tais tecnologias na… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem ao longo da vida; Educação de jovens e adultos; Educational technology; ICT; Information and communication technologies; Life-long learning; Tecnologia educacional; Tecnologias de informação e comunicação; TIC; Youth and adult education

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APA (6th Edition):

Brito, B. M. S. d. (2012). Jovens e adultos em processo de escolarização e as tecnologias digitais: quem usa, a favor de quem e para quê?. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102012-103931/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Bianca Maria Santana de. “Jovens e adultos em processo de escolarização e as tecnologias digitais: quem usa, a favor de quem e para quê?.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102012-103931/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Bianca Maria Santana de. “Jovens e adultos em processo de escolarização e as tecnologias digitais: quem usa, a favor de quem e para quê?.” 2012. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Brito BMSd. Jovens e adultos em processo de escolarização e as tecnologias digitais: quem usa, a favor de quem e para quê?. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102012-103931/ ;.

Council of Science Editors:

Brito BMSd. Jovens e adultos em processo de escolarização e as tecnologias digitais: quem usa, a favor de quem e para quê?. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102012-103931/ ;

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