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You searched for subject:(Action disciplinaire). Showing records 1 – 3 of 3 total matches.

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1. Ghazo, Elie. Les relations entre les actions disciplinaires et pénales à l'encontre du fonctionnaire civil en France et au Liban : Relations between disciplinary and criminal actions against public civil servants in France and Lebanon.

Degree: Docteur es, Droit, 2017, Rennes 1

Lorsque les fonctionnaires adoptent des comportements fautifs, qui entravent le bon déroulement des missions publiques, l’Administration est en droit d’exercer une action disciplinaire à leur encontre. Par ce biais, l’Administration contrôle, compense ou neutralise les déviances risquant de nuire à l’action publique et à son image. En toute logique, les modalités d’exercice des pouvoirs disciplinaires varient selon les États, conformément aux dispositions propres à chaque fonction publique. Il est rare de trouver une conformité absolue entre les divers régimes disciplinaires. L’objet de la présente thèse est de comparer et d’identifier les caractéristiques propres à l’action disciplinaire applicable dans la fonction publique en France et au Liban, en faisant un rapprochement entre cette dernière action et l’action pénale. Il s’agit ainsi d’observer dans quelle mesure les principes généraux régissant l’action pénale peuvent fournir des éléments de perfectionnement du régime disciplinaire, que ce soit français ou libanais, en le rendant plus équitable.

When public civil servants engage in misconduct, which hinders the proper conduct of public duties, the Administration is entitled to exercise disciplinary action against them. In this way, the Administration controls, compensates or neutralizes the deviations likely to harm the public action and its image. Logically, the procedures for the exercise of disciplinary powers vary according to the state, in accordance with the provisions of each civil service. It is rare to find absolute conformity between the various disciplinary systems. The purpose of this thesis is to compare and identify the characteristics of the disciplinary action applicable in the civil service in France and Lebanon, bringing the latter action closer to criminal action. It is thus necessary to observe to what extent the general principles governing criminal prosecution can provide elements for the improvement of the disciplinary system, whether French or Lebanese, by making it more equitable.

Advisors/Committee Members: Muscat, Hélène (thesis director).

Subjects/Keywords: Fonctionnaire; Régime disciplinaire; Action disciplinaire et pénale; Liberté individuelle; Procès équitable.; Public civil servant; Disciplinary system; Disciplinary and penal action; Individual liberty; Fair trial.

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APA (6th Edition):

Ghazo, E. (2017). Les relations entre les actions disciplinaires et pénales à l'encontre du fonctionnaire civil en France et au Liban : Relations between disciplinary and criminal actions against public civil servants in France and Lebanon. (Doctoral Dissertation). Rennes 1. Retrieved from http://www.theses.fr/2017REN1G014

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ghazo, Elie. “Les relations entre les actions disciplinaires et pénales à l'encontre du fonctionnaire civil en France et au Liban : Relations between disciplinary and criminal actions against public civil servants in France and Lebanon.” 2017. Doctoral Dissertation, Rennes 1. Accessed August 25, 2019. http://www.theses.fr/2017REN1G014.

MLA Handbook (7th Edition):

Ghazo, Elie. “Les relations entre les actions disciplinaires et pénales à l'encontre du fonctionnaire civil en France et au Liban : Relations between disciplinary and criminal actions against public civil servants in France and Lebanon.” 2017. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Ghazo E. Les relations entre les actions disciplinaires et pénales à l'encontre du fonctionnaire civil en France et au Liban : Relations between disciplinary and criminal actions against public civil servants in France and Lebanon. [Internet] [Doctoral dissertation]. Rennes 1; 2017. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.theses.fr/2017REN1G014.

Council of Science Editors:

Ghazo E. Les relations entre les actions disciplinaires et pénales à l'encontre du fonctionnaire civil en France et au Liban : Relations between disciplinary and criminal actions against public civil servants in France and Lebanon. [Doctoral Dissertation]. Rennes 1; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017REN1G014

2. Amonwat, Patpong. L'action disciplinaire dans le contentieux de la fonction publique territoriale en Thaïlande : Disciplinary action in case of territory manager in Thailand.

Degree: Docteur es, Droit public, 2014, Université Toulouse I – Capitole

L'action disciplinaire dans la fonction publique territoriale en Thaïlande est intéressante car plusieurs problèmes apparaissent ainsi que de nombreux contentieux administratifs en matière de procédure. Les problèmes dans la procédure disciplinaire sont nombreux. A titre d’exemple, les multiples obstacles s'opposant à la reconnaissance de l'existence de la notion de faute disciplinaire ; la consistance des textes, le secret de la décision disciplinaire, l’absence de la compréhension de la procédure disciplinaire par l’autorité territoriale, faisant ainsi l’objet d’irrégularité et illégalité dans l’action disciplinaire, enfin, les droits et les libertés de l’agent local sont souvent violés. Cette étude s'intéresse d'abord à l'ensemble des théories, qui domine dans le contentieux disciplinaire de la fonction publique territoriale en Thaïlande. Il conviendra ensuite de s’intéresser à la question du régime disciplinaire, ce qui permettra d'analyser la différence fondamentale entre régime thaï et régime français.

Disciplinary action in civil service of local governments in Thailand is interesting because it has a bunch of problems to be resolved. In addition, there is administrative litigation, especially disciplinary procedure. For instance, the problems about disciplinary procedure are the obstacles in recognition of existence of the concept of disciplinary offence, the consistency (formation) of text, the secret of the disciplinary decision, the lack of understanding in disciplinary procedure of the territorial authority that causes the irregularity and illegality of disciplinary action, the right and freedom of local servant which are frequently violated. This study primarily focuses on all theories dominating the disciplinary litigation in the civil service of local governments in Thailand. Then, the study will answer the question regarding the issue of the disciplinary regimes, which will be able to analyze the fundamental difference between the Thai regimes and French regimes.

Advisors/Committee Members: Crouzatier-Durand, Florence (thesis director).

Subjects/Keywords: Action disciplinaire

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APA (6th Edition):

Amonwat, P. (2014). L'action disciplinaire dans le contentieux de la fonction publique territoriale en Thaïlande : Disciplinary action in case of territory manager in Thailand. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse I – Capitole. Retrieved from http://www.theses.fr/2014TOU10055

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amonwat, Patpong. “L'action disciplinaire dans le contentieux de la fonction publique territoriale en Thaïlande : Disciplinary action in case of territory manager in Thailand.” 2014. Doctoral Dissertation, Université Toulouse I – Capitole. Accessed August 25, 2019. http://www.theses.fr/2014TOU10055.

MLA Handbook (7th Edition):

Amonwat, Patpong. “L'action disciplinaire dans le contentieux de la fonction publique territoriale en Thaïlande : Disciplinary action in case of territory manager in Thailand.” 2014. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Amonwat P. L'action disciplinaire dans le contentieux de la fonction publique territoriale en Thaïlande : Disciplinary action in case of territory manager in Thailand. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse I – Capitole; 2014. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.theses.fr/2014TOU10055.

Council of Science Editors:

Amonwat P. L'action disciplinaire dans le contentieux de la fonction publique territoriale en Thaïlande : Disciplinary action in case of territory manager in Thailand. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse I – Capitole; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014TOU10055


Université Toulouse II – Le Mirail

3. Bennour, Nabila. L'engagement disciplinaire productif des élèves dans l'action didactique conjointe en gymnatisque : études de cas dans deux établissements contrastés en Tunisie : Students’ productive disciplinary engagement and didactic joint action in gymnastics : case studies in two contrasted high-schools in Tunisia.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2014, Université Toulouse II – Le Mirail

La thèse vise à contribuer au raffinement des modalités d’étude de l’agir de l’élève dans l’action conjointe en didactique. Elle décrit les conditions de l’engagement disciplinaire productif des élèves dans l’enseignement de la gymnastique en Tunisie. Elle montre comment les ruptures du contrat didactique qui sont à l’initiative des élèves participent à l’avancée du savoir en classe et permettent aux élèves de contribuer au processus didactique in situ. Nous étudions l’engagement des élèves dans le cadre théorique de l’action conjointe en didactique que nous articulons à deux courants anglo-saxons : « l’Écologie de la classe » et « l’engagement disciplinaire productif ». Les données proviennent d’observations ethnographiques et d’enregistrement vidéo, couplés avec des entretiens menés lors de deux cycles d’enseignement de gymnastique conduits par deux enseignantes. L’étude est conduite en deux étapes : une analyse macroscopique des comportements de coopération des élèves lors de trois séances de chaque cycle de gymnastique, et une analyse micro-didactique décrivant l’agir des élèves lors d’épisodes significatifs de leurs comportements de transformation de tâches. Les résultats caractérisent finement les conditions mésogénétiques dans lesquelles les élèves s’enseignent à eux-mêmes. À travers la comparaison des pratiques des deux enseignantes à un même niveau (classe de terminales) l’une dans un établissement public et l’autre dans un établissement privé, les résultats mettent en évidence certaines manières de faire génériques des élèves relevant de processus topogénétiques susceptibles d’inscrire les élèves dans un engagement disciplinaire productif

This PhD dissertation aims to theoretically refine the studying of student’s actions within the didactic joint action. The research describes the conditions of students’ productive disciplinary engagement in the teaching of gymnastics in Tunisia. It calls attention to how the breaches of didactic contract initiated by students may participate in knowledge progression is the classroom and how students contribute to situated didactic process. Students’ engagement was investigated within the didactic joint action theoretical framework in conjunction with two other Anglo-Saxon’s frameworks: ‘Classroom ecology’ and ‘Productive disciplinary engagement’. The data were collected through classroom ethnographic observations using video recording and teacher’s interviews during two gymnastic units conducted by two female teachers. The study was conducted in two steps: a macro analysis of students’ cooperation during three lessons of each unit, and a micro-didactic analysis which focused on student’s actions during significant episodes of task transformations. The findings characterize in depth the conditions under which students teach themselves through modifications of the didactic milieu (mesogenesis). The comparison of the two teachers’ teaching practices, one in a public high school and the other in a private high school, points out generic patterns linked to a specific…

Advisors/Committee Members: Amade-Escot, Chantal (thesis director).

Subjects/Keywords: Éducation physique et sportive; Action didactique conjointe; Écologie de la classe; Contrat didactique différentiel; Engagement disciplinaire productif; Gymnastique; Physical education; Didactic joint action; Classroom ecology; Differential didactic contract; Productive disciplinary engagement; Gymnastics

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APA (6th Edition):

Bennour, N. (2014). L'engagement disciplinaire productif des élèves dans l'action didactique conjointe en gymnatisque : études de cas dans deux établissements contrastés en Tunisie : Students’ productive disciplinary engagement and didactic joint action in gymnastics : case studies in two contrasted high-schools in Tunisia. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse II – Le Mirail. Retrieved from http://www.theses.fr/2014TOU20022

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bennour, Nabila. “L'engagement disciplinaire productif des élèves dans l'action didactique conjointe en gymnatisque : études de cas dans deux établissements contrastés en Tunisie : Students’ productive disciplinary engagement and didactic joint action in gymnastics : case studies in two contrasted high-schools in Tunisia.” 2014. Doctoral Dissertation, Université Toulouse II – Le Mirail. Accessed August 25, 2019. http://www.theses.fr/2014TOU20022.

MLA Handbook (7th Edition):

Bennour, Nabila. “L'engagement disciplinaire productif des élèves dans l'action didactique conjointe en gymnatisque : études de cas dans deux établissements contrastés en Tunisie : Students’ productive disciplinary engagement and didactic joint action in gymnastics : case studies in two contrasted high-schools in Tunisia.” 2014. Web. 25 Aug 2019.

Vancouver:

Bennour N. L'engagement disciplinaire productif des élèves dans l'action didactique conjointe en gymnatisque : études de cas dans deux établissements contrastés en Tunisie : Students’ productive disciplinary engagement and didactic joint action in gymnastics : case studies in two contrasted high-schools in Tunisia. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2014. [cited 2019 Aug 25]. Available from: http://www.theses.fr/2014TOU20022.

Council of Science Editors:

Bennour N. L'engagement disciplinaire productif des élèves dans l'action didactique conjointe en gymnatisque : études de cas dans deux établissements contrastés en Tunisie : Students’ productive disciplinary engagement and didactic joint action in gymnastics : case studies in two contrasted high-schools in Tunisia. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014TOU20022

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