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1. Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, orient. O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu

Com a realização deste trabalho pretendemos objetivar o contributo das práticas artístico-pedagógicas itinerantes no contexto educativo. Consideramos este projeto em animação artística como uma ferramenta… (more)

Subjects/Keywords: Arte; Ensino; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, o. (2012). O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto. (Thesis). Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, orient. “O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Accessed September 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, orient. “O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto.” 2012. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena o. O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2012. [cited 2019 Sep 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702.

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Council of Science Editors:

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena o. O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto. [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702

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Universidade Estadual de Campinas

2. Guimarães, Leonardo Lessa, 1973-. Caderno de arte na escola : espaço simbólico na construção do conhecimento sensível .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa teve como foco o caderno de arte produzido na aula desta disciplina no contexto do ensino fundamental I. A escola onde o… (more)

Subjects/Keywords: Arte na educação; Ensino fundamental; Arte

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APA (6th Edition):

Guimarães, Leonardo Lessa, 1. (2016). Caderno de arte na escola : espaço simbólico na construção do conhecimento sensível . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285161

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guimarães, Leonardo Lessa, 1973-. “Caderno de arte na escola : espaço simbólico na construção do conhecimento sensível .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285161.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guimarães, Leonardo Lessa, 1973-. “Caderno de arte na escola : espaço simbólico na construção do conhecimento sensível .” 2016. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Guimarães, Leonardo Lessa 1. Caderno de arte na escola : espaço simbólico na construção do conhecimento sensível . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285161.

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Council of Science Editors:

Guimarães, Leonardo Lessa 1. Caderno de arte na escola : espaço simbólico na construção do conhecimento sensível . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285161

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Universidade Estadual de Campinas

3. Canalonga, Luciana Cardia de Carvalho. Contextos para a dança = arte-psicologia-educação : caminhos do corpo sensível .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta dissertação tomou forma a partir da pesquisa que envolveu a reconstituição de minha trajetória profissional na dança. Adoto o formato relato para revelar… (more)

Subjects/Keywords: Dança; Arte; Ensino; Psicologia; Educação

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APA (6th Edition):

Canalonga, L. C. d. C. (2010). Contextos para a dança = arte-psicologia-educação : caminhos do corpo sensível . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/283976

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Canalonga, Luciana Cardia de Carvalho. “Contextos para a dança = arte-psicologia-educação : caminhos do corpo sensível .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/283976.

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MLA Handbook (7th Edition):

Canalonga, Luciana Cardia de Carvalho. “Contextos para a dança = arte-psicologia-educação : caminhos do corpo sensível .” 2010. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Canalonga LCdC. Contextos para a dança = arte-psicologia-educação : caminhos do corpo sensível . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/283976.

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Council of Science Editors:

Canalonga LCdC. Contextos para a dança = arte-psicologia-educação : caminhos do corpo sensível . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/283976

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Universidade Estadual de Campinas

4. Angelo, Marina Balastreire, 1981-. As práticas corporais no trabalho do professor de arte : um estudo em Várzea Paulista / SP .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo analisa a atuação dos professores de arte, em sala de aula, em relação ao corpo da criança, buscando compreender os espaços… (more)

Subjects/Keywords: Arte - Ensino; Corpo; Educação formal

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APA (6th Edition):

Angelo, Marina Balastreire, 1. (2013). As práticas corporais no trabalho do professor de arte : um estudo em Várzea Paulista / SP . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250847

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Angelo, Marina Balastreire, 1981-. “As práticas corporais no trabalho do professor de arte : um estudo em Várzea Paulista / SP .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250847.

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MLA Handbook (7th Edition):

Angelo, Marina Balastreire, 1981-. “As práticas corporais no trabalho do professor de arte : um estudo em Várzea Paulista / SP .” 2013. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Angelo, Marina Balastreire 1. As práticas corporais no trabalho do professor de arte : um estudo em Várzea Paulista / SP . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250847.

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Council of Science Editors:

Angelo, Marina Balastreire 1. As práticas corporais no trabalho do professor de arte : um estudo em Várzea Paulista / SP . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250847

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5. Siebert, Emanuele Cristina ; Fischer, Julianne . ´´Quando eles terminam, eu recolho, exponho e nunca escolho´´ :encaminhamentos pedagógicos nas aulas de artes.

Degree: 2010, Universidade Regional de Blumenau

Orientadora: Julianne Fischer.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Arte Estudo e ensino; Prática de ensino

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APA (6th Edition):

Siebert, Emanuele Cristina ; Fischer, J. (2010). ´´Quando eles terminam, eu recolho, exponho e nunca escolho´´ :encaminhamentos pedagógicos nas aulas de artes. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341718_1_1.PDF

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Siebert, Emanuele Cristina ; Fischer, Julianne. “´´Quando eles terminam, eu recolho, exponho e nunca escolho´´ :encaminhamentos pedagógicos nas aulas de artes.” 2010. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed September 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341718_1_1.PDF.

MLA Handbook (7th Edition):

Siebert, Emanuele Cristina ; Fischer, Julianne. “´´Quando eles terminam, eu recolho, exponho e nunca escolho´´ :encaminhamentos pedagógicos nas aulas de artes.” 2010. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Siebert, Emanuele Cristina ; Fischer J. ´´Quando eles terminam, eu recolho, exponho e nunca escolho´´ :encaminhamentos pedagógicos nas aulas de artes. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341718_1_1.PDF.

Council of Science Editors:

Siebert, Emanuele Cristina ; Fischer J. ´´Quando eles terminam, eu recolho, exponho e nunca escolho´´ :encaminhamentos pedagógicos nas aulas de artes. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/341718_1_1.PDF

6. Silva, Maria Alves da. Arte e seu ensino: sentidos atribuídos pelas vozes das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental.

Degree: 2014, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente estudo buscou compreender quais os sentidos atribuídos à arte e a seu ensino pelas crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa… (more)

Subjects/Keywords: Arte; Ensino de Arte; Educação Estética; Ensino Fundamental; Crianças

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APA (6th Edition):

Silva, M. A. d. (2014). Arte e seu ensino: sentidos atribuídos pelas vozes das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11288

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria Alves da. “Arte e seu ensino: sentidos atribuídos pelas vozes das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. ” 2014. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11288.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria Alves da. “Arte e seu ensino: sentidos atribuídos pelas vozes das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. ” 2014. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Silva MAd. Arte e seu ensino: sentidos atribuídos pelas vozes das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11288.

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Council of Science Editors:

Silva MAd. Arte e seu ensino: sentidos atribuídos pelas vozes das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2014. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11288

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7. Baumgartner, Cinara Marli da Cunha ; Fischer, Julianne . A construção do olhar :concepções e práticas pedagógicas acerca do ensino de Arte e da utilização de imagens fixas.

Degree: 2010, Universidade Regional de Blumenau

Orientadora: Julianne Fischer.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Arte Estudo e ensino; Arte na educação; Prática de ensino

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APA (6th Edition):

Baumgartner, Cinara Marli da Cunha ; Fischer, J. (2010). A construção do olhar :concepções e práticas pedagógicas acerca do ensino de Arte e da utilização de imagens fixas. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/343006_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baumgartner, Cinara Marli da Cunha ; Fischer, Julianne. “A construção do olhar :concepções e práticas pedagógicas acerca do ensino de Arte e da utilização de imagens fixas.” 2010. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed September 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/343006_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Baumgartner, Cinara Marli da Cunha ; Fischer, Julianne. “A construção do olhar :concepções e práticas pedagógicas acerca do ensino de Arte e da utilização de imagens fixas.” 2010. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Baumgartner, Cinara Marli da Cunha ; Fischer J. A construção do olhar :concepções e práticas pedagógicas acerca do ensino de Arte e da utilização de imagens fixas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/343006_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Baumgartner, Cinara Marli da Cunha ; Fischer J. A construção do olhar :concepções e práticas pedagógicas acerca do ensino de Arte e da utilização de imagens fixas. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/343006_1_1.pdf

8. Carine Betker. Ensino contemporâneo da arte : teorias e práticas.

Degree: Master, 2012, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Esta dissertação apresenta o resultado da pesquisa desenvolvida com o intuito de observar o modo como o ensino da Arte Contemporânea, tem se desenvolvido na… (more)

Subjects/Keywords: ARTE CONTEMPORÂNEA; ARTE - ENSINO; EDUCAÇÃO; EDUCACAO; ARTE - TEORIA

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APA (6th Edition):

Betker, C. (2012). Ensino contemporâneo da arte : teorias e práticas. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4595 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Betker, Carine. “Ensino contemporâneo da arte : teorias e práticas.” 2012. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed September 22, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4595 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Betker, Carine. “Ensino contemporâneo da arte : teorias e práticas.” 2012. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Betker C. Ensino contemporâneo da arte : teorias e práticas. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4595 ;.

Council of Science Editors:

Betker C. Ensino contemporâneo da arte : teorias e práticas. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4595 ;


Universidade Estadual de Campinas

9. Nardim, Thaise Luciane, 1984-. Práticas de aprendizagem em arte da performance : pesquisa-docência-criação por uma intensionalidade inominável .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A tese constrói-se a partir de encontros - e, disparadas por eles, de composições vibrantes -, entre a arte da performance, entendida a princípio… (more)

Subjects/Keywords: Performance (Arte); Arte - Estudo e ensino; Arte contemporânea - Séc. XXI; Arte - Pesquisa; Estratégias de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Nardim, Thaise Luciane, 1. (2017). Práticas de aprendizagem em arte da performance : pesquisa-docência-criação por uma intensionalidade inominável . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331242

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nardim, Thaise Luciane, 1984-. “Práticas de aprendizagem em arte da performance : pesquisa-docência-criação por uma intensionalidade inominável .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331242.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nardim, Thaise Luciane, 1984-. “Práticas de aprendizagem em arte da performance : pesquisa-docência-criação por uma intensionalidade inominável .” 2017. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Nardim, Thaise Luciane 1. Práticas de aprendizagem em arte da performance : pesquisa-docência-criação por uma intensionalidade inominável . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331242.

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Council of Science Editors:

Nardim, Thaise Luciane 1. Práticas de aprendizagem em arte da performance : pesquisa-docência-criação por uma intensionalidade inominável . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331242

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Universidade Estadual de Campinas

10. Valarini, Denise, 1979-. Livros didáticos de ensino de arte = avaliação e análise crítica = Textbooks art of teaching: evaluation and review .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo partiu da seguinte pergunta: Os livros didáticos e seus conteúdos e propostas práticas são capazes de ampliar o repertório visual, e… (more)

Subjects/Keywords: Arte - Estudo e ensino; Artes; Livros didáticos; Ensino fundamental; Aprendizagem; Ensino

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APA (6th Edition):

Valarini, Denise, 1. (2016). Livros didáticos de ensino de arte = avaliação e análise crítica = Textbooks art of teaching: evaluation and review . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304762

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valarini, Denise, 1979-. “Livros didáticos de ensino de arte = avaliação e análise crítica = Textbooks art of teaching: evaluation and review .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304762.

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MLA Handbook (7th Edition):

Valarini, Denise, 1979-. “Livros didáticos de ensino de arte = avaliação e análise crítica = Textbooks art of teaching: evaluation and review .” 2016. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Valarini, Denise 1. Livros didáticos de ensino de arte = avaliação e análise crítica = Textbooks art of teaching: evaluation and review . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304762.

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Valarini, Denise 1. Livros didáticos de ensino de arte = avaliação e análise crítica = Textbooks art of teaching: evaluation and review . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304762

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

11. Maldonado, Rafael Duailibi. Documentos curriculares de Arte: afirmação estética do gosto na confluência dos campos educativo e artístico .

Degree: 2016, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Este estudo faz parte do programa de pesquisas do/no Grupo de Estudos e Pesquisas Observatório de Cultura Escolar (OCE), que toma como objetos de estudos… (more)

Subjects/Keywords: Currículos; Ensino Fundamental; Arte; Education - Curricula; Art

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APA (6th Edition):

Maldonado, R. D. (2016). Documentos curriculares de Arte: afirmação estética do gosto na confluência dos campos educativo e artístico . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2861

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maldonado, Rafael Duailibi. “Documentos curriculares de Arte: afirmação estética do gosto na confluência dos campos educativo e artístico .” 2016. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2861.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maldonado, Rafael Duailibi. “Documentos curriculares de Arte: afirmação estética do gosto na confluência dos campos educativo e artístico .” 2016. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Maldonado RD. Documentos curriculares de Arte: afirmação estética do gosto na confluência dos campos educativo e artístico . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2016. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2861.

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Maldonado RD. Documentos curriculares de Arte: afirmação estética do gosto na confluência dos campos educativo e artístico . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2016. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2861

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12. Janaà de Abreu Pereira. AÃÃes educativas em artes visuais e surdez : diÃlogos possÃveis.

Degree: 2013, Universidade do Estado de Santa Catarina

 Esta pesquisa objetiva apresentar e analisar intersecÃÃes entre o ensino de arte e a educaÃÃo de surdos como diÃlogos possÃveis, atravÃs de aÃÃes educativas de… (more)

Subjects/Keywords: Arte - Estudo e ensino; Surdos - EducaÃÃo; ARTES

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APA (6th Edition):

Pereira, J. d. A. (2013). AÃÃes educativas em artes visuais e surdez : diÃlogos possÃveis. (Thesis). Universidade do Estado de Santa Catarina. Retrieved from http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3419

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Janaà de Abreu. “AÃÃes educativas em artes visuais e surdez : diÃlogos possÃveis.” 2013. Thesis, Universidade do Estado de Santa Catarina. Accessed September 22, 2019. http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3419.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Janaà de Abreu. “AÃÃes educativas em artes visuais e surdez : diÃlogos possÃveis.” 2013. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Pereira JdA. AÃÃes educativas em artes visuais e surdez : diÃlogos possÃveis. [Internet] [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2013. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3419.

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Council of Science Editors:

Pereira JdA. AÃÃes educativas em artes visuais e surdez : diÃlogos possÃveis. [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2013. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3419

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13. Ana Lucia da Silva Conceição. O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS.

Degree: 2005, Universidade Católica Dom Bosco

 Esta pesquisa teve como objetivo analisar o ensino da arte na educação no município de Aquidauana (MS), sob a ótica que os professores que lecionam… (more)

Subjects/Keywords: Arte; metodologia; ensino; proposta triangular.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Conceição, A. L. d. S. (2005). O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS. (Thesis). Universidade Católica Dom Bosco. Retrieved from http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=186

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Conceição, Ana Lucia da Silva. “O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS.” 2005. Thesis, Universidade Católica Dom Bosco. Accessed September 22, 2019. http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=186.

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MLA Handbook (7th Edition):

Conceição, Ana Lucia da Silva. “O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS.” 2005. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Conceição ALdS. O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2005. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=186.

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Council of Science Editors:

Conceição ALdS. O ensino da arte: contribuições para o processo ensino-aprendizagem no município de Aquidauana (MsS. [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2005. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=186

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14. Márcia de Lima Carneiro Neves. Afetividade e expressão artística na escola : como os arte-educadores encaram o papel da arte.

Degree: Master, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Todo comportamento humano é tecido nas tramas da afetividade e da racionalidade. Assim como na vida, na escola as emoções também desempenham um papel fundamental,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO ARTÍSTICA; ARTE - ENSINO; AFETIVIDADE; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Neves, M. d. L. C. (2009). Afetividade e expressão artística na escola : como os arte-educadores encaram o papel da arte. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1849 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Márcia de Lima Carneiro. “Afetividade e expressão artística na escola : como os arte-educadores encaram o papel da arte.” 2009. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed September 22, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1849 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Neves, Márcia de Lima Carneiro. “Afetividade e expressão artística na escola : como os arte-educadores encaram o papel da arte.” 2009. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Neves MdLC. Afetividade e expressão artística na escola : como os arte-educadores encaram o papel da arte. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1849 ;.

Council of Science Editors:

Neves MdLC. Afetividade e expressão artística na escola : como os arte-educadores encaram o papel da arte. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1849 ;


Universidade Estadual de Campinas

15. Batista, Luciana Lima, 1980-. O ensino da arte no ensino médio integrado : trabalho, integração e arte .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa se destina a investigar qual é o entendimento, conceito, que gestores, professores e alunos do Instituto Federal do Espírito Santo - Ifes,… (more)

Subjects/Keywords: Arte; Educação; Ensino médio; Integração; Trabalho

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APA (6th Edition):

Batista, Luciana Lima, 1. (2012). O ensino da arte no ensino médio integrado : trabalho, integração e arte . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251564

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Luciana Lima, 1980-. “O ensino da arte no ensino médio integrado : trabalho, integração e arte .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251564.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Luciana Lima, 1980-. “O ensino da arte no ensino médio integrado : trabalho, integração e arte .” 2012. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Batista, Luciana Lima 1. O ensino da arte no ensino médio integrado : trabalho, integração e arte . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251564.

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Batista, Luciana Lima 1. O ensino da arte no ensino médio integrado : trabalho, integração e arte . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251564

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Universidade Estadual de Campinas

16. Brigatto, Agda Cristina, 1985-. Os caminhos do artista educador em busca de imagens significativas .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esse trabalho trata da relação que se estabelece entre o professor/artista e seus alunos, durante as aulas de artes na escola, de forma a… (more)

Subjects/Keywords: Arte e educação; Expressividade; Autoconhecimento; Ensino fundamental

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APA (6th Edition):

Brigatto, Agda Cristina, 1. (2014). Os caminhos do artista educador em busca de imagens significativas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253912

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brigatto, Agda Cristina, 1985-. “Os caminhos do artista educador em busca de imagens significativas .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253912.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brigatto, Agda Cristina, 1985-. “Os caminhos do artista educador em busca de imagens significativas .” 2014. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Brigatto, Agda Cristina 1. Os caminhos do artista educador em busca de imagens significativas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253912.

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Brigatto, Agda Cristina 1. Os caminhos do artista educador em busca de imagens significativas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253912

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Universidade Estadual de Campinas

17. Ferreira, Simeire Cristina Hackmann. Possíveis relações entre escola e arte = um estudo de caso da Escola Estadual Professora Irene de Assis Saes .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo reconstruir parte da História dos projetos artísticos desenvolvidos, na Escola Estadual Professora Irene de Assis Saes, na cidade de… (more)

Subjects/Keywords: Arte e educação; Escolas; Ensino médio; Juventude

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APA (6th Edition):

Ferreira, S. C. H. (2010). Possíveis relações entre escola e arte = um estudo de caso da Escola Estadual Professora Irene de Assis Saes . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251339

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Simeire Cristina Hackmann. “Possíveis relações entre escola e arte = um estudo de caso da Escola Estadual Professora Irene de Assis Saes .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251339.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Simeire Cristina Hackmann. “Possíveis relações entre escola e arte = um estudo de caso da Escola Estadual Professora Irene de Assis Saes .” 2010. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Ferreira SCH. Possíveis relações entre escola e arte = um estudo de caso da Escola Estadual Professora Irene de Assis Saes . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251339.

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Ferreira SCH. Possíveis relações entre escola e arte = um estudo de caso da Escola Estadual Professora Irene de Assis Saes . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251339

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Universidade Estadual de Campinas

18. Pinheiro, Adriano José, 1979-. Movimentar pássaros do chão ao céu : uma experiência em dança na formação de professores .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esse trabalho tem como objetivo dissertar sobre uma experiência com a dança na formação continuada de professores. A formação foi realizada na Escola Municipal… (more)

Subjects/Keywords: Arte; Dança; Ensino fundamental; Formação de professores

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APA (6th Edition):

Pinheiro, Adriano José, 1. (2017). Movimentar pássaros do chão ao céu : uma experiência em dança na formação de professores . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331028

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, Adriano José, 1979-. “Movimentar pássaros do chão ao céu : uma experiência em dança na formação de professores .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331028.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, Adriano José, 1979-. “Movimentar pássaros do chão ao céu : uma experiência em dança na formação de professores .” 2017. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Pinheiro, Adriano José 1. Movimentar pássaros do chão ao céu : uma experiência em dança na formação de professores . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331028.

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Council of Science Editors:

Pinheiro, Adriano José 1. Movimentar pássaros do chão ao céu : uma experiência em dança na formação de professores . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331028

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19. Joaquim, Fátima Andreia Pereira. Fotografia em educação visual e tecnológica: estratégias de ensino aprendizagem.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de mest., Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico, Escola Superior de Educação e Comunicação, Univ. do Algarve, 2012

Este Relatório trata… (more)

Subjects/Keywords: Educação visual e tecnológica; Fotografia; Arte; Ensino

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APA (6th Edition):

Joaquim, F. A. P. (2012). Fotografia em educação visual e tecnológica: estratégias de ensino aprendizagem. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/2834

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Joaquim, Fátima Andreia Pereira. “Fotografia em educação visual e tecnológica: estratégias de ensino aprendizagem.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed September 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/2834.

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MLA Handbook (7th Edition):

Joaquim, Fátima Andreia Pereira. “Fotografia em educação visual e tecnológica: estratégias de ensino aprendizagem.” 2012. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Joaquim FAP. Fotografia em educação visual e tecnológica: estratégias de ensino aprendizagem. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/2834.

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Joaquim FAP. Fotografia em educação visual e tecnológica: estratégias de ensino aprendizagem. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/2834

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20. Lourenço, Maria Inês. O origami como meio de aprendizagem.

Degree: 2013, RCAAP

 O Origami como meio de Aprendizagem, assume-se como um projecto de âmbito pedagógico, inserido no estágio curricular para a conclusão do Mestrado das Artes Visuais… (more)

Subjects/Keywords: Ensino das Artes Visuais; Educação; Arte; Origami

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APA (6th Edition):

Lourenço, M. I. (2013). O origami como meio de aprendizagem. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10305

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lourenço, Maria Inês. “O origami como meio de aprendizagem.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed September 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10305.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lourenço, Maria Inês. “O origami como meio de aprendizagem.” 2013. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Lourenço MI. O origami como meio de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Sep 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10305.

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Council of Science Editors:

Lourenço MI. O origami como meio de aprendizagem. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/10305

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Universidade do Rio Grande do Norte

21. Silva, Ildisnei Medeiros da. Encen...ação!? Reescrevendo o roteiro: por um ensino de teatro que (de)codifica e intervém na(s) cena(s) cotidiana(s) .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The present research aims to problematize the scene as a possibility of reading the world, from the distance and estrangement of reality (s), understanding it… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Arte; Teatro; Pedagogia Freireana; PIBID

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APA (6th Edition):

Silva, I. M. d. (2018). Encen...ação!? Reescrevendo o roteiro: por um ensino de teatro que (de)codifica e intervém na(s) cena(s) cotidiana(s) . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26402

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ildisnei Medeiros da. “Encen...ação!? Reescrevendo o roteiro: por um ensino de teatro que (de)codifica e intervém na(s) cena(s) cotidiana(s) .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26402.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ildisnei Medeiros da. “Encen...ação!? Reescrevendo o roteiro: por um ensino de teatro que (de)codifica e intervém na(s) cena(s) cotidiana(s) .” 2018. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Silva IMd. Encen...ação!? Reescrevendo o roteiro: por um ensino de teatro que (de)codifica e intervém na(s) cena(s) cotidiana(s) . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26402.

Council of Science Editors:

Silva IMd. Encen...ação!? Reescrevendo o roteiro: por um ensino de teatro que (de)codifica e intervém na(s) cena(s) cotidiana(s) . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26402


Universidade Estadual de Campinas

22. Queiroz, Madeleine Piana de Miranda, 1965-. Religação dos conhecimentos : o lugar da arte na formação geral em universidades brasileiras contemporâneas .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O trabalho investigativo teve como objetivo analisar quais concepções e valores, docentes universitários atribuem aos campos do conhecimento presentes na composição curricular dos cursos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Currículos; Teoria do conhecimento; Arte

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APA (6th Edition):

Queiroz, Madeleine Piana de Miranda, 1. (2013). Religação dos conhecimentos : o lugar da arte na formação geral em universidades brasileiras contemporâneas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250858

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Queiroz, Madeleine Piana de Miranda, 1965-. “Religação dos conhecimentos : o lugar da arte na formação geral em universidades brasileiras contemporâneas .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250858.

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MLA Handbook (7th Edition):

Queiroz, Madeleine Piana de Miranda, 1965-. “Religação dos conhecimentos : o lugar da arte na formação geral em universidades brasileiras contemporâneas .” 2013. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Queiroz, Madeleine Piana de Miranda 1. Religação dos conhecimentos : o lugar da arte na formação geral em universidades brasileiras contemporâneas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250858.

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Queiroz, Madeleine Piana de Miranda 1. Religação dos conhecimentos : o lugar da arte na formação geral em universidades brasileiras contemporâneas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250858

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23. Geraldo Freire Loyola. Me adiciona.com: Ensino de arte+tecnologias contemporâneas+escola pública.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

Esta dissertação procura investigar possibilidades do uso do computador e de especificidades da web como meios para exploração, pelos professores, das atividades no ensino de… (more)

Subjects/Keywords: Arte Teses.; Arte e tecnologia Teses.; Arte Estudo e ensino Inovações tecnológicas Teses.; Teses EBA.

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APA (6th Edition):

Loyola, G. F. (2009). Me adiciona.com: Ensino de arte+tecnologias contemporâneas+escola pública. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/JSSS-7WSQ3H

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Loyola, Geraldo Freire. “Me adiciona.com: Ensino de arte+tecnologias contemporâneas+escola pública.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 22, 2019. http://hdl.handle.net/1843/JSSS-7WSQ3H.

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Loyola, Geraldo Freire. “Me adiciona.com: Ensino de arte+tecnologias contemporâneas+escola pública.” 2009. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Loyola GF. Me adiciona.com: Ensino de arte+tecnologias contemporâneas+escola pública. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/JSSS-7WSQ3H.

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Loyola GF. Me adiciona.com: Ensino de arte+tecnologias contemporâneas+escola pública. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/JSSS-7WSQ3H

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24. Ana Luiza Bernardo Guimarães. A avaliação da aprendizagem em arte : desvelando realidades.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Londrina

A avaliação da aprendizagem em Arte pode limitar-se a um exercício constatatório e pontual, efetivada no intuito de atender a burocracia escolar e obter documentos… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação aprendizagem - Arte; Ensino de arte; Assessment of learning; Arte; Teaching of art

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Guimarães, A. L. B. (2010). A avaliação da aprendizagem em arte : desvelando realidades. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000152948

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guimarães, Ana Luiza Bernardo. “A avaliação da aprendizagem em arte : desvelando realidades.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed September 22, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000152948.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guimarães, Ana Luiza Bernardo. “A avaliação da aprendizagem em arte : desvelando realidades.” 2010. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Guimarães ALB. A avaliação da aprendizagem em arte : desvelando realidades. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000152948.

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Council of Science Editors:

Guimarães ALB. A avaliação da aprendizagem em arte : desvelando realidades. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000152948

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Universidade do Rio Grande do Norte

25. Hissett, Márcia Le Sénéchal. Desenho nos anos finais do ensino fundamental .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 This dissertation presents a reflection on the teaching and learning experience of drawing, an area of knowledge pertinent to the universe of the visual arts,… (more)

Subjects/Keywords: Desenho; Arte-educação; Ensino de arte; Expressão gráfica; Práticas pedagógicas

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APA (6th Edition):

Hissett, M. L. S. (2018). Desenho nos anos finais do ensino fundamental . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26355

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hissett, Márcia Le Sénéchal. “Desenho nos anos finais do ensino fundamental .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 22, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26355.

MLA Handbook (7th Edition):

Hissett, Márcia Le Sénéchal. “Desenho nos anos finais do ensino fundamental .” 2018. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Hissett MLS. Desenho nos anos finais do ensino fundamental . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26355.

Council of Science Editors:

Hissett MLS. Desenho nos anos finais do ensino fundamental . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26355

26. Thives, Rikeli Ferreira ; Heinig, Otilia Lizete de Oliveira Martins . Mosaico de nós :sentidos para disciplina de arte na interação em sala de aula.

Degree: 2010, Universidade Regional de Blumenau

Orientadora: Otília Lizete de Oliveira M. Heinig.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Arte na educação; Arte Estudo e ensino; Mosaicos

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APA (6th Edition):

Thives, Rikeli Ferreira ; Heinig, O. L. d. O. M. (2010). Mosaico de nós :sentidos para disciplina de arte na interação em sala de aula. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/345719_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Thives, Rikeli Ferreira ; Heinig, Otilia Lizete de Oliveira Martins. “Mosaico de nós :sentidos para disciplina de arte na interação em sala de aula.” 2010. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed September 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/345719_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Thives, Rikeli Ferreira ; Heinig, Otilia Lizete de Oliveira Martins. “Mosaico de nós :sentidos para disciplina de arte na interação em sala de aula.” 2010. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Thives, Rikeli Ferreira ; Heinig OLdOM. Mosaico de nós :sentidos para disciplina de arte na interação em sala de aula. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/345719_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Thives, Rikeli Ferreira ; Heinig OLdOM. Mosaico de nós :sentidos para disciplina de arte na interação em sala de aula. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2010. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/345719_1_1.pdf

27. Kreisch, Cristiane ; Rausch, Rita Buzzi . Avaliação formativa no ensino de arte :estudo sobre as propostas e práticas de professores em escolas públicas de Blumenau.

Degree: 2011, Universidade Regional de Blumenau

Orientadora: Rita Buzzi Rausch.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Arte na educação; Arte Estudo e ensino; Avaliação educacional

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APA (6th Edition):

Kreisch, Cristiane ; Rausch, R. B. (2011). Avaliação formativa no ensino de arte :estudo sobre as propostas e práticas de professores em escolas públicas de Blumenau. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346050_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kreisch, Cristiane ; Rausch, Rita Buzzi. “Avaliação formativa no ensino de arte :estudo sobre as propostas e práticas de professores em escolas públicas de Blumenau.” 2011. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed September 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346050_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Kreisch, Cristiane ; Rausch, Rita Buzzi. “Avaliação formativa no ensino de arte :estudo sobre as propostas e práticas de professores em escolas públicas de Blumenau.” 2011. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Kreisch, Cristiane ; Rausch RB. Avaliação formativa no ensino de arte :estudo sobre as propostas e práticas de professores em escolas públicas de Blumenau. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346050_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Kreisch, Cristiane ; Rausch RB. Avaliação formativa no ensino de arte :estudo sobre as propostas e práticas de professores em escolas públicas de Blumenau. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2011. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346050_1_1.pdf

28. Buzzi, Scarlet Karen, 1983- ; Fischer, Julianne, 1964- . A articulação entre teoria e prática na docência de professores de artes visuais.

Degree: 2013, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Julianne Fischer.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Prática de ensino; Professores de arte; Arte e educação

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APA (6th Edition):

Buzzi, Scarlet Karen, 1983- ; Fischer, Julianne, . 1. (2013). A articulação entre teoria e prática na docência de professores de artes visuais. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/352747_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Buzzi, Scarlet Karen, 1983- ; Fischer, Julianne, 1964-. “A articulação entre teoria e prática na docência de professores de artes visuais.” 2013. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed September 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/352747_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Buzzi, Scarlet Karen, 1983- ; Fischer, Julianne, 1964-. “A articulação entre teoria e prática na docência de professores de artes visuais.” 2013. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Buzzi, Scarlet Karen, 1983- ; Fischer, Julianne 1. A articulação entre teoria e prática na docência de professores de artes visuais. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/352747_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Buzzi, Scarlet Karen, 1983- ; Fischer, Julianne 1. A articulação entre teoria e prática na docência de professores de artes visuais. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/352747_1_1.pdf

29. Palhano, Angela Maria de Andrade, 1970- ; Kraemer, Celso, 1965- . Os sentidos da teoria estética na licenciatura em artes visuais .

Degree: 2014, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Celso Kraemer.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Arte Filosofia e estética; Arte Estudo e ensino; Estética História

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APA (6th Edition):

Palhano, Angela Maria de Andrade, 1970- ; Kraemer, Celso, . 1. (2014). Os sentidos da teoria estética na licenciatura em artes visuais . (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/357786_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palhano, Angela Maria de Andrade, 1970- ; Kraemer, Celso, 1965-. “Os sentidos da teoria estética na licenciatura em artes visuais .” 2014. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed September 22, 2019. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/357786_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Palhano, Angela Maria de Andrade, 1970- ; Kraemer, Celso, 1965-. “Os sentidos da teoria estética na licenciatura em artes visuais .” 2014. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Palhano, Angela Maria de Andrade, 1970- ; Kraemer, Celso 1. Os sentidos da teoria estética na licenciatura em artes visuais . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2014. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/357786_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Palhano, Angela Maria de Andrade, 1970- ; Kraemer, Celso 1. Os sentidos da teoria estética na licenciatura em artes visuais . [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2014. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2014/357786_1_1.pdf


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

30. Carlos Fuser. The meaning of the activities done by the students in the art lessons: a fenomenological study in a school of the periphery of São Paulo.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta dissertação apresenta uma pesquisa sobre os sentidos que têm, para os alunos, as atividades de desenho realizadas nas aulas de Arte. Foram realizadas observações… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; arte e educação; Arte - Estudo e ensino (Elementar); phenomenology; fenomenologia; teaching of Art; ensino de Arte; art and education

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APA (6th Edition):

Fuser, C. (2005). The meaning of the activities done by the students in the art lessons: a fenomenological study in a school of the periphery of São Paulo. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1312

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fuser, Carlos. “The meaning of the activities done by the students in the art lessons: a fenomenological study in a school of the periphery of São Paulo.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 22, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1312.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fuser, Carlos. “The meaning of the activities done by the students in the art lessons: a fenomenological study in a school of the periphery of São Paulo.” 2005. Web. 22 Sep 2019.

Vancouver:

Fuser C. The meaning of the activities done by the students in the art lessons: a fenomenological study in a school of the periphery of São Paulo. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2019 Sep 22]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1312.

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Council of Science Editors:

Fuser C. The meaning of the activities done by the students in the art lessons: a fenomenological study in a school of the periphery of São Paulo. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1312

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