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1. Tom�s, Jos� Francisco. Preven��o do bullying em comunidade escolar: um estudo numa escola angolana.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

O estudo que se apresenta tem como objetivo analisar as perce��es de estudantes, pais e encarregados de educa��o de uma escola angolana, do 2� Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O; ANGOLA; EDUCA��O; BULLYING; PREVEN��O; MEIO ESCOLAR; ALUNOS; ENSINO SECUND�RIO; PAIS; ENCARREGADOS DE EDUCA��O; EDUCATION; BULLYING; PREVENTION; SCHOOL ENVIRONMENT; STUDENTS; SECONDARY EDUCATION; PARENTS; GUARDIANS

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APA (6th Edition):

Tom�s, J. F. (2015). Preven��o do bullying em comunidade escolar: um estudo numa escola angolana. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8689

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tom�s, Jos� Francisco. “Preven��o do bullying em comunidade escolar: um estudo numa escola angolana.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8689.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tom�s, Jos� Francisco. “Preven��o do bullying em comunidade escolar: um estudo numa escola angolana.” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Tom�s JF. Preven��o do bullying em comunidade escolar: um estudo numa escola angolana. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8689.

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Council of Science Editors:

Tom�s JF. Preven��o do bullying em comunidade escolar: um estudo numa escola angolana. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8689

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2. Ferreira, Filomena Coquenão Samina. Realidade organizacional e pedagógica da educação artística no ensino formal: um estudo numa escola secundária do ensino público.

Degree: 2009, Universidade de Évora

O presente trabalho de investigação realizado na Escola Secundária Gabriel Pereira (ESGP) tem como público-alvo os decisores da Política Educativa do Ensino artístico, da Cultura,… (more)

Subjects/Keywords: Conceitos de organização; Gestão e direito administrativo escolar; A educação e o ensino de artes visuais no secundário; School organization; School management school law; Art education and art teaching in secondary schools

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APA (6th Edition):

Ferreira, F. C. S. (2009). Realidade organizacional e pedagógica da educação artística no ensino formal: um estudo numa escola secundária do ensino público. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11801

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Filomena Coquenão Samina. “Realidade organizacional e pedagógica da educação artística no ensino formal: um estudo numa escola secundária do ensino público.” 2009. Thesis, Universidade de Évora. Accessed October 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11801.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Filomena Coquenão Samina. “Realidade organizacional e pedagógica da educação artística no ensino formal: um estudo numa escola secundária do ensino público.” 2009. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Ferreira FCS. Realidade organizacional e pedagógica da educação artística no ensino formal: um estudo numa escola secundária do ensino público. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2009. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11801.

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Council of Science Editors:

Ferreira FCS. Realidade organizacional e pedagógica da educação artística no ensino formal: um estudo numa escola secundária do ensino público. [Thesis]. Universidade de Évora; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11801

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Universidade Estadual de Campinas

3. Baldin, Carolina, 1986. Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A evolu??o biol?gica ? considerada um eixo unificador da Biologia e no contexto do ensino esse conceito est? sustentado pelos Par?metros Curriculares Nacionais para… (more)

Subjects/Keywords: Evolu??o; Biologia - Estudo e ensino; Geoci?ncias; Educa??o b?sica

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APA (6th Edition):

Baldin, Carolina, 1. (2019). Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333738

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baldin, Carolina, 1986. “Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333738.

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MLA Handbook (7th Edition):

Baldin, Carolina, 1986. “Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias .” 2019. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Baldin, Carolina 1. Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333738.

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Council of Science Editors:

Baldin, Carolina 1. Desafios no ensino de evolu??o biol?gica e potenciais contribui??es das Geoci?ncias . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333738

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Universidade Estadual de Campinas

4. Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva, 1959-. A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Trata-se de uma pesquisa bibliogr?fico-hist?rica realizada na ?rea de Filosofia da Educa??o que nasceu da inten??o de buscar caracterizar e recuperar a identidade filos?fica… (more)

Subjects/Keywords: Filosofia; Filosofia da educa??o; Educa??o; Reforma do ensino

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APA (6th Edition):

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva, 1. (2018). A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333681

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva, 1959-. “A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333681.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva, 1959-. “A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade .” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva 1. A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333681.

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Council of Science Editors:

Nogueira, Ad?lcia Canedo da Silva 1. A pedagogia luterana : fundamentos filos?ficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educa??o, Escola e Sociedade . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333681

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Universidade Estadual de Campinas

5. Sousa, Mauricio, 1972-. Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade : a trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional na rede municipal de ensino de S?o Paulo (1989 a 2016) .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional, em especial a avalia??o externa em larga escala, da Rede Municipal de Ensino da cidade de S?o(more)

Subjects/Keywords: Avalia??o educacional; Gerencialismo; Performatividade; Educa??o - Qualidade; Sistema municipal de ensino

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APA (6th Edition):

Sousa, Mauricio, 1. (2019). Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade : a trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional na rede municipal de ensino de S?o Paulo (1989 a 2016) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333946

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Mauricio, 1972-. “Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade : a trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional na rede municipal de ensino de S?o Paulo (1989 a 2016) .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333946.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Mauricio, 1972-. “Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade : a trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional na rede municipal de ensino de S?o Paulo (1989 a 2016) .” 2019. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Sousa, Mauricio 1. Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade : a trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional na rede municipal de ensino de S?o Paulo (1989 a 2016) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333946.

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Council of Science Editors:

Sousa, Mauricio 1. Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade : a trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional na rede municipal de ensino de S?o Paulo (1989 a 2016) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333946

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6. Fernandes, Márcio Pedro Serrado. A possibilidade da utilização do diário gráfico como instrumento pedagógico.

Degree: 2013, Universidade da Madeira

o é novidade que o Diário Gráfico está conotado, desde sempre, com as artes e com as atividades criativas. Foi, e continua a ser, usado… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Artes visuais; Diário gráfico; Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário; .; Centro de Artes e Humanidades

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APA (6th Edition):

Fernandes, M. P. S. (2013). A possibilidade da utilização do diário gráfico como instrumento pedagógico. (Thesis). Universidade da Madeira. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/492

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Márcio Pedro Serrado. “A possibilidade da utilização do diário gráfico como instrumento pedagógico.” 2013. Thesis, Universidade da Madeira. Accessed October 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/492.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Márcio Pedro Serrado. “A possibilidade da utilização do diário gráfico como instrumento pedagógico.” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Fernandes MPS. A possibilidade da utilização do diário gráfico como instrumento pedagógico. [Internet] [Thesis]. Universidade da Madeira; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/492.

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Council of Science Editors:

Fernandes MPS. A possibilidade da utilização do diário gráfico como instrumento pedagógico. [Thesis]. Universidade da Madeira; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/492

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7. Freitas, Sandra Isabel Agrela de. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção de grau mestre em ensino de artes visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário.

Degree: 2010, Universidade da Madeira

Este relatório tem por objectivo relacionar a fundamentação teórica preparada como instrumento de apoio à prática pedagógica supervisionada desenvolvida no ensino das artes visuais, e(more)

Subjects/Keywords: Ensino; Artes visuais; Arte digital; Desenho quirográfico; Tecnologia; Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário; .; Centro de Artes e Humanidades

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APA (6th Edition):

Freitas, S. I. A. d. (2010). Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção de grau mestre em ensino de artes visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário. (Thesis). Universidade da Madeira. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/264

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Sandra Isabel Agrela de. “Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção de grau mestre em ensino de artes visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário.” 2010. Thesis, Universidade da Madeira. Accessed October 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/264.

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MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Sandra Isabel Agrela de. “Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção de grau mestre em ensino de artes visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário.” 2010. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Freitas SIAd. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção de grau mestre em ensino de artes visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade da Madeira; 2010. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/264.

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Council of Science Editors:

Freitas SIAd. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção de grau mestre em ensino de artes visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário. [Thesis]. Universidade da Madeira; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/264

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8. Martins, Márcio João Carapinha. Prática de ensino supervisionada : desenho assistido por computador, 11º ano, design, multimédia e audiovisuais, 12º ano : ensinamos no séc. XXI com updates do séc. XIX.

Degree: 2012, Universidade da Beira Interior

 Ser professor é um dos maiores privilégios, em toda a sociedade. Entender que tipo de educação temos hoje e quais os novos desafios, tem de(more)

Subjects/Keywords: Artes visuais - Ensino; Artes visuais - Estágio pedagógico; Artes visuais - Novas tecnologias; Artes visuais - Prática de ensino supervisionada; Arte - Design; Artes visuais - Multimédia e audiovisuais; Artes visuais - Desenho assistido por computador

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APA (6th Edition):

Martins, M. J. C. (2012). Prática de ensino supervisionada : desenho assistido por computador, 11º ano, design, multimédia e audiovisuais, 12º ano : ensinamos no séc. XXI com updates do séc. XIX. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1538

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Márcio João Carapinha. “Prática de ensino supervisionada : desenho assistido por computador, 11º ano, design, multimédia e audiovisuais, 12º ano : ensinamos no séc. XXI com updates do séc. XIX.” 2012. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed October 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1538.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Márcio João Carapinha. “Prática de ensino supervisionada : desenho assistido por computador, 11º ano, design, multimédia e audiovisuais, 12º ano : ensinamos no séc. XXI com updates do séc. XIX.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Martins MJC. Prática de ensino supervisionada : desenho assistido por computador, 11º ano, design, multimédia e audiovisuais, 12º ano : ensinamos no séc. XXI com updates do séc. XIX. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1538.

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Council of Science Editors:

Martins MJC. Prática de ensino supervisionada : desenho assistido por computador, 11º ano, design, multimédia e audiovisuais, 12º ano : ensinamos no séc. XXI com updates do séc. XIX. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1538

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9. Marinho, Magali Maruciana Ferreira. O artista-professor entre lugares : uma investigação no Ensino de Artes Visuais.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

Dada a presença de professores de Artes Visuais no Ensino Secundário que procuram manter simultaneamente a sua atividade artística, esta investigação procurou compreender as implicações… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; ENSINO DE ARTES VISUAIS; VISUAL ARTS TEACHING; ENSINO SECUNDÁRIO; SECONDARY EDUCATION; PROFESSORES; TEACHERS; AUGÉ, MARC

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APA (6th Edition):

Marinho, M. M. F. (2015). O artista-professor entre lugares : uma investigação no Ensino de Artes Visuais. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7024

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marinho, Magali Maruciana Ferreira. “O artista-professor entre lugares : uma investigação no Ensino de Artes Visuais.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7024.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marinho, Magali Maruciana Ferreira. “O artista-professor entre lugares : uma investigação no Ensino de Artes Visuais.” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Marinho MMF. O artista-professor entre lugares : uma investigação no Ensino de Artes Visuais. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7024.

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Marinho MMF. O artista-professor entre lugares : uma investigação no Ensino de Artes Visuais. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7024

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10. Rodrigues, Helena de Fátima Lopes. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário.

Degree: 2010, Universidade da Madeira

Olhar a forma como o design em Portugal tem abordado as questões ecológicas, após um breve enquadramento é o primeiro objectivo deste estudo. As questões… (more)

Subjects/Keywords: Questões ambientais; Ecodesign em Portugal; Ensino; Mestrado em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário; .; Centro de Artes e Humanidades

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APA (6th Edition):

Rodrigues, H. d. F. L. (2010). Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. (Thesis). Universidade da Madeira. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/263

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Helena de Fátima Lopes. “Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário.” 2010. Thesis, Universidade da Madeira. Accessed October 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/263.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Helena de Fátima Lopes. “Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário.” 2010. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Rodrigues HdFL. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade da Madeira; 2010. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/263.

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Council of Science Editors:

Rodrigues HdFL. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. [Thesis]. Universidade da Madeira; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/263

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11. Ara�jo, Cristina Maria de Souza. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

A abordagem do uso das tecnologias associada � forma��o continuada dos professores para uma pr�tica pedag�gica inovadora, din�mica, significativa e qualitativa � fator constantemente pesquisado… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O NA �REA DE ESPECIALIZA��O EM ADMINISTRA��O ESCOLAR; EDUCA��O; TECNOLOGIAS DA INFORMA��O E COMUNICA��O; PR�TICAS PEDAG�GICAS; FORMA��O PROFISSIONAL; FORMA��O TECNOL�GICA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES; PEDAGOGICAL PRACTICES; VOCATIONAL TRAINING; VOCATIONAL TRAINING; CASE STUDIES; BRAZIL; INCLUS�O DIGITAL; DIGITAL INCLUSION

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APA (6th Edition):

Ara�jo, C. M. d. S. (2017). O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

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Council of Science Editors:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

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12. Lemos, Ana Sofia Nascimento. Relatório de Estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário.

Degree: 2010, Universidade da Madeira

Na primeira parte deste meu Relatório de Estágio, referente ao desenvolvimento científico subjacente aos desenvolvimentos pedagógico-didácticos empreendidos, verifiquei que o principal objectivo partilhado pelos movimentos… (more)

Subjects/Keywords: Mulher; Arte; Sociedade; Criações femininas; Feminismo; Educação; Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário; .; Centro de Artes e Humanidades

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APA (6th Edition):

Lemos, A. S. N. (2010). Relatório de Estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. (Thesis). Universidade da Madeira. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/236

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lemos, Ana Sofia Nascimento. “Relatório de Estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário.” 2010. Thesis, Universidade da Madeira. Accessed October 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/236.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lemos, Ana Sofia Nascimento. “Relatório de Estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário.” 2010. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Lemos ASN. Relatório de Estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade da Madeira; 2010. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/236.

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Council of Science Editors:

Lemos ASN. Relatório de Estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. [Thesis]. Universidade da Madeira; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/236

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13. Fernandes, Vera Mónica Pereira. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em: Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário.

Degree: 2014, Universidade da Madeira

Em cumprimento dos requisitos da Iniciação à Prática Profissional - Ensino Supervisionado, no âmbito do Mestrado em Ensino das Artes Visuais no 3º ciclo do… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Desenho; Poesia visual; Tipografia; Cor; Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário; .; Centro de Artes e Humanidades

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APA (6th Edition):

Fernandes, V. M. P. (2014). Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em: Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. (Thesis). Universidade da Madeira. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/566

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Vera Mónica Pereira. “Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em: Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário.” 2014. Thesis, Universidade da Madeira. Accessed October 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/566.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Vera Mónica Pereira. “Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em: Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Fernandes VMP. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em: Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade da Madeira; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/566.

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Fernandes VMP. Relatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para a obtenção do grau de mestre em: Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. [Thesis]. Universidade da Madeira; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:digituma.uma.pt:10400.13/566

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14. Domingues, Eduardo Jorge Esteves. As unidades de ensino estruturado e a inclus�o de alunos com perturba��es do espetro do autismo.

Degree: 2012, Repositório Científico Lusófona

Esta investiga��o insere-se no contexto de mudan�a em curso na escola que promove a �educa��o para todos�. O normativo e os agentes educativos s�o pe�as… (more)

Subjects/Keywords: DOUTORAMENTO EM EDUCA��O; EDUCA��O; AUTISMO; INCLUS�O ESCOLAR; NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS; ENSINO ESPECIAL; EDUCA��O INCLUSIVA; EDUCATION; AUTISM; SCHOOL INCLUSION; SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS; SPECIAL TEACHING; INCLUSIVE EDUCATION

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APA (6th Edition):

Domingues, E. J. E. (2012). As unidades de ensino estruturado e a inclus�o de alunos com perturba��es do espetro do autismo. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8661

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Domingues, Eduardo Jorge Esteves. “As unidades de ensino estruturado e a inclus�o de alunos com perturba��es do espetro do autismo.” 2012. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8661.

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MLA Handbook (7th Edition):

Domingues, Eduardo Jorge Esteves. “As unidades de ensino estruturado e a inclus�o de alunos com perturba��es do espetro do autismo.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Domingues EJE. As unidades de ensino estruturado e a inclus�o de alunos com perturba��es do espetro do autismo. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8661.

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Council of Science Editors:

Domingues EJE. As unidades de ensino estruturado e a inclus�o de alunos com perturba��es do espetro do autismo. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8661

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15. [No author]. Percep????es de alunos concluintes sobre compet??ncias gerenciais adquiridas no curso de Ci??ncias Cont??beis oferecido por IES da cidade de S??o Paulo .

Degree: 2013, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 Career success depends not only on adequate use of knowledge, procedures and values, but also on the sense of power (security) displayed in relation to… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade Estudo e ensino; Estudantes universit??rios Percep????o - Qualidade (Educa????o); Forma????o profissional Contabilidade; Accounting - Study and teaching; College students - Perception - Quality (Education); Training - Accounting

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APA (6th Edition):

author], [. (2013). Percep????es de alunos concluintes sobre compet??ncias gerenciais adquiridas no curso de Ci??ncias Cont??beis oferecido por IES da cidade de S??o Paulo . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/513

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Percep????es de alunos concluintes sobre compet??ncias gerenciais adquiridas no curso de Ci??ncias Cont??beis oferecido por IES da cidade de S??o Paulo .” 2013. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 19, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/513.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Percep????es de alunos concluintes sobre compet??ncias gerenciais adquiridas no curso de Ci??ncias Cont??beis oferecido por IES da cidade de S??o Paulo .” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

author] [. Percep????es de alunos concluintes sobre compet??ncias gerenciais adquiridas no curso de Ci??ncias Cont??beis oferecido por IES da cidade de S??o Paulo . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/513.

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author] [. Percep????es de alunos concluintes sobre compet??ncias gerenciais adquiridas no curso de Ci??ncias Cont??beis oferecido por IES da cidade de S??o Paulo . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2013. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/513

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16. Lopes, Andreia Caetano. O diário gráfico como estratégia de aprendizagem em busca da autonomia : um estudo de caso com alunos do 7º e 8º ano.

Degree: 2016, Repositório Científico Lusófona

O presente estudo explora o diário gráfico como ferramenta pedagógica no ensino das artes visuais, no âmbito da disciplina de Educação Visual, levando em conta… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; COMUNICAÇÃO; ARTES VISUAIS; ENSINO DE ARTES VISUAIS; APRENDIZAGEM; AUTONOMIA; EDUCAÇÃO VISUAL; ENSINO; ESTRATÉGIAS DE ENSINO; ESTUDOS DE CASO; VISUAL ARTS; VISUAL ARTS TEACHING; VISUAL EDUCATION; TEACHING; TEACHING STRATEGIES; CASE STUDIES

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APA (6th Edition):

Lopes, A. C. (2016). O diário gráfico como estratégia de aprendizagem em busca da autonomia : um estudo de caso com alunos do 7º e 8º ano. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7959

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Andreia Caetano. “O diário gráfico como estratégia de aprendizagem em busca da autonomia : um estudo de caso com alunos do 7º e 8º ano.” 2016. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7959.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Andreia Caetano. “O diário gráfico como estratégia de aprendizagem em busca da autonomia : um estudo de caso com alunos do 7º e 8º ano.” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Lopes AC. O diário gráfico como estratégia de aprendizagem em busca da autonomia : um estudo de caso com alunos do 7º e 8º ano. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7959.

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Council of Science Editors:

Lopes AC. O diário gráfico como estratégia de aprendizagem em busca da autonomia : um estudo de caso com alunos do 7º e 8º ano. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7959

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17. [No author]. Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno .

Degree: 2005, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

 This study had the objective to analyze the perception of the students from six higher education institutions in S??o Paulo city, concerning their difficulties when… (more)

Subjects/Keywords: Contabilidade - Estudo e ensino (Superior); Educa????o de adultos; Accounting; Adult education

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APA (6th Edition):

author], [. (2005). Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno . (Thesis). Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Retrieved from http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/572

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

author], [No. “Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno .” 2005. Thesis, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado. Accessed October 19, 2019. http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/572.

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MLA Handbook (7th Edition):

author], [No. “Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno .” 2005. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

author] [. Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno . [Internet] [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/572.

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Council of Science Editors:

author] [. Pesquisa sobre a percep????o dos estudantes do 1??. ano do curso de Ci??ncias Cont??beis na cidade de S??o Paulo, em rela????o ??s dificuldades por eles enfrentadas no per??odo noturno . [Thesis]. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado; 2005. Available from: http://132.0.0.61:8080/tede/handle/tede/572

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18. Rato, Maria João Capela Telo. O propósito da pesquisa nos projetos de artes visuais: desenho e fotografia no ensino secundário.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

Neste trabalho, no seguimento do estágio em ensino no ano letivo de 2012/13 procura-se partir do projeto artístico enquanto ferramenta de aprendizagem para alunos da… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; COMUNICAÇÃO; ENSINO DE ARTES VISUAIS; ARTES VISUAIS; ENSINO SECUNDÁRIO; PEDAGOGIA; ARTE; ENSINO DA ARTE; LINGUAGEM; COMMUNICATION; VISUAL ARTS TEACHING; VISUAL ARTS; SECONDARY EDUCATION; PEDAGOGY; ART; TEACHING ART; LANGUAGE

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APA (6th Edition):

Rato, M. J. C. T. (2015). O propósito da pesquisa nos projetos de artes visuais: desenho e fotografia no ensino secundário. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6738

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rato, Maria João Capela Telo. “O propósito da pesquisa nos projetos de artes visuais: desenho e fotografia no ensino secundário.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6738.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rato, Maria João Capela Telo. “O propósito da pesquisa nos projetos de artes visuais: desenho e fotografia no ensino secundário.” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Rato MJCT. O propósito da pesquisa nos projetos de artes visuais: desenho e fotografia no ensino secundário. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6738.

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Rato MJCT. O propósito da pesquisa nos projetos de artes visuais: desenho e fotografia no ensino secundário. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6738

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19. Cabeleira, João Pedro Rodrigues. Reforço positivo e aprendizagem cooperativa : estratégias facilitadoras do sucesso de alunos desmotivados.

Degree: 2013, Repositório Científico Lusófona

Percebendo o papel unificador da Arte, o presente relatório demonstra que a disciplina de Educação Visual poderá ser palco de grandes transformações transversais no ensino/aprendizagem,… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; ENSINO DE ARTES VISUAIS; EDUCAÇÃO; ARTES VISUAIS; EDUCAÇÃO VISUAL; APRENDIZAGEM COOPERATIVA; VISUAL ARTS TEACHING; EDUCATION; VISUAL ARTS; VISUAL EDUCATION; COOPERATIVE LEARNING; ESTRATÉGIAS DE ENSINO; ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM; TEACHING STRATEGIES; LEARNING STRATEGIES

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APA (6th Edition):

Cabeleira, J. P. R. (2013). Reforço positivo e aprendizagem cooperativa : estratégias facilitadoras do sucesso de alunos desmotivados. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7377

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cabeleira, João Pedro Rodrigues. “Reforço positivo e aprendizagem cooperativa : estratégias facilitadoras do sucesso de alunos desmotivados.” 2013. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7377.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cabeleira, João Pedro Rodrigues. “Reforço positivo e aprendizagem cooperativa : estratégias facilitadoras do sucesso de alunos desmotivados.” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Cabeleira JPR. Reforço positivo e aprendizagem cooperativa : estratégias facilitadoras do sucesso de alunos desmotivados. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7377.

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Cabeleira JPR. Reforço positivo e aprendizagem cooperativa : estratégias facilitadoras do sucesso de alunos desmotivados. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7377

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20. Rosa, V�tor Alberto Valadas. A pr�tica desportiva do karat� em Portugal. An�lise sociol�gica sobre as identidades, ideologias, comunidades e culturas dos karatecas (cintos castanho e negro) portugueses.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

�Na an�lise sociol�gica das culturas dos karatecas graduados, pretendemos demonstrar que a m�tica tradi��o guerreira dos Samurais do Jap�o se encontra presente de forma dominante… (more)

Subjects/Keywords: DOUTORAMENTO EM EDUCA��O F�SICA E DESPORTO; EDUCA��O F�SICA; SOCIOLOGIA DO DESPORTO; AN�LISE SOCIOL�GICA; KARAT�; GLOBALIZA��O; ARTES MARCIAIS; CULTURA; DESPORTO; PR�TICAS DESPORTIVAS; PHYSICAL EDUCATION; SOCIOLOGY OF SPORT; SOCIOLOGICAL ANALYSIS; KARATE; GLOBALIZATION; MARTIAL ARTS; CULTURE; SPORT; SPORTING ACTIVITIES; PORTUGAL; PORTUGAL

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Rosa, V. A. V. (2017). A pr�tica desportiva do karat� em Portugal. An�lise sociol�gica sobre as identidades, ideologias, comunidades e culturas dos karatecas (cintos castanho e negro) portugueses. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8218

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosa, V�tor Alberto Valadas. “A pr�tica desportiva do karat� em Portugal. An�lise sociol�gica sobre as identidades, ideologias, comunidades e culturas dos karatecas (cintos castanho e negro) portugueses.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8218.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rosa, V�tor Alberto Valadas. “A pr�tica desportiva do karat� em Portugal. An�lise sociol�gica sobre as identidades, ideologias, comunidades e culturas dos karatecas (cintos castanho e negro) portugueses.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Rosa VAV. A pr�tica desportiva do karat� em Portugal. An�lise sociol�gica sobre as identidades, ideologias, comunidades e culturas dos karatecas (cintos castanho e negro) portugueses. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8218.

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Rosa VAV. A pr�tica desportiva do karat� em Portugal. An�lise sociol�gica sobre as identidades, ideologias, comunidades e culturas dos karatecas (cintos castanho e negro) portugueses. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8218

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21. Magalhães, Romeu Pereira de. Prática de ensino supervisionada : desenho A, 11º ano : teorias de motivação, relevância das cognições e emoções no ensino.

Degree: 2012, Universidade da Beira Interior

O presente relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário visando apresentar… (more)

Subjects/Keywords: Artes visuais - Ensino; Artes visuais - Estágio pedagógico; Artes visuais - Prática de ensino supervisionado; Artes visuais - Motivação; Artes visuais - Aspectos sociocognitivos; Artes visuais - Autoconceito; Ensino artistico; Artes visuais - Autoestima

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APA (6th Edition):

Magalhães, R. P. d. (2012). Prática de ensino supervisionada : desenho A, 11º ano : teorias de motivação, relevância das cognições e emoções no ensino. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1531

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magalhães, Romeu Pereira de. “Prática de ensino supervisionada : desenho A, 11º ano : teorias de motivação, relevância das cognições e emoções no ensino.” 2012. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed October 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1531.

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MLA Handbook (7th Edition):

Magalhães, Romeu Pereira de. “Prática de ensino supervisionada : desenho A, 11º ano : teorias de motivação, relevância das cognições e emoções no ensino.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Magalhães RPd. Prática de ensino supervisionada : desenho A, 11º ano : teorias de motivação, relevância das cognições e emoções no ensino. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1531.

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Magalhães RPd. Prática de ensino supervisionada : desenho A, 11º ano : teorias de motivação, relevância das cognições e emoções no ensino. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1531

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Universidade Estadual de Campinas

22. Oliveira, Carlos Alberto de, 1961-. Alinhamento do projeto pedag?gico de cursos de medicina com as diretrizes curriculares nacionais em diferentes modelos curriculares : Alignment of the pedagogical project of medicine courses with the national curricular guidelines in different curricular models .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Introdu??o: As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) homologadas em 2014 refor?aram a recomenda??o para que os cursos de Medicina utilizem metodologias ativas de ensino-aprendizagem, o(more)

Subjects/Keywords: Ensino - Metodologia; Diretrizes curriculares nacionais; Curr?culos; Educa??o m?dica

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APA (6th Edition):

Oliveira, Carlos Alberto de, 1. (2018). Alinhamento do projeto pedag?gico de cursos de medicina com as diretrizes curriculares nacionais em diferentes modelos curriculares : Alignment of the pedagogical project of medicine courses with the national curricular guidelines in different curricular models . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333920

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Carlos Alberto de, 1961-. “Alinhamento do projeto pedag?gico de cursos de medicina com as diretrizes curriculares nacionais em diferentes modelos curriculares : Alignment of the pedagogical project of medicine courses with the national curricular guidelines in different curricular models .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333920.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Carlos Alberto de, 1961-. “Alinhamento do projeto pedag?gico de cursos de medicina com as diretrizes curriculares nacionais em diferentes modelos curriculares : Alignment of the pedagogical project of medicine courses with the national curricular guidelines in different curricular models .” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Oliveira, Carlos Alberto de 1. Alinhamento do projeto pedag?gico de cursos de medicina com as diretrizes curriculares nacionais em diferentes modelos curriculares : Alignment of the pedagogical project of medicine courses with the national curricular guidelines in different curricular models . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333920.

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Oliveira, Carlos Alberto de 1. Alinhamento do projeto pedag?gico de cursos de medicina com as diretrizes curriculares nacionais em diferentes modelos curriculares : Alignment of the pedagogical project of medicine courses with the national curricular guidelines in different curricular models . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333920

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23. Branco, Sandra Cristina Nunes. O diário gráfico como instrumento didático : estudo sobre a relevância do uso e utilidade do diário gráfico como instrumento de trabalho no âmbito do ensino-aprendizagem das artes visuais.

Degree: 2018, Repositório Científico Lusófona

O presente estudo da prática de Ensino Supervisionada consiste em validar a importância da utilidade do Diário Gráfico nas práticas do ensino-aprendizagem no Desenho e(more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; ENSINO DE ARTES VISUAIS; ARTES VISUAIS; EDUCAÇÃO; PRÁTICAS EDUCATIVAS; MEMÓRIA VISUAL; CRIATIVIDADE; DESENHO; ESTUDOS DE CASO; VISUAL ARTS TEACHING; VISUAL ARTS; EDUCATION; EDUCATIONAL PRACTICES; VISUAL MEMORY; CREATIVITY; DRAWING; CASE STUDIES

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APA (6th Edition):

Branco, S. C. N. (2018). O diário gráfico como instrumento didático : estudo sobre a relevância do uso e utilidade do diário gráfico como instrumento de trabalho no âmbito do ensino-aprendizagem das artes visuais. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8851

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Branco, Sandra Cristina Nunes. “O diário gráfico como instrumento didático : estudo sobre a relevância do uso e utilidade do diário gráfico como instrumento de trabalho no âmbito do ensino-aprendizagem das artes visuais.” 2018. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8851.

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MLA Handbook (7th Edition):

Branco, Sandra Cristina Nunes. “O diário gráfico como instrumento didático : estudo sobre a relevância do uso e utilidade do diário gráfico como instrumento de trabalho no âmbito do ensino-aprendizagem das artes visuais.” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Branco SCN. O diário gráfico como instrumento didático : estudo sobre a relevância do uso e utilidade do diário gráfico como instrumento de trabalho no âmbito do ensino-aprendizagem das artes visuais. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8851.

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Branco SCN. O diário gráfico como instrumento didático : estudo sobre a relevância do uso e utilidade do diário gráfico como instrumento de trabalho no âmbito do ensino-aprendizagem das artes visuais. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8851

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24. Silva, Marta Sofia Ramos Teixeira da. O conceito de remix e a reutilização da obra de arte no processo criativo.

Degree: 2018, Repositório Científico Lusófona

Refletindo sobre o uso do remix como uma ferramenta pedagógica no ensino das artes visuais, apresenta-se um estudo que, pondo em relação as teorias apresentadas… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; ENSINO DE ARTES VISUAIS; ARTES VISUAIS; EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO ARTÍSTICA; CRIATIVIDADE; CULTURA VISUAL; ANIMAÇÃO DIGITAL; ESTUDOS DE CASO; VISUAL ARTS TEACHING; VISUAL ARTS; EDUCATION; ARTISTIC EDUCATION; CREATIVITY; VISUAL CULTURE; DIGITAL ANIMATION; CASE STUDIES

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APA (6th Edition):

Silva, M. S. R. T. d. (2018). O conceito de remix e a reutilização da obra de arte no processo criativo. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8852

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Marta Sofia Ramos Teixeira da. “O conceito de remix e a reutilização da obra de arte no processo criativo.” 2018. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8852.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Marta Sofia Ramos Teixeira da. “O conceito de remix e a reutilização da obra de arte no processo criativo.” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Silva MSRTd. O conceito de remix e a reutilização da obra de arte no processo criativo. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8852.

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Silva MSRTd. O conceito de remix e a reutilização da obra de arte no processo criativo. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8852

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25. Branco, Raquel Sofia Santos Ribeiro. A instalação museológica virtual e o seu contributo na construção da identidade do adolescente. Um estudo de caso.

Degree: 2016, Repositório Científico Lusófona

Nesta investigação pretende-se estudar em que medida a criação, o desenvolvimento, a compreensão e a apresentação pública de uma instalação museológica virtual pode contribuir para… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; ENSINO DE ARTES VISUAIS; ARTES VISUAIS; ADOLESCÊNCIA; IDENTIDADE; INSTALAÇÕES ARTÍSTICAS; MÚSICA; ESTUDOS DE CASO; VISUAL ARTS TEACHING; VISUAL ARTS; ADOLESCENCE; IDENTITY; ART INSTALLATIONS; MUSIC; CASE STUDIES

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APA (6th Edition):

Branco, R. S. S. R. (2016). A instalação museológica virtual e o seu contributo na construção da identidade do adolescente. Um estudo de caso. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8092

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Branco, Raquel Sofia Santos Ribeiro. “A instalação museológica virtual e o seu contributo na construção da identidade do adolescente. Um estudo de caso.” 2016. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8092.

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MLA Handbook (7th Edition):

Branco, Raquel Sofia Santos Ribeiro. “A instalação museológica virtual e o seu contributo na construção da identidade do adolescente. Um estudo de caso.” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Branco RSSR. A instalação museológica virtual e o seu contributo na construção da identidade do adolescente. Um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8092.

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Branco RSSR. A instalação museológica virtual e o seu contributo na construção da identidade do adolescente. Um estudo de caso. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8092

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26. Miranda, Cidália Maria da Silva Quintino. Portefólio de aprendizagem: contributos para o desenvolvimento de competências de avaliação/reflexão e motivação nas artes visuais.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

O presente trabalho de investigação foi realizado a partir da prática de ensino supervisionada no terceiro ciclo do ensino básico em Educação Visual e tem… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; ENSINO DE ARTES VISUAIS; DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS; APRENDIZAGEM; LITERACIA VISUAL; ARTES VISUAIS; VISUAL ARTS TEACHING; SKILLS DEVELOPMENT; LEARNING; VISUAL LITERACY; VISUAL ARTS

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APA (6th Edition):

Miranda, C. M. d. S. Q. (2017). Portefólio de aprendizagem: contributos para o desenvolvimento de competências de avaliação/reflexão e motivação nas artes visuais. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8276

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miranda, Cidália Maria da Silva Quintino. “Portefólio de aprendizagem: contributos para o desenvolvimento de competências de avaliação/reflexão e motivação nas artes visuais.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8276.

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MLA Handbook (7th Edition):

Miranda, Cidália Maria da Silva Quintino. “Portefólio de aprendizagem: contributos para o desenvolvimento de competências de avaliação/reflexão e motivação nas artes visuais.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Miranda CMdSQ. Portefólio de aprendizagem: contributos para o desenvolvimento de competências de avaliação/reflexão e motivação nas artes visuais. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8276.

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Miranda CMdSQ. Portefólio de aprendizagem: contributos para o desenvolvimento de competências de avaliação/reflexão e motivação nas artes visuais. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8276

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27. Afonso, Carla Sofia Pereira. Prática de ensino supervisionada : geometria descritiva A 10º ano, criatividade no ensino.

Degree: 2012, Universidade da Beira Interior

O presente relatório foi elaborado como parte integrante da Unidade Curricular, Estágio Pedagógico, do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino(more)

Subjects/Keywords: Artes visuais - Ensino básico e secundário; Artes visuais - Estágio pedagógico; Criatividade - Ensino; Geometria descritiva; Educação artística; Artes visuais - Prática de ensino supervisionado; Ensino artístico - Aspectos didácticos

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APA (6th Edition):

Afonso, C. S. P. (2012). Prática de ensino supervisionada : geometria descritiva A 10º ano, criatividade no ensino. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1526

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Afonso, Carla Sofia Pereira. “Prática de ensino supervisionada : geometria descritiva A 10º ano, criatividade no ensino.” 2012. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed October 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1526.

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MLA Handbook (7th Edition):

Afonso, Carla Sofia Pereira. “Prática de ensino supervisionada : geometria descritiva A 10º ano, criatividade no ensino.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Afonso CSP. Prática de ensino supervisionada : geometria descritiva A 10º ano, criatividade no ensino. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1526.

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Afonso CSP. Prática de ensino supervisionada : geometria descritiva A 10º ano, criatividade no ensino. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1526

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28. Silva, Sirley Marques da. A pr�tica do pedagogo no Centro de M�dias de Educa��o do Amazonas : por entre desafios e possibilidades.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

Este estudo � resultado de uma investiga��o sobre a pr�tica do pedagogo que atua no ensino mediado por tecnologia no Centro de M�dias de Educa��o(more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O; EDUCA��O; PROFESSORES; TECNOLOGIAS DA INFORMA��O E COMUNICA��O; PEDAGOGIA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; AMAZONAS; EDUCATION; TEACHERS; INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES; PEDAGOGY; CASE STUDIES; BRAZIL

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APA (6th Edition):

Silva, S. M. d. (2017). A pr�tica do pedagogo no Centro de M�dias de Educa��o do Amazonas : por entre desafios e possibilidades. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8465

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sirley Marques da. “A pr�tica do pedagogo no Centro de M�dias de Educa��o do Amazonas : por entre desafios e possibilidades.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8465.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Sirley Marques da. “A pr�tica do pedagogo no Centro de M�dias de Educa��o do Amazonas : por entre desafios e possibilidades.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Silva SMd. A pr�tica do pedagogo no Centro de M�dias de Educa��o do Amazonas : por entre desafios e possibilidades. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8465.

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Silva SMd. A pr�tica do pedagogo no Centro de M�dias de Educa��o do Amazonas : por entre desafios e possibilidades. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8465

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29. Barros, Joana Polónia. A conceção do desenho no ensino das artes visuais e currículo diversificado.

Degree: 2013, Repositório Científico Lusófona

O presente estudo centra-se na importância das experiências, cognitivas, estéticas e artísticas que as artes promovem no seu contributo ao desenvolvimento do ser humano, estreitando-se… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; COMUNICAÇÃO; ARTES VISUAIS; ENSINO DE ARTES VISUAIS; DESENHO; COGNIÇÃO; ESTÉTICA; ESTÉTICA DA ARTE; DESENVOLVIMENTO COGNITIVO; CURRÍCULOS ESCOLARES; COMMUNICATION; VISUAL ARTS TEACHING; VISUAL ARTS; DRAWING; COGNITION; AESTHETICS; ART AESTHETICS; COGNITIVE DEVELOPMENT; SCHOOL CURRICULA

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APA (6th Edition):

Barros, J. P. (2013). A conceção do desenho no ensino das artes visuais e currículo diversificado. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6561

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Joana Polónia. “A conceção do desenho no ensino das artes visuais e currículo diversificado.” 2013. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6561.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Joana Polónia. “A conceção do desenho no ensino das artes visuais e currículo diversificado.” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Barros JP. A conceção do desenho no ensino das artes visuais e currículo diversificado. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6561.

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Barros JP. A conceção do desenho no ensino das artes visuais e currículo diversificado. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6561

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30. Carteiro, Lígia Diogo. A expressão identitária através do processo rizomático nas artes visuais.

Degree: 2013, Repositório Científico Lusófona

Este trabalho de investigação propõe uma nova abordagem relativa ao processo de ensino das artes visuais de forma a facilitar a expressão essencial individual a… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; ENSINO DE ARTES VISUAIS; ARTES VISUAIS; EDUCAÇÃO VISUAL; APRENDIZAGEM; VISUAL ARTS TEACHING; VISUAL EDUCATION; LEARNING; VISUAL ARTS

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APA (6th Edition):

Carteiro, L. D. (2013). A expressão identitária através do processo rizomático nas artes visuais. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7375

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carteiro, Lígia Diogo. “A expressão identitária através do processo rizomático nas artes visuais.” 2013. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7375.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carteiro, Lígia Diogo. “A expressão identitária através do processo rizomático nas artes visuais.” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Carteiro LD. A expressão identitária através do processo rizomático nas artes visuais. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7375.

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Council of Science Editors:

Carteiro LD. A expressão identitária através do processo rizomático nas artes visuais. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7375

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