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University of Vienna

1. Illmer, Julia. Das pädagogische Konzept Paulo Freires im Fokus auf das Verhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden.

Degree: 2018, University of Vienna

 Die vorliegende Arbeit widmet sich den subjektiven Sichtweisen von DaZ (Deutsch als Zweitsprache)- Kursteilnehmer*innen unterschiedlicher Kursinstitutionen Wiens in Bezug auf das Verhältnis zwischen Kursleiter*innen und(more)

Subjects/Keywords: 80.36 Erziehung und Gesellschaft; pädagogisches Verhältnis

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APA (6th Edition):

Illmer, J. (2018). Das pädagogische Konzept Paulo Freires im Fokus auf das Verhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/52871/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Illmer, Julia. “Das pädagogische Konzept Paulo Freires im Fokus auf das Verhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden.” 2018. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/52871/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Illmer, Julia. “Das pädagogische Konzept Paulo Freires im Fokus auf das Verhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden.” 2018. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Illmer J. Das pädagogische Konzept Paulo Freires im Fokus auf das Verhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2018. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/52871/.

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Council of Science Editors:

Illmer J. Das pädagogische Konzept Paulo Freires im Fokus auf das Verhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden. [Thesis]. University of Vienna; 2018. Available from: http://othes.univie.ac.at/52871/

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University of Vienna

2. Lucaciu, Carolina. Kriegsprävention durch die Bekämpfung ökonomischer Ungleichheit.

Degree: 2018, University of Vienna

 Die Diplomarbeit handelt von der wechselseitigen Beziehung zwischen Krieg und Armut, wobei eine Komponente die ökonomische Ungleichheit ist. Zu Beginn wurden wichtige Begriffe (Gewalt, Krieg,… (more)

Subjects/Keywords: 15.08 Sozialgeschichte; 71.11 Gesellschaft; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Krieg / Armut / Senegal / Somalia / Tschetschenien / Frieden / Bildung

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APA (6th Edition):

Lucaciu, C. (2018). Kriegsprävention durch die Bekämpfung ökonomischer Ungleichheit. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/52649/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lucaciu, Carolina. “Kriegsprävention durch die Bekämpfung ökonomischer Ungleichheit.” 2018. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/52649/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lucaciu, Carolina. “Kriegsprävention durch die Bekämpfung ökonomischer Ungleichheit.” 2018. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Lucaciu C. Kriegsprävention durch die Bekämpfung ökonomischer Ungleichheit. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2018. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/52649/.

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Council of Science Editors:

Lucaciu C. Kriegsprävention durch die Bekämpfung ökonomischer Ungleichheit. [Thesis]. University of Vienna; 2018. Available from: http://othes.univie.ac.at/52649/

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University of Vienna

3. Auer, Miriam. Globales Lernen.

Degree: 2010, University of Vienna

Meine Diplomarbeit mit dem Titel „Globales Lernen – Neue Bildungserfahrung für Südtirols Jugend“ geht der Frage nach, ob verschiedene außerschulische Bildungsangebote in Südtirol Globales Lernen… (more)

Subjects/Keywords: 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Globales Lernen / Südtirol; Global education / South Tyrol

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APA (6th Edition):

Auer, M. (2010). Globales Lernen. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/12079/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Auer, Miriam. “Globales Lernen.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/12079/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Auer, Miriam. “Globales Lernen.” 2010. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Auer M. Globales Lernen. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/12079/.

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Council of Science Editors:

Auer M. Globales Lernen. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/12079/

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University of Vienna

4. Messner, Gabriela. Mündigkeit als Bildungsziel im Zeitalter der Hochschulreform – (k)ein Widerspruch?.

Degree: 2010, University of Vienna

Die vorliegende Diplomarbeit geht der Forschungsfrage nach, ob die Umgestaltung der Hochschullandschaft im Widerspruch zum Bildungsziel „Mündigkeit“ nach dem Verständnis von Heinz Joachim Heydorn steht.… (more)

Subjects/Keywords: 80.00 Pädagogik: Allgemeines; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Mündigkeit / Bildung / Hochschulreform / Heydorn

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APA (6th Edition):

Messner, G. (2010). Mündigkeit als Bildungsziel im Zeitalter der Hochschulreform – (k)ein Widerspruch?. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/12219/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Messner, Gabriela. “Mündigkeit als Bildungsziel im Zeitalter der Hochschulreform – (k)ein Widerspruch?.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/12219/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Messner, Gabriela. “Mündigkeit als Bildungsziel im Zeitalter der Hochschulreform – (k)ein Widerspruch?.” 2010. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Messner G. Mündigkeit als Bildungsziel im Zeitalter der Hochschulreform – (k)ein Widerspruch?. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/12219/.

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Council of Science Editors:

Messner G. Mündigkeit als Bildungsziel im Zeitalter der Hochschulreform – (k)ein Widerspruch?. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/12219/

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University of Vienna

5. Rohrmair, Amanda. Drei Kinder die in der Ausländerecke saßen.

Degree: 2019, University of Vienna

 In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, wie migrantisch positionierte Personen die biographische Phase des Primarbereichs im Hinblick auf soziale Ungleichstellungen erleben. Nach einer migrationswissenschaftlichen… (more)

Subjects/Keywords: 80.36 Erziehung und Gesellschaft; soziale Ungleichheit / Primarbereich / Migrationspädagogik / Biographieforschung

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APA (6th Edition):

Rohrmair, A. (2019). Drei Kinder die in der Ausländerecke saßen. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/60415/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rohrmair, Amanda. “Drei Kinder die in der Ausländerecke saßen.” 2019. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/60415/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rohrmair, Amanda. “Drei Kinder die in der Ausländerecke saßen.” 2019. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Rohrmair A. Drei Kinder die in der Ausländerecke saßen. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2019. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/60415/.

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Rohrmair A. Drei Kinder die in der Ausländerecke saßen. [Thesis]. University of Vienna; 2019. Available from: http://othes.univie.ac.at/60415/

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University of Vienna

6. Ganser, Heinz Jürgen. Deutsche haben immer schon auf Deutsche geschossen!.

Degree: 2019, University of Vienna

 Vorliegende Arbeit versucht anhand des exemplarischen Lehrfilms 2 Deutschlands [DDR 1979, DOI: 10.7477/4:2:100] zu untersuchen wie das im Lehrplan fixierte Ziel der Erziehung zu bestimmten… (more)

Subjects/Keywords: 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Emotion / audiovisuelle Unterrichtsaufzeichnung / DDR / nonverbal / Filmanalyse / Gestik und Mimik / Emotionsforschung

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Ganser, H. J. (2019). Deutsche haben immer schon auf Deutsche geschossen!. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/57368/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ganser, Heinz Jürgen. “Deutsche haben immer schon auf Deutsche geschossen!.” 2019. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/57368/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ganser, Heinz Jürgen. “Deutsche haben immer schon auf Deutsche geschossen!.” 2019. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Ganser HJ. Deutsche haben immer schon auf Deutsche geschossen!. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2019. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/57368/.

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Ganser HJ. Deutsche haben immer schon auf Deutsche geschossen!. [Thesis]. University of Vienna; 2019. Available from: http://othes.univie.ac.at/57368/

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University of Vienna

7. Keltscha, Anna. Von der Tagesbetreuungseinrichtung in den Kindergarten.

Degree: 2019, University of Vienna

Das Ziel, der vorliegenden Arbeit ist es, den Eintritt der Kinder in den niederösterreichischen Landeskindergarten, aus Sicht der Tagesbetreuungseinrichtung zu untersuchen und zu analysieren. Die… (more)

Subjects/Keywords: 80.25 Sonderpädagogik: Allgemeines; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; 80.83 Erziehung in Erziehungseinrichtungen; 80.99 Pädagogik: Sonstiges; Kindergarten / Krippe / Tagesbetreuungseinrichtung / Transition / Übergang

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Keltscha, A. (2019). Von der Tagesbetreuungseinrichtung in den Kindergarten. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/59342/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Keltscha, Anna. “Von der Tagesbetreuungseinrichtung in den Kindergarten.” 2019. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/59342/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Keltscha, Anna. “Von der Tagesbetreuungseinrichtung in den Kindergarten.” 2019. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Keltscha A. Von der Tagesbetreuungseinrichtung in den Kindergarten. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2019. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/59342/.

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Keltscha A. Von der Tagesbetreuungseinrichtung in den Kindergarten. [Thesis]. University of Vienna; 2019. Available from: http://othes.univie.ac.at/59342/

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University of Vienna

8. Brahimi, Blerta. The representation of gender in ELT textbooks.

Degree: 2017, University of Vienna

Folgende Diplomarbeit befasst sich mit der Repräsentation von Gender in Englischschulbüchern.

The following thesis investigates the representation of gender in Austrian English textbooks.

Subjects/Keywords: 80.36 Erziehung und Gesellschaft; 18.04 Englische Sprache; Gender / Schule / Schulbücher; gender / textbooks / textbook analysis

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Brahimi, B. (2017). The representation of gender in ELT textbooks. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/47207/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brahimi, Blerta. “The representation of gender in ELT textbooks.” 2017. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/47207/.

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Brahimi, Blerta. “The representation of gender in ELT textbooks.” 2017. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Brahimi B. The representation of gender in ELT textbooks. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2017. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/47207/.

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Brahimi B. The representation of gender in ELT textbooks. [Thesis]. University of Vienna; 2017. Available from: http://othes.univie.ac.at/47207/

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University of Vienna

9. Holzinger, Lisa-Maria. ".. und da habe ich dann gelernt, wirklich Hilfe anzunehmen".

Degree: 2017, University of Vienna

Im Fokus der vorliegenden Masterarbeit steht die Thematik der Vereinbarkeit von Familie und Beruf von alleinerziehenden Müttern. Diese sind in ihrem Alltag mit der vorwiegend… (more)

Subjects/Keywords: 79.00 Sozialpädagogik, Sozialarbeit: Allgemeines; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Mütter / Alleinerziehen / Vereinbarkeit / Beruf / Familie

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Holzinger, L. (2017). ".. und da habe ich dann gelernt, wirklich Hilfe anzunehmen". (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/48705/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Holzinger, Lisa-Maria. “".. und da habe ich dann gelernt, wirklich Hilfe anzunehmen".” 2017. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/48705/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Holzinger, Lisa-Maria. “".. und da habe ich dann gelernt, wirklich Hilfe anzunehmen".” 2017. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Holzinger L. ".. und da habe ich dann gelernt, wirklich Hilfe anzunehmen". [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2017. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/48705/.

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Council of Science Editors:

Holzinger L. ".. und da habe ich dann gelernt, wirklich Hilfe anzunehmen". [Thesis]. University of Vienna; 2017. Available from: http://othes.univie.ac.at/48705/

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University of Vienna

10. Wiener, Wolfgang. Werterziehung im Geographie- und Wirtschaftskundeunterricht.

Degree: 2019, University of Vienna

Werterziehung ist ein wesentlicher Bestandteil des Erziehungs- und Bildungsauftrags der Schule und demnach müssen alle Lehrer und Lehrerinnen diesem Auftrag nachgehen. Wie hoch jedoch die… (more)

Subjects/Keywords: 80.36 Erziehung und Gesellschaft; 71.51 Werte, Normen; 81.31 Lehrpersonal, Erziehungspersonal; 81.72 Schulische Erziehung; Werte / Werterziehung / Stellenwert / Geographie und Wirtschaftskunde / Lehrperson / Interview; Value Education / Geography / Interview / Teacher

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Wiener, W. (2019). Werterziehung im Geographie- und Wirtschaftskundeunterricht. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/59881/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wiener, Wolfgang. “Werterziehung im Geographie- und Wirtschaftskundeunterricht.” 2019. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/59881/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Wiener, Wolfgang. “Werterziehung im Geographie- und Wirtschaftskundeunterricht.” 2019. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Wiener W. Werterziehung im Geographie- und Wirtschaftskundeunterricht. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2019. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/59881/.

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Wiener W. Werterziehung im Geographie- und Wirtschaftskundeunterricht. [Thesis]. University of Vienna; 2019. Available from: http://othes.univie.ac.at/59881/

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University of Vienna

11. Untersmayr, Felix. Der öffentliche Raum als außerschulischer Lernort für die Anerkennung sprachlicher Vielfalt.

Degree: 2019, University of Vienna

 Die Diplomarbeit versucht den Brückenschlag zwischen einer Didaktik der Anerkennung sprachlicher Vielfalt und der Linguistic Landscape-Forschung, indem das mehrsprachigkeits-didaktische Potential schriftsprachlicher Texte im öffentlichen Raum… (more)

Subjects/Keywords: 80.57 Interkulturelle Erziehung; 17.23 Mehrsprachigkeit; 17.41 Sprachdidaktik; 17.22 Sprachlenkung, Sprachpolitik; 81.61 Didaktik, Hochschuldidaktik; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Mehrsprachigkeitsdidaktik / Linguistic Landscape / Anerkennung sprachlicher Vielfalt / sprachliche Heterogenität / Schule und Mehrsprachigkeit

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APA (6th Edition):

Untersmayr, F. (2019). Der öffentliche Raum als außerschulischer Lernort für die Anerkennung sprachlicher Vielfalt. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/58698/

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Untersmayr, Felix. “Der öffentliche Raum als außerschulischer Lernort für die Anerkennung sprachlicher Vielfalt.” 2019. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/58698/.

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Untersmayr, Felix. “Der öffentliche Raum als außerschulischer Lernort für die Anerkennung sprachlicher Vielfalt.” 2019. Web. 24 Oct 2020.

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Untersmayr F. Der öffentliche Raum als außerschulischer Lernort für die Anerkennung sprachlicher Vielfalt. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2019. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/58698/.

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Untersmayr F. Der öffentliche Raum als außerschulischer Lernort für die Anerkennung sprachlicher Vielfalt. [Thesis]. University of Vienna; 2019. Available from: http://othes.univie.ac.at/58698/

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University of Vienna

12. Vogrinez, Marco. Hermine Hug-Hellmuth.

Degree: 2010, University of Vienna

Dr. Hermine Hug-Hellmuth war eine der ersten Frauen in der Wiener Psychoanalytischen Vereinigung und als solche eine der ersten psychoanalytischen Pädagoginnen und Kinderanalytikerinnen. Diese Arbeit… (more)

Subjects/Keywords: 80.01 Geschichte der Pädagogik und Erziehung; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Hug-Hellmuth / Hermine / Psychoanalytische Pädagogik / Pädagoge / Psychoanalyse / Kinderanalyse; Hug-Hellmuth / Hermine / psychoanalysis

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Vogrinez, M. (2010). Hermine Hug-Hellmuth. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/11361/

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Vogrinez, Marco. “Hermine Hug-Hellmuth.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/11361/.

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Vogrinez, Marco. “Hermine Hug-Hellmuth.” 2010. Web. 24 Oct 2020.

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Vogrinez M. Hermine Hug-Hellmuth. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/11361/.

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Vogrinez M. Hermine Hug-Hellmuth. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/11361/

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13. Fojt, Marion. "Ja so war's, genauso war's" - Schuljahre an der Wiener Arbeitermittelschule in der (späten) Nachkriegszeit.

Degree: 2010, University of Vienna

Die Wiener Arbeitermittelschule (heute Abendgymnasium Wien) war/ist eine Abendschule, die deren AbsolventInnen einen vollwertigen Maturaabschluss bei gleichzeitiger Berufstätigkeit ermöglicht/e. SchülerInnen die diese Institution in der(späten)… (more)

Subjects/Keywords: 80.89 Pädagogisches Umfeld: Sonstiges; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Wiener Arbeitermittelschule / Nachkriegszeit / Alltag / Lebenswelt / Bildungserfahrungen / erzählte Erinnerungen

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Fojt, M. (2010). "Ja so war's, genauso war's" - Schuljahre an der Wiener Arbeitermittelschule in der (späten) Nachkriegszeit. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/11858/

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Fojt, Marion. “"Ja so war's, genauso war's" - Schuljahre an der Wiener Arbeitermittelschule in der (späten) Nachkriegszeit.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/11858/.

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Fojt, Marion. “"Ja so war's, genauso war's" - Schuljahre an der Wiener Arbeitermittelschule in der (späten) Nachkriegszeit.” 2010. Web. 24 Oct 2020.

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Fojt M. "Ja so war's, genauso war's" - Schuljahre an der Wiener Arbeitermittelschule in der (späten) Nachkriegszeit. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/11858/.

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Fojt M. "Ja so war's, genauso war's" - Schuljahre an der Wiener Arbeitermittelschule in der (späten) Nachkriegszeit. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/11858/

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University of Vienna

14. Kösner, Martina. Die Rezeption der Systemtheorie in der inklusiven Pädagogik.

Degree: 2010, University of Vienna

Die vorliegende Diplomarbeit möchte einen Beitrag zur Analyse der Rezeption der Systemtheorie in der inklusiven Pädagogik leisten. Eine Unterteilung der systemtheoretischen Ansätze in den system-ökologischen… (more)

Subjects/Keywords: 80.10 Hauptrichtungen in der Pädagogik; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; 80.25 Sonderpädagogik: Allgemeines; 80.20 Teilgebiete der Pädagogik; inklusive Pädagogik / Systemischer Ansatz / Systemtheorie

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APA (6th Edition):

Kösner, M. (2010). Die Rezeption der Systemtheorie in der inklusiven Pädagogik. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/10674/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kösner, Martina. “Die Rezeption der Systemtheorie in der inklusiven Pädagogik.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/10674/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kösner, Martina. “Die Rezeption der Systemtheorie in der inklusiven Pädagogik.” 2010. Web. 24 Oct 2020.

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Kösner M. Die Rezeption der Systemtheorie in der inklusiven Pädagogik. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/10674/.

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Kösner M. Die Rezeption der Systemtheorie in der inklusiven Pädagogik. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/10674/

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15. Kuehs, Sebastian. Überwachung und Mündigkeit.

Degree: 2010, University of Vienna

Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit der Bedeutung staatlicher Überwachungsmaßnahmen – im speziellen mit der Vorratsdatenspeicherung und der öffentlichen Videoüberwachung – für den Einzelnen, wobei… (more)

Subjects/Keywords: 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Überwachung / Sicherheit / Mündigkeit / Subjekt / staatliche Überwachung / Selbstbestimmung; surveillance / security / maturity / subject / public surveillance / self-determination

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Kuehs, S. (2010). Überwachung und Mündigkeit. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/10777/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kuehs, Sebastian. “Überwachung und Mündigkeit.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/10777/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kuehs, Sebastian. “Überwachung und Mündigkeit.” 2010. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Kuehs S. Überwachung und Mündigkeit. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/10777/.

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Kuehs S. Überwachung und Mündigkeit. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/10777/

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16. Zheng, Haiying. Die Sishu-Schulen.

Degree: 2015, University of Vienna

 Chinas SchülerInnen stehen unter extremen Lerndruck und Konkurrenzdruck. Der Schwerpunkt des gegenwärtigen Bildungssystems liegt auf den Prüfungsergebnissen und auf dem Vermitteln von Kenntnissen, wobei die… (more)

Subjects/Keywords: 81.70 Bildungssysteme, Bildungsinstitutionen: Allgemeines; 81.90 Alternative Schulformen, Privatschulen; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; gegenwärtiges Bildungssystem in der VR China

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Zheng, H. (2015). Die Sishu-Schulen. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/35553/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zheng, Haiying. “Die Sishu-Schulen.” 2015. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/35553/.

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Zheng, Haiying. “Die Sishu-Schulen.” 2015. Web. 24 Oct 2020.

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Zheng H. Die Sishu-Schulen. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2015. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/35553/.

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Zheng H. Die Sishu-Schulen. [Thesis]. University of Vienna; 2015. Available from: http://othes.univie.ac.at/35553/

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17. Abdel Keream, Mohamed. Reden über Flucht.

Degree: 2019, University of Vienna

 Die vorliegende Diplomarbeit widmet sich der Frage, wie in einem Unterricht, an dem sowohl Schülerinnen und Schüler mit als auch ohne Fluchterfahrung teilnehmen, Fluchtthematisiert werden… (more)

Subjects/Keywords: 17.23 Mehrsprachigkeit; 80.57 Interkulturelle Erziehung; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Flucht / Trauma / Traumatisierung / Traumapädagogik / Migrationspädagogik / Holocaust / Holocaustdidaktik / Erinnerungsarbeit / Aktionsforschung / Narratives Interview / Asyl / Deutsch als Zweitsprache

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Abdel Keream, M. (2019). Reden über Flucht. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/58472/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abdel Keream, Mohamed. “Reden über Flucht.” 2019. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/58472/.

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Abdel Keream, Mohamed. “Reden über Flucht.” 2019. Web. 24 Oct 2020.

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Abdel Keream M. Reden über Flucht. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2019. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/58472/.

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Abdel Keream M. Reden über Flucht. [Thesis]. University of Vienna; 2019. Available from: http://othes.univie.ac.at/58472/

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18. Eliot, Sigrid. Interkulturelle Erziehung in Frankreich.

Degree: 2008, University of Vienna

 Diese Arbeit versucht den Begriff der Interkulturellen Erziehung in den öffentlichen Dokumenten des französischen Bildungssystems zu verorten. Im ersten Teil wird der sehr umfassende Begriff… (more)

Subjects/Keywords: 80.36 Erziehung und Gesellschaft; interkulturelle Erziehung / Schulpolitik Frankreich / Sprachpolitik Frankreich

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Eliot, S. (2008). Interkulturelle Erziehung in Frankreich. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/1329/

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Eliot, Sigrid. “Interkulturelle Erziehung in Frankreich.” 2008. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/1329/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Eliot, Sigrid. “Interkulturelle Erziehung in Frankreich.” 2008. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Eliot S. Interkulturelle Erziehung in Frankreich. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2008. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/1329/.

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Eliot S. Interkulturelle Erziehung in Frankreich. [Thesis]. University of Vienna; 2008. Available from: http://othes.univie.ac.at/1329/

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19. Kulb, Theresa Maria. Warum erziehen Menschen? Erziehung nach Herbart (1894) und Voland (2013).

Degree: 2019, University of Vienna

Es ist das zentrale Anliegen der vorliegenden Masterarbeit, menschliche Erziehung als Produkt der natürlichen und kulturellen Evolution zu beschreiben. Die Arbeit beschäftigt sich mit der… (more)

Subjects/Keywords: 80.36 Erziehung und Gesellschaft; 80.40 Erziehungsinhalte: Allgemeines; 80.44 Soziale Erziehung; 80.82 Erziehung innerhalb der Familie; 42.21 Evolution; Herbart / Erziehung / Soziobiologie / Voland / Evolution / Pädagogik / Natur / Kultur / Moral; Herbart / Education / Sociobiology / Voland / Evolution / Pedagogy / Nature / Culture / Moral

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Kulb, T. M. (2019). Warum erziehen Menschen? Erziehung nach Herbart (1894) und Voland (2013). (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/56819/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kulb, Theresa Maria. “Warum erziehen Menschen? Erziehung nach Herbart (1894) und Voland (2013).” 2019. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/56819/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kulb, Theresa Maria. “Warum erziehen Menschen? Erziehung nach Herbart (1894) und Voland (2013).” 2019. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Kulb TM. Warum erziehen Menschen? Erziehung nach Herbart (1894) und Voland (2013). [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2019. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/56819/.

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Council of Science Editors:

Kulb TM. Warum erziehen Menschen? Erziehung nach Herbart (1894) und Voland (2013). [Thesis]. University of Vienna; 2019. Available from: http://othes.univie.ac.at/56819/

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20. Rajal, Elke. Erziehung nach / über Auschwitz.

Degree: 2010, University of Vienna

Diese Diplomarbeit setzt sich mit der Vermittlung des Nationalsozialismus und seiner Verfolgungs- und Vernichtungspolitik an Schüler*innen auseinander. Holocaust Education ist der seit den 1980er-Jahren weltweit… (more)

Subjects/Keywords: 89.99 Politologie: Sonstiges; 15.24 Zweiter Weltkrieg; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; 81.64 Unterrichtsprozess: Sonstiges; Auschwitz / Holocaust / Erziehung / Erziehung nach Auschwitz / Holocaust Education / Adorno / Kritische Theorie / Geschichtsunterricht / Politische Bildung / Österreich; Auschwitz / Holocaust / education / education after Auschwitz / holocaust education / Adorno / Critical Theory / history teaching / civic education / Austria

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APA (6th Edition):

Rajal, E. (2010). Erziehung nach / über Auschwitz. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/9158/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rajal, Elke. “Erziehung nach / über Auschwitz.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/9158/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rajal, Elke. “Erziehung nach / über Auschwitz.” 2010. Web. 24 Oct 2020.

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Rajal E. Erziehung nach / über Auschwitz. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/9158/.

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Rajal E. Erziehung nach / über Auschwitz. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/9158/

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21. Krebs, Nina. Ver_lernen in der Praxis.

Degree: 2018, University of Vienna

Wie kann ein postkoloniales Bildungskonzept sowie eine dementsprechende Didaktik aussehen, und wie werden darin intersektional-feministische Perspektiven berücksichtigt? In den letzten Jahren wurden im deutschsprachigen Raum… (more)

Subjects/Keywords: 80.00 Pädagogik: Allgemeines; 80.57 Interkulturelle Erziehung; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; 80.45 Ethische Erziehung; 10.00 Geisteswissenschaften allgemein: Allgemeines; Verlernen / Postkoloniale Pädagogik / Intersektionalität / Geschlecht / Non-formale politische Bildung; Unlearning / Postcolonial education / Intersectionality / Gender / Non-formal political education

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APA (6th Edition):

Krebs, N. (2018). Ver_lernen in der Praxis. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/55652/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Krebs, Nina. “Ver_lernen in der Praxis.” 2018. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/55652/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Krebs, Nina. “Ver_lernen in der Praxis.” 2018. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Krebs N. Ver_lernen in der Praxis. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2018. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/55652/.

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Council of Science Editors:

Krebs N. Ver_lernen in der Praxis. [Thesis]. University of Vienna; 2018. Available from: http://othes.univie.ac.at/55652/

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22. Heinrich, Julia. Zum Umgang von PädagogInnen mit Mehrsprachigkeit in elementaren Bildungseinrichtungen und dessen Auswirkungen auf die Teilhabe der Kinder an sprachlichen Bildungsprozessen.

Degree: 2018, University of Vienna

 Die Masterarbeit setzt sich mit den Folgen auseinander, die die innerhalb der Gesellschaft zunehmende kulturelle und sprachliche Vielfalt auf Bildung und Erziehung hat. Kulturelle und(more)

Subjects/Keywords: 80.83 Erziehung in Erziehungseinrichtungen; 80.57 Interkulturelle Erziehung; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Mehrsprachigkeit / Sprache / elementare Bildungseinrichtungen

…Sprachenvielfalt innerhalb der Gesellschaft auf Bildung und Erziehung hat, einen Teilbereich der… …Gesellschaft sind Phänomene, die große Teile der österreichischen Bevölkerung durchziehen und… …Diskussionen um Bildung und Erziehung, vor allem auch im institutionellen Kontext, zu berücksichtigen… …Gesellschaft, als Normalfall und Ressource für Bildungsprozesse verstanden wissen möchte. Die… …unhintergehbare Tatsache aufgefasst, die es in der Diskussion um Themen der Bildung und Erziehung zu… 

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APA (6th Edition):

Heinrich, J. (2018). Zum Umgang von PädagogInnen mit Mehrsprachigkeit in elementaren Bildungseinrichtungen und dessen Auswirkungen auf die Teilhabe der Kinder an sprachlichen Bildungsprozessen. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/50683/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Heinrich, Julia. “Zum Umgang von PädagogInnen mit Mehrsprachigkeit in elementaren Bildungseinrichtungen und dessen Auswirkungen auf die Teilhabe der Kinder an sprachlichen Bildungsprozessen.” 2018. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/50683/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Heinrich, Julia. “Zum Umgang von PädagogInnen mit Mehrsprachigkeit in elementaren Bildungseinrichtungen und dessen Auswirkungen auf die Teilhabe der Kinder an sprachlichen Bildungsprozessen.” 2018. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Heinrich J. Zum Umgang von PädagogInnen mit Mehrsprachigkeit in elementaren Bildungseinrichtungen und dessen Auswirkungen auf die Teilhabe der Kinder an sprachlichen Bildungsprozessen. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2018. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/50683/.

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Council of Science Editors:

Heinrich J. Zum Umgang von PädagogInnen mit Mehrsprachigkeit in elementaren Bildungseinrichtungen und dessen Auswirkungen auf die Teilhabe der Kinder an sprachlichen Bildungsprozessen. [Thesis]. University of Vienna; 2018. Available from: http://othes.univie.ac.at/50683/

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23. Willebrand, Kristina Maria. Globales Lernen und (selbst)kritische Bildungstheorie.

Degree: 2010, University of Vienna

Diese Diplomarbeit beschäftigt sich mit neuen Perspektiven auf und für Bildungsdiskurse und -konzepte im „Globalen Lernen“ aus Sicht (selbst)kritischer Bildungstheorie. Im Rahmen einer kritischen Analyse… (more)

Subjects/Keywords: 80.20 Teilgebiete der Pädagogik; 80.02 Philosophie und Theorie der Pädagogik; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Globales Lernen / Entwicklungspolitische Bildung / Kritische Bildungstheorie / Kritik in der Pädagogik / Selbstkritik / Dialektik / Widersprüche / Bildung und Gesellschaft; global learning / development education / critical educational theory / critical pedagogy / self-criticism / education and society / dialectics

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APA (6th Edition):

Willebrand, K. M. (2010). Globales Lernen und (selbst)kritische Bildungstheorie. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/11545/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Willebrand, Kristina Maria. “Globales Lernen und (selbst)kritische Bildungstheorie.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/11545/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Willebrand, Kristina Maria. “Globales Lernen und (selbst)kritische Bildungstheorie.” 2010. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Willebrand KM. Globales Lernen und (selbst)kritische Bildungstheorie. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/11545/.

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Council of Science Editors:

Willebrand KM. Globales Lernen und (selbst)kritische Bildungstheorie. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/11545/

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24. Sarcletti, Anja. Sozialpädagogische Selbstständigkeit.

Degree: 2018, University of Vienna

 Das Ziel der vorliegenden Masterarbeit ist es, fremduntergebrachte Jugendliche und deren Begleitung aus der Betreuung – d.h. ihre Verselbstständigung – zu fokussieren. Dazu wurde das… (more)

Subjects/Keywords: 79.00 Sozialpädagogik, Sozialarbeit: Allgemeines; 80.83 Erziehung in Erziehungseinrichtungen; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; 80.40 Erziehungsinhalte: Allgemeines; 80.03 Methoden und Techniken der Pädagogik; Selbstständigkeit / Selbständigkeit / Verselbstständigung / Verselbstständigungsprozess / Fremdunterbringung / Quality4Children Standards / B-KJHG 2013

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APA (6th Edition):

Sarcletti, A. (2018). Sozialpädagogische Selbstständigkeit. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/55525/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sarcletti, Anja. “Sozialpädagogische Selbstständigkeit.” 2018. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/55525/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sarcletti, Anja. “Sozialpädagogische Selbstständigkeit.” 2018. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Sarcletti A. Sozialpädagogische Selbstständigkeit. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2018. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/55525/.

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Sarcletti A. Sozialpädagogische Selbstständigkeit. [Thesis]. University of Vienna; 2018. Available from: http://othes.univie.ac.at/55525/

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25. Dorninger, Andrea. Französisch in der Krise? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zu Motiven der Fremdsprachenwahl in der Sekundarstufe II mit Fokus auf Französisch.

Degree: 2018, University of Vienna

 Diese Diplomarbeit widmet sich der Frage nach dem aktuellen Status des Französischen im Fremdsprachenunterricht sowie den wesentlichen Motiven bei der Wahl der zweiten Fremdsprache von… (more)

Subjects/Keywords: 18.22 Französische Sprache; 70.99 Sozialwissenschaften allgemein: Sonstiges; 73.64 Sprache, Kommunikation; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Französischkrise in Schule / Fremdsprachenwahl / Motivforschung / Motive der Wahl der zweiten Fremdsprache / Französischimage

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APA (6th Edition):

Dorninger, A. (2018). Französisch in der Krise? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zu Motiven der Fremdsprachenwahl in der Sekundarstufe II mit Fokus auf Französisch. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/52570/

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Dorninger, Andrea. “Französisch in der Krise? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zu Motiven der Fremdsprachenwahl in der Sekundarstufe II mit Fokus auf Französisch.” 2018. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/52570/.

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Dorninger, Andrea. “Französisch in der Krise? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zu Motiven der Fremdsprachenwahl in der Sekundarstufe II mit Fokus auf Französisch.” 2018. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Dorninger A. Französisch in der Krise? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zu Motiven der Fremdsprachenwahl in der Sekundarstufe II mit Fokus auf Französisch. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2018. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/52570/.

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Dorninger A. Französisch in der Krise? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zu Motiven der Fremdsprachenwahl in der Sekundarstufe II mit Fokus auf Französisch. [Thesis]. University of Vienna; 2018. Available from: http://othes.univie.ac.at/52570/

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26. Zarifzadeh, Sussan. Türkischstämmige Minderheit in Österreich.

Degree: 2010, University of Vienna

 Welche Einflüsse haben die Einwanderer/Zuwanderer - dargestellt am Beispiel der türkischen Minderheit - auf die soziale und pädagogische Landschaft in Österreich seit der zweiten Republik?… (more)

Subjects/Keywords: 80.36 Erziehung und Gesellschaft; 80.00 Pädagogik: Allgemeines; 79.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen; 73.73 Ethnische Identität; 71.29 Formen des Zusammenlebens: Sonstiges; Einfluss / Einwanderer / Zuwanderer / Türkische Minderheit / soziale / pädagogische / Landschaft / Österreich / Zweite Republik

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Zarifzadeh, S. (2010). Türkischstämmige Minderheit in Österreich. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/11986/

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Zarifzadeh, Sussan. “Türkischstämmige Minderheit in Österreich.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/11986/.

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Zarifzadeh, Sussan. “Türkischstämmige Minderheit in Österreich.” 2010. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Zarifzadeh S. Türkischstämmige Minderheit in Österreich. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/11986/.

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Council of Science Editors:

Zarifzadeh S. Türkischstämmige Minderheit in Österreich. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/11986/

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University of Vienna

27. Shivarova, Sophia Emilova. Ein Vergleich zwischen dem österreichischen und dem bulgarischen Schulsystem mit speziellem Bezug auf die schulische Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.

Degree: 2010, University of Vienna

Die vorliegende Arbeit stellt einen Vergleich zwischen den Bildungssystemen von Bulgarien und Österreich an, wobei das Interesse hauptsächlich darin liegt, die Eingliederung der Sonder– und(more)

Subjects/Keywords: 81.40 Schulwesen, Hochschulwesen, Ausbildungswesen: Allgemeines; 81.49 Schulwesen, Hochschulwesen, Ausbildungswesen: Sonstiges; 80.25 Sonderpädagogik: Allgemeines; 80.35 Vergleichende Pädagogik; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; Integration / Behinderung / sonderpädagogischer Förderbedarf / Vergleich

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APA (6th Edition):

Shivarova, S. E. (2010). Ein Vergleich zwischen dem österreichischen und dem bulgarischen Schulsystem mit speziellem Bezug auf die schulische Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/12416/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Shivarova, Sophia Emilova. “Ein Vergleich zwischen dem österreichischen und dem bulgarischen Schulsystem mit speziellem Bezug auf die schulische Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/12416/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Shivarova, Sophia Emilova. “Ein Vergleich zwischen dem österreichischen und dem bulgarischen Schulsystem mit speziellem Bezug auf die schulische Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.” 2010. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Shivarova SE. Ein Vergleich zwischen dem österreichischen und dem bulgarischen Schulsystem mit speziellem Bezug auf die schulische Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/12416/.

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Council of Science Editors:

Shivarova SE. Ein Vergleich zwischen dem österreichischen und dem bulgarischen Schulsystem mit speziellem Bezug auf die schulische Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/12416/

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University of Vienna

28. Schleser, Lisa. Die Bedeutung des Erwerbs der deutschen Sprache für die Handlungsfähigkeit von Geflüchteten.

Degree: 2018, University of Vienna

 Diese Arbeit beschäftigt sich mit personaler Handlungsfähigkeit und ihrer Abhängigkeit von gesellschaftlichen, sozialen und politischen Strukturen. Sprache und Spracherwerb spielen dabei eine zentrale Rolle, wenn… (more)

Subjects/Keywords: 17.43 Zweitsprachenerwerb; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; 80.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen; 17.22 Sprachlenkung, Sprachpolitik; 80.89 Pädagogisches Umfeld: Sonstiges; Handlungsfähigkeit / deutscher Spracherwerb / Geflüchtete / Diskurskritik / Machtkritik / Migrationspädagogik / Zweitsprachenunterricht / Ermächtigung / Erhalt sozialer Ungleichheit / Anerkennungstheorie

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APA (6th Edition):

Schleser, L. (2018). Die Bedeutung des Erwerbs der deutschen Sprache für die Handlungsfähigkeit von Geflüchteten. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/53809/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schleser, Lisa. “Die Bedeutung des Erwerbs der deutschen Sprache für die Handlungsfähigkeit von Geflüchteten.” 2018. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/53809/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Schleser, Lisa. “Die Bedeutung des Erwerbs der deutschen Sprache für die Handlungsfähigkeit von Geflüchteten.” 2018. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Schleser L. Die Bedeutung des Erwerbs der deutschen Sprache für die Handlungsfähigkeit von Geflüchteten. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2018. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/53809/.

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Schleser L. Die Bedeutung des Erwerbs der deutschen Sprache für die Handlungsfähigkeit von Geflüchteten. [Thesis]. University of Vienna; 2018. Available from: http://othes.univie.ac.at/53809/

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University of Vienna

29. Kaser, Angela. Radikal-transformative Bildung.

Degree: 2019, University of Vienna

Angesichts globaler Krisen auf gesellschaftspolitischer als auch ökologischer Ebene und der Notwendigkeit zum Handeln zur Bewältigung dieser, nähert sich die Masterarbeit der Thematik entlang der… (more)

Subjects/Keywords: 80.36 Erziehung und Gesellschaft; 71.41 Sozialer Wandel; radikal-transformative Bildung / achtsamkeitsbasierte Pädagogik / sozial-ökologische Transformation; radical-transformative education / mindfulness-based pedagogy / social-ecological transformation

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APA (6th Edition):

Kaser, A. (2019). Radikal-transformative Bildung. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/56652/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kaser, Angela. “Radikal-transformative Bildung.” 2019. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/56652/.

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Kaser, Angela. “Radikal-transformative Bildung.” 2019. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Kaser A. Radikal-transformative Bildung. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2019. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/56652/.

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Kaser A. Radikal-transformative Bildung. [Thesis]. University of Vienna; 2019. Available from: http://othes.univie.ac.at/56652/

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University of Vienna

30. Göttlicher, Wilfried Gilbert. Maiandacht und Sommergäste.

Degree: 2010, University of Vienna

 Ausgehend von den nachhaltigen Veränderungen, die der Modernisierungsprozess in den Jahren zwischen 1945 und 1970 für die Lebensbedingungen der Menschen vor allem im ländlichen Raum… (more)

Subjects/Keywords: 81.01 Geschichte des Bildungswesens; 81.66 Schulbuch; 81.72 Schulische Erziehung; 81.74 Grundschule, Primarstufe; 80.01 Geschichte der Pädagogik und Erziehung; 80.36 Erziehung und Gesellschaft; 80.60 Schreibunterricht, Leseunterricht; Landschule / Modernisierung / ländliche Lebenswelt / Schulgeschichte / Österreich 1945-70 / Schulbuchforschung / Erstelesbücher; Rural schools / modernization / rural living world / History of schooling / Austria 1945-70 / Textbook research / primers

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Göttlicher, W. G. (2010). Maiandacht und Sommergäste. (Thesis). University of Vienna. Retrieved from http://othes.univie.ac.at/11329/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Göttlicher, Wilfried Gilbert. “Maiandacht und Sommergäste.” 2010. Thesis, University of Vienna. Accessed October 24, 2020. http://othes.univie.ac.at/11329/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Göttlicher, Wilfried Gilbert. “Maiandacht und Sommergäste.” 2010. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Göttlicher WG. Maiandacht und Sommergäste. [Internet] [Thesis]. University of Vienna; 2010. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://othes.univie.ac.at/11329/.

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Göttlicher WG. Maiandacht und Sommergäste. [Thesis]. University of Vienna; 2010. Available from: http://othes.univie.ac.at/11329/

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