Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(371 3). Showing records 1 – 29 of 29 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters


Universidad de Murcia

1. Vidal Dimas, Nelia. Los valores de los adolescentes de Lorca y su comarca : un análisis empírico desde la teoría del desarrollo positivo.

Degree: Departamento de Teoría e Historia de la Educación, 2017, Universidad de Murcia

 This work is an empirical analysis of the values of adolescents from the approach called Adolescent Positive Development (APD). This approach arises from the need… (more)

Subjects/Keywords: Educación en valores; Adolescentes-Valores sociales; Positivismo; Ciencias Sociales; 3; 37; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vidal Dimas, N. (2017). Los valores de los adolescentes de Lorca y su comarca : un análisis empírico desde la teoría del desarrollo positivo. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/462169

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vidal Dimas, Nelia. “Los valores de los adolescentes de Lorca y su comarca : un análisis empírico desde la teoría del desarrollo positivo.” 2017. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/462169.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vidal Dimas, Nelia. “Los valores de los adolescentes de Lorca y su comarca : un análisis empírico desde la teoría del desarrollo positivo.” 2017. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Vidal Dimas N. Los valores de los adolescentes de Lorca y su comarca : un análisis empírico desde la teoría del desarrollo positivo. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/462169.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vidal Dimas N. Los valores de los adolescentes de Lorca y su comarca : un análisis empírico desde la teoría del desarrollo positivo. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/462169

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Valverde González, María Teresa. El desarrollo de la escritura académica con soporte digital para la formación inicial del profesorado.

Degree: 2016, TDX

 This thesis includes the design and validation of specific didactic resources that deal with three current educative problematic issues that affect the Superior Education: the… (more)

Subjects/Keywords: Didáctica; Tecnología educativa; Ciencias sociales y jurídicas; 3; 37; 371; 8; 80

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Valverde González, M. T. (2016). El desarrollo de la escritura académica con soporte digital para la formación inicial del profesorado. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/399502

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valverde González, María Teresa. “El desarrollo de la escritura académica con soporte digital para la formación inicial del profesorado.” 2016. Thesis, TDX. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/399502.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Valverde González, María Teresa. “El desarrollo de la escritura académica con soporte digital para la formación inicial del profesorado.” 2016. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Valverde González MT. El desarrollo de la escritura académica con soporte digital para la formación inicial del profesorado. [Internet] [Thesis]. TDX; 2016. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/399502.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Valverde González MT. El desarrollo de la escritura académica con soporte digital para la formación inicial del profesorado. [Thesis]. TDX; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/399502

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Rovira i Virgili

3. Sayago Quintana, Zoraida Beatriz. El Eje de Prácticas profesionales en el marco de la formación docente. (Un estudio de caso).

Degree: Departament de Pedagogia, 2003, Universitat Rovira i Virgili

Subjects/Keywords: formación docente; prácticas profesionales; 3; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sayago Quintana, Z. B. (2003). El Eje de Prácticas profesionales en el marco de la formación docente. (Un estudio de caso). (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/8900

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sayago Quintana, Zoraida Beatriz. “El Eje de Prácticas profesionales en el marco de la formación docente. (Un estudio de caso).” 2003. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/8900.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sayago Quintana, Zoraida Beatriz. “El Eje de Prácticas profesionales en el marco de la formación docente. (Un estudio de caso).” 2003. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Sayago Quintana ZB. El Eje de Prácticas profesionales en el marco de la formación docente. (Un estudio de caso). [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2003. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8900.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sayago Quintana ZB. El Eje de Prácticas profesionales en el marco de la formación docente. (Un estudio de caso). [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8900

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Murcia

4. Muñoz Marín, Rosario. Integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación infantil : uso y valoración de las actividades de enseñanza y aprendizaje en 5 años.

Degree: Departamento de Didáctica y Organización Escolar, 2017, Universidad de Murcia

 ABSTRACT Faced with technological development, teachers are asked in their daily practice how to integrate technologies into the classroom and how to include them in… (more)

Subjects/Keywords: Educación infantil; Tecnología educativa; Ciencias Sociales y Jurídicas;

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Muñoz Marín, R. (2017). Integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación infantil : uso y valoración de las actividades de enseñanza y aprendizaje en 5 años. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/405491

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Muñoz Marín, Rosario. “Integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación infantil : uso y valoración de las actividades de enseñanza y aprendizaje en 5 años.” 2017. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/405491.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Muñoz Marín, Rosario. “Integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación infantil : uso y valoración de las actividades de enseñanza y aprendizaje en 5 años.” 2017. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Muñoz Marín R. Integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación infantil : uso y valoración de las actividades de enseñanza y aprendizaje en 5 años. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/405491.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Muñoz Marín R. Integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación infantil : uso y valoración de las actividades de enseñanza y aprendizaje en 5 años. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/405491

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Murcia

5. Ruiz Rubiano, Miguel. Análisis de los enfoques de aprendizaje de los estudiantes de la titulación de de medicina en la Universidad El Bosque.

Degree: Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, 2017, Universidad de Murcia

 Abstract The knowledge of students learning approaches should be seen as an opportunity to know the moment in which the student lives about the processes… (more)

Subjects/Keywords: Aptitudes de aprendizaje; Enseñanza superior; América Latina; Ciencias Sociales y Jurídicas; 3; 37; 371; 378

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ruiz Rubiano, M. (2017). Análisis de los enfoques de aprendizaje de los estudiantes de la titulación de de medicina en la Universidad El Bosque. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/405987

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruiz Rubiano, Miguel. “Análisis de los enfoques de aprendizaje de los estudiantes de la titulación de de medicina en la Universidad El Bosque.” 2017. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/405987.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ruiz Rubiano, Miguel. “Análisis de los enfoques de aprendizaje de los estudiantes de la titulación de de medicina en la Universidad El Bosque.” 2017. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Ruiz Rubiano M. Análisis de los enfoques de aprendizaje de los estudiantes de la titulación de de medicina en la Universidad El Bosque. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/405987.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ruiz Rubiano M. Análisis de los enfoques de aprendizaje de los estudiantes de la titulación de de medicina en la Universidad El Bosque. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/405987

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Murcia

6. Robles Moral, Francisco Javier. Los museos de ciencias en la Educación Primaria : análisis de sus recursos educativos y propuestas de actuación.

Degree: Departamento de Didáctica y Organización Escolar, 2017, Universidad de Murcia

 This thesis addresses the contributions that Museums and Science Centers, through their web pages, teachers in order to complement their teachings and, at the same… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza primaria; Museos de ciencia y tecnología; Ciencias sociales y jurídicas;

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Robles Moral, F. J. (2017). Los museos de ciencias en la Educación Primaria : análisis de sus recursos educativos y propuestas de actuación. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/482077

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Robles Moral, Francisco Javier. “Los museos de ciencias en la Educación Primaria : análisis de sus recursos educativos y propuestas de actuación.” 2017. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/482077.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Robles Moral, Francisco Javier. “Los museos de ciencias en la Educación Primaria : análisis de sus recursos educativos y propuestas de actuación.” 2017. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Robles Moral FJ. Los museos de ciencias en la Educación Primaria : análisis de sus recursos educativos y propuestas de actuación. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/482077.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Robles Moral FJ. Los museos de ciencias en la Educación Primaria : análisis de sus recursos educativos y propuestas de actuación. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/482077

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Murcia

7. Chaljub Hasbún, Jeannette Martina. Trabajo colaborativo apoyado en redes telemáticas con alumnos de secundaria de República Dominicana.

Degree: Departamento de Didáctica y Organización Escolar, 2010, Universidad de Murcia

 Nuestro objetivo principal fue analizar esta metodología de enseñanza en estudiantes de Secundaria en la República Dominicana ya que el conocimiento de la misma por… (more)

Subjects/Keywords: Enseñanza colaborativa; Basic Support for Collaborative Work- BSCW; República Dominicana; Enseñanza Secundaria; Ciencias sociales y jurídicas; 3; 37; 371; 373

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Chaljub Hasbún, J. M. (2010). Trabajo colaborativo apoyado en redes telemáticas con alumnos de secundaria de República Dominicana. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/404056

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chaljub Hasbún, Jeannette Martina. “Trabajo colaborativo apoyado en redes telemáticas con alumnos de secundaria de República Dominicana.” 2010. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/404056.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Chaljub Hasbún, Jeannette Martina. “Trabajo colaborativo apoyado en redes telemáticas con alumnos de secundaria de República Dominicana.” 2010. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Chaljub Hasbún JM. Trabajo colaborativo apoyado en redes telemáticas con alumnos de secundaria de República Dominicana. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2010. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/404056.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Chaljub Hasbún JM. Trabajo colaborativo apoyado en redes telemáticas con alumnos de secundaria de República Dominicana. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10803/404056

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Rovira i Virgili

8. Cortès Martí, Josep Mª. Discurs de la racionalització del treball a catalunya durant l'era de l'organització, 1900-1936.

Degree: Departament de Gestió d'Empreses, 2008, Universitat Rovira i Virgili

 The thesis opens a line of research, the organizational thought in Catalonia, that until this moment had not been treated. Likewise a reforming ideology built… (more)

Subjects/Keywords: treball; racionalització; Organització; 3; 33; 331; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cortès Martí, J. M. (2008). Discurs de la racionalització del treball a catalunya durant l'era de l'organització, 1900-1936. (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/8814

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cortès Martí, Josep Mª. “Discurs de la racionalització del treball a catalunya durant l'era de l'organització, 1900-1936.” 2008. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/8814.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cortès Martí, Josep Mª. “Discurs de la racionalització del treball a catalunya durant l'era de l'organització, 1900-1936.” 2008. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Cortès Martí JM. Discurs de la racionalització del treball a catalunya durant l'era de l'organització, 1900-1936. [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2008. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8814.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cortès Martí JM. Discurs de la racionalització del treball a catalunya durant l'era de l'organització, 1900-1936. [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8814

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Rovira i Virgili

9. Pérez Díaz, Omar Alfonso. Alternativas para mejorar la calidad de la educación básica en el estado Táchira.

Degree: Departament de Pedagogia, 2002, Universitat Rovira i Virgili

 Esta propuesta titulada "Alternativas para Mejorar la Calidad de la Educaci6n Básica en el Estado Táchira ", luego de analizar la crisis educativa en general,… (more)

Subjects/Keywords: alternativa para mejorar la calidad; 00; 3; 316; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pérez Díaz, O. A. (2002). Alternativas para mejorar la calidad de la educación básica en el estado Táchira. (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/8898

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pérez Díaz, Omar Alfonso. “Alternativas para mejorar la calidad de la educación básica en el estado Táchira.” 2002. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/8898.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pérez Díaz, Omar Alfonso. “Alternativas para mejorar la calidad de la educación básica en el estado Táchira.” 2002. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Pérez Díaz OA. Alternativas para mejorar la calidad de la educación básica en el estado Táchira. [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2002. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8898.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pérez Díaz OA. Alternativas para mejorar la calidad de la educación básica en el estado Táchira. [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2002. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8898

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Murcia

10. Tristán Rodríguez, José Leandro. La relación de la planificación en la interacción sobre los comportamientos del profesorado principiante y con experiencia, así como la de sus alumnos en un estudio de casos.

Degree: Departamento de Actividad Física y del Deporte, 2010, Universidad de Murcia

 This study explored the relationships between teacher planning behaviors and the inclass behaviors of novices and experience teachers at elementary-age leamers in a 30-minute lesson.… (more)

Subjects/Keywords: interactive phase; postinteractive phase; preinteractive phase; fase interactiva y fase postinteractiva; behaviors; fase preinteractiva; palabras clave:comportamientos; Educación Física; 3; 371; 373

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tristán Rodríguez, J. L. (2010). La relación de la planificación en la interacción sobre los comportamientos del profesorado principiante y con experiencia, así como la de sus alumnos en un estudio de casos. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/10714

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tristán Rodríguez, José Leandro. “La relación de la planificación en la interacción sobre los comportamientos del profesorado principiante y con experiencia, así como la de sus alumnos en un estudio de casos.” 2010. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/10714.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tristán Rodríguez, José Leandro. “La relación de la planificación en la interacción sobre los comportamientos del profesorado principiante y con experiencia, así como la de sus alumnos en un estudio de casos.” 2010. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Tristán Rodríguez JL. La relación de la planificación en la interacción sobre los comportamientos del profesorado principiante y con experiencia, así como la de sus alumnos en un estudio de casos. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2010. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/10714.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tristán Rodríguez JL. La relación de la planificación en la interacción sobre los comportamientos del profesorado principiante y con experiencia, así como la de sus alumnos en un estudio de casos. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10803/10714

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Murcia

11. Cifo Izquierdo, María Isabel. Efectos de los juegos deportivos de oposición en los estados emocionales y en los estados de ánimo de estudiantes universitarios.

Degree: Departamento de Expresión Plástica, Musical y Dinámica, 2017, Universidad de Murcia

 ABSTRACT Emotional well-being is a key idea in modern Physical Education (PE), especially with relation to the integral education of the pupils. In this thesis,… (more)

Subjects/Keywords: Educación física; Inteligencia emocional; Emociones y sentimientos; Estudiantes universitarios; Deportes; Psicología; Ciencias sociales y jurídicas; 3; 37; 371; 7; 79

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cifo Izquierdo, M. I. (2017). Efectos de los juegos deportivos de oposición en los estados emocionales y en los estados de ánimo de estudiantes universitarios. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/404739

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cifo Izquierdo, María Isabel. “Efectos de los juegos deportivos de oposición en los estados emocionales y en los estados de ánimo de estudiantes universitarios.” 2017. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/404739.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cifo Izquierdo, María Isabel. “Efectos de los juegos deportivos de oposición en los estados emocionales y en los estados de ánimo de estudiantes universitarios.” 2017. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Cifo Izquierdo MI. Efectos de los juegos deportivos de oposición en los estados emocionales y en los estados de ánimo de estudiantes universitarios. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/404739.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cifo Izquierdo MI. Efectos de los juegos deportivos de oposición en los estados emocionales y en los estados de ánimo de estudiantes universitarios. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/404739

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Murcia

12. Carbonell Bernal, Noelia. Desarrollo de la inteligencia emocional a través de un programa de aula virtual como prevención del bullying en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria.

Degree: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, 2017, Universidad de Murcia

 At present, the great repercussion of school bullying is evident, a phenomenon that is being seen increasingly in our society and with increasingly serious consequences.… (more)

Subjects/Keywords: Acoso psicológico en la escuela; Violencia; Prevención; Educación en valores; Educación Secundaria Obligatoria; Ciencias de la Salud; 3; 37; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Carbonell Bernal, N. (2017). Desarrollo de la inteligencia emocional a través de un programa de aula virtual como prevención del bullying en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/405648

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carbonell Bernal, Noelia. “Desarrollo de la inteligencia emocional a través de un programa de aula virtual como prevención del bullying en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria.” 2017. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/405648.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Carbonell Bernal, Noelia. “Desarrollo de la inteligencia emocional a través de un programa de aula virtual como prevención del bullying en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria.” 2017. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Carbonell Bernal N. Desarrollo de la inteligencia emocional a través de un programa de aula virtual como prevención del bullying en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/405648.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Carbonell Bernal N. Desarrollo de la inteligencia emocional a través de un programa de aula virtual como prevención del bullying en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/405648

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Dione, Albert Kory. La question religieuse dans les écoles publiques élémentaires et la modernisation des "daara" : enjeux et réalités. Quel modèle et quelle(s) vision(s) de la laicité au Sénégal ? : The question of religion in state-funded primary schools and the modernisation of koranic schools : the issues and challanges. What system and visions are in place for laicity in Senegal ?.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2018, Normandie

Suite aux recommandations internationales et dans le but d’atteindre une scolarisation universelle au niveau du primaire, l’Etat du Sénégal, depuis la rentrée scolaire 2002-2003, a… (more)

Subjects/Keywords: Laïcité; Education religieuse; Ecole publique; Modernisation des daara; Laicity; Religious education; State schools; Modernisation of daara; 371; 372.966 3

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dione, A. K. (2018). La question religieuse dans les écoles publiques élémentaires et la modernisation des "daara" : enjeux et réalités. Quel modèle et quelle(s) vision(s) de la laicité au Sénégal ? : The question of religion in state-funded primary schools and the modernisation of koranic schools : the issues and challanges. What system and visions are in place for laicity in Senegal ?. (Doctoral Dissertation). Normandie. Retrieved from http://www.theses.fr/2018NORMR147

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dione, Albert Kory. “La question religieuse dans les écoles publiques élémentaires et la modernisation des "daara" : enjeux et réalités. Quel modèle et quelle(s) vision(s) de la laicité au Sénégal ? : The question of religion in state-funded primary schools and the modernisation of koranic schools : the issues and challanges. What system and visions are in place for laicity in Senegal ?.” 2018. Doctoral Dissertation, Normandie. Accessed September 21, 2019. http://www.theses.fr/2018NORMR147.

MLA Handbook (7th Edition):

Dione, Albert Kory. “La question religieuse dans les écoles publiques élémentaires et la modernisation des "daara" : enjeux et réalités. Quel modèle et quelle(s) vision(s) de la laicité au Sénégal ? : The question of religion in state-funded primary schools and the modernisation of koranic schools : the issues and challanges. What system and visions are in place for laicity in Senegal ?.” 2018. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Dione AK. La question religieuse dans les écoles publiques élémentaires et la modernisation des "daara" : enjeux et réalités. Quel modèle et quelle(s) vision(s) de la laicité au Sénégal ? : The question of religion in state-funded primary schools and the modernisation of koranic schools : the issues and challanges. What system and visions are in place for laicity in Senegal ?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Normandie; 2018. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://www.theses.fr/2018NORMR147.

Council of Science Editors:

Dione AK. La question religieuse dans les écoles publiques élémentaires et la modernisation des "daara" : enjeux et réalités. Quel modèle et quelle(s) vision(s) de la laicité au Sénégal ? : The question of religion in state-funded primary schools and the modernisation of koranic schools : the issues and challanges. What system and visions are in place for laicity in Senegal ?. [Doctoral Dissertation]. Normandie; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018NORMR147

14. García Eguren, Marta. Relación museo-territorio e implementación didáctica. Museo de la Escuela Rural de Asturias.

Degree: Departamento de Ciencias de la Educación, 2010, Universidad de Oviedo

 La investigación, que abarca el periodo 2001-2007, narra la génesis de una colección museográfica en el municipio de Cabranes (Asturias), el proceso de gestación e… (more)

Subjects/Keywords: Museo; territorio; Historia de la educación; Investigación acción; Investigación histórica; didáctica del museo; escuela rural; participación intergeneracional; comunidad; Didáctica de las Ciencias Sociales; 3; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

García Eguren, M. (2010). Relación museo-territorio e implementación didáctica. Museo de la Escuela Rural de Asturias. (Thesis). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/84148

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

García Eguren, Marta. “Relación museo-territorio e implementación didáctica. Museo de la Escuela Rural de Asturias.” 2010. Thesis, Universidad de Oviedo. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/84148.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

García Eguren, Marta. “Relación museo-territorio e implementación didáctica. Museo de la Escuela Rural de Asturias.” 2010. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

García Eguren M. Relación museo-territorio e implementación didáctica. Museo de la Escuela Rural de Asturias. [Internet] [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2010. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/84148.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

García Eguren M. Relación museo-territorio e implementación didáctica. Museo de la Escuela Rural de Asturias. [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10803/84148

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Rovira i Virgili

15. Ilvento, María Celia. Las representaciones sobre el campo profesional en ciencias de la educación. La incidencia de las prácticas pre-profesionales.: Representations on the professional field in educational sciences: effects of pre-professional practices.

Degree: Departament de Pedagogia, 2003, Universitat Rovira i Virgili

 El contenido de esta tesis ha sido estructurado a partir de un trabajo de investigación desarrollado durante los afios 2000 a 2002 en la Universidad… (more)

Subjects/Keywords: campo profesional; ciencia de la educación; educación; representaciones; 3; 37; 371; 378

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ilvento, M. C. (2003). Las representaciones sobre el campo profesional en ciencias de la educación. La incidencia de las prácticas pre-profesionales.: Representations on the professional field in educational sciences: effects of pre-professional practices. (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/8897

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ilvento, María Celia. “Las representaciones sobre el campo profesional en ciencias de la educación. La incidencia de las prácticas pre-profesionales.: Representations on the professional field in educational sciences: effects of pre-professional practices.” 2003. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/8897.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ilvento, María Celia. “Las representaciones sobre el campo profesional en ciencias de la educación. La incidencia de las prácticas pre-profesionales.: Representations on the professional field in educational sciences: effects of pre-professional practices.” 2003. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Ilvento MC. Las representaciones sobre el campo profesional en ciencias de la educación. La incidencia de las prácticas pre-profesionales.: Representations on the professional field in educational sciences: effects of pre-professional practices. [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2003. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8897.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ilvento MC. Las representaciones sobre el campo profesional en ciencias de la educación. La incidencia de las prácticas pre-profesionales.: Representations on the professional field in educational sciences: effects of pre-professional practices. [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8897

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Rovira i Virgili

16. López Figueroa, Adriana Liz. Proceso de implementación de la ley federal de educación Nº24195 en la provincia de Salta. Tercer ciclo de la educación general básica. Una mirada desde el directivo.

Degree: Departament de Pedagogia, 2006, Universitat Rovira i Virgili

 The Third Cycle of the General Básica Education is a new offer in the Argentine education and salteña that has as aim(lens) for Law promote… (more)

Subjects/Keywords: Reforma educativa; educación general básica; recursos; implementación; calidad; 3; 37; 371; 373

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

López Figueroa, A. L. (2006). Proceso de implementación de la ley federal de educación Nº24195 en la provincia de Salta. Tercer ciclo de la educación general básica. Una mirada desde el directivo. (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/8916

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

López Figueroa, Adriana Liz. “Proceso de implementación de la ley federal de educación Nº24195 en la provincia de Salta. Tercer ciclo de la educación general básica. Una mirada desde el directivo.” 2006. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/8916.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

López Figueroa, Adriana Liz. “Proceso de implementación de la ley federal de educación Nº24195 en la provincia de Salta. Tercer ciclo de la educación general básica. Una mirada desde el directivo.” 2006. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

López Figueroa AL. Proceso de implementación de la ley federal de educación Nº24195 en la provincia de Salta. Tercer ciclo de la educación general básica. Una mirada desde el directivo. [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2006. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8916.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

López Figueroa AL. Proceso de implementación de la ley federal de educación Nº24195 en la provincia de Salta. Tercer ciclo de la educación general básica. Una mirada desde el directivo. [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/10803/8916

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Rovira i Virgili

17. Carrillo Mejía, Dayana Beatriz. Competencias TIC de los Docentes para la Enseñanza mediante Entornos Virtuales en Educación Superior. El caso de la Universidad de Los Andes-Venezuela: Evaluación y Diseño de un Plan de Formación.

Degree: Departament de Pedagogia, 2014, Universitat Rovira i Virgili

 This thesis was conducted at the University of Los Andes (ULA) - Venezuela on ICT competency of teachers for teaching using virtual environments. Through qualitative… (more)

Subjects/Keywords: Competències TIC; Competencias TIC; ITC Competency.; Professor universitari; Profesor universitario; University lecturer; Entorns Virtuals; Entornos Virtuales; Virtual Environments; 3; 37; 371; 378

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Carrillo Mejía, D. B. (2014). Competencias TIC de los Docentes para la Enseñanza mediante Entornos Virtuales en Educación Superior. El caso de la Universidad de Los Andes-Venezuela: Evaluación y Diseño de un Plan de Formación. (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/285330

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carrillo Mejía, Dayana Beatriz. “Competencias TIC de los Docentes para la Enseñanza mediante Entornos Virtuales en Educación Superior. El caso de la Universidad de Los Andes-Venezuela: Evaluación y Diseño de un Plan de Formación.” 2014. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/285330.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Carrillo Mejía, Dayana Beatriz. “Competencias TIC de los Docentes para la Enseñanza mediante Entornos Virtuales en Educación Superior. El caso de la Universidad de Los Andes-Venezuela: Evaluación y Diseño de un Plan de Formación.” 2014. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Carrillo Mejía DB. Competencias TIC de los Docentes para la Enseñanza mediante Entornos Virtuales en Educación Superior. El caso de la Universidad de Los Andes-Venezuela: Evaluación y Diseño de un Plan de Formación. [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2014. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/285330.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Carrillo Mejía DB. Competencias TIC de los Docentes para la Enseñanza mediante Entornos Virtuales en Educación Superior. El caso de la Universidad de Los Andes-Venezuela: Evaluación y Diseño de un Plan de Formación. [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10803/285330

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Ramon Llull

18. Albertí Cortés, Mònica. CAP A UNA ESCOLA JUSTA: la incorporació de la justícia restaurativa en l'àmbit escolar.

Degree: 2016, Universitat Ramon Llull

 Mediation programmes have emerged as an effective procedure to improve coexistence; nevertheless, in most schools, the concept of conflict and the actions taken to address… (more)

Subjects/Keywords: Escola justa; Just school; Escuela justa; Mediació; Mediation; Mediación; Justícia restaurativa; Restorative justice; Justicia restaurativa; Rol docent; Ciències Socials i Jurídiques; 3; 34; 37; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Albertí Cortés, M. (2016). CAP A UNA ESCOLA JUSTA: la incorporació de la justícia restaurativa en l'àmbit escolar. (Thesis). Universitat Ramon Llull. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/362361

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Albertí Cortés, Mònica. “CAP A UNA ESCOLA JUSTA: la incorporació de la justícia restaurativa en l'àmbit escolar.” 2016. Thesis, Universitat Ramon Llull. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/362361.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Albertí Cortés, Mònica. “CAP A UNA ESCOLA JUSTA: la incorporació de la justícia restaurativa en l'àmbit escolar.” 2016. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Albertí Cortés M. CAP A UNA ESCOLA JUSTA: la incorporació de la justícia restaurativa en l'àmbit escolar. [Internet] [Thesis]. Universitat Ramon Llull; 2016. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/362361.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Albertí Cortés M. CAP A UNA ESCOLA JUSTA: la incorporació de la justícia restaurativa en l'àmbit escolar. [Thesis]. Universitat Ramon Llull; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/362361

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Murcia

19. Rojo Martínez, Angela. La identificación de alumnos con altas habilidades: enfoques y dimensiones actuales.

Degree: Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, 1996, Universidad de Murcia

 The thesis is divided into two parts. In the first part the theoretical framework underlying the research is described, as are the principal conceptual approaches… (more)

Subjects/Keywords: prueba del STAT; insight; estilos intelectuales; autoconcepto; superdotación; Inteligencia; Métodos Educativos; 159.9; 3; 30; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rojo Martínez, A. (1996). La identificación de alumnos con altas habilidades: enfoques y dimensiones actuales. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/10995

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rojo Martínez, Angela. “La identificación de alumnos con altas habilidades: enfoques y dimensiones actuales.” 1996. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/10995.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rojo Martínez, Angela. “La identificación de alumnos con altas habilidades: enfoques y dimensiones actuales.” 1996. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Rojo Martínez A. La identificación de alumnos con altas habilidades: enfoques y dimensiones actuales. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 1996. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/10995.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rojo Martínez A. La identificación de alumnos con altas habilidades: enfoques y dimensiones actuales. [Thesis]. Universidad de Murcia; 1996. Available from: http://hdl.handle.net/10803/10995

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Martínez Buendía, Jesús. La educación para los medios integración del e-book enriquecido en Educación Primaria.

Degree: 2016, TDX

 Research "Media Education: Integration of enriched e-book in Primary Education" has as main objective to incorporate the enriched e-book (e-book EC) in an integrative model… (more)

Subjects/Keywords: Tecnología educativa; Libros electrónicos; Enseñanza primaria; Ciencias sociales y jurídicas; 3; 37; 371; 373

…35 3. 2.1. La influencia de los medios en la sociedad digital… …98 3. Modelo TPACK de la Educación mediática en Educación Primaria ......... 103 3.1… …124 Capítulo 3. El e-book EC en la Educación mediática: concepto y características… …2.5.3. En unidad didáctica 3: Fotografía e identidad ................................ 153 II… …163 3. Método de investigación… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Martínez Buendía, J. (2016). La educación para los medios integración del e-book enriquecido en Educación Primaria. (Thesis). TDX. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/399231

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez Buendía, Jesús. “La educación para los medios integración del e-book enriquecido en Educación Primaria.” 2016. Thesis, TDX. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/399231.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Martínez Buendía, Jesús. “La educación para los medios integración del e-book enriquecido en Educación Primaria.” 2016. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Martínez Buendía J. La educación para los medios integración del e-book enriquecido en Educación Primaria. [Internet] [Thesis]. TDX; 2016. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/399231.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Martínez Buendía J. La educación para los medios integración del e-book enriquecido en Educación Primaria. [Thesis]. TDX; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/399231

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Fuguet Busquets, Juan. La transferència de la formació permanent del professorat. Estudi de casos.

Degree: Departament de Pedagogia, 2014, Universitat Rovira i Virgili

 La realización de esta investigación viene motivada por el hecho de querer conocer cuáles son los factores que influyen en los procesos de transferencia de… (more)

Subjects/Keywords: formació; transferència; avaluació; reflexió; formación; transferencia; evaluación; reflexión; training; transfer; evaluation; reflection; 3; 37; 371; 373

…80 3. AVALUACIÓ DE LA TRANSFERÈNCIA DE LA FORMACIÓ… …148 5.2. Centre (2): Cas 3… …230 7.5. Cas 3 (Acció formativa A3)… …x29; ........................ 266 7.6. Triangulació de dades del Cas 3… …22 Figura n. 3: Comportament del líder en les organitzacions educatives… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fuguet Busquets, J. (2014). La transferència de la formació permanent del professorat. Estudi de casos. (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/279270

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fuguet Busquets, Juan. “La transferència de la formació permanent del professorat. Estudi de casos.” 2014. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/279270.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fuguet Busquets, Juan. “La transferència de la formació permanent del professorat. Estudi de casos.” 2014. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Fuguet Busquets J. La transferència de la formació permanent del professorat. Estudi de casos. [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2014. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/279270.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fuguet Busquets J. La transferència de la formació permanent del professorat. Estudi de casos. [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10803/279270

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Fernández Beltrán, Francisco. La gestión de la nueva comunicación interna. Análisis de la aplicación de las tecnologías de la información en los procesos de comunicación interna de las universidades de la Comunidad Valenciana.

Degree: Departament de Filosofia, Sociologia i Comunicació Audiovisual i Publicitat, 2007, Universitat Jaume I

 Las organizaciones modernas se encuentran condicionadas por una doble coyuntura que determina su desarrollo. Por un lado, la creciente importancia del factor humano y, por… (more)

Subjects/Keywords: comunicación externa; cultura corporativa; comunicación electrónica; portal; nuevas tecnologías; comunicación interna; universidad; Comunicació Audiovisual i Publicitat; 070; 3; 331; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fernández Beltrán, F. (2007). La gestión de la nueva comunicación interna. Análisis de la aplicación de las tecnologías de la información en los procesos de comunicación interna de las universidades de la Comunidad Valenciana. (Thesis). Universitat Jaume I. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/10464

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernández Beltrán, Francisco. “La gestión de la nueva comunicación interna. Análisis de la aplicación de las tecnologías de la información en los procesos de comunicación interna de las universidades de la Comunidad Valenciana.” 2007. Thesis, Universitat Jaume I. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/10464.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fernández Beltrán, Francisco. “La gestión de la nueva comunicación interna. Análisis de la aplicación de las tecnologías de la información en los procesos de comunicación interna de las universidades de la Comunidad Valenciana.” 2007. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Fernández Beltrán F. La gestión de la nueva comunicación interna. Análisis de la aplicación de las tecnologías de la información en los procesos de comunicación interna de las universidades de la Comunidad Valenciana. [Internet] [Thesis]. Universitat Jaume I; 2007. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/10464.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fernández Beltrán F. La gestión de la nueva comunicación interna. Análisis de la aplicación de las tecnologías de la información en los procesos de comunicación interna de las universidades de la Comunidad Valenciana. [Thesis]. Universitat Jaume I; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10803/10464

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Murcia

23. Valverde Pujante, José. Valoración de la asignatura de Educación Física y su relación con los Niveles de Actividad Física Habitual en adolescentes escolarizados de la Región de Murcia.

Degree: Departamento de Expresión Plástica, Musical y Dinámica, 2008, Universidad de Murcia

 In this investigation, it has been to evaluate the habitual physical activity without centering us exclusively in the voluntary and ruled sport activity. We have… (more)

Subjects/Keywords: physical-sport practice; levels of physical activity; valuation; physical education; práctica físico-deportiva; niveles de actividad física; valoración; educación física; Educación Física; 3; 37; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Valverde Pujante, J. (2008). Valoración de la asignatura de Educación Física y su relación con los Niveles de Actividad Física Habitual en adolescentes escolarizados de la Región de Murcia. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/10789

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valverde Pujante, José. “Valoración de la asignatura de Educación Física y su relación con los Niveles de Actividad Física Habitual en adolescentes escolarizados de la Región de Murcia.” 2008. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/10789.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Valverde Pujante, José. “Valoración de la asignatura de Educación Física y su relación con los Niveles de Actividad Física Habitual en adolescentes escolarizados de la Región de Murcia.” 2008. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Valverde Pujante J. Valoración de la asignatura de Educación Física y su relación con los Niveles de Actividad Física Habitual en adolescentes escolarizados de la Región de Murcia. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2008. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/10789.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Valverde Pujante J. Valoración de la asignatura de Educación Física y su relación con los Niveles de Actividad Física Habitual en adolescentes escolarizados de la Región de Murcia. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10803/10789

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Murcia

24. Madrid Izquierdo, Mª Antonia. Inmigrantes magrebíes residentes en el campo de Cartagena: propuestas de intervención socioeducativa desde el ámbito municipal.

Degree: Departamento de Teoría e Historia de la Educación, 1999, Universidad de Murcia

 The integration of the immigrants who live in the Region of Murcia needs to set up integral municipal plans which have to include all the… (more)

Subjects/Keywords: Women; Interculturally; Smaller; Integral municipal plans; Inmigrantes magrebíes; Intervención socioeducativa; Menor; Local; Mujer; Intercultural; Plan; Inmigrants maghribians; Education Program; Políticas Educativas; 3; 36; 37; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Madrid Izquierdo, M. A. (1999). Inmigrantes magrebíes residentes en el campo de Cartagena: propuestas de intervención socioeducativa desde el ámbito municipal. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/11067

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Madrid Izquierdo, Mª Antonia. “Inmigrantes magrebíes residentes en el campo de Cartagena: propuestas de intervención socioeducativa desde el ámbito municipal.” 1999. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/11067.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Madrid Izquierdo, Mª Antonia. “Inmigrantes magrebíes residentes en el campo de Cartagena: propuestas de intervención socioeducativa desde el ámbito municipal.” 1999. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Madrid Izquierdo MA. Inmigrantes magrebíes residentes en el campo de Cartagena: propuestas de intervención socioeducativa desde el ámbito municipal. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 1999. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/11067.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Madrid Izquierdo MA. Inmigrantes magrebíes residentes en el campo de Cartagena: propuestas de intervención socioeducativa desde el ámbito municipal. [Thesis]. Universidad de Murcia; 1999. Available from: http://hdl.handle.net/10803/11067

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. González Martínez, Juan. El proyecto educat1x1 y su impacto en la asignatura de lengua castellana. Un primer análisis desde las Terres de l'Ebre.

Degree: Departament de Pedagogia, 2012, Universitat Rovira i Virgili

 This Ph. D. report presents the explanation of the the first eduCAT1x1 project year implementation in the educational demarcation of Terres de l’Ebre (Tarragona), during… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educativa; Educació secundària; Competència digital; eduCAT1x1; one-to-one; Competència comunicativa; 3; 37; 371; 373; 75

…27 3. EL PROYECTO EDUCAT1X1. CONTEXTO… …Tabla 2. Ejemplo A. Indicadores generales del pilotaje Tabla 3. Ejemplo B. Promedios máximos… …Figura 2. Partes del cuestionario INCOTIC-ESO Figura 3. Fases del proceso de validación y… …fuentes. 2. Analizar críticamente y refutar la información extraída. 3. Leer y entender material… …tecnológica: Tratamiento de datos en diferentes formatos. 3. Alfabetización multimedia: Análisis y… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

González Martínez, J. (2012). El proyecto educat1x1 y su impacto en la asignatura de lengua castellana. Un primer análisis desde las Terres de l'Ebre. (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/84032

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

González Martínez, Juan. “El proyecto educat1x1 y su impacto en la asignatura de lengua castellana. Un primer análisis desde las Terres de l'Ebre.” 2012. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/84032.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

González Martínez, Juan. “El proyecto educat1x1 y su impacto en la asignatura de lengua castellana. Un primer análisis desde las Terres de l'Ebre.” 2012. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

González Martínez J. El proyecto educat1x1 y su impacto en la asignatura de lengua castellana. Un primer análisis desde las Terres de l'Ebre. [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2012. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/84032.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

González Martínez J. El proyecto educat1x1 y su impacto en la asignatura de lengua castellana. Un primer análisis desde las Terres de l'Ebre. [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10803/84032

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Murcia

26. Penalva Buitrago, José. La identidad del educador. Referentes de identidad constitutivos de la profesión educativa.

Degree: Departamento de Teoría e Historia de la Educación, 2003, Universidad de Murcia

 This is research on the Philosophy of Education. It shows the "basic keystones" or "core meanings" of the teacher´s identity. The author develops the idea… (more)

Subjects/Keywords: Constructivism; Educational anthropology; Teacher identity; Educational philosophy; Teaching theory; Constructivismo; Identidad del educador; Antropología de la educación; Teoría de la enseñanza; Filosofía de la educación; Teoría e Historia de la Educación; 1; 3; 37; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Penalva Buitrago, J. (2003). La identidad del educador. Referentes de identidad constitutivos de la profesión educativa. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/11068

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Penalva Buitrago, José. “La identidad del educador. Referentes de identidad constitutivos de la profesión educativa.” 2003. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/11068.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Penalva Buitrago, José. “La identidad del educador. Referentes de identidad constitutivos de la profesión educativa.” 2003. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Penalva Buitrago J. La identidad del educador. Referentes de identidad constitutivos de la profesión educativa. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2003. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/11068.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Penalva Buitrago J. La identidad del educador. Referentes de identidad constitutivos de la profesión educativa. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10803/11068

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Espinoza Díaz,Ivette Margarita. Calidad de vida y salud ocupacional en docentes: efectos del clima psicosocial, la personalidad y el síndrome de quemado en el trabajo.

Degree: Departament de Psicologia, 2014, Universitat Rovira i Virgili

 This study evaluates the relationship between climate psychosocial, personality and emotional intelligence in burnout syndrome and psychological wellbeing in teachers of infant, primary and secondary.… (more)

Subjects/Keywords: Clima Psicosocial; Personalitat; SQT (burnout); Benestar Psicològic; Clima Psicosocial; Personalidad; Bienestar Psicológico; Psycosocial Climate; Personality; Burnout Syndrome; 159.9; 3; 331; 371

…19 Figura 3. Posturas teóricas sobre bienestar… …21 Tabla 3. Estadísticos descriptivos de la muestra de docentes… …directo con los usuarios de la organización." (NTP 704, p. 3). Ésta respuesta que… …del burnout. 1.1.3 El bienestar psicológico El término “bienestar” (figura 3)… …psicológico). Figura 3. Posturas teóricas sobre bienestar Variables del entorno biológicas… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Margarita, E. D. (2014). Calidad de vida y salud ocupacional en docentes: efectos del clima psicosocial, la personalidad y el síndrome de quemado en el trabajo. (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/284711

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Margarita, Espinoza Díaz,Ivette. “Calidad de vida y salud ocupacional en docentes: efectos del clima psicosocial, la personalidad y el síndrome de quemado en el trabajo.” 2014. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/284711.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Margarita, Espinoza Díaz,Ivette. “Calidad de vida y salud ocupacional en docentes: efectos del clima psicosocial, la personalidad y el síndrome de quemado en el trabajo.” 2014. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Margarita ED. Calidad de vida y salud ocupacional en docentes: efectos del clima psicosocial, la personalidad y el síndrome de quemado en el trabajo. [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2014. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/284711.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Margarita ED. Calidad de vida y salud ocupacional en docentes: efectos del clima psicosocial, la personalidad y el síndrome de quemado en el trabajo. [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10803/284711

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Lombardero Caparrós, Alberto. The Historiography of English Language Teaching in Spain: A Corpus of Grammars and Dictionaries (1769-1900).

Degree: Departament d'Estudis Anglesos i Alemanys, 2015, Universitat Rovira i Virgili

 This doctoral thesis surveys the historiography of English Language Teaching (ELT) at a national level. In particular, from the standpoint of grammar and dictionary production… (more)

Subjects/Keywords: Historiografia de l' Anglès; Gramàtiques i Diccionaris; Espanya segles XVIII i XIX; Historiografía del Inglés; Gramáticas y Diccionarios; España, siglos XVIII y XIX; Historiography of English; Grammars and Dictionaries; Spain XVIII & XIX centuries; 00; 3; 371; 81

…50 CHAPTER 3 - SPAIN BETWEEN 1769 AND 1900: AN OVERVIEW 3.1. Introduction… …1800-1920. Con una bibliografía de textos. 3  English teaching in the 18th and 19th centuries… …The history of textbooks and teaching methods. 3 UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI THE… …Guardia (1982: 3-7), offer in the first chapter of their book, called 30 años de… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lombardero Caparrós, A. (2015). The Historiography of English Language Teaching in Spain: A Corpus of Grammars and Dictionaries (1769-1900). (Thesis). Universitat Rovira i Virgili. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/318808

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lombardero Caparrós, Alberto. “The Historiography of English Language Teaching in Spain: A Corpus of Grammars and Dictionaries (1769-1900).” 2015. Thesis, Universitat Rovira i Virgili. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/318808.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lombardero Caparrós, Alberto. “The Historiography of English Language Teaching in Spain: A Corpus of Grammars and Dictionaries (1769-1900).” 2015. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Lombardero Caparrós A. The Historiography of English Language Teaching in Spain: A Corpus of Grammars and Dictionaries (1769-1900). [Internet] [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2015. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/318808.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lombardero Caparrós A. The Historiography of English Language Teaching in Spain: A Corpus of Grammars and Dictionaries (1769-1900). [Thesis]. Universitat Rovira i Virgili; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10803/318808

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Cordón Aranda, Rafael. Enseñanza y aprendizaje de procedimientos científicos (contenidos procedimentales) en la educación secundaria obligatoria: análisis de la situación, dificultades y perspectivas.

Degree: Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2009, Universidad de Murcia

 This research analyzes the learning and teaching of scientific procedures in the biology and geology fields, at the Compulsory Secondary Education level of the LOGSE… (more)

Subjects/Keywords: textbooks; LOGSE curriculum; Compulsory Secondary Education; Natural Science; scientific procedures; teaching; profesores; learning; libros de texto; currículo LOGSE; educación secundaria obligatoria; Ciencias Naturales; procedimientos científicos; enseñanza; aprendizaje; teachers; Didáctica de las Ciencias Experimentales; 3; 371; 373

…relación con el problema 3 151 4.3.1. Problema, hipótesis y subhipótesis 151 4.3.2… …del currículum en relación con estos contenidos,. - En el Capítulo 3 –Investigaciones sobre… …CAPÍTULO 3 Investigaciones sobre el aprendizaje y la enseñanza de los contenidos procedimentales… …seleccionarlos y secuenciarlos en los distintos cursos de ESO. 3. Conocer y valorar los puntos de vista… …Problema principal 3: ¿Cómo valoran los profesores la importancia educativa de los contenidos… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cordón Aranda, R. (2009). Enseñanza y aprendizaje de procedimientos científicos (contenidos procedimentales) en la educación secundaria obligatoria: análisis de la situación, dificultades y perspectivas. (Thesis). Universidad de Murcia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/10765

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cordón Aranda, Rafael. “Enseñanza y aprendizaje de procedimientos científicos (contenidos procedimentales) en la educación secundaria obligatoria: análisis de la situación, dificultades y perspectivas.” 2009. Thesis, Universidad de Murcia. Accessed September 21, 2019. http://hdl.handle.net/10803/10765.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cordón Aranda, Rafael. “Enseñanza y aprendizaje de procedimientos científicos (contenidos procedimentales) en la educación secundaria obligatoria: análisis de la situación, dificultades y perspectivas.” 2009. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Cordón Aranda R. Enseñanza y aprendizaje de procedimientos científicos (contenidos procedimentales) en la educación secundaria obligatoria: análisis de la situación, dificultades y perspectivas. [Internet] [Thesis]. Universidad de Murcia; 2009. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/10765.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cordón Aranda R. Enseñanza y aprendizaje de procedimientos científicos (contenidos procedimentales) en la educación secundaria obligatoria: análisis de la situación, dificultades y perspectivas. [Thesis]. Universidad de Murcia; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10803/10765

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.