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1. De Bofarull de Torrents, Ignasi. Bases para una orientación familiar de fortalezas y competencias.

Degree: Departament d'Humanitats, 2010, Universitat Internacional de Catalunya

 El presente trabajo de investigación pretende determinar empíricamente algunas de las características que condicionan el bienestar familiar reportado por las familias españolas con miras a… (more)

Subjects/Keywords: 37

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APA (6th Edition):

De Bofarull de Torrents, I. (2010). Bases para una orientación familiar de fortalezas y competencias. (Thesis). Universitat Internacional de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/456827

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

De Bofarull de Torrents, Ignasi. “Bases para una orientación familiar de fortalezas y competencias.” 2010. Thesis, Universitat Internacional de Catalunya. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10803/456827.

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MLA Handbook (7th Edition):

De Bofarull de Torrents, Ignasi. “Bases para una orientación familiar de fortalezas y competencias.” 2010. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

De Bofarull de Torrents I. Bases para una orientación familiar de fortalezas y competencias. [Internet] [Thesis]. Universitat Internacional de Catalunya; 2010. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/456827.

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Council of Science Editors:

De Bofarull de Torrents I. Bases para una orientación familiar de fortalezas y competencias. [Thesis]. Universitat Internacional de Catalunya; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10803/456827

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2. Nicolau Mayol, Pilar. L'activitat educativa i la parla a classe: elements per a l'anàlisi de la pràctica educativa.

Degree: Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l'Educació, 2003, Universitat de les Illes Balears

Subjects/Keywords: 37

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APA (6th Edition):

Nicolau Mayol, P. (2003). L'activitat educativa i la parla a classe: elements per a l'anàlisi de la pràctica educativa. (Thesis). Universitat de les Illes Balears. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/9389

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nicolau Mayol, Pilar. “L'activitat educativa i la parla a classe: elements per a l'anàlisi de la pràctica educativa.” 2003. Thesis, Universitat de les Illes Balears. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10803/9389.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nicolau Mayol, Pilar. “L'activitat educativa i la parla a classe: elements per a l'anàlisi de la pràctica educativa.” 2003. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Nicolau Mayol P. L'activitat educativa i la parla a classe: elements per a l'anàlisi de la pràctica educativa. [Internet] [Thesis]. Universitat de les Illes Balears; 2003. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/9389.

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Council of Science Editors:

Nicolau Mayol P. L'activitat educativa i la parla a classe: elements per a l'anàlisi de la pràctica educativa. [Thesis]. Universitat de les Illes Balears; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10803/9389

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3. Lacarte Rodríguez, Agustina. El uso de la literatura en el Integral Language Teaching Method.

Degree: Departament d'Humanitats, 2016, Universitat Abat Oliba CEU

 El presente trabajo intenta cubrir una carencia existente en el ámbito de los estudios académicos acerca del potencial de la literatura en lengua inglesa para… (more)

Subjects/Keywords: 37; 82

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APA (6th Edition):

Lacarte Rodríguez, A. (2016). El uso de la literatura en el Integral Language Teaching Method. (Thesis). Universitat Abat Oliba CEU. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/398372

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lacarte Rodríguez, Agustina. “El uso de la literatura en el Integral Language Teaching Method.” 2016. Thesis, Universitat Abat Oliba CEU. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10803/398372.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lacarte Rodríguez, Agustina. “El uso de la literatura en el Integral Language Teaching Method.” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Lacarte Rodríguez A. El uso de la literatura en el Integral Language Teaching Method. [Internet] [Thesis]. Universitat Abat Oliba CEU; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398372.

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Council of Science Editors:

Lacarte Rodríguez A. El uso de la literatura en el Integral Language Teaching Method. [Thesis]. Universitat Abat Oliba CEU; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398372

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4. Zanfrillo, Alicia Inés. La participación digital en el ámbito cooperativo.

Degree: 2016, Universitat de les Illes Balears

 La investigación tiene como principal objetivo analizar las prácticas cooperativas en el ámbito digital, como mecanismos de participación para los asociados de estas entidades, a… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia Educativa; 37

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APA (6th Edition):

Zanfrillo, A. I. (2016). La participación digital en el ámbito cooperativo. (Thesis). Universitat de les Illes Balears. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/375900

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zanfrillo, Alicia Inés. “La participación digital en el ámbito cooperativo.” 2016. Thesis, Universitat de les Illes Balears. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10803/375900.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zanfrillo, Alicia Inés. “La participación digital en el ámbito cooperativo.” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Zanfrillo AI. La participación digital en el ámbito cooperativo. [Internet] [Thesis]. Universitat de les Illes Balears; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/375900.

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Council of Science Editors:

Zanfrillo AI. La participación digital en el ámbito cooperativo. [Thesis]. Universitat de les Illes Balears; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/375900

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Universitat Autònoma de Barcelona

5. Ruiz Mata, Francisca. El arte como mecanismo formador para la integración y comprensión de la anatomía y fisiopatología de la piel en los estudios de enfermería. Validación de una propuesta didáctica.

Degree: Departament de Pedagogia Aplicada, 2018, Universitat Autònoma de Barcelona

 University education aims to train future professionals who do their work with a high level of qualification. Knowledge of bioscience and creativity are an excellent… (more)

Subjects/Keywords: Ciències Socials; 37

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APA (6th Edition):

Ruiz Mata, F. (2018). El arte como mecanismo formador para la integración y comprensión de la anatomía y fisiopatología de la piel en los estudios de enfermería. Validación de una propuesta didáctica. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/666055

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruiz Mata, Francisca. “El arte como mecanismo formador para la integración y comprensión de la anatomía y fisiopatología de la piel en los estudios de enfermería. Validación de una propuesta didáctica.” 2018. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed November 26, 2020. http://hdl.handle.net/10803/666055.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ruiz Mata, Francisca. “El arte como mecanismo formador para la integración y comprensión de la anatomía y fisiopatología de la piel en los estudios de enfermería. Validación de una propuesta didáctica.” 2018. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Ruiz Mata F. El arte como mecanismo formador para la integración y comprensión de la anatomía y fisiopatología de la piel en los estudios de enfermería. Validación de una propuesta didáctica. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2018. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666055.

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Council of Science Editors:

Ruiz Mata F. El arte como mecanismo formador para la integración y comprensión de la anatomía y fisiopatología de la piel en los estudios de enfermería. Validación de una propuesta didáctica. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666055

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Universidad Nacional de Colombia

6. Matta Bastidas, Jesús Alexis. Estilos de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Municipal Humberto Muñoz Ordoñez.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/52303/, 2015, Universidad Nacional de Colombia

El presente trabajo muestra un estudio sobre los estilos de aprendizaje de los estudiantes de grado décimo de la jornada de la tarde de la… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Matta Bastidas, J. A. (2015). Estilos de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Municipal Humberto Muñoz Ordoñez. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/52303/1/80255506.2016.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matta Bastidas, Jesús Alexis. “Estilos de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Municipal Humberto Muñoz Ordoñez.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/52303/1/80255506.2016.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Matta Bastidas, Jesús Alexis. “Estilos de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Municipal Humberto Muñoz Ordoñez.” 2015. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Matta Bastidas JA. Estilos de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Municipal Humberto Muñoz Ordoñez. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/52303/1/80255506.2016.pdf.

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Council of Science Editors:

Matta Bastidas JA. Estilos de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Municipal Humberto Muñoz Ordoñez. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2015. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/52303/1/80255506.2016.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

7. Tróchez Mondragón, Luis Hernando. Propuesta para la enseñanza del concepto ácido-base en la educación básica y media vocacional.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/52851/, 2016, Universidad Nacional de Colombia

La propuesta pedagógica se fundamentó en la metodología de enseñanza para la comprensión, y en los elementos pedagógicos disciplinares y contextuales, para facilitar la enseñanza… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Tróchez Mondragón, L. H. (2016). Propuesta para la enseñanza del concepto ácido-base en la educación básica y media vocacional. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/52851/1/7812010.2016.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tróchez Mondragón, Luis Hernando. “Propuesta para la enseñanza del concepto ácido-base en la educación básica y media vocacional.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/52851/1/7812010.2016.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tróchez Mondragón, Luis Hernando. “Propuesta para la enseñanza del concepto ácido-base en la educación básica y media vocacional.” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Tróchez Mondragón LH. Propuesta para la enseñanza del concepto ácido-base en la educación básica y media vocacional. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/52851/1/7812010.2016.pdf.

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Council of Science Editors:

Tróchez Mondragón LH. Propuesta para la enseñanza del concepto ácido-base en la educación básica y media vocacional. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/52851/1/7812010.2016.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

8. Sepúlveda Cocunubo, Hilda Mónica. Animación a la lectura en niños de preescolar y la interacción con sus familias a través del uso del libro álbum.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/53159/, 2016, Universidad Nacional de Colombia

El presente trabajo de investigación tiene como propósito identificar y analizar los efectos de una propuesta pedagógica basada en talleres de animación a la lectura… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Sepúlveda Cocunubo, H. M. (2016). Animación a la lectura en niños de preescolar y la interacción con sus familias a través del uso del libro álbum. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/53159/1/hildamonicasepulvedacocunubo.2016.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sepúlveda Cocunubo, Hilda Mónica. “Animación a la lectura en niños de preescolar y la interacción con sus familias a través del uso del libro álbum.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/53159/1/hildamonicasepulvedacocunubo.2016.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sepúlveda Cocunubo, Hilda Mónica. “Animación a la lectura en niños de preescolar y la interacción con sus familias a través del uso del libro álbum.” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Sepúlveda Cocunubo HM. Animación a la lectura en niños de preescolar y la interacción con sus familias a través del uso del libro álbum. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/53159/1/hildamonicasepulvedacocunubo.2016.pdf.

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Council of Science Editors:

Sepúlveda Cocunubo HM. Animación a la lectura en niños de preescolar y la interacción con sus familias a través del uso del libro álbum. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/53159/1/hildamonicasepulvedacocunubo.2016.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

9. Dueñas Luna, George Enrique. Predicción automática de la dificultad de preguntas abiertas de respuesta corta con propósitos educativos.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/54495/, 2016, Universidad Nacional de Colombia

 En la construcción de preguntas de evaluación, el evaluador se enfrenta al problema de elegir las preguntas más apropiadas para diferenciar a los estudiantes de… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Dueñas Luna, G. E. (2016). Predicción automática de la dificultad de preguntas abiertas de respuesta corta con propósitos educativos. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/54495/1/80816748.2016.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dueñas Luna, George Enrique. “Predicción automática de la dificultad de preguntas abiertas de respuesta corta con propósitos educativos.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/54495/1/80816748.2016.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dueñas Luna, George Enrique. “Predicción automática de la dificultad de preguntas abiertas de respuesta corta con propósitos educativos.” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Dueñas Luna GE. Predicción automática de la dificultad de preguntas abiertas de respuesta corta con propósitos educativos. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/54495/1/80816748.2016.pdf.

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Council of Science Editors:

Dueñas Luna GE. Predicción automática de la dificultad de preguntas abiertas de respuesta corta con propósitos educativos. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/54495/1/80816748.2016.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

10. Jaimes Parada, Nancy Eva. La Participación infantil en la educación rural: El caso de la Escuela Nueva.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/54741/, 2016, Universidad Nacional de Colombia

Esta investigación da cuenta de los niveles de participación de los niños y niñas del grado transición y de la básica primaria según la Escalera… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Jaimes Parada, N. E. (2016). La Participación infantil en la educación rural: El caso de la Escuela Nueva. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/54741/3/nancyevajaimesparada.2016.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jaimes Parada, Nancy Eva. “La Participación infantil en la educación rural: El caso de la Escuela Nueva.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/54741/3/nancyevajaimesparada.2016.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jaimes Parada, Nancy Eva. “La Participación infantil en la educación rural: El caso de la Escuela Nueva.” 2016. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Jaimes Parada NE. La Participación infantil en la educación rural: El caso de la Escuela Nueva. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/54741/3/nancyevajaimesparada.2016.pdf.

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Council of Science Editors:

Jaimes Parada NE. La Participación infantil en la educación rural: El caso de la Escuela Nueva. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2016. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/54741/3/nancyevajaimesparada.2016.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

11. Arias Medina, Cesar Tulio. El mapa mental como didáctica facilitadora para mejorar la competencia de lectura de textos expositivos y la apropiación de conceptos de ciencias sociales en los estudiantes de grado sexto-cinco (6-5) de la institución educativa de rozo, Sede Rogerio Vásquez Nieva jornada tarde.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/62414/, 2018, Universidad Nacional de Colombia

El texto que se presenta a continuación, expone los resultados de un estudio de corte cualitativo, fundamentado en la Investigación Acción y Participación; orientado a… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Arias Medina, C. T. (2018). El mapa mental como didáctica facilitadora para mejorar la competencia de lectura de textos expositivos y la apropiación de conceptos de ciencias sociales en los estudiantes de grado sexto-cinco (6-5) de la institución educativa de rozo, Sede Rogerio Vásquez Nieva jornada tarde. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/62414/1/2018-Cesar_Tulio_Arias_Medina.pdf

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Arias Medina, Cesar Tulio. “El mapa mental como didáctica facilitadora para mejorar la competencia de lectura de textos expositivos y la apropiación de conceptos de ciencias sociales en los estudiantes de grado sexto-cinco (6-5) de la institución educativa de rozo, Sede Rogerio Vásquez Nieva jornada tarde.” 2018. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/62414/1/2018-Cesar_Tulio_Arias_Medina.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arias Medina, Cesar Tulio. “El mapa mental como didáctica facilitadora para mejorar la competencia de lectura de textos expositivos y la apropiación de conceptos de ciencias sociales en los estudiantes de grado sexto-cinco (6-5) de la institución educativa de rozo, Sede Rogerio Vásquez Nieva jornada tarde.” 2018. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Arias Medina CT. El mapa mental como didáctica facilitadora para mejorar la competencia de lectura de textos expositivos y la apropiación de conceptos de ciencias sociales en los estudiantes de grado sexto-cinco (6-5) de la institución educativa de rozo, Sede Rogerio Vásquez Nieva jornada tarde. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2018. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/62414/1/2018-Cesar_Tulio_Arias_Medina.pdf.

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Council of Science Editors:

Arias Medina CT. El mapa mental como didáctica facilitadora para mejorar la competencia de lectura de textos expositivos y la apropiación de conceptos de ciencias sociales en los estudiantes de grado sexto-cinco (6-5) de la institución educativa de rozo, Sede Rogerio Vásquez Nieva jornada tarde. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2018. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/62414/1/2018-Cesar_Tulio_Arias_Medina.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

12. Correa Ordoñez, Francy Yamilet. Propuesta de Enseñanza para el Aula e Implementación de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de Genética para estudiantes de Grado Noveno de la Institución Educativa “Juan María Céspedes” de Tuluá – Valle del Cauca.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/62592/, 2017, Universidad Nacional de Colombia

El presente trabajo se realizó con estudiantes de grado noveno de la I.E. Juan María Céspedes del sector urbano, entidad con carácter oficial de la… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Correa Ordoñez, F. Y. (2017). Propuesta de Enseñanza para el Aula e Implementación de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de Genética para estudiantes de Grado Noveno de la Institución Educativa “Juan María Céspedes” de Tuluá – Valle del Cauca. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/62592/1/2018_Francy_Correa.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Correa Ordoñez, Francy Yamilet. “Propuesta de Enseñanza para el Aula e Implementación de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de Genética para estudiantes de Grado Noveno de la Institución Educativa “Juan María Céspedes” de Tuluá – Valle del Cauca.” 2017. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/62592/1/2018_Francy_Correa.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Correa Ordoñez, Francy Yamilet. “Propuesta de Enseñanza para el Aula e Implementación de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de Genética para estudiantes de Grado Noveno de la Institución Educativa “Juan María Céspedes” de Tuluá – Valle del Cauca.” 2017. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Correa Ordoñez FY. Propuesta de Enseñanza para el Aula e Implementación de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de Genética para estudiantes de Grado Noveno de la Institución Educativa “Juan María Céspedes” de Tuluá – Valle del Cauca. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2017. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/62592/1/2018_Francy_Correa.pdf.

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Council of Science Editors:

Correa Ordoñez FY. Propuesta de Enseñanza para el Aula e Implementación de Estrategias Didácticas para el Aprendizaje de Genética para estudiantes de Grado Noveno de la Institución Educativa “Juan María Céspedes” de Tuluá – Valle del Cauca. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2017. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/62592/1/2018_Francy_Correa.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

13. Gutierrez Giraldo, Juan David. Metodología de la pedagogía invertida en la enseñanza de la química de hidrocarburos: un aporte desde los entornos virtuales de aprendizaje.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/69951/, 2018, Universidad Nacional de Colombia

El trabajo de grado tiene como propósito presentar aspectos relevantes relacionados con la implementación de una secuencia didáctica de aprendizaje en el Colegio Cumbres de… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Gutierrez Giraldo, J. D. (2018). Metodología de la pedagogía invertida en la enseñanza de la química de hidrocarburos: un aporte desde los entornos virtuales de aprendizaje. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/69951/1/71361831.2018.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gutierrez Giraldo, Juan David. “Metodología de la pedagogía invertida en la enseñanza de la química de hidrocarburos: un aporte desde los entornos virtuales de aprendizaje.” 2018. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/69951/1/71361831.2018.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gutierrez Giraldo, Juan David. “Metodología de la pedagogía invertida en la enseñanza de la química de hidrocarburos: un aporte desde los entornos virtuales de aprendizaje.” 2018. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Gutierrez Giraldo JD. Metodología de la pedagogía invertida en la enseñanza de la química de hidrocarburos: un aporte desde los entornos virtuales de aprendizaje. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2018. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/69951/1/71361831.2018.pdf.

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Council of Science Editors:

Gutierrez Giraldo JD. Metodología de la pedagogía invertida en la enseñanza de la química de hidrocarburos: un aporte desde los entornos virtuales de aprendizaje. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2018. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/69951/1/71361831.2018.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

14. Cardenas Aristizabal, Harlan Enrique. Formalizar las Funciones del Proceso Administrativo en un Programa Especial dentro del contexto de la Universidad Publica.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/72874/, 2019, Universidad Nacional de Colombia

La implementación de los procedimientos adecuados para mejorar las buenas prácticas de la administración de los procesos de negocios (BPM por sus siglas en inglés),… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Cardenas Aristizabal, H. E. (2019). Formalizar las Funciones del Proceso Administrativo en un Programa Especial dentro del contexto de la Universidad Publica. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/72874/1/15989979.2019.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardenas Aristizabal, Harlan Enrique. “Formalizar las Funciones del Proceso Administrativo en un Programa Especial dentro del contexto de la Universidad Publica.” 2019. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/72874/1/15989979.2019.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cardenas Aristizabal, Harlan Enrique. “Formalizar las Funciones del Proceso Administrativo en un Programa Especial dentro del contexto de la Universidad Publica.” 2019. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Cardenas Aristizabal HE. Formalizar las Funciones del Proceso Administrativo en un Programa Especial dentro del contexto de la Universidad Publica. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/72874/1/15989979.2019.pdf.

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Council of Science Editors:

Cardenas Aristizabal HE. Formalizar las Funciones del Proceso Administrativo en un Programa Especial dentro del contexto de la Universidad Publica. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/72874/1/15989979.2019.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

15. Parra Garzón, Fabio Andrés. Estrategia de divulgación científica sobre el control de una especie invasora: el caracol gigante africano.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/72952/, 2019, Universidad Nacional de Colombia

Este trabajo tiene como objetivo proponer una estrategia de divulgación educativa para mejorar el conocimiento sobre los gasterópodos y el control de la especie invasora,… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Parra Garzón, F. A. (2019). Estrategia de divulgación científica sobre el control de una especie invasora: el caracol gigante africano. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/72952/1/Trabajo%20final%20maestr%C3%ADa.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parra Garzón, Fabio Andrés. “Estrategia de divulgación científica sobre el control de una especie invasora: el caracol gigante africano.” 2019. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/72952/1/Trabajo%20final%20maestr%C3%ADa.pdf.

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Parra Garzón, Fabio Andrés. “Estrategia de divulgación científica sobre el control de una especie invasora: el caracol gigante africano.” 2019. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Parra Garzón FA. Estrategia de divulgación científica sobre el control de una especie invasora: el caracol gigante africano. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/72952/1/Trabajo%20final%20maestr%C3%ADa.pdf.

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Parra Garzón FA. Estrategia de divulgación científica sobre el control de una especie invasora: el caracol gigante africano. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/72952/1/Trabajo%20final%20maestr%C3%ADa.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

16. Holguín Rojas, María Mónica. Diseño de sistema de gestión ambiental comunitario en la Institución Educativa San Rafael, como estrategia para la educación ambiental.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/73091/, 2019, Universidad Nacional de Colombia

Consolidar la Educación Ambiental es un reto para los educadores. El actual modelo de desarrollo en Colombia, basado en la explotación de los recursos naturales,… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Holguín Rojas, M. M. (2019). Diseño de sistema de gestión ambiental comunitario en la Institución Educativa San Rafael, como estrategia para la educación ambiental. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/73091/1/2019-Maria%20M%C3%B3nica%20Holguin%20Rojas.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Holguín Rojas, María Mónica. “Diseño de sistema de gestión ambiental comunitario en la Institución Educativa San Rafael, como estrategia para la educación ambiental.” 2019. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/73091/1/2019-Maria%20M%C3%B3nica%20Holguin%20Rojas.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Holguín Rojas, María Mónica. “Diseño de sistema de gestión ambiental comunitario en la Institución Educativa San Rafael, como estrategia para la educación ambiental.” 2019. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Holguín Rojas MM. Diseño de sistema de gestión ambiental comunitario en la Institución Educativa San Rafael, como estrategia para la educación ambiental. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/73091/1/2019-Maria%20M%C3%B3nica%20Holguin%20Rojas.pdf.

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Holguín Rojas MM. Diseño de sistema de gestión ambiental comunitario en la Institución Educativa San Rafael, como estrategia para la educación ambiental. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/73091/1/2019-Maria%20M%C3%B3nica%20Holguin%20Rojas.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

17. Quintero Salazar, Erika Susana. Base orientadora de la acción en el aprendizaje del concepto circuito eléctrico desde la teoría de la actividad en estudiantes de primaria.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/73807/, 2019, Universidad Nacional de Colombia

El presente trabajo es el resultado de una propuesta de enseñanza del concepto circuito eléctrico en estudiantes de primaria a partir de la Teoría de… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Quintero Salazar, E. S. (2019). Base orientadora de la acción en el aprendizaje del concepto circuito eléctrico desde la teoría de la actividad en estudiantes de primaria. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/73807/1/1053801346.2019.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/73807/3/Anexos%202%20y%205.zip ; http://bdigital.unal.edu.co/73807/4/Anexo%204.zip

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quintero Salazar, Erika Susana. “Base orientadora de la acción en el aprendizaje del concepto circuito eléctrico desde la teoría de la actividad en estudiantes de primaria.” 2019. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/73807/1/1053801346.2019.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/73807/3/Anexos%202%20y%205.zip ; http://bdigital.unal.edu.co/73807/4/Anexo%204.zip.

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MLA Handbook (7th Edition):

Quintero Salazar, Erika Susana. “Base orientadora de la acción en el aprendizaje del concepto circuito eléctrico desde la teoría de la actividad en estudiantes de primaria.” 2019. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Quintero Salazar ES. Base orientadora de la acción en el aprendizaje del concepto circuito eléctrico desde la teoría de la actividad en estudiantes de primaria. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/73807/1/1053801346.2019.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/73807/3/Anexos%202%20y%205.zip ; http://bdigital.unal.edu.co/73807/4/Anexo%204.zip.

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Council of Science Editors:

Quintero Salazar ES. Base orientadora de la acción en el aprendizaje del concepto circuito eléctrico desde la teoría de la actividad en estudiantes de primaria. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/73807/1/1053801346.2019.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/73807/3/Anexos%202%20y%205.zip ; http://bdigital.unal.edu.co/73807/4/Anexo%204.zip

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Universidad Nacional de Colombia

18. Hernández Ortegón, Gladys Carolina. Adquisición de competencias de lecto-escritura a partir del análisis e invención de cuentos infantiles en familia.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/74077/, 2019, Universidad Nacional de Colombia

 La lectura y la escritura son competencias requeridas en todo el proceso de formación académica, por ello es importante construir bases sólidas. Es en el… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Hernández Ortegón, G. C. (2019). Adquisición de competencias de lecto-escritura a partir del análisis e invención de cuentos infantiles en familia. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/74077/1/Tesis%20Maestria.%20ADQUISICI%C3%93N%20DE%20COMPETENCIAS%20DE%20LECTOESCRITURA.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernández Ortegón, Gladys Carolina. “Adquisición de competencias de lecto-escritura a partir del análisis e invención de cuentos infantiles en familia.” 2019. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/74077/1/Tesis%20Maestria.%20ADQUISICI%C3%93N%20DE%20COMPETENCIAS%20DE%20LECTOESCRITURA.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernández Ortegón, Gladys Carolina. “Adquisición de competencias de lecto-escritura a partir del análisis e invención de cuentos infantiles en familia.” 2019. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Hernández Ortegón GC. Adquisición de competencias de lecto-escritura a partir del análisis e invención de cuentos infantiles en familia. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/74077/1/Tesis%20Maestria.%20ADQUISICI%C3%93N%20DE%20COMPETENCIAS%20DE%20LECTOESCRITURA.pdf.

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Hernández Ortegón GC. Adquisición de competencias de lecto-escritura a partir del análisis e invención de cuentos infantiles en familia. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/74077/1/Tesis%20Maestria.%20ADQUISICI%C3%93N%20DE%20COMPETENCIAS%20DE%20LECTOESCRITURA.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

19. Cely Bonilla, Rafael Eduardo. El Taller Literario en la escuela: crítica y creatividad para la enseñanza de la literatura.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/74129/, 2019, Universidad Nacional de Colombia

 Este trabajo toma las tradiciones del taller de escritura creativa y de las tertulias literarias en Colombia para hacer una propuesta pedagógica que fomente el… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Cely Bonilla, R. E. (2019). El Taller Literario en la escuela: crítica y creatividad para la enseñanza de la literatura. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/74129/2/RafaelCely.2019.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cely Bonilla, Rafael Eduardo. “El Taller Literario en la escuela: crítica y creatividad para la enseñanza de la literatura.” 2019. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/74129/2/RafaelCely.2019.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cely Bonilla, Rafael Eduardo. “El Taller Literario en la escuela: crítica y creatividad para la enseñanza de la literatura.” 2019. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Cely Bonilla RE. El Taller Literario en la escuela: crítica y creatividad para la enseñanza de la literatura. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/74129/2/RafaelCely.2019.pdf.

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Cely Bonilla RE. El Taller Literario en la escuela: crítica y creatividad para la enseñanza de la literatura. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/74129/2/RafaelCely.2019.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

20. Paredes Quiñonez, Francisco Javier. Educación inclusiva y calidad de vida en estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA): orientaciones para el abordaje pedagógico en el nivel de básica primaria.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/74989/, 2019, Universidad Nacional de Colombia

El presente estudio, buscó generar una propuesta de orientaciones pedagógicas orientada a fomentar la calidad de vida de estudiantes con la condición del Trastorno del… (more)

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APA (6th Edition):

Paredes Quiñonez, F. J. (2019). Educación inclusiva y calidad de vida en estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA): orientaciones para el abordaje pedagógico en el nivel de básica primaria. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/74989/1/1032373871.2019.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paredes Quiñonez, Francisco Javier. “Educación inclusiva y calidad de vida en estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA): orientaciones para el abordaje pedagógico en el nivel de básica primaria.” 2019. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/74989/1/1032373871.2019.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paredes Quiñonez, Francisco Javier. “Educación inclusiva y calidad de vida en estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA): orientaciones para el abordaje pedagógico en el nivel de básica primaria.” 2019. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Paredes Quiñonez FJ. Educación inclusiva y calidad de vida en estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA): orientaciones para el abordaje pedagógico en el nivel de básica primaria. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/74989/1/1032373871.2019.pdf.

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Paredes Quiñonez FJ. Educación inclusiva y calidad de vida en estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA): orientaciones para el abordaje pedagógico en el nivel de básica primaria. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2019. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/74989/1/1032373871.2019.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

21. Valderrama Muñoz, Gladys. Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administration program of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/3816/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 El presente trabajo abordó como problema de investigación la evaluación de los niveles de percepción de la calidad académica que tienen los estudiantes del programa… (more)

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APA (6th Edition):

Valderrama Muñoz, G. (2011). Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administration program of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/3816/1/gladysvalderramamunoz.2011.pdf

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Valderrama Muñoz, Gladys. “Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administration program of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/3816/1/gladysvalderramamunoz.2011.pdf.

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Valderrama Muñoz, Gladys. “Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administration program of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira.” 2011. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Valderrama Muñoz G. Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administration program of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/3816/1/gladysvalderramamunoz.2011.pdf.

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Valderrama Muñoz G. Diseño de una metodología para el seguimiento y autoevaluación del programa de Administración de Empresas de la Facultad de Ingeniería y Administración de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira = Methodology and design of a self-assessment of Business Administration program of the Faculty of Engineering and Management National University of Colombia at Palmira. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/3816/1/gladysvalderramamunoz.2011.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

22. Calderón Moncayo, Julio. Análisis y vínculos entre matoneo y vida social en Colombia una mirada a dos instituciones educativas y al sector el Codito .

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/4378/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 Hemos visto, hemos vivido, hemos callado. Las conductas de acoso sistemático, la dominación constante, los deseos de poder que se despliega sobre victimas en estado… (more)

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Calderón Moncayo, J. (2011). Análisis y vínculos entre matoneo y vida social en Colombia una mirada a dos instituciones educativas y al sector el Codito . (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/4378/1/868081.2011.pdf

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Calderón Moncayo, Julio. “Análisis y vínculos entre matoneo y vida social en Colombia una mirada a dos instituciones educativas y al sector el Codito .” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/4378/1/868081.2011.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Calderón Moncayo, Julio. “Análisis y vínculos entre matoneo y vida social en Colombia una mirada a dos instituciones educativas y al sector el Codito .” 2011. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Calderón Moncayo J. Análisis y vínculos entre matoneo y vida social en Colombia una mirada a dos instituciones educativas y al sector el Codito . [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/4378/1/868081.2011.pdf.

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Council of Science Editors:

Calderón Moncayo J. Análisis y vínculos entre matoneo y vida social en Colombia una mirada a dos instituciones educativas y al sector el Codito . [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/4378/1/868081.2011.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

23. Torres López, Elisa Inés. Medio Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra .

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/4633/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 La comunidad científica insiste en la necesidad de no aplazar más las acciones concretas para educar a las futuras generaciones en las prácticas para el… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Torres López, E. I. (2011). Medio Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra . (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/4633/1/TESIS_MAESTR%C3%8DA_EN_ENSE%C3%91ANZA_DE_LAS_CIENCIAS_EXACTAS_Y_NATURALES-SEDE_BOGOT%C3%81.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/4633/2/ANEXO_E-GRABACI%C3%93N_MAGN%C3%89TICA_ENTREVISTAS..wmv

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres López, Elisa Inés. “Medio Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra .” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/4633/1/TESIS_MAESTR%C3%8DA_EN_ENSE%C3%91ANZA_DE_LAS_CIENCIAS_EXACTAS_Y_NATURALES-SEDE_BOGOT%C3%81.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/4633/2/ANEXO_E-GRABACI%C3%93N_MAGN%C3%89TICA_ENTREVISTAS..wmv.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torres López, Elisa Inés. “Medio Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra .” 2011. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Torres López EI. Medio Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra . [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/4633/1/TESIS_MAESTR%C3%8DA_EN_ENSE%C3%91ANZA_DE_LAS_CIENCIAS_EXACTAS_Y_NATURALES-SEDE_BOGOT%C3%81.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/4633/2/ANEXO_E-GRABACI%C3%93N_MAGN%C3%89TICA_ENTREVISTAS..wmv.

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Council of Science Editors:

Torres López EI. Medio Ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esguerra . [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/4633/1/TESIS_MAESTR%C3%8DA_EN_ENSE%C3%91ANZA_DE_LAS_CIENCIAS_EXACTAS_Y_NATURALES-SEDE_BOGOT%C3%81.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/4633/2/ANEXO_E-GRABACI%C3%93N_MAGN%C3%89TICA_ENTREVISTAS..wmv

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24. Bermúdez Bonilla, Luis Alberto. La construcción de la confianza en la relación estudiante-docente en la Facultad de Administración en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales = Building confidence in connection student-teacher at the school of management at the National University of Colombia Manizales .

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/4707/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 La presente investigación se ocupa de analizar la confianza de los estudiantes hacia sus docentes, intentando identificar las variables componentes de esta. Los resultados de… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Bermúdez Bonilla, L. A. (2011). La construcción de la confianza en la relación estudiante-docente en la Facultad de Administración en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales = Building confidence in connection student-teacher at the school of management at the National University of Colombia Manizales . (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/4707/1/7707503.2011.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bermúdez Bonilla, Luis Alberto. “La construcción de la confianza en la relación estudiante-docente en la Facultad de Administración en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales = Building confidence in connection student-teacher at the school of management at the National University of Colombia Manizales .” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/4707/1/7707503.2011.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bermúdez Bonilla, Luis Alberto. “La construcción de la confianza en la relación estudiante-docente en la Facultad de Administración en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales = Building confidence in connection student-teacher at the school of management at the National University of Colombia Manizales .” 2011. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Bermúdez Bonilla LA. La construcción de la confianza en la relación estudiante-docente en la Facultad de Administración en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales = Building confidence in connection student-teacher at the school of management at the National University of Colombia Manizales . [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/4707/1/7707503.2011.pdf.

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Bermúdez Bonilla LA. La construcción de la confianza en la relación estudiante-docente en la Facultad de Administración en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales = Building confidence in connection student-teacher at the school of management at the National University of Colombia Manizales . [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/4707/1/7707503.2011.pdf

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Universidad Nacional de Colombia

25. Barrera Negrete, Ewel. Propuesta pedagógica de aula para desarrollar habilidades de pensamiento científico y generar reflexión acerca de la importancia de la protección de la especie chigüiro en el ambiente regional araucano.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/4907/, 2011, Universidad Nacional de Colombia

 Se considera que el bajo rendimiento académico en el área de ciencias naturales de los estudiantes del colegio Municipal Agropecuario Araucano ; es el resultado… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Barrera Negrete, E. (2011). Propuesta pedagógica de aula para desarrollar habilidades de pensamiento científico y generar reflexión acerca de la importancia de la protección de la especie chigüiro en el ambiente regional araucano. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/4907/1/TRABAJO_DE_GRADO-EWEL_BARRERA_01186407-2011.pdf

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Barrera Negrete, Ewel. “Propuesta pedagógica de aula para desarrollar habilidades de pensamiento científico y generar reflexión acerca de la importancia de la protección de la especie chigüiro en el ambiente regional araucano.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/4907/1/TRABAJO_DE_GRADO-EWEL_BARRERA_01186407-2011.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barrera Negrete, Ewel. “Propuesta pedagógica de aula para desarrollar habilidades de pensamiento científico y generar reflexión acerca de la importancia de la protección de la especie chigüiro en el ambiente regional araucano.” 2011. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Barrera Negrete E. Propuesta pedagógica de aula para desarrollar habilidades de pensamiento científico y generar reflexión acerca de la importancia de la protección de la especie chigüiro en el ambiente regional araucano. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/4907/1/TRABAJO_DE_GRADO-EWEL_BARRERA_01186407-2011.pdf.

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Barrera Negrete E. Propuesta pedagógica de aula para desarrollar habilidades de pensamiento científico y generar reflexión acerca de la importancia de la protección de la especie chigüiro en el ambiente regional araucano. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2011. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/4907/1/TRABAJO_DE_GRADO-EWEL_BARRERA_01186407-2011.pdf

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26. Galeano Borda, José Ignacio. Pensar, hacer y vivir la oralidad: experiencias compartidas por maestras de educación inicial.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/6450/, 2012, Universidad Nacional de Colombia

 La investigación realiza un acercamiento a las experiencias de tres maestras de educación inicial vinculadas con el trabajo alrededor de la oralidad con niños y… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Galeano Borda, J. I. (2012). Pensar, hacer y vivir la oralidad: experiencias compartidas por maestras de educación inicial. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/6450/1/868016.2012.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galeano Borda, José Ignacio. “Pensar, hacer y vivir la oralidad: experiencias compartidas por maestras de educación inicial.” 2012. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/6450/1/868016.2012.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Galeano Borda, José Ignacio. “Pensar, hacer y vivir la oralidad: experiencias compartidas por maestras de educación inicial.” 2012. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Galeano Borda JI. Pensar, hacer y vivir la oralidad: experiencias compartidas por maestras de educación inicial. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/6450/1/868016.2012.pdf.

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Galeano Borda JI. Pensar, hacer y vivir la oralidad: experiencias compartidas por maestras de educación inicial. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/6450/1/868016.2012.pdf

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27. Montoya Palacio, Silvia Eugenia. El papel de las escuelas normales en la feminización de la docencia en la educación básica en Colombia: 2001-2009 / The role of normal in schools teaching in feminization basic education in Colombia: 2001-2009.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/6975/, 2012, Universidad Nacional de Colombia

 La feminización de la docencia es la presencia mayoritaria de las mujeres en el profesorado de la básica primaria, en la enseñanza de áreas específicas… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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APA (6th Edition):

Montoya Palacio, S. E. (2012). El papel de las escuelas normales en la feminización de la docencia en la educación básica en Colombia: 2001-2009 / The role of normal in schools teaching in feminization basic education in Colombia: 2001-2009. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/6975/1/428220.2012.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Montoya Palacio, Silvia Eugenia. “El papel de las escuelas normales en la feminización de la docencia en la educación básica en Colombia: 2001-2009 / The role of normal in schools teaching in feminization basic education in Colombia: 2001-2009.” 2012. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/6975/1/428220.2012.pdf.

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Montoya Palacio, Silvia Eugenia. “El papel de las escuelas normales en la feminización de la docencia en la educación básica en Colombia: 2001-2009 / The role of normal in schools teaching in feminization basic education in Colombia: 2001-2009.” 2012. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Montoya Palacio SE. El papel de las escuelas normales en la feminización de la docencia en la educación básica en Colombia: 2001-2009 / The role of normal in schools teaching in feminization basic education in Colombia: 2001-2009. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/6975/1/428220.2012.pdf.

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Montoya Palacio SE. El papel de las escuelas normales en la feminización de la docencia en la educación básica en Colombia: 2001-2009 / The role of normal in schools teaching in feminization basic education in Colombia: 2001-2009. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/6975/1/428220.2012.pdf

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28. Peña Rodríguez, Javier. Repensar el sentido humano en la escuela desde una mirada crítica: estudio de caso del colegio La Inmaculada de Chía 2010.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/6987/, 2012, Universidad Nacional de Colombia

 El sentido humano en la escuela se teje a partir de los modos de relación que se dan entre los miembros de la comunidad educativa.… (more)

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APA (6th Edition):

Peña Rodríguez, J. (2012). Repensar el sentido humano en la escuela desde una mirada crítica: estudio de caso del colegio La Inmaculada de Chía 2010. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/6987/1/04868100.2012.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peña Rodríguez, Javier. “Repensar el sentido humano en la escuela desde una mirada crítica: estudio de caso del colegio La Inmaculada de Chía 2010.” 2012. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/6987/1/04868100.2012.pdf.

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Peña Rodríguez, Javier. “Repensar el sentido humano en la escuela desde una mirada crítica: estudio de caso del colegio La Inmaculada de Chía 2010.” 2012. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Peña Rodríguez J. Repensar el sentido humano en la escuela desde una mirada crítica: estudio de caso del colegio La Inmaculada de Chía 2010. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/6987/1/04868100.2012.pdf.

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Peña Rodríguez J. Repensar el sentido humano en la escuela desde una mirada crítica: estudio de caso del colegio La Inmaculada de Chía 2010. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/6987/1/04868100.2012.pdf

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29. Peña Carabalí, Eliana. Uso de actividades experimentales para recrear conocimiento científico escolar en el aula de clase, en la institución educativa mayor de Yumbo.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/7194/, 2012, Universidad Nacional de Colombia

 Se reflexionó, a la luz de las teorías pedagógicas y cognitivas, el efecto de implementar actividades experimentales en el aula, en los estudiantes de grado… (more)

Subjects/Keywords: 37 Educación / Education

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Peña Carabalí, E. (2012). Uso de actividades experimentales para recrear conocimiento científico escolar en el aula de clase, en la institución educativa mayor de Yumbo. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/7194/1/elianapenacarabali.2012.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/7194/3/anexos.pag93a141.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/7194/5/anexos.pag142a181.pdf

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Peña Carabalí, Eliana. “Uso de actividades experimentales para recrear conocimiento científico escolar en el aula de clase, en la institución educativa mayor de Yumbo.” 2012. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/7194/1/elianapenacarabali.2012.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/7194/3/anexos.pag93a141.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/7194/5/anexos.pag142a181.pdf.

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Peña Carabalí, Eliana. “Uso de actividades experimentales para recrear conocimiento científico escolar en el aula de clase, en la institución educativa mayor de Yumbo.” 2012. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Peña Carabalí E. Uso de actividades experimentales para recrear conocimiento científico escolar en el aula de clase, en la institución educativa mayor de Yumbo. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/7194/1/elianapenacarabali.2012.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/7194/3/anexos.pag93a141.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/7194/5/anexos.pag142a181.pdf.

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Peña Carabalí E. Uso de actividades experimentales para recrear conocimiento científico escolar en el aula de clase, en la institución educativa mayor de Yumbo. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/7194/1/elianapenacarabali.2012.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/7194/3/anexos.pag93a141.pdf ; http://bdigital.unal.edu.co/7194/5/anexos.pag142a181.pdf

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30. Rodríguez Rodríguez , Irma del Tránsito. Luces y sombras de la articulación de la educación media con la educación superior, un estudio de caso en el colegio INEM Santiago Pérez, I.E.D. 2010 - 2011.

Degree: http://bdigital.unal.edu.co/7795/, 2012, Universidad Nacional de Colombia

 Con el presente trabajo de investigación se analizó el proceso de implementación del programa de articulación de la educación media con la superior de la… (more)

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APA (6th Edition):

Rodríguez Rodríguez , I. d. T. (2012). Luces y sombras de la articulación de la educación media con la educación superior, un estudio de caso en el colegio INEM Santiago Pérez, I.E.D. 2010 - 2011. (Thesis). Universidad Nacional de Colombia. Retrieved from http://bdigital.unal.edu.co/7795/1/irmadeltr%C3%A1nsitorodr%C3%ADguezrodr%C3%ADguez.2012.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Rodríguez , Irma del Tránsito. “Luces y sombras de la articulación de la educación media con la educación superior, un estudio de caso en el colegio INEM Santiago Pérez, I.E.D. 2010 - 2011.” 2012. Thesis, Universidad Nacional de Colombia. Accessed November 26, 2020. http://bdigital.unal.edu.co/7795/1/irmadeltr%C3%A1nsitorodr%C3%ADguezrodr%C3%ADguez.2012.pdf.

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Rodríguez Rodríguez , Irma del Tránsito. “Luces y sombras de la articulación de la educación media con la educación superior, un estudio de caso en el colegio INEM Santiago Pérez, I.E.D. 2010 - 2011.” 2012. Web. 26 Nov 2020.

Vancouver:

Rodríguez Rodríguez IdT. Luces y sombras de la articulación de la educación media con la educación superior, un estudio de caso en el colegio INEM Santiago Pérez, I.E.D. 2010 - 2011. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. [cited 2020 Nov 26]. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/7795/1/irmadeltr%C3%A1nsitorodr%C3%ADguezrodr%C3%ADguez.2012.pdf.

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Rodríguez Rodríguez IdT. Luces y sombras de la articulación de la educación media con la educación superior, un estudio de caso en el colegio INEM Santiago Pérez, I.E.D. 2010 - 2011. [Thesis]. Universidad Nacional de Colombia; 2012. Available from: http://bdigital.unal.edu.co/7795/1/irmadeltr%C3%A1nsitorodr%C3%ADguezrodr%C3%ADguez.2012.pdf

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