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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

1. KELLY LUANA MAMEDE N ZANGRANDO. [en] BUILDING THE VISUAL TRACKING PARADIGM IN THE RECOG-NITION OF EMOTIONAL IN CHILDREN WITH AUTISM.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O Autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por prejuízos na interação social, na comunicação e no comportamento. Um dos deficit apresentados em seu escopo é no reconhecimento de emoções, apontando para uma série de estratégias de visualização atípicas, tais como: olhar reduzido para estímulos sociais; preferência para a região da boca em vez dos olhos e dificuldades em fixar a atenção. Todavia, não existe um consenso, até o momento, sobre os fatores que podem acarretar tais prejuízos, bem como se existe um padrão característico do rastreio viso espacial para essa população. Com base nesses dados, que a presente dissertação desenvolveu um paradigma de rastreio visual no reconhecimento de emoções em crianças do Espectro Autista (EA). Para tanto, foi necessária uma revisão sistemática, que a partir de uma seleção criteriosa, verificou 65 paradigmas investigados na avaliação do Transtorno do Espectro Autista (TEA) que utilizaram o Eye-tracker como instrumento. A partir de então foi desenvolvido um roteiro para a posterior programação das tarefas. O paradigma de rastreio foi, então, aplicado em quatro crianças diagnosticadas com TEA, que compunham o grupo experimental e em três com desenvolvimento típico para controle, com a finalidade de avaliar a sua aplicabilidade. E embora existam limitações na tarefa que precisam passar por adaptações, foi possível verificar que os participantes do grupo experimental tiveram a duração da tarefa ampliada em decorrência de uma dificuldade na fixação do olhar, bem como tiveram o desempenho prejudicado no reconhecimento das emoções. Esses dados, junto a outros estudos, sugerem que os indivíduos do espectro autista utilizam estratégias visuais atípicas. Entretanto mais pesquisas são necessárias sobre o assunto.

[en] Autism is a neurodevelopmental disorder characterized by impairments in social interaction, communication and behavior. One of the deficits presented in its scope is the emotions recognition, pointing to a number of atypical visualization strategies, such as: reduced look at social stimuli; preference for the mouth instead of the eyes region, and difficulties in fixing attention. However, there is no consensus so far on the factors that can lead to such damages, as well as whether there is a characteristic pattern of visuospatial screening for that population. Based on these data, this dissertation developed a visual tracking paradigm in the recognition of emotions in children of the Autistic Spectrum (EA). Therefore, a system-atic review was necessary, which, based on a careful selection, verified 65 paradigms investigated in the evaluation of Autistic Spectrum Disorder (ASD) and that used the Eye-tracker as instrument. From then on, a script was developed for later tasks programming. The screening paradigm was then applied in four children diagnosed with ASD, who composed the experimental group, and in three with typical development, to control, to evaluate its applicability. Although there are limitations in the task, that must undergo…

Advisors/Committee Members: HELENICE CHARCHAT FICHMAN.

Subjects/Keywords: [pt] PARADIGMA; [en] PARADIGM; [pt] RECONHECIMENTO DE EMOCOES; [en] EMOTION RECOGNITION; [pt] TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; [en] AUTISM SPECTRUM DISORDER; [pt] TEA; [en] ASD; [pt] EYE-TRACKER; [en] EYE-TRACKER

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APA (6th Edition):

ZANGRANDO, K. L. M. N. (2018). [en] BUILDING THE VISUAL TRACKING PARADIGM IN THE RECOG-NITION OF EMOTIONAL IN CHILDREN WITH AUTISM. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35074

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ZANGRANDO, KELLY LUANA MAMEDE N. “[en] BUILDING THE VISUAL TRACKING PARADIGM IN THE RECOG-NITION OF EMOTIONAL IN CHILDREN WITH AUTISM.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 28, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35074.

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MLA Handbook (7th Edition):

ZANGRANDO, KELLY LUANA MAMEDE N. “[en] BUILDING THE VISUAL TRACKING PARADIGM IN THE RECOG-NITION OF EMOTIONAL IN CHILDREN WITH AUTISM.” 2018. Web. 28 Mar 2020.

Vancouver:

ZANGRANDO KLMN. [en] BUILDING THE VISUAL TRACKING PARADIGM IN THE RECOG-NITION OF EMOTIONAL IN CHILDREN WITH AUTISM. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2020 Mar 28]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35074.

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Council of Science Editors:

ZANGRANDO KLMN. [en] BUILDING THE VISUAL TRACKING PARADIGM IN THE RECOG-NITION OF EMOTIONAL IN CHILDREN WITH AUTISM. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35074

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