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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

1. PATRICIA SIQUEIRA OLIVEIRA. [en] THE RELEVANCE OF AFFECTIVITY IN THE LEARNING PROCESSES.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Esta dissertação tem como objetivo analisar os aspectos emocionais da interação professor-aluno, no processo de aprendizagem, a partir de pesquisa de campo realizada em… (more)

Subjects/Keywords: [pt] APRENDIZAGEM; [en] LEARNING; [pt] ARTE; [en] ART; [pt] ESCOLA; [en] SCHOOL; [pt] AFETIVIDADE; [en] AFFECTIVITY; [pt] RELACAO PROFESSOR-ALUNO; [en] TEACHER-STUDENT RELATION

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APA (6th Edition):

OLIVEIRA, P. S. (2018). [en] THE RELEVANCE OF AFFECTIVITY IN THE LEARNING PROCESSES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35078

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

OLIVEIRA, PATRICIA SIQUEIRA. “[en] THE RELEVANCE OF AFFECTIVITY IN THE LEARNING PROCESSES.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35078.

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MLA Handbook (7th Edition):

OLIVEIRA, PATRICIA SIQUEIRA. “[en] THE RELEVANCE OF AFFECTIVITY IN THE LEARNING PROCESSES.” 2018. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

OLIVEIRA PS. [en] THE RELEVANCE OF AFFECTIVITY IN THE LEARNING PROCESSES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35078.

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Council of Science Editors:

OLIVEIRA PS. [en] THE RELEVANCE OF AFFECTIVITY IN THE LEARNING PROCESSES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35078

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

2. SILVANA SOARES DE ARAUJO MESQUITA. [en] THE PRACTICE OF TEACHING IN HIGH SCHOOL: THE CENTRALITY OF THE TEACHER S ROLE IN WORKING WITH YOUNG PEOPLE IN THE PERIPHERY.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Esta tese de doutorado tem como objeto de estudo o exercício da docência na escola de ensino médio regular que atende setores populares, procurando… (more)

Subjects/Keywords: [pt] MOTIVACAO; [en] MOTIVATION; [pt] ENSINO MEDIO; [en] HIGH SCHOOL TEACHING; [pt] PROFESSORES; [en] TEACHERS; [pt] JUVENTUDE; [en] YOUTH; [pt] PRATICAS PEDAGOGICAS; [en] PEDAGOGICAL PRACTICES; [pt] RELACAO PROFESSOR-ALUNO; [en] TEACHER-STUDENT RELATION; [pt] BOM DESEMPENHO

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APA (6th Edition):

MESQUITA, S. S. D. A. (2017). [en] THE PRACTICE OF TEACHING IN HIGH SCHOOL: THE CENTRALITY OF THE TEACHER S ROLE IN WORKING WITH YOUNG PEOPLE IN THE PERIPHERY. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29802

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MESQUITA, SILVANA SOARES DE ARAUJO. “[en] THE PRACTICE OF TEACHING IN HIGH SCHOOL: THE CENTRALITY OF THE TEACHER S ROLE IN WORKING WITH YOUNG PEOPLE IN THE PERIPHERY.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29802.

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MLA Handbook (7th Edition):

MESQUITA, SILVANA SOARES DE ARAUJO. “[en] THE PRACTICE OF TEACHING IN HIGH SCHOOL: THE CENTRALITY OF THE TEACHER S ROLE IN WORKING WITH YOUNG PEOPLE IN THE PERIPHERY.” 2017. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

MESQUITA SSDA. [en] THE PRACTICE OF TEACHING IN HIGH SCHOOL: THE CENTRALITY OF THE TEACHER S ROLE IN WORKING WITH YOUNG PEOPLE IN THE PERIPHERY. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29802.

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Council of Science Editors:

MESQUITA SSDA. [en] THE PRACTICE OF TEACHING IN HIGH SCHOOL: THE CENTRALITY OF THE TEACHER S ROLE IN WORKING WITH YOUNG PEOPLE IN THE PERIPHERY. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29802

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3. Oliveira, João José Marques de. Relatório de estágio.

Degree: 2010, RCAAP

 O presente documento, foi elaborado tendo em vista a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundários pela… (more)

Subjects/Keywords: Relação professor-aluno; Educação física

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. J. M. d. (2010). Relatório de estágio. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2313

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, João José Marques de. “Relatório de estágio.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed October 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2313.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, João José Marques de. “Relatório de estágio.” 2010. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Oliveira JJMd. Relatório de estágio. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2313.

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Council of Science Editors:

Oliveira JJMd. Relatório de estágio. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2313

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Universidade Nova

4. Coutinho, Manuel João de Carvalho. A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura.

Degree: 2013, Universidade Nova

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário

Com a disseminação… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Leitura; Educação; Professor; Aluno

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APA (6th Edition):

Coutinho, M. J. d. C. (2013). A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10946

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coutinho, Manuel João de Carvalho. “A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura.” 2013. Thesis, Universidade Nova. Accessed October 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10946.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coutinho, Manuel João de Carvalho. “A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura.” 2013. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Coutinho MJdC. A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2013. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10946.

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Council of Science Editors:

Coutinho MJdC. A Importância do Texto Argumentativo: Escrita e Leitura. [Thesis]. Universidade Nova; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/10946

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5. Almeida, Maria Madalena Ribeiro. Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores.

Degree: 2010, RCAAP

 O insucesso escolar dos alunos portugueses tem vindo a preocupar todos os intervenientes, directos ou indirectos, do processo de ensino-aprendizagem. Em particular, o insucesso na… (more)

Subjects/Keywords: Insucesso; Matemática; Aluno; Professor; TME

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APA (6th Edition):

Almeida, M. M. R. (2010). Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/176

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Maria Madalena Ribeiro. “Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed October 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/176.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Maria Madalena Ribeiro. “Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores.” 2010. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Almeida MMR. Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Oct 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/176.

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Council of Science Editors:

Almeida MMR. Insucesso na matemática: as percepções dos alunos e as percepções dos professores. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/176

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

6. FABIANO DOS SANTOS CASTRO. [en] BODY, MIND AND BRAIN IN ANTIQUITY: A BRIEF HISTORICAL STUDY.

Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Atualmente, o debate sobre a natureza da mente humana vem tomando novos rumos graças ao desenvolvimento de diversos estudos, no campo das neurociências, que… (more)

Subjects/Keywords: [pt] HISTORIA DA NEUROCIENCIA; [pt] RELACAO MENTE-CORPO; [pt] RELACAO MENTE-CEREBRO

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APA (6th Edition):

CASTRO, F. D. S. (2009). [en] BODY, MIND AND BRAIN IN ANTIQUITY: A BRIEF HISTORICAL STUDY. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13801

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CASTRO, FABIANO DOS SANTOS. “[en] BODY, MIND AND BRAIN IN ANTIQUITY: A BRIEF HISTORICAL STUDY.” 2009. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13801.

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MLA Handbook (7th Edition):

CASTRO, FABIANO DOS SANTOS. “[en] BODY, MIND AND BRAIN IN ANTIQUITY: A BRIEF HISTORICAL STUDY.” 2009. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

CASTRO FDS. [en] BODY, MIND AND BRAIN IN ANTIQUITY: A BRIEF HISTORICAL STUDY. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13801.

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Council of Science Editors:

CASTRO FDS. [en] BODY, MIND AND BRAIN IN ANTIQUITY: A BRIEF HISTORICAL STUDY. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13801

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7. Maria Lúcia Dondon Salum Silveira. A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos.

Degree: 2007, Universidade Católica de Santos

 O presente estudo se propõe a contribuir no sentido de aprofundar o conhecimento em relação a um dos assuntos que mais preocupam os educadores, pais… (more)

Subjects/Keywords: indisciplina escolar; relação professor / aluno; aluno / professor; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silveira, M. L. D. S. (2007). A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=85

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silveira, Maria Lúcia Dondon Salum. “A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos.” 2007. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed October 16, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=85.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silveira, Maria Lúcia Dondon Salum. “A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos.” 2007. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Silveira MLDS. A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2007. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=85.

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Council of Science Editors:

Silveira MLDS. A indisciplina em sala de aula : o que pensam professores e alunos. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2007. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=85

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

8. Durval Luiz de Faria. Moreno: um enfoque para a compreensão da relação professor-aluno.

Degree: 1980, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O estudo tem como objetivo, realizar uma leitura da relação professor-aluno segundo o pensamento de Jacob Levy Moreno, criador da Sociometria e do Psicodrama Advisors/Committee Members: Arlette D\ Antola.

Subjects/Keywords: Professor e aluno; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Relacao de aprendizagem; Mundo infantil; Moreno, Jacob Levy 1892-1974; Metodologia sociometrica

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APA (6th Edition):

Faria, D. L. d. (1980). Moreno: um enfoque para a compreensão da relação professor-aluno. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9735

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Faria, Durval Luiz de. “Moreno: um enfoque para a compreensão da relação professor-aluno.” 1980. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9735.

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MLA Handbook (7th Edition):

Faria, Durval Luiz de. “Moreno: um enfoque para a compreensão da relação professor-aluno.” 1980. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Faria DLd. Moreno: um enfoque para a compreensão da relação professor-aluno. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1980. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9735.

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Council of Science Editors:

Faria DLd. Moreno: um enfoque para a compreensão da relação professor-aluno. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1980. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9735

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Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

9. Varela, Ana Maria. Relação Pedagógica e Vinculação: Influência do estilo de liderança do professor no desenvolvimento da vinculação do aluno – o caso da Escola “Hermann Gmeiner”.

Degree: 2010, Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

A acção educativa faz parte da dinâmica das relações sociais em que estão imersos interesses de toda ordem, isto é, interesses sociais, políticos, económicos e… (more)

Subjects/Keywords: Aluno; Professor; Estilo de Liderança; Relação pedagógica

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APA (6th Edition):

Varela, A. M. (2010). Relação Pedagógica e Vinculação: Influência do estilo de liderança do professor no desenvolvimento da vinculação do aluno – o caso da Escola “Hermann Gmeiner”. (Thesis). Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Retrieved from http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/51

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Varela, Ana Maria. “Relação Pedagógica e Vinculação: Influência do estilo de liderança do professor no desenvolvimento da vinculação do aluno – o caso da Escola “Hermann Gmeiner”.” 2010. Thesis, Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Accessed October 16, 2019. http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/51.

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MLA Handbook (7th Edition):

Varela, Ana Maria. “Relação Pedagógica e Vinculação: Influência do estilo de liderança do professor no desenvolvimento da vinculação do aluno – o caso da Escola “Hermann Gmeiner”.” 2010. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Varela AM. Relação Pedagógica e Vinculação: Influência do estilo de liderança do professor no desenvolvimento da vinculação do aluno – o caso da Escola “Hermann Gmeiner”. [Internet] [Thesis]. Universidade Jean Piaget de Cabo Verde; 2010. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/51.

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Council of Science Editors:

Varela AM. Relação Pedagógica e Vinculação: Influência do estilo de liderança do professor no desenvolvimento da vinculação do aluno – o caso da Escola “Hermann Gmeiner”. [Thesis]. Universidade Jean Piaget de Cabo Verde; 2010. Available from: http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/51

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Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

10. Andrade, Neusa. Estratégias de modificação comportamental destinadas a alunos hiperactivos Percepção dos professores do EBI.

Degree: 2010, Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

No quotidiano escolar o professor depara-se com uma série de dificuldades. Podemos mencionar questões financeiras, problemas no preparo profissional, dificuldades de aprendizagem dos alunos, problemas… (more)

Subjects/Keywords: Aluno; Professor; Estratégias; Comportamento; Desordem; Atenção

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APA (6th Edition):

Andrade, N. (2010). Estratégias de modificação comportamental destinadas a alunos hiperactivos Percepção dos professores do EBI. (Thesis). Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Retrieved from http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/77

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Neusa. “Estratégias de modificação comportamental destinadas a alunos hiperactivos Percepção dos professores do EBI.” 2010. Thesis, Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Accessed October 16, 2019. http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/77.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Neusa. “Estratégias de modificação comportamental destinadas a alunos hiperactivos Percepção dos professores do EBI.” 2010. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Andrade N. Estratégias de modificação comportamental destinadas a alunos hiperactivos Percepção dos professores do EBI. [Internet] [Thesis]. Universidade Jean Piaget de Cabo Verde; 2010. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/77.

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Council of Science Editors:

Andrade N. Estratégias de modificação comportamental destinadas a alunos hiperactivos Percepção dos professores do EBI. [Thesis]. Universidade Jean Piaget de Cabo Verde; 2010. Available from: http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/77

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Universidade de Brasília

11. Alaídes Pereira da Silva. Diálogo e qualidade na educação infantil: um estudo de relações na sala de aula.

Degree: 2007, Universidade de Brasília

This study looks forward to examine the quality of relationship teacherstudent through the dialogue established among a teacher of childhood education of public education of… (more)

Subjects/Keywords: educação infantil; relações professor-aluno; Diálogo; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, A. P. d. (2007). Diálogo e qualidade na educação infantil: um estudo de relações na sala de aula. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=828

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Alaídes Pereira da. “Diálogo e qualidade na educação infantil: um estudo de relações na sala de aula.” 2007. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed October 16, 2019. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=828.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Alaídes Pereira da. “Diálogo e qualidade na educação infantil: um estudo de relações na sala de aula.” 2007. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Silva APd. Diálogo e qualidade na educação infantil: um estudo de relações na sala de aula. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=828.

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Council of Science Editors:

Silva APd. Diálogo e qualidade na educação infantil: um estudo de relações na sala de aula. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=828

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12. Borges, Ana Paula Pereira Goulart da Silva. Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada.

Degree: 2013, Universidade de Évora

 O presente relatório é o resultado da reflexão feita, no âmbito da unidade curricular PES, a partir da prática letiva da professora, na disciplina de… (more)

Subjects/Keywords: Aluno/aprendente; Ensino aprendizagem; Competência comunicativa; Professor

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APA (6th Edition):

Borges, A. P. P. G. d. S. (2013). Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10716

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borges, Ana Paula Pereira Goulart da Silva. “Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada.” 2013. Thesis, Universidade de Évora. Accessed October 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10716.

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MLA Handbook (7th Edition):

Borges, Ana Paula Pereira Goulart da Silva. “Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada.” 2013. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Borges APPGdS. Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10716.

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Council of Science Editors:

Borges APPGdS. Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada. [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/10716

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13. Quitério, Sérgio dos Santos. A relação professor-aluno no ensino profissional.

Degree: 2015, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Informática

O presente relatório enquadra-se nas unidades curriculares de Estágio Curricular I e II, pertencentes ao segundo ano do… (more)

Subjects/Keywords: Escola; Professores; Alunos; Informática; Relações professor-aluno

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APA (6th Edition):

Quitério, S. d. S. (2015). A relação professor-aluno no ensino profissional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4932

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quitério, Sérgio dos Santos. “A relação professor-aluno no ensino profissional.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed October 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4932.

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MLA Handbook (7th Edition):

Quitério, Sérgio dos Santos. “A relação professor-aluno no ensino profissional.” 2015. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Quitério SdS. A relação professor-aluno no ensino profissional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4932.

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Quitério SdS. A relação professor-aluno no ensino profissional. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4932

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14. Cavalcanti Belém, Rosemberg. Representações sociais sobre indisciplina escolar no ensino médio .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente trabalho teve como principal objetivo compreender as representações sociais de alunos e professores do ensino médio sobre indisciplina escolar. Além de analisar as… (more)

Subjects/Keywords: Indisciplina; Representação Social; Interação social; Professor; Aluno

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APA (6th Edition):

Cavalcanti Belém, R. (2008). Representações sociais sobre indisciplina escolar no ensino médio . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8182

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalcanti Belém, Rosemberg. “Representações sociais sobre indisciplina escolar no ensino médio .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed October 16, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8182.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cavalcanti Belém, Rosemberg. “Representações sociais sobre indisciplina escolar no ensino médio .” 2008. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Cavalcanti Belém R. Representações sociais sobre indisciplina escolar no ensino médio . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8182.

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Cavalcanti Belém R. Representações sociais sobre indisciplina escolar no ensino médio . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8182

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Universidade Estadual de Campinas

15. Oliveira, Lucinda Andréa Goulart de, 1985-. Representações sobre professores e sala de aula e percepções de expectativas de professores .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo verificar e analisar as representações da figura de professor e de sala de aula, a percepção dos alunos sobre… (more)

Subjects/Keywords: Percepção; Relação aluno-professor; Salas de aula

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APA (6th Edition):

Oliveira, Lucinda Andréa Goulart de, 1. (2017). Representações sobre professores e sala de aula e percepções de expectativas de professores . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325696

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Lucinda Andréa Goulart de, 1985-. “Representações sobre professores e sala de aula e percepções de expectativas de professores .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 16, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325696.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Lucinda Andréa Goulart de, 1985-. “Representações sobre professores e sala de aula e percepções de expectativas de professores .” 2017. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Oliveira, Lucinda Andréa Goulart de 1. Representações sobre professores e sala de aula e percepções de expectativas de professores . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325696.

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Oliveira, Lucinda Andréa Goulart de 1. Representações sobre professores e sala de aula e percepções de expectativas de professores . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325696

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16. Gomes, Joana. O professor e a hiperactividade na sala de aula.

Degree: 2010, RCAAP

 Um dos principais objectivos deste estudo prende-se com a necessidade de investigar o impacto da Perturbação de Hiperactividade e Défice de Atenção nas crianças que… (more)

Subjects/Keywords: Hiperatividade; Formação; Prática pedagógica; Relação professor-aluno

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APA (6th Edition):

Gomes, J. (2010). O professor e a hiperactividade na sala de aula. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2283

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Gomes, Joana. “O professor e a hiperactividade na sala de aula.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed October 16, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2283.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Joana. “O professor e a hiperactividade na sala de aula.” 2010. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Gomes J. O professor e a hiperactividade na sala de aula. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Oct 16]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2283.

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Gomes J. O professor e a hiperactividade na sala de aula. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/2283

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Universidade Nova

17. Sousa, Sílvia Alexandra Martins de. A problemática da (In)disciplina em sala de aula: o papel do professor na sua (des)construção.

Degree: 2012, Universidade Nova

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da História e da Geografia no 3º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Professor,; Aluno,; Disciplina,; Indisciplina,; Relação Pedagógica

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APA (6th Edition):

Sousa, S. A. M. d. (2012). A problemática da (In)disciplina em sala de aula: o papel do professor na sua (des)construção. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9290

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Sílvia Alexandra Martins de. “A problemática da (In)disciplina em sala de aula: o papel do professor na sua (des)construção.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed October 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9290.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Sílvia Alexandra Martins de. “A problemática da (In)disciplina em sala de aula: o papel do professor na sua (des)construção.” 2012. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Sousa SAMd. A problemática da (In)disciplina em sala de aula: o papel do professor na sua (des)construção. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9290.

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Council of Science Editors:

Sousa SAMd. A problemática da (In)disciplina em sala de aula: o papel do professor na sua (des)construção. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9290

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

18. RAFAELA OLIVEIRA GRILLO. [en] THE FACE IS NO INDEX TO THE HEART: THE INFLUENCE OF RESILIENCE IN ADHERENCE TO TREATMENT OF HEART FAILURE.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Adesão é o estabelecimento de uma atividade conjunta, na qual o paciente não apenas obedece a orientação médica, mas entende, concorda e segue a… (more)

Subjects/Keywords: [pt] RESILIENCIA; [en] RESILIENCE; [pt] ADESAO; [pt] INSUFICIENCIA CARDIACA; [pt] RELACAO MEDICO PACIENTE

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APA (6th Edition):

GRILLO, R. O. (2016). [en] THE FACE IS NO INDEX TO THE HEART: THE INFLUENCE OF RESILIENCE IN ADHERENCE TO TREATMENT OF HEART FAILURE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27264

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GRILLO, RAFAELA OLIVEIRA. “[en] THE FACE IS NO INDEX TO THE HEART: THE INFLUENCE OF RESILIENCE IN ADHERENCE TO TREATMENT OF HEART FAILURE.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27264.

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MLA Handbook (7th Edition):

GRILLO, RAFAELA OLIVEIRA. “[en] THE FACE IS NO INDEX TO THE HEART: THE INFLUENCE OF RESILIENCE IN ADHERENCE TO TREATMENT OF HEART FAILURE.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

GRILLO RO. [en] THE FACE IS NO INDEX TO THE HEART: THE INFLUENCE OF RESILIENCE IN ADHERENCE TO TREATMENT OF HEART FAILURE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27264.

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Council of Science Editors:

GRILLO RO. [en] THE FACE IS NO INDEX TO THE HEART: THE INFLUENCE OF RESILIENCE IN ADHERENCE TO TREATMENT OF HEART FAILURE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27264

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19. Batalha, Sara Alexandra da Silva. Refletindo sobre a Prática Pedagógica em 1.º e 2.º CEB. Conceções dos alunos de 1.º e 2.º CEB sobre o papel do professor.

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Leiria

 v Resumo O presente relatório surge no âmbito da realização do Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico e encontra-se dividindo… (more)

Subjects/Keywords: Alunos; Professor; Relação professor -aluno; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Batalha, S. A. d. S. (2016). Refletindo sobre a Prática Pedagógica em 1.º e 2.º CEB. Conceções dos alunos de 1.º e 2.º CEB sobre o papel do professor. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2368

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batalha, Sara Alexandra da Silva. “Refletindo sobre a Prática Pedagógica em 1.º e 2.º CEB. Conceções dos alunos de 1.º e 2.º CEB sobre o papel do professor.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed October 16, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2368.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batalha, Sara Alexandra da Silva. “Refletindo sobre a Prática Pedagógica em 1.º e 2.º CEB. Conceções dos alunos de 1.º e 2.º CEB sobre o papel do professor.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Batalha SAdS. Refletindo sobre a Prática Pedagógica em 1.º e 2.º CEB. Conceções dos alunos de 1.º e 2.º CEB sobre o papel do professor. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2368.

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Council of Science Editors:

Batalha SAdS. Refletindo sobre a Prática Pedagógica em 1.º e 2.º CEB. Conceções dos alunos de 1.º e 2.º CEB sobre o papel do professor. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2368

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

20. CELIA REGINA HENRIQUES. [fr] ENTRE L ACCUEIL ET LES PETITS DÉTAILS QUOTIDIENS: LA RELATION PARENTS ET ENFANTS ADULTES.

Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O prolongamento da convivência familiar é uma construção da modernidade e configura um momento potencialmente rico de trocas mútuas e relações próximas da simetria,… (more)

Subjects/Keywords: [pt] COTIDIANO FAMILIAR; [pt] DINAMICA DE CONVIVENCIA; [pt] RELACAO PAIS E FILHOS

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APA (6th Edition):

HENRIQUES, C. R. (2009). [fr] ENTRE L ACCUEIL ET LES PETITS DÉTAILS QUOTIDIENS: LA RELATION PARENTS ET ENFANTS ADULTES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13739

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

HENRIQUES, CELIA REGINA. “[fr] ENTRE L ACCUEIL ET LES PETITS DÉTAILS QUOTIDIENS: LA RELATION PARENTS ET ENFANTS ADULTES.” 2009. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13739.

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MLA Handbook (7th Edition):

HENRIQUES, CELIA REGINA. “[fr] ENTRE L ACCUEIL ET LES PETITS DÉTAILS QUOTIDIENS: LA RELATION PARENTS ET ENFANTS ADULTES.” 2009. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

HENRIQUES CR. [fr] ENTRE L ACCUEIL ET LES PETITS DÉTAILS QUOTIDIENS: LA RELATION PARENTS ET ENFANTS ADULTES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13739.

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Council of Science Editors:

HENRIQUES CR. [fr] ENTRE L ACCUEIL ET LES PETITS DÉTAILS QUOTIDIENS: LA RELATION PARENTS ET ENFANTS ADULTES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13739

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

21. NATASHA KELLY VIEIRA DIAS. [en] PAID SEX: REFLECTING ABOUT THE CONSTRUCTION OF MASCULINITY THROUGH THE RELATION CLIENT-PROSTITUTE.

Degree: 2014, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Este trabalho tem como objetivo desenvolver algumas reflexões sobre a construção do masculino e da masculinidade no Rio de Janeiro contemporâneo, tendo como foco… (more)

Subjects/Keywords: [pt] SEXUALIDADE; [en] SEXUALITY; [pt] MASCULINIDADE; [en] MASCULINITY; [pt] RELACAO CLIENTE PROSTITUTA

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APA (6th Edition):

DIAS, N. K. V. (2014). [en] PAID SEX: REFLECTING ABOUT THE CONSTRUCTION OF MASCULINITY THROUGH THE RELATION CLIENT-PROSTITUTE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23626

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

DIAS, NATASHA KELLY VIEIRA. “[en] PAID SEX: REFLECTING ABOUT THE CONSTRUCTION OF MASCULINITY THROUGH THE RELATION CLIENT-PROSTITUTE.” 2014. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23626.

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MLA Handbook (7th Edition):

DIAS, NATASHA KELLY VIEIRA. “[en] PAID SEX: REFLECTING ABOUT THE CONSTRUCTION OF MASCULINITY THROUGH THE RELATION CLIENT-PROSTITUTE.” 2014. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

DIAS NKV. [en] PAID SEX: REFLECTING ABOUT THE CONSTRUCTION OF MASCULINITY THROUGH THE RELATION CLIENT-PROSTITUTE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2014. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23626.

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Council of Science Editors:

DIAS NKV. [en] PAID SEX: REFLECTING ABOUT THE CONSTRUCTION OF MASCULINITY THROUGH THE RELATION CLIENT-PROSTITUTE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2014. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23626

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

22. CAROLINA ALTOE VELASCO. [en] THE OBJECT IN THE GESTATIONAL SURROGACY CONTRACT: ON THE BORDER OF PATRIMONIAL AND NON PATRIMONIAL RIGHTS.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O tema central da tese é o contrato de gestação de substituição. Sua análise está delimitada aos efeitos decorrentes da consideração do seu objeto,… (more)

Subjects/Keywords: [pt] AUTONOMIA; [en] AUTONOMY; [pt] CONSENTIMENTO; [en] CONSENT; [pt] GESTACAO DE SUBSTITUICAO; [en] GESTATIONAL SURROGACY; [pt] RELACAO CONTRATUAL; [en] CONTRACT; [pt] RELACAO JURIDICA PATRIMONIAL; [en] PATRIMONIAL RIGHTS; [pt] RELACAO JURIDICA EXTRAPATRIMONIAL; [en] NON PATRIMONIAL RIGHTS; [pt] OBJETO LICITO; [en] OBJECT LEGALITY; [pt] LIBERDADE CONTRATUAL; [en] CONTRACTUAL FREEDOM

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APA (6th Edition):

VELASCO, C. A. (2018). [en] THE OBJECT IN THE GESTATIONAL SURROGACY CONTRACT: ON THE BORDER OF PATRIMONIAL AND NON PATRIMONIAL RIGHTS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32573

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

VELASCO, CAROLINA ALTOE. “[en] THE OBJECT IN THE GESTATIONAL SURROGACY CONTRACT: ON THE BORDER OF PATRIMONIAL AND NON PATRIMONIAL RIGHTS.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32573.

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MLA Handbook (7th Edition):

VELASCO, CAROLINA ALTOE. “[en] THE OBJECT IN THE GESTATIONAL SURROGACY CONTRACT: ON THE BORDER OF PATRIMONIAL AND NON PATRIMONIAL RIGHTS.” 2018. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

VELASCO CA. [en] THE OBJECT IN THE GESTATIONAL SURROGACY CONTRACT: ON THE BORDER OF PATRIMONIAL AND NON PATRIMONIAL RIGHTS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32573.

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Council of Science Editors:

VELASCO CA. [en] THE OBJECT IN THE GESTATIONAL SURROGACY CONTRACT: ON THE BORDER OF PATRIMONIAL AND NON PATRIMONIAL RIGHTS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32573

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

23. GISELLE WENDLING RABELAIS. [en] THE DEVASTATION IN THE MOTHER-DAUGHTER RELATIONSHIP AS AN EFFECT OF THE FEMININE JOY.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Esta dissertação propõe-se a investigar e problematizar a relação mãefilha, na medida em que esta se apresenta conturbada e passional. Para se referir a… (more)

Subjects/Keywords: [pt] LACAN; [en] LACAN; [pt] COMPLEXO DE EDIPO; [en] OEDIPUS COMPLEX; [pt] RELACAO MAE-FILHA; [pt] DEVASTACAO; [pt] GOZO FEMININO

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APA (6th Edition):

RABELAIS, G. W. (2017). [en] THE DEVASTATION IN THE MOTHER-DAUGHTER RELATIONSHIP AS AN EFFECT OF THE FEMININE JOY. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29070

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

RABELAIS, GISELLE WENDLING. “[en] THE DEVASTATION IN THE MOTHER-DAUGHTER RELATIONSHIP AS AN EFFECT OF THE FEMININE JOY.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29070.

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MLA Handbook (7th Edition):

RABELAIS, GISELLE WENDLING. “[en] THE DEVASTATION IN THE MOTHER-DAUGHTER RELATIONSHIP AS AN EFFECT OF THE FEMININE JOY.” 2017. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

RABELAIS GW. [en] THE DEVASTATION IN THE MOTHER-DAUGHTER RELATIONSHIP AS AN EFFECT OF THE FEMININE JOY. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29070.

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Council of Science Editors:

RABELAIS GW. [en] THE DEVASTATION IN THE MOTHER-DAUGHTER RELATIONSHIP AS AN EFFECT OF THE FEMININE JOY. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29070

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

24. TERESA DIAS CARNEIRO. [en] CONTRIBUTIONS TO A THEORY OF PARATEXT OF THE TRANSLATED BOOK: THE CASE OF TRANSLATIONS OF FRENCH LITERARY WORKS IN BRAZIL SINCE THE MIDDLE OF THE 20TH CENTURY.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Esta tese de doutorado apresenta algumas contribuições para a construção de uma teoria do paratexto do livro traduzido. A teoria do paratexto, que tem… (more)

Subjects/Keywords: [pt] TEORIA DO PARATEXTO; [pt] ESTUDO DE TRADUCAO; [pt] HISTORIOGRAFIA DA TRADUCAO; [pt] RELACAO FRANCA BRASIL; [pt] TRADUTOR

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APA (6th Edition):

CARNEIRO, T. D. (2017). [en] CONTRIBUTIONS TO A THEORY OF PARATEXT OF THE TRANSLATED BOOK: THE CASE OF TRANSLATIONS OF FRENCH LITERARY WORKS IN BRAZIL SINCE THE MIDDLE OF THE 20TH CENTURY. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29928

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CARNEIRO, TERESA DIAS. “[en] CONTRIBUTIONS TO A THEORY OF PARATEXT OF THE TRANSLATED BOOK: THE CASE OF TRANSLATIONS OF FRENCH LITERARY WORKS IN BRAZIL SINCE THE MIDDLE OF THE 20TH CENTURY.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29928.

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MLA Handbook (7th Edition):

CARNEIRO, TERESA DIAS. “[en] CONTRIBUTIONS TO A THEORY OF PARATEXT OF THE TRANSLATED BOOK: THE CASE OF TRANSLATIONS OF FRENCH LITERARY WORKS IN BRAZIL SINCE THE MIDDLE OF THE 20TH CENTURY.” 2017. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

CARNEIRO TD. [en] CONTRIBUTIONS TO A THEORY OF PARATEXT OF THE TRANSLATED BOOK: THE CASE OF TRANSLATIONS OF FRENCH LITERARY WORKS IN BRAZIL SINCE THE MIDDLE OF THE 20TH CENTURY. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29928.

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Council of Science Editors:

CARNEIRO TD. [en] CONTRIBUTIONS TO A THEORY OF PARATEXT OF THE TRANSLATED BOOK: THE CASE OF TRANSLATIONS OF FRENCH LITERARY WORKS IN BRAZIL SINCE THE MIDDLE OF THE 20TH CENTURY. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29928

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25. Rocha, Micherlângela Barroso. Estudo das interações sociais entre professores e alunos no ensino superior.

Degree: 2011, Universidade Federal do Amazonas

As circunstâncias em que se dá o processo ensino-aprendizagem devem ser analisadas, tanto em seu aspecto pedagógico, quanto psicológico, a fim de que se possam… (more)

Subjects/Keywords: Mediação; Relação Professor-Aluno; Relação Aluno-Aluno; Mediation; Student-Teacher ratio; Student-Atudent; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Rocha, M. B. (2011). Estudo das interações sociais entre professores e alunos no ensino superior. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3178

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Micherlângela Barroso. “Estudo das interações sociais entre professores e alunos no ensino superior.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 16, 2019. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3178.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Micherlângela Barroso. “Estudo das interações sociais entre professores e alunos no ensino superior.” 2011. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Rocha MB. Estudo das interações sociais entre professores e alunos no ensino superior. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2011. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3178.

Council of Science Editors:

Rocha MB. Estudo das interações sociais entre professores e alunos no ensino superior. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2011. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3178


Universidade do Rio Grande do Norte

26. Salsa, Ivone da Silva. O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho? .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 Student’s mistakes as viewed in a didactic and pedagogical perspective are a phenomenon inevitably observed in any context in which formal teaching-andlearning processes are taking… (more)

Subjects/Keywords: Formação docente; Erro do aluno; Professor de Matemática; Professor formador; Ensino da Matemática

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APA (6th Edition):

Salsa, I. d. S. (2010). O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho? . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19541

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salsa, Ivone da Silva. “O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho? .” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 16, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19541.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salsa, Ivone da Silva. “O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho? .” 2010. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Salsa IdS. O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho? . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19541.

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Council of Science Editors:

Salsa IdS. O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho? . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19541

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Universidade do Rio Grande do Norte

27. Salsa, Ivone da Silva. O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho? .

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Norte

 Student’s mistakes as viewed in a didactic and pedagogical perspective are a phenomenon inevitably observed in any context in which formal teaching-andlearning processes are taking… (more)

Subjects/Keywords: Formação docente; Erro do aluno; Professor de Matemática; Professor formador; Ensino da Matemática

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APA (6th Edition):

Salsa, I. d. S. (2010). O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho? . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19541

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salsa, Ivone da Silva. “O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho? .” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed October 16, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19541.

MLA Handbook (7th Edition):

Salsa, Ivone da Silva. “O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho? .” 2010. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Salsa IdS. O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho? . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19541.

Council of Science Editors:

Salsa IdS. O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho? . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19541


Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

28. CAROLINA SCALI ABRITTA. [en] THE AGREEMENT CONSTRUCTION IN CONSUMER RELATIONS: A STUDY OF CONCILIATION HEARINGS.

Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O presente trabalho teve por objeto a investigação e análise de audiências de conciliação envolvendo lides de consumo. O corpus foi composto por seis… (more)

Subjects/Keywords: [pt] PAPEL; [en] PAPER; [pt] CIDADANIA; [en] CITIZENSHIP; [pt] MEDIACAO; [en] MEDIATION; [pt] RELACAO DE CONSUMO; [en] RELATIONSHIP OF CONSUMPTION

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APA (6th Edition):

ABRITTA, C. S. (2012). [en] THE AGREEMENT CONSTRUCTION IN CONSUMER RELATIONS: A STUDY OF CONCILIATION HEARINGS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20620

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ABRITTA, CAROLINA SCALI. “[en] THE AGREEMENT CONSTRUCTION IN CONSUMER RELATIONS: A STUDY OF CONCILIATION HEARINGS.” 2012. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20620.

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MLA Handbook (7th Edition):

ABRITTA, CAROLINA SCALI. “[en] THE AGREEMENT CONSTRUCTION IN CONSUMER RELATIONS: A STUDY OF CONCILIATION HEARINGS.” 2012. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

ABRITTA CS. [en] THE AGREEMENT CONSTRUCTION IN CONSUMER RELATIONS: A STUDY OF CONCILIATION HEARINGS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20620.

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ABRITTA CS. [en] THE AGREEMENT CONSTRUCTION IN CONSUMER RELATIONS: A STUDY OF CONCILIATION HEARINGS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20620

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

29. PAULA PEREIRA WERNECK DE FREITAS. [en] IN THE COMPANY OF DEATH: ABOUT THE PSYCHOTHERAPEUTIC TREATMENT WITH CHRONIC RENAL PATIENTS.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A doença renal crônica representa a entrada definitiva no universo da doença e coloca o indivíduo diante de sua inerente condição de finitude. O… (more)

Subjects/Keywords: [pt] MORTE; [en] DEATH; [pt] RELACAO MEDICO PACIENTE; [pt] DOENCA CRONICA RENAL; [en] CHRONIC RENAL FAILURE; [pt] PERDA; [en] LOSS

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APA (6th Edition):

FREITAS, P. P. W. D. (2018). [en] IN THE COMPANY OF DEATH: ABOUT THE PSYCHOTHERAPEUTIC TREATMENT WITH CHRONIC RENAL PATIENTS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34607

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

FREITAS, PAULA PEREIRA WERNECK DE. “[en] IN THE COMPANY OF DEATH: ABOUT THE PSYCHOTHERAPEUTIC TREATMENT WITH CHRONIC RENAL PATIENTS.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34607.

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MLA Handbook (7th Edition):

FREITAS, PAULA PEREIRA WERNECK DE. “[en] IN THE COMPANY OF DEATH: ABOUT THE PSYCHOTHERAPEUTIC TREATMENT WITH CHRONIC RENAL PATIENTS.” 2018. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

FREITAS PPWD. [en] IN THE COMPANY OF DEATH: ABOUT THE PSYCHOTHERAPEUTIC TREATMENT WITH CHRONIC RENAL PATIENTS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34607.

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Council of Science Editors:

FREITAS PPWD. [en] IN THE COMPANY OF DEATH: ABOUT THE PSYCHOTHERAPEUTIC TREATMENT WITH CHRONIC RENAL PATIENTS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34607

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

30. ANDRE LUIZ REGIS DE OLIVEIRA. [en] BETWEEN SCHOOL AND FAMILY: NUANCES OF AN (DIS)ENCOUNTER.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Embora os estudos sobre família e sua relação com a escola não sejam recentes, a maneira como essa relação é abordada vem se reconfigurando… (more)

Subjects/Keywords: [pt] RELACAO ESCOLA-FAMILIA; [pt] POLITICAS DE RESPONSABILIZACAO; [pt] CAPITAL SOCIAL BASEADO NA FAMILIA; [pt] CORRESPONSABILIZACAO

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APA (6th Edition):

OLIVEIRA, A. L. R. D. (2016). [en] BETWEEN SCHOOL AND FAMILY: NUANCES OF AN (DIS)ENCOUNTER. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25938

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

OLIVEIRA, ANDRE LUIZ REGIS DE. “[en] BETWEEN SCHOOL AND FAMILY: NUANCES OF AN (DIS)ENCOUNTER.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 16, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25938.

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MLA Handbook (7th Edition):

OLIVEIRA, ANDRE LUIZ REGIS DE. “[en] BETWEEN SCHOOL AND FAMILY: NUANCES OF AN (DIS)ENCOUNTER.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

OLIVEIRA ALRD. [en] BETWEEN SCHOOL AND FAMILY: NUANCES OF AN (DIS)ENCOUNTER. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25938.

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Council of Science Editors:

OLIVEIRA ALRD. [en] BETWEEN SCHOOL AND FAMILY: NUANCES OF AN (DIS)ENCOUNTER. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25938

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