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Degree: PhD

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro

1. Bruna Sola da Silva Ramos. O que signifixa isso? Dos slogans às ressignificações do discurso pedagógico contemporâneo.

Degree: PhD, 2012, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O presente trabalho busca compreender as ressignificações do discurso pedagógico contemporâneo a partir da análise dos slogans que circularam na recente Conferência Nacional de Educação… (more)

Subjects/Keywords: Democratização; Discurso pedagógico; Qualidade; Ressignificação; Pedagogical discourse; Democratization; Quality; Resignification; POLITICA EDUCACIONAL; Educação - Estudo e Ensino; Análise crítica do discurso; Palestras e conferências

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APA (6th Edition):

Ramos, B. S. d. S. (2012). O que signifixa isso? Dos slogans às ressignificações do discurso pedagógico contemporâneo. (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8687 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Bruna Sola da Silva. “O que signifixa isso? Dos slogans às ressignificações do discurso pedagógico contemporâneo.” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed November 14, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8687 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Bruna Sola da Silva. “O que signifixa isso? Dos slogans às ressignificações do discurso pedagógico contemporâneo.” 2012. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Ramos BSdS. O que signifixa isso? Dos slogans às ressignificações do discurso pedagógico contemporâneo. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8687 ;.

Council of Science Editors:

Ramos BSdS. O que signifixa isso? Dos slogans às ressignificações do discurso pedagógico contemporâneo. [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8687 ;

2. Real, Giselle Cristina Martins. A qualidade revelada na educação superior: impactos da política de avaliação no Brasil.

Degree: PhD, Educação, 2007, University of São Paulo

O objetivo deste trabalho consiste em apreender os impactos que a política de avaliação da educação superior adotada no período de 1995 a 2002 proporcionou… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação educacional; Educação superior; Education administration; Education evaluation; Education policy; Education quality; Gestão educacional; Higher education; Política educacional; Qualidade educacional.

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APA (6th Edition):

Real, G. C. M. (2007). A qualidade revelada na educação superior: impactos da política de avaliação no Brasil. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-152405/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Real, Giselle Cristina Martins. “A qualidade revelada na educação superior: impactos da política de avaliação no Brasil.” 2007. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-152405/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Real, Giselle Cristina Martins. “A qualidade revelada na educação superior: impactos da política de avaliação no Brasil.” 2007. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Real GCM. A qualidade revelada na educação superior: impactos da política de avaliação no Brasil. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2007. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-152405/ ;.

Council of Science Editors:

Real GCM. A qualidade revelada na educação superior: impactos da política de avaliação no Brasil. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-152405/ ;

3. Ribeiro, Vanda Mendes. Justiça na escola e regulação institucional em redes de ensino do estado de São Paulo.

Degree: PhD, Educação, 2012, University of São Paulo

 Esta tese visa contribuir com o debate sobre princípios e meios capazes de incidir sobre a desigualdade escolar nas redes de ensino da educação básica.… (more)

Subjects/Keywords: Administração escolar; Basic school; Desigualdades; Educação escolar básica; Educational policy; Elementary school; Ensino fundamental; Equidade educação; Equity education; Inequalities; Justiça educação; Justice education; Política educacional; School administration

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APA (6th Edition):

Ribeiro, V. M. (2012). Justiça na escola e regulação institucional em redes de ensino do estado de São Paulo. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062012-140954/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Vanda Mendes. “Justiça na escola e regulação institucional em redes de ensino do estado de São Paulo.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062012-140954/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Vanda Mendes. “Justiça na escola e regulação institucional em redes de ensino do estado de São Paulo.” 2012. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Ribeiro VM. Justiça na escola e regulação institucional em redes de ensino do estado de São Paulo. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062012-140954/ ;.

Council of Science Editors:

Ribeiro VM. Justiça na escola e regulação institucional em redes de ensino do estado de São Paulo. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062012-140954/ ;

4. Alves, Thiago. Desenvolvimento de um modelo de previsão de custos para planejamento de sistemas públicos de educação básica em condições de qualidade: uma aplicação a municípios de Goiás.

Degree: PhD, Administração, 2012, University of São Paulo

 Este trabalho visa (a) desenvolver um modelo para estimar os custos, os investimentos necessários e o consequente impacto orçamentário para a garantia do direito à… (more)

Subjects/Keywords: Administração da educação; Cost of quality education per student; Custo-Aluno-Qualidade; Educational finance; Educational planning; Financiamento da educação; Planejamento educacional; Política educacional; Qualidade da educação; Quality education

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APA (6th Edition):

Alves, T. (2012). Desenvolvimento de um modelo de previsão de custos para planejamento de sistemas públicos de educação básica em condições de qualidade: uma aplicação a municípios de Goiás. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-13082012-165657/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Thiago. “Desenvolvimento de um modelo de previsão de custos para planejamento de sistemas públicos de educação básica em condições de qualidade: uma aplicação a municípios de Goiás.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-13082012-165657/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Thiago. “Desenvolvimento de um modelo de previsão de custos para planejamento de sistemas públicos de educação básica em condições de qualidade: uma aplicação a municípios de Goiás.” 2012. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Alves T. Desenvolvimento de um modelo de previsão de custos para planejamento de sistemas públicos de educação básica em condições de qualidade: uma aplicação a municípios de Goiás. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-13082012-165657/ ;.

Council of Science Editors:

Alves T. Desenvolvimento de um modelo de previsão de custos para planejamento de sistemas públicos de educação básica em condições de qualidade: uma aplicação a municípios de Goiás. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-13082012-165657/ ;

5. Izar Müller Behs. (Des)conexões na educação para a saúde integral : um estudo de caso com catadores de uma cooperativa.

Degree: PhD, 2014, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Este estudo caracterizou-se por uma abordagem investigativa estudo de caso vinculado à linha de pesquisa Pessoa e Educação do Programa de Pós- Graduação na Educação… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO E SAÚDE; SAÚDE PÚBLICA; SOCIOLOGIA EDUCACIONAL; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Behs, I. M. (2014). (Des)conexões na educação para a saúde integral : um estudo de caso com catadores de uma cooperativa. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5315 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Behs, Izar Müller. “(Des)conexões na educação para a saúde integral : um estudo de caso com catadores de uma cooperativa.” 2014. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed November 14, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5315 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Behs, Izar Müller. “(Des)conexões na educação para a saúde integral : um estudo de caso com catadores de uma cooperativa.” 2014. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Behs IM. (Des)conexões na educação para a saúde integral : um estudo de caso com catadores de uma cooperativa. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5315 ;.

Council of Science Editors:

Behs IM. (Des)conexões na educação para a saúde integral : um estudo de caso com catadores de uma cooperativa. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5315 ;

6. Travitzki, Rodrigo. ENEM: limites e possibilidades do Exame Nacional do Ensino Médio enquanto indicador de qualidade escolar.

Degree: PhD, Educação, 2013, University of São Paulo

 O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) está entre os maiores do mundo, abrangendo seis milhões de pessoas ao ano. Um de seus objetivos é… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação educacional; Educational assessment; Educational policy; ENEM; Ensino médio; High school; Meta avaliação; Meta evaluation; Política educacional; Qualidade da educação; Quality of education; Standards

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APA (6th Edition):

Travitzki, R. (2013). ENEM: limites e possibilidades do Exame Nacional do Ensino Médio enquanto indicador de qualidade escolar. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062013-162014/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Travitzki, Rodrigo. “ENEM: limites e possibilidades do Exame Nacional do Ensino Médio enquanto indicador de qualidade escolar.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062013-162014/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Travitzki, Rodrigo. “ENEM: limites e possibilidades do Exame Nacional do Ensino Médio enquanto indicador de qualidade escolar.” 2013. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Travitzki R. ENEM: limites e possibilidades do Exame Nacional do Ensino Médio enquanto indicador de qualidade escolar. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062013-162014/ ;.

Council of Science Editors:

Travitzki R. ENEM: limites e possibilidades do Exame Nacional do Ensino Médio enquanto indicador de qualidade escolar. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062013-162014/ ;

7. MardÃnio e Silva Guedes. Nos atalhos do pedir: favores, paternalismo e planejamento educacional no Cearà (1963-1982).

Degree: PhD, 2010, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho objetiva discutir a produÃÃo de discursos sobre planejamento educacional, paternalismo e troca de favores, no Cearà de 1963 a 1982. Para tanto, analisamos… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Planejamento Educacional; Favor; Paternalismo.; Educational Planning; Favor; Patronage; Planejamento educacional â CearÃ; EducaÃÃo e estado â CearÃ

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APA (6th Edition):

Guedes, M. e. S. (2010). Nos atalhos do pedir: favores, paternalismo e planejamento educacional no Cearà (1963-1982). (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9915 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guedes, MardÃnio e Silva. “Nos atalhos do pedir: favores, paternalismo e planejamento educacional no Cearà (1963-1982).” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9915 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Guedes, MardÃnio e Silva. “Nos atalhos do pedir: favores, paternalismo e planejamento educacional no Cearà (1963-1982).” 2010. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Guedes MeS. Nos atalhos do pedir: favores, paternalismo e planejamento educacional no Cearà (1963-1982). [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9915 ;.

Council of Science Editors:

Guedes MeS. Nos atalhos do pedir: favores, paternalismo e planejamento educacional no Cearà (1963-1982). [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9915 ;

8. Carlos Alberto Genz. A ambientalização em processos educativos na igreja evangélica de confissão luterana no Brasil.

Degree: PhD, 2014, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa procura analisar as transformações que a questão ambiental tem provocado na Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil (IECLB) e principalmente como ela… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO AMBIENTAL; EDUCAÇÃO E RELIGIÃO; IGREJA LUTERANA; ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL; ANTROPOLOGIA RELIGIOSA; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Genz, C. A. (2014). A ambientalização em processos educativos na igreja evangélica de confissão luterana no Brasil. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5480 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Genz, Carlos Alberto. “A ambientalização em processos educativos na igreja evangélica de confissão luterana no Brasil.” 2014. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed November 14, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5480 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Genz, Carlos Alberto. “A ambientalização em processos educativos na igreja evangélica de confissão luterana no Brasil.” 2014. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Genz CA. A ambientalização em processos educativos na igreja evangélica de confissão luterana no Brasil. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5480 ;.

Council of Science Editors:

Genz CA. A ambientalização em processos educativos na igreja evangélica de confissão luterana no Brasil. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5480 ;

9. Emanuel LuÃs Roques Soares. LES VINGT ET UNE FACES DâEXU DANS LA PHILOSOPHIE AFRODESCENDANTE DE LâÃDUCATION : IMAGES, DISCOURS ET NARRATIVES. .

Degree: PhD, 2008, Universidade Federal do Ceará

O trabalho tem como objetivo examinar os mÃltiplos conceitos existentes para Exu, dentre os quais a inversÃo, observada na maneira deste orixà ensinar Ãs avessas,… (more)

Subjects/Keywords: FILOSOFIA DA EDUCACAO; Exu(OrixÃ); Antropologia educacional; Candomblà - CerimÃnias e prÃticas; Brasil - CivilizaÃÃo - InfluÃncias africanas

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APA (6th Edition):

Soares, E. L. R. (2008). LES VINGT ET UNE FACES DâEXU DANS LA PHILOSOPHIE AFRODESCENDANTE DE LâÃDUCATION : IMAGES, DISCOURS ET NARRATIVES. . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1805 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Emanuel LuÃs Roques. “LES VINGT ET UNE FACES DâEXU DANS LA PHILOSOPHIE AFRODESCENDANTE DE LâÃDUCATION : IMAGES, DISCOURS ET NARRATIVES. .” 2008. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1805 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Emanuel LuÃs Roques. “LES VINGT ET UNE FACES DâEXU DANS LA PHILOSOPHIE AFRODESCENDANTE DE LâÃDUCATION : IMAGES, DISCOURS ET NARRATIVES. .” 2008. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Soares ELR. LES VINGT ET UNE FACES DâEXU DANS LA PHILOSOPHIE AFRODESCENDANTE DE LâÃDUCATION : IMAGES, DISCOURS ET NARRATIVES. . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2008. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1805 ;.

Council of Science Editors:

Soares ELR. LES VINGT ET UNE FACES DâEXU DANS LA PHILOSOPHIE AFRODESCENDANTE DE LâÃDUCATION : IMAGES, DISCOURS ET NARRATIVES. . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2008. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1805 ;

10. Jansen, Leila Keiko Canegusuco. Integração do pensamento sistêmico em projetos Seis Sigma.

Degree: PhD, Engenharia de Produção, 2009, University of São Paulo

O objetivo deste trabalho foi o de desenvolver e propor um modelo para integrar o Pensamento Sistêmico a partir da Dinâmica de Sistemas Qualitativa nas… (more)

Subjects/Keywords: Administração da qualidade; Continuous improvement; Controle da qualidade; Engenharia de produção; Qualidade do processo; Qualidade total; Qualitative system dynamics; Sistemas dinâmicos; Sistemas e métodos; Six sigma; Systems thinking

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APA (6th Edition):

Jansen, L. K. C. (2009). Integração do pensamento sistêmico em projetos Seis Sigma. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-21082009-115627/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jansen, Leila Keiko Canegusuco. “Integração do pensamento sistêmico em projetos Seis Sigma.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-21082009-115627/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Jansen, Leila Keiko Canegusuco. “Integração do pensamento sistêmico em projetos Seis Sigma.” 2009. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Jansen LKC. Integração do pensamento sistêmico em projetos Seis Sigma. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-21082009-115627/ ;.

Council of Science Editors:

Jansen LKC. Integração do pensamento sistêmico em projetos Seis Sigma. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-21082009-115627/ ;

11. Trevisani, Jorginete de Jesus Damião. Avaliação da implementação das condicionalidades de saúde do Programa Bolsa Família e seu papel no cuidado à saúde: estudo de caso do município do Rio de Janeiro.

Degree: PhD, Nutrição em Saúde Pública, 2012, University of São Paulo

 Introdução: As condicionalidades de saúde do Programa Bolsa Família (PBF) são consideradas elemento fundamental para melhoria de condições de vida e para a inclusão social… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação em Saúde; Bolsa Família; Bolsa Família; Equidade em Saúde; Food and Nutrition Programs; Health Assessment; Health Equity; Income Transfer Program; Programas de Transferência de Renda; Programas de Alimentação e Nutrição

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APA (6th Edition):

Trevisani, J. d. J. D. (2012). Avaliação da implementação das condicionalidades de saúde do Programa Bolsa Família e seu papel no cuidado à saúde: estudo de caso do município do Rio de Janeiro. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-30052012-134711/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trevisani, Jorginete de Jesus Damião. “Avaliação da implementação das condicionalidades de saúde do Programa Bolsa Família e seu papel no cuidado à saúde: estudo de caso do município do Rio de Janeiro.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-30052012-134711/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Trevisani, Jorginete de Jesus Damião. “Avaliação da implementação das condicionalidades de saúde do Programa Bolsa Família e seu papel no cuidado à saúde: estudo de caso do município do Rio de Janeiro.” 2012. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Trevisani JdJD. Avaliação da implementação das condicionalidades de saúde do Programa Bolsa Família e seu papel no cuidado à saúde: estudo de caso do município do Rio de Janeiro. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-30052012-134711/ ;.

Council of Science Editors:

Trevisani JdJD. Avaliação da implementação das condicionalidades de saúde do Programa Bolsa Família e seu papel no cuidado à saúde: estudo de caso do município do Rio de Janeiro. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-30052012-134711/ ;

12. Pinto, Marcia Helena Baldani. Eqüidade e o Sistema Único de Saúde: a provisão de serviços públicos odontológicos no estado do Paraná, à luz do princípio da diferença.

Degree: PhD, Serviços de Saúde Pública, 2006, University of São Paulo

Objetivo: Estudos demonstram progressos na promoção da equidade em certos níveis da provisão de serviços no SUS. O objetivo deste trabalho foi verificar a aplicação… (more)

Subjects/Keywords: Dental health services; Equidade; Equity; Health policy; Política de saúde; Provisão e utilização; Provision and utilization; Serviços de saúde bucal

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APA (6th Edition):

Pinto, M. H. B. (2006). Eqüidade e o Sistema Único de Saúde: a provisão de serviços públicos odontológicos no estado do Paraná, à luz do princípio da diferença. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6135/tde-16112006-233653/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Marcia Helena Baldani. “Eqüidade e o Sistema Único de Saúde: a provisão de serviços públicos odontológicos no estado do Paraná, à luz do princípio da diferença.” 2006. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6135/tde-16112006-233653/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Marcia Helena Baldani. “Eqüidade e o Sistema Único de Saúde: a provisão de serviços públicos odontológicos no estado do Paraná, à luz do princípio da diferença.” 2006. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Pinto MHB. Eqüidade e o Sistema Único de Saúde: a provisão de serviços públicos odontológicos no estado do Paraná, à luz do princípio da diferença. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2006. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6135/tde-16112006-233653/ ;.

Council of Science Editors:

Pinto MHB. Eqüidade e o Sistema Único de Saúde: a provisão de serviços públicos odontológicos no estado do Paraná, à luz do princípio da diferença. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2006. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6135/tde-16112006-233653/ ;

13. Ana CÃlia Maia Meireles. Quality dynamics of surface water in the Acaraà basin and a proposal of classification for irrigation.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

During a period of three years surface waters from the Acaraà basin, in the North of Cearà State, were studied for an evaluation of the… (more)

Subjects/Keywords: QUALIDADE DO AR; DAS AGUAS E DO SOLO

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APA (6th Edition):

Meireles, A. C. M. (2007). Quality dynamics of surface water in the Acaraà basin and a proposal of classification for irrigation. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=649 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meireles, Ana CÃlia Maia. “Quality dynamics of surface water in the Acaraà basin and a proposal of classification for irrigation.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=649 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Meireles, Ana CÃlia Maia. “Quality dynamics of surface water in the Acaraà basin and a proposal of classification for irrigation.” 2007. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Meireles ACM. Quality dynamics of surface water in the Acaraà basin and a proposal of classification for irrigation. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=649 ;.

Council of Science Editors:

Meireles ACM. Quality dynamics of surface water in the Acaraà basin and a proposal of classification for irrigation. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=649 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

14. Alvaro de Oliveira Senra. Matizes do privado: a AEC e a defesa da educação escolar católica (Brasil 1945-1994).

Degree: PhD, 2007, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta pesquisa tem como tema a Associação de Educação Católica do Brasil (AEC), seu discurso e sua prática política desenvolvidos no sentido de defesa do… (more)

Subjects/Keywords: Igreja Católica; Educação pública e privada; Modernidade; Política educacional; Catholic church; Public and private education; Modernity; Education policy (Brasil, 1945-1994); POLITICA EDUCACIONAL

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APA (6th Edition):

Senra, A. d. O. (2007). Matizes do privado: a AEC e a defesa da educação escolar católica (Brasil 1945-1994). (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=571 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Senra, Alvaro de Oliveira. “Matizes do privado: a AEC e a defesa da educação escolar católica (Brasil 1945-1994).” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed November 14, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=571 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Senra, Alvaro de Oliveira. “Matizes do privado: a AEC e a defesa da educação escolar católica (Brasil 1945-1994).” 2007. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Senra AdO. Matizes do privado: a AEC e a defesa da educação escolar católica (Brasil 1945-1994). [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=571 ;.

Council of Science Editors:

Senra AdO. Matizes do privado: a AEC e a defesa da educação escolar católica (Brasil 1945-1994). [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2007. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=571 ;

15. Ximenes, Salomão Barros. Padrão de qualidade do ensino: desafios institucionais e bases para a construção de uma teoria jurídica.

Degree: PhD, Direito do Estado, 2014, University of São Paulo

A Constituição Federal brasileira estipula um conjunto de princípios a serem realizados na educação escolar, dentre eles a garantia de padrão de qualidade. A Tese… (more)

Subjects/Keywords: Constitutional principles; Direito à educação; Educação escolar; Educational policy; Política educacional; Políticas públicas; Qualidade da educação; Quality of education; Right to education; Social rights

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APA (6th Edition):

Ximenes, S. B. (2014). Padrão de qualidade do ensino: desafios institucionais e bases para a construção de uma teoria jurídica. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2134/tde-22052015-090529/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ximenes, Salomão Barros. “Padrão de qualidade do ensino: desafios institucionais e bases para a construção de uma teoria jurídica.” 2014. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2134/tde-22052015-090529/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ximenes, Salomão Barros. “Padrão de qualidade do ensino: desafios institucionais e bases para a construção de uma teoria jurídica.” 2014. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Ximenes SB. Padrão de qualidade do ensino: desafios institucionais e bases para a construção de uma teoria jurídica. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2134/tde-22052015-090529/ ;.

Council of Science Editors:

Ximenes SB. Padrão de qualidade do ensino: desafios institucionais e bases para a construção de uma teoria jurídica. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2134/tde-22052015-090529/ ;

16. Loures, Carlos Augusto da Silva. Razões para a ocorrência dos gaps de gestão da qualidade de serviço: estudo de caso numa organização de transporte metroviário.

Degree: PhD, Administração, 2009, University of São Paulo

O tema central desta tese são as razões para a ocorrência dos gaps de gestão da qualidade de serviço. O objetivo é analisar, com base… (more)

Subjects/Keywords: Gaps de gestão da qualidade de serviço e transporte metroviário; Gestão da qualidade de serviço; Qualidade de serviço; Service quality; Service quality management; Service quality management gaps and subway system

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APA (6th Edition):

Loures, C. A. d. S. (2009). Razões para a ocorrência dos gaps de gestão da qualidade de serviço: estudo de caso numa organização de transporte metroviário. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-15092009-145702/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Loures, Carlos Augusto da Silva. “Razões para a ocorrência dos gaps de gestão da qualidade de serviço: estudo de caso numa organização de transporte metroviário.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-15092009-145702/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Loures, Carlos Augusto da Silva. “Razões para a ocorrência dos gaps de gestão da qualidade de serviço: estudo de caso numa organização de transporte metroviário.” 2009. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Loures CAdS. Razões para a ocorrência dos gaps de gestão da qualidade de serviço: estudo de caso numa organização de transporte metroviário. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-15092009-145702/ ;.

Council of Science Editors:

Loures CAdS. Razões para a ocorrência dos gaps de gestão da qualidade de serviço: estudo de caso numa organização de transporte metroviário. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-15092009-145702/ ;

17. Mioranza, Claudio. Desenvolvimento e aplicação de modelo multidimensional para a avaliação da qualidade educacional no programa de Pós-Graduação Stricto Sensu do IPEN.

Degree: PhD, Tecnologia Nuclear - Materiais, 2009, University of São Paulo

As instituições de ensino superior têm se preocupado com a qualidade do produto que oferecem à sociedade e, com o objetivo de conseguir melhores resultados,… (more)

Subjects/Keywords: Ciência e Tecnologia.; Ciência e Tecnologia.; Garantia da Qualidade; Garantia da Qualidade; Métodos de Avaliação; Métodos de Avaliação; Programas de Pós-Graduação; Programas de Pós-graduação; Qualidade de Ensino; Qualidade de Ensino

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APA (6th Edition):

Mioranza, C. (2009). Desenvolvimento e aplicação de modelo multidimensional para a avaliação da qualidade educacional no programa de Pós-Graduação Stricto Sensu do IPEN. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/85/85134/tde-11042010-200118/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mioranza, Claudio. “Desenvolvimento e aplicação de modelo multidimensional para a avaliação da qualidade educacional no programa de Pós-Graduação Stricto Sensu do IPEN.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/85/85134/tde-11042010-200118/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Mioranza, Claudio. “Desenvolvimento e aplicação de modelo multidimensional para a avaliação da qualidade educacional no programa de Pós-Graduação Stricto Sensu do IPEN.” 2009. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Mioranza C. Desenvolvimento e aplicação de modelo multidimensional para a avaliação da qualidade educacional no programa de Pós-Graduação Stricto Sensu do IPEN. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/85/85134/tde-11042010-200118/ ;.

Council of Science Editors:

Mioranza C. Desenvolvimento e aplicação de modelo multidimensional para a avaliação da qualidade educacional no programa de Pós-Graduação Stricto Sensu do IPEN. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/85/85134/tde-11042010-200118/ ;

18. Jesus, Lucia de Fatima Oliveira de. O percurso do pesquisador: da sala de aula ao campo pedagógico.

Degree: PhD, Educação, 2009, University of São Paulo

Nesta pesquisa, realizou-se um estudo das trajetórias escolares e profissionais de pesquisadores em educação e das condições de produção dos trabalhos tomados como estudos em… (more)

Subjects/Keywords: autobiografia; autobiography; campo pedagógico e sala de aula; educational research; pedagogic Field and classroom; pesquisa educacional; pesquisador/a; researcher

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APA (6th Edition):

Jesus, L. d. F. O. d. (2009). O percurso do pesquisador: da sala de aula ao campo pedagógico. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23092009-144137/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jesus, Lucia de Fatima Oliveira de. “O percurso do pesquisador: da sala de aula ao campo pedagógico.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23092009-144137/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Jesus, Lucia de Fatima Oliveira de. “O percurso do pesquisador: da sala de aula ao campo pedagógico.” 2009. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Jesus LdFOd. O percurso do pesquisador: da sala de aula ao campo pedagógico. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23092009-144137/ ;.

Council of Science Editors:

Jesus LdFOd. O percurso do pesquisador: da sala de aula ao campo pedagógico. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23092009-144137/ ;

19. Dias, Danielle Monteiro Vilela. O ensino da avaliação clínica da oxigenação e circulação do bebê pré-termo: integração simulação virtual e simulação robótica.

Degree: PhD, Enfermagem em Saúde Pública, 2015, University of São Paulo

 Na era digital, o processo ensino-aprendizagem em saúde e enfermagem tem se beneficiado da tecnologia da informação e da técnica da simulação realística e inovadora.… (more)

Subjects/Keywords: Educação em Enfermagem; Educational Technology; Enfermagem Neonatal; Exame Físico e Simulação; Neonatal Nursing; Nursing Education; Physical Examination and Simulation; Tecnologia Educacional

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APA (6th Edition):

Dias, D. M. V. (2015). O ensino da avaliação clínica da oxigenação e circulação do bebê pré-termo: integração simulação virtual e simulação robótica. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-04092015-154256/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Danielle Monteiro Vilela. “O ensino da avaliação clínica da oxigenação e circulação do bebê pré-termo: integração simulação virtual e simulação robótica.” 2015. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-04092015-154256/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Danielle Monteiro Vilela. “O ensino da avaliação clínica da oxigenação e circulação do bebê pré-termo: integração simulação virtual e simulação robótica.” 2015. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Dias DMV. O ensino da avaliação clínica da oxigenação e circulação do bebê pré-termo: integração simulação virtual e simulação robótica. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-04092015-154256/ ;.

Council of Science Editors:

Dias DMV. O ensino da avaliação clínica da oxigenação e circulação do bebê pré-termo: integração simulação virtual e simulação robótica. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-04092015-154256/ ;

20. Eduardo Arriada. A educação secundária na província de São Pedro do Rio Grande do sul : a desoficialização do ensino público.

Degree: PhD, 2007, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Este trabalho tem como objetivo demonstrar como no século XIX o modelo de educação adotado no Brasil, ocasionou na Província de São Pedro do Rio… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; ENSINO MÉDIO - RIO GRANDE DO SUL - HISTÓRIA; POLÍTICA EDUCACIONAL; MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Arriada, E. (2007). A educação secundária na província de São Pedro do Rio Grande do sul : a desoficialização do ensino público. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1206 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arriada, Eduardo. “A educação secundária na província de São Pedro do Rio Grande do sul : a desoficialização do ensino público.” 2007. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed November 14, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1206 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Arriada, Eduardo. “A educação secundária na província de São Pedro do Rio Grande do sul : a desoficialização do ensino público.” 2007. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Arriada E. A educação secundária na província de São Pedro do Rio Grande do sul : a desoficialização do ensino público. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1206 ;.

Council of Science Editors:

Arriada E. A educação secundária na província de São Pedro do Rio Grande do sul : a desoficialização do ensino público. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1206 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

21. Paula Almeida de Castro. Tornar-se aluno: identidade e pertencimento um estudo etnográfico.

Degree: PhD, 2011, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Os processos de tornar-se aluno, mediados pelas identidades e pertencimentos, é o objeto desse estudo. O desenvolvimento desse estudo voltou-se para compreender esses processos e(more)

Subjects/Keywords: Identidade; Pertencimento; Resiliência; Etnografia; Identity; Belonging; Resilience; Ethnography; ENSINO-APRENDIZAGEM; Sociologia educacional; Escolarização; Alunos Identidade social; Alunos Usos e costumes

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APA (6th Edition):

Castro, P. A. d. (2011). Tornar-se aluno: identidade e pertencimento um estudo etnográfico. (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4525 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Paula Almeida de. “Tornar-se aluno: identidade e pertencimento um estudo etnográfico.” 2011. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed November 14, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4525 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Paula Almeida de. “Tornar-se aluno: identidade e pertencimento um estudo etnográfico.” 2011. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Castro PAd. Tornar-se aluno: identidade e pertencimento um estudo etnográfico. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2011. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4525 ;.

Council of Science Editors:

Castro PAd. Tornar-se aluno: identidade e pertencimento um estudo etnográfico. [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4525 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

22. Marijane Zanotto. Políticas públicas de avaliação para a educação superior no Brasil: autonomia e produção do conhecimento.

Degree: PhD, 2014, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

A tese aborda as políticas públicas de avaliação para a educação superior no Brasil, desde o seu surgimento, indicado na Reforma Universitária de 1968 e(more)

Subjects/Keywords: Políticas Públicas; Educação Superior; Avaliação Institucional; Public Policy; Higher Education; Institutional Evaluation; PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL; Ensino Superior; Política pública; Avaliação

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APA (6th Edition):

Zanotto, M. (2014). Políticas públicas de avaliação para a educação superior no Brasil: autonomia e produção do conhecimento. (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9018 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zanotto, Marijane. “Políticas públicas de avaliação para a educação superior no Brasil: autonomia e produção do conhecimento.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed November 14, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9018 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Zanotto, Marijane. “Políticas públicas de avaliação para a educação superior no Brasil: autonomia e produção do conhecimento.” 2014. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Zanotto M. Políticas públicas de avaliação para a educação superior no Brasil: autonomia e produção do conhecimento. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9018 ;.

Council of Science Editors:

Zanotto M. Políticas públicas de avaliação para a educação superior no Brasil: autonomia e produção do conhecimento. [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9018 ;

23. Lidia Soraya Liberato Barroso. Ãzà SikutÃri para nÃo esquecer: a oralidade e o conhecimento da escrita .

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

Escrever essa tese me leva Ãs lembranÃas que a memÃria seleciona com solicitude. Saber usÃ-las, me faz refletir sobre a alegria de conviver novamente com… (more)

Subjects/Keywords: ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL; EducaÃÃo; Oralidade; Escrita e Cosmologia; Education; Orality; Writing and Cosmology; Antropologia Educacional; Ãndios Akwen â Etnologia; Ãndios Akwen â EducaÃÃo; Ãndios Akwen â Nomes; Ãndios Akwen â Origem; Ãndios Akwen â Ritos e CerimÃnias; Linguagem e LÃnguas â Aspectos Sociais

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APA (6th Edition):

Barroso, L. S. L. (2009). Ãzà SikutÃri para nÃo esquecer: a oralidade e o conhecimento da escrita . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3915 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barroso, Lidia Soraya Liberato. “Ãzà SikutÃri para nÃo esquecer: a oralidade e o conhecimento da escrita .” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3915 ;.

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Barroso, Lidia Soraya Liberato. “Ãzà SikutÃri para nÃo esquecer: a oralidade e o conhecimento da escrita .” 2009. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Barroso LSL. Ãzà SikutÃri para nÃo esquecer: a oralidade e o conhecimento da escrita . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3915 ;.

Council of Science Editors:

Barroso LSL. Ãzà SikutÃri para nÃo esquecer: a oralidade e o conhecimento da escrita . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3915 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

24. Esther Hermes Lück. Relação universidade e desenvolvimento regional: possibilidades e comprometimentos.

Degree: PhD, 2011, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Esta tese tem como objetivo investigar os modos de articulação da produção e socialização do conhecimento na perspectiva do tratamento de problemáticas regionais, e sua… (more)

Subjects/Keywords: Karl Jaspers e a Universidade; Universidade e desenvolvimento regional; University and society; University and regional development; Karl Jaspers and the university; POLITICA EDUCACIONAL; Universidade e sociedade

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APA (6th Edition):

Lück, E. H. (2011). Relação universidade e desenvolvimento regional: possibilidades e comprometimentos. (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5679 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lück, Esther Hermes. “Relação universidade e desenvolvimento regional: possibilidades e comprometimentos.” 2011. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed November 14, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5679 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lück, Esther Hermes. “Relação universidade e desenvolvimento regional: possibilidades e comprometimentos.” 2011. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Lück EH. Relação universidade e desenvolvimento regional: possibilidades e comprometimentos. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2011. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5679 ;.

Council of Science Editors:

Lück EH. Relação universidade e desenvolvimento regional: possibilidades e comprometimentos. [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5679 ;

25. Almeida, Luciana Massaro Onusic de. A qualidade de serviços de ensino superior: o caso de uma instituição de ensino público.

Degree: PhD, Administração, 2009, University of São Paulo

O ensino superior no Brasil tem criado uma oferta crescente de vagas anualmente. Esta expansão do ensino ocorre não somente nas instituições privadas como também… (more)

Subjects/Keywords: Análise multivariada; Ensino superior; Higher education; Lealdade e qualidade; Loyalty and quality; Varied analysis

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APA (6th Edition):

Almeida, L. M. O. d. (2009). A qualidade de serviços de ensino superior: o caso de uma instituição de ensino público. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-10092009-092817/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Luciana Massaro Onusic de. “A qualidade de serviços de ensino superior: o caso de uma instituição de ensino público.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-10092009-092817/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Luciana Massaro Onusic de. “A qualidade de serviços de ensino superior: o caso de uma instituição de ensino público.” 2009. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Almeida LMOd. A qualidade de serviços de ensino superior: o caso de uma instituição de ensino público. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-10092009-092817/ ;.

Council of Science Editors:

Almeida LMOd. A qualidade de serviços de ensino superior: o caso de uma instituição de ensino público. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-10092009-092817/ ;

26. Maria Heloisa Fialho Cauduro. Relação da rede de apoio social e a qualidade de vida em idosos longevos.

Degree: PhD, 2013, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Este trabalho objetivou estudar a possível relação entre suporte social e qualidade de vida em longevos com 90 ou mais anos de idade residentes em… (more)

Subjects/Keywords: GERONTOLOGIA; GERIATRIA; ENVELHECIMENTO - ASPECTOS SOCIAIS; QUALIDADE DE VIDAIDOSOS - LAZER E RECREAÇÃO; MEDICINA

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APA (6th Edition):

Cauduro, M. H. F. (2013). Relação da rede de apoio social e a qualidade de vida em idosos longevos. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5086 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cauduro, Maria Heloisa Fialho. “Relação da rede de apoio social e a qualidade de vida em idosos longevos.” 2013. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed November 14, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5086 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cauduro, Maria Heloisa Fialho. “Relação da rede de apoio social e a qualidade de vida em idosos longevos.” 2013. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Cauduro MHF. Relação da rede de apoio social e a qualidade de vida em idosos longevos. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5086 ;.

Council of Science Editors:

Cauduro MHF. Relação da rede de apoio social e a qualidade de vida em idosos longevos. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5086 ;

27. Robison Tramontina. Uma teoria das obrigações políticas : uma proposta a partir do liberalismo político.

Degree: PhD, 2011, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 O presente trabalho discorre sobre o problema das obrigações políticas, mais precisamente, acerca dos fundamentos de tais obrigações. A questão que orienta a investigação é… (more)

Subjects/Keywords: EQUIDADE (FILOSOFIA); LIBERALISMO (POLÍTICA); JUSTIÇA (FILOSOFIA); POLÍTICA; FILOSOFIA

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APA (6th Edition):

Tramontina, R. (2011). Uma teoria das obrigações políticas : uma proposta a partir do liberalismo político. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3496 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tramontina, Robison. “Uma teoria das obrigações políticas : uma proposta a partir do liberalismo político.” 2011. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed November 14, 2019. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3496 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Tramontina, Robison. “Uma teoria das obrigações políticas : uma proposta a partir do liberalismo político.” 2011. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Tramontina R. Uma teoria das obrigações políticas : uma proposta a partir do liberalismo político. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3496 ;.

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Tramontina R. Uma teoria das obrigações políticas : uma proposta a partir do liberalismo político. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3496 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

28. Nivea Maria da Silva Andrade. Práticas escolares como táticas criadoras: os praticantes nas tessituras de currículos.

Degree: PhD, 2011, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Através de narrativas sobre as práticas cotidianas de quatro professoras (três brasileiras e uma francesa), acompanhadas de narrativas desenvolvidas entorno de um conjunto de imagens… (more)

Subjects/Keywords: Cotidiano escolar; Redes de conhecimentos e significações; Narrativas; Imagens; School daily lives; Curricula; Knowledge networks and meanings; Narratives; Images; CURRICULO; Professores - Formação; Tecnologia educacional; Professores Narrativas pessoais; Arte e educação

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APA (6th Edition):

Andrade, N. M. d. S. (2011). Práticas escolares como táticas criadoras: os praticantes nas tessituras de currículos. (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5095 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Nivea Maria da Silva. “Práticas escolares como táticas criadoras: os praticantes nas tessituras de currículos.” 2011. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed November 14, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5095 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Nivea Maria da Silva. “Práticas escolares como táticas criadoras: os praticantes nas tessituras de currículos.” 2011. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Andrade NMdS. Práticas escolares como táticas criadoras: os praticantes nas tessituras de currículos. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2011. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5095 ;.

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Andrade NMdS. Práticas escolares como táticas criadoras: os praticantes nas tessituras de currículos. [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5095 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

29. Carla Christina Imenes de Morais. Políticas oficiais de avaliação da educação superior e trabalho docente.

Degree: PhD, 2014, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

A pesquisa que aqui se apresenta tem por temática principal o estudo sobre as políticas oficiais de avaliação da educação superior no Brasil e a… (more)

Subjects/Keywords: Políticas públicas; Avaliação; Trabalho docente; Public policies; Evaluation; Faculty; POLITICA EDUCACIONAL; Ensino superior e Estado; Universidades e faculdades - Avaliação; Professores universitários Avaliação; Universidade Estadual de Ponta Grossa

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APA (6th Edition):

Morais, C. C. I. d. (2014). Políticas oficiais de avaliação da educação superior e trabalho docente. (Doctoral Dissertation). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6853 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morais, Carla Christina Imenes de. “Políticas oficiais de avaliação da educação superior e trabalho docente.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed November 14, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6853 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Morais, Carla Christina Imenes de. “Políticas oficiais de avaliação da educação superior e trabalho docente.” 2014. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Morais CCId. Políticas oficiais de avaliação da educação superior e trabalho docente. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6853 ;.

Council of Science Editors:

Morais CCId. Políticas oficiais de avaliação da educação superior e trabalho docente. [Doctoral Dissertation]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2014. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6853 ;

30. Campos, Ana Paula Silva. A presença de metais e compostos químicos orgânicos nas águas superficiais e nos sedimentos do Rio Tietê.

Degree: PhD, Saúde Ambiental, 2012, University of São Paulo

 A água é recurso natural essencial à vida, indispensável à produção e ao desenvolvimento socioeconômico, que vem sofrendo degradações, por influências antrópicas, diferentes formas de… (more)

Subjects/Keywords: Condições Sanitárias e Ambientais; Qualidade da água; Qualidade do sedimento; Rio Tietê; Sanitary and Environmental Conditions; Sediment Quality; Tiete River; Water Quality

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APA (6th Edition):

Campos, A. P. S. (2012). A presença de metais e compostos químicos orgânicos nas águas superficiais e nos sedimentos do Rio Tietê. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6134/tde-11092012-203210/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Ana Paula Silva. “A presença de metais e compostos químicos orgânicos nas águas superficiais e nos sedimentos do Rio Tietê.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed November 14, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6134/tde-11092012-203210/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Ana Paula Silva. “A presença de metais e compostos químicos orgânicos nas águas superficiais e nos sedimentos do Rio Tietê.” 2012. Web. 14 Nov 2019.

Vancouver:

Campos APS. A presença de metais e compostos químicos orgânicos nas águas superficiais e nos sedimentos do Rio Tietê. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Nov 14]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6134/tde-11092012-203210/ ;.

Council of Science Editors:

Campos APS. A presença de metais e compostos químicos orgânicos nas águas superficiais e nos sedimentos do Rio Tietê. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6134/tde-11092012-203210/ ;

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