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You searched for subject:( pt PENTECOSTAIS). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

1. PEDRO PINHEIRO TEIXEIRA. [en] THE TEACHING OF EVOLUTION AND RELIGIOUSNESS: THE CASE OF TWO STATE SCHOOLS IN RIO DE JANEIRO.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A teoria evolutiva é considerada um dos eixos organizadores da biologia. No entanto, seu ensino enfrenta diversas dificuldades em vários países. No Brasil, a resistência à teoria evolutiva é mais comum entre os evangélicos pentecostais e neopentecostais, grupos religiosos que passaram por intenso crescimento ao longo das últimas décadas. Nesta pesquisa, investigamos o ensino de evolução em duas escolas da rede estadual do Rio de Janeiro. Realizamos observações ao longo de nove meses, em turmas de primeiro ano do ensino médio, entrevistas com professores e estudantes e aplicamos um questionário aos últimos. Os resultados indicam grande complexidade e diversidade em relação às concepções de criacionismo e evolução por parte dos professores e estudantes, mesmo dentre os evangélicos pentecostais e neopentecostais. Poucos conflitos foram observados em sala de aula, porém eles foram expressos nas entrevistas e nos questionários. Os dados quantitativos indicam que os estudantes evangélicos tendem a aceitar mais a narrativa bíblica para a origem dos seres vivos e possuir maiores índices de religiosidade do que os demais grupos religiosos. Concluímos que mais pesquisas sobre as discussões sobre essa temática nas aulas de biologia são fundamentais para que estratégias didáticas que visem o entendimento da teoria evolutiva sejam desenvolvidas.

[en] The evolutionary theory is considered one of main axes of biology. However, its teaching faces many difficulties in several countries. In Brazil, the resistance to evolutionary theory is more common among Pentecostal and neo-Pentecostal, religious groups that have strongly grown over the past decades. In this study, we investigated the teaching of evolution in two schools in the state of Rio de Janeiro. We performed observations over nine months in classes of the first year of high school, interviews with teachers and students and applied a questionnaire to latter. The results indicate great complexity and diversity in relation to the concepts of creationism and evolution among teachers and students, even among the Pentecostal and neo-Pentecostal. Few conflicts were observed in the classroom, but they were expressed in the interviews and questionnaires. Quantitative data indicate that Pentecostal and Neo-Pentecostal students tend to accept more the biblical account of the origin of living beings and have greater religiosity rates than other religious groups. We conclude that more research on this topic in biology classes are essential to develop teaching strategies aimed at understanding the evolutionary theory.

Advisors/Committee Members: MARCELO GUSTAVO ANDRADE DE SOUZA, MARCELO GUSTAVO ANDRADE DE SOUZA, MARCELO GUSTAVO ANDRADE DE SOUZA.

Subjects/Keywords: [pt] EVOLUCAO; [en] EVOLUTION; [pt] RELIGIOSIDADE; [en] RELIGIOUSNESS; [pt] ENSINO DE BIOLOGIA; [en] BIOLOGY TEACHING; [pt] ENSINO DE CIENCIAS; [en] SCIENCE TEACHING; [pt] CRIACIONISMO; [pt] PENTECOSTAIS

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APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

TEIXEIRA, P. P. (2016). [en] THE TEACHING OF EVOLUTION AND RELIGIOUSNESS: THE CASE OF TWO STATE SCHOOLS IN RIO DE JANEIRO. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27465

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

TEIXEIRA, PEDRO PINHEIRO. “[en] THE TEACHING OF EVOLUTION AND RELIGIOUSNESS: THE CASE OF TWO STATE SCHOOLS IN RIO DE JANEIRO.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed June 04, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27465.

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MLA Handbook (7th Edition):

TEIXEIRA, PEDRO PINHEIRO. “[en] THE TEACHING OF EVOLUTION AND RELIGIOUSNESS: THE CASE OF TWO STATE SCHOOLS IN RIO DE JANEIRO.” 2016. Web. 04 Jun 2020.

Vancouver:

TEIXEIRA PP. [en] THE TEACHING OF EVOLUTION AND RELIGIOUSNESS: THE CASE OF TWO STATE SCHOOLS IN RIO DE JANEIRO. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2020 Jun 04]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27465.

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Council of Science Editors:

TEIXEIRA PP. [en] THE TEACHING OF EVOLUTION AND RELIGIOUSNESS: THE CASE OF TWO STATE SCHOOLS IN RIO DE JANEIRO. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27465

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2. DAVID MESQUIATI DE OLIVEIRA. [en] GOD AT THE ANDES: DIALOGUE AND MISSION WITH THE QUECHUAS.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Urge, em um mundo onde a pluralidade é percebida com mais intensidade, discutir novos parâmetros para a prática missionária. Os contextos indígenas, que veem de um longo processo de resistência aos modelos tradicionais de evangelização, despontam no novo cenário religioso, não mais como destinatários da salvação, mas como portadores da revelação, reivindicando critérios baseados na alteridade, diversidade e diálogo. É preciso repensar como comunicar a fé em Jesus Cristo e sua salvação em uma cultura específica, dado que o tão aclamado processo de globalização é ambíguo, pois, pese a tentativa de produzir uma homogeneidade cultural, tem gerado, paradoxalmente, movimentos identitários organizados e pulverizados, de distintos matizes. É o caso da cultura quéchua, que, para alguns, está em processo de desaparecimento, e, para outros, está se reinventando. Como estabelecer um diálogo entre essas minorias e a fé cristã, com vistas a um amadurecimento do processo de inculturação em curso? Quais seriam os elementos revelacionais na cultura quéchua e como enriqueceriam o cristianismo como expressão da fé cristã? Essas foram algumas perguntas que nortearam esta tese. Não temos a pretensão de resolver todo o processo de inculturação da fé entre os quéchuas. Mas buscamos contribuir para o diálogo e a missão entre os quéchuas, aprofundando a reflexão sobre as consequências do encontro entre o Evangelho e as culturas, no sentido de reconhecer as riquezas da cultura e da religião local como provenientes de Deus e torná-las comum a todos. Esta tese busca ser uma contribuição e reconhecimento ao esforço da teologia índia, refletindo sobre a inculturação entre os quéchuas, ao mesmo tempo em que se revela uma defesa e uma valorização das culturas autóctones indígenas. A tese foi organizada em três grandes capítulos com subdivisões demarcadas. O primeiro capítulo gira em torno do eixo histórico-cultural quéchua. Apresenta a riqueza da cultura e as especificidades da religião quéchua, tendo a festa Inti Raymi como pano de fundo e expressão de fé. Expõe as categorias do pensamento andino e como os quéchuas estruturam seu Cosmos (Pacha). O segundo capítulo, propõe uma teologia cristã que favoreça o diálogo e o reconhecimento revelacional de Deus nas culturas e nas religiões. Gira em torno do eixo teológico. O terceiro, gira em torno do eixo dialógico-missionário. Analisa como seria missionar entre os quéchuas a partir dessa matriz dialogal, evangelizando e sendo evangelizado pelo outro. Inculturar é, também, dialogar com as bases religiosas de outra cultura.

[en] It is urgent in a world where plurality is an intensely perceived reality, to discuss new standards for the missionary practice. The indigenous contexts, fruit of a long process of resistance to the traditional models of evangelism, generate in the new religious scene new modes of presence - not anymore as receivers of salvation but as vehicles of revelation, claiming new standards based on alterity, diversity, and dialogue. It is necessary to think over the ways to…

Advisors/Committee Members: MARIO DE FRANCA MIRANDA.

Subjects/Keywords: [pt] DIALOGO INTER-RELIGIOSO; [en] INTER-RELIGIOUS DIALOGUE; [pt] INCULTURACAO; [en] INCULTURATION; [pt] MISSAO; [en] MISSION; [pt] PENTECOSTAIS; [pt] TEOLOGIA INDIA; [en] INDIGENOUS THEOLOGY; [pt] COSMOVISAO ANDINA; [en] ANDEAN WORLDVIEW; [pt] QUECHUAS; [en] QUECHUA; [pt] RELIGIOES INDIGENAS; [en] INDIGENOUS RELIGIONS; [pt] FESTA RELIGIOSA; [en] RELIGIOUS FEAST

pentecostais; festas religiosas. Abstract Oliveira, David Mesquiati de; Miranda, Mario de França… …pentecostais uma exceção5. Há todo um esforço em curso, conhecido 3 Estamos cientes do erro que… …Andes, 2006. 5 As versões pentecostais e carismáticas, por sua proposta mais sensorial e… …tangencialmente, que mudanças culturais exigem os pentecostais desses conversos quéchuas, se contribuem… …que realizei sobre como os pentecostais realizam a missão. Destaque para a “decisão pessoal… 

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APA (6th Edition):

OLIVEIRA, D. M. D. (2018). [en] GOD AT THE ANDES: DIALOGUE AND MISSION WITH THE QUECHUAS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34474

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

OLIVEIRA, DAVID MESQUIATI DE. “[en] GOD AT THE ANDES: DIALOGUE AND MISSION WITH THE QUECHUAS.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed June 04, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34474.

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MLA Handbook (7th Edition):

OLIVEIRA, DAVID MESQUIATI DE. “[en] GOD AT THE ANDES: DIALOGUE AND MISSION WITH THE QUECHUAS.” 2018. Web. 04 Jun 2020.

Vancouver:

OLIVEIRA DMD. [en] GOD AT THE ANDES: DIALOGUE AND MISSION WITH THE QUECHUAS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2020 Jun 04]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34474.

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Council of Science Editors:

OLIVEIRA DMD. [en] GOD AT THE ANDES: DIALOGUE AND MISSION WITH THE QUECHUAS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34474

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