subject:( pt ORALIDADE FICCIONAL)

Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

1. MERITXELL ALMARZA BOSCH. [es] TRADUCCIÓN DEL HABLA COLOQUIAL FICCIONAL: ANÁLISIS DE LA TRADUCCIÓN AL ESPAÑOL DE CIDADE DE DEUS, DE PAULO LINS.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33756

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[pt] A tradução literária, a atividade de recriar obras literárias em outras línguas, apresenta questões bastante complexas e, por vezes, impossíveis de resolver, por lidar… (more)

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[pt] A tradução literária, a atividade de recriar obras literárias em outras línguas, apresenta questões bastante complexas e, por vezes, impossíveis de resolver, por lidar com diferenças próprias do intercâmbio linguístico e cultural. Na narrativa literária de cunho realista, as falas das personagens são essenciais para a sua caracterização e podem definir seu perfil de acordo com a sua etnia, grupo social, nível socioeconômico, gênero ou faixa etária. O autor deve, portanto, reproduzir as características da fala oral na escrita, criando um efeito verossímil de oralidade. Por outro lado, o tradutor deverá, por sua vez, reescrever o texto original recriando também as marcas da oralidade na língua de chegada. O presente trabalho trata-se de um estudo de caso que analisa as marcas de oralidade observadas nos diálogos da obra Cidade de Deus, de Paulo Lins (Companhia das Letras, 1997), e como estas marcas são reescritas na tradução para o espanhol peninsular de Mario Merlino (Ciudad de Dios, Tusquets, 2003), com o intuito de identificar as dificuldades originadas por este tipo de escrita e sua correspondente tradução, quais são as marcas que é possível transpor e se estas diferentes das da língua de partida, já que podem estar vinculadas a questões culturais ou tradições discursivas.

[es] La traducción literaria, actividad que recrea obras literarias en otras lenguas,presenta cuestiones bastante complejas y, a veces, imposibles de resolver, por tratar con diferencias propias del intercambio linguístico y cultural. En la narrativa literaria de índole realista, el habla de los personajes es esencial para caracterizarlos y puede definir su perfil según su etnia, grupo social, nivel socioeconómico, género o edad. El autor, por lo tanto, debe reproducir las características de la oralidad en la escritura, para crear un efecto de verosimilitud de la oralidad. Por otro lado, el traductor debe, a su vez, reescribir el texto original recreando también las marcas de oralidad en la lengua de llegada. El presente trabajo es un estudio de caso que analiza las marcas de oralidad observadas en los diálogos de la obra Cidade de Deus, de Paulo Lins (Companhia das Letras, 1997), y cómo estas marcas han sido reescritas en la traducción al español peninsular de Mario Merlino (Ciudad de Dios, Tusquets, 2003), con el objetivo de identificar las dificultades originadas por este tipo de escritura y su correspondiente traducción, cuáles son las marcas que se pueden transponer y si son diferentes de las de la lengua de partida, ya que pueden estar vinculadas a cuestiones culturales o de tradiciones discursivas.

Advisors/Committee Members: PAULO FERNANDO HENRIQUES BRITTO.

Subjects/Keywords: [pt] VARIACAO LINGUISTICA; [es] VARIACION LINGUISTICA; [pt] TRADUCAO ILUSIONISTA; [es] TRADUCCION ILUSIONISTA; [pt] ORALIDADE FICCIONAL; [es] ORALIDAD FICCIONAL; [pt] DIALOGO LITERARIO; [es] DIALOGO LITERARIO; [pt] COLOQUIALIDADE; [es] COLOQUIALIDAD; [pt] CIDADE DE DEUS; [es] CIDADE DE DEUS; [pt] CIUDAD DE DIOS; [es] CIUDAD DE DIOS

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BOSCH, M. A. (2018). [es] TRADUCCIÓN DEL HABLA COLOQUIAL FICCIONAL: ANÁLISIS DE LA TRADUCCIÓN AL ESPAÑOL DE CIDADE DE DEUS, DE PAULO LINS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33756

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

BOSCH, MERITXELL ALMARZA. “[es] TRADUCCIÓN DEL HABLA COLOQUIAL FICCIONAL: ANÁLISIS DE LA TRADUCCIÓN AL ESPAÑOL DE CIDADE DE DEUS, DE PAULO LINS.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33756.

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MLA Handbook (7^th Edition):

BOSCH, MERITXELL ALMARZA. “[es] TRADUCCIÓN DEL HABLA COLOQUIAL FICCIONAL: ANÁLISIS DE LA TRADUCCIÓN AL ESPAÑOL DE CIDADE DE DEUS, DE PAULO LINS.” 2018. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

BOSCH MA. [es] TRADUCCIÓN DEL HABLA COLOQUIAL FICCIONAL: ANÁLISIS DE LA TRADUCCIÓN AL ESPAÑOL DE CIDADE DE DEUS, DE PAULO LINS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33756.

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Council of Science Editors:

BOSCH MA. [es] TRADUCCIÓN DEL HABLA COLOQUIAL FICCIONAL: ANÁLISIS DE LA TRADUCCIÓN AL ESPAÑOL DE CIDADE DE DEUS, DE PAULO LINS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33756

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2. HAROLDO ANDRÉ GARCIA DE OLIVEIRA. [es] LO DIJE, NO? : LA REVOLUCIÓN BRILLO DE LOS DZI ESCRITA EN PLUMAS Y SANGRE.

Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25464

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[pt] Os anos de 1979 a 1981 marcaram o momento de transição do século XX, batizado de auge do desbunde brasileiro. O referido momento configura-se… (more)

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[pt] Os anos de 1979 a 1981 marcaram o momento de transição do século XX, batizado de auge do desbunde brasileiro. O referido momento configura-se num período de profundas transformações sócio-culturais e políticas, tanto no Brasil como na América Latina. Nesse contexto, emergem diversas companhias de dança e teatro que se propõem a questionar o estado de exceção do país. Dentre os quais destacamos os Dzi Croquettes que, tendo como instrumentos de contestação o corpo dançante e o humor, alavancou a discussão sobre a repressão imposta pela ditadura militar brasileira. Partindo deste cenário, a presente dissertação pretende investigar o universo de subjetividades que constitui a época em questão e sua contribuição para as artes performativas e para a composição de uma cultura e estética queer na contemporaneidade. Para atingir os objetivos deste trabalho, no que tange ao conceito foucaultiano de atravessamento das sexualidades , optou-se por revisitar a memória do referido grupo encontrado no documentário Dzi Croquettes (2009) produzido por Tatiana Issa e Rodrigo Alvarez com entrevistas concedidas por seus ex-componentes além de matérias jornalísticas da época. Deste modo buscamos nos aproximar de uma proposta de corpo e escrita Dzi que reverberam nos campos político, ético e estético da atualidade.

[es] llamado de la cumbre del desbunde brasileño. En este momento se encuentra en un período de profundos cambios socio-culturales y políticos, tanto en Brasil como en América Latina. En este contexto germinan varias compañías emergentes de danza y teatro que tenían la intención de cuestionar el golpe de estado en el país. Entre las cuales podemos destacar el Dzi Croquettes, que utilizaran como instrumentos el cuerpo bailante y humor, desarrollando una discusión sobre la represión impuesta por la dictadura militar brasileña. Bajo este escenario, esta tesis tiene como objetivo investigar el universo de subjetividades que forma parte de la referida época y su contribución a las artes escénicas y para el establecimiento de una cultura y estética queer en la contemporaneidad. Para lograr los objetivos de este estudio, con respecto al concepto de cruce de las sexualidades de Foucault, se decidió volver a examinar la memoria del grupo que se encuentra en los documentales de Dzi Croquettes (2009), producido por Tatiana Issa y Rodrigo Álvarez, citas de su antiguos componentes además de los informes de noticias de la época. De esta manera, buscamos acercar una propuesta para el cuerpo y la escritura Dzi que reverberan en la actualidad en los campos de la ética y estética.

Advisors/Committee Members: ANA PAULA VEIGA KIFFER.

Subjects/Keywords: [pt] PERFORMANCE; [es] PERFORMANCE; [pt] GENERO; [es] GENERO; [pt] CORPO; [es] CUERPO; [pt] ENSAIO FICCIONAL

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OLIVEIRA, H. A. G. D. (2015). [es] LO DIJE, NO? : LA REVOLUCIÓN BRILLO DE LOS DZI ESCRITA EN PLUMAS Y SANGRE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25464

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

OLIVEIRA, HAROLDO ANDRÉ GARCIA DE. “[es] LO DIJE, NO? : LA REVOLUCIÓN BRILLO DE LOS DZI ESCRITA EN PLUMAS Y SANGRE.” 2015. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25464.

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MLA Handbook (7^th Edition):

OLIVEIRA, HAROLDO ANDRÉ GARCIA DE. “[es] LO DIJE, NO? : LA REVOLUCIÓN BRILLO DE LOS DZI ESCRITA EN PLUMAS Y SANGRE.” 2015. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

OLIVEIRA HAGD. [es] LO DIJE, NO? : LA REVOLUCIÓN BRILLO DE LOS DZI ESCRITA EN PLUMAS Y SANGRE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25464.

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OLIVEIRA HAGD. [es] LO DIJE, NO? : LA REVOLUCIÓN BRILLO DE LOS DZI ESCRITA EN PLUMAS Y SANGRE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25464

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

3. GUSTAVO SANT ANNA DE SOUZA. [en] VOICE INSURRECTION.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30175

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[pt] O objetivo deste trabalho é investigar os elementos não-lexicais, todavia produtores de sentido, na performance vocal dentro do campo da canção. Tomam-se como norte… (more)

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[pt] O objetivo deste trabalho é investigar os elementos não-lexicais, todavia produtores de sentido, na performance vocal dentro do campo da canção. Tomam-se como norte epistemológico os estudos do suíço Paul Zumthor, que, ao falar sobre voz poética, afirma que ela transcende a linguagem simbólica e manifesta suas qualidades materiais no tom, timbre, intensidade e demais elementos não linguísticos, porém expressivos e instauradores de presença. A pesquisa se desenvolve em torno de alguns desses elementos, buscando entender melhor como atuam, de que maneira se organizam e por meio de que parâmetros produzem diferenças e semelhanças que afetam diretamente a produção de sentido no âmbito da língua em seu estado musical. Paralelamente, adotou-se como conceito teórico-empírico a proposição do compositor e linguista brasileiro Luiz Tatit, para quem, no universo da palavra cantada, a eficácia da linguagem poética provém das potências da entoação. Assim, buscamos na investigação de aspectos sonoros relacionados à fala e à oralidade os elementos materiais que dão subsídio a nossas elucubrações teóricas e proposições estéticas.

[en] The purpose of this work is to identify and investigate non-lexical elements, however producers of meaning in vocal performance in the song field. We take as a starting point the studies of Paul Zumthor, a Swiss linguist, who, when speaking of poetic voice, states that it transcends the symbolic language and expresses its material qualities in tone, timbre, loudness and other sound elements that in spite of being called non-linguistics are significant and responsible for creating presence. We have developed our research around some of these elements, trying to comprehend how they act, organize and create similarities and differences that affect directly the creation of meaning in the language in its musical state. At the same time, we adopted as a theoretical and empirical concept the proposition of Luiz Tatit, a Brazilian songwriter and also a linguist, who advocates that the efficacy of the poetic language in the universe of song lyrics comes from the characters of the intonation. In this investigation of the sound elements, we intend to find sufficient material to subside our theoretical reflections and aesthetical propositions.

Advisors/Committee Members: JULIO CESAR VALLADAO DINIZ.

Subjects/Keywords: [pt] ORALIDADE; [en] ORALITY; [pt] CANCAO; [pt] VOZ POETICA; [pt] PALAVRA CANTADA; [pt] VOZ CANTADA

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SOUZA, G. S. A. D. (2017). [en] VOICE INSURRECTION. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30175

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

SOUZA, GUSTAVO SANT ANNA DE. “[en] VOICE INSURRECTION.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30175.

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SOUZA, GUSTAVO SANT ANNA DE. “[en] VOICE INSURRECTION.” 2017. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

SOUZA GSAD. [en] VOICE INSURRECTION. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30175.

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Council of Science Editors:

SOUZA GSAD. [en] VOICE INSURRECTION. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30175

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

4. RAFAEL EDUARDO GUTIERREZ GIRALDO. [es] DE LA LITERATURA COMO UN OFICIO PELIGROSO: CRÍTICA Y FICCIÓN EN LA OBRA DE ROBERTO BOLAÑO.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33029

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[pt] A tese realiza uma análise das intervenções críticas do escritor chileno Roberto Bolaño (prólogos, crônicas, resenhas, discursos e entrevistas) ressaltando suas principais características formais… (more)

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[pt] A tese realiza uma análise das intervenções críticas do escritor chileno Roberto Bolaño (prólogos, crônicas, resenhas, discursos e entrevistas) ressaltando suas principais características formais e temáticas e a particular concepção do literário que se desenha a partir delas. Nesse corpus, identifica-se uma idéia central do pensamento de Bolaño e uma chave de aproximação à sua própria obra ficcional: a noção da literatura como um ofício perigoso. Assim, a obra de Bolaño se incorpora a uma tradição literária que identifica a escrita ficcional como uma prática que põe em risco a saúde espiritual do escritor e que o aproxima do lado sinistro da existência. Tanto na sua obra ficcional, através de seus personagens, quanto em suas intervenções críticas, e na figura do escritor que Bolaño elabora de si mesmo, coloca-se em cena o risco que implica, para o artista, o caminho das letras, o pacto faústico que o escritor deve assumir ao reconhecer plenamente sua vocação. O texto faz um percorrido pelas principais características das intervenções críticas dos escritores, apresentando suas transformações em diversos momentos da história literária latino-americana (os primeiros anos da independência política, o boom latino-americano e o momento presente), com o objetivo de contextualizar a análise do corpus de Bolaño. A aproximação a estas intervenções críticas mostrou que elas muitas vezes não se diferenciavam dos textos ficcionais do autor, o que levou ao exame das relações entre a crítica e a ficção em sua obra e sua incorporação dentro da tradição da metaliteratura, evidenciando como o espaço crítico e o ficcional se misturam permanentemente e se constroem de forma simultânea em seus textos.

[es] La tesis realiza un análisis de las intervenciones críticas del escritor chileno Roberto Bolaño (prólogos, crónicas, reseñas, discursos y entrevistas) resaltando sus principales características formales y temáticas así como la particular concepción de lo literario que se diseña apartir de ellas. En este corpus se identifica una idea central en el pensamiento de Bolaño y una clave de aproximación a su propia obra ficcional: la noción de la literatura como un oficio peligroso. Así, la obra de Bolaño se incorpora a una tradición literaria que identifica la escritura ficcional como una práctica que pone en riesgo la salud espiritual del escritor y que lo aproxima al lado siniestro de la existencia. Tanto en su obra ficcional, através de sus personajes, como en sus intervenciones críticas y en la figura de escritor que Bolaño elabora de sí mismo, se pone en escena el riesgo que implica, para el artista, el camino de las letras, el pacto faústico que el escritor debe asumir al reconocer plenamente su vocación. El texto hace un recorrido por las principales características de las intervenciones críticas de los escritores presentando sus transformaciones en diversos momentos de la historia literaria latinoamericana (los primeros años de la independencia política, el boom latinoamericano y el momento presente) con el objetivo de…

Advisors/Committee Members: KARL ERIK SCHOLLHAMMER.

Subjects/Keywords: [pt] ROBERTO BOLANO; [es] ROBERTO BOLANO; [pt] LITERATURA LATINO-AMERICANA CONTEMPORANEA; [es] LITERATURA LATINOAMERICANA CONTEMPORANEA; [pt] CRITICA DOS ESCRITORES; [es] CRITICA DE LOS ESCRITORES; [pt] CRITICA FICCIONAL; [es] CRITICA FICCIONAL; [pt] LITERATURA E MAL; [es] LITERATURA Y MAL; [pt] METALITERATURA; [es] METALITERATURA

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APA (6^th Edition):

GIRALDO, R. E. G. (2018). [es] DE LA LITERATURA COMO UN OFICIO PELIGROSO: CRÍTICA Y FICCIÓN EN LA OBRA DE ROBERTO BOLAÑO. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33029

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

GIRALDO, RAFAEL EDUARDO GUTIERREZ. “[es] DE LA LITERATURA COMO UN OFICIO PELIGROSO: CRÍTICA Y FICCIÓN EN LA OBRA DE ROBERTO BOLAÑO.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33029.

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MLA Handbook (7^th Edition):

GIRALDO, RAFAEL EDUARDO GUTIERREZ. “[es] DE LA LITERATURA COMO UN OFICIO PELIGROSO: CRÍTICA Y FICCIÓN EN LA OBRA DE ROBERTO BOLAÑO.” 2018. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

GIRALDO REG. [es] DE LA LITERATURA COMO UN OFICIO PELIGROSO: CRÍTICA Y FICCIÓN EN LA OBRA DE ROBERTO BOLAÑO. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33029.

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Council of Science Editors:

GIRALDO REG. [es] DE LA LITERATURA COMO UN OFICIO PELIGROSO: CRÍTICA Y FICCIÓN EN LA OBRA DE ROBERTO BOLAÑO. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33029

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

5. MARCIA DE ASSIS FERREIRA. [en] WHEN I WRITE, I REQUEST; WHEN I TELEPHONE, I WANT: TRANSITIVITY IN ORAL AND WRITTEN GENRES IN A SYSTEMIC FUNCTIONAL AND CORPUS PERSPECTIVE.

Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20599

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[pt] Esta pesquisa objetiva comparar quantitativa e qualitativamente a realização, na escrita e na oralidade, do Sistema de Transitividade, que pressupõe a escolha de processos,… (more)

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[pt] Esta pesquisa objetiva comparar quantitativa e qualitativamente a realização, na escrita e na oralidade, do Sistema de Transitividade, que pressupõe a escolha de processos, participantes e circunstâncias, utilizados de modo a construir a significação do mundo interno e externo do usuário de uma língua. A teoria sistêmico funcional, que fundamenta a proposta (Halliday,1994, Halliday e Matthiessen, 2004,), toma como base não apenas a noção de que a forma está subordinada à função ─ e a ideia de que a organização interna da linguagem se dá em termos de funções que ela deve desempenhar na vida social ─ como também a relação do texto com o contexto. Para esta pesquisa, cartas de reclamação (N igual a126) e atendimentos em central telefônica (N igual a100) foram selecionados, a partir do CORPOBRAS PUC-Rio, para compor o corpus de aproximadamente 73.100 palavras. Considerando-se os estudos teóricos de gêneros na Linguística Sistêmico Funcional (Halliday e Hasan,1989), foi feita a descrição da Estrutura Genérica Potencial (EGP) desses dois gêneros do contexto empresarial. Para o estudo da Transitividade, os processos foram identificados e quantificados por meio do software Monoconc Pro (Barlow, 1999), usando-se as ferramentas Word List e Concordance, que indicaram a frequência e o uso de grupos verbais. O estudo dos elementos presentes na EGP das cartas e dos atendimentos mostrou que o foco das interações está principalmente voltado para a solicitação, a demanda, o problema ou a adesão. Nas cartas de reclamação, os processos verbais, relacionais e existenciais se constituem em escolhas recorrentes. O problema reclamado é o principal participante, para o qual o cliente solicita resolução, evitando confronto direto com a empresa. No atendimento em central telefônica, o cliente é participante experienciador que quer serviços e informações, havendo assim recorrência desse processo mental. A comparação da Transitividade na escrita e na oralidade evidencia a variação na criação de significados, sendo a solicitação mais formal e pouco autoritária nas cartas, enquanto nos atendimentos transparece uma disputa entre a pessoalidade, buscada pelo cliente, e a impessoalidade estabelecida pela empresa, por meio de práticas ritualizadas de linguagem.

[en] The objective of this research is to compare, from both a qualitative and a quantitative point of view, the realization in writing and speech of the Transitivity System. This System presupposes the choice of processes, participants and circumstances employed to express the internal and external world of a language user. The Systemic-Functional Theory that supports the proposal (Halliday e Matthiessen, 2004, Halliday,1994) is based not only on the notion that form is subordinate to function and on the idea that the internal organization of language takes place in terms of the functions language must perform in social life, but also on the relationship between text and context. The corpus for the research (approximately 73.100 words) is made up of letters of complaint (N equal 126)…

Advisors/Committee Members: LUCIA PACHECO DE OLIVEIRA.

Subjects/Keywords: [pt] ESCRITA; [en] WRITING; [pt] ORALIDADE; [en] ORALITY; [pt] TRANSITIVIDADE; [en] TRANSITIVITY

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APA (6^th Edition):

FERREIRA, M. D. A. (2012). [en] WHEN I WRITE, I REQUEST; WHEN I TELEPHONE, I WANT: TRANSITIVITY IN ORAL AND WRITTEN GENRES IN A SYSTEMIC FUNCTIONAL AND CORPUS PERSPECTIVE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20599

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

FERREIRA, MARCIA DE ASSIS. “[en] WHEN I WRITE, I REQUEST; WHEN I TELEPHONE, I WANT: TRANSITIVITY IN ORAL AND WRITTEN GENRES IN A SYSTEMIC FUNCTIONAL AND CORPUS PERSPECTIVE.” 2012. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20599.

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MLA Handbook (7^th Edition):

FERREIRA, MARCIA DE ASSIS. “[en] WHEN I WRITE, I REQUEST; WHEN I TELEPHONE, I WANT: TRANSITIVITY IN ORAL AND WRITTEN GENRES IN A SYSTEMIC FUNCTIONAL AND CORPUS PERSPECTIVE.” 2012. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

FERREIRA MDA. [en] WHEN I WRITE, I REQUEST; WHEN I TELEPHONE, I WANT: TRANSITIVITY IN ORAL AND WRITTEN GENRES IN A SYSTEMIC FUNCTIONAL AND CORPUS PERSPECTIVE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20599.

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Council of Science Editors:

FERREIRA MDA. [en] WHEN I WRITE, I REQUEST; WHEN I TELEPHONE, I WANT: TRANSITIVITY IN ORAL AND WRITTEN GENRES IN A SYSTEMIC FUNCTIONAL AND CORPUS PERSPECTIVE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20599

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

6. DÉBORA LANDSBERG GELENDER COELHO. [en] DIALOGUE TRANSLATION IN LITERARY WORKS: EXPANDING THE LIMITS OF VEROSSIMILITUDE.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27752

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[pt] Com base no conceito de tradução ilusionista, de Jirí Levý, este estudo investiga a tradução de diálogos em obras literárias. Amparada nas premissas de… (more)

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[pt] Com base no conceito de tradução ilusionista, de Jirí Levý, este estudo investiga a tradução de diálogos em obras literárias. Amparada nas premissas de Marcos Bagno de que nem as camadas cultas da sociedade falam segundo o prescrito nas gramáticas normativas, esta pesquisa subscreve a noção de que vivemos em uma diglossia no que se refere ao registro. A partir da década de 1970, segundo John Milton, o mercado editorial brasileiro cada vez mais adota o princípio do efeito de verossimilhança quando da recriação do discurso direto de personagens em língua portuguesa - conforme estabelecido por meio da comparação de três versões de As aventuras de Huckleberry Finn, de Mark Twain. Em seguida, por meio da tradução comentada do romance May We Be Forgiven, da escritora americana A. M. Homes, verificamos as marcas de oralidade já aceitas no mercado editorial. Por fim, o trabalho busca novas marcas em gramáticas descritivas da língua falada culta.

[en] Based on Jiří Levý s concept of illusionist translation this study investigates the issue of dialogue translation in literary works. Supported Marcos Bagno s observation that not even cultivated people speak according to the rules of prescriptive grammar, this research endorses the notion that we live in a register diglossia. Since the 1970s, according to John Milton, the Brazilian publishing market has been more open to the principle of the verisimilitude effect when it comes to recreating characters direct speech in Portuguese — a statement that will be verified through the comparison of three Brazilian versions of The Adventures of Huckleberry Finn, by Mark Twain. Next, through the commented translation of excerpts from May We Be Forgiven, a novel by American writer A. M. Homes, we verify which orality markers are already accepted by the publishing market. Finally, this study also seeks new markers in descriptive grammars of standard spoken language.

Advisors/Committee Members: PAULO FERNANDO HENRIQUES BRITTO.

Subjects/Keywords: [pt] TRADUCAO LITERARIA; [en] LITERARY TRANSLATION; [pt] NORMA-PADRAO; [pt] NORMA CULTA; [pt] MARCAS DE ORALIDADE; [pt] DIALOGOS LITERARIOS

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APA (6^th Edition):

COELHO, D. L. G. (2016). [en] DIALOGUE TRANSLATION IN LITERARY WORKS: EXPANDING THE LIMITS OF VEROSSIMILITUDE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27752

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

COELHO, DÉBORA LANDSBERG GELENDER. “[en] DIALOGUE TRANSLATION IN LITERARY WORKS: EXPANDING THE LIMITS OF VEROSSIMILITUDE.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27752.

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MLA Handbook (7^th Edition):

COELHO, DÉBORA LANDSBERG GELENDER. “[en] DIALOGUE TRANSLATION IN LITERARY WORKS: EXPANDING THE LIMITS OF VEROSSIMILITUDE.” 2016. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

COELHO DLG. [en] DIALOGUE TRANSLATION IN LITERARY WORKS: EXPANDING THE LIMITS OF VEROSSIMILITUDE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27752.

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Council of Science Editors:

COELHO DLG. [en] DIALOGUE TRANSLATION IN LITERARY WORKS: EXPANDING THE LIMITS OF VEROSSIMILITUDE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27752

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

7. RAFAEL MONTEIRO HUGUENIN DE CARVALHO. [en] THE PRESOCRATICS AND PERFORMANCE: STUDY ON THE FIRST PHILOSOPHERS WAYS OF COMMUNICATION.

Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23919

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[pt] Essa tese examina o texto dos primeiros filósofos gregos, em especial os textos em fragmentos de Xenófanes e Parmênides. Faz-se necessário destacar que se… (more)

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[pt] Essa tese examina o texto dos primeiros filósofos gregos, em especial os textos em fragmentos de Xenófanes e Parmênides. Faz-se necessário destacar que se lidará com os textos porque é muito comum, dado o estado incompleto de seus ipissima verba, os estudiosos tentarem superar as dificuldades de interpretação a partir de fontes secundárias e de interpretações de autores tardios. Deste modo, acabam separando não apenas a forma e o conteúdo de suas mensagens, mas também alienando estas mensagens mesmas dos contextos específicos em que foram emitidas. Para superar estes problemas, abordaremos os fragmentos destes filósofos a partir de seus próprios contextos e das formas específicas de comunicação que utilizaram. Sob esta perspectiva, será demostrado que suas doutrinas procuravam antes depurar e aperfeiçoar a linguagem e a tradição em que estavam inseridos do que oferecer uma reflexão sistemática, ainda que incipiente, sobre os princípios básicos da realidade.

[en] This thesis examines the texts of the first greek philosophers, especially the Xenophanes and Parmenides fragments. It s necessary to say that we will deal with the texts because it s very common, in face of the incomplete state of their ipissima verba, that scholars try to overcome the difficulties by reading secundary fonts and by interpretations of late-period authors. In this way, they not only separate the form and the content of the philosophers messages, but also alienate the messages from the specific context in which they were formulated. To overcome these problems, we will examine the philosophers fragments by their own historical context and by their concrete and specifics ways of communication. Under this perspective, it will be demonstrated that their teachings was more ocupied with an efforce to depurate and to improve the language and the tradition in which they were inserted than with a systematic although incipient refletion concerning reality s first basic principles.

Advisors/Committee Members: MAURA IGLESIAS.

Subjects/Keywords: [pt] PERFORMANCE; [en] PERFORMANCE; [pt] ORALIDADE; [en] ORALITY; [pt] PARMENIDES; [en] PARMENIDES; [pt] PRE-SOCRATICOS; [pt] XENOFANES

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APA (6^th Edition):

CARVALHO, R. M. H. D. (2015). [en] THE PRESOCRATICS AND PERFORMANCE: STUDY ON THE FIRST PHILOSOPHERS WAYS OF COMMUNICATION. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23919

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

CARVALHO, RAFAEL MONTEIRO HUGUENIN DE. “[en] THE PRESOCRATICS AND PERFORMANCE: STUDY ON THE FIRST PHILOSOPHERS WAYS OF COMMUNICATION.” 2015. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23919.

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MLA Handbook (7^th Edition):

CARVALHO, RAFAEL MONTEIRO HUGUENIN DE. “[en] THE PRESOCRATICS AND PERFORMANCE: STUDY ON THE FIRST PHILOSOPHERS WAYS OF COMMUNICATION.” 2015. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

CARVALHO RMHD. [en] THE PRESOCRATICS AND PERFORMANCE: STUDY ON THE FIRST PHILOSOPHERS WAYS OF COMMUNICATION. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23919.

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CARVALHO RMHD. [en] THE PRESOCRATICS AND PERFORMANCE: STUDY ON THE FIRST PHILOSOPHERS WAYS OF COMMUNICATION. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23919

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

8. JOSE MARIANI DE SA CARVALHO. [en] THE CREATION PROCESS OF THE CHARACTER IN THE DOCUMENTARY.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=41063

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[pt] A presente tese busca uma reflexão acerca da realização do cinema documentário, centrado na análise de filmes. A metodologia adotada para abordar este tema… (more)

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[pt] A presente tese busca uma reflexão acerca da realização do cinema documentário, centrado na análise de filmes. A metodologia adotada para abordar este tema é focada na questão da autoria, a autoridade do diretor. Observa-se que o analista é essencialmente um espectador diante do filme projetado, trabalhando com ferramentas teóricas associadas à sua memória (experiência) e sensibilidade. Busca-se aqui a adequação da análise às referências teóricas que auxiliam a leitura e interpretação do texto fílmico. Parte-se do princípio de que a criação do personagem está no centro do processo de realização do cinema documentário, onde a autoridade do diretor aparece na concepção dada ao personagem, estabelecendo as conexões entre a estrutura da narrativa e o dispositivo de filmagem. Os personagens assim existem nas narrativas não ficcionais. No caso do filme documentário o personagem tem uma configuração específica, uma dupla camada, sendo ao mesmo tempo ator social e personagem criado, de modo adequado à narrativa.

[en] The thesis project seeks a reflection on the process of documentary filmmaking, focusing on the issue of the creation of the character. The methodol-ogy adopted to address this theme is the case study, focusing on the critical reading of the filmic text. I understand that the analyst is essentially a spectator before the projected film. I know that the analyst has other objectives than the spectator and a specialized theoretical repertoire. The analyst works with theo-retical tools associated with his or her memory (experience) and sensibility. As a methodology of this study, I seek an adaptation with my objectives in the incor-poration of theoretical references that help in the reading and interpretation of the filmic text of a given group of cases. As an initial premise, I place the creation of the character at the center of the documentary filmmaking process. It is through this central core, the conception given to the character, that the authority of the director establishes the connections between the structure of the narrative and the filming device. Characters exist in the fictional narratives as well as in non-fictional narratives. In the case of the documentary, the character has a specific configuration, a double layer, social actor and, at the same time, a character creat-ed in a proper manner for the narrative.

Advisors/Committee Members: ANGELUCCIA BERNARDES HABERT.

Subjects/Keywords: [pt] PERSONAGENS; [en] CHARACTERS; [pt] AUTORIDADE DO DIRETOR; [en] DIRECTOR S AUTHORITY; [pt] TEXTO FILMICO; [en] FILM TEXT; [pt] NARRATIVA NAO FICCIONAL; [en] NONFICTION NARRATIVE

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APA (6^th Edition):

CARVALHO, J. M. D. S. (2019). [en] THE CREATION PROCESS OF THE CHARACTER IN THE DOCUMENTARY. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=41063

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

CARVALHO, JOSE MARIANI DE SA. “[en] THE CREATION PROCESS OF THE CHARACTER IN THE DOCUMENTARY.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=41063.

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MLA Handbook (7^th Edition):

CARVALHO, JOSE MARIANI DE SA. “[en] THE CREATION PROCESS OF THE CHARACTER IN THE DOCUMENTARY.” 2019. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

CARVALHO JMDS. [en] THE CREATION PROCESS OF THE CHARACTER IN THE DOCUMENTARY. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=41063.

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CARVALHO JMDS. [en] THE CREATION PROCESS OF THE CHARACTER IN THE DOCUMENTARY. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=41063

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

9. BARBARA DE BRITO ANTUNES LITO DE ALMEIDA. [en] IN THE BRIGHT PATH OF A STAR: THE FEAST OF THE MAGI AS AN EXPERIMENT IN CINE-WRITTING.

Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14199

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[pt] Esta dissertação se propõe criar uma estrutura capaz de responder às exigências teórico-críticas levantadas ao longo da pesquisa sobre Folias de Reis - manifestação… (more)

Subjects/Keywords: [pt] ORALIDADE; [en] ORALITY; [pt] CULTURA POPULAR; [en] POPULAR CULTURE; [pt] CINEMA; [en] MOVIE; [pt] INTERDISCIPLINARIDADE; [en] INTERDISCIPLINARITY

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APA (6^th Edition):

ALMEIDA, B. D. B. A. L. D. (2009). [en] IN THE BRIGHT PATH OF A STAR: THE FEAST OF THE MAGI AS AN EXPERIMENT IN CINE-WRITTING. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14199

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

ALMEIDA, BARBARA DE BRITO ANTUNES LITO DE. “[en] IN THE BRIGHT PATH OF A STAR: THE FEAST OF THE MAGI AS AN EXPERIMENT IN CINE-WRITTING.” 2009. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14199.

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MLA Handbook (7^th Edition):

ALMEIDA, BARBARA DE BRITO ANTUNES LITO DE. “[en] IN THE BRIGHT PATH OF A STAR: THE FEAST OF THE MAGI AS AN EXPERIMENT IN CINE-WRITTING.” 2009. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

ALMEIDA BDBALD. [en] IN THE BRIGHT PATH OF A STAR: THE FEAST OF THE MAGI AS AN EXPERIMENT IN CINE-WRITTING. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14199.

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Council of Science Editors:

ALMEIDA BDBALD. [en] IN THE BRIGHT PATH OF A STAR: THE FEAST OF THE MAGI AS AN EXPERIMENT IN CINE-WRITTING. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14199

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

10. SYLVIA REGINA BASTOS NEMER. [en] FEIRA DE SÃO CRISTÓVÃO: TELLING HISTORIES, WEAVING MEMORIES.

Degree: 2013, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21896

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[pt] Os processos de transmissão de memórias e uso do espaço urbano associados à experiência da migração constituem a base do presente trabalho que dirige… (more)

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[pt] Os processos de transmissão de memórias e uso do espaço urbano associados à experiência da migração constituem a base do presente trabalho que dirige sua atenção para a Feira de São Cristóvão, observada a partir das memórias em circulação por meio de folhetos de cordel, depoimentos e acervos pessoais de cordelistas nordestinos em atividade na cidade do Rio de Janeiro entre a segunda metade do século passado e a primeira década deste século. Por se tratar de uma manifestação cultural distanciada dos códigos hegemônicos no Sudeste do Brasil e, por sua vez, chave para o grupo frequentador do espaço em pauta, as vozes do cordel e dos cordelistas revelam-se de grande valor para a discussão de questões relacionadas à migração, à ocupação do espaço por grupos minoritários, à transmissão de memórias e aos diálogos interculturais, temas que, com o avanço dos processos de globalização cultural e valorização dos patrimônios culturais tradicionais, vêm se afirmando tanto no debate público quanto no debate acadêmico.

[en] Processes of memories transmission and urban space use associated with migration experience form the basis of this study that directs its attention to Feira de São Cristóvão, observed from memories in circulation through cordel booklets, oral testimonials and document’s collections of cordelistas migrated from the northeast of Brazil to the city of Rio de Janeiro between the second half of the last century and the first decade of this century. Because it is a cultural manifestation distanced from the hegemonic codes in the southeast of Brazil and, in turn, key to the group that frequent the studied space, the voices of cordel and cordelistas are of great value to the discussion of migration issues, occupation of space by minority groups, transmission of memories and intercultural dialogue, themes that, with the advancement of cultural globalization processes and the value of traditional cultural heritage, have been stating as much in public as in academic debate.

Advisors/Committee Members: LUIS REZNIK, LUIS REZNIK.

Subjects/Keywords: [en] IDENTITY; [pt] MEMORIA; [en] MEMORY; [pt] ORALIDADE; [en] ORALITY; [pt] MIGRACAO; [en] MIGRATION; [pt] TERRITORIO; [en] TERRITORY

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APA (6^th Edition):

NEMER, S. R. B. (2013). [en] FEIRA DE SÃO CRISTÓVÃO: TELLING HISTORIES, WEAVING MEMORIES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21896

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

NEMER, SYLVIA REGINA BASTOS. “[en] FEIRA DE SÃO CRISTÓVÃO: TELLING HISTORIES, WEAVING MEMORIES.” 2013. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21896.

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MLA Handbook (7^th Edition):

NEMER, SYLVIA REGINA BASTOS. “[en] FEIRA DE SÃO CRISTÓVÃO: TELLING HISTORIES, WEAVING MEMORIES.” 2013. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

NEMER SRB. [en] FEIRA DE SÃO CRISTÓVÃO: TELLING HISTORIES, WEAVING MEMORIES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21896.

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Council of Science Editors:

NEMER SRB. [en] FEIRA DE SÃO CRISTÓVÃO: TELLING HISTORIES, WEAVING MEMORIES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21896

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

11. LUANA RAQUEL DA SILVA REZENDE. [en] TO KNOW A COUNTRY UNDER CONSTRUCTION: MIA COUTO AND HIS EYE FOR MOZAMBIQUE.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30143

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[pt] Para conhecer um país em construção: Mia Couto e seu olhar para Moçambique tem como objetivo central examinar de que forma o escritor constrói… (more)

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[pt] Para conhecer um país em construção: Mia Couto e seu olhar para Moçambique tem como objetivo central examinar de que forma o escritor constrói a sua obra de ficção, dialogando com o passado colonial, a guerra civil em Moçambique e a esperança de ver a sua nação erguida. Para alcançar este objetivo, serão utilizados dois livros de opinião, Pensatempos e Se Obama fosse africano, além de três livros de crônicas do escritor, Cronicando, O fio das missangas e Histórias absonhadas. Acredito que no decorrer das páginas desses livros Mia Couto reescreve importantes períodos de Moçambique, permitindo-nos compreender como foram os anos subsequentes à independência de seu país, a partir da perspectiva de um intelectual e cidadão moçambicano. Esse trabalho foi desenvolvido tomando como eixo norteador alguns textos de teóricos da crítica pós-colonial, tais como: Boaventura de Sousa Santos, Edward Said, Fátima Mendonça, Francisco Noa, Homi Bhabha, Margarida Calafate Ribeiro, Stuart Hall e Russel Hamilton. Foram também utilizados textos críticos que analisam a criação literária de Mia Couto, assim como textos históricos centrados no contexto em que as narrativas de Couto foram produzidas.

[en] To know a country under construction: Mia Couto and his eye for Mozambique is aimed at examining the intellectual devices with which the writer builds his fiction, discussing with the colonial past, the civil war in Mozambique and hope to see his nation raised. To achieve this objective will be used two book reviews, Pensatempos and Se Obama fosse africano, besides three books of chronics by Mia Couto, Cronicando, O fio das missangas and Histórias absonhadas. Rewriting important periods of Mozambique in his books, Mia Couto allows us to understand how the years following the independence of his country were from the perspective of an intellectual and Mozambican citizen. This work was carried out using as guiding texts by some theorists of the post-colonial criticism, such as Boaventura de Souza Santos, Edward Said, Fátima Mendonça, Francisco Noa, Homi Bhabha, Margarida Calafate Ribeiro, Stuart Hall and Russel Hamilton. Also used were critical texts that analyze the literary creation of Mia Couto, as well as historical texts focused on the contexts in which his narratives were produced.

Advisors/Committee Members: ALEXANDRE MONTAURY BAPTISTA COUTINHO.

Subjects/Keywords: [pt] POLITICA; [en] POLICY; [pt] TRADICAO; [en] TRADITION; [pt] MIA COUTO; [en] MIA COUTO; [pt] ORALIDADE; [en] ORALITY; [pt] POS-COLONIAL; [en] POST COLONIAL; [pt] INTELECTUAL MOCAMBICANO

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APA (6^th Edition):

REZENDE, L. R. D. S. (2017). [en] TO KNOW A COUNTRY UNDER CONSTRUCTION: MIA COUTO AND HIS EYE FOR MOZAMBIQUE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30143

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

REZENDE, LUANA RAQUEL DA SILVA. “[en] TO KNOW A COUNTRY UNDER CONSTRUCTION: MIA COUTO AND HIS EYE FOR MOZAMBIQUE.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30143.

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MLA Handbook (7^th Edition):

REZENDE, LUANA RAQUEL DA SILVA. “[en] TO KNOW A COUNTRY UNDER CONSTRUCTION: MIA COUTO AND HIS EYE FOR MOZAMBIQUE.” 2017. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

REZENDE LRDS. [en] TO KNOW A COUNTRY UNDER CONSTRUCTION: MIA COUTO AND HIS EYE FOR MOZAMBIQUE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30143.

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Council of Science Editors:

REZENDE LRDS. [en] TO KNOW A COUNTRY UNDER CONSTRUCTION: MIA COUTO AND HIS EYE FOR MOZAMBIQUE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30143

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

12. CLAUDIO HENRIQUE BRANT CAMPOS. [en] METAPHORS OF THE TV NEWS: ORALITY AND NARRATIVITY.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35466

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[pt] O presente estudo descreve o uso de metáforas, de expressões da oralidade e de recursos narrativos, no telejornal brasileiro Jornal Nacional. Através da análise… (more)

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[pt] O presente estudo descreve o uso de metáforas, de expressões da oralidade e de recursos narrativos, no telejornal brasileiro Jornal Nacional. Através da análise de sete programas, o estudo se dedica a verificar em que medida as metáforas encontradas compõem a narrativa, e em que medida estas metáforas aproximam o discurso da linguagem oral. Sugerimos uma relação sistemática entre a oralidade e a criação de intimidade e familiaridade, que dariam credibilidade ao telejornal. Este estudo também explora os recursos da narrativa que ajudam na sua coerência textual, tanto quanto na construção de um conjunto de crenças sociais, possíveis de se verificar no uso da linguagem. O estudo ainda aponta para um recurso narrativo cada vez mais comum no gênero telejornalístico, que é o cruzamento semiótico entre texto e imagem em determinados tipos de reportagens, nas quais o texto se refere a um objeto no sentido simbólico, metafórico, enquanto a imagem mostra este objeto no sentido literal, recurso discursivo que evidencia a consciência do jornalista no processo narrativo, o hibridismo com os gêneros poético e publicitário, e testemunham a ampliação de possibilidades narrativas do telejornal atual, idéia que norteia este trabalho. Ao final, apresentamos uma classificação das metáforas que poderiam ser consideradas as metáforas cotidianas do telejornal - e, portanto, da nossa vida social.

[en] This study describes the use of metaphors, oral expressions and narrative structures of the Brazilian TV news Jornal Nacional. Through the analysis of seven different news programmes, this study tries to verify in which extension the metaphors used structure the narrative and in which extension these metaphors approximate the TV speech to the oral speech. We suggest that there is a systematic relationship between the oral speech and the development of an intimacy and familiarity, which gives more credibility to the TV news. This study also explores narrative elements to show the use of the resources which help to bring textual consistency and operates in the construction of social beliefs, which can be verified in the use of the language. This research points to a narrative structure that is each time more common in the genre of television news, that is, the semiotic crossing between text and image, in specific kind of reporting, where the text refers to an object in a symbolic, metaphorical way, while the image shows this object in a literal way. This structure highlights the fact that the journalist is conscious of the narrative process; shows the mixture between poetry, advertising and journalism; and attests to the growing possibilities of narrative sources in today s TV news. That is the main idea that guides this research. At the end of the study, there is a list of the metaphors that can be considered the daily metaphors of the TV news - and therefore of our social life.

Advisors/Committee Members: VIOLETA DE SAN TIAGO DANTAS BARBOSA QUENTAL.

Subjects/Keywords: [pt] METAFORA; [en] METAPHOR; [pt] SOCIEDADE; [en] SOCIETY; [pt] DISCURSO; [en] DISCOURSE; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] ORALIDADE; [en] ORALITY; [pt] TELEJORNAL; [en] TV NEWS

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APA (6^th Edition):

CAMPOS, C. H. B. (2018). [en] METAPHORS OF THE TV NEWS: ORALITY AND NARRATIVITY. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35466

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

CAMPOS, CLAUDIO HENRIQUE BRANT. “[en] METAPHORS OF THE TV NEWS: ORALITY AND NARRATIVITY.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35466.

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MLA Handbook (7^th Edition):

CAMPOS, CLAUDIO HENRIQUE BRANT. “[en] METAPHORS OF THE TV NEWS: ORALITY AND NARRATIVITY.” 2018. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

CAMPOS CHB. [en] METAPHORS OF THE TV NEWS: ORALITY AND NARRATIVITY. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35466.

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Council of Science Editors:

CAMPOS CHB. [en] METAPHORS OF THE TV NEWS: ORALITY AND NARRATIVITY. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35466

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

13. ADRIANA SUCENA MACIEL. [en] A STRANGER TO SOMEONE.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38815

►

[pt] Os griots são, na África Ocidental, os guardiões da memória. Numa sociedade baseada na oralidade, são eles os responsáveis por manter viva sua história… (more)

Subjects/Keywords: [pt] PERFORMANCE; [en] PERFORMANCE; [pt] MUSICA; [en] MUSIC; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] MEMORIA; [en] MEMORY; [pt] ORALIDADE; [en] ORALITY; [pt] GRIOT; [en] GRIOT

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APA (6^th Edition):

MACIEL, A. S. (2019). [en] A STRANGER TO SOMEONE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38815

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

MACIEL, ADRIANA SUCENA. “[en] A STRANGER TO SOMEONE.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38815.

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MLA Handbook (7^th Edition):

MACIEL, ADRIANA SUCENA. “[en] A STRANGER TO SOMEONE.” 2019. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

MACIEL AS. [en] A STRANGER TO SOMEONE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38815.

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Council of Science Editors:

MACIEL AS. [en] A STRANGER TO SOMEONE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38815

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

14. MARCIA MILENA SOARES DE SOUSA. [en] ONCE UPON A TIME... THE STORYTELLING IN LOBATO’S UNIVERSE: CONTRIBUTIONS TO THE FORMATION OF THE READER.

Degree: 2010, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16352

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[pt] Este estudo visa a ensaiar alguns passos que permitam, através de parte da obra de Monteiro Lobato, entender a contribuição do contador de histórias… (more)

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[pt] Este estudo visa a ensaiar alguns passos que permitam, através de parte da obra de Monteiro Lobato, entender a contribuição do contador de histórias no processo de formação do leitor. Mesmo que de forma breve, alguns pontos da própria história de Monteiro Lobato são apresentados para se chegar ao contador de histórias e verificar mais de perto, em parte da sua obra, em especial, o Sítio do Picapau Amarelo, de que forma este sujeito age e interfere na formação leitora. Neste percurso, faz-se necessário tratar da tradição cultural da escrita e também da oralidade, quando se registra a formação do contador de histórias. Após mapear de forma cuidadosa os principais contadores que transitaram no universo Lobatiano, selecionarmos e combinarmos alguns “ingredientes” que julgamos essenciais às práticas contadoras, para em seguida, verificar possíveis “frutos” desta prática. Estão indicadas as contribuições de autores como Walter Ong, Paul Zumthor, Walter Benjamin, Roland Barthes, Umberto Eco dentre outros. O método comparativo-analítico predomina, tomados os pressupostos teóricos sobre o tema para cruzá-los com passagens selecionadas de Monteiro Lobato.

[en] This study aims to test a few steps to allow through the work of Monteiro Lobato, understand the contribution of the storyteller in the process of formation of the reader. Even if briefly, some points of the history of Monteiro Lobato are presented to get to the storyteller and check more closely, in part of his work, especially the Sítio do Picapau Amarelo, how this acts and interfere with the formation of the reader. In this way, it’s necessary to address the cultural tradition of writing and orality also, when you register the formation of the storyteller. After carefully mapping the key counters that passed in the Lobato’s universe, selecting and combining some "ingredients" that we consider essential to the practice accountant, to then investigate possible "fruit" of this practice. Are shown the contributions of authors such as Walter Ong, Paul Zumthor, Walter Benjamin, Roland Barthes, Umberto Eco, among others. The comparative method-analytical predominates taken the theoretical assumptions on the subject to cross them with selected passages of Monteiro Lobato.

Advisors/Committee Members: ELIANA LUCIA MADUREIRA YUNES GARCIA.

Subjects/Keywords: [pt] LEITURA; [en] READING; [pt] ESCRITA; [en] WRITING; [pt] ORALIDADE; [en] ORALITY; [pt] LEITOR; [en] READERS; [pt] MONTEIRO LOBATO; [en] MONTEIRO LOBATO; [pt] FORMACAO DE HABITO; [en] HABIT FORMATION

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APA (6^th Edition):

SOUSA, M. M. S. D. (2010). [en] ONCE UPON A TIME... THE STORYTELLING IN LOBATO’S UNIVERSE: CONTRIBUTIONS TO THE FORMATION OF THE READER. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16352

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

SOUSA, MARCIA MILENA SOARES DE. “[en] ONCE UPON A TIME... THE STORYTELLING IN LOBATO’S UNIVERSE: CONTRIBUTIONS TO THE FORMATION OF THE READER.” 2010. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16352.

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MLA Handbook (7^th Edition):

SOUSA, MARCIA MILENA SOARES DE. “[en] ONCE UPON A TIME... THE STORYTELLING IN LOBATO’S UNIVERSE: CONTRIBUTIONS TO THE FORMATION OF THE READER.” 2010. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

SOUSA MMSD. [en] ONCE UPON A TIME... THE STORYTELLING IN LOBATO’S UNIVERSE: CONTRIBUTIONS TO THE FORMATION OF THE READER. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16352.

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Council of Science Editors:

SOUSA MMSD. [en] ONCE UPON A TIME... THE STORYTELLING IN LOBATO’S UNIVERSE: CONTRIBUTIONS TO THE FORMATION OF THE READER. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16352

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

15. [No author]. [en] SÃO CARLOS AND ESTÁCIO: SAMBA, TRADITION, MEMORY AND TRANSIENCE.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30838

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[pt] Este trabalho se propõe a discutir e analisar narrativas que constroem parte da história do Rio de Janeiro e, em particular, a constituição da… (more)

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[pt] Este trabalho se propõe a discutir e analisar narrativas que constroem parte da história do Rio de Janeiro e, em particular, a constituição da comunidade que se divide entre as memórias do Morro de São Carlos e a tradição criada em torno do bairro do Estácio. Historicamente sem fronteiras significativas, o Estácio e o Morro de São Carlos parecem constituir um só corpo, em que pese o próprio relevo como um possível indicador de fronteira. A tradição de berço do samba, a criação da Deixa Falar, as escolas de samba do alto do Morro e o samba como síntese de tudo produzem uma memória coletiva que não se faz absoluta, mediante reivindicação de parcela da comunidade, pelo reconhecimento de uma suposta memória subterrânea. Da observação de um caráter transitório inerente ao lugar, das relações envolvendo gente, política, geografia, arte e cultura, e tendo a oralidade como fio condutor desta narrativa, o que propõe esta tese é tão somente contribuir com o acervo literário referente ao Morro de São Carlos, ao Estácio, à comunidade desses um só lugar e ao samba, como produto final que os imanta a todos.

[en] This work proposes to discuss and analyze narratives that build part of the history of Rio de Janeiro and, in particular, the constitution of the community that divides between the memories of the São Carlos Hill and the tradition created around the Estácio neighborhood. Historically without significant frontiers, Estácio and São Carlos Hill seem to constitute a single body, in spite of its own relief as a possible frontier indicator. The tradition of cradle of the samba, the creation of the Deixa Falar, the samba schools from top of the hill and the samba as synthesis of everything produce a collective memory, which is not made absolute because a part of the community claims the recognition of a supposed underground memory. From the observation of a transitional character inherent to the place, of the relations involving people, politics, geography, art and culture, and having orality as the guiding thread of this narrative, what proposes this thesis is only to contribute with the literary collection referring to the São Carlos Hill, Estácio, the community of these one place and samba, as a final product that keep them attracted to each other.

Advisors/Committee Members: JULIO CESAR VALLADAO DINIZ.

Subjects/Keywords: [pt] MEMORIA; [pt] ESTACIO; [pt] SAO CARLOS; [pt] SAMBA; [pt] ORALIDADE; [en] MEMORY; [en] ESTACIO; [en] SAO CARLOS; [en] SAMBA; [en] ORALITY

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APA (6^th Edition):

author], [. (2017). [en] SÃO CARLOS AND ESTÁCIO: SAMBA, TRADITION, MEMORY AND TRANSIENCE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30838

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

author], [No. “[en] SÃO CARLOS AND ESTÁCIO: SAMBA, TRADITION, MEMORY AND TRANSIENCE.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30838.

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MLA Handbook (7^th Edition):

author], [No. “[en] SÃO CARLOS AND ESTÁCIO: SAMBA, TRADITION, MEMORY AND TRANSIENCE.” 2017. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

author] [. [en] SÃO CARLOS AND ESTÁCIO: SAMBA, TRADITION, MEMORY AND TRANSIENCE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30838.

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Council of Science Editors:

author] [. [en] SÃO CARLOS AND ESTÁCIO: SAMBA, TRADITION, MEMORY AND TRANSIENCE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30838

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Universidade Nova

16. Lopes, Maria Clara Gonçalves Venerando Mendes Silva. A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão.

Degree: 2011, Universidade Nova

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323

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Relatório apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira (Alemão) no 3.º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Audição; Oralidade

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APA (6^th Edition):

Lopes, M. C. G. V. M. S. (2011). A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lopes, Maria Clara Gonçalves Venerando Mendes Silva. “A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão.” 2011. Thesis, Universidade Nova. Accessed March 08, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Lopes, Maria Clara Gonçalves Venerando Mendes Silva. “A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão.” 2011. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Lopes MCGVMS. A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2011. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323.

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Council of Science Editors:

Lopes MCGVMS. A audição e o seu impacto na oralidade na leccionação de inglês e alemão. [Thesis]. Universidade Nova; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7323

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

17. CARLOS ROBERTO PIRES CAMPOS. [en] LITERATURE, HISTORY AND ALEXANDRE HERCULANOS LEGENDS E NARRATIVES.

Degree: 2003, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=3743

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[pt] Esta tese tem como objetivo principal a análise das Lendas e Narrativas, para, do ponto de vista histórico e ficcional, demonstrar a tentativa de… (more)

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[pt] Esta tese tem como objetivo principal a análise das Lendas e Narrativas, para, do ponto de vista histórico e ficcional, demonstrar a tentativa de Herculano de transformar, atento ao projeto romântico, o medievo português em patrimônio cultural. Captar o olhar romântico do autor, voltado para o passado medieval na construção da identidade cultural portuguesa, foi o segundo objetivo que se nos impôs. Para tanto, dividimos o estudo em seis capítulos, enfatizando em cada um o papel que o discurso da História desempenha nessa ficção. As sete narrativas são analisadas através da discussão dos enredos, à luz de correntes teóricas contemporâneas, para detectar as peculiaridades de cada uma, com ênfase no diálogo que se estabeleceu entre o discurso da literatura e o da História, no ato da criação ficcional. Grosso modo, concluímos que, em Lendas e Narrativas, o autor pretendeu conservar a memória de intensas experiências, compreendendo tanto a tradição ibérica quanto a transformação dessa mesma tradição, que assume o papel de produtora de elementos novos. Em seus textos, representa-se a construção da própria identidade, das marcas basilares da literatura do século XIX e até de algumas do século posterior. Pensar a questão da memória literária em Lendas e Narrativas obriga, assim, a reconhecer a produção literária como um sistema de diálogos, de trocas e de apropriações, impulsionado por um jogo de forças interativas. A diversidade de personagens presentes na obra a constitui um tecido intrincado e exemplar do gênero ficção histórica, na esteira de Walter Scott. A leitura aqui feita, norteou-a o propósito principal de contribuir para o (re)conhecimento desta obra fundamental do Romantismo português, acrescido de outro, talvez pretensioso, de abrir perspectivas para novas abordagens. Este contínuo interpretar a história, renovando seu significado, dando-lhe diferentes interpretações, assemelha- se a percorrer uma trilha que, sempre renovada, leva à descoberta de novas e fascinantes leituras.

[en] The main objective of this thesis is to analyse the historical short stories in Lendas e Narrativas, so as to demonstrate, from both historical and fictional points of view, Herculanos attempt to change the Portuguese medieval period into a cultural inheritance, following the romantic artistic project. The second objective is to capture the romantic view of the author, who looked back to medieval times, in order to build a Portuguese cultural identity. The investigation is divided into six chapters, each one emphasizing the function that historical discourse represents in Herculanos fiction. In the light of contemporary theories, the seven narratives are analysed through the discussion of the plots (intrigues), to detect the peculiarities of each one. The emphasis is on the dialogue established between the discourses of Literature and History, within the texts, at the moment of creation. In broad terms, the research concludes that in Lendas e Narrativas the author intended to keep the memory of intense experiences, involving…

Advisors/Committee Members: CLEONICE SEROA DA MOTTA BERARDINELLI.

Subjects/Keywords: [pt] NACIONALISMO; [en] NATIONALISM; [pt] DISCURSO FICCIONAL; [en] FICTIONAL DISCOURSE; [pt] DISCURSO HISTORICO; [en] HISTORICAL DISCOURSE; [pt] IDENTIDADE CULTURAL; [en] CULTURAL IDENTITY; [pt] MEMORIA; [en] MEMORY; [pt] NARRATIVA ROMANTICA PORTUGUESA; [en] ROMANTIC PORTUGUESE NARRATIVE

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APA (6^th Edition):

CAMPOS, C. R. P. (2003). [en] LITERATURE, HISTORY AND ALEXANDRE HERCULANOS LEGENDS E NARRATIVES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=3743

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

CAMPOS, CARLOS ROBERTO PIRES. “[en] LITERATURE, HISTORY AND ALEXANDRE HERCULANOS LEGENDS E NARRATIVES.” 2003. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=3743.

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MLA Handbook (7^th Edition):

CAMPOS, CARLOS ROBERTO PIRES. “[en] LITERATURE, HISTORY AND ALEXANDRE HERCULANOS LEGENDS E NARRATIVES.” 2003. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

CAMPOS CRP. [en] LITERATURE, HISTORY AND ALEXANDRE HERCULANOS LEGENDS E NARRATIVES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2003. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=3743.

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Council of Science Editors:

CAMPOS CRP. [en] LITERATURE, HISTORY AND ALEXANDRE HERCULANOS LEGENDS E NARRATIVES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2003. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=3743

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

18. MARCELA TORRES ALDIGUERI GOULART. [en] ANOREXIA NERVOSA: A PSYCHOANALYTIC APPROACH.

Degree: 2003, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4063

►

[pt] Este trabalho consiste em um estudo sobre a anorexia nervosa sob a ótica psicanalítica. Apresentaremos primeiramente um histórico do conceito, enfocando a trajetória desta… (more)

Subjects/Keywords: [pt] PSICANALISE; [en] PSYCHOANALYSIS; [pt] CORPO IDEAL; [en] IDEAL BODY; [pt] ORALIDADE; [en] ORALITY; [pt] MAGREZA; [en] THINNESS

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APA (6^th Edition):

GOULART, M. T. A. (2003). [en] ANOREXIA NERVOSA: A PSYCHOANALYTIC APPROACH. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4063

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

GOULART, MARCELA TORRES ALDIGUERI. “[en] ANOREXIA NERVOSA: A PSYCHOANALYTIC APPROACH.” 2003. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4063.

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MLA Handbook (7^th Edition):

GOULART, MARCELA TORRES ALDIGUERI. “[en] ANOREXIA NERVOSA: A PSYCHOANALYTIC APPROACH.” 2003. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

GOULART MTA. [en] ANOREXIA NERVOSA: A PSYCHOANALYTIC APPROACH. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2003. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4063.

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Council of Science Editors:

GOULART MTA. [en] ANOREXIA NERVOSA: A PSYCHOANALYTIC APPROACH. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2003. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4063

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19. Neves, Cesaltina de Fátima Dias Rato. A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar.

Degree: 2010, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621

► Numa sociedade multifacetada e exigente, onde reina a competitividade, saber falar, saber comunicar, tornam-se competências essenciais e indispensáveis para distinguir e fortalecer o “marketing” pessoal.… (more)

▼ Numa sociedade multifacetada e exigente, onde reina a competitividade, saber falar, saber comunicar, tornam-se competências essenciais e indispensáveis para distinguir e fortalecer o “marketing” pessoal. A escola, enquanto peça-chave no ambiente linguístico de todos os jovens, herda distintas responsabilidades ao nível da preparação dos seus alunos. Na presente dissertação, apresentaremos algumas reflexões sobre o conceito de oracia, a sua importância e o modo como se implementa em contexto escolar, além de se proceder à sua visibilidade, quer nas orientações curriculares oficiais, quer no manual seleccionado. O nosso principal intuito é o de destacar a necessidade de repensar as técnicas tradicionais de ensino, encorajando a promoção do desenvolvimento de capacidades orais e, em simultâneo, sensibilizar para o incremento da oracia na escola. É inquestionável o reconhecimento por todos da primazia da oralidade, todavia, assiste – se a uma desvalorização desta componente, não garantindo, assim, a sua efectiva e eficiente realização em contexto escolar. A fim de dar corpo a este estudo, optou-se por centrar a acção pedagógica no ensino explícito da técnica da exposição oral, vital no domínio da oracia. A actividade foi aplicada a uma turma de 11º ano de escolaridade e derivou, essencialmente, dos resultados de uma diagnose que revelaram dificuldades de actuação dos discentes, no âmbito da estruturação dos seus discursos. Configurando a comunicação oral formal como um processo irreversível, torna-se indispensável que o seu estudo seja devidamente orientado e estruturado, remetendo para que na fase de preparação se seleccionem e organizem coerentemente as ideias a expor, factos que requerem uma participação activa por parte do aluno, acompanhado e orientado de modo individualizado pelo professor. Este procedimento vai fornecer um contexto de confiança e desinibição conducente a novas aprendizagens, o que contribuirá, indubitavelmente, para o desenvolvimento da autonomia do aluno no âmbito da expressão oral. De facto, um deficiente planeamento pode provocar uma sobrecarga cognitiva nos alunos, já que no momento da produção têm de controlar muitas variáveis. Esta aprendizagem é indiscutivelmente mais profícua, se for facultada ao aluno a oportunidade de se observar/analisar (autoscopia), de modo a poder reflectir sobre o seu desempenho e, deste modo, melhorar os aspectos menos conseguidos. Reconhecemos que ainda há um longo caminho a percorrer para se atingir a proficiência oral em contexto escolar, mas também estamos cientes que a exposição oral é um dos conteúdos que melhor servirá este desiderato: tornar o jovem um locutor activo e interventivo na sociedade a que pertence. Advisors/Committee Members: Sardinha, Maria da Graça Guilherme de Almeida.

Subjects/Keywords: Oralidade; Práticas pedagógicas

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APA (6^th Edition):

Neves, C. d. F. D. R. (2010). A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Neves, Cesaltina de Fátima Dias Rato. “A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed March 08, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Neves, Cesaltina de Fátima Dias Rato. “A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar.” 2010. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Neves CdFDR. A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2021 Mar 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621.

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Council of Science Editors:

Neves CdFDR. A competência da oralidade: práticas pedagógicas no contexto escolar. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2621

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20. MILA BARTILOTTI ALENCAR BARBOSA. [en] FLUENCES AND DISRUPTIONS IN EXPERIMENTAL SOUND POETRY.

Degree: 2020, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46604

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[pt] Esta pesquisa é um percurso. Uma busca pelo entendimento do ritmo, em seus paradoxos e desvios, como uma potência. Algo que pode contagiar, anestesiar,… (more)

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[pt] Esta pesquisa é um percurso. Uma busca pelo entendimento do ritmo, em seus paradoxos e desvios, como uma potência. Algo que pode contagiar, anestesiar, alienar, mas também, e principalmente, ativar a nossa reconexão com nós mesmos, com o mundo, com as outras pessoas. Na realidade contemporânea de fluxos frenéticos e artificiais, segue-se a ideia de que é preciso retomar o corpo como vibração, em seu poder de afetar e ser afetado. E a intuição de que o ritmo, em sua lógica e organicidade, é um modo potente de produzir estesia. Como recorte do tempo, capaz de simular simultaneidades e criar atmosferas, o ritmo é aqui observado nas múltiplas possibilidades advindas da tecnologia de registro e edição de áudio. Nas fronteiras fluidas da poesia sonora, onde a voz desponta como presença, expressão do que há em nós de mais visceral, destaca-se a mediação da máquina na desmontagem da linguagem e na rearticulação de palavras em texturas sonoras de múltiplas camadas. Investiga-se como os novos ritmos compostos a partir daí interferem na ordem estabelecida, confrontando a semântica, criando disrupções, sugerindo novas formas de fluir, produzindo intensidade.

[en] The present research is a journey. A search for understanding rhythm, in its paradoxes and deviations, as a power. Something that can be contagious, seductive and can alienate, but also, and mainly, can activate our reconnection with ourselves, with the world and with people. In the frenetic and artificial fluxes of contemporary reality, we follow the assumption that we should retake our body as vibration, in its capacity of affecting and being affected. And the intuition that rhythm, in its logic and organicity, is a powerful mode of producing esthesis. As a time cut, able to simulate simultaneities and create atmospheres, rhythm is noted here in the multiplicity of possibilities created by audio recording and edition technology. On the fluid margins of sound poetry - where voice, our most visceral expression, emerges as presence -, the mediation of the machine stands out in the deconstruction of the language and rearticulation of words in textures of multiple sound layers. We investigate how the new rhythms created from there interfere in the established order, confronting semantics, creating disruptions, suggesting new ways of flowing, producing intensity.

Advisors/Committee Members: JULIO CESAR VALLADAO DINIZ.

Subjects/Keywords: [pt] TECNOLOGIA; [en] TECHNOLOGY; [pt] LINGUAGEM; [en] LANGUAGE; [pt] ORALIDADE; [en] ORALITY; [pt] RITMO; [pt] INTENSIDADE; [pt] PRESENCA; [en] PRESENCE; [pt] POESIA SONORA; [en] SOUND POETRY

…terceiro capítulo foca no ritmo como tecnologia da linguagem, desde a oralidade � s técnicas de…

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BARBOSA, M. B. A. (2020). [en] FLUENCES AND DISRUPTIONS IN EXPERIMENTAL SOUND POETRY. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46604

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

BARBOSA, MILA BARTILOTTI ALENCAR. “[en] FLUENCES AND DISRUPTIONS IN EXPERIMENTAL SOUND POETRY.” 2020. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46604.

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MLA Handbook (7^th Edition):

BARBOSA, MILA BARTILOTTI ALENCAR. “[en] FLUENCES AND DISRUPTIONS IN EXPERIMENTAL SOUND POETRY.” 2020. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

BARBOSA MBA. [en] FLUENCES AND DISRUPTIONS IN EXPERIMENTAL SOUND POETRY. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2020. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46604.

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Council of Science Editors:

BARBOSA MBA. [en] FLUENCES AND DISRUPTIONS IN EXPERIMENTAL SOUND POETRY. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2020. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46604

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21. MARCIO CAPPELLI ALO LOPES. [en] TOWARD A FICTIONAL THEOLOGY: THE THEOLOGICAL (DE)CONSTRUCTION IN THE JOSÉ BIBLICAL REWRITING OF JOSÉ SARAMAGO.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=31721

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[pt] O presente trabalho tem como objetivo evidenciar, sobretudo, nos romances O Evangelho segundo Jesus Cristo e Caim o que nomeamos de teologia ficcional de… (more)

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[pt] O presente trabalho tem como objetivo evidenciar, sobretudo, nos romances O Evangelho segundo Jesus Cristo e Caim o que nomeamos de teologia ficcional de José Saramago e como ela liga-se à temas da reflexão teológica. Inicialmente, é preciso percorrer um caminho que torne possível afirmar a literatura como autêntica expressão teológica mesmo em formato não teórico. Assim, discute-se a relação entre os dois saberes na história, aproximações e distanciamentos. No entanto, verifica-se a necessidade de afunilar a discussão em torno da ficção romanesca buscando demonstrar o seu potencial teológico. Com este pano de fundo, adentra-se o universo saramaguiano procurando desvendar como se dá a sua construção. Tendo o ateísmo declarado do autor como pressuposto influente na escrita dos romances, percebe-se como ele usa a Bíblia e carnavalizando-a desloca as afirmações do sentido tradicional operando uma verdadeira construção teológica desconstrutiva. Seguindo este percurso, são destacados, especialmente nos romances chamados bíblicos, o conteúdo da teologia ficcional saramaguiana que, mesmo diferindo da reflexão teológica, relaciona-se com ela, na medida em que, revê questões que a interessam.

[en] The objective of this present work is to evidence, especially in the novels The Gospel According to Jesus Christ and Cain, what can be classified as the fictional theology of José Saramago, and how this is connected to the themes of theological reflection. To begin, it is necessary to follow the route that enables us to positively identify literature as an authentic theological expression, even in a non-theoretical format. In this way, the relationship between these two forms of historical scholarship , both in rapprochement and detachment, is discussed. However, there is a need to narrow the discussion to fictional novels in order to demonstrate its theological potential. With this backdrop, we penetrate the universe of Saramago seeking to unravel how its construction takes place. Having the author s declared atheism as a presumed influence in the writing of the novels, one perceives how he uses the Bible and carnivalizes it to replace the claims of its traditional meaning by using a true deconstructive theological construction. Continuing in this same direction, the content of the fictional theology of Saramago is highlighted, especially in the so-called biblical novels that, despite their differentiation from theological reflection, are actually related to it insofar as they retrace questions that are of interest to it.

Advisors/Committee Members: MARIA CLARA LUCCHETTI BINGEMER.

Subjects/Keywords: [pt] JOSE SARAMAGO; [en] JOSE SARAMAGO; [pt] TEOLOGIA E LITERATURA; [en] THEOLOGY AND LITERATURE; [pt] TEOLOGIA FICCIONAL; [en] FICTIONAL THEOLOGY; [pt] DES-CONSTRUCAO TEOLOGICA; [en] THEOLOGICAL DE-CONSTRUCTION; [pt] REESCRITURA BIBLICA; [en] BIBLICAL REWRITING

…teológica não teórica 92 Conclusão 98 4. A possibilidade de uma “teologia ficcional” 103 4.1… …imaginativo-transformativo do romance 125 4.2. Aportes teológicos para uma “teologia ficcional… …metodologia teológico-ficcional de José Saramago 162 5.1. Breve perfil biográfico-literário de… …Conclusão 234 6. A “teologia ficcional” nos romances bíblicos de José Saramago 236 6.1… …Sua maneira de escrever, preocupada com a reprodução da oralidade, sua ironia, liberdade…

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LOPES, M. C. A. (2017). [en] TOWARD A FICTIONAL THEOLOGY: THE THEOLOGICAL (DE)CONSTRUCTION IN THE JOSÉ BIBLICAL REWRITING OF JOSÉ SARAMAGO. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=31721

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

LOPES, MARCIO CAPPELLI ALO. “[en] TOWARD A FICTIONAL THEOLOGY: THE THEOLOGICAL (DE)CONSTRUCTION IN THE JOSÉ BIBLICAL REWRITING OF JOSÉ SARAMAGO.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed March 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=31721.

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MLA Handbook (7^th Edition):

LOPES, MARCIO CAPPELLI ALO. “[en] TOWARD A FICTIONAL THEOLOGY: THE THEOLOGICAL (DE)CONSTRUCTION IN THE JOSÉ BIBLICAL REWRITING OF JOSÉ SARAMAGO.” 2017. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

LOPES MCA. [en] TOWARD A FICTIONAL THEOLOGY: THE THEOLOGICAL (DE)CONSTRUCTION IN THE JOSÉ BIBLICAL REWRITING OF JOSÉ SARAMAGO. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=31721.

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LOPES MCA. [en] TOWARD A FICTIONAL THEOLOGY: THE THEOLOGICAL (DE)CONSTRUCTION IN THE JOSÉ BIBLICAL REWRITING OF JOSÉ SARAMAGO. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=31721

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22. Casado de Lucena, Felipe. Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE .

Degree: 2011, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706

► Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar o processo de simulação de oralidade no jornal Aqui Pe, sob uma perspectiva teórica fundamentada em Koch (2008),… (more)

Subjects/Keywords: Jornalismo popular; Oralidade; Escrita

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Casado de Lucena, F. (2011). Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706

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Casado de Lucena, Felipe. “Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706.

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Casado de Lucena, Felipe. “Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE .” 2011. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Casado de Lucena F. Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706.

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Casado de Lucena F. Falando a língua da gente: a simulação de oralidade como estratégia do Jornal Aqui PE . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7706

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Universidade do Rio Grande do Norte

23. Dantas, Igara Melo. A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

URL: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409

► This dissertation presents a panoramic study concerning the orality in African novel, particularly, in the book called Niketche: uma história de poligamia (2004), from Mozambican… (more)

Subjects/Keywords: Paulina Chiziane; Oralidade; Literatura moçambicana

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Dantas, I. M. (2017). A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Dantas, Igara Melo. “A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409.

MLA Handbook (7^th Edition):

Dantas, Igara Melo. “A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane .” 2017. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Dantas IM. A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409.

Council of Science Editors:

Dantas IM. A dança das confissões: introdução à oralidade, performance e inscritura em Niketche, de Paulina Chiziane . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24409

24. MENDONÇA, Ana Lúcia da Silva Cabral de. A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação .

Degree: 2019, Universidade Federal de Pernambuco

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452

► Esta pesquisa tem como objetivo principal contribuir com o ensino da oralidade em aula língua de portuguesa nos anos iniciais do Ensino Básico, abordando o… (more)

▼ Esta pesquisa tem como objetivo principal contribuir com o ensino da oralidade em aula língua de portuguesa nos anos iniciais do Ensino Básico, abordando o texto teatral através da Análise da Conversação numa aproximação com a Linguística Textual e o Sociointeracionismo Discursivo. Porque se trata de um trabalho interdisciplinar, observaremos como essas teorias se materializam na atividade teatral e são requisitadas nas orientações para o ensino, em especial o de língua portuguesa. Supomos ser possível estudar os fatos da língua, em sala de aula, tendo como objeto de ensino/aprendizagem um texto literário, sem que o transformemos em objeto de análise linguística nos moldes tradicionais do ensino de língua, e nem objeto de identificação de estéticas literárias delimitadas por períodos históricos. Para tal empreendimento e fazendo uso de método qualitativo, mais especificamente a Pesquisa-Ação, investigaremos as marcas da oralidade presentes em cinco textos selecionados para análise. Observaremos como elas colaboram nos sentidos produzidos que sejam relevantes para as representações teatrais. Acreditamos ser a oralidade uma das modalidades da língua ainda pouco privilegiada em sala de aula, mais precisamente nas aulas de língua portuguesa. Defendemos também a importância do estudo do texto teatral para o fenômeno do letramento resultante da interação em eventos didáticos voltados para o desenvolvimento da competência comunicativa do aprendiz, como indivíduo e como cidadão. Por tais motivos e para cumprir orientação do Mestrado Profissional em Letras – Profletras - efetivamos uma oficina de jogos teatrais, com as professoras da Escola Municipal Inês Soares de Lima, localizada no bairro da Imbiribeira – Recife – PE, objetivando reforçar a importância do ensino da oralidade nos anos iniciais do ensino, nível de escolaridade focado na aquisição da escrita e na formação de leitores. As análises mostraram que os fenômenos da oralidade constituem pistas relevantes para a percepção dos estados emocionais das personagens e dos receptores dos textos, podendo, por isso, ser considerados estratégias básicas da representação. Apontaram também que as práticas docentes quanto ao ensino da oralidade são feitas de forma mais intuitiva e menos respaldadas na Análise da Conversação. Advisors/Committee Members: LUCIANO, Dilma Tavares (advisor), CATANHO, Maria Clara (advisor), http://lattes.cnpq.br/0855171085871723 (advisor), http://lattes.cnpq.br/7119585850833863 (advisor).

Subjects/Keywords: Ensino; Oralidade; Texto teatral

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MENDONÇA, A. L. d. S. C. d. (2019). A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

MENDONÇA, Ana Lúcia da Silva Cabral de. “A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação .” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 08, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452.

MLA Handbook (7^th Edition):

MENDONÇA, Ana Lúcia da Silva Cabral de. “A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação .” 2019. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

MENDONÇA ALdSCd. A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. [cited 2021 Mar 08]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452.

Council of Science Editors:

MENDONÇA ALdSCd. A representação da oralidade no texto teatral: entre a escrita e a encenação . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34452

25. FABRÍCIO, Karla Michelly dos Santos. Oralidade e argumentação em sala de aula : uma proposta metodológica para o ensino fundamental através do gênero comentário .

Degree: 2019, Universidade Federal de Pernambuco

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36737

► Sobre o desenvolvimento da oralidade, é senso comum afirmar que a fala espontânea, por si só, dará conta da apropriação da língua em sua modalidade… (more)

▼ Sobre o desenvolvimento da oralidade, é senso comum afirmar que a fala espontânea, por si só, dará conta da apropriação da língua em sua modalidade oral. No entanto, sabemos que o uso da língua em contextos formais e em situações mais monitoradas de fala demanda um maior preparo do falante. Assim, preocupados com um ensino sistemático da oralidade, comungamos com as ideias dos referenciais curriculares vigentes e apoiamo-nos em conceitos da Linguística de Texto e dos gêneros textuais, para a realização deste trabalho, no qual focalizamos, sobretudo, em estudos sobre argumentação, gêneros textuais orais e o trato didático dado aos gêneros orais argumentativos. Baseamo-nos, principalmente, nos estudos desenvolvidos por Bakthin (2011[1979]), Castilho (2016), Fávero, Andrade e Aquino (2009), Marcuschi (2008; 2010), Schneuwly; Dolz; Noverraz (2004), Koch (2011; 2015) entre outros. No presente trabalho buscamos resposta(s) para o seguinte problema de investigação: O ensino e a aprendizagem sistemáticos do gênero oral público formal comentário argumentativo podem contribuir para a consolidação da capacidade de argumentar? Buscando resposta(s) a esse questionamento, traçamos como objetivo geral: investigar as contribuições do trabalho sistemático com o gênero oral formal público comentário argumentativo para o aprimoramento da capacidade de argumentar de estudantes do 8º ano. A fim de responder ao problema de investigação e atender aos objetivos desta pesquisa, foi realizado um trabalho de investigação com natureza qualitativa e aplicada, de caráter descritivo e intervencionista, com bases na metodologia da pesquisa-ação. Para tal, abordamos o ensino do gênero adotando o procedimento das sequências didáticas, proposto por Dolz, Schneuwly e Noverraz (2004). Tal proposta foi vivenciada nas aulas de língua portuguesa, com uma turma de 8º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública estadual de PE, localizada no município de Surubim. Os resultados apontaram que um trabalho mais sistemático com um gênero oral formal público pode contribuir para o desenvolvimento da capacidade de argumentar, pois comprovadamente notamos que os estudantes voluntários da pesquisa apresentaram textos mais elaborados após a intervenção. Reconhecemos as contribuições sociais do presente trabalho, pois este defende que se garanta aos estudantes o desenvolvimento de suas habilidades linguísticas para sua atuação crítica, ética e responsável, no meio em que vivem. Advisors/Committee Members: CAVALCANTI, Maria Clara Catanho (advisor), http://lattes.cnpq.br/7119585850833863 (advisor).

Subjects/Keywords: Oralidade; Argumentação; Comentário; Sequência Didática

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APA (6^th Edition):

FABRÍCIO, K. M. d. S. (2019). Oralidade e argumentação em sala de aula : uma proposta metodológica para o ensino fundamental através do gênero comentário . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36737

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

FABRÍCIO, Karla Michelly dos Santos. “Oralidade e argumentação em sala de aula : uma proposta metodológica para o ensino fundamental através do gênero comentário .” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 08, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36737.

MLA Handbook (7^th Edition):

FABRÍCIO, Karla Michelly dos Santos. “Oralidade e argumentação em sala de aula : uma proposta metodológica para o ensino fundamental através do gênero comentário .” 2019. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

FABRÍCIO KMdS. Oralidade e argumentação em sala de aula : uma proposta metodológica para o ensino fundamental através do gênero comentário . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. [cited 2021 Mar 08]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36737.

Council of Science Editors:

FABRÍCIO KMdS. Oralidade e argumentação em sala de aula : uma proposta metodológica para o ensino fundamental através do gênero comentário . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2019. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/36737

26. Celeste Carvalho Da Silva, Vírginia. Memória e ficcionalidade em Deus no Pasto de Hermilo Borba Filho .

Degree: 2009, Universidade Federal de Pernambuco

URL: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7627

► Esta dissertação pretende delinear alguns aspectos da obra Deus no Pasto, 1972, escrita por Hermilo Borba Filho. O objetivo central e observar como o escritor… (more)

Subjects/Keywords: Hermilo Borba Filho; Memória; Mímesis; Realismo Maravilhoso; Autobiografia Ficcional; Recife

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Celeste Carvalho Da Silva, V. (2009). Memória e ficcionalidade em Deus no Pasto de Hermilo Borba Filho . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7627

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Celeste Carvalho Da Silva, Vírginia. “Memória e ficcionalidade em Deus no Pasto de Hermilo Borba Filho .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 08, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7627.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Celeste Carvalho Da Silva, Vírginia. “Memória e ficcionalidade em Deus no Pasto de Hermilo Borba Filho .” 2009. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Celeste Carvalho Da Silva V. Memória e ficcionalidade em Deus no Pasto de Hermilo Borba Filho . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7627.

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Celeste Carvalho Da Silva V. Memória e ficcionalidade em Deus no Pasto de Hermilo Borba Filho . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7627

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Universidade de Brasília

27. Maria Luisa Araújo dos Anjos. A escolarização da peça Sortilégio II Mistério Negro de Zumbi Redivivo de Abdias Nascimento.

Degree: 2007, Universidade de Brasília

URL: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6111

► Este trabalho é uma adaptação para o Ensino Médio, em forma de narrativa ficcional, de parte da peça Sortilégio Mistério Negro de Zumbi Redivivo, de… (more)

Subjects/Keywords: adaptação da peça Sortilégio; texto narrativo ficcional; LITERATURA BRASILEIRA; afro-descendentes

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APA (6^th Edition):

Anjos, M. L. A. d. (2007). A escolarização da peça Sortilégio II Mistério Negro de Zumbi Redivivo de Abdias Nascimento. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6111

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Anjos, Maria Luisa Araújo dos. “A escolarização da peça Sortilégio II Mistério Negro de Zumbi Redivivo de Abdias Nascimento.” 2007. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed March 08, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6111.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Anjos, Maria Luisa Araújo dos. “A escolarização da peça Sortilégio II Mistério Negro de Zumbi Redivivo de Abdias Nascimento.” 2007. Web. 08 Mar 2021.

Vancouver:

Anjos MLAd. A escolarização da peça Sortilégio II Mistério Negro de Zumbi Redivivo de Abdias Nascimento. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6111.

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Council of Science Editors:

Anjos MLAd. A escolarização da peça Sortilégio II Mistério Negro de Zumbi Redivivo de Abdias Nascimento. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6111

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

28. André Carreiro Nogueira. Uma leitura do jornal Imprensa Evangélica a partir do romance Lucila.

Degree: 2013, Universidade Presbiteriana Mackenzie

URL: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2994

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O objetivo principal desta pesquisa é identificar a formação do leitor protestante brasileiro da segunda metade do século XIX, especificamente, da capital da República naquela… (more)

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O objetivo principal desta pesquisa é identificar a formação do leitor protestante brasileiro da segunda metade do século XIX, especificamente, da capital da República naquela época, o Rio de Janeiro. Para isso, pretendemos resgatar elementos que expliquem a utilização de uma narrativa ficcional pelo jornal Imprensa Evangélica, do século XIX. Basearemo-nos na história da leitura, particularmente, em Roger Chartier, para mostrarmos que essa a relação entre texto e leitor produz efeitos não só para a história da leitura, mas também para qualquer estudo que se preocupe com este assunto. Além disso, o trabalho buscará mostrar de que modo o jornal se utilizou deste recurso e como se configurou sua receptividade e aceitação pelos leitores protestantes residentes no Brasil. Dentro do contexto do leitor carioca, analisaremos a possibilidade do encontro deste com uma estratégia evangelística dos missionários protestantes enviados ao Brasil, a partir da utilização de uma obra literária por um jornal protestante. Isso faz do Imprensa Evangélica e de Lucila objetos fundamentais para nossa compreensão sobre a formação do leitor protestante brasileiro, representando o corpus desta pesquisa. O Imprensa Evangélica reuniu informações raras sobre a formação do protestantismo no Brasil. A partir da configuração periódica do jornal, com sua textualidade e diagramação, um dos objetivos do trabalho é verificar a possibilidade de estabelecer a imagem de um leitor protestante da segunda metade do século XIX. O Imprensa Evangélica foi um periódico religioso, em suas páginas havia anúncios, comunicados e notícias diversas, inclusive sobre fatos internacionais. Por ser administrado e dirigido por cristãos protestantes, o Imprensa Evangélica trouxe ao leitor brasileiro daquela época artigos e assuntos ligados à religião protestante, a sua doutrina e prática de fé. Além disso, o trabalho pretende unir argumentos científicos que mostrem a utilização da ficção dentro do jornal, se realmente foi uma maneira de convencer o leitor que estava acostumado a seguir o periódico por fidelidade à informação religiosa confiável.

The main objective of this research is to identify the formation of the Protestant Brazilian player the second half of the nineteenth century, specifically, the capital of the Republic at the time, the Rio de Janeiro. For this, we intend to redeem elements that explain the use of a fictional narrative by Evangelical Press newspaper, nineteenth century. Basearemo us in the history of reading, particularly in Roger Chartier, to show that the relationship between text and reader produces effects not only for the history of reading, but also for anyone who cares to study this subject. In addition, the paper aims to show how the newspaper used this feature and how to set up your receptivity and acceptance by readers Protestants living in Brazil. Within the context of the Rio player, we will analyze the possibility of this encounter with an evangelistic strategy of Protestant missionaries sent to Brazil, from the use of a literary work…

Advisors/Committee Members: Paulo Augusto de Souza Nogueira, João Cesário Leonel Ferreira, Alexandre Huady Torres Guimarães.

Subjects/Keywords: narrativa ficcional; imprensa; leitor protestante; fictional narrative; press; protestant reader; LETRAS

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Nogueira, A. C. (2013). Uma leitura do jornal Imprensa Evangélica a partir do romance Lucila. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2994

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Nogueira, André Carreiro. “Uma leitura do jornal Imprensa Evangélica a partir do romance Lucila.” 2013. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed March 08, 2021. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2994.

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Nogueira, André Carreiro. “Uma leitura do jornal Imprensa Evangélica a partir do romance Lucila.” 2013. Web. 08 Mar 2021.

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Nogueira AC. Uma leitura do jornal Imprensa Evangélica a partir do romance Lucila. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2013. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2994.

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Nogueira AC. Uma leitura do jornal Imprensa Evangélica a partir do romance Lucila. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2013. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2994

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Universidade de Lisboa

29. Afonso, Joana, 1989-. Metodologias na banda desenhada : realização de um álbum de BD.

Degree: 2016, Universidade de Lisboa

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23733

► This dissertation is an explanation of a methodology applied to the making of a comic book, with all that implies. The various stages of this… (more)

Subjects/Keywords: Banda desenhada; Desenho; Pranchas; Narrativa ficcional; Layout; Publicação; Desenho

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Afonso, Joana, 1. (2016). Metodologias na banda desenhada : realização de um álbum de BD. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23733

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Afonso, Joana, 1989-. “Metodologias na banda desenhada : realização de um álbum de BD.” 2016. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed March 08, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23733.

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Afonso, Joana, 1989-. “Metodologias na banda desenhada : realização de um álbum de BD.” 2016. Web. 08 Mar 2021.

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Afonso, Joana 1. Metodologias na banda desenhada : realização de um álbum de BD. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. [cited 2021 Mar 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23733.

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Afonso, Joana 1. Metodologias na banda desenhada : realização de um álbum de BD. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/23733

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Universidad Nacional de La Plata

30. Barros Palma, Camila; Otamendi Emaar, Bárbara. Les chiques andan diciendo.

Degree: 2020, Universidad Nacional de La Plata

URL: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/110807

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Este trabajo surge de observar nuestras infancias y adolescencia, donde atravesamos diferentes ámbitos en los que la perspectiva de género estaba poco presente o era… (more)

Subjects/Keywords: Comunicación Social; Infancia; Género; Diversidad; Estereotipos; Literatura ficcional infantil

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Barros Palma, Camila; Otamendi Emaar, B. (2020). Les chiques andan diciendo. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/110807

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Barros Palma, Camila; Otamendi Emaar, Bárbara. “Les chiques andan diciendo.” 2020. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed March 08, 2021. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/110807.

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Barros Palma, Camila; Otamendi Emaar B. Les chiques andan diciendo. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2020. [cited 2021 Mar 08]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/110807.

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Barros Palma, Camila; Otamendi Emaar B. Les chiques andan diciendo. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2020. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/110807

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