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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
1.
DEBORA MARQUES.
[en] NARRATIVE ENGAGEMENT AND GUILT MITIGATION IN POLICE
INTERVIEWS AT A POLICE STATION SPECIALIZED IN CRIMES AGAINST
WOMEN.
Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25327
► [pt] Nesta tese, analisamos a mitigação da culpa coconstruída, discursiva e interacionalmente, por inspetores de polícia, suspeitos e vítimas em interrogatórios policiais de uma Delegacia…
(more)
▼ [pt] Nesta tese, analisamos a mitigação da culpa
coconstruída, discursiva e interacionalmente, por inspetores de
polícia, suspeitos e vítimas em interrogatórios policiais de uma
Delegacia da Mulher. Para isso, ancoramo-nos na Análise de
Narrativa e nos pressupostos da Linguística Aplicada contemporânea,
de perspectiva construcionista da pesquisa qualitativa. Em nossas
análises, olhamos, mais focalmente, para as performances
narrativo-identitárias que emergem no trabalho interacional de
tentativa de mitigação da culpa frente aos crimes em análise nos
interrogatórios. Nesse cenário, mostramos como o engajamento
narrativo assume um papel essencial e constitutivo nesse tipo de
interação institucional-legal. Analiticamente, lançamos mão de
elementos do modelo narrativo laboviano – destacando dele a
avaliação (sobretudo o discurso reportado) e a ação complicadora.
Esse modelo mostra-se como uma ferramenta producente para entender
como as histórias são coconstruídas por suspeitos e por vítimas e
como elas configuram-se como um meio discursivo-interacional para
tentar mitigar agência e responsabilidade a fim de buscar mitigar a
culpa: suspeitos buscam distanciar-se, interacional e
discursivamente, da confissão do crime em investigação na
Delegacia, vitimizando-se ao responsabilizarem suas esposas/vítimas
pela agressão e vítimas, por sua vez, buscam distanciar-se dessa
responsabilidade atribuída a elas nas histórias que seus
companheiros/suspeitos contam. Nessa mesma perspectiva, nossas
análises mostram como o engajamento narrativo dos participantes
ocorre como accounts (explicação), já que suspeitos e vítimas usam,
interacionalmente, as histórias que contam como uma forma para
tentar justificar e prestar contas de suas ações (essas histórias
são chamadas, nesta tese, de narrativas-accounts). Dessa forma,
mostramos que é contando histórias, avaliando ações e personagens
sob sua própria ótica, que narradores – suspeitos e vítimas –
constroem confissões e depoimentos, que são tomados como fatos no
ambiente jurídico. Ainda, relacionamos construções identitárias, o
trabalho confessional e o tipo de atividade em curso, posto que a
culpa e a responsabilidade perante crimes são coconstruídas na
interação negociada entre os participantes. Face ao exposto,
destacamos que entender melhor como a agência e a responsabilidade
são mitigadas, discursivamente, pode contribuir para a atuação dos
agentes da lei, sobretudo, daqueles que participam de contextos
investigativos.
[en] In this thesis, we analyze the mitigation of
guilt, discursively and interactionally co-constructed by police
officers, suspects and victims in police interrogations that took
place in a police station specializing in crimes against women. To
this end, we adopt Narrative Analysis and contemporary Applied
Linguistics constructionist perspective for qualitative research.
In our analyses, we focus on the narrative, identity performances
that emerge in the interactional work involved in attempting to
mitigate guilt related to the crimes analyzed during
interrogations.…
Advisors/Committee Members: LILIANA CABRAL BASTOS.
Subjects/Keywords: [pt] IDENTIDADE; [en] IDENTITY; [pt] ANALISE DE NARRATIVA; [pt] MITIGACAO DA CULPA; [pt] INTERROGATORIOS POLICIAIS
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MARQUES, D. (2015). [en] NARRATIVE ENGAGEMENT AND GUILT MITIGATION IN POLICE
INTERVIEWS AT A POLICE STATION SPECIALIZED IN CRIMES AGAINST
WOMEN. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25327
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
MARQUES, DEBORA. “[en] NARRATIVE ENGAGEMENT AND GUILT MITIGATION IN POLICE
INTERVIEWS AT A POLICE STATION SPECIALIZED IN CRIMES AGAINST
WOMEN.” 2015. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25327.
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MLA Handbook (7th Edition):
MARQUES, DEBORA. “[en] NARRATIVE ENGAGEMENT AND GUILT MITIGATION IN POLICE
INTERVIEWS AT A POLICE STATION SPECIALIZED IN CRIMES AGAINST
WOMEN.” 2015. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
MARQUES D. [en] NARRATIVE ENGAGEMENT AND GUILT MITIGATION IN POLICE
INTERVIEWS AT A POLICE STATION SPECIALIZED IN CRIMES AGAINST
WOMEN. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25327.
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Council of Science Editors:
MARQUES D. [en] NARRATIVE ENGAGEMENT AND GUILT MITIGATION IN POLICE
INTERVIEWS AT A POLICE STATION SPECIALIZED IN CRIMES AGAINST
WOMEN. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25327
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
2.
NATALY NETCHAEVA MARIZ.
[fr] LA POTENTIALITÉ NARRATIVE DU SYMPTOME
PSYCHOSOMATIQUE.
Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26867
► [pt] Esta pesquisa teórico-clínica versa sobre uma potencialidade narrativa subjacente ao adoecimento psicossomático. Propomos que o fenômeno psicossomático remete a uma tentativa de comunicação precoce…
(more)
▼ [pt] Esta pesquisa teórico-clínica versa sobre uma
potencialidade narrativa subjacente ao adoecimento psicossomático.
Propomos que o fenômeno psicossomático remete a uma tentativa de
comunicação precoce a ser escutada , buscando oferecer uma
alternativa à visão tradicional sobre o adoecimento psicossomático,
entendido como uma falha dos processos de elaboração. Com intuito
de enriquecer esta discussão, trazemos a noção de narratividade,
compreendida como uma comunicação com outro que, na sua dimensão
precoce, passa pela expressividade corporal. Baseamo-nos nos
estudos sobre os primórdios da vida psíquica que nos indicam a
centralidade do corpo nas primeiras formas de comunicação com mundo
externo. Em termos de manejo clínico, podemos afirmar que, através
do olhar atento de um outro, os sintomas corporais podem adquirir
um valor narrativo por meio de uma co-construção de sentido. Desse
modo, consideramos que o processo analítico é constituído de um
encontro de duas subjetividades, a trabalho, em busca da construção
de uma narrativa do sofrimento humano.
[fr] Cette recherche théorico-clinique soutient l idée
d un potentiel narratif sous-jacent aux maladies psychosomatiques.
L hypothèse est que le phénomène psychosomatique renvoie à une
tentative de communication précoce qui doit être écoutée et non
prise pour un échec des processus d élaboration, comme dans la
vision traditionnelle de la maladie psychosomatique. Viendra
enrichir cette discussion la notion de narrativité comprise comme
une communication, ce qui dans sa dimension précoce implique l
expressivité corporelle. Nous nous appuyons sur des études du tout
début de la vie psychique qui indiquent la centralité du corps dans
les premières formes de communication avec le monde extérieur. En
ce qui concerne le cadre analytique nous pouvons dire que c est à
travers le regard attentif de l autre, dans une co-construction de
sens, que les symptômes corporels peuvent acquérir une valeur
narrative. Ainsi, nous considérons le processus d analyse comme une
rencontre entre deux subjectivités opérant à la recherche de la
construction d un récit de la souffrance humaine.
Advisors/Committee Members: SILVIA MARIA ABUJAMRA ZORNIG.
Subjects/Keywords: [pt] PSICOSSOMATICA; [pt] CORPO; [fr] CORPS; [pt] NARRATIVIDADE; [pt] CO-CONSTRUCAO NARRATIVA
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MARIZ, N. N. (2016). [fr] LA POTENTIALITÉ NARRATIVE DU SYMPTOME
PSYCHOSOMATIQUE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26867
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
MARIZ, NATALY NETCHAEVA. “[fr] LA POTENTIALITÉ NARRATIVE DU SYMPTOME
PSYCHOSOMATIQUE.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26867.
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MLA Handbook (7th Edition):
MARIZ, NATALY NETCHAEVA. “[fr] LA POTENTIALITÉ NARRATIVE DU SYMPTOME
PSYCHOSOMATIQUE.” 2016. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
MARIZ NN. [fr] LA POTENTIALITÉ NARRATIVE DU SYMPTOME
PSYCHOSOMATIQUE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26867.
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Council of Science Editors:
MARIZ NN. [fr] LA POTENTIALITÉ NARRATIVE DU SYMPTOME
PSYCHOSOMATIQUE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26867
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
3.
LUIZ HENRIQUE DA SILVA RAMOS.
[en] WHERE THE RIVER RUNS NOT TO THE SEA: SITUATIONS,
EXPERIENCES AND NARRATIVES IDENTITARY BETWEEN YOUNG
CARIOCAS.
Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26039
► [pt] Materialmente construídas, ou simbolicamente imaginadas no curso de suas histórias, as cidades produzem dinâmicas de interações sociais entre pessoas e grupos- que por intermédio…
(more)
▼ [pt] Materialmente construídas, ou simbolicamente
imaginadas no curso de suas histórias, as cidades produzem
dinâmicas de interações sociais entre pessoas e grupos- que por
intermédio das interações criam uma diversidade de culturas e modos
de vivê-las, onde a escola moderna de características
conservadoras, em nome de um conhecimento erudito a ser preservado
e transferido, ou mesmo em nome de uma formação voltada para ordem
do mundo do trabalho, tradicionalmente de forma autoritária excluiu
do processo educativo escolar. Na contramão desta tendência, o
presente estudo compreende que as grandes cidades, com suas
contradições, desigualdades sociais e suas diversidades culturais
devem ser entendidas como um campo de possibilidades no interior do
qual as pessoas produzem identidades e narrativas com base em suas
experiências de vida. O cenário urbano carioca se configura, assim,
como um espaço diversificado em que se revelam embates e disputas
por variados significados de indivíduo e de sociedade. Em função
das suas especificidades históricas, e das características
inerentes à vida nas grandes cidades, constitui-se como espaço onde
as relações socioculturais se redefinem a partir das variadas
possibilidades de experiências que as situações cotidianas nos
colocam. Diferentes regiões da Cidade caracterizam-se como produtos
e produtoras de relações sociais, onde são estabelecidos vínculos
sociais, em função dos quais são criados ambientes de identificação
e alteridade entre os indivíduos e grupos que fazem usos variados
do seu território- bem como produzem ideias e imagens da Cidade
como um todo. Desta forma, o presente estudo teve por objetivo
compreender a relação de jovens moradores de subúrbios cariocas com
o espaço da Cidade, buscando verificar se as situações sociais, no
contexto específico investigado, podem interferir- de acordo com as
narrativas dos entrevistados- na construção de um sentido
partilhado de experiência(s) urbana(s); em outros termos, podem
produzir um sentimento relativamente compartilhado do que seja
viver a e na cidade; bem como podem interferir em suas expectativas
de vida.
[en] Materially or symbolically built, imagined over
the course of their histories, cities produce dynamics of social
interactions between people and groups-that through the
interactions create a diversity of cultures and ways of living
them, where the modern school of conservative features, on behalf
of scholarly knowledge be preserved and transferred, or even in the
name of order-oriented training in the world of work traditionally
by dictat deleted of the educational process in schools. Against
this trend, the present study comprises the major cities, with its
contradictions, social inequalities and their diversity should be
understood as a field of possibilities within which people produce
identities and narratives based on their life experiences. The
carioca urban setting is configured, as well as a diverse space
where clashes and disputes are revealed by varied meanings of
individual and of society. On the basis of…
Advisors/Committee Members: VERA MARIA FERRAO CANDAU.
Subjects/Keywords: [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] EXPERIENCIA; [en] EXPERIENCE; [pt] JUVENTUDE; [en] YOUTH; [pt] SITUACOES SOCIAIS
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RAMOS, L. H. D. S. (2016). [en] WHERE THE RIVER RUNS NOT TO THE SEA: SITUATIONS,
EXPERIENCES AND NARRATIVES IDENTITARY BETWEEN YOUNG
CARIOCAS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26039
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
RAMOS, LUIZ HENRIQUE DA SILVA. “[en] WHERE THE RIVER RUNS NOT TO THE SEA: SITUATIONS,
EXPERIENCES AND NARRATIVES IDENTITARY BETWEEN YOUNG
CARIOCAS.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26039.
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MLA Handbook (7th Edition):
RAMOS, LUIZ HENRIQUE DA SILVA. “[en] WHERE THE RIVER RUNS NOT TO THE SEA: SITUATIONS,
EXPERIENCES AND NARRATIVES IDENTITARY BETWEEN YOUNG
CARIOCAS.” 2016. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
RAMOS LHDS. [en] WHERE THE RIVER RUNS NOT TO THE SEA: SITUATIONS,
EXPERIENCES AND NARRATIVES IDENTITARY BETWEEN YOUNG
CARIOCAS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26039.
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Council of Science Editors:
RAMOS LHDS. [en] WHERE THE RIVER RUNS NOT TO THE SEA: SITUATIONS,
EXPERIENCES AND NARRATIVES IDENTITARY BETWEEN YOUNG
CARIOCAS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26039
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
4.
GABRIEL FILIPE SANTIAGO CRUZ.
[en] DESIGNING EDUCATIONAL ANIMATED NARRATIVES.
Degree: 2013, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22172
► [pt] O presente estudo propõe uma metodologia interdisciplinar para a criação de narrativa animada, que possa ser utilizada tanto como material didático em sala de…
(more)
▼ [pt] O presente estudo propõe uma metodologia
interdisciplinar para a criação de narrativa animada, que possa ser
utilizada tanto como material didático em sala de aula, como também
entretenimento. Com o advento de novas tecnologias e o consequente
avanço de métodos de ensino como a Educação a Distância, por
exemplo, surgiram também outras possibilidades e formas de se
pensar a criação de materiais didáticos visando despertar no aluno
o interesse pelos conteúdos a serem trabalhados em aula. No
entanto, muitos são os desafios para que o novo material seja
criado a partir de uma metodologia colaborativa recente, sem se
caracterizar como apenas uma nova roupagem para antigos modelos.
Fundamentada em conceitos como aprendizagem significativa e
educação como introdução a realidade total, esta dissertação traz
relatos e analisa situações de ensino aprendizagem utilizando
recursos didáticos de natureza tecnológica e de narrativa, como
Podcasts, redes sociais e histórias em quadrinhos dentre outros.
Uma análise desses recursos e uma discussão e aprofundamento em
questões como narrativa, experiência elementar,
interdisciplinaridade e cinema de animação são apresentadas. Um
estudo de caso, de produção interdisciplinar de uma narrativa
animada para ser utilizada por professores em sala de aula, foi
realizado.
[en] An interdisciplinary methodology for the creation
of animated narratives, which can be used either in the classroom
or as entertainment, is the focus of this dissertation. The advent
of recent technologies and subsequent teaching methods, as Distance
Education, brought new possibilities and ways of thinking about how
to catch students’ interest in class content through the creation
of new teaching materials. However, many challenges have to be
faced, in order to ensure that this new material will be created
from recent collaborative methodologies and avoid being only a new
look for old models. This dissertation is based on concepts of
meaningful learning and teaching as introduction to total reality.
It presents reports and analysis on learning-teaching situations,
through the use of technological didactic resources and narrative,
such as Podcasts, social networks, and comics among others. An
analysis of these resources is presented, as well as a discussion
on narrative, elementary experience, interdisciplinary issues and
film animation. A case study of an animated narrative, created by
an interdisciplinary team to be used in classes by teachers, is
also reported.
Advisors/Committee Members: LUIZA NOVAES.
Subjects/Keywords: [pt] ANIMACAO EDUCATIVA; [pt] NARRATIVA ANIMADA; [pt] EXPERIENCIA ELEMENTAR; [pt] NOVAS TECNOLOGIAS; [en] NEW TECHNOLOGIES
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CRUZ, G. F. S. (2013). [en] DESIGNING EDUCATIONAL ANIMATED NARRATIVES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22172
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
CRUZ, GABRIEL FILIPE SANTIAGO. “[en] DESIGNING EDUCATIONAL ANIMATED NARRATIVES.” 2013. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22172.
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CRUZ, GABRIEL FILIPE SANTIAGO. “[en] DESIGNING EDUCATIONAL ANIMATED NARRATIVES.” 2013. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
CRUZ GFS. [en] DESIGNING EDUCATIONAL ANIMATED NARRATIVES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22172.
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Council of Science Editors:
CRUZ GFS. [en] DESIGNING EDUCATIONAL ANIMATED NARRATIVES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22172
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
5.
REBECA NONATO MACHADO.
[en] PARENTING AND ADOPTIVE FILIATION: WHAT THE NARRATIVES
OF PARENTS REVEAL AND CONCEAL.
Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29008
► [pt] A presente pesquisa teve como objetivo geral investigar a vivência de pais adotivos em relação à parentalidade e à filiação, no período da adolescência…
(more)
▼ [pt] A presente pesquisa teve como objetivo geral
investigar a vivência de pais adotivos em relação à parentalidade e
à filiação, no período da adolescência de seus filhos adotivos.
Buscou-se compreender que questões relacionais se atualizam na
adolescência dessas crianças que sofreram vicissitudes tão
específicas, como a descontinuidade do convívio com seus genitores.
A fundamentação teórica do estudo foi estruturada a partir de três
eixos temáticos. O primeiro focalizou a família como uma entidade
genealógica cuja constituição psíquica se organiza a partir dos
processos da parentalidade e da filiação, entrelaçando as noções de
narcisismo, complexo de Édipo e Interdito. No segundo eixo temático
foi discutido o processo de adoção e suas repercussões psíquicas,
tanto na perspectiva dos pais, quanto dos filhos, ressaltando-se a
questão da elaboração dos lutos, sobretudo em relação a
descontinuidades referente aos laços biológicos, e a presença do
mito de origem nas famílias adotivas. O terceiro eixo correspondeu
ao entendimento da adolescência como um evento intersubjetivo, que
se configura como estruturante tanto para o sujeito adolescente,
como para sua família. Foi desenvolvido um estudo de campo a partir
de entrevistas semiestruturadas com dez sujeitos independentes,
oito mães e dois pais adotivos, todos pertencentes às camadas média
e alta da população do Estado do Rio de Janeiro. Os filhos adotivos
desses sujeitos se encontravam no período da adolescência, entre os
13 e 18 anos. Para a análise das entrevistas, foi utilizado o
método de análise de conteúdo. Dos dados obtidos, emergiram sete
categorias de análise: motivações manifestas e latentes,
informações sobre a adoção, mito de origem, identificação e
identidade, rede de apoio, parentalidade na adolescência e, por
fim, o insondável. Os resultados mais significativos ressaltaram a
presença da ambiguidade na parentalidade e na filiação, a
dificuldade de legitimar a parentalidade adotiva, assim como uma
forte desconsideração da existência de um registro das experiências
primitivas do bebê. Um fator encontrado, que se mostrou muito
produtivo, foi a sensibilidade dos pais em reconhecer a curiosidade
do filho sobre sua origem e a sensação de duplo
pertencimento.
[en] The present research aimed to investigate the
experience of foster parents related to parenting and filiation, in
the adolescence period of their adopted children. It was sought to
understand that relational issues update on the adolescence of
those children who have suffered such vicissitudes, as the
discontinuity of coexisting with their genitors. The study
theoretical foundation was structured from three thematic axes. The
first focused on the family as a genealogic entity whose psychic
constitution is organized from the parenting and filiation process,
gathering notions of narcissism, Oedipus complex and Interdict. In
the second main theme was discussed the adoption process and its
psychological repercussions, both from the parents perspective, as
the children, emphasizing the issue of grief,…
Advisors/Committee Members: TEREZINHA FERES CARNEIRO.
Subjects/Keywords: [pt] ADOCAO; [en] ADOPTION; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] FANTASIA; [en] FANTASY; [pt] PARENTALIDADE; [pt] FILIACAO; [en] FILIATION; [pt] FAMILIA ADOLESCENTE
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MACHADO, R. N. (2017). [en] PARENTING AND ADOPTIVE FILIATION: WHAT THE NARRATIVES
OF PARENTS REVEAL AND CONCEAL. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29008
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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
MACHADO, REBECA NONATO. “[en] PARENTING AND ADOPTIVE FILIATION: WHAT THE NARRATIVES
OF PARENTS REVEAL AND CONCEAL.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29008.
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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
MACHADO, REBECA NONATO. “[en] PARENTING AND ADOPTIVE FILIATION: WHAT THE NARRATIVES
OF PARENTS REVEAL AND CONCEAL.” 2017. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
MACHADO RN. [en] PARENTING AND ADOPTIVE FILIATION: WHAT THE NARRATIVES
OF PARENTS REVEAL AND CONCEAL. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29008.
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MACHADO RN. [en] PARENTING AND ADOPTIVE FILIATION: WHAT THE NARRATIVES
OF PARENTS REVEAL AND CONCEAL. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29008
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
6.
BEATRIZ ANDREIUOLO.
[en] IMAGES IN DARK TIMES.
Degree: 2011, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18519
► [pt] A tese pretende acompanhar como, em seu livro Homens em tempos sombrios, Hannah Arendt construiu uma narrativa para falar da aparição de determinadas pessoas…
(more)
▼ [pt] A tese pretende acompanhar como, em seu livro
Homens em tempos sombrios, Hannah Arendt construiu uma narrativa
para falar da aparição de determinadas pessoas a partir de quem
elas foram e não do que eram. Com isso pretende elucidar o que
seriam os tempos sombrios, além de mostrar o motivo de Hannah
Arendt precisar formular seus textos aludindo a
imagens.
[en] The study aims to follow Hannah Arendt s
developping of a narrative that illuminates the disclosure of
certain people taking into account who and not what they where.
Through this it also intends to elucidate what would be the dark
times and show why Hannah Arendt needed to build on images to make
up her texts.
Advisors/Committee Members: EDUARDO JARDIM DE MORAES, EDUARDO JARDIM DE MORAES.
Subjects/Keywords: [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] APARENCIA; [en] APPEARANCES; [en] IMAGES
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APA (6th Edition):
ANDREIUOLO, B. (2011). [en] IMAGES IN DARK TIMES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18519
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
ANDREIUOLO, BEATRIZ. “[en] IMAGES IN DARK TIMES.” 2011. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18519.
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MLA Handbook (7th Edition):
ANDREIUOLO, BEATRIZ. “[en] IMAGES IN DARK TIMES.” 2011. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
ANDREIUOLO B. [en] IMAGES IN DARK TIMES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18519.
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Council of Science Editors:
ANDREIUOLO B. [en] IMAGES IN DARK TIMES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18519
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
7.
VALQUÍRIA LUNA ARCE LIMA.
[en] BLOOM ITINERARIES: A STUDY OF UMA VIAGEM À
ÍNDIA.
Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27727
► [pt] Esta dissertação tem por objetivo analisar a epopeia Uma viagem à Índia: melancolia contemporânea (um itinerário), 2010, do escritor português Gonçalo M. Tavares, a…
(more)
▼ [pt] Esta dissertação tem por objetivo analisar a
epopeia Uma viagem à Índia: melancolia contemporânea (um
itinerário), 2010, do escritor português Gonçalo M. Tavares, a
partir da ideia de uma poética do movimento, conceito insinuado
pelo autor e lido pela pesquisadora Júlia Studart, em análise sobre
a obra de M. Tavares, como proponente de seu método de escrita. O
estudo gira em torno de dois pontos centrais: a transitividade
discursiva da obra dentro do cânone histórico-literário ocidental -
especificamente, em seu diálogo com o épico camoniano Os Lusíadas
-, e o trânsito também ente os gêneros literários; lidos - como
dentro de uma estrutura narrativa irônica - como um questionamento
à relação com os discursos históricos.
[en] This dissertation aims to analyze the book Uma
viagem à Índia: melancolia contemporânea (um itinerário), 2010, by
the portuguese writer Gonçalo M. Tavares, from the ideia of a
moving poetry, a concept implied by the author and read by Julia
Studart, in analysis of Tavares work, as a proponent of his writing
method. This study revolves around two points: the discoursive
transitivity of the book within the Western historical and literary
canon - specifically, in its dialogue with Camões epic Os Lusíadas
-, and also the transitivity between literary genres; all being
read - through an ironic narrative structure - as a challenge to
the relationship with historical speeches.
Advisors/Committee Members: ALEXANDRE MONTAURY BAPTISTA COUTINHO.
Subjects/Keywords: [pt] UMA VIAGEM A INDIA; [pt] POETICA DO MOVIMENTO; [pt] ESTRUTURA NARRATIVA IRONICA
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LIMA, V. L. A. (2016). [en] BLOOM ITINERARIES: A STUDY OF UMA VIAGEM À
ÍNDIA. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27727
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
LIMA, VALQUÍRIA LUNA ARCE. “[en] BLOOM ITINERARIES: A STUDY OF UMA VIAGEM À
ÍNDIA.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27727.
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MLA Handbook (7th Edition):
LIMA, VALQUÍRIA LUNA ARCE. “[en] BLOOM ITINERARIES: A STUDY OF UMA VIAGEM À
ÍNDIA.” 2016. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
LIMA VLA. [en] BLOOM ITINERARIES: A STUDY OF UMA VIAGEM À
ÍNDIA. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27727.
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Council of Science Editors:
LIMA VLA. [en] BLOOM ITINERARIES: A STUDY OF UMA VIAGEM À
ÍNDIA. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27727
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
8.
RAQUEL BRIGATTE.
[en] NARRATIVE PRACTICES IN CONCILIATION HEARINGS AT
PROCON.
Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13249
► [pt] Este trabalho investiga as práticas narrativas no discurso de reclamado e reclamante em audiências de conciliação no PROCON de duas cidades do estado de…
(more)
▼ [pt] Este trabalho investiga as práticas narrativas no
discurso de reclamado e reclamante em audiências de conciliação no
PROCON de duas cidades do estado de Minas Gerais. Consideramos que
o ato de contar estórias circunscrito pelo ambiente PROCON comporta
especificidades que o difere, por exemplo, das narrativas
observáveis em conversas cotidianas e em outros contextos
institucionais. A partir de uma abordagem sócio-interacional para o
discurso, de acordo com os pressupostos da Sociolingüística
Interacional em interface com a Análise da Conversa, buscou-se
observar em que medida as formas e funções que as construções
narrativas assumem nas audiências moldam e são moldadas pela
institucionalidade do encontro social em foco. Focalizamos em que
medida reclamado e reclamante sinalizam orientações diferentes
acerca da responsabilidade pela ação danosa, questão esta que
perpassa a construção das narrativas no PROCON. Ao longo do
percurso narrativo, as partes divergentes se engajam em uma disputa
pela definição da situação, articulando manobras discursivas
estratégicas no sentido de conferir legitimidade e credibilidade
aos seus relatos. Consideramos que a dinâmica de formulações
identitárias elaboradas nos relatos via elementos avaliativos está
a serviço das intervenções estratégicas a que recorrem os
participantes ao darem sentido ao ocorrido. Buscamos demonstrar
também como a tarefa institucional exercida pelo mediador no
decorrer das audiências revela-se decisiva para o desenvolvimento
das práticas narrativas e para a construção e negociação da
definição da situação.
[en] This work investigates narrative practices
developed by complainant and complainer in conciliation hearings at
PROCON from two cities of Minas Gerais State. We assume that the
storytelling framed by this setting has some characteristics that
differs for example from the narratives told in spontaneous and
other institutional contexts. Based on the intersection between
Interactional Sociolinguistics and Ethnomethodological conversation
analysis, we examine how shapes and functions of narrative
constructions in this setting build and are built by the
institutionality of the interaction. We focused on how complainant
and complainer show different orientations about the responsibility
for that damaging action, which is very present on narrative
constructions at PROCON. Throughout narrative development, the
disputants engage on a dispute over the definition of the situation
making use of discourse strategies in order to present legitimacy
and credibility to their narrations. We consider that the dynamic
of identity formulations developed during narrations through
evaluation elements is focused on strategic interventions used by
the participants to shape their meanings about the facts. We also
examine how the mediator`s institutional task during hearings is
crucial for the development of narrative practices and construction
and negotiation of the definition of the situation.
Advisors/Committee Members: MARIA DO CARMO LEITE DE OLIVEIRA.
Subjects/Keywords: [en] IDENTITY; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] AUDIENCIA; [en] AUDIENCE; [pt] PROCON
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BRIGATTE, R. (2009). [en] NARRATIVE PRACTICES IN CONCILIATION HEARINGS AT
PROCON. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13249
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
BRIGATTE, RAQUEL. “[en] NARRATIVE PRACTICES IN CONCILIATION HEARINGS AT
PROCON.” 2009. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13249.
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MLA Handbook (7th Edition):
BRIGATTE, RAQUEL. “[en] NARRATIVE PRACTICES IN CONCILIATION HEARINGS AT
PROCON.” 2009. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
BRIGATTE R. [en] NARRATIVE PRACTICES IN CONCILIATION HEARINGS AT
PROCON. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13249.
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Council of Science Editors:
BRIGATTE R. [en] NARRATIVE PRACTICES IN CONCILIATION HEARINGS AT
PROCON. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13249
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
9.
EDUARDO MIRANDA SILVA.
[en] THE VOICE OF THE OTHER IN CONTEMPORARY BRAZILIAN
CINEMA: THE PROBLEM WITH THE FIRST PERSON.
Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14522
► [pt] O objetivo da dissertação é investigar a construção da narrativa em primeira pessoa no cinema de ficção brasileiro contemporâneo, levando em conta a crítica…
(more)
▼ [pt] O objetivo da dissertação é investigar a
construção da narrativa em primeira pessoa no cinema de ficção
brasileiro contemporâneo, levando em conta a crítica que se fez,
nos anos 70, à voz do saber e ao uso da terceira pessoa,
predominante no discurso do Cinema Novo - fruto de um período em
que as artes caminhavam em consonância com um projeto coletivo e
igualitário de nação, confiantes na importância do papel do artista
para a conscientização do povo. Parte-se da conjunção, no pós-golpe
militar, entre a autocrítica dos cineastas intelectuais e o
surgimento do cinema direto, com captação simultânea de imagem e
som, para pensar os desdobramentos da proposta de dar voz ao outro
de classe no cinema da atualidade. A ascensão da primeira pessoa no
documentário brasileiro, com a ênfase dada à entrevista, fornece
subsídios para compreender o debate ético que se trava em torno da
ficção cinematográfica em primeira pessoa, neste início do século
XXI. No recorte da dissertação, os seguintes filmes foram
selecionados como objeto de análise: O homem que copiava (2003), de
Jorge Furtado, Cidade de Deus (2002), de Fernando Meirelles e Tropa
de Elite (2007), de José Padilha.
[en] The goal of the dissertation is to investigate
the construction of narratives in the first person in contemporary
Brazilian cinema, considering the criticisms made in the 1970’s
against the Voice of Authority and the use of the third person,
predominately in Cinema Novo - the fruit of a period in which the
arts traveled in consonance with a collective and egalitarian
project of the nation, confident in the importance of the role of
the artist to educate the people. Starting with the hypothesis
that, in the post-Military Dictatorship, between the autocracy of
intellectual directors and the rise of Direct Cinema, using the
direct capture of image and sound, to analyze the consequences of
giving voice to other classes in current cinema. The rise of the
first person in Brazilian documentary, with emphasis on the
interview, provides means to comprehend the ethical debate that
surrounded cinema in the first person, in the beginning of the 21st
century. In the selection of the dissertation the following films
were chosen for analysis: O homem que copiava (2003), by Jorge
Furtado, Cidade de Deus (2002), by Fernando Meirelles and Tropa de
Elite (2007), by José Padilha.
Advisors/Committee Members: VERA LUCIA FOLLAIN DE FIGUEIREDO.
Subjects/Keywords: [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] CINEMA BRASILEIRO; [en] BRAZILIAN CINEMA; [pt] CINEASTA
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SILVA, E. M. (2009). [en] THE VOICE OF THE OTHER IN CONTEMPORARY BRAZILIAN
CINEMA: THE PROBLEM WITH THE FIRST PERSON. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14522
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
SILVA, EDUARDO MIRANDA. “[en] THE VOICE OF THE OTHER IN CONTEMPORARY BRAZILIAN
CINEMA: THE PROBLEM WITH THE FIRST PERSON.” 2009. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14522.
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MLA Handbook (7th Edition):
SILVA, EDUARDO MIRANDA. “[en] THE VOICE OF THE OTHER IN CONTEMPORARY BRAZILIAN
CINEMA: THE PROBLEM WITH THE FIRST PERSON.” 2009. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
SILVA EM. [en] THE VOICE OF THE OTHER IN CONTEMPORARY BRAZILIAN
CINEMA: THE PROBLEM WITH THE FIRST PERSON. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14522.
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Council of Science Editors:
SILVA EM. [en] THE VOICE OF THE OTHER IN CONTEMPORARY BRAZILIAN
CINEMA: THE PROBLEM WITH THE FIRST PERSON. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14522
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
10.
MARCELLA DA SILVA CORREA.
[en] THE IDENTITY CONSTRUCTION OF FOUR PUBLIC COUNSELORS IN
THE STATE OF RIO DE JANEIRO: A NARRATIVE ANALYSIS.
Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20665
► [pt] Este trabalho examina entrevistas feitas com quatro conselheiros tutelares atuantes no Estado do Rio de Janeiro, com vistas a analisar a construção de suas…
(more)
▼ [pt] Este trabalho examina entrevistas feitas com
quatro conselheiros tutelares atuantes no Estado do Rio de Janeiro,
com vistas a analisar a construção de suas identidades a partir das
histórias que contam. A temática central das entrevistas é a da
violência contra crianças e adolescentes com deficiência; sendo
assim, este trabalho também examina o modo como os conselheiros
tutelares lidam com essa questão. Esta é uma pesquisa de caráter
qualitativo, que estuda o discurso com base em uma perspectiva
sócio-interacional da análise da narrativa. Serão focalizadas as
trajetórias dos conselheiros, antes da entrada ao conselho e também
após. Este estudo revela que as narrativas são importante
instrumento no entendimento da construção das identidades e da
prática de trabalho dos conselheiros. A partir de sua análise
percebemos que os conselheiros tutelares apresentam similaridades
em alguns aspectos relacionados ao engajamento social e à
dificuldade em tratar com a questão da deficiência (no que diz
respeito à conceituação e à prática de trabalho), e, por outro
lado, apresentam também diferenças, vinculadas à religiosidade e à
dificuldade de aceitação inicial do cargo de
conselheiro.
[en] This research examines interviews with four
public counselors in the State of Rio de Janeiro aiming to analise
the construction of their identities through the histories they
narrate. The central topic of the interviews is violence against
disabled children and adolescents; this research also examines the
way public counselors deal with this issue. This is a qualitative
research that analyses discourse through a sociointeractional
perspective of the narrative analyses. The focus of this work will
be on the counselors’ narratives about their lives before and while
working as a counselor. This study reveals that narratives are
important tools to understand how identities are created and also
about the counselors’ work. The narrative analysis leads me to
observe that counselors present similarities in social issues and
also in defining disability. On the other hand, they show
differences related to religious aspects and about initial
acceptation of the position at the public councils.
Advisors/Committee Members: LILIANA CABRAL BASTOS.
Subjects/Keywords: [en] IDENTITY; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] VIOLENCIA; [en] VIOLENCE; [pt] DEFICIENCIA; [en] DISABILITY
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CORREA, M. D. S. (2012). [en] THE IDENTITY CONSTRUCTION OF FOUR PUBLIC COUNSELORS IN
THE STATE OF RIO DE JANEIRO: A NARRATIVE ANALYSIS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20665
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
CORREA, MARCELLA DA SILVA. “[en] THE IDENTITY CONSTRUCTION OF FOUR PUBLIC COUNSELORS IN
THE STATE OF RIO DE JANEIRO: A NARRATIVE ANALYSIS.” 2012. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20665.
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MLA Handbook (7th Edition):
CORREA, MARCELLA DA SILVA. “[en] THE IDENTITY CONSTRUCTION OF FOUR PUBLIC COUNSELORS IN
THE STATE OF RIO DE JANEIRO: A NARRATIVE ANALYSIS.” 2012. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
CORREA MDS. [en] THE IDENTITY CONSTRUCTION OF FOUR PUBLIC COUNSELORS IN
THE STATE OF RIO DE JANEIRO: A NARRATIVE ANALYSIS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20665.
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Council of Science Editors:
CORREA MDS. [en] THE IDENTITY CONSTRUCTION OF FOUR PUBLIC COUNSELORS IN
THE STATE OF RIO DE JANEIRO: A NARRATIVE ANALYSIS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20665
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
11.
EDUARDO CRUZ ARAUJO.
[en] DESIGNING APPLICATIONS FOR IDTV WITH INTERACTIVE
STORYBOARDS.
Degree: 2013, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20948
► [pt] A adoção do middleware Ginga como padrão para a TV digital interativa vem se concretizando tanto no Brasil quanto em boa parte da América…
(more)
▼ [pt] A adoção do middleware Ginga como padrão para a
TV digital interativa vem se concretizando tanto no Brasil quanto
em boa parte da América Latina. Mesmo assim, as possibilidades
criadas pelo padrão ainda são pouco exploradas pelos produtores de
conteúdo. Grande parte das aplicações interativas veiculadas
atualmente vem se restringindo a aplicações com conteúdos
adicionais com pouca ou nenhuma relação com o conteúdo do vídeo
principal. Em parte, isso se deve ao fato do produtor de conteúdo
não está habituado a pensar na interatividade durante a etapa de
planejamento do vídeo principal da aplicação. Este trabalho
apresenta uma ferramenta que permite aos autores de aplicações
interativas para TV digital projetar suas aplicações por meio de
storyboards interativos. Dessa forma, várias alternativas de
interação e leiaute podem ser testadas antes mesmo da produção do
conteúdo final, e tanto a interatividade quanto o conteúdo do vídeo
principal podem ser pensados juntos. Assim, programas interativos
mais ricos podem ser produzidos, em que, por exemplo, o
telespectador possa decidir o destino de um determinado personagem
ou o andamento de um filme. Além disso, uma vez que todo o conteúdo
audiovisual foi pensado e produzido, ele pode ser incorporado à
ferramenta permitindo ao projetista fazer os últimos ajustes e, por
fim, gerar a aplicação final, sem qualquer conhecimento em
linguagem de programação.
[en] The adoption of the middleware Ginga as standard
for interactive digital TV is becoming increasingly established in
Brazil and in much of Latin America. However, the possibilities
created by the middleware are still not well explored by content
producers. Much of the currently interactive applications
broadcasted has been restricted to just applications with the
additional content with little or no relation with the main
audiovisual content. Among other factors, when the author is
interested in the design of interactive content from the design
stage of audiovisual content, would favor the appearance of truly
interactive programs, in which, for example, the viewer could
decide the destiny of a particular character or the end of a film
according to their preferences. This work presents a tool that
allows authors of interactive applications for digital TV to design
your application using interactive storyboards. Thus, several
alternative interaction and layout can be tested even before the
production of all audiovisual content, and much interactivity as
the main video content can be thought together. Thereby, much
richer interactive programs can be made, in which, for example, the
viewer may decide the fate of a specific character or the progress
of a movie. Moreover, since all final audiovisual content were
produced, it can also be incorporated into the tool in order to
make the final adjustment and generate the final application,
without any knowledge of programming languages.
Advisors/Committee Members: LUIZ FERNANDO GOMES SOARES.
Subjects/Keywords: [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] TV DIGITAL; [en] DIGITAL TV; [pt] NCL; [en] NCL
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ARAUJO, E. C. (2013). [en] DESIGNING APPLICATIONS FOR IDTV WITH INTERACTIVE
STORYBOARDS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20948
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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
ARAUJO, EDUARDO CRUZ. “[en] DESIGNING APPLICATIONS FOR IDTV WITH INTERACTIVE
STORYBOARDS.” 2013. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20948.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
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MLA Handbook (7th Edition):
ARAUJO, EDUARDO CRUZ. “[en] DESIGNING APPLICATIONS FOR IDTV WITH INTERACTIVE
STORYBOARDS.” 2013. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
ARAUJO EC. [en] DESIGNING APPLICATIONS FOR IDTV WITH INTERACTIVE
STORYBOARDS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20948.
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Council of Science Editors:
ARAUJO EC. [en] DESIGNING APPLICATIONS FOR IDTV WITH INTERACTIVE
STORYBOARDS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20948
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
12.
JULIA BAUMANN CAMPOS.
[en] DIG, TELL, SHARE: NARRATIVES, PRACTICES AND
INTERACTIONS OF CHILDREN AND ADULTS IN KINDERLAND COLONY SUMMER
CAMP.
Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34026
► [pt] A dissertação teve como objetivo conhecer as narrativas, práticas e interações de crianças entre oito e doze anos que frequentam a Colônia de férias…
(more)
▼ [pt] A dissertação teve como objetivo conhecer as
narrativas, práticas e interações de crianças entre oito e doze
anos que frequentam a Colônia de férias Kinderland, além de adultos
que participaram de sua constituição como colonistas e integrantes
da equipe. A Colônia de férias Kinderland existe há 66 anos e se
situa no distrito de Sacra Família do Tinguá, município de
Engenheiro Paulo de Frontin – no Estado do Rio de Janeiro. O que as
crianças falam (entre si e com os adultos) acerca da experiência de
ser criança na Kinderland? O que contam e narram? Como/quais são
suas práticas e interações? Como é a relação das crianças com o
espaço da Colônia? O que elas focam em suas fotos e o que revelam
sobre esse lugar? Esses são exemplos de questões orientadoras da
pesquisa de campo. O estudo buscou dialogar, principalmente, com as
crianças e teve como estratégias metodológicas: a observação no
campo da Kinderland em janeiro de 2017 e 2018; entrevistas
individuais e coletiva; além de três oficinas com as crianças: (i)
Caixinha de memórias; (ii) Ampliar olhares – oficina de fotografia
– e, (iii) Eu elogio; eu critico; eu proponho - oficina inspirada
na técnica do jornal mural de Célestin Freinet. A dissertação está
organizada em quatro capítulos. O primeiro discorre sobre a criação
da Kinderland e o contexto histórico em que ela surgiu. São
apresentados os locais existentes do terreno, a sua estrutura e
rotina. No segundo capítulo, o tema da pesquisa em ciências humanas
é abordado. A ética, respeito, afeto e responsabilidade como
pilares centrais no presente estudo. Neste capítulo se dá a
apresentação dos autores que estiveram presentes no percurso da
pesquisa, são eles: Benjamin com o conceito de experiência,
rememoração e narrativa; Buber contribuindo com os conceitos de
comunidade, educação e diálogo e; Corsaro com a Sociologia da
infância e o papel social da criança, compreendida como ator social
e ativa nas suas relações. No capítulo seguinte: a entrada no
campo; as observações e reflexões diante das interações na Colônia,
além das produções das crianças nas oficinas: o que mostram? No
quarto capítulo as narrativas por meio das entrevistas individuais
e coletiva são reveladas. O que contam as crianças sobre a infância
na Kinderland? O que sentem nesse lugar? O que levam para suas
casas como experiência das temporadas? O que mais gostam e o que
mudariam? Como se relacionam com adultos, com outras crianças e com
suas famílias durante o tempo que estão participando da Colônia?
Neste capítulo é também apresentado o retorno ao campo em janeiro
de 2018 e a partilha dos relatos feitos no ano anterior para as
crianças, as considerando participantes ativas do processo da
pesquisa. A partir dessas estratégias metodológicas e dos vínculos
aos autores, a pesquisa buscou valorizar as narrativas, produções e
olhares das crianças e construir com elas um estudo revelando como
é ser criança na Colônia de férias Kinderland.
[en] The essay aimed getting to know the narratives,
practices and interactions of children age between eight…
Advisors/Committee Members: SONIA KRAMER.
Subjects/Keywords: [pt] CRIANCA; [en] CHILD; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] INFANCIA; [en] CHILDHOOD; [pt] COMUNIDADE; [en] COMMUNITY; [pt] KINDERLAND; [en] KINDERLAND
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APA (6th Edition):
CAMPOS, J. B. (2018). [en] DIG, TELL, SHARE: NARRATIVES, PRACTICES AND
INTERACTIONS OF CHILDREN AND ADULTS IN KINDERLAND COLONY SUMMER
CAMP. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34026
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
CAMPOS, JULIA BAUMANN. “[en] DIG, TELL, SHARE: NARRATIVES, PRACTICES AND
INTERACTIONS OF CHILDREN AND ADULTS IN KINDERLAND COLONY SUMMER
CAMP.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34026.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
CAMPOS, JULIA BAUMANN. “[en] DIG, TELL, SHARE: NARRATIVES, PRACTICES AND
INTERACTIONS OF CHILDREN AND ADULTS IN KINDERLAND COLONY SUMMER
CAMP.” 2018. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
CAMPOS JB. [en] DIG, TELL, SHARE: NARRATIVES, PRACTICES AND
INTERACTIONS OF CHILDREN AND ADULTS IN KINDERLAND COLONY SUMMER
CAMP. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34026.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
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Council of Science Editors:
CAMPOS JB. [en] DIG, TELL, SHARE: NARRATIVES, PRACTICES AND
INTERACTIONS OF CHILDREN AND ADULTS IN KINDERLAND COLONY SUMMER
CAMP. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34026
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
13.
PRISCILA STAROSKY.
[en] ROLE-PLAYING GAME AS A PEDAGOGICAL PROPOSAL FOR THE
CO-CONSTRUCTION OF STORIES IN THE CONTEXT OF DEAFNESS.
Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20616
► [pt] O estudo consiste em mostrar e discutir o desenvolvimento e a implementação de uma proposta pedagógica de co-construção de histórias através do role-playing game…
(more)
▼ [
pt] O estudo consiste em mostrar e discutir o
desenvolvimento e a implementação de uma proposta pedagógica de
co-construção de histórias através do role-playing game (RPG) no
contexto terapêutico-fonoaudiológico de letramento de surdos com
orientação bilíngue. A pesquisadora, além de experienciar a prática
do RPG e de desenvolver uma proposta do jogo adaptada às
especificidades de adolescentes surdos bilíngues, também analisa a
co-construção
narrativa, sob o ponto de vista interacional, durante
a dinâmica de multiparticipação do próprio jogo. As bases teóricas
do trabalho são interdisciplinares e fundamentam-se na Teoria da
Narrativa, na Sócio-linguística Interacional, no
Sócio-interacionismo Vygotskyano e em Práticas de Multiletramentos
no contexto da surdez. A pesquisa, realizada no Ambulatório de
Surdez do Curso de Fonoaudiologia da Universidade Federal do Rio de
Janeiro, é qualitativa de natureza participante, de caráter
longitudinal e exploratório. Os dados foram gerados em seis sessões
de implementação do RPG, das quais participaram quatro adolescentes
surdos e uma professora surda (na condição de jogadores), um
pesquisador de RPG e educação (na condição de mestre), a
pesquisadora (como auxiliar) e uma intérprete de Libras. O corpus é
constituído de segmentos da transcrição das interações face-a-face
entre os jogadores surdos e seus mediadores (mestre, auxiliar e
intérprete), em Libras e Português, durante as sessões de jogo. Os
resultados mostram que os modos interacionais e multisemióticos de
uma prática linguístico-discursiva específica, como o RPG, estão
voltados para a criação conjunta e a co-autoria de narrativas
ficcionais. Do ponto de vista teórico da Teoria da
Narrativa,
pode-se perceber que as narrativas co-construídas nos movimentos do
jogo têm, ao mesmo tempo, uma relação de aproximação e de oposição
à estrutura canônica laboviana. As atividades de contar histórias
envolvem recontagem e criação de cenas narrativas, em pequenas e
grandes narrativas. A criação instantânea de cenas de ação e o
mundo imaginário paralelo em espaço e tempo, que surge da simulação
baseada na ambientação, fazem do RPG um nascedouro de pequenas
narrativas ficcionais que se entrecruzam e criam coerência na
construção de uma grande
narrativa. Do ponto de vista metodológico,
pode-se perceber que o RPG, desenvolvido especialmente para um
grupo de adolescentes surdos, promoveu interação entre os
adolescentes, a professora e seus mediadores, com relevantes
práticas de letramento envolvendo múltiplas semioses: a
linguística, a visual, a espacial, a gestual e a tátil-sinestésica.
Ressaltamos, portanto, que a característica hipermidiática do jogo
foi essencial para envolver os adolescentes na atividade. A
interatividade, enquanto traço essencial ao jogo, o uso de
diferentes enquadres, os posicionamentos, o uso das pistas de
contextualização e da alternância de código fizeram da prática do
RPG uma experienciação de novas formas de contar histórias por
parte dos aprendizes surdos, fundamentais no processo de construção
de sentidos e…
Advisors/Committee Members: MARIA DAS GRACAS DIAS PEREIRA.
Subjects/Keywords: [pt] INTERACAO; [en] INTERACTION; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] SURDEZ; [en] DEAFNESS; [pt] BILINGUISMO; [en] BI-LINGUISTICS; [pt] ROLE PLAYING GAMES
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STAROSKY, P. (2012). [en] ROLE-PLAYING GAME AS A PEDAGOGICAL PROPOSAL FOR THE
CO-CONSTRUCTION OF STORIES IN THE CONTEXT OF DEAFNESS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20616
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
STAROSKY, PRISCILA. “[en] ROLE-PLAYING GAME AS A PEDAGOGICAL PROPOSAL FOR THE
CO-CONSTRUCTION OF STORIES IN THE CONTEXT OF DEAFNESS.” 2012. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20616.
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MLA Handbook (7th Edition):
STAROSKY, PRISCILA. “[en] ROLE-PLAYING GAME AS A PEDAGOGICAL PROPOSAL FOR THE
CO-CONSTRUCTION OF STORIES IN THE CONTEXT OF DEAFNESS.” 2012. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
STAROSKY P. [en] ROLE-PLAYING GAME AS A PEDAGOGICAL PROPOSAL FOR THE
CO-CONSTRUCTION OF STORIES IN THE CONTEXT OF DEAFNESS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20616.
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Council of Science Editors:
STAROSKY P. [en] ROLE-PLAYING GAME AS A PEDAGOGICAL PROPOSAL FOR THE
CO-CONSTRUCTION OF STORIES IN THE CONTEXT OF DEAFNESS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20616
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
14.
MARIANA CASTRO DIAS.
[en] TRANSMEDIA STORYTELLING: CREATING STORIES IN THE ERA OF
MEDIA CONVERGENCE.
Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29399
► [pt] Em um mundo de excesso de informação e convergência de mídias, cada vez mais produtores de entretenimento e marcas tentam encontrar seus consumidores em…
(more)
▼ [pt] Em um mundo de excesso de informação e
convergência de mídias, cada vez mais produtores de entretenimento
e marcas tentam encontrar seus consumidores em uma variedade de
plataformas. O conteúdo redundante não contribui em nada para a
mobilização da audiência, ao passo que uma narrativa transmidiática
bem construída pode instigar a circulação do espectador entre os
meios a fim de saber mais sobre uma história. O objetivo da
presente dissertação é pensar o ato narrativo através de várias
mídias de forma integrada, de maneira a criar conteúdo complementar
e relevante. Para alcançá-lo, tornou-se necessário clarificar o
termo narrativa transmidiática devido a seu uso anuviado pela mídia
e meio acadêmico, que muitas vezes o confundem com branding ou
mídias digitais. Foram analisados elementos fundamentais para o
desenvolvimento desse tipo de narrativa e realizados estudos de
casos centrados nas séries da Pemberley Digital, The Lizzie Bennet
Diaries e Emma Approved e nas séries sociais produzidas em uma
parceria entre a Intel e a Toshiba, Inside, The Beauty Inside e The
Power Inside.
[en] As we live in a world of information overload and
media convergence, more and more entertainment producers and brands
try to find their consumers in every platform they can. Redundant
content doesn t contribute anything to audience experience, unlike
a well-built transmedia narrative that can offer interesting
content that instigates gathering among media to learn more about a
story. The objective of this dissertation is to think the narrative
act through many platforms in an integrated way, in order to create
complementary and relevant content. To achieve this, it has become
necessary to clarify the term transmedia storytelling clouded due
to its use by media and academy, which often confuse it with
branding or digital media. Fundamental elements were analyzed for
the development of this type of narrative and case studies were
done, covering the Pemberley Digital series, The Lizzie Bennet
Diaries and Emma Approved and the social series produced in an
Intel and Toshiba partnership, Inside, The Beauty Inside and The
Power Inside.
Advisors/Committee Members: VERA LUCIA FOLLAIN DE FIGUEIREDO.
Subjects/Keywords: [pt] COMUNICACAO; [en] COMMUNICATION; [pt] CULTURA PARTICIPATIVA; [pt] NARRATIVA TRANSMIDIATICA; [pt] CULTURA DA CONVERGENCIA; [pt] ADVERTAINMENT
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DIAS, M. C. (2017). [en] TRANSMEDIA STORYTELLING: CREATING STORIES IN THE ERA OF
MEDIA CONVERGENCE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29399
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
DIAS, MARIANA CASTRO. “[en] TRANSMEDIA STORYTELLING: CREATING STORIES IN THE ERA OF
MEDIA CONVERGENCE.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29399.
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MLA Handbook (7th Edition):
DIAS, MARIANA CASTRO. “[en] TRANSMEDIA STORYTELLING: CREATING STORIES IN THE ERA OF
MEDIA CONVERGENCE.” 2017. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
DIAS MC. [en] TRANSMEDIA STORYTELLING: CREATING STORIES IN THE ERA OF
MEDIA CONVERGENCE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29399.
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Council of Science Editors:
DIAS MC. [en] TRANSMEDIA STORYTELLING: CREATING STORIES IN THE ERA OF
MEDIA CONVERGENCE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29399
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
15.
JESSICA DA SILVA CORREIA DE OLIVEIRA.
[en] (R)EIMAGINING RESISTANCE: NARRATIVES FROM POSTCOLONIAL
MAGHREB AND THE LIMITS OF IR.
Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=36303
► [pt] O Magrebe é uma região localizada entre diversos mundos - africano, ocidental, oriental, pan-árabe, islâmico, para citar alguns – e, portanto, permeada por uma…
(more)
▼ [pt] O Magrebe é uma região localizada entre diversos
mundos - africano, ocidental, oriental, pan-árabe, islâmico, para
citar alguns – e, portanto, permeada por uma série de
representações e narrativas que tentam capturar e conferir sentido
à essa diversidade e os tipos de encontros que suscita. O presente
trabalho é uma investigação sobre a política das narrativas no
âmbito da chamada Literatura Pós-Colonial Francófona do Magrebe –
mais precisamente nos escritos de Abdelkebir Khatibi, Fatema
Mernissi, Kateb Yacine e Jacques Derrida. Dentre outros pontos de
interseção, tais escritores explicitamente abraçaram em suas
produções textuais a tarefa de (re)imaginar suas respectivas
sociedades e, principalmente, suas subjetividades (posição de
sujeitos) enquanto intelectuais franco-magrebinos no contexto
pós-colonial e subsequentes processos de construção da nação pelos
Estados pós-coloniais da região. Dessa forma, a tese se centra na
política da imaginação, desencantamento, mas também na esperança
que une esses escritos, e chama atenção para o mundanismo dos
textos (worldliness of texts) – conceito cunhado por Edward Said –,
num esforço tanto de situar textos em seus contextos como de
discutir o potencial e os limites das estratégias narrativas (e da
imaginação crítica) em promover a mudança política. Busca-se então
avançar a noção de narrativas como atos políticos à medida em que
se lança luz sobre o contexto turbulento em que surge a literatura
pós-colonial francófona do Maghreb, bem como sobre sua constante
reinvenção enquanto espaço de resistência e contestação.
Argumenta-se ainda que existem paralelos relevantes entre a
política de (re)imaginação que se desprende desses textos e as
reflexões que têm sido avançadas por um conjunto de intelectuais de
RI acerca do lugar das narrativas enquanto metodologias
alternativas para compreender o internacional e o global. Quais as
implicações dessa renovada atenção aos tropos da narrativa, voz e
reflexividade enquanto problemas teóricos legítimos no estudo das
relações internacionais e globais? Que tipos de ansiedades e
esperanças tal movimento em direção às estratégias narrativas –
seja como modo de comunicação do conhecimento seja como modo de
conhecer, (re)imaginar e, assim, (re)contar o mundo – suscita no
campo das RI? Ao fornecer possíveis respostas a esses e outros
questionamentos, esta tese de doutorado busca ainda
promover/imaginar um encontro entre narrativas sobre/ a partir do
Magrebe e narrativas sobre / a partir da teoria de RI em suas
semelhantes tentativas de representar e compreender o internacional
e o global.
[en] Maghreb is a region located between many worlds –
African, Occidental, Oriental, pan-Arab, Islamic, to name a few.
Thus, not surprisingly, it is permeated by a number of depictions
and narratives trying to capture and make sense of such diversity
and the types of encounters it generates. The thesis is an
exploration on the politics of narrating postcolonial Maghreb in
the writings of Francophone Maghrebian writers such as Abdelkebir
Khatibi, Fatema…
Advisors/Committee Members: CAROLINA MOULIN AGUIAR, CAROLINA MOULIN AGUIAR, CAROLINA MOULIN AGUIAR.
Subjects/Keywords: [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] POS-COLONIALISMO; [en] POSCOLONIALISM; [pt] AUTOBIOGRAFIA; [en] AUTOBIOGRAPHY; [pt] MAGREBE; [en] MAGHREB; [pt] MUNDANISMO; [en] WORLDLINESS
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OLIVEIRA, J. D. S. C. D. (2019). [en] (R)EIMAGINING RESISTANCE: NARRATIVES FROM POSTCOLONIAL
MAGHREB AND THE LIMITS OF IR. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=36303
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
OLIVEIRA, JESSICA DA SILVA CORREIA DE. “[en] (R)EIMAGINING RESISTANCE: NARRATIVES FROM POSTCOLONIAL
MAGHREB AND THE LIMITS OF IR.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=36303.
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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
OLIVEIRA, JESSICA DA SILVA CORREIA DE. “[en] (R)EIMAGINING RESISTANCE: NARRATIVES FROM POSTCOLONIAL
MAGHREB AND THE LIMITS OF IR.” 2019. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
OLIVEIRA JDSCD. [en] (R)EIMAGINING RESISTANCE: NARRATIVES FROM POSTCOLONIAL
MAGHREB AND THE LIMITS OF IR. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=36303.
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Council of Science Editors:
OLIVEIRA JDSCD. [en] (R)EIMAGINING RESISTANCE: NARRATIVES FROM POSTCOLONIAL
MAGHREB AND THE LIMITS OF IR. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=36303
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
16.
MIGUEL SANTOS DE CARVALHO.
[en] PICTUREBOOK AND CLOWN MIME: WORDLESS NARRATIVE? STUDY
ABOUT THE NARRATIVE CONSTRUCTION BY IMAGE.
Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20683
► [pt] Pesquisa sobre narrativa visual que tem por objeto de estudo o Livro de Imagem. A proposta é uma análise baseada na hipótese de uma…
(more)
▼ [pt] Pesquisa sobre narrativa visual que tem por
objeto de estudo o Livro de Imagem. A proposta é uma análise
baseada na hipótese de uma proximidade entre a Ilustração e as
Artes Cênicas. A escolha do Livro de Imagem tem um contraponto na
área das Artes Cênicas, o Palhaço Mímico. Tal escolha deu-se em
função da característica similar entre os dois objetos: a ausência
do texto representado pela linguagem verbal. Esta abordagem
consiste em analisar o Livro de Imagem sob a perspectiva dessa
ausência textual como alternativa à tradição da teoria e crítica
narrativa que privilegia o texto verbal.
[en] Research on the visual narrative that has as its
object of study the Picturebook. The proposal is an analysis based
on the hypothesis of a proximity between the Illustration and the
Performing Arts. The choice of Picturebook has a counterpoint in
the area of Performing Arts, the Clown Mime. This choice was made
because of the similar characteristics between the two objects: the
text represented by the absence of verbal language. This approach
involves analyzing the picture book from the perspective of textual
absence as an alternative to the tradition of critical and theory
of narrative that privileges the verbal text.
Advisors/Committee Members: NILTON GONCALVES GAMBA JUNIOR.
Subjects/Keywords: [pt] DISCURSO; [en] DISCOURSE; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] LIVRO; [en] BOOK; [pt] TEATRO; [en] THEATRE; [pt] PALHACO; [en] CLOWN
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CARVALHO, M. S. D. (2012). [en] PICTUREBOOK AND CLOWN MIME: WORDLESS NARRATIVE? STUDY
ABOUT THE NARRATIVE CONSTRUCTION BY IMAGE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20683
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
CARVALHO, MIGUEL SANTOS DE. “[en] PICTUREBOOK AND CLOWN MIME: WORDLESS NARRATIVE? STUDY
ABOUT THE NARRATIVE CONSTRUCTION BY IMAGE.” 2012. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20683.
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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
CARVALHO, MIGUEL SANTOS DE. “[en] PICTUREBOOK AND CLOWN MIME: WORDLESS NARRATIVE? STUDY
ABOUT THE NARRATIVE CONSTRUCTION BY IMAGE.” 2012. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
CARVALHO MSD. [en] PICTUREBOOK AND CLOWN MIME: WORDLESS NARRATIVE? STUDY
ABOUT THE NARRATIVE CONSTRUCTION BY IMAGE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20683.
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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
CARVALHO MSD. [en] PICTUREBOOK AND CLOWN MIME: WORDLESS NARRATIVE? STUDY
ABOUT THE NARRATIVE CONSTRUCTION BY IMAGE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20683
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
17.
LEANDRO DA SILVA GOMES CRISTOVAO.
[en] NEGOTIATIONS WITH THE CLOSET: HOMOSEXUALITIES AND
STIGMA IN NARRATIVES OF LIFE STORIES.
Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27368
► [pt] A presente tese, circunscrita às tendências indisciplinares da pesquisa em Linguística Aplicada, interessa-se pela construção situada de discursos sobre homossexualidades e suas relações com…
(more)
▼ [pt] A presente tese, circunscrita às tendências
indisciplinares da pesquisa em Linguística Aplicada, interessa-se
pela construção situada de discursos sobre homossexualidades e suas
relações com a ideia de estigma. Para tanto, são analisadas
sequências de entrevistas gravadas com três homens que semantizam a
homossexualidade em narrativas de história de vida. Entendidas como
organizações discursivas que produzem sentido sobre suas
experiências de vida, essas narrativas possibilitam a observação
atenta das negociações que se estabelecem com o dispositivo do
armário, isto é, o agrupamento de discursos que falam sobre regimes
de (in)visibilidade das performances de homossexualidade.
Performance, nesta tese, é o construto teórico movido para entender
as práticas identitárias que produzem as homossexualidades.
Distanciando-se de perspectivas que essencializam e/ou naturalizam
as identidades de sexualidade, o trabalho estabelece relações com
os estudos de orientação queer para criar entendimentos sobre a
significação da homossexualidade. A pesquisa afilia-se às
tendências qualitativas e interpretativistas em Ciências Sociais
para a geração e análise dos dados. A tarefa analítica recorre à
área da Sociolinguística Interacional e aos estudos em Análise da
Narrativa para debruçar-se sobre as entrevistas gravadas. Os
construtos teórico-analíticos de narrativa, face e pistas de
contextualização dão conta de uma observação que aponta para três
diferentes camadas: a interação estabelecida entre pesquisador e
participantes em situação de entrevista, a construção localizada de
episódios narrativos que compõem a história de vida dos
participantes e as estratégias de estabelecimento de coerência com
discursos macrossociais. Perpassa o caminho analítico a ideia de
que a homossexualidade é um estigma social a ser negociado no
encontro. Diferentemente dos estudos clássicos sobre estigma que se
debruçam sobre encontros mistos – aqueles travados entre normais e
estigmatizados – no presente estudo, analisa-se a materialidade
discursiva de encontros entre iguais, uma vez que pesquisador e
participantes constroem-se como indivíduos homossexuais.
Assumidamente um empreendimento de caráter político, a tese
pretende oferecer contribuições à área dos estudos sociais sobre
homossexualidades, apresentando, sob um olhar atento à interação e
à construção conjunta de narrativas, a heterogeneidade das
performances. Soma-se a isso, a intenção de potencializar vozes
dissidentes no âmbito acadêmico. Nesse sentido, as negociações com
o armário extrapolam os encontros para a geração dos dados e
mantêm-se contínuas ao longo das páginas da tese.
[en] The present thesis, restricted to the
indisciplinary tendencies of the research in Applied Linguistics,
takes an interest in the situated construction of discourses about
homosexualities and its relations with the idea of stigma. For this
purpose, sequences of interviews with three men who create senses
of homosexuality in narratives of life stories are analyzed.
Regarded as discursive organizations that…
Advisors/Committee Members: LILIANA CABRAL BASTOS.
Subjects/Keywords: [pt] INTERACAO; [en] INTERACTION; [pt] ESTIGMA; [en] STIGMA; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] HOMOSSEXUALIDADE; [en] HOMOSEXUALITY; [pt] FACE
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APA (6th Edition):
CRISTOVAO, L. D. S. G. (2016). [en] NEGOTIATIONS WITH THE CLOSET: HOMOSEXUALITIES AND
STIGMA IN NARRATIVES OF LIFE STORIES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27368
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
CRISTOVAO, LEANDRO DA SILVA GOMES. “[en] NEGOTIATIONS WITH THE CLOSET: HOMOSEXUALITIES AND
STIGMA IN NARRATIVES OF LIFE STORIES.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27368.
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MLA Handbook (7th Edition):
CRISTOVAO, LEANDRO DA SILVA GOMES. “[en] NEGOTIATIONS WITH THE CLOSET: HOMOSEXUALITIES AND
STIGMA IN NARRATIVES OF LIFE STORIES.” 2016. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
CRISTOVAO LDSG. [en] NEGOTIATIONS WITH THE CLOSET: HOMOSEXUALITIES AND
STIGMA IN NARRATIVES OF LIFE STORIES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27368.
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Council of Science Editors:
CRISTOVAO LDSG. [en] NEGOTIATIONS WITH THE CLOSET: HOMOSEXUALITIES AND
STIGMA IN NARRATIVES OF LIFE STORIES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27368
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
18.
WILSON MALAFAIA PEIXOTO.
[en] OCCUPYING NEW IDENTITIES: AN ANALYSES OF THE IDENTITY
NEGOTIATION OF HOMELESS HOUSING RIGHTS ACTIVISTS.
Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28041
► [pt] Este trabalho investiga os processos de negociação identitária no curso de entrevistas de pesquisa com ocupantes de terrenos e prédios na cidade do Rio…
(more)
▼ [pt] Este trabalho investiga os processos de
negociação identitária no curso de entrevistas de pesquisa com
ocupantes de terrenos e prédios na cidade do Rio de Janeiro nos
últimos dois anos. A premissa central para a organização desta
investigação se baseia nos conceitos de neutralização do desvio e
das técnicas de controle da informação, concebidos por H. Becker e
E. Goffman, respectivamente. Tais conceitos referem-se às técnicas
interacionais através das quais os indivíduos negociam rótulos e
identidades em interação, de forma a se alinharem preferentemente
com as expectativas sociais canônicas de normalidade, ao passo em
que se afastam discursivamente de estigmas sociais. Nosso arcabouço
teórico baseia-se em autores que consideram nossas identidades não
como substância fixa ou concebida aprioristicamente, mas como
fluidas, fragmentadas e passíveis de negociação no curso das
interações. Os dados foram analisados através de dois recortes, com
base em Biar (2012): no primeiro, utilizamos a sociolinguística
interacional, prioritariamente os conceitos de enquadre e proteção
da face concebidos por Goffman (1959; 1974). Identificamos o uso
nas entrevistas de recursos linguísticos que incluem hesitações,
vagueza no fornecimento de determinadas informações, não nomeação
de atos desviantes, dentre outros. Identificamos ainda um esforço
discursivo por parte dos entrevistados no sentido de alterar os
enquadres propostos inicialmente pelos entrevistadores. O segundo
recorte analisa as narrativas geradas por estes participantes com
base nas categorias de causalidade e sistemas de coerência de Linde
(1993). Argumentamos que estas relações podem igualmente ser usadas
pelos falantes para construir aproximação ou afastamento das
atividades tidas como desviantes e, consequentemente, fazem parte
do processo de negociação identitária.
[en] The present investigation aims at analyzing the
identity construction processes that emerge in the course of
research interviews with homeless activists who have been occupying
lands and buildings in Rio de Janeiro over the last two years. The
central premise for the organization of this research is based on
the concepts of deviance neutralization and information control
techniques, designed by Becker and Goffman, respectively. These
concepts relate to interactional techniques by which stigmatized
individuals negotiate their identities in interaction, so as to
preferably align themselves with the canonical societal
expectations of normality, while they deviate discursively from
stigma. Our theoretical framework is based on authors who consider
our identities not as a fixed substance nor as designed outside
discourse, but as fluid, fragmented and subject to negotiation in
the course of real interactions. Data were analyzed through two
layers based on Biar (2012): the first applies the interactional
sociolinguistics perspective, primarily the concepts of framing and
face work as conceived by Goffman. We have identified the use of
several linguistic resources including hesitations, vagueness in
the…
Advisors/Committee Members: LIANA DE ANDRADE BIAR, LIANA DE ANDRADE BIAR, LIANA DE ANDRADE BIAR.
Subjects/Keywords: [pt] ESTIGMA; [en] STIGMA; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] TRABALHO DE FACE; [pt] DESVIO; [en] DEVIATION; [pt] SISTEMAS DE COERENCIA; [pt] OCUPACAO; [en] OCCUPATION; [pt] NEGOCIACAO IDENTITARIA; [pt] IDENTIDADE MARGINALIZADA
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PEIXOTO, W. M. (2016). [en] OCCUPYING NEW IDENTITIES: AN ANALYSES OF THE IDENTITY
NEGOTIATION OF HOMELESS HOUSING RIGHTS ACTIVISTS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28041
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
PEIXOTO, WILSON MALAFAIA. “[en] OCCUPYING NEW IDENTITIES: AN ANALYSES OF THE IDENTITY
NEGOTIATION OF HOMELESS HOUSING RIGHTS ACTIVISTS.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28041.
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MLA Handbook (7th Edition):
PEIXOTO, WILSON MALAFAIA. “[en] OCCUPYING NEW IDENTITIES: AN ANALYSES OF THE IDENTITY
NEGOTIATION OF HOMELESS HOUSING RIGHTS ACTIVISTS.” 2016. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
PEIXOTO WM. [en] OCCUPYING NEW IDENTITIES: AN ANALYSES OF THE IDENTITY
NEGOTIATION OF HOMELESS HOUSING RIGHTS ACTIVISTS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28041.
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Council of Science Editors:
PEIXOTO WM. [en] OCCUPYING NEW IDENTITIES: AN ANALYSES OF THE IDENTITY
NEGOTIATION OF HOMELESS HOUSING RIGHTS ACTIVISTS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28041
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
19.
JOANA XENIA RABELO FERREIRA.
[es] FRAGMENTARIAS NARRATIVAS: LA POÉTICA DE ROSÂNGELA
RENNÓ, LEILA DANZIGER E CAROLINE VALANSI.
Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30018
► [pt] Esta dissertação propõe algumas leituras transversais sobre as obras Cicatriz de Rosângela Rennó, Diários Públicos, de Leila Danziger e Memórias inventadas em costuras simples…
(more)
▼ [pt] Esta dissertação propõe algumas leituras
transversais sobre as obras Cicatriz de Rosângela Rennó, Diários
Públicos, de Leila Danziger e Memórias inventadas em costuras
simples de Caroline Valansi. Nessas obras, podemos observar a
contundente forma como as artistas se apropriam de fotografias,
relatos, fragmentos devida, objetos e memórias de anônimos,
construindo narrativas imaginárias que problematizam a separação
entre realidade e ficção nas obras de arte. A idéia aqui é analisar
a forma como á vida doméstica, os discursos afetivos, as narrativas
individuais passam a ser objeto, foco narrativo da arte
contemporânea. Pensar em como se dá esse processo de apropriação
das histórias dos esquecidos, dos rostos sem nome, dos amores mal
amados de amantes desimportantes,da história dos invisíveis e
renegados da grande História. Entender de que maneira essas vozes –
dos sem voz – são assimiladas, interpretadas, transformadas em
registros, documentos, e ocupam na contemporaneidade o lugar da
fala e do visível através do fazer artístico. Os trabalhos das
artistas aqui tratadas fazem vir à tona (aparecer) imagens
apagadas,esquecidas,condenadas à amnésia social,nos espaços
artísticos institucionalizados e, por isso, forçam os limites entre
arte, vida,política e estética, na medida em que transfiguram,
dotando de visibilidade espaços e imagens antes desimportantes e
condenados ao apagamento.
[es] Esta tesis propone lecturas tranversales acerca
delas obras Cicatriz, de Rosângela Rennó,Diários Públicos,de Leila
Danziger, y Memórias inventadas em costuras simples de Caroline
Valansi. En dichas obras se puede observar la forma contundente con
la quelas artistas apropíanse de fotografías, relatos, fragmentos
de vida, objetos y memoria de personas anónimas, construyendo
narrativas imaginárias que problematizan la separación entre
realidad y ficción en las obras de arte. La ideia es analizar la
forma como la vida doméstica, los discursos afectivos, las
narrativas individual pasan a ser objeto, foco narrativo del arte
contemporáneo. Pensaren cómo se da el proceso de apropiación de las
historias de los olvidados, de los rostros sin nombre, de los
amores mal amados de amantes no importantes, de la historia de los
invisibles y renegados dela grande Historia. Entender de qué manera
esas vozes – de los sin voz – son asimiladas, interpretadas,
transformadas en registros, documentos, y ocupan en la
contemporaneidade el lugar del habla y del visible através de
lhacer artístico. Los trabajos de las artistas aquí tratadas sacan
a la superficie (hacen aparecer) imágenes apagadas, olvidadas,
condenadas a una amnesia social, en los espacios artísticos
institucionalizados y, por consiguiente, fuerzan los límites entre
arte, vida, política y estética, en la medida en que transfiguran,
proveyendo de visibilidade espacios e imágenes antes no importantes
e condenados al apagamiento.
Advisors/Committee Members: ANA PAULA VEIGA KIFFER.
Subjects/Keywords: [pt] NARRATIVA; [pt] MEMORIA; [pt] ARTE CONTEMPORANEA; [pt] FOTOGRAFIA; [es] FOTOGRAFIA; [pt] APROPRIACAO; [pt] ROSANGELA RENNO; [pt] LEILA DANZIGER; [pt] CAROLINE VALANSI
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FERREIRA, J. X. R. (2017). [es] FRAGMENTARIAS NARRATIVAS: LA POÉTICA DE ROSÂNGELA
RENNÓ, LEILA DANZIGER E CAROLINE VALANSI. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30018
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
FERREIRA, JOANA XENIA RABELO. “[es] FRAGMENTARIAS NARRATIVAS: LA POÉTICA DE ROSÂNGELA
RENNÓ, LEILA DANZIGER E CAROLINE VALANSI.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30018.
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MLA Handbook (7th Edition):
FERREIRA, JOANA XENIA RABELO. “[es] FRAGMENTARIAS NARRATIVAS: LA POÉTICA DE ROSÂNGELA
RENNÓ, LEILA DANZIGER E CAROLINE VALANSI.” 2017. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
FERREIRA JXR. [es] FRAGMENTARIAS NARRATIVAS: LA POÉTICA DE ROSÂNGELA
RENNÓ, LEILA DANZIGER E CAROLINE VALANSI. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30018.
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Council of Science Editors:
FERREIRA JXR. [es] FRAGMENTARIAS NARRATIVAS: LA POÉTICA DE ROSÂNGELA
RENNÓ, LEILA DANZIGER E CAROLINE VALANSI. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30018
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
20.
ARTHUR PROTASIO JORGE DE OLIVEIRA.
[en] PLAYING STORIES: REFLECTING ON THE NARRATIVE OF
ELECTRONIC GAMES.
Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24222
► [pt] A narrativa é um elemento essencial para o ser humano. Narrar eventos e registrar fatos é uma forma de garantir sentido à existência do…
(more)
▼ [pt] A narrativa é um elemento essencial para o ser
humano. Narrar eventos e registrar fatos é uma forma de garantir
sentido à existência do indivíduo. O jogo eletrônico, por sua vez,
é uma mídia que tem causado ampla repercussão nos últimos anos. O
panorama dos jogos demonstra que a partir de seus feitos
econômicos, essa modalidade de obra digital gradualmente se
consolidou como um elemento de expressão e cultura contemporânea.
Em razão de seus gêneros, os jogos assumem diferentes formas e
proporcionam variadas mecânicas de interação para engajar seus
jogadores. Uma destas formas ocorre por meio da história do jogo.
Por este motivo, ao longo do tempo, determinados jogos se tornaram
marcos em razão de suas narrativas. Surge, portanto, a indagação: O
que exatamente é a narrativa de um jogo? Como é criada e
transmitida? Por que é elogiada por jogadores? Por fim, como
potencializar a experiência de uso nos jogos eletrônicos a partir
de sua narrativa? Para investigar estas questões, a pesquisa adotou
como objetivo analisar a relação entre narrativa (em sua concepção
geral) e a mídia do jogo. Para tanto, com base principalmente nos
conceitos de Bomfim, Salen e Zimmerman, Bakhtin e Ricoeur,
define-se o que é Design, Jogo, Gênero e Narrativa com vistas à
conexão entre estes temas no âmbito do design de jogos eletrônicos.
Em seguida, são apresentados os resultados de uma pesquisa de campo
realizada com jogadores e analisados aqueles destacados pelos
entrevistados por conta de suas narrativas. Ao final, é promovida
uma reflexão acerca da relação design de jogos e design de
narrativa. Conclui-se que a narrativa abrange uma definição
particular dentro da mídia dos jogos e que é possível potencializar
a experiência de uso nos jogos eletrônicos por meio do encadeamento
entre a história e as mecânicas de participação do
jogo.
[en] Narrative is an essential element of human life.
Narrating events and recording facts are ways of ensuring meaning
to the existence of any individual. Electronic games, in turn, are
a medium that has caused widespread repercussion in recent years.
The gaming landscape became widely known due to its economic
achievements, but gradually, games established themselves as a
digital representation of expression and contemporary culture.
Because of their genres, games take different forms and provide
varied interaction mechanics that engage their players. One of
these possibilities is through the game’s story. Therefore,
throughout the years, some of them became landmarks because of
their narratives. In light of this scenario, certain questions
arise: What exactly is a game’s narrative? How is it created and
transmitted? Why is it praised by players? Finally, how is it
possible to leverage the experience of electronic games from a
narrative perspective? To investigate these issues, this research
chose to analyze the relationship between narrative (in its overall
definition) and the game medium. Based primarily on the studies of
Bomfim, Salen and Zimmerman, Bakhtin, and Ricoeur, the theoretical
foundation of…
Advisors/Committee Members: JACKELINE LIMA FARBIARZ.
Subjects/Keywords: [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] GENERO; [en] GENRE; [pt] JOGOS ELETRONICOS; [en] ELECTRONIC GAMES; [pt] DESIGN DE JOGOS; [en] GAMES DESIGN; [pt] DESIGN DE NARRATIVA; [en] NARRATIVE DESIGN
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OLIVEIRA, A. P. J. D. (2015). [en] PLAYING STORIES: REFLECTING ON THE NARRATIVE OF
ELECTRONIC GAMES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24222
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
OLIVEIRA, ARTHUR PROTASIO JORGE DE. “[en] PLAYING STORIES: REFLECTING ON THE NARRATIVE OF
ELECTRONIC GAMES.” 2015. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24222.
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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
OLIVEIRA, ARTHUR PROTASIO JORGE DE. “[en] PLAYING STORIES: REFLECTING ON THE NARRATIVE OF
ELECTRONIC GAMES.” 2015. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
OLIVEIRA APJD. [en] PLAYING STORIES: REFLECTING ON THE NARRATIVE OF
ELECTRONIC GAMES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24222.
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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
OLIVEIRA APJD. [en] PLAYING STORIES: REFLECTING ON THE NARRATIVE OF
ELECTRONIC GAMES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24222
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
21.
THAMIRIS OLIVEIRA DE ARAUJO.
[en] IDENTITY LANDSCAPES IN THE DISCOURSE OF ENGLISH
TEACHERS FROM PUBLIC SCHOOLS: A STUDY OF NARRATIVE AND EVALUATIVE
PRACTICES.
Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24960
► [pt] O objetivo do meu estudo é buscar entendimentos acerca do processo de (re)construção das identidades de professores de inglês como língua estrangeira e da…
(more)
▼ [pt] O objetivo do meu estudo é buscar entendimentos
acerca do processo de (re)construção das identidades de professores
de inglês como língua estrangeira e da representação de suas
práticas docentes, em particular, aquelas desenvolvidas em escolas
municipais do Rio de Janeiro. O presente trabalho se insere na área
da Linguística Aplicada contemporânea (Moita Lopes, 2006; Fabrício,
2006), sendo assim, a arquitetura teórica ilustra seu caráter
multifacetado e interdisciplinar, tendo como base conceitos e
processos identitários (Hall, 2011; Bauman, 1998; Moita Lopes,
2003; Bucholtz e Hall, 2005; Snow, 2011; Duszak, 2002), práticas
narrativas (Labov, 1972; Linde, 1993; Bruner, 2004) e práticas
avaliativas (Labov, 1972; Linde, 1993; Martin e White, 2005).
Conduzi esta pesquisa de cunho qualitativo-interpretativo em uma
reunião na qual, além de pesquisadora, assumo o papel de
participante junto a três professoras de inglês. Os dados
analisados são as histórias e relatos de docência contados por nós
em uma entrevista não- estruturada. Os resultados mostram que
avaliações de AFETO, JULGAMENTO e APRECIAÇÃO permeiam nosso
discurso, atuando como recursos linguísticos que me permitem
entrever identidades pessoais, sociais e coletivas das
participantes e de outros atores sociais envolvidos no processo de
ensino-aprendizagem, como os alunos, a direção escolar, os outros
professores, etc. Os dados revelam paisagens identitárias
complexas, que não podem ser vistas como definitivas na
constituição do professor de inglês, mas que viabilizam a percepção
de como esse grupo de professoras, no qual me incluo, representa o
seu trabalho na rede municipal, através de elogios, críticas e
denúncias.
[en] My study investigates the identity construction
of English teachers as a foreign language and the representation of
their teaching practices, in particular, those developed in public
schools in the city of Rio de Janeiro. This study falls within the
area of contemporary Applied Linguistics (Moita Lopes, 2006;
Fabrizio, 2006), so the theoretical framework illustrates its
multifaceted and interdisciplinary approach, based on identity
concepts and processes (Hall, 2011; Bauman 1998 Moita Lopes, 2003;
Bucholtz and Hall, 2005; Snow, 2011; Duszak, 2002), narrative
practices (Labov, 1972; Linde, 1993; Bruner, 2004) and evaluative
practices (Labov, 1972; Linde, 1993, Martin and White , 2005). I
conducted this qualitative and interpretative research in a meeting
in which, besides being the researcher, I assume the role of a
participant together with three English teachers. The data is
composed by stories we told about our professional experiences in a
research talk. The results show that evaluations of AFFECTION,
JUDGEMENT and APPRECIATION permeate our discourse, acting as
linguistic resources that allow me to glimpse at personal, social
and collective identities of the group of participants and of other
social actors involved in the teaching- learning process. The data
reveals complex identity landscapes, which can not be seen as
definitive in the…
Advisors/Committee Members: INES KAYON DE MILLER.
Subjects/Keywords: [pt] AVALIACAO; [en] EVALUATION; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] PROFESSOR DE INGLES; [en] ENGLISH TEACHER; [pt] IDENTIDADE; [en] IDENTITY
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APA (6th Edition):
ARAUJO, T. O. D. (2015). [en] IDENTITY LANDSCAPES IN THE DISCOURSE OF ENGLISH
TEACHERS FROM PUBLIC SCHOOLS: A STUDY OF NARRATIVE AND EVALUATIVE
PRACTICES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24960
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
ARAUJO, THAMIRIS OLIVEIRA DE. “[en] IDENTITY LANDSCAPES IN THE DISCOURSE OF ENGLISH
TEACHERS FROM PUBLIC SCHOOLS: A STUDY OF NARRATIVE AND EVALUATIVE
PRACTICES.” 2015. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24960.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
ARAUJO, THAMIRIS OLIVEIRA DE. “[en] IDENTITY LANDSCAPES IN THE DISCOURSE OF ENGLISH
TEACHERS FROM PUBLIC SCHOOLS: A STUDY OF NARRATIVE AND EVALUATIVE
PRACTICES.” 2015. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
ARAUJO TOD. [en] IDENTITY LANDSCAPES IN THE DISCOURSE OF ENGLISH
TEACHERS FROM PUBLIC SCHOOLS: A STUDY OF NARRATIVE AND EVALUATIVE
PRACTICES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24960.
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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
ARAUJO TOD. [en] IDENTITY LANDSCAPES IN THE DISCOURSE OF ENGLISH
TEACHERS FROM PUBLIC SCHOOLS: A STUDY OF NARRATIVE AND EVALUATIVE
PRACTICES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24960
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
22.
CARMEN DE PAULA FILGUEIRAS.
[en] THE COMPLEX ART OF MURDER: THE POLICE GENRE IN
CONTEMPORARY LITERATURE.
Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30103
► [pt] A literatura policial nasceu em um ambiente de revolução técnica que modificou profundamente o cotidiano na cidade. Essa transformação afetou a relação entre sociedade…
(more)
▼ [pt] A literatura policial nasceu em um ambiente de
revolução técnica que modificou profundamente o cotidiano na
cidade. Essa transformação afetou a relação entre sociedade e arte,
além de criar condições para o desenvolvimento da imprensa,
primeiro suporte em que as narrativas do gênero foram publicadas.
Ao longo de quase dois séculos, a literatura policial sofreu
alterações ideológicas que a presente pesquisa retoma para traçar
paralelos entre a sensibilidade contemporânea e o contexto cultural
que, conforme a tese nietzschiana, possibilitou o nascimento da
tragédia. Ao comparar os efeitos poéticos da tragédia e da
literatura policial contemporânea, a partir da relação que têm com
o racionalismo, propõe-se uma aproximação entre os dois gêneros.
Nessa perspectiva, estuda-se ainda a narrativa policial como
suporte da ficção contemporânea.
[en] Police literature was born in an environment of
technical revolution that changed the everyday city life
profoundly. The modification affected the relation between society
and art, and it also created conditions for the development of the
press - the first place the police genre was to be published.
During these almost two centuries, the ideology in police
literature has modified. This research examines those changes so as
to demonstrate similitudes between contemporary sensibility and the
cultural context that allowed the birth of the tragedy, according
to Nietzsche s thesis. By comparing the poetic effect in tragedy to
that in police literature, and by considering their relations with
rationalism, this study proposes that there is a close proximity
between the two genres. Within this perspective, the police
narrative is analyzed as a supporting prop in contemporary
fiction.
Advisors/Committee Members: RENATO CORDEIRO GOMES.
Subjects/Keywords: [pt] NARRATIVA POLICIAL; [pt] CRITICA AO RACIONALISMO; [pt] LITERATURA POLICIAL CONTEMPORANEA; [pt] EFEITOS POETICOS DA TRAGEDIA
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FILGUEIRAS, C. D. P. (2017). [en] THE COMPLEX ART OF MURDER: THE POLICE GENRE IN
CONTEMPORARY LITERATURE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30103
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
FILGUEIRAS, CARMEN DE PAULA. “[en] THE COMPLEX ART OF MURDER: THE POLICE GENRE IN
CONTEMPORARY LITERATURE.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30103.
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MLA Handbook (7th Edition):
FILGUEIRAS, CARMEN DE PAULA. “[en] THE COMPLEX ART OF MURDER: THE POLICE GENRE IN
CONTEMPORARY LITERATURE.” 2017. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
FILGUEIRAS CDP. [en] THE COMPLEX ART OF MURDER: THE POLICE GENRE IN
CONTEMPORARY LITERATURE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30103.
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Council of Science Editors:
FILGUEIRAS CDP. [en] THE COMPLEX ART OF MURDER: THE POLICE GENRE IN
CONTEMPORARY LITERATURE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30103
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
23.
MARIANA DOS SANTOS RIBEIRO.
[en] MAKING UP HISTORY AND MEMORIES: THE IHGB AND THE IAGP
AT THE TIME OF THE HUNDREDTH-ANNIVERSARY CELEBRATIONS OF THE
PERNAMBUCO 1817 REVOLT.
Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=19904
► [pt] Esta tese tem por objetivo analisar o processo de construção das narrativas nacionais produzidas em dois institutos de história e memória: o Instituto Histórico…
(more)
▼ [pt] Esta tese tem por objetivo analisar o processo de
construção das narrativas nacionais produzidas em dois institutos
de história e memória: o Instituto Histórico e Geográfico
Brasileiro (IHGB) e o Instituto Arqueológico e Geográfico
Pernambucano (IAGP), atualmente, Instituto Arqueológico Histórico e
Geográfico Pernambucano (IAHGP). Tem como principal pano de fundo,
os discursos produzidos por membros dessas duas instituições, no
contexto de comemoração do centenário do movimento pernambucano de
1817. A idéia é compreender os novos usos políticos que se fazia do
passado, bem como as tensões e intenções que norteavam a
historiografia desses Institutos, em pleno contexto de afirmação
dos valores cívicos republicanos. Em uma perspectiva mais ampla,
pretende-se compreender como foram construídos os principais mitos
políticos na Primeira República brasileira.
[en] My purpose with this thesis is to analyze the
construction of national narratives produced by two early
institutions dedicated to history making and the building of
memory: the Brazilian Historical and Geographical Institute and the
Archeological Geographical Institute of the State of Pernambuco,
currently the Archeological, Historical Geographical Institute of
the State of Pernambuco. I deal mainly with the discourses the the
members of both institutions produced at the time of the hundreth
anniversary celebrations of the Pernambuco 1817 revolt. I intend to
understand the new political uses that were made concerning the
past, as well as to unveil the conflicts and intentions that had
driven the historiography of both institutes, at the time of
consolidation of the republic. My goal is to understand how some of
the main political myths in the Brazilian First Republic were
constructed.
Advisors/Committee Members: MARCO ANTONIO VILLELA PAMPLONA.
Subjects/Keywords: [pt] HISTORIA; [en] HISTORY; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] MEMORIA; [en] MEMORY; [pt] PRIMEIRA REPUBLICA; [en] FIRST REPUBLIC
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RIBEIRO, M. D. S. (2012). [en] MAKING UP HISTORY AND MEMORIES: THE IHGB AND THE IAGP
AT THE TIME OF THE HUNDREDTH-ANNIVERSARY CELEBRATIONS OF THE
PERNAMBUCO 1817 REVOLT. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=19904
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
RIBEIRO, MARIANA DOS SANTOS. “[en] MAKING UP HISTORY AND MEMORIES: THE IHGB AND THE IAGP
AT THE TIME OF THE HUNDREDTH-ANNIVERSARY CELEBRATIONS OF THE
PERNAMBUCO 1817 REVOLT.” 2012. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=19904.
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MLA Handbook (7th Edition):
RIBEIRO, MARIANA DOS SANTOS. “[en] MAKING UP HISTORY AND MEMORIES: THE IHGB AND THE IAGP
AT THE TIME OF THE HUNDREDTH-ANNIVERSARY CELEBRATIONS OF THE
PERNAMBUCO 1817 REVOLT.” 2012. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
RIBEIRO MDS. [en] MAKING UP HISTORY AND MEMORIES: THE IHGB AND THE IAGP
AT THE TIME OF THE HUNDREDTH-ANNIVERSARY CELEBRATIONS OF THE
PERNAMBUCO 1817 REVOLT. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=19904.
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Council of Science Editors:
RIBEIRO MDS. [en] MAKING UP HISTORY AND MEMORIES: THE IHGB AND THE IAGP
AT THE TIME OF THE HUNDREDTH-ANNIVERSARY CELEBRATIONS OF THE
PERNAMBUCO 1817 REVOLT. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=19904
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
24.
ELIZANGELA CHAVES DIAS.
[en] THE LIFE OF SARAH AND FULFILLMENT OF PROMISE-COVENANT:
NARRATIVE EXEGESIS OF GEN 23,1-20.
Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27718
► [pt] O tema proposto para exegese narrativa de Gn 23,1-20 é A vida de Sara e o cumprimento da Promessa-Aliança. O interesse por esse tema…
(more)
▼ [pt] O tema proposto para exegese narrativa de Gn
23,1-20 é A vida de Sara e o cumprimento da Promessa-Aliança. O
interesse por esse tema deriva da participação da matriarca Sara no
cumprimento da promessa-aliança de filho, bênção e terrra feita por
Deus a Abrão (cf. Gn 11,26-25,11). No ato da escrita há uma
intenção que conduz cada escolha. Desse modo, a eleição do gênero
literário de relato de morte e sepultamento para unir conteúdos
distintos como morte e aquisição de propriedade parece não ser
fruto do acaso. Quanto a Gn 23,1-20, particularmente chama a
atenção o fato de o referido morto ser identidficado com Sara e a
terra negociada ser identificada como Macpela, em Cariat Arbe ou
Mambré, que é Hebron, na terra de Canaã. A leitura sistemática do
último episódio narrador sobre a vida de Sara permite constatar que
a aquisição do campo com a gruta de Macpela, a árvore e tudo o que
está ao seu redor foi possível para Abrãao graças a Sara, o que
corrobora a hipótese desta tese: ao lado de Abrãao, Sara é elemento
essencial para o cumprimento da promessa-aliança, pois, no conjunto
das promessas em Abrãao é o receptor e o destinatário, Sara está
essencialmente implicada em seu cumprimento. De lado, a compra do
campo de Macpela pode ser interpretada como cumprimento da
promessa-aliança do dom da terra no ciclo de Abrãao e Sara e como
prefiguação do cumprimento da promessa-aliança do dom de toda a
terra. Do outro lado, o sepultamento de Sara, na terra de Canãa,
também sugere uma prolepse da posse da terra, uma vez que sua gruta
sepulcral tornou-se marca física de demarcação territorial no
Hebron. Esse desfecho revela que Abrão é o primeiro ancestral
imigrante do antigo Israel a possuir propeiedade de terra em Canaã;
Sara é a primeira memória ancestral a ser sepultada na terra da
promessa; e a aquisição de Macpela concede o status de propriedade
ancestral e nalienavél (cf. 1Rs 21,3). Nessa prespectiva, Sara a
geradora da semente/sêmen da promessa-aliança (cf. Gn 17,16.19), dá
sentido teológico à gruta de Macpela, a qual mais tarde receberá
Abrãao e sua descendência (cf. Gn 17,8). Sara (cf. Gn 23,1-20),
Abrãao (cf. Gn 25,9), Isaac (cf. Gn 35,29), Rebeca e Lia (cf. Gn
49,31) e Jacó (cf. Gn 50,13), todos os patriarcas e matriarcas
desenraizados, são plantados em Macpela, tornando-se os seus
guardiões para sempre. Se o útero estéril de Sara é a porta de
entrada de Israel na história, seu túmulo é, igualmente, a porta de
entrada de Israel na posse da terra de Canãa. Ela é a primeira
ancestral de Israel a ser introduzida no ventre da terra prometida,
abrindo, assim, espaço para que os demais patriarcas e matriarcas
da promessa com ela se reúnam.
[en] The theme proposed for narrative exegesis of Gen
23,1-20 is The Life of Sarah and Fulfillment of Promise-Covenant.
The interest on this topic stems from the issue of participation of
matriarch Sara in fulfilling the promise-covenant of son, blessing
and land made by God to Abraham (cf. Gen 11,26–25,11). In the act
of writing there is an intention that leads to each choice. Thus,…
Advisors/Committee Members: LEONARDO AGOSTINI FERNANDES, LEONARDO AGOSTINI FERNANDES.
Subjects/Keywords: [pt] EXEGESE NARRATIVA; [pt] RELATO DE MORTE E SEPULTAMENTO; [pt] CUMPRIMENTO DA PROMESSA-ALIANCA; [pt] CICLO DE ABRAAO E SARA
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DIAS, E. C. (2016). [en] THE LIFE OF SARAH AND FULFILLMENT OF PROMISE-COVENANT:
NARRATIVE EXEGESIS OF GEN 23,1-20. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27718
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
DIAS, ELIZANGELA CHAVES. “[en] THE LIFE OF SARAH AND FULFILLMENT OF PROMISE-COVENANT:
NARRATIVE EXEGESIS OF GEN 23,1-20.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27718.
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MLA Handbook (7th Edition):
DIAS, ELIZANGELA CHAVES. “[en] THE LIFE OF SARAH AND FULFILLMENT OF PROMISE-COVENANT:
NARRATIVE EXEGESIS OF GEN 23,1-20.” 2016. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
DIAS EC. [en] THE LIFE OF SARAH AND FULFILLMENT OF PROMISE-COVENANT:
NARRATIVE EXEGESIS OF GEN 23,1-20. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27718.
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Council of Science Editors:
DIAS EC. [en] THE LIFE OF SARAH AND FULFILLMENT OF PROMISE-COVENANT:
NARRATIVE EXEGESIS OF GEN 23,1-20. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27718
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
25.
JACQUELINE TEIXEIRA.
[en] CAIÇARAS NARRATIVES: DISCOURSE AND IDENTITY OF A
COMMUNITY IN MISALIGNMENT.
Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34566
► [pt] Como membro do Núcleo de Extensão e Pesquisa em Educação Diferenciada - Nepedif - do Colégio Pedro II, que tem como um dos objetivos…
(more)
▼ [pt] Como membro do Núcleo de Extensão e Pesquisa em
Educação Diferenciada - Nepedif - do Colégio Pedro II, que tem como
um dos objetivos contribuir para a construção de um projeto de
reorientação curricular para as escolas do primeiro segmento do
Ensino Fundamental em territórios caiçaras, participei, com o grupo
de pesquisadoras, de ações que visaram à aproximação,
especificamente, com a comunidade do Pouso da Cajaíba, Paratiy -
RJ. Tendo em vista o interesse em construir conhecimento sobre ela
– quem é, como vive, seus anseios, lutas e privações – realizou-se
uma microetnografia (ERICKSON, 2004) de um evento de letramento
(SOARES, 1999) a partir da exibição do filme Narradores de Javé ,
de Eliane Caffé, devido à aproximação temática entre a ficção e a
realidade da própria comunidade. Através das pequenas narrativas
(BAMBERG e GEORGAKOPOULOU, 2008; BASTOS, 2009) que emergiram desse
encontro, procurou-se investigar como os participantes
construíram-se discursivamente, buscando compreender a complexidade
identitária da comunidade em foco: entre o tradicional e o moderno.
Alinhando-se aos Estudos Culturais, apresenta, também, como suporte
analítico e interpretativo, as reflexões de Bauman (2003) sobre
comunidades e fronteiras, Skliar (2003), sobre colonialismo e
multiculturalismo e Goffman (1988, 2002) sobre interação e face. O
hibridismo cultural em que hoje vive essa comunidade pode ser
observado através de micro-deslocamentos temporais -
passado/presente - e espaciais - os de dentro/os de fora, o aqui /o
lá – presentes nas narrativas, trazendo à superfície embates,
resistências e contradições que delineiam o sentimento e a
identidade dessa comunidade.
[en] As a member of the Research and Extension Center
for Differentiated Education - Nepedif - of Pedro II School, which
aims to contribute to the construction of a curricular
reorientation project for elementary schools in caiçaras
territories, I participated together with a group of researchers of
actions that aimed an approximation with the community of Pouso da
Cajaíba, Paraty - RJ. Given the interest in building knowledge
about it - who it is, how it lives, its yearnings, struggles and
deprivations - a microethnography (ERICKSON, 2004) of a literacy
event was held (SOARES, 1999) from the screening of the film
Narradores de Javé , by Eliane Caffé, due to the thematic approach
between fiction and the community reality itself. From the small
narratives (BAMBERG and GEORGAKOPOULOU, 2008; BASTOS, 2009) that
emerged in this meeting, we sought to investigate how participants
discursively constructed themselves, seeking to understand the
community identity complexity in focus: between the traditional and
the modern. Aligned with the Cultural Studies, it also presents
Bauman s (2003) reflections on communities and frontiers, Skliar s
(2003) on colonialism and multiculturalism and Goffman s (1988,
2002) on interaction and face, as analytical an interpretative
support. The cultural hybridity in which this community lives today
can be observed through the temporal - past…
Advisors/Committee Members: LIANA DE ANDRADE BIAR, LIANA DE ANDRADE BIAR, LIANA DE ANDRADE BIAR.
Subjects/Keywords: [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] TRABALHO DE FACE; [pt] IDENTIDADE; [en] IDENTITY; [pt] CAICARAS; [en] CAICARAS
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TEIXEIRA, J. (2018). [en] CAIÇARAS NARRATIVES: DISCOURSE AND IDENTITY OF A
COMMUNITY IN MISALIGNMENT. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34566
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
TEIXEIRA, JACQUELINE. “[en] CAIÇARAS NARRATIVES: DISCOURSE AND IDENTITY OF A
COMMUNITY IN MISALIGNMENT.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34566.
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TEIXEIRA, JACQUELINE. “[en] CAIÇARAS NARRATIVES: DISCOURSE AND IDENTITY OF A
COMMUNITY IN MISALIGNMENT.” 2018. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
TEIXEIRA J. [en] CAIÇARAS NARRATIVES: DISCOURSE AND IDENTITY OF A
COMMUNITY IN MISALIGNMENT. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34566.
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Council of Science Editors:
TEIXEIRA J. [en] CAIÇARAS NARRATIVES: DISCOURSE AND IDENTITY OF A
COMMUNITY IN MISALIGNMENT. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34566
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
26.
FLÁVIA CORREIA LIMA HUBER COSTA.
[en] IT WAS ALREADY A VEILED PERSECUTION: AN INTERACTIONIST
PERSPECTIVE OF HOMOPHOBIC DISCRIMINATION NARRATIVES IN THE MILITARY
CONTEXT.
Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26100
► [pt] A presente dissertação investiga, por meio da Análise de Narrativas informada pela Sociolinguística Interacional, a discriminação homofóbica em contexto militar. Os dados aqui apresentados…
(more)
▼ [pt] A presente dissertação investiga, por meio da
Análise de Narrativas informada pela Sociolinguística Interacional,
a discriminação homofóbica em contexto militar. Os dados aqui
apresentados foram gerados em entrevistas qualitativas com nove
oficiais e praças da ativa e da reserva do Exército Brasileiro que
se identificam como homossexuais. A análise, também de natureza
qualitativa e interpretativista, se dá em perspectiva
micro-interacional e a partir do arcabouço teórico da análise de
narrativas e das noções de estigma e face. Os resultados descrevem
elementos estruturais e avaliativos centrais de tais narrativas,
que em geral se referem a eventos de punição disciplinar,
humilhação e exclusão, cuja motivação última teria sido
discriminatória. Em todas as narrativas analisadas, foi possível
observar um esforço contínuo dos participantes em salvaguardar a
instituição a que pertencem da imputação de responsabilidade pelos
episódios de discriminação. Foram, ainda, objetos de análise os
processos de estigmatização e apresentação do self. Assim, os
participantes reconstroem suas histórias lançando mão de recursos
como a formulação de accounts e diálogos construídos, que permitem
aos narradores justificar eventos que poderiam ameaçar suas faces,
bem como dar veracidade a suas histórias. Quanto à análise dos
estigmas construídos e rejeitados na entrevista de pesquisa,
observou-se que os processos de estigmatização da identidade gay se
dão na dimensão das histórias narradas, mas não durante a interação
entre entrevistadora e entrevistado. A pesquisa apresenta ainda,
dados de cunho etnográfico para embasar a interpretação
linguístico-discuriva. Por fim, serão discutidos, através das vozes
dos próprios entrevistados, os discursos do senso comum que
discriminam e estigmatizam os militares gays. Para além de seus
compromissos teóricos, o trabalho busca contribuir de forma
aplicada para a construção de entendimentos sobre contextos em que
performances identitárias da vida social de indivíduos impactam
suas relações e avaliações profissionais e
institucionais.
[en] This paper investigates, through Narrative
Analysis informed by Interactional Sociolinguistics, homophobic
discrimination in the military context. The data presented here
have been generated in interviews with nine Brazilian army
officers, sergeants and enlisted, in the active and reserve
service, who identify themselves as homosexual. The analysis, of a
qualitative and interpretative nature, occurs within a
micro-interactional perspective taking into consideration the
narrative analysis theoretical framework as well as the notions of
stigma and face. The results describe key structural and evaluative
elements of such narratives that generally refer to disciplinary
punishment events, humiliation and exclusion, which ultimately have
a discriminatory motivation. In all narratives analyzed, a
continuing effort of the participants in safeguarding their
institution from the imputation of responsibility for the episodes
of discrimination has been observed. The…
Advisors/Committee Members: LIANA DE ANDRADE BIAR, LIANA DE ANDRADE BIAR, LIANA DE ANDRADE BIAR.
Subjects/Keywords: [pt] INTERACAO; [en] INTERACTION; [pt] ESTIGMA; [en] STIGMA; [pt] HOMOFOBIA; [pt] ANALISE DE NARRATIVA; [en] NARRATIVE ANALYSIS
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COSTA, F. C. L. H. (2016). [en] IT WAS ALREADY A VEILED PERSECUTION: AN INTERACTIONIST
PERSPECTIVE OF HOMOPHOBIC DISCRIMINATION NARRATIVES IN THE MILITARY
CONTEXT. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26100
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
COSTA, FLÁVIA CORREIA LIMA HUBER. “[en] IT WAS ALREADY A VEILED PERSECUTION: AN INTERACTIONIST
PERSPECTIVE OF HOMOPHOBIC DISCRIMINATION NARRATIVES IN THE MILITARY
CONTEXT.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26100.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
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COSTA, FLÁVIA CORREIA LIMA HUBER. “[en] IT WAS ALREADY A VEILED PERSECUTION: AN INTERACTIONIST
PERSPECTIVE OF HOMOPHOBIC DISCRIMINATION NARRATIVES IN THE MILITARY
CONTEXT.” 2016. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
COSTA FCLH. [en] IT WAS ALREADY A VEILED PERSECUTION: AN INTERACTIONIST
PERSPECTIVE OF HOMOPHOBIC DISCRIMINATION NARRATIVES IN THE MILITARY
CONTEXT. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26100.
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COSTA FCLH. [en] IT WAS ALREADY A VEILED PERSECUTION: AN INTERACTIONIST
PERSPECTIVE OF HOMOPHOBIC DISCRIMINATION NARRATIVES IN THE MILITARY
CONTEXT. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26100
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
27.
PAULO OTAVIO BARREIROS GRAVINA.
[en] READINGS OF THE FANTASTIC: A CASE OF STUDY - J. J.
VEIGA.
Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13897
► [pt] O presente trabalho se ocupa de fazer uma releitura da obra do escritor goiano José J. Veiga com base nas diversas revisões que têm…
(more)
▼ [pt] O presente trabalho se ocupa de fazer uma
releitura da obra do escritor goiano José J. Veiga com base nas
diversas revisões que têm ocorrido no conceito de fantástico dentro
da literatura e na noção de realidade nas obras de alguns
filósofos. É uma revisão geral da obra de Veiga, inclusive
retornando à leitura original que muitos críticos fizeram do autor
no contexto da ditadura e destacando os principais elementos que
aparecem na maior parte da obra do autor.
[en] The present study engages itself in read anew the
work of José J. Veiga, a brazilian writer from Goiás. This reading
is based on several reviews that have been made to the concept of
fantastic literature and to the notion of reality in the work of
some philosophers. It is a general reexamination of Veiga’s works,
which includes a return to the original readings made by most
critics during the period of dictatorship in Brazil. The main
elements of most of his work will be recollected.
Advisors/Committee Members: PINA MARIA ARNOLDI COCO.
Subjects/Keywords: [pt] SIMULACAO; [en] SIMULATION; [en] IDENTITY; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [en] CRITIC; [pt] DITADURA; [en] DICTATORSHIP; [pt] FANTASTICO; [en] FANTASTIC
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APA (6th Edition):
GRAVINA, P. O. B. (2009). [en] READINGS OF THE FANTASTIC: A CASE OF STUDY - J. J.
VEIGA. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13897
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
GRAVINA, PAULO OTAVIO BARREIROS. “[en] READINGS OF THE FANTASTIC: A CASE OF STUDY - J. J.
VEIGA.” 2009. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13897.
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MLA Handbook (7th Edition):
GRAVINA, PAULO OTAVIO BARREIROS. “[en] READINGS OF THE FANTASTIC: A CASE OF STUDY - J. J.
VEIGA.” 2009. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
GRAVINA POB. [en] READINGS OF THE FANTASTIC: A CASE OF STUDY - J. J.
VEIGA. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13897.
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Council of Science Editors:
GRAVINA POB. [en] READINGS OF THE FANTASTIC: A CASE OF STUDY - J. J.
VEIGA. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13897
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
28.
FABIANE LUCENA CAVALCANTE.
[en] (RE)CONSTRUCTION OF SECRETARIES PROFESSIONAL IDENTITY:
A STUDY OF LIFE STORIES.
Degree: 2010, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16474
► [pt] Esta dissertação discute o impacto das relações interpessoais e das atividades desempenhadas no trabalho na (re)construção de identidades profissionais, tendo como foco narrativas de…
(more)
▼ [pt] Esta dissertação discute o impacto das relações
interpessoais e das atividades desempenhadas no trabalho na
(re)construção de identidades profissionais, tendo como foco
narrativas de estória de vida de Secretárias Executivas. Para
tanto, foram realizadas entrevistas individuais com seis
secretárias de Presidência e Vice-Presidência de empresas de grande
e pequeno porte, públicas e privadas, na cidade do Rio de Janeiro.
A partir de uma perspectiva interacional e à luz da teoria da
narrativa proposta por Linde (1993), este estudo investiga o modo
como avaliações, crônicas e explicações são utilizadas como
recursos lingüísticos capazes de conferir coerência às trajetórias
profissionais dessas secretárias. Os resultados apontam para a
importância de aspectos como gênero, idade e aparência física na
composição do perfil da secretária, bem como para a relevância da
discussão de questões como: obrigatoriedade de formação acadêmica
para atuação na área de secretariado, autonomia, status, poder e
prestígio social dessa profissão.
[en] This dissertation discusses the impact of
interpersonal relationships and activities performed at work in the
(re)construction of professional identities, focusing on life story
narratives of of Executive Assistants. Therefore, individual
interviews were conducted with six secretaries of the Presidency
and Vice Presidency of large, small, public and private companies,
in the city of Rio de Janeiro. Under an interactional perspective
and the narrative theory proposed by Linde (1993), this study
investigates how evaluations, chronicles and explanations are used
as linguistic features that convey coherence to these Executive
Assistants’ career paths. The results indicate the importance of
issues such as gender, age and physical appearance for the
composition of a secretarial profile, as well as they highlight the
discussion of issues such as mandatory academic training for
insertion in the secretarial work, autonomy, status, power and
social prestige of this profession.
Advisors/Committee Members: MARIA DO CARMO LEITE DE OLIVEIRA.
Subjects/Keywords: [pt] TRABALHO; [en] WORK; [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] IDENTIDADE PROFISSIONAL; [en] PROFESSIONAL IDENTITY; [pt] SECRETARIA; [en] SECRETARY
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CAVALCANTE, F. L. (2010). [en] (RE)CONSTRUCTION OF SECRETARIES PROFESSIONAL IDENTITY:
A STUDY OF LIFE STORIES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16474
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
CAVALCANTE, FABIANE LUCENA. “[en] (RE)CONSTRUCTION OF SECRETARIES PROFESSIONAL IDENTITY:
A STUDY OF LIFE STORIES.” 2010. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16474.
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MLA Handbook (7th Edition):
CAVALCANTE, FABIANE LUCENA. “[en] (RE)CONSTRUCTION OF SECRETARIES PROFESSIONAL IDENTITY:
A STUDY OF LIFE STORIES.” 2010. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
CAVALCANTE FL. [en] (RE)CONSTRUCTION OF SECRETARIES PROFESSIONAL IDENTITY:
A STUDY OF LIFE STORIES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16474.
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CAVALCANTE FL. [en] (RE)CONSTRUCTION OF SECRETARIES PROFESSIONAL IDENTITY:
A STUDY OF LIFE STORIES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16474
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
29.
GUSTAVO TADEU ALKMIM.
[en] NARRATIVES OF CONTEMPORARY: LITERATURE AND THE WORLD OF
WORK IN THE POST-MODERN SCENE.
Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37514
► [pt] A narrativa contemporânea lida, necessariamente, com temas da globalização e da migração situados em um mundo pautado pela desconexão e falta de sentidos. Neste…
(more)
▼ [pt] A narrativa contemporânea lida, necessariamente,
com temas da globalização e da migração situados em um mundo
pautado pela desconexão e falta de sentidos. Neste contexto,
considerando a função constitutiva da sociedade que cabe à
literatura, esta tese aborda o enfoque que tais narrativas conferem
ao migrante na chamada cena pós-moderna, diferenciando o
intelectual e o trabalhador braçal. Para tanto, são levadas em
conta as particularidades que marcam a situação do migrante
intelectual e que facilitam a sua integração em sociedades marcadas
pelo multiculturalismo, assim como também o universo do migrante
trabalhador braçal, às voltas com certa invisibilidade e uma
dificuldade em alcançar a condição de homem traduzido. Para o
desenvolvimento temático, a tese expõe pontos de reflexão sobre o
papel do intelectual, e também sobre a crise de identidade do homem
contemporâneo, na busca por espaços híbridos, abordando, ainda, os
aspectos envolventes do mundo do trabalho no capitalismo
pós-industrial, propondo um debate teórico multidisciplinar,
incluindo questões da história e do direito, além da própria
literatura, especificamente certas narrativas e certas personagens
da ficção contemporânea.
[en] The contemporary narrative deals necessarily with
themes of lobalization and migration set in a world ruled by
disconnection and lack of meaning. In this context, considering the
constitutive function of society that belongs to the literature,
this thesis deals with the approach that such narratives give the
migrants called the postmodern scene, distinguishing intellectual
and manual laborer. To do so, are taken into account the
peculiarities which mark the situation of the migrant intellectual
and facilitate their integration in societies marked by
multiculturalism, as well as the universe of the migrant laborer,
struggling with a certain invisibility and difficulty in achieving
the condition translated man. For the thematic development, the
thesis presents points of reflection on the role of the
intellectual, and also about the identity crisis of contemporary
man, in search of hybrid spaces, covering also aspects surrounding
the world of work in post-industrial capitalism proposing a
multidisciplinary theoretical debate, including questions of
history and law, and literature itself, specifically certain
stories and certain characters of contemporary
fiction.
Advisors/Committee Members: DANIELA GIANNA CLAUDIA BECCACCIA VERSIANI, DANIELA GIANNA CLAUDIA BECCACCIA VERSIANI, DANIELA GIANNA CLAUDIA BECCACCIA VERSIANI.
Subjects/Keywords: [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] MULTICULTURALISMO; [en] MULTICULTURALISM; [pt] MIGRACAO; [en] MIGRATION; [pt] MUNDO DO TRABALHO; [en] THE WORLD OF WORK
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ALKMIM, G. T. (2019). [en] NARRATIVES OF CONTEMPORARY: LITERATURE AND THE WORLD OF
WORK IN THE POST-MODERN SCENE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37514
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
ALKMIM, GUSTAVO TADEU. “[en] NARRATIVES OF CONTEMPORARY: LITERATURE AND THE WORLD OF
WORK IN THE POST-MODERN SCENE.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37514.
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MLA Handbook (7th Edition):
ALKMIM, GUSTAVO TADEU. “[en] NARRATIVES OF CONTEMPORARY: LITERATURE AND THE WORLD OF
WORK IN THE POST-MODERN SCENE.” 2019. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
ALKMIM GT. [en] NARRATIVES OF CONTEMPORARY: LITERATURE AND THE WORLD OF
WORK IN THE POST-MODERN SCENE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37514.
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Council of Science Editors:
ALKMIM GT. [en] NARRATIVES OF CONTEMPORARY: LITERATURE AND THE WORLD OF
WORK IN THE POST-MODERN SCENE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37514
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
30.
DEBORA MURAMOTO ALVES DE CASTILHO.
[en] IT WAS HIM AND IT WAS ME: GENDER AND HORIZONTALITY
CROSSINGS IN NARRATIVES ABOUT A SECONDARY SCHOOL OCCUPY
MOVEMENT.
Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=36161
► [pt] As ocupações de escolas estaduais de 2016 no Rio de Janeiro acenderam uma fagulha de resistência entre secundaristas. Partindo desse contexto, esta pesquisa se…
(more)
▼ [pt] As ocupações de escolas estaduais de 2016 no Rio
de Janeiro acenderam uma fagulha de resistência entre
secundaristas. Partindo desse contexto, esta pesquisa se propõe a
analisar, sob uma ótica local, como a horizontalidade, parâmetro
central nas propostas dos movimentos de ocupação, se apresenta nas
falas sobre o movimento dos jovens ocupantes. Examinaremos como
sentidos e identidades se constroem em narrativas sobre a ocupação,
focalizando como gênero e poder orientam tais construções. Adota-se
a entrevista de pesquisa semiestruturada para a geração de dados e,
para a análise, a perspectiva Sociointeracional e a Análise da
Narrativa, situadas no paradigma qualitativo e interpretativista da
pesquisa. A análise foca nas narrativas coconstruídas nas
entrevistas, pois as compreende como um espaço de criação e
negociação dos significados que transitam no âmbito macrossocial.
Os resultados apontam para estratégias narrativas que procuram
justificar discursivamente as interferências na horizontalidade,
responsabilizando as circunstâncias por atitudes assimétricas dos
participantes. Nota-se que o caráter generificado do discurso,
relacionado com cenários onde o binarismo das categorias homem e
mulher prevalece, ainda sustenta um lugar socialmente marcado. Em
contrapartida, percebe-se que o letramento social da ocupação, que
trouxe a horizontalidade como possibilidade normativa, gerou
questionamentos que promoveram posturas agentivas, contrárias à
lógica tradicional patriarcal. Por fim, esta dissertação levanta um
debate crítico e multidisciplinar, que convida à reflexão sobre as
possibilidades práticas de, no espaço escolar, se desconstruir
paradigmas de gênero muitas vezes problemáticos e potencialmente
limitantes para a realização subjetiva do eu.
[en] The occupy movement in Brazilian state schools,
in Rio de Janeiro, 2016, ignited a spirit of resistance among
secondary students. Starting from this context, the present study
seeks to analyze, from a local perspective, how the concept of
horizontality, a central parameter of such a movement, occurs in
the participants’ speeches. I intend to examine the way meanings
and identities are constructed in its narratives, focusing on how
gender and power direct these discursive constructions. The
in-depth interview is used here as a means for generating data. As
for the analysis, the perspective of Interactional Sociolinguistics
and Narrative Inquiry present in the qualitative and interpretative
paradigm were applied. The analysis focuses on the coconstructed
narratives emerged from the interviews, understood here as a space
for construction and negotiation of meaning taking place in the
macro social sphere. The results point to narrative strategies used
to formulate discursive accounts, justifying actions that interfere
in the horizontality, blaming the circumstances for asymmetrical
actions taken by the participants. Also, gender aspects of speech
related to scenarios where binary understandings of the categories
men and women prevail, still sustain a rigid pattern ruled…
Advisors/Committee Members: LILIANA CABRAL BASTOS.
Subjects/Keywords: [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] GENERO; [en] GENRE; [pt] OCUPACAO ESTUDANTIL SECUNDARISTA; [en] SECONDARY STUDENT OCCUPATION; [pt] HORIZONTALIDADE; [en] HORIZONTALITY
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CASTILHO, D. M. A. D. (2019). [en] IT WAS HIM AND IT WAS ME: GENDER AND HORIZONTALITY
CROSSINGS IN NARRATIVES ABOUT A SECONDARY SCHOOL OCCUPY
MOVEMENT. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=36161
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
CASTILHO, DEBORA MURAMOTO ALVES DE. “[en] IT WAS HIM AND IT WAS ME: GENDER AND HORIZONTALITY
CROSSINGS IN NARRATIVES ABOUT A SECONDARY SCHOOL OCCUPY
MOVEMENT.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 18, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=36161.
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CASTILHO, DEBORA MURAMOTO ALVES DE. “[en] IT WAS HIM AND IT WAS ME: GENDER AND HORIZONTALITY
CROSSINGS IN NARRATIVES ABOUT A SECONDARY SCHOOL OCCUPY
MOVEMENT.” 2019. Web. 18 Apr 2021.
Vancouver:
CASTILHO DMAD. [en] IT WAS HIM AND IT WAS ME: GENDER AND HORIZONTALITY
CROSSINGS IN NARRATIVES ABOUT A SECONDARY SCHOOL OCCUPY
MOVEMENT. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2021 Apr 18].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=36161.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
CASTILHO DMAD. [en] IT WAS HIM AND IT WAS ME: GENDER AND HORIZONTALITY
CROSSINGS IN NARRATIVES ABOUT A SECONDARY SCHOOL OCCUPY
MOVEMENT. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=36161
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