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You searched for subject:( pt LINGUAGENS VERBAL E NAO VERBAL ESPECIFICAS). Showing records 1 – 30 of 118098 total matches.

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

1. FATIMA MARINHO FABRICIO MONTEIRO. [en] RITUALS AFTER DEATH: INTERCULTURAL ASPECTS INVOLVING BRAZIL, CANADA AND NORWAY.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Nesta análise comparativa, revelam-se comportamentos, sentimentos, celebrações e o como se expressam os falantes nativos no que se refere ao ritual de passagem morte,… (more)

Subjects/Keywords: [pt] PORTUGUES PARA ESTRANGEIROS; [en] PORTUGUESE FOR FOREIGNERS; [pt] INTERCULTURALISMO; [en] INTERCULTURAL STUDIES; [pt] RITUAL DE PASSAGEM FUNERAL; [pt] ESPACO AMBIGUO; [pt] LINGUAGENS VERBAL E NAO VERBAL ESPECIFICAS

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APA (6th Edition):

MONTEIRO, F. M. F. (2016). [en] RITUALS AFTER DEATH: INTERCULTURAL ASPECTS INVOLVING BRAZIL, CANADA AND NORWAY. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26447

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MONTEIRO, FATIMA MARINHO FABRICIO. “[en] RITUALS AFTER DEATH: INTERCULTURAL ASPECTS INVOLVING BRAZIL, CANADA AND NORWAY.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 21, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26447.

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MLA Handbook (7th Edition):

MONTEIRO, FATIMA MARINHO FABRICIO. “[en] RITUALS AFTER DEATH: INTERCULTURAL ASPECTS INVOLVING BRAZIL, CANADA AND NORWAY.” 2016. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

MONTEIRO FMF. [en] RITUALS AFTER DEATH: INTERCULTURAL ASPECTS INVOLVING BRAZIL, CANADA AND NORWAY. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26447.

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Council of Science Editors:

MONTEIRO FMF. [en] RITUALS AFTER DEATH: INTERCULTURAL ASPECTS INVOLVING BRAZIL, CANADA AND NORWAY. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26447

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

2. JULIA BRAGA DO PATROCINIO FERNANDES. [en] THE INTERSUBJECTIVE ANALYTIC-THIRD AND THE AUTISTIC-CONTIGUOUS POSITION: NEW MODALITIES OF LISTENING AND COMMUNICATION IN CONTEMPORARY PSYCHOANALYTICAL CLINIC.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O presente trabalho tem como objetivo central discutir as diversas modalidades de escuta e comunicação presentes na clínica psicanalítica atual. Amparados nos conceitos de… (more)

Subjects/Keywords: [pt] ENQUADRES; [en] FRAMES; [pt] TERCEIRO ANALITICO; [en] ANALYTIC THIRD; [pt] POSICAO AUTISTA CONTIGUA; [pt] LINGUAGEM NAO VERBAL; [pt] THOMAS OGDEN

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APA (6th Edition):

FERNANDES, J. B. D. P. (2016). [en] THE INTERSUBJECTIVE ANALYTIC-THIRD AND THE AUTISTIC-CONTIGUOUS POSITION: NEW MODALITIES OF LISTENING AND COMMUNICATION IN CONTEMPORARY PSYCHOANALYTICAL CLINIC. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27251

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

FERNANDES, JULIA BRAGA DO PATROCINIO. “[en] THE INTERSUBJECTIVE ANALYTIC-THIRD AND THE AUTISTIC-CONTIGUOUS POSITION: NEW MODALITIES OF LISTENING AND COMMUNICATION IN CONTEMPORARY PSYCHOANALYTICAL CLINIC.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 21, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27251.

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MLA Handbook (7th Edition):

FERNANDES, JULIA BRAGA DO PATROCINIO. “[en] THE INTERSUBJECTIVE ANALYTIC-THIRD AND THE AUTISTIC-CONTIGUOUS POSITION: NEW MODALITIES OF LISTENING AND COMMUNICATION IN CONTEMPORARY PSYCHOANALYTICAL CLINIC.” 2016. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

FERNANDES JBDP. [en] THE INTERSUBJECTIVE ANALYTIC-THIRD AND THE AUTISTIC-CONTIGUOUS POSITION: NEW MODALITIES OF LISTENING AND COMMUNICATION IN CONTEMPORARY PSYCHOANALYTICAL CLINIC. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27251.

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Council of Science Editors:

FERNANDES JBDP. [en] THE INTERSUBJECTIVE ANALYTIC-THIRD AND THE AUTISTIC-CONTIGUOUS POSITION: NEW MODALITIES OF LISTENING AND COMMUNICATION IN CONTEMPORARY PSYCHOANALYTICAL CLINIC. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27251

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

3. MARIANA GOMEZ. [en] INTERSUBJECTIVITY IN THE EARLY MOTHER-BABY RELATIONSHIP.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Este trabalho se propõe a desenvolver uma reflexão sobre o processo de intersubjetividade que se inicia desde os primórdios da relação mãe-bebê. Nosso enfoque… (more)

Subjects/Keywords: [pt] RELACAO MAE-BEBE; [en] MOTHER-BABY RELATIONSHIP; [pt] CORPO; [en] BODY; [pt] INTERSUBJETIVIDADE; [en] INTERSUBJECTIVITY; [pt] PARADOXO; [en] PARADOXE; [pt] COMUNICACAO NAO VERBAL; [pt] MUTUA CRIACAO

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APA (6th Edition):

GOMEZ, M. (2017). [en] INTERSUBJECTIVITY IN THE EARLY MOTHER-BABY RELATIONSHIP. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29010

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GOMEZ, MARIANA. “[en] INTERSUBJECTIVITY IN THE EARLY MOTHER-BABY RELATIONSHIP.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 21, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29010.

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MLA Handbook (7th Edition):

GOMEZ, MARIANA. “[en] INTERSUBJECTIVITY IN THE EARLY MOTHER-BABY RELATIONSHIP.” 2017. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

GOMEZ M. [en] INTERSUBJECTIVITY IN THE EARLY MOTHER-BABY RELATIONSHIP. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29010.

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Council of Science Editors:

GOMEZ M. [en] INTERSUBJECTIVITY IN THE EARLY MOTHER-BABY RELATIONSHIP. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29010

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

4. LUIS PAULO SANTOS VALENTE. [en] A METHODOLOGY FOR CONCEPTUAL DESIGN OF PERVASIVE MOBILE GAMES.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A pervasividade em jogos pode ser reconhecida cada vez que as fronteiras do jogo se expandem do mundo virtual para o mundo real. Sensores,… (more)

Subjects/Keywords: [pt] SMARTPHONE; [en] SMARTPHONE; [pt] JOGOS PERVASIVOS MOVEIS; [pt] LINGUAGENS ESPECIFICAS DE DOMINIO

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APA (6th Edition):

VALENTE, L. P. S. (2017). [en] A METHODOLOGY FOR CONCEPTUAL DESIGN OF PERVASIVE MOBILE GAMES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28924

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

VALENTE, LUIS PAULO SANTOS. “[en] A METHODOLOGY FOR CONCEPTUAL DESIGN OF PERVASIVE MOBILE GAMES.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 21, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28924.

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MLA Handbook (7th Edition):

VALENTE, LUIS PAULO SANTOS. “[en] A METHODOLOGY FOR CONCEPTUAL DESIGN OF PERVASIVE MOBILE GAMES.” 2017. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

VALENTE LPS. [en] A METHODOLOGY FOR CONCEPTUAL DESIGN OF PERVASIVE MOBILE GAMES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28924.

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Council of Science Editors:

VALENTE LPS. [en] A METHODOLOGY FOR CONCEPTUAL DESIGN OF PERVASIVE MOBILE GAMES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28924

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

5. Maria Elisa Midlej Pereira de Melo. A relação entre o comportamento verbal e o não verbal de crianças na escolha do lanche.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Diversos estudos vêm analisando tratamentos que interferem na ocorrência de correspondência entre o comportamento verbal e o não verbal. Apesar disso, o papel da verbalização… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL; relação dizer-fazer; correspondence between verbal and non verbal behavior; behavior analysis; Comunicacao nao-verbal; Comportamento verbal; verbal behavior; correspondência comportamento verbal - não verbal; relation between saying and doing; análise do comportamento; Avaliacao do comportamento; comportamento verbal

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APA (6th Edition):

Melo, M. E. M. P. d. (2007). A relação entre o comportamento verbal e o não verbal de crianças na escolha do lanche. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4563

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Maria Elisa Midlej Pereira de. “A relação entre o comportamento verbal e o não verbal de crianças na escolha do lanche.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 21, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4563.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Maria Elisa Midlej Pereira de. “A relação entre o comportamento verbal e o não verbal de crianças na escolha do lanche.” 2007. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Melo MEMPd. A relação entre o comportamento verbal e o não verbal de crianças na escolha do lanche. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4563.

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Council of Science Editors:

Melo MEMPd. A relação entre o comportamento verbal e o não verbal de crianças na escolha do lanche. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4563

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6. Gomes, Felipe Pereira. Efeitos da manipulação de autoclíticos em histórias sobre o comportamento não verbal de crianças.

Degree: Mestrado, Psicologia Experimental, 2015, University of São Paulo

Estímulos antecedentes verbais emitidos por um falante podem levar um ouvinte a agir, a depender das características do estímulo e de um histórico de reforçamento.… (more)

Subjects/Keywords: Autoclítico; Autoclitics; Children; Comportamento verbal e não verbal; Crianças; Histórias; Stories; Verbal and nonverbal behavior

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APA (6th Edition):

Gomes, F. P. (2015). Efeitos da manipulação de autoclíticos em histórias sobre o comportamento não verbal de crianças. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07082015-122643/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Felipe Pereira. “Efeitos da manipulação de autoclíticos em histórias sobre o comportamento não verbal de crianças.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07082015-122643/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Felipe Pereira. “Efeitos da manipulação de autoclíticos em histórias sobre o comportamento não verbal de crianças.” 2015. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Gomes FP. Efeitos da manipulação de autoclíticos em histórias sobre o comportamento não verbal de crianças. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07082015-122643/ ;.

Council of Science Editors:

Gomes FP. Efeitos da manipulação de autoclíticos em histórias sobre o comportamento não verbal de crianças. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07082015-122643/ ;


Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

7. RENATA GABRIEL NAKANO. [en] PICTUREBOOK: DEFINITIONS, READERS, AUTHORS.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Em diversos países europeus, norte e latino-americanos estão disseminados entre especialistas termos que representam um tipo específico de subcategoria da literatura infantil, como picturebook,… (more)

Subjects/Keywords: [pt] LINGUAGEM VISUAL; [en] VISUAL LANGUAGE; [pt] LITERATURA INFANTIL; [pt] LINGUAGEM VERBAL; [pt] LIVRO ILUSTRADO; [pt] PALAVRA E IMAGEM; [pt] ALBUM ILUSTRADO

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APA (6th Edition):

NAKANO, R. G. (2017). [en] PICTUREBOOK: DEFINITIONS, READERS, AUTHORS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30205

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

NAKANO, RENATA GABRIEL. “[en] PICTUREBOOK: DEFINITIONS, READERS, AUTHORS.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 21, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30205.

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MLA Handbook (7th Edition):

NAKANO, RENATA GABRIEL. “[en] PICTUREBOOK: DEFINITIONS, READERS, AUTHORS.” 2017. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

NAKANO RG. [en] PICTUREBOOK: DEFINITIONS, READERS, AUTHORS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30205.

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Council of Science Editors:

NAKANO RG. [en] PICTUREBOOK: DEFINITIONS, READERS, AUTHORS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30205

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8. Caleiras, Maria Luísa Bravo Madeira. A comunicação da família, enquanto fator de (des)construção da vivência e conceito de sobrevivência, do jovem adulto sobrevivente a um cancro.

Degree: 2012, ISPA

 Nos últimos anos os avanços e a compreensão da etiologia e tratamento do cancro contribuíram para o aumento dos sobreviventes. O cancro, para além de… (more)

Subjects/Keywords: Sobreviventes de cancro; Jovem adulto; Família; Comunicação não-verbal e verbal; Cancer survivors; Young adult; Family; Verbal and non-verbal communication

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APA (6th Edition):

Caleiras, M. L. B. M. (2012). A comunicação da família, enquanto fator de (des)construção da vivência e conceito de sobrevivência, do jovem adulto sobrevivente a um cancro. (Thesis). ISPA. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/2283

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caleiras, Maria Luísa Bravo Madeira. “A comunicação da família, enquanto fator de (des)construção da vivência e conceito de sobrevivência, do jovem adulto sobrevivente a um cancro.” 2012. Thesis, ISPA. Accessed October 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/2283.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caleiras, Maria Luísa Bravo Madeira. “A comunicação da família, enquanto fator de (des)construção da vivência e conceito de sobrevivência, do jovem adulto sobrevivente a um cancro.” 2012. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Caleiras MLBM. A comunicação da família, enquanto fator de (des)construção da vivência e conceito de sobrevivência, do jovem adulto sobrevivente a um cancro. [Internet] [Thesis]. ISPA; 2012. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/2283.

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Council of Science Editors:

Caleiras MLBM. A comunicação da família, enquanto fator de (des)construção da vivência e conceito de sobrevivência, do jovem adulto sobrevivente a um cancro. [Thesis]. ISPA; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/2283

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

9. Érika Soares de Almeida Martins. Comunicação não Verbal em Situação de Comissão Parlamentar Mista de Inquerito: percepções de Jornalistas e Fonoaudiólogos.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Objetivo: comparar as percepções de jornalistas e fonoaudiólogos ao analisar a comunicação não-verbal de sujeitos depondo na Comissão Parlamentar Mista de Inquérito. Método: foi aplicado… (more)

Subjects/Keywords: journalists; comunicação não-verbal; speech and hearing therapists; fonoaudiólogos; Jornalistas; FONOAUDIOLOGIA; Comunicacao nao-verbal; Fonoaudiologos; nonverbal communication; jornalistas

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APA (6th Edition):

Martins, . S. d. A. (2006). Comunicação não Verbal em Situação de Comissão Parlamentar Mista de Inquerito: percepções de Jornalistas e Fonoaudiólogos. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3257

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Érika Soares de Almeida. “Comunicação não Verbal em Situação de Comissão Parlamentar Mista de Inquerito: percepções de Jornalistas e Fonoaudiólogos.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 21, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3257.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Érika Soares de Almeida. “Comunicação não Verbal em Situação de Comissão Parlamentar Mista de Inquerito: percepções de Jornalistas e Fonoaudiólogos.” 2006. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Martins SdA. Comunicação não Verbal em Situação de Comissão Parlamentar Mista de Inquerito: percepções de Jornalistas e Fonoaudiólogos. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3257.

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Martins SdA. Comunicação não Verbal em Situação de Comissão Parlamentar Mista de Inquerito: percepções de Jornalistas e Fonoaudiólogos. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3257

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

10. Nicolau Kuckartz Pergher. De que forma as coisas que nós fazemos são contadas por outras pessoas? um estudo de correspondência entre comportamento não verbal e verbal.

Degree: 2002, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 A correspondência entre o comportamento não verbal e comportamento verbal tem sido estudada já há vários anos. O objetivo do presente estudo foi averiguar possíveis… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL; Correspondência entre dizer e fazer; Reforçamento; Crianças; Comportamento nao verbal (Psicologia); Comportamento verbal; Verbal behavior; Relation between verbal and non verbal behavior; Correspondence between saying and doing; Reinforcement; Children

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APA (6th Edition):

Pergher, N. K. (2002). De que forma as coisas que nós fazemos são contadas por outras pessoas? um estudo de correspondência entre comportamento não verbal e verbal. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14036

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pergher, Nicolau Kuckartz. “De que forma as coisas que nós fazemos são contadas por outras pessoas? um estudo de correspondência entre comportamento não verbal e verbal.” 2002. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 21, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14036.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pergher, Nicolau Kuckartz. “De que forma as coisas que nós fazemos são contadas por outras pessoas? um estudo de correspondência entre comportamento não verbal e verbal.” 2002. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Pergher NK. De que forma as coisas que nós fazemos são contadas por outras pessoas? um estudo de correspondência entre comportamento não verbal e verbal. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2002. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14036.

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Council of Science Editors:

Pergher NK. De que forma as coisas que nós fazemos são contadas por outras pessoas? um estudo de correspondência entre comportamento não verbal e verbal. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2002. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14036

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11. Dalva de Jesus Cutrim Machado. Comportamento Verbal: análises das interações falantes e ouvintes e contextos verbais e não verbais.

Degree: 2012, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

 O presente trabalho teve como objetivo investigar as relações entre as variáveis ambientais e comportamentais que favorecessem a análise das relações entre falante e ouvinte… (more)

Subjects/Keywords: comportamento verbal; contexto verbal e não verbal; relação falante e ouvinte; audiência; PSICOLOGIA; verbal behavior; verbal and nonverbal context; relations between the speaker and listener; audience

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APA (6th Edition):

Machado, D. d. J. C. (2012). Comportamento Verbal: análises das interações falantes e ouvintes e contextos verbais e não verbais. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Retrieved from http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1244

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Dalva de Jesus Cutrim. “Comportamento Verbal: análises das interações falantes e ouvintes e contextos verbais e não verbais.” 2012. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Accessed October 21, 2019. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1244.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Dalva de Jesus Cutrim. “Comportamento Verbal: análises das interações falantes e ouvintes e contextos verbais e não verbais.” 2012. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Machado DdJC. Comportamento Verbal: análises das interações falantes e ouvintes e contextos verbais e não verbais. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de Goiás; 2012. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1244.

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Council of Science Editors:

Machado DdJC. Comportamento Verbal: análises das interações falantes e ouvintes e contextos verbais e não verbais. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de Goiás; 2012. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1244

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12. Sandra Bernadete da Silva Moreira. Análise de conteúdo verbal na solução de dificuldades de portadores de transtornos ansiosos.

Degree: 2007, Universidade Federal do Pará

O entendimento do comportamento verbal é crucial para a análise de comportamentos disfuncionais tratados em terapia de base analítico-comportamental. Pesquisas com comportamento verbal no contexto… (more)

Subjects/Keywords: comportamento verbal; relato verbal; interação verbal livre e contínua; metodologia de análise de conteúdo verbal; interação terapêutica; PSICOLOGIA; Comportamento verbal; Terapia do comportamento; Análise do comportamento; Ansiedade; verbal behavior; verbal report; free and continuous verbal interactions; methodology of analyzing verbal contents; therapeutic interaction; Verbal behavior; Behavior therapy; Behavioral assessment; Anxiety

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APA (6th Edition):

Moreira, S. B. d. S. (2007). Análise de conteúdo verbal na solução de dificuldades de portadores de transtornos ansiosos. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=421

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Sandra Bernadete da Silva. “Análise de conteúdo verbal na solução de dificuldades de portadores de transtornos ansiosos.” 2007. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed October 21, 2019. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=421.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Sandra Bernadete da Silva. “Análise de conteúdo verbal na solução de dificuldades de portadores de transtornos ansiosos.” 2007. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Moreira SBdS. Análise de conteúdo verbal na solução de dificuldades de portadores de transtornos ansiosos. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2007. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=421.

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Council of Science Editors:

Moreira SBdS. Análise de conteúdo verbal na solução de dificuldades de portadores de transtornos ansiosos. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=421

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

13. Maria Eugênia Curado. Literature, fine arts and cinema: correspondences and transformations in Clarice Lispector.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 The expression ut pictura poesis by Horaces Ars Poetica gave rise to the inter-relationship of the signs of arts. Hence, if relationships can be established… (more)

Subjects/Keywords: Cinema e literatura; Verbal; Semiosis; Não-verbal; Surrealism; Surrealismo; Intersemiotic; Semiose; Non-verbal; Literatura e sociedade; Lispector, Clarice  – 1925-1977  – Critica e interpretacao; COMUNICACAO; Intersemiótico; Verbal

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APA (6th Edition):

Curado, M. E. (2006). Literature, fine arts and cinema: correspondences and transformations in Clarice Lispector. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4977

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Curado, Maria Eugênia. “Literature, fine arts and cinema: correspondences and transformations in Clarice Lispector.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 21, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4977.

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MLA Handbook (7th Edition):

Curado, Maria Eugênia. “Literature, fine arts and cinema: correspondences and transformations in Clarice Lispector.” 2006. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Curado ME. Literature, fine arts and cinema: correspondences and transformations in Clarice Lispector. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4977.

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Council of Science Editors:

Curado ME. Literature, fine arts and cinema: correspondences and transformations in Clarice Lispector. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4977

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

14. Gomes, Diego César de Oliveira. Investigação da função facilitadora do treino prévio simultâneo de respostas de tato e mando sobre o desempenho de transposição .

Degree: 2015, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 O presente estudo tem como objetivo investigar o efeito do treino simultâneo de tato e mando sobre o desempenho de transposição. Para tanto se propõe… (more)

Subjects/Keywords: Comportamento Verbal; Verbal Behavior

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APA (6th Edition):

Gomes, D. C. d. O. (2015). Investigação da função facilitadora do treino prévio simultâneo de respostas de tato e mando sobre o desempenho de transposição . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2675

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Diego César de Oliveira. “Investigação da função facilitadora do treino prévio simultâneo de respostas de tato e mando sobre o desempenho de transposição .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed October 21, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2675.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Diego César de Oliveira. “Investigação da função facilitadora do treino prévio simultâneo de respostas de tato e mando sobre o desempenho de transposição .” 2015. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Gomes DCdO. Investigação da função facilitadora do treino prévio simultâneo de respostas de tato e mando sobre o desempenho de transposição . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2675.

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Council of Science Editors:

Gomes DCdO. Investigação da função facilitadora do treino prévio simultâneo de respostas de tato e mando sobre o desempenho de transposição . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2675

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University of Hong Kong

15. 梁芷欣; Leung, Tsz-yan. Effects of cognitive training on enhancing verbal and visual-spatial working memory in older adults at risk of cognitive decline.

Degree: M. Phil., 2014, University of Hong Kong

 Aging populations are rapidly expanding and have become a pressing issue around the world. Declines in cognitive function accompanied by aging have exerted a heavy… (more)

Subjects/Keywords: Cognition; Verbal perception; Verbal ability

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APA (6th Edition):

梁芷欣; Leung, T. (2014). Effects of cognitive training on enhancing verbal and visual-spatial working memory in older adults at risk of cognitive decline. (Masters Thesis). University of Hong Kong. Retrieved from Leung, T. [梁芷欣]. (2014). Effects of cognitive training on enhancing verbal and visual-spatial working memory in older adults at risk of cognitive decline. (Thesis). University of Hong Kong, Pokfulam, Hong Kong SAR. Retrieved from http://dx.doi.org/10.5353/th_b5351006 ; http://dx.doi.org/10.5353/th_b5351006 ; http://hdl.handle.net/10722/221716

Chicago Manual of Style (16th Edition):

梁芷欣; Leung, Tsz-yan. “Effects of cognitive training on enhancing verbal and visual-spatial working memory in older adults at risk of cognitive decline.” 2014. Masters Thesis, University of Hong Kong. Accessed October 21, 2019. Leung, T. [梁芷欣]. (2014). Effects of cognitive training on enhancing verbal and visual-spatial working memory in older adults at risk of cognitive decline. (Thesis). University of Hong Kong, Pokfulam, Hong Kong SAR. Retrieved from http://dx.doi.org/10.5353/th_b5351006 ; http://dx.doi.org/10.5353/th_b5351006 ; http://hdl.handle.net/10722/221716.

MLA Handbook (7th Edition):

梁芷欣; Leung, Tsz-yan. “Effects of cognitive training on enhancing verbal and visual-spatial working memory in older adults at risk of cognitive decline.” 2014. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

梁芷欣; Leung T. Effects of cognitive training on enhancing verbal and visual-spatial working memory in older adults at risk of cognitive decline. [Internet] [Masters thesis]. University of Hong Kong; 2014. [cited 2019 Oct 21]. Available from: Leung, T. [梁芷欣]. (2014). Effects of cognitive training on enhancing verbal and visual-spatial working memory in older adults at risk of cognitive decline. (Thesis). University of Hong Kong, Pokfulam, Hong Kong SAR. Retrieved from http://dx.doi.org/10.5353/th_b5351006 ; http://dx.doi.org/10.5353/th_b5351006 ; http://hdl.handle.net/10722/221716.

Council of Science Editors:

梁芷欣; Leung T. Effects of cognitive training on enhancing verbal and visual-spatial working memory in older adults at risk of cognitive decline. [Masters Thesis]. University of Hong Kong; 2014. Available from: Leung, T. [梁芷欣]. (2014). Effects of cognitive training on enhancing verbal and visual-spatial working memory in older adults at risk of cognitive decline. (Thesis). University of Hong Kong, Pokfulam, Hong Kong SAR. Retrieved from http://dx.doi.org/10.5353/th_b5351006 ; http://dx.doi.org/10.5353/th_b5351006 ; http://hdl.handle.net/10722/221716


Victoria University of Wellington

16. Tan, Gordon. Investigating the Role of Language in Slot Machine Gambling.

Degree: 2012, Victoria University of Wellington

 A systematic replication of Dixon, Nastally, Jackson and Habib (2009) was carried out to further examine the role of relational framing in attaching meaning to… (more)

Subjects/Keywords: Verbal behaviour; Verbal behavior; Gambling

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APA (6th Edition):

Tan, G. (2012). Investigating the Role of Language in Slot Machine Gambling. (Masters Thesis). Victoria University of Wellington. Retrieved from http://hdl.handle.net/10063/2490

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tan, Gordon. “Investigating the Role of Language in Slot Machine Gambling.” 2012. Masters Thesis, Victoria University of Wellington. Accessed October 21, 2019. http://hdl.handle.net/10063/2490.

MLA Handbook (7th Edition):

Tan, Gordon. “Investigating the Role of Language in Slot Machine Gambling.” 2012. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Tan G. Investigating the Role of Language in Slot Machine Gambling. [Internet] [Masters thesis]. Victoria University of Wellington; 2012. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10063/2490.

Council of Science Editors:

Tan G. Investigating the Role of Language in Slot Machine Gambling. [Masters Thesis]. Victoria University of Wellington; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10063/2490

17. Oliveira, Cristiano Lessa de. O dêitico gestual como processo comunicativo no discurso interativo de sala de aula.

Degree: 2008, Universidade Federal de Alagoas

This master work has the objective to discuss the deitic gesture, observing like the indicate, element which is considered a communicative act, at the moment… (more)

Subjects/Keywords: Elementos não-verbal e verbal; Gestos dêiticos; Ações gestual-referenciais; Non-verbal and verbal elements; Deitic gesture; Referential-gesture actions; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA

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APA (6th Edition):

Oliveira, C. L. d. (2008). O dêitico gestual como processo comunicativo no discurso interativo de sala de aula. (Masters Thesis). Universidade Federal de Alagoas. Retrieved from http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/437

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Cristiano Lessa de. “O dêitico gestual como processo comunicativo no discurso interativo de sala de aula.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal de Alagoas. Accessed October 21, 2019. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/437.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Cristiano Lessa de. “O dêitico gestual como processo comunicativo no discurso interativo de sala de aula.” 2008. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Oliveira CLd. O dêitico gestual como processo comunicativo no discurso interativo de sala de aula. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/437.

Council of Science Editors:

Oliveira CLd. O dêitico gestual como processo comunicativo no discurso interativo de sala de aula. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Alagoas; 2008. Available from: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/437


Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

18. MARCELA COCKELL MALLMANN. [en] OPOSITION OF PRETÉRITO PERFEITO SIMPLES (PPS) AND PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO (PPC) IN VIEIRA’S LETTERS.

Degree: 2011, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A proposta desta pesquisa é analisar a oposição aspectual entre o pretérito perfeito simples do indicativo e o pretérito perfeito composto do mesmo modo… (more)

Subjects/Keywords: [pt] LINGUA PORTUGUESA; [en] PORTUGUESE LANGUAGE; [pt] ASPECTO VERBAL; [en] ASPECT; [pt] CARTAS

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APA (6th Edition):

MALLMANN, M. C. (2011). [en] OPOSITION OF PRETÉRITO PERFEITO SIMPLES (PPS) AND PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO (PPC) IN VIEIRA’S LETTERS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16803

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MALLMANN, MARCELA COCKELL. “[en] OPOSITION OF PRETÉRITO PERFEITO SIMPLES (PPS) AND PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO (PPC) IN VIEIRA’S LETTERS.” 2011. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 21, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16803.

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MLA Handbook (7th Edition):

MALLMANN, MARCELA COCKELL. “[en] OPOSITION OF PRETÉRITO PERFEITO SIMPLES (PPS) AND PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO (PPC) IN VIEIRA’S LETTERS.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

MALLMANN MC. [en] OPOSITION OF PRETÉRITO PERFEITO SIMPLES (PPS) AND PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO (PPC) IN VIEIRA’S LETTERS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16803.

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Council of Science Editors:

MALLMANN MC. [en] OPOSITION OF PRETÉRITO PERFEITO SIMPLES (PPS) AND PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO (PPC) IN VIEIRA’S LETTERS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16803

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19. Adriana Augusto Raimundo de Aguiar. Construção e avaliação de um programa multimodal de habilidades comunicativas para a adultos com deficiência mental.

Degree: 2006, Universidade Federal de São Carlos

Estudos na área da Educação Especial referem que deficientes mentais apresentam dificuldades no desempenho comunicativo e nas relações interpessoais, o que define a necessidade em… (more)

Subjects/Keywords: Deficiência mental; Educação especial - adultos; Comunicação verbal e não verbal; Fonoaudiologia; Habilidades sociais; EDUCACAO ESPECIAL; Mental impairment; Adults; Verbal communication; Non-verbal communication

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APA (6th Edition):

Aguiar, A. A. R. d. (2006). Construção e avaliação de um programa multimodal de habilidades comunicativas para a adultos com deficiência mental. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1295

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguiar, Adriana Augusto Raimundo de. “Construção e avaliação de um programa multimodal de habilidades comunicativas para a adultos com deficiência mental.” 2006. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed October 21, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1295.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aguiar, Adriana Augusto Raimundo de. “Construção e avaliação de um programa multimodal de habilidades comunicativas para a adultos com deficiência mental.” 2006. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Aguiar AARd. Construção e avaliação de um programa multimodal de habilidades comunicativas para a adultos com deficiência mental. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2006. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1295.

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Council of Science Editors:

Aguiar AARd. Construção e avaliação de um programa multimodal de habilidades comunicativas para a adultos com deficiência mental. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1295

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20. Eduardo Alves Rodrigues. O jogo verbal vs. não-verbal: (re)formulação de esteriotipias nas estampilustradas Primeiras estórias.

Degree: 2008, Federal University of Uberlândia

According to the theoretical perspective of French Discourse Analysis, taking into consideration a few notions belonged to Freud-Lacanian Psychoanalysis and to Theory of Enunciation construct… (more)

Subjects/Keywords: AD; Função-autor; Estereótipo; Verbal; Não-verbal; Primeiras estórias; LINGUISTICA; Análise do discurso; Rosa, João Guimarães Rosa, 1908-1967 Primeiras estórias Crítica e interpretação; Function-author; Stereotype; Verbal; Non-verbal

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APA (6th Edition):

Rodrigues, E. A. (2008). O jogo verbal vs. não-verbal: (re)formulação de esteriotipias nas estampilustradas Primeiras estórias. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2203

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Eduardo Alves. “O jogo verbal vs. não-verbal: (re)formulação de esteriotipias nas estampilustradas Primeiras estórias.” 2008. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed October 21, 2019. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2203.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Eduardo Alves. “O jogo verbal vs. não-verbal: (re)formulação de esteriotipias nas estampilustradas Primeiras estórias.” 2008. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Rodrigues EA. O jogo verbal vs. não-verbal: (re)formulação de esteriotipias nas estampilustradas Primeiras estórias. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2008. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2203.

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Council of Science Editors:

Rodrigues EA. O jogo verbal vs. não-verbal: (re)formulação de esteriotipias nas estampilustradas Primeiras estórias. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2008. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2203

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Universidade do Minho

21. Araújo, Luísa Hedviges Lopes de. A avaliação da comunicação da criança com perturbação do espetro do autismo: perspetiva de pais e de profissionais .

Degree: 2014, Universidade do Minho

 Segundo a definição mais atual, a Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) é caraterizada por défices persistentes na comunicação social e pela presença de padrões… (more)

Subjects/Keywords: Perturbação do espetro do autismo; Comunicação verbal e não verbal; Avaliação; Intervenção precoce; Austism spectrum disorder; Verbal and non-verbal communication; Assessment; Early intervention

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APA (6th Edition):

Araújo, L. H. L. d. (2014). A avaliação da comunicação da criança com perturbação do espetro do autismo: perspetiva de pais e de profissionais . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/38176

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Luísa Hedviges Lopes de. “A avaliação da comunicação da criança com perturbação do espetro do autismo: perspetiva de pais e de profissionais .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed October 21, 2019. http://hdl.handle.net/1822/38176.

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Luísa Hedviges Lopes de. “A avaliação da comunicação da criança com perturbação do espetro do autismo: perspetiva de pais e de profissionais .” 2014. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Araújo LHLd. A avaliação da comunicação da criança com perturbação do espetro do autismo: perspetiva de pais e de profissionais . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2014. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/38176.

Council of Science Editors:

Araújo LHLd. A avaliação da comunicação da criança com perturbação do espetro do autismo: perspetiva de pais e de profissionais . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1822/38176

22. Campos, Ana Rita Soares Curvo_Semedo. O professor como agente motivador na aprendizagem do aluno.

Degree: 2016, Instituto Politécnico do Porto

O presente Relatório de Estágio está inserido no âmbito do Mestrado de Ensino de Inglês e Francês ou Espanhol no Ensino Básico, tendo em conta… (more)

Subjects/Keywords: Interação pedagógica; Perfil do professor; Comunicação (verbal e não-verbal); feedback; Pedagogical interaction; Teacher’s profile; communication (verbal and non-verbal); Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Campos, A. R. S. C. (2016). O professor como agente motivador na aprendizagem do aluno. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/9179

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Ana Rita Soares Curvo_Semedo. “O professor como agente motivador na aprendizagem do aluno.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed October 21, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/9179.

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MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Ana Rita Soares Curvo_Semedo. “O professor como agente motivador na aprendizagem do aluno.” 2016. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Campos ARSC. O professor como agente motivador na aprendizagem do aluno. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2016. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/9179.

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Council of Science Editors:

Campos ARSC. O professor como agente motivador na aprendizagem do aluno. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/9179

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23. Lopes, Jódna. A comunicação verbal e não-verbal de docentes do ensino médio e o processo de ensino-aprendizagem.

Degree: 2018, Universidade Fernando Pessoa

O presente projeto de investigação se preocupou em abordar a comunicação verbal e não-verbal em sala de aula, tendo em vista a influência que estas… (more)

Subjects/Keywords: Ação verbal e não-verbal; Gestão da sala de aula; Ensino-aprendizagem; Verbal and non-verbal action; Classroom management; Teaching-learning; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Lopes, J. (2018). A comunicação verbal e não-verbal de docentes do ensino médio e o processo de ensino-aprendizagem. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6762

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Jódna. “A comunicação verbal e não-verbal de docentes do ensino médio e o processo de ensino-aprendizagem.” 2018. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed October 21, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6762.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Jódna. “A comunicação verbal e não-verbal de docentes do ensino médio e o processo de ensino-aprendizagem.” 2018. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Lopes J. A comunicação verbal e não-verbal de docentes do ensino médio e o processo de ensino-aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. [cited 2019 Oct 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6762.

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Council of Science Editors:

Lopes J. A comunicação verbal e não-verbal de docentes do ensino médio e o processo de ensino-aprendizagem. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/6762

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University of Georgia

24. Brown, Courtney Lee. Language impact on verbal memory processing in older adults: an fMRI investigation.

Degree: PhD, Psychology, 2013, University of Georgia

Verbal memory deficits have long been tied to both healthy and pathological aging. This dissertation experiment examined the interactions of contextual language components (syntactic and… (more)

Subjects/Keywords: verbal memory

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APA (6th Edition):

Brown, C. L. (2013). Language impact on verbal memory processing in older adults: an fMRI investigation. (Doctoral Dissertation). University of Georgia. Retrieved from http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/brown_courtney_l_201308_phd

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brown, Courtney Lee. “Language impact on verbal memory processing in older adults: an fMRI investigation.” 2013. Doctoral Dissertation, University of Georgia. Accessed October 21, 2019. http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/brown_courtney_l_201308_phd.

MLA Handbook (7th Edition):

Brown, Courtney Lee. “Language impact on verbal memory processing in older adults: an fMRI investigation.” 2013. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Brown CL. Language impact on verbal memory processing in older adults: an fMRI investigation. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Georgia; 2013. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/brown_courtney_l_201308_phd.

Council of Science Editors:

Brown CL. Language impact on verbal memory processing in older adults: an fMRI investigation. [Doctoral Dissertation]. University of Georgia; 2013. Available from: http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/brown_courtney_l_201308_phd


University of Georgia

25. Brown, Courtney Lee. Verbal memory processing and fMRI: syntax versus semantics.

Degree: MS, Psychology, 2011, University of Georgia

 This thesis examined semantic and syntactic components of verbal encoding in young adults. Participants were asked to judge phrases based on semantic and syntactic information.… (more)

Subjects/Keywords: verbal memory

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APA (6th Edition):

Brown, C. L. (2011). Verbal memory processing and fMRI: syntax versus semantics. (Masters Thesis). University of Georgia. Retrieved from http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/brown_courtney_l_201105_ms

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brown, Courtney Lee. “Verbal memory processing and fMRI: syntax versus semantics.” 2011. Masters Thesis, University of Georgia. Accessed October 21, 2019. http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/brown_courtney_l_201105_ms.

MLA Handbook (7th Edition):

Brown, Courtney Lee. “Verbal memory processing and fMRI: syntax versus semantics.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Brown CL. Verbal memory processing and fMRI: syntax versus semantics. [Internet] [Masters thesis]. University of Georgia; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/brown_courtney_l_201105_ms.

Council of Science Editors:

Brown CL. Verbal memory processing and fMRI: syntax versus semantics. [Masters Thesis]. University of Georgia; 2011. Available from: http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/brown_courtney_l_201105_ms


University of Hawaii

26. Stalling, Richard Bettin. Evaluative meaning and similarity to self-concept as conditioners of attitudes toward trigrams.

Degree: PhD, 2009, University of Hawaii

Typescript.

Bibliography: leaves [58]-64.

vi, 70 l

Recent conceptualizations have used a classical conditioning model to account for the formation of interpersonal attraction. In general,… (more)

Subjects/Keywords: Verbal behavior

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APA (6th Edition):

Stalling, R. B. (2009). Evaluative meaning and similarity to self-concept as conditioners of attitudes toward trigrams. (Doctoral Dissertation). University of Hawaii. Retrieved from http://hdl.handle.net/10125/11906

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Stalling, Richard Bettin. “Evaluative meaning and similarity to self-concept as conditioners of attitudes toward trigrams.” 2009. Doctoral Dissertation, University of Hawaii. Accessed October 21, 2019. http://hdl.handle.net/10125/11906.

MLA Handbook (7th Edition):

Stalling, Richard Bettin. “Evaluative meaning and similarity to self-concept as conditioners of attitudes toward trigrams.” 2009. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Stalling RB. Evaluative meaning and similarity to self-concept as conditioners of attitudes toward trigrams. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Hawaii; 2009. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10125/11906.

Council of Science Editors:

Stalling RB. Evaluative meaning and similarity to self-concept as conditioners of attitudes toward trigrams. [Doctoral Dissertation]. University of Hawaii; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10125/11906


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

27. Elisabeth Leone Gandini Romero. Gesture as image and image as gesture: hand gestures in commun.

Degree: 2009, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este trabalho visa a investigar a gestualidade das mãos na comunicação e na cultura e, entendendo o gesto como imagem, refletir sobre as imagens de… (more)

Subjects/Keywords: Tatilidade; Comunicação gestual; Comunicacao nao-verbal; Gesture communication; Gestos; Image; Filogênese do gesto; Tactility; COMUNICACAO; Hand; Gestural phylogeny; Imagem; Mão

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APA (6th Edition):

Romero, E. L. G. (2009). Gesture as image and image as gesture: hand gestures in commun. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9229

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Romero, Elisabeth Leone Gandini. “Gesture as image and image as gesture: hand gestures in commun.” 2009. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed October 21, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9229.

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MLA Handbook (7th Edition):

Romero, Elisabeth Leone Gandini. “Gesture as image and image as gesture: hand gestures in commun.” 2009. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Romero ELG. Gesture as image and image as gesture: hand gestures in commun. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2009. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9229.

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Council of Science Editors:

Romero ELG. Gesture as image and image as gesture: hand gestures in commun. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2009. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9229

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

28. CAROLYNA FERREIRA BARROCA. [en] HOW TO BE A SLUT?: PEDAGOGIES OF A FEMINIST MOVEMENT.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Esta pesquisa objetiva analisar como um movimento social feminista desenvolve estratégias formativas de seus quadros ou mesmo de simpatizantes à causa das mulheres. Optou-se… (more)

Subjects/Keywords: [pt] EDUCACAO NAO FORMAL; [en] NON-FORMAL EDUCATION; [pt] MOVIMENTO SOCIAL E EDUCACAO; [pt] MARCHA DAS VADIAS; [pt] GENERO E SEXUALIDADE

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APA (6th Edition):

BARROCA, C. F. (2016). [en] HOW TO BE A SLUT?: PEDAGOGIES OF A FEMINIST MOVEMENT. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28258

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

BARROCA, CAROLYNA FERREIRA. “[en] HOW TO BE A SLUT?: PEDAGOGIES OF A FEMINIST MOVEMENT.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed October 21, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28258.

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MLA Handbook (7th Edition):

BARROCA, CAROLYNA FERREIRA. “[en] HOW TO BE A SLUT?: PEDAGOGIES OF A FEMINIST MOVEMENT.” 2016. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

BARROCA CF. [en] HOW TO BE A SLUT?: PEDAGOGIES OF A FEMINIST MOVEMENT. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28258.

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Council of Science Editors:

BARROCA CF. [en] HOW TO BE A SLUT?: PEDAGOGIES OF A FEMINIST MOVEMENT. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28258

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29. Moço, Talita Vieira. A perífrase [estar + gerúndio/estar + gerundio] em pretérito perfeito no português brasileiro e no espanhol.

Degree: Mestrado, Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana, 2011, University of São Paulo

A partir de ocorrências retiradas de textos dos jornais Folha de São Paulo e La Nación, foi possível descrever as condições de uso e os… (more)

Subjects/Keywords: Aspecto verbal; Gerund; Gerúndio; Past tense; Perífrases verbais em português brasileiro e em espanhol platino; Pretérito perfeito; Verbal aspect; Verbal periphrasis in brazilian portuguese and river plate spanish

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APA (6th Edition):

Moço, T. V. (2011). A perífrase [estar + gerúndio/estar + gerundio] em pretérito perfeito no português brasileiro e no espanhol. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-14022013-110825/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moço, Talita Vieira. “A perífrase [estar + gerúndio/estar + gerundio] em pretérito perfeito no português brasileiro e no espanhol.” 2011. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 21, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-14022013-110825/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Moço, Talita Vieira. “A perífrase [estar + gerúndio/estar + gerundio] em pretérito perfeito no português brasileiro e no espanhol.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Moço TV. A perífrase [estar + gerúndio/estar + gerundio] em pretérito perfeito no português brasileiro e no espanhol. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-14022013-110825/ ;.

Council of Science Editors:

Moço TV. A perífrase [estar + gerúndio/estar + gerundio] em pretérito perfeito no português brasileiro e no espanhol. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-14022013-110825/ ;

30. Sabrina de Paula Espino. Present perfect: uma questão de aspecto : um estudo sobre o contexto na compreensão da noção de aspecto subjacente ao present perfect simples em inglês.

Degree: 2007, Universidade Federal de São Carlos

Este estudo visa a problematizar a questão do ensino-aprendizagem e aquisição do present perfect simples (PP) em inglês, estrutura verbal que não possui equivalente semântico… (more)

Subjects/Keywords: Present perfect simple; Contextual approach; Verbal protocols; Língua inglesa ensino e aprendizagem; Língua inglesa tempo verbal; Aspecto verbal; Abordagem contextual Protocolos verbais; LINGUISTICA; Aspect

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APA (6th Edition):

Espino, S. d. P. (2007). Present perfect: uma questão de aspecto : um estudo sobre o contexto na compreensão da noção de aspecto subjacente ao present perfect simples em inglês. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1696

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Espino, Sabrina de Paula. “Present perfect: uma questão de aspecto : um estudo sobre o contexto na compreensão da noção de aspecto subjacente ao present perfect simples em inglês.” 2007. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed October 21, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1696.

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MLA Handbook (7th Edition):

Espino, Sabrina de Paula. “Present perfect: uma questão de aspecto : um estudo sobre o contexto na compreensão da noção de aspecto subjacente ao present perfect simples em inglês.” 2007. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Espino SdP. Present perfect: uma questão de aspecto : um estudo sobre o contexto na compreensão da noção de aspecto subjacente ao present perfect simples em inglês. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1696.

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Council of Science Editors:

Espino SdP. Present perfect: uma questão de aspecto : um estudo sobre o contexto na compreensão da noção de aspecto subjacente ao present perfect simples em inglês. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2007. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1696

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