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Dept: Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano

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1. Silva, Lucas Bullara Martins da. A produção do conceito de narcisismo em Freud: uma análise institucional do discurso.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2014, University of São Paulo

O presente trabalho consiste na realização de uma análise institucional do discurso do texto Introdução ao Narcisismo (Freud, 1914/2010), configurando assim uma pesquisa sobre o… (more)

Subjects/Keywords: Análise Institucional do Discurso; Institutional Analysis of Discourse; Narcisismo; Narcissism; Psicanálise; Psychoanalysis; Sigmund Freud (1856-1939); Sigmund Freud (1856-1939)

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APA (6th Edition):

Silva, L. B. M. d. (2014). A produção do conceito de narcisismo em Freud: uma análise institucional do discurso. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26112014-124343/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Lucas Bullara Martins da. “A produção do conceito de narcisismo em Freud: uma análise institucional do discurso.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26112014-124343/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Lucas Bullara Martins da. “A produção do conceito de narcisismo em Freud: uma análise institucional do discurso.” 2014. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Silva LBMd. A produção do conceito de narcisismo em Freud: uma análise institucional do discurso. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26112014-124343/ ;.

Council of Science Editors:

Silva LBMd. A produção do conceito de narcisismo em Freud: uma análise institucional do discurso. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-26112014-124343/ ;

2. Coelho, Ronaldo Lopes. Trabalho e subjetividade no contexto hospitalar: análise institucional do discurso produzido em grupo com profissionais de enfermagem da pediatria.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2013, University of São Paulo

A presente pesquisa tem como objetivo realizar uma analise institucional do discurso produzido em grupo por profissionais da equipe de enfermagem da Clinica Pediatrica de… (more)

Subjects/Keywords: Analise do discurso; Analysis of the discourse; Equipe de enfermagem; Hospitais publicos; Hospitais universitarios; Nursing Team; Organizational psychology; Pediatria; Pediatrics; Psicologia organizacional; Public hospital; Trabalho; University hospital; Work

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APA (6th Edition):

Coelho, R. L. (2013). Trabalho e subjetividade no contexto hospitalar: análise institucional do discurso produzido em grupo com profissionais de enfermagem da pediatria. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04072013-142234/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Ronaldo Lopes. “Trabalho e subjetividade no contexto hospitalar: análise institucional do discurso produzido em grupo com profissionais de enfermagem da pediatria.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04072013-142234/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Ronaldo Lopes. “Trabalho e subjetividade no contexto hospitalar: análise institucional do discurso produzido em grupo com profissionais de enfermagem da pediatria.” 2013. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Coelho RL. Trabalho e subjetividade no contexto hospitalar: análise institucional do discurso produzido em grupo com profissionais de enfermagem da pediatria. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04072013-142234/ ;.

Council of Science Editors:

Coelho RL. Trabalho e subjetividade no contexto hospitalar: análise institucional do discurso produzido em grupo com profissionais de enfermagem da pediatria. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04072013-142234/ ;

3. Carvalho, Mariana Kisse Sato. Características do desempenho no WISC-III em crianças com dislexia do desenvolvimento.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2013, University of São Paulo

Esta pesquisa teve como objetivo analisar e comparar o desempenho no WISC-III de crianças com dislexia do desenvolvimento com o de dois grupos controle, a… (more)

Subjects/Keywords: Assessment of Learning; Avaliação de Aprendizagem; Developmental Dyslexia; Dislexia do Desenvolvimento; Educational Psychology; Psicologia Escolar; WISC-III; WISC-III

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APA (6th Edition):

Carvalho, M. K. S. (2013). Características do desempenho no WISC-III em crianças com dislexia do desenvolvimento. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12072013-104411/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Mariana Kisse Sato. “Características do desempenho no WISC-III em crianças com dislexia do desenvolvimento.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12072013-104411/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Mariana Kisse Sato. “Características do desempenho no WISC-III em crianças com dislexia do desenvolvimento.” 2013. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Carvalho MKS. Características do desempenho no WISC-III em crianças com dislexia do desenvolvimento. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12072013-104411/ ;.

Council of Science Editors:

Carvalho MKS. Características do desempenho no WISC-III em crianças com dislexia do desenvolvimento. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12072013-104411/ ;

4. Oishi, Jéssica Mara. A adoção e o adotável: do desbotar da memória à (des)construção da filiação.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2013, University of São Paulo

Diferentes modos de compreender a adoção, ao longo do tempo, deram molde para diferentes formas de fazer adoções. Atualmente, ela é definida como uma medida… (more)

Subjects/Keywords: Adoção; Adopted children; Adoption; Análise do Discurso; Childrens Courts; Crianças adotivas; Discourse Analysis; Institutional psychology; Poder Judiciário; Psicologia institucional

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APA (6th Edition):

Oishi, J. M. (2013). A adoção e o adotável: do desbotar da memória à (des)construção da filiação. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072013-114647/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oishi, Jéssica Mara. “A adoção e o adotável: do desbotar da memória à (des)construção da filiação.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072013-114647/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oishi, Jéssica Mara. “A adoção e o adotável: do desbotar da memória à (des)construção da filiação.” 2013. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Oishi JM. A adoção e o adotável: do desbotar da memória à (des)construção da filiação. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072013-114647/ ;.

Council of Science Editors:

Oishi JM. A adoção e o adotável: do desbotar da memória à (des)construção da filiação. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072013-114647/ ;

5. Caramicoli, Luisa Guirado. Autismo: uma análise institucional do discurso dos tratamentos.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2013, University of São Paulo

O objetivo deste trabalho é confrontar duas formas de tratamento para autismo muito reconhecidas na área da psicologia: a psicanálise e a análise do comportamento… (more)

Subjects/Keywords: Análise do comportamento aplicada; Análise institucional do discurso; Applied behavior analysis; Autism; Autismo; Institutional analysis of discourse; Psicanálise; Psychoanalysis; Tratamento; Treatment

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APA (6th Edition):

Caramicoli, L. G. (2013). Autismo: uma análise institucional do discurso dos tratamentos. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072013-093834/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caramicoli, Luisa Guirado. “Autismo: uma análise institucional do discurso dos tratamentos.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072013-093834/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Caramicoli, Luisa Guirado. “Autismo: uma análise institucional do discurso dos tratamentos.” 2013. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Caramicoli LG. Autismo: uma análise institucional do discurso dos tratamentos. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072013-093834/ ;.

Council of Science Editors:

Caramicoli LG. Autismo: uma análise institucional do discurso dos tratamentos. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072013-093834/ ;

6. Melo-Santos, Pollyana Cristiane de. A atuação do psicólogo junto às Varas de Família: reflexões a partir de uma experiência.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2013, University of São Paulo

Nesta dissertação buscou-se refletir sobre a atuação do psicólogo junto às Varas de Família, a partir da experiência e da perspectiva de profissionais que participaram… (more)

Subjects/Keywords: Atuação do Psicólogo; Direito de Família; Family Law; Forensic Psychology; Psicologia Forense; Psychologist Intervention

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APA (6th Edition):

Melo-Santos, P. C. d. (2013). A atuação do psicólogo junto às Varas de Família: reflexões a partir de uma experiência. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09102013-105048/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo-Santos, Pollyana Cristiane de. “A atuação do psicólogo junto às Varas de Família: reflexões a partir de uma experiência.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09102013-105048/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Melo-Santos, Pollyana Cristiane de. “A atuação do psicólogo junto às Varas de Família: reflexões a partir de uma experiência.” 2013. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Melo-Santos PCd. A atuação do psicólogo junto às Varas de Família: reflexões a partir de uma experiência. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09102013-105048/ ;.

Council of Science Editors:

Melo-Santos PCd. A atuação do psicólogo junto às Varas de Família: reflexões a partir de uma experiência. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09102013-105048/ ;

7. Frascareli, Ligia Silveira. Interfaces entre psicologia e esporte: sobre o sentido de ser atleta.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2008, University of São Paulo

O estudo buscou dois objetivos: 1) conhecer o sentido dado por atletas à sua prática esportiva, tendo como referencial teórico a perspectiva fenomenológica existencial; 2)… (more)

Subjects/Keywords: Applied psychology; Athletes; Atletas; Esporte; Fenomenologia Existencial; Phenomenological existential; Psicologia Aplicada; Psicologia do Esporte; Sport psychology; Sports

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APA (6th Edition):

Frascareli, L. S. (2008). Interfaces entre psicologia e esporte: sobre o sentido de ser atleta. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072009-141750/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Frascareli, Ligia Silveira. “Interfaces entre psicologia e esporte: sobre o sentido de ser atleta.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072009-141750/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Frascareli, Ligia Silveira. “Interfaces entre psicologia e esporte: sobre o sentido de ser atleta.” 2008. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Frascareli LS. Interfaces entre psicologia e esporte: sobre o sentido de ser atleta. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072009-141750/ ;.

Council of Science Editors:

Frascareli LS. Interfaces entre psicologia e esporte: sobre o sentido de ser atleta. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072009-141750/ ;

8. Pinto, Fernanda de Sousa e Castro Noya. Grupo Mix: um campo de linguagem para a circulação da heterogeneidade.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2009, University of São Paulo

Esta dissertação é um estudo exploratório de uma proposta de trabalho terapêutico em grupo. O grupo estudado reúne crianças que enfrentam entraves e vicissitudes no… (more)

Subjects/Keywords: Autism; Autismo; Childhood development; Constituição do sujeito; Constitution subject; Crianças abrigadas; Desenvolvimento infantil; Diferenças individuais; Individual differences; Psicose; Psychosis; Sheltered children

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APA (6th Edition):

Pinto, F. d. S. e. C. N. (2009). Grupo Mix: um campo de linguagem para a circulação da heterogeneidade. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30112009-151327/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Fernanda de Sousa e Castro Noya. “Grupo Mix: um campo de linguagem para a circulação da heterogeneidade.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30112009-151327/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Fernanda de Sousa e Castro Noya. “Grupo Mix: um campo de linguagem para a circulação da heterogeneidade.” 2009. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Pinto FdSeCN. Grupo Mix: um campo de linguagem para a circulação da heterogeneidade. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30112009-151327/ ;.

Council of Science Editors:

Pinto FdSeCN. Grupo Mix: um campo de linguagem para a circulação da heterogeneidade. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30112009-151327/ ;

9. Santos, Leandro Alves Rodrigues dos. Psicanálise: uma inspira-ação para a psicologia escolar?.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2003, University of São Paulo

Investiga a possibilidade de uma inspiração pelo referencial psicanalítico na prática do psicólogo escolar. Parte da narrativa e problematização de uma intervenção realizada entre os… (more)

Subjects/Keywords: Atuação do psicólogo; Formação do psicólogo; Psicanálise e educação; Psicologia escolar; Psychoanalysis and education; Psychologist education; Psychologist performance; School psychology

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APA (6th Edition):

Santos, L. A. R. d. (2003). Psicanálise: uma inspira-ação para a psicologia escolar?. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30112009-161320/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Leandro Alves Rodrigues dos. “Psicanálise: uma inspira-ação para a psicologia escolar?.” 2003. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30112009-161320/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Leandro Alves Rodrigues dos. “Psicanálise: uma inspira-ação para a psicologia escolar?.” 2003. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Santos LARd. Psicanálise: uma inspira-ação para a psicologia escolar?. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2003. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30112009-161320/ ;.

Council of Science Editors:

Santos LARd. Psicanálise: uma inspira-ação para a psicologia escolar?. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2003. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30112009-161320/ ;

10. Kaneta, Catalina Naomi. Avaliação psicológica: uma aplicação do teste de liderança situacional (TLS) em psicologia do esporte.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2009, University of São Paulo

A Psicologia do Esporte é uma especialidade da Psicologia. A prática tem sido produzida junto aos técnicos, atletas e demais membros da equipe de esporte… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação psicológica; Leadership; Liderança; Psicologia do esporte; Psychological assessment; Sports psychology

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APA (6th Edition):

Kaneta, C. N. (2009). Avaliação psicológica: uma aplicação do teste de liderança situacional (TLS) em psicologia do esporte. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-01122009-101757/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kaneta, Catalina Naomi. “Avaliação psicológica: uma aplicação do teste de liderança situacional (TLS) em psicologia do esporte.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-01122009-101757/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Kaneta, Catalina Naomi. “Avaliação psicológica: uma aplicação do teste de liderança situacional (TLS) em psicologia do esporte.” 2009. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Kaneta CN. Avaliação psicológica: uma aplicação do teste de liderança situacional (TLS) em psicologia do esporte. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-01122009-101757/ ;.

Council of Science Editors:

Kaneta CN. Avaliação psicológica: uma aplicação do teste de liderança situacional (TLS) em psicologia do esporte. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-01122009-101757/ ;

11. Kohara, Paulo Keishi Ichimura. A instituição para o sujeito - metapsicologia da prática psicanalítica na instituição.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2009, University of São Paulo

O presente trabalho tem por objetivo problematizar as relações entre psicólogo, paciente e situação institucional nos atendimentos de base psicanalítica realizados no interior de instituições… (more)

Subjects/Keywords: Atendimento psicanalítico; Constituição do sujeito; Constitution of the subject; Metapsicologia; Metapsychology; Organizações; Organizations; Psicanálise Instituições; Psychoanalysis - Institutions; Psychoanalytic Assistence

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APA (6th Edition):

Kohara, P. K. I. (2009). A instituição para o sujeito - metapsicologia da prática psicanalítica na instituição. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04122009-111802/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kohara, Paulo Keishi Ichimura. “A instituição para o sujeito - metapsicologia da prática psicanalítica na instituição.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04122009-111802/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Kohara, Paulo Keishi Ichimura. “A instituição para o sujeito - metapsicologia da prática psicanalítica na instituição.” 2009. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Kohara PKI. A instituição para o sujeito - metapsicologia da prática psicanalítica na instituição. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04122009-111802/ ;.

Council of Science Editors:

Kohara PKI. A instituição para o sujeito - metapsicologia da prática psicanalítica na instituição. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04122009-111802/ ;

12. Clavert, Manisa Salambote. Da densa floresta onde menino entrei homem saí. Rito Iromb na formação do indivíduo wongo.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2010, University of São Paulo

Nos contextos de pesquisa sobre patrimônio imaterial da humanidade e sobre instituições educacionais e formação do indivíduo, e desejoso de contribuir com subsídios para a… (more)

Subjects/Keywords: África Negra; African oral tradition; Bantu (Africa); Bantu (África); Ethno-psychology; Etnopsicologia; Formação do indivíduo; Individual formation; Iromb; Iromb; Rites of passage; Ritos de passagem; Valores; Values; Virtudes; Virtues; Wongo; Wongo

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APA (6th Edition):

Clavert, M. S. (2010). Da densa floresta onde menino entrei homem saí. Rito Iromb na formação do indivíduo wongo. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30032010-162556/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Clavert, Manisa Salambote. “Da densa floresta onde menino entrei homem saí. Rito Iromb na formação do indivíduo wongo.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30032010-162556/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Clavert, Manisa Salambote. “Da densa floresta onde menino entrei homem saí. Rito Iromb na formação do indivíduo wongo.” 2010. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Clavert MS. Da densa floresta onde menino entrei homem saí. Rito Iromb na formação do indivíduo wongo. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30032010-162556/ ;.

Council of Science Editors:

Clavert MS. Da densa floresta onde menino entrei homem saí. Rito Iromb na formação do indivíduo wongo. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30032010-162556/ ;

13. Conti, Fabio Donini. Um estudo de validade e precisão com o procedimento de desenhos-estórias no diagnóstico de transtorno depressivo maior.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2009, University of São Paulo

 A presente pesquisa tem por objetivo verificar se o Procedimento de Desenhos-Estórias se constitui como instrumento válido e preciso para diagnosticar Transtorno Depressivo Maior. A… (more)

Subjects/Keywords: Affective disturbance; Distúrbios afetivos; Draw and Tell a Story Procedures; Precisão do teste; Procedimento de desenhos-estórias; Projective techniques; Técnicas projetivas; Test reliability; Test validity; Validade do teste

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APA (6th Edition):

Conti, F. D. (2009). Um estudo de validade e precisão com o procedimento de desenhos-estórias no diagnóstico de transtorno depressivo maior. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11032010-155100/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Conti, Fabio Donini. “Um estudo de validade e precisão com o procedimento de desenhos-estórias no diagnóstico de transtorno depressivo maior.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11032010-155100/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Conti, Fabio Donini. “Um estudo de validade e precisão com o procedimento de desenhos-estórias no diagnóstico de transtorno depressivo maior.” 2009. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Conti FD. Um estudo de validade e precisão com o procedimento de desenhos-estórias no diagnóstico de transtorno depressivo maior. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11032010-155100/ ;.

Council of Science Editors:

Conti FD. Um estudo de validade e precisão com o procedimento de desenhos-estórias no diagnóstico de transtorno depressivo maior. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11032010-155100/ ;

14. Nascimento, Rafael Baioni do. Cultura e emancipação através de T.W. Adorno: formação e arte.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2011, University of São Paulo

O presente trabalho investiga algumas das articulações entre indivíduo e obra de arte através de quatro conceitos fundamentais encontrados na obra de T. W. Adorno:… (more)

Subjects/Keywords: Art and society; Art education; Arte e sociedade; Arte-educação; Critical Theory; Cultura; Culture; Emancipação; Emancipation; Formação do indivíduo; Individual formation; Teoria crítica

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APA (6th Edition):

Nascimento, R. B. d. (2011). Cultura e emancipação através de T.W. Adorno: formação e arte. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-02052011-150524/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Rafael Baioni do. “Cultura e emancipação através de T.W. Adorno: formação e arte.” 2011. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-02052011-150524/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Rafael Baioni do. “Cultura e emancipação através de T.W. Adorno: formação e arte.” 2011. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Nascimento RBd. Cultura e emancipação através de T.W. Adorno: formação e arte. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2011. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-02052011-150524/ ;.

Council of Science Editors:

Nascimento RBd. Cultura e emancipação através de T.W. Adorno: formação e arte. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-02052011-150524/ ;

15. Silva, Simone Correa. Cuidando de ser psicólogo no hospital: uma cartografia de experiências sobre a construção de um lugar, contadas sob inspiração da psicologia analítica de C. G. Jung.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2011, University of São Paulo

 O ofício do psicólogo numa instituição hospitalar é como uma arte que se modula dia-apósdia de trabalho e revela realidades desafiadoras no que se refere… (more)

Subjects/Keywords: Formação do psicólogo; Health care psychology; Hospitals - Psychological aspects; Junguian psychology; Mitos; Myths; Psicologia da Saúde; Psicologia hospitalar; Psicologia Junguiana; Psychologist education

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APA (6th Edition):

Silva, S. C. (2011). Cuidando de ser psicólogo no hospital: uma cartografia de experiências sobre a construção de um lugar, contadas sob inspiração da psicologia analítica de C. G. Jung. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20072011-145143/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Simone Correa. “Cuidando de ser psicólogo no hospital: uma cartografia de experiências sobre a construção de um lugar, contadas sob inspiração da psicologia analítica de C. G. Jung.” 2011. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20072011-145143/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Simone Correa. “Cuidando de ser psicólogo no hospital: uma cartografia de experiências sobre a construção de um lugar, contadas sob inspiração da psicologia analítica de C. G. Jung.” 2011. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Silva SC. Cuidando de ser psicólogo no hospital: uma cartografia de experiências sobre a construção de um lugar, contadas sob inspiração da psicologia analítica de C. G. Jung. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2011. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20072011-145143/ ;.

Council of Science Editors:

Silva SC. Cuidando de ser psicólogo no hospital: uma cartografia de experiências sobre a construção de um lugar, contadas sob inspiração da psicologia analítica de C. G. Jung. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20072011-145143/ ;

16. Lima, Cárita Portilho de. O caminho se faz ao caminhar: propostas de formação para uma atuação crítica em psicologia escolar e educacional.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2012, University of São Paulo

 Esse trabalho circunscreve-se nas discussões referentes à formação de psicólogos/as para atuarem no campo da Psicologia Escolar e Educacional, em uma perspectiva crítica. Para tanto,… (more)

Subjects/Keywords: Atuação do psicólogo; Developmental Psychology; Formação do psicólogo; Psicologia do desenvolvimento; Psicologia escolar; Psychologist education; Psychologist performance; School Psychology

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APA (6th Edition):

Lima, C. P. d. (2012). O caminho se faz ao caminhar: propostas de formação para uma atuação crítica em psicologia escolar e educacional. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23042012-112529/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Cárita Portilho de. “O caminho se faz ao caminhar: propostas de formação para uma atuação crítica em psicologia escolar e educacional.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23042012-112529/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Cárita Portilho de. “O caminho se faz ao caminhar: propostas de formação para uma atuação crítica em psicologia escolar e educacional.” 2012. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Lima CPd. O caminho se faz ao caminhar: propostas de formação para uma atuação crítica em psicologia escolar e educacional. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23042012-112529/ ;.

Council of Science Editors:

Lima CPd. O caminho se faz ao caminhar: propostas de formação para uma atuação crítica em psicologia escolar e educacional. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23042012-112529/ ;

17. Gomes, Aline Morais Mizutani. O psicólogo na rede pública de educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2012, University of São Paulo

Esse estudo buscou identificar e analisar as práticas desenvolvidas por psicólogos da rede pública de Educação, visando compreender desafios e possibilidades presentes no processo de… (more)

Subjects/Keywords: Atuação do psicólogo; Educação inclusiva; Ensino público; Inclusive education; Pesquisa qualitativa; Políticas públicas; Psicologia escolar; Psychologist performance; Public policies; Public school education; Qualitative research; School psychology

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APA (6th Edition):

Gomes, A. M. M. (2012). O psicólogo na rede pública de educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04062012-153035/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Aline Morais Mizutani. “O psicólogo na rede pública de educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04062012-153035/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Aline Morais Mizutani. “O psicólogo na rede pública de educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica.” 2012. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Gomes AMM. O psicólogo na rede pública de educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04062012-153035/ ;.

Council of Science Editors:

Gomes AMM. O psicólogo na rede pública de educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04062012-153035/ ;

18. Pineda, Dailza. Acolhimento institucional e modos de subjetivação.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2012, University of São Paulo

Este trabalho pretendeu delinear, pela análise do discurso em entrevistas, modos de subjetivação no acolhimento institucional de adolescentes em situações de vulnerabilidade. Nossas perguntas centrais… (more)

Subjects/Keywords: Adolescence; Adolescência; Análise do Discurso; Discourse Analysis; Institutional Psychology; Psicologia Institucional; Subjectivity; Subjetividade; Vulnerabilidade; Vulnerability

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APA (6th Edition):

Pineda, D. (2012). Acolhimento institucional e modos de subjetivação. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25072012-145410/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pineda, Dailza. “Acolhimento institucional e modos de subjetivação.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25072012-145410/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pineda, Dailza. “Acolhimento institucional e modos de subjetivação.” 2012. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Pineda D. Acolhimento institucional e modos de subjetivação. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25072012-145410/ ;.

Council of Science Editors:

Pineda D. Acolhimento institucional e modos de subjetivação. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-25072012-145410/ ;

19. Azevedo, Érika Ferreira de. O soldado policial militar e suas polícias: sua clientela e sua hierarquia.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2012, University of São Paulo

A Polícia Militar, cuja missão divulgada oficialmente é a de tutela da ordem jurídica, assegurando a tranquilidade pública e a proteção da sociedade contra as… (more)

Subjects/Keywords: Análise institucional do discurso; Institutional Discourse Analyses; Institutional Psychology; Military Police Officer; Polícia Militar; Psicologia institucional

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APA (6th Edition):

Azevedo, . F. d. (2012). O soldado policial militar e suas polícias: sua clientela e sua hierarquia. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11092012-154122/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Azevedo, Érika Ferreira de. “O soldado policial militar e suas polícias: sua clientela e sua hierarquia.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11092012-154122/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Azevedo, Érika Ferreira de. “O soldado policial militar e suas polícias: sua clientela e sua hierarquia.” 2012. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Azevedo Fd. O soldado policial militar e suas polícias: sua clientela e sua hierarquia. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11092012-154122/ ;.

Council of Science Editors:

Azevedo Fd. O soldado policial militar e suas polícias: sua clientela e sua hierarquia. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11092012-154122/ ;

20. Lima, Tiago de Moraes Tavares de. Música e invocação: uma oficina terapêutica com crianças com transtornos de desenvolvimento.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2012, University of São Paulo

A presente pesquisa visa acompanhar os efeitos de uma oficina de música sobre um grupo de crianças com transtornos de desenvolvimento. O objetivo foi o… (more)

Subjects/Keywords: Autism; Autismo; Childhood psychosis; Constituição do sujeito; Constitution of the subject; Developmental disorders; Distúrbios de desenvolvimento; Institutional treatment; Invocative drive; Music; Music therapy; Música; Musicoterapia; Psicanálise; Psicose infantil; Psychoanalysis; Pulsão invocante; Tratamento institucional; Voice; Voz

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APA (6th Edition):

Lima, T. d. M. T. d. (2012). Música e invocação: uma oficina terapêutica com crianças com transtornos de desenvolvimento. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19092012-123935/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Tiago de Moraes Tavares de. “Música e invocação: uma oficina terapêutica com crianças com transtornos de desenvolvimento.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19092012-123935/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Tiago de Moraes Tavares de. “Música e invocação: uma oficina terapêutica com crianças com transtornos de desenvolvimento.” 2012. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Lima TdMTd. Música e invocação: uma oficina terapêutica com crianças com transtornos de desenvolvimento. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19092012-123935/ ;.

Council of Science Editors:

Lima TdMTd. Música e invocação: uma oficina terapêutica com crianças com transtornos de desenvolvimento. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19092012-123935/ ;

21. Ramos, Carlos Eduardo. O professor universitário na sociedade administrada: expressões da violência no ensino superior privado.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2012, University of São Paulo

Esta pesquisa parte da percepção de que as propostas educacionais de diversas instituições de ensino superior privado, que correspondem ao modelo industrial e tecnicista da… (more)

Subjects/Keywords: Administered society; Condições de trabalho; Ensino superior; Formação do indivíduo; Formation of the individual; Higher education; Sociedade administrada; Violence; Violência; Working conditions

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APA (6th Edition):

Ramos, C. E. (2012). O professor universitário na sociedade administrada: expressões da violência no ensino superior privado. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04102012-114948/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Carlos Eduardo. “O professor universitário na sociedade administrada: expressões da violência no ensino superior privado.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04102012-114948/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Carlos Eduardo. “O professor universitário na sociedade administrada: expressões da violência no ensino superior privado.” 2012. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Ramos CE. O professor universitário na sociedade administrada: expressões da violência no ensino superior privado. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04102012-114948/ ;.

Council of Science Editors:

Ramos CE. O professor universitário na sociedade administrada: expressões da violência no ensino superior privado. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04102012-114948/ ;

22. Roman, Marcelo Domingues. O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2001, University of São Paulo

Esta pesquisa tem como tema o trabalho do professor coordenador pedagógico (PCP) e objetiva contribuir para a compreensão da atuação desse profissional na escola. Para… (more)

Subjects/Keywords: atitudes do professor; ensino público; professores; psicologia escolar; public school education; school psychology; teacher attitudes; teachers

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APA (6th Edition):

Roman, M. D. (2001). O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08082006-150737/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Roman, Marcelo Domingues. “O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico.” 2001. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08082006-150737/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Roman, Marcelo Domingues. “O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico.” 2001. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Roman MD. O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2001. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08082006-150737/ ;.

Council of Science Editors:

Roman MD. O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2001. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08082006-150737/ ;

23. Serrano, Cesar Eduardo Gamboa. Eu mendigo: alguns discursos da mendicância na cidade de São Paulo.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2004, University of São Paulo

Esta pesquisa investiga o discurso produzido por mendigos na cidade de São Paulo, bem como as relações que se estabelecem entre a prática da mendicância… (more)

Subjects/Keywords: análise do discurso; beggars; beggary; discourse analysis; homeless; mendicância; mendigos; sem-teto

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APA (6th Edition):

Serrano, C. E. G. (2004). Eu mendigo: alguns discursos da mendicância na cidade de São Paulo. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20092004-153545/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Serrano, Cesar Eduardo Gamboa. “Eu mendigo: alguns discursos da mendicância na cidade de São Paulo.” 2004. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20092004-153545/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Serrano, Cesar Eduardo Gamboa. “Eu mendigo: alguns discursos da mendicância na cidade de São Paulo.” 2004. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Serrano CEG. Eu mendigo: alguns discursos da mendicância na cidade de São Paulo. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2004. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20092004-153545/ ;.

Council of Science Editors:

Serrano CEG. Eu mendigo: alguns discursos da mendicância na cidade de São Paulo. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2004. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20092004-153545/ ;

24. Dadico, Luciana. Atuação do psicólogo em organizações não-governamentais na área de educação.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2003, University of São Paulo

Este trabalho se faz presente em um contexto de transformações nos discursos e práticas educacionais, que acompanham a globalização e a crise econômica dos Estados… (more)

Subjects/Keywords: atuação do psicólogo; civil society; educação; education; non-governmental organizations; organizações não-governamentais; psicologia escolar; psychologist performance; school psychology; sociedade civil

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APA (6th Edition):

Dadico, L. (2003). Atuação do psicólogo em organizações não-governamentais na área de educação. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23112004-140530/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dadico, Luciana. “Atuação do psicólogo em organizações não-governamentais na área de educação.” 2003. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23112004-140530/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Dadico, Luciana. “Atuação do psicólogo em organizações não-governamentais na área de educação.” 2003. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Dadico L. Atuação do psicólogo em organizações não-governamentais na área de educação. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2003. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23112004-140530/ ;.

Council of Science Editors:

Dadico L. Atuação do psicólogo em organizações não-governamentais na área de educação. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2003. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-23112004-140530/ ;

25. Conceição, Mirian Ribeiro. Fantasia e realidade: o faz-de-conta e o contexto da criança.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2010, University of São Paulo

Este estudo nasce das inquietações da vivência prática das atividades lúdicas em um grupo de brincadeiras, desenvolvimento em uma região de vulnerabilidade social da cidade… (more)

Subjects/Keywords: Atividade lúdica; Development Psychology; Jogos simbólicos; Occupational Therapy; Psicologia do desenvolvimento; Terapia ocupacional; Vulnerabilidade; Vulnerability

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APA (6th Edition):

Conceição, M. R. (2010). Fantasia e realidade: o faz-de-conta e o contexto da criança. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-123155/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Conceição, Mirian Ribeiro. “Fantasia e realidade: o faz-de-conta e o contexto da criança.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-123155/ ;.

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Conceição, Mirian Ribeiro. “Fantasia e realidade: o faz-de-conta e o contexto da criança.” 2010. Web. 16 Oct 2019.

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Conceição MR. Fantasia e realidade: o faz-de-conta e o contexto da criança. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-123155/ ;.

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Conceição MR. Fantasia e realidade: o faz-de-conta e o contexto da criança. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-123155/ ;

26. Benossi, Vitor Garcia. Atitudes de trainees frente às exigências das grandes corporações.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2010, University of São Paulo

Apenas um seleto grupo de candidatos é aprovado nos Programas Trainee promovidos anualmente em nosso país por corporações multinacionais, as quais podem ser compreendidas como… (more)

Subjects/Keywords: Atitudes; Attitudes; Empresas multinacionais; Formação do indivíduo; Individual formation; Multinational companies; Narcisismo; Narcissism; Trainee; Trainee

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APA (6th Edition):

Benossi, V. G. (2010). Atitudes de trainees frente às exigências das grandes corporações. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-105719/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benossi, Vitor Garcia. “Atitudes de trainees frente às exigências das grandes corporações.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-105719/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Benossi, Vitor Garcia. “Atitudes de trainees frente às exigências das grandes corporações.” 2010. Web. 16 Oct 2019.

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Benossi VG. Atitudes de trainees frente às exigências das grandes corporações. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-105719/ ;.

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Benossi VG. Atitudes de trainees frente às exigências das grandes corporações. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19072010-105719/ ;

27. Calado, Vania Aparecida. Escolarização, gênero e conflito com a lei: um estudo de registros de atendimento a adolescentes em medida socioeducativa.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2010, University of São Paulo

Tendo como base a abordagem crítica em Psicologia Escolar, esta pesquisa tem como objetivos: compreender as relações estabelecidas entre adolescentes e escola que produzam atos… (more)

Subjects/Keywords: Academic failure; Adolescente em conflito com a lei; Elementary education; Estatuto da Criança e do Adeloscente; Fracasso escolar; Gender; Gênero; Medidas socioeducativas; Psicologia escolar; School psychology; Socioeducative measures; Teenage in conflict with the law

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APA (6th Edition):

Calado, V. A. (2010). Escolarização, gênero e conflito com a lei: um estudo de registros de atendimento a adolescentes em medida socioeducativa. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072010-105519/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Calado, Vania Aparecida. “Escolarização, gênero e conflito com a lei: um estudo de registros de atendimento a adolescentes em medida socioeducativa.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072010-105519/ ;.

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Calado, Vania Aparecida. “Escolarização, gênero e conflito com a lei: um estudo de registros de atendimento a adolescentes em medida socioeducativa.” 2010. Web. 16 Oct 2019.

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Calado VA. Escolarização, gênero e conflito com a lei: um estudo de registros de atendimento a adolescentes em medida socioeducativa. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072010-105519/ ;.

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Calado VA. Escolarização, gênero e conflito com a lei: um estudo de registros de atendimento a adolescentes em medida socioeducativa. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30072010-105519/ ;

28. Afonso, Felipe Martins. Do Inconsciente da metapsicologia ao dispositivo clínico: uma análise institucional do discurso de Freud.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2015, University of São Paulo

Partindo de trabalhos recentes que analisaram os discursos de psicanalistas contemporâneos sobre seu fazer e que se orientaram segundo o método da Análise Institucional do(more)

Subjects/Keywords: Análise institucional do discurso; Clinic; Clínica; Inconsciente; Institutional analysis of discourse; Metapsicologia; Metapsychology; Sigmund Freud; Sigmund Freud; Unconscious

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APA (6th Edition):

Afonso, F. M. (2015). Do Inconsciente da metapsicologia ao dispositivo clínico: uma análise institucional do discurso de Freud. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07082015-110156/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Afonso, Felipe Martins. “Do Inconsciente da metapsicologia ao dispositivo clínico: uma análise institucional do discurso de Freud.” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07082015-110156/ ;.

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Afonso, Felipe Martins. “Do Inconsciente da metapsicologia ao dispositivo clínico: uma análise institucional do discurso de Freud.” 2015. Web. 16 Oct 2019.

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Afonso FM. Do Inconsciente da metapsicologia ao dispositivo clínico: uma análise institucional do discurso de Freud. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07082015-110156/ ;.

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Afonso FM. Do Inconsciente da metapsicologia ao dispositivo clínico: uma análise institucional do discurso de Freud. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07082015-110156/ ;

29. Macedo, Gabriela Mendonça de. A relação entre conhecimento implícito e explícito em atividades de uso do dicionário no programa ler e escrever .

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2015, University of São Paulo

O presente trabalho tem por objetivo analisar a relação entre conhecimento implícito e explícito em quatro atividades de Língua Portuguesa propostas no material didático do(more)

Subjects/Keywords: Conhecimento explícito; Conhecimento implícito; Dicionário; Dictionary; Explicit knowledge; Fonologia; Implicit knowledge; Morfologia; Morphology; Orthography; Ortografia; Phonology; Sintaxe; Syntax

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APA (6th Edition):

Macedo, G. M. d. (2015). A relação entre conhecimento implícito e explícito em atividades de uso do dicionário no programa ler e escrever . (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-29092015-173007/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Macedo, Gabriela Mendonça de. “A relação entre conhecimento implícito e explícito em atividades de uso do dicionário no programa ler e escrever .” 2015. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-29092015-173007/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Macedo, Gabriela Mendonça de. “A relação entre conhecimento implícito e explícito em atividades de uso do dicionário no programa ler e escrever .” 2015. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Macedo GMd. A relação entre conhecimento implícito e explícito em atividades de uso do dicionário no programa ler e escrever . [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2015. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-29092015-173007/ ;.

Council of Science Editors:

Macedo GMd. A relação entre conhecimento implícito e explícito em atividades de uso do dicionário no programa ler e escrever . [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2015. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-29092015-173007/ ;

30. Cruces, Alacir Villa Valle. Egressos de cursos de psicologia: preferências, especializações, oportunidades de trabalho e atuação na área educacional.

Degree: PhD, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2006, University of São Paulo

 A pesquisa tem como objetivo investigar quais são e como evoluem os interesses por área de atuação, as práticas que desenvolvem e as expectativas que… (more)

Subjects/Keywords: atuação do psicólogo; educational psychology; formação profissional; professional education; psicologia educacional; psicologia escolar; psychologist performance; school psychology

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APA (6th Edition):

Cruces, A. V. V. (2006). Egressos de cursos de psicologia: preferências, especializações, oportunidades de trabalho e atuação na área educacional. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08082006-151346/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruces, Alacir Villa Valle. “Egressos de cursos de psicologia: preferências, especializações, oportunidades de trabalho e atuação na área educacional.” 2006. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed October 16, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08082006-151346/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cruces, Alacir Villa Valle. “Egressos de cursos de psicologia: preferências, especializações, oportunidades de trabalho e atuação na área educacional.” 2006. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Cruces AVV. Egressos de cursos de psicologia: preferências, especializações, oportunidades de trabalho e atuação na área educacional. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2006. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08082006-151346/ ;.

Council of Science Editors:

Cruces AVV. Egressos de cursos de psicologia: preferências, especializações, oportunidades de trabalho e atuação na área educacional. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2006. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-08082006-151346/ ;

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