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You searched for subject:( pt ESCOLA SEM PARTIDO). Showing records 1 – 30 of 25581 total matches.

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

1. SARAH LAURINDO MONTEIRO. [en] PUBLIC SCHOOL UNDER DISPUTE: MORALITY AND RELIGION.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O Brasil tem experimentado uma mudança no seu campo religioso com o decrescimento do catolicismo e o aumento das religiões protestantes, principalmente as de… (more)

Subjects/Keywords: [pt] RELIGIAO; [en] RELIGION; [pt] MORALIDADE; [en] MORALITY; [pt] ENSINO RELIGIOSO; [en] RELIGIOUS TEACHING; [pt] VALOR; [en] VALUE; [pt] ESCOLA PUBLICA; [en] PUBLIC SCHOOL; [pt] IDEOLOGIA DE GENERO; [en] GENDER IDEOLOGY; [pt] LAICIDADE; [en] LAICITY; [pt] ESCOLA SEM PARTIDO; [en] SCHOOL WITHOUT PARTY; [pt] BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR; [en] COMMON BASIC CURRICULUM

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APA (6th Edition):

MONTEIRO, S. L. (2018). [en] PUBLIC SCHOOL UNDER DISPUTE: MORALITY AND RELIGION. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35152

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MONTEIRO, SARAH LAURINDO. “[en] PUBLIC SCHOOL UNDER DISPUTE: MORALITY AND RELIGION.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed May 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35152.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

MONTEIRO, SARAH LAURINDO. “[en] PUBLIC SCHOOL UNDER DISPUTE: MORALITY AND RELIGION.” 2018. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

MONTEIRO SL. [en] PUBLIC SCHOOL UNDER DISPUTE: MORALITY AND RELIGION. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2021 May 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35152.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

MONTEIRO SL. [en] PUBLIC SCHOOL UNDER DISPUTE: MORALITY AND RELIGION. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35152

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. FRAGA, Melina Costa Lima. “Meninos vestem azul e meninas vestem rosa” : analisando redes discursivas e as lições de gênero do “Escola Sem Partido”.

Degree: 2019, Universidade Federal Rural de Pernambuco; Programa de Pós-Graduação Associado em Educação, Culturas e Identidades; UFRPE; Brasil; UFRPE – FUNDAJ

Submitted by Mario BC ([email protected]) on 2020-09-24T21:48:54Z No. of bitstreams: 1 Melina Costa Lima Fraga.pdf: 3332092 bytes, checksum: cae3c7d2e0dc023e5acb530cdc003adf (MD5)

Made available in DSpace on… (more)

Subjects/Keywords: Ideologia de gênero; Educação; Escola sem partido; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

FRAGA, M. C. L. (2019). “Meninos vestem azul e meninas vestem rosa” : analisando redes discursivas e as lições de gênero do “Escola Sem Partido”. (Masters Thesis). Universidade Federal Rural de Pernambuco; Programa de Pós-Graduação Associado em Educação, Culturas e Identidades; UFRPE; Brasil; UFRPE – FUNDAJ. Retrieved from http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/8493

Chicago Manual of Style (16th Edition):

FRAGA, Melina Costa Lima. ““Meninos vestem azul e meninas vestem rosa” : analisando redes discursivas e as lições de gênero do “Escola Sem Partido”.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal Rural de Pernambuco; Programa de Pós-Graduação Associado em Educação, Culturas e Identidades; UFRPE; Brasil; UFRPE – FUNDAJ. Accessed May 08, 2021. http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/8493.

MLA Handbook (7th Edition):

FRAGA, Melina Costa Lima. ““Meninos vestem azul e meninas vestem rosa” : analisando redes discursivas e as lições de gênero do “Escola Sem Partido”.” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

FRAGA MCL. “Meninos vestem azul e meninas vestem rosa” : analisando redes discursivas e as lições de gênero do “Escola Sem Partido”. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal Rural de Pernambuco; Programa de Pós-Graduação Associado em Educação, Culturas e Identidades; UFRPE; Brasil; UFRPE – FUNDAJ; 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/8493.

Council of Science Editors:

FRAGA MCL. “Meninos vestem azul e meninas vestem rosa” : analisando redes discursivas e as lições de gênero do “Escola Sem Partido”. [Masters Thesis]. Universidade Federal Rural de Pernambuco; Programa de Pós-Graduação Associado em Educação, Culturas e Identidades; UFRPE; Brasil; UFRPE – FUNDAJ; 2019. Available from: http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/8493

3. Silveira, Danielli Maria Neves da. Escola “sem” Partido: a pseudo-neutralidade e o viés ultraconservador do movimento.

Degree: 2019, Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Cascavel; Programa de Pós-Graduação em Educação; UNIOESTE; Brasil; Centro de Educação, Comunicação e Artes

Submitted by Edineia Teixeira ([email protected]) on 2019-09-16T14:22:56Z No. of bitstreams: 2 Danielli_Silveira_2019.pdf: 1788138 bytes, checksum: 286e5d285ff18004c0d08f2ef4087ded (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)

Made available… (more)

Subjects/Keywords: Escola “sem” Partido; Movimento Escola sem Partido; Ultraconservadorismo; Pseudo-neutralidade; School "without" Party; Movement School without Party; Ultraconservative; Pseudo-neutrality; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silveira, D. M. N. d. (2019). Escola “sem” Partido: a pseudo-neutralidade e o viés ultraconservador do movimento. (Masters Thesis). Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Cascavel; Programa de Pós-Graduação em Educação; UNIOESTE; Brasil; Centro de Educação, Comunicação e Artes. Retrieved from http://tede.unioeste.br/handle/tede/4462

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silveira, Danielli Maria Neves da. “Escola “sem” Partido: a pseudo-neutralidade e o viés ultraconservador do movimento.” 2019. Masters Thesis, Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Cascavel; Programa de Pós-Graduação em Educação; UNIOESTE; Brasil; Centro de Educação, Comunicação e Artes. Accessed May 08, 2021. http://tede.unioeste.br/handle/tede/4462.

MLA Handbook (7th Edition):

Silveira, Danielli Maria Neves da. “Escola “sem” Partido: a pseudo-neutralidade e o viés ultraconservador do movimento.” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Silveira DMNd. Escola “sem” Partido: a pseudo-neutralidade e o viés ultraconservador do movimento. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Cascavel; Programa de Pós-Graduação em Educação; UNIOESTE; Brasil; Centro de Educação, Comunicação e Artes; 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://tede.unioeste.br/handle/tede/4462.

Council of Science Editors:

Silveira DMNd. Escola “sem” Partido: a pseudo-neutralidade e o viés ultraconservador do movimento. [Masters Thesis]. Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Cascavel; Programa de Pós-Graduação em Educação; UNIOESTE; Brasil; Centro de Educação, Comunicação e Artes; 2019. Available from: http://tede.unioeste.br/handle/tede/4462

4. Ferreira, Verônica Ventorini. Fundamentos éticos da educação: uma análise a partir do movimento escola sem partido.

Degree: 2019, Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Programa de Pós-Graduação em Educação; Unisinos; Brasil; Escola de Humanidades

Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2019-09-05T12:54:47Z No. of bitstreams: 1 Verônica Ventorini Ferreira_.pdf: 1940110 bytes, checksum: 726d2243c173f0b93cfd2e88f6a32316 (MD5)

Made available in DSpace… (more)

Subjects/Keywords: ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação; Educação; Formação; Políticas educacionais; Filosofia da Educação; Escola sem Partido; Education; Formation; Public Policy; Education Philosophy; Escola sem Partido

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APA (6th Edition):

Ferreira, V. V. (2019). Fundamentos éticos da educação: uma análise a partir do movimento escola sem partido. (Masters Thesis). Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Programa de Pós-Graduação em Educação; Unisinos; Brasil; Escola de Humanidades. Retrieved from http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8798

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Verônica Ventorini. “Fundamentos éticos da educação: uma análise a partir do movimento escola sem partido.” 2019. Masters Thesis, Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Programa de Pós-Graduação em Educação; Unisinos; Brasil; Escola de Humanidades. Accessed May 08, 2021. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8798.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Verônica Ventorini. “Fundamentos éticos da educação: uma análise a partir do movimento escola sem partido.” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Ferreira VV. Fundamentos éticos da educação: uma análise a partir do movimento escola sem partido. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Programa de Pós-Graduação em Educação; Unisinos; Brasil; Escola de Humanidades; 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8798.

Council of Science Editors:

Ferreira VV. Fundamentos éticos da educação: uma análise a partir do movimento escola sem partido. [Masters Thesis]. Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Programa de Pós-Graduação em Educação; Unisinos; Brasil; Escola de Humanidades; 2019. Available from: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8798

5. Tommaselli, Guilherme Costa Garcia [UNESP]. Escola Sem Partido: indícios de uma educação autoritária.

Degree: 2018, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Submitted by Guilherme Costa Garcia Tommaselli ([email protected]) on 2018-12-04T19:15:06Z No. of bitstreams: 1 GUILHERME TOMMASELLI - Tese de Doutorado - versão FINAL- ABNT.pdf: 2104378 bytes,… (more)

Subjects/Keywords: Escola Sem Partido; Educação; Potencial Fascista; Adorno; School Without Party; Education; Fascist Potential

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APA (6th Edition):

Tommaselli, G. C. G. [. (2018). Escola Sem Partido: indícios de uma educação autoritária. (Doctoral Dissertation). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/166392

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tommaselli, Guilherme Costa Garcia [UNESP]. “Escola Sem Partido: indícios de uma educação autoritária.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Estadual Paulista (UNESP). Accessed May 08, 2021. http://hdl.handle.net/11449/166392.

MLA Handbook (7th Edition):

Tommaselli, Guilherme Costa Garcia [UNESP]. “Escola Sem Partido: indícios de uma educação autoritária.” 2018. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Tommaselli GCG[. Escola Sem Partido: indícios de uma educação autoritária. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2018. [cited 2021 May 08]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/166392.

Council of Science Editors:

Tommaselli GCG[. Escola Sem Partido: indícios de uma educação autoritária. [Doctoral Dissertation]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/11449/166392

6. Silva, Felipe Dias de Oliveira. O professor de história no fio da navalha: O Escola sem Partido no cotidiano do trabalho educativo.

Degree: 2020, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Programa de Pós-graduação em Educação; UFJF; Brasil; Faculdade de Educação

O Movimento Escola sem Partido (ESP) obteve notoriedade ao longo de sua existência (2004- 2020), arraigando-se no senso comum e se atrelando a um contexto… (more)

Subjects/Keywords: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Escola sem Partido; Ensino de história; Trabalho educativo; Práticas docentes

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APA (6th Edition):

Silva, F. D. d. O. (2020). O professor de história no fio da navalha: O Escola sem Partido no cotidiano do trabalho educativo. (Masters Thesis). Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Programa de Pós-graduação em Educação; UFJF; Brasil; Faculdade de Educação. Retrieved from https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/12308

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Felipe Dias de Oliveira. “O professor de história no fio da navalha: O Escola sem Partido no cotidiano do trabalho educativo.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Programa de Pós-graduação em Educação; UFJF; Brasil; Faculdade de Educação. Accessed May 08, 2021. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/12308.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Felipe Dias de Oliveira. “O professor de história no fio da navalha: O Escola sem Partido no cotidiano do trabalho educativo.” 2020. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Silva FDdO. O professor de história no fio da navalha: O Escola sem Partido no cotidiano do trabalho educativo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Programa de Pós-graduação em Educação; UFJF; Brasil; Faculdade de Educação; 2020. [cited 2021 May 08]. Available from: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/12308.

Council of Science Editors:

Silva FDdO. O professor de história no fio da navalha: O Escola sem Partido no cotidiano do trabalho educativo. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Programa de Pós-graduação em Educação; UFJF; Brasil; Faculdade de Educação; 2020. Available from: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/12308

7. PAIAS, Kátia Rodrigues Montalvão. Percepções gestores/as diante do programa escola sem partido: sua ideologia está a serviço do que e de quem?.

Degree: 2019, Universidade do Oeste Paulista; Mestrado em Educação; UNOESTE; Brasil; Mestrado em Educação

Submitted by Renata Morais ([email protected]) on 2020-08-06T18:48:00Z No. of bitstreams: 2 Kátia Rodrigues Montalvão Paias.pdf: 930100 bytes, checksum: 61e4fe9d00bff989769f3564c1714d30 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e… (more)

Subjects/Keywords: Escola sem partido; Neutralidade; Ideologia; Gestores; Neutrality; Ideology; Managers; School without party; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

PAIAS, K. R. M. (2019). Percepções gestores/as diante do programa escola sem partido: sua ideologia está a serviço do que e de quem?. (Masters Thesis). Universidade do Oeste Paulista; Mestrado em Educação; UNOESTE; Brasil; Mestrado em Educação. Retrieved from http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1287

Chicago Manual of Style (16th Edition):

PAIAS, Kátia Rodrigues Montalvão. “Percepções gestores/as diante do programa escola sem partido: sua ideologia está a serviço do que e de quem?.” 2019. Masters Thesis, Universidade do Oeste Paulista; Mestrado em Educação; UNOESTE; Brasil; Mestrado em Educação. Accessed May 08, 2021. http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1287.

MLA Handbook (7th Edition):

PAIAS, Kátia Rodrigues Montalvão. “Percepções gestores/as diante do programa escola sem partido: sua ideologia está a serviço do que e de quem?.” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

PAIAS KRM. Percepções gestores/as diante do programa escola sem partido: sua ideologia está a serviço do que e de quem?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Oeste Paulista; Mestrado em Educação; UNOESTE; Brasil; Mestrado em Educação; 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1287.

Council of Science Editors:

PAIAS KRM. Percepções gestores/as diante do programa escola sem partido: sua ideologia está a serviço do que e de quem?. [Masters Thesis]. Universidade do Oeste Paulista; Mestrado em Educação; UNOESTE; Brasil; Mestrado em Educação; 2019. Available from: http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1287

8. Nascimento, Hércules Cezário da Silva. Escola Sem Partido : a política pedagógica do retrocesso na opinião de docentes da região administrativa do Recanto das Emas-DF.

Degree: 2018, Brazil

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Sociologia, 2018.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

O tema da dissertação foi… (more)

Subjects/Keywords: Escola Sem Partido (ESP); Ideologia de gênero; Feminismo; Práticas pedagógicas; Controle ideológico

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APA (6th Edition):

Nascimento, H. C. d. S. (2018). Escola Sem Partido : a política pedagógica do retrocesso na opinião de docentes da região administrativa do Recanto das Emas-DF. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from https://repositorio.unb.br/handle/10482/38000

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Hércules Cezário da Silva. “Escola Sem Partido : a política pedagógica do retrocesso na opinião de docentes da região administrativa do Recanto das Emas-DF.” 2018. Masters Thesis, Brazil. Accessed May 08, 2021. https://repositorio.unb.br/handle/10482/38000.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Hércules Cezário da Silva. “Escola Sem Partido : a política pedagógica do retrocesso na opinião de docentes da região administrativa do Recanto das Emas-DF.” 2018. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Nascimento HCdS. Escola Sem Partido : a política pedagógica do retrocesso na opinião de docentes da região administrativa do Recanto das Emas-DF. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2018. [cited 2021 May 08]. Available from: https://repositorio.unb.br/handle/10482/38000.

Council of Science Editors:

Nascimento HCdS. Escola Sem Partido : a política pedagógica do retrocesso na opinião de docentes da região administrativa do Recanto das Emas-DF. [Masters Thesis]. Brazil; 2018. Available from: https://repositorio.unb.br/handle/10482/38000

9. Offerni, Rodrigo Leonardo [UNESP]. Escola sem partido: origem e modus operandi de um movimento liberal-conservador e desdobramentos para os conteúdos de sociologia e história.

Degree: 2020, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Submitted by Rodrigo Leonardo Offerni ([email protected]) on 2020-08-27T05:51:36Z No. of bitstreams: 1 Rodrigo Leonardo Offerni final.pdf: 2370930 bytes, checksum: 4ad9d14893c1cdc63b26a2403d0b4651 (MD5)

Rejected by Satie Tagara… (more)

Subjects/Keywords: Autoritarismo; Escola sem Partido; Revisionismo histórico; Authoritarianism; School without a Party; Historical revisionism

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APA (6th Edition):

Offerni, R. L. [. (2020). Escola sem partido: origem e modus operandi de um movimento liberal-conservador e desdobramentos para os conteúdos de sociologia e história. (Masters Thesis). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/193306

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Offerni, Rodrigo Leonardo [UNESP]. “Escola sem partido: origem e modus operandi de um movimento liberal-conservador e desdobramentos para os conteúdos de sociologia e história.” 2020. Masters Thesis, Universidade Estadual Paulista (UNESP). Accessed May 08, 2021. http://hdl.handle.net/11449/193306.

MLA Handbook (7th Edition):

Offerni, Rodrigo Leonardo [UNESP]. “Escola sem partido: origem e modus operandi de um movimento liberal-conservador e desdobramentos para os conteúdos de sociologia e história.” 2020. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Offerni RL[. Escola sem partido: origem e modus operandi de um movimento liberal-conservador e desdobramentos para os conteúdos de sociologia e história. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2020. [cited 2021 May 08]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/193306.

Council of Science Editors:

Offerni RL[. Escola sem partido: origem e modus operandi de um movimento liberal-conservador e desdobramentos para os conteúdos de sociologia e história. [Masters Thesis]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2020. Available from: http://hdl.handle.net/11449/193306

10. Naves, Melissa Jordana Rodrigues. Proposta cênica sobre questões de gênero e censura na educação : formação do grupo Artocracia Cênica e peça Transcorpos.

Degree: 2020, Brazil

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Programa de Pós-Graduação em Arte, 2020.

Esta pesquisa analisa o processo de aplicação e os resultados de uma… (more)

Subjects/Keywords: Teatro escolar; Escola Parque Anísio Teixeira de Ceilândia; Violência de gênero; Escola Sem Partido (ESP); Violência - prevenção

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APA (6th Edition):

Naves, M. J. R. (2020). Proposta cênica sobre questões de gênero e censura na educação : formação do grupo Artocracia Cênica e peça Transcorpos. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from https://repositorio.unb.br/handle/10482/39831

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Naves, Melissa Jordana Rodrigues. “Proposta cênica sobre questões de gênero e censura na educação : formação do grupo Artocracia Cênica e peça Transcorpos.” 2020. Masters Thesis, Brazil. Accessed May 08, 2021. https://repositorio.unb.br/handle/10482/39831.

MLA Handbook (7th Edition):

Naves, Melissa Jordana Rodrigues. “Proposta cênica sobre questões de gênero e censura na educação : formação do grupo Artocracia Cênica e peça Transcorpos.” 2020. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Naves MJR. Proposta cênica sobre questões de gênero e censura na educação : formação do grupo Artocracia Cênica e peça Transcorpos. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2020. [cited 2021 May 08]. Available from: https://repositorio.unb.br/handle/10482/39831.

Council of Science Editors:

Naves MJR. Proposta cênica sobre questões de gênero e censura na educação : formação do grupo Artocracia Cênica e peça Transcorpos. [Masters Thesis]. Brazil; 2020. Available from: https://repositorio.unb.br/handle/10482/39831

11. Dias, Murilo Paiotti. O ciberativismo (in)tolerante e (ant)agonístico em grupos de Facebook: um olhar interdisciplinar sobre o debate liberal e conservador quanto ao programa “Escola Sem Partido”.

Degree: 2018, Universidade Federal de Pelotas; Programa de Pós-Graduação em Sociologia; UFPel; Brasil; Instituto de Filosofia, Sociologia e Politica

Submitted by Simone Maisonave ([email protected]) on 2020-05-11T17:15:33Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) MURILO PAIOTTI DIAS_Dissertacao.pdf: 3819539 bytes, checksum: 6517b2702de4490523756e37044483a6 (MD5)

Approved for entry into archive by Aline Batista ([email protected]) on 2020-05-13T16:51:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 MURILO PAIOTTI DIAS_Dissertacao.pdf: 3819539 bytes, checksum: 6517b2702de4490523756e37044483a6 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)

Made available in DSpace on 2020-05-13T16:51:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 MURILO PAIOTTI DIAS_Dissertacao.pdf: 3819539 bytes, checksum: 6517b2702de4490523756e37044483a6 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-05-03

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES

A presente Dissertação propõe pensar, refletir e analisar o modus operandi do ciberativismo de direita em grupos liberais e conservadores internos ao Facebook, mais especificamente na relação desses com a questão do programa “Escola Sem Partido”. Para tanto, desenvolveu-se aqui aspectos teóricos que perpassam áreas como as da Sociologia, Ciência e Filosofia Política, Psicanálise, Teoria do Discurso. Como metodologia de investigação adotou-se centralmente a Análise do Discurso francesa e elementos netnográficos. Foram analisadas as postagens dos seis (6) maiores grupos online nacionais, conservadores e liberais, consideradas mais relevantes para o trabalho para reconhecer se tal ciberativismo pode ser pensado como democrático e agonístico ou intolerante e antagonístico.

This thesis proposes to think, reflect and analyze a right wing cyberativism of liberals and conservative groups on Facebook, specifically the relations of those groups with the “Escola Sem Partido” program. So, it has developed a theoretical background that pass through areas like Sociology, Political Science and Philosophy, Psychoanalysis, Discours Theory. The methodology adopted for this work was embased fundamentally embased in french Discours Analysis and netnograpohics elements. So, it has analyzed posts of the six (6) larger nationals groups online, conservatives and liberals, which were considered more relevants for this work to recognize if that cyberativism can be considered as democratic and agonistic, or intolerante and antagonistic.

Advisors/Committee Members: 21026807034, http://lattes.cnpq.br/0066482228124793, Rodrigues, Léo Peixoto.

Subjects/Keywords: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIA; Sociologia; Sociologia digital; Agonismo; Intolerância; Direita; “Escola Sem Partido”; Sociology; Digital sociology; Agonism; Intolerance; Right wing

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APA (6th Edition):

Dias, M. P. (2018). O ciberativismo (in)tolerante e (ant)agonístico em grupos de Facebook: um olhar interdisciplinar sobre o debate liberal e conservador quanto ao programa “Escola Sem Partido”. (Masters Thesis). Universidade Federal de Pelotas; Programa de Pós-Graduação em Sociologia; UFPel; Brasil; Instituto de Filosofia, Sociologia e Politica. Retrieved from http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/5320

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Murilo Paiotti. “O ciberativismo (in)tolerante e (ant)agonístico em grupos de Facebook: um olhar interdisciplinar sobre o debate liberal e conservador quanto ao programa “Escola Sem Partido”.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal de Pelotas; Programa de Pós-Graduação em Sociologia; UFPel; Brasil; Instituto de Filosofia, Sociologia e Politica. Accessed May 08, 2021. http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/5320.

MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Murilo Paiotti. “O ciberativismo (in)tolerante e (ant)agonístico em grupos de Facebook: um olhar interdisciplinar sobre o debate liberal e conservador quanto ao programa “Escola Sem Partido”.” 2018. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Dias MP. O ciberativismo (in)tolerante e (ant)agonístico em grupos de Facebook: um olhar interdisciplinar sobre o debate liberal e conservador quanto ao programa “Escola Sem Partido”. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pelotas; Programa de Pós-Graduação em Sociologia; UFPel; Brasil; Instituto de Filosofia, Sociologia e Politica; 2018. [cited 2021 May 08]. Available from: http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/5320.

Council of Science Editors:

Dias MP. O ciberativismo (in)tolerante e (ant)agonístico em grupos de Facebook: um olhar interdisciplinar sobre o debate liberal e conservador quanto ao programa “Escola Sem Partido”. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pelotas; Programa de Pós-Graduação em Sociologia; UFPel; Brasil; Instituto de Filosofia, Sociologia e Politica; 2018. Available from: http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/5320

12. Nunes, Sílvia Ávila. Escola sem partido sob a crítica de uma perspectiva democrática de educação.

Degree: 2019, Brazil

This paper aims to understand the ideas about school education of the School Without Party movement as opposed to a democratic conception of school, in… (more)

Subjects/Keywords: Escola sem Partido; Direito à educação; Liberdade de ensino; Pluralismo de ideias; Educação democrática; Ciências Humanas

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APA (6th Edition):

Nunes, S. . (2019). Escola sem partido sob a crítica de uma perspectiva democrática de educação. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/7130

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Sílvia Ávila. “Escola sem partido sob a crítica de uma perspectiva democrática de educação.” 2019. Masters Thesis, Brazil. Accessed May 08, 2021. http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/7130.

MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Sílvia Ávila. “Escola sem partido sob a crítica de uma perspectiva democrática de educação.” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Nunes S. Escola sem partido sob a crítica de uma perspectiva democrática de educação. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/7130.

Council of Science Editors:

Nunes S. Escola sem partido sob a crítica de uma perspectiva democrática de educação. [Masters Thesis]. Brazil; 2019. Available from: http://www.riuni.unisul.br/handle/12345/7130

13. Silveira, Rocheli Regina Predebon. Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico?.

Degree: 2019, Universidade Federal de Santa Maria; Centro de Artes e Letras; Programa de Pós-Graduação em Letras; UFSM; Brasil; Letras

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES

Basados en la perspectiva discursiva de línea francesa y tomando como objeto de estudio la… (more)

Subjects/Keywords: Escola sem partido; Patrulhamento ideológico; Doutrinação; Professor; Patrullaje ideológico; Doctrina; Profesor; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS

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APA (6th Edition):

Silveira, R. R. P. (2019). “Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico?. (Masters Thesis). Universidade Federal de Santa Maria; Centro de Artes e Letras; Programa de Pós-Graduação em Letras; UFSM; Brasil; Letras. Retrieved from http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17316

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silveira, Rocheli Regina Predebon. ““Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico?.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal de Santa Maria; Centro de Artes e Letras; Programa de Pós-Graduação em Letras; UFSM; Brasil; Letras. Accessed May 08, 2021. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17316.

MLA Handbook (7th Edition):

Silveira, Rocheli Regina Predebon. ““Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico?.” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Silveira RRP. “Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; Centro de Artes e Letras; Programa de Pós-Graduação em Letras; UFSM; Brasil; Letras; 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17316.

Council of Science Editors:

Silveira RRP. “Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico?. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; Centro de Artes e Letras; Programa de Pós-Graduação em Letras; UFSM; Brasil; Letras; 2019. Available from: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17316

14. Oliveira Filho, Michel Baltazar de. O imaginário conservador na educação : uma análise dos discursos das audiências do Escola sem Partido (PL n° 7.180/14).

Degree: 2019, Brazil

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciência Política, Programa de Pós-Graduação em Ciência Política, 2019.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

Este… (more)

Subjects/Keywords: Escola Sem Partido (ESP); Discurso político; Conservadorismo; Ideologia de gênero; Educação - aspectos sociais; Educação - aspectos políticos; Ideologia e educação

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APA (6th Edition):

Oliveira Filho, M. B. d. (2019). O imaginário conservador na educação : uma análise dos discursos das audiências do Escola sem Partido (PL n° 7.180/14). (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/35051

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira Filho, Michel Baltazar de. “O imaginário conservador na educação : uma análise dos discursos das audiências do Escola sem Partido (PL n° 7.180/14).” 2019. Masters Thesis, Brazil. Accessed May 08, 2021. http://repositorio.unb.br/handle/10482/35051.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira Filho, Michel Baltazar de. “O imaginário conservador na educação : uma análise dos discursos das audiências do Escola sem Partido (PL n° 7.180/14).” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Oliveira Filho MBd. O imaginário conservador na educação : uma análise dos discursos das audiências do Escola sem Partido (PL n° 7.180/14). [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/35051.

Council of Science Editors:

Oliveira Filho MBd. O imaginário conservador na educação : uma análise dos discursos das audiências do Escola sem Partido (PL n° 7.180/14). [Masters Thesis]. Brazil; 2019. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/35051

15. Magalhães, Juliana Guidi [UNESP]. Os fundamentos liberais conservadores da ideologia de gênero e do programa “Escola sem Partido”: a práxis educativa como alternativa no ensino de sociologia crítica.

Degree: 2020, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Submitted by JULIANA GUIDI MAGALHÃES ([email protected]) on 2020-05-04T14:12:59Z No. of bitstreams: 1 VERSÃO FINAL DISSERTAÇÃO-Juliana Guidi Magalhães.pdf: 6499247 bytes, checksum: 485e9450d9f18994d8861616a2ffd2aa (MD5)

Submitted by JULIANA… (more)

Subjects/Keywords: Sociologia; Ensino médio; Ideologia de gênero; Escola sem partido; Práxis; Sociology; High school; Gender ideology; School without party program; Escuela secundaria; Escuela sin partido

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APA (6th Edition):

Magalhães, J. G. [. (2020). Os fundamentos liberais conservadores da ideologia de gênero e do programa “Escola sem Partido”: a práxis educativa como alternativa no ensino de sociologia crítica. (Masters Thesis). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/192450

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magalhães, Juliana Guidi [UNESP]. “Os fundamentos liberais conservadores da ideologia de gênero e do programa “Escola sem Partido”: a práxis educativa como alternativa no ensino de sociologia crítica.” 2020. Masters Thesis, Universidade Estadual Paulista (UNESP). Accessed May 08, 2021. http://hdl.handle.net/11449/192450.

MLA Handbook (7th Edition):

Magalhães, Juliana Guidi [UNESP]. “Os fundamentos liberais conservadores da ideologia de gênero e do programa “Escola sem Partido”: a práxis educativa como alternativa no ensino de sociologia crítica.” 2020. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Magalhães JG[. Os fundamentos liberais conservadores da ideologia de gênero e do programa “Escola sem Partido”: a práxis educativa como alternativa no ensino de sociologia crítica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2020. [cited 2021 May 08]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/192450.

Council of Science Editors:

Magalhães JG[. Os fundamentos liberais conservadores da ideologia de gênero e do programa “Escola sem Partido”: a práxis educativa como alternativa no ensino de sociologia crítica. [Masters Thesis]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2020. Available from: http://hdl.handle.net/11449/192450

16. Camelo, Edgar Antônio Nery Alves. O programa “escola sem partido” em Goiânia: implicações e consequências para a educação pública.

Degree: 2019, Universidade Federal de Goiás; Programa de Pós-graduação em Sociologia (FCS); UFG; Brasil; Faculdade de Ciências Sociais – FCS (RG)

Submitted by Liliane Ferreira ([email protected]) on 2019-10-25T11:03:21Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Edgar Antoônio Nery Alves Camelo - 2019.pdf: 2170303 bytes, checksum: 7e312b4ed9a9e60e80217ce4713a3cae (MD5)… (more)

Subjects/Keywords: Escola sem partido; Sociologia da educação; Gênero; Ideologia; Reforma empresarial da educação; School with no political party; Gender; Ideology; Business reform of education; CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIA

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APA (6th Edition):

Camelo, E. A. N. A. (2019). O programa “escola sem partido” em Goiânia: implicações e consequências para a educação pública. (Masters Thesis). Universidade Federal de Goiás; Programa de Pós-graduação em Sociologia (FCS); UFG; Brasil; Faculdade de Ciências Sociais – FCS (RG). Retrieved from http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10125

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camelo, Edgar Antônio Nery Alves. “O programa “escola sem partido” em Goiânia: implicações e consequências para a educação pública.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal de Goiás; Programa de Pós-graduação em Sociologia (FCS); UFG; Brasil; Faculdade de Ciências Sociais – FCS (RG). Accessed May 08, 2021. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10125.

MLA Handbook (7th Edition):

Camelo, Edgar Antônio Nery Alves. “O programa “escola sem partido” em Goiânia: implicações e consequências para a educação pública.” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Camelo EANA. O programa “escola sem partido” em Goiânia: implicações e consequências para a educação pública. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Goiás; Programa de Pós-graduação em Sociologia (FCS); UFG; Brasil; Faculdade de Ciências Sociais – FCS (RG); 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10125.

Council of Science Editors:

Camelo EANA. O programa “escola sem partido” em Goiânia: implicações e consequências para a educação pública. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Goiás; Programa de Pós-graduação em Sociologia (FCS); UFG; Brasil; Faculdade de Ciências Sociais – FCS (RG); 2019. Available from: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/10125

17. Gabriel Katsumi Saito. Por que clamam por uma escola livre de doutrinação política, sexual e ideológica? Um estudo dos tabus sobre o magistério e da ideologia da racionalidade tecnológica.

Degree: 2019, University of São Paulo

Nos últimos anos, é perceptível o clamor por uma escola livre de doutrinação - representado pela iniciativa de um grupo e associação denominados Escola sem(more)

Subjects/Keywords: Adesão à ideologia; Doutrinação; Escola sem partido; Neutralidade; Tabus do magistério; Adherence to ideology; Indoctrination; Neutralism; Nonpartisan School; Taboos in teaching career

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APA (6th Edition):

Saito, G. K. (2019). Por que clamam por uma escola livre de doutrinação política, sexual e ideológica? Um estudo dos tabus sobre o magistério e da ideologia da racionalidade tecnológica. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21022020-115356/

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saito, Gabriel Katsumi. “Por que clamam por uma escola livre de doutrinação política, sexual e ideológica? Um estudo dos tabus sobre o magistério e da ideologia da racionalidade tecnológica.” 2019. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed May 08, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21022020-115356/.

MLA Handbook (7th Edition):

Saito, Gabriel Katsumi. “Por que clamam por uma escola livre de doutrinação política, sexual e ideológica? Um estudo dos tabus sobre o magistério e da ideologia da racionalidade tecnológica.” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Saito GK. Por que clamam por uma escola livre de doutrinação política, sexual e ideológica? Um estudo dos tabus sobre o magistério e da ideologia da racionalidade tecnológica. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21022020-115356/.

Council of Science Editors:

Saito GK. Por que clamam por uma escola livre de doutrinação política, sexual e ideológica? Um estudo dos tabus sobre o magistério e da ideologia da racionalidade tecnológica. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2019. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-21022020-115356/

18. Orofino, Paula Santos. Concepções de educadores da área de ciências da natureza associadas ao Programa Escola sem Partido e à Ideologia de Gênero.

Degree: 2018, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Submitted by PAULA SANTOS OROFINO ([email protected]) on 2018-04-16T19:15:04Z No. of bitstreams: 1 dissertação Paula Orofino.pdf: 4953067 bytes, checksum: 9cebbebf0a38276579f08360741e2a35 (MD5)

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Subjects/Keywords: Questões de gênero; Carreiras científicas; Programa Escola sem Partido; Concepções dos professores; Pedagogia Freireana; Gender issues; Scientific careers; School Program without a Party; Teaching concepts; Freirean Pedagogy

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APA (6th Edition):

Orofino, P. S. (2018). Concepções de educadores da área de ciências da natureza associadas ao Programa Escola sem Partido e à Ideologia de Gênero. (Masters Thesis). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/153556

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Orofino, Paula Santos. “Concepções de educadores da área de ciências da natureza associadas ao Programa Escola sem Partido e à Ideologia de Gênero.” 2018. Masters Thesis, Universidade Estadual Paulista (UNESP). Accessed May 08, 2021. http://hdl.handle.net/11449/153556.

MLA Handbook (7th Edition):

Orofino, Paula Santos. “Concepções de educadores da área de ciências da natureza associadas ao Programa Escola sem Partido e à Ideologia de Gênero.” 2018. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Orofino PS. Concepções de educadores da área de ciências da natureza associadas ao Programa Escola sem Partido e à Ideologia de Gênero. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2018. [cited 2021 May 08]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/153556.

Council of Science Editors:

Orofino PS. Concepções de educadores da área de ciências da natureza associadas ao Programa Escola sem Partido e à Ideologia de Gênero. [Masters Thesis]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/11449/153556

19. Mesquita, Diego Marques [UNESP]. Uma investigação junto a uma formação política de um docente de matemática.

Degree: 2018, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Submitted by Diego Marques Mesquita ([email protected]) on 2018-06-13T15:16:08Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao-Diego-Marques-Mesquita-Educacao-Matematica-2018.pdf: 3252860 bytes, checksum: 4ddac71688f55afa6c6ee75a1c0222ba (MD5)

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Subjects/Keywords: Formação de professores; Romance; Narrativa; Política; Greve; Escola sem partido; Matemática e sociedade; Teacher training; Teacher education; Narrative; Policy; Strike; Mathematics and society

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APA (6th Edition):

Mesquita, D. M. [. (2018). Uma investigação junto a uma formação política de um docente de matemática. (Masters Thesis). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/154240

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mesquita, Diego Marques [UNESP]. “Uma investigação junto a uma formação política de um docente de matemática.” 2018. Masters Thesis, Universidade Estadual Paulista (UNESP). Accessed May 08, 2021. http://hdl.handle.net/11449/154240.

MLA Handbook (7th Edition):

Mesquita, Diego Marques [UNESP]. “Uma investigação junto a uma formação política de um docente de matemática.” 2018. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Mesquita DM[. Uma investigação junto a uma formação política de um docente de matemática. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2018. [cited 2021 May 08]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/154240.

Council of Science Editors:

Mesquita DM[. Uma investigação junto a uma formação política de um docente de matemática. [Masters Thesis]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/11449/154240

20. Hilahata, Irene Tochibana. Reflexões sobre as tramas discursivas que cercam o Projeto Escola Sem Partido no Mato Grosso do Sul.

Degree: 2019, Universidade Federal da Grande Dourados; Programa de pós-graduação em Antropologia; UFGD; Brasil; Faculdade de Ciências Humanas

Submitted by Alison Souza ([email protected]) on 2019-08-30T18:38:23Z No. of bitstreams: 1 IreneTochibanaHilahata.pdf: 3850466 bytes, checksum: 6a6444e0c32e9a65d612e722d3b2e751 (MD5)

Made available in DSpace on 2019-08-30T18:38:23Z (GMT). No.… (more)

Subjects/Keywords: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::ANTROPOLOGIA; Educação pública; Public education; Educação (Mato Grosso do Sul); Education (Mato Grosso do Sul, Brazil); Ideologia; Ideology; Escola sem partido

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APA (6th Edition):

Hilahata, I. T. (2019). Reflexões sobre as tramas discursivas que cercam o Projeto Escola Sem Partido no Mato Grosso do Sul. (Masters Thesis). Universidade Federal da Grande Dourados; Programa de pós-graduação em Antropologia; UFGD; Brasil; Faculdade de Ciências Humanas. Retrieved from http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/1591

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hilahata, Irene Tochibana. “Reflexões sobre as tramas discursivas que cercam o Projeto Escola Sem Partido no Mato Grosso do Sul.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal da Grande Dourados; Programa de pós-graduação em Antropologia; UFGD; Brasil; Faculdade de Ciências Humanas. Accessed May 08, 2021. http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/1591.

MLA Handbook (7th Edition):

Hilahata, Irene Tochibana. “Reflexões sobre as tramas discursivas que cercam o Projeto Escola Sem Partido no Mato Grosso do Sul.” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Hilahata IT. Reflexões sobre as tramas discursivas que cercam o Projeto Escola Sem Partido no Mato Grosso do Sul. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal da Grande Dourados; Programa de pós-graduação em Antropologia; UFGD; Brasil; Faculdade de Ciências Humanas; 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/1591.

Council of Science Editors:

Hilahata IT. Reflexões sobre as tramas discursivas que cercam o Projeto Escola Sem Partido no Mato Grosso do Sul. [Masters Thesis]. Universidade Federal da Grande Dourados; Programa de pós-graduação em Antropologia; UFGD; Brasil; Faculdade de Ciências Humanas; 2019. Available from: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/1591


Universidade de Brasília

21. Ana Lúcia Pompeu. Do palanque à lei : legislação para a educação básica no governo Lula.

Degree: 2009, Universidade de Brasília

 Eleito, em 2002, para o primeiro mandato presidencial de um candidato oriundo das classes trabalhadoras no Brasil, Lula levou para o poder os projetos de… (more)

Subjects/Keywords: PT; partido dos trabalhadores; EDUCACAO; educação; legislação; políticas públicas; partido político; Lula

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APA (6th Edition):

Pompeu, A. L. (2009). Do palanque à lei : legislação para a educação básica no governo Lula. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4892

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pompeu, Ana Lúcia. “Do palanque à lei : legislação para a educação básica no governo Lula.” 2009. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed May 08, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4892.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pompeu, Ana Lúcia. “Do palanque à lei : legislação para a educação básica no governo Lula.” 2009. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Pompeu AL. Do palanque à lei : legislação para a educação básica no governo Lula. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. [cited 2021 May 08]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4892.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pompeu AL. Do palanque à lei : legislação para a educação básica no governo Lula. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4892

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

22. Tunek, Kristin. Gender Equality as ‘Political Indoctrination’ : A case study on Brazil’s turn towards conservative university policies.

Degree: Social Studies, 2019, Linnaeus University

  ‘Gender ideology’ is a term used by radical conservative congregations to contemn issues around gender, such as reproductive rights and gender studies, for it… (more)

Subjects/Keywords: Brazil; gender equality; ‘gender ideology’; Escola sem Partido; political indoctrination; high level of education; radical conservative congregations; Other Social Sciences not elsewhere specified; Övrig annan samhällsvetenskap; Gender Studies; Genusstudier; Globalisation Studies; Globaliseringsstudier; Social Sciences Interdisciplinary; Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap

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APA (6th Edition):

Tunek, K. (2019). Gender Equality as ‘Political Indoctrination’ : A case study on Brazil’s turn towards conservative university policies. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-79908

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tunek, Kristin. “Gender Equality as ‘Political Indoctrination’ : A case study on Brazil’s turn towards conservative university policies.” 2019. Thesis, Linnaeus University. Accessed May 08, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-79908.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tunek, Kristin. “Gender Equality as ‘Political Indoctrination’ : A case study on Brazil’s turn towards conservative university policies.” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Tunek K. Gender Equality as ‘Political Indoctrination’ : A case study on Brazil’s turn towards conservative university policies. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-79908.

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Council of Science Editors:

Tunek K. Gender Equality as ‘Political Indoctrination’ : A case study on Brazil’s turn towards conservative university policies. [Thesis]. Linnaeus University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-79908

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23. Pereira, Isabella Bruna lemes. As identidades de gênero e sexualidade na visão dos parlamentares da Câmara Federal: uma análise do discurso a partir dos projetos "escola sem partido".

Degree: 2017, Universidade Federal de Goiás; Programa de Pós-graduação em Direitos Humanos (PRPG); UFG; Brasil; Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG)

Submitted by JÚLIO HEBER SILVA ([email protected]) on 2017-12-19T17:22:15Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Isabella Bruna Lemes Pereira - 2017.pdf: 2979049 bytes, checksum: de529671e0d34cfbcb13624c14079816 (MD5)… (more)

Subjects/Keywords: Análise do discurso; Direitos humanos em perspectiva decolonial; Escola sem partido; Câmara dos deputados; Ideologia de gênero; Discourse analysis; Decolonial perspective of human rights; School without party; House of representatives; Gender ideology; CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIA

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APA (6th Edition):

Pereira, I. B. l. (2017). As identidades de gênero e sexualidade na visão dos parlamentares da Câmara Federal: uma análise do discurso a partir dos projetos "escola sem partido". (Masters Thesis). Universidade Federal de Goiás; Programa de Pós-graduação em Direitos Humanos (PRPG); UFG; Brasil; Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG). Retrieved from http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8065

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Isabella Bruna lemes. “As identidades de gênero e sexualidade na visão dos parlamentares da Câmara Federal: uma análise do discurso a partir dos projetos "escola sem partido".” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Goiás; Programa de Pós-graduação em Direitos Humanos (PRPG); UFG; Brasil; Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG). Accessed May 08, 2021. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8065.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Isabella Bruna lemes. “As identidades de gênero e sexualidade na visão dos parlamentares da Câmara Federal: uma análise do discurso a partir dos projetos "escola sem partido".” 2017. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Pereira IBl. As identidades de gênero e sexualidade na visão dos parlamentares da Câmara Federal: uma análise do discurso a partir dos projetos "escola sem partido". [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Goiás; Programa de Pós-graduação em Direitos Humanos (PRPG); UFG; Brasil; Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG); 2017. [cited 2021 May 08]. Available from: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8065.

Council of Science Editors:

Pereira IBl. As identidades de gênero e sexualidade na visão dos parlamentares da Câmara Federal: uma análise do discurso a partir dos projetos "escola sem partido". [Masters Thesis]. Universidade Federal de Goiás; Programa de Pós-graduação em Direitos Humanos (PRPG); UFG; Brasil; Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG); 2017. Available from: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8065

24. Martins, Carlo Moraes. Liberdade de expressão e discurso de ódio: os fundamentos jurídicos da (im)possibilidade de atribuição de nota zero à redação que desrespeita os direitos humanos no ENEM.

Degree: 2019, Universidade Federal de Santa Maria; Centro de Ciências Sociais e Humanas; Programa de Pós-Graduação em Direito; UFSM; Brasil; Direito

This dissertation investigates the arguments in favor and against the Public Civil Action number 0064253-2016.4.01.3400 filed by the School Without Party Association in view of… (more)

Subjects/Keywords: Liberdade de expressão; Discurso de ódio; Redações do ENEM; Escola Sem Partido; Direitos humanos; Freedom of expression; Hate speech; ENEM essays; School Without Party; Human rights; CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO

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APA (6th Edition):

Martins, C. M. (2019). Liberdade de expressão e discurso de ódio: os fundamentos jurídicos da (im)possibilidade de atribuição de nota zero à redação que desrespeita os direitos humanos no ENEM. (Masters Thesis). Universidade Federal de Santa Maria; Centro de Ciências Sociais e Humanas; Programa de Pós-Graduação em Direito; UFSM; Brasil; Direito. Retrieved from http://repositorio.ufsm.br/handle/1/20245

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Carlo Moraes. “Liberdade de expressão e discurso de ódio: os fundamentos jurídicos da (im)possibilidade de atribuição de nota zero à redação que desrespeita os direitos humanos no ENEM.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal de Santa Maria; Centro de Ciências Sociais e Humanas; Programa de Pós-Graduação em Direito; UFSM; Brasil; Direito. Accessed May 08, 2021. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/20245.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Carlo Moraes. “Liberdade de expressão e discurso de ódio: os fundamentos jurídicos da (im)possibilidade de atribuição de nota zero à redação que desrespeita os direitos humanos no ENEM.” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Martins CM. Liberdade de expressão e discurso de ódio: os fundamentos jurídicos da (im)possibilidade de atribuição de nota zero à redação que desrespeita os direitos humanos no ENEM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; Centro de Ciências Sociais e Humanas; Programa de Pós-Graduação em Direito; UFSM; Brasil; Direito; 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/20245.

Council of Science Editors:

Martins CM. Liberdade de expressão e discurso de ódio: os fundamentos jurídicos da (im)possibilidade de atribuição de nota zero à redação que desrespeita os direitos humanos no ENEM. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; Centro de Ciências Sociais e Humanas; Programa de Pós-Graduação em Direito; UFSM; Brasil; Direito; 2019. Available from: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/20245

25. BRITO, Eduardo Martins de. MST: Uma análise de seu programa e práticas políticas sob os governos do PT.

Degree: 2015, Universidade Federal de Campina Grande; PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS; UFCG; Brasil; Centro de Humanidades – CH

Submitted by Johnny Rodrigues ([email protected]) on 2017-11-17T15:10:45Z No. of bitstreams: 1 Eduardo Martins de Brito - Dissertação - 2015..pdf: 2284815 bytes, checksum: 30b4dfadb56ed2c7b144d975c8bb6554 (MD5)

Made… (more)

Subjects/Keywords: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra - MST.; Reforma agrária.; Movimentos sociais.; Campesinato.; Partido dos Trabalhadores - PT.; Movement of Rural Workers Landless (MST) - Brazil.; Agriculture policy - Brazil.; Peasantry.; Land reform - Brazil.; Social Movements.

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APA (6th Edition):

BRITO, E. M. d. (2015). MST: Uma análise de seu programa e práticas políticas sob os governos do PT. (Masters Thesis). Universidade Federal de Campina Grande; PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS; UFCG; Brasil; Centro de Humanidades – CH. Retrieved from http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/134

Chicago Manual of Style (16th Edition):

BRITO, Eduardo Martins de. “MST: Uma análise de seu programa e práticas políticas sob os governos do PT.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal de Campina Grande; PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS; UFCG; Brasil; Centro de Humanidades – CH. Accessed May 08, 2021. http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/134.

MLA Handbook (7th Edition):

BRITO, Eduardo Martins de. “MST: Uma análise de seu programa e práticas políticas sob os governos do PT.” 2015. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

BRITO EMd. MST: Uma análise de seu programa e práticas políticas sob os governos do PT. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Campina Grande; PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS; UFCG; Brasil; Centro de Humanidades – CH; 2015. [cited 2021 May 08]. Available from: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/134.

Council of Science Editors:

BRITO EMd. MST: Uma análise de seu programa e práticas políticas sob os governos do PT. [Masters Thesis]. Universidade Federal de Campina Grande; PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS; UFCG; Brasil; Centro de Humanidades – CH; 2015. Available from: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/134

26. Zornetta, Regiani [UNESP]. A Esquerda no labirinto: processo de americanização dos sindicatos e o surgimento da nova esquerda no Brasil.

Degree: 2018, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Submitted by Regiani Zornetta ([email protected]) on 2018-04-26T14:40:21Z No. of bitstreams: 1 Tese versão final.pdf: 2114815 bytes, checksum: 5a9bca66d907b485410ce6f0d2e7455a (MD5)

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Subjects/Keywords: Partido dos Trabalhadores (PT); Nova esquerda; Sindicato; Contrarrrevolução; Americanização

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APA (6th Edition):

Zornetta, R. [. (2018). A Esquerda no labirinto: processo de americanização dos sindicatos e o surgimento da nova esquerda no Brasil. (Doctoral Dissertation). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/153756

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zornetta, Regiani [UNESP]. “A Esquerda no labirinto: processo de americanização dos sindicatos e o surgimento da nova esquerda no Brasil.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Estadual Paulista (UNESP). Accessed May 08, 2021. http://hdl.handle.net/11449/153756.

MLA Handbook (7th Edition):

Zornetta, Regiani [UNESP]. “A Esquerda no labirinto: processo de americanização dos sindicatos e o surgimento da nova esquerda no Brasil.” 2018. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Zornetta R[. A Esquerda no labirinto: processo de americanização dos sindicatos e o surgimento da nova esquerda no Brasil. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2018. [cited 2021 May 08]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/153756.

Council of Science Editors:

Zornetta R[. A Esquerda no labirinto: processo de americanização dos sindicatos e o surgimento da nova esquerda no Brasil. [Doctoral Dissertation]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/11449/153756


Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

27. LIVIA DE SOUZA LIMA. [fr] LES TEMPORALITÉS DE BLOCH: PERSPECTIVES SUR LE TEMP HISTORIQUE DANS LES OEUVRE DE MARC BLOCH.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Esta dissertação tem como objetivo produzir uma análise de três principais obras de Marc Bloch – Os Reis Taumaturgos, A Sociedade Feudal e Apologia… (more)

Subjects/Keywords: [pt] TEMPO HISTORICO; [pt] MARC BLOCH; [pt] ESCOLA DOS ANNALES

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APA (6th Edition):

LIMA, L. D. S. (2019). [fr] LES TEMPORALITÉS DE BLOCH: PERSPECTIVES SUR LE TEMP HISTORIQUE DANS LES OEUVRE DE MARC BLOCH. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37792

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

LIMA, LIVIA DE SOUZA. “[fr] LES TEMPORALITÉS DE BLOCH: PERSPECTIVES SUR LE TEMP HISTORIQUE DANS LES OEUVRE DE MARC BLOCH.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed May 08, 2021. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37792.

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MLA Handbook (7th Edition):

LIMA, LIVIA DE SOUZA. “[fr] LES TEMPORALITÉS DE BLOCH: PERSPECTIVES SUR LE TEMP HISTORIQUE DANS LES OEUVRE DE MARC BLOCH.” 2019. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

LIMA LDS. [fr] LES TEMPORALITÉS DE BLOCH: PERSPECTIVES SUR LE TEMP HISTORIQUE DANS LES OEUVRE DE MARC BLOCH. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2021 May 08]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37792.

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Council of Science Editors:

LIMA LDS. [fr] LES TEMPORALITÉS DE BLOCH: PERSPECTIVES SUR LE TEMP HISTORIQUE DANS LES OEUVRE DE MARC BLOCH. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37792

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28. Santos, Diego Alberto dos. O que pode contar o estatuto de um partido? : um estudo sobre o partido cartel com base nas transformações estatutárias verificadas no Partido dos Trabalhadores (1980-2015).

Degree: 2020, Brazil

Richard Katz e Peter Mair chamaram a atenção para o fenômeno da cartelização partidária, que, em linhas gerais, consiste na interpenetração dos partidos políticos e… (more)

Subjects/Keywords: Partido dos Trabalhadores (Brasil); Partidos políticos; Cartel; Organização partidária; Statute; Workers' Party (Partido dos Trabalhadores – PT); The Cartel Party

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APA (6th Edition):

Santos, D. A. d. (2020). O que pode contar o estatuto de um partido? : um estudo sobre o partido cartel com base nas transformações estatutárias verificadas no Partido dos Trabalhadores (1980-2015). (Doctoral Dissertation). Brazil. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/213449

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Diego Alberto dos. “O que pode contar o estatuto de um partido? : um estudo sobre o partido cartel com base nas transformações estatutárias verificadas no Partido dos Trabalhadores (1980-2015).” 2020. Doctoral Dissertation, Brazil. Accessed May 08, 2021. http://hdl.handle.net/10183/213449.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Diego Alberto dos. “O que pode contar o estatuto de um partido? : um estudo sobre o partido cartel com base nas transformações estatutárias verificadas no Partido dos Trabalhadores (1980-2015).” 2020. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Santos DAd. O que pode contar o estatuto de um partido? : um estudo sobre o partido cartel com base nas transformações estatutárias verificadas no Partido dos Trabalhadores (1980-2015). [Internet] [Doctoral dissertation]. Brazil; 2020. [cited 2021 May 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/213449.

Council of Science Editors:

Santos DAd. O que pode contar o estatuto de um partido? : um estudo sobre o partido cartel com base nas transformações estatutárias verificadas no Partido dos Trabalhadores (1980-2015). [Doctoral Dissertation]. Brazil; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10183/213449

29. Martins, Joyce Miranda Leão. PT e PSDB na democracia de público brasileira : estratégias partidárias vitoriosas no novo jogo eleitoral.

Degree: 2016, Brazil

PT e PSDB polarizam as eleições presidenciais brasileiras há 20 anos, as quais, estando dentro de uma "democracia de público" (tipo ideal descrito por Manin),… (more)

Subjects/Keywords: Partido dos Trabalhadores (Brasil); Partido da Social Democracia Brasileira; Eleições; Marketing político; Discurso; Elections; Political marketing; PT; PSDB; Discourse

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APA (6th Edition):

Martins, J. M. L. (2016). PT e PSDB na democracia de público brasileira : estratégias partidárias vitoriosas no novo jogo eleitoral. (Doctoral Dissertation). Brazil. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/147323

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Joyce Miranda Leão. “PT e PSDB na democracia de público brasileira : estratégias partidárias vitoriosas no novo jogo eleitoral.” 2016. Doctoral Dissertation, Brazil. Accessed May 08, 2021. http://hdl.handle.net/10183/147323.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Joyce Miranda Leão. “PT e PSDB na democracia de público brasileira : estratégias partidárias vitoriosas no novo jogo eleitoral.” 2016. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Martins JML. PT e PSDB na democracia de público brasileira : estratégias partidárias vitoriosas no novo jogo eleitoral. [Internet] [Doctoral dissertation]. Brazil; 2016. [cited 2021 May 08]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/147323.

Council of Science Editors:

Martins JML. PT e PSDB na democracia de público brasileira : estratégias partidárias vitoriosas no novo jogo eleitoral. [Doctoral Dissertation]. Brazil; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/147323

30. Glauber Eduardo Nascimento Ribeiro Santos. A identidade e a carreira parlamentar do partido dos trabalhadores nos discursos dos deputados federais e senadores (1983-2006).

Degree: 2014, Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG

Exportado OPUS

Made available in DSpace on 2019-08-12T18:51:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao__sugest_es_banca_.pdf: 2387391 bytes, checksum: d79deff918b15233812f4ef96f6deec2 (MD5) Previous issue date: 3

O presente… (more)

Subjects/Keywords: Parlamentares do PT; Partido dos Trabalhadores; Discurso parlamentar; Identidade; Partidos políticos; História; Partido dos Trabalhadores (Brasil)

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APA (6th Edition):

Santos, G. E. N. R. (2014). A identidade e a carreira parlamentar do partido dos trabalhadores nos discursos dos deputados federais e senadores (1983-2006). (Masters Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9PRJGE

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Glauber Eduardo Nascimento Ribeiro. “A identidade e a carreira parlamentar do partido dos trabalhadores nos discursos dos deputados federais e senadores (1983-2006).” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG. Accessed May 08, 2021. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9PRJGE.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Glauber Eduardo Nascimento Ribeiro. “A identidade e a carreira parlamentar do partido dos trabalhadores nos discursos dos deputados federais e senadores (1983-2006).” 2014. Web. 08 May 2021.

Vancouver:

Santos GENR. A identidade e a carreira parlamentar do partido dos trabalhadores nos discursos dos deputados federais e senadores (1983-2006). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG; 2014. [cited 2021 May 08]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9PRJGE.

Council of Science Editors:

Santos GENR. A identidade e a carreira parlamentar do partido dos trabalhadores nos discursos dos deputados federais e senadores (1983-2006). [Masters Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9PRJGE

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