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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

1. JOCELENE DE ASSIS IGNÁCIO. [en] DOCTORS, BUT NO-CITIZENS?: INDIVIDUAL EXPERIENCES OF PROFESSIONALS LIVING ON THE SLUM AREA OF JACAREZINHO: RIO DE JANEIRO, FROM 2000 TO 2009.

Degree: 2013, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Este estudo trata de trajetórias acadêmicas e profissionais de estudantes de ensino superior residentes em espaços favelizados. O objeto empírico deste trabalho é composto… (more)

Subjects/Keywords: [pt] CIDADANIA; [en] CITIZENSHIP; [pt] FAVELA; [en] SLUM; [pt] EDUCACAO SUPERIOR; [en] COLLEGE EDUCATION

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APA (6th Edition):

IGNÁCIO, J. D. A. (2013). [en] DOCTORS, BUT NO-CITIZENS?: INDIVIDUAL EXPERIENCES OF PROFESSIONALS LIVING ON THE SLUM AREA OF JACAREZINHO: RIO DE JANEIRO, FROM 2000 TO 2009. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21325

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

IGNÁCIO, JOCELENE DE ASSIS. “[en] DOCTORS, BUT NO-CITIZENS?: INDIVIDUAL EXPERIENCES OF PROFESSIONALS LIVING ON THE SLUM AREA OF JACAREZINHO: RIO DE JANEIRO, FROM 2000 TO 2009.” 2013. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21325.

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MLA Handbook (7th Edition):

IGNÁCIO, JOCELENE DE ASSIS. “[en] DOCTORS, BUT NO-CITIZENS?: INDIVIDUAL EXPERIENCES OF PROFESSIONALS LIVING ON THE SLUM AREA OF JACAREZINHO: RIO DE JANEIRO, FROM 2000 TO 2009.” 2013. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

IGNÁCIO JDA. [en] DOCTORS, BUT NO-CITIZENS?: INDIVIDUAL EXPERIENCES OF PROFESSIONALS LIVING ON THE SLUM AREA OF JACAREZINHO: RIO DE JANEIRO, FROM 2000 TO 2009. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21325.

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Council of Science Editors:

IGNÁCIO JDA. [en] DOCTORS, BUT NO-CITIZENS?: INDIVIDUAL EXPERIENCES OF PROFESSIONALS LIVING ON THE SLUM AREA OF JACAREZINHO: RIO DE JANEIRO, FROM 2000 TO 2009. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21325

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

2. ROSELIA PINHEIRO DE MAGALHAES. [en] STUDENT ASSISTANCE AND ITS ROLE IN THE PERMANENCE OF UNDERGRADUATE STUDENTS: THE EXPERIENCE OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO.

Degree: 2014, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Este trabalho aborda a temática da assistência estudantil na UFRJ. Tem enfoque particular na percepção dos estudantes moradores da residência estudantil acerca dos programas… (more)

Subjects/Keywords: [pt] DESIGUALDADE SOCIAL; [en] SOCIAL INEQUALITY; [pt] ASSISTENCIA ESTUDANTIL; [en] STUDENT ASSISTANCE; [pt] EDUCACAO SUPERIOR; [en] COLLEGE EDUCATION

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APA (6th Edition):

MAGALHAES, R. P. D. (2014). [en] STUDENT ASSISTANCE AND ITS ROLE IN THE PERMANENCE OF UNDERGRADUATE STUDENTS: THE EXPERIENCE OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23271

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MAGALHAES, ROSELIA PINHEIRO DE. “[en] STUDENT ASSISTANCE AND ITS ROLE IN THE PERMANENCE OF UNDERGRADUATE STUDENTS: THE EXPERIENCE OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO.” 2014. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23271.

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MLA Handbook (7th Edition):

MAGALHAES, ROSELIA PINHEIRO DE. “[en] STUDENT ASSISTANCE AND ITS ROLE IN THE PERMANENCE OF UNDERGRADUATE STUDENTS: THE EXPERIENCE OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO.” 2014. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

MAGALHAES RPD. [en] STUDENT ASSISTANCE AND ITS ROLE IN THE PERMANENCE OF UNDERGRADUATE STUDENTS: THE EXPERIENCE OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2014. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23271.

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Council of Science Editors:

MAGALHAES RPD. [en] STUDENT ASSISTANCE AND ITS ROLE IN THE PERMANENCE OF UNDERGRADUATE STUDENTS: THE EXPERIENCE OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2014. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23271

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

3. SIMONE CAZARIN DE MENEZES. [en] STUDENT ASSISTENCE IN PUBLIC HIGHER EDUCATION: THE SCHOLARSHIP PROGRAM IMPLEMENTED BY FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO.

Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O presente estudo busca tratar do tema assistência estudantil em uma instituição federal de ensino superior – a UFRJ. É fundamentado pelo entendimento de… (more)

Subjects/Keywords: [pt] PERMANENCIA; [en] PERMANENCE; [pt] ASSISTENCIA ESTUDANTIL; [en] STUDENT ASSISTANCE; [pt] EDUCACAO SUPERIOR; [en] COLLEGE EDUCATION

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APA (6th Edition):

MENEZES, S. C. D. (2012). [en] STUDENT ASSISTENCE IN PUBLIC HIGHER EDUCATION: THE SCHOLARSHIP PROGRAM IMPLEMENTED BY FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20038

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MENEZES, SIMONE CAZARIN DE. “[en] STUDENT ASSISTENCE IN PUBLIC HIGHER EDUCATION: THE SCHOLARSHIP PROGRAM IMPLEMENTED BY FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO.” 2012. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20038.

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MLA Handbook (7th Edition):

MENEZES, SIMONE CAZARIN DE. “[en] STUDENT ASSISTENCE IN PUBLIC HIGHER EDUCATION: THE SCHOLARSHIP PROGRAM IMPLEMENTED BY FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO.” 2012. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

MENEZES SCD. [en] STUDENT ASSISTENCE IN PUBLIC HIGHER EDUCATION: THE SCHOLARSHIP PROGRAM IMPLEMENTED BY FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20038.

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Council of Science Editors:

MENEZES SCD. [en] STUDENT ASSISTENCE IN PUBLIC HIGHER EDUCATION: THE SCHOLARSHIP PROGRAM IMPLEMENTED BY FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20038

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

4. JOSÉ ROBERTO ALVES DA SILVA. [en] CAMPUSNET AMAZON: KNOWLEDGE AND PRACTICES TEACHERS IN MATHEMATICS COURSES AT A DISTANCE OF UEPA.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O estudo analisa as ações que o consórcio CampusNet Amazônia desenvolve para a região Amazônica, especificamente na Universidade do Estado do Pará, com a… (more)

Subjects/Keywords: [pt] EDUCACAO A DISTANCIA - EAD; [en] DISTANCE EDUCATION; [pt] FORMACAO DE PROFESSORES; [en] TEACHERS FORMATION; [pt] PRATICA DOCENTE; [en] TEACHING PRACTICE; [pt] EDUCACAO SUPERIOR; [en] COLLEGE EDUCATION

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APA (6th Edition):

SILVA, J. R. A. D. (2019). [en] CAMPUSNET AMAZON: KNOWLEDGE AND PRACTICES TEACHERS IN MATHEMATICS COURSES AT A DISTANCE OF UEPA. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38097

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, JOSÉ ROBERTO ALVES DA. “[en] CAMPUSNET AMAZON: KNOWLEDGE AND PRACTICES TEACHERS IN MATHEMATICS COURSES AT A DISTANCE OF UEPA.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38097.

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MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, JOSÉ ROBERTO ALVES DA. “[en] CAMPUSNET AMAZON: KNOWLEDGE AND PRACTICES TEACHERS IN MATHEMATICS COURSES AT A DISTANCE OF UEPA.” 2019. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

SILVA JRAD. [en] CAMPUSNET AMAZON: KNOWLEDGE AND PRACTICES TEACHERS IN MATHEMATICS COURSES AT A DISTANCE OF UEPA. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38097.

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Council of Science Editors:

SILVA JRAD. [en] CAMPUSNET AMAZON: KNOWLEDGE AND PRACTICES TEACHERS IN MATHEMATICS COURSES AT A DISTANCE OF UEPA. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38097

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

5. MARCELO SIQUEIRA MAIA V MOCARZEL. [en] THE EDUCATION AS CONSUMPTION GOOD: ADVERTISING DISCOURSES ABOUT UNIVERSITY AND YOUTH IN BRAZIL.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Nesta tese, partimos de uma suspeita inicial: a Educação Superior privada brasileira passou por importantes transformações, adentrando, a partir dos anos 1990, na lógica… (more)

Subjects/Keywords: [pt] JUVENTUDE; [en] YOUTH; [pt] DISCURSO PUBLICITARIO; [en] THE DISCOURSE OF ADVERTISING; [pt] EDUCACAO SUPERIOR; [en] COLLEGE EDUCATION; [pt] FINANCEIRIZACAO; [en] FINANCIALIZATION; [pt] ANALISE DE DISCURSO; [en] DISCOURSE ANALYSIS

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APA (6th Edition):

MOCARZEL, M. S. M. V. (2017). [en] THE EDUCATION AS CONSUMPTION GOOD: ADVERTISING DISCOURSES ABOUT UNIVERSITY AND YOUTH IN BRAZIL. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32373

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MOCARZEL, MARCELO SIQUEIRA MAIA V. “[en] THE EDUCATION AS CONSUMPTION GOOD: ADVERTISING DISCOURSES ABOUT UNIVERSITY AND YOUTH IN BRAZIL.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32373.

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MLA Handbook (7th Edition):

MOCARZEL, MARCELO SIQUEIRA MAIA V. “[en] THE EDUCATION AS CONSUMPTION GOOD: ADVERTISING DISCOURSES ABOUT UNIVERSITY AND YOUTH IN BRAZIL.” 2017. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

MOCARZEL MSMV. [en] THE EDUCATION AS CONSUMPTION GOOD: ADVERTISING DISCOURSES ABOUT UNIVERSITY AND YOUTH IN BRAZIL. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32373.

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Council of Science Editors:

MOCARZEL MSMV. [en] THE EDUCATION AS CONSUMPTION GOOD: ADVERTISING DISCOURSES ABOUT UNIVERSITY AND YOUTH IN BRAZIL. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32373

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

6. TANIA HORSTH NORONHA JARDIM. [en] (UN)LIKELY FATES: A PROFILE STUDY ABOUT PERSONAL AND PROFESSIONAL PATHS OF GRADUATES STUDENTS OF SOCIAL WORK, PART OF AFFIRMATIVE ACTION POLICY BENEFICIARIES OF PUC-RIO.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O objetivo desse trabalho é delinear o perfil e analisar a trajetória pessoal e profissional do aluno egresso da graduação em Serviço Social, beneficiário… (more)

Subjects/Keywords: [pt] ENSINO SUPERIOR; [en] HIGHER EDUCATION; [pt] POLITICA DE ACAO AFIRMATIVA; [en] AFFIRMATIVE ACTION POLICY; [pt] DESIGUALDADE NA EDUCACAO; [pt] MOBILIDADE SOCIAL

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APA (6th Edition):

JARDIM, T. H. N. (2016). [en] (UN)LIKELY FATES: A PROFILE STUDY ABOUT PERSONAL AND PROFESSIONAL PATHS OF GRADUATES STUDENTS OF SOCIAL WORK, PART OF AFFIRMATIVE ACTION POLICY BENEFICIARIES OF PUC-RIO. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26978

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

JARDIM, TANIA HORSTH NORONHA. “[en] (UN)LIKELY FATES: A PROFILE STUDY ABOUT PERSONAL AND PROFESSIONAL PATHS OF GRADUATES STUDENTS OF SOCIAL WORK, PART OF AFFIRMATIVE ACTION POLICY BENEFICIARIES OF PUC-RIO.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26978.

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MLA Handbook (7th Edition):

JARDIM, TANIA HORSTH NORONHA. “[en] (UN)LIKELY FATES: A PROFILE STUDY ABOUT PERSONAL AND PROFESSIONAL PATHS OF GRADUATES STUDENTS OF SOCIAL WORK, PART OF AFFIRMATIVE ACTION POLICY BENEFICIARIES OF PUC-RIO.” 2016. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

JARDIM THN. [en] (UN)LIKELY FATES: A PROFILE STUDY ABOUT PERSONAL AND PROFESSIONAL PATHS OF GRADUATES STUDENTS OF SOCIAL WORK, PART OF AFFIRMATIVE ACTION POLICY BENEFICIARIES OF PUC-RIO. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26978.

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Council of Science Editors:

JARDIM THN. [en] (UN)LIKELY FATES: A PROFILE STUDY ABOUT PERSONAL AND PROFESSIONAL PATHS OF GRADUATES STUDENTS OF SOCIAL WORK, PART OF AFFIRMATIVE ACTION POLICY BENEFICIARIES OF PUC-RIO. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=26978

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7. PATRICIA MACIEL PEREIRA. [en] THE DIFFICULTIES OF STAYING IN UNIVERSITIES: A YOUTH EXPERIENCE THE STUDENT SUPPORT PROGRAM ASSISTANCE ASSOCIATION FOR ADOLESCENTS.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O presente estudo discorre sobre a educação superior brasileira e a democratização do acesso e permanência dos estudantes nas universidades. Em nosso país, a… (more)

Subjects/Keywords: [pt] DESIGUALDADE SOCIAL; [en] SOCIAL INEQUALITY; [pt] ACOES AFIRMATIVAS; [en] AFFIRMATIVE ACTIONS; [pt] ASSISTENCIA ESTUDANTIL; [en] STUDENT ASSISTANCE; [pt] EDUCACAO SUPERIOR; [en] COLLEGE EDUCATION

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APA (6th Edition):

PEREIRA, P. M. (2016). [en] THE DIFFICULTIES OF STAYING IN UNIVERSITIES: A YOUTH EXPERIENCE THE STUDENT SUPPORT PROGRAM ASSISTANCE ASSOCIATION FOR ADOLESCENTS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28068

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

PEREIRA, PATRICIA MACIEL. “[en] THE DIFFICULTIES OF STAYING IN UNIVERSITIES: A YOUTH EXPERIENCE THE STUDENT SUPPORT PROGRAM ASSISTANCE ASSOCIATION FOR ADOLESCENTS.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28068.

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MLA Handbook (7th Edition):

PEREIRA, PATRICIA MACIEL. “[en] THE DIFFICULTIES OF STAYING IN UNIVERSITIES: A YOUTH EXPERIENCE THE STUDENT SUPPORT PROGRAM ASSISTANCE ASSOCIATION FOR ADOLESCENTS.” 2016. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

PEREIRA PM. [en] THE DIFFICULTIES OF STAYING IN UNIVERSITIES: A YOUTH EXPERIENCE THE STUDENT SUPPORT PROGRAM ASSISTANCE ASSOCIATION FOR ADOLESCENTS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28068.

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Council of Science Editors:

PEREIRA PM. [en] THE DIFFICULTIES OF STAYING IN UNIVERSITIES: A YOUTH EXPERIENCE THE STUDENT SUPPORT PROGRAM ASSISTANCE ASSOCIATION FOR ADOLESCENTS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28068

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8. CAMILA SILVA SOUSA SANTOS. [en] BETWEEN FORM, FORMATION AND TRANSFORMATION: WHAT COORDINATORS THINK ABOUT QUALITY IN A PEDAGOGY E-LEARNING COURSE IN MODEL CEDERJ/UAB/CAPES.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A escolha do Estado brasileiro pela modalidade a distância como caminho de execução de políticas públicas para a formação docente tem suscitado debates acerca… (more)

Subjects/Keywords: [pt] EDUCACAO A DISTANCIA - EAD; [en] DISTANCE EDUCATION; [pt] QUALIDADE; [en] QUALITY; [pt] PEDAGOGIA; [en] PEDAGOGY; [pt] EDUCACAO SUPERIOR; [en] COLLEGE EDUCATION; [pt] POLITICA DE FORMACAO DOCENTE; [en] PUBLIC POLICY FOR TEACHER TRAINING

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APA (6th Edition):

SANTOS, C. S. S. (2016). [en] BETWEEN FORM, FORMATION AND TRANSFORMATION: WHAT COORDINATORS THINK ABOUT QUALITY IN A PEDAGOGY E-LEARNING COURSE IN MODEL CEDERJ/UAB/CAPES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25936

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTOS, CAMILA SILVA SOUSA. “[en] BETWEEN FORM, FORMATION AND TRANSFORMATION: WHAT COORDINATORS THINK ABOUT QUALITY IN A PEDAGOGY E-LEARNING COURSE IN MODEL CEDERJ/UAB/CAPES.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25936.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTOS, CAMILA SILVA SOUSA. “[en] BETWEEN FORM, FORMATION AND TRANSFORMATION: WHAT COORDINATORS THINK ABOUT QUALITY IN A PEDAGOGY E-LEARNING COURSE IN MODEL CEDERJ/UAB/CAPES.” 2016. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

SANTOS CSS. [en] BETWEEN FORM, FORMATION AND TRANSFORMATION: WHAT COORDINATORS THINK ABOUT QUALITY IN A PEDAGOGY E-LEARNING COURSE IN MODEL CEDERJ/UAB/CAPES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25936.

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Council of Science Editors:

SANTOS CSS. [en] BETWEEN FORM, FORMATION AND TRANSFORMATION: WHAT COORDINATORS THINK ABOUT QUALITY IN A PEDAGOGY E-LEARNING COURSE IN MODEL CEDERJ/UAB/CAPES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25936

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9. Ceres Eli Vargas Scheffer. Avaliação de cursos na universidade de Santa Cruz do Sul e a qualificação da graduação : contribuições e influências do olhar externo da avaliação.

Degree: Master, 2007, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Esta dissertação, na modalidade estudo de caso, analisou o olhar externo da avaliação - realizada pelo INEP/MEC - em termos de contribuições e influências nas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR - AVALIAÇÃO; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Scheffer, C. E. V. (2007). Avaliação de cursos na universidade de Santa Cruz do Sul e a qualificação da graduação : contribuições e influências do olhar externo da avaliação. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1212 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scheffer, Ceres Eli Vargas. “Avaliação de cursos na universidade de Santa Cruz do Sul e a qualificação da graduação : contribuições e influências do olhar externo da avaliação.” 2007. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed February 23, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1212 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Scheffer, Ceres Eli Vargas. “Avaliação de cursos na universidade de Santa Cruz do Sul e a qualificação da graduação : contribuições e influências do olhar externo da avaliação.” 2007. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Scheffer CEV. Avaliação de cursos na universidade de Santa Cruz do Sul e a qualificação da graduação : contribuições e influências do olhar externo da avaliação. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1212 ;.

Council of Science Editors:

Scheffer CEV. Avaliação de cursos na universidade de Santa Cruz do Sul e a qualificação da graduação : contribuições e influências do olhar externo da avaliação. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1212 ;

10. Maristela Bosquiroli Lazzaretti Queiroz. O projeto pedagógico do curso de fisioterapia e a formação para atuação na área de dermato-funcional.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

 No conjunto de suas funções de ensino, pesquisa e extensão a responsabilidade social da Universidade como instituição formadora se constitui em produzir e disseminar o… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Fisioterapia; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Queiroz, M. B. L. (2005). O projeto pedagógico do curso de fisioterapia e a formação para atuação na área de dermato-funcional. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=343

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Queiroz, Maristela Bosquiroli Lazzaretti. “O projeto pedagógico do curso de fisioterapia e a formação para atuação na área de dermato-funcional.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed February 23, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=343.

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MLA Handbook (7th Edition):

Queiroz, Maristela Bosquiroli Lazzaretti. “O projeto pedagógico do curso de fisioterapia e a formação para atuação na área de dermato-funcional.” 2005. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Queiroz MBL. O projeto pedagógico do curso de fisioterapia e a formação para atuação na área de dermato-funcional. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=343.

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Council of Science Editors:

Queiroz MBL. O projeto pedagógico do curso de fisioterapia e a formação para atuação na área de dermato-funcional. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=343

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

11. ESTELA MARTINI WILLEMAN. [en] CONDITIONS OF ACCESS AND RETENTION OF WOMEN IN THE PERIPHERY TO HIGHER EDUCATION: THE CASE OF DUQUE DE CAXIAS - RJ.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A presente tese desenvolve como tema as condições de acesso e permanência de mulheres oriundas de periferias urbanas, em específico, Duque de Caxias -… (more)

Subjects/Keywords: [pt] MULHER; [en] WOMAN; [pt] BAIXADA FLUMINENSE; [en] BAIXADA FLUMINENSE; [pt] EDUCACAO SUPERIOR; [en] COLLEGE EDUCATION; [pt] DUQUE DE CAXIAS; [en] DUQUE DE CAXIAS; [pt] IDEOLOGIA DE GENERO; [en] GENDER IDEOLOGY

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APA (6th Edition):

WILLEMAN, E. M. (2018). [en] CONDITIONS OF ACCESS AND RETENTION OF WOMEN IN THE PERIPHERY TO HIGHER EDUCATION: THE CASE OF DUQUE DE CAXIAS - RJ. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35028

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

WILLEMAN, ESTELA MARTINI. “[en] CONDITIONS OF ACCESS AND RETENTION OF WOMEN IN THE PERIPHERY TO HIGHER EDUCATION: THE CASE OF DUQUE DE CAXIAS - RJ.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35028.

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MLA Handbook (7th Edition):

WILLEMAN, ESTELA MARTINI. “[en] CONDITIONS OF ACCESS AND RETENTION OF WOMEN IN THE PERIPHERY TO HIGHER EDUCATION: THE CASE OF DUQUE DE CAXIAS - RJ.” 2018. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

WILLEMAN EM. [en] CONDITIONS OF ACCESS AND RETENTION OF WOMEN IN THE PERIPHERY TO HIGHER EDUCATION: THE CASE OF DUQUE DE CAXIAS - RJ. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35028.

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Council of Science Editors:

WILLEMAN EM. [en] CONDITIONS OF ACCESS AND RETENTION OF WOMEN IN THE PERIPHERY TO HIGHER EDUCATION: THE CASE OF DUQUE DE CAXIAS - RJ. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35028

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

12. LUCIANA MELLO RIBEIRO. [en] UNIVERSITY PROFESSORS: THEIR VALUES AND THE OPTION FOR THE ENVIRONMENTAL EDUCATION.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A Educação Ambiental (EA), um novo paradigma educacional, vem enfrentando uma série de desafios em seu processo de institucionalização no Brasil e no mundo,… (more)

Subjects/Keywords: [pt] EDUCACAO AMBIENTAL; [en] ENVIRONMENTAL EDUCATION; [pt] FORMACAO PROFISSIONAL; [en] PROFESSIONAL GRADUATION; [pt] VALOR; [en] VALUE; [pt] PROJETO DE VIDA; [en] LIFE PROJECT; [pt] INSTITUICAO DE ENSINO SUPERIOR; [en] INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION; [pt] DOCENTES UNIVERSITARIOS; [en] UNIVERSITY TEACHERS; [pt] DEPOIMENTOS PESSOAIS; [en] PERSONAL DEPOSITIONS; [pt] SOCIEDADES SUSTENTAVEIS; [en] SUSTAINABLE SOCIETIES

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APA (6th Edition):

RIBEIRO, L. M. (2018). [en] UNIVERSITY PROFESSORS: THEIR VALUES AND THE OPTION FOR THE ENVIRONMENTAL EDUCATION. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32581

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

RIBEIRO, LUCIANA MELLO. “[en] UNIVERSITY PROFESSORS: THEIR VALUES AND THE OPTION FOR THE ENVIRONMENTAL EDUCATION.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32581.

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MLA Handbook (7th Edition):

RIBEIRO, LUCIANA MELLO. “[en] UNIVERSITY PROFESSORS: THEIR VALUES AND THE OPTION FOR THE ENVIRONMENTAL EDUCATION.” 2018. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

RIBEIRO LM. [en] UNIVERSITY PROFESSORS: THEIR VALUES AND THE OPTION FOR THE ENVIRONMENTAL EDUCATION. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32581.

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Council of Science Editors:

RIBEIRO LM. [en] UNIVERSITY PROFESSORS: THEIR VALUES AND THE OPTION FOR THE ENVIRONMENTAL EDUCATION. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32581

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

13. CLARENA PATRICIA ARRIETA ARRIETA. [en] STATISTICAL MODEL FOR PREDICTING THE SUPPLY OF HIGHER EDUCATION: 2015-2035.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Segundo o INEP/MEC, nos últimos 20 anos, o número de matrículas da educação superior de graduação no Brasil cresceu mais de duas vezes, com… (more)

Subjects/Keywords: [pt] SERIES TEMPORAIS; [en] TIME SERIES; [es] SERIES DE TIEMPO; [pt] METROLOGIA; [en] METROLOGY; [es] METROLOGIA; [pt] METODOS DE PREVISAO; [en] FORECASTING OF DEMAND; [es] METODOS DE PREDICCION; [pt] EDUCACAO SUPERIOR; [en] COLLEGE EDUCATION; [es] EDUCACION SUPERIOR; [pt] MODELOS DE REGRESSAO LINEAR; [en] LINEAR REGRESSION MODELS; [es] MODELOS DE REGRESION LINEAL

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APA (6th Edition):

ARRIETA, C. P. A. (2018). [en] STATISTICAL MODEL FOR PREDICTING THE SUPPLY OF HIGHER EDUCATION: 2015-2035. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35308

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ARRIETA, CLARENA PATRICIA ARRIETA. “[en] STATISTICAL MODEL FOR PREDICTING THE SUPPLY OF HIGHER EDUCATION: 2015-2035.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35308.

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MLA Handbook (7th Edition):

ARRIETA, CLARENA PATRICIA ARRIETA. “[en] STATISTICAL MODEL FOR PREDICTING THE SUPPLY OF HIGHER EDUCATION: 2015-2035.” 2018. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

ARRIETA CPA. [en] STATISTICAL MODEL FOR PREDICTING THE SUPPLY OF HIGHER EDUCATION: 2015-2035. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35308.

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Council of Science Editors:

ARRIETA CPA. [en] STATISTICAL MODEL FOR PREDICTING THE SUPPLY OF HIGHER EDUCATION: 2015-2035. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=35308

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

14. MONIQUE GEWERC. [en] TRAINING OF PRE-SCHOOL TEACHERS: THE PROPOSAL OF THE INSTITUTE OF HIGHER EDUCATION PRÓ-SABER.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Pesquisas sobre a formação de professores, também do campo da educação infantil, vêm evidenciando os problemas enfrentados pelos professores quando ingressam na profissão. Os… (more)

Subjects/Keywords: [pt] FORMACAO DE PROFESSORES; [en] TEACHERS FORMATION; [fr] FORMATION DES ENSEIGNANTS; [pt] EDUCACAO INFANTIL; [en] EARLY CHILDHOOD EDUCATION; [fr] EDUCATION ENFANTINE; [pt] INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACAO PRO-SABER; [en] INSTITUTE OF HIGHER EDUCATION PRO-SABER; [fr] I INSTITUT SUPERIEUR D EDUCATION PRO-SABER; [pt] FORMACAO CULTURAL DO PROFESSOR; [en] TEACHER CULTURAL FORMATION; [fr] FORMATION CULTURELLE DES ENSEIGNANTS

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APA (6th Edition):

GEWERC, M. (2017). [en] TRAINING OF PRE-SCHOOL TEACHERS: THE PROPOSAL OF THE INSTITUTE OF HIGHER EDUCATION PRÓ-SABER. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=31761

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GEWERC, MONIQUE. “[en] TRAINING OF PRE-SCHOOL TEACHERS: THE PROPOSAL OF THE INSTITUTE OF HIGHER EDUCATION PRÓ-SABER.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=31761.

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MLA Handbook (7th Edition):

GEWERC, MONIQUE. “[en] TRAINING OF PRE-SCHOOL TEACHERS: THE PROPOSAL OF THE INSTITUTE OF HIGHER EDUCATION PRÓ-SABER.” 2017. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

GEWERC M. [en] TRAINING OF PRE-SCHOOL TEACHERS: THE PROPOSAL OF THE INSTITUTE OF HIGHER EDUCATION PRÓ-SABER. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=31761.

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Council of Science Editors:

GEWERC M. [en] TRAINING OF PRE-SCHOOL TEACHERS: THE PROPOSAL OF THE INSTITUTE OF HIGHER EDUCATION PRÓ-SABER. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=31761

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

15. HUSTANA MARIA VARGAS. [en] OBSTRUCTING AND DISTRIBUTING DISTINCTION: THE DAM OF HIGHER EDUCATION.

Degree: 2008, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Este trabalho examina a expansão recente do ensino superior no Brasil com foco num eventual processo de democratização, vale dizer: onde se possa perceber… (more)

Subjects/Keywords: [pt] ENSINO SUPERIOR; [en] HIGHER EDUCATION; [pt] SOCIOLOGIA DA EDUCACAO; [en] SOCIOLOGY OF EDUCATION; [pt] DEMOCRATIZACAO; [en] DEMOCRATIZATION

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APA (6th Edition):

VARGAS, H. M. (2008). [en] OBSTRUCTING AND DISTRIBUTING DISTINCTION: THE DAM OF HIGHER EDUCATION. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=12564

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

VARGAS, HUSTANA MARIA. “[en] OBSTRUCTING AND DISTRIBUTING DISTINCTION: THE DAM OF HIGHER EDUCATION.” 2008. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=12564.

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MLA Handbook (7th Edition):

VARGAS, HUSTANA MARIA. “[en] OBSTRUCTING AND DISTRIBUTING DISTINCTION: THE DAM OF HIGHER EDUCATION.” 2008. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

VARGAS HM. [en] OBSTRUCTING AND DISTRIBUTING DISTINCTION: THE DAM OF HIGHER EDUCATION. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2008. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=12564.

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Council of Science Editors:

VARGAS HM. [en] OBSTRUCTING AND DISTRIBUTING DISTINCTION: THE DAM OF HIGHER EDUCATION. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2008. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=12564

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

16. LUCIA ELENA BARRIONUEVO ALVAREZ. [fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O seu alemão serve para comunicar? – Uma análise de livros didáticos de Alemão como Língua Estrangeira para adolescentes sob a perspectiva da Teoria… (more)

Subjects/Keywords: [pt] LIVRO DIDATICO; [pt] EDUCACAO INTERCULTURAL; [pt] ENSINO DE LINGUAS; [pt] AGIR COMUNICATIVO; [pt] LANDESKUNDE

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APA (6th Edition):

ALVAREZ, L. E. B. (2018). [fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34589

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ALVAREZ, LUCIA ELENA BARRIONUEVO. “[fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed February 23, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34589.

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MLA Handbook (7th Edition):

ALVAREZ, LUCIA ELENA BARRIONUEVO. “[fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL.” 2018. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

ALVAREZ LEB. [fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34589.

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Council of Science Editors:

ALVAREZ LEB. [fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34589

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17. Fabiane Franciscone. Educação continuada : um olhar para além do espelho, iluminando mente, corpo, coração e espírito do docente da educação superior.

Degree: Master, 2007, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 Esta pesquisa caracterizou-se por uma abordagem qualitativa numa perspectiva compreensiva-interpretativa. Seu objetivo foi propor um novo olhar para a Educação Continuada em sua trajetória de… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO SUPERIOR; PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS; EDUCAÇÃO CONTINUADA; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Franciscone, F. (2007). Educação continuada : um olhar para além do espelho, iluminando mente, corpo, coração e espírito do docente da educação superior. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=580 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Franciscone, Fabiane. “Educação continuada : um olhar para além do espelho, iluminando mente, corpo, coração e espírito do docente da educação superior.” 2007. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed February 23, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=580 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Franciscone, Fabiane. “Educação continuada : um olhar para além do espelho, iluminando mente, corpo, coração e espírito do docente da educação superior.” 2007. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Franciscone F. Educação continuada : um olhar para além do espelho, iluminando mente, corpo, coração e espírito do docente da educação superior. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=580 ;.

Council of Science Editors:

Franciscone F. Educação continuada : um olhar para além do espelho, iluminando mente, corpo, coração e espírito do docente da educação superior. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=580 ;

18. Priscilla de Cassia Bessi de Mattos. Universidade: formação de intelectuais acadêmicos?.

Degree: 2006, Universidade Federal de São Carlos

This work has as general objective to analyze the profile assumed for university professors from the areas of social science belonging to the São Paulo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino superior; Professores - formação; Intelectuais

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APA (6th Edition):

Mattos, P. d. C. B. d. (2006). Universidade: formação de intelectuais acadêmicos?. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1246

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mattos, Priscilla de Cassia Bessi de. “Universidade: formação de intelectuais acadêmicos?.” 2006. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed February 23, 2020. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1246.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mattos, Priscilla de Cassia Bessi de. “Universidade: formação de intelectuais acadêmicos?.” 2006. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Mattos PdCBd. Universidade: formação de intelectuais acadêmicos?. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2006. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1246.

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Council of Science Editors:

Mattos PdCBd. Universidade: formação de intelectuais acadêmicos?. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1246

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19. Adriane Mazola de Araújo Perpetuo. A prática pedagógica do fisioterapeuta docente.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

O docente do ensino superior contemporâneo tem como desafio a formação de profissionais críticos, reflexivos, dotados de fortes valores éticos e morais, aptos a atuar… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Professores - Formação; Fisioterapautas; Educação superior

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APA (6th Edition):

Perpetuo, A. M. d. A. (2005). A prática pedagógica do fisioterapeuta docente. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=224

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Perpetuo, Adriane Mazola de Araújo. “A prática pedagógica do fisioterapeuta docente.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed February 23, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=224.

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MLA Handbook (7th Edition):

Perpetuo, Adriane Mazola de Araújo. “A prática pedagógica do fisioterapeuta docente.” 2005. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Perpetuo AMdA. A prática pedagógica do fisioterapeuta docente. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=224.

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Council of Science Editors:

Perpetuo AMdA. A prática pedagógica do fisioterapeuta docente. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=224

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20. Alciony Regina Herdérico Souza Silva. A concepção do professor de matemática e dos alunos frente ao erro no processo de ensino e aprendizagem dos números racionais.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Com o objetivo de compreender como os erros de números racionais são concebidos pelos professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem de Matemática… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Matemática - Estudo e ensino; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Silva, A. R. H. S. (2005). A concepção do professor de matemática e dos alunos frente ao erro no processo de ensino e aprendizagem dos números racionais. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=269

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Alciony Regina Herdérico Souza. “A concepção do professor de matemática e dos alunos frente ao erro no processo de ensino e aprendizagem dos números racionais.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed February 23, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=269.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Alciony Regina Herdérico Souza. “A concepção do professor de matemática e dos alunos frente ao erro no processo de ensino e aprendizagem dos números racionais.” 2005. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Silva ARHS. A concepção do professor de matemática e dos alunos frente ao erro no processo de ensino e aprendizagem dos números racionais. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=269.

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Council of Science Editors:

Silva ARHS. A concepção do professor de matemática e dos alunos frente ao erro no processo de ensino e aprendizagem dos números racionais. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=269

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21. José Carlos Morosini Zaia. Competição e estratégia: uma análise do curso de zootecnia da Pontíficia Universidade Católica do Paraná.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

As instituições de educação superior brasileira vivenciam um período de transformações que lhe trazem grandes desafios. Ao atuarem num ambiente competitivo as instituições privadas têm… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Concorrência; Planejamento estratégico; Ensino superior; Zootecnia

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APA (6th Edition):

Zaia, J. C. M. (2005). Competição e estratégia: uma análise do curso de zootecnia da Pontíficia Universidade Católica do Paraná. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=345

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zaia, José Carlos Morosini. “Competição e estratégia: uma análise do curso de zootecnia da Pontíficia Universidade Católica do Paraná.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed February 23, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=345.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zaia, José Carlos Morosini. “Competição e estratégia: uma análise do curso de zootecnia da Pontíficia Universidade Católica do Paraná.” 2005. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Zaia JCM. Competição e estratégia: uma análise do curso de zootecnia da Pontíficia Universidade Católica do Paraná. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=345.

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Council of Science Editors:

Zaia JCM. Competição e estratégia: uma análise do curso de zootecnia da Pontíficia Universidade Católica do Paraná. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=345

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22. Iliana Juracy de Amorim Biscaia Machado. A prática pedagógica e a aprendizagem emocional na formação do professor universitário na educação superior.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

This dissertation was inspired by the work accomplished by the researcher for many years and its positive result on people who dedicate themselves to the… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino superior; Professores - Formação; Inteligência emocional

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APA (6th Edition):

Machado, I. J. d. A. B. (2005). A prática pedagógica e a aprendizagem emocional na formação do professor universitário na educação superior. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=468

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Iliana Juracy de Amorim Biscaia. “A prática pedagógica e a aprendizagem emocional na formação do professor universitário na educação superior.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed February 23, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=468.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Iliana Juracy de Amorim Biscaia. “A prática pedagógica e a aprendizagem emocional na formação do professor universitário na educação superior.” 2005. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Machado IJdAB. A prática pedagógica e a aprendizagem emocional na formação do professor universitário na educação superior. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=468.

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Council of Science Editors:

Machado IJdAB. A prática pedagógica e a aprendizagem emocional na formação do professor universitário na educação superior. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2005. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=468

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23. Ciro Francisco Burgos Fernandez. Neoliberalismo e os cursos superiores de tecnologia no Brasil.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

O presente estudo trata das Políticas Públicas Educacionais no contexto do ideário neoliberal no Brasil, sobretudo no que diz respeito ao significado da existência dos… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Neoliberalismo; Ensino superior; Educação e estado

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APA (6th Edition):

Fernandez, C. F. B. (2006). Neoliberalismo e os cursos superiores de tecnologia no Brasil. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=499

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandez, Ciro Francisco Burgos. “Neoliberalismo e os cursos superiores de tecnologia no Brasil.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed February 23, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=499.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandez, Ciro Francisco Burgos. “Neoliberalismo e os cursos superiores de tecnologia no Brasil.” 2006. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Fernandez CFB. Neoliberalismo e os cursos superiores de tecnologia no Brasil. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=499.

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Fernandez CFB. Neoliberalismo e os cursos superiores de tecnologia no Brasil. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=499

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24. Marileni Ortencio de Abreu Passos. Uma metodologia educacional baseada em vídeo para pessoas com deficiências.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

 Esta pesquisa objetivou aplicar uma metodologia baseada em vídeo para ensinar pessoas com deficiência mental moderada e severa a aprenderem habilidades de trabalho. Um estudo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Educação especial; Deficientes mentais; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Passos, M. O. d. A. (2006). Uma metodologia educacional baseada em vídeo para pessoas com deficiências. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=576

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Passos, Marileni Ortencio de Abreu. “Uma metodologia educacional baseada em vídeo para pessoas com deficiências.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed February 23, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=576.

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MLA Handbook (7th Edition):

Passos, Marileni Ortencio de Abreu. “Uma metodologia educacional baseada em vídeo para pessoas com deficiências.” 2006. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Passos MOdA. Uma metodologia educacional baseada em vídeo para pessoas com deficiências. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=576.

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Passos MOdA. Uma metodologia educacional baseada em vídeo para pessoas com deficiências. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=576

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25. Barbara Raquel do Prado Gimenez Corrêa. Concepções dos professores sobre o sagrado : implicações para a formação docente.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Na atualidade as demandas de temas sociais contemporâneos constituem-se elementos de discussão, reflexão, estudos e pesquisas por diferentes segmentos da sociedade. Assim na escola, tais… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino religioso; Ensino superior; Professores - Formação

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APA (6th Edition):

Corrêa, B. R. d. P. G. (2006). Concepções dos professores sobre o sagrado : implicações para a formação docente. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=686

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Corrêa, Barbara Raquel do Prado Gimenez. “Concepções dos professores sobre o sagrado : implicações para a formação docente.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed February 23, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=686.

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MLA Handbook (7th Edition):

Corrêa, Barbara Raquel do Prado Gimenez. “Concepções dos professores sobre o sagrado : implicações para a formação docente.” 2006. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Corrêa BRdPG. Concepções dos professores sobre o sagrado : implicações para a formação docente. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=686.

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Corrêa BRdPG. Concepções dos professores sobre o sagrado : implicações para a formação docente. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=686

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26. Resciel Gerson dos Santos. A formação continuada de professores utilizando metodologias de projetos com auxílio das mídias educativas.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Estamos diante de uma mudança paradigmática da ciência numa sociedade globalizada, em pleno século XXI, buscando a superação das metodologias reprodutivas e conservadoras. A pesquisa… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Professores - Formação; Tecnologia educacional; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Santos, R. G. d. (2007). A formação continuada de professores utilizando metodologias de projetos com auxílio das mídias educativas. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=716

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Resciel Gerson dos. “A formação continuada de professores utilizando metodologias de projetos com auxílio das mídias educativas.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed February 23, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=716.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Resciel Gerson dos. “A formação continuada de professores utilizando metodologias de projetos com auxílio das mídias educativas.” 2007. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Santos RGd. A formação continuada de professores utilizando metodologias de projetos com auxílio das mídias educativas. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2007. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=716.

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Santos RGd. A formação continuada de professores utilizando metodologias de projetos com auxílio das mídias educativas. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2007. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=716

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27. Agostinho Capeletti Busato. Pedagogia do aconselhamento e formação docente : educando emoções e sentimentos.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Esta dissertação focaliza a conceitualização e as características do aconselhamento - Counseling, uma metodologia da educação dos sentimentos e emoções tendo em vista a formação… (more)

Subjects/Keywords: Emoções; Professores - Formação; EDUCACAO; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Busato, A. C. (2006). Pedagogia do aconselhamento e formação docente : educando emoções e sentimentos. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=797

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Busato, Agostinho Capeletti. “Pedagogia do aconselhamento e formação docente : educando emoções e sentimentos.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed February 23, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=797.

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MLA Handbook (7th Edition):

Busato, Agostinho Capeletti. “Pedagogia do aconselhamento e formação docente : educando emoções e sentimentos.” 2006. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Busato AC. Pedagogia do aconselhamento e formação docente : educando emoções e sentimentos. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=797.

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Council of Science Editors:

Busato AC. Pedagogia do aconselhamento e formação docente : educando emoções e sentimentos. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2006. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=797

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28. Rita de Cássia Veiga Marriott. Do LOLA - Laboratório on-line de Aprendizagem ao LAPLI - Laboratório de Aprendizagem de Línguas : uma proposta metodológica para o ensino semi-presencial em ambiente virtual.

Degree: 2004, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

O ensino de línguas para alunos fluentes (que já possuem os níveis básico e intermediário) precisa de uma metodologia diferenciada. Muitos desses alunos já são,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Marriott, R. d. C. V. (2004). Do LOLA - Laboratório on-line de Aprendizagem ao LAPLI - Laboratório de Aprendizagem de Línguas : uma proposta metodológica para o ensino semi-presencial em ambiente virtual. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Retrieved from http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=182

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marriott, Rita de Cássia Veiga. “Do LOLA - Laboratório on-line de Aprendizagem ao LAPLI - Laboratório de Aprendizagem de Línguas : uma proposta metodológica para o ensino semi-presencial em ambiente virtual.” 2004. Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Accessed February 23, 2020. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=182.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marriott, Rita de Cássia Veiga. “Do LOLA - Laboratório on-line de Aprendizagem ao LAPLI - Laboratório de Aprendizagem de Línguas : uma proposta metodológica para o ensino semi-presencial em ambiente virtual.” 2004. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Marriott RdCV. Do LOLA - Laboratório on-line de Aprendizagem ao LAPLI - Laboratório de Aprendizagem de Línguas : uma proposta metodológica para o ensino semi-presencial em ambiente virtual. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2004. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=182.

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Marriott RdCV. Do LOLA - Laboratório on-line de Aprendizagem ao LAPLI - Laboratório de Aprendizagem de Línguas : uma proposta metodológica para o ensino semi-presencial em ambiente virtual. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Paraná; 2004. Available from: http://www.biblioteca.pucpr.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=182

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Universidade Federal de Santa Maria

29. Solange Ester Koehler. A TRAJETÓRIA INSTITUCIONAL/DOCENTE DO PROFESSOR SUBSTITUTO DA UFSM.

Degree: 2006, Universidade Federal de Santa Maria

 O presente estudo insere-se no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM, na linha de pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional tendo como foco o… (more)

Subjects/Keywords: professor substituto; docência superior; trajetória profissional; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Koehler, S. E. (2006). A TRAJETÓRIA INSTITUCIONAL/DOCENTE DO PROFESSOR SUBSTITUTO DA UFSM. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=773

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Koehler, Solange Ester. “A TRAJETÓRIA INSTITUCIONAL/DOCENTE DO PROFESSOR SUBSTITUTO DA UFSM.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed February 23, 2020. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=773.

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MLA Handbook (7th Edition):

Koehler, Solange Ester. “A TRAJETÓRIA INSTITUCIONAL/DOCENTE DO PROFESSOR SUBSTITUTO DA UFSM.” 2006. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Koehler SE. A TRAJETÓRIA INSTITUCIONAL/DOCENTE DO PROFESSOR SUBSTITUTO DA UFSM. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2006. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=773.

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Council of Science Editors:

Koehler SE. A TRAJETÓRIA INSTITUCIONAL/DOCENTE DO PROFESSOR SUBSTITUTO DA UFSM. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2006. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=773

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30. Maira Meira Pinto. Responsabilidade social em universidade comunitária : novos rumos para educação superior.

Degree: PhD, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 No século XXI, a educação não pode mais ser entendida como um sistema fechado, mas sim compreendida e operacionalizada enquanto um sistema aberto, no qual… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR; UNIVERSIDADES; RESPONSABILIDADE SOCIAL; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Pinto, M. M. (2009). Responsabilidade social em universidade comunitária : novos rumos para educação superior. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2235 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Maira Meira. “Responsabilidade social em universidade comunitária : novos rumos para educação superior.” 2009. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed February 23, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2235 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Maira Meira. “Responsabilidade social em universidade comunitária : novos rumos para educação superior.” 2009. Web. 23 Feb 2020.

Vancouver:

Pinto MM. Responsabilidade social em universidade comunitária : novos rumos para educação superior. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Feb 23]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2235 ;.

Council of Science Editors:

Pinto MM. Responsabilidade social em universidade comunitária : novos rumos para educação superior. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2235 ;

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