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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

1. JAQUELINE LUZIA DA SILVA. [fr] PERMANENCE ET RÉSULTATS SCOLAIRES DE L EJA: UNE ÉTUDE SUR L EFFICACITÉ SCOLAIRE DANS LE CADRE DU PROGRAMME D ÉDUCATION DE JEUNES ET ADULTES À LA MUNICIPALITÉ DE RIO DE JANEIRO.

Degree: 2010, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Essa pesquisa tem como objetivo compreender as características de escolas de Educação de Jovens e Adultos que podem ser consideradas eficazes, ou seja, têm… (more)

Subjects/Keywords: [pt] RIO DE JANEIRO; [fr] RIO DE JANEIRO; [pt] EDUCACAO DE JOVENS; [pt] EDUCACAO DE ADULTOS; [pt] EFICACIA ESCOLAR

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APA (6th Edition):

SILVA, J. L. D. (2010). [fr] PERMANENCE ET RÉSULTATS SCOLAIRES DE L EJA: UNE ÉTUDE SUR L EFFICACITÉ SCOLAIRE DANS LE CADRE DU PROGRAMME D ÉDUCATION DE JEUNES ET ADULTES À LA MUNICIPALITÉ DE RIO DE JANEIRO. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15770

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, JAQUELINE LUZIA DA. “[fr] PERMANENCE ET RÉSULTATS SCOLAIRES DE L EJA: UNE ÉTUDE SUR L EFFICACITÉ SCOLAIRE DANS LE CADRE DU PROGRAMME D ÉDUCATION DE JEUNES ET ADULTES À LA MUNICIPALITÉ DE RIO DE JANEIRO.” 2010. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15770.

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MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, JAQUELINE LUZIA DA. “[fr] PERMANENCE ET RÉSULTATS SCOLAIRES DE L EJA: UNE ÉTUDE SUR L EFFICACITÉ SCOLAIRE DANS LE CADRE DU PROGRAMME D ÉDUCATION DE JEUNES ET ADULTES À LA MUNICIPALITÉ DE RIO DE JANEIRO.” 2010. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

SILVA JLD. [fr] PERMANENCE ET RÉSULTATS SCOLAIRES DE L EJA: UNE ÉTUDE SUR L EFFICACITÉ SCOLAIRE DANS LE CADRE DU PROGRAMME D ÉDUCATION DE JEUNES ET ADULTES À LA MUNICIPALITÉ DE RIO DE JANEIRO. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15770.

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Council of Science Editors:

SILVA JLD. [fr] PERMANENCE ET RÉSULTATS SCOLAIRES DE L EJA: UNE ÉTUDE SUR L EFFICACITÉ SCOLAIRE DANS LE CADRE DU PROGRAMME D ÉDUCATION DE JEUNES ET ADULTES À LA MUNICIPALITÉ DE RIO DE JANEIRO. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15770

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

2. MAYARA ALVES MAIA. [en] A REFLEXIVE INVESTIGATION ABOUT A TEACHING-LEARNING APPROACH BASED ON GENRES: THE CASE OF CLASS 601.

Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A pesquisa aqui apresentada tem por objetivo observar o desempenho de aprendizes em uma instituição pública quando é adotada uma pedagogia baseada em uma… (more)

Subjects/Keywords: [pt] PESQUISA-ACAO; [en] ACTION RESEARCH; [pt] EDUCACAO DE JOVENS; [en] ADOLESCENTS EDUCATION; [pt] EDUCACAO DE ADULTOS; [en] ADULTS EDUCATION

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APA (6th Edition):

MAIA, M. A. (2012). [en] A REFLEXIVE INVESTIGATION ABOUT A TEACHING-LEARNING APPROACH BASED ON GENRES: THE CASE OF CLASS 601. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20628

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MAIA, MAYARA ALVES. “[en] A REFLEXIVE INVESTIGATION ABOUT A TEACHING-LEARNING APPROACH BASED ON GENRES: THE CASE OF CLASS 601.” 2012. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20628.

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MLA Handbook (7th Edition):

MAIA, MAYARA ALVES. “[en] A REFLEXIVE INVESTIGATION ABOUT A TEACHING-LEARNING APPROACH BASED ON GENRES: THE CASE OF CLASS 601.” 2012. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

MAIA MA. [en] A REFLEXIVE INVESTIGATION ABOUT A TEACHING-LEARNING APPROACH BASED ON GENRES: THE CASE OF CLASS 601. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20628.

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Council of Science Editors:

MAIA MA. [en] A REFLEXIVE INVESTIGATION ABOUT A TEACHING-LEARNING APPROACH BASED ON GENRES: THE CASE OF CLASS 601. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20628

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

3. NELY SILVA DA MOTTA MESQUITA. [pt] LEGIBILIDADE TEXTUAL NOS CADERNOS DIDÁTICOS DE EJA: QUESTÕES DE PROCESSAMENTO DA LEITURA.

Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Este trabalho visa investigar o processamento da leitura, fazendo uma reflexão sobre a compreensão e a construção de sentidos para o texto. São abordadas… (more)

Subjects/Keywords: [pt] LEITURA; [en] READING; [pt] EDUCACAO DE JOVENS; [en] ADOLESCENTS EDUCATION; [pt] EDUCACAO DE ADULTOS; [en] ADULTS EDUCATION; [pt] GENEROS TEXTUAIS; [en] TEXTUAL GENRES

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APA (6th Edition):

MESQUITA, N. S. D. M. (2012). [pt] LEGIBILIDADE TEXTUAL NOS CADERNOS DIDÁTICOS DE EJA: QUESTÕES DE PROCESSAMENTO DA LEITURA. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20615

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MESQUITA, NELY SILVA DA MOTTA. “[pt] LEGIBILIDADE TEXTUAL NOS CADERNOS DIDÁTICOS DE EJA: QUESTÕES DE PROCESSAMENTO DA LEITURA.” 2012. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20615.

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MLA Handbook (7th Edition):

MESQUITA, NELY SILVA DA MOTTA. “[pt] LEGIBILIDADE TEXTUAL NOS CADERNOS DIDÁTICOS DE EJA: QUESTÕES DE PROCESSAMENTO DA LEITURA.” 2012. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

MESQUITA NSDM. [pt] LEGIBILIDADE TEXTUAL NOS CADERNOS DIDÁTICOS DE EJA: QUESTÕES DE PROCESSAMENTO DA LEITURA. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20615.

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Council of Science Editors:

MESQUITA NSDM. [pt] LEGIBILIDADE TEXTUAL NOS CADERNOS DIDÁTICOS DE EJA: QUESTÕES DE PROCESSAMENTO DA LEITURA. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20615

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

4. LILIAN SABACK DE SA MORAES. [en] THE AUDIOVISUAL SELF-REPRESENTATION OF RIO DE JANEIRO SLUMS: THE CREATION OF POSSIBLE WORLDS BY HETEROTOPIC SUBJECTS.

Degree: 2010, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Este trabalho faz uma reflexão sobre a autorrepresentação da favela a partir da produção audiovisual feita por jovens moradores de favelas do Rio de(more)

Subjects/Keywords: [pt] RIO DE JANEIRO; [en] RIO DE JANEIRO; [pt] EDUCACAO DE JOVENS; [en] ADOLESCENTS EDUCATION; [pt] FAVELA; [en] SLUM; [pt] DOCUMENTARIO; [en] DOCUMENTARY; [pt] FILME; [en] FILM

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APA (6th Edition):

MORAES, L. S. D. S. (2010). [en] THE AUDIOVISUAL SELF-REPRESENTATION OF RIO DE JANEIRO SLUMS: THE CREATION OF POSSIBLE WORLDS BY HETEROTOPIC SUBJECTS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16087

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MORAES, LILIAN SABACK DE SA. “[en] THE AUDIOVISUAL SELF-REPRESENTATION OF RIO DE JANEIRO SLUMS: THE CREATION OF POSSIBLE WORLDS BY HETEROTOPIC SUBJECTS.” 2010. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16087.

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MLA Handbook (7th Edition):

MORAES, LILIAN SABACK DE SA. “[en] THE AUDIOVISUAL SELF-REPRESENTATION OF RIO DE JANEIRO SLUMS: THE CREATION OF POSSIBLE WORLDS BY HETEROTOPIC SUBJECTS.” 2010. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

MORAES LSDS. [en] THE AUDIOVISUAL SELF-REPRESENTATION OF RIO DE JANEIRO SLUMS: THE CREATION OF POSSIBLE WORLDS BY HETEROTOPIC SUBJECTS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16087.

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Council of Science Editors:

MORAES LSDS. [en] THE AUDIOVISUAL SELF-REPRESENTATION OF RIO DE JANEIRO SLUMS: THE CREATION OF POSSIBLE WORLDS BY HETEROTOPIC SUBJECTS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16087

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

5. ORLANDO AMENDOLA. [en] HISTORY OF TEACHING AND LEARNING IN ADULT AND YOUTH EDUCATION: A DIDACTIC PROPOSAL.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A Educação de Jovens e Adultos constitui uma modalidade da Educação Básica, conforme está previsto na LDB 93949/96 e no Parecer 11/2000/DCNs. Para além… (more)

Subjects/Keywords: [pt] REDEMOCRATIZACAO; [en] REDEMOCRATIZATION; [pt] EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - EJA; [en] EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS - EJA; [pt] ENSINO E APRENDIZAGEM DE HISTORIA; [en] TEACHING AND LEARNING HISTORY

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APA (6th Edition):

AMENDOLA, O. (2018). [en] HISTORY OF TEACHING AND LEARNING IN ADULT AND YOUTH EDUCATION: A DIDACTIC PROPOSAL. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33857

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

AMENDOLA, ORLANDO. “[en] HISTORY OF TEACHING AND LEARNING IN ADULT AND YOUTH EDUCATION: A DIDACTIC PROPOSAL.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33857.

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MLA Handbook (7th Edition):

AMENDOLA, ORLANDO. “[en] HISTORY OF TEACHING AND LEARNING IN ADULT AND YOUTH EDUCATION: A DIDACTIC PROPOSAL.” 2018. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

AMENDOLA O. [en] HISTORY OF TEACHING AND LEARNING IN ADULT AND YOUTH EDUCATION: A DIDACTIC PROPOSAL. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33857.

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Council of Science Editors:

AMENDOLA O. [en] HISTORY OF TEACHING AND LEARNING IN ADULT AND YOUTH EDUCATION: A DIDACTIC PROPOSAL. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33857

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6. DEBORA DA SILVA LOPES DOS SANTOS. [fr] ENTRE LE VOIR ET LE REGARD: LA RELATION DES MUSÉES AVEC L ÉDUCATION DES JEUNES ET DES ADULTES.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A dissertação tem por objetivo entender a relação que os museus situados na cidade do Rio de Janeiro, administrados pelo Instituto Brasileiro de Museus… (more)

Subjects/Keywords: [pt] MUSEU; [fr] MUSEES; [pt] EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - EJA; [fr] EDUCATION DES JEUNES ET ADULTES; [pt] INSTITUTO BRASILEIRO DE MUSEUS; [fr] INSTITUT BRESILIEN DE MUSEES; [pt] PEJA; [fr] PEJA; [pt] POLITICA NACIONAL DE EDUCACAO MUSEAL; [fr] POLITIQUE NATIONALE DE L EDUCATION MUSEALE

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APA (6th Edition):

SANTOS, D. D. S. L. D. (2018). [fr] ENTRE LE VOIR ET LE REGARD: LA RELATION DES MUSÉES AVEC L ÉDUCATION DES JEUNES ET DES ADULTES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34674

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTOS, DEBORA DA SILVA LOPES DOS. “[fr] ENTRE LE VOIR ET LE REGARD: LA RELATION DES MUSÉES AVEC L ÉDUCATION DES JEUNES ET DES ADULTES.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34674.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTOS, DEBORA DA SILVA LOPES DOS. “[fr] ENTRE LE VOIR ET LE REGARD: LA RELATION DES MUSÉES AVEC L ÉDUCATION DES JEUNES ET DES ADULTES.” 2018. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

SANTOS DDSLD. [fr] ENTRE LE VOIR ET LE REGARD: LA RELATION DES MUSÉES AVEC L ÉDUCATION DES JEUNES ET DES ADULTES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34674.

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Council of Science Editors:

SANTOS DDSLD. [fr] ENTRE LE VOIR ET LE REGARD: LA RELATION DES MUSÉES AVEC L ÉDUCATION DES JEUNES ET DES ADULTES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34674

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

7. RENATO PONTES COSTA. [fr] POUVOIR ET NÉGOCIATION COMME RELATIONS PÉDAGOGIQUES: MÉMOIRE DE LA RECHERCHE CONFRONTATIONS DES SYSTÈMES DE CONNAISSANCES DANS L ÉDUCATION POPULAIRE.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Esta tese tem como objetivo principal a recuperação e análise de uma experiência de pesquisa, realizada pelo Serviço de Apoio à Pesquisa em Educação… (more)

Subjects/Keywords: [pt] PODER; [fr] POUVOIR; [pt] NEGOCIACAO; [fr] NEGOCIATION; [pt] MEMORIA; [fr] MEMOIRE; [pt] EDUCACAO POPULAR; [fr] EDUCATION POPULAIRE; [pt] EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - EJA; [fr] EDUCATION DES JEUNES ET ADULTES

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APA (6th Edition):

COSTA, R. P. (2018). [fr] POUVOIR ET NÉGOCIATION COMME RELATIONS PÉDAGOGIQUES: MÉMOIRE DE LA RECHERCHE CONFRONTATIONS DES SYSTÈMES DE CONNAISSANCES DANS L ÉDUCATION POPULAIRE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34009

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

COSTA, RENATO PONTES. “[fr] POUVOIR ET NÉGOCIATION COMME RELATIONS PÉDAGOGIQUES: MÉMOIRE DE LA RECHERCHE CONFRONTATIONS DES SYSTÈMES DE CONNAISSANCES DANS L ÉDUCATION POPULAIRE.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34009.

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MLA Handbook (7th Edition):

COSTA, RENATO PONTES. “[fr] POUVOIR ET NÉGOCIATION COMME RELATIONS PÉDAGOGIQUES: MÉMOIRE DE LA RECHERCHE CONFRONTATIONS DES SYSTÈMES DE CONNAISSANCES DANS L ÉDUCATION POPULAIRE.” 2018. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

COSTA RP. [fr] POUVOIR ET NÉGOCIATION COMME RELATIONS PÉDAGOGIQUES: MÉMOIRE DE LA RECHERCHE CONFRONTATIONS DES SYSTÈMES DE CONNAISSANCES DANS L ÉDUCATION POPULAIRE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34009.

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Council of Science Editors:

COSTA RP. [fr] POUVOIR ET NÉGOCIATION COMME RELATIONS PÉDAGOGIQUES: MÉMOIRE DE LA RECHERCHE CONFRONTATIONS DES SYSTÈMES DE CONNAISSANCES DANS L ÉDUCATION POPULAIRE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34009

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

8. GABRIEL SANTOS DA SILVA. [pt] A MÃO ESTENDIDA OU O DEDO APONTADO?: CONCEPÇÕES DE DOCENTES SOBRE A ESCOLA DA PRISÃO.

Degree: 2020, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Nesse estudo de caráter qualitativo, buscamos debater sobre algumas complexidades presentes na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em situação de privação de liberdade.… (more)

Subjects/Keywords: [pt] EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - EJA; [en] EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS - EJA; [pt] DOCENCIA; [en] TEACHING; [pt] PRISAO; [en] PRISON; [pt] EDUCACAO NA PRISAO; [en] PRISON EDUCATION; [pt] ESCOLA DA PRISAO; [en] PRISON SCHOOL

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APA (6th Edition):

SILVA, G. S. D. (2020). [pt] A MÃO ESTENDIDA OU O DEDO APONTADO?: CONCEPÇÕES DE DOCENTES SOBRE A ESCOLA DA PRISÃO. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46781

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, GABRIEL SANTOS DA. “[pt] A MÃO ESTENDIDA OU O DEDO APONTADO?: CONCEPÇÕES DE DOCENTES SOBRE A ESCOLA DA PRISÃO.” 2020. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46781.

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MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, GABRIEL SANTOS DA. “[pt] A MÃO ESTENDIDA OU O DEDO APONTADO?: CONCEPÇÕES DE DOCENTES SOBRE A ESCOLA DA PRISÃO.” 2020. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

SILVA GSD. [pt] A MÃO ESTENDIDA OU O DEDO APONTADO?: CONCEPÇÕES DE DOCENTES SOBRE A ESCOLA DA PRISÃO. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2020. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46781.

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Council of Science Editors:

SILVA GSD. [pt] A MÃO ESTENDIDA OU O DEDO APONTADO?: CONCEPÇÕES DE DOCENTES SOBRE A ESCOLA DA PRISÃO. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2020. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46781

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9. Vandeicol Salviano Sabino. Alfabetização de jovens e adultos no período militar: o MOBRAL segundo alguns críticos e egressos.

Degree: 2008, Universidade Metodista de São Paulo

 O presente trabalho focaliza o período da ditadura militar e, de modo especial, discute a proposta criada para a educação de jovens e adultos -… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; EDUCACAO; MOBRAL

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APA (6th Edition):

Sabino, V. S. (2008). Alfabetização de jovens e adultos no período militar: o MOBRAL segundo alguns críticos e egressos. (Thesis). Universidade Metodista de São Paulo. Retrieved from http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1206

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sabino, Vandeicol Salviano. “Alfabetização de jovens e adultos no período militar: o MOBRAL segundo alguns críticos e egressos.” 2008. Thesis, Universidade Metodista de São Paulo. Accessed April 05, 2020. http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1206.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sabino, Vandeicol Salviano. “Alfabetização de jovens e adultos no período militar: o MOBRAL segundo alguns críticos e egressos.” 2008. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Sabino VS. Alfabetização de jovens e adultos no período militar: o MOBRAL segundo alguns críticos e egressos. [Internet] [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2008. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1206.

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Sabino VS. Alfabetização de jovens e adultos no período militar: o MOBRAL segundo alguns críticos e egressos. [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2008. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1206

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

10. GISELLY DOS SANTOS PEREGRINO. [en] SECRET AND REVEALED, IMPLICIT AND EXPRESSED: PREJUDICE AGAINST/AMONG DEAF STUDENTS.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Esta tese de doutorado partiu da hipótese de que juízos engessados acerca da surdez continuam a ser repetidos nos enunciados e a ser sentidos… (more)

Subjects/Keywords: [pt] PRECONCEITO; [en] PREJUDICE; [pt] PROFESSORES; [en] TEACHERS; [pt] SURDEZ; [en] DEAFNESS; [pt] LIBRAS; [en] LIBRAS; [pt] EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - EJA; [en] EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS - EJA; [pt] ADULTOS SURDOS

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APA (6th Edition):

PEREGRINO, G. D. S. (2017). [en] SECRET AND REVEALED, IMPLICIT AND EXPRESSED: PREJUDICE AGAINST/AMONG DEAF STUDENTS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29489

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

PEREGRINO, GISELLY DOS SANTOS. “[en] SECRET AND REVEALED, IMPLICIT AND EXPRESSED: PREJUDICE AGAINST/AMONG DEAF STUDENTS.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29489.

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MLA Handbook (7th Edition):

PEREGRINO, GISELLY DOS SANTOS. “[en] SECRET AND REVEALED, IMPLICIT AND EXPRESSED: PREJUDICE AGAINST/AMONG DEAF STUDENTS.” 2017. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

PEREGRINO GDS. [en] SECRET AND REVEALED, IMPLICIT AND EXPRESSED: PREJUDICE AGAINST/AMONG DEAF STUDENTS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29489.

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Council of Science Editors:

PEREGRINO GDS. [en] SECRET AND REVEALED, IMPLICIT AND EXPRESSED: PREJUDICE AGAINST/AMONG DEAF STUDENTS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29489

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

11. JULIA RODRIGUES CHAGAS CABRAL. [en] TODAY I AM A HEROINE BECAUSE I CAN READ IDENTITY CONSTRUCTIONS IN ADULTS AND YOUNG ADULTS EDUCATION FROM THE POINT OF VIEW OF NARRATIVE AS A SOCIAL PRACTICE AND THE APPRAISAL SYSTEM.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Inserida na área da Linguística Aplicada, esta pesquisa investiga a construção sociodiscursiva das identidades em narrativas de uma aluna da Educação de Jovens e… (more)

Subjects/Keywords: [pt] NARRATIVA; [en] NARRATIVE; [pt] LINGUISTICA SISTEMICO-FUNCIONAL; [en] SYSTEMIC FUNCTIONAL LINGUISTICS; [pt] IDENTIDADES; [en] IDENTITIES; [pt] EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - EJA; [en] EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS - EJA; [pt] SISTEMA DE AVALIATIVIDADE; [en] APPRAISAL SYSTEM

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APA (6th Edition):

CABRAL, J. R. C. (2019). [en] TODAY I AM A HEROINE BECAUSE I CAN READ IDENTITY CONSTRUCTIONS IN ADULTS AND YOUNG ADULTS EDUCATION FROM THE POINT OF VIEW OF NARRATIVE AS A SOCIAL PRACTICE AND THE APPRAISAL SYSTEM. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=41636

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CABRAL, JULIA RODRIGUES CHAGAS. “[en] TODAY I AM A HEROINE BECAUSE I CAN READ IDENTITY CONSTRUCTIONS IN ADULTS AND YOUNG ADULTS EDUCATION FROM THE POINT OF VIEW OF NARRATIVE AS A SOCIAL PRACTICE AND THE APPRAISAL SYSTEM.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=41636.

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MLA Handbook (7th Edition):

CABRAL, JULIA RODRIGUES CHAGAS. “[en] TODAY I AM A HEROINE BECAUSE I CAN READ IDENTITY CONSTRUCTIONS IN ADULTS AND YOUNG ADULTS EDUCATION FROM THE POINT OF VIEW OF NARRATIVE AS A SOCIAL PRACTICE AND THE APPRAISAL SYSTEM.” 2019. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

CABRAL JRC. [en] TODAY I AM A HEROINE BECAUSE I CAN READ IDENTITY CONSTRUCTIONS IN ADULTS AND YOUNG ADULTS EDUCATION FROM THE POINT OF VIEW OF NARRATIVE AS A SOCIAL PRACTICE AND THE APPRAISAL SYSTEM. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=41636.

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Council of Science Editors:

CABRAL JRC. [en] TODAY I AM A HEROINE BECAUSE I CAN READ IDENTITY CONSTRUCTIONS IN ADULTS AND YOUNG ADULTS EDUCATION FROM THE POINT OF VIEW OF NARRATIVE AS A SOCIAL PRACTICE AND THE APPRAISAL SYSTEM. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=41636

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

12. MARCOS ANTONIO MACEDO DAS CHAGAS. [en] YOUTH AND ADULT EDUCATION: THE PEJ S EXPERIENCE IN THE CITY OF RIO DE JANEIRO.

Degree: 2003, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Este estudo tem por objetivo, a partir de uma reflexão histórica da educação de adultos, compreender as sucessivas políticas educacionais destinadas àqueles indivíduos a… (more)

Subjects/Keywords: [pt] TRABALHO; [en] WORK; [pt] EDUCACAO DE JOVENS; [en] ADOLESCENTS EDUCATION; [pt] EDUCACAO DE ADULTOS; [en] ADULTS EDUCATION; [pt] EDUCACAO POPULAR; [en] POPULAR EDUCATION

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APA (6th Edition):

CHAGAS, M. A. M. D. (2003). [en] YOUTH AND ADULT EDUCATION: THE PEJ S EXPERIENCE IN THE CITY OF RIO DE JANEIRO. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4190

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CHAGAS, MARCOS ANTONIO MACEDO DAS. “[en] YOUTH AND ADULT EDUCATION: THE PEJ S EXPERIENCE IN THE CITY OF RIO DE JANEIRO.” 2003. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4190.

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MLA Handbook (7th Edition):

CHAGAS, MARCOS ANTONIO MACEDO DAS. “[en] YOUTH AND ADULT EDUCATION: THE PEJ S EXPERIENCE IN THE CITY OF RIO DE JANEIRO.” 2003. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

CHAGAS MAMD. [en] YOUTH AND ADULT EDUCATION: THE PEJ S EXPERIENCE IN THE CITY OF RIO DE JANEIRO. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2003. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4190.

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Council of Science Editors:

CHAGAS MAMD. [en] YOUTH AND ADULT EDUCATION: THE PEJ S EXPERIENCE IN THE CITY OF RIO DE JANEIRO. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2003. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4190

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

13. ANA LIDIA GONCALVES MEDEIROS. [pt] O PROCESSO DE REVISÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.

Degree: 2020, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Esta pesquisa teve o objetivo de investigar as estratégias de revisão textual de alunos da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) a partir… (more)

Subjects/Keywords: [pt] EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS - EJA; [en] EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS - EJA; [pt] REVISAO TEXTUAL; [en] TEXTUAL REVISION; [pt] PROCESSAMENTO DE ESCRITA; [en] WRITING PROCESS; [pt] PSICOLINGUISTICA APLICADA; [en] APPLIED PSYCHOLINGUISTICS

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APA (6th Edition):

MEDEIROS, A. L. G. (2020). [pt] O PROCESSO DE REVISÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46648

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MEDEIROS, ANA LIDIA GONCALVES. “[pt] O PROCESSO DE REVISÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.” 2020. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46648.

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MLA Handbook (7th Edition):

MEDEIROS, ANA LIDIA GONCALVES. “[pt] O PROCESSO DE REVISÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.” 2020. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

MEDEIROS ALG. [pt] O PROCESSO DE REVISÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2020. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46648.

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Council of Science Editors:

MEDEIROS ALG. [pt] O PROCESSO DE REVISÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2020. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=46648

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

14. TATIANA REIS FONTES MONTEIRO. [en] LITERACY PRACTICES AND SOCIAL INCLUSION: THE CASE OF A CLASSROOM OF YOUNG ADULT EDUCATION , AT LEVEL II.

Degree: 2006, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Vários trabalhos vêm abordando o tema letramento em contexto de ensino de jovens e adultos sem, no entanto, investigar contextos nos quais esse grupo… (more)

Subjects/Keywords: [pt] LINGUAGEM; [en] LANGUAGE; [pt] ENSINO; [en] TEACHING; [pt] LETRAMENTO; [en] LITERACY; [pt] EDUCACAO DE JOVENS; [en] ADOLESCENTS EDUCATION; [pt] EDUCACAO DE ADULTOS; [en] ADULTS EDUCATION

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APA (6th Edition):

MONTEIRO, T. R. F. (2006). [en] LITERACY PRACTICES AND SOCIAL INCLUSION: THE CASE OF A CLASSROOM OF YOUNG ADULT EDUCATION , AT LEVEL II. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=9010

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MONTEIRO, TATIANA REIS FONTES. “[en] LITERACY PRACTICES AND SOCIAL INCLUSION: THE CASE OF A CLASSROOM OF YOUNG ADULT EDUCATION , AT LEVEL II.” 2006. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=9010.

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MLA Handbook (7th Edition):

MONTEIRO, TATIANA REIS FONTES. “[en] LITERACY PRACTICES AND SOCIAL INCLUSION: THE CASE OF A CLASSROOM OF YOUNG ADULT EDUCATION , AT LEVEL II.” 2006. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

MONTEIRO TRF. [en] LITERACY PRACTICES AND SOCIAL INCLUSION: THE CASE OF A CLASSROOM OF YOUNG ADULT EDUCATION , AT LEVEL II. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2006. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=9010.

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Council of Science Editors:

MONTEIRO TRF. [en] LITERACY PRACTICES AND SOCIAL INCLUSION: THE CASE OF A CLASSROOM OF YOUNG ADULT EDUCATION , AT LEVEL II. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2006. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=9010

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

15. ELIONALDO FERNANDES JULIAO. [en] PUBLIC POLICY OF PENITENCIARY EDUCATION: CONTRIBUTION FOR THE DIAGNOSIS OF AN EXPERIENCE IN RIO DE JANEIRO.

Degree: 2003, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Esta dissertação procura traçar um panorama da atual situação do sistema penitenciário brasileiro, discutindo o papel da educação como Programa de Ressocialização na política… (more)

Subjects/Keywords: [pt] EDUCACAO DE JOVENS; [en] ADOLESCENTS EDUCATION; [pt] EDUCACAO DE ADULTOS; [en] ADULTS EDUCATION; [pt] SISTEMA PENITENCIARIO; [en] PENITENCIARY SYSTEM; [pt] RESSOCIALIZACAO; [en] RESOCIALIZATION

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APA (6th Edition):

JULIAO, E. F. (2003). [en] PUBLIC POLICY OF PENITENCIARY EDUCATION: CONTRIBUTION FOR THE DIAGNOSIS OF AN EXPERIENCE IN RIO DE JANEIRO. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4145

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

JULIAO, ELIONALDO FERNANDES. “[en] PUBLIC POLICY OF PENITENCIARY EDUCATION: CONTRIBUTION FOR THE DIAGNOSIS OF AN EXPERIENCE IN RIO DE JANEIRO.” 2003. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4145.

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MLA Handbook (7th Edition):

JULIAO, ELIONALDO FERNANDES. “[en] PUBLIC POLICY OF PENITENCIARY EDUCATION: CONTRIBUTION FOR THE DIAGNOSIS OF AN EXPERIENCE IN RIO DE JANEIRO.” 2003. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

JULIAO EF. [en] PUBLIC POLICY OF PENITENCIARY EDUCATION: CONTRIBUTION FOR THE DIAGNOSIS OF AN EXPERIENCE IN RIO DE JANEIRO. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2003. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4145.

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Council of Science Editors:

JULIAO EF. [en] PUBLIC POLICY OF PENITENCIARY EDUCATION: CONTRIBUTION FOR THE DIAGNOSIS OF AN EXPERIENCE IN RIO DE JANEIRO. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2003. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=4145

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16. Juliano Latour Ramos. A dieta jornalística televisiva e o impacto na vida escolar: percepção dos jovens de uma escola pública de ensino médio.

Degree: 2012, Universidade do Vale do Itajaí

Esta dissertação trata de uma investigação realizada no PPGE UNIVALI-SC, se insere na linha de pesquisa Práticas Docentes e Formação Profissional, integra o grupo de(more)

Subjects/Keywords: educação; EDUCACAO; Comunicação de massa e juventude; Jovens; telejornal; educação; telejornal; Jovens

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APA (6th Edition):

Ramos, J. L. (2012). A dieta jornalística televisiva e o impacto na vida escolar: percepção dos jovens de uma escola pública de ensino médio. (Thesis). Universidade do Vale do Itajaí. Retrieved from http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1167

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Juliano Latour. “A dieta jornalística televisiva e o impacto na vida escolar: percepção dos jovens de uma escola pública de ensino médio.” 2012. Thesis, Universidade do Vale do Itajaí. Accessed April 05, 2020. http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1167.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Juliano Latour. “A dieta jornalística televisiva e o impacto na vida escolar: percepção dos jovens de uma escola pública de ensino médio.” 2012. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Ramos JL. A dieta jornalística televisiva e o impacto na vida escolar: percepção dos jovens de uma escola pública de ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2012. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1167.

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Council of Science Editors:

Ramos JL. A dieta jornalística televisiva e o impacto na vida escolar: percepção dos jovens de uma escola pública de ensino médio. [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2012. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1167

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

17. LUCIA ELENA BARRIONUEVO ALVAREZ. [fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O seu alemão serve para comunicar? – Uma análise de livros didáticos de Alemão como Língua Estrangeira para adolescentes sob a perspectiva da Teoria… (more)

Subjects/Keywords: [pt] LIVRO DIDATICO; [pt] EDUCACAO INTERCULTURAL; [pt] ENSINO DE LINGUAS; [pt] AGIR COMUNICATIVO; [pt] LANDESKUNDE

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APA (6th Edition):

ALVAREZ, L. E. B. (2018). [fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34589

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ALVAREZ, LUCIA ELENA BARRIONUEVO. “[fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34589.

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MLA Handbook (7th Edition):

ALVAREZ, LUCIA ELENA BARRIONUEVO. “[fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL.” 2018. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

ALVAREZ LEB. [fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34589.

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ALVAREZ LEB. [fr] TON ALLEMAND SERT À COMMUNIQUER?: UNE ANALYSE DES MÉTHODES D ALLEMAND LANGUE ÉTRANGÈRE POUR LES ADOLESCENTS DU POINT DE VUE DE LA THÉORIE DE L AGIR DE COMMUNICATIONNEL. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34589

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18. RITA DE CÁSSIA CARRARO GUIMARÃES. VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.

Degree: 2009, Universidade Metodista de São Paulo

A idéia de voltar a estudar, buscando uma escolarização considerada como perdida, ganha sentido quando se apresenta não apenas como uma forma reparadora para aqueles… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Alfabetização de adultos; políticas públicas; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

GUIMARÃES, R. D. C. C. (2009). VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. (Thesis). Universidade Metodista de São Paulo. Retrieved from http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2032

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

GUIMARÃES, RITA DE CÁSSIA CARRARO. “VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.” 2009. Thesis, Universidade Metodista de São Paulo. Accessed April 05, 2020. http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2032.

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MLA Handbook (7th Edition):

GUIMARÃES, RITA DE CÁSSIA CARRARO. “VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.” 2009. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

GUIMARÃES RDCC. VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. [Internet] [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2009. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2032.

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Council of Science Editors:

GUIMARÃES RDCC. VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2009. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2032

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19. Lucimauro Fernandes de Melo. Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a Educação Física inserida numa proposta de educação popular.

Degree: 2006, Universidade do Vale do Rio do Sinos

 O estudo busca analisar em que medida o Núcleo de Educação de Jovens e Adultos, de Palmeira das Missões/RS, tem contribuído para que os educandos… (more)

Subjects/Keywords: educação de jovens e adultos; educação física; letramento; EDUCACAO; educação popular

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APA (6th Edition):

Melo, L. F. d. (2006). Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a Educação Física inserida numa proposta de educação popular. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=446

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Lucimauro Fernandes de. “Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a Educação Física inserida numa proposta de educação popular.” 2006. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed April 05, 2020. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=446.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Lucimauro Fernandes de. “Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a Educação Física inserida numa proposta de educação popular.” 2006. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Melo LFd. Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a Educação Física inserida numa proposta de educação popular. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2006. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=446.

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Council of Science Editors:

Melo LFd. Do letramento ao corpo em movimento: um estudo sobre a Educação Física inserida numa proposta de educação popular. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2006. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=446

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Clayton Diogenes Ribeiro. Estado do conhecimento da educação de jovens e adultos no Brasil : um balanço de teses e dissertaçoes (1999-2006).

Degree: 2009, Universidade Católica de Santos

 Esta dissertação faz um balanço de teses e dissertações com base nos resumos do banco de teses da CAPES, no recorte temporal de 1999 a… (more)

Subjects/Keywords: estado do conhecimento; educação de jovens e adultos; políticas educacionais.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Ribeiro, C. D. (2009). Estado do conhecimento da educação de jovens e adultos no Brasil : um balanço de teses e dissertaçoes (1999-2006). (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=253

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Clayton Diogenes. “Estado do conhecimento da educação de jovens e adultos no Brasil : um balanço de teses e dissertaçoes (1999-2006).” 2009. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed April 05, 2020. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=253.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Clayton Diogenes. “Estado do conhecimento da educação de jovens e adultos no Brasil : um balanço de teses e dissertaçoes (1999-2006).” 2009. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Ribeiro CD. Estado do conhecimento da educação de jovens e adultos no Brasil : um balanço de teses e dissertaçoes (1999-2006). [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=253.

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Council of Science Editors:

Ribeiro CD. Estado do conhecimento da educação de jovens e adultos no Brasil : um balanço de teses e dissertaçoes (1999-2006). [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=253

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21. Thelma Duarte Delgado Brandolt. (Re) construção de conhecimentos dos alunos da educação de jovens e adultos por meio do educar pela pesquisa.

Degree: Master, 2013, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Com a finalidade de investigar quais as contribuições do Educar pela Pesquisa para a (re) construção do conhecimento dos alunos da Educação de Jovens e… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO DE ADULTOS; JOVENS - EDUCAÇÃO; ENSINO - METODOLOGIA; EDUCAÇÃO; EDUCACAO; LEISHMANIOSE

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APA (6th Edition):

Brandolt, T. D. D. (2013). (Re) construção de conhecimentos dos alunos da educação de jovens e adultos por meio do educar pela pesquisa. (Masters Thesis). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5069 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandolt, Thelma Duarte Delgado. “(Re) construção de conhecimentos dos alunos da educação de jovens e adultos por meio do educar pela pesquisa.” 2013. Masters Thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed April 05, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5069 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Brandolt, Thelma Duarte Delgado. “(Re) construção de conhecimentos dos alunos da educação de jovens e adultos por meio do educar pela pesquisa.” 2013. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Brandolt TDD. (Re) construção de conhecimentos dos alunos da educação de jovens e adultos por meio do educar pela pesquisa. [Internet] [Masters thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5069 ;.

Council of Science Editors:

Brandolt TDD. (Re) construção de conhecimentos dos alunos da educação de jovens e adultos por meio do educar pela pesquisa. [Masters Thesis]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5069 ;


Universidade de Brasília

22. Maria Aparecida Monte Tabor dos Santos. A produção do sucesso na educação de jovens e adultos : o caso de uma escola pública em Brazlândia-DF.

Degree: 2007, Universidade de Brasília

Esta pesquisa tem como propósito investigar que fatores facilitam a permanência de uma turma de educandos jovens e adultos da Escola Classe 01 de Brazlândia.… (more)

Subjects/Keywords: escola pública; Brazlândia; EDUCACAO; educação de jovens e adultos

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APA (6th Edition):

Santos, M. A. M. T. d. (2007). A produção do sucesso na educação de jovens e adultos : o caso de uma escola pública em Brazlândia-DF. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2732

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Aparecida Monte Tabor dos. “A produção do sucesso na educação de jovens e adultos : o caso de uma escola pública em Brazlândia-DF.” 2007. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed April 05, 2020. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2732.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Aparecida Monte Tabor dos. “A produção do sucesso na educação de jovens e adultos : o caso de uma escola pública em Brazlândia-DF.” 2007. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Santos MAMTd. A produção do sucesso na educação de jovens e adultos : o caso de uma escola pública em Brazlândia-DF. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2732.

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Council of Science Editors:

Santos MAMTd. A produção do sucesso na educação de jovens e adultos : o caso de uma escola pública em Brazlândia-DF. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2732

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23. Rosãngela Simões dos Santos. O trabalho docente e uma análise da proposta curricular para o ensino de história na educação de jovens e adultos.

Degree: 2010, Universidade Nove de Julho

 O presente trabalho procura fazer uma abordagem que aponte os mecanismos que nortearam a inserção da Educação de Jovens e Adultos - EJA na região… (more)

Subjects/Keywords: proposta curricular; Educação de Jovens e Adultos; trabalho docente.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Santos, R. S. d. (2010). O trabalho docente e uma análise da proposta curricular para o ensino de história na educação de jovens e adultos. (Thesis). Universidade Nove de Julho. Retrieved from http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=359

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Rosãngela Simões dos. “O trabalho docente e uma análise da proposta curricular para o ensino de história na educação de jovens e adultos.” 2010. Thesis, Universidade Nove de Julho. Accessed April 05, 2020. http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=359.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Rosãngela Simões dos. “O trabalho docente e uma análise da proposta curricular para o ensino de história na educação de jovens e adultos.” 2010. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Santos RSd. O trabalho docente e uma análise da proposta curricular para o ensino de história na educação de jovens e adultos. [Internet] [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2010. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=359.

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Council of Science Editors:

Santos RSd. O trabalho docente e uma análise da proposta curricular para o ensino de história na educação de jovens e adultos. [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2010. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=359

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

24. MARIA ELENA MARTINEZ. [en] RETURN TO PUBLIC SCHOOL: EDUCATION AND FORMS OF SOCIABILITY OF THE YOUNG IN POPULAR CLASSES.

Degree: 2007, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A análise das formas de sociabilidade de jovens, alunos e alunas do ensino médio para jovens e adultos na Argentina podem ser de importância… (more)

Subjects/Keywords: [pt] ARGENTINA; [en] ARGENTINA; [pt] EDUCACAO DE JOVENS; [en] ADOLESCENTS EDUCATION; [pt] EDUCACAO DE ADULTOS; [en] ADULTS EDUCATION; [pt] TECNOLOGIA DA INFORMACAO; [en] INFORMATION TECHNOLOGY; [pt] JOVEM; [en] YOUNG

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APA (6th Edition):

MARTINEZ, M. E. (2007). [en] RETURN TO PUBLIC SCHOOL: EDUCATION AND FORMS OF SOCIABILITY OF THE YOUNG IN POPULAR CLASSES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10043

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MARTINEZ, MARIA ELENA. “[en] RETURN TO PUBLIC SCHOOL: EDUCATION AND FORMS OF SOCIABILITY OF THE YOUNG IN POPULAR CLASSES.” 2007. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10043.

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MLA Handbook (7th Edition):

MARTINEZ, MARIA ELENA. “[en] RETURN TO PUBLIC SCHOOL: EDUCATION AND FORMS OF SOCIABILITY OF THE YOUNG IN POPULAR CLASSES.” 2007. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

MARTINEZ ME. [en] RETURN TO PUBLIC SCHOOL: EDUCATION AND FORMS OF SOCIABILITY OF THE YOUNG IN POPULAR CLASSES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2007. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10043.

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Council of Science Editors:

MARTINEZ ME. [en] RETURN TO PUBLIC SCHOOL: EDUCATION AND FORMS OF SOCIABILITY OF THE YOUNG IN POPULAR CLASSES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2007. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10043

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Universidade Federal do Maranhão

25. ELINALDO QUARESMA. WRITING FOR YOUNG ADULTS AND THE SCHOOL OF PADRE CHAGAS EJA, ON SANTA INES MARANHAO: the possibility of organizing the text by the notion of genre.

Degree: 2011, Universidade Federal do Maranhão

Esta dissertação tem por objetivo analisar práticas de escritas efetivadas a partir do uso dos gêneros textuais diversos, pelos alunos da Educação de Jovens e… (more)

Subjects/Keywords: Educação de Jovens e Adultos; Gêneros textuais; Escrita; EDUCACAO DE ADULTOS; Educação de Jovens e Adultos; Text genre; Writing

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APA (6th Edition):

QUARESMA, E. (2011). WRITING FOR YOUNG ADULTS AND THE SCHOOL OF PADRE CHAGAS EJA, ON SANTA INES MARANHAO: the possibility of organizing the text by the notion of genre. (Thesis). Universidade Federal do Maranhão. Retrieved from http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=607

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

QUARESMA, ELINALDO. “WRITING FOR YOUNG ADULTS AND THE SCHOOL OF PADRE CHAGAS EJA, ON SANTA INES MARANHAO: the possibility of organizing the text by the notion of genre.” 2011. Thesis, Universidade Federal do Maranhão. Accessed April 05, 2020. http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=607.

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MLA Handbook (7th Edition):

QUARESMA, ELINALDO. “WRITING FOR YOUNG ADULTS AND THE SCHOOL OF PADRE CHAGAS EJA, ON SANTA INES MARANHAO: the possibility of organizing the text by the notion of genre.” 2011. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

QUARESMA E. WRITING FOR YOUNG ADULTS AND THE SCHOOL OF PADRE CHAGAS EJA, ON SANTA INES MARANHAO: the possibility of organizing the text by the notion of genre. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2011. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=607.

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Council of Science Editors:

QUARESMA E. WRITING FOR YOUNG ADULTS AND THE SCHOOL OF PADRE CHAGAS EJA, ON SANTA INES MARANHAO: the possibility of organizing the text by the notion of genre. [Thesis]. Universidade Federal do Maranhão; 2011. Available from: http://www.tedebc.ufma.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=607

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

26. EVELINE MILANI ROMEIRO PEREIRA ARACRI. [en] TEACHERS AT MUSEU DA GEODIVERSIDADE: CULTURAL CAPITAL UNDERLYING PERCEPTIONS AND EXPECTATIONS IN THE MUSEUM SCHOOL RELATIONSHIP.

Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] Este trabalho tem como objetivo mapear o volume de capital cultural dos professores que frequentaram o Museu da Geodiversidade (UFRJ) em visitas escolares entre… (more)

Subjects/Keywords: [pt] MUSEU E EDUCACAO; [pt] CAPITAL CULTURAL DOCENTE; [pt] EDUCACAO NAO FORMAL; [en] NON-FORMAL EDUCATION; [pt] MODELO CONTEXTUAL DE APRENDIZAGEM

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APA (6th Edition):

ARACRI, E. M. R. P. (2015). [en] TEACHERS AT MUSEU DA GEODIVERSIDADE: CULTURAL CAPITAL UNDERLYING PERCEPTIONS AND EXPECTATIONS IN THE MUSEUM SCHOOL RELATIONSHIP. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23930

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ARACRI, EVELINE MILANI ROMEIRO PEREIRA. “[en] TEACHERS AT MUSEU DA GEODIVERSIDADE: CULTURAL CAPITAL UNDERLYING PERCEPTIONS AND EXPECTATIONS IN THE MUSEUM SCHOOL RELATIONSHIP.” 2015. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed April 05, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23930.

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MLA Handbook (7th Edition):

ARACRI, EVELINE MILANI ROMEIRO PEREIRA. “[en] TEACHERS AT MUSEU DA GEODIVERSIDADE: CULTURAL CAPITAL UNDERLYING PERCEPTIONS AND EXPECTATIONS IN THE MUSEUM SCHOOL RELATIONSHIP.” 2015. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

ARACRI EMRP. [en] TEACHERS AT MUSEU DA GEODIVERSIDADE: CULTURAL CAPITAL UNDERLYING PERCEPTIONS AND EXPECTATIONS IN THE MUSEUM SCHOOL RELATIONSHIP. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23930.

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Council of Science Editors:

ARACRI EMRP. [en] TEACHERS AT MUSEU DA GEODIVERSIDADE: CULTURAL CAPITAL UNDERLYING PERCEPTIONS AND EXPECTATIONS IN THE MUSEUM SCHOOL RELATIONSHIP. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23930

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27. Liana da Silva Borges. A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA.

Degree: PhD, 2009, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

 A presente Tese reflete o percurso da alfabetização de jovens e adultos a partir do recorte temporal que abrange o final da década de 1950… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO POPULAR; EDUCAÇÃO DE ADULTOS; ALFABETIZAÇÃO; MOVIMENTO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Borges, L. d. S. (2009). A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA. (Doctoral Dissertation). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borges, Liana da Silva. “A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA.” 2009. Doctoral Dissertation, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Accessed April 05, 2020. http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Borges, Liana da Silva. “A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA.” 2009. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Borges LdS. A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA. [Internet] [Doctoral dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;.

Council of Science Editors:

Borges LdS. A alfabetização de jovens e adultos como movimento : um recorte na genealogia do MOVA. [Doctoral Dissertation]. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2445 ;


Universidade Federal da Bahia

28. Idalina Souza Mascarenhas Borghi. Juventude na educação de jovens e adultos : novos sujeitos num velho cenário.

Degree: 2009, Universidade Federal da Bahia

A pesquisa Juventude na EJA: novos sujeitos num velho cenário é o resultado de um estudo com jovens entre 15 e 24 anos, que frequentam… (more)

Subjects/Keywords: resistence; school; biographies; resistência; significados; jovens; educação de jovens e adultos; escola; Biografias; EDUCACAO; young and adults education; young people; meaning

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APA (6th Edition):

Borghi, I. S. M. (2009). Juventude na educação de jovens e adultos : novos sujeitos num velho cenário. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2111

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borghi, Idalina Souza Mascarenhas. “Juventude na educação de jovens e adultos : novos sujeitos num velho cenário.” 2009. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed April 05, 2020. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2111.

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MLA Handbook (7th Edition):

Borghi, Idalina Souza Mascarenhas. “Juventude na educação de jovens e adultos : novos sujeitos num velho cenário.” 2009. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Borghi ISM. Juventude na educação de jovens e adultos : novos sujeitos num velho cenário. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2009. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2111.

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Council of Science Editors:

Borghi ISM. Juventude na educação de jovens e adultos : novos sujeitos num velho cenário. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2009. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2111

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29. Rosenilda Trindade da Costa. JOVENS NEGRAS EM PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA EJA.

Degree: 2009, Universidade Católica de Goiás

O propósito deste trabalho foi investigar os vínculos entre escola, relações sociais de gênero e raça na constituição de jovens negras em processo de escolarização,… (more)

Subjects/Keywords: gender and race; education of young and adults; Jovens; EDUCACAO; youth; educação de jovens e adultos; gênero e raça.

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APA (6th Edition):

Costa, R. T. d. (2009). JOVENS NEGRAS EM PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA EJA. (Thesis). Universidade Católica de Goiás. Retrieved from http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=720

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Rosenilda Trindade da. “JOVENS NEGRAS EM PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA EJA.” 2009. Thesis, Universidade Católica de Goiás. Accessed April 05, 2020. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=720.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Rosenilda Trindade da. “JOVENS NEGRAS EM PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA EJA.” 2009. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Costa RTd. JOVENS NEGRAS EM PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA EJA. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2009. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=720.

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Council of Science Editors:

Costa RTd. JOVENS NEGRAS EM PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA EJA. [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2009. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=720

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30. Eliana Maria Sarreta Alves. O idoso na sala de aula : um novo ator.

Degree: 2007, Universidade Católica de Brasilia

O aumento da população idosa no Brasil e no mundo é uma realidade incontestável fruto de significativas quedas da mortalidade e dos níveis de fecundidade,… (more)

Subjects/Keywords: educação continuada; educação de jovens e adultos; EDUCACAO DE ADULTOS; adult education; longevity; lifelong Learning; EDUCACAO DE ADULTOS

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APA (6th Edition):

Alves, E. M. S. (2007). O idoso na sala de aula : um novo ator. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=694

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Eliana Maria Sarreta. “O idoso na sala de aula : um novo ator.” 2007. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed April 05, 2020. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=694.

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Eliana Maria Sarreta. “O idoso na sala de aula : um novo ator.” 2007. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Alves EMS. O idoso na sala de aula : um novo ator. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2007. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=694.

Council of Science Editors:

Alves EMS. O idoso na sala de aula : um novo ator. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2007. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=694

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