Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Dept: Teacher Education  Dates: Last 2 Years

You searched for subject:( pt DESIGUALDADE SOCIAL). Showing records 1 – 20 of 20 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Sakao, Yuko. Pedagogiska utmaningar i förskolan : En kvalitativ intervjuundersökning om förskolepedagogers förhållningssätt till social inkludering.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  The aim of the study is to contribute to a better understanding of how educators relate to social inclusion in preschool. Educators' perception of… (more)

Subjects/Keywords: preschool; inclusion; exclusion; perspective; social inclusion; Förskola; Begrepp; Inkludering; Exkludering; Social inkludering; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sakao, Y. (2018). Pedagogiska utmaningar i förskolan : En kvalitativ intervjuundersökning om förskolepedagogers förhållningssätt till social inkludering. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35546

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sakao, Yuko. “Pedagogiska utmaningar i förskolan : En kvalitativ intervjuundersökning om förskolepedagogers förhållningssätt till social inkludering.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35546.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sakao, Yuko. “Pedagogiska utmaningar i förskolan : En kvalitativ intervjuundersökning om förskolepedagogers förhållningssätt till social inkludering.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Sakao Y. Pedagogiska utmaningar i förskolan : En kvalitativ intervjuundersökning om förskolepedagogers förhållningssätt till social inkludering. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35546.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sakao Y. Pedagogiska utmaningar i förskolan : En kvalitativ intervjuundersökning om förskolepedagogers förhållningssätt till social inkludering. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35546

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Witten, Albert. Hörs de tysta barnen i förskolan? : En vetenskaplig essä om de blyga barnen i förskolan.

Degree: Teacher Education, 2019, Södertörn University

I min uppsats fördjupar jag mig i arbetet kring de som i allmänna ord benämns för blyga barn. Vad innebär det egentligen att vara… (more)

Subjects/Keywords: Shyness; quiet; introvert; social skills; socio-cultural; norm-critical; blyghet; förskola; tillbakadragen; social kompetens; kompetenta barn; sociokulturell; normkritisk; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Witten, A. (2019). Hörs de tysta barnen i förskolan? : En vetenskaplig essä om de blyga barnen i förskolan. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38455

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Witten, Albert. “Hörs de tysta barnen i förskolan? : En vetenskaplig essä om de blyga barnen i förskolan.” 2019. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38455.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Witten, Albert. “Hörs de tysta barnen i förskolan? : En vetenskaplig essä om de blyga barnen i förskolan.” 2019. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Witten A. Hörs de tysta barnen i förskolan? : En vetenskaplig essä om de blyga barnen i förskolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2019. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38455.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Witten A. Hörs de tysta barnen i förskolan? : En vetenskaplig essä om de blyga barnen i förskolan. [Thesis]. Södertörn University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38455

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Petersson, Alice. Digitala apparater i skolan : En studie om högstadielärares egna resonemang om digitala internetuppkopplade medieapparater i undervisningen.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  Digitaliseringen i samhället går framåt, och skolan blir allt mer digitaliserad. Idag äger de flesta elever en mobiltelefon, samt en dator och/eller en Ipad… (more)

Subjects/Keywords: Digitala apparater; lärare; elever; undervisning; inlärning; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Petersson, A. (2018). Digitala apparater i skolan : En studie om högstadielärares egna resonemang om digitala internetuppkopplade medieapparater i undervisningen. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35618

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Petersson, Alice. “Digitala apparater i skolan : En studie om högstadielärares egna resonemang om digitala internetuppkopplade medieapparater i undervisningen.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35618.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Petersson, Alice. “Digitala apparater i skolan : En studie om högstadielärares egna resonemang om digitala internetuppkopplade medieapparater i undervisningen.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Petersson A. Digitala apparater i skolan : En studie om högstadielärares egna resonemang om digitala internetuppkopplade medieapparater i undervisningen. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35618.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Petersson A. Digitala apparater i skolan : En studie om högstadielärares egna resonemang om digitala internetuppkopplade medieapparater i undervisningen. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35618

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Persson, Anders. Digitala verktyg i SO-undervisningen : En kvalitativ studie om tre lärares användning av digitala verktyg i deras SO-undervisning.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  The purpose of this study is to examine three teachers' use of digital tools in their social science teaching. The study was carried out… (more)

Subjects/Keywords: Digitala verktyg; individualisering; SAMR-modellen; Samhällsorienterande ämnen; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Persson, A. (2018). Digitala verktyg i SO-undervisningen : En kvalitativ studie om tre lärares användning av digitala verktyg i deras SO-undervisning. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35473

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Persson, Anders. “Digitala verktyg i SO-undervisningen : En kvalitativ studie om tre lärares användning av digitala verktyg i deras SO-undervisning.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35473.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Persson, Anders. “Digitala verktyg i SO-undervisningen : En kvalitativ studie om tre lärares användning av digitala verktyg i deras SO-undervisning.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Persson A. Digitala verktyg i SO-undervisningen : En kvalitativ studie om tre lärares användning av digitala verktyg i deras SO-undervisning. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35473.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Persson A. Digitala verktyg i SO-undervisningen : En kvalitativ studie om tre lärares användning av digitala verktyg i deras SO-undervisning. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35473

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Larsson, Anette. Vilka är vi som möts i mellanrummen? : En vetenskaplig essä om att känna yrkesstolthet.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  Denna uppsats handlar om hur jag som fritidspedagog ser på samverkan mellan skola och fritidshem. Den tar avstamp i ett möte mellan mig och… (more)

Subjects/Keywords: Samverkan; samarbete; arbetslag; yrkesroll; etik; Social Sciences; Samhällsvetenskap; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Larsson, A. (2018). Vilka är vi som möts i mellanrummen? : En vetenskaplig essä om att känna yrkesstolthet. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35486

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Larsson, Anette. “Vilka är vi som möts i mellanrummen? : En vetenskaplig essä om att känna yrkesstolthet.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35486.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Larsson, Anette. “Vilka är vi som möts i mellanrummen? : En vetenskaplig essä om att känna yrkesstolthet.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Larsson A. Vilka är vi som möts i mellanrummen? : En vetenskaplig essä om att känna yrkesstolthet. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35486.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Larsson A. Vilka är vi som möts i mellanrummen? : En vetenskaplig essä om att känna yrkesstolthet. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35486

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Jantz, Karolina. Att förstå barns makt i lek : En diskursanalys om hur makt i lek omtalas av pedagoger i förskolan.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  As play is of great importance for children's well-being and development, there is a value in examining it. This study examines children's play from a… (more)

Subjects/Keywords: Power; preschool; play; peer-culture; social-interaction; communication; knowledge.; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jantz, K. (2018). Att förstå barns makt i lek : En diskursanalys om hur makt i lek omtalas av pedagoger i förskolan. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37725

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jantz, Karolina. “Att förstå barns makt i lek : En diskursanalys om hur makt i lek omtalas av pedagoger i förskolan.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37725.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jantz, Karolina. “Att förstå barns makt i lek : En diskursanalys om hur makt i lek omtalas av pedagoger i förskolan.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Jantz K. Att förstå barns makt i lek : En diskursanalys om hur makt i lek omtalas av pedagoger i förskolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37725.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jantz K. Att förstå barns makt i lek : En diskursanalys om hur makt i lek omtalas av pedagoger i förskolan. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37725

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Åberg, Dagny. ”Jag är inte riktigt en sån person att dela med sig ” : Lärare och elever om rättvisa.

Degree: Teacher Education, 2019, Södertörn University

  This paper investigates the understanding of the concept of justice. This study takes advantage of a phenomenographic research approach while also using questionnaire answers.… (more)

Subjects/Keywords: Interaction; Socialization; Civics; Justice; Education; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Åberg, D. (2019). ”Jag är inte riktigt en sån person att dela med sig ” : Lärare och elever om rättvisa. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38311

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Åberg, Dagny. “”Jag är inte riktigt en sån person att dela med sig ” : Lärare och elever om rättvisa.” 2019. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38311.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Åberg, Dagny. “”Jag är inte riktigt en sån person att dela med sig ” : Lärare och elever om rättvisa.” 2019. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Åberg D. ”Jag är inte riktigt en sån person att dela med sig ” : Lärare och elever om rättvisa. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2019. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38311.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Åberg D. ”Jag är inte riktigt en sån person att dela med sig ” : Lärare och elever om rättvisa. [Thesis]. Södertörn University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38311

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Izgi, Hilda. Elevers upplevelser av bedömning och hur det påverkar tilliten till lärare.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  This master thesis takes an interest in pupils’ knowledge on grading and their trust in the grading process. The thesis relies on both quantitative and… (more)

Subjects/Keywords: Betyg; bedömning; kommunikation; makt; tillit; läroplan; skollag; kvalitativ innehållsanalys; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Izgi, H. (2018). Elevers upplevelser av bedömning och hur det påverkar tilliten till lärare. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35643

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Izgi, Hilda. “Elevers upplevelser av bedömning och hur det påverkar tilliten till lärare.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35643.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Izgi, Hilda. “Elevers upplevelser av bedömning och hur det påverkar tilliten till lärare.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Izgi H. Elevers upplevelser av bedömning och hur det påverkar tilliten till lärare. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35643.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Izgi H. Elevers upplevelser av bedömning och hur det påverkar tilliten till lärare. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35643

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Lindström, Hanna Wallin. "Värdegrunden är det andra benet i skolan värld" : En kvalitativ intervjustudie om demokrati och värdegrund i skolan.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  Denna uppsats syftar till att undersöka lärare inom det samhällsvetenskapliga fältets syn på demokrati och värdegrund. Empirin för studien har införskaffats genom semistrukturerade intervjuer… (more)

Subjects/Keywords: demokrati; delaktighet; medborgarskapande; likvärdig utbildning; elevdemokrati; värdegrund; fenomenologi; samhällslärare och läroplan; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lindström, H. W. (2018). "Värdegrunden är det andra benet i skolan värld" : En kvalitativ intervjustudie om demokrati och värdegrund i skolan. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36481

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lindström, Hanna Wallin. “"Värdegrunden är det andra benet i skolan värld" : En kvalitativ intervjustudie om demokrati och värdegrund i skolan.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36481.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lindström, Hanna Wallin. “"Värdegrunden är det andra benet i skolan värld" : En kvalitativ intervjustudie om demokrati och värdegrund i skolan.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Lindström HW. "Värdegrunden är det andra benet i skolan värld" : En kvalitativ intervjustudie om demokrati och värdegrund i skolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36481.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindström HW. "Värdegrunden är det andra benet i skolan värld" : En kvalitativ intervjustudie om demokrati och värdegrund i skolan. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36481

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Jonsson, Fanny. Läroplanen som politisk styrning : En idéanalys och intervjustudie av begreppet undervisning i relation till förskolan.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  The aim of the thesis is to find how far the curriculum, used as a tool for political governance, reaches, in particular the preschool… (more)

Subjects/Keywords: political governance; preschool; preschool teacher; curriculum; politisk styrning; förskola; förskollärare; läroplan; Social Sciences; Samhällsvetenskap; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jonsson, F. (2018). Läroplanen som politisk styrning : En idéanalys och intervjustudie av begreppet undervisning i relation till förskolan. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35391

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jonsson, Fanny. “Läroplanen som politisk styrning : En idéanalys och intervjustudie av begreppet undervisning i relation till förskolan.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35391.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jonsson, Fanny. “Läroplanen som politisk styrning : En idéanalys och intervjustudie av begreppet undervisning i relation till förskolan.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Jonsson F. Läroplanen som politisk styrning : En idéanalys och intervjustudie av begreppet undervisning i relation till förskolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35391.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jonsson F. Läroplanen som politisk styrning : En idéanalys och intervjustudie av begreppet undervisning i relation till förskolan. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35391

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Wallbom, Erika. "Man ska låta barnen leka!" : En studie av vårdnadshavares konstruktioner av förskolebarnet.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  A number of studies have been published concerning preschool teachers’ child perspectives. Over the past 50 years the construction of the preschool child in… (more)

Subjects/Keywords: the preschool child; guardians; social constructionism; child perspectives; preschool-home cooperation; förskolebarnet; vårdnadshavare; socialkonstruktionism; barnsyn; förskola-hem; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wallbom, E. (2018). "Man ska låta barnen leka!" : En studie av vårdnadshavares konstruktioner av förskolebarnet. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35621

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wallbom, Erika. “"Man ska låta barnen leka!" : En studie av vårdnadshavares konstruktioner av förskolebarnet.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35621.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wallbom, Erika. “"Man ska låta barnen leka!" : En studie av vårdnadshavares konstruktioner av förskolebarnet.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Wallbom E. "Man ska låta barnen leka!" : En studie av vårdnadshavares konstruktioner av förskolebarnet. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35621.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wallbom E. "Man ska låta barnen leka!" : En studie av vårdnadshavares konstruktioner av förskolebarnet. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35621

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Kücükgöl, Merve. Högläsning - Att sitta still och lyssna, eller att lära och utvecklas? : En kvalitativ studie om hur fem lärare i årskurs 3 arbetar med högläsning i sin undervisning.

Degree: Teacher Education, 2019, Södertörn University

  This is qualitative study that deals with the subject “reading aloud” and how teachers apply it in the school environment. Reading aloud is, in… (more)

Subjects/Keywords: Reading aloud; reading development; social interaction.; Högläsning; läsutveckling; socialt samspel/ interaktion.; Languages and Literature; Språk och litteratur

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kücükgöl, M. (2019). Högläsning - Att sitta still och lyssna, eller att lära och utvecklas? : En kvalitativ studie om hur fem lärare i årskurs 3 arbetar med högläsning i sin undervisning. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38172

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kücükgöl, Merve. “Högläsning - Att sitta still och lyssna, eller att lära och utvecklas? : En kvalitativ studie om hur fem lärare i årskurs 3 arbetar med högläsning i sin undervisning.” 2019. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38172.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kücükgöl, Merve. “Högläsning - Att sitta still och lyssna, eller att lära och utvecklas? : En kvalitativ studie om hur fem lärare i årskurs 3 arbetar med högläsning i sin undervisning.” 2019. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Kücükgöl M. Högläsning - Att sitta still och lyssna, eller att lära och utvecklas? : En kvalitativ studie om hur fem lärare i årskurs 3 arbetar med högläsning i sin undervisning. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2019. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38172.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kücükgöl M. Högläsning - Att sitta still och lyssna, eller att lära och utvecklas? : En kvalitativ studie om hur fem lärare i årskurs 3 arbetar med högläsning i sin undervisning. [Thesis]. Södertörn University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38172

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Engstrand, Christine. Har ni löst det? : En uppsats om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

Denna uppsats handlar om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet. Genom att använda mig utav en hermeneutisk forskningsansats har… (more)

Subjects/Keywords: Solving; short-term solutions; Gadamer; stress; hermeneutics; preunderstanding; understanding; educators; preschool; preschool teachers; work environment; social; organizational; Lösa; kortsiktiga lösningar; Gadamer; stress; hermeneutik; förförståelse; förståelse; pedagoger; förskola; förskollärare; arbetsmiljö; social; organisatorisk; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Engstrand, C. (2018). Har ni löst det? : En uppsats om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37515

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Engstrand, Christine. “Har ni löst det? : En uppsats om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37515.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Engstrand, Christine. “Har ni löst det? : En uppsats om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Engstrand C. Har ni löst det? : En uppsats om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37515.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Engstrand C. Har ni löst det? : En uppsats om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37515

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Karlberg, Sophie. Elevernas relationsskapande i leken på fritidshemmet : En studie om pedagogers barnperspektiv på elevernas förhållningssätt till varandra på fritidshemmet.

Degree: Teacher Education, 2019, Södertörn University

The aim of this study was to get a greater understanding of children´s approach to each other in the after school center. We used… (more)

Subjects/Keywords: Gender norms; Identity development; relations; peer groups; power structures; status; social interaction; play; after-school center; educator; Genusnormer; identitetsutveckling; relationer; kamratgrupper; maktstruktur; status; social interaktion; lek; fritidshemmet; pedagog; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karlberg, S. (2019). Elevernas relationsskapande i leken på fritidshemmet : En studie om pedagogers barnperspektiv på elevernas förhållningssätt till varandra på fritidshemmet. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38112

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karlberg, Sophie. “Elevernas relationsskapande i leken på fritidshemmet : En studie om pedagogers barnperspektiv på elevernas förhållningssätt till varandra på fritidshemmet.” 2019. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38112.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karlberg, Sophie. “Elevernas relationsskapande i leken på fritidshemmet : En studie om pedagogers barnperspektiv på elevernas förhållningssätt till varandra på fritidshemmet.” 2019. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Karlberg S. Elevernas relationsskapande i leken på fritidshemmet : En studie om pedagogers barnperspektiv på elevernas förhållningssätt till varandra på fritidshemmet. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2019. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38112.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlberg S. Elevernas relationsskapande i leken på fritidshemmet : En studie om pedagogers barnperspektiv på elevernas förhållningssätt till varandra på fritidshemmet. [Thesis]. Södertörn University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38112

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Warnas, Elke. Arbete med extra anpassningar i fritidshem ur ett inkluderandeperspektiv.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  The purpose of this study has been to contribute knowledge to research in the leisure area. The study has focused on leisure staff without… (more)

Subjects/Keywords: Inclusion; leisure center; students with special needs; leisure time staff.; Inkludering; fritidshem; elever med särskilda behov; fritidshemspersonal.; Social Sciences; Samhällsvetenskap; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Warnas, E. (2018). Arbete med extra anpassningar i fritidshem ur ett inkluderandeperspektiv. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35366

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Warnas, Elke. “Arbete med extra anpassningar i fritidshem ur ett inkluderandeperspektiv.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35366.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Warnas, Elke. “Arbete med extra anpassningar i fritidshem ur ett inkluderandeperspektiv.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Warnas E. Arbete med extra anpassningar i fritidshem ur ett inkluderandeperspektiv. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35366.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Warnas E. Arbete med extra anpassningar i fritidshem ur ett inkluderandeperspektiv. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35366

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Sundström, Caroline. Ämnesbegrepp i samhällskunskap : En undersökning om användandet av ämnesbegrepp i två samhällskunskapsböcker för årskurs 1-3.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  The aim of this study is to investigate and compare two textbooks used in social studies teaching when it comes to the use of… (more)

Subjects/Keywords: subject concepts; learning materials; content analysis; text analysis; social studies; civics; primary school; elementary school; ämnesbegrepp; läromedel; innehållsanalys; text analys; samhällskunskap; grundskolan; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sundström, C. (2018). Ämnesbegrepp i samhällskunskap : En undersökning om användandet av ämnesbegrepp i två samhällskunskapsböcker för årskurs 1-3. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36498

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sundström, Caroline. “Ämnesbegrepp i samhällskunskap : En undersökning om användandet av ämnesbegrepp i två samhällskunskapsböcker för årskurs 1-3.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36498.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sundström, Caroline. “Ämnesbegrepp i samhällskunskap : En undersökning om användandet av ämnesbegrepp i två samhällskunskapsböcker för årskurs 1-3.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Sundström C. Ämnesbegrepp i samhällskunskap : En undersökning om användandet av ämnesbegrepp i två samhällskunskapsböcker för årskurs 1-3. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36498.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sundström C. Ämnesbegrepp i samhällskunskap : En undersökning om användandet av ämnesbegrepp i två samhällskunskapsböcker för årskurs 1-3. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36498

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Fållbäck, Jonathan. Läraren i diskursen : En kritisk diskursanalys av samhällskunskapslärares utsagor om sin undervisningspraktik.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  This thesis is an attempt to have a critical look at the very craft of teaching within the social sciences. The scope of my… (more)

Subjects/Keywords: Diskurs; kritisk diskursanalys; läroplansteori; ämneskonceptioner; intertextualitet; ideologi; hegemoni; objektivitet; kritiskt tänkande; sekularism; orientering; medborgarskap; förberedelser inför högskolan; Social Sciences; Samhällsvetenskap; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fållbäck, J. (2018). Läraren i diskursen : En kritisk diskursanalys av samhällskunskapslärares utsagor om sin undervisningspraktik. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36126

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fållbäck, Jonathan. “Läraren i diskursen : En kritisk diskursanalys av samhällskunskapslärares utsagor om sin undervisningspraktik.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36126.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fållbäck, Jonathan. “Läraren i diskursen : En kritisk diskursanalys av samhällskunskapslärares utsagor om sin undervisningspraktik.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Fållbäck J. Läraren i diskursen : En kritisk diskursanalys av samhällskunskapslärares utsagor om sin undervisningspraktik. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36126.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fållbäck J. Läraren i diskursen : En kritisk diskursanalys av samhällskunskapslärares utsagor om sin undervisningspraktik. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-36126

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Golabek, Mariola. "Jag skriver" - yngre barns anammande av litteracitet.

Degree: Teacher Education, 2019, Södertörn University

  The aim with this research is to get an idea ​​how younger preschool children embrace literacy in spontaneous activities, started by themselves or together… (more)

Subjects/Keywords: literacy; literacy event; literacy practice; child´s perspective; intra-action; social interaction; litteracitet; litteracitetshändelse; litteracitetspraktiker; barns perspektiv; intra-aktiv; socialt samspel; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Golabek, M. (2019). "Jag skriver" - yngre barns anammande av litteracitet. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38212

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Golabek, Mariola. “"Jag skriver" - yngre barns anammande av litteracitet.” 2019. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38212.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Golabek, Mariola. “"Jag skriver" - yngre barns anammande av litteracitet.” 2019. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Golabek M. "Jag skriver" - yngre barns anammande av litteracitet. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2019. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38212.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Golabek M. "Jag skriver" - yngre barns anammande av litteracitet. [Thesis]. Södertörn University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38212

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Maloney, Sandra L. Interpreter educators in the United States: Teaching, research, and practice.

Degree: MA, Teacher Education, 2018, Western Oregon University

  In this thesis, the teaching, research, and practice of signed language interpreter educators in the United States is examined through a Critical Social Theory… (more)

Subjects/Keywords: signed language; interpreter educator; critical social theory; research; teaching; Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education; Curriculum and Instruction; Education; Educational Assessment, Evaluation, and Research; Higher Education and Teaching; Other Languages, Societies, and Cultures; Other Teacher Education and Professional Development

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Maloney, S. L. (2018). Interpreter educators in the United States: Teaching, research, and practice. (Masters Thesis). Western Oregon University. Retrieved from https://digitalcommons.wou.edu/theses/45

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maloney, Sandra L. “Interpreter educators in the United States: Teaching, research, and practice.” 2018. Masters Thesis, Western Oregon University. Accessed July 21, 2019. https://digitalcommons.wou.edu/theses/45.

MLA Handbook (7th Edition):

Maloney, Sandra L. “Interpreter educators in the United States: Teaching, research, and practice.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Maloney SL. Interpreter educators in the United States: Teaching, research, and practice. [Internet] [Masters thesis]. Western Oregon University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: https://digitalcommons.wou.edu/theses/45.

Council of Science Editors:

Maloney SL. Interpreter educators in the United States: Teaching, research, and practice. [Masters Thesis]. Western Oregon University; 2018. Available from: https://digitalcommons.wou.edu/theses/45

20. Nordström, Peter. Usla förutsättningar, passivapolitiker och en orättvis framtid : En innehålls- och narrativanalytisk undersökningav likvärdighetsdebatten i Skolvärlden.

Degree: Teacher Education, 2019, Södertörn University

  The aim of this paper is to deepen the understanding of the school debate in Sweden by focusing on one of the key topics… (more)

Subjects/Keywords: Equality; Equity; Education; Skolvärlden; Framing theory; John Rawls; Narrative analysis; content analysis; Rättvisa; Likvärdighet; Utbildning; Skolvärlden; Gestaltningsteori; John Rawls; Narrativ analys; Innehållsanalys; Other Social Sciences not elsewhere specified; Övrig annan samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nordström, P. (2019). Usla förutsättningar, passivapolitiker och en orättvis framtid : En innehålls- och narrativanalytisk undersökningav likvärdighetsdebatten i Skolvärlden. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38448

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nordström, Peter. “Usla förutsättningar, passivapolitiker och en orättvis framtid : En innehålls- och narrativanalytisk undersökningav likvärdighetsdebatten i Skolvärlden.” 2019. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38448.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nordström, Peter. “Usla förutsättningar, passivapolitiker och en orättvis framtid : En innehålls- och narrativanalytisk undersökningav likvärdighetsdebatten i Skolvärlden.” 2019. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Nordström P. Usla förutsättningar, passivapolitiker och en orättvis framtid : En innehålls- och narrativanalytisk undersökningav likvärdighetsdebatten i Skolvärlden. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2019. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38448.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nordström P. Usla förutsättningar, passivapolitiker och en orättvis framtid : En innehålls- och narrativanalytisk undersökningav likvärdighetsdebatten i Skolvärlden. [Thesis]. Södertörn University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38448

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.