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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
1.
LUIZ PAULO SEROA.
[en] MODULAR INTELLIGENT ANALOG COMPUTER.
Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13955
► [pt] Este trabalho propõe uma arquitetura para um computador analógico controlado por um microcomputador. O escopo da proposta é uma máquina que seja confiável e…
(more)
▼ [pt] Este trabalho propõe uma arquitetura para um
computador analógico controlado por um microcomputador. O escopo da
proposta é uma máquina que seja confiável e facilmente utilizável.
Com essas idéias em mente é apresentada e discutida a arquitetura
da Unidade de Simulação e é mostrado que o sistema pode ser
expandido sem limitação teórica. A Unidade de Controle é um
microprocessador que recebe os dados do usuário e os utiliza para
determinar e implementar as interligações, ganhos e demais
parâmetros da Unidade de Simulação. Ao final do trabalho é
apresentada uma comparação com dois sistemas comerciais, que mostra
ser a estrutura proposta, superior, especialmente em relação à
facilidade de programação e operação.
[en] This thesis discusses the architecture of an
analog computer controlled by a digital microcomputer. The autho’s
goal is to develop a machine which is both reliable and ease to
use. The architecture of the Simulation Unit is presented and
discussed and it is show that the system can expanded without
(theorectical) limits. The Control Unit is based on a microcomputer
that receives the data from the user and processes it to determine
gains, interconections etc., for the Simulation Unit. The proposed
machine is finally compared to two commercially avaliable systems
and the results suggest that the proposed arquitecture is superior
especially compared the easy of operation and
programming.
Advisors/Committee Members: CARLOS TERSIO CORREA DA SILVA.
Subjects/Keywords: [pt] COMPUTADOR; [pt] ARQUITETURA DE COMPUTADOR ANALOGICO
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SEROA, L. P. (2009). [en] MODULAR INTELLIGENT ANALOG COMPUTER. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13955
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
SEROA, LUIZ PAULO. “[en] MODULAR INTELLIGENT ANALOG COMPUTER.” 2009. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13955.
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MLA Handbook (7th Edition):
SEROA, LUIZ PAULO. “[en] MODULAR INTELLIGENT ANALOG COMPUTER.” 2009. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
SEROA LP. [en] MODULAR INTELLIGENT ANALOG COMPUTER. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13955.
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Council of Science Editors:
SEROA LP. [en] MODULAR INTELLIGENT ANALOG COMPUTER. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13955
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
2.
PAULO HENRIQUE DE ANDRADE PINTO SCHINDLER.
[en] TOOTISYS: A TOOL FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF STRONGLY
COUPLED, MULTIPROGRAMMED MULTPROCESSOR SYSTEMS.
Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14019
► [pt] A proliferação de arquiteturas paralelas torna cada vez mais necessário o desenvolvimento de métodos e a construção de ferramentas que utilizem estes métodos na…
(more)
▼ [pt] A proliferação de arquiteturas paralelas torna
cada vez mais necessário o desenvolvimento de métodos e a
construção de ferramentas que utilizem estes métodos na análise /
predição do desempenho de aplicações (programas) executadas em
arquiteturas existentes ou em fase de projeto. Uma classe muito
importante de arquiteturas paralelas é a das arquiteturas
multiprocessadas. Essa classe permite explorar o paralelismo
existente dentro do código dos programas: os programas são
divididos em unidades menores (tarefas) que são executadas
concorrentemente nos diversos processadores da arquitetura. Esta
dissertação apresenta uma ferramenta - Tootisys - para modelagem de
arquiteturas multiprocessadas onde os processadores compartilham
uma memória global e onde diversos programas são executados ao
mesmo tempo. Os programas são restritos ao tipo CPU-bound e são
representados através de grafos de tarefas acíclicos e dirigidos. A
arquitetura é descrita através dos tempos característicos dos seus
processadores e através de uma função que fornece retardo no acesso
à memória global. Tootisys permite modelar sistemas que apresentam
disputa por processador tanto a nível de tarefas quanto a nível de
programas e sistemas onde tarefas múltiplas podem ser executadas
simultaneamente em cada processador. O algoritmo utilizado por
Tootistys na análise de desempenho de um sistema concorrente é
iterativo. Este algoritmo monstrou-se bastante eficiente em termos
computacionais tendo apresentado rápida convergência para valores
finais em todos os casos analisados. Esta dissertação também
apresenta o projeto e a implementação da interface gráfica do
Tootisys. A interface construída é uma variação do tipo manipulação
direta, possuindo ainda características de interfaces tipo seleção
por menu. A interface obtida é eficiente, pouco sujeita a erros
cometidos por usuários e fácil de usar, aprender e memorizar. Como
esta interface foi implementada em C e segue o padrão X11,
espera-se que Tootisys possa ser facilmente adaptado para executar
em diversas máquinas.
[en] The proliferation of parallel architectures
demands the development of methods and the construction of tools
that use these methods in the performance analysis prediction of
applications (programs) running in architectures which are already
in use or still being designed. A very important class of parallel
architecture is called multiprocessors. This class allows the
exploration of the parallelism that exist within the program`s
code: programs are partitioned into smaller units (tasks) that
execute concurrently in the processors of the architecture. This
dissertation presents a tool - Tootisys - for modeling
multiprocessors where processors share a global memory and where
several programs execute at the same time. Programs are restricted
to be CPU-bound and are represented by direct acyclic task graphs.
The architecture is described by the time parameters of its
processors and by a function that gives the delay in the access to
the global memory. Tootisys allows the modeling of system…
Advisors/Committee Members: BRUNO FEIJO.
Subjects/Keywords: [pt] SISTEMAS MULTIPROCESSADOS; [pt] SISTEMAS MULTIPROGRAMADOS; [pt] ARQUITETURA DE COMPUTADOR PARALELO
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SCHINDLER, P. H. D. A. P. (2009). [en] TOOTISYS: A TOOL FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF STRONGLY
COUPLED, MULTIPROGRAMMED MULTPROCESSOR SYSTEMS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14019
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
SCHINDLER, PAULO HENRIQUE DE ANDRADE PINTO. “[en] TOOTISYS: A TOOL FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF STRONGLY
COUPLED, MULTIPROGRAMMED MULTPROCESSOR SYSTEMS.” 2009. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14019.
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MLA Handbook (7th Edition):
SCHINDLER, PAULO HENRIQUE DE ANDRADE PINTO. “[en] TOOTISYS: A TOOL FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF STRONGLY
COUPLED, MULTIPROGRAMMED MULTPROCESSOR SYSTEMS.” 2009. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
SCHINDLER PHDAP. [en] TOOTISYS: A TOOL FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF STRONGLY
COUPLED, MULTIPROGRAMMED MULTPROCESSOR SYSTEMS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14019.
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Council of Science Editors:
SCHINDLER PHDAP. [en] TOOTISYS: A TOOL FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF STRONGLY
COUPLED, MULTIPROGRAMMED MULTPROCESSOR SYSTEMS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14019
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
3.
ALFREDO CARLOS CARDOSO SAAD.
[en] DESIGN OF A FIXED PROGRAM COMPUTER COUPLED TO A
RECEIVER USED FOR ARTIFICIAL SATELLITE NAVIGATION.
Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14205
► [pt] O Instituto de Pesquisas da Marinha-IPqM vem desenvolvendo desde fins de 1971, através do seu Grupo de Eletrônica, uma equipamento receptor de baixo custo…
(more)
▼ [pt] O Instituto de Pesquisas da Marinha-IPqM vem
desenvolvendo desde fins de 1971, através do seu Grupo de
Eletrônica, uma equipamento receptor de baixo custo para navegação
por satélites artificiais. O projeto, que conta com o apoio
financeiro do Banco Nacional do desenvolvimento Econômico-BNDE,
apresenta como principal característica inovadora a utilização de
um computador de programa fixo para a execução de tarefas
aritméticas e de controle indispensáveis para o fim a que se
destina o equipamento: a navegação marítima. Este computador,
configurado com base no microprocessador programável MCS-4
produzido pela Intel Corporation, é o assunto de que trata a
presente tese. São aqui descritos o projeto do processador e de
seus periféricos, juntamente com os critérios que orientaram as
decisões de projeto de que resultou sua configuração final, tendo
em vista a aplicação específica para a qual será
implementado.
[en] The Eletronics Group of the Instituto de
Pesquisas da Marinha-IPqM has been developing since 1971 a low-cost
artificial satélite navigation receiver. This project, which has
the economic support of thw Banco Nacional do Desenvolvimento
Econômico-BNDE, introduces the utilization of a fixed program
computer for the execution of arthmetic and control functions
essential to the purpose of this equipment: maritime navigation.
This computer, whose cofiguration is based on Intel Corporations’s
MCS-4 programmable microprocessor, is the subject of the present
thesis. The project of the processor and its peripherals is
described, together with the criteria which oriented the project
decisions from which resulted its final configuration, taking into
account the specific application mentioned above.
Advisors/Committee Members: TARCISIO JORGE CALDAS PEREIRA.
Subjects/Keywords: [pt] COMPUTADOR; [en] COMPUTER; [pt] NAVEGACAO; [en] NAVIGATION; [pt] PROGRAMA FIXO
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SAAD, A. C. C. (2009). [en] DESIGN OF A FIXED PROGRAM COMPUTER COUPLED TO A
RECEIVER USED FOR ARTIFICIAL SATELLITE NAVIGATION. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14205
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SAAD, ALFREDO CARLOS CARDOSO. “[en] DESIGN OF A FIXED PROGRAM COMPUTER COUPLED TO A
RECEIVER USED FOR ARTIFICIAL SATELLITE NAVIGATION.” 2009. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14205.
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SAAD, ALFREDO CARLOS CARDOSO. “[en] DESIGN OF A FIXED PROGRAM COMPUTER COUPLED TO A
RECEIVER USED FOR ARTIFICIAL SATELLITE NAVIGATION.” 2009. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
SAAD ACC. [en] DESIGN OF A FIXED PROGRAM COMPUTER COUPLED TO A
RECEIVER USED FOR ARTIFICIAL SATELLITE NAVIGATION. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14205.
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SAAD ACC. [en] DESIGN OF A FIXED PROGRAM COMPUTER COUPLED TO A
RECEIVER USED FOR ARTIFICIAL SATELLITE NAVIGATION. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14205
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
4.
INGRID TEIXEIRA MONTEIRO.
[en] USER-DESIGNER S SELF-EXPRESSION AND SEMIOTIC
ENGINEERING.
Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25811
► [pt] A tese apresenta uma pesquisa inserida na área de End-User Development (EUD). As primeiras iniciativas nesta área surgiram como uma tentativa de auxiliar os…
(more)
▼ [pt] A tese apresenta uma pesquisa inserida na área de
End-User Development (EUD). As primeiras iniciativas nesta área
surgiram como uma tentativa de auxiliar os usuários finais a
atingirem objetivos específicos de personalização e customização de
interfaces e sistemas, prioritariamente para benefício próprio.
Conforme as necessidades evoluem, os usuários finais precisam
conhecer e muitas vezes dominar conceitos e práticas mais complexos
de computação. Neste contexto, têm surgido várias iniciativas para
incentivar, ensinar e apoiar estes usuários a programarem e a
pensarem computacionalmente. Geralmente, muita ênfase é dada para a
questão da resolução de problemas, raciocínio lógico e outras
habilidades comuns a cientistas da computação. Entretanto, apoiados
na Engenharia Semiótica, uma teoria de base semiótica que descreve
a interação humano-computador como uma comunicação entre designers
e usuários, consideramos que sistemas computacionais interativos
são artefatos comunicacionais: quem cria o sistema transmite
mensagens, com características particulares, a quem os utiliza.
Nesta tese, apresentamos um estudo em profundidade em que usuários
finais, atuando como designers, criaram artefatos computacionais
para fins de comunicação. A pesquisa mostrou que os participantes
tomaram a programação e outras atividades de desenvolvimento não
como fins em si, mas como meios para construírem suas mensagens.
Discutimos como a mudança de perspectiva (de resolução de problemas
para comunicação) revela fenômenos ainda pouco explorados como a
autoexpressão dos designers nestes artefatos e a pragmática da
linguagem de interação por eles construída. Outra contribuição da
tese é uma extensão da Engenharia Semiótica, batizada de EUME –
End-User Semiotic Engineering, uma forma de ver a Engenharia
Semiótica na perspectiva do usuário final que atua como
designer.
[en] This thesis presents research in the area the
area of End-User Development (EUD). The first studies in EUD have
emerged as an attempt to help end users achieve specific goals of
personalization and customization of interfaces and systems,
primarily for their own benefit. As needs evolve, end users have to
know and often master more complex computing concepts and
practices. In this context, there have been a growing number of
initiatives to encourage, teach and support users in programming
and thinking computationally. In general, much emphasis is given to
problem solving, logical reasoning and other common computer
scientists skills. However, supported by Semiotic Engineering, a
semiotics-based theory that describes human-computer interaction as
communication between designers and users, we believe that
interactive computer systems are communication artifacts: that the
person who creates the system sends various messages, with
particular characteristics to the person who uses it. In this
thesis, we present an extensive study in which end users, acting as
designers, create computational artifacts for communication
purposes. Research has shown that the participants took…
Advisors/Committee Members: CLARISSE SIECKENIUS DE SOUZA.
Subjects/Keywords: [pt] ENGENHARIA SEMIOTICA; [en] SEMIOTIC ENGINEERING; [pt] END-USER DEVELOPMENT; [pt] AUTOEXPRESSAO; [pt] COMPUTADOR COMO MIDIA; [pt] SIDETALK
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MONTEIRO, I. T. (2016). [en] USER-DESIGNER S SELF-EXPRESSION AND SEMIOTIC
ENGINEERING. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25811
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
MONTEIRO, INGRID TEIXEIRA. “[en] USER-DESIGNER S SELF-EXPRESSION AND SEMIOTIC
ENGINEERING.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25811.
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MLA Handbook (7th Edition):
MONTEIRO, INGRID TEIXEIRA. “[en] USER-DESIGNER S SELF-EXPRESSION AND SEMIOTIC
ENGINEERING.” 2016. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
MONTEIRO IT. [en] USER-DESIGNER S SELF-EXPRESSION AND SEMIOTIC
ENGINEERING. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25811.
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Council of Science Editors:
MONTEIRO IT. [en] USER-DESIGNER S SELF-EXPRESSION AND SEMIOTIC
ENGINEERING. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25811
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
5.
TANIA DE OLIVEIRA PANARO DO NASCIMENTO.
[en] THE HIGH-TECH CHALKBOARD: INVESTIGATING DISCURSIVE
INTERACTION WHEN COMPUTERS ARE USED AS TEACHING TOOLS.
Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32849
► [pt] Os computadores são normalmente vistos como sinal de modernidade nas escolas. Entretanto, a presença de uma máquina sofisticada não garante que mudanças reais com…
(more)
▼ [pt] Os computadores são normalmente vistos como sinal
de modernidade nas escolas. Entretanto, a presença de uma máquina
sofisticada não garante que mudanças reais com relação a autonomia
e pensamento crítico do educando estejam em curso.Essa pesquisa
objetivou a investigação do uso de computadores como ferramentas de
ensino, focalizando os padrões discursivos ocorrendo entre
professor e alunos. Baseou-se no conhecimento das interações
tradicionalmente assimétricas encontradas em situações formais de
ensino/aprendizagem, contrastando tal paradigma com dados coletados
através de observação sistemática – e posterior transcrição de
gravações – de aulas que aconteceram no laboratório de informática
de uma escola pública no Rio de Janeiro. A investigação busca
momentos em que esse padrão não é seguido, assim mostrando que
alguma mudança pode ser vislumbrada. As conclusões parecem indicar
que o computador sozinho não determina variações no padrão e o
conseqüente avanço na direção de uma maior autonomia na
participação do aluno. Porém, a atitude do professor desponta como
fator crucial para desencadear as mudanças desejadas.
[en] Computers are often seen as an icon of modernity
at schools. Nevertheless, the presence of a sophisticated machine
does not guarantee that any real changes regarding students
autonomy and critical thinking is going on. This research aimed at
investigating the use of computers as teaching tools, focusing on
the discursive patterns occurring between teacher and students. It
was based upon the knowledge of traditionally asymmetric
interactions usually encountered in formal teaching/learning
situations, contrasting such paradigm with data collected through
systematic observation – and later transcription of recordings - of
classes taking place in the computer laboratory of a public school
in Rio de Janeiro. The investigation searches for moments in which
this pattern changes, thus showing that some real difference is on
arrival. The conclusions seem to indicate that the computer alone
does not determine variations in the pattern and the consequent
advance towards greater autonomy in students participation.
However, the teacher s attitude appears to be a crucial factor in
triggering the desirable changes.
Advisors/Committee Members: VIOLETA DE SAN TIAGO DANTAS BARBOSA QUENTAL.
Subjects/Keywords: [pt] INTERACAO; [en] INTERACTION; [pt] EDUCACAO; [en] EDUCATION; [pt] DISCURSO; [en] DISCOURSE; [pt] PROFESSORES; [en] TEACHERS; [pt] COMPUTADOR; [en] COMPUTER
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NASCIMENTO, T. D. O. P. D. (2018). [en] THE HIGH-TECH CHALKBOARD: INVESTIGATING DISCURSIVE
INTERACTION WHEN COMPUTERS ARE USED AS TEACHING TOOLS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32849
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NASCIMENTO, TANIA DE OLIVEIRA PANARO DO. “[en] THE HIGH-TECH CHALKBOARD: INVESTIGATING DISCURSIVE
INTERACTION WHEN COMPUTERS ARE USED AS TEACHING TOOLS.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32849.
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NASCIMENTO, TANIA DE OLIVEIRA PANARO DO. “[en] THE HIGH-TECH CHALKBOARD: INVESTIGATING DISCURSIVE
INTERACTION WHEN COMPUTERS ARE USED AS TEACHING TOOLS.” 2018. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
NASCIMENTO TDOPD. [en] THE HIGH-TECH CHALKBOARD: INVESTIGATING DISCURSIVE
INTERACTION WHEN COMPUTERS ARE USED AS TEACHING TOOLS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32849.
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NASCIMENTO TDOPD. [en] THE HIGH-TECH CHALKBOARD: INVESTIGATING DISCURSIVE
INTERACTION WHEN COMPUTERS ARE USED AS TEACHING TOOLS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=32849
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
6.
PHILIP KUSTER DUNKER.
[en] A LOW-COST TELEPRESENCE TOOL USING OCULUS RIFT:
DEVELOPMENT AND EVALUATION IN A VIDEOCONFERENCE SCENARIUM.
Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27726
► [pt] Telepresença refere-se a um conjunto de tecnologias que permite uma pessoa se sentir como se estivesse presente em um lugar que não seja a…
(more)
▼ [pt] Telepresença refere-se a um conjunto de
tecnologias que permite uma pessoa se sentir como se estivesse
presente em um lugar que não seja a sua verdadeira localização.
Esses equipamentos costumam usar uma câmera comum para filmar o que
está acontecendo em um ambiente e transmitir ao vivo em televisões
ou monitores para o usuário em outro ambiente. Algumas vezes as
câmeras podem ser controladas através de dispositivos como teclado
ou joysticks. Neste trabalho apresentamos uma ferramenta composta
por um head-mounted display (HMD), o Oculus Rift DK1, integrado com
um dispositivo nomeado de cabeça remota (CR), capaz de filmar
usando uma câmera estéreo e transmitir para o Oculus Rift as
imagens em 3D. Ao mesmo tempo, o giroscópio do HMD captura a
orientação da cabeça do usuário e envia para a cabeça remota, que
possui servo motores capazes de girá-la a fim de possibilitar o
usuário movimentar a câmera estéreo sem nenhum dispositivo
adicional. O objetivo é proporcionar uma experiência de
telepresença imersiva, com uma interface de baixo custo e simples
de usar. Foram realizados testes com usuários com cenários
experimentais, que indicaram o benefício da ferramenta em
videoconferências.
[en] Telepresence refers to a set of technologies that
allows a person to feel as if he is in a place other than his true
location. Such equipment uses an ordinary camera to film what is
happening in an environment and transmits it alive on televisions
or monitors to the user in another environment. Sometimes the
cameras can be controlled through devices such as keyboards or
joysticks. This dissertation presents a tool composed of a
head-mounted display (HMD), we used the Oculus Rift DK1, integrated
with a device called remote head, able to film with a stereo camera
and to transmit to the Oculus Rift the images in 3D. At the same
time, the HMD s gyroscope captures the user s head orientation and
sends it to the remote head, which has servo motors able to rotate
it in order to allow the user to move the stereo camera without any
additional device. The project s goal is to provide the user an
experience of immersive telepresence, with a low cost and a simple
interface. Some tests with users were performed and indicated the
benefit of the tool for videoconferencing.
Advisors/Committee Members: ALBERTO BARBOSA RAPOSO.
Subjects/Keywords: [pt] IMERSAO; [en] IMMERSION; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] TELEPRESENCA; [pt] TELEOPERACAO
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DUNKER, P. K. (2016). [en] A LOW-COST TELEPRESENCE TOOL USING OCULUS RIFT:
DEVELOPMENT AND EVALUATION IN A VIDEOCONFERENCE SCENARIUM. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27726
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
DUNKER, PHILIP KUSTER. “[en] A LOW-COST TELEPRESENCE TOOL USING OCULUS RIFT:
DEVELOPMENT AND EVALUATION IN A VIDEOCONFERENCE SCENARIUM.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27726.
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MLA Handbook (7th Edition):
DUNKER, PHILIP KUSTER. “[en] A LOW-COST TELEPRESENCE TOOL USING OCULUS RIFT:
DEVELOPMENT AND EVALUATION IN A VIDEOCONFERENCE SCENARIUM.” 2016. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
DUNKER PK. [en] A LOW-COST TELEPRESENCE TOOL USING OCULUS RIFT:
DEVELOPMENT AND EVALUATION IN A VIDEOCONFERENCE SCENARIUM. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27726.
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Council of Science Editors:
DUNKER PK. [en] A LOW-COST TELEPRESENCE TOOL USING OCULUS RIFT:
DEVELOPMENT AND EVALUATION IN A VIDEOCONFERENCE SCENARIUM. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=27726
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
7.
VANESSA DE OLIVEIRA CAMPOS.
[en] MULTICRITERION SEGMENTATION FOR LUNG NODULE DETECTION
IN COMPUTED TOMOGRAPHY.
Degree: 2010, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16423
► [pt] Este trabalho propõe um novo algoritmo de segmentação baseado em crescimento de regiões para detecção de nódulos pulmonares em imagens de tomografia computadorizada. Para…
(more)
▼ [pt] Este trabalho propõe um novo algoritmo de
segmentação baseado em crescimento de regiões para detecção de
nódulos pulmonares em imagens de tomografia computadorizada. Para
decidir, em cada iteração, se dois objetos adjacentes são fundidos
em um único objeto, o algoritmo de segmentação calcula um índice de
heterogeneidade baseada em múltiplos critérios. Entretanto, o
algoritmo de segmentação depende de alguns parâmetros os quais
foram encontrados utilizando algoritmo genético. Resultados
experimentais mostraram que o método é robusto e promissor
(chegando a uma sensibilidade de 80,9 % com 0,23 falsos positivos
por exame). Além disso, indicam que o método proposto é capaz de
fornecer um bom suporte para o diagnóstico do
especialista.
[en] This study proposes a novel segmentation
algorithm for lung nodules detection in thorax computed tomography
(CT). In order to decide, at each iteration, whether two adjacent
objects should be merged or not, a region growing procedure
calculates a heterogeneity growth based on multiple criteria.
However, segmentation algorithm depends on some parameters which
were found by genetic algorithm. Results produced by the proposed
segmentation were closely consistent with the reference segments
provided manually by an expert physician. The detection itself
achieved 80,9% sensitivity with 0,23 false positive per slice which
indicates that the proposed method is able to provide a good
suggestion for the specialist. Results indicate the potential of
proposed segmentation method and encourage a further investigation
aiming at improving its accuracy.
Advisors/Committee Members: RAUL QUEIROZ FEITOSA.
Subjects/Keywords: [pt] TECNOLOGIA; [en] TECHNOLOGY; [pt] COMPUTADOR; [en] COMPUTER; [pt] TOMOGRAFIA; [en] TOMOGRAPHY; [pt] DETECCAO; [en] DETECTIONAL
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CAMPOS, V. D. O. (2010). [en] MULTICRITERION SEGMENTATION FOR LUNG NODULE DETECTION
IN COMPUTED TOMOGRAPHY. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16423
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
CAMPOS, VANESSA DE OLIVEIRA. “[en] MULTICRITERION SEGMENTATION FOR LUNG NODULE DETECTION
IN COMPUTED TOMOGRAPHY.” 2010. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16423.
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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
CAMPOS, VANESSA DE OLIVEIRA. “[en] MULTICRITERION SEGMENTATION FOR LUNG NODULE DETECTION
IN COMPUTED TOMOGRAPHY.” 2010. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
CAMPOS VDO. [en] MULTICRITERION SEGMENTATION FOR LUNG NODULE DETECTION
IN COMPUTED TOMOGRAPHY. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16423.
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Council of Science Editors:
CAMPOS VDO. [en] MULTICRITERION SEGMENTATION FOR LUNG NODULE DETECTION
IN COMPUTED TOMOGRAPHY. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16423
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
8.
CLAUDIA BORGES E SOUZA PARAIZO.
[en] THE INFLUENCE OF COMPUTER USE IN SCHOOL IN THE CHILDREN
POSTURAL CONSTRAINTS, FROM AN ERGONOMICS PERSPECTIVE.
Degree: 2010, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15787
► [pt] A dissertação abordou a influência do uso de computadores na escola no desenvolvimento da criança com base em estudos ergonômicos. A pesquisa visou documentar…
(more)
▼ [pt] A dissertação abordou a influência do uso de
computadores na escola no desenvolvimento da criança com base em
estudos ergonômicos. A pesquisa visou documentar a importância do
Projeto Ergonômico nas escolas, identificar causas possíveis para o
aparecimento precoce de tais constrangimentos e verificar a relação
entre essas causas e o sedentarismo infantil, tentando valorizar a
ação ergonômica preventiva no ambiente escolar, por considerar este
fato um problema de âmbito educacional, social e público. A unidade
de observação foram 186 crianças de 08 a 12 anos de idade, de ambos
os sexos de uma Escola particular do Rio de Janeiro. Para alcançar
os objetivos da pesquisa foi realizado um estudo teórico e
evolutivo sobre o mobiliário escolar e coletado dados através de
questionários, avaliação postural computadorizada, RULA e avaliação
observacional da sala de informática. Concluímos com a pesquisa
que, apesar das crianças terem apresentado constrangimentos
posturais nas avaliações e o mobiliário escolar necessitar de uma
ação ergonômica importante, o tempo que as crianças usam o
computador na escola é pequeno se comparado com o tempo do uso
domiciliar e, portanto insuficiente para ser a causa principal dos
comprometimentos quantificados, sendo importante o estudo do uso do
computador domiciliar como desdobramento e continuidade desta
pesquisa.
[en] This research deals with the influence of the
computer use in schools related to the children posture, in an
ergonomic point of view. The research tries to identify probable
causes for the children early postural constraints, relating it to
the sedentary behavior and the lack of an ergonomic project in
schools. The survey involved 186 children, between 8 and 12 years
old, students of a private school in Rio de Janeiro. An historical
and theoretical school furniture research was conducted as well as
a survey with the students and teachers, computer postural
evaluation, ergonomic evaluation (RULA method), and observations in
the computer classroom. We conclude with a survey that despite the
children had constraints in postural assessments and school
furniture needs a major ergonomic action, the time that children
use the computer at school is small compared with the time of use
at home and therefore insufficient to be the main cause of
quantified commitments, thus the study of computer use at home as a
development and continuity of this research.
Advisors/Committee Members: ANAMARIA DE MORAES.
Subjects/Keywords: [pt] CRIANCA; [en] CHILD; [pt] ERGONOMIA; [en] ERGONOMICS; [pt] COMPUTADOR; [en] COMPUTER; [pt] POSTURA; [en] POSTURE
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PARAIZO, C. B. E. S. (2010). [en] THE INFLUENCE OF COMPUTER USE IN SCHOOL IN THE CHILDREN
POSTURAL CONSTRAINTS, FROM AN ERGONOMICS PERSPECTIVE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15787
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
PARAIZO, CLAUDIA BORGES E SOUZA. “[en] THE INFLUENCE OF COMPUTER USE IN SCHOOL IN THE CHILDREN
POSTURAL CONSTRAINTS, FROM AN ERGONOMICS PERSPECTIVE.” 2010. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15787.
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PARAIZO, CLAUDIA BORGES E SOUZA. “[en] THE INFLUENCE OF COMPUTER USE IN SCHOOL IN THE CHILDREN
POSTURAL CONSTRAINTS, FROM AN ERGONOMICS PERSPECTIVE.” 2010. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
PARAIZO CBES. [en] THE INFLUENCE OF COMPUTER USE IN SCHOOL IN THE CHILDREN
POSTURAL CONSTRAINTS, FROM AN ERGONOMICS PERSPECTIVE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15787.
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Council of Science Editors:
PARAIZO CBES. [en] THE INFLUENCE OF COMPUTER USE IN SCHOOL IN THE CHILDREN
POSTURAL CONSTRAINTS, FROM AN ERGONOMICS PERSPECTIVE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15787
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
9.
JESSICA MARGARITA PALOMARES PECHO.
[en] STUDY AND EVALUATION OF SEPARABILITY TECHNIQUES AND
OCCLUSION IN MULTITOUCH SURFACES.
Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28686
► [pt] A tecnologia multitoque vem se configurando nos últimos anos como tendência. As interfaces multitoque permitem interagir com um objeto virtual diretamente, de maneira parecida…
(more)
▼ [pt] A tecnologia multitoque vem se configurando nos
últimos anos como tendência. As interfaces multitoque permitem
interagir com um objeto virtual diretamente, de maneira parecida
com um objeto real. Porém, esta tecnologia não tem só vantagens. Há
várias questões a serem resolvidas quanto à precisão da
manipulação, à oclusão, à separabilidade das manipulações, etc. As
interfaces multitoque permitem múltiplas transformações espaciais,
que podem ser realizadas em um objeto virtual mediante um gesto só.
Por exemplo, um objeto pode ser rotacionado, escalado e transladado
com dois dedos em um único gesto. Porém, alguns movimentos
indesejados podem ocorrer acidentalmente. A técnica da
separabilidade surge com a intenção de evitar operações indesejadas
sobre superfícies multitoque. A oclusão é outro problema que ocorre
em interfaces multitoque. Muitas vezes a mão do usuário esconde a
visão do objeto com o qual se interage, ou então alguma ação da
interface atrapalha a movimentação quando se clica sobre o local
que dispara essa ação. Este trabalho estuda e propõe duas técnicas
de separabilidade, para tentar diminuir os problemas que surgem
devido ao excesso de liberdade das manipulações em interfaces
multitoque, e avalia a eficácia dessas técnicas. As técnicas
desenvolvidas não são só aplicáveis em objetos virtuais simples,
também são para objetos virtuais do tipo WIMP (windows, icons,
menus, pointer), com o objetivo de diminuir a oclusão. Uma série de
testes foi feita para avaliar pontos como a precisão, oclusão,
tempo para a realização das tarefas e facilidade de
uso.
[en] The multitouch technology is emerging as a trend
in recent years. The multitouch interfaces allow interacting with a
virtual object directly, similar to a real object. However, this
technology has not only advantages. There are several issues to be
resolved, such as the accuracy of the manipulation, the occlusion,
the separability of the manipulation, etc. The multitouch
interfaces allow multiple spatial transformations that can be
performed on a virtual object with only a gesture. For example, an
object can be rotated, translated and scaled with two fingers with
a single gesture. However, some unwanted movements may occur
accidentally. The technique of separability appears with the intent
to prevent unwanted movements on multitouch surfaces. Occlusion is
another problem that occurs in multitouch interfaces. Often the
user s hand hides the vision of the object with which he/she
interacts; or the user s action on interface hinders the movement
when it clicks on a bottom that triggers action. This dissertation
studies, proposes and evaluates two techniques of separability,
aiming to reduce the problems that arise due to excessive freedom
of manipulation in multi-touch interfaces, and evaluates the
efficiency of these techniques. The techniques developed are not
only applicable in simple virtual objects; they are also for WIMP
(windows, icons, menus, pointer) objects, aiming to reduce
occlusion. A series of tests was performed to evaluate precision,…
Advisors/Committee Members: ALBERTO BARBOSA RAPOSO.
Subjects/Keywords: [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] OCLUSAO; [en] OCCLUSION; [pt] INTERACAO MULTITOQUE; [pt] SEPARABILIDADE
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PECHO, J. M. P. (2017). [en] STUDY AND EVALUATION OF SEPARABILITY TECHNIQUES AND
OCCLUSION IN MULTITOUCH SURFACES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28686
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
PECHO, JESSICA MARGARITA PALOMARES. “[en] STUDY AND EVALUATION OF SEPARABILITY TECHNIQUES AND
OCCLUSION IN MULTITOUCH SURFACES.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28686.
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PECHO, JESSICA MARGARITA PALOMARES. “[en] STUDY AND EVALUATION OF SEPARABILITY TECHNIQUES AND
OCCLUSION IN MULTITOUCH SURFACES.” 2017. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
PECHO JMP. [en] STUDY AND EVALUATION OF SEPARABILITY TECHNIQUES AND
OCCLUSION IN MULTITOUCH SURFACES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28686.
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Council of Science Editors:
PECHO JMP. [en] STUDY AND EVALUATION OF SEPARABILITY TECHNIQUES AND
OCCLUSION IN MULTITOUCH SURFACES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28686
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
10.
EDUARDO RANGEL BRANDAO.
[en] USER BEHAVIOUR TO ACCESS TELEVISION RELATED CONTENT ON
SMARTPHONES, TABLETS AND COMPUTERS: AN USER CENTERED DESIGN
APPROACH.
Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25596
► [pt] Smartphones, tablets ou computadores utilizados para acessar conteúdos de TV não estão adequados aos seus contextos de uso. Por meio de uma pesquisa descritiva,…
(more)
▼ [pt] Smartphones, tablets ou computadores utilizados
para acessar conteúdos de TV não estão adequados aos seus contextos
de uso. Por meio de uma pesquisa descritiva, realizou-se uma
análise documental em 57 sites e 17 aplicativos, aplicou-se um
questionário online com 156 respondestes e realizou-se 25
entrevistas semiestruturadas. Identificaram-se os formatos de
conteúdos oferecidos pelas empresas de TV por meio da internet
(vídeos, segunda tela, estendidos e temáticos). Também verificou-se
que o smartphone está o tempo todo junto ao corpo (é a primeira
tela), mas não é propício para o acesso aos conteúdos da televisão
(tela pequena, conexão 3G e conteúdos não otimizados). O tablet é
pouco usado, pois tem as mesmas funções do smartphone e não é tão
portátil (utilizado somente via WiFi). O computador só é usado
quando há a necessidade de foco e aprofundamento, geralmente, em
atividades relacionadas aos estudos e trabalho. As pessoas ainda
preferem acessar os conteúdos diretamente na TV, mas estão
assistindo menos da forma tradicional, pois a internet oferece
horários flexíveis. Quando assistem televisão da maneira
tradicional, não abrem mão da internet ao mesmo tempo (só que em
atividades não relacionadas com a TV). A televisão impulsiona o
comportamento de uso da internet, mas o contrário não acontece
tanto (embora isso ocorra via redes sociais). As pessoas só
associam os vídeos aos conteúdos da TV na internet, a segunda tela
não emplacou e os conteúdos estendidos ou temáticos não são vistos
como de TV. Como resultado final desta pesquisa, são apresentadas
algumas sugestões, com a intenção de contribuir para o projeto de
interfaces mais adaptadas ao uso humano.
[en] Smartphones, tablets or computers used to access
TV content aren t working in their contexts of use. Through an
document analysis in 57 sites and 17 applications, an online
questionnaire with 156 responses and 25 semi-structured interviews,
it was found the content formats offered by TV companies through
the internet (videos, second screen, extended and thematic). Also
it was found that the smartphone is all the time with the user (it
s already the first screen), but it isn t working to access the
television content. The uses of tablet is very low, because it has
the same functions of the smartphone and isn t portable (used only
via WiFi). The computer is only used when people need to focus,
usually in activities related to studies and work. People still
prefer to access the content directly on the TV set, but are
watching less in a traditional way (because the internet offers
flexible hours). When watching TV in the traditional way, people
use the internet at the same time (but the activities are unrelated
with the TV). Television boosts the internet usage behavior, but
the opposite almost don t occur (although this occurs via social
networks). People only associate the videos to TV content on the
internet, the second screen doesn t work and extended or thematic
contents aren t seen as TV. Some suggestions are made to improve
the interfaces of…
Advisors/Committee Members: CLAUDIA RENATA MONT ALVAO BASTOS RODRIGUES.
Subjects/Keywords: [pt] DESIGN; [en] DESIGN; [pt] TELEVISAO; [en] TELEVISION; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] ERGONOMIA; [en] ERGONOMICS; [pt] USABILIDADE; [en] USABILITY; [pt] COMPUTADOR; [en] COMPUTER; [pt] SMARTPHONE; [en] SMARTPHONE; [pt] TABLET
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BRANDAO, E. R. (2015). [en] USER BEHAVIOUR TO ACCESS TELEVISION RELATED CONTENT ON
SMARTPHONES, TABLETS AND COMPUTERS: AN USER CENTERED DESIGN
APPROACH. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25596
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
BRANDAO, EDUARDO RANGEL. “[en] USER BEHAVIOUR TO ACCESS TELEVISION RELATED CONTENT ON
SMARTPHONES, TABLETS AND COMPUTERS: AN USER CENTERED DESIGN
APPROACH.” 2015. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25596.
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MLA Handbook (7th Edition):
BRANDAO, EDUARDO RANGEL. “[en] USER BEHAVIOUR TO ACCESS TELEVISION RELATED CONTENT ON
SMARTPHONES, TABLETS AND COMPUTERS: AN USER CENTERED DESIGN
APPROACH.” 2015. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
BRANDAO ER. [en] USER BEHAVIOUR TO ACCESS TELEVISION RELATED CONTENT ON
SMARTPHONES, TABLETS AND COMPUTERS: AN USER CENTERED DESIGN
APPROACH. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25596.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
BRANDAO ER. [en] USER BEHAVIOUR TO ACCESS TELEVISION RELATED CONTENT ON
SMARTPHONES, TABLETS AND COMPUTERS: AN USER CENTERED DESIGN
APPROACH. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25596
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
11.
LUCIANA MARTINS DA SILVA NUNES.
[en] VISUALIZING THE INVISIBLE: HUMAN VALUES IN THE DESIGN
OF ECO-FEEDBACK SYSTEM FOR RECYCLING URBAN WASTE.
Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30137
► [pt] Lidar com a experiência do usuário no campo do Design de Interação envolve diversos aspectos, muitos deles subjetivos: objetivos, necessidades e, nem sempre de…
(more)
▼ [pt] Lidar com a experiência do usuário no campo do
Design de Interação envolve diversos aspectos, muitos deles
subjetivos: objetivos, necessidades e, nem sempre de maneira
consciente aos olhos do designer ou do usuário, valores humanos.
Quando se trata de projetos com foco na sustentabilidade estes
valores assumem um papel relevante, pois representam o que
consideramos importante na vida e ajudam a guiar ações. Um desses
projetos é o eco-feedback, sistemas que visam informar e estimular
comportamentos em prol da sustentabilidade. O foco desta pesquisa
foi na fase de ideação do design de um sistema de eco-feedback
voltado para incentivar a reciclagem de resíduos sólidos urbanos. O
tema resíduos sólidos urbanos se consolidou a partir de uma
pesquisa exploratória. Na fase descritiva, investigou-se como as
informações sobre este assunto poderiam ser apresentadas e
transmitidas, visando ajudar no entendimento da população em geral.
Imaginava-se que a incorporação consciente de valores associados à
sustentabilidade contribuiria positivamente para o desenvolvimento
deste projeto. Assim, foram realizadas entrevistas com stakeholders
identificados para levantar o entendimento deles sobre reciclagem e
quais informações consideravam relevantes para o eco-feedback.
Aplicaram-se também questionários para verificar quais valores eram
priorizados pelo público e quais se relacionavam com comportamentos
ligados à reciclagem. Com base nestes resultados, gerou-se um
briefing para uma equipe de designers discutir ideias e
rascunhá-las, tendo como foco os valores humanos selecionados. O
resultado foi a elaboração de um fluxograma de telas de um dos
dispositivos escolhidos, no qual documentaram quais valores estavam
trabalhando, comprovando a hipótese da pesquisa.
[en] Dealing with user experience within the
Interaction Design field involves many subjective aspects: goals,
needs and, not always in a conscious way, from the eyes of
designers and users, human values. When it is about projects
focusing on sustainability, these values assume an important role
as they represent things we consider important in life and help to
guide actions. One of these projects is ecofeedback, systems
developed for informing and engaging sustainable behaviors. This
study focuses on the ideation stage of the design of an
eco-feedback system for urban waste recycling. This subject emerged
from an exploratory research. In the descriptive phase, we
investigated how information about urban waste recycling could be
presented and conveyed, aiming to improve people s understanding.
We believed that a conscious incorporation of human values
associated with sustainability would contribute positively to the
design of this eco-feedback system. Interviews with identified
stakeholders were conducted to know what they understand about
recycling and what kind of information they consider important to
be part of the system. We applied questionnaires to find out what
values were prioritized by the public and what values had more
strong relation to recycling behaviors.…
Advisors/Committee Members: CLAUDIA RENATA MONT ALVAO BASTOS RODRIGUES.
Subjects/Keywords: [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] RECICLAGEM; [en] RECYCLING; [pt] VALORES HUMANOS; [pt] DESIGN DE INTERACAO PARA A SUSTENTABILIDADE; [pt] ECO-FEEDBACK; [pt] TECNOLOGIAS PERSUASIVAS
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NUNES, L. M. D. S. (2017). [en] VISUALIZING THE INVISIBLE: HUMAN VALUES IN THE DESIGN
OF ECO-FEEDBACK SYSTEM FOR RECYCLING URBAN WASTE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30137
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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
NUNES, LUCIANA MARTINS DA SILVA. “[en] VISUALIZING THE INVISIBLE: HUMAN VALUES IN THE DESIGN
OF ECO-FEEDBACK SYSTEM FOR RECYCLING URBAN WASTE.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30137.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
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MLA Handbook (7th Edition):
NUNES, LUCIANA MARTINS DA SILVA. “[en] VISUALIZING THE INVISIBLE: HUMAN VALUES IN THE DESIGN
OF ECO-FEEDBACK SYSTEM FOR RECYCLING URBAN WASTE.” 2017. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
NUNES LMDS. [en] VISUALIZING THE INVISIBLE: HUMAN VALUES IN THE DESIGN
OF ECO-FEEDBACK SYSTEM FOR RECYCLING URBAN WASTE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30137.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
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NUNES LMDS. [en] VISUALIZING THE INVISIBLE: HUMAN VALUES IN THE DESIGN
OF ECO-FEEDBACK SYSTEM FOR RECYCLING URBAN WASTE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=30137
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
12.
SILVIA AMELIA BIM.
[en] OBSTACLES TO THE TEACHING OF THE SEMIOTIC ENGINEERING
EVALUATION METHODS.
Degree: 2010, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15340
► [pt] Esta tese apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa acerca das dificuldades existentes no processo de ensino-aprendizagem de dois métodos de avaliação da Interação…
(more)
▼ [pt] Esta tese apresenta os resultados de uma pesquisa
qualitativa acerca das dificuldades existentes no processo de
ensino-aprendizagem de dois métodos de avaliação da Interação
Humano-Computador (IHC). Trata-se do Método de Inspeção Semiótica
(MIS) e do Método de Avaliação de Comunicabilidade (MAC), propostos
pela Engenharia Semiótica para analisar a qualidade da comunicação
entre designer e usuário através da interface de sistemas
interativos. A pesquisa envolveu a realização de quatorze
entrevistas e a análise do andamento de três disciplinas de IHC, a
partir das quais foram mapeados e analisados três conjuntos de
resultados: (i) dificuldades de ordem prática relacionadas
principalmente ao limitado espaço de tempo para trabalhar um volume
extenso de tópicos de IHC, ao número elevado de alunos por turma e
à falta de material didático e de exemplos da aplicação dos
métodos; (ii) dificuldades no desenvolvimento de três capacidades
fortemente dependentes entre si e necessárias ao aprendizado dos
métodos - interpretação sistemática, abstração e visão global; e
(iii) iniciativas docentes para minimização das dificuldades
identificadas. Estes resultados são interpretados tanto em relação
a dificuldades que são específicas do contexto da Engenharia
Semiótica quanto àquelas que são compartilhadas por outras
abordagens de IHC e por áreas clássicas e fundamentais da Ciência
da Computação. As dificuldades de interpretar, abstrair e construir
uma visão global de um problema, longe de serem específicas do
ensino dos métodos sob exame, são sérios obstáculos ao ensino de
várias áreas e etapas da formação em Ciência da Computação.
Soluções específicas ou gerais de uma determinada área são, na
realidade, contribuições para o desenvolvimento de capacidades que,
uma vez adquiridas, tornarão mais fáceis os processos de
ensino-aprendizagem de outras áreas para as quais essas capacidades
são também indispensáveis. Deste modo, a identificação e análise
das dificuldades encontradas no contexto da Engenharia Semiótica
são contribuições que podem vir a beneficiar tanto o processo de
ensino dessa teoria e de seus métodos, quanto o ensino de outros
tópicos e áreas da Ciência da Computação. As principais
contribuições do presente trabalho relacionam-se, portanto, à
identificação de alguns fatores que devem nortear a reflexão sobre
a formação acadêmico-profissional na Ciência da Computação, e
servir como referência para formulação de estratégias e para a
elaboração de material didático para suas diferentes
áreas.
[en] This thesis presents the results of a qualitative
research about the difficulties that are present in the teaching
and learning process of two Human-Computer Interaction (HCI)
evaluation methods. It concerns the Semiotic Inspection Method
(SIM) and the Communicability Evaluation Method (CEM) both proposed
by Semiotic Engineering to analyze the quality of the communication
between the designer and the user through the interface of
interactive systems. The research consisted of fourteen interviews
and the analysis of the…
Advisors/Committee Members: CLARISSE SIECKENIUS DE SOUZA.
Subjects/Keywords: [pt] ENGENHARIA SEMIOTICA; [en] SEMIOTIC ENGINEERING; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] AVALIACAO DE COMUNICABILIDADE; [en] COMMUNICABILITY EVALUATION
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BIM, S. A. (2010). [en] OBSTACLES TO THE TEACHING OF THE SEMIOTIC ENGINEERING
EVALUATION METHODS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15340
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
BIM, SILVIA AMELIA. “[en] OBSTACLES TO THE TEACHING OF THE SEMIOTIC ENGINEERING
EVALUATION METHODS.” 2010. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15340.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
BIM, SILVIA AMELIA. “[en] OBSTACLES TO THE TEACHING OF THE SEMIOTIC ENGINEERING
EVALUATION METHODS.” 2010. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
BIM SA. [en] OBSTACLES TO THE TEACHING OF THE SEMIOTIC ENGINEERING
EVALUATION METHODS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15340.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
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Council of Science Editors:
BIM SA. [en] OBSTACLES TO THE TEACHING OF THE SEMIOTIC ENGINEERING
EVALUATION METHODS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15340
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
13.
MARCUS FRANCO COSTA DE ALENCAR.
[en] COMPOSITION OF HCI EVALUATION METHODS FOR HYBRID
VIRTUAL ENVIRONMENTS: A CASE STUDY WITH THE HYBRIDDESK.
Degree: 2010, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14917
► [pt] O design da interação vem sendo finalmente reconhecido como um fator fundamental para a maior aceitação e utilização eficaz de aplicações e sistemas computacionais.…
(more)
▼ [pt] O design da interação vem sendo finalmente
reconhecido como um fator fundamental para a maior aceitação e
utilização eficaz de aplicações e sistemas computacionais.
Aplicações que fazem uso de ambientes virtuais (AV) vêm sendo
desenvolvidas em número crescente e com finalidades cada vez mais
diversas e inovadoras. Entretanto, o conhecimento sobre design e
avaliação da interação com aplicações em AVs ainda é recente e
carente de métodos e técnicas bem estabelecidas. O foco deste
estudo é a avaliação da comunicabilidade e da usabilidade da
HybridDesk, um equipamento projetado para interação com AVs e que
possui três ambientes de interação distintos. O método de avaliação
de comunicabilidade (MAC), desenvolvido com base na engenharia
semiótica, é um método recente e inovador, fazendo uma avaliação
qualitativa com foco na recepção pelo usuário, em tempo de
interação, da mensagem de metacomunicação do designer, buscando
identificar questões de comunicabilidade e elaborar o perfil
semiótico da metacomunicação. Existem diversos métodos para
avaliação de usabilidade, tanto qualitativos como quantitativos,
alguns inclusive já aplicados na avaliação de AVs. Este estudo
aplica alguns desses métodos, privilegiando uma avaliação
qualitativa, embora inclua também resultados quantitativos. Inclui
uma avaliação heurística bem como sessões de observação de uso com
foco na percepção da interação pelos usuários, buscando identificar
questões de IHC em ambientes virtuais híbridos. Este estudo faz
também uma comparação dos resultados da aplicação dos diversos
métodos, mostrando que todos contribuíram de alguma forma distinta
para o resultado da avaliação da HybridDesk. Os resultados também
destacam e reforçam a importância de alguns aspectos da interação,
como a compatibilidade dos diversos sistemas de significação
envolvidos na interação, e a necessidade de se buscar a integração
das tarefas 1D, 2D e 3D de forma imperceptível para o
usuário.
[en] Interaction design has been finally recognized as
a key factor for a broader acceptance and the effective utilization
of applications and systems. Virtual environment (VE) applications
are being developed in growing numbers and aiming to fulfill even
more diverse and innovative needs. But the knowledge about
interaction design and evaluation of VE applications is still
recent and lacks well established methods and techniques. The focus
of this study is the communicability and usability evaluation of
the HybridDesk, an equipment designed for the interaction with VEs
that includes three different interaction environments. The
communicability evaluation method (CEM), based on the semiotic
engineering, is an innovative and recent method, performing a
qualitative evaluation focused in the reception by the user of the
designer metacommunication message, at user interaction time,
aiming to identify communicability issues and to produce the
semiotic profiling of the metacommunication. There are several
usability evaluation methods, both qualitative and quantitative,
including some already…
Advisors/Committee Members: SIMONE DINIZ JUNQUEIRA BARBOSA.
Subjects/Keywords: [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] USABILIDADE; [en] USABILITY; [pt] AVALIACAO DE COMUNICABILIDADE; [en] COMMUNICABILITY EVALUATION
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ALENCAR, M. F. C. D. (2010). [en] COMPOSITION OF HCI EVALUATION METHODS FOR HYBRID
VIRTUAL ENVIRONMENTS: A CASE STUDY WITH THE HYBRIDDESK. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14917
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
ALENCAR, MARCUS FRANCO COSTA DE. “[en] COMPOSITION OF HCI EVALUATION METHODS FOR HYBRID
VIRTUAL ENVIRONMENTS: A CASE STUDY WITH THE HYBRIDDESK.” 2010. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14917.
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ALENCAR, MARCUS FRANCO COSTA DE. “[en] COMPOSITION OF HCI EVALUATION METHODS FOR HYBRID
VIRTUAL ENVIRONMENTS: A CASE STUDY WITH THE HYBRIDDESK.” 2010. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
ALENCAR MFCD. [en] COMPOSITION OF HCI EVALUATION METHODS FOR HYBRID
VIRTUAL ENVIRONMENTS: A CASE STUDY WITH THE HYBRIDDESK. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14917.
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Council of Science Editors:
ALENCAR MFCD. [en] COMPOSITION OF HCI EVALUATION METHODS FOR HYBRID
VIRTUAL ENVIRONMENTS: A CASE STUDY WITH THE HYBRIDDESK. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=14917
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
14.
UGO BRAGA SANGIORGI.
[en] SUPPORTING INTERACTION AND INTERFACE DESIGN AND
EVALUATION.
Degree: 2010, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16191
► [pt] Com a popularização da Internet e de dispositivos móveis, a utilização de sistemas interativos vem se tornando mais frequente, atingindo cada vez mais pessoas,…
(more)
▼ [pt] Com a popularização da Internet e de dispositivos
móveis, a utilização de sistemas interativos vem se tornando mais
frequente, atingindo cada vez mais pessoas, com diferentes níveis
sociais e de diferentes culturas. No entanto, o projeto da
interação entre os usuários e esses sistemas não é suficientemente
apoiado por ferramentas ou notações, tornando a experiência
interativa muitas vezes uma mera consequência das funções internas
do sistema - em que erros são tratados como exceções e portanto
devem ser evitados, em vez de devidamente tratados. Este trabalho
apresenta um estudo sobre como o projeto de sistemas pode ser
auxiliado por um modelo que combina interação e interface, em
conjunto com uma ferramenta para auxiliar esta modelagem e gerar
protótipos, apoiando a reflexão do designer acerca da solução
interativa sendo projetada. A linguagem MoLIC é utilizada para
representar o comportamento do sistema e esboços de tela são
utilizados para representar a interface em um modelo combinado. Os
protótipos são gerados a partir da sequência dos esboços de tela,
por sua vez guiada pelo modelo de interação. Foi conduzido um
estudo de caso exploratório para colher críticas a respeito da
abordagem e para investigar a viabilidade do projeto integrado da
interação e interface.
[en] Nowadays, with the growing popularity of the
Internet and mobile devices, interactive systems have increasingly
gained ground among different people, with different cultural
backgrounds. However, the design of the interaction that takes
place between the users and those systems is not properly supported
by tools nor notations, turning the interactive experience into a
mere consequence of the internal functions of the systems – in
which errors are treated as exceptions and must therefore be
avoided, instead of properly supported. This work presents a study
on how systems design might be supported by a model that combines
interaction and interface design, and a tool to support this
modeling and to generate prototypes, supporting the designer’s
reflection about the interactive solution being created. The MoLIC
language is used to represent the systems behaviour and sketches
are used to represent the interface in a combined model. The
prototypes are generated from a sequence of sketches, guided by the
interaction model. An exploratory study was conducted in order to
gather feedback about the proposed approach and to investigate the
feasibility of the integrated project of interaction and
interface.
Advisors/Committee Members: SIMONE DINIZ JUNQUEIRA BARBOSA.
Subjects/Keywords: [pt] ENGENHARIA SEMIOTICA; [en] SEMIOTIC ENGINEERING; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] PROJETO DE INTERACAO; [en] INTERACTION DESIGN
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SANGIORGI, U. B. (2010). [en] SUPPORTING INTERACTION AND INTERFACE DESIGN AND
EVALUATION. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16191
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SANGIORGI, UGO BRAGA. “[en] SUPPORTING INTERACTION AND INTERFACE DESIGN AND
EVALUATION.” 2010. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16191.
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MLA Handbook (7th Edition):
SANGIORGI, UGO BRAGA. “[en] SUPPORTING INTERACTION AND INTERFACE DESIGN AND
EVALUATION.” 2010. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
SANGIORGI UB. [en] SUPPORTING INTERACTION AND INTERFACE DESIGN AND
EVALUATION. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16191.
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Council of Science Editors:
SANGIORGI UB. [en] SUPPORTING INTERACTION AND INTERFACE DESIGN AND
EVALUATION. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16191
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
15.
JOSÉ EURICO DE VASCONCELOS FILHO.
[en] A DESIGN MODEL BASED ON RATIONALE: RELATING PROBLEM
SPACE TO SOLUTION SPACE OF DESIGN.
Degree: 2011, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16991
► [pt] O design de sistemas interativos é um processo complexo, iterativo e colaborativo, que requer diferentes conhecimentos para sua realização, e composto por diferentes atividades…
(more)
▼ [pt] O design de sistemas interativos é um processo
complexo, iterativo e colaborativo, que requer diferentes
conhecimentos para sua realização, e composto por diferentes
atividades que se inter-relacionam na composição de um produto
final. As informações produzidas durante cada atividade são de
extrema relevância para a continuidade do processo e para a
compreensão, explicação e manutenção do produto produzido. Estas
informações devem estar relacionadas e integradas em um discurso
claro e coerente, permitindo sua rastreabilidade e contemplando a
proveniência e o contexto em que foram produzidas. Observa-se,
entretanto, que as propostas de captura e modelagem do processo de
design em IHC provêem uma visão fragmentada e/ou incompleta deste
processo. Por esta razão, propõe-se aqui um modelo epistêmico,
baseado em Design Rationale (DR), adequado ao registro e modelagem
do design de sistemas interativos. Com base na revisão e análise
das principais visões e propostas do processo de design, seus
requisitos, modelos, notações, linguagens de suporte foi proposto o
modelo epistêmico Ideia. O modelo tem como principal objetivo
registrar e comunicar as atividades de design de forma coesa,
oferecendo subsídios para a reflexão da equipe de design sobre as
atividades do processo de design, bem como informações de
proveniência para a rastreabilidade das informações. Para isso, o
modelo propõe a integração dos insumos e produtos (e.g.,
requisitos, modelos, artefatos) das atividades de design,
oferecendo uma ponte entre as atividades de análise (espaço de
problema) e de design conceitual (espaço de solução) por meio do
DR. O modelo foi implementado no protótipo Deprost e adotado no
design de parte de um sistema colaborativo, o sistema WikiMapps,
possibilitando avaliar a proposta através de um estudo de caso
sobre seu desempenho quanto ao que é proposto.
[en] The design of interactive systems is a complex,
iterative and collaborative process, composed of different
activities that are interrelated in the composition of a final
product and requires different expertise to perform it. The
information produced during each activity is very important for the
continuity of the process and to understand, explain and maintain
the product produced. This information must be related and
integrated in a clear and coherent speech, allowing traceability
and addressing the origin and the context in which they were
produced. It is noted, however, that the proposed process catch and
modeling in HCI design provide a fragmented and/or incomplete view
of this process. For this reason, we propose an epistemic model,
based on Design Rationale (DR), suitable for the recording and
modeling of the design of interactive systems. Based on the review
and analysis of the key views and proposals of the design process,
their requirements, models, notations and support languages, the
epistemic model Ideia has been proposed. The model has as its main
goal to register and report design activities in a cohesive manner,
offering support for the reflection of the…
Advisors/Committee Members: SIMONE DINIZ JUNQUEIRA BARBOSA.
Subjects/Keywords: [pt] DESIGN; [en] DESIGN; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] RASTREABILIDADE DE REQUISITOS
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FILHO, J. E. D. V. (2011). [en] A DESIGN MODEL BASED ON RATIONALE: RELATING PROBLEM
SPACE TO SOLUTION SPACE OF DESIGN. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16991
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FILHO, JOSÉ EURICO DE VASCONCELOS. “[en] A DESIGN MODEL BASED ON RATIONALE: RELATING PROBLEM
SPACE TO SOLUTION SPACE OF DESIGN.” 2011. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16991.
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MLA Handbook (7th Edition):
FILHO, JOSÉ EURICO DE VASCONCELOS. “[en] A DESIGN MODEL BASED ON RATIONALE: RELATING PROBLEM
SPACE TO SOLUTION SPACE OF DESIGN.” 2011. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
FILHO JEDV. [en] A DESIGN MODEL BASED ON RATIONALE: RELATING PROBLEM
SPACE TO SOLUTION SPACE OF DESIGN. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16991.
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Council of Science Editors:
FILHO JEDV. [en] A DESIGN MODEL BASED ON RATIONALE: RELATING PROBLEM
SPACE TO SOLUTION SPACE OF DESIGN. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16991
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
16.
ANDRE LUIZ CASTRO DE ALMEIDA REIS.
[en] DIAGRAM EDITOR DRIVEN BY METAMODELS.
Degree: 2011, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18627
► [pt] O uso de editores de diagramas tem se mostrado muito útil para a elaboração de soluções de design na área de Interação Humano-Computador. Eles…
(more)
▼ [pt] O uso de editores de diagramas tem se mostrado
muito útil para a elaboração de soluções de design na área de
Interação Humano-Computador. Eles facilitam o uso da linguagem e o
controle sobre os seus elementos, evitando que o usuário utilize
itens lexicais que não pertençam ao vocabulário da linguagem. Esses
elementos estão definidos em um metamodelo, que basicamente
consiste em um conjunto de conceitos dentro de um determinado
domínio. Com isso, o usuário ganha agilidade e confiabilidade no
processo de criação. Porém, muitos editores não garantem que a
solução concebida obedeça à sintaxe da linguagem. Para isso,
torna-se necessário um editor que, além de ter controle sobre os
símbolos da linguagem, forneça também apoio gramatical para o uso
de modelos, de forma não apenas gráfica, mas também fazendo uso das
regras de sintaxe de cada metamodelo. Com esse conjunto de regras
que define as combinações válidas dos elementos da linguagem, o
usuário pode ser alertado sobre possíveis infrações que estejam
acontecendo durante a elaboração da solução. As regras descrevem a
sintaxe da linguagem através de uma gramática. Analisar
sintaticamente diagramas significa tentar encontrar uma sequência
de aplicações de regras que derivam de uma gramática ou de alguma
representação dela. Levando em consideração essa abordagem, este
trabalho apresenta um estudo sobre editores de diagramas dirigidos
por metamodelos e uma ferramenta que possibilita ao usuário, a
partir da definição de um metamodelo, acoplá-lo a um editor de
diagramas genérico para linguagens visuais, em que se possa
controlar tanto o vocabulário quanto a gramática dos diagramas
criados. Desta forma, o objetivo da atual pesquisa é propor uma
ferramenta que englobe estas soluções e que seja focada nas
linguagens visuais comuns na área de Interação Humano-Computador
como MoLIC, CTT e Statecharts.
[en] The use of diagram editors has been very useful
for creating design solutions in the area of Human-Computer
Interaction. They facilitate the use of modeling languages and
provide control over the elements of the solution space, preventing
the user from using an invalid lexical item of the chosen language.
These elements are defined in a metamodel, which basically consists
of a set of concepts with-in a given domain. As a result, users
gain speed and reliability in the process of creation. However,
many editors do not guarantee that designed solution meets the
language syntax. For this, we need an editor that, in addition to
having control over the language symbols, also provides support for
the use of models, going beyond graphical editing and also making
use of the syntax rules defined in each metamodel. With this set of
rules that define the form of language, the user may be warned of
possible rule violations while building the solution. The rules
describe the syntax of the language through its grammar. To parse a
diagram means to try to find a sequence of applications of rules
that derive from a grammar or some representation of it.
Considering this approach, this…
Advisors/Committee Members: SIMONE DINIZ JUNQUEIRA BARBOSA.
Subjects/Keywords: [pt] REGRA; [en] RULE; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] METAMODELO; [en] METAMODEL
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REIS, A. L. C. D. A. (2011). [en] DIAGRAM EDITOR DRIVEN BY METAMODELS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18627
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
REIS, ANDRE LUIZ CASTRO DE ALMEIDA. “[en] DIAGRAM EDITOR DRIVEN BY METAMODELS.” 2011. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18627.
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REIS, ANDRE LUIZ CASTRO DE ALMEIDA. “[en] DIAGRAM EDITOR DRIVEN BY METAMODELS.” 2011. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
REIS ALCDA. [en] DIAGRAM EDITOR DRIVEN BY METAMODELS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18627.
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REIS ALCDA. [en] DIAGRAM EDITOR DRIVEN BY METAMODELS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=18627
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
17.
BRUNO SANTANA DA SILVA.
[en] USING CASES IN REFLECTION IN ACTION IN HCI DESIGN
ACTIVITIES.
Degree: 2011, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16990
► [pt] O processo de design envolve investigar a situação atual para definir um problema de design, elaborar uma proposta de intervenção na forma de uma…
(more)
▼ [pt] O processo de design envolve investigar a
situação atual para definir um problema de design, elaborar uma
proposta de intervenção na forma de uma solução e avaliar se ela é
satisfatória (Lawson, 2006). Schön (1983) investiga a epistemologia
da prática de design como um processo de reflexão em ação. Nesse
contexto, exploramos conceitos de raciocínio baseado em casos
(Kolodner e Leake, 1996) para indexar e recuperar casos de design
de IHC. Um caso de design de IHC pode ser compreendido como uma
definição do problema e da solução de IHC registrada em
representações e modelos durante a atividade design. Schön
argumenta que um designer pode enriquecer seu processo de reflexão
em ação quando identifica similaridades e diferenças do caso de
design atual em relação a outros casos que já conhece. Esta tese
apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa sobre os
efeitos da consulta a casos de design no processo de reflexão em
ação de alunos de graduação e pós-graduação em Informática durante
atividades de design de IHC. Em particular, consideramos uma base
de casos com contribuições de terceiros, ou seja, aqueles que
consultaram os casos não participaram da definição do problema, nem
da solução. Nas sessões de design observadas, a consulta a casos de
design existentes enriqueceu o processo de reflexão dos
participantes através de uma conversa com artefatos de design. Esse
resultado estende os resultados de Schön porque trata da consulta a
vários casos de design vivenciados por terceiros. Além disso,
percebemos que as diferenças e semelhanças entre as soluções de IHC
propostas e as consultadas dependem do julgamento dos participantes
sobre os casos de design consultados, podendo variar em diferentes
momentos do mesmo processo de design realizado pela mesma
pessoa.
[en] The design process involves investigating the
current situation to define a design problem, to propose an
intervention in form of a solution and to evaluate whether it is
satisfactory (Lawson, 2006). Schön (1983) investigates the design
practice epistemology as a process of reflection in action. In this
context, we explore case-based reasoning concepts (Kolodner e
Leake, 1996) to index and recover HCI design cases. An HCI design
case can be understood as an HCI problem and solution definition
recorded in representations and models during the design activity.
Schön (1983) argues that a designer can enrich his reflection in
action process when he/she identifies similarities and differences
between the current case and other cases he/she already knows. This
thesis presents the results of a qualitative research study about
the effects of consulting design cases in the reflection in action
process of undergraduate and graduate Computer Science students
during HCI design activities. In particular, we consider a base of
cases with contributions of third parties, that is, those who
consulted the cases did not participate in the definition of the
problem nor of the solution. In the observed sessions, consulting
existing design cases enriches the participants’…
Advisors/Committee Members: SIMONE DINIZ JUNQUEIRA BARBOSA.
Subjects/Keywords: [pt] DESIGN DE INTERFACE; [en] INTERFACE DESIGN; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] REFLEXAO; [en] REFLECTION
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SILVA, B. S. D. (2011). [en] USING CASES IN REFLECTION IN ACTION IN HCI DESIGN
ACTIVITIES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16990
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
SILVA, BRUNO SANTANA DA. “[en] USING CASES IN REFLECTION IN ACTION IN HCI DESIGN
ACTIVITIES.” 2011. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16990.
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MLA Handbook (7th Edition):
SILVA, BRUNO SANTANA DA. “[en] USING CASES IN REFLECTION IN ACTION IN HCI DESIGN
ACTIVITIES.” 2011. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
SILVA BSD. [en] USING CASES IN REFLECTION IN ACTION IN HCI DESIGN
ACTIVITIES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16990.
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Council of Science Editors:
SILVA BSD. [en] USING CASES IN REFLECTION IN ACTION IN HCI DESIGN
ACTIVITIES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=16990
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
18.
DORIS DE ALMEIDA SOARES.
[pt] A PRESENÇA SOCIAL EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE À LUZ DA LINGUÍSTICA
SISTÊMICO-FUNCIONAL.
Degree: 2012, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20608
► [pt] A presença social em um ambiente virtual de aprendizagem: uma proposta de análise à luz da Linguística Sistêmico-Funcional é um estudo de caso interpretativista…
(more)
▼ [pt] A presença social em um ambiente virtual de
aprendizagem: uma proposta de análise à luz da Linguística
Sistêmico-Funcional é um estudo de caso interpretativista dos
elementos que contribuem para a co-presença (Goffman, 1963) e para
a representação do eu (Goffman, 1959/2009) em um contexto
pedagógico on-line. Adotando uma visão Sistêmico-Funcional da
linguagem (Halliday, 1994), a tese analisa, pelo viés das variáveis
Campo, Modo e Relação (Halliday e Hasan, 1989) e da Teoria da
Valoração (Martin, 2000), 510 textos escritos por treze professores
de idiomas em um curso de dez semanas no TelEduc sobre a produção
de material digital. O corpus contém amostras coletadas em três
ferramentas: perfil, fórum de discussão, e portfólio. A tese propõe
um modelo teórico-metodológico que engloba o estudo das funções
discursivas, dos recursos para aproximar a escrita da fala, das
escolhas lexicogramaticais referentes a Participantes e Processos,
além de manifestações de Afeto, Julgamento e Apreciação. Contempla,
também, uma categorização dos tipos de mensagens e como estas se
relacionam para formar conversas, ou cadeias, entre os
participantes. O estudo aponta que o perfil é o único espaço em que
há apenas uma ação social (se apresentar ao grupo). Nos fóruns e
portfólios, nos quais há seis outras ações, os pedidos de ajuda e
os oferecimentos de soluções ou de apoio moral são as ações mais
frequentes, seguidas pelo provimento de feedback sobre as
atividades dos colegas nos portfólios. Esse resultado sugere que a
natureza prática do curso faz com que as reflexões sobre as
leituras e as atividades-modelo, apesar de obrigatórias, fiquem em
segundo plano. Há também mensagens que visam somente à socialização
(pedidos de desculpa, por exemplo), à autoavaliações, e à descrição
das atividades nos portfólios. Dependendo do Campo e da ferramenta,
essas ações são mais comumente realizadas de modo independente,
gerando textos orientados para um único propósito comunicativo
(amostras de Campo simples), ou são combinadas (amostras de Campo
combinado), gerando textos com propósitos múltiplos, principalmente
visando a salvar a face do autor. Para construir um senso de
comunidade, muito contribuem a função discursiva identificar-se com
o outro e os recursos que tendem a emular a fala, o que torna a
escrita mais pessoal e interativa. A visão dos sujeitos se faz
presente na tese por meio das opiniões coletadas em dois
questionários on-line e em uma entrevista via email. O cruzamento
dos comportamentos linguísticos e das opiniões dos participantes
revela que há alguns desencontros entre o que se espera e o que
acontece no espaço de interação, especialmente no que tange o
provimento de respostas nos fóruns, verificável pela análise das
funções perguntar e questionar, e o conteúdo apresentado nos
perfis, verificável pela análise das funções discursivas que
estruturam os mesmos. Essas evidências apontam para possíveis
implicações pedagógicas, as quais podem requerer revisões de
práticas docentes e discentes nos cursos on-line.
[en] Social presence…
Advisors/Committee Members: BARBARA JANE WILCOX HEMAIS.
Subjects/Keywords: [pt] MODO; [en] MOOD; [pt] COMUNICACAO MEDIADA POR COMPUTADOR; [en] COMPUTER MEDIATED COMMUNICATION; [pt] CAMPO; [en] FIELD
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SOARES, D. D. A. (2012). [pt] A PRESENÇA SOCIAL EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE À LUZ DA LINGUÍSTICA
SISTÊMICO-FUNCIONAL. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20608
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
SOARES, DORIS DE ALMEIDA. “[pt] A PRESENÇA SOCIAL EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE À LUZ DA LINGUÍSTICA
SISTÊMICO-FUNCIONAL.” 2012. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20608.
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MLA Handbook (7th Edition):
SOARES, DORIS DE ALMEIDA. “[pt] A PRESENÇA SOCIAL EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE À LUZ DA LINGUÍSTICA
SISTÊMICO-FUNCIONAL.” 2012. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
SOARES DDA. [pt] A PRESENÇA SOCIAL EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE À LUZ DA LINGUÍSTICA
SISTÊMICO-FUNCIONAL. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20608.
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Council of Science Editors:
SOARES DDA. [pt] A PRESENÇA SOCIAL EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE À LUZ DA LINGUÍSTICA
SISTÊMICO-FUNCIONAL. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2012. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20608
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
19.
LEONARDO MARQUES DE ABREU.
[en] A STUDY ABOUT CELL PHONE USABILITY AMONG LOW INCOME
BASED ON ERGONOMIC CRITERIA.
Degree: 2011, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=17096
► [pt] Nos últimos 15 anos, diversos fatores econômicos no Brasil fizeram com que um número maior de usuários pudesse ter mais acesso aos serviços de…
(more)
▼ [pt] Nos últimos 15 anos, diversos fatores econômicos
no Brasil fizeram com que um número maior de usuários pudesse ter
mais acesso aos serviços de telefonia móvel. Os planos pré-pagos
colaboram fortemente para a crescente alta nos índices de
penetração dos acessos no Brasil. Com o aumento do poder de compra
e sistemas de financiamento, os usuários brasileiros, pertencentes
às classes populares, tornaram-se tão ávidos por novidades quanto
usuários com melhores condições financeiras. Os usuários de classes
populares buscam e utilizam mais as funções de seus telefones
celulares, uma vez que, em muitos casos, não têm aparelhos com
esses fins específicos, como câmera digital, iPods, Playstation,
etc. Apesar da melhoria na relação de consumo, o acesso a
infraestrutura e educação de melhor qualidade ainda é restrito.
Neste cenário, usuários de telefones celulares pré-pagos, moradores
de diversas comunidades e alunos de uma ONG na cidade do Rio de
Janeiro, participaram de uma pesquisa para identificar possíveis
problemas de usabilidade com seus aparelhos
celulares.
[en] In the last 15 years, different economic changes
in Brazil allowed more users to have access to mobile phone
services. The pre-paid plans, one of the main elements for this
communication technology democratization, drove the increase of the
penetration rates. With the increase of the purchase power and
better financing systems, Brazilian low-income users became as
eager for new services and devices as users with better financial
condition. Thus, low-income users seek to fully use their mobile
devices resources, since in many cases they do not have these
resources in specific devices, such as digital camera, iPods,
Playstation, etc. Although this group manages to consume more and
better products, access to infrastructure and quality education is
still too restrict. In this scenario, a research about the
usability problems of mobile phones with users living in poor
communities, was developed in a NGO in city of Rio de
Janeiro.
Advisors/Committee Members: ANAMARIA DE MORAES.
Subjects/Keywords: [pt] CELULAR; [en] MOBILE; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] USABILIDADE; [en] USABILITY; [pt] CRITERIOS ERGONOMICOS; [en] ERGONOMIC CRITERIA; [pt] BAIXA RENDA; [en] LOW-INCOME
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ABREU, L. M. D. (2011). [en] A STUDY ABOUT CELL PHONE USABILITY AMONG LOW INCOME
BASED ON ERGONOMIC CRITERIA. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=17096
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
ABREU, LEONARDO MARQUES DE. “[en] A STUDY ABOUT CELL PHONE USABILITY AMONG LOW INCOME
BASED ON ERGONOMIC CRITERIA.” 2011. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=17096.
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MLA Handbook (7th Edition):
ABREU, LEONARDO MARQUES DE. “[en] A STUDY ABOUT CELL PHONE USABILITY AMONG LOW INCOME
BASED ON ERGONOMIC CRITERIA.” 2011. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
ABREU LMD. [en] A STUDY ABOUT CELL PHONE USABILITY AMONG LOW INCOME
BASED ON ERGONOMIC CRITERIA. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=17096.
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ABREU LMD. [en] A STUDY ABOUT CELL PHONE USABILITY AMONG LOW INCOME
BASED ON ERGONOMIC CRITERIA. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=17096
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
20.
PAULA CECCON RIBEIRO.
[en] DEVELOPMENT AND EVALUATION OF A MOBILE GAME TO
ENCOURAGE COMMUNICATION AMONG CHILDREN WITH AUTISM.
Degree: 2014, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22575
► [pt] Em torno de 50 por cento das pessoas com autismo apresentam dificuldades em desenvolver qualquer tipo de linguagem funcional. Este estudo apresenta o desenvolvimento…
(more)
▼ [pt] Em torno de 50 por cento das pessoas com autismo
apresentam dificuldades em desenvolver qualquer tipo de linguagem
funcional. Este estudo apresenta o desenvolvimento e avaliação de
um jogo colaborativo multiusuário para interface tangível portável.
O jogo foi projetado a partir de requerimentos de um grupo de
crianças com autismo, visando estimular a comunicação mediante
estratégias colaborativas. Para isso, o jogo foi projetado para
interação por duplas de usuários. Cada usuário dispõe de uma
interface tangível portável para compartilhar recursos do jogo.
Esse compartilhamento e observado pela dupla numa tela maior. O
jogo foi avaliado seguindo aspectos de pesquisa relacionados com o
interesse dos usuários frente a tecnologia, a percepção de cada
usuario do seu interlocutor e as intenções de comunicação geradas
entre os usuários para conseguirem colaborar entre si. Foram
realizados testes durante 8 semanas com 4 crianças com autismo. Os
resultados indicam que tanto o ambiente proporcionado pela
tecnologia utilizada quanto as estratégias do jogo permitiram
estimular nos usuários, em um ou outro grau, a comunicação através
desse espaço de compartilhamento.
[en] About 50 per cent of people diagnosed with autism
have dificulties in developing any kind of functional language.
This paper presents the development and evaluation of a multi-user
collaborative game for mobile tangible interfaces. The game was
designed based on requirements of a group of children with autism,
in order to stimulate communication through collaborative
strategies. The game was designed for interaction by pairs of
users. Each user has a mobile tangible interface to share game
resources and a TV as a shared space. The game was evaluated
following research aspects related to the interest of the users on
the technology, the perception of each user s interlocutor and
communication intentions observed between the users to collaborate
with each other. Tests were carried out for 8 weeks with 4 children
with autism. The results indicate that both the environment
provided by the technology used as well as the strategies of the
game have stimulated the users communication through this shared
space.
Advisors/Committee Members: ALBERTO BARBOSA RAPOSO.
Subjects/Keywords: [pt] COMUNICACAO; [en] COMMUNICATION; [pt] AUTISMO; [en] AUTISM; [pt] COMPUTACAO MOVEL; [en] MOBILE COMPUTING; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] SISTEMAS COLABORATIVOS; [en] COLLABORATIVE SYSTEMS
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RIBEIRO, P. C. (2014). [en] DEVELOPMENT AND EVALUATION OF A MOBILE GAME TO
ENCOURAGE COMMUNICATION AMONG CHILDREN WITH AUTISM. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22575
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
RIBEIRO, PAULA CECCON. “[en] DEVELOPMENT AND EVALUATION OF A MOBILE GAME TO
ENCOURAGE COMMUNICATION AMONG CHILDREN WITH AUTISM.” 2014. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22575.
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RIBEIRO, PAULA CECCON. “[en] DEVELOPMENT AND EVALUATION OF A MOBILE GAME TO
ENCOURAGE COMMUNICATION AMONG CHILDREN WITH AUTISM.” 2014. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
RIBEIRO PC. [en] DEVELOPMENT AND EVALUATION OF A MOBILE GAME TO
ENCOURAGE COMMUNICATION AMONG CHILDREN WITH AUTISM. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2014. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22575.
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Council of Science Editors:
RIBEIRO PC. [en] DEVELOPMENT AND EVALUATION OF A MOBILE GAME TO
ENCOURAGE COMMUNICATION AMONG CHILDREN WITH AUTISM. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2014. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22575
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
21.
ADRIANA STELLA CHAMMAS.
[pt] ERGONOMIA E USABILIDADE DE INTERFACES PARA CRIANÇAS, O
ESTUDO DE CASO DO GAME SPORE.
Degree: 2011, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=17939
► [pt] O tema desta pesquisa é Ergonomia e Usabilidade de Interfaces para Crianças, o estudo de caso do game Spore, com ênfase na Interação Humano-…
(more)
▼ [pt] O tema desta pesquisa é Ergonomia e Usabilidade
de Interfaces para Crianças, o estudo de caso do game Spore, com
ênfase na Interação Humano- Computador (IHC) e o Ergodesign de
interfaces centrados no usuário. A pesquisa justifica-se pela
atenção que o mercado de games dedica às crianças e aponta a
relevância do tema. Este trabalho investiga se a existência de
ruídos ergonômicos na comunicação criança-tarefa-máquina em
interfaces de games voltadas para crianças é demasiada e se
excessos de cor, elementos e animação dispersam o usuário de sua
tarefa. O estudo também busca o quanto a dificuldade no aprendizado
de utilização dos elementos da diagramação da interface implica
nesta interação e percebe a necessidade de toda a atividade
projetual ser centrada no usuário (a criança). Os sujeitos da
pesquisa são crianças de 9 a 11 anos e o objeto da pesquisa, um
game amplamente comercializado e direcionado para crianças de 10
anos. A metodologia englobou a Avaliação Heurística, Avaliação
Cooperativa, Entrevistas Estruturadas e Escalas de Avaliação. As
técnicas buscaram as opiniões e os problemas apresentados pela
interface. Os resultados comprovaram a hipótese e possibilitaram
que os objetivos fossem alcançados. Da totalidade de crianças que
participou deste estudo, 78,38% ficou tão absorta no game que se
esqueceu de cumprir as tarefas e pôde-se concluir que os ruídos
cognitivos e interacionais desviam o usuário da tarefa e que a
usabilidade de interfaces voltadas para crianças deve seguir as
recomendações ergonômicas para otimizar a Interação
Criança-Computador.
[en] The theme of this study is Ergonomics and its
Applicability to Interfaces for children, the case study of Game
Spore. The emphasis of this study is the Human-Computer Interaction
(HCI) and the Ergodesign of interfaces focused on the user. The
attention placed by the games market on children, and the
importance of games to children´s lives, support the relevance of
studying this topic. This study examines whether ergonomic sounds
in the communication child-task-machine in the interface of
children´s games is too great and whether, excess of color,
elements and animation impede the user’s ability to concentrate and
attend to all tasks. The subjects of this study are children
between the ages of 9 to 11, and the object is a game. The
methodology used includes a heuristic evaluation, a cooperative
evaluation, structured interviews and evaluation scale. The
heuristic evaluation was performed by professionals. The
cooperative evaluation and structured interviews focused on the
opinions and problems encountered by users while interacting with
the system. The evaluation scale measured quantitatively the ease
of interacting with the program and how enjoyable the game was.
Usability problems were identified which compromised the continual
use of the interface. Results upheld the hypothesis of this study
and allowed for its objectives to be reached. 78.38% of the
children studied, were so absorbed in the game that they forgot to
accomplish the tasks set, thus in the…
Advisors/Committee Members: ANAMARIA DE MORAES.
Subjects/Keywords: [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] ERGONOMIA; [en] ERGONOMICS; [pt] USABILIDADE; [en] USABILITY; [pt] JOGO; [en] GAME; [pt] CRIANCAS; [en] CHILDREN
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CHAMMAS, A. S. (2011). [pt] ERGONOMIA E USABILIDADE DE INTERFACES PARA CRIANÇAS, O
ESTUDO DE CASO DO GAME SPORE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=17939
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CHAMMAS, ADRIANA STELLA. “[pt] ERGONOMIA E USABILIDADE DE INTERFACES PARA CRIANÇAS, O
ESTUDO DE CASO DO GAME SPORE.” 2011. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=17939.
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CHAMMAS, ADRIANA STELLA. “[pt] ERGONOMIA E USABILIDADE DE INTERFACES PARA CRIANÇAS, O
ESTUDO DE CASO DO GAME SPORE.” 2011. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
CHAMMAS AS. [pt] ERGONOMIA E USABILIDADE DE INTERFACES PARA CRIANÇAS, O
ESTUDO DE CASO DO GAME SPORE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=17939.
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CHAMMAS AS. [pt] ERGONOMIA E USABILIDADE DE INTERFACES PARA CRIANÇAS, O
ESTUDO DE CASO DO GAME SPORE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2011. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=17939
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
22.
ELIZABETH VARGES DE SOUZA.
[en] FACEWORK VIA E-MAIL: STRATEGIC INTERACTION IN DISTANCE
EDUCATION.
Degree: 2013, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22092
► [pt] A educação a distância mediada pelo computador proporciona variadas formas de interação. Os cursos oferecidos nesta modalidade diferem tanto conceitual quanto metodologicamente no que…
(more)
▼ [pt] A educação a distância mediada pelo computador
proporciona variadas formas de interação. Os cursos oferecidos
nesta modalidade diferem tanto conceitual quanto metodologicamente
no que concerne sua elaboração, implementação e aperfeiçoamento.
Porém, aparentemente, tais questões não são o calcanhar-de-aquiles
da EaD, posto que muito tem sido estudado e debatido sobre o
processo de aprender a aprender, o desenvolvimento da autonomia do
aluno, o trabalho colaborativo e o papel do professor neste novo
ambiente. A transformação realmente significativa após a inserção
das tecnologias da comunicação e da informação no cenário
educacional se deu na forma de se comunicar e de interagir, posto
que foi a crescente facilidade de acesso à Internet, juntamente com
o desenvolvimento de aplicativos e diferentes ambientes de
aprendizado online, o que possibilitou novas e diversificadas
formas de interação, ampliando o leque de possibilidades de
comunicação. Portanto, é a partir de questionamentos acerca de como
os processos interacionais ocorrem no ambiente institucional online
e como as pessoas, no caso desta pesquisa, os alunos, negociam
significados e constituem suas posições sociais é que trarão uma
nova perspectiva de entendimento da aprendizagem mediada pelo
computador. Assim, tendo como suporte metodológico as questões de
face e do manejo da impressão de Goffman, aliados aos pressupostos
da sociolinguística interacional, como as pistas de
contextualização e o footing dos interagentes, é que procedo às
análises do conteúdo dos e-mails trocados entre alunos e mediadora,
levando em consideração que as interações devem ser compreendidas
dentro das limitações impostas pela tecnologia. Assim sendo, esta
pesquisa objetivou, através de dois tipos distintos de análise, uma
formal e outra discursiva, contribuir para um entendimento mais
abrangente da utilização do e-mail tanto como um meio que
possibilita atestar a dinamicidade das interações quanto
compreender como questões relacionadas à face emergem e podem
exercer um papel crucial no ensino-aprendizagem a
distância.
[en] Distance education mediated by computers provides
several forms of interaction. The courses offered in this modality
differ both conceptually and methodologically in what regards its
design, implementation and improvement. However, apparently, these
issues are not the Achilles heel of DE, since much has been studied
and debated about the process of learning how to learn, the
development of learner’s autonomy, collaborative work and the
teachers’ role in this new environment. The technology available
for studying online kind of imposed this paradigm shift in teaching
and learning at a distance, since it would not be viable to adapt
the traditional model of knowledge transmission to a type of
education that privilege autonomy and collaboration. However, the
actual meaningful change after the introduction of the information
and communication technologies in the educational scenario occurred
in the way people interact, since it was the increasing ease of
Internet…
Advisors/Committee Members: EDISON LUIS GASTALDO, EDISON LUIS GASTALDO.
Subjects/Keywords: [pt] COMUNICACAO MEDIADA POR COMPUTADOR; [en] COMPUTER MEDIATED COMMUNICATION; [pt] INTERACAO SOCIAL; [en] SOCIAL INTERACTION; [pt] ENSINO A DISTANCIA; [en] DISTANCE-LEARNING; [pt] TRABALHO DE FACE; [pt] GERENCIAMENTO DA IMPRESSAO
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SOUZA, E. V. D. (2013). [en] FACEWORK VIA E-MAIL: STRATEGIC INTERACTION IN DISTANCE
EDUCATION. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22092
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
SOUZA, ELIZABETH VARGES DE. “[en] FACEWORK VIA E-MAIL: STRATEGIC INTERACTION IN DISTANCE
EDUCATION.” 2013. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22092.
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MLA Handbook (7th Edition):
SOUZA, ELIZABETH VARGES DE. “[en] FACEWORK VIA E-MAIL: STRATEGIC INTERACTION IN DISTANCE
EDUCATION.” 2013. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
SOUZA EVD. [en] FACEWORK VIA E-MAIL: STRATEGIC INTERACTION IN DISTANCE
EDUCATION. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22092.
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Council of Science Editors:
SOUZA EVD. [en] FACEWORK VIA E-MAIL: STRATEGIC INTERACTION IN DISTANCE
EDUCATION. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22092
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
23.
EDUARDO RIBEIRO SILVA.
[en] USE OF IMMERSIVE ENVIRONMENTS IN COLLABORATION WITH
REMOTE NON-IMMERSE USERS.
Degree: 2013, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22142
► [pt] Ao longo dos anos, muitos estudos têm explorado o potencial das tecnologias de realidade virtual para apoiar o trabalho colaborativo, em especial para aplicações…
(more)
▼ [pt] Ao longo dos anos, muitos estudos têm explorado o
potencial das tecnologias de realidade virtual para apoiar o
trabalho colaborativo, em especial para aplicações de treinamento e
simulação. Com o uso de um ambiente virtual, é possível criar
aplicações para simulação e treinamento capazes de representar
cenas reais, permitindo também aumentar a flexibilidade para fazer
mudanças estruturais em objetos e outros aspectos do cenário
virtual, para, por exemplo, simular situações de emergência e
acidentes, difíceis de serem simuladas em um cenário real. Este
trabalho estuda o uso da colaboração em ambientes imersivos para
dar suporte a treinamentos de usuários. O modelo de colaboração 3C
(comunicação, cooperação e coordenação) foi utilizado para modelar
e definir as ferramentas de colaboração no desenvolvimento de um
aplicativo de realidade virtual colaborativo. O modelo 3C define
que em um ambiente de colaboração os indivíduos necessitam trocar
informações (comunicação) e se organizarem (coordenação) para que
possam trabalhar em conjunto em ambiente compartilhado
(cooperação). Para este trabalho foi implementado um programa de
treinamento colaborativo entre um usuário imerso em uma CAVE e um
usuário remoto não imerso, usando um computador de desktop. Foram
implementadas técnicas para ajudar os usuários a realizar a
colaboração: waypointing e highlight. Para ajudar o wayfinding, que
é o processo cognitivo de definir um caminho através de um ambiente
utilizando e adquirindo conhecimento espacial, auxiliado por pistas
naturais e artificiais, era permitido ao usuário do desktop
posicionar waypoints, pistas artificiais que permitiam a definição
de um caminho até o objetivo da tarefa. O highlight consiste na
aplicação de uma silhueta nos objetos, destacando-os, permitindo
identificar os objetos a serem selecionados com facilidade. Uma
série de testes foi elaborada, tendo como principal objetivo
avaliar o cenário heterogêneo de colaboração, verificando aspectos
como: importância e eficácia da comunicação por áudio, necessidade
da comunicação por texto e papel das técnicas auxiliares (highlight
e waypointing) como eventuais substitutos ou complementares às
técnicas de comunicação, em tarefas baseadas em situações reais com
diferentes níveis de complexidade.
[en] Throughout the years, many studies have explored
the potential of virtual reality technologies to support
collaborative work, particularly for training and simulation
applications. By using a virtual environment, it is possible to
create applications for simulation and training capable of
representing real scenes, which also allow more flexibility to make
structural changes to objects and other aspects of the virtual
scenario to simulate, for instance, emergency situations and
accidents, which are difficult to simulate in a real scenario. This
work studies the use of collaboration in immersive environments to
support user training. The 3C collaboration model (communication,
cooperation and coordination) was used to define the model and
collaboration tools in the…
Advisors/Committee Members: ALBERTO BARBOSA RAPOSO.
Subjects/Keywords: [pt] REALIDADE VIRTUAL; [en] VIRTUAL REALITY; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] COLABORACAO; [en] COLLABORATION; [pt] AMBIENTES IMERSIVOS; [en] IMMERSIVE ENVIRONMENTS; [pt] CAVE; [en] CAVE
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SILVA, E. R. (2013). [en] USE OF IMMERSIVE ENVIRONMENTS IN COLLABORATION WITH
REMOTE NON-IMMERSE USERS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22142
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
SILVA, EDUARDO RIBEIRO. “[en] USE OF IMMERSIVE ENVIRONMENTS IN COLLABORATION WITH
REMOTE NON-IMMERSE USERS.” 2013. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22142.
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MLA Handbook (7th Edition):
SILVA, EDUARDO RIBEIRO. “[en] USE OF IMMERSIVE ENVIRONMENTS IN COLLABORATION WITH
REMOTE NON-IMMERSE USERS.” 2013. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
SILVA ER. [en] USE OF IMMERSIVE ENVIRONMENTS IN COLLABORATION WITH
REMOTE NON-IMMERSE USERS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22142.
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Council of Science Editors:
SILVA ER. [en] USE OF IMMERSIVE ENVIRONMENTS IN COLLABORATION WITH
REMOTE NON-IMMERSE USERS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22142
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
24.
DANIEL RIVAS ALONSO.
[en] ADVANCES TOWARDS AN ACTUATED ORTHOSIS FOR THE
REHABILITATION OF THE MOTOR FUNCTION OF THE HAND.
Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33377
► [pt] Os acidentes vasculares cerebrais (AVC) são um tipo de lesão cerebral que afeta mais de 750.000 pessoas anualmente. Aproximadamente metade dos pacientes com diagnóstico…
(more)
▼ [pt] Os acidentes vasculares cerebrais (AVC) são um
tipo de lesão cerebral que afeta mais de 750.000 pessoas
anualmente. Aproximadamente metade dos pacientes com diagnóstico de
AVC sofre dano crônico da função da extremidade superior. A
reabilitação ajuda o paciente a manter as habilidades e recuperar
algumas das perdidas. Uma órtese automatizada de mão é uma
potencial ferramenta terapêutica para tratamento da debilidade da
parte distal da extremidade superior, sendo uma abordagem
promissora para melhorar os comportamentos motores perdidos em
pacientes com AVC. Hoje em dia, a maioria dispositivos de
assistência para o movimento de mão desenvolvidos são caros,
pesados e volumosos, além de, muitas vezes, não oferecer controle
sobre toda a sua operação. Este trabalho propõe e desenvolve um
novo sistema de atuação que pode contribuir para a criação de um
dispositivo de assistência a movimentação da mão, que seja fácil de
operar, portátil, de baixo custo e totalmente controlado. O sistema
é controlado por meio de um software com uma interface gráfica de
usuário que permite que os usuários configurem os parâmetros do
sistema de acordo com suas capacidades específicas. O software de
controle também permite a comunicação com uma Interface
Cérebro-Computador, que possibilita sincronizar os movimentos do
sistema de acordo com as intenções do usuário, aumentando as taxas
de recuperação dos pacientes.
[en] Strokes are a type of brain injury that affects
over 750,000 people annually. Approximately half of the patients
diagnosed with a stroke suffer chronic damage of the upper
extremity function. Rehabilitation helps the patient to keep
abilities and recover some of the lost ones, to become more
independent. Hand rehabilitation exercises aim at assisting
patients so they can regain finger mobility and strength. An
actuated hand orthosis is a potential therapy tool for distal upper
extremity weakness, since it can offer a promising approach to
improve lost motor behaviors in stroke patients. Nowadays, hand
movement assisting devices are developed for research applications,
and even for commercial purposes. However, most of them are
expensive, heavy and bulky or do not offer control over their whole
operation. This work proposes and develops a new actuation system
that can contribute to the construction of an easy to operate,
portable, low cost and fully controlled hand movement assisting
device. Several advances towards the creation of an actuated hand
orthosis were achieved, leading to the creation of an
electromechanical system capable of assisting finger movement along
their full range of motion, while keeping low weight in the distal
upper limb. The system is controlled by a computer software with a
graphic user interface that allows the users to configure the
system s parameters to their specific needs. The control software
also allows the communication with a Brain-Computer Interface (BCI)
in order to synchronize the system s movements with the user
intentions, improving the recovery rates.
Advisors/Committee Members: MARLEY MARIA BERNARDES REBUZZI VELLASCO.
Subjects/Keywords: [pt] INTERFACE CEREBRO COMPUTADOR; [en] BRAIN COMPUTER INTERFACE; [pt] ORTESE DE MAO; [en] HAND ORTHO; [pt] REABILITACAO DA MAO; [en] HAND REHABILITATION; [pt] ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL; [en] STROKE
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ALONSO, D. R. (2018). [en] ADVANCES TOWARDS AN ACTUATED ORTHOSIS FOR THE
REHABILITATION OF THE MOTOR FUNCTION OF THE HAND. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33377
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
ALONSO, DANIEL RIVAS. “[en] ADVANCES TOWARDS AN ACTUATED ORTHOSIS FOR THE
REHABILITATION OF THE MOTOR FUNCTION OF THE HAND.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33377.
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MLA Handbook (7th Edition):
ALONSO, DANIEL RIVAS. “[en] ADVANCES TOWARDS AN ACTUATED ORTHOSIS FOR THE
REHABILITATION OF THE MOTOR FUNCTION OF THE HAND.” 2018. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
ALONSO DR. [en] ADVANCES TOWARDS AN ACTUATED ORTHOSIS FOR THE
REHABILITATION OF THE MOTOR FUNCTION OF THE HAND. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33377.
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Council of Science Editors:
ALONSO DR. [en] ADVANCES TOWARDS AN ACTUATED ORTHOSIS FOR THE
REHABILITATION OF THE MOTOR FUNCTION OF THE HAND. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33377
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
25.
LUIZ GUSTAVO DE SOUZA.
[en] EXTENDING MOLIC TO SUPPORT THE DESIGN OF COLLABORATIVE
SYSTEMS.
Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25746
► [pt] A área de Computer Supported Collaborative Work (Trabalho Colaborativo Apoiado por Computador) se foca na compreensão de sistemas colaborativos e em metodologias para o…
(more)
▼ [pt] A área de Computer Supported Collaborative Work
(Trabalho Colaborativo Apoiado por Computador) se foca na
compreensão de sistemas colaborativos e em metodologias para o
projeto e desenvolvimento desses sistemas. O Modelo 3C divide o
processo de colaboração em comunicação, coordenação e cooperação.
Na área de Interação Humano-Computador, diferentes modelos de
interação buscam auxiliar o designer no projeto de interação dos
usuários com o sistema, através de sua interface. A Engenharia
Semiótica contribui com propostas de modelos de interação como um
processo baseado na comunicação, como é o caso da MoLIC, uma
linguagem que permite definir a interação entre usuário e preposto
do designer (interface). A MoLIC atualmente não dá suporte para a
modelagem de sistemas colaborativos, apontando a necessidade de um
trabalho que considere estas limitações, endereçando questões que
buscam o entendimento do design de interação de sistemas
colaborativos com base no Modelo 3C utilizando a MoLIC. O presente
trabalho apresenta uma revisão da MoLIC com foco em sistemas
colaborativos, apresentando a extensão MoLICC (MoLIC Colaborativa),
cuja eficácia para o design de sistemas colaborativos foi avaliada
através de um estudo empírico com usuários e uma análise da
linguagem utilizando um framework de dimensões cognitivas de
notações.
[en] The field of Computer-Supported Cooperative Work
focuses on the understanding of collaborative systems and
methodologies for the design and development of such systems. The
3C Collaboration Model divides the collaboration process into
communication, coordination and cooperation. Regarding
Human-Computer Interaction, different interaction models aim to
support designers in the user and system interaction design.
Semiotic Engineering views the design and use of technology as
communication processes. It contributes with interaction design
models, such as MoLIC, a language that supports the design of the
interaction between the user and the designer s deputy (the user
interface). The original MoLIC language provides no support for
collaborative systems design, raising the need for a study that
considers these limitations, addressing questions in order to
understand the interaction design of collaborative systems based on
the 3C Model using MoLIC. The present work presents a review on
MoLIC focusing collaborative systems, presenting the extension
MoLICC, whose effectiveness for collaborative systems design we
evaluated by conducting an empirical study with users and analyzing
the language using the Cognitive Dimensions of Notations
framework.
Advisors/Committee Members: SIMONE DINIZ JUNQUEIRA BARBOSA.
Subjects/Keywords: [pt] ENGENHARIA SEMIOTICA; [en] SEMIOTIC ENGINEERING; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] MODELO DE INTERACAO; [en] INTERACTION MODEL; [pt] MOLIC; [en] MOLIC
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SOUZA, L. G. D. (2016). [en] EXTENDING MOLIC TO SUPPORT THE DESIGN OF COLLABORATIVE
SYSTEMS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25746
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
SOUZA, LUIZ GUSTAVO DE. “[en] EXTENDING MOLIC TO SUPPORT THE DESIGN OF COLLABORATIVE
SYSTEMS.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25746.
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MLA Handbook (7th Edition):
SOUZA, LUIZ GUSTAVO DE. “[en] EXTENDING MOLIC TO SUPPORT THE DESIGN OF COLLABORATIVE
SYSTEMS.” 2016. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
SOUZA LGD. [en] EXTENDING MOLIC TO SUPPORT THE DESIGN OF COLLABORATIVE
SYSTEMS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25746.
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Council of Science Editors:
SOUZA LGD. [en] EXTENDING MOLIC TO SUPPORT THE DESIGN OF COLLABORATIVE
SYSTEMS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=25746
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
26.
CARLOS ALBERTO PEREIRA DE LUCENA.
[en] DESIGN, TELEMEDICINE AND COLLABORATIVE LEARNING:
APPLICATION IN AN UNDERGRADUATE HEALTH COURSE.
Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24351
► [pt] Esta pesquisa trata da relação multidisciplinar de diferentes áreas do saber. Esclarece o enfoque do Design, sob o ponto de vista da construção de…
(more)
▼ [pt] Esta pesquisa trata da relação multidisciplinar
de diferentes áreas do saber. Esclarece o enfoque do Design, sob o
ponto de vista da construção de uma plataforma de aprendizagem
colaborativa mobile orientada a usuários específicos, no campo da
Telemedicina. Como sustentação para criação desta plataforma, foram
levantados conceitos ligados aos principais temas abordados,
seguidos pela escolha de ferramentas adequadas para sua
implantação. A partir deste estudo inicial, foi possível aplicar
uma dinâmica específica de aprendizagem colaborativa entre
professor e alunos, baseada em uma plataforma disponível para uso
em computadores e em dispositivos móveis. Esta experiência pôde ser
registrada por meio de pesquisas exploratórias de contexto de uso e
de seus usuários. De acordo com os resultados qualitativos
levantados ao longo das etapas da pesquisa, baseados na relação
entre a Telemedicina, a aprendizagem colaborativa e o Design, foi
possível verificar benefícios sobre o processo de aprendizagem de
temas ligados à Medicina. Tendo a tecnologia como elemento de
sustentação desta iniciativa, os resultados apontam para o
surgimento de novas possibilidades de aprendizagem colaborativa no
campo da Telemedicina.
[en] This research focuses on the multidisciplinary
relation between different knowledge areas. It clarifies the Design
approach, during the process of implementing a mobile collaborative
learning platform built for specific users, in the field of
Telemedicine. The gathering of concepts, related to the main
elements approached, served as the foundation for the creation of
the proposed platform. Searching for adequate desktop and mobile
tools followed this process and established a relation with the
specific collaborative learning dynamic created for the interaction
between teacher and students. This experience was captured through
exploratory researches about the context of use and the context of
its users. According to the qualitative results gathered along the
stages of the research, based on the relation between Telemedicine,
collaborative learning and Design itself, it became possible to
verify benefits to the learning process, related to Health. Having
technology as the foundation of this initiative, the results
presented indicate new possibilities for collaborative learning in
the field of Telemedicine.
Advisors/Committee Members: CLAUDIA RENATA MONT ALVAO BASTOS RODRIGUES.
Subjects/Keywords: [pt] MOBILIDADE; [en] MOBILITY; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] APRENDIZAGEM COLABORATIVA; [en] COLLABORATIVE LEARNING; [pt] TELEMEDICINA; [en] TELEMEDICINE
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LUCENA, C. A. P. D. (2015). [en] DESIGN, TELEMEDICINE AND COLLABORATIVE LEARNING:
APPLICATION IN AN UNDERGRADUATE HEALTH COURSE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24351
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LUCENA, CARLOS ALBERTO PEREIRA DE. “[en] DESIGN, TELEMEDICINE AND COLLABORATIVE LEARNING:
APPLICATION IN AN UNDERGRADUATE HEALTH COURSE.” 2015. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24351.
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MLA Handbook (7th Edition):
LUCENA, CARLOS ALBERTO PEREIRA DE. “[en] DESIGN, TELEMEDICINE AND COLLABORATIVE LEARNING:
APPLICATION IN AN UNDERGRADUATE HEALTH COURSE.” 2015. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
LUCENA CAPD. [en] DESIGN, TELEMEDICINE AND COLLABORATIVE LEARNING:
APPLICATION IN AN UNDERGRADUATE HEALTH COURSE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24351.
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Council of Science Editors:
LUCENA CAPD. [en] DESIGN, TELEMEDICINE AND COLLABORATIVE LEARNING:
APPLICATION IN AN UNDERGRADUATE HEALTH COURSE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24351
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
27.
TAISSA ABDALLA FILGUEIRAS DE SOUSA.
[en] RECOMMENDER SYSTEM TO SUPPORT CHART CONSTRUCTIONS WITH
STATISTICAL DATA.
Degree: 2013, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22030
► [pt] Pesquisas sobre visualização de dados estatísticos demonstram a necessidade de sistemas que apóiem tomadas da decisões e análises visuais. Constatando problemas de construção de…
(more)
▼ [pt] Pesquisas sobre visualização de dados
estatísticos demonstram a necessidade de sistemas que apóiem
tomadas da decisões e análises visuais. Constatando problemas de
construção de visualizações por usuários inexperientes, nossa
questão de pesquisa foi: Como apoiar usuários inexperientes na
construção de visualizações eficientes com dados estatísticos?
Assim, desenvolvemos ViSC, um sistema de recomendações que apóia a
construção interativa de gráficos para visualizar dados
estatísticos, através de uma série de recomendações baseadas nos
dados selecionados e na interação do usuário com a ferramenta. O
sistema explora uma ontologia de visualização para oferecer um
conjunto de gráficos que ajudam a responder questões baseadas em
informação relacionadas aos dados exibidos no gráfico. Percorrendo
os gráficos recomendados através de suas questões relacionadas, o
usuário implicitamente adquire conhecimento tanto do domínio quanto
dos recursos de visualização que melhor representam os conceitos do
domínio de interesse. Esta dissertação apresenta os problemas que
motivaram a pesquisa, descreve a ferramenta ViSC e apresenta os
resultados de uma pesquisa qualitativa realizada para avaliar ViSC.
Para a avaliação, utilizamos o Método de Inspeção Semiótica (MIS) e
o Retrospective Communicability Evaluation (RCE) — uma combinação
do Método de Avaliação da Comunicabilidade (MAC) e Retrospective
Think Aloud Protocol. Concentramo-nos em verificar como as
recomendações influenciam na realização de uma tarefa e nas
visualizações geradas para então endereçar nossa questão mais
ampla.
[en] Research on statistical data visualization
emphasizes the need for systems that assist in decision-making and
visual analysis. Having found problems in chart construction by
novice users, we decided to research the following question: How
can we support novice users to create efficient visualizations with
statistical data? Thus we, created ViSC, a recommender system that
supports the interactive construction of charts to visualize
statistical data by offering a series of recommendations based on
the selected data and the user interaction with the tool. The
system explores a visualization ontology to offer a set of graphs
that help to answer information-based questions related to the
current graph data. By traversing the recommended graphs through
their related questions, the user implicitly acquires knowledge
both on the domain and on visualization resources that better
represent the domain concepts of interest. This dissertation
presents the problems that motivated the research, describes the
ViSC tool and presents the results of a qualitative study conducted
to evaluate ViSC. We used two methods in our evaluation: the
Semiotic Inspection Method (SIM) and the Retrospective
Communicability Evaluation (RCE) — a combination of the
Communicability Evaluation Method (CEM) and Retrospective Think
Aloud Protocol. We first analyze how the questions influence the
users traversal through the graph and, then, we address the broader
question.
Advisors/Committee Members: SIMONE DINIZ JUNQUEIRA BARBOSA.
Subjects/Keywords: [pt] ENGENHARIA SEMIOTICA; [en] SEMIOTIC ENGINEERING; [pt] INTERACAO HUMANO-COMPUTADOR; [en] HUMAN-COMPUTER INTERACTION; [pt] SISTEMA DE RECOMENDACAO; [pt] VISUALIZACAO DE INFORMACAO; [en] INFORMATION VISUALIZATION
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SOUSA, T. A. F. D. (2013). [en] RECOMMENDER SYSTEM TO SUPPORT CHART CONSTRUCTIONS WITH
STATISTICAL DATA. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22030
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
SOUSA, TAISSA ABDALLA FILGUEIRAS DE. “[en] RECOMMENDER SYSTEM TO SUPPORT CHART CONSTRUCTIONS WITH
STATISTICAL DATA.” 2013. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22030.
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MLA Handbook (7th Edition):
SOUSA, TAISSA ABDALLA FILGUEIRAS DE. “[en] RECOMMENDER SYSTEM TO SUPPORT CHART CONSTRUCTIONS WITH
STATISTICAL DATA.” 2013. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
SOUSA TAFD. [en] RECOMMENDER SYSTEM TO SUPPORT CHART CONSTRUCTIONS WITH
STATISTICAL DATA. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22030.
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Council of Science Editors:
SOUSA TAFD. [en] RECOMMENDER SYSTEM TO SUPPORT CHART CONSTRUCTIONS WITH
STATISTICAL DATA. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22030
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
28.
RITA REZENDE VIEIRA P MIGLIORA.
[en] YOUNG PEOPLE OF THE PUBLIC MUNICIPAL SCHOOLS OF RIO DE
JANEIRO: DIGITAL MEDIA USES AND COMPUTER SKILLS.
Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37856
► [pt] São os jovens que convivem de modo contínuo e crescente com novos conteúdos, usos e contextos de interação através das novas mídias, sendo assim…
(more)
▼ [pt] São os jovens que convivem de modo contínuo e
crescente com novos conteúdos, usos e contextos de interação
através das novas mídias, sendo assim é importante investigar mais
sobre esses usos e suas possíveis relações entre eles e os
processos educativos Os objetivos deste estudo, que tem como base a
Pesquisa Juventude e Mídia, estão relacionados a identificação,
descrição e análise dos modos de uso de mídias digitais,
especialmente da internet, construídos por estudantes do nono ano
do ensino fundamental da rede pública municipal do Rio de Janeiro,
em contexto escolar e no seu tempo livre e as habilidades
desenvolvidas por estes jovens a partir dos usos. A realização
desse estudo envolveu a construção e aplicação de questionários
junto a 3705 alunos do nono ano do Ensino Fundamental em uma
amostra de 39 escolas. A análise dos dados foi baseada na aplicação
de oito modelos de regressão linear. Os resultados indicam há uma
correlação negativa entre a defasagem idade/série e habilidades
(quanto maior o número de anos de atraso em relação à idade
esperada menor a probabilidade de se declarar habilidoso), que pode
estar relacionada ao efeito da baixa autoestima. Por outro lado há
uma correlação positiva entre o desenvolvimento de habilidades e a
presença, no âmbito doméstico, de mídias e livros, assim como a
prática de atividades culturais cultivadas (frequência a museus,
centros culturais, cinema, teatro, shows etc.) que sugere a
necessidade de redução da desigualdade social, o que tornaria tais
recursos acessíveis a todos. Nossos resultados sugerem que o ganho
mais significativo no uso do computador e da Internet entre os
jovens pesquisados se dá no âmbito da sociabilidade, entendida como
transmissão de conhecimentos, normas e valores entre
pares.
[en] The young adults are the ones who interact on a
continuous and growing basis with the new contents, uses and
interaction contexts through the new media. Therefore, it is
important to further investigate these uses and their possible
relations between them and with the education processes. The
purpose of this study, which has as its basis the Research Youth
and Media, are related to the identification, description and
analysis of the ways of use of digital media, specially the
Internet, developed by students of the 9th grade of the fundamental
cycle of the public Municipal schools of Rio de Janeiro in the
school context and in their free time and the abilities developed
by these young adults as a result of these uses. Carrying out this
study involved the development and application of questionnaires to
3,705 students of the 9th grade of the fundamental cycle in a
sample of 39 schools. The data analysis was based on the
application of eight linear regression models The results show a
negative correlation between the gap age/grade and abilities (the
higher the number of years of delay as compared to the expected age
the lower the probability of the student declaring him/herself
skillful)., what may be related to the effect of low self esteem.
On the other hand, there…
Advisors/Committee Members: ROSALIA MARIA DUARTE.
Subjects/Keywords: [pt] JOVEM; [en] YOUNG; [pt] MODOS DE USO DE MIDIAS; [en] MEDIA USE; [pt] HABILIDADES DE USO DO COMPUTADOR; [en] COMPUTER ABILITIES; [pt] HABILIDADES EDUCACIONAIS; [en] EDUCATIONAL ABILITIES
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MIGLIORA, R. R. V. P. (2019). [en] YOUNG PEOPLE OF THE PUBLIC MUNICIPAL SCHOOLS OF RIO DE
JANEIRO: DIGITAL MEDIA USES AND COMPUTER SKILLS. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37856
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
MIGLIORA, RITA REZENDE VIEIRA P. “[en] YOUNG PEOPLE OF THE PUBLIC MUNICIPAL SCHOOLS OF RIO DE
JANEIRO: DIGITAL MEDIA USES AND COMPUTER SKILLS.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37856.
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MLA Handbook (7th Edition):
MIGLIORA, RITA REZENDE VIEIRA P. “[en] YOUNG PEOPLE OF THE PUBLIC MUNICIPAL SCHOOLS OF RIO DE
JANEIRO: DIGITAL MEDIA USES AND COMPUTER SKILLS.” 2019. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
MIGLIORA RRVP. [en] YOUNG PEOPLE OF THE PUBLIC MUNICIPAL SCHOOLS OF RIO DE
JANEIRO: DIGITAL MEDIA USES AND COMPUTER SKILLS. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37856.
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Council of Science Editors:
MIGLIORA RRVP. [en] YOUNG PEOPLE OF THE PUBLIC MUNICIPAL SCHOOLS OF RIO DE
JANEIRO: DIGITAL MEDIA USES AND COMPUTER SKILLS. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37856
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
29.
MAURO RODRIGUES DOS SANTOS.
[en] DESIGN OF A CASSETE TAPE UNIT CONTROLLER.
Degree: 2007, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10106
► [pt] Este trabalho descreve o projeto de um controlador para unidade de fita cassete destinada a servir de memória secundária a um computador. Seu desenvolvimento…
(more)
▼ [pt] Este trabalho descreve o projeto de um
controlador para unidade de fita cassete destinada a servir de
memória secundária a um computador. Seu desenvolvimento surgiu da
necessidade de implantação de uma memória de grande capacidade de
armazenamento e de baixo custo em um microcomputador desenvolvido
no Departamento de Engenharia elétrica da PUC/RJ, o qual foi
denominado MICRO-02. A lógica do controlador foi realizada com
circuito integrados SSI e MSI, e a unidade cassete utilizou o
transportador modelo 250 MFE. São descritas as principais
características do MICRO 02 visando apresentar os recursos na
comunicação com periféricos e as condições de interface. São ainda
apresentadas as técnicas usualmente utilizadas na gravação em fita
cassete, bem como alguns aspectos de Hardware e Software relativos
a arquivos em fita cassete.
[en] This work describes the design of a cassete tape
unit controller to be used as a secondary memory in a computer
system. The development of this controller arose from the necessity
of connect a high storage capacity and low cost memory in a
microcomputer system developed in the Departament of Electrical
Engineering PUC/RJ, which has been named MICRO-O2 . The logic
circuitry used has been SSI and MSI integrated circutis, and the
cassete unit used of MFE/Model 250 Tape Transport. The main
characteristics of MICRO-02 are described aiming to present its
power of communication with the peripheral devices and also its
interface conditions, Further, the techniques related to cassete
tape recording are presented along with some hardware and software
aspects concerning cassette tape storages.
Advisors/Committee Members: JORGE MOREIRA DE SOUZA.
Subjects/Keywords: [pt] COMPUTADOR; [en] COMPUTER; [pt] INTERFACE; [en] INTERFACE
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SANTOS, M. R. D. (2007). [en] DESIGN OF A CASSETE TAPE UNIT CONTROLLER. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10106
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SANTOS, MAURO RODRIGUES DOS. “[en] DESIGN OF A CASSETE TAPE UNIT CONTROLLER.” 2007. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10106.
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SANTOS, MAURO RODRIGUES DOS. “[en] DESIGN OF A CASSETE TAPE UNIT CONTROLLER.” 2007. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
SANTOS MRD. [en] DESIGN OF A CASSETE TAPE UNIT CONTROLLER. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2007. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10106.
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Council of Science Editors:
SANTOS MRD. [en] DESIGN OF A CASSETE TAPE UNIT CONTROLLER. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2007. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10106
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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
30.
ANA PAULA DESLANDES DE ALMEIDA MOUTINHO.
[en] CODE-SWITCHING IN THE PERSPECTIVE OF
INTERCOMPREHENSION: INTERACTIONS IN PLURILINGUAL CHATS ON THE
GALANET PROJECT.
Degree: 2013, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro
URL: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22173
► [pt] O tema do estudo é a manifestação do code-switching na intercompreensão de línguas, em contexto plurilíngue. Nesta modalidade de ensino/aprendizagem de línguas, predominantemente da…
(more)
▼ [pt] O tema do estudo é a manifestação do
code-switching na intercompreensão de línguas, em contexto
plurilíngue. Nesta modalidade de ensino/aprendizagem de línguas,
predominantemente da mesma família, os aprendizes se comunicam
prioritariamente na língua materna e desenvolvem competências para
compreender os falantes das demais línguas envolvidas e se fazer
compreender por eles. No ensino de línguas estrangeiras, a
alternância de códigos ainda é, muitas vezes, considerada como
interferência da língua mãe no aprendizado, embora haja uma
tendência crescente em sua aceitação como recurso pedagógico. O
objetivo da pesquisa é investigar a importância do code-switching
para projetos de intercompreensão, nas perspectivas
sócio-pragmática e pedagógica. Foram estabelecidos parâmetros
teórico-analíticos a partir das principais tipologias funcionais
criadas por pesquisadores das vertentes sócio-pragmática e
pedagógica do code-switching, das abordagens conversacionais de
Peter Auer e da Análise da Conversa Etnometodológica. Foram
analisados dados de interação entre participantes na plataforma
online do Galanet, projeto de intercompreensão de línguas
românicas, para investigar como o code-switching se manifesta neste
contexto, como pode contribuir para a troca linguística e cultural,
e como pode ser utilizado em uma proposta de ensino/aprendizagem. O
estudo pretende contribuir para a pesquisa em plurilinguismo e
intercompreensão, que hoje se concentra na formação de professores,
na inserção curricular, no aperfeiçoamento de projetos em andamento
e no desenvolvimento de novos projetos.
[en] This study is about the occurrence of
code-switching, language alternation, in intercomprehension, a
plurilingual context. In this approach for the learning/teaching of
languages, predominantly from the same family, the learners
communicate mainly in their native language and develop skills in
understanding the other languages involved and in making themselves
understood. In foreign language teaching, the phenomenon of
language alternation is still often regarded as interference of the
learners mother tongue, although there is a growing tendency to
accept it as a pedagogical tool. The aim of this research is to
investigate the importance of code-switching for
intercomprehension, in the socio-pragmatic and pedagogical
perspectives. Theoretical-analytical parameters were established
from the main functional typologies created by researchers in the
socio-pragmatic and pedagogical studies of code-switching, from the
conversational approaches by Peter Auer and from
Ethnomethodological Conversation Analysis. The analysis of
interactions between participants of the Galanet online platform, a
Romance languages intercomprehension project, is carried out to
examine how code-switching appears in the project, how it can
contribute to the linguistic and cultural exchange, and how it can
be used in a teaching/learning proposal. This study intends to
contribute to the research in plurilingualism and
intercomprehension, which currently focuses on teacher…
Advisors/Committee Members: MARIA DAS GRACAS DIAS PEREIRA.
Subjects/Keywords: [pt] CODE-SWITCHING; [en] CODE-SWITCHING; [pt] INTERCULTURALIDADE; [en] INTERACTION ACROSS CULTURES; [pt] INTERCOMPREENSAO; [pt] PLURILINGUISMO; [pt] ENSINO-APRENDIZAGEM DE LINGUAS; [pt] APRENDIZAGEM DE LINGUAS MEDIADA POR
COMPUTADOR; [pt] PROJETO GALANET; [pt] CHAT PLURILINGUE
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MOUTINHO, A. P. D. D. A. (2013). [en] CODE-SWITCHING IN THE PERSPECTIVE OF
INTERCOMPREHENSION: INTERACTIONS IN PLURILINGUAL CHATS ON THE
GALANET PROJECT. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22173
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Chicago Manual of Style (16th Edition):
MOUTINHO, ANA PAULA DESLANDES DE ALMEIDA. “[en] CODE-SWITCHING IN THE PERSPECTIVE OF
INTERCOMPREHENSION: INTERACTIONS IN PLURILINGUAL CHATS ON THE
GALANET PROJECT.” 2013. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed January 16, 2021.
http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22173.
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MLA Handbook (7th Edition):
MOUTINHO, ANA PAULA DESLANDES DE ALMEIDA. “[en] CODE-SWITCHING IN THE PERSPECTIVE OF
INTERCOMPREHENSION: INTERACTIONS IN PLURILINGUAL CHATS ON THE
GALANET PROJECT.” 2013. Web. 16 Jan 2021.
Vancouver:
MOUTINHO APDDA. [en] CODE-SWITCHING IN THE PERSPECTIVE OF
INTERCOMPREHENSION: INTERACTIONS IN PLURILINGUAL CHATS ON THE
GALANET PROJECT. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. [cited 2021 Jan 16].
Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22173.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
MOUTINHO APDDA. [en] CODE-SWITCHING IN THE PERSPECTIVE OF
INTERCOMPREHENSION: INTERACTIONS IN PLURILINGUAL CHATS ON THE
GALANET PROJECT. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=22173
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