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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

1. FELIPE WIRCKER MACHADO. [en] DANCE AND RITUAL: FROM THE SACRED TO THE STAGE.

Degree: 2018, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A presente tese se debruça sobre a passagem das danças de orixá do terreiro para as artes cênicas, no intuito de pensar a relação entre arte e sagrado através de trabalhos em dança de coreógrafos brasileiros. Para isto, no entanto, parte de uma revisão crítica da perspectiva simbólico-representativa que guia as análises de textos canônicos sobre o candomblé, oriundos das disciplinas de antropologia e etnologia, sobretudo. Com este movimento inicial, se propõe a questionar esta perspectiva como um pressuposto ou um paradigma das análises que não leva em consideração uma crítica à tradição do pensamento por representação, ao passo que o candomblé teria seus próprios pressupostos filosóficos e cosmológicos, como uma visão de mundo que não necessariamente opera pela função simbólicorepresentativa. Em seguida, dedica-se a uma releitura da questão da biopolítica a partir do paradigma imunitário, que relaciona o saber científico sobre o corpo a uma concepção de política e democracia, interessante para se pensar a relação de uma sociedade fundada sob o regime colonial e escravista com os modos de vida e as visões de mundo não europeias no Brasil, uma vez que o candomblé foi se constituindo como uma religião à qual estas questões confluíam, tendo em vista o dinamismo inerente à tradição em que se fundamenta o culto. Por fim, a dança surge como campo de pensamento e de saber no qual as contradições se encontram e se resolvem a partir de um trabalho com o corpo, ressaltando positivamente sua multiplicidade - e não, como no projeto biopolítico, no intuito de confiná-lo mediante concepções dicotômicas. Isto se dá, primeiramente, a partir de uma reflexão acerca da importância do som e da música como modos de pensar as organizações políticas, econômicas e sociais, numa desierarquização dos sentidos a partir da qual emergem racionalidades e visões de mundo. Finalmente, o trabalho de coreógrafos e bailarinos brasileiros que tomam como técnica não só as danças de matriz europeia, como o balé clássico, as danças moderna e contemporânea, mas também as danças de matriz africana, mais especificamente, os pés de dança de orixá. Essa passagem dos terreiros para o palco vem a levantar uma discussão sobre a relação entre o sagrado, o ritual e a arte, como campos que, segundo uma visão de mundo do candomblé, se pudermos chamar assim, não estão separados.

[en] This thesis aims to think about the passage of the dances of the orishas from the religious context of Brazilian candomblé to the stage, taking as an issue the relation between art and the sacred trough the works on dance of Brazilian choreographers. For this purpose, however, the thesis begins with a critical review of the symbolic and representative perspective that guides most of the canonic texts about Brazilian candomblé, mainly in the fields of anthropology and ethnology. This initial movement aims to put in question this perspective as a presupposition of the analyses that doesn t consider a critique to the representative paradigm that guide the western thought, once…

Advisors/Committee Members: ENEIDA LEAL CUNHA, ENEIDA LEAL CUNHA.

Subjects/Keywords: [pt] DANCA; [en] DANCE; [pt] CANDOMBLE; [en] CANDOMBLE; [pt] CORPO; [en] BODY; [pt] RACISMO; [en] RACISM; [pt] ARTES CENICAS; [en] STAGE ARTS; [pt] BIOPOLITICA; [en] BIOPOLITIQUE; [pt] RITUAL; [en] RITUAL; [pt] PARADIGMA IMUNITARIO; [en] IMUNITARY PARADIGM

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APA (6th Edition):

MACHADO, F. W. (2018). [en] DANCE AND RITUAL: FROM THE SACRED TO THE STAGE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34817

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MACHADO, FELIPE WIRCKER. “[en] DANCE AND RITUAL: FROM THE SACRED TO THE STAGE.” 2018. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed August 11, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34817.

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MLA Handbook (7th Edition):

MACHADO, FELIPE WIRCKER. “[en] DANCE AND RITUAL: FROM THE SACRED TO THE STAGE.” 2018. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

MACHADO FW. [en] DANCE AND RITUAL: FROM THE SACRED TO THE STAGE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34817.

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Council of Science Editors:

MACHADO FW. [en] DANCE AND RITUAL: FROM THE SACRED TO THE STAGE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2018. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=34817

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

2. MARIO ORLANDO FAVORITO. [en] DISCONTENT AT SCHOOL: TENSIONS BETWEEN THE SINGLE AND THE COMMON.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A articulação entre psicanálise e educação para pensar o mal-estar na escola remonta aos primórdios da constituição da primeira. Se podemos encontrar em S. Freud uma oscilação entre o papel inibidor que caberia à educação e, por outro lado, um veio libertário, na medida em que esta acolhesse em seus objetivos a realidade pulsional na criança, há uma outra linha de pensamento na psicanálise que vai de S. Ferenczi a D. W. Winnicott, que permite outros encaminhamentos para a abordagem deste tema, especialmente na sua expressão atual. Esta tese objetiva investigar o que pode a psicanálise frente ao mal-estar na escola atual usando como ferramentas a genealogia do poder disciplinar e do biopoder em M. Foucault para compreender a emergência da categoria criança-aluno, os conceitos de norma e normalização para discutir os processos de medicalização e de patologização de crianças e de jovens no ambiente escolar na sociedade de controle e, finalmente, o pensamento de D. W. Winnicott e sua teoria do amadurecimento psíquico e seus desdobramentos. Aponta-se, ainda, para a propriedade desta teoria da constituição subjetiva precoce e de seus desdobramentos, que permitem pensar as formas de inserção na cultura, para os encaminhamentos diferentes do mal-estar na escola atual, compreendido como despotencialização do viver criativo.

[en] The articulation between psychoanalysis and education to think about the discontent in school dates back to the beginnings of the constitution of the former. If we can find in S. Freud an oscillation between the inhibiting role which had to be done by education and, on the other hand, a libertarian trace, in that this hosts into its objectives the instinctual reality in the child, there is another line of thought in psychoanalysis that goes from S. Ferenczi to D. W. Winnicott which allows other referrals to this theme approach, especially in its current expression. This thesis aims to investigate what psychoanalysis can do against the discontent in the current school using as tools the genealogy of the disciplinary power and the biopower in M. Foucault to understand the child-student category emergency, the standard and standardization concepts to discuss the medicalization and pathologizing processes of children and youth in the school surroundings in the control society and, finally, D. W. Winnicott s thought and his psychic maturing theory and its developments. It is still aimed to the property of this theory of the early subjective constitution and its developments, which allow to think the forms of insertion into the culture, to the different referrals of the discontent in the current school, understood as creative living disempowerment.

Advisors/Committee Members: CARLOS AUGUSTO PEIXOTO JUNIOR.

Subjects/Keywords: [pt] NORMALIZACAO; [en] NORMALIZATION; [pt] ESPACO POTENCIAL; [en] POTENTIAL SPACE; [pt] MAL-ESTAR; [en] MALAISE; [pt] PODER DISCIPLINAR; [en] DISCIPLINARY POWER; [pt] BIOPOLITICA; [en] BIOPOLITIQUE; [pt] PSICANALISE E EDUCACAO; [en] PSYCHOANALYSIS AND EDUCATION; [pt] INFANCIA ESCOLARIZADA; [en] EDUCATED CHILDHOOD; [pt] MEDICALIZACAO E PATOLOGIZACAO DA INFANCIA E ADOLESCENCIA; [en] MEDICALIZATION AND PATHOLOGIZATION OF CHILDHOOD AND YOUTH

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APA (6th Edition):

FAVORITO, M. O. (2019). [en] DISCONTENT AT SCHOOL: TENSIONS BETWEEN THE SINGLE AND THE COMMON. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37435

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

FAVORITO, MARIO ORLANDO. “[en] DISCONTENT AT SCHOOL: TENSIONS BETWEEN THE SINGLE AND THE COMMON.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed August 11, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37435.

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MLA Handbook (7th Edition):

FAVORITO, MARIO ORLANDO. “[en] DISCONTENT AT SCHOOL: TENSIONS BETWEEN THE SINGLE AND THE COMMON.” 2019. Web. 11 Aug 2020.

Vancouver:

FAVORITO MO. [en] DISCONTENT AT SCHOOL: TENSIONS BETWEEN THE SINGLE AND THE COMMON. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2020 Aug 11]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37435.

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Council of Science Editors:

FAVORITO MO. [en] DISCONTENT AT SCHOOL: TENSIONS BETWEEN THE SINGLE AND THE COMMON. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37435

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

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