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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

1. GUILHERME NOBREGA MARTINS. [en] CONCEPTION AND MODELING OF EDUCATIONAL OBJECTS FOR UNDERSTANDING OF MOTORCYCLES/BICYCLES DYNAMICS IN ENGINEERING DESIGN.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[<em class="hilite">ptem>] A concepção e modelagem de objetos educacionais para compreensão da dinâmica de motocicletas/bicicletas em projetos de engenharia têm nesta tese dois objetivos gerais: o… (more)

Subjects/Keywords: [pt] EDUCACAO EM ENGENHARIA; [en] ENGINEERING EDUCATION; [pt] MODULOS; [en] MODULES; [pt] OBJETOS EDUCACIONAIS; [en] LEARNING OBJECTS; [pt] DINAMICA DE MOTOCICLETAS - BICICLETAS; [en] MOTORCYCLE AND BICYCLE DYNAMICS; [pt] MODELAGEM E CONTROLE; [en] MODELLING AND CONTROL; [pt] APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETO; [en] PROJECT-BASED LEARNING; [pt] FLUXO DE POTENCIA E GRAFO DE LIGACAO; [en] POWER FLOW AND LINK GRAPH

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APA (6th Edition):

MARTINS, G. N. (2019). [en] CONCEPTION AND MODELING OF EDUCATIONAL OBJECTS FOR UNDERSTANDING OF MOTORCYCLES/BICYCLES DYNAMICS IN ENGINEERING DESIGN. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38784

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MARTINS, GUILHERME NOBREGA. “[en] CONCEPTION AND MODELING OF EDUCATIONAL OBJECTS FOR UNDERSTANDING OF MOTORCYCLES/BICYCLES DYNAMICS IN ENGINEERING DESIGN.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed September 21, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38784.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

MARTINS, GUILHERME NOBREGA. “[en] CONCEPTION AND MODELING OF EDUCATIONAL OBJECTS FOR UNDERSTANDING OF MOTORCYCLES/BICYCLES DYNAMICS IN ENGINEERING DESIGN.” 2019. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

MARTINS GN. [en] CONCEPTION AND MODELING OF EDUCATIONAL OBJECTS FOR UNDERSTANDING OF MOTORCYCLES/BICYCLES DYNAMICS IN ENGINEERING DESIGN. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38784.

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Council of Science Editors:

MARTINS GN. [en] CONCEPTION AND MODELING OF EDUCATIONAL OBJECTS FOR UNDERSTANDING OF MOTORCYCLES/BICYCLES DYNAMICS IN ENGINEERING DESIGN. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=38784

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Universidade Nova

2. Filipe, Filipa. O saber do aluno e o saber escolar - do exemplo à <em class="hilite">aprendizagemem> <em class="hilite">baseadaem> em problemas.

Degree: 2010, Universidade Nova

Relatório de estágio para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Português e das Línguas Clássicas no 3º ciclo do Ensino Secundário Advisors/Committee Members: Rubim, Gustavo, Rodrigues, Manuel.

Subjects/Keywords: Criatividade; Aprendizagem baseada em problemas

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APA (6th Edition):

Filipe, F. (2010). O saber do aluno e o saber escolar - do exemplo à aprendizagem baseada em problemas. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5780

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filipe, Filipa. “O saber do aluno e o saber escolar - do exemplo à aprendizagem baseada em problemas.” 2010. Thesis, Universidade Nova. Accessed September 21, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5780.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filipe, Filipa. “O saber do aluno e o saber escolar - do exemplo à aprendizagem baseada em problemas.” 2010. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Filipe F. O saber do aluno e o saber escolar - do exemplo à aprendizagem baseada em problemas. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2010. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5780.

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Council of Science Editors:

Filipe F. O saber do aluno e o saber escolar - do exemplo à aprendizagem baseada em problemas. [Thesis]. Universidade Nova; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5780

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

3. BIANCA MARIA REGO MARTINS. [en] PROFESSOR-DESIGNER OF LEARNING EXPERIENCES: WEAVING AN EPISTEMOLOGY TO INSERT DESIGN IN THE SCHOOL.

Degree: 2016, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

 [<em class="hilite">ptem>] O objeto deste estudo é a <em class="hilite">Aprendizagemem> <em class="hilite">Baseadaem> em Design, pois parto do princípio de que o modo pelo qual os designers abordam os… (more)

Subjects/Keywords: [pt] DESIGN THINKING; [en] DESIGN THINKING; [pt] APRENDIZAGEM BASEADA EM DESIGN; [pt] DESIGN EM PRATICAS PEDAGOGICAS; [pt] DESIGN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAGEM; [pt] PROFESSOR-DESIGNER

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APA (6th Edition):

MARTINS, B. M. R. (2016). [en] PROFESSOR-DESIGNER OF LEARNING EXPERIENCES: WEAVING AN EPISTEMOLOGY TO INSERT DESIGN IN THE SCHOOL. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28205

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MARTINS, BIANCA MARIA REGO. “[en] PROFESSOR-DESIGNER OF LEARNING EXPERIENCES: WEAVING AN EPISTEMOLOGY TO INSERT DESIGN IN THE SCHOOL.” 2016. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed September 21, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28205.

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MLA Handbook (7th Edition):

MARTINS, BIANCA MARIA REGO. “[en] PROFESSOR-DESIGNER OF LEARNING EXPERIENCES: WEAVING AN EPISTEMOLOGY TO INSERT DESIGN IN THE SCHOOL.” 2016. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

MARTINS BMR. [en] PROFESSOR-DESIGNER OF LEARNING EXPERIENCES: WEAVING AN EPISTEMOLOGY TO INSERT DESIGN IN THE SCHOOL. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28205.

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Council of Science Editors:

MARTINS BMR. [en] PROFESSOR-DESIGNER OF LEARNING EXPERIENCES: WEAVING AN EPISTEMOLOGY TO INSERT DESIGN IN THE SCHOOL. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2016. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=28205

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Froes, Marcos Feier. Um sistema para construção de ambientes com recomendação contextualizada de recursos instrucionais para <em class="hilite">aprendizagemem> <em class="hilite">baseadaem> em problemas.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta Tese de doutorado dá prosseguimento à iniciativa de um grupo de pesquisa da Escola de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul,… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem baseada em problemas; Ambiente de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Froes, M. F. (2012). Um sistema para construção de ambientes com recomendação contextualizada de recursos instrucionais para aprendizagem baseada em problemas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/107956

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Froes, Marcos Feier. “Um sistema para construção de ambientes com recomendação contextualizada de recursos instrucionais para aprendizagem baseada em problemas.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/107956.

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MLA Handbook (7th Edition):

Froes, Marcos Feier. “Um sistema para construção de ambientes com recomendação contextualizada de recursos instrucionais para aprendizagem baseada em problemas.” 2012. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Froes MF. Um sistema para construção de ambientes com recomendação contextualizada de recursos instrucionais para aprendizagem baseada em problemas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/107956.

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Council of Science Editors:

Froes MF. Um sistema para construção de ambientes com recomendação contextualizada de recursos instrucionais para aprendizagem baseada em problemas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/107956

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Universidade Estadual de Campinas

5. Araujo, Leticia Santos Machado de, 1975. Abordagem <em class="hilite">baseadaem> em problemas no ensino do projeto de sistemas prediais hidráulicos e sanitários: Problem-based learning in the design of facilities building systems.

Degree: 2020, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The problem-based learning (PBL) approach is characterized by the use of real-life situation in order to stimulate the acquirement of the technical content fundamentals… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Educação; Projeto; Instalações hidráulicas e sanitárias; Aprendizagem baseada em problemas; Teaching; Education; Design; Plumbing systems; Problem based learning

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APA (6th Edition):

Araujo, Leticia Santos Machado de, 1. (2020). Abordagem baseada em problemas no ensino do projeto de sistemas prediais hidráulicos e sanitários: Problem-based learning in the design of facilities building systems. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/343858

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Leticia Santos Machado de, 1975. “Abordagem baseada em problemas no ensino do projeto de sistemas prediais hidráulicos e sanitários: Problem-based learning in the design of facilities building systems.” 2020. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/343858.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Leticia Santos Machado de, 1975. “Abordagem baseada em problemas no ensino do projeto de sistemas prediais hidráulicos e sanitários: Problem-based learning in the design of facilities building systems.” 2020. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Araujo, Leticia Santos Machado de 1. Abordagem baseada em problemas no ensino do projeto de sistemas prediais hidráulicos e sanitários: Problem-based learning in the design of facilities building systems. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/343858.

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Council of Science Editors:

Araujo, Leticia Santos Machado de 1. Abordagem baseada em problemas no ensino do projeto de sistemas prediais hidráulicos e sanitários: Problem-based learning in the design of facilities building systems. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/343858

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Universidade do Rio Grande do Norte

6. Marinho, Regina Cláudia Rafael de Souza. Proposta de matriz curricular para o ensino de oftalmologia, utilizando metodologias ativas, no curso de graduação em medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 Based on an analysis of the history of medicine and ophthalmology education, particularly in Brazil, this study aims to present a proposal for a curricular… (more)

Subjects/Keywords: Oftalmologia; Aprendizagem baseada em problemas; Medicina

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APA (6th Edition):

Marinho, R. C. R. d. S. (2018). Proposta de matriz curricular para o ensino de oftalmologia, utilizando metodologias ativas, no curso de graduação em medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26893

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marinho, Regina Cláudia Rafael de Souza. “Proposta de matriz curricular para o ensino de oftalmologia, utilizando metodologias ativas, no curso de graduação em medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26893.

MLA Handbook (7th Edition):

Marinho, Regina Cláudia Rafael de Souza. “Proposta de matriz curricular para o ensino de oftalmologia, utilizando metodologias ativas, no curso de graduação em medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte .” 2018. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Marinho RCRdS. Proposta de matriz curricular para o ensino de oftalmologia, utilizando metodologias ativas, no curso de graduação em medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26893.

Council of Science Editors:

Marinho RCRdS. Proposta de matriz curricular para o ensino de oftalmologia, utilizando metodologias ativas, no curso de graduação em medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas do Rio Grande do Norte . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26893

7. BESSA, Bruno Rodrigues. PBL-Coach: um ambiente virtual de <em class="hilite">aprendizagemem> para o ensino em computação na abordagem problem-based learning .

Degree: 2018, Universidade Federal de Pernambuco

 <em class="hilite"><em class="hilite">Aprendizagemem>em> <em class="hilite">baseadaem> em problemas (PBL) ganhou aprovação generalizada como uma abordagem construtiva, centrada no aluno, para ensino e <em class="hilite">aprendizagemem>. Defendendo o uso de problemas da… (more)

Subjects/Keywords: Ciência da computação; Aprendizagem baseada em problemas

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APA (6th Edition):

BESSA, B. R. (2018). PBL-Coach: um ambiente virtual de aprendizagem para o ensino em computação na abordagem problem-based learning . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33639

Chicago Manual of Style (16th Edition):

BESSA, Bruno Rodrigues. “PBL-Coach: um ambiente virtual de aprendizagem para o ensino em computação na abordagem problem-based learning .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed September 21, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33639.

MLA Handbook (7th Edition):

BESSA, Bruno Rodrigues. “PBL-Coach: um ambiente virtual de aprendizagem para o ensino em computação na abordagem problem-based learning .” 2018. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

BESSA BR. PBL-Coach: um ambiente virtual de aprendizagem para o ensino em computação na abordagem problem-based learning . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. [cited 2020 Sep 21]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33639.

Council of Science Editors:

BESSA BR. PBL-Coach: um ambiente virtual de aprendizagem para o ensino em computação na abordagem problem-based learning . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33639

8. Laves, J?ssica Mirian Sampaio; http://lattes.cnpq.br/9040411931702849. O "novo esp?rito cient?fico"a partir da perspectiva da <em class="hilite">aprendizagemem> <em class="hilite">baseadaem> em projetos na forma??o de professores de Ci?ncias.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

A presente pesquisa intitulada O ?novo Esp?rito Cient?fico? a partir da perspectiva da <em class="hilite">Aprendizagemem> <em class="hilite">Baseadaem> em Projetos na forma??o de professores de Ci?ncias teve como… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem centrada no professor; Projeto-ABP; Aprendizagem Baseada em Projetos; Comunidade cient?fica; Projetos cient?ficos; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA; Forma??o de professores de Ci?ncias; Esp?rito cient?fico; Aprendizagem Baseada em Projetos

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APA (6th Edition):

Laves, J. M. S. h. c. b. (2020). O "novo esp?rito cient?fico"a partir da perspectiva da aprendizagem baseada em projetos na forma??o de professores de Ci?ncias. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7744

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laves, J?ssica Mirian Sampaio; http://lattes cnpq br/9040411931702849. “O "novo esp?rito cient?fico"a partir da perspectiva da aprendizagem baseada em projetos na forma??o de professores de Ci?ncias.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed September 21, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7744.

MLA Handbook (7th Edition):

Laves, J?ssica Mirian Sampaio; http://lattes cnpq br/9040411931702849. “O "novo esp?rito cient?fico"a partir da perspectiva da aprendizagem baseada em projetos na forma??o de professores de Ci?ncias.” 2020. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Laves JMShcb. O "novo esp?rito cient?fico"a partir da perspectiva da aprendizagem baseada em projetos na forma??o de professores de Ci?ncias. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Sep 21]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7744.

Council of Science Editors:

Laves JMShcb. O "novo esp?rito cient?fico"a partir da perspectiva da aprendizagem baseada em projetos na forma??o de professores de Ci?ncias. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7744


Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

9. ANA VANESSA SIVIERO PEREZ. [es] ENSEÑANZA – APRENDIZAJE INICIAL EN DISEÑO: TALLER DE PROYECTO COMO GENERADOR DE CONOCIMIENTO TEÓRICO Y HABILIDADES CREATIVAS EN EL CURSO DE DISEÑO DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO, PUCV.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[<em class="hilite">ptem>] A presente pesquisa estuda a elaboração dos processos criativos no ensinoaprendizagem universitário da carreira de Design. Ele concentra seu interesse em uma das Oficinas… (more)

Subjects/Keywords: [pt] CRIATIVIDADE EM DESIGN; [es] CREATIVIDAD EN DISENO; [pt] ENSINO-APRENDIZAGEM INICIAL EM DESIGN; [es] ENSENANZA-APRENDIZAJE INICIAL EN DISENO; [pt] PROJETO DE DESIGN; [es] TALLER DE PROYECTO DE DISENO

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APA (6th Edition):

PEREZ, A. V. S. (2019). [es] ENSEÑANZA – APRENDIZAJE INICIAL EN DISEÑO: TALLER DE PROYECTO COMO GENERADOR DE CONOCIMIENTO TEÓRICO Y HABILIDADES CREATIVAS EN EL CURSO DE DISEÑO DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO, PUCV. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37271

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

PEREZ, ANA VANESSA SIVIERO. “[es] ENSEÑANZA – APRENDIZAJE INICIAL EN DISEÑO: TALLER DE PROYECTO COMO GENERADOR DE CONOCIMIENTO TEÓRICO Y HABILIDADES CREATIVAS EN EL CURSO DE DISEÑO DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO, PUCV.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed September 21, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37271.

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MLA Handbook (7th Edition):

PEREZ, ANA VANESSA SIVIERO. “[es] ENSEÑANZA – APRENDIZAJE INICIAL EN DISEÑO: TALLER DE PROYECTO COMO GENERADOR DE CONOCIMIENTO TEÓRICO Y HABILIDADES CREATIVAS EN EL CURSO DE DISEÑO DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO, PUCV.” 2019. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

PEREZ AVS. [es] ENSEÑANZA – APRENDIZAJE INICIAL EN DISEÑO: TALLER DE PROYECTO COMO GENERADOR DE CONOCIMIENTO TEÓRICO Y HABILIDADES CREATIVAS EN EL CURSO DE DISEÑO DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO, PUCV. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37271.

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PEREZ AVS. [es] ENSEÑANZA – APRENDIZAJE INICIAL EN DISEÑO: TALLER DE PROYECTO COMO GENERADOR DE CONOCIMIENTO TEÓRICO Y HABILIDADES CREATIVAS EN EL CURSO DE DISEÑO DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO, PUCV. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37271

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Universidade do Rio Grande do Norte

10. Silva, Clara Monise. Análise da efetividade da <em class="hilite">aprendizagemem> <em class="hilite">baseadaem> em projetos no desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes no ensino superior de contabilidade .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The exercise of the accounting profession has challenged its practitioners to guide and make decisions in the context of complex variables and dynamic environment. To… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem baseada em projetos; Aprendizagem ativa; Contabilidade; Competências

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APA (6th Edition):

Silva, C. M. (2018). Análise da efetividade da aprendizagem baseada em projetos no desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes no ensino superior de contabilidade . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25718

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Clara Monise. “Análise da efetividade da aprendizagem baseada em projetos no desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes no ensino superior de contabilidade .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25718.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Clara Monise. “Análise da efetividade da aprendizagem baseada em projetos no desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes no ensino superior de contabilidade .” 2018. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Silva CM. Análise da efetividade da aprendizagem baseada em projetos no desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes no ensino superior de contabilidade . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25718.

Council of Science Editors:

Silva CM. Análise da efetividade da aprendizagem baseada em projetos no desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes no ensino superior de contabilidade . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25718

11. Wanderleya de Lavor Coriolano, Maria. Repercussão de uma intervenção educativa com agentes comunitários de saúde nas condições ambientais de domicílios de crianças asmáticas .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 A asma é uma doença crônica de alta prevalência, que afeta a qualidade de vida de crianças e famílias. O tratamento e controle baseiam-se em(more)

Subjects/Keywords: Asma; Visita domiciliar; Educação em Saúde; Aprendizagem baseada em problemas

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APA (6th Edition):

Wanderleya de Lavor Coriolano, M. (2010). Repercussão de uma intervenção educativa com agentes comunitários de saúde nas condições ambientais de domicílios de crianças asmáticas . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9184

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wanderleya de Lavor Coriolano, Maria. “Repercussão de uma intervenção educativa com agentes comunitários de saúde nas condições ambientais de domicílios de crianças asmáticas .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed September 21, 2020. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9184.

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MLA Handbook (7th Edition):

Wanderleya de Lavor Coriolano, Maria. “Repercussão de uma intervenção educativa com agentes comunitários de saúde nas condições ambientais de domicílios de crianças asmáticas .” 2010. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Wanderleya de Lavor Coriolano M. Repercussão de uma intervenção educativa com agentes comunitários de saúde nas condições ambientais de domicílios de crianças asmáticas . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9184.

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Council of Science Editors:

Wanderleya de Lavor Coriolano M. Repercussão de uma intervenção educativa com agentes comunitários de saúde nas condições ambientais de domicílios de crianças asmáticas . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/9184

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Universidade do Rio Grande do Norte

12. Alencar, Emerson Moura de. Desenvolvimento de uma ferramenta de apoio a prática docente voltada ao ensino baseado em competências: uma abordagem centrada no usuário .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The competency-based methodology aims to train the professional with a focus on the skills to perform tasks related to their occupation in the job market.… (more)

Subjects/Keywords: Metodologia baseada em competências; Engenharia de requisitos; Projeto centrado no usuário

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APA (6th Edition):

Alencar, E. M. d. (2017). Desenvolvimento de uma ferramenta de apoio a prática docente voltada ao ensino baseado em competências: uma abordagem centrada no usuário . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22651

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alencar, Emerson Moura de. “Desenvolvimento de uma ferramenta de apoio a prática docente voltada ao ensino baseado em competências: uma abordagem centrada no usuário .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22651.

MLA Handbook (7th Edition):

Alencar, Emerson Moura de. “Desenvolvimento de uma ferramenta de apoio a prática docente voltada ao ensino baseado em competências: uma abordagem centrada no usuário .” 2017. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Alencar EMd. Desenvolvimento de uma ferramenta de apoio a prática docente voltada ao ensino baseado em competências: uma abordagem centrada no usuário . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22651.

Council of Science Editors:

Alencar EMd. Desenvolvimento de uma ferramenta de apoio a prática docente voltada ao ensino baseado em competências: uma abordagem centrada no usuário . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22651


Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

13. ABEL SEBASTIÁN SANTAMARINA MACIÁ. [en] AN EVALUATION OF BIMODAL RECOGNITION SYSTEMS BASED ON VOICE AND FACIAL IMAGES.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[<em class="hilite">ptem>] Esta dissertação tem como objetivo avaliar os métodos de fusão de escores mais importantes na combinação de dois sistemas uni-modais de reconhecimento em voz… (more)

Subjects/Keywords: [pt] FUSAO DE ESCORES BASEADA EM DENSIDADE; [pt] FUSAO DE ESCORES BASEADA EM TRANSFORMACAO; [pt] FUSAO DE ESCORES BASEADAS EM CLASSIFICADORES; [pt] GMMUBM; [pt] I-VECTOR; [pt] LBP

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APA (6th Edition):

MACIÁ, A. S. S. (2017). [en] AN EVALUATION OF BIMODAL RECOGNITION SYSTEMS BASED ON VOICE AND FACIAL IMAGES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29315

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MACIÁ, ABEL SEBASTIÁN SANTAMARINA. “[en] AN EVALUATION OF BIMODAL RECOGNITION SYSTEMS BASED ON VOICE AND FACIAL IMAGES.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed September 21, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29315.

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MLA Handbook (7th Edition):

MACIÁ, ABEL SEBASTIÁN SANTAMARINA. “[en] AN EVALUATION OF BIMODAL RECOGNITION SYSTEMS BASED ON VOICE AND FACIAL IMAGES.” 2017. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

MACIÁ ASS. [en] AN EVALUATION OF BIMODAL RECOGNITION SYSTEMS BASED ON VOICE AND FACIAL IMAGES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29315.

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Council of Science Editors:

MACIÁ ASS. [en] AN EVALUATION OF BIMODAL RECOGNITION SYSTEMS BASED ON VOICE AND FACIAL IMAGES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29315

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Universidade do Rio Grande do Norte

14. Silva, Dmitryev Cyreneu da. Adoção do Modelo Life Cycle Canvas no contexto da <em class="hilite">aprendizagemem> <em class="hilite">baseadaem> em projetos .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 The research aims to realize how the Life Cycle Canvas model can support Project-Based Learning when in the learning context of Management students. The work… (more)

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem em Administração; Gestão de projetos; Life Cycle Canvas; Aprendizagem baseada em projetos

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APA (6th Edition):

Silva, D. C. d. (2018). Adoção do Modelo Life Cycle Canvas no contexto da aprendizagem baseada em projetos . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25773

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Dmitryev Cyreneu da. “Adoção do Modelo Life Cycle Canvas no contexto da aprendizagem baseada em projetos .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25773.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Dmitryev Cyreneu da. “Adoção do Modelo Life Cycle Canvas no contexto da aprendizagem baseada em projetos .” 2018. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Silva DCd. Adoção do Modelo Life Cycle Canvas no contexto da aprendizagem baseada em projetos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25773.

Council of Science Editors:

Silva DCd. Adoção do Modelo Life Cycle Canvas no contexto da aprendizagem baseada em projetos . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/25773


Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

15. YULIETH ALZATE CARDONA. [en] OBJECT-BASED MODELING OF TURBIDITE LOBES USING SINGLE-VALUED B-SPLINES.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[<em class="hilite">ptem>] As correntes de turbidez são fluxos gravitacionais que têm uma densidade mais elevada do que o seu entorno, sendo caracterizadas por terem uma aparência… (more)

Subjects/Keywords: [pt] LOBOS TURBIDITICOS; [pt] MODELAGEM BASEADA EM OBJETOS; [pt] B-SPLINES UNIVALORADOS

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APA (6th Edition):

CARDONA, Y. A. (2017). [en] OBJECT-BASED MODELING OF TURBIDITE LOBES USING SINGLE-VALUED B-SPLINES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29377

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CARDONA, YULIETH ALZATE. “[en] OBJECT-BASED MODELING OF TURBIDITE LOBES USING SINGLE-VALUED B-SPLINES.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed September 21, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29377.

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MLA Handbook (7th Edition):

CARDONA, YULIETH ALZATE. “[en] OBJECT-BASED MODELING OF TURBIDITE LOBES USING SINGLE-VALUED B-SPLINES.” 2017. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

CARDONA YA. [en] OBJECT-BASED MODELING OF TURBIDITE LOBES USING SINGLE-VALUED B-SPLINES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29377.

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Council of Science Editors:

CARDONA YA. [en] OBJECT-BASED MODELING OF TURBIDITE LOBES USING SINGLE-VALUED B-SPLINES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29377

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16. Kock, Anderson, 1983- ; Schuhmacher, Elcio, 1962- . A resolução de problemas como estratégia para o ensino de eletrodinâmica.

Degree: 2013, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Elcio Schuhmacher.

Com: Produto Educacional: A resolução de problemas como estratégia para o ensino de eletrodinâmica.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Eletrodinâmica Problemas, exercícios, etc.; Aprendizagem baseada em problemas

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APA (6th Edition):

Kock, Anderson, 1983- ; Schuhmacher, Elcio, . 1. (2013). A resolução de problemas como estratégia para o ensino de eletrodinâmica. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/353038_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/353038_2_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kock, Anderson, 1983- ; Schuhmacher, Elcio, 1962-. “A resolução de problemas como estratégia para o ensino de eletrodinâmica.” 2013. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed September 21, 2020. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/353038_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/353038_2_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Kock, Anderson, 1983- ; Schuhmacher, Elcio, 1962-. “A resolução de problemas como estratégia para o ensino de eletrodinâmica.” 2013. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Kock, Anderson, 1983- ; Schuhmacher, Elcio 1. A resolução de problemas como estratégia para o ensino de eletrodinâmica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/353038_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/353038_2_1.pdf.

Council of Science Editors:

Kock, Anderson, 1983- ; Schuhmacher, Elcio 1. A resolução de problemas como estratégia para o ensino de eletrodinâmica. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/353038_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/353038_2_1.pdf


Universidade do Rio Grande do Norte

17. Santana, Alan de Oliveira. Geração de ambientes virtuais de ensino-<em class="hilite">aprendizagemem> para cursos baseados na realização de projetos .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The high rates of failure and avoidance in computing courses become a limiting factor for the development of several professional areas, making the supply of… (more)

Subjects/Keywords: Tutor; Gerador; Aprendizagem baseada em problemas; Jogos; Evasão

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APA (6th Edition):

Santana, A. d. O. (2017). Geração de ambientes virtuais de ensino-aprendizagem para cursos baseados na realização de projetos . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24821

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santana, Alan de Oliveira. “Geração de ambientes virtuais de ensino-aprendizagem para cursos baseados na realização de projetos .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24821.

MLA Handbook (7th Edition):

Santana, Alan de Oliveira. “Geração de ambientes virtuais de ensino-aprendizagem para cursos baseados na realização de projetos .” 2017. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Santana AdO. Geração de ambientes virtuais de ensino-aprendizagem para cursos baseados na realização de projetos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24821.

Council of Science Editors:

Santana AdO. Geração de ambientes virtuais de ensino-aprendizagem para cursos baseados na realização de projetos . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24821

18. SALVADOR, Salomão Martinez Bezerra. Estudo do efeito dos parâmetros algorítmicos nos critérios de resolução OC, SAO e MMA em problemas tridimensionais com o método de otimização SIMP .

Degree: 2018, Universidade Federal de Pernambuco

 Na área de Otimização Topológica foram desenvolvidos vários métodos e algoritmos para resolução de problemas matemáticos relacionados à Engenharia Estrutural. Cada um desses métodos possui… (more)

Subjects/Keywords: Otimização estrutural; Algoritmos; Elasticidade; Aprendizagem baseada em problemas

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APA (6th Edition):

SALVADOR, S. M. B. (2018). Estudo do efeito dos parâmetros algorítmicos nos critérios de resolução OC, SAO e MMA em problemas tridimensionais com o método de otimização SIMP . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34657

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SALVADOR, Salomão Martinez Bezerra. “Estudo do efeito dos parâmetros algorítmicos nos critérios de resolução OC, SAO e MMA em problemas tridimensionais com o método de otimização SIMP .” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed September 21, 2020. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34657.

MLA Handbook (7th Edition):

SALVADOR, Salomão Martinez Bezerra. “Estudo do efeito dos parâmetros algorítmicos nos critérios de resolução OC, SAO e MMA em problemas tridimensionais com o método de otimização SIMP .” 2018. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

SALVADOR SMB. Estudo do efeito dos parâmetros algorítmicos nos critérios de resolução OC, SAO e MMA em problemas tridimensionais com o método de otimização SIMP . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. [cited 2020 Sep 21]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34657.

Council of Science Editors:

SALVADOR SMB. Estudo do efeito dos parâmetros algorítmicos nos critérios de resolução OC, SAO e MMA em problemas tridimensionais com o método de otimização SIMP . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2018. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34657


Universidade do Rio Grande do Norte

19. Cossi, Marcelly Santos. Eficácia do objeto virtual de <em class="hilite">aprendizagemem> sobre o raciocínio diagnóstico em enfermagem obstétrica .

Degree: 2019, Universidade do Rio Grande do Norte

 The aim of this study was to analyze the effectiveness of a virtual object on obstetric nursing, based on problem-based learning, for the diagnostic reasoning… (more)

Subjects/Keywords: Enfermagem; Diagnóstico de enfermagem; Tecnologia educacional; Aprendizagem baseada em problemas

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APA (6th Edition):

Cossi, M. S. (2019). Eficácia do objeto virtual de aprendizagem sobre o raciocínio diagnóstico em enfermagem obstétrica . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28482

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cossi, Marcelly Santos. “Eficácia do objeto virtual de aprendizagem sobre o raciocínio diagnóstico em enfermagem obstétrica .” 2019. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28482.

MLA Handbook (7th Edition):

Cossi, Marcelly Santos. “Eficácia do objeto virtual de aprendizagem sobre o raciocínio diagnóstico em enfermagem obstétrica .” 2019. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Cossi MS. Eficácia do objeto virtual de aprendizagem sobre o raciocínio diagnóstico em enfermagem obstétrica . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2019. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28482.

Council of Science Editors:

Cossi MS. Eficácia do objeto virtual de aprendizagem sobre o raciocínio diagnóstico em enfermagem obstétrica . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2019. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28482


Universidade do Rio Grande do Norte

20. Rabelo, Danieli Silva de Souza. Arquitetura metodológica de <em class="hilite">aprendizagemem> ao longo da vida mediada por PBL na Escola de Programação do LAIS .

Degree: 2019, Universidade do Rio Grande do Norte

 The training of human resources has been deficient in different educational spaces. This is evident from the growing prevalence of prevalent, but avoidable, worldwide adverse… (more)

Subjects/Keywords: Metodologia ativa; Aprendizagem baseada em problema; Formação humanitária; Escola de programação

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APA (6th Edition):

Rabelo, D. S. d. S. (2019). Arquitetura metodológica de aprendizagem ao longo da vida mediada por PBL na Escola de Programação do LAIS . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28337

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rabelo, Danieli Silva de Souza. “Arquitetura metodológica de aprendizagem ao longo da vida mediada por PBL na Escola de Programação do LAIS .” 2019. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28337.

MLA Handbook (7th Edition):

Rabelo, Danieli Silva de Souza. “Arquitetura metodológica de aprendizagem ao longo da vida mediada por PBL na Escola de Programação do LAIS .” 2019. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Rabelo DSdS. Arquitetura metodológica de aprendizagem ao longo da vida mediada por PBL na Escola de Programação do LAIS . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2019. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28337.

Council of Science Editors:

Rabelo DSdS. Arquitetura metodológica de aprendizagem ao longo da vida mediada por PBL na Escola de Programação do LAIS . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2019. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28337


Universidade do Rio Grande do Norte

21. Montalvão Júnior, David. <em class="hilite"><em class="hilite">Aprendizagemem>em> <em class="hilite">baseadaem> em projetos e metodologia ágil: uma aplicação prática na residência em tecnologia da informação na Justiça Federal no RN .

Degree: 2019, Universidade do Rio Grande do Norte

 Active teaching and learning methodologies are gaining more ground in today's education and foster relevant discussions about a new way of teaching and learning. Project-Based… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem baseada em projetos; Metodologia ágil; Learning analytics

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APA (6th Edition):

Montalvão Júnior, D. (2019). Aprendizagem baseada em projetos e metodologia ágil: uma aplicação prática na residência em tecnologia da informação na Justiça Federal no RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28589

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Montalvão Júnior, David. “Aprendizagem baseada em projetos e metodologia ágil: uma aplicação prática na residência em tecnologia da informação na Justiça Federal no RN .” 2019. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed September 21, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28589.

MLA Handbook (7th Edition):

Montalvão Júnior, David. “Aprendizagem baseada em projetos e metodologia ágil: uma aplicação prática na residência em tecnologia da informação na Justiça Federal no RN .” 2019. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Montalvão Júnior D. Aprendizagem baseada em projetos e metodologia ágil: uma aplicação prática na residência em tecnologia da informação na Justiça Federal no RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2019. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28589.

Council of Science Editors:

Montalvão Júnior D. Aprendizagem baseada em projetos e metodologia ágil: uma aplicação prática na residência em tecnologia da informação na Justiça Federal no RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2019. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28589

22. ELIZABETH SUESCUN MONSALVE. [en] AN APPROACH FOR PEDAGOGY TRANSPARENCY USING GAMES-BASED LEARNING.

Degree: 2015, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[<em class="hilite">ptem>] Esta tese trata de uma visão de transparência ancorada no principio de informação revelada. A transparência surge como uma importante questão que tem como… (more)

Subjects/Keywords: [pt] PEDAGOGIA; [en] PEDAGOGY; [pt] TRANSPARENCIA; [en] TRANSPARENCY; [pt] APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS; [pt] SIMULES-W

…Transparência no Contexto de Software 31 2.5. Considerações Finais 33 3. Aprendizagem Baseada em… …Computador para o Ensino 41 3.6. Ensinando Engenharia de Software com Aprendizagem Baseada em… …de Transparência em um Processo de Aprendizagem Baseada em Jogos 101 5.9… …Operacionalização de s Transparência Aprendizagem Baseada em Jogos PUC-Rio - Certificação Digital Nº… …para avaliação de aprendizagem baseada em jogos, traduzido de (Hainey, 2010) 127… 

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APA (6th Edition):

MONSALVE, E. S. (2015). [en] AN APPROACH FOR PEDAGOGY TRANSPARENCY USING GAMES-BASED LEARNING. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24505

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MONSALVE, ELIZABETH SUESCUN. “[en] AN APPROACH FOR PEDAGOGY TRANSPARENCY USING GAMES-BASED LEARNING.” 2015. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed September 21, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24505.

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MLA Handbook (7th Edition):

MONSALVE, ELIZABETH SUESCUN. “[en] AN APPROACH FOR PEDAGOGY TRANSPARENCY USING GAMES-BASED LEARNING.” 2015. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

MONSALVE ES. [en] AN APPROACH FOR PEDAGOGY TRANSPARENCY USING GAMES-BASED LEARNING. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24505.

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Council of Science Editors:

MONSALVE ES. [en] AN APPROACH FOR PEDAGOGY TRANSPARENCY USING GAMES-BASED LEARNING. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24505

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23. Carolina Vieira Mello. A organização curricular por problemas, no curso de medicina: um estudo de caso.

Degree: 2003, Universidade Católica Dom Bosco

 Este trabalho tem como tema o PBL - Problem Based Learning ou <em class="hilite">Aprendizagemem> <em class="hilite">Baseadaem> em Problemas, um modelo pedagógico de organização curricular que, como o… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem baseada em problemas; currículo; projeto pedagógico; aprendizagem; EDUCACAO; based learning in problems; curriculum; pedagogic project; learning

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APA (6th Edition):

Mello, C. V. (2003). A organização curricular por problemas, no curso de medicina: um estudo de caso. (Thesis). Universidade Católica Dom Bosco. Retrieved from http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=160

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mello, Carolina Vieira. “A organização curricular por problemas, no curso de medicina: um estudo de caso.” 2003. Thesis, Universidade Católica Dom Bosco. Accessed September 21, 2020. http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=160.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mello, Carolina Vieira. “A organização curricular por problemas, no curso de medicina: um estudo de caso.” 2003. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Mello CV. A organização curricular por problemas, no curso de medicina: um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2003. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=160.

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Council of Science Editors:

Mello CV. A organização curricular por problemas, no curso de medicina: um estudo de caso. [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2003. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=160

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24. Bonelli Neto, Valentin Furtonato, 1979- ; Moretto, Geraldo, 1954- . Obesidade e escola :a busca por uma abordagem significativa.

Degree: 2013, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Geraldo Moretto.

Com: Obesidade e escola: a busca por abordagem significativa.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Subjects/Keywords: Abordagem interdisciplinar do conhecimento; Aprendizagem baseada em problemas; Psicologia da aprendizagem; Obesidade na adolescência

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APA (6th Edition):

Bonelli Neto, Valentin Furtonato, 1979- ; Moretto, Geraldo, . 1. (2013). Obesidade e escola :a busca por uma abordagem significativa. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355723_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355723_2_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bonelli Neto, Valentin Furtonato, 1979- ; Moretto, Geraldo, 1954-. “Obesidade e escola :a busca por uma abordagem significativa.” 2013. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed September 21, 2020. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355723_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355723_2_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Bonelli Neto, Valentin Furtonato, 1979- ; Moretto, Geraldo, 1954-. “Obesidade e escola :a busca por uma abordagem significativa.” 2013. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Bonelli Neto, Valentin Furtonato, 1979- ; Moretto, Geraldo 1. Obesidade e escola :a busca por uma abordagem significativa. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355723_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355723_2_1.pdf.

Council of Science Editors:

Bonelli Neto, Valentin Furtonato, 1979- ; Moretto, Geraldo 1. Obesidade e escola :a busca por uma abordagem significativa. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2013. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355723_1_1.pdf ; http://www.bc.furb.br/docs/DS/2013/355723_2_1.pdf


Universidade do Rio Grande do Sul

25. Azevedo, Debora Costa de. A escrita de projetos como prática : uma reflexão a partir do campo do teatro em Porto Alegre.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Dentre as variadas abordagens de <em class="hilite">Aprendizagemem> Organizacional, uma que vem ganhando destaque desde o início deste século é a vinculada aos Estudos Baseados em Prática.… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem baseada em práticas; Practice based learning; Aprendizagem organizacional; Practice; Teatro; Bourdieu; Theater

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APA (6th Edition):

Azevedo, D. C. d. (2012). A escrita de projetos como prática : uma reflexão a partir do campo do teatro em Porto Alegre. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/66108

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Azevedo, Debora Costa de. “A escrita de projetos como prática : uma reflexão a partir do campo do teatro em Porto Alegre.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/66108.

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MLA Handbook (7th Edition):

Azevedo, Debora Costa de. “A escrita de projetos como prática : uma reflexão a partir do campo do teatro em Porto Alegre.” 2012. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Azevedo DCd. A escrita de projetos como prática : uma reflexão a partir do campo do teatro em Porto Alegre. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/66108.

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Council of Science Editors:

Azevedo DCd. A escrita de projetos como prática : uma reflexão a partir do campo do teatro em Porto Alegre. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/66108

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

26. TAHYZ GOMES PINTO. [en] EMBEDDING SEISMIC DATA INTO A SKELETON-BASED SIMULATION.

Degree: 2020, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[<em class="hilite">ptem>] A sísmica é uma importante ferramenta utilizada no processo de exploração de petróleo e gás natural. A partir dos estudos sísmicos é possível obter… (more)

Subjects/Keywords: [pt] DADOS SISMICOS; [en] SEISMIC DATA; [pt] MODELAGEM BASEADA EM OBJETOS; [en] OBJECT-BASED MODELING; [pt] CANAIS TURBIDITICOS; [en] TURBIDITE CHANNEL; [pt] MODELAGEM BASEADA EM ESQUELETOS; [en] SKELETONS-BASED MODELING

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APA (6th Edition):

PINTO, T. G. (2020). [en] EMBEDDING SEISMIC DATA INTO A SKELETON-BASED SIMULATION. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=47397

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

PINTO, TAHYZ GOMES. “[en] EMBEDDING SEISMIC DATA INTO A SKELETON-BASED SIMULATION.” 2020. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed September 21, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=47397.

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MLA Handbook (7th Edition):

PINTO, TAHYZ GOMES. “[en] EMBEDDING SEISMIC DATA INTO A SKELETON-BASED SIMULATION.” 2020. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

PINTO TG. [en] EMBEDDING SEISMIC DATA INTO A SKELETON-BASED SIMULATION. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2020. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=47397.

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Council of Science Editors:

PINTO TG. [en] EMBEDDING SEISMIC DATA INTO A SKELETON-BASED SIMULATION. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2020. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=47397

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

27. LINCOLN WOLF DE ALMEIDA NEVES. [en] MAKE OR BUY: ANALYSIS UNDER THE PERSPECTIVE OF TRANSACTION COSTS ECONOMICS AND RESOURCE BASED VIEW THEORIES.

Degree: 2010, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[<em class="hilite">ptem>] As firmas enfrentam hoje um cenário altamente volátil e competitivo e muito mais complexo que 10 ou 20 anos atrás. Para enfrentar este cenário,… (more)

Subjects/Keywords: [pt] TERCEIRIZACAO; [en] OUTSOURCING; [pt] ECONOMIA; [en] ECONOMICS; [pt] CAFE; [en] COFFEE; [pt] VISAO BASEADA EM RECURSOS; [en] RESOURCE-BASED VIEW

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APA (6th Edition):

NEVES, L. W. D. A. (2010). [en] MAKE OR BUY: ANALYSIS UNDER THE PERSPECTIVE OF TRANSACTION COSTS ECONOMICS AND RESOURCE BASED VIEW THEORIES. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15503

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

NEVES, LINCOLN WOLF DE ALMEIDA. “[en] MAKE OR BUY: ANALYSIS UNDER THE PERSPECTIVE OF TRANSACTION COSTS ECONOMICS AND RESOURCE BASED VIEW THEORIES.” 2010. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed September 21, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15503.

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MLA Handbook (7th Edition):

NEVES, LINCOLN WOLF DE ALMEIDA. “[en] MAKE OR BUY: ANALYSIS UNDER THE PERSPECTIVE OF TRANSACTION COSTS ECONOMICS AND RESOURCE BASED VIEW THEORIES.” 2010. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

NEVES LWDA. [en] MAKE OR BUY: ANALYSIS UNDER THE PERSPECTIVE OF TRANSACTION COSTS ECONOMICS AND RESOURCE BASED VIEW THEORIES. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15503.

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Council of Science Editors:

NEVES LWDA. [en] MAKE OR BUY: ANALYSIS UNDER THE PERSPECTIVE OF TRANSACTION COSTS ECONOMICS AND RESOURCE BASED VIEW THEORIES. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=15503

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

28. VINICIUS COSTA VILLAS BOAS SEGURA. [en] UISKEI: SKETCHING THE USER INTERFACE AND ITS BEHAVIOR.

Degree: 2014, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[<em class="hilite">ptem>] Durante o estágio inicial do design de uma interface com usuário, diferentes soluções devem ser exploradas e refinadas iterativamente pela equipe de design. Nesse… (more)

Subjects/Keywords: [pt] INTERACAO BASEADA EM CANETA; [pt] ESBOCOS DE INTERFACE; [pt] PROTOTIPACAO NO ESTAGIO INICIAL; [pt] DESENHO DO COMPORTAMENTO DA INTERFACE

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APA (6th Edition):

SEGURA, V. C. V. B. (2014). [en] UISKEI: SKETCHING THE USER INTERFACE AND ITS BEHAVIOR. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23595

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SEGURA, VINICIUS COSTA VILLAS BOAS. “[en] UISKEI: SKETCHING THE USER INTERFACE AND ITS BEHAVIOR.” 2014. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed September 21, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23595.

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MLA Handbook (7th Edition):

SEGURA, VINICIUS COSTA VILLAS BOAS. “[en] UISKEI: SKETCHING THE USER INTERFACE AND ITS BEHAVIOR.” 2014. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

SEGURA VCVB. [en] UISKEI: SKETCHING THE USER INTERFACE AND ITS BEHAVIOR. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2014. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23595.

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Council of Science Editors:

SEGURA VCVB. [en] UISKEI: SKETCHING THE USER INTERFACE AND ITS BEHAVIOR. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2014. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23595

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29. Nilana Rodrigues de Souza. <em class="hilite"><em class="hilite">Aprendizagemem>em> ativa em administração: um estudo da <em class="hilite">Aprendizagemem> <em class="hilite">Baseadaem> em Problemas (PBL) na graduação.

Degree: 2012, Universidade do Vale do Itajaí

This study evaluates the use of the Problem-Based Learning method in the disciplines of the undergraduate degree in Business Administration. In order to answer the… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem baseada em problema; ADMINISTRACAO; Didática do ensino superior; Active learning; Teaching and learning; Problem-based learning; Aprendizagem ativa; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Souza, N. R. d. (2012). Aprendizagem ativa em administração: um estudo da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) na graduação. (Thesis). Universidade do Vale do Itajaí. Retrieved from http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1115

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Nilana Rodrigues de. “Aprendizagem ativa em administração: um estudo da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) na graduação.” 2012. Thesis, Universidade do Vale do Itajaí. Accessed September 21, 2020. http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1115.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Nilana Rodrigues de. “Aprendizagem ativa em administração: um estudo da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) na graduação.” 2012. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Souza NRd. Aprendizagem ativa em administração: um estudo da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) na graduação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2012. [cited 2020 Sep 21]. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1115.

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Souza NRd. Aprendizagem ativa em administração: um estudo da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) na graduação. [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2012. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1115

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Universidade de Lisboa

30. Gil, Filipe João Cerdeira, 1985-. Desenvolvimento de páginas web na disciplina de programação e sistemas de informação : perceção de boas práticas de programação.

Degree: 2014, Universidade de Lisboa

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da Informática, Universidade de Lisboa, 2014 Advisors/Committee Members: Tinoca, Luís Fonseca, 1975-.

Subjects/Keywords: Programação (Computadores); Páginas Web; Aprendizagem baseada em problemas; Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014

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APA (6th Edition):

Gil, Filipe João Cerdeira, 1. (2014). Desenvolvimento de páginas web na disciplina de programação e sistemas de informação : perceção de boas práticas de programação. (Thesis). Universidade de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17641

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gil, Filipe João Cerdeira, 1985-. “Desenvolvimento de páginas web na disciplina de programação e sistemas de informação : perceção de boas práticas de programação.” 2014. Thesis, Universidade de Lisboa. Accessed September 21, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17641.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gil, Filipe João Cerdeira, 1985-. “Desenvolvimento de páginas web na disciplina de programação e sistemas de informação : perceção de boas práticas de programação.” 2014. Web. 21 Sep 2020.

Vancouver:

Gil, Filipe João Cerdeira 1. Desenvolvimento de páginas web na disciplina de programação e sistemas de informação : perceção de boas práticas de programação. [Internet] [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. [cited 2020 Sep 21]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17641.

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Council of Science Editors:

Gil, Filipe João Cerdeira 1. Desenvolvimento de páginas web na disciplina de programação e sistemas de informação : perceção de boas práticas de programação. [Thesis]. Universidade de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ul.pt:10451/17641

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