Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:( onderwijswetenschappen). Showing records 1 – 30 of 69 total matches.

[1] [2] [3]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters


Open Universiteit Nederland

1. Nagel-Herweijer, C.H. Bijbelgebruik in het Protestants-Christelijke Voortgezet Onderwijs in Nederland. Een onderzoek naar percepties van leraren en hun leidinggevenden.

Degree: 2018, Open Universiteit Nederland

 Door veranderingen in de samenleving als individualisering, pluraliteit en secularisatie is het Bijbelgebruik binnen protestants-christelijke scholen veranderd (Kuindersma & Miedema, 2013). Ondanks deze veranderingen blijven… (more)

Subjects/Keywords: Onderwijswetenschappen; bijbelgebruik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nagel-Herweijer, C. H. (2018). Bijbelgebruik in het Protestants-Christelijke Voortgezet Onderwijs in Nederland. Een onderzoek naar percepties van leraren en hun leidinggevenden. (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/9621

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nagel-Herweijer, C H. “Bijbelgebruik in het Protestants-Christelijke Voortgezet Onderwijs in Nederland. Een onderzoek naar percepties van leraren en hun leidinggevenden. ” 2018. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/9621.

MLA Handbook (7th Edition):

Nagel-Herweijer, C H. “Bijbelgebruik in het Protestants-Christelijke Voortgezet Onderwijs in Nederland. Een onderzoek naar percepties van leraren en hun leidinggevenden. ” 2018. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Nagel-Herweijer CH. Bijbelgebruik in het Protestants-Christelijke Voortgezet Onderwijs in Nederland. Een onderzoek naar percepties van leraren en hun leidinggevenden. [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2018. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/9621.

Council of Science Editors:

Nagel-Herweijer CH. Bijbelgebruik in het Protestants-Christelijke Voortgezet Onderwijs in Nederland. Een onderzoek naar percepties van leraren en hun leidinggevenden. [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1820/9621


Open Universiteit Nederland

2. Glerum, Jaap. Kwaliteit van Assessment in het Competentiegericht Middelbaar Beroepsonderwijs: een Case Studie .

Degree: 2010, Open Universiteit Nederland

 Achtergrond Met de invoering van competentiegericht onderwijs in het Middelaar Beroepsonderwijs hebben ook nieuwe vormen van examinering hun intrede gedaan. Klassieke vormen van toetsing worden… (more)

Subjects/Keywords: Onderwijswetenschappen; Assessment; Competentie

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Glerum, J. (2010). Kwaliteit van Assessment in het Competentiegericht Middelbaar Beroepsonderwijs: een Case Studie . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/2429

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Glerum, Jaap. “Kwaliteit van Assessment in het Competentiegericht Middelbaar Beroepsonderwijs: een Case Studie .” 2010. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/2429.

MLA Handbook (7th Edition):

Glerum, Jaap. “Kwaliteit van Assessment in het Competentiegericht Middelbaar Beroepsonderwijs: een Case Studie .” 2010. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Glerum J. Kwaliteit van Assessment in het Competentiegericht Middelbaar Beroepsonderwijs: een Case Studie . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2429.

Council of Science Editors:

Glerum J. Kwaliteit van Assessment in het Competentiegericht Middelbaar Beroepsonderwijs: een Case Studie . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2429


Open Universiteit Nederland

3. Diederen, Sara. Professionele Onderzoekstaal in Lerarenopleidingen Basisonderwijs .

Degree: 2010, Open Universiteit Nederland

 Om op te kunnen leiden tot onderzoekende leraren is het noodzakelijk dat de hiertoe benodigde onderzoekscompetenties helder zijn voor lerarenopleidingen. Aannemelijk is dat professionele onderzoekstaal… (more)

Subjects/Keywords: onderwijsonderzoek; onderzoekscompetenties; professionele taal; onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Diederen, S. (2010). Professionele Onderzoekstaal in Lerarenopleidingen Basisonderwijs . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/2846

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Diederen, Sara. “Professionele Onderzoekstaal in Lerarenopleidingen Basisonderwijs .” 2010. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/2846.

MLA Handbook (7th Edition):

Diederen, Sara. “Professionele Onderzoekstaal in Lerarenopleidingen Basisonderwijs .” 2010. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Diederen S. Professionele Onderzoekstaal in Lerarenopleidingen Basisonderwijs . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2846.

Council of Science Editors:

Diederen S. Professionele Onderzoekstaal in Lerarenopleidingen Basisonderwijs . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2846


Open Universiteit Nederland

4. Quekel, Merel. Persoonlijke Evaluatie voor Bedrijfsopleidingen: Effecten op tevredenheid, Gepercipieerde leerpresentaties, Gedragsveranderingen en Resultaten voor de Organisatie .

Degree: 2010, Open Universiteit Nederland

 In de huidige tijd van economische teruggang staat het effect van bedrijfsopleidingen onder grote kritische belangstelling. De behoefte aan meer inzicht of de kennis is… (more)

Subjects/Keywords: volwasseneducatie; participatief ontwerp; evaluatiemethode; onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Quekel, M. (2010). Persoonlijke Evaluatie voor Bedrijfsopleidingen: Effecten op tevredenheid, Gepercipieerde leerpresentaties, Gedragsveranderingen en Resultaten voor de Organisatie . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/2849

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quekel, Merel. “Persoonlijke Evaluatie voor Bedrijfsopleidingen: Effecten op tevredenheid, Gepercipieerde leerpresentaties, Gedragsveranderingen en Resultaten voor de Organisatie .” 2010. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/2849.

MLA Handbook (7th Edition):

Quekel, Merel. “Persoonlijke Evaluatie voor Bedrijfsopleidingen: Effecten op tevredenheid, Gepercipieerde leerpresentaties, Gedragsveranderingen en Resultaten voor de Organisatie .” 2010. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Quekel M. Persoonlijke Evaluatie voor Bedrijfsopleidingen: Effecten op tevredenheid, Gepercipieerde leerpresentaties, Gedragsveranderingen en Resultaten voor de Organisatie . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2849.

Council of Science Editors:

Quekel M. Persoonlijke Evaluatie voor Bedrijfsopleidingen: Effecten op tevredenheid, Gepercipieerde leerpresentaties, Gedragsveranderingen en Resultaten voor de Organisatie . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2849


Open Universiteit Nederland

5. Maas, Marco. Invloed van Toetsonzekerheid op Motivatie en Self-efficacy: Een onderzoek naar de invloed van toetsonzekerheid mbt de verplichte reken- en taaltoets op de motivatie en self-efficacy van propedeuse Pabo-studenten .

Degree: 2011, Open Universiteit Nederland

 Alle eerstejaars studenten van Pabo’s in Nederland worden getoetst op hun vaardigheid met betrekking tot rekenen en taal. Deze toetsen worden afgenomen in de eerste… (more)

Subjects/Keywords: Onderwijswetenschappen; Toetsonzekerheid; Pabo-studenten

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Maas, M. (2011). Invloed van Toetsonzekerheid op Motivatie en Self-efficacy: Een onderzoek naar de invloed van toetsonzekerheid mbt de verplichte reken- en taaltoets op de motivatie en self-efficacy van propedeuse Pabo-studenten . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/3307

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maas, Marco. “Invloed van Toetsonzekerheid op Motivatie en Self-efficacy: Een onderzoek naar de invloed van toetsonzekerheid mbt de verplichte reken- en taaltoets op de motivatie en self-efficacy van propedeuse Pabo-studenten .” 2011. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/3307.

MLA Handbook (7th Edition):

Maas, Marco. “Invloed van Toetsonzekerheid op Motivatie en Self-efficacy: Een onderzoek naar de invloed van toetsonzekerheid mbt de verplichte reken- en taaltoets op de motivatie en self-efficacy van propedeuse Pabo-studenten .” 2011. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Maas M. Invloed van Toetsonzekerheid op Motivatie en Self-efficacy: Een onderzoek naar de invloed van toetsonzekerheid mbt de verplichte reken- en taaltoets op de motivatie en self-efficacy van propedeuse Pabo-studenten . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3307.

Council of Science Editors:

Maas M. Invloed van Toetsonzekerheid op Motivatie en Self-efficacy: Een onderzoek naar de invloed van toetsonzekerheid mbt de verplichte reken- en taaltoets op de motivatie en self-efficacy van propedeuse Pabo-studenten . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3307


Open Universiteit Nederland

6. Kleijn-Warmerdam, Janine. Curriculum ontwerp: het Overbruggen van het 'Gat' tussen Theorie en Praktijk in het Middelbaar Beroepsonderwijs .

Degree: 2012, Open Universiteit Nederland

 Uit de literatuur blijkt dat er een groot gevaar schuilt in de aanname dat iedereen het erover eens is wat een curriculum is (Dillon, 2009;… (more)

Subjects/Keywords: Curriculum; curriculum development; Onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kleijn-Warmerdam, J. (2012). Curriculum ontwerp: het Overbruggen van het 'Gat' tussen Theorie en Praktijk in het Middelbaar Beroepsonderwijs . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/4247

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kleijn-Warmerdam, Janine. “Curriculum ontwerp: het Overbruggen van het 'Gat' tussen Theorie en Praktijk in het Middelbaar Beroepsonderwijs .” 2012. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/4247.

MLA Handbook (7th Edition):

Kleijn-Warmerdam, Janine. “Curriculum ontwerp: het Overbruggen van het 'Gat' tussen Theorie en Praktijk in het Middelbaar Beroepsonderwijs .” 2012. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Kleijn-Warmerdam J. Curriculum ontwerp: het Overbruggen van het 'Gat' tussen Theorie en Praktijk in het Middelbaar Beroepsonderwijs . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2012. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4247.

Council of Science Editors:

Kleijn-Warmerdam J. Curriculum ontwerp: het Overbruggen van het 'Gat' tussen Theorie en Praktijk in het Middelbaar Beroepsonderwijs . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4247


Open Universiteit Nederland

7. Beckers, Hans. Het Linken van Praktijk en Theorie in Pabo-onderwijs .

Degree: 2013, Open Universiteit Nederland

 Er zijn twijfels over de effectiviteit van lerarenopleidingen op het professionele gedrag van studenten (Grossman, 2008; Korthagen 2010). Theorie komt in lerarenopleidingen aan bod maar… (more)

Subjects/Keywords: kloof; praktijk; theorie; Pabo; Onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Beckers, H. (2013). Het Linken van Praktijk en Theorie in Pabo-onderwijs . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/4805

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beckers, Hans. “Het Linken van Praktijk en Theorie in Pabo-onderwijs .” 2013. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/4805.

MLA Handbook (7th Edition):

Beckers, Hans. “Het Linken van Praktijk en Theorie in Pabo-onderwijs .” 2013. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Beckers H. Het Linken van Praktijk en Theorie in Pabo-onderwijs . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4805.

Council of Science Editors:

Beckers H. Het Linken van Praktijk en Theorie in Pabo-onderwijs . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4805


Open Universiteit Nederland

8. Austin, Levi. Effectiviteit van een Lessenserie op de Informatievaardigheden en Transfer van groep 7-basisschoolleerlingen .

Degree: 2013, Open Universiteit Nederland

 Informatie wordt steeds meer op internet opgezocht. Doordat jongeren opgroeien met internet wordt er van uit gegaan dat zij daar vaardig in zijn. Leerlingen verwachten… (more)

Subjects/Keywords: informatievaardigheden; internet; online informatie; Onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Austin, L. (2013). Effectiviteit van een Lessenserie op de Informatievaardigheden en Transfer van groep 7-basisschoolleerlingen . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/4844

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Austin, Levi. “Effectiviteit van een Lessenserie op de Informatievaardigheden en Transfer van groep 7-basisschoolleerlingen .” 2013. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/4844.

MLA Handbook (7th Edition):

Austin, Levi. “Effectiviteit van een Lessenserie op de Informatievaardigheden en Transfer van groep 7-basisschoolleerlingen .” 2013. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Austin L. Effectiviteit van een Lessenserie op de Informatievaardigheden en Transfer van groep 7-basisschoolleerlingen . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4844.

Council of Science Editors:

Austin L. Effectiviteit van een Lessenserie op de Informatievaardigheden en Transfer van groep 7-basisschoolleerlingen . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4844


Open Universiteit Nederland

9. Potter, Jaqueline. Overtuigingen van docenten van de Belastingdienst, hun wil om te leren en wensen en mening over hun professionaliseringstraject .

Degree: 2015, Open Universiteit Nederland

 Wat is leren? Wat is lesgeven? Is het noodzakelijk dat docenten een duidelijke mening over deze vragen hebben om zelf te leren om beter les… (more)

Subjects/Keywords: docenten; Onderwijswetenschappen; belastingdienst; professionaliseringstraject

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Potter, J. (2015). Overtuigingen van docenten van de Belastingdienst, hun wil om te leren en wensen en mening over hun professionaliseringstraject . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/6073

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Potter, Jaqueline. “Overtuigingen van docenten van de Belastingdienst, hun wil om te leren en wensen en mening over hun professionaliseringstraject .” 2015. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/6073.

MLA Handbook (7th Edition):

Potter, Jaqueline. “Overtuigingen van docenten van de Belastingdienst, hun wil om te leren en wensen en mening over hun professionaliseringstraject .” 2015. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Potter J. Overtuigingen van docenten van de Belastingdienst, hun wil om te leren en wensen en mening over hun professionaliseringstraject . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2015. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/6073.

Council of Science Editors:

Potter J. Overtuigingen van docenten van de Belastingdienst, hun wil om te leren en wensen en mening over hun professionaliseringstraject . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1820/6073


Open Universiteit Nederland

10. Van Beek-Sweep, Ellis. Ontwikkeling en validatie van een analyse-instrument voor het beoordelen van de kwaliteit van mindmaps binnen het Viewbrics project.

Degree: 2018, Open Universiteit Nederland

 Het hier beschreven onderzoek betreft het ontwikkelen en valideren van een betrouwbaar en bruikbaar analyse-instrument voor het beoordelen van de kwaliteit van mindmaps binnen het… (more)

Subjects/Keywords: Onderwijswetenschappen; analyse-instrument; mindmaps

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Van Beek-Sweep, E. (2018). Ontwikkeling en validatie van een analyse-instrument voor het beoordelen van de kwaliteit van mindmaps binnen het Viewbrics project. (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/9932

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Van Beek-Sweep, Ellis. “Ontwikkeling en validatie van een analyse-instrument voor het beoordelen van de kwaliteit van mindmaps binnen het Viewbrics project. ” 2018. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/9932.

MLA Handbook (7th Edition):

Van Beek-Sweep, Ellis. “Ontwikkeling en validatie van een analyse-instrument voor het beoordelen van de kwaliteit van mindmaps binnen het Viewbrics project. ” 2018. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Van Beek-Sweep E. Ontwikkeling en validatie van een analyse-instrument voor het beoordelen van de kwaliteit van mindmaps binnen het Viewbrics project. [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2018. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/9932.

Council of Science Editors:

Van Beek-Sweep E. Ontwikkeling en validatie van een analyse-instrument voor het beoordelen van de kwaliteit van mindmaps binnen het Viewbrics project. [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1820/9932


Open Universiteit Nederland

11. Duits, Wies. De associatie tussen gewichtsstatus en de prestaties op executief functioneren en schoolprestaties van leerlingen uit groep 8 van het Nederlandse Basisonderwijs .

Degree: 2014, Open Universiteit Nederland

 Overgewicht en obesitas zijn in Nederland een toenemend probleem. De gevolgen van overgewicht en obesitas op de cognitieve prestaties zijn diverse malen onderzocht. Verschillende onderzoeken… (more)

Subjects/Keywords: Onderwijswetenschappen; gewichtsstatus; schoolprestaties,; executief functioneren; kinderen; Nederland; onderwijswetenschappen; BMI

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Duits, W. (2014). De associatie tussen gewichtsstatus en de prestaties op executief functioneren en schoolprestaties van leerlingen uit groep 8 van het Nederlandse Basisonderwijs . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/5323

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duits, Wies. “De associatie tussen gewichtsstatus en de prestaties op executief functioneren en schoolprestaties van leerlingen uit groep 8 van het Nederlandse Basisonderwijs .” 2014. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/5323.

MLA Handbook (7th Edition):

Duits, Wies. “De associatie tussen gewichtsstatus en de prestaties op executief functioneren en schoolprestaties van leerlingen uit groep 8 van het Nederlandse Basisonderwijs .” 2014. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Duits W. De associatie tussen gewichtsstatus en de prestaties op executief functioneren en schoolprestaties van leerlingen uit groep 8 van het Nederlandse Basisonderwijs . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2014. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/5323.

Council of Science Editors:

Duits W. De associatie tussen gewichtsstatus en de prestaties op executief functioneren en schoolprestaties van leerlingen uit groep 8 van het Nederlandse Basisonderwijs . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1820/5323


Open Universiteit Nederland

12. Bolks, Tonnis. Zelfsturing gaat niet vanzelf. Bevordering van Zelfsturing met betrekking tot de Stage bij Studenten van de Pedagogische Academie Basisonderwijs .

Degree: 2009, Open Universiteit Nederland

 Samenvatting Achtergrond Zelfsturend leren is, zeker in relatie tot levenslang leren van werknemers, een belangrijk vraagstuk voor het onderwijs. Zelfsturing veronderstelt dat studenten en docenten… (more)

Subjects/Keywords: Onderwijswetenschappen; Zelfsturing; Stage

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bolks, T. (2009). Zelfsturing gaat niet vanzelf. Bevordering van Zelfsturing met betrekking tot de Stage bij Studenten van de Pedagogische Academie Basisonderwijs . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/2155

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bolks, Tonnis. “Zelfsturing gaat niet vanzelf. Bevordering van Zelfsturing met betrekking tot de Stage bij Studenten van de Pedagogische Academie Basisonderwijs .” 2009. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/2155.

MLA Handbook (7th Edition):

Bolks, Tonnis. “Zelfsturing gaat niet vanzelf. Bevordering van Zelfsturing met betrekking tot de Stage bij Studenten van de Pedagogische Academie Basisonderwijs .” 2009. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Bolks T. Zelfsturing gaat niet vanzelf. Bevordering van Zelfsturing met betrekking tot de Stage bij Studenten van de Pedagogische Academie Basisonderwijs . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2009. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2155.

Council of Science Editors:

Bolks T. Zelfsturing gaat niet vanzelf. Bevordering van Zelfsturing met betrekking tot de Stage bij Studenten van de Pedagogische Academie Basisonderwijs . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2155


Open Universiteit Nederland

13. Neelen, Mirjam. Lurking: a Challenge or a Fruitful Strategy? .

Degree: 2010, Open Universiteit Nederland

 For today’s organizations to obtain competitive advantages, online corporate Communities of Practice (CoPs) are indispensable (Anthony, Rosman, Eze, & Gan, 2009; Wenger & Snyder, 2000).… (more)

Subjects/Keywords: Onderwijswetenschappen; Lurkers; Active Participants; Community of Practice

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Neelen, M. (2010). Lurking: a Challenge or a Fruitful Strategy? . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/2308

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neelen, Mirjam. “Lurking: a Challenge or a Fruitful Strategy? .” 2010. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/2308.

MLA Handbook (7th Edition):

Neelen, Mirjam. “Lurking: a Challenge or a Fruitful Strategy? .” 2010. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Neelen M. Lurking: a Challenge or a Fruitful Strategy? . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2308.

Council of Science Editors:

Neelen M. Lurking: a Challenge or a Fruitful Strategy? . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2308


Open Universiteit Nederland

14. Hoek, Jeroen. Het Effect van reflectieve Dialogen op het Zelfsturend Vermogen van Chronisch Zieke VMBO-Leerlingen .

Degree: 2010, Open Universiteit Nederland

 Slechts 30% van de leerlingen in het speciaal onderwijs heeft verantwoordelijkheid voor de organisatie van het eigen leerproces terwijl dit wel gewenst is (Inspectie van… (more)

Subjects/Keywords: Onderwijswetenschappen; zelfsturend vermogen; zelfsturende vaardigheden; reflectieve dialoog

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hoek, J. (2010). Het Effect van reflectieve Dialogen op het Zelfsturend Vermogen van Chronisch Zieke VMBO-Leerlingen . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/2453

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hoek, Jeroen. “Het Effect van reflectieve Dialogen op het Zelfsturend Vermogen van Chronisch Zieke VMBO-Leerlingen .” 2010. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/2453.

MLA Handbook (7th Edition):

Hoek, Jeroen. “Het Effect van reflectieve Dialogen op het Zelfsturend Vermogen van Chronisch Zieke VMBO-Leerlingen .” 2010. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Hoek J. Het Effect van reflectieve Dialogen op het Zelfsturend Vermogen van Chronisch Zieke VMBO-Leerlingen . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2453.

Council of Science Editors:

Hoek J. Het Effect van reflectieve Dialogen op het Zelfsturend Vermogen van Chronisch Zieke VMBO-Leerlingen . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2453


Open Universiteit Nederland

15. Wienen, Bert. Informeel leren op de werkplek door jeugdzorgprofessionals .

Degree: 2010, Open Universiteit Nederland

 Veel van wat werknemers leren in het werk is te karakteriseren als informeel leren. Het onderzoek heeft tot doel een overzicht te geven van de… (more)

Subjects/Keywords: werkplekleren; informeel leren; organisatieleren; competentieontwikkeling; onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wienen, B. (2010). Informeel leren op de werkplek door jeugdzorgprofessionals . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/2845

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wienen, Bert. “Informeel leren op de werkplek door jeugdzorgprofessionals .” 2010. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/2845.

MLA Handbook (7th Edition):

Wienen, Bert. “Informeel leren op de werkplek door jeugdzorgprofessionals .” 2010. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Wienen B. Informeel leren op de werkplek door jeugdzorgprofessionals . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2845.

Council of Science Editors:

Wienen B. Informeel leren op de werkplek door jeugdzorgprofessionals . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2845


Open Universiteit Nederland

16. Van Liere, Annette. Preventie Schoolverzuim. Onderzoek naar Schoolverzuim van leerlingen in het voortgezet onderwijs .

Degree: 2011, Open Universiteit Nederland

 Ongeoorloofd schoolverzuim is een belangrijke risicofactor voor voortijdig schoolverlaten. Frequent en langdurig schoolverzuim kunnen, zowel voor leerling, school, als maatschappij leiden tot minder maatschappelijke kansen:… (more)

Subjects/Keywords: Onderwijswetenschappen; Schoolverzuim; Schoolbeleving; Verzuimbeleid; Voortgezet onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Van Liere, A. (2011). Preventie Schoolverzuim. Onderzoek naar Schoolverzuim van leerlingen in het voortgezet onderwijs . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/3501

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Van Liere, Annette. “Preventie Schoolverzuim. Onderzoek naar Schoolverzuim van leerlingen in het voortgezet onderwijs .” 2011. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/3501.

MLA Handbook (7th Edition):

Van Liere, Annette. “Preventie Schoolverzuim. Onderzoek naar Schoolverzuim van leerlingen in het voortgezet onderwijs .” 2011. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Van Liere A. Preventie Schoolverzuim. Onderzoek naar Schoolverzuim van leerlingen in het voortgezet onderwijs . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3501.

Council of Science Editors:

Van Liere A. Preventie Schoolverzuim. Onderzoek naar Schoolverzuim van leerlingen in het voortgezet onderwijs . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3501


Open Universiteit Nederland

17. Brokerhof-Ferron, Felicia. Een Kennismakingsproject ter Bevordering van Ervaren Emotionele Nabijheid: Effecten op de Sociale Veiligheid tussen Leerlingen in Groep 3 van de Basisschool .

Degree: 2011, Open Universiteit Nederland

 Achtergrond Sociale veiligheid is van belang voor de ontwikkeling van mensen. Indien mensen zich onveilig voelen zullen ze vluchten wanneer dat kan, vechten als dat… (more)

Subjects/Keywords: Social safety; Emotional closeness; bullying; onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Brokerhof-Ferron, F. (2011). Een Kennismakingsproject ter Bevordering van Ervaren Emotionele Nabijheid: Effecten op de Sociale Veiligheid tussen Leerlingen in Groep 3 van de Basisschool . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/3600

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brokerhof-Ferron, Felicia. “Een Kennismakingsproject ter Bevordering van Ervaren Emotionele Nabijheid: Effecten op de Sociale Veiligheid tussen Leerlingen in Groep 3 van de Basisschool .” 2011. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/3600.

MLA Handbook (7th Edition):

Brokerhof-Ferron, Felicia. “Een Kennismakingsproject ter Bevordering van Ervaren Emotionele Nabijheid: Effecten op de Sociale Veiligheid tussen Leerlingen in Groep 3 van de Basisschool .” 2011. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Brokerhof-Ferron F. Een Kennismakingsproject ter Bevordering van Ervaren Emotionele Nabijheid: Effecten op de Sociale Veiligheid tussen Leerlingen in Groep 3 van de Basisschool . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3600.

Council of Science Editors:

Brokerhof-Ferron F. Een Kennismakingsproject ter Bevordering van Ervaren Emotionele Nabijheid: Effecten op de Sociale Veiligheid tussen Leerlingen in Groep 3 van de Basisschool . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3600


Open Universiteit Nederland

18. Gerritsen-van Leeuwenkamp, Karin. Het Relatieve Belang van Vijftig Kwaliteitskenmerken van Toetsing voor Studententevredenheid in het Hoger Beroepsonderwijs .

Degree: 2012, Open Universiteit Nederland

 De kwaliteit van toetsing staat ter discussie in het Hoger Onderwijs. Om de waarde van Hoger Onderwijs diploma’s te blijven garanderen heeft kwaliteitsverbetering en -borging… (more)

Subjects/Keywords: studentenperceptie; kwaliteitskenmerken; toetsing; studententevredenheid; Kano-model; onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gerritsen-van Leeuwenkamp, K. (2012). Het Relatieve Belang van Vijftig Kwaliteitskenmerken van Toetsing voor Studententevredenheid in het Hoger Beroepsonderwijs . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/4295

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gerritsen-van Leeuwenkamp, Karin. “Het Relatieve Belang van Vijftig Kwaliteitskenmerken van Toetsing voor Studententevredenheid in het Hoger Beroepsonderwijs .” 2012. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/4295.

MLA Handbook (7th Edition):

Gerritsen-van Leeuwenkamp, Karin. “Het Relatieve Belang van Vijftig Kwaliteitskenmerken van Toetsing voor Studententevredenheid in het Hoger Beroepsonderwijs .” 2012. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Gerritsen-van Leeuwenkamp K. Het Relatieve Belang van Vijftig Kwaliteitskenmerken van Toetsing voor Studententevredenheid in het Hoger Beroepsonderwijs . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2012. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4295.

Council of Science Editors:

Gerritsen-van Leeuwenkamp K. Het Relatieve Belang van Vijftig Kwaliteitskenmerken van Toetsing voor Studententevredenheid in het Hoger Beroepsonderwijs . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4295


Open Universiteit Nederland

19. Van der Spek, Ivo. Pilots Teamplayersprojecten: innovatief competentiegericht onderwijs .

Degree: 2012, Open Universiteit Nederland

 Achtergrond Reflexiviteit – de mate waarin teams reflecteren en hun planning en actie daarop aanpassen - wordt gezien als de kern van leren op teamniveau.… (more)

Subjects/Keywords: teamreflexiviteit; samenwerkend leren; beroepsonderwijs; projectonderwijs; onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Van der Spek, I. (2012). Pilots Teamplayersprojecten: innovatief competentiegericht onderwijs . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/4431

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Van der Spek, Ivo. “Pilots Teamplayersprojecten: innovatief competentiegericht onderwijs .” 2012. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/4431.

MLA Handbook (7th Edition):

Van der Spek, Ivo. “Pilots Teamplayersprojecten: innovatief competentiegericht onderwijs .” 2012. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Van der Spek I. Pilots Teamplayersprojecten: innovatief competentiegericht onderwijs . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2012. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4431.

Council of Science Editors:

Van der Spek I. Pilots Teamplayersprojecten: innovatief competentiegericht onderwijs . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4431


Open Universiteit Nederland

20. Karels, Korstiaan. De relatie tussen Percepties van Reformatorische Jongeren over Benaderingswijzen voor Toerusting en Vorming en Identiteitstijlen .

Degree: 2012, Open Universiteit Nederland

 Achtergrond Reflexiviteit – de mate waarin teams reflecteren en hun planning en actie daarop aanpassen - wordt gezien als de kern van leren op teamniveau.… (more)

Subjects/Keywords: percepties; adolescenten; identiteitsontwikkeling; commitment; normen & waarden; Onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karels, K. (2012). De relatie tussen Percepties van Reformatorische Jongeren over Benaderingswijzen voor Toerusting en Vorming en Identiteitstijlen . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/4458

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karels, Korstiaan. “De relatie tussen Percepties van Reformatorische Jongeren over Benaderingswijzen voor Toerusting en Vorming en Identiteitstijlen .” 2012. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/4458.

MLA Handbook (7th Edition):

Karels, Korstiaan. “De relatie tussen Percepties van Reformatorische Jongeren over Benaderingswijzen voor Toerusting en Vorming en Identiteitstijlen .” 2012. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Karels K. De relatie tussen Percepties van Reformatorische Jongeren over Benaderingswijzen voor Toerusting en Vorming en Identiteitstijlen . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2012. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4458.

Council of Science Editors:

Karels K. De relatie tussen Percepties van Reformatorische Jongeren over Benaderingswijzen voor Toerusting en Vorming en Identiteitstijlen . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4458


Open Universiteit Nederland

21. Lijbaart, Joop. Handelingsgericht Werken in het Basisonderwijs; naar een kansrijke strategie .

Degree: 2012, Open Universiteit Nederland

 Van leraren wordt in het kader van Passend Onderwijs verwacht dat zij hun onderwijs kunnen afstemmen op de onderwijsbehoeften van alle leerlingen en gedifferentieerd instructie… (more)

Subjects/Keywords: Handelingsgericht werken; gedifferentieerd onderwijs; passend onderwijs; onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lijbaart, J. (2012). Handelingsgericht Werken in het Basisonderwijs; naar een kansrijke strategie . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/4502

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lijbaart, Joop. “Handelingsgericht Werken in het Basisonderwijs; naar een kansrijke strategie .” 2012. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/4502.

MLA Handbook (7th Edition):

Lijbaart, Joop. “Handelingsgericht Werken in het Basisonderwijs; naar een kansrijke strategie .” 2012. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Lijbaart J. Handelingsgericht Werken in het Basisonderwijs; naar een kansrijke strategie . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2012. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4502.

Council of Science Editors:

Lijbaart J. Handelingsgericht Werken in het Basisonderwijs; naar een kansrijke strategie . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4502


Open Universiteit Nederland

22. Holterman-Nijenhuis, Sharon. De invloed van directe instructie woordleerstrategieën op de receptieve woordenschat .

Degree: 2013, Open Universiteit Nederland

 Dit onderzoek bestudeert het effect van directe leerkrachtinstructie bij de toepassing van woordleerstrategieën op de receptieve woordenschat van leerlingen. Met het verkregen inzicht wordt bijgedragen… (more)

Subjects/Keywords: leerkrachtinstructie; woordleerstrategieën; directe instructie; leesvaardigheid; Onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Holterman-Nijenhuis, S. (2013). De invloed van directe instructie woordleerstrategieën op de receptieve woordenschat . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/4843

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Holterman-Nijenhuis, Sharon. “De invloed van directe instructie woordleerstrategieën op de receptieve woordenschat .” 2013. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/4843.

MLA Handbook (7th Edition):

Holterman-Nijenhuis, Sharon. “De invloed van directe instructie woordleerstrategieën op de receptieve woordenschat .” 2013. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Holterman-Nijenhuis S. De invloed van directe instructie woordleerstrategieën op de receptieve woordenschat . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4843.

Council of Science Editors:

Holterman-Nijenhuis S. De invloed van directe instructie woordleerstrategieën op de receptieve woordenschat . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4843


Open Universiteit Nederland

23. Van Engelen - Van den Oord, Marion. De Effecten van Testing en Feedback op het Onthouden van Rekenprocedures door Basisschoolleerlingen .

Degree: 2013, Open Universiteit Nederland

 Eerder onderzoek toont aan dat het testen van kennis ervoor zorgt dat deze kennis beter onthouden wordt. Dit fenomeen wordt het testingeffect genoemd (Agarwal, Bain,… (more)

Subjects/Keywords: testingeffect; rekenen; basisschool; feedback; isomorfe opgaven; onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Van Engelen - Van den Oord, M. (2013). De Effecten van Testing en Feedback op het Onthouden van Rekenprocedures door Basisschoolleerlingen . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/4957

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Van Engelen - Van den Oord, Marion. “De Effecten van Testing en Feedback op het Onthouden van Rekenprocedures door Basisschoolleerlingen .” 2013. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/4957.

MLA Handbook (7th Edition):

Van Engelen - Van den Oord, Marion. “De Effecten van Testing en Feedback op het Onthouden van Rekenprocedures door Basisschoolleerlingen .” 2013. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Van Engelen - Van den Oord M. De Effecten van Testing en Feedback op het Onthouden van Rekenprocedures door Basisschoolleerlingen . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4957.

Council of Science Editors:

Van Engelen - Van den Oord M. De Effecten van Testing en Feedback op het Onthouden van Rekenprocedures door Basisschoolleerlingen . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4957


Open Universiteit Nederland

24. Bos, Ageeth. Passend onderwijs met onderwijsarrangementen in combinatiegroepen in de Basisschool .

Degree: 2013, Open Universiteit Nederland

 Het invullen van Passend Onderwijs is een opdracht waar alle basisscholen in Nederland zich in 2014 voor geplaatst zien. Dat betekent dat scholen zich verder… (more)

Subjects/Keywords: Passend Onderwijs; onderwijsarrangementen; groepsorganisatieplannen; handelingsgericht werken; onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bos, A. (2013). Passend onderwijs met onderwijsarrangementen in combinatiegroepen in de Basisschool . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/5031

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bos, Ageeth. “Passend onderwijs met onderwijsarrangementen in combinatiegroepen in de Basisschool .” 2013. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/5031.

MLA Handbook (7th Edition):

Bos, Ageeth. “Passend onderwijs met onderwijsarrangementen in combinatiegroepen in de Basisschool .” 2013. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Bos A. Passend onderwijs met onderwijsarrangementen in combinatiegroepen in de Basisschool . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/5031.

Council of Science Editors:

Bos A. Passend onderwijs met onderwijsarrangementen in combinatiegroepen in de Basisschool . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1820/5031


Open Universiteit Nederland

25. Van Walstijn, Carla. Reflectieve Pauzes Hanteren bij Leerlingen met een Cognitieve Handicap – Effecten op .

Degree: 2013, Open Universiteit Nederland

 1. Samenvatting Reflectieve Pauzes Hanteren bij Leerlingen met een Cognitieve Handicap – Effecten op Prestaties, Self-efficacy en Leerervaringpercepties. Carla van Walstijn Reflecteren is binnen het… (more)

Subjects/Keywords: Reflectieve pauze; Begrijpen Lezen; Cognitieve handicap; Onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Van Walstijn, C. (2013). Reflectieve Pauzes Hanteren bij Leerlingen met een Cognitieve Handicap – Effecten op . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/5036

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Van Walstijn, Carla. “Reflectieve Pauzes Hanteren bij Leerlingen met een Cognitieve Handicap – Effecten op .” 2013. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/5036.

MLA Handbook (7th Edition):

Van Walstijn, Carla. “Reflectieve Pauzes Hanteren bij Leerlingen met een Cognitieve Handicap – Effecten op .” 2013. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Van Walstijn C. Reflectieve Pauzes Hanteren bij Leerlingen met een Cognitieve Handicap – Effecten op . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/5036.

Council of Science Editors:

Van Walstijn C. Reflectieve Pauzes Hanteren bij Leerlingen met een Cognitieve Handicap – Effecten op . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1820/5036


Open Universiteit Nederland

26. Oosterveen, Susanne. Ervaringen van Hoogbegaafde Volwassenen die weer Toetreden tot het Onderwijs: een Kwalitatieve Verkenning .

Degree: 2013, Open Universiteit Nederland

 Achtergrond Hoogbegaafde leerlingen beschikken, volgens onderzoek bij kinderen, jongeren en jongvolwassenen, over bepaalde specifieke leerkenmerken. Deze kenmerken leiden tot positieve of negatieve leerervaringen, afhankelijk van… (more)

Subjects/Keywords: gifted; learning experiences; adult learning; onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Oosterveen, S. (2013). Ervaringen van Hoogbegaafde Volwassenen die weer Toetreden tot het Onderwijs: een Kwalitatieve Verkenning . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/5131

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oosterveen, Susanne. “Ervaringen van Hoogbegaafde Volwassenen die weer Toetreden tot het Onderwijs: een Kwalitatieve Verkenning .” 2013. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/5131.

MLA Handbook (7th Edition):

Oosterveen, Susanne. “Ervaringen van Hoogbegaafde Volwassenen die weer Toetreden tot het Onderwijs: een Kwalitatieve Verkenning .” 2013. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Oosterveen S. Ervaringen van Hoogbegaafde Volwassenen die weer Toetreden tot het Onderwijs: een Kwalitatieve Verkenning . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/5131.

Council of Science Editors:

Oosterveen S. Ervaringen van Hoogbegaafde Volwassenen die weer Toetreden tot het Onderwijs: een Kwalitatieve Verkenning . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1820/5131


Open Universiteit Nederland

27. Thomassen, Eefje. Belangrijke kenmerken van de huidige Muziektheaterperformer inventarisatie visie stakeholders Muziektheater .

Degree: 2014, Open Universiteit Nederland

 Het werkveld van de opleiding Muziektheater is dynamisch en veranderlijk, hetgeen de aansluiting van het curriculum met het arbeidsveld bemoeilijkt. Een voorstudie toont aan dat… (more)

Subjects/Keywords: Muziektheaterperformer; Muziektheater; Kenmerken; Genereren; Waarderen; Clusteren; Onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Thomassen, E. (2014). Belangrijke kenmerken van de huidige Muziektheaterperformer inventarisatie visie stakeholders Muziektheater . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/5499

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Thomassen, Eefje. “Belangrijke kenmerken van de huidige Muziektheaterperformer inventarisatie visie stakeholders Muziektheater .” 2014. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/5499.

MLA Handbook (7th Edition):

Thomassen, Eefje. “Belangrijke kenmerken van de huidige Muziektheaterperformer inventarisatie visie stakeholders Muziektheater .” 2014. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Thomassen E. Belangrijke kenmerken van de huidige Muziektheaterperformer inventarisatie visie stakeholders Muziektheater . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2014. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/5499.

Council of Science Editors:

Thomassen E. Belangrijke kenmerken van de huidige Muziektheaterperformer inventarisatie visie stakeholders Muziektheater . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1820/5499


Open Universiteit Nederland

28. Kool, Liesbeth. Self-Directed Learning: Hoe verloskundigen leren op de werkplek .

Degree: 2010, Open Universiteit Nederland

 Verloskundigen ontwikkelen tijdens de HBO-bachelor opleiding verloskunde self-directed learning (SDL) vaardigheden. Zij worden opgeleid tot beginnend zelfstandig medisch professional in de verloskunde (Klink, 2008). Na… (more)

Subjects/Keywords: self-directed learning skills; self-assessment; learning from working experience; onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kool, L. (2010). Self-Directed Learning: Hoe verloskundigen leren op de werkplek . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/2848

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kool, Liesbeth. “Self-Directed Learning: Hoe verloskundigen leren op de werkplek .” 2010. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/2848.

MLA Handbook (7th Edition):

Kool, Liesbeth. “Self-Directed Learning: Hoe verloskundigen leren op de werkplek .” 2010. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Kool L. Self-Directed Learning: Hoe verloskundigen leren op de werkplek . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2848.

Council of Science Editors:

Kool L. Self-Directed Learning: Hoe verloskundigen leren op de werkplek . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1820/2848


Open Universiteit Nederland

29. Declercq, Lieselot. ICT-integratie van pICTos in het Vlaamse Basisonderwijs: een Cross-Case Analyse .

Degree: 2011, Open Universiteit Nederland

 Achtergrond. Sinds 2007 zijn in Vlaanderen ICT-eindtermen voor het basisonderwijs ingevoerd. Voorheen bestonden er enkel informele richtlijnen over ICT (Tondeur, van Braak & Valcke, 2006).… (more)

Subjects/Keywords: Onderwijswetenschappen; ICT-beleid; ICT-integratie; pICTos,; ICT-curriculum; ICT-activiteiten

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Declercq, L. (2011). ICT-integratie van pICTos in het Vlaamse Basisonderwijs: een Cross-Case Analyse . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/3462

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Declercq, Lieselot. “ICT-integratie van pICTos in het Vlaamse Basisonderwijs: een Cross-Case Analyse .” 2011. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/3462.

MLA Handbook (7th Edition):

Declercq, Lieselot. “ICT-integratie van pICTos in het Vlaamse Basisonderwijs: een Cross-Case Analyse .” 2011. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Declercq L. ICT-integratie van pICTos in het Vlaamse Basisonderwijs: een Cross-Case Analyse . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3462.

Council of Science Editors:

Declercq L. ICT-integratie van pICTos in het Vlaamse Basisonderwijs: een Cross-Case Analyse . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3462


Open Universiteit Nederland

30. Van der Putten, Joyce. Gedragsintentie van Docenten om gebruik te maken van Weblectures in Relatie tot Teacher Beliefs en Perceived Self-efficacy .

Degree: 2011, Open Universiteit Nederland

 Sinds 2008 zijn weblectures binnen universiteiten en hogescholen in opmars (Egelie & Nieuwenhoven, 2008). Studenten blijken tevreden te zijn met deze technologische ontwikkeling. Genoemde voordelen… (more)

Subjects/Keywords: onderwijswetenschappen; weblectures; gedragsintentie; perceived self-efficacy; teacher belief; technologische innovatie

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Van der Putten, J. (2011). Gedragsintentie van Docenten om gebruik te maken van Weblectures in Relatie tot Teacher Beliefs en Perceived Self-efficacy . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/3509

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Van der Putten, Joyce. “Gedragsintentie van Docenten om gebruik te maken van Weblectures in Relatie tot Teacher Beliefs en Perceived Self-efficacy .” 2011. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed July 15, 2019. http://hdl.handle.net/1820/3509.

MLA Handbook (7th Edition):

Van der Putten, Joyce. “Gedragsintentie van Docenten om gebruik te maken van Weblectures in Relatie tot Teacher Beliefs en Perceived Self-efficacy .” 2011. Web. 15 Jul 2019.

Vancouver:

Van der Putten J. Gedragsintentie van Docenten om gebruik te maken van Weblectures in Relatie tot Teacher Beliefs en Perceived Self-efficacy . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. [cited 2019 Jul 15]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3509.

Council of Science Editors:

Van der Putten J. Gedragsintentie van Docenten om gebruik te maken van Weblectures in Relatie tot Teacher Beliefs en Perceived Self-efficacy . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1820/3509

[1] [2] [3]

.