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Universidade Estadual de Campinas

1. Beling, Rafael Rocha, 1992-. O desenvolvimento da criação musical à luz da psicologia histórico-cultural = contribuições para a educação musical = The development of musical creation in the light of historical-cultural psychology: contributions to musical education .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Propõe-se, neste trabalho, uma análise da questão da criação musical no âmbito da educação musical. Visando um estudo de natureza teórica sobre o processo… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Educação musical; Criatividade

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APA (6th Edition):

Beling, Rafael Rocha, 1. (2017). O desenvolvimento da criação musical à luz da psicologia histórico-cultural = contribuições para a educação musical = The development of musical creation in the light of historical-cultural psychology: contributions to musical education . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325410

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beling, Rafael Rocha, 1992-. “O desenvolvimento da criação musical à luz da psicologia histórico-cultural = contribuições para a educação musical = The development of musical creation in the light of historical-cultural psychology: contributions to musical education .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325410.

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MLA Handbook (7th Edition):

Beling, Rafael Rocha, 1992-. “O desenvolvimento da criação musical à luz da psicologia histórico-cultural = contribuições para a educação musical = The development of musical creation in the light of historical-cultural psychology: contributions to musical education .” 2017. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Beling, Rafael Rocha 1. O desenvolvimento da criação musical à luz da psicologia histórico-cultural = contribuições para a educação musical = The development of musical creation in the light of historical-cultural psychology: contributions to musical education . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325410.

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Council of Science Editors:

Beling, Rafael Rocha 1. O desenvolvimento da criação musical à luz da psicologia histórico-cultural = contribuições para a educação musical = The development of musical creation in the light of historical-cultural psychology: contributions to musical education . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325410

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2. Bergendal, Erik. En läroplan för själen? : En studie av de svenska Waldorfskolornas läroplan och utbildningsfilosofi, i jämförelse med den nationella läroplanen, Lpo 94.

Degree: Lärarutbildningen, 2011, Södertörn University College

  The aim of this essay is, firstly, to – through a text analysis – compare the curriculum of Waldorf education in Sweden (in the… (more)

Subjects/Keywords: Curriculum; Waldorf education; Lpo 94; Rudolf Steiner; educationalphilosophy; anthroposophy; John Dewey; Lev S. Vygotsky; läroplan; waldorfpedagogik; Lpo 94; Rudolf Steiner; utbildningsfilosofi; antroposofi; John Dewey; Lev S. Vygotskij

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APA (6th Edition):

Bergendal, E. (2011). En läroplan för själen? : En studie av de svenska Waldorfskolornas läroplan och utbildningsfilosofi, i jämförelse med den nationella läroplanen, Lpo 94. (Thesis). Södertörn University College. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-9416

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bergendal, Erik. “En läroplan för själen? : En studie av de svenska Waldorfskolornas läroplan och utbildningsfilosofi, i jämförelse med den nationella läroplanen, Lpo 94.” 2011. Thesis, Södertörn University College. Accessed January 21, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-9416.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bergendal, Erik. “En läroplan för själen? : En studie av de svenska Waldorfskolornas läroplan och utbildningsfilosofi, i jämförelse med den nationella läroplanen, Lpo 94.” 2011. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Bergendal E. En läroplan för själen? : En studie av de svenska Waldorfskolornas läroplan och utbildningsfilosofi, i jämförelse med den nationella läroplanen, Lpo 94. [Internet] [Thesis]. Södertörn University College; 2011. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-9416.

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Council of Science Editors:

Bergendal E. En läroplan för själen? : En studie av de svenska Waldorfskolornas läroplan och utbildningsfilosofi, i jämförelse med den nationella läroplanen, Lpo 94. [Thesis]. Södertörn University College; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-9416

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3. Eustaquio Jose de Souza Junior. Reflexologia sociética e psiclogia histórico-cultural: uma análise das interlocuções entre o pensamento de Vigotski e o Pavlovianismo.

Degree: 2008, Universidade Federal de Minas Gerais

The main objective of the present study is to establish possible approximate and distant points among Lev Vigotski Cultural-Historical Theory and one of its most… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934.; Pavlov, Ivan Petrovich, 1849-1936.; Educação Teses.

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APA (6th Edition):

Junior, E. J. d. S. (2008). Reflexologia sociética e psiclogia histórico-cultural: uma análise das interlocuções entre o pensamento de Vigotski e o Pavlovianismo. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/IOMS-7LRGS9

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Junior, Eustaquio Jose de Souza. “Reflexologia sociética e psiclogia histórico-cultural: uma análise das interlocuções entre o pensamento de Vigotski e o Pavlovianismo.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed January 21, 2020. http://hdl.handle.net/1843/IOMS-7LRGS9.

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MLA Handbook (7th Edition):

Junior, Eustaquio Jose de Souza. “Reflexologia sociética e psiclogia histórico-cultural: uma análise das interlocuções entre o pensamento de Vigotski e o Pavlovianismo.” 2008. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Junior EJdS. Reflexologia sociética e psiclogia histórico-cultural: uma análise das interlocuções entre o pensamento de Vigotski e o Pavlovianismo. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/IOMS-7LRGS9.

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Council of Science Editors:

Junior EJdS. Reflexologia sociética e psiclogia histórico-cultural: uma análise das interlocuções entre o pensamento de Vigotski e o Pavlovianismo. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1843/IOMS-7LRGS9

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Universidade Estadual de Campinas

4. Monzón, Mayla Acuña, 1983-. O estado da arte sobre resolução de conflitos interpessoais na Teoria Histórico-Cultural .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho apresenta como eixo central teórico a Teoria Histórico-Cultural desenvolvida nos anos de 1920, pelo teórico e pensador bielorrusso Lev Semionovitch Vygotsky. Nas… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Teoria histórico-cultural; Conflitos interpessoais; Conflito e Educação

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APA (6th Edition):

Monzón, Mayla Acuña, 1. (2017). O estado da arte sobre resolução de conflitos interpessoais na Teoria Histórico-Cultural . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325745

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monzón, Mayla Acuña, 1983-. “O estado da arte sobre resolução de conflitos interpessoais na Teoria Histórico-Cultural .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325745.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monzón, Mayla Acuña, 1983-. “O estado da arte sobre resolução de conflitos interpessoais na Teoria Histórico-Cultural .” 2017. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Monzón, Mayla Acuña 1. O estado da arte sobre resolução de conflitos interpessoais na Teoria Histórico-Cultural . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325745.

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Council of Science Editors:

Monzón, Mayla Acuña 1. O estado da arte sobre resolução de conflitos interpessoais na Teoria Histórico-Cultural . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325745

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Universidade Estadual de Campinas

5. Buscariolo, Ana Flávia Valente Teixeira, 1982-. O texto livre como instrumento pedagógico na alfabetização de crianças .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: No presente trabalho o texto livre, instrumento pedagógico tal como proposto por Celestin Freinet, é colocado como objeto de reflexão e investigação. Para investigar… (more)

Subjects/Keywords: Freinet, Célestin, 1896-1966; Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Alfabetização

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APA (6th Edition):

Buscariolo, Ana Flávia Valente Teixeira, 1. (2015). O texto livre como instrumento pedagógico na alfabetização de crianças . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254002

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Buscariolo, Ana Flávia Valente Teixeira, 1982-. “O texto livre como instrumento pedagógico na alfabetização de crianças .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254002.

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MLA Handbook (7th Edition):

Buscariolo, Ana Flávia Valente Teixeira, 1982-. “O texto livre como instrumento pedagógico na alfabetização de crianças .” 2015. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Buscariolo, Ana Flávia Valente Teixeira 1. O texto livre como instrumento pedagógico na alfabetização de crianças . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254002.

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Council of Science Editors:

Buscariolo, Ana Flávia Valente Teixeira 1. O texto livre como instrumento pedagógico na alfabetização de crianças . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254002

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Universidade Estadual de Campinas

6. Dias, Daniele Pampanini, 1990-. O trabalho com literatura no primeiro ano do ensino fundamental : modos de participação das crianças na elaboração do sentido estético .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo investigar as possibilidades da vivência estética com crianças do primeiro ano do ensino fundamental, em situações de leitura da… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Literatura; Ensino fundamental; Estética; Perspectiva historico-cultural

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APA (6th Edition):

Dias, Daniele Pampanini, 1. (2017). O trabalho com literatura no primeiro ano do ensino fundamental : modos de participação das crianças na elaboração do sentido estético . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325310

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Daniele Pampanini, 1990-. “O trabalho com literatura no primeiro ano do ensino fundamental : modos de participação das crianças na elaboração do sentido estético .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325310.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Daniele Pampanini, 1990-. “O trabalho com literatura no primeiro ano do ensino fundamental : modos de participação das crianças na elaboração do sentido estético .” 2017. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Dias, Daniele Pampanini 1. O trabalho com literatura no primeiro ano do ensino fundamental : modos de participação das crianças na elaboração do sentido estético . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325310.

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Council of Science Editors:

Dias, Daniele Pampanini 1. O trabalho com literatura no primeiro ano do ensino fundamental : modos de participação das crianças na elaboração do sentido estético . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325310

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Universidade Estadual de Campinas

7. Andrade, Joana de Jesus de. Investigações sobre o sistema funcional complexo na obra de Lev Vigotski : diálogo entre psicologia histórico-cultural, neurociências e educação .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: No percurso dessas leituras foram surgindo indicações (nos próprios textos) de outros trabalhos que, de algum modo, faziam parte dos escritos de Vigotski. E… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Psicologia educacional; Perspectiva histórico-cultural; Neurociências; Educação

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APA (6th Edition):

Andrade, J. d. J. d. (2011). Investigações sobre o sistema funcional complexo na obra de Lev Vigotski : diálogo entre psicologia histórico-cultural, neurociências e educação . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251133

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Joana de Jesus de. “Investigações sobre o sistema funcional complexo na obra de Lev Vigotski : diálogo entre psicologia histórico-cultural, neurociências e educação .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251133.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Joana de Jesus de. “Investigações sobre o sistema funcional complexo na obra de Lev Vigotski : diálogo entre psicologia histórico-cultural, neurociências e educação .” 2011. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Andrade JdJd. Investigações sobre o sistema funcional complexo na obra de Lev Vigotski : diálogo entre psicologia histórico-cultural, neurociências e educação . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251133.

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Council of Science Editors:

Andrade JdJd. Investigações sobre o sistema funcional complexo na obra de Lev Vigotski : diálogo entre psicologia histórico-cultural, neurociências e educação . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251133

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Universidade Estadual de Campinas

8. Magiolino, Lavínia Lopes Salomão, 1977-. Emoções humanas e significação numa perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano = uma estudo teórico da obra de Vigotski .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Nesse trabalho de cunho teórico buscamos compreender as elaborações de Vigotski sobre as emoções, procedendo a uma (re)leitura e ao estudo aprofundado de sua… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Emoções; Significação (Psicologia); Perspectiva histórico-cultural

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APA (6th Edition):

Magiolino, Lavínia Lopes Salomão, 1. (2010). Emoções humanas e significação numa perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano = uma estudo teórico da obra de Vigotski . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251431

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magiolino, Lavínia Lopes Salomão, 1977-. “Emoções humanas e significação numa perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano = uma estudo teórico da obra de Vigotski .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251431.

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MLA Handbook (7th Edition):

Magiolino, Lavínia Lopes Salomão, 1977-. “Emoções humanas e significação numa perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano = uma estudo teórico da obra de Vigotski .” 2010. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Magiolino, Lavínia Lopes Salomão 1. Emoções humanas e significação numa perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano = uma estudo teórico da obra de Vigotski . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251431.

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Council of Science Editors:

Magiolino, Lavínia Lopes Salomão 1. Emoções humanas e significação numa perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano = uma estudo teórico da obra de Vigotski . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251431

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Universidade Estadual de Campinas

9. Cavalcante, Eleny Brandão, 1983-. Educação de surdos : um estudo das teses e dissertações de 1990 a 2013 .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar as concepções de educação de surdos das teses e dissertações publicadas nos programas de pós-graduação em… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Surdos - Educação; Perspectiva histórico-cultural

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Cavalcante, Eleny Brandão, 1. (2016). Educação de surdos : um estudo das teses e dissertações de 1990 a 2013 . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319226

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalcante, Eleny Brandão, 1983-. “Educação de surdos : um estudo das teses e dissertações de 1990 a 2013 .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319226.

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Cavalcante, Eleny Brandão, 1983-. “Educação de surdos : um estudo das teses e dissertações de 1990 a 2013 .” 2016. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Cavalcante, Eleny Brandão 1. Educação de surdos : um estudo das teses e dissertações de 1990 a 2013 . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319226.

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Council of Science Editors:

Cavalcante, Eleny Brandão 1. Educação de surdos : um estudo das teses e dissertações de 1990 a 2013 . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319226

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University of Georgia

10. DeBarry, Jeremy Daniel. A pan-genomic investigation of the contributions of LTR retrotransposons to gene evolution and genome structure: mouse genes and a novel algorithm for repeat investigation.

Degree: PhD, Genetics, 2008, University of Georgia

 Higher eukaryotic genomes are typically large, complex and filled with both genes and multiple classes of repetitive DNA. The repetitive DNAs, primarily transposable elements, are… (more)

Subjects/Keywords: LTR Retrotransposon

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APA (6th Edition):

DeBarry, J. D. (2008). A pan-genomic investigation of the contributions of LTR retrotransposons to gene evolution and genome structure: mouse genes and a novel algorithm for repeat investigation. (Doctoral Dissertation). University of Georgia. Retrieved from http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/debarry_jeremy_d_200808_phd

Chicago Manual of Style (16th Edition):

DeBarry, Jeremy Daniel. “A pan-genomic investigation of the contributions of LTR retrotransposons to gene evolution and genome structure: mouse genes and a novel algorithm for repeat investigation.” 2008. Doctoral Dissertation, University of Georgia. Accessed January 21, 2020. http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/debarry_jeremy_d_200808_phd.

MLA Handbook (7th Edition):

DeBarry, Jeremy Daniel. “A pan-genomic investigation of the contributions of LTR retrotransposons to gene evolution and genome structure: mouse genes and a novel algorithm for repeat investigation.” 2008. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

DeBarry JD. A pan-genomic investigation of the contributions of LTR retrotransposons to gene evolution and genome structure: mouse genes and a novel algorithm for repeat investigation. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Georgia; 2008. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/debarry_jeremy_d_200808_phd.

Council of Science Editors:

DeBarry JD. A pan-genomic investigation of the contributions of LTR retrotransposons to gene evolution and genome structure: mouse genes and a novel algorithm for repeat investigation. [Doctoral Dissertation]. University of Georgia; 2008. Available from: http://purl.galileo.usg.edu/uga_etd/debarry_jeremy_d_200808_phd


Universidade Estadual de Campinas

11. Morato, Edwiges Maria, 1961-. Das funções e do funcionamento da linguagem : um estudo das reflexões de L. S. Vygotski sobre a "função reguladora da linguagem" e algumas implicações linguistico-cognitivas para a neurolinguistica .

Degree: 1991, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A observação e análise das perturbações afásicas, acompanhadas ou não por outros sintomas neurológicos e neursicológicos (como as apraxias, as agnosias, as discalculias, etc.),… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Psicolinguistica

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APA (6th Edition):

Morato, Edwiges Maria, 1. (1991). Das funções e do funcionamento da linguagem : um estudo das reflexões de L. S. Vygotski sobre a "função reguladora da linguagem" e algumas implicações linguistico-cognitivas para a neurolinguistica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270979

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morato, Edwiges Maria, 1961-. “Das funções e do funcionamento da linguagem : um estudo das reflexões de L. S. Vygotski sobre a "função reguladora da linguagem" e algumas implicações linguistico-cognitivas para a neurolinguistica .” 1991. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270979.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morato, Edwiges Maria, 1961-. “Das funções e do funcionamento da linguagem : um estudo das reflexões de L. S. Vygotski sobre a "função reguladora da linguagem" e algumas implicações linguistico-cognitivas para a neurolinguistica .” 1991. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Morato, Edwiges Maria 1. Das funções e do funcionamento da linguagem : um estudo das reflexões de L. S. Vygotski sobre a "função reguladora da linguagem" e algumas implicações linguistico-cognitivas para a neurolinguistica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1991. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270979.

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Council of Science Editors:

Morato, Edwiges Maria 1. Das funções e do funcionamento da linguagem : um estudo das reflexões de L. S. Vygotski sobre a "função reguladora da linguagem" e algumas implicações linguistico-cognitivas para a neurolinguistica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1991. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270979

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Universidade Estadual de Campinas

12. Dainez, Débora, 1985-. Constituição humana, deficiência e educação : problematizando o conceito de compensação na perspectiva histórico-cultural .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo deste trabalho é a discussão da noção de compensação a partir das elaborações de Lev S. Vigotski. Compõem o texto um estudo… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Desenvolvimento humano; Compensação da deficiência; Educação especial; Educação inclusiva

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APA (6th Edition):

Dainez, Débora, 1. (2014). Constituição humana, deficiência e educação : problematizando o conceito de compensação na perspectiva histórico-cultural . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254176

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dainez, Débora, 1985-. “Constituição humana, deficiência e educação : problematizando o conceito de compensação na perspectiva histórico-cultural .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254176.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dainez, Débora, 1985-. “Constituição humana, deficiência e educação : problematizando o conceito de compensação na perspectiva histórico-cultural .” 2014. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Dainez, Débora 1. Constituição humana, deficiência e educação : problematizando o conceito de compensação na perspectiva histórico-cultural . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254176.

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Council of Science Editors:

Dainez, Débora 1. Constituição humana, deficiência e educação : problematizando o conceito de compensação na perspectiva histórico-cultural . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254176

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13. Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson, 1959- . Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC).

Degree: 2015, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Edson Schroeder.

Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934.; Educação Estudo e ensino; Ciências (Ensino fundamental); Estratégias de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson, . 1. (2015). Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC). (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360483_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson, 1959-. “Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC).” 2015. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed January 21, 2020. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360483_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson, 1959-. “Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC).” 2015. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson 1. Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2015. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360483_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Adriano, Graciele Alice Carvalho, 1976- ; Schroeder, Edson 1. Aprendizagem e o desenvolvimento de crianças a partir da implantação de um clube de ciências em uma escola de tempo integral no município de Blumenau (SC). [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2015. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/360483_1_1.pdf


Universidade Estadual de Campinas

14. Cracel, Viviane Lousada, 1986-. Revisitando os mapas em sala de aula : outras possibilidades teórico-metodológicas .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Pesquisas sobre mapas no ensino de Geografia não é algo novo na literatura brasileira. Nos últimos anos, principalmente a partir da década de 1990,… (more)

Subjects/Keywords: Bahktin, M. M. (Mikhail Mikhailovich), 1895-1975; Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Ensino; Mapas; Linguagem

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APA (6th Edition):

Cracel, Viviane Lousada, 1. (2015). Revisitando os mapas em sala de aula : outras possibilidades teórico-metodológicas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286553

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cracel, Viviane Lousada, 1986-. “Revisitando os mapas em sala de aula : outras possibilidades teórico-metodológicas .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286553.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cracel, Viviane Lousada, 1986-. “Revisitando os mapas em sala de aula : outras possibilidades teórico-metodológicas .” 2015. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Cracel, Viviane Lousada 1. Revisitando os mapas em sala de aula : outras possibilidades teórico-metodológicas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286553.

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Council of Science Editors:

Cracel, Viviane Lousada 1. Revisitando os mapas em sala de aula : outras possibilidades teórico-metodológicas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286553

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Universitat Autònoma de Barcelona

15. Vela Cabello, Carlos. On Z₂s-linear Hadamard codes and their classification using the rank and kernel.

Degree: Departament d'Enginyeria de la Informació i de les Comunicacions, 2018, Universitat Autònoma de Barcelona

 The Z₂s-additive codes are subgroups of Zn2 s , and can be seen as a general- ization of linear codes over Z₂ and Z₄. A… (more)

Subjects/Keywords: Codis hadamard; Códigos hadamard; Hadamard codes; Classificació; Clasificación; Classification; Codis sobre Z₂s; Códigos sobre Z₂s; Codes over Z₂s; Tecnologies; 51

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APA (6th Edition):

Vela Cabello, C. (2018). On Z₂s-linear Hadamard codes and their classification using the rank and kernel. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/665403

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vela Cabello, Carlos. “On Z₂s-linear Hadamard codes and their classification using the rank and kernel.” 2018. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed January 21, 2020. http://hdl.handle.net/10803/665403.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vela Cabello, Carlos. “On Z₂s-linear Hadamard codes and their classification using the rank and kernel.” 2018. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Vela Cabello C. On Z₂s-linear Hadamard codes and their classification using the rank and kernel. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2018. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/665403.

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Council of Science Editors:

Vela Cabello C. On Z₂s-linear Hadamard codes and their classification using the rank and kernel. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/665403

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16. Dubosq, Marion. L’impact des contenus d’enseignement sur les adolescents : l’enseignement de l’atome en collège et lycée : vers une didactique instrumentale : The impact of teaching content on adolescents : the teaching of the atom in secondary school : towards an instrumental didactic.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2017, Lyon

Cette thèse est fondée sur la nécessité de répondre aux difficultés d'enseigner les sciences en prenant en compte la singularité de l'élève et en donnant… (more)

Subjects/Keywords: Théorie instrumentale; Lev S Vygotski; Zone de plus proche développement; Etayage; Concept; Atome; Langage; Carte conceptuelle; Instrumental theory; Lev S Vygotski; Zone of proximal development; Scaffolding; Concept; Atom; Language; Concept map; 370

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APA (6th Edition):

Dubosq, M. (2017). L’impact des contenus d’enseignement sur les adolescents : l’enseignement de l’atome en collège et lycée : vers une didactique instrumentale : The impact of teaching content on adolescents : the teaching of the atom in secondary school : towards an instrumental didactic. (Doctoral Dissertation). Lyon. Retrieved from http://www.theses.fr/2017LYSE1182

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dubosq, Marion. “L’impact des contenus d’enseignement sur les adolescents : l’enseignement de l’atome en collège et lycée : vers une didactique instrumentale : The impact of teaching content on adolescents : the teaching of the atom in secondary school : towards an instrumental didactic.” 2017. Doctoral Dissertation, Lyon. Accessed January 21, 2020. http://www.theses.fr/2017LYSE1182.

MLA Handbook (7th Edition):

Dubosq, Marion. “L’impact des contenus d’enseignement sur les adolescents : l’enseignement de l’atome en collège et lycée : vers une didactique instrumentale : The impact of teaching content on adolescents : the teaching of the atom in secondary school : towards an instrumental didactic.” 2017. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Dubosq M. L’impact des contenus d’enseignement sur les adolescents : l’enseignement de l’atome en collège et lycée : vers une didactique instrumentale : The impact of teaching content on adolescents : the teaching of the atom in secondary school : towards an instrumental didactic. [Internet] [Doctoral dissertation]. Lyon; 2017. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://www.theses.fr/2017LYSE1182.

Council of Science Editors:

Dubosq M. L’impact des contenus d’enseignement sur les adolescents : l’enseignement de l’atome en collège et lycée : vers une didactique instrumentale : The impact of teaching content on adolescents : the teaching of the atom in secondary school : towards an instrumental didactic. [Doctoral Dissertation]. Lyon; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017LYSE1182


University of Johannesburg

17. Tshomela, Zibonele. Social and political concerns as addressed by three prominent Xhosa poets.

Degree: 2011, University of Johannesburg

M.A.

This study is a critical assessment and analysis of Xhosa poetry that addresses social and political concerns with particular reference to the poetry of… (more)

Subjects/Keywords: Qangule, Z. S.; Xozwa, L. W. M.; Mtuze, P. T.

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APA (6th Edition):

Tshomela, Z. (2011). Social and political concerns as addressed by three prominent Xhosa poets. (Thesis). University of Johannesburg. Retrieved from http://hdl.handle.net/10210/4140

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tshomela, Zibonele. “Social and political concerns as addressed by three prominent Xhosa poets.” 2011. Thesis, University of Johannesburg. Accessed January 21, 2020. http://hdl.handle.net/10210/4140.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tshomela, Zibonele. “Social and political concerns as addressed by three prominent Xhosa poets.” 2011. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Tshomela Z. Social and political concerns as addressed by three prominent Xhosa poets. [Internet] [Thesis]. University of Johannesburg; 2011. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10210/4140.

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Council of Science Editors:

Tshomela Z. Social and political concerns as addressed by three prominent Xhosa poets. [Thesis]. University of Johannesburg; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10210/4140

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Universidade Estadual de Campinas

18. Velardi, Marilia. Metodologia de ensino em educação fisica : contribuições de Vygotsky, para as reflexões sobre um modelo pedagogico .

Degree: 1997, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo é resultados de minhas vivências nas docências em Educação Física escolar, esporte e graduação do curso de licenciatura em Educação Física, refletindo… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Educação física; Ensino - Metodologia

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APA (6th Edition):

Velardi, M. (1997). Metodologia de ensino em educação fisica : contribuições de Vygotsky, para as reflexões sobre um modelo pedagogico . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274815

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Velardi, Marilia. “Metodologia de ensino em educação fisica : contribuições de Vygotsky, para as reflexões sobre um modelo pedagogico .” 1997. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274815.

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MLA Handbook (7th Edition):

Velardi, Marilia. “Metodologia de ensino em educação fisica : contribuições de Vygotsky, para as reflexões sobre um modelo pedagogico .” 1997. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Velardi M. Metodologia de ensino em educação fisica : contribuições de Vygotsky, para as reflexões sobre um modelo pedagogico . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274815.

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Council of Science Editors:

Velardi M. Metodologia de ensino em educação fisica : contribuições de Vygotsky, para as reflexões sobre um modelo pedagogico . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274815

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Universidade Estadual de Campinas

19. Delari Junior, Achilles. Consciencia e linguagem em Vigotski : aproximações ao debate sobre a subjetividade .

Degree: 2000, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho busca uma aproximação ao debate contemporâneo sobre o tema da "subjetividade", no que concerne aos limites e possibilidades para a constituição da… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Consciência; Linguagem; Subjetividade

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APA (6th Edition):

Delari Junior, A. (2000). Consciencia e linguagem em Vigotski : aproximações ao debate sobre a subjetividade . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252799

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Delari Junior, Achilles. “Consciencia e linguagem em Vigotski : aproximações ao debate sobre a subjetividade .” 2000. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252799.

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MLA Handbook (7th Edition):

Delari Junior, Achilles. “Consciencia e linguagem em Vigotski : aproximações ao debate sobre a subjetividade .” 2000. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Delari Junior A. Consciencia e linguagem em Vigotski : aproximações ao debate sobre a subjetividade . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252799.

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Council of Science Editors:

Delari Junior A. Consciencia e linguagem em Vigotski : aproximações ao debate sobre a subjetividade . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252799

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Universidade Estadual de Campinas

20. Tempesta, Maria Cristina Silva. A participação do aluno na constituição do conhecimento do adulto-professor : as intersubjetivas no contexto educacional .

Degree: 1999, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Ambiente de sala de aula; Mediação

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APA (6th Edition):

Tempesta, M. C. S. (1999). A participação do aluno na constituição do conhecimento do adulto-professor : as intersubjetivas no contexto educacional . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251242

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tempesta, Maria Cristina Silva. “A participação do aluno na constituição do conhecimento do adulto-professor : as intersubjetivas no contexto educacional .” 1999. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251242.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tempesta, Maria Cristina Silva. “A participação do aluno na constituição do conhecimento do adulto-professor : as intersubjetivas no contexto educacional .” 1999. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Tempesta MCS. A participação do aluno na constituição do conhecimento do adulto-professor : as intersubjetivas no contexto educacional . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251242.

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Tempesta MCS. A participação do aluno na constituição do conhecimento do adulto-professor : as intersubjetivas no contexto educacional . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251242

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Universidade Estadual de Campinas

21. Luz, Angela de Oliveira Camargo. Sera que precisa aprender isso? : um estudo sobre as condições e possibilidades de abstração em jovens com deficiencia mental .

Degree: 1999, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Abstração; Deficiência mental; Educação especial; Linguagem

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APA (6th Edition):

Luz, A. d. O. C. (1999). Sera que precisa aprender isso? : um estudo sobre as condições e possibilidades de abstração em jovens com deficiencia mental . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250884

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Luz, Angela de Oliveira Camargo. “Sera que precisa aprender isso? : um estudo sobre as condições e possibilidades de abstração em jovens com deficiencia mental .” 1999. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250884.

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MLA Handbook (7th Edition):

Luz, Angela de Oliveira Camargo. “Sera que precisa aprender isso? : um estudo sobre as condições e possibilidades de abstração em jovens com deficiencia mental .” 1999. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Luz AdOC. Sera que precisa aprender isso? : um estudo sobre as condições e possibilidades de abstração em jovens com deficiencia mental . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250884.

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Council of Science Editors:

Luz AdOC. Sera que precisa aprender isso? : um estudo sobre as condições e possibilidades de abstração em jovens com deficiencia mental . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250884

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Universidade Estadual de Campinas

22. Domingues, Celma dos Anjos. Modos de participação e apropriação de praticas sociais : um estudo sobre o uso de novas tecnologias por crianças e adolescentes com deficiencia visual .

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho tem como objetivo o estudo das relações de ensinoaprendizagem num ambiente de uso de computadores com tecnologia de síntese de voz por… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Cegueira; Inovações tecnológicas; Autonomia

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APA (6th Edition):

Domingues, C. d. A. (2004). Modos de participação e apropriação de praticas sociais : um estudo sobre o uso de novas tecnologias por crianças e adolescentes com deficiencia visual . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253548

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Domingues, Celma dos Anjos. “Modos de participação e apropriação de praticas sociais : um estudo sobre o uso de novas tecnologias por crianças e adolescentes com deficiencia visual .” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253548.

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MLA Handbook (7th Edition):

Domingues, Celma dos Anjos. “Modos de participação e apropriação de praticas sociais : um estudo sobre o uso de novas tecnologias por crianças e adolescentes com deficiencia visual .” 2004. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Domingues CdA. Modos de participação e apropriação de praticas sociais : um estudo sobre o uso de novas tecnologias por crianças e adolescentes com deficiencia visual . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253548.

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Council of Science Editors:

Domingues CdA. Modos de participação e apropriação de praticas sociais : um estudo sobre o uso de novas tecnologias por crianças e adolescentes com deficiencia visual . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253548

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23. Adriane Aparecida Loper. O atendimento educacional de uma criança com necessidades especiais na UTI : ressignificando vivências.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Londrina

Esta dissertação foi desenvolvida a partir de uma experiência vivida e que será compartilhada, esta ao longo de quinze anos, com meu filho Fernando, uma… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Education of children; Vygotskii; L. S. (Lev Semenovich); 1896-1934; Psicologia educacional; Educação - História; Crianças - História; Educação de crianças - Memória; Educational psychology; Special education; Education; History; Children; History

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APA (6th Edition):

Loper, A. A. (2011). O atendimento educacional de uma criança com necessidades especiais na UTI : ressignificando vivências. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000167953

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Loper, Adriane Aparecida. “O atendimento educacional de uma criança com necessidades especiais na UTI : ressignificando vivências.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed January 21, 2020. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000167953.

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MLA Handbook (7th Edition):

Loper, Adriane Aparecida. “O atendimento educacional de uma criança com necessidades especiais na UTI : ressignificando vivências.” 2011. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Loper AA. O atendimento educacional de uma criança com necessidades especiais na UTI : ressignificando vivências. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000167953.

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Loper AA. O atendimento educacional de uma criança com necessidades especiais na UTI : ressignificando vivências. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000167953

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Universidade do Rio Grande do Sul

24. Oliveira, José Antônio Colvara. Robótica como interface da tomada de consciência da ação e do conhecimento do objeto, através de metacognição como propulsora da produção do conhecimento.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

Criar objetos e dar-lhes movimento, orientando como, quando e onde se mover, têm-se revelado atividades de interesse para todas as idades. A robótica é a… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934.; Robotics; Education; Robótica; Constructivism; Construtivismo; Piaget, Jean 1896-1980.; Taken of awareness; Papert, Seymour A. 1928-.

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. A. C. (2007). Robótica como interface da tomada de consciência da ação e do conhecimento do objeto, através de metacognição como propulsora da produção do conhecimento. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/14662

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, José Antônio Colvara. “Robótica como interface da tomada de consciência da ação e do conhecimento do objeto, através de metacognição como propulsora da produção do conhecimento.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 21, 2020. http://hdl.handle.net/10183/14662.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, José Antônio Colvara. “Robótica como interface da tomada de consciência da ação e do conhecimento do objeto, através de metacognição como propulsora da produção do conhecimento.” 2007. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Oliveira JAC. Robótica como interface da tomada de consciência da ação e do conhecimento do objeto, através de metacognição como propulsora da produção do conhecimento. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/14662.

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Oliveira JAC. Robótica como interface da tomada de consciência da ação e do conhecimento do objeto, através de metacognição como propulsora da produção do conhecimento. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/14662

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25. FÃtima Maria de Holanda Lima. ApropriaÃÃo de Vigotski nas polÃticas para a educaÃÃo infantil: uma crÃtica ancorada na ontologia marxiana.

Degree: PhD, 2018, Universidade Federal do Ceará

A presente tese investigou, Ã luz da ontologia marxiano/lukacsiana a apropriaÃÃo da teoria vigotskiana presente nas polÃticas educacionais no que se refere a EducaÃÃo Infantil,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo Infantil; Ontologia Marxismo/lukacsiana; Vigotski; AvaliaÃÃo das PolÃticas Educacionais EducaÃÃo Infantil; Ontologia; Construtivismo; Vigotsky, L. S. - (Lev Semenovich), 1896-1934

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APA (6th Edition):

Lima, F. M. d. H. (2018). ApropriaÃÃo de Vigotski nas polÃticas para a educaÃÃo infantil: uma crÃtica ancorada na ontologia marxiana. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20648 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, FÃtima Maria de Holanda. “ApropriaÃÃo de Vigotski nas polÃticas para a educaÃÃo infantil: uma crÃtica ancorada na ontologia marxiana.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed January 21, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20648 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, FÃtima Maria de Holanda. “ApropriaÃÃo de Vigotski nas polÃticas para a educaÃÃo infantil: uma crÃtica ancorada na ontologia marxiana.” 2018. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Lima FMdH. ApropriaÃÃo de Vigotski nas polÃticas para a educaÃÃo infantil: uma crÃtica ancorada na ontologia marxiana. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20648 ;.

Council of Science Editors:

Lima FMdH. ApropriaÃÃo de Vigotski nas polÃticas para a educaÃÃo infantil: uma crÃtica ancorada na ontologia marxiana. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20648 ;


Stellenbosch University

26. Rademeyer, Marlize. Die verband tussen EBW-teorie en die praktyk in die EBW-klaskamer: ʼn kreatiewe perspektief.

Degree: MEd, Curriculum Studies, 2018, Stellenbosch University

 ENGLISH ABSTRACT : It is a well-known reality in modern life that humanity is surrounded by the hard reality of violence, crime, and economic events… (more)

Subjects/Keywords: Economics  – Study and teaching  – South Africa; Vygotskiĭ, L. S.  – (Lev Semenovich),  – 1896-1934; Creative teaching  – South Africa; Management science - Study and teaching  – South Africa; Education  – Curricula  – South Africa; UCTD

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APA (6th Edition):

Rademeyer, M. (2018). Die verband tussen EBW-teorie en die praktyk in die EBW-klaskamer: ʼn kreatiewe perspektief. (Thesis). Stellenbosch University. Retrieved from http://hdl.handle.net/10019.1/104938

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rademeyer, Marlize. “Die verband tussen EBW-teorie en die praktyk in die EBW-klaskamer: ʼn kreatiewe perspektief.” 2018. Thesis, Stellenbosch University. Accessed January 21, 2020. http://hdl.handle.net/10019.1/104938.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rademeyer, Marlize. “Die verband tussen EBW-teorie en die praktyk in die EBW-klaskamer: ʼn kreatiewe perspektief.” 2018. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Rademeyer M. Die verband tussen EBW-teorie en die praktyk in die EBW-klaskamer: ʼn kreatiewe perspektief. [Internet] [Thesis]. Stellenbosch University; 2018. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10019.1/104938.

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Rademeyer M. Die verband tussen EBW-teorie en die praktyk in die EBW-klaskamer: ʼn kreatiewe perspektief. [Thesis]. Stellenbosch University; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10019.1/104938

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Universidade Estadual de Campinas

27. Braga, Elizabeth dos Santos. Memoria e narrativa : da dramatica constituição do sujeito social .

Degree: 2002, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho tenta articular memória e narrativa, levando em consideração estudos que focalizam os aspectos sociais, históricos e discursivos da memória humana (Halbwachs,… (more)

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Memória; Narrativa (Retórica); Professores - Formação

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APA (6th Edition):

Braga, E. d. S. (2002). Memoria e narrativa : da dramatica constituição do sujeito social . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253052

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Braga, Elizabeth dos Santos. “Memoria e narrativa : da dramatica constituição do sujeito social .” 2002. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253052.

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Braga, Elizabeth dos Santos. “Memoria e narrativa : da dramatica constituição do sujeito social .” 2002. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Braga EdS. Memoria e narrativa : da dramatica constituição do sujeito social . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253052.

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Braga EdS. Memoria e narrativa : da dramatica constituição do sujeito social . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253052

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Universidade Estadual de Campinas

28. Cruz, Maria Nazare da. Imaginação, conhecimento e linguagem : uma analise de suas relações numa perspectiva historico-cultural do desenvolvimento humano .

Degree: 2002, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Imaginação; Teoria do conhecimento; Significação (Psicologia)

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APA (6th Edition):

Cruz, M. N. d. (2002). Imaginação, conhecimento e linguagem : uma analise de suas relações numa perspectiva historico-cultural do desenvolvimento humano . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252208

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Maria Nazare da. “Imaginação, conhecimento e linguagem : uma analise de suas relações numa perspectiva historico-cultural do desenvolvimento humano .” 2002. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252208.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Maria Nazare da. “Imaginação, conhecimento e linguagem : uma analise de suas relações numa perspectiva historico-cultural do desenvolvimento humano .” 2002. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Cruz MNd. Imaginação, conhecimento e linguagem : uma analise de suas relações numa perspectiva historico-cultural do desenvolvimento humano . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252208.

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Cruz MNd. Imaginação, conhecimento e linguagem : uma analise de suas relações numa perspectiva historico-cultural do desenvolvimento humano . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252208

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29. Silva, Rubia da ; Fischer, Julianne . Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil.

Degree: 2006, Universidade Regional de Blumenau

Orientadora: Julianne Fischer.

Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev. Semenovich), 1896-1934.; Educação de crianças; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Silva, Rubia da ; Fischer, J. (2006). Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/TE/2005/305948_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Rubia da ; Fischer, Julianne. “Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil.” 2006. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed January 21, 2020. http://www.bc.furb.br/docs/TE/2005/305948_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Rubia da ; Fischer, Julianne. “Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil.” 2006. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Silva, Rubia da ; Fischer J. Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2006. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/TE/2005/305948_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Silva, Rubia da ; Fischer J. Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2006. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/TE/2005/305948_1_1.pdf

30. Rodrigues, Vilmar, 1977- ; Schroeder, Edson, 1959- . A construção conceitual sobre as plantas por um coletivo de crianças com adultos mediadores uma interlocução com as ideias de Vigotski.

Degree: 2016, Universidade Regional de Blumenau

Orientador: Edson Schroeder.

Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

Subjects/Keywords: Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934.; Educação; Educação Estudo e ensino; Educação Estudo e ensino (Pós-graduação); Ensino fundamental; Conceitos; Mediação

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APA (6th Edition):

Rodrigues, Vilmar, 1977- ; Schroeder, Edson, . 1. (2016). A construção conceitual sobre as plantas por um coletivo de crianças com adultos mediadores uma interlocução com as ideias de Vigotski. (Masters Thesis). Universidade Regional de Blumenau. Retrieved from http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/362097_1_1.pdf

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Vilmar, 1977- ; Schroeder, Edson, 1959-. “A construção conceitual sobre as plantas por um coletivo de crianças com adultos mediadores uma interlocução com as ideias de Vigotski.” 2016. Masters Thesis, Universidade Regional de Blumenau. Accessed January 21, 2020. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/362097_1_1.pdf.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Vilmar, 1977- ; Schroeder, Edson, 1959-. “A construção conceitual sobre as plantas por um coletivo de crianças com adultos mediadores uma interlocução com as ideias de Vigotski.” 2016. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Rodrigues, Vilmar, 1977- ; Schroeder, Edson 1. A construção conceitual sobre as plantas por um coletivo de crianças com adultos mediadores uma interlocução com as ideias de Vigotski. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2016. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/362097_1_1.pdf.

Council of Science Editors:

Rodrigues, Vilmar, 1977- ; Schroeder, Edson 1. A construção conceitual sobre as plantas por um coletivo de crianças com adultos mediadores uma interlocução com as ideias de Vigotski. [Masters Thesis]. Universidade Regional de Blumenau; 2016. Available from: http://www.bc.furb.br/docs/DS/2016/362097_1_1.pdf

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