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Université de Montréal

1. Gagnon, Philippe. La querelle analogie-anomalie : Cratès de Mallos était-il anomaliste? .

Degree: 2010, Université de Montréal

 Ce mémoire portera sur un aspect négligé de la querelle analogie-anomalie, la position des soi-disant anomalistes. On s'appliquera en effet à confronter le portrait de(more)

Subjects/Keywords: Varron; histoire de la grammaire; Aristarque; empirisme; euphonie; éditions anciennes d'Homère

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APA (6th Edition):

Gagnon, P. (2010). La querelle analogie-anomalie : Cratès de Mallos était-il anomaliste? . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/8845

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gagnon, Philippe. “La querelle analogie-anomalie : Cratès de Mallos était-il anomaliste? .” 2010. Thesis, Université de Montréal. Accessed April 18, 2019. http://hdl.handle.net/1866/8845.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gagnon, Philippe. “La querelle analogie-anomalie : Cratès de Mallos était-il anomaliste? .” 2010. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Gagnon P. La querelle analogie-anomalie : Cratès de Mallos était-il anomaliste? . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2010. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/8845.

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Council of Science Editors:

Gagnon P. La querelle analogie-anomalie : Cratès de Mallos était-il anomaliste? . [Thesis]. Université de Montréal; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1866/8845

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2. Elalouf, Aurélia. Histoire de la première nomenclature grammaticale officielle en France (janvier 1905 - avril 1911) : History of the first official grammatical nomenclature in France (January 1905 - April 1911).

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2017, Sorbonne Paris Cité

L’étude retrace l’histoire de la première nomenclature grammaticale officielle en France, depuis les premiers débats publics sur la nécessité d’une simplification et d’une unification terminologiques… (more)

Subjects/Keywords: France; XXe siècle; Langue française; Histoire de la grammaire; Enseignement primaire; Enseignement secondaire; Grammaire scolaire; Politique linguistique; "Crise du français"; Métalangage; Terminologie; Nomenclature; Constructions verbales; Phrase complexe; Ferdinand Brunot; France; 20th century; French language; History of grammar; Primary education; Secondary education; School grammar; Linguistic policy; "Crisis of French"; Metalanguage; Terminology; Nomenclature; Verbal constructions; Complex sentence; Ferdinand Brunot

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APA (6th Edition):

Elalouf, A. (2017). Histoire de la première nomenclature grammaticale officielle en France (janvier 1905 - avril 1911) : History of the first official grammatical nomenclature in France (January 1905 - April 1911). (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2017USPCA134

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Elalouf, Aurélia. “Histoire de la première nomenclature grammaticale officielle en France (janvier 1905 - avril 1911) : History of the first official grammatical nomenclature in France (January 1905 - April 1911).” 2017. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed April 18, 2019. http://www.theses.fr/2017USPCA134.

MLA Handbook (7th Edition):

Elalouf, Aurélia. “Histoire de la première nomenclature grammaticale officielle en France (janvier 1905 - avril 1911) : History of the first official grammatical nomenclature in France (January 1905 - April 1911).” 2017. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Elalouf A. Histoire de la première nomenclature grammaticale officielle en France (janvier 1905 - avril 1911) : History of the first official grammatical nomenclature in France (January 1905 - April 1911). [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2017. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCA134.

Council of Science Editors:

Elalouf A. Histoire de la première nomenclature grammaticale officielle en France (janvier 1905 - avril 1911) : History of the first official grammatical nomenclature in France (January 1905 - April 1911). [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCA134


Université du Québec à Montréal

3. Lacroix-Cuerrier, Karine. Histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires françaises entre le 17e et le 21e siècle.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire a pour but de répondre à la question de recherche suivante : quelle est l'histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires… (more)

Subjects/Keywords: Histoire; Français (Langue); Grammaire; Classement; Pronom

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APA (6th Edition):

Lacroix-Cuerrier, K. (2013). Histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires françaises entre le 17e et le 21e siècle. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/5902/1/M13127.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lacroix-Cuerrier, Karine. “Histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires françaises entre le 17e et le 21e siècle.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 18, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/5902/1/M13127.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lacroix-Cuerrier, Karine. “Histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires françaises entre le 17e et le 21e siècle.” 2013. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Lacroix-Cuerrier K. Histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires françaises entre le 17e et le 21e siècle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5902/1/M13127.pdf.

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Council of Science Editors:

Lacroix-Cuerrier K. Histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires françaises entre le 17e et le 21e siècle. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/5902/1/M13127.pdf

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Université du Québec à Montréal

4. Lacroix-Cuerrier, Karine. Histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires françaises entre le 17e et le 21e siècle.

Degree: 2013, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire a pour but de répondre à la question de recherche suivante : quelle est l'histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires… (more)

Subjects/Keywords: Histoire; Français (Langue); Grammaire; Classement; Pronom

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APA (6th Edition):

Lacroix-Cuerrier, K. (2013). Histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires françaises entre le 17e et le 21e siècle. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/5902/1/M13127.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lacroix-Cuerrier, Karine. “Histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires françaises entre le 17e et le 21e siècle.” 2013. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 18, 2019. http://archipel.uqam.ca/5902/1/M13127.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lacroix-Cuerrier, Karine. “Histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires françaises entre le 17e et le 21e siècle.” 2013. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Lacroix-Cuerrier K. Histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires françaises entre le 17e et le 21e siècle. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://archipel.uqam.ca/5902/1/M13127.pdf.

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Council of Science Editors:

Lacroix-Cuerrier K. Histoire de la catégorie du pronom dans les grammaires françaises entre le 17e et le 21e siècle. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2013. Available from: http://archipel.uqam.ca/5902/1/M13127.pdf

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Université de Sherbrooke

5. Perron, Mathieu. Le « Parlement du peuple » : enjeux politiques et sociaux des tavernes, auberges et coffeehouses du district de Québec (1759-1775) .

Degree: 2014, Université de Sherbrooke

 Ce mémoire vise à éclairer un objet d’étude jusqu’ici peu connu, les tavernes, et de donner un éclairage complémentaire à l’ère 1759-1775 dans la province… (more)

Subjects/Keywords: Taverne; Auberge; Coffeehouse; Histoire politique; Histoire urbaine; Histoire de la sociabilité; Histoire du Québec préindustrielle; Histoire de l'Empire britannique

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APA (6th Edition):

Perron, M. (2014). Le « Parlement du peuple » : enjeux politiques et sociaux des tavernes, auberges et coffeehouses du district de Québec (1759-1775) . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/163

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Perron, Mathieu. “Le « Parlement du peuple » : enjeux politiques et sociaux des tavernes, auberges et coffeehouses du district de Québec (1759-1775) .” 2014. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed April 18, 2019. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/163.

MLA Handbook (7th Edition):

Perron, Mathieu. “Le « Parlement du peuple » : enjeux politiques et sociaux des tavernes, auberges et coffeehouses du district de Québec (1759-1775) .” 2014. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Perron M. Le « Parlement du peuple » : enjeux politiques et sociaux des tavernes, auberges et coffeehouses du district de Québec (1759-1775) . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2014. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/163.

Council of Science Editors:

Perron M. Le « Parlement du peuple » : enjeux politiques et sociaux des tavernes, auberges et coffeehouses du district de Québec (1759-1775) . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2014. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/163


Université du Québec à Montréal

6. Rizk Bastien, Sanaa. Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 L'objectif de notre recherche était de déterminer l'effet de l'illustration sur la compréhension d'un texte de grammaire distinguant les relatives explicatives des relatives déterminatives. L'influence… (more)

Subjects/Keywords: Compréhension de la lecture; Enseignement; Grammaire; Illustration; Inférence (Logique); Langue maternelle; Mémorisation; Relative; Style cognitif

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APA (6th Edition):

Rizk Bastien, S. (2009). Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rizk Bastien, Sanaa. “Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 18, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rizk Bastien, Sanaa. “Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation.” 2009. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Rizk Bastien S. Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf.

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Council of Science Editors:

Rizk Bastien S. Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf

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Université du Québec à Montréal

7. Rizk Bastien, Sanaa. Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 L'objectif de notre recherche était de déterminer l'effet de l'illustration sur la compréhension d'un texte de grammaire distinguant les relatives explicatives des relatives déterminatives. L'influence… (more)

Subjects/Keywords: Compréhension de la lecture; Enseignement; Grammaire; Illustration; Inférence (Logique); Langue maternelle; Mémorisation; Relative; Style cognitif

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APA (6th Edition):

Rizk Bastien, S. (2009). Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rizk Bastien, Sanaa. “Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 18, 2019. http://archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rizk Bastien, Sanaa. “Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation.” 2009. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Rizk Bastien S. Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf.

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Council of Science Editors:

Rizk Bastien S. Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf

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8. Müller-Zetzsche, Marie. DDR-Geschichte im Klassenzimmer : Deutung und Wissensvermittlung in Deutschland und Frankreich nach 1990. : The GDR in class : Teaching GDR history in Germany and France after 1990.

Degree: Docteur es, Langues, Littératures et Civilisations, 2018, Université de Lorraine; Universität Leipzig

 L’histoire de la République démocratique allemande (RDA) est un sujet d’enseignement en Allemagne de l’Est et de l’Ouest et, avec beaucoup moins d’heures de cours,… (more)

Subjects/Keywords: Histoire de la RDA; Enseignement; Mémoire; 943.087

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APA (6th Edition):

Müller-Zetzsche, M. (2018). DDR-Geschichte im Klassenzimmer : Deutung und Wissensvermittlung in Deutschland und Frankreich nach 1990. : The GDR in class : Teaching GDR history in Germany and France after 1990. (Doctoral Dissertation). Université de Lorraine; Universität Leipzig. Retrieved from http://www.theses.fr/2018LORR0237

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Müller-Zetzsche, Marie. “DDR-Geschichte im Klassenzimmer : Deutung und Wissensvermittlung in Deutschland und Frankreich nach 1990. : The GDR in class : Teaching GDR history in Germany and France after 1990.” 2018. Doctoral Dissertation, Université de Lorraine; Universität Leipzig. Accessed April 18, 2019. http://www.theses.fr/2018LORR0237.

MLA Handbook (7th Edition):

Müller-Zetzsche, Marie. “DDR-Geschichte im Klassenzimmer : Deutung und Wissensvermittlung in Deutschland und Frankreich nach 1990. : The GDR in class : Teaching GDR history in Germany and France after 1990.” 2018. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Müller-Zetzsche M. DDR-Geschichte im Klassenzimmer : Deutung und Wissensvermittlung in Deutschland und Frankreich nach 1990. : The GDR in class : Teaching GDR history in Germany and France after 1990. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Lorraine; Universität Leipzig; 2018. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.theses.fr/2018LORR0237.

Council of Science Editors:

Müller-Zetzsche M. DDR-Geschichte im Klassenzimmer : Deutung und Wissensvermittlung in Deutschland und Frankreich nach 1990. : The GDR in class : Teaching GDR history in Germany and France after 1990. [Doctoral Dissertation]. Université de Lorraine; Universität Leipzig; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018LORR0237


Université Paris-Sorbonne – Paris IV

9. Lasfer-Kedad, Sandra. Étude syntaxique des Wh-questions en vue de leur traduction automatique de l’anglais vers l’arabe : Syntactic study of the " Wh-Questions” for machine translation from English into Arabic.

Degree: Docteur es, Anglais, 2014, Université Paris-Sorbonne – Paris IV

Premièrement, ce travail de recherche a pour objet d’esquisser une étude syntaxique des wh-questions, et d’analyser les aspects de la formation des wh-questions dans deux… (more)

Subjects/Keywords: Grammaire générative; Approche minimaliste; Grammaire transformationnelle; Wh-questions; Arabe; Anglais; Traduction automatique; Evaluation de la traduction; Generative grammar; Minimalist approach; Transformational grammar; Wh-questions; Arabic; English; Machine translation systems; Evaluation

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APA (6th Edition):

Lasfer-Kedad, S. (2014). Étude syntaxique des Wh-questions en vue de leur traduction automatique de l’anglais vers l’arabe : Syntactic study of the " Wh-Questions” for machine translation from English into Arabic. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Retrieved from http://www.theses.fr/2014PA040011

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lasfer-Kedad, Sandra. “Étude syntaxique des Wh-questions en vue de leur traduction automatique de l’anglais vers l’arabe : Syntactic study of the " Wh-Questions” for machine translation from English into Arabic.” 2014. Doctoral Dissertation, Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Accessed April 18, 2019. http://www.theses.fr/2014PA040011.

MLA Handbook (7th Edition):

Lasfer-Kedad, Sandra. “Étude syntaxique des Wh-questions en vue de leur traduction automatique de l’anglais vers l’arabe : Syntactic study of the " Wh-Questions” for machine translation from English into Arabic.” 2014. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Lasfer-Kedad S. Étude syntaxique des Wh-questions en vue de leur traduction automatique de l’anglais vers l’arabe : Syntactic study of the " Wh-Questions” for machine translation from English into Arabic. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2014. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.theses.fr/2014PA040011.

Council of Science Editors:

Lasfer-Kedad S. Étude syntaxique des Wh-questions en vue de leur traduction automatique de l’anglais vers l’arabe : Syntactic study of the " Wh-Questions” for machine translation from English into Arabic. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014PA040011


Université Paris-Sorbonne – Paris IV

10. Chalozin-Dovrat, Lin. Les rapports entre le temps et l'espace dans les théories linguistiques : The Relation between Time and Space in Linguistic Theory.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2015, Université Paris-Sorbonne – Paris IV

Depuis plusieurs décennies, un nombre important de travaux en linguistique et sciences cognitives avancent une thèse selon laquelle l’expression du temps dans la langue dépend… (more)

Subjects/Keywords: Histoire et épistémologie de la linguistique; Épistémologie historique des sciences cognitives; Linguistique cognitive; Grammaire cognitive; Sémantique cognitive; Cognition temporelle; Cognition spatiale; Expressions temporelles; Expressions spatiales; Prépositions; Représentation visuelle en linguistique; Perception; History and epistemology of linguistics; Historical epistemology of the Cognitive Sciences; Cognitive linguistics; Cognitive grammar; Cognitive semantics; Temporal cognition; Spatial cognition; Spatial expressions; Time expressions; Prepositions; Visual representation in linguistics; Perception

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APA (6th Edition):

Chalozin-Dovrat, L. (2015). Les rapports entre le temps et l'espace dans les théories linguistiques : The Relation between Time and Space in Linguistic Theory. (Doctoral Dissertation). Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Retrieved from http://www.theses.fr/2015PA040013

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chalozin-Dovrat, Lin. “Les rapports entre le temps et l'espace dans les théories linguistiques : The Relation between Time and Space in Linguistic Theory.” 2015. Doctoral Dissertation, Université Paris-Sorbonne – Paris IV. Accessed April 18, 2019. http://www.theses.fr/2015PA040013.

MLA Handbook (7th Edition):

Chalozin-Dovrat, Lin. “Les rapports entre le temps et l'espace dans les théories linguistiques : The Relation between Time and Space in Linguistic Theory.” 2015. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Chalozin-Dovrat L. Les rapports entre le temps et l'espace dans les théories linguistiques : The Relation between Time and Space in Linguistic Theory. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2015. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.theses.fr/2015PA040013.

Council of Science Editors:

Chalozin-Dovrat L. Les rapports entre le temps et l'espace dans les théories linguistiques : The Relation between Time and Space in Linguistic Theory. [Doctoral Dissertation]. Université Paris-Sorbonne – Paris IV; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015PA040013

11. Meyer, Jean-Christophe. L'offre de football télévisé et sa réception par la presse en France et en RFA (1950-1966) : l'édification du "Grand stade", vecteur d'identité nationale et européenne : Television football programs and their reception by the press in France and Germany (1950-1966) : the edification of the “Great stadium” as a conveyor of national and European identity.

Degree: Docteur es, Histoire contemporaine, 2012, Strasbourg; Albert-Ludwigs-Universität (Fribourg-en-Brisgau, Allemagne)

Abordant une période de 16 ans, notre étude comparative se propose de mettre en évidence un aspect particulier de l’histoire de la médiatisation du sport… (more)

Subjects/Keywords: Histoire des médias; Histoire de la médiatisation du sport; Histoire du football; Relation franco-allemandes; Histoire d' l'intégration européenne; Histoire de la RFA; 943; 070.9

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APA (6th Edition):

Meyer, J. (2012). L'offre de football télévisé et sa réception par la presse en France et en RFA (1950-1966) : l'édification du "Grand stade", vecteur d'identité nationale et européenne : Television football programs and their reception by the press in France and Germany (1950-1966) : the edification of the “Great stadium” as a conveyor of national and European identity. (Doctoral Dissertation). Strasbourg; Albert-Ludwigs-Universität (Fribourg-en-Brisgau, Allemagne). Retrieved from http://www.theses.fr/2012STRAA026

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meyer, Jean-Christophe. “L'offre de football télévisé et sa réception par la presse en France et en RFA (1950-1966) : l'édification du "Grand stade", vecteur d'identité nationale et européenne : Television football programs and their reception by the press in France and Germany (1950-1966) : the edification of the “Great stadium” as a conveyor of national and European identity.” 2012. Doctoral Dissertation, Strasbourg; Albert-Ludwigs-Universität (Fribourg-en-Brisgau, Allemagne). Accessed April 18, 2019. http://www.theses.fr/2012STRAA026.

MLA Handbook (7th Edition):

Meyer, Jean-Christophe. “L'offre de football télévisé et sa réception par la presse en France et en RFA (1950-1966) : l'édification du "Grand stade", vecteur d'identité nationale et européenne : Television football programs and their reception by the press in France and Germany (1950-1966) : the edification of the “Great stadium” as a conveyor of national and European identity.” 2012. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Meyer J. L'offre de football télévisé et sa réception par la presse en France et en RFA (1950-1966) : l'édification du "Grand stade", vecteur d'identité nationale et européenne : Television football programs and their reception by the press in France and Germany (1950-1966) : the edification of the “Great stadium” as a conveyor of national and European identity. [Internet] [Doctoral dissertation]. Strasbourg; Albert-Ludwigs-Universität (Fribourg-en-Brisgau, Allemagne); 2012. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.theses.fr/2012STRAA026.

Council of Science Editors:

Meyer J. L'offre de football télévisé et sa réception par la presse en France et en RFA (1950-1966) : l'édification du "Grand stade", vecteur d'identité nationale et européenne : Television football programs and their reception by the press in France and Germany (1950-1966) : the edification of the “Great stadium” as a conveyor of national and European identity. [Doctoral Dissertation]. Strasbourg; Albert-Ludwigs-Universität (Fribourg-en-Brisgau, Allemagne); 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012STRAA026


Université de Sherbrooke

12. Hébert, Sébastien. Représentations et traitement de la folie en France aux XVIIe et XVIIIe siècles : vers l’adoption d’une approche humaniste .

Degree: 2015, Université de Sherbrooke

 L’histoire de la folie à l’époque moderne s’est souvent articulée autour de deux présupposés historiques, soit le « grand renfermement » construit par Michel Foucault… (more)

Subjects/Keywords: Folie; Histoire de la folie; Histoire de la médecine; Médecine de l'esprit; Traitement de la folie; XVIIIe Siècle; XVIIIe siècle

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APA (6th Edition):

Hébert, S. (2015). Représentations et traitement de la folie en France aux XVIIe et XVIIIe siècles : vers l’adoption d’une approche humaniste . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6724

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hébert, Sébastien. “Représentations et traitement de la folie en France aux XVIIe et XVIIIe siècles : vers l’adoption d’une approche humaniste .” 2015. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed April 18, 2019. http://hdl.handle.net/11143/6724.

MLA Handbook (7th Edition):

Hébert, Sébastien. “Représentations et traitement de la folie en France aux XVIIe et XVIIIe siècles : vers l’adoption d’une approche humaniste .” 2015. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Hébert S. Représentations et traitement de la folie en France aux XVIIe et XVIIIe siècles : vers l’adoption d’une approche humaniste . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2015. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6724.

Council of Science Editors:

Hébert S. Représentations et traitement de la folie en France aux XVIIe et XVIIIe siècles : vers l’adoption d’une approche humaniste . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6724


Université Laval

13. Létourneau, René. Le statut de la grammaire et la place de Donat dans les Communia gramatice : (anonyme, XIIIe siècle, ms. Paris, Bibliothèque nationale de France, fonds latin 16617, fol. 183rb-205vb).

Degree: 2010, Université Laval

Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2009-2010

Très peu, voire rien n'a été écrit sur la place du célèbre grammairien latin… (more)

Subjects/Keywords: PA 3001.5 UL 2010 L649; Donat,  – grammairien  – Critique et interprétation; Donat,  – grammairien  – Influence; Université de Paris. Faculté des arts  – Histoire; Communia Gramatice; Latin (Langue)  – Grammaire  – Ouvrages avant 1500

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APA (6th Edition):

Létourneau, R. (2010). Le statut de la grammaire et la place de Donat dans les Communia gramatice : (anonyme, XIIIe siècle, ms. Paris, Bibliothèque nationale de France, fonds latin 16617, fol. 183rb-205vb). (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/21854

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Létourneau, René. “Le statut de la grammaire et la place de Donat dans les Communia gramatice : (anonyme, XIIIe siècle, ms. Paris, Bibliothèque nationale de France, fonds latin 16617, fol. 183rb-205vb).” 2010. Thesis, Université Laval. Accessed April 18, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/21854.

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MLA Handbook (7th Edition):

Létourneau, René. “Le statut de la grammaire et la place de Donat dans les Communia gramatice : (anonyme, XIIIe siècle, ms. Paris, Bibliothèque nationale de France, fonds latin 16617, fol. 183rb-205vb).” 2010. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Létourneau R. Le statut de la grammaire et la place de Donat dans les Communia gramatice : (anonyme, XIIIe siècle, ms. Paris, Bibliothèque nationale de France, fonds latin 16617, fol. 183rb-205vb). [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2010. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/21854.

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Council of Science Editors:

Létourneau R. Le statut de la grammaire et la place de Donat dans les Communia gramatice : (anonyme, XIIIe siècle, ms. Paris, Bibliothèque nationale de France, fonds latin 16617, fol. 183rb-205vb). [Thesis]. Université Laval; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/21854

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Université Toulouse II – Le Mirail

14. Salazar Perafan, Luis. Évaluation de la compétence grammaticale chez des adultes francophones apprenant l'espagnol langue étrangère : Assessment of grammatical competence in francophone adults learning Spanish as a foreign language.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2016, Université Toulouse II – Le Mirail

Notre étude porte sur l’observation de connaissances linguistiques et métalinguistiques chez les adultes francophones apprenant l’Espagnol Langue Étrangère (ELE). Ces connaissances constituent la compétence grammaticale… (more)

Subjects/Keywords: Compétence grammaticale; Acquisition de la grammaire; Analyse grammaticale; Métalangage; Conscience métalinguistique; Grammatical competence; Grammar acquisition; Grammatical analysis; Meta-language; Metalinguistic awareness

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APA (6th Edition):

Salazar Perafan, L. (2016). Évaluation de la compétence grammaticale chez des adultes francophones apprenant l'espagnol langue étrangère : Assessment of grammatical competence in francophone adults learning Spanish as a foreign language. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse II – Le Mirail. Retrieved from http://www.theses.fr/2016TOU20011

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salazar Perafan, Luis. “Évaluation de la compétence grammaticale chez des adultes francophones apprenant l'espagnol langue étrangère : Assessment of grammatical competence in francophone adults learning Spanish as a foreign language.” 2016. Doctoral Dissertation, Université Toulouse II – Le Mirail. Accessed April 18, 2019. http://www.theses.fr/2016TOU20011.

MLA Handbook (7th Edition):

Salazar Perafan, Luis. “Évaluation de la compétence grammaticale chez des adultes francophones apprenant l'espagnol langue étrangère : Assessment of grammatical competence in francophone adults learning Spanish as a foreign language.” 2016. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Salazar Perafan L. Évaluation de la compétence grammaticale chez des adultes francophones apprenant l'espagnol langue étrangère : Assessment of grammatical competence in francophone adults learning Spanish as a foreign language. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2016. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.theses.fr/2016TOU20011.

Council of Science Editors:

Salazar Perafan L. Évaluation de la compétence grammaticale chez des adultes francophones apprenant l'espagnol langue étrangère : Assessment of grammatical competence in francophone adults learning Spanish as a foreign language. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016TOU20011

15. Rugy, Marie de. Cartes et constructions de territoires impériaux dans le nord de la péninsule indochinoise, 1885-1914 : Maps and construction of imperial territories in Northern Indochinese Peninsula, 1885-1914.

Degree: Docteur es, Histoire, 2016, Paris 1

Ma thèse porte sur les savoirs cartographiques en situation coloniale, au nord de la péninsule indochinoise. J'y envisage la manière dont des espaces frontaliers, disputés… (more)

Subjects/Keywords: Histoire de la colonisation française; Histoire de la colonisation britannique; Histoire impériale; Asie du Sud-Est; Histoire de la cartographie; Histoire des savoirs géographiques; Birmanie; Indochine française; Histoire croisée; History of colonialism; Southeast Asia; Cartographic knowledge; Myanmar; French Indochina; 900

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APA (6th Edition):

Rugy, M. d. (2016). Cartes et constructions de territoires impériaux dans le nord de la péninsule indochinoise, 1885-1914 : Maps and construction of imperial territories in Northern Indochinese Peninsula, 1885-1914. (Doctoral Dissertation). Paris 1. Retrieved from http://www.theses.fr/2016PA01H048

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rugy, Marie de. “Cartes et constructions de territoires impériaux dans le nord de la péninsule indochinoise, 1885-1914 : Maps and construction of imperial territories in Northern Indochinese Peninsula, 1885-1914.” 2016. Doctoral Dissertation, Paris 1. Accessed April 18, 2019. http://www.theses.fr/2016PA01H048.

MLA Handbook (7th Edition):

Rugy, Marie de. “Cartes et constructions de territoires impériaux dans le nord de la péninsule indochinoise, 1885-1914 : Maps and construction of imperial territories in Northern Indochinese Peninsula, 1885-1914.” 2016. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Rugy Md. Cartes et constructions de territoires impériaux dans le nord de la péninsule indochinoise, 1885-1914 : Maps and construction of imperial territories in Northern Indochinese Peninsula, 1885-1914. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris 1; 2016. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.theses.fr/2016PA01H048.

Council of Science Editors:

Rugy Md. Cartes et constructions de territoires impériaux dans le nord de la péninsule indochinoise, 1885-1914 : Maps and construction of imperial territories in Northern Indochinese Peninsula, 1885-1914. [Doctoral Dissertation]. Paris 1; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016PA01H048


University of Ottawa

16. Laflamme, Mathieu. Le genre au tribunal : l'hermaphrodisme devant la justice de la France d'Ancien Régime .

Degree: 2016, University of Ottawa

 Cette étude se penche sur les discours des professionnels du droit de la France d’Ancien Régime sur l’hermaphrodisme pour cerner les réactions du système de(more)

Subjects/Keywords: Hermaphrodisme; Hermaphrodite; Histoire de la justice; Histoire du corps; Histoire du genre; Identités genrées; France d'Ancien Régime

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APA (6th Edition):

Laflamme, M. (2016). Le genre au tribunal : l'hermaphrodisme devant la justice de la France d'Ancien Régime . (Thesis). University of Ottawa. Retrieved from http://hdl.handle.net/10393/35177

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laflamme, Mathieu. “Le genre au tribunal : l'hermaphrodisme devant la justice de la France d'Ancien Régime .” 2016. Thesis, University of Ottawa. Accessed April 18, 2019. http://hdl.handle.net/10393/35177.

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MLA Handbook (7th Edition):

Laflamme, Mathieu. “Le genre au tribunal : l'hermaphrodisme devant la justice de la France d'Ancien Régime .” 2016. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Laflamme M. Le genre au tribunal : l'hermaphrodisme devant la justice de la France d'Ancien Régime . [Internet] [Thesis]. University of Ottawa; 2016. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10393/35177.

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Council of Science Editors:

Laflamme M. Le genre au tribunal : l'hermaphrodisme devant la justice de la France d'Ancien Régime . [Thesis]. University of Ottawa; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10393/35177

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Université du Québec à Montréal

17. Duchesne, Nathalie. La correction de l'orthographe grammaticale inspirée de l'approche donneur→receveur dans les exercices ponctuels et les productions écrites en 2e secondaire.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 L'étude porte sur l'efficacité de stratégies de correction de l'orthographe grammaticale, plus précisément sur l'accord sujet-verbe, en révision, lors d'activités décontextualisées (exercices ponctuels) et contextualisées… (more)

Subjects/Keywords: Enseignement secondaire; Deuxième année (Secondaire); Grammaire; Orthographe; Accord (Grammaire); Sujet (Grammaire); Verbe; Révision de textes; Composition (Exercice d'écriture)

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APA (6th Edition):

Duchesne, N. (2011). La correction de l'orthographe grammaticale inspirée de l'approche donneur→receveur dans les exercices ponctuels et les productions écrites en 2e secondaire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4053/1/M11901.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duchesne, Nathalie. “La correction de l'orthographe grammaticale inspirée de l'approche donneur→receveur dans les exercices ponctuels et les productions écrites en 2e secondaire.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 18, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/4053/1/M11901.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duchesne, Nathalie. “La correction de l'orthographe grammaticale inspirée de l'approche donneur→receveur dans les exercices ponctuels et les productions écrites en 2e secondaire.” 2011. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Duchesne N. La correction de l'orthographe grammaticale inspirée de l'approche donneur→receveur dans les exercices ponctuels et les productions écrites en 2e secondaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4053/1/M11901.pdf.

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Council of Science Editors:

Duchesne N. La correction de l'orthographe grammaticale inspirée de l'approche donneur→receveur dans les exercices ponctuels et les productions écrites en 2e secondaire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4053/1/M11901.pdf

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Université du Québec à Montréal

18. Duchesne, Nathalie. La correction de l'orthographe grammaticale inspirée de l'approche donneur→receveur dans les exercices ponctuels et les productions écrites en 2e secondaire.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 L'étude porte sur l'efficacité de stratégies de correction de l'orthographe grammaticale, plus précisément sur l'accord sujet-verbe, en révision, lors d'activités décontextualisées (exercices ponctuels) et contextualisées… (more)

Subjects/Keywords: Enseignement secondaire; Deuxième année (Secondaire); Grammaire; Orthographe; Accord (Grammaire); Sujet (Grammaire); Verbe; Révision de textes; Composition (Exercice d'écriture)

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APA (6th Edition):

Duchesne, N. (2011). La correction de l'orthographe grammaticale inspirée de l'approche donneur→receveur dans les exercices ponctuels et les productions écrites en 2e secondaire. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4053/1/M11901.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duchesne, Nathalie. “La correction de l'orthographe grammaticale inspirée de l'approche donneur→receveur dans les exercices ponctuels et les productions écrites en 2e secondaire.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 18, 2019. http://archipel.uqam.ca/4053/1/M11901.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Duchesne, Nathalie. “La correction de l'orthographe grammaticale inspirée de l'approche donneur→receveur dans les exercices ponctuels et les productions écrites en 2e secondaire.” 2011. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Duchesne N. La correction de l'orthographe grammaticale inspirée de l'approche donneur→receveur dans les exercices ponctuels et les productions écrites en 2e secondaire. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4053/1/M11901.pdf.

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Council of Science Editors:

Duchesne N. La correction de l'orthographe grammaticale inspirée de l'approche donneur→receveur dans les exercices ponctuels et les productions écrites en 2e secondaire. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4053/1/M11901.pdf

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19. Buyck, Margaux. Crimes de poison dans la Bologne médiévale et moderne (XIVe-XVIIe siècle) : Poison crimes in medieval and modern Bologna (XIV-XVII centuries).

Degree: Docteur es, Histoire des mondes modernes, 2016, Université Paris X – Nanterre

Longtemps laissé dans l’ombre historiographique, l’empoisonnement fait l’objet cesdernières années d’un intérêt renouvelé de la part des historiens. Dans le sillon de ces ultimes recherches,… (more)

Subjects/Keywords: Poison; Empoisonnement; Criminalité; Histoire de la justice; Histoire de la médecine; Histoire sociale; Bologne (Italie); Poison; Criminal poisoning; History of crime and justice; History of medecine; Social History; Bologna

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APA (6th Edition):

Buyck, M. (2016). Crimes de poison dans la Bologne médiévale et moderne (XIVe-XVIIe siècle) : Poison crimes in medieval and modern Bologna (XIV-XVII centuries). (Doctoral Dissertation). Université Paris X – Nanterre. Retrieved from http://www.theses.fr/2016PA100121

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Buyck, Margaux. “Crimes de poison dans la Bologne médiévale et moderne (XIVe-XVIIe siècle) : Poison crimes in medieval and modern Bologna (XIV-XVII centuries).” 2016. Doctoral Dissertation, Université Paris X – Nanterre. Accessed April 18, 2019. http://www.theses.fr/2016PA100121.

MLA Handbook (7th Edition):

Buyck, Margaux. “Crimes de poison dans la Bologne médiévale et moderne (XIVe-XVIIe siècle) : Poison crimes in medieval and modern Bologna (XIV-XVII centuries).” 2016. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Buyck M. Crimes de poison dans la Bologne médiévale et moderne (XIVe-XVIIe siècle) : Poison crimes in medieval and modern Bologna (XIV-XVII centuries). [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2016. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.theses.fr/2016PA100121.

Council of Science Editors:

Buyck M. Crimes de poison dans la Bologne médiévale et moderne (XIVe-XVIIe siècle) : Poison crimes in medieval and modern Bologna (XIV-XVII centuries). [Doctoral Dissertation]. Université Paris X – Nanterre; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016PA100121

20. Telles, Ana. Luís de Freitas Branco (1890-1955):parcours biographique et esthétique à travers l´oeuvre pour piano.

Degree: 2008, Universidade de Évora

 Résumé: La figure et l’oeuvre de Luís de Freitas Branco assument une importance primordiale dans la culture portugaise de la première moitié du XXe siècle.… (more)

Subjects/Keywords: Analyse; Composition; Histoire de la musique; Enseignement; Piano; Portugal; XX siécle

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APA (6th Edition):

Telles, A. (2008). Luís de Freitas Branco (1890-1955):parcours biographique et esthétique à travers l´oeuvre pour piano. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12332

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Telles, Ana. “Luís de Freitas Branco (1890-1955):parcours biographique et esthétique à travers l´oeuvre pour piano.” 2008. Thesis, Universidade de Évora. Accessed April 18, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12332.

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MLA Handbook (7th Edition):

Telles, Ana. “Luís de Freitas Branco (1890-1955):parcours biographique et esthétique à travers l´oeuvre pour piano.” 2008. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Telles A. Luís de Freitas Branco (1890-1955):parcours biographique et esthétique à travers l´oeuvre pour piano. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2008. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12332.

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Telles A. Luís de Freitas Branco (1890-1955):parcours biographique et esthétique à travers l´oeuvre pour piano. [Thesis]. Universidade de Évora; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12332

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Université Catholique de Louvain

21. Lévêque, Isabelle. Les relations intrafamiliales en Dordogne à la fin du XVIIIe siècle et au début du XIXe siècle l'exemple de Saint-Léon-sur-l'Isle de 1780 à 1839.

Degree: 2013, Université Catholique de Louvain

Studying past family relationships in Dordogne has a twofold interest. It first relates to establishing which forms of family organization prevail in this specific French… (more)

Subjects/Keywords: Histoire de la famille; Transmission des biens; Périgord; Dordogne; Relations familiales

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APA (6th Edition):

Lévêque, I. (2013). Les relations intrafamiliales en Dordogne à la fin du XVIIIe siècle et au début du XIXe siècle l'exemple de Saint-Léon-sur-l'Isle de 1780 à 1839. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/127193

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lévêque, Isabelle. “Les relations intrafamiliales en Dordogne à la fin du XVIIIe siècle et au début du XIXe siècle l'exemple de Saint-Léon-sur-l'Isle de 1780 à 1839.” 2013. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed April 18, 2019. http://hdl.handle.net/2078.1/127193.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lévêque, Isabelle. “Les relations intrafamiliales en Dordogne à la fin du XVIIIe siècle et au début du XIXe siècle l'exemple de Saint-Léon-sur-l'Isle de 1780 à 1839.” 2013. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Lévêque I. Les relations intrafamiliales en Dordogne à la fin du XVIIIe siècle et au début du XIXe siècle l'exemple de Saint-Léon-sur-l'Isle de 1780 à 1839. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2013. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/127193.

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Council of Science Editors:

Lévêque I. Les relations intrafamiliales en Dordogne à la fin du XVIIIe siècle et au début du XIXe siècle l'exemple de Saint-Léon-sur-l'Isle de 1780 à 1839. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/127193

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22. Roudaut, Sylvain. Forma dat esse : les mutations de la forme au Moyen Age (ca. 1250-1350) : Forma dat esse : mutations of form in the Middle Ages (ca. 1250-1350).

Degree: Docteur es, Philosophie, 2017, Rennes 1

Ce travail porte sur les évolutions du concept de forme au Moyen Age, plus précisément entre le XIIIème et le XIVème siècle. Il retrace ces… (more)

Subjects/Keywords: Histoire de la philosophie médiévale; Hylémorphisme; Forme; Medieval philosophy; Hylomorphism; Form

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APA (6th Edition):

Roudaut, S. (2017). Forma dat esse : les mutations de la forme au Moyen Age (ca. 1250-1350) : Forma dat esse : mutations of form in the Middle Ages (ca. 1250-1350). (Doctoral Dissertation). Rennes 1. Retrieved from http://www.theses.fr/2017REN1S158

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Roudaut, Sylvain. “Forma dat esse : les mutations de la forme au Moyen Age (ca. 1250-1350) : Forma dat esse : mutations of form in the Middle Ages (ca. 1250-1350).” 2017. Doctoral Dissertation, Rennes 1. Accessed April 18, 2019. http://www.theses.fr/2017REN1S158.

MLA Handbook (7th Edition):

Roudaut, Sylvain. “Forma dat esse : les mutations de la forme au Moyen Age (ca. 1250-1350) : Forma dat esse : mutations of form in the Middle Ages (ca. 1250-1350).” 2017. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Roudaut S. Forma dat esse : les mutations de la forme au Moyen Age (ca. 1250-1350) : Forma dat esse : mutations of form in the Middle Ages (ca. 1250-1350). [Internet] [Doctoral dissertation]. Rennes 1; 2017. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.theses.fr/2017REN1S158.

Council of Science Editors:

Roudaut S. Forma dat esse : les mutations de la forme au Moyen Age (ca. 1250-1350) : Forma dat esse : mutations of form in the Middle Ages (ca. 1250-1350). [Doctoral Dissertation]. Rennes 1; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017REN1S158


Université de Montréal

23. Arseneau, Rosianne. Coopérer pour apprendre la syntaxe écrite : recherche-action sur la phrase subordonnée relative en troisième secondaire .

Degree: 2017, Université de Montréal

 Cette recherche vise à documenter les apprentissages d’élèves du secondaire en situation d’écriture suivant l’expérimentation d’une séquence didactique fondée sur la coopération. Vu le nombre… (more)

Subjects/Keywords: Didactique de la grammaire; Phrase subordonnée relative; Syntaxe écrite; Didactique de l’écriture; Coopération; Enseignement secondaire; Recherche-action; Grammar instruction; Relative clause; Written syntax; Writing instruction; Cooperation; Secondary education; Action research

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APA (6th Edition):

Arseneau, R. (2017). Coopérer pour apprendre la syntaxe écrite : recherche-action sur la phrase subordonnée relative en troisième secondaire . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/18595

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arseneau, Rosianne. “Coopérer pour apprendre la syntaxe écrite : recherche-action sur la phrase subordonnée relative en troisième secondaire .” 2017. Thesis, Université de Montréal. Accessed April 18, 2019. http://hdl.handle.net/1866/18595.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arseneau, Rosianne. “Coopérer pour apprendre la syntaxe écrite : recherche-action sur la phrase subordonnée relative en troisième secondaire .” 2017. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Arseneau R. Coopérer pour apprendre la syntaxe écrite : recherche-action sur la phrase subordonnée relative en troisième secondaire . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2017. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/18595.

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Council of Science Editors:

Arseneau R. Coopérer pour apprendre la syntaxe écrite : recherche-action sur la phrase subordonnée relative en troisième secondaire . [Thesis]. Université de Montréal; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1866/18595

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Université du Québec à Montréal

24. Rokni, Siavash. The networked protesting crowds in a global context : a historic look at the Green Movement in 2009 in Iran.

Degree: 2016, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire aborde l'émergence du Mouvement Vert en Iran en tant que foule manifestante connectée (Networked Protesting Crowds [traduction libre]). Nous soutenons que la foule… (more)

Subjects/Keywords: Mouvement vert iranien; Foules; Contestation; Technologies de l'information et de la communication; Mouvements sociaux  – Iran  – Histoire; Iran  – Histoire  – 2009 (Contestation électorale)

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APA (6th Edition):

Rokni, S. (2016). The networked protesting crowds in a global context : a historic look at the Green Movement in 2009 in Iran. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/8552/1/M14218.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rokni, Siavash. “The networked protesting crowds in a global context : a historic look at the Green Movement in 2009 in Iran.” 2016. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 18, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/8552/1/M14218.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rokni, Siavash. “The networked protesting crowds in a global context : a historic look at the Green Movement in 2009 in Iran.” 2016. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Rokni S. The networked protesting crowds in a global context : a historic look at the Green Movement in 2009 in Iran. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/8552/1/M14218.pdf.

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Council of Science Editors:

Rokni S. The networked protesting crowds in a global context : a historic look at the Green Movement in 2009 in Iran. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/8552/1/M14218.pdf

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Université de Sherbrooke

25. St-Laurent, Fanie. Les choses intellectuelles plutôt que la broderie : la Société d'étude et de conférences de l'entre-deux-guerres à la révolution féministe .

Degree: 2012, Université de Sherbrooke

 Jusqu'à maintenant, peu d'études ont été consacrées à la question des regroupements de femmes dans le milieu du livre et de la culture. Pourtant, les… (more)

Subjects/Keywords: Sociologie de la littérature; Histoire du livre; Histoire des femmes; Regroupements culturels; Société d'étude et de conférences

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APA (6th Edition):

St-Laurent, F. (2012). Les choses intellectuelles plutôt que la broderie : la Société d'étude et de conférences de l'entre-deux-guerres à la révolution féministe . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/6674

Chicago Manual of Style (16th Edition):

St-Laurent, Fanie. “Les choses intellectuelles plutôt que la broderie : la Société d'étude et de conférences de l'entre-deux-guerres à la révolution féministe .” 2012. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed April 18, 2019. http://hdl.handle.net/11143/6674.

MLA Handbook (7th Edition):

St-Laurent, Fanie. “Les choses intellectuelles plutôt que la broderie : la Société d'étude et de conférences de l'entre-deux-guerres à la révolution féministe .” 2012. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

St-Laurent F. Les choses intellectuelles plutôt que la broderie : la Société d'étude et de conférences de l'entre-deux-guerres à la révolution féministe . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6674.

Council of Science Editors:

St-Laurent F. Les choses intellectuelles plutôt que la broderie : la Société d'étude et de conférences de l'entre-deux-guerres à la révolution féministe . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/11143/6674


Université du Québec à Montréal

26. Rokni, Siavash. The networked protesting crowds in a global context : a historic look at the Green Movement in 2009 in Iran.

Degree: 2016, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire aborde l'émergence du Mouvement Vert en Iran en tant que foule manifestante connectée (Networked Protesting Crowds [traduction libre]). Nous soutenons que la foule… (more)

Subjects/Keywords: Mouvement vert iranien; Foules; Contestation; Technologies de l'information et de la communication; Mouvements sociaux  – Iran  – Histoire; Iran  – Histoire  – 2009 (Contestation électorale)

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APA (6th Edition):

Rokni, S. (2016). The networked protesting crowds in a global context : a historic look at the Green Movement in 2009 in Iran. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/8552/1/M14218.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rokni, Siavash. “The networked protesting crowds in a global context : a historic look at the Green Movement in 2009 in Iran.” 2016. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed April 18, 2019. http://archipel.uqam.ca/8552/1/M14218.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rokni, Siavash. “The networked protesting crowds in a global context : a historic look at the Green Movement in 2009 in Iran.” 2016. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Rokni S. The networked protesting crowds in a global context : a historic look at the Green Movement in 2009 in Iran. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://archipel.uqam.ca/8552/1/M14218.pdf.

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Council of Science Editors:

Rokni S. The networked protesting crowds in a global context : a historic look at the Green Movement in 2009 in Iran. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2016. Available from: http://archipel.uqam.ca/8552/1/M14218.pdf

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27. Gysembergh, Victor. Eudoxe de Cnide : une édition traduite et commentée des fragments et testimonia : Eudoxus of Cnidus : an edition, translation and commentary of the fragments and testimonia.

Degree: Docteur es, Langues et littératures anciennes, 2015, Reims

L'activité d'Eudoxe de Cnide, savant grec du IVe siècle av. n. è., s'est déployée dans de nombreux domaines incluant la philosophie, les mathématiques, l'astronomie, la(more)

Subjects/Keywords: Histoire des mathématiques; Histoire de la géographie; Histoire de l'astronomie; Histoire de la philosophie; Histoire des textes antiques; Philologie classique; History of Mathematics; History of Geography; History of Astronomy; History of Philosophy; History of Ancient Texts; Classical Philology; 180

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APA (6th Edition):

Gysembergh, V. (2015). Eudoxe de Cnide : une édition traduite et commentée des fragments et testimonia : Eudoxus of Cnidus : an edition, translation and commentary of the fragments and testimonia. (Doctoral Dissertation). Reims. Retrieved from http://www.theses.fr/2015REIML007

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gysembergh, Victor. “Eudoxe de Cnide : une édition traduite et commentée des fragments et testimonia : Eudoxus of Cnidus : an edition, translation and commentary of the fragments and testimonia.” 2015. Doctoral Dissertation, Reims. Accessed April 18, 2019. http://www.theses.fr/2015REIML007.

MLA Handbook (7th Edition):

Gysembergh, Victor. “Eudoxe de Cnide : une édition traduite et commentée des fragments et testimonia : Eudoxus of Cnidus : an edition, translation and commentary of the fragments and testimonia.” 2015. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Gysembergh V. Eudoxe de Cnide : une édition traduite et commentée des fragments et testimonia : Eudoxus of Cnidus : an edition, translation and commentary of the fragments and testimonia. [Internet] [Doctoral dissertation]. Reims; 2015. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.theses.fr/2015REIML007.

Council of Science Editors:

Gysembergh V. Eudoxe de Cnide : une édition traduite et commentée des fragments et testimonia : Eudoxus of Cnidus : an edition, translation and commentary of the fragments and testimonia. [Doctoral Dissertation]. Reims; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015REIML007


Université Laval

28. Sabourin, Mathieu. Les squatters de la rivière Gatineau entre 1812 et 1870.

Degree: 2010, Université Laval

 Au XIXe siècle, la région de l'Outaouais est en plein essor économique, principalement propulsé par le développement effréné de l'industrie forestière. En moins d'un demi-siècle,… (more)

Subjects/Keywords: D 3.5 UL 2010 S117; Squatters  – Québec (Province)  – La Vallée-de-la-Gatineau  – Histoire  – 19e siècle; Colonisation intérieure  – Québec (Province)  – La Vallée-de-la-Gatineau  – Histoire  – 19e siècle; La Vallée-de-la-Gatineau (Québec)  – Histoire  – 19e siècle

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APA (6th Edition):

Sabourin, M. (2010). Les squatters de la rivière Gatineau entre 1812 et 1870. (Thesis). Université Laval. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11794/21551

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sabourin, Mathieu. “Les squatters de la rivière Gatineau entre 1812 et 1870.” 2010. Thesis, Université Laval. Accessed April 18, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/21551.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sabourin, Mathieu. “Les squatters de la rivière Gatineau entre 1812 et 1870.” 2010. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Sabourin M. Les squatters de la rivière Gatineau entre 1812 et 1870. [Internet] [Thesis]. Université Laval; 2010. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/21551.

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Council of Science Editors:

Sabourin M. Les squatters de la rivière Gatineau entre 1812 et 1870. [Thesis]. Université Laval; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/20.500.11794/21551

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29. Miot, Claire. Sortir l'armée des ombres.Soldats de l'Empire, combattants de la Libération, armée de la Nation : La Première armée française, du débarquement en Provence à la capitulation allemande (1944-1945) : The Army beyong the shadows. Imperial soldiers, fighters of the Liberation, Army of the Nation. : The First French Army from the Provence landing to the German Surrender (1944-1945).

Degree: Docteur es, Histoire, histoire de l'art et archéologie, 2016, Paris Saclay

Écrivant une histoire totale de la Première armée française entre le débarquement en Provence, le 15 août 1944, et la capitulation allemande le 8 mai… (more)

Subjects/Keywords: Histoire socio-Culturelle du fait guerrier; Histoire du fait colonial; Histoire de la Résistance; Histoire du gaullisme; Histoire de la Libération; Résistance; Libération; Fait guerrier; Fait colonial; War studies; Resistance; Colonial studies

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APA (6th Edition):

Miot, C. (2016). Sortir l'armée des ombres.Soldats de l'Empire, combattants de la Libération, armée de la Nation : La Première armée française, du débarquement en Provence à la capitulation allemande (1944-1945) : The Army beyong the shadows. Imperial soldiers, fighters of the Liberation, Army of the Nation. : The First French Army from the Provence landing to the German Surrender (1944-1945). (Doctoral Dissertation). Paris Saclay. Retrieved from http://www.theses.fr/2016SACLN041

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miot, Claire. “Sortir l'armée des ombres.Soldats de l'Empire, combattants de la Libération, armée de la Nation : La Première armée française, du débarquement en Provence à la capitulation allemande (1944-1945) : The Army beyong the shadows. Imperial soldiers, fighters of the Liberation, Army of the Nation. : The First French Army from the Provence landing to the German Surrender (1944-1945).” 2016. Doctoral Dissertation, Paris Saclay. Accessed April 18, 2019. http://www.theses.fr/2016SACLN041.

MLA Handbook (7th Edition):

Miot, Claire. “Sortir l'armée des ombres.Soldats de l'Empire, combattants de la Libération, armée de la Nation : La Première armée française, du débarquement en Provence à la capitulation allemande (1944-1945) : The Army beyong the shadows. Imperial soldiers, fighters of the Liberation, Army of the Nation. : The First French Army from the Provence landing to the German Surrender (1944-1945).” 2016. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Miot C. Sortir l'armée des ombres.Soldats de l'Empire, combattants de la Libération, armée de la Nation : La Première armée française, du débarquement en Provence à la capitulation allemande (1944-1945) : The Army beyong the shadows. Imperial soldiers, fighters of the Liberation, Army of the Nation. : The First French Army from the Provence landing to the German Surrender (1944-1945). [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris Saclay; 2016. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.theses.fr/2016SACLN041.

Council of Science Editors:

Miot C. Sortir l'armée des ombres.Soldats de l'Empire, combattants de la Libération, armée de la Nation : La Première armée française, du débarquement en Provence à la capitulation allemande (1944-1945) : The Army beyong the shadows. Imperial soldiers, fighters of the Liberation, Army of the Nation. : The First French Army from the Provence landing to the German Surrender (1944-1945). [Doctoral Dissertation]. Paris Saclay; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016SACLN041

30. Kasazian, Émilie. Pratiques d’enseignement et descriptions grammaticales des langues étrangères dans le contexte scolaire. Le cas de l’Angleterre : Teaching and describing grammar in Modern Foreign Languages Classrooms. The case of England.

Degree: Docteur es, Didactique des langues et des cultures, 2017, Sorbonne Paris Cité

Cette recherche doctorale relève du domaine de la didactique des langues et des cultures, mais elle s’inspire également du domaine des sciences de l’éducation. Elle… (more)

Subjects/Keywords: Didactique de la grammaire; Discours grammatical; Contextualisation des pratiques; Réflexion métalinguistique; Expertise enseignante; Cultures éducatives; Grammar teaching; Grammatical discourse; Teaching contextualisation; Metalinguistic awareness; Teachers' expertise; Educational culture

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APA (6th Edition):

Kasazian, E. (2017). Pratiques d’enseignement et descriptions grammaticales des langues étrangères dans le contexte scolaire. Le cas de l’Angleterre : Teaching and describing grammar in Modern Foreign Languages Classrooms. The case of England. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2017USPCA096

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kasazian, Émilie. “Pratiques d’enseignement et descriptions grammaticales des langues étrangères dans le contexte scolaire. Le cas de l’Angleterre : Teaching and describing grammar in Modern Foreign Languages Classrooms. The case of England.” 2017. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed April 18, 2019. http://www.theses.fr/2017USPCA096.

MLA Handbook (7th Edition):

Kasazian, Émilie. “Pratiques d’enseignement et descriptions grammaticales des langues étrangères dans le contexte scolaire. Le cas de l’Angleterre : Teaching and describing grammar in Modern Foreign Languages Classrooms. The case of England.” 2017. Web. 18 Apr 2019.

Vancouver:

Kasazian E. Pratiques d’enseignement et descriptions grammaticales des langues étrangères dans le contexte scolaire. Le cas de l’Angleterre : Teaching and describing grammar in Modern Foreign Languages Classrooms. The case of England. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2017. [cited 2019 Apr 18]. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCA096.

Council of Science Editors:

Kasazian E. Pratiques d’enseignement et descriptions grammaticales des langues étrangères dans le contexte scolaire. Le cas de l’Angleterre : Teaching and describing grammar in Modern Foreign Languages Classrooms. The case of England. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCA096

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