Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:( ense anza de idiomas). Showing records 1 – 30 of 378274 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [12610]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Degrees

Levels

Languages

Country

▼ Search Limiters

1. Dearworth, Emily. Un estudio del uso de literatura en las clases de espanol como lengua extranjera en la educacion secundaria.

Degree: MA, Arts and Sciences: Spanish, 2012, University of Cincinnati

  La ense¿¿¿¿anza comunicativa del lenguaje es un m¿¿¿¿todo com¿¿¿¿n en clases de lenguas extranjeras. A primera vista, este m¿¿¿¿todo ha privilegiado el desarrollo de(more)

Subjects/Keywords: ense¿¿¿¿anza; comunicativa; espa¿¿¿¿ol; literatura; lengua; extranjera

…competencia del Consejo Americano de Enseñanza de Idiomas Extranjeros… …7 De modo parecido, esta clase explícitamente enfatiza la… …importancia de la comunicación en la clase y el uso de obras… …literarias también. En ambas escuelas, la mayoría de los estudiantes… …que usan estos manuales están en su tercer o cuarto año de… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dearworth, E. (2012). Un estudio del uso de literatura en las clases de espanol como lengua extranjera en la educacion secundaria. (Masters Thesis). University of Cincinnati. Retrieved from http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ucin1337351370

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dearworth, Emily. “Un estudio del uso de literatura en las clases de espanol como lengua extranjera en la educacion secundaria.” 2012. Masters Thesis, University of Cincinnati. Accessed August 23, 2019. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ucin1337351370.

MLA Handbook (7th Edition):

Dearworth, Emily. “Un estudio del uso de literatura en las clases de espanol como lengua extranjera en la educacion secundaria.” 2012. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Dearworth E. Un estudio del uso de literatura en las clases de espanol como lengua extranjera en la educacion secundaria. [Internet] [Masters thesis]. University of Cincinnati; 2012. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ucin1337351370.

Council of Science Editors:

Dearworth E. Un estudio del uso de literatura en las clases de espanol como lengua extranjera en la educacion secundaria. [Masters Thesis]. University of Cincinnati; 2012. Available from: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ucin1337351370


Universidad Nacional de La Plata

2. Peralta, Sandra N. Proyecto de innovación pedagógica de enseñanza de Inglés por niveles.

Degree: 2015, Universidad Nacional de La Plata

El presente proyecto de intervención propone diseñar un nuevo enfoque pedagógico por niveles de conocimiento para la enseñanza de inglés en la Licenciatura en Turismo… (more)

Subjects/Keywords: Turismo; Educación; enseñanza de idiomas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Peralta, S. N. (2015). Proyecto de innovación pedagógica de enseñanza de Inglés por niveles. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/52982

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peralta, Sandra N. “Proyecto de innovación pedagógica de enseñanza de Inglés por niveles.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/52982.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Peralta, Sandra N. “Proyecto de innovación pedagógica de enseñanza de Inglés por niveles.” 2015. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Peralta SN. Proyecto de innovación pedagógica de enseñanza de Inglés por niveles. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/52982.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Peralta SN. Proyecto de innovación pedagógica de enseñanza de Inglés por niveles. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10915/52982

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de La Plata

3. Bihurriet, Marianela. Actividades informales para practicar el idioma español y mejorar la experiencia del turista idiomático : Caso Mundo Lingo y Mate Club en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Degree: 2016, Universidad Nacional de La Plata

El presente trabajo de turismo idiomático y experiencias, trata sobre cómo influyen las actividades informales como Mundo Lingo y Mate Club en la experiencia de(more)

Subjects/Keywords: Turismo; enseñanza de idiomas; turismo cultural; turismo idiomático; idiomas; español; experiencias; Mundo Lingo; Mate Club

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bihurriet, M. (2016). Actividades informales para practicar el idioma español y mejorar la experiencia del turista idiomático : Caso Mundo Lingo y Mate Club en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/61300

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bihurriet, Marianela. “Actividades informales para practicar el idioma español y mejorar la experiencia del turista idiomático : Caso Mundo Lingo y Mate Club en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/61300.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bihurriet, Marianela. “Actividades informales para practicar el idioma español y mejorar la experiencia del turista idiomático : Caso Mundo Lingo y Mate Club en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.” 2016. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Bihurriet M. Actividades informales para practicar el idioma español y mejorar la experiencia del turista idiomático : Caso Mundo Lingo y Mate Club en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/61300.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bihurriet M. Actividades informales para practicar el idioma español y mejorar la experiencia del turista idiomático : Caso Mundo Lingo y Mate Club en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10915/61300

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de La Plata

4. Larrocca, María Ignacia. Hecho en Argentina. Curso de español para fines específicos: Tango : Libro del alumno.

Degree: 2017, Universidad Nacional de La Plata

Hecho en Argentina es un libro de español para fines específicos destinado a alumnos con un nivel de español intermedio y aficionados, músicos, bailarines y/o… (more)

Subjects/Keywords: Letras; español como lengua segunda; idiomas; enseñanza de idiomas; tango, español, danza, música

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Larrocca, M. I. (2017). Hecho en Argentina. Curso de español para fines específicos: Tango : Libro del alumno. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/64034

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Larrocca, María Ignacia. “Hecho en Argentina. Curso de español para fines específicos: Tango : Libro del alumno.” 2017. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/64034.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Larrocca, María Ignacia. “Hecho en Argentina. Curso de español para fines específicos: Tango : Libro del alumno.” 2017. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Larrocca MI. Hecho en Argentina. Curso de español para fines específicos: Tango : Libro del alumno. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2017. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/64034.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Larrocca MI. Hecho en Argentina. Curso de español para fines específicos: Tango : Libro del alumno. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10915/64034

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de La Plata

5. Porto, Melina. An exploratory study of cultural understanding in English as a foreign language reading in Argentina.

Degree: 2011, Universidad Nacional de La Plata

The general aim of this study is to describe and comprehend how the specific population investigated in this context, college students at Universidad Nacional de(more)

Subjects/Keywords: Humanidades; Ciencias de la Educación; enseñanza de idiomas; lengua extranjera; educación

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Porto, M. (2011). An exploratory study of cultural understanding in English as a foreign language reading in Argentina. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/3223

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Porto, Melina. “An exploratory study of cultural understanding in English as a foreign language reading in Argentina.” 2011. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/3223.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Porto, Melina. “An exploratory study of cultural understanding in English as a foreign language reading in Argentina.” 2011. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Porto M. An exploratory study of cultural understanding in English as a foreign language reading in Argentina. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2011. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/3223.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Porto M. An exploratory study of cultural understanding in English as a foreign language reading in Argentina. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10915/3223

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Gil Rodríguez, Verónica. Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua .

Degree: 2017, Universidad de la Laguna

 El objetivo principal de esta tesis doctoral fue analizar qué medidas aisladas de escritura, en términos de tares, índices de puntuación (dependiente, independiente y de(more)

Subjects/Keywords: Escritura; Aprendizaje de la escritura; Enseñanza de idiomas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gil Rodríguez, V. (2017). Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua . (Thesis). Universidad de la Laguna. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7201

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gil Rodríguez, Verónica. “Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua .” 2017. Thesis, Universidad de la Laguna. Accessed August 23, 2019. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7201.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gil Rodríguez, Verónica. “Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua .” 2017. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Gil Rodríguez V. Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua . [Internet] [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2017. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7201.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gil Rodríguez V. Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua . [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2017. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7201

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Brouté, Alain. Transformación, palabra y recursos de la continuidad : metodología de la interacción oral en el aprendizaje de una lengua extranjera.

Degree: 2018, Universidad Carlos III de Madrid

Subjects/Keywords: Enseñanza de idiomas; Filología

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Brouté, A. (2018). Transformación, palabra y recursos de la continuidad : metodología de la interacción oral en el aprendizaje de una lengua extranjera. (Thesis). Universidad Carlos III de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10016/5459

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brouté, Alain. “Transformación, palabra y recursos de la continuidad : metodología de la interacción oral en el aprendizaje de una lengua extranjera.” 2018. Thesis, Universidad Carlos III de Madrid. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10016/5459.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Brouté, Alain. “Transformación, palabra y recursos de la continuidad : metodología de la interacción oral en el aprendizaje de una lengua extranjera.” 2018. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Brouté A. Transformación, palabra y recursos de la continuidad : metodología de la interacción oral en el aprendizaje de una lengua extranjera. [Internet] [Thesis]. Universidad Carlos III de Madrid; 2018. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10016/5459.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Brouté A. Transformación, palabra y recursos de la continuidad : metodología de la interacción oral en el aprendizaje de una lengua extranjera. [Thesis]. Universidad Carlos III de Madrid; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10016/5459

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

8. Gómez Rodríguez, María Teresa. Hacia la educación bilingüe en San Basilio de Palenque como medio para la revitalización de la lengua ri palenge: bases orientativas en su implementación.

Degree: 2017, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco

 La lengua ri palenge es una lengua criolla (de sustrato predominante kikongo) de base española que se habla en el Corregimiento de San Basilio de(more)

Subjects/Keywords: bilinguism; teaching of languages; ethnolinguistics; bilingüismo; enseñanza de idiomas; etnolingüística

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gómez Rodríguez, M. T. (2017). Hacia la educación bilingüe en San Basilio de Palenque como medio para la revitalización de la lengua ri palenge: bases orientativas en su implementación. (Doctoral Dissertation). Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Retrieved from http://hdl.handle.net/10810/24490

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Rodríguez, María Teresa. “Hacia la educación bilingüe en San Basilio de Palenque como medio para la revitalización de la lengua ri palenge: bases orientativas en su implementación. ” 2017. Doctoral Dissertation, Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10810/24490.

MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Rodríguez, María Teresa. “Hacia la educación bilingüe en San Basilio de Palenque como medio para la revitalización de la lengua ri palenge: bases orientativas en su implementación. ” 2017. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Gómez Rodríguez MT. Hacia la educación bilingüe en San Basilio de Palenque como medio para la revitalización de la lengua ri palenge: bases orientativas en su implementación. [Internet] [Doctoral dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2017. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10810/24490.

Council of Science Editors:

Gómez Rodríguez MT. Hacia la educación bilingüe en San Basilio de Palenque como medio para la revitalización de la lengua ri palenge: bases orientativas en su implementación. [Doctoral Dissertation]. Euskal Herriko Unibertsitatea / Universidad del País Vasco; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10810/24490


Universidad Nacional de La Plata

9. Cáceres, Susana Estela. Diseño de una propuesta tecnológica para la enseñanza y difusión de la Capacitación en Inglés a los estudiantes libres.

Degree: 2016, Universidad Nacional de La Plata

 La capacitación en Idioma Inglés es una materia curricular común a todas las carreras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y… (more)

Subjects/Keywords: Humanidades; Educación; masividad; nuevas tecnologías; enseñanza de idiomas; capacitación; inglés

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cáceres, S. E. (2016). Diseño de una propuesta tecnológica para la enseñanza y difusión de la Capacitación en Inglés a los estudiantes libres. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/56917

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cáceres, Susana Estela. “Diseño de una propuesta tecnológica para la enseñanza y difusión de la Capacitación en Inglés a los estudiantes libres.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/56917.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cáceres, Susana Estela. “Diseño de una propuesta tecnológica para la enseñanza y difusión de la Capacitación en Inglés a los estudiantes libres.” 2016. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Cáceres SE. Diseño de una propuesta tecnológica para la enseñanza y difusión de la Capacitación en Inglés a los estudiantes libres. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/56917.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cáceres SE. Diseño de una propuesta tecnológica para la enseñanza y difusión de la Capacitación en Inglés a los estudiantes libres. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10915/56917

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de La Plata

10. Puertas, Ramiro Roberto. Reflexiones metalingüísticas de niños de primaria sobre algunos morfemas derivativos del español.

Degree: 2018, Universidad Nacional de La Plata

En las últimas décadas ha crecido el interés de las investigaciones psicolingüísticas por el estudio de la toma de conciencia de las unidades morfológicas en… (more)

Subjects/Keywords: Letras; lingüística; educación básica; morfemas; enseñanza de idiomas; reflexión metalingüística

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Puertas, R. R. (2018). Reflexiones metalingüísticas de niños de primaria sobre algunos morfemas derivativos del español. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/70112

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Puertas, Ramiro Roberto. “Reflexiones metalingüísticas de niños de primaria sobre algunos morfemas derivativos del español.” 2018. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/70112.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Puertas, Ramiro Roberto. “Reflexiones metalingüísticas de niños de primaria sobre algunos morfemas derivativos del español.” 2018. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Puertas RR. Reflexiones metalingüísticas de niños de primaria sobre algunos morfemas derivativos del español. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2018. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/70112.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Puertas RR. Reflexiones metalingüísticas de niños de primaria sobre algunos morfemas derivativos del español. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2018. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/70112

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de La Plata

11. Domínguez, María Carolina. Usos del latín en los procesos de configuración cultural y educativa del Cono Sur en el siglo XIX.

Degree: 2013, Universidad Nacional de La Plata

En la etapa post-independista (hispano)americana, momento en que comienzan a gestarse las naciones principalmente bajo el modelo republicano francés y estadounidense, emergen los primeros embates… (more)

Subjects/Keywords: Humanidades; Letras; enseñanza de idiomas; educación; latín; gramáticas latinas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Domínguez, M. C. (2013). Usos del latín en los procesos de configuración cultural y educativa del Cono Sur en el siglo XIX. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/34564

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Domínguez, María Carolina. “Usos del latín en los procesos de configuración cultural y educativa del Cono Sur en el siglo XIX.” 2013. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/34564.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Domínguez, María Carolina. “Usos del latín en los procesos de configuración cultural y educativa del Cono Sur en el siglo XIX.” 2013. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Domínguez MC. Usos del latín en los procesos de configuración cultural y educativa del Cono Sur en el siglo XIX. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2013. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/34564.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Domínguez MC. Usos del latín en los procesos de configuración cultural y educativa del Cono Sur en el siglo XIX. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10915/34564

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Chile

12. Fredes Basañez, José Antonio. Modelo de aprendizaje de idiomas para niños en edad temprana (1 a 5 años) : fun & learn .

Degree: 2017, Universidad de Chile

 “Brindar la más valiosa experiencia a los clientes, a través de la práctica dinámica del idioma inglés, mediante la inmersión e interacción en un ambiente… (more)

Subjects/Keywords: Idiomas; Niños (1-6 años) - Chile - Antropometría; Plan de negocios

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fredes Basañez, J. A. (2017). Modelo de aprendizaje de idiomas para niños en edad temprana (1 a 5 años) : fun & learn . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/145994

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fredes Basañez, José Antonio. “Modelo de aprendizaje de idiomas para niños en edad temprana (1 a 5 años) : fun & learn .” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed August 23, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/145994.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fredes Basañez, José Antonio. “Modelo de aprendizaje de idiomas para niños en edad temprana (1 a 5 años) : fun & learn .” 2017. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Fredes Basañez JA. Modelo de aprendizaje de idiomas para niños en edad temprana (1 a 5 años) : fun & learn . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/145994.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fredes Basañez JA. Modelo de aprendizaje de idiomas para niños en edad temprana (1 a 5 años) : fun & learn . [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/145994

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Nairobi

13. Cheruiyot, Charity. Analysis of oil exploration plays in Anza Basin from a trap-type perspective .

Degree: 2012, University of Nairobi

 The Anza basin is a sedimentary basin in North Eastern Kenya. The first wells in the Anza basin were drilled in 1976. Chevron and Esso… (more)

Subjects/Keywords: oil exploration; Anza Basin

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cheruiyot, C. (2012). Analysis of oil exploration plays in Anza Basin from a trap-type perspective . (Thesis). University of Nairobi. Retrieved from http://erepository.uonbi.ac.ke:8080/xmlui/handle/123456789/10011

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cheruiyot, Charity. “Analysis of oil exploration plays in Anza Basin from a trap-type perspective .” 2012. Thesis, University of Nairobi. Accessed August 23, 2019. http://erepository.uonbi.ac.ke:8080/xmlui/handle/123456789/10011.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cheruiyot, Charity. “Analysis of oil exploration plays in Anza Basin from a trap-type perspective .” 2012. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Cheruiyot C. Analysis of oil exploration plays in Anza Basin from a trap-type perspective . [Internet] [Thesis]. University of Nairobi; 2012. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://erepository.uonbi.ac.ke:8080/xmlui/handle/123456789/10011.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cheruiyot C. Analysis of oil exploration plays in Anza Basin from a trap-type perspective . [Thesis]. University of Nairobi; 2012. Available from: http://erepository.uonbi.ac.ke:8080/xmlui/handle/123456789/10011

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de La Plata

14. Mascioto, María de los Ángeles. Mochila al hombro: español para estudiantes de intercambio en la Universidad Nacional de La Plata : Unidad didáctica.

Degree: 2016, Universidad Nacional de La Plata

Desde hace algunos años las universidades argentinas han comenzado a recibir una gran cantidad de estudiantes que vienen a realizar estadías cortas de grado y… (more)

Subjects/Keywords: Letras; enseñanza de idiomas; español; lenguaje; español con fines específicos; didáctica; enseñanza de lenguas extranjeras

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mascioto, M. d. l. . (2016). Mochila al hombro: español para estudiantes de intercambio en la Universidad Nacional de La Plata : Unidad didáctica. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/55070

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mascioto, María de los Ángeles. “Mochila al hombro: español para estudiantes de intercambio en la Universidad Nacional de La Plata : Unidad didáctica.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/55070.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mascioto, María de los Ángeles. “Mochila al hombro: español para estudiantes de intercambio en la Universidad Nacional de La Plata : Unidad didáctica.” 2016. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Mascioto Mdl. Mochila al hombro: español para estudiantes de intercambio en la Universidad Nacional de La Plata : Unidad didáctica. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/55070.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mascioto Mdl. Mochila al hombro: español para estudiantes de intercambio en la Universidad Nacional de La Plata : Unidad didáctica. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10915/55070

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

15. Vanessa Figueiroa de Mello. A linguagem da sedução nos anúncios publicitários de escolas de inglês.

Degree: 2008, Universidade Presbiteriana Mackenzie

A publicidade explora o universo dos desejos particulares de cada pessoa, manipulando, seduzindo e convencendo. O texto publicitário é uma forma de despertar o desejo… (more)

Subjects/Keywords: language schools; retórica; escolas de idiomas; publicity discourse; seduction; rethoric; LINGUISTICA; discurso publicitário; sedução

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mello, V. F. d. (2008). A linguagem da sedução nos anúncios publicitários de escolas de inglês. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=737 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=738 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=739

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mello, Vanessa Figueiroa de. “A linguagem da sedução nos anúncios publicitários de escolas de inglês.” 2008. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed August 23, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=737 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=738 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=739.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mello, Vanessa Figueiroa de. “A linguagem da sedução nos anúncios publicitários de escolas de inglês.” 2008. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Mello VFd. A linguagem da sedução nos anúncios publicitários de escolas de inglês. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=737 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=738 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=739.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mello VFd. A linguagem da sedução nos anúncios publicitários de escolas de inglês. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=737 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=738 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=739

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. García Mata, Jorge. Agrupamiento, estilo de aprendizaje y trabajo basado en proyectos en la formación de maestros no especialistas en lengua extranjera.

Degree: 2011, Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones

 La formación en lengua extranjera y su didáctica forma parte del currículo de ciertas especialidades de maestros no especialistas en esa materia. Este trabajo constituye… (more)

Subjects/Keywords: Lenguas - Estudio y enseñanza - Tesis doctorales; Profesores de idiomas - Formación -Tesis doctorales

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

García Mata, J. (2011). Agrupamiento, estilo de aprendizaje y trabajo basado en proyectos en la formación de maestros no especialistas en lengua extranjera. (Thesis). Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10630/2653

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

García Mata, Jorge. “Agrupamiento, estilo de aprendizaje y trabajo basado en proyectos en la formación de maestros no especialistas en lengua extranjera.” 2011. Thesis, Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10630/2653.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

García Mata, Jorge. “Agrupamiento, estilo de aprendizaje y trabajo basado en proyectos en la formación de maestros no especialistas en lengua extranjera.” 2011. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

García Mata J. Agrupamiento, estilo de aprendizaje y trabajo basado en proyectos en la formación de maestros no especialistas en lengua extranjera. [Internet] [Thesis]. Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones; 2011. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10630/2653.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

García Mata J. Agrupamiento, estilo de aprendizaje y trabajo basado en proyectos en la formación de maestros no especialistas en lengua extranjera. [Thesis]. Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10630/2653

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Nairobi

17. Dhieu, Bec A. Geophysical mapping of structures in Anza Basin, Northern Kenya .

Degree: 2012, University of Nairobi

 The study area is located at the Anza basin. It lies between latitudes of 380 05/ E& 380 25/ E and longitudes of 20 00/… (more)

Subjects/Keywords: Geophysical mapping; Anza Basin, Northern Kenya

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dhieu, B. A. (2012). Geophysical mapping of structures in Anza Basin, Northern Kenya . (Thesis). University of Nairobi. Retrieved from http://erepository.uonbi.ac.ke:8080/xmlui/handle/123456789/10012

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dhieu, Bec A. “Geophysical mapping of structures in Anza Basin, Northern Kenya .” 2012. Thesis, University of Nairobi. Accessed August 23, 2019. http://erepository.uonbi.ac.ke:8080/xmlui/handle/123456789/10012.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Dhieu, Bec A. “Geophysical mapping of structures in Anza Basin, Northern Kenya .” 2012. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Dhieu BA. Geophysical mapping of structures in Anza Basin, Northern Kenya . [Internet] [Thesis]. University of Nairobi; 2012. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://erepository.uonbi.ac.ke:8080/xmlui/handle/123456789/10012.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dhieu BA. Geophysical mapping of structures in Anza Basin, Northern Kenya . [Thesis]. University of Nairobi; 2012. Available from: http://erepository.uonbi.ac.ke:8080/xmlui/handle/123456789/10012

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Suárez Bazalar, Raúl. El nivel de calidad de servicio de un centro de idiomas aplicando el modelo Servqual caso: Centro de idiomas de la Universidad Nacional del Callao periodo 2011 - 2012.

Degree: 2015, National University of San Marcos

La investigación realizada se orienta al sector de educación, y su estudio es específicamente en el Centro de Idiomas de la Universidad Nacional del Callao… (more)

Subjects/Keywords: Centro de idiomas; calidad del servicio; Modelo SERVQUAL; Satisfacción de usuarios; Manual de atención al usuario

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Suárez Bazalar, R. (2015). El nivel de calidad de servicio de un centro de idiomas aplicando el modelo Servqual caso: Centro de idiomas de la Universidad Nacional del Callao periodo 2011 - 2012. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4264 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4264/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4264/1/bitstream

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Suárez Bazalar, Raúl. “El nivel de calidad de servicio de un centro de idiomas aplicando el modelo Servqual caso: Centro de idiomas de la Universidad Nacional del Callao periodo 2011 - 2012.” 2015. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 23, 2019. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4264 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4264/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4264/1/bitstream.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Suárez Bazalar, Raúl. “El nivel de calidad de servicio de un centro de idiomas aplicando el modelo Servqual caso: Centro de idiomas de la Universidad Nacional del Callao periodo 2011 - 2012.” 2015. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Suárez Bazalar R. El nivel de calidad de servicio de un centro de idiomas aplicando el modelo Servqual caso: Centro de idiomas de la Universidad Nacional del Callao periodo 2011 - 2012. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4264 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4264/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4264/1/bitstream.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Suárez Bazalar R. El nivel de calidad de servicio de un centro de idiomas aplicando el modelo Servqual caso: Centro de idiomas de la Universidad Nacional del Callao periodo 2011 - 2012. [Thesis]. National University of San Marcos; 2015. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4264 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4264/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F4264/1/bitstream

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Eriksson, Aline Almeida. El Descubrimiento Guiado : Un estudio del método Descubrimiento Guiado en una clase de español como lengua extranjera.

Degree: Culture and Communication, 2012, Mälardalen University

  En la actualidad los profesores en Suecia no suelen utilizar un método específico de enseñanza. Los métodos no están de moda. Sin embargo hay… (more)

Subjects/Keywords: Descubrimiento; descubrimiento guiado; enseñanza comunicativa de la lengua; lenguas modernas; enseñanza de idiomas; español como lengua extranjera; enseñanza de gramática

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eriksson, A. A. (2012). El Descubrimiento Guiado : Un estudio del método Descubrimiento Guiado en una clase de español como lengua extranjera. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25286

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eriksson, Aline Almeida. “El Descubrimiento Guiado : Un estudio del método Descubrimiento Guiado en una clase de español como lengua extranjera.” 2012. Thesis, Mälardalen University. Accessed August 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25286.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eriksson, Aline Almeida. “El Descubrimiento Guiado : Un estudio del método Descubrimiento Guiado en una clase de español como lengua extranjera.” 2012. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Eriksson AA. El Descubrimiento Guiado : Un estudio del método Descubrimiento Guiado en una clase de español como lengua extranjera. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2012. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25286.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eriksson AA. El Descubrimiento Guiado : Un estudio del método Descubrimiento Guiado en una clase de español como lengua extranjera. [Thesis]. Mälardalen University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25286

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de La Plata

20. Castiñeiras, Noemí. Banquete - Español para brasileños : Ensino Medio.

Degree: 2017, Universidad Nacional de La Plata

Propuesta de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera dirigida a adolescentes brasileños insertos en el sistema educativo formal de los Estados de la Región Sur… (more)

Subjects/Keywords: Educación; enseñanza de idiomas; enseñanza de español para extranjeros; didáctica de las lenguas; español para extranjeros, brasileños, ensino medio

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Castiñeiras, N. (2017). Banquete - Español para brasileños : Ensino Medio. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68748

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castiñeiras, Noemí. “Banquete - Español para brasileños : Ensino Medio.” 2017. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68748.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Castiñeiras, Noemí. “Banquete - Español para brasileños : Ensino Medio.” 2017. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Castiñeiras N. Banquete - Español para brasileños : Ensino Medio. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2017. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68748.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Castiñeiras N. Banquete - Español para brasileños : Ensino Medio. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2017. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68748

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de La Plata

21. Garbi, Julia. Sobre la construcción y la negociación de las identidades culturales en la clase de inglés en la escuela primaria.

Degree: 2016, Universidad Nacional de La Plata

Esta investigación se propone indagar en las identidades culturales que niños de 9-13 años despliegan y negocian en la clase de inglés en una escuela… (more)

Subjects/Keywords: Ciencias de la Educación; identidad cultural; enseñanza de idiomas; educación básica; escuela primaria, enseñanza de inglés, interculturalidad, identidades culturales

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Garbi, J. (2016). Sobre la construcción y la negociación de las identidades culturales en la clase de inglés en la escuela primaria. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/54238

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garbi, Julia. “Sobre la construcción y la negociación de las identidades culturales en la clase de inglés en la escuela primaria.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/54238.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Garbi, Julia. “Sobre la construcción y la negociación de las identidades culturales en la clase de inglés en la escuela primaria.” 2016. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Garbi J. Sobre la construcción y la negociación de las identidades culturales en la clase de inglés en la escuela primaria. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/54238.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Garbi J. Sobre la construcción y la negociación de las identidades culturales en la clase de inglés en la escuela primaria. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10915/54238

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de La Plata

22. Moncada V., Belkys S. Concepciones de un grupo de profesores de inglés de Venezuela sobre la expansión, uso y enseñanza del inglés como idioma internacional.

Degree: 2016, Universidad Nacional de La Plata

 Esta investigación, orientada bajo un enfoque cualitativo-interpretativo, describe las concepciones de un grupo de setenta y ocho profesores de inglés de los niveles de Educación… (more)

Subjects/Keywords: Ciencias de la Educación; lengua extranjera; enseñanza de idiomas; enseñanza apolítica; pensamiento crítico; enseñanza de inglés

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Moncada V., B. S. (2016). Concepciones de un grupo de profesores de inglés de Venezuela sobre la expansión, uso y enseñanza del inglés como idioma internacional. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/51314

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moncada V., Belkys S. “Concepciones de un grupo de profesores de inglés de Venezuela sobre la expansión, uso y enseñanza del inglés como idioma internacional.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/51314.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Moncada V., Belkys S. “Concepciones de un grupo de profesores de inglés de Venezuela sobre la expansión, uso y enseñanza del inglés como idioma internacional.” 2016. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Moncada V. BS. Concepciones de un grupo de profesores de inglés de Venezuela sobre la expansión, uso y enseñanza del inglés como idioma internacional. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/51314.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Moncada V. BS. Concepciones de un grupo de profesores de inglés de Venezuela sobre la expansión, uso y enseñanza del inglés como idioma internacional. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10915/51314

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

23. Tatiana Gomez Martin. Told and retold stories: the portfolio in the reflection of the laguage courses English teachers.

Degree: 2006, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Having as its main purpose to carry out a discussion about the role of the language schools in the professional life of English teachers, this… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Lingua inglesa  – Estudo e ensino; Pesquisa narrativa; Language courses; Portfólio; Professores de ingles; English teachers; Cursos de idiomas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Martin, T. G. (2006). Told and retold stories: the portfolio in the reflection of the laguage courses English teachers. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2395

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martin, Tatiana Gomez. “Told and retold stories: the portfolio in the reflection of the laguage courses English teachers.” 2006. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed August 23, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2395.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Martin, Tatiana Gomez. “Told and retold stories: the portfolio in the reflection of the laguage courses English teachers.” 2006. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Martin TG. Told and retold stories: the portfolio in the reflection of the laguage courses English teachers. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2395.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Martin TG. Told and retold stories: the portfolio in the reflection of the laguage courses English teachers. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2006. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2395

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

24. Granlund, Louise. La ansiedad en la clase de idiomas : ¿Qué papel desempeña el idioma estudiado en sí?.

Degree: Modern Languages, 2019, Uppsala University

  Aprendices de una lengua extranjera suelen enfrentarse con dificultades en su aprendizaje. Este estudio aspira investigar si el fenómeno, llamado ansiedad lingüística, está afectado… (more)

Subjects/Keywords: ansiedad lingüística; adquisición de lenguas extranjeras; FLCAS; clase de idiomas; español; francés; Languages and Literature; Språk och litteratur; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Granlund, L. (2019). La ansiedad en la clase de idiomas : ¿Qué papel desempeña el idioma estudiado en sí?. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-385461

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Granlund, Louise. “La ansiedad en la clase de idiomas : ¿Qué papel desempeña el idioma estudiado en sí?.” 2019. Thesis, Uppsala University. Accessed August 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-385461.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Granlund, Louise. “La ansiedad en la clase de idiomas : ¿Qué papel desempeña el idioma estudiado en sí?.” 2019. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Granlund L. La ansiedad en la clase de idiomas : ¿Qué papel desempeña el idioma estudiado en sí?. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2019. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-385461.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Granlund L. La ansiedad en la clase de idiomas : ¿Qué papel desempeña el idioma estudiado en sí?. [Thesis]. Uppsala University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-385461

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de La Plata

25. Balanta Zamora, Carlos Andrés. Evaluación de materiales didácticos web para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños con edades entre 5 y 7 años.

Degree: 2016, Universidad Nacional de La Plata

La presente investigación tuvo como principal objetivo realizar un estado del arte de los materiales didácticos web para la enseñanza del español como lengua extranjera… (more)

Subjects/Keywords: Informática; Educación; ELSE; niños; enseñanza de idiomas; diseño instruccional; enseñanza de lenguas; español como lengua extranjera

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Balanta Zamora, C. A. (2016). Evaluación de materiales didácticos web para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños con edades entre 5 y 7 años. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/55470

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Balanta Zamora, Carlos Andrés. “Evaluación de materiales didácticos web para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños con edades entre 5 y 7 años.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/55470.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Balanta Zamora, Carlos Andrés. “Evaluación de materiales didácticos web para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños con edades entre 5 y 7 años.” 2016. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Balanta Zamora CA. Evaluación de materiales didácticos web para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños con edades entre 5 y 7 años. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/55470.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Balanta Zamora CA. Evaluación de materiales didácticos web para la enseñanza del español como lengua extranjera a niños con edades entre 5 y 7 años. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10915/55470

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de La Plata

26. Vernet, Mercedes. Diseño de un sistema de ingreso a las carreras de Profesorado, Licenciatura y Traductorado en Lengua Inglesa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación : Propuesta de intervención.

Degree: 2012, Universidad Nacional de La Plata

El propósito general del proyecto es facilitar las condiciones de acceso a la totalidad de las asignaturas de primer año correspondientes a las carreras de(more)

Subjects/Keywords: Educación; Enseñanza; enseñanza de idiomas; investigación universitaria; ingreso universitario; acceso a la educación; materias propedéuticas; sistema de ingreso

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vernet, M. (2012). Diseño de un sistema de ingreso a las carreras de Profesorado, Licenciatura y Traductorado en Lengua Inglesa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación : Propuesta de intervención. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/25797

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vernet, Mercedes. “Diseño de un sistema de ingreso a las carreras de Profesorado, Licenciatura y Traductorado en Lengua Inglesa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación : Propuesta de intervención.” 2012. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/25797.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vernet, Mercedes. “Diseño de un sistema de ingreso a las carreras de Profesorado, Licenciatura y Traductorado en Lengua Inglesa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación : Propuesta de intervención.” 2012. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Vernet M. Diseño de un sistema de ingreso a las carreras de Profesorado, Licenciatura y Traductorado en Lengua Inglesa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación : Propuesta de intervención. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2012. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/25797.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vernet M. Diseño de un sistema de ingreso a las carreras de Profesorado, Licenciatura y Traductorado en Lengua Inglesa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación : Propuesta de intervención. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10915/25797

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad Nacional de La Plata

27. Niedojadlo, Esteban. <i>Narrando el mundo</i>: cuentos argentinos para aprender español : La literatura argentina como recurso didáctico para ELSE.

Degree: 2015, Universidad Nacional de La Plata

El proyecto aquí abordado tiene como objetivo la producción de un material didáctico, un libro para el estudiante acompañado de un libro para el profesor,… (more)

Subjects/Keywords: Humanidades; Letras; enseñanza de idiomas; lengua; materiales didácticos; literatura argentina; ELSE; recursos didácticos; modelos de uso; actividades

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Niedojadlo, E. (2015). <i>Narrando el mundo</i>: cuentos argentinos para aprender español : La literatura argentina como recurso didáctico para ELSE. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/51204

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Niedojadlo, Esteban. “<i>Narrando el mundo</i>: cuentos argentinos para aprender español : La literatura argentina como recurso didáctico para ELSE.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10915/51204.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Niedojadlo, Esteban. “<i>Narrando el mundo</i>: cuentos argentinos para aprender español : La literatura argentina como recurso didáctico para ELSE.” 2015. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Niedojadlo E. <i>Narrando el mundo</i>: cuentos argentinos para aprender español : La literatura argentina como recurso didáctico para ELSE. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/51204.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Niedojadlo E. <i>Narrando el mundo</i>: cuentos argentinos para aprender español : La literatura argentina como recurso didáctico para ELSE. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10915/51204

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Santamaría Martínez, Rocío. La competencia sociocultural en el aula de español L2/LE, una propuesta didáctica.

Degree: 2018, Universidad Carlos III de Madrid

Subjects/Keywords: Lengua española; Enseñanza de idiomas; Sociolingüística; Filología

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Santamaría Martínez, R. (2018). La competencia sociocultural en el aula de español L2/LE, una propuesta didáctica. (Thesis). Universidad Carlos III de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10016/4946

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santamaría Martínez, Rocío. “La competencia sociocultural en el aula de español L2/LE, una propuesta didáctica.” 2018. Thesis, Universidad Carlos III de Madrid. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10016/4946.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Santamaría Martínez, Rocío. “La competencia sociocultural en el aula de español L2/LE, una propuesta didáctica.” 2018. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Santamaría Martínez R. La competencia sociocultural en el aula de español L2/LE, una propuesta didáctica. [Internet] [Thesis]. Universidad Carlos III de Madrid; 2018. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10016/4946.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Santamaría Martínez R. La competencia sociocultural en el aula de español L2/LE, una propuesta didáctica. [Thesis]. Universidad Carlos III de Madrid; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10016/4946

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

29. Lisboa, Maria Fernanda Grosso. A avaliação em LE em escolas de idiomas : subsidios para uma formação reflexiva do professor de linguas .

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa, de natureza etnográfica, teve por objetivo caracterizar o processo avaliativo em LE em uma escola de idiomas no interior de São Paulo.… (more)

Subjects/Keywords: Língua estrangeira; Professores - Formação; Escolas de idiomas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lisboa, M. F. G. (2007). A avaliação em LE em escolas de idiomas : subsidios para uma formação reflexiva do professor de linguas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269799

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lisboa, Maria Fernanda Grosso. “A avaliação em LE em escolas de idiomas : subsidios para uma formação reflexiva do professor de linguas .” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 23, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269799.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lisboa, Maria Fernanda Grosso. “A avaliação em LE em escolas de idiomas : subsidios para uma formação reflexiva do professor de linguas .” 2007. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Lisboa MFG. A avaliação em LE em escolas de idiomas : subsidios para uma formação reflexiva do professor de linguas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269799.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lisboa MFG. A avaliação em LE em escolas de idiomas : subsidios para uma formação reflexiva do professor de linguas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269799

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Pérez Sinusia, Yolanda. Del texto narrativo a la pequeña y gran pantalla: las recreaciones fílmicas y televisivas en ELE.

Degree: 2018, Universidad Carlos III de Madrid

Subjects/Keywords: Enseñanza de idiomas; ELE; Lengua española; Adaptaciones cinematográficas; Filología

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pérez Sinusia, Y. (2018). Del texto narrativo a la pequeña y gran pantalla: las recreaciones fílmicas y televisivas en ELE. (Thesis). Universidad Carlos III de Madrid. Retrieved from http://hdl.handle.net/10016/21499

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pérez Sinusia, Yolanda. “Del texto narrativo a la pequeña y gran pantalla: las recreaciones fílmicas y televisivas en ELE.” 2018. Thesis, Universidad Carlos III de Madrid. Accessed August 23, 2019. http://hdl.handle.net/10016/21499.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pérez Sinusia, Yolanda. “Del texto narrativo a la pequeña y gran pantalla: las recreaciones fílmicas y televisivas en ELE.” 2018. Web. 23 Aug 2019.

Vancouver:

Pérez Sinusia Y. Del texto narrativo a la pequeña y gran pantalla: las recreaciones fílmicas y televisivas en ELE. [Internet] [Thesis]. Universidad Carlos III de Madrid; 2018. [cited 2019 Aug 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10016/21499.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pérez Sinusia Y. Del texto narrativo a la pequeña y gran pantalla: las recreaciones fílmicas y televisivas en ELE. [Thesis]. Universidad Carlos III de Madrid; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10016/21499

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [12610]

.