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You searched for subject:( en PSYCHOANALYSIS AND EDUCATION). Showing records 1 – 30 of 185 total matches.

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

1. ISABEL CRISTINA BOGÉA BORGES. [en] THE MALAISE IN THERELATIONSHIP BETWEEN ADULTS AND CHILDREN OF TODAY.

Degree: 2017, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] O tema desta dissertação é o mal-estar na relação entre adultos e crianças na atualidade. Seu interesse é responder às seguintes questões: 1) o… (more)

Subjects/Keywords: [pt] EDUCACAO; [en] EDUCATION; [pt] DISCURSO; [en] DISCOURSE; [pt] FUNCAO PATERNA; [pt] PSICANALISE; [en] PSYCHOANALYSIS; [pt] LACO SOCIAL; [en] SOCIAL BOND

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APA (6th Edition):

BORGES, I. C. B. (2017). [en] THE MALAISE IN THERELATIONSHIP BETWEEN ADULTS AND CHILDREN OF TODAY. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29061

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

BORGES, ISABEL CRISTINA BOGÉA. “[en] THE MALAISE IN THERELATIONSHIP BETWEEN ADULTS AND CHILDREN OF TODAY.” 2017. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed July 10, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29061.

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MLA Handbook (7th Edition):

BORGES, ISABEL CRISTINA BOGÉA. “[en] THE MALAISE IN THERELATIONSHIP BETWEEN ADULTS AND CHILDREN OF TODAY.” 2017. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

BORGES ICB. [en] THE MALAISE IN THERELATIONSHIP BETWEEN ADULTS AND CHILDREN OF TODAY. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29061.

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Council of Science Editors:

BORGES ICB. [en] THE MALAISE IN THERELATIONSHIP BETWEEN ADULTS AND CHILDREN OF TODAY. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2017. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=29061

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The Ohio State University

2. Brady, Constance Cline. The functions, characteristics and limitations of psychological openness.

Degree: PhD, Graduate School, 1969, The Ohio State University

Subjects/Keywords: Education; Psychoanalysis

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APA (6th Edition):

Brady, C. C. (1969). The functions, characteristics and limitations of psychological openness. (Doctoral Dissertation). The Ohio State University. Retrieved from http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1486652373264472

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brady, Constance Cline. “The functions, characteristics and limitations of psychological openness.” 1969. Doctoral Dissertation, The Ohio State University. Accessed July 10, 2020. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1486652373264472.

MLA Handbook (7th Edition):

Brady, Constance Cline. “The functions, characteristics and limitations of psychological openness.” 1969. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Brady CC. The functions, characteristics and limitations of psychological openness. [Internet] [Doctoral dissertation]. The Ohio State University; 1969. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1486652373264472.

Council of Science Editors:

Brady CC. The functions, characteristics and limitations of psychological openness. [Doctoral Dissertation]. The Ohio State University; 1969. Available from: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1486652373264472

3. Labove, Alecia Lynn. Accidents in Reading: A Psychoanalytic Inquiry into the Reader's Emotional Life.

Degree: PhD, Education, 2019, York University

 In this dissertation, I examine the emotional landscape of literacy and its breakdowns to suggest that difficulties in reading have something to teach us about… (more)

Subjects/Keywords: Education; Literature; Literacy; Psychoanalysis; Reading

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APA (6th Edition):

Labove, A. L. (2019). Accidents in Reading: A Psychoanalytic Inquiry into the Reader's Emotional Life. (Doctoral Dissertation). York University. Retrieved from http://hdl.handle.net/10315/36247

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Labove, Alecia Lynn. “Accidents in Reading: A Psychoanalytic Inquiry into the Reader's Emotional Life.” 2019. Doctoral Dissertation, York University. Accessed July 10, 2020. http://hdl.handle.net/10315/36247.

MLA Handbook (7th Edition):

Labove, Alecia Lynn. “Accidents in Reading: A Psychoanalytic Inquiry into the Reader's Emotional Life.” 2019. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Labove AL. Accidents in Reading: A Psychoanalytic Inquiry into the Reader's Emotional Life. [Internet] [Doctoral dissertation]. York University; 2019. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10315/36247.

Council of Science Editors:

Labove AL. Accidents in Reading: A Psychoanalytic Inquiry into the Reader's Emotional Life. [Doctoral Dissertation]. York University; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10315/36247


Universidade do Rio Grande do Sul

4. Herbert, Loiva Lucia. Psicanálise e educação : da extensão acadêmica à práxis.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta dissertação analisa a presença das propostas de educação psicanaliticamente orientada e/ou de clínica em extensão na práxis dos egressos, co-relacionadas à vivência da articulação… (more)

Subjects/Keywords: Psicanálise; Psychoanalysis; Extensão; Education; Clínica ampliada; Psychoanalytically oriented education; Psychoanalysis extension

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APA (6th Edition):

Herbert, L. L. (2010). Psicanálise e educação : da extensão acadêmica à práxis. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/37375

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Herbert, Loiva Lucia. “Psicanálise e educação : da extensão acadêmica à práxis.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 10, 2020. http://hdl.handle.net/10183/37375.

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MLA Handbook (7th Edition):

Herbert, Loiva Lucia. “Psicanálise e educação : da extensão acadêmica à práxis.” 2010. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Herbert LL. Psicanálise e educação : da extensão acadêmica à práxis. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/37375.

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Council of Science Editors:

Herbert LL. Psicanálise e educação : da extensão acadêmica à práxis. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/37375

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5. Bourke, Melanie Michelle. An Aesthetic Education: Conceptualizing Education through Contemporary Artists and their Work.

Degree: PhD, Education, 2015, York University

 This dissertation inquires into a theory of learning through an examination of the intersection of art and education. With the work of educational theorists who… (more)

Subjects/Keywords: Education; Aesthetics; Philosophy; Education; Art; Aesthetics; Psychoanalysis

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APA (6th Edition):

Bourke, M. M. (2015). An Aesthetic Education: Conceptualizing Education through Contemporary Artists and their Work. (Doctoral Dissertation). York University. Retrieved from http://hdl.handle.net/10315/28257

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bourke, Melanie Michelle. “An Aesthetic Education: Conceptualizing Education through Contemporary Artists and their Work.” 2015. Doctoral Dissertation, York University. Accessed July 10, 2020. http://hdl.handle.net/10315/28257.

MLA Handbook (7th Edition):

Bourke, Melanie Michelle. “An Aesthetic Education: Conceptualizing Education through Contemporary Artists and their Work.” 2015. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Bourke MM. An Aesthetic Education: Conceptualizing Education through Contemporary Artists and their Work. [Internet] [Doctoral dissertation]. York University; 2015. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10315/28257.

Council of Science Editors:

Bourke MM. An Aesthetic Education: Conceptualizing Education through Contemporary Artists and their Work. [Doctoral Dissertation]. York University; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10315/28257


Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

6. MARIO ORLANDO FAVORITO. [en] DISCONTENT AT SCHOOL: TENSIONS BETWEEN THE SINGLE AND THE COMMON.

Degree: 2019, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A articulação entre psicanálise e educação para pensar o mal-estar na escola remonta aos primórdios da constituição da primeira. Se podemos encontrar em S.… (more)

Subjects/Keywords: [pt] NORMALIZACAO; [en] NORMALIZATION; [pt] ESPACO POTENCIAL; [en] POTENTIAL SPACE; [pt] MAL-ESTAR; [en] MALAISE; [pt] PODER DISCIPLINAR; [en] DISCIPLINARY POWER; [pt] BIOPOLITICA; [en] BIOPOLITIQUE; [pt] PSICANALISE E EDUCACAO; [en] PSYCHOANALYSIS AND EDUCATION; [pt] INFANCIA ESCOLARIZADA; [en] EDUCATED CHILDHOOD; [pt] MEDICALIZACAO E PATOLOGIZACAO DA INFANCIA E ADOLESCENCIA; [en] MEDICALIZATION AND PATHOLOGIZATION OF CHILDHOOD AND YOUTH

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APA (6th Edition):

FAVORITO, M. O. (2019). [en] DISCONTENT AT SCHOOL: TENSIONS BETWEEN THE SINGLE AND THE COMMON. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37435

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

FAVORITO, MARIO ORLANDO. “[en] DISCONTENT AT SCHOOL: TENSIONS BETWEEN THE SINGLE AND THE COMMON.” 2019. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed July 10, 2020. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37435.

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MLA Handbook (7th Edition):

FAVORITO, MARIO ORLANDO. “[en] DISCONTENT AT SCHOOL: TENSIONS BETWEEN THE SINGLE AND THE COMMON.” 2019. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

FAVORITO MO. [en] DISCONTENT AT SCHOOL: TENSIONS BETWEEN THE SINGLE AND THE COMMON. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37435.

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Council of Science Editors:

FAVORITO MO. [en] DISCONTENT AT SCHOOL: TENSIONS BETWEEN THE SINGLE AND THE COMMON. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2019. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=37435

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Universidade do Rio Grande do Sul

7. Kierniew, Janniny Gautério. Ensaios sobre o impossível na transmissão : educação, pscicanálise e literatura.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho é composto por três ensaios que buscam investigar, por meio de textos literários, elementos sobre a transmissão de um saber-fazer-com o impossível, na… (more)

Subjects/Keywords: Education. Psychoanalysis. Literature. Transmission. Impossible.; Psicanálise; Psychoanalysis; Literature; Transmission; Impossible

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APA (6th Edition):

Kierniew, J. G. (2016). Ensaios sobre o impossível na transmissão : educação, pscicanálise e literatura. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/152997

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kierniew, Janniny Gautério. “Ensaios sobre o impossível na transmissão : educação, pscicanálise e literatura.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 10, 2020. http://hdl.handle.net/10183/152997.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kierniew, Janniny Gautério. “Ensaios sobre o impossível na transmissão : educação, pscicanálise e literatura.” 2016. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Kierniew JG. Ensaios sobre o impossível na transmissão : educação, pscicanálise e literatura. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/152997.

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Council of Science Editors:

Kierniew JG. Ensaios sobre o impossível na transmissão : educação, pscicanálise e literatura. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/152997

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8. Mônica Fujimura Leite. De que serve a psicanálise à educação escolar.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Londrina

This research proposes to think about the possibilities and predicaments of the psychoanalysis transmition to the School Education. With the verification that the demand of… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia educacional; Psicanálise e educação; Educational psychology; Psychoanalysis and education; Psychoanalysis

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APA (6th Edition):

Leite, M. F. (2011). De que serve a psicanálise à educação escolar. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164209

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Mônica Fujimura. “De que serve a psicanálise à educação escolar.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed July 10, 2020. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164209.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Mônica Fujimura. “De que serve a psicanálise à educação escolar.” 2011. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Leite MF. De que serve a psicanálise à educação escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164209.

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Council of Science Editors:

Leite MF. De que serve a psicanálise à educação escolar. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164209

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The Ohio State University

9. DeLollis, Ann Lincoln. An integration of psychoanalytic and Piagetian theories pertaining to mental representation.

Degree: PhD, Graduate School, 1987, The Ohio State University

Subjects/Keywords: Education; Cognition; Psychoanalysis

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APA (6th Edition):

DeLollis, A. L. (1987). An integration of psychoanalytic and Piagetian theories pertaining to mental representation. (Doctoral Dissertation). The Ohio State University. Retrieved from http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1487324944214158

Chicago Manual of Style (16th Edition):

DeLollis, Ann Lincoln. “An integration of psychoanalytic and Piagetian theories pertaining to mental representation.” 1987. Doctoral Dissertation, The Ohio State University. Accessed July 10, 2020. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1487324944214158.

MLA Handbook (7th Edition):

DeLollis, Ann Lincoln. “An integration of psychoanalytic and Piagetian theories pertaining to mental representation.” 1987. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

DeLollis AL. An integration of psychoanalytic and Piagetian theories pertaining to mental representation. [Internet] [Doctoral dissertation]. The Ohio State University; 1987. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1487324944214158.

Council of Science Editors:

DeLollis AL. An integration of psychoanalytic and Piagetian theories pertaining to mental representation. [Doctoral Dissertation]. The Ohio State University; 1987. Available from: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1487324944214158

10. Beethoven Hortencio Rodrigues da Costa. Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista.

Degree: 2008, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

This study arises with two questionings: what is the usefulness of a diagnosis in school? And what moves that demand for diagnosis? Such questions were… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Diagnosis; Education; Psicanálise; Diagnóstico; PSICOLOGIA; Psychoanalysis

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APA (6th Edition):

Costa, B. H. R. d. (2008). Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1941

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Beethoven Hortencio Rodrigues da. “Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista.” 2008. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed July 10, 2020. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1941.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Beethoven Hortencio Rodrigues da. “Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista.” 2008. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Costa BHRd. Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1941.

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Council of Science Editors:

Costa BHRd. Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1941

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11. Xavier, Maria Giovanna Machado. O sujeito e as drogas: entre o prazer e o gozo.

Degree: PhD, Educação, 2013, University of São Paulo

Este trabalho parte de uma análise do contexto contemporâneo como uma produção da modernidade que, em seu desenvolvimento industrial, gerou uma sociedade globalizada de consumo.… (more)

Subjects/Keywords: Drogas; Drugs; Educação; Education; Psicanálise; Psychoanalysis

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APA (6th Edition):

Xavier, M. G. M. (2013). O sujeito e as drogas: entre o prazer e o gozo. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122013-145504/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Xavier, Maria Giovanna Machado. “O sujeito e as drogas: entre o prazer e o gozo.” 2013. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122013-145504/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Xavier, Maria Giovanna Machado. “O sujeito e as drogas: entre o prazer e o gozo.” 2013. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Xavier MGM. O sujeito e as drogas: entre o prazer e o gozo. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122013-145504/ ;.

Council of Science Editors:

Xavier MGM. O sujeito e as drogas: entre o prazer e o gozo. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122013-145504/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

12. Costa, Beethoven Hortencio Rodrigues da. Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study arises with two questionings: what is the usefulness of a diagnosis in school? And what moves that demand for diagnosis? Such questions were… (more)

Subjects/Keywords: Diagnóstico; Educação; Psicanálise; Diagnosis; Education; Psychoanalysis

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APA (6th Edition):

Costa, B. H. R. d. (2008). Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17420

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Beethoven Hortencio Rodrigues da. “Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista .” 2008. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 10, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17420.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Beethoven Hortencio Rodrigues da. “Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista .” 2008. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Costa BHRd. Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17420.

Council of Science Editors:

Costa BHRd. Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17420


Universidade do Rio Grande do Sul

13. Schaefer, Edith Janete. Presentificação espetacular : percursos para uma pedagogia do olhar.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho procura evidenciar a presentificação espetacular como modo de ser da atualidade. Discute-se esse conceito como forma por intermédio da qual nossa sociedade intensifica… (more)

Subjects/Keywords: Psychoanalysis; Psicanálise; Education; Gaze; Spectacle; Presentification

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APA (6th Edition):

Schaefer, E. J. (2011). Presentificação espetacular : percursos para uma pedagogia do olhar. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/35088

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schaefer, Edith Janete. “Presentificação espetacular : percursos para uma pedagogia do olhar.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 10, 2020. http://hdl.handle.net/10183/35088.

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MLA Handbook (7th Edition):

Schaefer, Edith Janete. “Presentificação espetacular : percursos para uma pedagogia do olhar.” 2011. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Schaefer EJ. Presentificação espetacular : percursos para uma pedagogia do olhar. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/35088.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Schaefer EJ. Presentificação espetacular : percursos para uma pedagogia do olhar. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/35088

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Universidade do Rio Grande do Norte

14. Costa, Beethoven Hortencio Rodrigues da. Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study arises with two questionings: what is the usefulness of a diagnosis in school? And what moves that demand for diagnosis? Such questions were… (more)

Subjects/Keywords: Diagnóstico; Educação; Psicanálise; Diagnosis; Education; Psychoanalysis

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APA (6th Edition):

Costa, B. H. R. d. (2008). Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17420

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Beethoven Hortencio Rodrigues da. “Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista .” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 10, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17420.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Beethoven Hortencio Rodrigues da. “Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista .” 2008. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Costa BHRd. Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17420.

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Council of Science Editors:

Costa BHRd. Da acusação às professoras pelo aprisionamento do sujeito em um diagnóstico a uma interrogação acerca da posição do analista . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/17420

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University of Iowa

15. Maybaum, Lenore DeBok. Resistance and engagement in the critical classroom: a psychoanalytic reading of critical pedagogy.

Degree: PhD, Teaching and Learning, 2014, University of Iowa

  This research takes up psychoanalysis as an analytical lens to examine participants' literacy narratives, particularly how critical discourses are engaged and resisted, in order… (more)

Subjects/Keywords: autoethnography; psychoanalysis; Teacher Education and Professional Development

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APA (6th Edition):

Maybaum, L. D. (2014). Resistance and engagement in the critical classroom: a psychoanalytic reading of critical pedagogy. (Doctoral Dissertation). University of Iowa. Retrieved from https://ir.uiowa.edu/etd/5566

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maybaum, Lenore DeBok. “Resistance and engagement in the critical classroom: a psychoanalytic reading of critical pedagogy.” 2014. Doctoral Dissertation, University of Iowa. Accessed July 10, 2020. https://ir.uiowa.edu/etd/5566.

MLA Handbook (7th Edition):

Maybaum, Lenore DeBok. “Resistance and engagement in the critical classroom: a psychoanalytic reading of critical pedagogy.” 2014. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Maybaum LD. Resistance and engagement in the critical classroom: a psychoanalytic reading of critical pedagogy. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Iowa; 2014. [cited 2020 Jul 10]. Available from: https://ir.uiowa.edu/etd/5566.

Council of Science Editors:

Maybaum LD. Resistance and engagement in the critical classroom: a psychoanalytic reading of critical pedagogy. [Doctoral Dissertation]. University of Iowa; 2014. Available from: https://ir.uiowa.edu/etd/5566


Universidade do Rio Grande do Sul

16. Pereira, Karine Ribas. A que papel o professor de educação infantil vem sendo convocado? aspectos do desenvolvimento da criança frente à escolarização.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente pesquisa vinculada à linha de pesquisa “Personalidade, Cultura, Psicanálise e Educação”, procurou analisar o papel que o professor de educação infantil vem sendo… (more)

Subjects/Keywords: Psicanálise; Education; Educação infantil; Psychoanalysis; Professor; Childhood education teachers; Desenvolvimento; Development

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APA (6th Edition):

Pereira, K. R. (2012). A que papel o professor de educação infantil vem sendo convocado? aspectos do desenvolvimento da criança frente à escolarização. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/49814

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Karine Ribas. “A que papel o professor de educação infantil vem sendo convocado? aspectos do desenvolvimento da criança frente à escolarização.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 10, 2020. http://hdl.handle.net/10183/49814.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Karine Ribas. “A que papel o professor de educação infantil vem sendo convocado? aspectos do desenvolvimento da criança frente à escolarização.” 2012. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Pereira KR. A que papel o professor de educação infantil vem sendo convocado? aspectos do desenvolvimento da criança frente à escolarização. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/49814.

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Council of Science Editors:

Pereira KR. A que papel o professor de educação infantil vem sendo convocado? aspectos do desenvolvimento da criança frente à escolarização. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/49814

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17. Miller, Michelle Marie. Reading Through the Doldrums: Engaging Adolescence Reparatively Through Contemporary Coming of Age Comic Texts.

Degree: PhD, Education, 2015, York University

 In this dissertation, I explore the complicated emotional landscape of girls’ adolescence as represented in contemporary coming of age comic texts, to two ends. First,… (more)

Subjects/Keywords: Education; Literature; education; reading; adolescence; psychoanalysis; comics; graphic narratives; queer; girlhood

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APA (6th Edition):

Miller, M. M. (2015). Reading Through the Doldrums: Engaging Adolescence Reparatively Through Contemporary Coming of Age Comic Texts. (Doctoral Dissertation). York University. Retrieved from http://hdl.handle.net/10315/30648

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miller, Michelle Marie. “Reading Through the Doldrums: Engaging Adolescence Reparatively Through Contemporary Coming of Age Comic Texts.” 2015. Doctoral Dissertation, York University. Accessed July 10, 2020. http://hdl.handle.net/10315/30648.

MLA Handbook (7th Edition):

Miller, Michelle Marie. “Reading Through the Doldrums: Engaging Adolescence Reparatively Through Contemporary Coming of Age Comic Texts.” 2015. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Miller MM. Reading Through the Doldrums: Engaging Adolescence Reparatively Through Contemporary Coming of Age Comic Texts. [Internet] [Doctoral dissertation]. York University; 2015. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10315/30648.

Council of Science Editors:

Miller MM. Reading Through the Doldrums: Engaging Adolescence Reparatively Through Contemporary Coming of Age Comic Texts. [Doctoral Dissertation]. York University; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10315/30648

18. Harrison, Mary Joyce. Thinking Through the (M)other: Reading Women's Memoirs of Learning.

Degree: PhD, Education, 2015, York University

 In this dissertation I examine the dilemma that for a girl to become a separate and thinking self she must at once identify with and… (more)

Subjects/Keywords: Education; Women's studies; Biographies; Psychoanalysis; Education; Women's Studies; Memoir; Matricide; Reparation

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APA (6th Edition):

Harrison, M. J. (2015). Thinking Through the (M)other: Reading Women's Memoirs of Learning. (Doctoral Dissertation). York University. Retrieved from http://hdl.handle.net/10315/28194

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Harrison, Mary Joyce. “Thinking Through the (M)other: Reading Women's Memoirs of Learning.” 2015. Doctoral Dissertation, York University. Accessed July 10, 2020. http://hdl.handle.net/10315/28194.

MLA Handbook (7th Edition):

Harrison, Mary Joyce. “Thinking Through the (M)other: Reading Women's Memoirs of Learning.” 2015. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Harrison MJ. Thinking Through the (M)other: Reading Women's Memoirs of Learning. [Internet] [Doctoral dissertation]. York University; 2015. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10315/28194.

Council of Science Editors:

Harrison MJ. Thinking Through the (M)other: Reading Women's Memoirs of Learning. [Doctoral Dissertation]. York University; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10315/28194

19. Stearns, Clio. Affect in the Classroom: A Psychoanalytic and Cultural Exploration of Social and Emotional Learning.

Degree: PhD, 2017, University of New Hampshire

 This dissertation explores the contemporary educational construct known as Social and Emotional Learning, or SEL. It investigates how the child, the teacher and the relationship… (more)

Subjects/Keywords: affect theory; curriculum; education; psychoanalysis; social emotional learning; Teacher education; Elementary education; Curriculum development

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APA (6th Edition):

Stearns, C. (2017). Affect in the Classroom: A Psychoanalytic and Cultural Exploration of Social and Emotional Learning. (Doctoral Dissertation). University of New Hampshire. Retrieved from https://scholars.unh.edu/dissertation/2300

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Stearns, Clio. “Affect in the Classroom: A Psychoanalytic and Cultural Exploration of Social and Emotional Learning.” 2017. Doctoral Dissertation, University of New Hampshire. Accessed July 10, 2020. https://scholars.unh.edu/dissertation/2300.

MLA Handbook (7th Edition):

Stearns, Clio. “Affect in the Classroom: A Psychoanalytic and Cultural Exploration of Social and Emotional Learning.” 2017. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Stearns C. Affect in the Classroom: A Psychoanalytic and Cultural Exploration of Social and Emotional Learning. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of New Hampshire; 2017. [cited 2020 Jul 10]. Available from: https://scholars.unh.edu/dissertation/2300.

Council of Science Editors:

Stearns C. Affect in the Classroom: A Psychoanalytic and Cultural Exploration of Social and Emotional Learning. [Doctoral Dissertation]. University of New Hampshire; 2017. Available from: https://scholars.unh.edu/dissertation/2300

20. Silva, Ana Maris Goulart. O sujeito cantante: reflexões sobre o canto coral.

Degree: Mestrado, Educação, 2014, University of São Paulo

Esta pesquisa busca investigar o sujeito cantante, tecendo reflexões sobre o canto coral em uma abordagem psicanalítica. Para tanto, foram estudados alguns aspectos da música,… (more)

Subjects/Keywords: Canto coral; Choral singing; Educação musical; Musical education; Psicanálise; Psychoanalysis

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APA (6th Edition):

Silva, A. M. G. (2014). O sujeito cantante: reflexões sobre o canto coral. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-145737/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ana Maris Goulart. “O sujeito cantante: reflexões sobre o canto coral.” 2014. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-145737/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ana Maris Goulart. “O sujeito cantante: reflexões sobre o canto coral.” 2014. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Silva AMG. O sujeito cantante: reflexões sobre o canto coral. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2014. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-145737/ ;.

Council of Science Editors:

Silva AMG. O sujeito cantante: reflexões sobre o canto coral. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2014. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-145737/ ;

21. Arantes, Fernanda Ferrari. Indicadores de sucesso na inclusão escolar: um estudo exploratório.

Degree: Mestrado, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2013, University of São Paulo

Esta dissertação é um estudo exploratório que parte de uma proposta de tomar elementos discursivos de entrevistas realizadas com educadoras que trabalham em escolas de… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Education; Inclusão escolar; Psicanálise; Psychoanalysis; School inclusion; Singularidade; Singularity

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APA (6th Edition):

Arantes, F. F. (2013). Indicadores de sucesso na inclusão escolar: um estudo exploratório. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05072013-102522/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arantes, Fernanda Ferrari. “Indicadores de sucesso na inclusão escolar: um estudo exploratório.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05072013-102522/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Arantes, Fernanda Ferrari. “Indicadores de sucesso na inclusão escolar: um estudo exploratório.” 2013. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Arantes FF. Indicadores de sucesso na inclusão escolar: um estudo exploratório. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05072013-102522/ ;.

Council of Science Editors:

Arantes FF. Indicadores de sucesso na inclusão escolar: um estudo exploratório. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05072013-102522/ ;

22. Gavioli, Camille Apolinario. Sobre laços entre tratar e educar na obra freudiana: uma discussão a respeito da proximidade.

Degree: Mestrado, Educação, 2009, University of São Paulo

O presente estudo discute os laços entre o tratar e o educar na obra freudiana. A partir da constatação de certa confusão entre tratar e… (more)

Subjects/Keywords: educação; educar; educating; education; proximidade; proximity; psicanálise; psychoanalysis; tratar; treating

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APA (6th Edition):

Gavioli, C. A. (2009). Sobre laços entre tratar e educar na obra freudiana: uma discussão a respeito da proximidade. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-113517/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gavioli, Camille Apolinario. “Sobre laços entre tratar e educar na obra freudiana: uma discussão a respeito da proximidade.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-113517/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gavioli, Camille Apolinario. “Sobre laços entre tratar e educar na obra freudiana: uma discussão a respeito da proximidade.” 2009. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Gavioli CA. Sobre laços entre tratar e educar na obra freudiana: uma discussão a respeito da proximidade. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-113517/ ;.

Council of Science Editors:

Gavioli CA. Sobre laços entre tratar e educar na obra freudiana: uma discussão a respeito da proximidade. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-113517/ ;

23. Ventura, Frederico Tell de Lima. Notas sobre o conceito de educação política em ensaios de intervenção pública de Theodor W. Adorno.

Degree: Mestrado, Sociologia, 2009, University of São Paulo

Esta dissertação versa sobre o conceito de educação na obra de Theodor W. Adorno (1903- 1969), tendo como principal material de análise dois ensaios do… (more)

Subjects/Keywords: Adorno; Adorno; Auschwitz; Auschwitz; Educação; Education; Enlightenment; Esclarecimento; Psicanálise; Psychoanalysis

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APA (6th Edition):

Ventura, F. T. d. L. (2009). Notas sobre o conceito de educação política em ensaios de intervenção pública de Theodor W. Adorno. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-24112009-151141/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ventura, Frederico Tell de Lima. “Notas sobre o conceito de educação política em ensaios de intervenção pública de Theodor W. Adorno.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-24112009-151141/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Ventura, Frederico Tell de Lima. “Notas sobre o conceito de educação política em ensaios de intervenção pública de Theodor W. Adorno.” 2009. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Ventura FTdL. Notas sobre o conceito de educação política em ensaios de intervenção pública de Theodor W. Adorno. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-24112009-151141/ ;.

Council of Science Editors:

Ventura FTdL. Notas sobre o conceito de educação política em ensaios de intervenção pública de Theodor W. Adorno. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-24112009-151141/ ;

24. David, Rita de Cassia Ribeiro. Em busca da carta roubada: alguns aspectos relacionados ao mal-estar docente.

Degree: Mestrado, Educação, 2010, University of São Paulo

O objetivo desta dissertação, situada na linha de pesquisa Psicologia e Educação e inscrita no campo das conexões entre a Psicanálise e a Educação, é… (more)

Subjects/Keywords: educação; education; inconsciente; mal-estar docente; psicanálise; psychoanalysis; teaching discomfort; unconscious

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APA (6th Edition):

David, R. d. C. R. (2010). Em busca da carta roubada: alguns aspectos relacionados ao mal-estar docente. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-114311/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

David, Rita de Cassia Ribeiro. “Em busca da carta roubada: alguns aspectos relacionados ao mal-estar docente.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-114311/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

David, Rita de Cassia Ribeiro. “Em busca da carta roubada: alguns aspectos relacionados ao mal-estar docente.” 2010. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

David RdCR. Em busca da carta roubada: alguns aspectos relacionados ao mal-estar docente. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-114311/ ;.

Council of Science Editors:

David RdCR. Em busca da carta roubada: alguns aspectos relacionados ao mal-estar docente. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-114311/ ;

25. Guarido, Renata Lauretti. \"O que não tem remédio, remediado está\": medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação.

Degree: Mestrado, Educação, 2008, University of São Paulo

O presente estudo discute a medicalização dos discursos escolares. A pesquisa buscou evidenciar que a medicalização dos discursos escolares ganha novos contornos a partir do… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Education; Medicin; Medicina; Psicanálise; Psychoanalysis; Subjectivity; Subjetividade

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APA (6th Edition):

Guarido, R. L. (2008). \"O que não tem remédio, remediado está\": medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-140514/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guarido, Renata Lauretti. “\"O que não tem remédio, remediado está\": medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-140514/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Guarido, Renata Lauretti. “\"O que não tem remédio, remediado está\": medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação.” 2008. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Guarido RL. \"O que não tem remédio, remediado está\": medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-140514/ ;.

Council of Science Editors:

Guarido RL. \"O que não tem remédio, remediado está\": medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-140514/ ;

26. Pessoa, Silvana Souza. Reflexões sobre grupos e um estudo de caso utilizando o dispositivo do cartel.

Degree: Mestrado, Educação, 2008, University of São Paulo

O presente trabalho pretende estudar o cartel, órgão de base da Escola lacaniana, fora de uma instituição psicanalítica, comparando seu funcionamento às demais formações de… (more)

Subjects/Keywords: cartel; conveyance; educação; education; groups and cartel; grupos; psicanálise; psychoanalysis; transmissão

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APA (6th Edition):

Pessoa, S. S. (2008). Reflexões sobre grupos e um estudo de caso utilizando o dispositivo do cartel. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-163638/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pessoa, Silvana Souza. “Reflexões sobre grupos e um estudo de caso utilizando o dispositivo do cartel.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed July 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-163638/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pessoa, Silvana Souza. “Reflexões sobre grupos e um estudo de caso utilizando o dispositivo do cartel.” 2008. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Pessoa SS. Reflexões sobre grupos e um estudo de caso utilizando o dispositivo do cartel. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-163638/ ;.

Council of Science Editors:

Pessoa SS. Reflexões sobre grupos e um estudo de caso utilizando o dispositivo do cartel. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-163638/ ;

27. Nubile, Marisa Vieira Ferraz Cunha. Uma viagem pelo território das letras: ressonâncias do feminino na escrita numa perspectiva psicanalítica.

Degree: PhD, Educação, 2011, University of São Paulo

Este trabalho tem como base os aportes da teoria psicanalítica, em especial daquilo que Lacan desenvolveu acerca do feminino e da escrita. Ao usar esse… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Education; Escrita; Feminine; Feminino; Literatura; Literature; Psicanálise; Psychoanalysis; Writing

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APA (6th Edition):

Nubile, M. V. F. C. (2011). Uma viagem pelo território das letras: ressonâncias do feminino na escrita numa perspectiva psicanalítica. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07062011-153248/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nubile, Marisa Vieira Ferraz Cunha. “Uma viagem pelo território das letras: ressonâncias do feminino na escrita numa perspectiva psicanalítica.” 2011. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07062011-153248/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nubile, Marisa Vieira Ferraz Cunha. “Uma viagem pelo território das letras: ressonâncias do feminino na escrita numa perspectiva psicanalítica.” 2011. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Nubile MVFC. Uma viagem pelo território das letras: ressonâncias do feminino na escrita numa perspectiva psicanalítica. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2011. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07062011-153248/ ;.

Council of Science Editors:

Nubile MVFC. Uma viagem pelo território das letras: ressonâncias do feminino na escrita numa perspectiva psicanalítica. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07062011-153248/ ;

28. Radaelli, Juliana. O nonsense no País das Maravilhas: o que Alice ensina à educação.

Degree: PhD, Educação, 2012, University of São Paulo

Este trabalho tem como base os aportes da teoria psicanalítica, mais precisamente, a idéia de nonsense situada nos três registros desenvolvidos por Lacan: o imaginário,… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Education; Lewis Carroll; Lewis Carroll; Nonsense; Nonsense; Psicanálise; Psychoanalysis

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APA (6th Edition):

Radaelli, J. (2012). O nonsense no País das Maravilhas: o que Alice ensina à educação. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072012-152215/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Radaelli, Juliana. “O nonsense no País das Maravilhas: o que Alice ensina à educação.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed July 10, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072012-152215/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Radaelli, Juliana. “O nonsense no País das Maravilhas: o que Alice ensina à educação.” 2012. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Radaelli J. O nonsense no País das Maravilhas: o que Alice ensina à educação. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072012-152215/ ;.

Council of Science Editors:

Radaelli J. O nonsense no País das Maravilhas: o que Alice ensina à educação. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072012-152215/ ;

29. Juliana de Oliveira Guimarães. ELES NÃO ESTÃO NEM AÍ!: IMPACTOS DA CONTEMPORANEIDADE SOBRE O ATO DE EDUCAR.

Degree: 2008, Universidade Federal de Juiz de Fora

 This paper offers social-philosophical contributions from psychoanalysis to the discussion of contemporary impacts on schools and education. Education is done by dissymmetry, by the assumption… (more)

Subjects/Keywords: contemporaneidade; EDUCACAO; psicanálise; educação; escola; contemporarily; psychoanalysis; education; school

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APA (6th Edition):

Guimarães, J. d. O. (2008). ELES NÃO ESTÃO NEM AÍ!: IMPACTOS DA CONTEMPORANEIDADE SOBRE O ATO DE EDUCAR. (Thesis). Universidade Federal de Juiz de Fora. Retrieved from http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=304

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guimarães, Juliana de Oliveira. “ELES NÃO ESTÃO NEM AÍ!: IMPACTOS DA CONTEMPORANEIDADE SOBRE O ATO DE EDUCAR.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Juiz de Fora. Accessed July 10, 2020. http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=304.

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Guimarães, Juliana de Oliveira. “ELES NÃO ESTÃO NEM AÍ!: IMPACTOS DA CONTEMPORANEIDADE SOBRE O ATO DE EDUCAR.” 2008. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Guimarães JdO. ELES NÃO ESTÃO NEM AÍ!: IMPACTOS DA CONTEMPORANEIDADE SOBRE O ATO DE EDUCAR. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2008. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=304.

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Guimarães JdO. ELES NÃO ESTÃO NEM AÍ!: IMPACTOS DA CONTEMPORANEIDADE SOBRE O ATO DE EDUCAR. [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2008. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=304

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

30. Freire, Giovana Guzzo. Formação do psicanalista no contexto social-histórico: de Freud e Lacan a Aulagnier e Castoriadis .

Degree: 2015, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Formação do Psicanalista no Contexto Social-histórico: de Freud e Lacan a Aulagnier e Castoriadis, é um estudo que tem como objetivo compreender os fundamentos das… (more)

Subjects/Keywords: Psicanalistas; Psicanálise; Psicanálise e Educação; Psychoanalysts; Psychoanalysis and Education

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APA (6th Edition):

Freire, G. G. (2015). Formação do psicanalista no contexto social-histórico: de Freud e Lacan a Aulagnier e Castoriadis . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2842

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freire, Giovana Guzzo. “Formação do psicanalista no contexto social-histórico: de Freud e Lacan a Aulagnier e Castoriadis .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed July 10, 2020. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2842.

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Freire, Giovana Guzzo. “Formação do psicanalista no contexto social-histórico: de Freud e Lacan a Aulagnier e Castoriadis .” 2015. Web. 10 Jul 2020.

Vancouver:

Freire GG. Formação do psicanalista no contexto social-histórico: de Freud e Lacan a Aulagnier e Castoriadis . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. [cited 2020 Jul 10]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2842.

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Council of Science Editors:

Freire GG. Formação do psicanalista no contexto social-histórico: de Freud e Lacan a Aulagnier e Castoriadis . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2842

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