Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Country:

You searched for subject:( children with disabilities). Showing records 1 – 30 of 2340 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [78]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Degrees

Levels

Languages

▼ Search Limiters


Universidade Presbiteriana Mackenzie

1. Evandro Antonio da Silva. Representações sociais dos enfermeiros da estratégia de saúde da família de Patrocínio-MG acerca da criança com deficiências: perspectivas para o cuidado e o futuro.

Degree: 2009, Universidade Presbiteriana Mackenzie

The Strategy of Family Health was created precisely with the aim of reducing inequalities within the health system in Brazil. The social determinants and the… (more)

Subjects/Keywords: enfermeiros; saúde da família; representações sociais; crianças com deficiências; nurses; family health; social representations; children with disabilities; PSICOLOGIA SOCIAL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, E. A. d. (2009). Representações sociais dos enfermeiros da estratégia de saúde da família de Patrocínio-MG acerca da criança com deficiências: perspectivas para o cuidado e o futuro. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1359

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Evandro Antonio da. “Representações sociais dos enfermeiros da estratégia de saúde da família de Patrocínio-MG acerca da criança com deficiências: perspectivas para o cuidado e o futuro.” 2009. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed December 07, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1359.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Evandro Antonio da. “Representações sociais dos enfermeiros da estratégia de saúde da família de Patrocínio-MG acerca da criança com deficiências: perspectivas para o cuidado e o futuro.” 2009. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Silva EAd. Representações sociais dos enfermeiros da estratégia de saúde da família de Patrocínio-MG acerca da criança com deficiências: perspectivas para o cuidado e o futuro. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2009. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1359.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva EAd. Representações sociais dos enfermeiros da estratégia de saúde da família de Patrocínio-MG acerca da criança com deficiências: perspectivas para o cuidado e o futuro. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2009. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1359

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

2. Katia Aparecida Andrade Coutinho. O cuidado prestado pela família à criança portadora de encefalopatia hipóxico-isquêmica no contexto domiciliar: contribuições para a enfermagem.

Degree: Master, 2015, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

 Os avanços tecnológicos ocorridos nas últimas três décadas na área da saúde têm garantido a sobrevivência de crianças nascidas extremamente prematuras ou asfíxicas, o que… (more)

Subjects/Keywords: Enfermagem; Família; ENFERMAGEM; Cuidador; Cuidado da Criança; Criança com Deficiência; Caregiver; Family; Child Care; Children with Disabilities; Nursing

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Coutinho, K. A. A. (2015). O cuidado prestado pela família à criança portadora de encefalopatia hipóxico-isquêmica no contexto domiciliar: contribuições para a enfermagem. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8569 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coutinho, Katia Aparecida Andrade. “O cuidado prestado pela família à criança portadora de encefalopatia hipóxico-isquêmica no contexto domiciliar: contribuições para a enfermagem.” 2015. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed December 07, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8569 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Coutinho, Katia Aparecida Andrade. “O cuidado prestado pela família à criança portadora de encefalopatia hipóxico-isquêmica no contexto domiciliar: contribuições para a enfermagem.” 2015. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Coutinho KAA. O cuidado prestado pela família à criança portadora de encefalopatia hipóxico-isquêmica no contexto domiciliar: contribuições para a enfermagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2015. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8569 ;.

Council of Science Editors:

Coutinho KAA. O cuidado prestado pela família à criança portadora de encefalopatia hipóxico-isquêmica no contexto domiciliar: contribuições para a enfermagem. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8569 ;

3. Fernanda Moreira Teles. Identificação de incapacidades em crianças com deficiência inclusas em escolas municipais pertencentes à DRE-Diretoria Regional de Educação Penha - São Paulo, por meio do PEDI-Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade.

Degree: 2010, Universidade Federal de São Paulo

 Introduction Inclusion is the movement of the society to provide everyone with equal opportunities. In the individual context, the inclusion assumes that every individual has… (more)

Subjects/Keywords: Crianças com Deficiência; Atividades Cotidianas; Instituições Acadêmicas; Ensino Fundamental e Médio; Ajustamento Social; Questionários; PEDIATRIA; The health of People with Disabilities or Inabilities; Children with Disabilities; Rehabilitation; Activities of Daily Living

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Teles, F. M. (2010). Identificação de incapacidades em crianças com deficiência inclusas em escolas municipais pertencentes à DRE-Diretoria Regional de Educação Penha - São Paulo, por meio do PEDI-Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade. (Thesis). Universidade Federal de São Paulo. Retrieved from http://www.bdtd.unifesp.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=772 ; http://www.bdtd.unifesp.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=773

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teles, Fernanda Moreira. “Identificação de incapacidades em crianças com deficiência inclusas em escolas municipais pertencentes à DRE-Diretoria Regional de Educação Penha - São Paulo, por meio do PEDI-Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade.” 2010. Thesis, Universidade Federal de São Paulo. Accessed December 07, 2019. http://www.bdtd.unifesp.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=772 ; http://www.bdtd.unifesp.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=773.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Teles, Fernanda Moreira. “Identificação de incapacidades em crianças com deficiência inclusas em escolas municipais pertencentes à DRE-Diretoria Regional de Educação Penha - São Paulo, por meio do PEDI-Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade.” 2010. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Teles FM. Identificação de incapacidades em crianças com deficiência inclusas em escolas municipais pertencentes à DRE-Diretoria Regional de Educação Penha - São Paulo, por meio do PEDI-Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Paulo; 2010. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.bdtd.unifesp.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=772 ; http://www.bdtd.unifesp.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=773.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Teles FM. Identificação de incapacidades em crianças com deficiência inclusas em escolas municipais pertencentes à DRE-Diretoria Regional de Educação Penha - São Paulo, por meio do PEDI-Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade. [Thesis]. Universidade Federal de São Paulo; 2010. Available from: http://www.bdtd.unifesp.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=772 ; http://www.bdtd.unifesp.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=773

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Briant, Maria Emilia Pires. A inclusão de crianças com deficiência na escola regular na região do Butantã: conhecendo estratégias e ações.

Degree: Mestrado, Movimento, Postura e Ação Humana, 2009, University of São Paulo

O ensino de crianças com deficiência na escola regular é um dispositivo legal, mas a obrigatoriedade da matrícula não garante o acesso aos meios educacionais.… (more)

Subjects/Keywords: Children with disabilities; Crianças portadoras de deficiência; Educação; Educação especial; Education; Estratégias para inclusão; Inclusion strategies; Occupational therapy; Special education; Terapia ocupacional

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Briant, M. E. P. (2009). A inclusão de crianças com deficiência na escola regular na região do Butantã: conhecendo estratégias e ações. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5163/tde-25062009-101306/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Briant, Maria Emilia Pires. “A inclusão de crianças com deficiência na escola regular na região do Butantã: conhecendo estratégias e ações.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 07, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5163/tde-25062009-101306/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Briant, Maria Emilia Pires. “A inclusão de crianças com deficiência na escola regular na região do Butantã: conhecendo estratégias e ações.” 2009. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Briant MEP. A inclusão de crianças com deficiência na escola regular na região do Butantã: conhecendo estratégias e ações. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5163/tde-25062009-101306/ ;.

Council of Science Editors:

Briant MEP. A inclusão de crianças com deficiência na escola regular na região do Butantã: conhecendo estratégias e ações. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5163/tde-25062009-101306/ ;

5. Varela, Renata Cristina Bertolozzi. Crianças com deficiência: compreendendo seu cotidiano e a importância do uso de recursos tecnológicos na atenção em Terapia Ocupacional.

Degree: Mestrado, Movimento, Postura e Ação Humana, 2010, University of São Paulo

 A pesquisa coloca em questão a utilização de recursos tecnológicos, também denominados Tecnologia Assistiva ou Tecnologia de Assistência, no trabalho do terapeuta ocupacional com crianças… (more)

Subjects/Keywords: Atividades cotidianas; Children with disabilities; Crianças com deficiência; Daily activities; Equipamentos de auto-ajuda; Inclusão social; Occupational therapy; Self-help devices; Social inclusion; Terapia ocupacional

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Varela, R. C. B. (2010). Crianças com deficiência: compreendendo seu cotidiano e a importância do uso de recursos tecnológicos na atenção em Terapia Ocupacional. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5163/tde-30092010-145702/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Varela, Renata Cristina Bertolozzi. “Crianças com deficiência: compreendendo seu cotidiano e a importância do uso de recursos tecnológicos na atenção em Terapia Ocupacional.” 2010. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 07, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5163/tde-30092010-145702/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Varela, Renata Cristina Bertolozzi. “Crianças com deficiência: compreendendo seu cotidiano e a importância do uso de recursos tecnológicos na atenção em Terapia Ocupacional.” 2010. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Varela RCB. Crianças com deficiência: compreendendo seu cotidiano e a importância do uso de recursos tecnológicos na atenção em Terapia Ocupacional. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5163/tde-30092010-145702/ ;.

Council of Science Editors:

Varela RCB. Crianças com deficiência: compreendendo seu cotidiano e a importância do uso de recursos tecnológicos na atenção em Terapia Ocupacional. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5163/tde-30092010-145702/ ;

6. Aline Maira da Silva. Buscando componentes da parceria colaborativa na escola entre família de crianças com deficiência e profissionais.

Degree: 2006, Universidade Federal de São Carlos

 Os profissionais responsáveis pela educação de crianças com deficiência nem sempre encontram o caminho para fazer da família uma parceira. O presente estudo tem como… (more)

Subjects/Keywords: Parceria colaborativa; Família; Educação - profissionais; Special education; Multidisciplinar team; Children with disabilities; Educação especial; EDUCACAO ESPECIAL; Family members; Family-school relation; Collaborative partnership

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, A. M. d. (2006). Buscando componentes da parceria colaborativa na escola entre família de crianças com deficiência e profissionais. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3579

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Aline Maira da. “Buscando componentes da parceria colaborativa na escola entre família de crianças com deficiência e profissionais.” 2006. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed December 07, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3579.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Aline Maira da. “Buscando componentes da parceria colaborativa na escola entre família de crianças com deficiência e profissionais.” 2006. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Silva AMd. Buscando componentes da parceria colaborativa na escola entre família de crianças com deficiência e profissionais. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2006. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3579.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva AMd. Buscando componentes da parceria colaborativa na escola entre família de crianças com deficiência e profissionais. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3579

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Juliana Archiza Yamashiro. Cotidiano, práticas de apoio e intergeracionalidade em famílias de crianças com deficiência intelectual e de crianças com desenvolvimento típico : a ótica de três gerações.

Degree: 2013, Universidade Federal de São Carlos

 A literatura aponta para a importância dos relacionamentos intergeracionais em famílias de crianças com e sem deficiência. Uma vez que o universo familiar de uma… (more)

Subjects/Keywords: Terapia ocupacional; Crianças deficientes; Família; Estudo intergeracional; Mães; Avós; Irmãos e irmãs; FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL; Children with disabilities; Family; Intergenerational study; Mothers; Grandparents; Siblings; Brothers and sisters

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Yamashiro, J. A. (2013). Cotidiano, práticas de apoio e intergeracionalidade em famílias de crianças com deficiência intelectual e de crianças com desenvolvimento típico : a ótica de três gerações. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6219

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yamashiro, Juliana Archiza. “Cotidiano, práticas de apoio e intergeracionalidade em famílias de crianças com deficiência intelectual e de crianças com desenvolvimento típico : a ótica de três gerações.” 2013. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed December 07, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6219.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Yamashiro, Juliana Archiza. “Cotidiano, práticas de apoio e intergeracionalidade em famílias de crianças com deficiência intelectual e de crianças com desenvolvimento típico : a ótica de três gerações.” 2013. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Yamashiro JA. Cotidiano, práticas de apoio e intergeracionalidade em famílias de crianças com deficiência intelectual e de crianças com desenvolvimento típico : a ótica de três gerações. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6219.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Yamashiro JA. Cotidiano, práticas de apoio e intergeracionalidade em famílias de crianças com deficiência intelectual e de crianças com desenvolvimento típico : a ótica de três gerações. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2013. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6219

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

8. Luiz Antonio Souza de Araújo. Programa de desenvolvimento de competências para profissionais de educação física na educação de crianças com deficiência intelectual.

Degree: Master, 2009, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O objetivo desta pesquisa é avaliar os efeitos de um programa de desenvolvimento de competências para o ensino, em profissionais de Educação Física que atuam… (more)

Subjects/Keywords: Desenvolvimento de competências; Crianças com deficiência intelectual; Educação física adaptada; Políticas públicas em educação especial; Children with intellectual disabilities; Development of skills; Adapted Physical Education; Public policies in special education; EDUCACAO; Distúrbios da aprendizagem em crianças; Deficiência Intelectual; Educação física para pessoas com deficiência; Políticas públicas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Araújo, L. A. S. d. (2009). Programa de desenvolvimento de competências para profissionais de educação física na educação de crianças com deficiência intelectual. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2037 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Luiz Antonio Souza de. “Programa de desenvolvimento de competências para profissionais de educação física na educação de crianças com deficiência intelectual.” 2009. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed December 07, 2019. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2037 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Luiz Antonio Souza de. “Programa de desenvolvimento de competências para profissionais de educação física na educação de crianças com deficiência intelectual.” 2009. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Araújo LASd. Programa de desenvolvimento de competências para profissionais de educação física na educação de crianças com deficiência intelectual. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2009. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2037 ;.

Council of Science Editors:

Araújo LASd. Programa de desenvolvimento de competências para profissionais de educação física na educação de crianças com deficiência intelectual. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2037 ;

9. MARCIA DA SILVA DIAS CASTALDI. A QUALIFICAÇÃO E A INSERÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE O IMPACTO DA EXTINÇÃO DA LEI 6.297/75.

Degree: 2009, Universidade Metodista de São Paulo

This study aims to analyze the difficulties faced by both companies to fulfill the Law of Quotas, as well as of Persons with Disabilities (PPD)… (more)

Subjects/Keywords: Portadora de Deficiência; inclusão; qualificação; ADMINISTRACAO; People with disabilities; inclusion; qualification

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

CASTALDI, M. D. S. D. (2009). A QUALIFICAÇÃO E A INSERÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE O IMPACTO DA EXTINÇÃO DA LEI 6.297/75. (Thesis). Universidade Metodista de São Paulo. Retrieved from http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2224

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CASTALDI, MARCIA DA SILVA DIAS. “A QUALIFICAÇÃO E A INSERÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE O IMPACTO DA EXTINÇÃO DA LEI 6.297/75.” 2009. Thesis, Universidade Metodista de São Paulo. Accessed December 07, 2019. http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2224.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

CASTALDI, MARCIA DA SILVA DIAS. “A QUALIFICAÇÃO E A INSERÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE O IMPACTO DA EXTINÇÃO DA LEI 6.297/75.” 2009. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

CASTALDI MDSD. A QUALIFICAÇÃO E A INSERÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE O IMPACTO DA EXTINÇÃO DA LEI 6.297/75. [Internet] [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2009. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2224.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

CASTALDI MDSD. A QUALIFICAÇÃO E A INSERÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE O IMPACTO DA EXTINÇÃO DA LEI 6.297/75. [Thesis]. Universidade Metodista de São Paulo; 2009. Available from: http://ibict.metodista.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2224

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

10. Lisbôa, Vívian Boldt Guazelli. Ressignificação do ato de ensinar : saberes Docentes na Formação Profissional de Pessoas com Deficiência.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

A qualificação profissional de pessoas com deficiência é um tema que vem recebendo maior atenção na pesquisa acadêmica, graças ao surgimento de programas educacionais dedicados… (more)

Subjects/Keywords: Teaching knowledge; Idoso; Tecnologia; Professional qualification; People with disabilities

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lisbôa, V. B. G. (2016). Ressignificação do ato de ensinar : saberes Docentes na Formação Profissional de Pessoas com Deficiência. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/148611

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lisbôa, Vívian Boldt Guazelli. “Ressignificação do ato de ensinar : saberes Docentes na Formação Profissional de Pessoas com Deficiência.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 07, 2019. http://hdl.handle.net/10183/148611.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lisbôa, Vívian Boldt Guazelli. “Ressignificação do ato de ensinar : saberes Docentes na Formação Profissional de Pessoas com Deficiência.” 2016. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Lisbôa VBG. Ressignificação do ato de ensinar : saberes Docentes na Formação Profissional de Pessoas com Deficiência. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/148611.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lisbôa VBG. Ressignificação do ato de ensinar : saberes Docentes na Formação Profissional de Pessoas com Deficiência. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/148611

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

11. Dornelles, Amanda Eccel. Crianças em espaços expositivos : abrimos a porta do gigante.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente Dissertação buscou compreender, a partir de uma pesquisa de campo, como as crianças se expressam em visitas em espaços expositivos de arte. Convidar… (more)

Subjects/Keywords: Children; Pesquisa; Exhibition spaces; Criança; Arte; Experience; Research with children; Art

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dornelles, A. E. (2013). Crianças em espaços expositivos : abrimos a porta do gigante. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/83304

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dornelles, Amanda Eccel. “Crianças em espaços expositivos : abrimos a porta do gigante.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 07, 2019. http://hdl.handle.net/10183/83304.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Dornelles, Amanda Eccel. “Crianças em espaços expositivos : abrimos a porta do gigante.” 2013. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Dornelles AE. Crianças em espaços expositivos : abrimos a porta do gigante. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/83304.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dornelles AE. Crianças em espaços expositivos : abrimos a porta do gigante. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/83304

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

12. Dreyer, Jéssica. Infância superdotada : um olhar sobre a constituição de si das crianças participantes de um grupo de altas habilidades.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

A pesquisa apresentada nesta Dissertação de Mestrado propôs-se a investigar como se compreendem, em relação a sua participação no grupo de altas habilidades no contraturno… (more)

Subjects/Keywords: Childhoods; Criança; Children; Superdotado; Afetividade; High abilities; Research with children; Affections

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dreyer, J. (2014). Infância superdotada : um olhar sobre a constituição de si das crianças participantes de um grupo de altas habilidades. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/111910

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dreyer, Jéssica. “Infância superdotada : um olhar sobre a constituição de si das crianças participantes de um grupo de altas habilidades.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 07, 2019. http://hdl.handle.net/10183/111910.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Dreyer, Jéssica. “Infância superdotada : um olhar sobre a constituição de si das crianças participantes de um grupo de altas habilidades.” 2014. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Dreyer J. Infância superdotada : um olhar sobre a constituição de si das crianças participantes de um grupo de altas habilidades. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/111910.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dreyer J. Infância superdotada : um olhar sobre a constituição de si das crianças participantes de um grupo de altas habilidades. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/111910

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Aguiar, Fabíola de Oliveira. Acessibilidade relativa dos espaços urbanos para pedestres com restrições de mobilidade.

Degree: PhD, Planejamento e Operação de Sistemas de Transportes, 2010, University of São Paulo

O presente trabalho trata da acessibilidade relativa dos espaços urbanos para pedestres com restrições de mobilidade. Reconhecendo-se que estes espaços são deficientes no aspecto da… (more)

Subjects/Keywords: Accessibility; Acessibilidade; Mobilidade; Mobility; Pedestres; Pedestrians; Pedestrians with disabilities; People with mobility constraints; Pessoas com deficiência; Pessoas com restrições de mobilidade

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Aguiar, F. d. O. (2010). Acessibilidade relativa dos espaços urbanos para pedestres com restrições de mobilidade. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18144/tde-21042010-193924/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguiar, Fabíola de Oliveira. “Acessibilidade relativa dos espaços urbanos para pedestres com restrições de mobilidade.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed December 07, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18144/tde-21042010-193924/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Aguiar, Fabíola de Oliveira. “Acessibilidade relativa dos espaços urbanos para pedestres com restrições de mobilidade.” 2010. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Aguiar FdO. Acessibilidade relativa dos espaços urbanos para pedestres com restrições de mobilidade. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18144/tde-21042010-193924/ ;.

Council of Science Editors:

Aguiar FdO. Acessibilidade relativa dos espaços urbanos para pedestres com restrições de mobilidade. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18144/tde-21042010-193924/ ;

14. AZEVEDO, Rafael Vieira de. O novo regramento da capacidade civil das pessoas com deficiência no ordenamento jurídico brasileiro e seus reflexos à luz da teoria do fato jurídico .

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 O principal objetivo deste trabalho é analisar de forma dogmática o novo regramento que conferiu plena capacidade às pessoas com deficiência, que perpassa o estudo… (more)

Subjects/Keywords: Convenção; Estatuto da Pessoa com Deficiência; Capacidade civil; Pessoas com deficiência; Convention; Civil capacity; Persons with disabilities; Person with Disability Statute

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

AZEVEDO, R. V. d. (2016). O novo regramento da capacidade civil das pessoas com deficiência no ordenamento jurídico brasileiro e seus reflexos à luz da teoria do fato jurídico . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18631

Chicago Manual of Style (16th Edition):

AZEVEDO, Rafael Vieira de. “O novo regramento da capacidade civil das pessoas com deficiência no ordenamento jurídico brasileiro e seus reflexos à luz da teoria do fato jurídico .” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 07, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18631.

MLA Handbook (7th Edition):

AZEVEDO, Rafael Vieira de. “O novo regramento da capacidade civil das pessoas com deficiência no ordenamento jurídico brasileiro e seus reflexos à luz da teoria do fato jurídico .” 2016. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

AZEVEDO RVd. O novo regramento da capacidade civil das pessoas com deficiência no ordenamento jurídico brasileiro e seus reflexos à luz da teoria do fato jurídico . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2019 Dec 07]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18631.

Council of Science Editors:

AZEVEDO RVd. O novo regramento da capacidade civil das pessoas com deficiência no ordenamento jurídico brasileiro e seus reflexos à luz da teoria do fato jurídico . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/18631


Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

15. Souza, Márcia Paula de. O ingresso de pessoas com deficiência na carreira técnico-administrativa da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS .

Degree: 2014, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 O presente trabalho é a conclusão de uma pesquisa de mestrado em Educação, que teve como objetivo geral: Verificar a aplicação da lei de cotas… (more)

Subjects/Keywords: Deficientes - emprego - legislação; People With Disabilities - employment - law and legislation; Deficientes; People With Disabilities; Serviço Público - concursos; Civil Service - examinations; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Souza, M. P. d. (2014). O ingresso de pessoas com deficiência na carreira técnico-administrativa da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2451

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Márcia Paula de. “O ingresso de pessoas com deficiência na carreira técnico-administrativa da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed December 07, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2451.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Márcia Paula de. “O ingresso de pessoas com deficiência na carreira técnico-administrativa da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS .” 2014. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Souza MPd. O ingresso de pessoas com deficiência na carreira técnico-administrativa da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2014. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2451.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Souza MPd. O ingresso de pessoas com deficiência na carreira técnico-administrativa da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2014. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2451

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Taísa Caldas Dantas. Jovens com deficiência como sujeitos de direitos: o exercício da autoadvocacia como caminho para o empoderamento e a participação social.

Degree: 2011, Universidade Federal da Paraíba

Este estudo tem como objetivo analisar o exercício da autoadvocacia da pessoa com deficiência e sua influência no desenvolvimento do papel de sujeito de direito.… (more)

Subjects/Keywords: Sujeito de Direitos; Jovens Com Deficiência; Empoderamento; Autoadvocacia; EDUCACAO; Selfadvocacy; Empowerment; People with Disabilities; Citizens

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dantas, T. C. (2011). Jovens com deficiência como sujeitos de direitos: o exercício da autoadvocacia como caminho para o empoderamento e a participação social. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2180

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Taísa Caldas. “Jovens com deficiência como sujeitos de direitos: o exercício da autoadvocacia como caminho para o empoderamento e a participação social.” 2011. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed December 07, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2180.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Taísa Caldas. “Jovens com deficiência como sujeitos de direitos: o exercício da autoadvocacia como caminho para o empoderamento e a participação social.” 2011. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Dantas TC. Jovens com deficiência como sujeitos de direitos: o exercício da autoadvocacia como caminho para o empoderamento e a participação social. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2180.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dantas TC. Jovens com deficiência como sujeitos de direitos: o exercício da autoadvocacia como caminho para o empoderamento e a participação social. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2011. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2180

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Teixeira, Valquiria Prates Pereira. Acessibilidade como fator de equiparação de oportunidades para pessoas com deficiência na escola: análise de garantias legais em países da América Latina.

Degree: Mestrado, Educação, 2008, University of São Paulo

 Esta é uma pesquisa qualitativa, de análise documental, cujo objeto de estudo é a legislação vigente sobre acessibilidade em três países da América Latina: Brasil,… (more)

Subjects/Keywords: Accessibility; Acessibilidade; Equalization of opportunities; Equiparação de oportunidades; People with disabilities; Pessoa com deficiência

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Teixeira, V. P. P. (2008). Acessibilidade como fator de equiparação de oportunidades para pessoas com deficiência na escola: análise de garantias legais em países da América Latina. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-111711/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Valquiria Prates Pereira. “Acessibilidade como fator de equiparação de oportunidades para pessoas com deficiência na escola: análise de garantias legais em países da América Latina.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 07, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-111711/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Valquiria Prates Pereira. “Acessibilidade como fator de equiparação de oportunidades para pessoas com deficiência na escola: análise de garantias legais em países da América Latina.” 2008. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Teixeira VPP. Acessibilidade como fator de equiparação de oportunidades para pessoas com deficiência na escola: análise de garantias legais em países da América Latina. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-111711/ ;.

Council of Science Editors:

Teixeira VPP. Acessibilidade como fator de equiparação de oportunidades para pessoas com deficiência na escola: análise de garantias legais em países da América Latina. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-111711/ ;

18. Emerson Rodrigues Duarte. The inclusion of people with disabilities in Higher Education and in the Physical Education schools of Juiz de Fora moves on. What now?.

Degree: 2009, Universidade Federal de Juiz de Fora

No mundo contemporâneo, a inclusão do aluno com deficiência representa desafio, desde a modalidade de Educação Infantil até o Ensino Superior, tanto em instituições privadas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO FISICA; Pessoas com deficiência; Inclusão; Ensino Superior; Higher education; Inclusion; People with disabilities

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Duarte, E. R. (2009). The inclusion of people with disabilities in Higher Education and in the Physical Education schools of Juiz de Fora moves on. What now?. (Thesis). Universidade Federal de Juiz de Fora. Retrieved from http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=568

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duarte, Emerson Rodrigues. “The inclusion of people with disabilities in Higher Education and in the Physical Education schools of Juiz de Fora moves on. What now?.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Juiz de Fora. Accessed December 07, 2019. http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=568.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Duarte, Emerson Rodrigues. “The inclusion of people with disabilities in Higher Education and in the Physical Education schools of Juiz de Fora moves on. What now?.” 2009. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Duarte ER. The inclusion of people with disabilities in Higher Education and in the Physical Education schools of Juiz de Fora moves on. What now?. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2009. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=568.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Duarte ER. The inclusion of people with disabilities in Higher Education and in the Physical Education schools of Juiz de Fora moves on. What now?. [Thesis]. Universidade Federal de Juiz de Fora; 2009. Available from: http://www.bdtd.ufjf.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=568

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Sabrina Fernandes de Castro. Ingresso e permanência de alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras.

Degree: 2011, Universidade Federal de São Carlos

A chegada de alunos com deficiência no ensino superior é cada vez mais evidente tanto nas instituições brasileiras quanto em todo mundo. Mas, será que… (more)

Subjects/Keywords: Pessoas com deficiência; EDUCACAO ESPECIAL; Special education; Higher education; People with disabilities; Acessibilidade; Ensino superior

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Castro, S. F. d. (2011). Ingresso e permanência de alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4149

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Sabrina Fernandes de. “Ingresso e permanência de alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras.” 2011. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed December 07, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4149.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Sabrina Fernandes de. “Ingresso e permanência de alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras.” 2011. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Castro SFd. Ingresso e permanência de alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4149.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Castro SFd. Ingresso e permanência de alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4149

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Eliete Antônia da Silva. Entre lutas, normas e preconceitos: pessoas com deficiência e os (des)caminhos da inclusão social - Uberlândia - 2000 à 2010.

Degree: 2012, Federal University of Uberlândia

Este estudo pretende discutir algumas dificuldades enfrentadas pelas pessoas com deficiência e as formas buscadas por elas para enfrentar essa situação, tendo como referência empírica… (more)

Subjects/Keywords: Pessoas com deficiência; Identidade social; Inclusão social; HISTORIA; People with disabilities; Social identity; Social inclusion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, E. A. d. (2012). Entre lutas, normas e preconceitos: pessoas com deficiência e os (des)caminhos da inclusão social - Uberlândia - 2000 à 2010. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4784

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Eliete Antônia da. “Entre lutas, normas e preconceitos: pessoas com deficiência e os (des)caminhos da inclusão social - Uberlândia - 2000 à 2010.” 2012. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed December 07, 2019. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4784.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Eliete Antônia da. “Entre lutas, normas e preconceitos: pessoas com deficiência e os (des)caminhos da inclusão social - Uberlândia - 2000 à 2010.” 2012. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Silva EAd. Entre lutas, normas e preconceitos: pessoas com deficiência e os (des)caminhos da inclusão social - Uberlândia - 2000 à 2010. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2012. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4784.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva EAd. Entre lutas, normas e preconceitos: pessoas com deficiência e os (des)caminhos da inclusão social - Uberlândia - 2000 à 2010. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2012. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4784

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

21. Adilson Bergamo Junior. O trabalho de pessoas com deficiência em empresas privadas.

Degree: 2009, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Este estudo teve como objetivo descrever e analisar criticamente aspectos envolvidos no recrutamento, seleção e contratação para o trabalho de pessoas com deficiência em empresas… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; trabalho; pessoas com deficiência; inclusão social; labor; people with disabilities; social inclusion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Junior, A. B. (2009). O trabalho de pessoas com deficiência em empresas privadas. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1746

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Junior, Adilson Bergamo. “O trabalho de pessoas com deficiência em empresas privadas.” 2009. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed December 07, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1746.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Junior, Adilson Bergamo. “O trabalho de pessoas com deficiência em empresas privadas.” 2009. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Junior AB. O trabalho de pessoas com deficiência em empresas privadas. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2009. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1746.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Junior AB. O trabalho de pessoas com deficiência em empresas privadas. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2009. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1746

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

22. Giuliano Michel Mussi. Assessing job satisfaction of people with disabilities in the workplace.

Degree: 2012, Universidade Presbiteriana Mackenzie

This study aimed to evaluate job satisfaction of people with disabilities in the workplace. Adopting a quantitative approach was adapted an instrument previously validated by… (more)

Subjects/Keywords: labor; motivação; inclusão social; pessoas com deficiência; trabalho; PSICOLOGIA; people with disabilities; inclusion; motivation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mussi, G. M. (2012). Assessing job satisfaction of people with disabilities in the workplace. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2689

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mussi, Giuliano Michel. “Assessing job satisfaction of people with disabilities in the workplace.” 2012. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed December 07, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2689.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mussi, Giuliano Michel. “Assessing job satisfaction of people with disabilities in the workplace.” 2012. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Mussi GM. Assessing job satisfaction of people with disabilities in the workplace. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2689.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mussi GM. Assessing job satisfaction of people with disabilities in the workplace. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2689

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

23. Marins, Cássia Lobato. Processos de construção e desenvolvimento de currículos para surdos com deficiência em uma escola bilíngue para surdos.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

A dissertação a seguir acontece no âmbito de uma escola bilíngue para surdos e parte da seguinte pergunta de pesquisa: Como vem acontecendo os processos… (more)

Subjects/Keywords: Curriculum; Educação bilíngue; Surdos; Deaf with disabilities; Deficiente; Bilingual school; Currículo; Inclusion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Marins, C. L. (2015). Processos de construção e desenvolvimento de currículos para surdos com deficiência em uma escola bilíngue para surdos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/115955

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marins, Cássia Lobato. “Processos de construção e desenvolvimento de currículos para surdos com deficiência em uma escola bilíngue para surdos.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 07, 2019. http://hdl.handle.net/10183/115955.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Marins, Cássia Lobato. “Processos de construção e desenvolvimento de currículos para surdos com deficiência em uma escola bilíngue para surdos.” 2015. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Marins CL. Processos de construção e desenvolvimento de currículos para surdos com deficiência em uma escola bilíngue para surdos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/115955.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Marins CL. Processos de construção e desenvolvimento de currículos para surdos com deficiência em uma escola bilíngue para surdos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/115955

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

24. Bersch, Rita de Cássia Reckziegel. Design de um serviço de tecnologia assistiva em escolas públicas.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

A tecnologia assistiva envolve serviços, recursos e práticas que considerando as necessidades e habilidades específicas do usuário promovem sua máxima participação na atividade desejada. A… (more)

Subjects/Keywords: Assistive technology; Tecnologia assistiva; Design; Design; Escola pública; Inclusive education; Students with disabilities

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bersch, R. d. C. R. (2009). Design de um serviço de tecnologia assistiva em escolas públicas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/18299

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bersch, Rita de Cássia Reckziegel. “Design de um serviço de tecnologia assistiva em escolas públicas.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 07, 2019. http://hdl.handle.net/10183/18299.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bersch, Rita de Cássia Reckziegel. “Design de um serviço de tecnologia assistiva em escolas públicas.” 2009. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Bersch RdCR. Design de um serviço de tecnologia assistiva em escolas públicas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/18299.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bersch RdCR. Design de um serviço de tecnologia assistiva em escolas públicas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/18299

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

25. Carniel, Germano Caumo. Including workers with disabilities in flow shop scheduling.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

Persons with disabilities have severe problems participating in the job market and their unemployment rate is usually much higher than the average of the population.… (more)

Subjects/Keywords: Pessoas com deficiência; Flow shop scheduling; Escalonamento : Tarefas; Integer programming; Workers with disabilities

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Carniel, G. C. (2015). Including workers with disabilities in flow shop scheduling. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/132054

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carniel, Germano Caumo. “Including workers with disabilities in flow shop scheduling.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 07, 2019. http://hdl.handle.net/10183/132054.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Carniel, Germano Caumo. “Including workers with disabilities in flow shop scheduling.” 2015. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Carniel GC. Including workers with disabilities in flow shop scheduling. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/132054.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Carniel GC. Including workers with disabilities in flow shop scheduling. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/132054

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

26. Borges, Camila Bettim. Por entre os dedos : arte e crianças contemporâneas.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

 O presente estudo buscou compreender as relações que as crianças estabelecem com a arte contemporânea quando a mesma é apresentada, discutida e explorada no contexto… (more)

Subjects/Keywords: Contemporary art; Criança; Arte contemporânea; Research with children; Appropriation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Borges, C. B. (2013). Por entre os dedos : arte e crianças contemporâneas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/83299

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borges, Camila Bettim. “Por entre os dedos : arte e crianças contemporâneas.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 07, 2019. http://hdl.handle.net/10183/83299.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Borges, Camila Bettim. “Por entre os dedos : arte e crianças contemporâneas.” 2013. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Borges CB. Por entre os dedos : arte e crianças contemporâneas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/83299.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Borges CB. Por entre os dedos : arte e crianças contemporâneas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/83299

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Federal de Sergipe

27. Jorge Henrique Vieira Santos. POLITENESS IS INCLUSION: "being" and "opinion" in the discourse of teachers on the inclusion of people with disabilities in school.

Degree: 2012, Universidade Federal de Sergipe

 A polidez linguística pode ser entendida como fruto da necessidade do homem de manter o equilíbrio de suas relações interpessoais. Os falantes empregam estratégias de… (more)

Subjects/Keywords: politicamente correto; imagem de si; pessoa com deficiência; Politeness; Polidez; PSICOLOGIA SOCIAL; politically correct; self-image; people with disabilities

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Santos, J. H. V. (2012). POLITENESS IS INCLUSION: "being" and "opinion" in the discourse of teachers on the inclusion of people with disabilities in school. (Thesis). Universidade Federal de Sergipe. Retrieved from http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=875

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Jorge Henrique Vieira. “POLITENESS IS INCLUSION: "being" and "opinion" in the discourse of teachers on the inclusion of people with disabilities in school.” 2012. Thesis, Universidade Federal de Sergipe. Accessed December 07, 2019. http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=875.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Jorge Henrique Vieira. “POLITENESS IS INCLUSION: "being" and "opinion" in the discourse of teachers on the inclusion of people with disabilities in school.” 2012. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Santos JHV. POLITENESS IS INCLUSION: "being" and "opinion" in the discourse of teachers on the inclusion of people with disabilities in school. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2012. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=875.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Santos JHV. POLITENESS IS INCLUSION: "being" and "opinion" in the discourse of teachers on the inclusion of people with disabilities in school. [Thesis]. Universidade Federal de Sergipe; 2012. Available from: http://bdtd.ufs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=875

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

28. Medina, Jonathas Leontino. Acessibilidade web no domínio de mapas .

Degree: 2014, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Sistemas acessíveis permitem maior inclusão social, digital e profissional, de modo a possibilitar não somente que atividades cotidianas sejam realizadas sem maiores dificuldades por pessoas… (more)

Subjects/Keywords: Deficientes - orientação e mobilidade; World Wide Web (Sistema de Recuperação da Informação); Mapas; People With Disabilities; Maps

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Medina, J. L. (2014). Acessibilidade web no domínio de mapas . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2072

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medina, Jonathas Leontino. “Acessibilidade web no domínio de mapas .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed December 07, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2072.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Medina, Jonathas Leontino. “Acessibilidade web no domínio de mapas .” 2014. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Medina JL. Acessibilidade web no domínio de mapas . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2014. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2072.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Medina JL. Acessibilidade web no domínio de mapas . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2014. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2072

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Sarraf, Viviane Panelli. Reabilitação do museu: políticas de inclusão cultural por meio da acessibilidade.

Degree: Mestrado, Cultura e Informação, 2008, University of São Paulo

A pesquisa Reabilitação do Museu: Políticas de Inclusão Cultural por meio da Acessibilidade investiga a relação museu e pessoas com deficiência analisando as teorias e… (more)

Subjects/Keywords: accessibility; acessibilidade; cultural policy; inclusão; inclusion; museu; museum; people with disabilities; pessoas com deficiência; política cultural

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sarraf, V. P. (2008). Reabilitação do museu: políticas de inclusão cultural por meio da acessibilidade. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-17112008-142728/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sarraf, Viviane Panelli. “Reabilitação do museu: políticas de inclusão cultural por meio da acessibilidade.” 2008. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 07, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-17112008-142728/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sarraf, Viviane Panelli. “Reabilitação do museu: políticas de inclusão cultural por meio da acessibilidade.” 2008. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Sarraf VP. Reabilitação do museu: políticas de inclusão cultural por meio da acessibilidade. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2008. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-17112008-142728/ ;.

Council of Science Editors:

Sarraf VP. Reabilitação do museu: políticas de inclusão cultural por meio da acessibilidade. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2008. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-17112008-142728/ ;

30. Candido Pereira, Carlos Eduardo [UNESP]. Inclusão no ensino superior: percepções de servidores públicos docentes e não docentes no Brasil e em Portugal.

Degree: 2016, Universidade Estadual Paulista

Esse estudo abordou a inclusão das pessoas com deficiências no Ensino Superior, em instituições públicas: a Universidade Estadual Paulista (UNESP), a Universidade Federal de São… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Pessoas com deficiências; Ensino superior; Escola; Trabalho; Inclusion; People with disabilities; Higher education; School; Job

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Candido Pereira, C. E. [. (2016). Inclusão no ensino superior: percepções de servidores públicos docentes e não docentes no Brasil e em Portugal. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/142850

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Candido Pereira, Carlos Eduardo [UNESP]. “Inclusão no ensino superior: percepções de servidores públicos docentes e não docentes no Brasil e em Portugal.” 2016. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed December 07, 2019. http://hdl.handle.net/11449/142850.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Candido Pereira, Carlos Eduardo [UNESP]. “Inclusão no ensino superior: percepções de servidores públicos docentes e não docentes no Brasil e em Portugal.” 2016. Web. 07 Dec 2019.

Vancouver:

Candido Pereira CE[. Inclusão no ensino superior: percepções de servidores públicos docentes e não docentes no Brasil e em Portugal. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. [cited 2019 Dec 07]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/142850.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Candido Pereira CE[. Inclusão no ensino superior: percepções de servidores públicos docentes e não docentes no Brasil e em Portugal. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11449/142850

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [78]

.