Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Dept: Teacher Education

You searched for subject:( Values). Showing records 1 – 19 of 19 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Koc, Bobil. Värdegrundsarbetet, en icke likvärdig undervisning i svenska skolor? : En studie om hur fyra SO-lärare tolkat de grundläggande demokratiska värdernas innebörd och hur de genomför sin undervisning för att förmedla och förankra dessa till eleverna.

Degree: Teacher Education, 2017, Södertörn University

  The school has a political and democratic mandate to teach and establish basic democratic values that our society is based in the teaching of… (more)

Subjects/Keywords: Basic democratic values; work of values; Social Sciences; Samhällsvetenskap; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Koc, B. (2017). Värdegrundsarbetet, en icke likvärdig undervisning i svenska skolor? : En studie om hur fyra SO-lärare tolkat de grundläggande demokratiska värdernas innebörd och hur de genomför sin undervisning för att förmedla och förankra dessa till eleverna. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34668

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Koc, Bobil. “Värdegrundsarbetet, en icke likvärdig undervisning i svenska skolor? : En studie om hur fyra SO-lärare tolkat de grundläggande demokratiska värdernas innebörd och hur de genomför sin undervisning för att förmedla och förankra dessa till eleverna.” 2017. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34668.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Koc, Bobil. “Värdegrundsarbetet, en icke likvärdig undervisning i svenska skolor? : En studie om hur fyra SO-lärare tolkat de grundläggande demokratiska värdernas innebörd och hur de genomför sin undervisning för att förmedla och förankra dessa till eleverna.” 2017. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Koc B. Värdegrundsarbetet, en icke likvärdig undervisning i svenska skolor? : En studie om hur fyra SO-lärare tolkat de grundläggande demokratiska värdernas innebörd och hur de genomför sin undervisning för att förmedla och förankra dessa till eleverna. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2017. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34668.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Koc B. Värdegrundsarbetet, en icke likvärdig undervisning i svenska skolor? : En studie om hur fyra SO-lärare tolkat de grundläggande demokratiska värdernas innebörd och hur de genomför sin undervisning för att förmedla och förankra dessa till eleverna. [Thesis]. Södertörn University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34668

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Fährstedt, Sara. Utopiska premisser och praktiska exempel : Att få vara barn i spänningsvidden mellan läroplan och vuxenstyrning.

Degree: Teacher Education, 2016, Södertörn University

In this study, our aim is to problematize the curriculum's core values through practical examples drawn from observations in children’s recreation centers. We want… (more)

Subjects/Keywords: Democracy; discourse; students' participation; values; values work; Demokrati; diskurs; elevers delaktighet; värdegrund; värdegrundsarbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fährstedt, S. (2016). Utopiska premisser och praktiska exempel : Att få vara barn i spänningsvidden mellan läroplan och vuxenstyrning. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29918

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fährstedt, Sara. “Utopiska premisser och praktiska exempel : Att få vara barn i spänningsvidden mellan läroplan och vuxenstyrning.” 2016. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29918.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fährstedt, Sara. “Utopiska premisser och praktiska exempel : Att få vara barn i spänningsvidden mellan läroplan och vuxenstyrning.” 2016. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Fährstedt S. Utopiska premisser och praktiska exempel : Att få vara barn i spänningsvidden mellan läroplan och vuxenstyrning. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2016. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29918.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fährstedt S. Utopiska premisser och praktiska exempel : Att få vara barn i spänningsvidden mellan läroplan och vuxenstyrning. [Thesis]. Södertörn University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29918

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Andersson, Sanna. Litteraturens möjligheter i värdegrundsarbetet : En kvalitativ studie om lärares arbete med värdegrunden genom litteratur.

Degree: Teacher Education, 2015, Södertörn University

  Studien syftar till att beskriva hur fyra lärare mot yngre åldrar förhåller sig till och arbetar med värdegrunden genom litteraturen. Där litteraturen används som… (more)

Subjects/Keywords: Literature teaching; core values; democratic values; values education; deliberative conversations; subject perceptions; literature connections; Litteraturundervisning; värdegrund; demokratiska värderingar; värdepedagogik; deliberativa samtal; ämnesuppfattningar; Textkopplingar

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, S. (2015). Litteraturens möjligheter i värdegrundsarbetet : En kvalitativ studie om lärares arbete med värdegrunden genom litteratur. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27654

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Sanna. “Litteraturens möjligheter i värdegrundsarbetet : En kvalitativ studie om lärares arbete med värdegrunden genom litteratur.” 2015. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27654.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Sanna. “Litteraturens möjligheter i värdegrundsarbetet : En kvalitativ studie om lärares arbete med värdegrunden genom litteratur.” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Andersson S. Litteraturens möjligheter i värdegrundsarbetet : En kvalitativ studie om lärares arbete med värdegrunden genom litteratur. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27654.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson S. Litteraturens möjligheter i värdegrundsarbetet : En kvalitativ studie om lärares arbete med värdegrunden genom litteratur. [Thesis]. Södertörn University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27654

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Cadenius, Samia. En studie om hållbar utveckling med utgångspunkt i värdegrundsarbetet i förskolan : En fenomenografisk studie utifrån nio förskollärares uppfattningar i relation till social hållbarhet.

Degree: Teacher Education, 2017, Södertörn University

  The aim in this study is to examine preschool teachers’ perceptions of sustainable development and to put it in relation to the global definition… (more)

Subjects/Keywords: Sustainable development; social sustainability; democracy; values; phenomenography; preschool teachers’ perception; power; participation; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cadenius, S. (2017). En studie om hållbar utveckling med utgångspunkt i värdegrundsarbetet i förskolan : En fenomenografisk studie utifrån nio förskollärares uppfattningar i relation till social hållbarhet. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34209

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cadenius, Samia. “En studie om hållbar utveckling med utgångspunkt i värdegrundsarbetet i förskolan : En fenomenografisk studie utifrån nio förskollärares uppfattningar i relation till social hållbarhet.” 2017. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34209.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cadenius, Samia. “En studie om hållbar utveckling med utgångspunkt i värdegrundsarbetet i förskolan : En fenomenografisk studie utifrån nio förskollärares uppfattningar i relation till social hållbarhet.” 2017. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Cadenius S. En studie om hållbar utveckling med utgångspunkt i värdegrundsarbetet i förskolan : En fenomenografisk studie utifrån nio förskollärares uppfattningar i relation till social hållbarhet. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2017. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34209.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cadenius S. En studie om hållbar utveckling med utgångspunkt i värdegrundsarbetet i förskolan : En fenomenografisk studie utifrån nio förskollärares uppfattningar i relation till social hållbarhet. [Thesis]. Södertörn University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34209

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Ritari, Malin. ”Här leker vi inte pang pang Lucky Luke!” : Om pedagogers ambivalens till populärkultur i förskolan.

Degree: Teacher Education, 2015, Södertörn University

  The purpose of this paper is to examine teachers' approach to popular culture in preschool. The questions we want answered are: What approach do… (more)

Subjects/Keywords: Popular culture; preschool; children's culture; socio- cultural; teachers' values; Populärkultur; förskola; barnkultur; sociokultur; pedagogers värderingar

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ritari, M. (2015). ”Här leker vi inte pang pang Lucky Luke!” : Om pedagogers ambivalens till populärkultur i förskolan. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27502

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ritari, Malin. “”Här leker vi inte pang pang Lucky Luke!” : Om pedagogers ambivalens till populärkultur i förskolan.” 2015. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27502.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ritari, Malin. “”Här leker vi inte pang pang Lucky Luke!” : Om pedagogers ambivalens till populärkultur i förskolan.” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Ritari M. ”Här leker vi inte pang pang Lucky Luke!” : Om pedagogers ambivalens till populärkultur i förskolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27502.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ritari M. ”Här leker vi inte pang pang Lucky Luke!” : Om pedagogers ambivalens till populärkultur i förskolan. [Thesis]. Södertörn University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27502

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Aas, Erika Olsson. All är olika, men vissa är mer olika : En kritisk diskursanalys av förskollärares tolkningar och beskrivningar av kulturbegreppet och värdegrundsarbete.

Degree: Teacher Education, 2014, Södertörn University

  The purpose of this thesis was to study how preschool teachers interpret the values of the preschool curriculum that relates to culture and how… (more)

Subjects/Keywords: Culture; pre-school teachers; values of the preschool curriculum; discourse analysis; Kultur; diskursanalys; värdegrundsarbete; förskollärare

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Aas, E. O. (2014). All är olika, men vissa är mer olika : En kritisk diskursanalys av förskollärares tolkningar och beskrivningar av kulturbegreppet och värdegrundsarbete. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-25735

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aas, Erika Olsson. “All är olika, men vissa är mer olika : En kritisk diskursanalys av förskollärares tolkningar och beskrivningar av kulturbegreppet och värdegrundsarbete.” 2014. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-25735.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Aas, Erika Olsson. “All är olika, men vissa är mer olika : En kritisk diskursanalys av förskollärares tolkningar och beskrivningar av kulturbegreppet och värdegrundsarbete.” 2014. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Aas EO. All är olika, men vissa är mer olika : En kritisk diskursanalys av förskollärares tolkningar och beskrivningar av kulturbegreppet och värdegrundsarbete. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2014. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-25735.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Aas EO. All är olika, men vissa är mer olika : En kritisk diskursanalys av förskollärares tolkningar och beskrivningar av kulturbegreppet och värdegrundsarbete. [Thesis]. Södertörn University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-25735

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Bawil, Parzin. Friskolor med muslimsk profil : En studie om fyra rektorers tankar kring arbetet på en friskola med muslimsk profil.

Degree: Teacher Education, 2013, Södertörn University

  Independent schools are a central issue in the school world, the perception of independent schools varies and many people express opinions about them in… (more)

Subjects/Keywords: Independent schools; Identity; Values; Multicultural society; Muslims; Friskolor; Identitet; Värdegrund; Mångkulturellt samhälle; Muslimer

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bawil, P. (2013). Friskolor med muslimsk profil : En studie om fyra rektorers tankar kring arbetet på en friskola med muslimsk profil. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-23374

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bawil, Parzin. “Friskolor med muslimsk profil : En studie om fyra rektorers tankar kring arbetet på en friskola med muslimsk profil.” 2013. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-23374.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bawil, Parzin. “Friskolor med muslimsk profil : En studie om fyra rektorers tankar kring arbetet på en friskola med muslimsk profil.” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Bawil P. Friskolor med muslimsk profil : En studie om fyra rektorers tankar kring arbetet på en friskola med muslimsk profil. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-23374.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bawil P. Friskolor med muslimsk profil : En studie om fyra rektorers tankar kring arbetet på en friskola med muslimsk profil. [Thesis]. Södertörn University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-23374

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Eriksson, Miriam. Bryt den hungriga ditt bröd : En diskursanalys av förskolans värdegrund i nutida och historiska läroplanstexter.

Degree: Teacher Education, 2019, Södertörn University

  This essay is a study of the core values of the Swedish preschool curriculum. The national preschool curriculum begins by outlining the foundation of… (more)

Subjects/Keywords: Swedish preschool curriculum; core values; discourse; Förskolans läroplan; värdegrund; diskurs; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eriksson, M. (2019). Bryt den hungriga ditt bröd : En diskursanalys av förskolans värdegrund i nutida och historiska läroplanstexter. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38197

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eriksson, Miriam. “Bryt den hungriga ditt bröd : En diskursanalys av förskolans värdegrund i nutida och historiska läroplanstexter.” 2019. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38197.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eriksson, Miriam. “Bryt den hungriga ditt bröd : En diskursanalys av förskolans värdegrund i nutida och historiska läroplanstexter.” 2019. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Eriksson M. Bryt den hungriga ditt bröd : En diskursanalys av förskolans värdegrund i nutida och historiska läroplanstexter. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2019. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38197.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eriksson M. Bryt den hungriga ditt bröd : En diskursanalys av förskolans värdegrund i nutida och historiska läroplanstexter. [Thesis]. Södertörn University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-38197

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Cardeo, Fernanda Calace. "Sara vill inte att jag sak vara med" : En vetenskaplig eddä om värdegrundsarbete i förskolan.

Degree: Teacher Education, 2015, Södertörn University

  Min essä bygger på tre egenupplevda händelser som speglar den verklighet som jag möter i min vardag som förskollärare. De två första handlar om… (more)

Subjects/Keywords: Preschool; democracy; values; power; norm; peer culture; conflict management; bullying; Förskola; demokrati; värdegrund; makt; normen; kamratkulturer; konflikthantering; mobbning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cardeo, F. C. (2015). "Sara vill inte att jag sak vara med" : En vetenskaplig eddä om värdegrundsarbete i förskolan. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29475

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardeo, Fernanda Calace. “"Sara vill inte att jag sak vara med" : En vetenskaplig eddä om värdegrundsarbete i förskolan.” 2015. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29475.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cardeo, Fernanda Calace. “"Sara vill inte att jag sak vara med" : En vetenskaplig eddä om värdegrundsarbete i förskolan.” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Cardeo FC. "Sara vill inte att jag sak vara med" : En vetenskaplig eddä om värdegrundsarbete i förskolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29475.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cardeo FC. "Sara vill inte att jag sak vara med" : En vetenskaplig eddä om värdegrundsarbete i förskolan. [Thesis]. Södertörn University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29475

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Sawmi, Lina. Du får inte vara Elsa! : - En vetenskaplig essä om genus i förskolan.

Degree: Teacher Education, 2016, Södertörn University

  Min vetenskapliga essä har som utgångspunkt en händelse då en pojke valde att bryta mot gängse könsrollstänkande. Pojken ville i en lek ha den… (more)

Subjects/Keywords: Values; Gender; Equality; Influence; Preschool; Teachers; Children; Parents; Värdegrund; Genus; Jämställdhet; Inflytande; Förskola; pedagoger; barn; föräldrar

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sawmi, L. (2016). Du får inte vara Elsa! : - En vetenskaplig essä om genus i förskolan. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30235

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sawmi, Lina. “Du får inte vara Elsa! : - En vetenskaplig essä om genus i förskolan.” 2016. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30235.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sawmi, Lina. “Du får inte vara Elsa! : - En vetenskaplig essä om genus i förskolan.” 2016. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Sawmi L. Du får inte vara Elsa! : - En vetenskaplig essä om genus i förskolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2016. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30235.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sawmi L. Du får inte vara Elsa! : - En vetenskaplig essä om genus i förskolan. [Thesis]. Södertörn University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30235

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Daun, Andreas Mauritzson. Ledarskap - en social konstruktion och egenskap : en kvalitativ studie om ledarskap på en skola i Stockholms innerstad.

Degree: Teacher Education, 2013, Södertörn University

  This study of leadership is comprised of two parts. The first part presented in this study is a theoretical study of leadership and the… (more)

Subjects/Keywords: leadership; values; curriculum; ledarskap; värdegrund; läroplan

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Daun, A. M. (2013). Ledarskap - en social konstruktion och egenskap : en kvalitativ studie om ledarskap på en skola i Stockholms innerstad. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-21422

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Daun, Andreas Mauritzson. “Ledarskap - en social konstruktion och egenskap : en kvalitativ studie om ledarskap på en skola i Stockholms innerstad.” 2013. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-21422.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Daun, Andreas Mauritzson. “Ledarskap - en social konstruktion och egenskap : en kvalitativ studie om ledarskap på en skola i Stockholms innerstad.” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Daun AM. Ledarskap - en social konstruktion och egenskap : en kvalitativ studie om ledarskap på en skola i Stockholms innerstad. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-21422.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Daun AM. Ledarskap - en social konstruktion och egenskap : en kvalitativ studie om ledarskap på en skola i Stockholms innerstad. [Thesis]. Södertörn University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-21422

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Clive, Dean. MIK, what are the boundaries? : A study of media and Information literacy in relation to youth culture and the extended school environment.

Degree: Teacher Education, 2017, Södertörn University

The aim of this study was to observe how, and if, the concept of Media and Information Literacy (Medie-och informationskunnighet in Swedish) was used… (more)

Subjects/Keywords: MIL; media and information literacy; extended school; recreation-centre; after school; fundamental values; : MIK; medie-och informationskunnighet; fritidshem; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Clive, D. (2017). MIK, what are the boundaries? : A study of media and Information literacy in relation to youth culture and the extended school environment. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32581

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Clive, Dean. “MIK, what are the boundaries? : A study of media and Information literacy in relation to youth culture and the extended school environment.” 2017. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32581.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Clive, Dean. “MIK, what are the boundaries? : A study of media and Information literacy in relation to youth culture and the extended school environment.” 2017. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Clive D. MIK, what are the boundaries? : A study of media and Information literacy in relation to youth culture and the extended school environment. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2017. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32581.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Clive D. MIK, what are the boundaries? : A study of media and Information literacy in relation to youth culture and the extended school environment. [Thesis]. Södertörn University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32581

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Löf, Erik. "För 100 tusen år sedan fanns det människor som vi i Afrika" : En kritisk diskursanalys av en historielärobok.

Degree: Teacher Education, 2016, Södertörn University

  In an ever-changing society, what is considered normal is also changing. Gender issues, ethnical questions and groups of people that have not been considered… (more)

Subjects/Keywords: Critical discourse analysis; education; history; values; othering; norm; Kritisk diskursanalys; läromedel; historia; värdegrund; andrafiering; norm; History; Historia; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Löf, E. (2016). "För 100 tusen år sedan fanns det människor som vi i Afrika" : En kritisk diskursanalys av en historielärobok. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32768

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Löf, Erik. “"För 100 tusen år sedan fanns det människor som vi i Afrika" : En kritisk diskursanalys av en historielärobok.” 2016. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32768.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Löf, Erik. “"För 100 tusen år sedan fanns det människor som vi i Afrika" : En kritisk diskursanalys av en historielärobok.” 2016. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Löf E. "För 100 tusen år sedan fanns det människor som vi i Afrika" : En kritisk diskursanalys av en historielärobok. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2016. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32768.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Löf E. "För 100 tusen år sedan fanns det människor som vi i Afrika" : En kritisk diskursanalys av en historielärobok. [Thesis]. Södertörn University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32768

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Borgelind, Andreas. Värdegrund från intressegrund : En motivstudie i hur en populär barnbok kan skapa grund för värdegrundsarbete i årskurs 4-6.

Degree: Teacher Education, 2017, Södertörn University

  In a time when many pupils feel a lack of security in school, the demands on teachers steadily increase as society puts pressure on… (more)

Subjects/Keywords: values; fiction; curriculum; motif; indirect characterization; värdegrund; skönlitteratur; läroplan; motiv; indirekt karaktärisering; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap; Languages and Literature; Språk och litteratur

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Borgelind, A. (2017). Värdegrund från intressegrund : En motivstudie i hur en populär barnbok kan skapa grund för värdegrundsarbete i årskurs 4-6. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32777

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borgelind, Andreas. “Värdegrund från intressegrund : En motivstudie i hur en populär barnbok kan skapa grund för värdegrundsarbete i årskurs 4-6.” 2017. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32777.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Borgelind, Andreas. “Värdegrund från intressegrund : En motivstudie i hur en populär barnbok kan skapa grund för värdegrundsarbete i årskurs 4-6.” 2017. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Borgelind A. Värdegrund från intressegrund : En motivstudie i hur en populär barnbok kan skapa grund för värdegrundsarbete i årskurs 4-6. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2017. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32777.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Borgelind A. Värdegrund från intressegrund : En motivstudie i hur en populär barnbok kan skapa grund för värdegrundsarbete i årskurs 4-6. [Thesis]. Södertörn University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32777

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Edin, Sarah. Vad är meningen med värdegrunden? : Om svårigheten i att förena teori med praktik i värdegrundsarbetet i skolan.

Degree: Teacher Education, 2013, Södertörn University

  The topic of this essay is core value issues, how they are mediated in school and how they are practiced. I am investigating a… (more)

Subjects/Keywords: Core values; meaning making; dialogic pedagogy; Värdegrund; meningsskapande; dialogisk pedagogik

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Edin, S. (2013). Vad är meningen med värdegrunden? : Om svårigheten i att förena teori med praktik i värdegrundsarbetet i skolan. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-21286

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Edin, Sarah. “Vad är meningen med värdegrunden? : Om svårigheten i att förena teori med praktik i värdegrundsarbetet i skolan.” 2013. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-21286.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Edin, Sarah. “Vad är meningen med värdegrunden? : Om svårigheten i att förena teori med praktik i värdegrundsarbetet i skolan.” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Edin S. Vad är meningen med värdegrunden? : Om svårigheten i att förena teori med praktik i värdegrundsarbetet i skolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-21286.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Edin S. Vad är meningen med värdegrunden? : Om svårigheten i att förena teori med praktik i värdegrundsarbetet i skolan. [Thesis]. Södertörn University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-21286

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Vollertzen, Emily. Vi var här först, gå! : En vetenskaplig essä om hur barn på fritidshemmet kan ingå i destruktiva grupperingar, och hur vi pedagoger kan stötta dem i att ingå i större sammanhang med andra klasskamrater.

Degree: Teacher Education, 2017, Södertörn University

This study takes its starting point in a person experience where I had a difficult time dealing with a group of students who had… (more)

Subjects/Keywords: After-school centers; security; friends; groups; norms; values; communities of practice; children; Fritidshem; trygghet; vänner; grupperingar; normer; värden; praktikgemenskaper; barn; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete; Pedagogy; Pedagogik; Learning; Lärande; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vollertzen, E. (2017). Vi var här först, gå! : En vetenskaplig essä om hur barn på fritidshemmet kan ingå i destruktiva grupperingar, och hur vi pedagoger kan stötta dem i att ingå i större sammanhang med andra klasskamrater. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32501

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vollertzen, Emily. “Vi var här först, gå! : En vetenskaplig essä om hur barn på fritidshemmet kan ingå i destruktiva grupperingar, och hur vi pedagoger kan stötta dem i att ingå i större sammanhang med andra klasskamrater.” 2017. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32501.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vollertzen, Emily. “Vi var här först, gå! : En vetenskaplig essä om hur barn på fritidshemmet kan ingå i destruktiva grupperingar, och hur vi pedagoger kan stötta dem i att ingå i större sammanhang med andra klasskamrater.” 2017. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Vollertzen E. Vi var här först, gå! : En vetenskaplig essä om hur barn på fritidshemmet kan ingå i destruktiva grupperingar, och hur vi pedagoger kan stötta dem i att ingå i större sammanhang med andra klasskamrater. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2017. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32501.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vollertzen E. Vi var här först, gå! : En vetenskaplig essä om hur barn på fritidshemmet kan ingå i destruktiva grupperingar, och hur vi pedagoger kan stötta dem i att ingå i större sammanhang med andra klasskamrater. [Thesis]. Södertörn University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32501

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Guy, Amanda. Vi som undervisar : En normkritisk undersökning av lärarhandledningar i sexualitet och samlevnad, för undervisning i språkintroduktionsklasser.

Degree: Teacher Education, 2016, Södertörn University

  This essay deals with teachers’ guides on teaching about sexuality and personal relationships, in particular guides focusing on introductory programmes in languages in upper… (more)

Subjects/Keywords: Sexuality education; personal relationships; norms; normativity; teacher’s guide; circumcision; genital mutilation; values; curriculum; user text-analysis; introductory language program; swedish tuition for immigrants; SRHR; further training for teachers; sexualkunskap; sexualitet och samlevnad; normer; normkritik; lärarhandledning; omskärelse; könsstympning; värdegrund; läroplan; brukstextanalys; språkintroduktion; sfi; SRHR; lärarfortbildning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Guy, A. (2016). Vi som undervisar : En normkritisk undersökning av lärarhandledningar i sexualitet och samlevnad, för undervisning i språkintroduktionsklasser. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30275

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guy, Amanda. “Vi som undervisar : En normkritisk undersökning av lärarhandledningar i sexualitet och samlevnad, för undervisning i språkintroduktionsklasser.” 2016. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30275.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Guy, Amanda. “Vi som undervisar : En normkritisk undersökning av lärarhandledningar i sexualitet och samlevnad, för undervisning i språkintroduktionsklasser.” 2016. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Guy A. Vi som undervisar : En normkritisk undersökning av lärarhandledningar i sexualitet och samlevnad, för undervisning i språkintroduktionsklasser. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2016. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30275.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Guy A. Vi som undervisar : En normkritisk undersökning av lärarhandledningar i sexualitet och samlevnad, för undervisning i språkintroduktionsklasser. [Thesis]. Södertörn University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30275

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Törnsten, Niklas. Att inte leka krig : En vetenskaplig essä om den värdegrundsmotiverade regleringen av barns lek i förskolan.

Degree: Teacher Education, 2017, Södertörn University

I denna vetenskapliga essä problematiseras normen om ”den goda leken”, hur verksamma i förskolan tenderar att värdera och reglera barns lek utifrån etiskt utmanande… (more)

Subjects/Keywords: preschool; regulation; learning; play; war play; gender stereotypes; values; norms; förskola; reglering; lärande; lek; krigslek; könsstereotyper; värdegrund; normer

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Törnsten, N. (2017). Att inte leka krig : En vetenskaplig essä om den värdegrundsmotiverade regleringen av barns lek i förskolan. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31812

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Törnsten, Niklas. “Att inte leka krig : En vetenskaplig essä om den värdegrundsmotiverade regleringen av barns lek i förskolan.” 2017. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31812.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Törnsten, Niklas. “Att inte leka krig : En vetenskaplig essä om den värdegrundsmotiverade regleringen av barns lek i förskolan.” 2017. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Törnsten N. Att inte leka krig : En vetenskaplig essä om den värdegrundsmotiverade regleringen av barns lek i förskolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2017. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31812.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Törnsten N. Att inte leka krig : En vetenskaplig essä om den värdegrundsmotiverade regleringen av barns lek i förskolan. [Thesis]. Södertörn University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31812

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Johannesson, Eija. Jag förföljer dig inte, jag följer dig fina du! : En essä om förskollärarens profession och solidaritet.

Degree: Teacher Education, 2013, Södertörn University

  This essay is about my meeting as an educator at a preschool with a child who is deemed to be in need of special… (more)

Subjects/Keywords: Special needs; ethical values; preschool; special education; vulnerability; Barn i behov av särskilt stöd; etik; förskola; specialpedagogik; utsatthet

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johannesson, E. (2013). Jag förföljer dig inte, jag följer dig fina du! : En essä om förskollärarens profession och solidaritet. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-19110

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johannesson, Eija. “Jag förföljer dig inte, jag följer dig fina du! : En essä om förskollärarens profession och solidaritet.” 2013. Thesis, Södertörn University. Accessed June 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-19110.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johannesson, Eija. “Jag förföljer dig inte, jag följer dig fina du! : En essä om förskollärarens profession och solidaritet.” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Johannesson E. Jag förföljer dig inte, jag följer dig fina du! : En essä om förskollärarens profession och solidaritet. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-19110.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johannesson E. Jag förföljer dig inte, jag följer dig fina du! : En essä om förskollärarens profession och solidaritet. [Thesis]. Södertörn University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-19110

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.